全县教育教学工作(二中)
现场会交流发言材料
科学保教规范管理
邵寨镇中心幼儿园郭玲
2014年8月20日
一、基本情况
邵寨镇中心幼儿园创建于1997年，是邵寨镇唯一一所公立幼儿园。办园十多年，受地理位置、师资条件等诸多因素影响，办园规模未能有快速发展，一直维持在两个活动班（100名幼儿以内），2010年以后，在学区、镇党委、县教育局的大力支持下，加大硬件设施投入、从2011年至2012年一年先后投资5万余元为幼儿园配备了电钢琴、消毒柜、电脑、幼儿桌椅、液晶电视、保温桶、幼儿流水洗手等设施，采购幼儿大型户外游乐设施、幼儿桌面玩具若干、硬化幼儿活动场地，配备专业教师，使得幼儿园的办园吸引力有了前所未有的提升，幼儿入园人数从2011年秋季73名增加到上学期204名，教职工也从原来的3人增加到9人。2013年，经过多方努力，我园争取到了幼儿园的新建，经过一年的建设筹备，2014年春，我园实现了整体搬迁。
为了孩子美好的未来，我园秉承“让孩子健康快乐每一天”的办园理念，坚持“一切为了孩子”的办园宗旨，严格按照《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》的要求，对幼儿进行科学保教，规范管理，坚决杜绝学前教育小学化，取得了一定的成效。
二、主要做法
（一）打造良好的育人环境。良好的育人环境是开展保教工作的前提和基础。在上级部门重视领导下，邵寨的学前教育和小学教育摆在了是同等重要的位置，保育费专款专用，在改善办园条件方面，两年来，公用经费的70％用于改善保教条件，今年前半年我们投资近十万元购置幼儿保教设施及办公设施。现在的邵寨镇幼儿园六个活动班，班班有新桌椅、电钢琴、保温桶、消毒柜、电视机、evd、幼儿玩具柜、图书架、毛巾架、流动水洗手设施。布置幼儿综合活动室两间，投放价值10余万元幼儿室内玩具，创设幼儿活动区角，布置幼儿舞蹈练功室，让孩子有了一个安全、快乐、舒适的运动场所。二是注重园所文化建设，本期我们组织教职工学习省内各大幼儿园活动室布置案例，集中对活动室、玩具室楼道、户外围墙等进行了布置，种植绿地。全园教师、孩子、家长一起制作教玩具，丰富了各个区角，开创了家园互动专栏。通过我们的努力，营造了温馨而有童趣的室内外环境，成为了幼儿向往的乐园。
（二）强化队伍建设，提高教师素养。
1.走出去“充电”。我园利用一切机会，选派老师参加区、市各种学习。派去的教师回来后作专题交流汇报，并上汇报课。区、县、市级活动，参与人员都要在事后的教研活动中相互交流、分享，让学习活动有较好的收效。
2.苦练基本功。为了打造“一专多能”型教师队伍，我园每年都要进行“弹、唱、跳、画、写”的幼儿教师基本功比赛，以赛促练，收效良好，我园部分教师系小学教师转岗而成，如何让这部分教师尽快的熟悉幼教业务呢？我们开展了“一帮一”的师徒结对活动，师傅悉心传导，徒弟潜心学习，收效特好。
3.开展校本教研活动，促进教师业务提高。在课程设置上，我园按照《规程》和《纲要》的要求进行课程设置，删减一些不适合的内容，使教学内容更适合孩子，更适合我们的实际，从教学内容上预防学前教育小学化。在校本教研中，我们实行“一思一评一小结”的教研模式，即每天除了认真备课、上课外，还要写课后随笔、反思；每周至少要集中听一位教师的课，人人评课；每期每位教师都要针对自己的教研计划进行小结。
4.结合我园实际，按照规范要求，我们制定了《幼儿园十项员工守则》和《幼儿教师考核方案》等规章制度、方案，使教师工作有章可循。按照《幼儿园一日活动保教常规行为细则》进行管理，特别保证幼儿户外活动、游戏时间每天不少于2小时。
5.严格考核教师，我们从劳动纪律、工作量、保育工作、保教质量等方面制定了《幼儿教师绩效考核方案》，在保教质量的评价上，为了避免学前教育小学化，
我们主要考核幼儿的行为习惯、学习兴趣和各种能力，从不考核诸如认几个字、会算几道题之类的内容。考核具有科学性，结果体现了干多干少、干好干差不一样，其结果是发放教师奖励性工资、评优、评先、评职的主要依据。6.加强安全管理。积极行动，防范于未然，坚持每天对幼儿进行入园检查，定期对设施设备进行检查，发现问题及时排除。三是开展幼儿安全教育，增强幼儿安全意识，提高自我保护能力。四是与家长签订安全责任书，严格执行幼儿接送制度。
（三）充分利用本地资源，丰富保教活动。1.活动多样的课堂教学。课堂学习是幼儿成长的重要途径，为避免教学形式的小学化，在课堂上，我们根据各段年龄特点，以形式多样的游戏为基本活动，采用情景化教学方式，将游戏贯穿在整个教学活动之中，有目的、有计划地引导幼儿主动参与，积极活动，在游戏中注重幼儿动手能力的培养，关注幼儿个体差异，始终保持孩子高盎的学习兴趣。2.自编自导，丰富早操活动。早操是幼儿一天生活的开始，既要达到锻炼身体、提高机体的活动能力、培养良好的体育锻炼习惯的目的，又要让幼儿乐于参加。我们根据幼儿年龄特点，自行编排早操，配以活泼明快的音乐，制作丰富的活动器械，丰富多彩的早操活动，要求每期每班至少自编3
套早操，并组织评赛互学。3.利用自然资源，丰富学习活动。在幼教工作中，只要你是有心人就能变废为宝，为教学增添色彩，我们的老师大多是“能工巧匠”。他们利用麦秆等农作物画画，
丰富了美术活动；利用植物的叶子吹出动听的音乐，丰富了音乐活动；利用植物的茎编出漂亮的辫子，丰富了实践活动；利用各个季节动植物的变化进行四季的认识，丰富了科学活动等等。4.利用家长资源，丰富幼儿园主题教育活动。我们每年都要邀请家长参加《幼儿故事会》、《幼儿亲子运动会》《六一庆祝》、《家长开放日》等活动，家长的积极参加，既丰富了活动内容，提高了活动质量，有效促进了孩子的身心健康发展，又给家长上了一课，学习了一些如何培养孩子的方法。真是孩子高兴，家长满意。
在幼教工作发展日趋激烈的当前，我们也清醒的认识到自身发展从在的问题，目前我园制度不够完善，考核评价制度实用性激励性不够，工作精细化程度不高，平时做的不少具体工作没有留下应有的轨迹。家长工作缺乏思考，家长参与幼儿园工作的积极性不高，对家园联系栏的内容不太关注，对幼儿园的各项宣传、通知等不重视。另外，教师人数不足，整体素质不高，大部分教师为小学转岗教师且较为年轻，缺乏专业引领，新教师存在教育教学经验和对家长工作经验的缺乏，对幼儿年龄特点不够了解，对班级管理掌控不稳定。教师对新的理念接受速度教师在学习使用新教材的过程中对教材的认识和运用有困难，主动学习研讨的氛围不够这些都是我们今后急需解决的问题。
三、今后努力方向
