农学专业技能等级鉴定测试卷
姓名_______________ 分数_____________
一、填空题（每空1分，共40分）
1、呼吸作用根据是否有氧气参加,分为________和________。
2、禾谷类作物安全贮藏含水量为_______,油料种子为_______。
3、土壤中的磷素一般有__________和___________两种形态存在。
4、影响蒸腾作用的环境条件是________、_________、________和________。
5、植物根系吸水的动力有________和_________。
6、根压可由植物的________和________现象来证明。
6、降水的表示方法有__________、________、__________和_________。
7、空气湿度通常用_________、__________、_________和________来表示。
8、昆虫学名的命名方法是：第一个词表示，第二个词表示，最后附上定名人的姓氏或其缩写。
9、病害侵染一般分为、、、。
10、我国的植保方针是。
11、生物技术作物是指利用_____________和_______________技术引入其他生物或物种的______而培育出来的作物。这种作物也称______________作物或_______________作物。
12、品种是人类在一定的经济条件和环境条件下，根据生产和生活的需要，经过_____________和培育获得的具有一定_________________和_______________________的一群生物体。
13、杂种优势是指由两个或两个以上_______________的亲本杂交所产生的_________,在_________生活力、生长量、结实性、发育速度以及对不良环境的抗性等方面优于亲本的现象。
二、选择题（每题2分，共20分）
1、我国目前固体氮肥中含氮量最高的是________。
A 尿素
B 硝铵
C 磷铵
D 碳铵
2、下列不宜施用氯化铵的作物是________。
A 花生
B 水稻
C 小麦
D 葡萄
3、据测定，植物吸收水分，只有_______用于有机物质的制造和组成植物体，其他用于蒸腾作用。
A 99%
B 1%
C 50%
D 60%
4、下列_______属于土壤中最有效的水分。
A、束缚水
B、毛管水
C、重力水
D、都是
5、由表皮向外长的衍生物是（）
A、刚毛
B、蜕皮腺
C、蜡腺
D、触角
6、防治病虫害最经济有效的方法是（）。
A、培育抗病虫品种
B、改进耕作制度
C、运用合理栽培技术
D、化学防治
7、影响病害潜育期长短的主要因素是（）。
A、光照
B、温度
C、湿度
D、风力
8、温带地区昆虫生长发育的最适温度范围是（）0C
A、8~15
B、8~40
C、22~30
D、35~45
9、下列关于杂种优势的说法错误的是（） A、一般来说，异花授粉植物要比常异花授粉植物自花授粉植物的优势表现突出。
B、F
2
及以后世代杂种优势衰退。
C、杂种优势具有普遍性，杂种的所有性状都具有优势。
D、环境也会影响杂种优势的表现。
4植物组织培养可用于（）
Ａ、快速繁殖Ｃ、育种
Ｂ、脱除病毒Ｄ、减少品种变异
三、多选题（每题4分，共12分）
1、下列属于微生物肥料的是（）
Ａ、钾细菌肥Ｂ、根瘤菌肥Ｃ、绿肥Ｄ、农家肥
2、关于数量性状遗传的特征，下列叙述正确的是（）
A、数量性状是可以度量的
B、数量性状的变异表现不连续
C、数量性状容易受到环境条件的影响
D、数量性状一般认为由微效多基因控制
3、下列性状适于农业机械化操作的是（）
A、株型紧凑
B、生长整齐
C、茎干细长
D、结果部位适中
四、简答题（共28分）
1、简述影响种子萌发的条件。
2、什么是光合作用？它的生理意义是什么？
