2012年医疗培训试题
姓名：
一、单选题(１０分，每题1分）
1。为贯彻《国务院办公厅关于开展打击商业欺诈专项行动的通知》精神，卫生部、科技部、公安部、监察部、国家人口计生委、国家中医药局、总后勤部卫生部等七部门于(Ｃ）年联合制定了《打击非法行医专项行动方案》。
A、２０03年
B、2０04年
C、２０05年Ｄ、２006年
2.在院前急救的原则中,危重的多发伤、严重创伤性或失血性休克病人的伤后“黄金1小时”内,前多少分钟是决定性的时间,被称为白金时间.（ B ）
A、５～１0分钟
B、10~２０分钟
C、20～30分钟Ｄ、30~40分
钟
3.因抢救急危患者，未能及时书写病历的，有关医务人员应当在抢救结束后多少
小时内补记,并加以注明.( C )
A、10小时
B、 8小时
C、6小时
D、１2小时
４。手术指各种开放性手术、腔镜手术及介入治疗.依据其技术难度、复杂性和
风险度,将手术分为（ A )级.
A、四级
B、三级
C、五级
D、六级
5。成人胸外心脏按压的深度（ B )
Ａ、 3cm Ｂ、 3.5~５cｍ C、 5≧cｍD、
2 cm
6。凡遇疑难病例、入院（ C )天内未明确诊断、治疗效果不佳、病情严重等均应组织疑难病历讨论。
A、２天
B、 1天
C、 3天
D、
7天
7。氟喹诺酮类药物在我国临床应用普遍，使用量大，细菌耐药率高,医疗机构必须严格掌握氟喹诺酮类药物的临床应用指征,除（ C ）外,不得作为其他系统的外科围手术期预防用药.
A、呼吸系统
B、消化系统
C、泌尿系统
8.脑复苏时,选择降温温度为（ B ）。
A、37℃Ｂ、3４℃Ｃ、３6℃Ｄ、３３℃
９。主诉的含义下列哪项正确（ C ）。
A、指病人的主要症状或体征及其看病时间；
B、指病人的主要症状或体征及其起病时间;
C、指病人的主要症状或体征及持续的时间；
D、指病人的主要症状或体征及其发作频率；
10．对既往史的描述下列哪项是错误的:（ C )
Ａ、既往的一般健康状况 B、疾病史、传染病史、预防接种史
C、不良生活习惯史、有毒物质接触史等
D、手术外伤史、输血史、食物或药物过敏史等。
二、多选题（1０分,每题2分）
1。处方的特点（ＡBCＤ）。
A、法律文书
B、经济性
C、科学性
D、程序性Ｅ、有效性
２.下列关于院前急救的原则正确的（ ABＣＥ）。
A、先复苏后固定Ｂ、先止血后包扎C、先重伤后轻伤 D、先运送后救治 E、急救与呼救并重
3。病人突然发生病情变化的，应采取下列哪种应急预案（ABCＤE )。
A、立即通知值班医生。
B、立即准备好抢救物品及药品。
C、积极配合医生抢救.
D、必要时通知病人家属，如医护抢救工作紧张可通知总值班，由总值班负责通知病人家属.
E、某些重大抢救或重要任务抢救，应按贵点及时通知医务科或院总值班。
4.乙肝病毒的传播途经主要有:( ABＣＥ )
A、血液传播：输血、血液制品、医疗器械
B、母婴传播
C、性传播
D、类—口途径传播
E、日常生活:伤口、共用剃须刀、消化道粘膜破损或溃
5.在下列什么情况下，医务人员应选择洗手或使用速干手消毒剂:(ＡBCDE ）
A、直接接触每个患者前后，从同一患者身体的污染部位移动到清洁部位时。Ｂ、接触患者黏膜、破损皮肤或伤口前后，接触患者的血液、体液、分泌物、排泄物、伤口敷料等之后。
C、穿脱隔离衣前后，摘手套后。
D、进行无菌操作、接触清洁、无菌物品之前。
E、接触患者周围环境和物品后以及处理药物或配餐前。
三、填空题(５0分,每空1分）
1、主治医师查房应每日至少查房一次；住院医师查房应对所管的病人每日
至少查房两次，危重病人重点查房并增加巡视次数,发现病情变化及时处理.
2、凡遇到疑难病例，由科主任或主任医师(副主任医师）
医师主持疑难病例讨论;凡死亡病例,一般应在病人死亡后1周内组织病例讨论。
３、入院记录在入院后 2４小时内完成；首次病程记录入院后8 小时内完成;交接班记录 2４小时内完成；转出（入)记录24 小时内未完成;主治医师或科主任及副主任医师以上人员首次查房记录 48 小时内完成；手术记录术后 24 小时内完成;术后要连续３天书写病程记录；术后 1 天上级医师查看病人记录;出院（死亡)记录24 小时内完成；病程记录：危重患者
1 天一记,病重患者
2 天一记.病情稳定患者３天一记，病情稳定的慢性病患者 5 天一记。
4．根据安全性、疗效、细菌耐药性、价格等因素,将抗菌药物分为三级：非限制使用级、限制使用级与特殊使用
级。
5。三级医师查房制度包括主任、副主任医师查房、主治医师查房与住院医师．
6.院前急救的任务是采取及时有效的急救措施和技术，最大限度地
减少伤病员的疾苦，降低致残率，减少死亡率，为医院抢救打好基础。
7．医院感染中常见的血液传播的疾病有：乙肝、丙肝、艾滋病
梅毒等。
８。病历书写的基本原则：客观、真实、完整、
准确、及时、规范。
9。我院的核心价值观是敬天爱人，医院精神是精诚、仁爱、鼎新、图强。
10.合理用药的原则：安全、有效、经济、适当。
１1．院前急救的三大要素：通讯、交通、急救技术。
四、判断题（1０分，每题1分，错误的打×，正确的打√）
1。全科医生是全能的。
（× )
2。西药和中成药可以分别开具处方，也可以开具一张处方。( √）
３．处方一般不得超过7日用量；急诊处方一般不得超过3日用量
（√ )
４.医师不可以使用由卫生部公布的药品习惯名称开具处方。
( ×）
５.正规医疗专业毕业生实习、试用期可在上级执业医师的指导下从事相应的医疗活动。
（√）
6．院前急救是急诊医学的一个重要范畴,是急诊医疗服务向社会大众的延伸。
（√）
7。院内急会诊，会诊医师接通知后必须立即前往，并在10分钟内到位。
( √）
8．患者入院2４小时后死亡，必须有死亡病例讨论,特殊情况下,入院不足2４小时死亡者,可不讨论。
（×）
9。一级手术主管的主治医师以上医师审批，并可签发手术通知单。
( √)
--
10。当手部有血液或其他体液等肉眼可见的污染时，应用肥皂（皂液）和流动水洗手。
( √)
五、问答题（２0分,每题10分）
1、医疗质量管理十三项核心制度有哪些?
答:1．首诊负责制度；２.三级医师查房制度;3．疑难病例讨论制度;4.危重病人抢救制度;5．会诊制度;6。死亡病例讨论制度；７。查对制度；8.医师交接班制度;９.病历管理制度；１0.术前讨论制度;１1。手术分级管理制度；１2.手术安全核查制度；13.临床用血管理制度。
2、抗菌药物的应用原则?