（一）加大教师培训力度。加强师德修养学习，提高全体教师思想素质；开展外出取经、课堂教学交流及研讨等活动；通过自学与集中培训相结合等多种形式提高教师的专业理论水平，引导教师根据自己在教育教学某一显现优势，提出明确的、适合自身发展的个人三年发展规划和学年目标，并按目标努力，形成个性化和特色化的教学风格，争当有特色的教师；引导教师学习先进教师、师德标兵典型事迹、优秀论文和科研成果集、教学活动实例和分析、各种好教材、教育杂志，包括向网络学习等，鼓励教师学会按需学习，撰写学习心得。通过牵手、聘请领导专家和来园指导、新教师公开汇报活动等，为青年教师创设学习、提高和实践锻炼的机会，鼓励新教师迅速成长、不断超越自我。
（二）逐步条件改善。创设拥有现代化设备又具有与幼儿产生互动的教育教学环境，添置一台电脑、一台打印机、三台电视、一套音响；充分利用绿化带、外墙、室内、楼梯等地方，安全、美化、处处蕴涵文化气息的良好的活动环境；逐步添置、更新幼儿教玩具；
（三）注重教育教学。我们将注重幼儿的启蒙教育，在教学过程中，尊重和发展幼儿的主体性，创设健康、丰富的生活和活动环境，形成开放、温暖、宽松的活动氛围。各项活动以游戏为基本活动形式，寓知识于各项活动之中，注重活动的过程。定期开放幼儿园，欢迎家长、孩子来园活动；开展园内示范课，开展丰富多彩的亲子活动；借助特殊节日，开展各种有意义的讲故事、
歌唱、绘画、舞蹈比赛等活动，教育幼儿做一个有爱心、孝心、懂礼貌，有创意的好孩子。建设好家长学校。开发农村教育资源，开展特色教育。组织教师自创教具、学具、玩具，好的作品进行展示、评比。
上述汇报是我的初浅认识，离学区的要求，家长的期望还相差甚远。但在幼教事业发展的春天，只要我们热爱幼教事业，有责任感和事业心，有献身精神，我们坚信，在各级领导的关心和支持下，在全园教职工的共同努力下，我们一定会再上一个新的台阶。
全县教育教学工作(二中) 现场会交流发言材料 科学保教规范管理 邵寨镇中心幼儿园郭玲 201４年8月２0日 一、基本情况 邵寨镇中心幼儿园创建于1997年，是邵寨镇唯一一所公立幼儿园。办园十多年,受地理位置、师资条件等诸多因素影响,办园规模未能有快速发展，一直维持在两个活动班（１００名幼儿以内),2０１0年以后,在学区、镇党委、县教育局的大力支持下,加大硬件设施投入、从2０1１年至2012年一年先后投资５万余元为幼儿园配备了电钢琴、消毒柜、电脑、幼儿桌椅、液晶电视、保温桶、幼儿流水洗手等设施,采购幼儿大型户外游乐设施、幼儿桌面玩具若干、硬化幼儿活动场地,配备专业教师，使得幼儿园的办园吸引力有了前所未有的提升，幼儿入园人数从２011年秋季73名增加到上学期２04名，教职工也从原来的3人增加到9人。2013年,经过多方努力，我园争取到了幼儿园的新建，经过一年的建设筹备,20１4年春，我园实现了整体搬迁。
为了孩子美好的未来,我园秉承“让孩子健康快乐每一天”的办园理念，坚持“一切为了孩子”的办园宗旨,严格按照《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》的要求,对幼儿进行科学保教,规范管理，坚决杜绝学前教育小学化,取得了一定的成效。 二、主要做法 （一）打造良好的育人环境。良好的育人环境是开展保教工作的前提和基础。在上级部门重视领导下,邵寨的学前教育和小学教育摆在了是同等重要的位置,保育费专款专用,在改善办园条件方面,两年来,公用经费的７0%用于改善保教条件,今年前半年我们投资近十万元购置幼儿保教设施及办公设施。现在的邵寨镇幼儿园六个活动班,班班有新桌椅、电钢琴、保温桶、消毒柜、电视机、eｖｄ、幼儿玩具柜、图书架、毛巾架、流动水洗手设施。布置幼儿综合活动室两间,投放价值１０余万元幼儿室内玩具,创设幼儿活动区角，布置幼儿舞蹈练功室，让孩子有了一个安全、快乐、舒适的运动场所。二是注重园所文化建设，本期我们组织教职工学习省内各大幼儿园活动室布置案例，集中对活动室、玩具室楼道、户外围墙等进行了布置,种植绿地。全园教师、孩子、家长一起制作教玩具，丰富了各个区角,开创了家园互动专栏。通过我们的努力,营造了温馨而有童趣的室内外环境，成为了幼儿向往的乐园。 (二）强化队伍建设，提高教师素养。
软件开发过程管理规范文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
0 引言 如果要提高软件开发人员的开发质量，必须有相应的考核制度，有了制度后才能推动开发人员想方设法改善自已的开发质量。目前研发对软件开发的过程缺乏细粒度的度量，所以不能依据有效的度量数据来考核开发人员的工作绩效，大部份只是凭考核人主观意志来考核，不能形成对被考核人有效的说服力。此绩效考核办法旨在结合实际情况合理客观地评价开发效率和质量。 1 目的 对软件开发的过程所产生的软件项的质量和过程进行定量的评价，用评价的结果指导软件的开发过程，不断地提高软件开发质量水平，并依据度量记录来考核软件开发人员的工作绩效。 2 软件项包括 1）技术文档：主要包括：可行性分析报告、需求分析报告、软件功能规格说明、开发计划、系统设计报告、测试文档、用户手册、总结报告等； 2）计算机程序。 3 度量数据的来源 1）项目计划； 2）评审报告； 3）测试报告； 4）问题报告； 5）软件维护记录； 4 质量度量
4.1 度量指标 主要根据各类软件项检查表的检查指标来确定，例如，软件需求规格说明书检查表（见附录1），有10个检查指标，则根据具体项目检查侧重点不同，可从中选择相应的检查指标作为度量指标。 4.2 质量等级 1）软件项的质量等级的确定根据度量综合指标进行。 2）度量综合指标计算公式为：Total = ∑QiMi。 3）其中i=1,2,...n代表指标数量； 4）Q代表度量的指标； 5）M代表度量的指标Q在整个指标体系中所占的权重系数，对不同的开发项目可能不同，此系数根据开发的不同着重点给出。 度量指标权重系数表： 序号指标权重 1 指标1 权数1 2 指标2 权数2 3 指标3 权数3 4 指标4 权数4 5 指标5 权数5 加权平均分 1.0 6）质量评价：一般地，根据度量综合指标值，有以下评分标准。 质量评价计分标准表 序号得分质量评价