3、传染性病害和非传染性病害的关系如何？
4、什么叫脱分化和再分化？脱分化后的细胞进行再分化的过程有哪些形式？
全国高校辅导员职业能力大赛基础知识测试题题库（60问） （多选题） 1.高等教育采用 AD 教育形式。 A全日制B学历C非学历D非全日制 2.国家对高等学校的 ABC 实行优惠政策。 A进口图书资料B教学科研设备C校办产业D周边商店 3.高等教育法所称的高等学校是指 ABCD 。 A大学和独立设置的学院B 高等专科学校C高等职业学校D 成人高等学校 4.高等学校应当对教师、管理人员和教学辅助人员及其他专业技术人员的思想政治表现、职业道德、业务水平和工作实绩进行考核，考核结果作为 ABCD 的依据。 A聘任或解聘B晋升C奖励D处分 5.因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任 ACD A学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行
相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的B学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但已经采取必要措施的 C学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的 D学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的 6.辅导员的考核应由 ABCD 共同参与。 A组织人事部门B学生工作部门C院（系）D学生 7.努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径包括 ABCD 。 A深入开展社会实践B大力建设校园文化。 C主动占领网络思想政治教育新阵地 D开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育 8.开展班级文化建设可以从 BCD 三个方面着手。 A公共关系B氛围塑造C活动创新D人心凝聚 9.辅导员在进行大学生开展公民道德教育的过程中应该坚持的
注意：大纲主要看每个章节的第二部分基础知识重点内容简述以及考核目标。考核目标中主要看加黑部分、尤其是后面加以说明或标有页码的部分。 另外注意看本大纲50页中关于命题的说明。 课程名称：痕迹检验学课程代码：00380 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 《痕迹检验学》课程，是湖北省高等教育自学考试刑事侦查专业必考的专业课。是为培养和检验自学应考者刑事侦查相关基本理论知识和应用能力而设置的一门专业课程。 痕迹检验学以辨证唯物主义和历史唯物主义为指导，研究作案人在作案现场遗留的痕迹物证形成机理和分类，以及对其发现、记录、固定、提取、分析判断、检验鉴定，做出对一定人或物进行同一认定的理论和方法的一门应用科学。它立足本科教学层次，依据公安自修教学的特点和实战需要，坚持理论联系实际的原则，运用相关边缘学科的有关原理，吸收近年来从事痕迹检验的专家学者研究的新成果，完整、准确地介绍痕迹检验的原理、基本知识、科学方法和技能，使之具有科学性、先进性、系统性和实用性。 二、课程目标与基本要求 通过痕迹检验学的学习，使学生了解本课的研究范畴，知道各类痕迹形成的原理及其变化规律，以及各类痕迹的特征系统反映形态，掌握不同现场不同痕迹的勘查、提取、分析方法和技能。 三、与本专业其他课程的关系 痕迹检验学，是刑事侦查专业必设的一门重要的基础课程，它直接影响到刑事侦查专业要开设哪些课，影响到现场勘查课、刑事摄影课、侦查课、预审课等专业课的研究范畴及相关的课程内容增设。 第二部分考核内容与考核自标 第一章痕迹检验学概论 一、学习目的与要求 了解痕迹检验学研究的范畴和知识体系，掌握基本概念和基础理论知识，明确痕迹检验的任务、作用和检验程序。 二、课程内容 痕迹检验学，是研究作案人在现场遗留的痕迹物证形成机理和分类，以及对其发现、固