答：1。有指征用药
２．根据药物的特点选药
3。根据患者的特点选择药物以及途径、剂量
4.根据国家管理规定选择药物
2011 年医技、药剂人员
岗前培训试题
姓名:
一、单选题(15分,每题3分）
１。为贯彻《国务院办公厅关于开展打击商业欺诈专项行动的通知》精神，卫生部、科技部、公安部、监察部、国家人口计生委、国家中医药局、总后勤部卫生部等七部门于（ C ）年联合制定了《打击非法行医专项行动方案》。
A、2003年Ｂ、20０4年 C、２00５年 D、２00６年
2．氟喹诺酮类药物在我国临床应用普遍，使用量大，细菌耐药率高,医疗机构必须严格掌握氟喹诺酮类药物的临床应用指征,除( C )外，不得作为其他系统的外科围手术期预防用药。
A、呼吸系统
B、消化系统Ｃ、泌尿系统
3。成人胸外心脏按压的深度（ B )
A、3cm
B、 3。5～5cm
C、 5≧ｃm Ｄ、2 ｃｍ
4. 在院前急救的原则中,危重的多发伤、严重创伤性或失血性休克病人的伤后“黄金1小时”内,前多少分钟是决定性的时间，被称为白金时间。( Ｂ）
A、5～10分钟
B、10～20分钟Ｃ、20～3０分钟D、3０～4０分钟
5．脑复苏时,选择降温温度为( B )。
A、37℃
B、３4℃
C、36℃Ｄ、 33℃
二、多选题（15分，每题３分）
1.处方的特点（ABCD ）。
A、法律文书
B、经济性
C、科学性Ｄ、程序性E、有效性
2.下列关于院前急救的原则正确的（ABCＥ )。
Ａ、先复苏后固定Ｂ、先止血后包扎 C、先重伤后轻伤 D、先运送后救治E、急救与呼救并重
3．病人突然发生病情变化的,应采取下列哪种应急预案( AＢ
CDE ）。
A、立即通知值班医生。
B、立即准备好抢救物品及药品。
Ｃ、积极配合医生抢救.
D、必要时通知病人家属,如医护抢救工作紧张可通知总值班,由总值班负责通知病人家属。
E、某些重大抢救或重要任务抢救，应按贵点及时通知医务科或院总值班.
４.乙肝病毒的传播途经主要有：（ ABCE ）
A、血液传播：输血、血液制品、医疗器械Ｂ、母婴传播 C、性传播
Ｄ、类-口途径传播 E、日常生活：伤口、共用剃须刀、消化道粘膜破损或溃
5.在下列什么情况下,医务人员应选择洗手或使用速干手消毒剂：（ABCＤE )
Ａ、直接接触每个患者前后,从同一患者身体的污染部位移动到清洁部位时。
B、接触患者黏膜、破损皮肤或伤口前后,接触患者的血液、体液、分泌物、排泄物、伤口敷料等之后。
C、穿脱隔离衣前后，摘手套后。
D、进行无菌操作、接触清洁、无菌物品之前。
Ｅ、接触患者周围环境和物品后以及处理药物或配餐前。
三、填空题（45分,每空3分）
1。根据安全性、疗效、细菌耐药性、价格等因素，将抗菌药物分为
三级:非限制使用级、限制使用级与特殊使用级。
２．医院感染中常见的血液传播的疾病有：乙肝、丙肝、艾滋病
梅毒等。
３。院前急救的三大要素:通讯、交通、急救技术 .
４.我院的核心价值观是敬天爱人，医院精神是
精诚、仁爱、鼎新、图
强。
四、判断题（15分,每题3分，错误的打×,正确的打√）
1．西药和中成药可以分别开具处方,也可以开具一张处方.
（√）
2.院前急救是急诊医学的一个重要范畴,是急诊医疗服务向社会大众
的延伸.
( √ )
３.当手部有血液或其他体液等肉眼可见的污染时，应用肥皂（皂液)
和流动水洗手。
( √ )
4。全科医生是全能的. (×)
5进行心肺复苏时，将患者仰卧,摆放在地面或硬板床,救护人跪于病人的左侧。( × )
五、问答题(10分)
简诉我院五大文化理念？
答:1．医院使命：做良医，兴中医。
2.医院精神：精诚仁爱鼎新图强。
３.管理价值观：战略优先文化导向人才为本规范高效。
4。职业价值观：自尊自强尽职尽责同心同德创新创业。
5.经营价值观：经济效益合理化社会效益最大化.
教师安全教育培训资料 一、维护学生安全，是我们每个教育工作者的应尽义务 学校安全关系到社会的和谐稳定，关系到千家万户的平安幸福，保证青少年学生在校期间的生命安全，是我们全体教职工的首要职责。我们的思想认识要到位，民生问题，安全第一，安全问题，生命在上。抓学校安全，说到底是一个尊重生命，关爱生命，保护生命的问题，我们现在的服务对象在家庭成员中的分量比过去任何时候都重。一个孩子牵动着几代人、几个家庭的关注，一个孩子的闪失，就等于几代人、几个家庭的希望破灭。我们要本着对家长、对学生、对社会高度负责的责任心，设身处地，感同身受地做好安全事故的预防和控制工作，防止学生伤害事故的发生。据有关资料显示：1999年以来，我国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、交通事故、自杀等死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个教学班在“消失”。近几年来，各级政府和教育主管部门高度重视安全工作，出台了不少相关的法律法规，学校扎实安排，规范了安全管理，形成了齐抓共管的良好态势，有效地遏制了校园安全事故的发生。安全工作取得了较好成绩。就我真小学而言，近一学年来，大家有目共睹，在施校长的正确领导下，安全工作抓得特紧，严防死守，未发生一起较大安全责任事故。但安全工作，绝不能因此而麻痹松懈，高枕无忧，学生伤害，一个也不能有。
二、认真遵守教育法规和学校安全管理有关规定，切实杜绝学校安全责任事故的发生 A、两种观点 1、学生伤害事故：学生伤害事故是指在学校就读的中小学生在学校教育教学活动期间发生的死亡、残疾、组织器官功能障碍等影响人体健康的事故。包括三个要求：一是主体要素（中小学生）；二是时间、空间要素（教育教学活动期间）；三是损害内容要素（只限于身体损害）。 2、关于监护责任——学校不应该承担监护责任。因为：一是根据《教育法》规定，学校最基本的职责是教育而不是监护。二是《民法通则》设监护人的原则是：法定监护人是以亲权为基础，以血缘关系为纽带建立起来的法律关系。三是监护是权利和义务的统一，家长只把监护的义务给学校，而不把权利给学校，不“公平”。四是监护的职责：具体内容包括保护被监护人的人身、照顾生活、管理保护其财产，对被监护人管理和教育，代理民事诉讼等，而学校保护主要是保障未成年人在学校期间的人身安全和健康，尊重其人格健康，不侵犯其人身权和财产权利。五是只有在法律明确规定或者学校依法接受委托的情况下，学校才与学生形成监护和被监护的关系，承担监护责任。 B、事故的责任 ㈠.按事故性质分：