蔡集小学附属幼儿园学前教育宣传月活动总结 ——科学保教让爱在这里开始 为贯彻落实省教育厅《关于开展学前教育宣传月活动的通知》要求，形成利于幼儿健康成长的良好社会环境，我校附属幼儿园结合实际，以学前教育宣传月活动为契机，以“给孩子适宜的爱”为主线，突出“规范办园，科学保教”的目标，开展了学前教育宣传月活动，现将活动的开展情况总结如下： 一、高度重视，做到“五个” 精心 领导对学前教育宣传月活动高度重视，将其列入近期议事日程，并成立了以杨礼才为组长领导小组，明确活动任务和责任，落实具体措施和经费保障，领导小组召开专门会议认真研究制定宣传月实施方案。 我附属园紧紧围绕“给孩子适宜的爱”这一主题，结合本园特点，确定了我园宣传月主题“科学保教，爱从这里开始”，让孩子在生活中学习，在游戏中探索，并紧扣主题，做到“五个精心”，即精心制定宣传内容、精心设计宣传计划、精心组织宣传过程、精心选择宣传形式、精心进行活动总结。充分体现本园特色，做到宣传活动与保育教育工作两不误，形成上下联动、齐抓共办的工作格局。 二、组织宣传。 我附属园多渠道宣传政策法规活动。利用各种媒体向家长、社会广泛宣传学前教育政策法规：在醒目位置悬挂宣传标语，通过印发宣传单，现场解答幼儿家长问题、以“六一”为契机开展多种形式的家园
共育活动等方式做好宣传月宣传工作。 三、常态教学，加强“三个坚持” １.坚持严格遵循幼儿的特点和身心发展规律，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿的一日活动，保证幼儿每天两小时的户外活动和自由活动时间。 ２.坚持以游戏为主要教育教学方式，除了教学活动以游戏为主外，还开展了角色游戏、体育游戏、音乐游戏、智力游戏、做做玩玩等游戏，灵活应用集体、小组和区角活动等多种形式，激发幼儿的探究欲望，促进幼儿身心全面和谐发展。 3.幼儿一日活动坚持以兴趣培养和习惯养成为主要目标。从兴趣入手，培养幼儿良好的品德和生活、学习习惯及初步的生活自理能力，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，让幼儿在生活中学习，在游戏中探索，促进其身心和谐发展。 四、形式丰富，开展“七个一”活动 （一）加强学习与研讨，用理论与实践相结合的方式引领和宣传科学的教育理念。 1.开展了一次集体学习与培训活动。5月22日，我园开展了对《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《幼儿园工作规程》等相关政策、法规的学习与培训活动。教师们撰写了学习笔记，学习后，每人写一篇学习心得。通过学习教师们增强了科学保教的自觉性和主动性，提升了教师的教学理念与教育教学水平。 2.开展了一次集体研讨交流。幼儿园一日常规，直接关系到幼儿
加强规范化管理提升科技创新能力全面推进农机试验鉴定和质量监督工作科学发 展 ——刘敏站长在全国农机试验鉴定站长会上的讲话 （2012年1月8日北京） 同志们： 今天，我们齐聚北京召开全国农机试验鉴定站长会议，主要任务是：全面贯彻全国农业工作会议、全国农业机械化工作会议精神，深入落实《农业部关于进一步加强农机试验鉴定工作的意见》，总结交流2011年农机试验鉴定和质量监督工作，分析当前农机试验鉴定和质量监督工作面临的新形势、新问题，研究部署2012年农机试验鉴定工作的目标任务。农业部张桃林副部长和农机化管理司宗锦耀司长、胡乐鸣副司长对这次会议非常重视。今天上午，宗锦耀司长亲临会议并作了重要讲话，张桃林副部长明天上午专程来看望大家并作重要讲话。宗锦耀司长在讲话中充分肯定了农机试验鉴定和质量监督工作取得的成绩，并对今后一个时期加强农机试验鉴定和质量监督工作提出了明确要求。我们要认真学习宗锦耀司长的讲话，深刻领会精神，全面贯彻落实。下面，讲三点意见。 一、围绕中心，扎实工作，2011年农机试验鉴定和质量监督工作取得显著成绩
2011年是“十二五”开局之年，全国农机试验鉴定系统紧紧围绕“两个千方百计、两个努力确保”的农业农村经济发展目标和农业机械化工作大局，团结协作、开拓创新、扎实工作，较好地完成了全年各项任务，农机试验鉴定和质量监督工作呈现全面发展势头，为农业机械化科学发展提供了坚强有力的技术支持。 （一）农机试验鉴定规章制度更加完善。2011年，农业部高度重视农机试验鉴定工作，制定出台了《农业机械试验鉴定“十二五”发展规划》、《关于进一步加强农机试验鉴定工作的意见》、《农业机械试验鉴定大纲管理办法》等一系列扶持、规范农机试验鉴定工作的规章制度和技术规范，地方也相继出台了一系列政策、制度和技术规范，共同完善了农机试验鉴定工作制度，强化了试验鉴定工作规范化管理。全系统积极配合部农机化司调研起草了《农业机械安全鉴定办法》，为下一步开展安全鉴定工作奠定了基础。修订了《推广鉴定项目管理实施细则》，制定了《推广鉴定受理审查作业指导书》等6个作业指导书，开通了部级推广鉴定申请网上申报审查系统，提高了推广鉴定项目运行的规范性。各单位都编制了廉政风险防控手册，并在实际工作中认真贯彻，推进行业廉政风险防控机制建设。 （二）农机试验鉴定能力结构进一步优化。农机化的快速发展对试验鉴定机构能力、试验鉴定范围和数量都提出更
坚持科学规范管理实现安全生产目标—天隆公司安全生产先进集体申报材料 为贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，实现公司安全生产形势的全然稳固，推动公司建立和完善安全生产规章制度，我公司按农十三师安委会和安全生产监督治理局的要求，从2009以来，一直持以科学进展观为主导；坚持以“安全进展，预防为主”活动为主题；坚持以“安全生产年”活动为主线；扎实推进“安全标准化”和“白国周班组治理法”治理。进一步严格落实公司各单位（部门）的安全生产治理主体责任；严格落实安全生产治理部门的安全生产综合监管责任；严格落实各承包施工单位安全生产直截了当治理责任；进一步加大安全生产治理、检查力度和事故应急救援的能力和水平；进一步加大了安全生产的投入力度，连续巩固、加大矿井安全标准化（三级）标准，实现了安全生产治理目标。安全总体工作水平有了新的提升，取得了新的进展，公司安全防范措施进一步得到了加大和完善，公司安全生产状况明显提升，全年未发生重大人身伤亡事故、重大消防事故、重大交通事故、中毒及高温中暑事故。且矿井在全兵团范畴内领先实现了安全标准化（三级）标准，跻身全国100强金属非金属矿山企业。现将天隆公司安全生产治理工作总结介绍如下： 1、公司针对治理机构和治理人员变动因素，及时调整并配备安全生产治理机构和各安全生产治理人员。在承包施工单位资质齐全的情形下，除与承包施工单位签订了《劳务承包合同》外，还签订了《安全生产治理协议书》和《民爆物品内部供货使用治理协议书》。 2、建立健全和更新了各工种岗位责任制、操作规程以及公司应急救援预案，建立了应急救援体系。新出台了《安全治理条例》、《流淌人员、民爆物品治理实施方法》、《安全生产年实施方案》及《安全生产治理强制性措施》等纲领性的文件，并在公司范畴内层层签订了《安全生产治理目标责任书》。 3、每班组召开班前安全会，每10天公司召开一次安全生产调度会议，每月12日为安全活动日，将组织公司所有单位（部门）分不对各单位（部