综合练习题一 1.板中配置在受力筋的内侧且与受力筋垂直相交的钢筋是 ———————— 。 A、温度收缩筋 B、分布筋 C、架立筋 D、箍筋 2. ———————— 是用来承受由剪力和弯矩在梁内引起的主拉应力。 A、纵向受力筋 B、架立筋 C、弯起筋 D、箍筋 3.工程实际中应把钢筋混凝土梁设计成 ———————— 。 A、超筋梁 B、适筋梁 C、少筋梁 4．为了保证斜截面具有足够的承载力,必须满足 ————————和 ——————— 条件. A、抗剪抗拉 B、抗弯抗扭 C、抗剪抗弯 D、抗压抗扭 5.以下属于塑性破坏的是 ———————— 。 A、剪压破坏 B、斜拉破坏 C、大偏心受压破坏 D、少筋梁受弯破坏 6.下列属于悬挑构件的有 ———————— 。 A、过梁 B、雨篷 C、挑梁 D、圈梁 7.水泥在混凝土中起 ———————— 作用，其品种与数量的选定直接影响混凝土的强度、和易性、耐久性和经济性。 A、粘贴 B、胶结 C、补充 D、填充 8.无筋砌体受压构件承载力影响系数ψ与那些因素有关 ———————— 。 A、构件高厚比 B、轴向力偏心矩 C、砂浆强度等级 D、构件的计算高度 9.工程上把构件受力后保持其原有的平衡状态的能力称为 ———————— 。 A、刚度 B、强度 C、稳定性 D、硬度 10.下列与提高结构或构件承载能力无关的是 ———————— 。 A、构件上荷载的作用方式 B、构件间的连接方式 C、构件横截面尺寸 D、构件的横截面形状 11.物体发生形变是指物体的 ———————— 改变。 A、运动方向 B、形状和大小 C、大小 D、长短 12. 为了防止室内水蒸气进入保温层内，可设置 ———————— 。 A、隔汽层 B、结合层 C、找平层 D、防水层 13.下列属于动荷载的是 ———————— 。 A、地震荷载 B、构件自重 C、土压力 D、大气压力 14.均布线荷载的大小等于均布面荷载的大小乘以受荷 ———————— 。 A、长度 B、宽度 C、高度 D、坡度 15.力使物体绕某点转动的效应用 ———————— 表示。 A、力偶矩 B、力臂 C、力矩 D、合力 16.被称为建筑物的骨架的是 ———————— 。 A、结构 B、材料 C、图纸 D、施工顺序 17.在竖向荷载作用下,产生水平反力的结构是 ———————— 。 A、静定多跨梁 B、拱 C、桁架 D、静定刚架 18.下列属于永久荷载的是 ———————— 。 A、厂房吊车荷载 B、结构自重 C、风荷载 D、家具荷载 19.下列不属于建筑结构应满足的功能要求的有 ————————。 A、安全性 B、适用性 C、美观性 D、耐久性 20.下列不属于混凝土结构优点的是 ———————— 。 A、强度高 B、耐火性好 C、抗裂性好 D、可模性好 21.塑性材料的极限应力取 ———————— 。 A、屈服极限 B、强度极限 C、比例极限 D、弹性极限 22.由外力引起的杆件内的各部分间的相互作用力称为 ———————— 。 A、压力 B、应力 C、内力 D、弯矩 23.剪力在剪切面上的分布集度称为 ———————— 。 A、挤压力 B、扭矩 C、切应力 D、拉应力 24.下列不属于民用建筑的是 ————————。 A、旅馆 B、办公楼 C、谷仓 D、图书馆 25.水准仪轴线之间应满足的几何关系：有圆水准器轴应平行于 ———————— A、视准轴 B、水准管轴 C、仪器竖轴 D、十字丝横丝 26.水平角是 ———————— 上两相交直线间的夹角。 