新教师岗前培训内容目录 一、教育到底要给学生什么 二、刚刚走上教学工作岗位需要注意些什么 三、教师应具备课程智慧 四、新教师怎样迅速提高专业能力 五、思维方式对教师很重要 六、遇事一定要探究个“为什么” 七、六条新建议 八、要合理合法地惩戒学生 九、有些时候我们要跟学生妥协 十、教师的工作是有边界的 十一、不要对自己过于自责 十二、给新教师的20条贴心建议 十三、一节好课的基本要求 十四、一节好课的评价标准是什么 十五、课前“几分钟”的魅力 十六、带一份好心情进教室 十七、课堂管理的九条建议 十八、对当前课堂教学中存在问题的改进建议 十九、教师在课堂上要给学生四种权利 二十、教师要多带点东西进课堂 二十一、让教育活动更富有理性 二十二、如何使自己成为受学生欢迎的教师 二十三、学会了解自己、发展自己，让自己成为稀缺资源 二十四、为孩子们当下的幸福服务 宁津县教育局刘绪恒 一、教育到底要给学生什么 教师是一个特殊的群体，对一个民族的下一代肩负着教育培养引领的责任。知识不是教育的目的，对人的培养才是教育的目的。具体地讲，我们的教育应该有三个方面的目的：一是人生价值观的灌输；二是学习与工作技能的培养；三是思维能力的培养。 无论在中学还是小学还是幼儿园，教师都应该有发自内心深处的非常自然的丝毫不做作的对人的关心和爱护，都应该具有教育智慧，了解自己的一言一行对学生的影响和教化。教育都是细枝末节的小事，然而就是在这日常的琐碎的繁重的小事中，教师的优秀品德、高尚情操、工作态度、执着精神，伴随着知识的传授，像阳光雨露一样点点滴滴洒向学生的心田，潜移默化地影响和教育着学生。 做为一名教师，一定要自觉加强自身修养，要以自己的人格魅力和学识魅力教育和感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。 我们的教育理念应该是培养真正的人！或者说，让每个通过我们培养出来的人都能幸
岗前安全教育 一、建筑行业特点： 1、产品是固定的，作业时流动的，（工作环境和条件产生动态变化）施工周期转化快。 2、劳动强度大，劳动力密集。（加班加点，注意力集中。） 3、露天作业、交叉作业，安全事故多发。 4、从业人员构成成分复杂，安全意识教差。 二、相关法律法规： 1、宪法 2、劳动法 3、建筑法 4、安全生产法 三、施工人员的权利和义务： 义务 1、遵章守规，服从管理的义务。 2、佩戴和使用安全用品的义务。 3、接受培训，掌握安全生产技能的义务。 4、发现事故隐患及时报告的义务。 权利 有拒绝管理人员要求做具有安全隐患工作的权利。 四、安全生产中常用的术语： 1、五大伤害：
物体打击、高处坠落、触电、机械伤害、坍塌伤害 2、三级教育： 公司级教育、项目级教育、班组级教育 3、三违 违章指挥、违章作业、违反劳动纪律 4、三不伤害 不伤害自己、不伤害他人、不被他人所伤害 5、三宝 安全网、安全帽、安全带 6、四不犯放过 （1）、事故原因没有查清不放过。 （2）、事故责任者没有严肃处理不放过。 （3）、广大职工没有收到教育不放过。 （4）、防范措施没有落实不放过。 7、四口 楼梯口、电梯口（垃圾口）、通道口、预留洞口 8、五临边 （1）、深度大于等于2米得槽、坑、沟。 （2）、外脚手架的层面与楼层的周边。 （3）、分层施工的楼梯口的梯段边。 ( 4 )、井字架、龙门架、外用电梯的脚手架与建筑物的通道和上下跑道、斜道的两侧边。
(5)、尚未安装栏杆或栏板的阳台、料台、挑平台的周边。 5、劳动用品： 安全帽、安全带、束口轻便工作服、防滑鞋、绝缘手套6、施工现场安全须知： （1）、施工人员的一般行为规范： 一、安全教育 二、严禁酒后上班 三、严禁穿拖鞋光脚进入施工现场 四、必须佩戴安全帽 五、现场施工必须走安全通道 六、不随意进入危险场所，不得乱喷非本人的设备 七、严禁随意拆除防护措施及安全标志 八、工地上严禁吸烟 九、施工现场中行走上下五不准: ①、不准从正在起吊、运吊中的物件下通过 ②、不准在作业层追逐打闹 ③、不准在没有防护的外墙和外壁板等建筑上行走 ④、不准在小推车等不稳定的物体上作业 ⑤、不得攀登起重臂、绳索、脚手架、井字架和龙门架、（2）、高出作业安全须知 一、高出作业人员及工作环境的基本要求 二、高处作业对物料处理及工具使用的要求
1、教育学的研究对象是（学校教育现象） 2、教育现象包括（学校教育、家庭教育、社会教育） 3、教育学是一种综合性的学科；既是（理论学科）也是（应用学科） 4、完备的教师知识结构是（学科基础知识）（教育学科基础知识）和广泛的文化科学知识。 5、孔子对我国教育的贡献有三个方面（创立私学）（创立儒学）（删订六经） 6、孔子流传于事的著作是（论语） 7、启发式教学的渊源是（不愤不启）（不排不发）；是孔子提出的。 8、孔子之后儒豪代表是（孟子、荀子） 9、从（性善论）阐述他的观点是（孟子）：从（性恶论）阐述他的观点是（荀子） 10、后期称墨家为（功利主义者）：称道家为（自然主义者） 11、曾子所著；专讲古代大学教育的是（大学） 12、曾子的学生子思的著作是（中庸） 13、（学记）是根据今人的考证是战国末期（乐正刻）的作品；是世界上最早的 教育经典巨著。 14、乐正真考证是（郭沫若）完成的。 15、（大学）是《学记》的教育政治学基础。 16、（中庸）是《学记》的教育哲学学基础。 17、系统总结先秦时代教育理论和实践研究的教育学专著是（学记）；被认为,, 18、西方启发式教育思想的渊源是（苏格拉底的多婆术）。 19、西方教育学传统始于古代希腊的（苏格拉底）（柏拉图）（亚里斯多德） 20、古希腊著名教育家柏拉图的著作是（理想国）。这部著作是后世公共教育思想的源头）。 21、亚里斯多德历史性贡献是他（首次系统阐述了体育、德育、智育、美育和谐 发展的教育思想。 22、昆体良的代表著作是（雄判术原理） 23、夸美纽斯是17世纪的捷克教育家；所著作是（大教学论） 24、洛克是（绅士教育）的代表著作是（教育漫画） 25、卢俊是（自然主义）的代表；著作是（爱弥儿） 26、裴斯泰洛齐是（要素教育）的代表。被成为19世纪中期以后到20世纪世界新教育运动的开创人。 27、赫儿巴特独立化时期的代表作是（普通教育学）；是1860年出版的。 28、福禄贝尔被称为（幼儿园之父） 29、杜威是（进步主义教育学派）的代表。 30、历史研究法的工作是（史料真伪的鉴别）；鉴别包括（外部考证）和（内部考证） 31、调查研究法可分为（确定课题）（搜集资料）（做出结论） 32、调查研究法包括（调查、研究、访问）。 33、教育实验可分为（前实验设计）（准实验设计）（真实验设计）。 34、教育一词最早可以在《孟子；尽心上》说（"得天下英才而教育之） 35、古代教育包括（奴隶制社会教育）（封建制社会教育） 36古代教育发展的首要事件是作为教育的专门机关--（学校的产生） 37教师的来源是我国夏、商、周时代的（师氏、保氏、大司乐、大司徒） 38、我国最早的学校是在夏代；是时称为（校、庠、序）
关于岗前安全培训学习内容 本内容主要根据交通部有关规定和南宁市2014年市区主要干道人行天桥项目部的有关要求，本着“以人为本，关爱生命”的安全理念，并结合我项目部施工实际情况编制的。工程施工安全风险较大，施工作业多采用机械施工，施工现场和工作环境存在许多安全风险因素，因此，施工人员要提高自己的安全意识，自觉学习和掌握安全操作规程，加强自我防范意识，做到“不伤己，不伤人，不被别人所伤”，能够处险境而自知，遇险情而善于自救，将施工作业中的安全风险降到最低。 一、安全基本知识和施工过程中的安全制度和纪律： 1.参加项目生产的人员要热爱本职工作，努力学习，提高政治、文化水平和操作技能，积极参加安全生产的各项活动，提出改进安全工作的意见，搞好安全生产。 3.遵守劳动纪律，服从领导和安全检查人员的指挥，工作思想集中，坚守岗位，未经许可不得从事非本工种作业； 4.禁止酒后上班。 严格执行操作规程，部的违章指挥和违章作业。 5.听从班组和现场施工员的指挥，服从分配，团结一致，共同完成好生产任务。 6.正确使用个人防护用具，进入施工现场必须戴好安全帽、扣好帽带，不得穿拖鞋、光脚上班；