幼儿园科学保教的方法 现在的幼儿，都是家长的心肝宝贝和全部希望，如果幼儿园的保教质量差，家长不满意，不放心，他们怎么会把孩子送到这个幼儿园呢?因此，要使幼儿园兴旺发展、永远处于不败之地，必须在保教质量上下功夫，采取多种途径和方法提高保教质量，努力让家长满意放心，让幼儿健康成长。 一、加强师德师风教育，培养教师良好的职业道德。 思想是行动的指南，一个幼儿教师只有对这份职业和每个幼儿充满热爱，具有了良好的职业道德，才会用心去工作，教育好幼儿。教师牢固树立“园衰我耻，园兴我荣，爱岗敬业，乐于幼教，幼儿成长，责无旁贷”的思想，能够以积极主动的态度全身心投入工作。 二、定期开展岗位培训活动，提高教师的工作效率。 对于幼儿园的每个岗位，都要有明确的职责内容，无论是教师还是保育员，都要对自己的岗位职责了如指掌，熟记在心，并认真履行，尤其是对于新上岗的教师和保育员，必须在上岗前进行岗位培训，增强他们的责任意识，提高他们的工作效率，避免盲目性和劣质化。 三、经常开展听课、说课和评课活动，提高教师的专业素质。 幼儿园要经常开展听课、说课和评课活动，让教师们的专业素质不断成长，使教育教学质量不断提高。对于听课、说课和评课活动要作好时间安排，不能影响正常的教育教学活动，比如让教师利用没有课的时候去听课，尽量避免自己有课不上。 四、常写反思和心得，不断总结经验教训。
一个人做了事，要通过反思才会知道是对还是错，我们的教学也是一样，只有课后进行深刻反思，才会发现哪些地方做得好，哪些地方还有欠缺，因此我们要经常从专业的角度审视自己的教育教学活动，不断进行反思和总结，使自己在研究和探索中不断进步，而且要把总结出来的经验教训整理成文，拿到教师中交流和分享，达到相互学习、共同进步的目的。 五、加强监督检查，及时查“漏”补“缺”。 人的潜意识中会存在一种惰性，如果领导不经常加以监督检查，时间久了，教师们就会有所松懈。因此，园领导每天要加强对教师工作的监督检查，发现松懈及时提醒，发现问题及时处理，还要定期召开工作总结会议，对教师工作进行总结和点评，同时制定教师工作量化考核细则进行统一考评，定期公布教师的考评结果，增强教师的荣辱感。 六、参与集体备课，实现资源共享。 在以往工作中，我们往往是一个人在家备课，制作教具，思维有限，材料也不足。自从我园去年实行集体备课以来，我觉得集体备课好处多多，因为在集体备课时，同组教师可以相互探讨教育教学方法，把教案设计得更科学更全面，教具也可以共同制作，轮流使用，共享资源。当然在集体备课时，园领导要加强监督检查，避免教师聚在一起玩耍聊天，浪费时间。对于教师们的教案，业务领导也需要详细检查和审阅，避免无教案上课或教案质量太差现象。 七、坚持保教并重原则，努力搞好保育工作。 在幼儿园，保育工作和教育工作同等重要，因为幼儿的年龄尚小，生活自理能力、自我保护能力和抵抗疾病能力都还较差，需要我们教师细心呵护和照顾，如果幼儿在园受伤或生病，会带来不好的结果，因此我们在日常工作中一定要高度重视幼儿卫生保健工作，无论是园领导、任课教师，还是保育员，都要把幼儿安全卫生工作挂在心上，扎扎实实把卫生保健工作抓紧抓实，让幼儿在园健康成长，让家长满意放心。
科学规划引领发展强化监督提升品质 规划是城市建设的蓝图，是城市建设和管理的“龙头”。近年来，松江区人大常委会始终高度重视城乡规划工作，监督区政府及有关部门围绕“创新驱动、转型发展”的总体要求，深入推进《中华人民共和国城乡规划法》和《上海市城乡规划条例》的贯彻实施，充分发挥规划对城市建设的调控、引领和约束作用。 持续有力监督，城乡规划体系日趋完善 自区三届人大以来，常委会先后听取和审议了城乡规划法实施、新城高铁片区规划编制、新城总体规划修改、佘山新市镇总体规划等专项工作报告，提出有针对性的意见和建议，促进城乡规划体系日趋完善。一是以《城乡规划法》施行为契机，2009年7月，区人大常委会主任会议听取区政府《关于松江区贯彻执行〈城乡规划法〉情况的专题报告》，2011年5月，区人大常委会会议听取和审议《关于松江新城总体规划修改情况的专项报告》，并作出《关于松江新城总体规划修改的决议》，目前《松江新城总体规划修改（2010-2020）》已获市政府批准，城市空间布局得到优化，产城融合更加凸显，为松江新城带来了新的发展机遇。二是以充分发挥规划引领作用为着力点，积极推进区级、新城、
镇级规划的制定和修改工作，初步形成了全方位、多层次的城乡规划体系，先后完成了全区城乡总体规划和街镇总体规划的梳理工作，启动了新市镇总体规划、东北部四镇结构规划的编制和法定版《松江区域总体规划》的研究工作。三是以加快推进控制性详细规划编制工作为目标，进一步强化道路、供排水、电力、供气等市政基础设施布局，着力促进区域市政专项规划编制工作，保障城市各项基础设施建设与城市规划有效衔接。目前，已批控规达到61个，在编6个，城区基本控规实现全覆盖。 服务发展大局，审批制度改革不断深化 常委会组成人员和人大代表在专题和专项审议中指出，区政府及其相关职能部门要稳步推进行政审批制度改革，进一步提高行政审批工作效率。一是围绕推进经济社会发展规划、城市总体规划、土地利用总体规划“三规合一”，督促全面梳理规划行政审批事项，重编行政许可事项的《业务手册》和《办事指南》，简化审批事项，明晰受理清单，规范审批流程。二是围绕规划的有机整合和有效衔接，在行政审批时间基本做到法定时限内减少三分之二的基础上，承诺缩减项目审批时限，尤其是资料齐全的个别项目，做到当天受理，当天办结，切实提高行政审批效率。三是围绕加快重大建设项目落地，改进便民服务措施，对涉及规划行政审批事项的相关职能部门及其业务科室，要求实行集中办公，入驻
附件4 项目编号： 广东省学前教育“新课程”市县科学保教 示范项目申报书 项目名称： 负责人： 电话号码： 电子邮箱： 项目实践单位：(盖章) 指导单位：(盖章) 广东省教育厅广东省财政厅制 2020年 — 42 —