A、基准面 B、竖直面 C、水准面 D、水平面 27.根据水平角测量原理制造的测角仪器为 ———————— A、经纬仪 B、水准仪 C、测距仪 D、铅垂仪 28.两地面点间的高程之差称为高差，即hAB= ———————— A、b-a B、a-b C、H A -H B D、H B -a 29.外界目标的光线经过物镜后，在镜筒内形成一个 ———————— 像。 A、倒立的虚像 B、正立的小实像 C、倒立的小实像 D、正立的虚像 30.物镜的光心与十字丝中心交点的连线称为 ———————— A、水准管轴 B、圆水准器轴 C、仪器数轴 D、视准轴 31.从已知高程水准点出发逐站进行高程测量，最后回到出发的已知高程水准点上这种水准 路线形式为 —————— A、附合水准路线 B、闭合水准路线 C、支线水准路线 D、平行水准路线 32.水平角角值= ———————— A、第二目标读数-第一目标读数 B、第一目标读数-第二目标读数 C、第一目标读数+360°-第二目标读数 D、第二目标读数-360°-第一目标读数 33.圆水准器的零点与球心的连线称为 ———————— ，当气泡居中时，此轴位于 ———————— 位置。 A、管水准器轴，水平 B、圆水准器轴，铅垂 C、视准轴，水平 D、管水准器轴，铅垂 34.水准仪的使用步骤为安置水准仪、进行 ———————— 、照准水准尺、精确 ———————— 、读出读 数。 A、整平，粗平 B、粗平，整平 C、抄平，粗平 D、粗平，抄平 35.凡用水准测量方法测出其 ———————— 位置的点，称为水准点，常用 ———————— 表示。 A、高程，CM B、高差，AM C、高度，BM D、高程，BM 36.水准测量内业计算的目的是衡量 ———————— 质量和求得待定点平差后的 ———————— 值。 A、内业观测，高差 B、外业观测，高程 C、外业计算，高程 D、内业计算，高差 37.闭合水准路线的高差闭合差f h = ————————
天津市各高校辅导员招聘考试形式比较多，有联考、单独委托人才组织的考试、学校自行单独组织的考试。不同类型、不同学校的考试，笔试内容都有所差别。特别是辅导员专业知识一科，涉及内容不仅多而且没有统一的参考书籍。下面老师来为大家简单介绍一下天津高校的笔试内容具体都包含什么、怎样快速找到复习资料，做到有效复习。 ?高校辅导员笔试内容分为公共科目+专业科目，考一科或两科 公共科目：主要包含职业能力测试和综合知识（有的学校考试内容也会以综合能力测试这个形式出现）。两个部分，不同学校考察的内容也不一样，考一科或者两科。职业能力测试分为言语理解、逻辑判断、数字推理、资料分析四个部分，以客观题为主。 综合知识包含公共基础知识和写作两个部分。公共基础知识为客观题、写作为主观题（简答、论述、案例分析、公文写作）。大部分学校写作部分只考简单题和论述题或者资料分析题，不考公文写作或者少数学校考察公文写作。 天津高校公共科目考试内容形式：职业能力测试、职业能力测试+综合知识、综合知识。 ?职测和综合知识考察题型 职业能力测试：考试内容言语理解、逻辑判断、数字推理、资料分析。有些学校会在上边四个模块还会考一些常识、高校讲话、时政、教育学、职业教育的题目（5-10道题）。如果只考职业能力测试一科，一般情况没有主观题，全部为客观题。 综合知识（综合能力测试）：一般考察公基和写作。有时还会涉及到职业能力测试的内容，教育学、国家政策文件、讲话精神、职业教育等的内容。 综合知识题型基本分为客观题和主观题两种，公基、职业能力测试、教育学、职业教育、政策文件、讲话精神均为客观题，以单选题为主、有些学校还会有多选题和判断题。主观题一般考简答题、论述题、案例分析题和写作。写作一般不考，写作要求字数一般为600-800字或者800-1000字。有写作一般就没有论述和案例分析题。 总之，不管考察内容是什么，同学们可以着重复习职业能力测试、公共基础知识和写作。平时积累些时政热点、重要会议和讲话文件即可，等公告出来，再根据具体考试大纲进行重点复习。 ?专业科目考察内容 专业科目考各个岗位的专业知识，这个和岗位的专业知识相关，和你本身学的专业无关。一般是考大学一年级、二年级必修专业课程，和考研内容相似。