7.施工现场内临时用电的施工和维修必须由经过培训取得上岗证书的专业电工完成。 8.施工现在的种种防护设施，安全标志，警告牌、安全操作规程牌等，不得任意拆除或移动，场内要注意车辆来往及机械吊装。 9.特殊工种必须持证上岗，无证严禁上岗作业，因此而发生的安全事故一律由班组自负。 10.现场机械、临电、设备等非本班组专业或经允许而擅自操作的，项目部一经发现将给予严肃处罚，如因此造成人员伤亡，项目部不承担责任，并追究班组相关责任。 11.严格遵守班组安全活动交底制度，严格履行各项安全技术操作规程，反对违章指挥、违章操作，如因此而发生安全事故，项目部不承担责任，并对班组给予严厉处罚。 12.钢筋制作过程中使用钢筋机械时要严守机械的操作规程，以防机械伤人。 13.搅拌机必须安置在坚实的地方，用支架或支脚筒架稳，不准以轮胎代替支撑。 14.开动搅拌机前应检查离合器、制动器、钢丝绳等应良好，滚筒内不得有异物。 15.进料斗升起时，严禁任何人在料斗下通过或停留，工作完毕后应将料斗固定好。 16.运转时，严禁将工具伸进滚筒内。 17.严禁无证操作，严禁操作时擅自离开工作岗位。
2002年江苏省高校、中专校新教师岗前培训 《高等教育心理学》试卷（A） 一、选择题(每题2分，共30分) 1．教育心理学研究的对象是( D ) A．教师教学 B．教师教育 C．学生学习 D．学生学习与教师教育 2．人本主义心理学的闻名代表是( C ) A．弗洛伊德 B．布鲁纳 C．马斯洛 D．布卢姆 3．当学生取得好的成绩后，老师、家长给予表扬和鼓舞，这符合桑代克学习规律中的( C ) A．预备律 B．练习律 C．效果律 D．动机律 4．发觉学习理论的提出者是( D ) A．苛勒 B．加涅 C．奥苏伯尔 D．布鲁纳 5．在教学过程中，教师运刚多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这被称( B ) A．实物直观 B．模象直观 C．言语直观 D．想象直观6．在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为( A ) A．变式 B．比较 C．概括 D．抽象 7．某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而多变、急躁容易冲动等特点。据此，能够初步判定该生的气质类型属( A ) A．胆汁质 B．粘液质 C．抑郁质 D．多血质 8．个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的行为方
式的心理特征叫( C ) A、能力 B．气质 C．性格 D．适应 9．主张学生的学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原由知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程，这种学习理论所属学派为( C ) A．人本主义 B。行为主义 C．建构主义 D．认知派10．个体由于群体的舆论压力，在认知和行动上不由自主地趋向于跟多数人一样的现象称( B ) A．凝聚性 B．从众 C．社会助长作用 D．士气 l1．研究表明，学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为( D ) A．正相关 B．负相关 C．无相关 D．动机强度适中，学习效率最高 12．群体中占优势的言论与意见称为( B ) A．规范 B．舆论 C．群体气氛 D．凝聚性 13．心理学中首创两难故事法研究人的道德进展时期的心理学家是( A ) A．科尔伯格 B．皮亚杰 C．斯金纳 D．巴甫洛夫 14．有如此一列数字：149162536496481100，假如孤立地经历，则有18个经历单位，难度专门大，但如将它们看成1，2，3，4，5，6，7，8，9，10的平方，则有10个有规律的经历单位，提高了经历的成效，这是利用了经历编码中的哪种策略( D ) A．系统化 B．联想 C．替换 D．组块化 15．个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，从而阻碍问题的解决，这种现象称为( B ) A．定势作用 B．功能固着 C．变式 D．迁移
岗前教育培训 一、切实提高安全意识 1、我国安全生产的方针是“安全第一、预防为主、综合治理”。 2、任何伤亡事故给当事人造成的肉体上的折磨和精神上的伤害都是巨大的，都是我们应该努力去避免的。给大家说这些，并不是危言耸听，实际上我们大家身边就有这样的例子。说这些的目的是为了给大家“洗一下脑”，安全问题不是别人逼迫你去做，而是我们应该努力去做好，变“要我安全”为“我要安全”、“我会安全”，真真切切是为了我们自己。所以大家一定要有一个正确的态度，真正提高自己的安全意识，认真接受项目部或施工队组织的安全教育，不断提高自己的安全意识和操作技能，严格遵守岗位操作规程和有关的安全管理规定、措施，克服违章违纪、冒险蛮干的不良行为，逐渐形成良好的安全习惯，做到标语上常说的“高高兴兴上班来、平平安安回家去”。 二、施工现场安全常识 （一）一般规定 1、参加施工的工人，要熟知本工种的安全操作规程。在操作中，应坚守工作岗位，严禁酒后操作。 2、电工、焊工、司炉工、爆破工、起重机司机和各种机动车辆司机等特种作业人员，必须经过专门培训，考试合格取得操作证，方准上岗作业。 3、正确使用个人防护用品和安全防护措施，进人施工现场，必须戴安全帽，禁止穿拖鞋或光脚。在没有防护设施的高空施工，必须系安全带。上下交叉作业必须设置可靠的隔离防护设施、有危险的出入口要有防护棚或其他隔离设施。距地面2米以上作业要有防护栏杆、挡板或安全网。安全帽、安全带、安全网要购买合格的产品并定期检查，不符合要求的，严禁使用。 4、施工现场的脚手架、防护设施、安全标志和警告牌，不得擅自拆动。需要拆动的，要经工地施工负责人同意。 5、施工现场的危险处，设有防护设施或明显标志，进入现场后要仔细观察，禁止随意靠近。 6、从事高空作业要定期体检。经医生诊断，凡患高血压、心脏病、贫血病、癫痫病以及其他不适于高空作业的，不得从事高空作业。 7、冬季施工使用煤炭取暖，应符合防火要求和指定专人负责管理，并有防止一氧化碳中毒的措施。夏季不私自下河洗澡，不到雷击可能的地方避雨。 8、禁止随意出入其他施工区域，不做与本职工作无关的活动；严禁私自开