承担者的承诺与成果使用授权 本人自愿承担广东学前教育“新课程”资源体系建设科学保教示范项目，认可所填写的《广东省学前教育“新课程”市县科学保教示范项目申报书》（以下简称为《申报书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《申报书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。项目如获准立项，在研究工作中，接受广东省教育厅及其授权（委托）单位、以及本人所在单位的管理，并对以下约定信守承诺： 1.遵守相关法律法规。遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。 2.遵循学术研究的基本规范，恪守学术道德，维护学术尊严。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为；成果真实，不重复发表研究成果；维护社会公共利益，维护广东学前教育“新课程”科学保教示范项目的声誉和公信力，不以项目名义牟取不当利益。 3.遵守广东省学前教育“新课程”资源体系科学保教示范项目有关管理规定以及广东省财务规章制度。 4.凡因项目内容、成果或研究过程引起的法律、学术、产权或经费使用问题引起的纠纷，责任由相应的项目研究人员承担。 5.项目立项获得批准后，同意由广东省教育厅或其授权（委托）单位统筹安排，进行培育、应用和推广，项目负责人及团队将在人员、时间上保证项目成果的应用培训和指导。 6.同意广东省教育厅或其授权（委托）单位有权基于公益需要公布、使用、宣传《申报书》内容及相关成果。 负责人（项目实践单位负责人、指导专家签名）：_________________ 2020年月日 — 43 —
规范化管理则是与泰罗的科学管理相对立的，强调的是在管理的过程中，要充分体现人的价值，而不是把人当作一个机器上的螺丝钉和齿轮，是在对人的本质特性准确把握的基础上，下面是带来的规范管理心得体会，仅供大家参考。 篇一：规范管理心得体会 寄宿制学校的规范管理，对于学生在校的生活习惯以及身心健康的良性发展有着至关重要的作用，是学生热爱学校、热爱生活、热爱班级、关系同学、尊敬师长等优良品质形成的基石。就我校规范化管理有以下体会： 一、对学生进行良好的思想教育。 我们现在山区农村的家庭生活条件大都不是很宽裕，大部分以种地为生，加上现在独生子女比较多，在家娇生惯养，不吃苦来不受累，衣来伸手，饭来张口，不良行为习惯在农村孩子的心里形成烙印，并带到了学校，因此对学生进行思想教育势在必行。我们召开主题班会，让每个学生讲己不良的生活习惯，再对学生进行文明礼仪教育，亲情感恩教育，团队协作教育，生活常识教育，安全法制教育等，并结合《中小学日常行为规范》写心得谈感受，通过班会板报等形式，不断表扬先进，激励后进，这样我校学生的思想有了很大转变，意识有了很大提高，形成了一种积极向上，文明守纪的精神风貌。 二、建立并完善了各种管理制度。 规章制度的建立，是对学生进行行为规范的约束，除了《中学生日常行为规范.》和《中学生守则》外，根据我校实际情况，制定了以下制度：寄宿生在校生活制度、学校安全制度、学生在校十不准等，约束了学生的不良行为习惯，收到了较好的效果。对于值班领导和教师，负责学生一天的日常管理，不仅要管好学生的出勤、纪律，还要负责学生的学习辅导;生活老师负责学生就寝以后的安全工作以及处理有关特殊情况;班主任负责全面工作。这些制度的实施，使学校管理有章可循，有序开展，步入了良性化管理轨道。 三、建立了良好的激励机制。建立良好的激励机制有利于学生相互监督，向好的学生学习，改正缺点，为自己赢得荣誉，为集体争得先进。我校通过板报表格形式，以班级为单位，以宿舍为单位，实行多内容的量化考核机制，每周有，实行流动红旗制，表扬先进，激励后进，增强了学生的竞争意识，树立了“夺红旗，争一流”的竞争理念，促进了良好风气的形成。 总之，寄宿制学校规范化管理是学校工作的重要组成部分，是良好校风校纪形成的主阵地，只有坚持不懈，从严管理，踏实工作，才能为寄宿制学校提供一个良好的管理平台。 篇二：规范管理心得体会 20 年是全国上下如火如荼开展基层基础建设的一年，对于监狱而言又是意义非凡的转型发展之年。按照司法部、省局的部署和要求，元江监狱以高度的政治责任感和使命感，紧紧围绕监狱系统“”发展规划的总思路和转型发展“三个转移、两个转变”的新要求，把开展监狱规范化管理作为深入推进社会管理创新、贯彻落实《云南监狱工作手册》、提高监狱
《指南》幼儿园科学保教的指南针 当前，我国学前教育事业处于跨越式发展的历史新阶段。一个艰巨的重任摆在我们面前：在加快事业发展的同时，必须提高教育质量。 《3-6岁儿童学习与发展指南》正是在这样的形势下颁布的，它为教师和家长了解幼儿的身心发展水平和特点提供了具体、可操作的依据和指导。《指南》对于幼儿园保教工作树立以质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，全面推动幼儿园保教工作具有指导性。 导向定位：科学保教的方向引领 导向——《指南》的性质 《指南》是引导我国3岁—6岁儿童学习与发展方向的指导性文件，它对幼儿园保教工作起着导向作用。《指南》引导教师及家长了解幼儿的基本发展规律与特点，在教育过程中建立对幼儿的合理期待，不要过高也不要过低，从而进行科学的保教。《指南》正是通过这种导向，表达国家对幼儿教育的质量要求。 导什么向——《指南》的目标 《指南》的目标直接指向素质教育。幼儿教育不能急功近利，不能盯着知识技能，给予幼儿的应该是对他现在和未来都有用的东西。《指南》在“说明”里非常明确地指出“为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础，促进幼儿体、智、德、美各方面的全面协调发展”。
怎么导——《指南》的目标体系与教育建议 《指南》的方向引领主要是通过以下策略来实现的：提出一整套幼儿学习与发展的目标和有针对性的教育建议。目标体系是基于科学研究，基于我国国情提出的，是3岁-6岁幼儿普遍应该达到的。不管东部还是西部，不管先进还是落后，都要照着做。目标是每个幼儿身心各方面发展的方向。对于教育者来说，就是要在正确的教育观、儿童观、发展观引导下，促进幼儿去努力，去发展。 板块构建：科学保教的内容体现 《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。 例如：语言领域划分为两个方面：倾听与表达；阅读与书写准备。也就是说，幼儿园的语言教育要从这两方面入手。艺术领域也划分为两个方面：感受与欣赏；表现与创造。强调了艺术领域是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，而非技能技艺的学习。健康领域划分为三个方面：身心状况；动作发展；生活习惯与生活能力。凸显了三方面教育内容：一是身体健康，也包括心理健康；二是身体动作和手的精细动作发展；三是具有良好的生活与卫生习惯、基本的生活自理能力和自我保护能力。科学领域包括科学探究和数学认知两个方面。社会领域的内容包括人际交往和社会适应。 每个方面分为两个部分。一是学习与发展目标，分别对3岁—4