专业综合技能测试说明 一、体育综合技能测试说明 （一）田径——后蹬跑、跨步跳（25%）。 方法：受试者先进行后蹬跑，然后再进行跨步跳。 （二）队列----自喊自做原地、行进间队列动作（25%）。 方法：考前由评委统一确定做原地和行进间队列动作;采用自喊口令自做动作。 （三）球类——足球、篮球、排球三项自选一项（25%）。 1.足球：在限制线后，用左右脚背正面轮流颠球10次，接14米运球过6个标志物后射门。（限制线距第1个标志物4米，标志物间距2米，第6个标志物距球门8米，球门宽3米）。 2.篮球：在球场右侧边线中点处，用右手运球上篮，球投中篮后，用右手运球至左侧边线中点，然后折返换左手运球上篮，投中篮后，用左手运球回原起点（要求:①投中篮后才能继续运球；②右手运球上篮前做一次后转身变向运球接行进间上篮，左手运球上篮前做一次体前变向换手运球接行进间上篮）。 3.排球：自抛球后接垫球5次、接传球5次、再接跳起扣球1次。 （四）拳、操类——武术、广播体操两项自选一项（25%）。 1.武术：健身拳，初中教师教学用书，人民教育出版社出版。 要求：①跑步进入考场；②考前报武术名称。 2.广播体操：《舞动青春》,要求：①跑步进入考场；②自喊口令自做动作。 二、音乐综合技能测试说明 （一）自选项目表演（30%） 自选项目由器乐、声乐和舞蹈三大类组成，每位考生只能
在三大类中选择一项参加考试，考试时间不超过3分钟。 选择器乐项目的考生除钢琴外其他乐器自带；选择声乐和舞蹈项目的考生其伴奏音乐和舞蹈音乐一律采用CD格式刻录光盘，每盘只刻录一首并在光盘上标明曲名（不能出现考生信息）。考生可自带标准U盘做备份，以防光盘临时性出错造成对考试的影响。如使用U盘，U盘里只能放一首考试音乐（MP3或WMA格式），不能出现其他信息。考试前交工作人员播放。允许自带小型便携播放机，谢绝携带伴奏人员。 （二）指挥项目（25%） 方法：考生考前抽合唱曲目，熟悉作品一分钟后，模拟合唱现场边视唱旋律（不唱歌词）边用基本指挥图式指挥规定的乐段。考场提供谱架。 时间：不超过3分钟 （三）自弹自唱歌曲一首（25%） 曲目统一从中小学音乐课本内随机抽取。 要求：使用钢琴伴奏织体，无前奏的歌曲自行设计前奏，按照规定的调号和音乐情绪完整地自弹自唱歌曲一首。 时间：不超过3分钟。 （四）为自选歌曲配伴奏（一首）（20%） 可选择带主旋律的钢琴伴奏织体；也可选择不带主旋律（考生必须唱出歌曲主旋律）的钢琴伴奏织体。编配的和声、织体应体现个人编配设计手法，不可按他人已出版的钢琴伴奏正谱弹奏。 时间：不超过3分钟 三、美术综合技能测试说明 （一）主题创作（35%） 现场完成一幅命题创作作品，要求运用素描或漫画等形式
车体痕迹的鉴定与利用 车体痕迹是车辆在事故中与其他车辆、物体、人体碰撞而形成并遗留在车体的印痕。 最常见的车体痕迹有：刮擦痕、撞击痕、撞折痕、分离痕迹、刺沟痕迹等。 车体痕迹是交通事故鉴定检验工作的重要组成部分。从车体痕迹的形成、研究内容及其体系来看，具有如下特点： ①多变性：车体痕迹在事故中的形成机理十分复杂。有的是第一次碰撞形成的，有的是第二次和第三次碰撞形成的，还有的是第一次和第二次碰撞共同形成的等等。这一点要求鉴定人员刻苦钻研痕迹理论，掌握痕迹的形成机理和变化的因素，提高检验水平。 ②广泛性：车体痕迹在交通事故现场出现的频率很高，几乎所有的碰撞事故都有车体痕迹的出现：这为我们对车体痕迹的检验提供了有利条件。 ③主体性：车体痕迹一般都为主体痕迹，具有一定的长度、宽度和高度，有清晰可见和不易被破坏的特点。这要求我们在检验鉴定时要对痕迹的表面、底部和侧面进行全面的检验。不仅要横向观察，还要顺向观察，要检查痕迹的轮廓形态，还要检查痕迹中不同部位上的形状反映和特征表现。 ④遗留物和附着物多：检查车体痕迹时，经常会在痕迹中或痕迹的周围发现遗留物和附着物。它一般来自于另一车辆或受害者身上、衣服上遗留下来的残留物质，在尸体或人体的损伤部位也会遗留下痕迹、客体分离出的附着物。对其进行物理和化学分析，有利于痕迹物证的全面利用。 从总体上说，对车体痕迹的检验，可以确定肇事
车辆的肇事过程，为正确确定事故责任和事故处理提供依据。 一、车体痕迹的形成机理 任何物质的分子都是按一定规律、一定密度排列起来的：当固态客体受到外力的作用时，分子的正常排列受到压缩力和拉伸力的作用，分子间将产生恢复原来排列的相互作用力，这种力叫做内力。当外力不大时，内力可以抵抗外力的作用，恢复客体的正常状态而产生弹性变形，当外力大到足以突破客体的组织结构时客体将产生塑性变形。塑性变形就是形成车体痕迹的主要原因。 1．体痕迹的形成因素 车体痕迹形成的因素有：肇事车辆、破坏的客体、作用力。 1)作用力 车体痕迹中所指的作用力是通过事故车辆的行使碰撞客体所反映出来的，主要有拉伸力、压缩力和扭转力。力的三要素是力的大小、力的方向、力的作用点。 力的大小对痕迹形成的范围、深浅程度有关。在其他条件相同的情况下，作用力越大、接触面越广，则痕迹越深，特征反映越多；只有车体的突起部位与被破坏的客体接触，则痕迹越浅，特征越少。 若作用力的方向垂直于被破坏的客体表面，则出现纵向痕迹；作用力的方向与被破坏的客体表面近似平行时，则出现横向痕迹。作用力的方向发生变化，痕迹的形态也会发生变化。
痕迹鉴定的时间 痕迹鉴定的时间是法律规定时间内进行的痕迹鉴定的时间，痕迹鉴定必须 要在可鉴定时间内鉴定，鉴定结果才有可靠性，在案件审判中才有说服力，对此，当事人需要在规定时间内进行痕迹鉴定。 在诉讼活动中，最常见的痕迹鉴定主要有指纹鉴定、足迹鉴定、工具痕迹 鉴定和枪弹痕迹鉴定等。指纹是指手指上的乳突线花纹。指纹具有人各不同， 触物留痕、排列规律和终身不变的特征。由于指纹上布满了汗腺并不断分泌着 汗液，往往还从其他物体上沾有油脂、油漆、灰尘、血迹等，当其接触物体时，就必然留下指纹，而且指纹的稳定性非常突出，一旦形成，终身都不会改变。 指纹在诉讼中有“证据之王”的誉称，通过指纹鉴定可以直接认定遗留指纹的个人。 近些年来，虽然一些作案人反侦查意识增强，但随着计算机、激光等高科 技仪器的发展和运用，指纹发现、显现、提取和比对技术也有了飞跃，大大提 高了指纹在司法活动中的证据作用。在刑事诉讼中，通过对指纹的分析和识别，可以为分析案情、为串并联案件，以及为认定犯罪嫌疑人提供方向和证据。 1、公安机关交通管理部门对经过勘验、检查现场的交通事故应当在勘查现场之日起10日内制作交通事故认定书。对需要进行检验、鉴定的,应当在检验、鉴定结果确定之日起5日内制作交通事故认定书、通知当事人领取扣留的事故 车辆、机动车行驶证以及扣押的物品。对事故认定书不服的,可以在接到事故认 定书之日起三日内为向上级交警部门申请复核。 2、交警没有证据，认定你母亲有责任的原因应该是“离开事故现场，导致 事故原因无法查明”。 3、对于主次责任的认定不服可以申请复议，非机动车和机动车之间主次责任因该是2:：8或者1:9的比例。 4、没有认定书，法院应该会不予立案受理，这种案件的时效是一年。 5、医疗费的数额根据医院的收费凭据和病历确定。 1