1以下哪一个不属于个体心理过程（）。A. 认知过程B. 情绪过程C. 意志过程D. 注意过程 / D 2被称为心理学之父的心理学家是（）。A. 弗洛伊德B. 詹姆士C. 冯特D. 马斯洛 / C 3心理学诞生于哪一年？（）A. 1789B. 1879C. 1897D. 1978 / B 4构造主义心理学认为心理学的研究对象是（）。A. 意识结构B. 无意识C. 行为D. 自我实现 / A 5强调应该把人的心理当做一个整体来研究，并主张“整体大于部分之和”的流派是（）。A. 行为主义心理学B. 认知心理学C. 人本主义心理学D. 格式塔心理学 / D 6以下哪位心理学家1967年出版的《认知心理学》一书标志着认知心理学的诞生？（）A. 皮亚杰B. 奈塞尔C. 布鲁纳D. 奥苏泊尔 / B 7主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是（）。A. 行为主义心理学B. 认知心理学C. 人本主义心理学D. 格式塔心理学 / C 8被称为第三势力的心理学流派是（）。A. 行为主义心理学B. 认知心理学C. 人本主义心理学D. 格式塔心理学 / C 9其研究路线可以用“刺激－反应”公式来表示的心理学流派是（）。A. 行为主义心理学B. 认知心理学C. 人本主义心理学D. 格式塔心理学 / A 10主张心理学应该研究无意识的流派是（）。A. 认知心理学B. 精神分析心理学C. 人本主义心理学D. 格式塔心理学 / B 11研究人与机器的关系，目的在于达成人机合一理想状态的学科是（）。A. 管理心理学B. 工程心理学C. 认知心理学D. 实验心理学 / B 12回答心理与行为“是什么”的心理学研究任务是（）。A. 描述B. 解释C. 预测D. 控制 / A 13心理学研究中对一个特定的行为将要发生的可能性和一种特定条件将被发现的可能性的陈述，属于（）。A. 描述B. 解释C. 预测D. 控制 / C 14回答某种心理与行为为什么发生，其发生的原因和机制是什么。这一心理学研究的任务是（）。A. 描述B. 解释C. 预测D. 控制 / B 15心理学研究的最高目标是（）。A. 描述B. 解释C. 预测D. 控制 / D 16我国第一本自编的教育心理学是1924年出版的，作者是（）。A. 廖世承B. 房宗岳C. 潘菽D. 邵瑞珍 / A 17高等教育心理学关注的重点内容是（）。A. 大学生的学习心理B. 高校教师的教学心理C. 高等教育的教学规律D. 高校的学习环境 / A 18下面哪一个指标指的是一个测验在多大程度上测量了它所要测量的心理品质和属性？（）A. 信度B. 效度C. 常模D. 标准化 / B 19一个测验的可靠性程度称为（）。A. 效度B. 信度C. 常模D. 标准化 / B 20用一套预先经过标准化了的问题（量表）施测于某一个体或群体来收集研究资料的方法是（）。A. 实验法B. 调查法C. 测验法D. 观察法 / C 21通过控制条件来考察自变量和因变量之间的因果关系的研究方法是（）。A. 实验法B. 调查法C. 测验法D. 观察法 / A 22个体认知发展的最主要的方面是（）。A. 注意力发展B. 观察力发展C. 记忆发展D. 思维发展 / D 23个体逐渐掌握社会规则、适应社会角色要求并做出恰当的社会行为的过程属于（）。A. 认知发展B. 社会性发展C. 自我意识的发展D. 个性发展 / B 24亲子关系、同伴关系、亲社会行为等内容都属于（）。A. 认知发展B. 社会性发展C. 自我意识的发展D. 个性发展 / B 25以下哪位心理学家于1882年出版的《儿童心理学》一书标志着科学发展心理学的诞生？（）A. 奈塞尔B. 冯特C. 普莱尔D. 皮亚杰/ C 26埃里克森认为，成人早期的主要发展任务是（）。A. 勤奋对自卑B. 亲密对孤独C. 主动对内疚D. 生殖对停滞/ B 27提出心理社会发展理论，并将个体一生的发展分为八个阶段，认为每一个阶段都面临着一个独特的发展任务。这位心理学家是（）。A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 埃里克森D. 维果斯基 / C 28弗洛伊德认为，按照现实原则行动的人格成分是（）。A. 伊底B. 自我C. 超我D. 本我/B 29在弗洛伊德的人格结构中，代表社会的伦理道德，按照至善原则行事的是（）。A. 伊底B. 自我C. 超我D. 本我/ C 30个体调整已有的认知图式以适应新信息，这个过程称为（）。A. 同化B. 顺应C. 平衡D. 守恒/ B 31个体将新的信息整合进已有的知识系统或认知图式中去，这个过程称为（）。A. 同化B. 顺应C. 平衡D.
幼儿园教师岗前培训内容 小班：如何做好幼儿入园准备 宝宝第一次独立地离开父母，离开熟悉的家庭，来到一个全新的、陌生的环境，他们在心理上会产生较为强烈的分离焦虑而抗拒或哭闹。所谓分离焦虑，是指幼儿与自己的亲人分离形成的烦躁、忧伤、紧张、恐慌、不安等情绪，这是幼儿入园未适应期出现的正常心理现象。老师与家长对幼儿在这个过程中出现的种种不良表现应给予充分的理解与支持。还应配合幼儿园做好以下工作： 家访工作 小班家访主要是了解孩子平时的生活习惯，身体状况，既往病史，如癫痫，过敏史、心脏病等突发疾病，如有这些幼儿一定要园里与家长签订责任书，以免出现突发状况承担不必要的责任；家访还有利于老师与孩子互相熟悉，让孩子入园后更快的融入幼儿园生活。 心理准备 1、入园前，家长应有意识地扩大幼儿的活动空间和交往范围，使幼儿初步建立人与人之间的信任感与交往的安全感。 2、家长也要注意克服自身的分离焦虑，不要渲染孩子入园的紧张气氛，尽量以平和的心态对待孩子入园，避免焦虑情绪影响孩子。 3、不能在幼儿不听话时轻率地说出：“不听话就送你去幼儿园”之类的话。
生活准备 1、入园前，家长要了解幼儿园的一日生活作息时间，并有意地安排幼儿在家的活动。如：帮助幼儿建立适宜的午睡。幼儿园的午睡安排在中午十二点至二点之间，而非下午二点后。 2、入园前，家长要培养幼儿良好的生活技能。如：要求幼儿坐在桌子旁自己吃饭，不要随意走动，指导幼儿在大小便时自己脱、穿裤子，自己洗手，认识自己的物品，玩完玩具放回原处等。不光是在家中要学会物品归位，在幼儿园更是要学会使用物品后归位，让孩子养成良好常规。不要让幼儿在家中随心所欲，否则在幼儿入园后，也会对班级的物品图书玩具等到处乱扔乱放。 幼儿入园未适应期家长工作 1、缩短幼儿在园时间。即早上不要太早送幼儿入园，下午可提前早接幼儿离园。 2、不要在早上送幼儿到园时与班级教师长时间交流幼儿情况，可在下午接幼儿时进行。 3、可给幼儿带一件在家中熟悉的物品。如：玩具、布娃娃等。 4、家长要坚定信念，坚持让幼儿到园。幼儿入园之初有些哭闹是正常的，家长适当地陪伴一下就可离开，并且相信教师一定有能力哄好。有时候幼儿哭家长也哭，这种情况对幼儿绝对没有好处。有的家长送幼儿到园后不忍离开，不时在门口、窗口张望，这样只能使幼儿刚刚稳定的情绪又产生波动。加大教师的工作难度。 有的幼儿入园时较少哭闹，过了三四天后，没了新鲜感。哭闹却
幼儿园教师岗前安全知识培训方案 《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。”也就是说，幼儿的安全是一切发展的保障，只有在幼儿生命健全的基础上才能保障其身心健康发展。安全工作是我园最重要的常规工作之一。幼儿年龄小，容易出意外。3-6岁幼儿由于缺乏生活经验，对自己行为产生的后果又无法预见，所以极易发生安全问题。比如：幼儿在奔跑时，遇到其他幼儿迎面跑来却不知躲闪，站在门边自然地把手放在门缝里却不知会被去关门的幼儿压到手，再如，下楼梯喜欢跳几个台阶而不知会摔倒，玩滑梯时互相拥挤。等等。这些都是幼儿不知道自己的行为可能出现什么后果的表现。（幼儿的这些表现法律上称他们是无民事行为能力的人），此外幼儿好奇心强，对周围事物感兴趣，他们东跑西窜，样样事都想试探，触摸，但由于动作不稳，又缺少生活经验，他们不知什么是安全，什么是危险，很容易发生意外事故。因此，这就要求我们教师要有强烈的安全意识和高度的责任感。确保每一个在园幼儿的安全。 培训时间：2015年8月30日下午 培训地点：多功能室 参加人员：全体教师 培训内容：