流程规范管理制度 一、为确保公司流程结构合理，运行流畅，同时保证赶上和适应企业经营发展需要，特制定本制度。 二、总经理办公室是公司运行流程管理的主管部门，制度文化科长具体负责流程运行的组织管理与监督工作。 三、制度文化科长负责组织流程的培训与考核，各单位负责人配合培训与考核。 四、制度文化科长负责流程管理体系的建设与维护，拟订流程设计计划和设计方案，并组织实施。 五、公司运行流程经总经理或董事长签批后正式生效，任何单位或个人不得随意更改。 六、公司运行流程经过试运行，经企业经营管理实践检验，确实不适合企业实际或结构不合理，可以修改或调整。 七、总经理办公室制度文化科长每年组织一次流程全面梳理和优化，以充分反映企业发展变化、赶上企业发展需要。 八、检查流程运行情况是制度文化科长的日常工作。制度文化科长每月向总经理办公室主任书面汇报流程运行的检查情况，每缺少一次扣当月绩效考核得分1分。 九、总经理办公室主任对制度文化科长检查中发现的涉及其他部门负责人的问题不去协调解决或做出明确指示，每缺少一项，扣当月绩效考核得分1分。
十、各单位负责人对自己归口管理的运行流程贯彻实施负责，流程运行受阻，受到关联部门投诉，查证属实，扣当月绩效考核得分1分。 十一、企业员工不论职务大小，一律遵守流程规定，违背流程行为每出现一次，查证属实，扣当月绩效考核得分1分。阻碍流程运行者，查证属实，扣当月绩效考核得分2分。 十二、违背流程运行的处罚决定由总经理办公室制度文化科长按月汇总，转人力资源管理部薪酬专员执行罚款。 十三、对提出流程改善建议获得采纳者，由总经理办公室制度文化科长提请总经理给予奖励。奖励标准为单项建议奖励10元，设计一个完整流程奖励100元。 十四、公司运行流程修改和调整的程序如下： 1、发现运行流程不合理的员工向总经理办公室提出书面修改、调整意见。 2、总经理办公室制度文化科长组织该流程涉及岗位人员进行讨论，确认调整意见可行后，报总经理办公室主任审核。 3、总经理办公室主任修改补充调整意见后报总经理审批。 4、总经理召集各单位负责人审议批准调整方案。 5、新的流程颁布施行，原有流程宣布废止。 十五、本制度经总经理批准颁布执行。
天津市艺术科学规划办公室 天津市艺术科学规划项目管理办法 （2016年修订版） 第一章总则 第一条为规范天津市艺术科学规划项目管理，更好地发挥天津市艺术科学规划项目的示范引导作用，推动我市文化艺术事业繁荣发展，根据天津市艺术科学规划管理工作的实际情况，制定本办法。 第二条天津市艺术科学规划项目坚持“二为”方向和“双百”方针，坚持紧密围绕我市文化艺术发展的重大理论和实践问题，深入研究探索，促进理论创新，指导文艺实践，为天津文化艺术事业的发展提供理论支持和决策依据。 第三条天津市艺术科学规划项目以公平竞争、择优立项、确保重点、关注基础为原则，面向全市文化艺术团体的研究人员，凡符合本办法规定的团体或个人，均可申报。 第四条天津市艺术科学规划项目实行目标管理与过程管理相结合，重点管理与一般管理相结合，统一要求与分级管理相结合的管理方式。 第二章组织与职责 第五条天津市文化广播影视局组织成立天津市艺术科学规划领导小组，负责天津市艺术科学规划项目的领导与协调工作。其主要职责是： 1、制定天津市艺术科学研究中长期规划和年度实施计划，明确天津市艺术科学规划项目资助方向和资助重点； 2、审批天津市艺术科学规划项目选题规划和经费预算，审批天
津市艺术科学规划项目； 3、审定天津市艺术科学规划项目管理办法及有关管理规章； 4、管理、监督天津市艺术科学规划项目经费的使用，筹措天津市艺术科学规划项目经费； 5、评选和奖励天津市艺术科学研究优秀成果； 6、决定其他重大事项。 第六条天津市艺术科学规划办公室（以下简称“规划办”）是天津市艺术科学规划领导小组的职能部门和办事机构，设在天津市艺术研究所，规划办主任由天津市艺术研究所所长担任。规划办的主要职责是： 1、执行和落实天津市艺术科学规划项目，组织制定和实施天津市艺术科学规划项目选题规划和经费预算； 2、受理天津市艺术科学规划项目申请，组织专家评审； 3、监督天津市艺术科学规划项目实施和资助经费使用； 4、组织天津市艺术科学规划项目研究成果的鉴定、审核、验收以及宣传推广； 5、组织建立天津市艺术科学规划项目管理专家库； 6、制定天津市艺术科学规划项目有关管理规章； 7、组织天津市艺术科学研究优秀成果评选和奖励工作； 8、承办天津市艺术科学规划领导小组交办的其他事项。 第七条天津市范围内的高等院校，文化艺术研究机构，党政机关研究部门，以及其他具有独立法人资格的文化艺术机构，作为天津市艺术科学规划项目申请和管理的责任单位，履行下列职责： 1、组织本单位文化艺术科学研究人员申请天津市艺术科学规划项目； 2、审核本单位申请人或者项目负责人所提交材料的真实性和有效性； 3、提供天津市艺术科学规划项目实施的条件； 4、跟踪管理天津市艺术科学规划项目的实施和资助经费的使用； 5、配合规划办对天津市艺术科学规划项目的实施和资助经费的
学前教育保教思索 本文作者：王妍单位：黑龙江省普通高中考试评价办公室 当前我国学前教育存在的问题及解决办法 前些年，由于一些地区对学前教育的重要性缺乏应有的认识，对本地区学前教育的基本状况缺乏调研，精简学前教育机构，使得供需缺口日益加大。因此，应利用中小学布局调整的富裕资源和其他富裕公共资源优先改、扩建幼儿园，制定优惠政策，支持、扶持新建幼儿园。《教育法》(1995年)明确规定幼儿园教师享受与中小学教师同样的政治和经济待遇，但实际工作中，幼儿教师待遇仍然偏低，培训、学习的机会和条件也无法得到保障。因此，在落实幼儿教师资格准入制度的同时，要切实维护幼儿教师权益，完善落实社会保障政策，大力开展以提高保教能力为重点的幼儿教师培训，全面提高幼儿教师的整体素质。幼教科研无论在数量上还是在经费支持上都存在很大的不足，这在客观上影响了学前教育科研更普遍、深入的开展，同时幼儿教师的科研意识日显淡薄、科研能力日趋下降。因此，应建立学前教育经费投入机制，大力开展学前教育教学研究和科学研究，推进幼儿园内涵建设和科学发展［3］。 发展学前教育，重在保教质量 加强学前教师专业素质培训，全面提高保教水平 学前教育工作，最终要靠广大教师来实施。学前教师的素质对保教质量有着直接的影响，教师的师德和专业训练水平越高，教师的积极行为就越多，对幼儿的发展越有利。因此，加强学前教师专业素质