竭诚为您提供优质文档/双击可除 痕迹鉴定 篇一：碰撞痕迹的鉴定与利用 在这里，需要单独说明痕迹的概念。痕迹是事物运动过程中遗留下来的影像或形象。公安、司法部门所研究的痕迹是专指犯罪行为所留下来的各种影像或反映形象，这些统称为犯罪痕迹。这些痕迹，有的反映着作案活动过程和手段，有的则反映着作案人本身以及使用工具(如车辆)的形貌和 特征，且均可用来证明犯罪事实，甚至证实犯罪人。 1、痕迹类型 交通事故现场痕迹主要有车辆轮胎的拖印、压印和擦印；车身在路面上凿划印痕；车身和其他物体上被撞、挤压、砸、擦刮、刻划以及人体被撞击、碾压、撮擦所留下的各种痕迹与伤痕。再就是车身、路面，人体和相关物体上因某些附着物涂污而形成的痕迹等。 这些痕迹在形状、尺寸、颜色上各有不同，往往是交通事故发生过程的一个侧面反映。 2、车体痕迹的提取
勘查车体痕迹时，应测量车体上各种痕迹的长度、宽度、凹陷的程度、痕迹上下边缘距离地面的高度和痕迹左右两端与车体相关一侧的距离。对于较小的痕迹，可以测量其中心距离地面的高度和与车体相关一侧的中距。自行车车身痕迹还需应注意测量零部件的歪斜、弯曲、变形、断裂等尺寸。 ⑴照相 ⑵绘制现场图 ⑶制作堪查笔录 测量时，应注意记录痕迹的部位、形态、面积和相关的尺寸。例如：“经勘查，汽车的挡风玻璃大面积破碎，在玻 璃上粘有血迹和毛发，经鉴定是人的毛发和血迹。前保险杠的中间部位距地面垂直高度为0.538米处有一凹陷痕迹，凹陷长度5厘米，宽度8厘米，中心距左侧边缘距离为1.5米。” 3、碰撞痕迹的鉴定与利用 在交通事故中车辆碰撞会留下各种痕迹，根据痕迹可以判断车辆接触点和行驶方向。在事故现场对于接触点的判断非常重要，具此可以推断车辆的行驶路线和分析交通事故原因，从而认定事故各方的事故责任。 车辆与车辆的碰撞，必然造成车体不同程度的破损，通过对这种碰撞机理的分析，可以推断事故的成因和形成过程。 ⑴汽车与固定物（如电杆、树木、砖墙或桥梁）碰撞时，刚性大的物体所能吸收的冲击动能比刚性小的物体少。
车辆痕迹鉴定 篇一：车体痕迹的鉴定与利用 车体痕迹的鉴定与利用 一、车体痕迹 在交通事故中车辆与车辆几其他物体相接触，而造成的碰撞、刮擦痕迹，称之为车体痕迹。 车体痕迹可分为：静态痕迹和动态痕迹。一般性将碰撞痕迹是静态痕迹，刮擦痕迹都是动态痕迹。常见的痕迹有：撞击痕、刮擦痕、撞折痕、分离痕、刺沟痕等。 车体痕迹的形成及损伤程度取决于撞击方式、撞击力大小、方向、角度。从痕迹表露的形式大体可分为以下5种： 1、凹陷状立体痕迹 客体受到撞击后，在冲力的作用下，受力部位被挤压而凹陷。它一般能够准确的反映车辆凹陷部位的大小、形状、弧度和表面其他细节特征。
2、塌陷与孔洞状立体痕迹 较薄而中空的物体和塑性小而结构松散的物体，受到冲击后，形成塌陷或空洞状态。如撞击在翼子板、前围等部位。因其变形不规则，只能大体反映出车辆接触部位的形状大小等特征。 3、粉碎性痕迹 脆性强、硬度大的客体，受到撞击后即行破裂或粉碎，这种痕迹很难反映出接触部位的特性。如大灯、玻璃、反光镜等。但是这类痕迹经细心考证可以判断撞击方向、部位，为事故分析提供资料。 4、刮擦痕迹 车辆刮擦时会形成线条状、带状、片状的平面痕迹或大面积的凹陷立体痕迹。这些痕迹的形成与车辆的质量、行驶速度、接触形式、接触部位、方向，车身附着物，接触部位的材料属性（硬度、塑性、弹性、韧性、脆性）等因素有关。机动车与机动车的刮擦痕迹一般在车的前部或一侧，面积一般较大，位
子一般在翼子板外侧、脚踏板、后视镜、挡泥板、轿车的前后车门、铰接棚、车裙、保险杠的两端等突出的部位。机动车与非机动车及行人的刮擦痕迹为条状锐痕。 5、整体分离痕迹 车辆痕迹的另一种形式是车辆构件的断裂或爆裂而形成的整体分离痕迹。在交通事故中常见的有转向传力构件、转向节、悬挂钢板、制动软管的折断、爆裂等，以及玻璃、塑料、木材碎片等。 二、车体痕迹的提取与测量 1、车体痕迹的提取 勘查车体痕迹时，应测量车体上各种痕迹的长度、宽度、凹陷的程度、痕迹上下边缘距离地面的高度和痕迹左右两端与车体相关一侧的距离。对于较小的痕迹，可以测量其中心距离地面的高度和与车体相关一侧的中距。自行车车身痕迹还需应注意测量零部件的歪斜、弯曲、变形、断裂等尺寸。 测量时，应注意记录痕迹的部位、