一、加强幼儿一日活动的安全管理。做过幼儿教师的都了解幼儿一日活动流程。我们老师的安全工作从幼儿7：50入园晨检接待开始。 1.每天都要检查幼儿的口袋，防止幼儿带来小钉子、小刀、珠子、打火机、小颗粒物等危险物品。检查到了要拿掉并妥善处理好。 2.检查幼儿是否有指甲，发现有应及时帮其剪掉，以防幼儿间抓伤事件的发生。 3.检查孩子的身体是否有异样。如：发烧、摔伤、季节性传染病（水痘、腮腺炎、手足口病等症状），如果有以上现象，教师应及时通知家长将孩子带回去治疗，以防传染。 4.幼儿若带药品来园，应叫家长注明用法、用量，并写上幼儿姓名。 5.区角活动时若要使用剪刀、铅笔，一定要在用前进行安全教育，而且一定要有教师的指导，不能放任不管，以防危险现象的发生。 6.要养成清点人数的好习惯，防止幼儿走失。（早餐前后、午餐前、餐后散步、午睡前、起床后、户外活动前后、离园前） 7.关注幼儿早操、盥洗、喝水、入厕、户外活动、就餐、餐后散步、午睡、离园时的安全。强调早操时候的安全：（1）教师要让幼儿养成排队做操的好习惯，而且要固
岗前安全培训内容 安全两个字，从某种意义上讲，说起来很简单，但要做到安全工作、安全生活就不那么容易了，因为安全涉及的范围太广，人们常说：只要健康、平安就是福，对企事业单位来说“安全就是效益”。一旦出了事故，不仅会给个人带来痛苦和经济损失，同时给社会和家庭也带来了无形的压力，在精神和心灵上所造成的沉重的打击是无法弥补的。所以，我们每个人在平时的工作生活中，时刻都不要忘记“安全”这两个字的重要性。根据安全重点单位治安管理规定，结合我院的实际工作，主义以下几个方面的事项： 1、节约用电，安全用电。工作场所、宿舍禁止乱拉电线，使用超大功率的电器，出现电路故障，必须请有资格的专业人员修理，发现有线路老化、脱皮现象，应及时更换，以防短路引起火灾。禁止使用加大功率的保险丝或用铁丝代替，对不常使用的设备的电源应及时关闭，更不允许用电去捕鱼、防盗或明令禁止使用电源的地域。 2、如何自觉遵守交通安全。 ①行走。按规定走人行横道，过马路时主义红绿灯，走斑马线，在无斑马线的路段横过时，应观察好来往车辆，在确保安全的前提下穿越。 ②自行车、电瓶车。按规定走外机动车道，遵守交通信号，转弯时，观察好行人和车辆，控制好速度，最好带上安全帽，增强安全防范意识。 ③汽车。随着经济的快速发展，私家车越来越多，有驾驶证的人也随之增加，行车时要严格遵守交通规则（在开车中不打手机、不吃零食、不谈笑、不超速、不超员超载、不闯红灯、不乱停车、不酒后驾驶）等，按规定变更车道，严禁无证驾车，按时对车辆进行年审保险，注意车辆的检查维护、保养，确保行车安全。 3、如何加强安全防范。 ①防盗。禁止私人把现金及贵重物品放在办公室内；值班人员对病区病人注意安全观察；下班时及时锁好门窗。晚上睡觉时，应检查门窗是否关牢保险好，特别是天热开着窗睡觉，防止钩鱼。可以在窗
高等教育与学等教育高1-1一、单选（共2道试题，共60分）1.恩格斯在辩证 唯物主义的客观性原则和发展性原则基础上，对科学知识作了() 、理论性分类、“解剖分类” DA、主观性分类 B、客观性分类 C C标准答案： 2.潘懋元主编的《高等教育学》 中写到高等教育学的研究对象是() 、高等专业教育的特殊规律、高等教育 BA D、高等教育发展的客观规律、教育科学C A标准答案：30分）二、多选（共1道试题， 共培根按照人类理性的哪三种能力对科学知识做出了主观性分类()3. 、分析 D、 想象 C、判断A、记忆 B标准答案：A,B,C2-1西方高等教育发展 史分）2道试题，共60一、单选（共 1.美国第一所真正的州立大学是() 、弗吉尼亚 大学、麻省理工学院 D、哈佛大学A、亚历山大大学 B C D标准答案：()年时 任威斯康辛大学校长的范海斯，他主张高等学校的基本任务不包括 A、把学生培养成有知识能工 作的公民 B、进行科学研究，发展科学与文化 C、由社区公共财政资助，以社区为服务重点本 地社会与经济服务、把知识传播给广大民众，直接为D C标准答案：40分）1二、多选 （共道试题，共修辞学校，由智者派创办，教学内容主要是“三艺”，包括：()3. 、经济法 D、修辞 C、辩证法 BA、文法标准答案：A,B,C 2-2中国高等教育发展史 一、单选（共2道试题，共60分） 1.中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是() 、江南制造局工艺学堂 B、江南水师学堂A． C、京师同文馆 D、广州同文馆C标准答案：“癸卯学制”纵向将教育机构 划分为初、中、高三个阶段，在高等教育阶段又分为三级，第一2.级是()A、高等学堂 B、 是大学堂 C、通儒院 D、研究生院A标准答案：分）二、多选（共1道试 题，共40 3.下列书院哪些属于宋代四大书院() BA、江西庐山白鹿洞书院、湖南衡阳石鼓书 院、湖南长沙岳麓书院C、河南商丘应天府书院 D A,B,C,D标准答案：高等教育 理念的构成要素3-160一、单选（共2道试题，共分）从高等教育发展的历史来看， 大学人特别看重学术研究层面的理念，把哪个理念称为大学的灵1. 魂。 CA、学生自治理 念 B、教授治校理念、学术自由理念、大学自治理念 D C标准答案：大学拥有不受政府、 教会和任何其他社会力量的干预和控制，独立自主地决定自己的一切事务的()权利，指的是哪 个理念大学自治理念A、学生自治理念 B、教授治校理念 C、管理专业化理念 D、 D标准答案：分）二、多选（共1道试题，共40()3.大学校长职业化理念中大学校长 扮演哪些角色、协调者A、募捐者 B、管理专家、政治家 C D A,B,C,D标准答案：高等教育理念的主要流派3-260一、单选（共2分）道试题， 共()1.实用主义的代表人物有、德雷克·博克 C、克拉克·克尔 BA、博克、 杜威 D B标准答案：2.中国最着名的杜威思想的解读者是() A、蒋梦麟 D、胡适 C、陶行知 B、陈鹤琴． C标准答案：二、多选（共1道试题，共40分）3.高等教育理念中持理性主义的典 型代表人物有()A、纽曼 B、赫钦斯 C、维布伦 D、弗莱克斯纳 A,B,C,D标准答案：4-1高等学校教育制度道试题，共一、单选（共260分）()1. 在硬件方面，基本的逻辑是A、“现存即合理”、“越发达、越复杂” B”、“突出差 异 D、“教育受制于社会”C A标准答案：()2.在特定情境方面，基本逻辑是、“现 存即合理”、“越发达、越复杂”A B D、“突出差异”C、“教育受制于社 会”B标准答案：分）道试题，共二、多选（共140高等学校根据设立性质和经费来