培训，对全面提高保教水平有着积极的意义。加强学前教师职业道德素质的培养。坚持理论学习，引导学前教师树立正确的人生观、价值观，培养和树立教师奉献幼教事业的热情和信念。通过学习优秀学前教师的先进事迹和举办各种形式的座谈活动，营造良好的职业道德氛围，结合学前教育工作，增强教师爱岗敬业的光荣感和使命感。制定切实可行的教师行为规范和相应的规章制度，自觉规范教师的行为，增强教师的服务意识，赢得家长和社会的信任。加强学前教师专业素质的培养。 第一，爱心任教。高尔基曾说:“爱是最好的教育。”教师对学前儿童的关心与爱护是学前儿童身心健康发展的重要条件。学前教师要把对孩子的浓浓爱心具体化为亲切的微笑、温暖的话语、轻柔的动作，使幼儿得到情感上的满足，产生积极的情绪体验，增强自信心、安全感。同时学前教师的施教对象是天真的孩童，当一些孩子调皮和有不良的习性时，教师要有耐心并加以教育引导，让孩子领会到爱的美好。 第二，匠心育人。只有了解幼儿，才能教好幼儿。观察是了解幼儿最重要的途径之一，也是学前教师最宝贵的品质之一。通过对孩子的欢乐、兴奋、惊奇、恐惧、害羞和其他内心活动最细微的表现，探知幼儿的需要，了解幼儿某个行为的意义，并做出及时反馈。 第三，潜心科研。有了正确的理念，还要探索出在实际教学中切实可行的、能够适应幼儿发展的教育方法和手段。认真学习教育理论，运用教育理论指导自己的教育实践，研究运用现代教育技术，并用灵活多样的形式和方法，使学习过程更多的成为幼儿提出问题、解决问
全面部署扎实推进 努力提高规范管理水平 ——物业管理公司“规范管理年”活动情况汇报 （2011年7月4日） 尊敬的各位领导： 首先，我代表物业管理公司对各位领导来我公司检查指导工作表示热烈欢迎。下面，我就物业管理公司开展规范管理年活动的重点工作汇报如下，请批评指正。 2011年是集团公司开展规范管理年活动的第三年。三年来，在矿区服务事业部的正确领导下，我们以建设国内一流石油矿区，打造集团公司一流物业服务品牌为目标，以建立和完善服务管理体系为重点，进一步规范管理制度、工作流程、服务标准、计量工作、考核体系，促进了公司业务运行质量和管理水平的提高。 一、持续强化宣贯动员，紧扣各阶段重点，筑牢规范管理的思想基础 公司把推进规范管理年活动作为提升管理水平和服务水平的重要举措之一，矿区服务事业部下发“规范管理年”活动工作部署后，我们积极开展筹备工作，确定了“转变观
念，整合业务，规范标准，优化流程，提高效率”的规范管理活动整体目标。2009年以学习贯彻集团公司矿区规范管理年活动方案为主线，把员工的思想统一到规范管理年活动中来；2010年以完善制度建立体系为主线，教育员工学习制度、用好制度；2011年以总结经验，固化成果，强化执行为主线，强化规章制度的执行力度。三个阶段分别召开干部动员大会，举办培训班3期，专项沟通辅导356人次，组织各单位充分利用报纸、电视、网络以及宣传栏等媒介进行广泛宣传和动员，统一思想，提高认识，明确要求，在各单位认真组织学习的同时，组织开展宣讲教育28场次，网络宣传42次，并将各单位宣传教育情况纳入当月考核，确保学习不走形式、落实到位，受教育面达到了100%。通过宣传教育，使广大员工普遍加深了对规范管理概念的理解，掌握活动目的，了解活动任务，知道活动内容，增强参与活动的积极性和主动性，强化了员工规范管理的思想基础，为全面推行规范管理营造了良好的氛围。 二、加强组织领导，及时协调建制建标中的问题，确保各项措施的落实 规范管理年活动开展以来，公司高度重视，成立了推进“规范管理年”活动领导小组，对方案的研究制定、启动、
科学整改规范管理提升社区建设管理水平 龙虎塘街道 区领导陆敏一行调研龙虎塘街道基层建设和社区管理情况后，街道针对调研中存在的问题进行全面科学整改。一方面，街道继续下发《2011年度社区工作考核细则》，注重规范管理；另一方面，强化思想素质建设，提高工作人员水平，明确社区建设、管理的四个重点： 一、完善工作机制，强化制度落实，全面提升党建工作水平 一是进一步推动创先争优与“走进社区、走近百姓”活动相结合。各社区党组织要在楼道单元内不断丰富“我是党员我承诺”等党性实践锻炼活动内涵，积极探索在职党员“双重管理、双重服务”的有效形式，大胆创新无职党员“设岗定责、服务居民”的有效方法。二是大力推进志愿者服务工作。继续巩固社区原有志愿者队伍、品牌，大力发展居民义务巡逻队等居民自治队伍，着重发展党员突击队伍，使社区党员在推进社区和谐家园建设中发挥骨干带头作用。三是理顺城市管理职能。进一步规范社区党组织和居委会的管理权力与范围，强化社区事务管理。进一步明确社区工作准入制，不随意增加或扩充社区工作范围和内容。进一步明确社区经费保障制度，各部门延伸到社区的工作必须做到经费到位、程序到位、方法到位、指导到位、标准到位，方便社区操作执行，切实做到“权随责走，费随事转”。 二、发展基层民主，发挥社区功能，筑牢基层社会稳定的平台 一是完善社区“一揽式”管理。以支部为单位，确定专人分片包干、定岗定责定位，每个社区工作人员都有自己的包干范围，承办包干区内的一切社会服务事务。社区党支部制定考核细则，与条线目标考核管理制度相结合，对每位工作人员进行年度考核。二是推进社区信息化建设。把社区网站建设成为居民和社区之间的“沟通桥”，把居民在网上提出的意见和建议，作为了解社情民意、集中群众智慧的有效方式；按规定公示社区工作的规划打算，贴近居民的需求和愿望，畅通社区居民的知情、表达、参与、监督的渠道，与居民形成良性互动。三是抓好社区工作者队伍建设。进一步强化目标责任制考核，定岗定位定责。进一步充实社区干部队伍，进一步加大教育培训力度，切实提高专业技能素质和职业道德水平，推动社区工作人员队伍向专业化、职业化发展。 三、创新载体，明确内容，加快社区服务专业化发展 一是积极推进社区就业服务。加强街道、社区劳动保障工作平台建设，结合居民物质文化生活需要开发专业服务岗位，挖掘社区就业潜力，创建充分就业社区，提高就业稳定性。二是积极推进社区养老服务。