新教师岗前培训自我总结 新教师岗前培训自我总结 通过10天的培训学习，使我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与市内的一些一线教市进行了充分的交流和学习。收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己掌握的教学技能的不足，因此，可以说这次培训来的很及时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。崭新的教育理念和先进的教学模式触动着每位新教师的心灵，作为一教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。 在培训过程当中，我所遇到的每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。我积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念来不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。 一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。 作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。 多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。
编号：SM-ZD-92703 员工岗前消防安全知识培 训 Organize enterprise safety management planning, guidance, inspection and decision-making, ensure the safety status, and unify the overall plan objectives 编制：____________________ 审核：____________________ 时间：____________________ 本文档下载后可任意修改
员工岗前消防安全知识培训 简介：该安全管理资料适用于安全管理工作中组织实施企业安全管理规划、指导、检查和决策等事项，保证生产中的人、物、环境因素处于最佳安全状态，从而使整体计划目标统一，行动协调，过程有条不紊。文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。 1、一畅：保障人员密集场所消防安全通道畅通。 2、两知：知道消防安全职责，知道岗位火灾危险性。 3、四能：即四个能力。迅速组织扑救初起火灾的能力;及时引导人员疏散的能力;发现并整改常见火灾隐患的能力;消防安全知识宣传教育培训能力。 4、本单位配备的灭火器多为ABC多功能干粉灭火器，分为4公斤和8公斤两种;配电室、电站、信息中心配备的为4公斤二氧化碳灭火器。 5、每年的11月9日为全国消防安全宣传日。 6、灭火的基本方法有：冷却法、隔离法、窒息法、抑制法。 7、有焰燃烧须具备可燃物、助燃物、点火源、(温度)和未受抑制的链式反应。 8、白炽灯与可燃物之间的距离不得小于50cm，室内消防拴周围1.5m内禁止摆放物品，防火卷帘门两侧50cm内
幼儿园教师岗前安全知识培训 《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。”也就是说，幼儿的安全是一切发展的保障，只有在幼儿生命健全的基础上才能保障其身心健康发展。安全工作是我园最重要的常规工作之一。幼儿年龄小，容易出意外。3-6岁幼儿由于缺乏生活经验，对自己行为产生的后果又无法预见，所以极易发生安全问题。比如：幼儿在奔跑时，遇到其他幼儿迎面跑来却不知躲闪，站在门边自然地把手放在门缝里却不知会被去关门的幼儿压到手，再如，下楼梯喜欢跳几个台阶而不知会摔倒，玩滑梯时互相拥挤。等等。这些都是幼儿不知道自己的行为可能出现什么后果的表现。（幼儿的这些表现法律上称他们是无民事行为能力的人），此外幼儿好奇心强，对周围事物感兴趣，他们东跑西窜，样样事都想试探，触摸，但由于动作不稳，又缺少生活经验，他们不知什么是安全，什么是危险，很容易发生意外事故。因此，这就要求我们教师要有强烈的安全意识和高度的责任感。确保每一名在园幼儿的安全。以下几个方面的安全工作是每个老师必须做到的： 加强幼儿一日活动的安全管理。 做过幼儿教师的都了解幼儿一日活动流程。我们老师的安全工作从幼儿7：30入园晨检接待开始。 1、每天都要检查幼儿的口袋，防止幼儿带来小钉子、小刀、珠子、打火机、小颗粒物等危险物品。检查到了要拿掉并妥善处理好。
2、检查幼儿是否有指甲，发现有应及时帮其剪掉，以防幼儿间抓伤事件的发生。 3、检查孩子的身体是否有异样。如：发烧、摔伤、季节性传染病（水痘、腮腺炎、手足口病等症状），如果有以上现象，教师应及时通知家长将孩子带回去治疗，以防传染。 4、幼儿若带药品来园，应叫家长注明用法、用量，并写上幼儿姓名。 5、区角活动时若要使用剪刀、铅笔，一定要在用前进行安全教育，而且一定要有教师的指导，不能放任不管，以防危险现象的发生。 6、要养成清点人数的好习惯，防止幼儿走失。（早餐前后、午餐前、餐后散步、午睡前、起床后、户外活动前后、离园前） 7、关注幼儿早操、盥洗、喝水、入厕、户外活动、就餐、餐后散步、午睡、离园时的安全。强调早操时候的安全： （1）、教师要让幼儿养成排队做操的好习惯，而且要固定排队顺序，以防幼儿因争抢位子而发生安全事故。 （2）、每天都要强调上下楼梯的安全。教育幼儿一定要一个跟着一个走，不推不挤。上下楼梯时，教师应面向幼儿，密切注意幼儿的一举一动，及时提醒幼儿注意安全。 （3）、进出教室时，教师都应组织好幼儿一个一个排队进出，以防应拥挤造成踩踏事件的发生。
下面是分享的新教师岗前培训计划。供大家参考! 新教师岗前培训计划篇一 一、培训对象 20XX年幼儿园参加工作的新教师。 二、培训目标 通过培训，使新教师树立正确的职业道德;了解课程改革基本内容，初步掌握学科教学的常规技能;具备一定的管理和教育学生、组织班级活动的基本能力。 具体目标 1、巩固专业思想，增强献身教育的事业心与责任感，形成良好的师德修养。 2、熟悉有关教育政策法规，懂得教育政策法规基本知识。 3、熟悉学校德育工作全过程，初步掌握德育工作的常规。
4、掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，能基本适应教学需要。 三、培训原则 1、思想素质与业务素质提高并重，突出师德为先，为新教师奠定良好的职业道德基础 2、依据新教师职初共性问题确定培训内容，提高培训的针对性和有效性。 3、理论指导与实践训练相结合，注重体验性学习，强调实践与反思，遵循新教师专业成长的规律性。 4、集中培训与校本培训相结合，强调个人主动发展，充分发挥校本培训在新教师成长中的作用。 5、确立以教师发展为本的培训理念，实践主体性培训模式，让新教师与培训共同成长。 四、集中培训时间及内容安排(7月一周) 内容(1)教师职业道德规范
(2)幼儿园奖惩制度 (3)幼儿园教育指导纲要 (4)教育政策法规 (5)幼儿园班级管理 (6)教师如何与家长有效沟通 (7)幼儿园环境创设 (8)幼儿园安全事故防范与处理 (9)保育员岗位职责 (10)园所中赏识教育的重要性 新教师岗前培训计划篇二 为提高我市新招聘教师的职业素养和业务能力，使其尽快掌握中小学(幼儿园)
教育教学规律，尽快适应教育教学岗位工作，增强教育教学技能，成为懂规范、能教学的合格教师，根据教育部《中小学教师继续教育规定》中“新任教师必须进行岗前培训，实行‘不培训，不上岗;先培训，后上岗’”的原则，结合我市实际，经教育局研究决定，对今年新招聘教师进行岗前培训，现制定实施方案如下: 一、培训目标 通过培训使新教师了解当前教育发展形势，掌握基础教育课程改革的目标要求和新理念，加强教师职业道德和心理健康教育，学习和了解优秀教师成长历程，弘扬“爱岗、敬业、奉献”的精神，树立“为人师表，以身立教”的道德风范，明确新时期青年教师、班主任应具备的素质与能力，学习掌握教育教学工作基本方法和技能。 通过培训，引导新教师在工作中加强现代教育理论学习，拓展学科基础知识和学科前沿知识，向综合全面发展。增强责任感和使命感，树立终身学习的思想，尽快适应和胜任教育教学工作，尽早成为一名优秀的人民教师。 二、培训对象 20XX年招聘到我市各中小学及幼儿园的教师。 三、培训时间
目录 大学心理学 (1) 高等教育法规 (226) 教师伦理学 (483) 高等教育学........................... 错误！未定义书签。大学心理学 一、单选题（每题1分，40题，共计40分） 1、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）。A A.个案研究法； B.观察法； C.定性研究法； D.定量研究法 2、人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。B A.个性心理； B.心理过程； C.心理现象； D.个性倾向性 3、心理学是一门研究( )的学科。D A.社会对心理制约； B.心理现象产生机制； C.心理的发生、发展； D.人的行为和心理活动规律 4、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是( ）。B A.情绪； B.情感； C.心境； D应激 5、在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）。C A.个案研究法； B.观察法； C.定性研究法； D.定量研究法
6、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）。B A．趋避冲突； B．双趋冲突； C．双避冲突； D．双重趋避冲突 7、以下叙述正确的是（）。D A．遗传素质是个体心理发展的决定因素； B．环境和教育是心理发展的物质基础； C．实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素； D．人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物 8、不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（）。A A．?不求天长地久，但求曾经拥有?； B．?爱人只有一个，情人可以多个?； C．主观学业第一，客观爱情至上； D．?儿女情长，英雄气短?9、大学生情绪情感发展最突出的特点是（）。A A．具有两面性； B．具有稳定性； C．具有外显性； D．具有境遇性 10、属于人的心理发展特点的是（）。B A．集中性与分散性； B．连续性与阶段性； C．平衡性与差异性；D．方向性与可逆性 11、学校教育中通常采用的（）措施体现了外部动机的理论。C A.正强化； B.负强化； C.奖惩； D.间接强化 12、( )指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自
一、在教学中教师的课堂提问应特别注意哪些方面？ 1.精心设计问题：问题的难易程度以多数学生经过思考之后能正确答出为宜。问题题意应该明确、具体，且范围不能过大，用词要准确。 二是充分估计学生：对每一个问题要有充分的预设，估计出哪些学生能正确回答，哪些学生经过提示、帮助才能正确回答，会出现怎样的错误答案，并准备好相应对策。 2.提问应具有探究性：为培养学生的创造性思维，所提问题应有一定的探究性。通过问题的设置，引导学生多角度、多途径寻求解决问题的方法，培养学生思维的发散性和灵活性。在学生解答完自己提出的问题后，教师还应留下具有生活化、又赋有探究性的空间，让学生利用课余时间进一步去探究。如“为什么”、“能举个例子加以解释吗？”、“你是如何得出这个结论的？”等等。以鼓励学生对问题进行深度思考，使学生认识到思维的过程和答案同样重要。 3.提问反馈的及时性：在学生作答时，教师要集中注意力，敏锐地捕捉学生的表述，有的教师对学生回答的对错与否，不作评价，马上又提出第二个问题叫学生回答，或者评价含糊其辞，叫学生如坠云雾，摸不着头脑；或者只说缺点，不说优点；或者过早把答案告诉学生，代替学生思维。正确的做法应当是，在学生经过思考、回答后，给予客观的、鼓励性的评价或必要的引导。 八是要端正提问态度：切忌利用提问惩罚学生、讥讽学生 二、在指导、批改学生练习方面应注意什么？ 1．每堂课必须保证有10分钟左右的练习时间。课堂练习设计应立足课本，注意基础性，设计应循序渐进，注意层次性。 2．作业批改必须及时做到“课课清”、“日日清”，不要让班内学生养成作业拖拉的习惯。3．作业批改要细致，提高批改的准确率，最大限度地减少错批漏批。 4．批改作业要用心，教师应认真审视学生在解决问题中的思维过程，充当学生思维的向导。要启发学生认识错误的实质与原因，启发学生开拓思路，多角度地认识问题，学生要正确地完成作业，必须指导他们把好四个关，即审题关、概念关、逻辑关、言语关。 三、听课应关注哪些方面的内容？ 听课要高度集中注意力，全身心的投入，在课堂上不仅要听，还要看。 听就是听教师怎么讲的，是不是讲到点子上了；课堂教学确定怎样的教学目标；重点是否突出，详略是否得当；课讲的是否清楚明白；目标采用什么方式实现；如何引导学生复习回顾，回顾什么；学生能否听懂；教学语言如何；教师启发是否得当；新课如何导入，包括导入时引导学生参与哪些活动；创设怎样的教学情境，采取了哪些教学手段；设计哪些问题让学生进行探究、如何探究（设计活动步骤）；学生的讨论和答题教师是如何评价的；设计怎样的问题或情景引导学生对新课内容和已有的知识进行整合；安排哪些练习让学生动手练，使所学知识得以迁移巩固。 看就是看教师的精神是否饱满；教态是否自然亲切；看教师板书是否合理；看教师运用教具是否熟练；看教法的选择是否得当；看教师指导学生学习是否得法；看教师对学生出现问题的处理是否巧妙；对教材的钻研、重点的处理、难点的突破、教学方法的设计、教学基本功的展示等等。还要看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参与的情绪，看学生的练习、板演、作业情况；看学生举手发言、思考问题情况；看学生活动的时间是否得当；看各类学生特别是后进生的积极性是否调动起来；看学生与教师情感是否交融；看学生自学习惯、读书习惯、书写习惯是否养成；看学生分析问题，解决问题能力如何等。总而言之要看教师的学习是成就事业的基石 主导作用和学生主体地位有机结合。听课应以听、看为主，记录应详略结合，突出重点，文字精练。