建立“以个人购买服务为主，政府、社会购买服务为辅”的服务机制，探索建立福利化和市场化相结合的“为老”服务产业化道路，动员社会各方面力量参与养老服务事业，推进养老服务社会化进程。三是积极推进社区卫生健康服务。加速推进社区卫生服务机构改扩建工程，加强社区医护人员培训，落实全科医师团队服务工作模式，走进社区、走进家庭，为社区居民提供集预防保健、健康教育等为一体的综合性卫生保健服务，变被动服务为主动服务。四是积极推进社区文体服务。要坚持在社区普及文化上狠下功夫。继续以全民健身为活动平台，提高活动的开展率和参与率。分层次开展各类各级文化培训，建立群众文化学习培训大菜单，满足广大居民文化学习需求，建立社区文化创作培训基地，每个社区都建立1到2支艺术特色鲜明的社区文化队伍，将普及文化做深、做广、做宽、做扎实，切实提高文化为居民服务的水平。五是积极推进社区安全服务。重点加强流动人口出租房屋管理，深入开展消防安全检查等工作，完善社区治安联防工作制度，明确职责，加强社区内部管理，建立社区治安联防协作机制，使社区内以社区民警为骨干，以群防群治力量为依托，以社会面防范为基础，以特殊人群和目标管理为重点，专群结合，点线面结合，人防、物防、技防结合的社区治安防控体系和工作格局得到进一步落实。
亿童科学保教实验园建设的合作方案 武汉亿童文教股份有限公司作为中国幼教行业的整体服务机构，一直秉承“创造优质教育，培育一代新人”的经营理念，通过科学保教理念的全面引领和强大的保教装备研发与师资培训服务支持，服务于全国各地学前教育的发展。为感谢**幼儿园对亿童文教的信任和支持，亿童文教拟与贵园携手建设“亿童科学保教实验园”，以优化幼儿园的课程建设和装备配置，提升幼儿园的师资专业化水平为重点，为贵幼儿园全面落实“以游戏为基本活动”，实现科学保教贡献一份力量，现形成合作方案如下： 一、亿童科学保教实验园合作背景 （一）政策背景 近年来，随着国家对学前教育的重视与关注，一系列的政策与文件陆续出台，对学前教育提出了越来越明确的要求。一方面，二孩政策的全面开放和《民办教育促进法》修订并正式生效必将促使大批高端幼儿园的诞生，增加园所之间的竞争。另一方面，《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中明确要求，幼儿园要“坚持科学保教，促进幼儿身心健康发展”。此外，为了巩固第一、二期学前教育三年行动计划的实施成果，加快学前教育发展，第三期三年行动计划已开始正式实施，普及“有质量”的学前教育被提上重要议程。无论是政策导向，还是园所自身发展需要，实现科学保教提升质量都已成为学前教育发展的大势所趋。 （二）园所需求分析 1.园所现状：对园所进行介绍（园所性质、办园理念、在园人数等） 2.园所需求：简单介绍园所目前存在的问题(如办园中存在的问题，或园所下一步的发展规划、改进方向等) 二、亿童科学保教实验园建设的目标 （一）以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，借鉴国内外成功经验，建构起涵盖学习、游戏、运动、生活等四大类活动全面开展的科学、规范的一日生活课程体系，促进科学保教。 （二）落实《幼儿园工作规程》和《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》的相关要求，配备符合幼儿年龄特点、数量充足的玩教具和室内外游戏材料、幼儿读物等，为幼儿创设丰富的、有利于幼儿学习和探索的教育环境，提升幼儿园科学保教的整体水平。 （三）以《幼儿园园长专业标准》和《幼儿园教师专业标准》为依据，通过丰富的培训内容和多样的培训形式，系统提升园长的办园理念和科学保教管理水平，提升幼儿园教师的专业素质和实践能力，为一日生活保教质量提供保障。 （四）以《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》为指导，为园所搭建父母学院完整体系，为幼儿园教师和家长提供家园共育的理念、方法指导，帮助园所、家庭更新家庭教育观念，了解家园共育的目标和内容，并提供适宜的家园共育材料，指导教师和家长有效地开展家园共育，促进幼儿园家园共育的大飞跃，进而促进幼儿身心和谐发展。
青岛市社会科学规划项目管理办法 第一章总则 第一条为加强我市哲学社会科学规划管理工作，促进哲学社会科学事业的繁荣发展，组织实施好青岛市社会科学规划项目（以下称市社科规划项目），更好地为党和政府的科学决策服务，依据《国家社会科学基金项目管理办法》（2001年6月）、《山东省哲学社会科学研究项目管理暂行办法》（1996年3月）和《中共青岛市委关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》（青发〔2005〕12号）的有关规定，结合我市实际，制订本管理办法。 第二条市社科规划项目必须高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，坚持理论联系实际、“百花齐放、百家争鸣”的方针，繁荣发展哲学社会科学，推进学科体系、学术观点、科研方法创新，积极探索有中国特色社会主义的经济、政治、文化和社会发展规律，为市委、市政府科学决策发挥“思想库”和“智囊团”作用。 第三条青岛市哲学社会科学规划领导小组（以下称市社科规划领导小组）领导全市哲学社会科学规划管理工作，下设青岛市哲学社会科学规划管理办公室（以下称市社科规划办）。市社科规划办负责
提出社科规划项目指南草案，组织项目申报评审，提出立项和资助方案，具体管理资助经费，督察项目执行情况，协调社会科学研究力量开展重大项目研究。 第二章规划和选题 第四条市社科规划年度项目指南的制定，应以青岛市哲学社会科学发展五年规划为指导，在向有关部门广泛征集研究项目、委托各学科规划评审组提出建议的基础上，经市社科规划办汇总整理，报市社科规划领导小组审定。 第五条市社科规划项目的选题，要以我国改革开放和社会主义现代化建设中的重大理论问题和实践问题作为主攻方向，结合我市经济社会发展的实际，突出青岛地方特色和区域优势，注重基础研究、新兴边缘交叉学科和跨学科综合研究，支持具有重大价值的历史文化遗产研究。 第六条市社科规划项目设立一般项目和青年项目，每年评审一次。一般项目分为资助经费项目和自筹经费项目，青年项目为资助经费项目。成果形式为研究报告、论文、专著等，研究报告和论文的完成时限一般为1年，专著一般为2年。除重要的基础研究外，鼓励以研究报告、论文为项目的最终成果形式。