技能探索报告 任何探索都是对自己重新思考和认识的过程，你在评估自己技能的过程中，是不是对自己又有了进一步的认识和新的思考？对于那些你不擅长的技能，你可以通过学习和锻炼来提高，但建议你不要选择那些以你薄弱技能为核心的工作。 以下是你认为你最擅长的5项技能： 1. 人员管理激励、促进和指导他人的工作，以及确定最佳工作人选 2. 协商遇到分歧时，召集相关人员，商量解决方法，达成共识 3. 服务他人想方设法地给他人帮助和服务 4. 积极倾听注意倾听他人说话，充分理解要点，适当提问，不随意打断 5. 指导教或示范别人如何做某事 上面的这些技能是通过探索筛选出来的，又经过了你重新的梳理，希望你在平时的生活和学习中认真思考和观察自己这些技能的应用，充分发挥自己的长项。将来你可以考虑选择自己的优势技能对应的职业，这样在求职中你将更有竞争力，从事工作时也更得心应手。 以下是你认为你最薄弱的3项技能： 操作与控制操作与控制设备或系统 仪器监控监视测量仪器、刻度盘或其他指示器，确保机器或设备的正常运转 设备维护对设备、系统等进行定期维护，并确定保养和维修的方式和时间 你认为这些技能是你的软肋，你可能并不重视这些技能，也没有关系。但如果你要提升这些技能，就需要付出比一般人更多的努力，对于这些你弱势技能对应的职业，你将来求职时要谨慎选择。 在进入任何一个工作领域、岗位后，一般都会经历专业化的技能训练，但是有些技能却是在当前的工作市场上普遍“热门”。它们是： 预算管理公共(人际)关系督导(促)他人撰写应用文公开发言 组织/管理/调整应对最后期限的压 力 交谈沟通协商/仲裁教授/指导 你可以比较一下你自己擅长的技能与这些“热门”技能的差异。 技能在日常活动中是可以主动锻炼、获得、提高的。但你要清楚地制订一个完善这些技能的计划，这
湖南省第六届辅导员职业能力大赛决赛 案例分析环节试题（本科组） 1.学生彭某，性格内向，思想偏激，与同学交流少，与家人关系紧张，认为父母思想落后管束太多。因学业问题从大四留级到大三年级。近期，该生通过网络关注了很多关于国家政治经济方面的负面信息，认为国家马上会有动乱，为了自我保护甚至购买了急救箱等物品放在宿舍，且在周四晚无故一夜未归，手机关机，直至第二天下午一点多才回到宿舍。如果你是辅导员，该怎么处理？ 2.学生小林因为感冒去校医院就诊，结果遭遇了校医院工作人员的冷遇，小林很生气在朋友圈发帖，帖子被广泛转发，两天内阅读量上万，学校党委宣传部在网上联系小林要求他撤帖，但小林态度强硬。作为小林的辅导员，你将怎样处理此事？ 3.元旦假期临近，某学生班级准备集体外出欢庆元旦，并且准备了啤酒、燃放烟花、篝火晚会、通宵唱K等活动，身为辅导员，闻听此事后你将如何处理？ 4.大三学年开始了，身为辅导员的你，在全年级发出通知，动员学生报名参选年级干部，三天过去了，报名者寥寥无几，对
此你将如何处理？ 5.大二学生小马暑假里和几个同学一起去青海旅游，在青海当地租了一辆越野车，结果发生严重车祸，小马右腿被截肢。小马家长和亲属朋友近三十人赶来学校，要求学校赔偿。如果你是小马的辅导员，你该如何处理？ 6.春季学期开学后的第一周某天，学生小肖的父亲找到你，请求你关照他的孩子。在你印象里，小肖除了新生入学体检后是大三阳，其他学习和生活并无异常，肖父临走前留下一张价值2000元的购物卡，声称是拜年礼，对此你将如何处理？ 7.近期，中韩关系因“萨德”问题高度紧张，某高校大二学生张某多次在班级QQ群、朋友圈发表自己一系列看法，强烈呼吁大家抵制“乐天”产品，抵制韩国的一切东西，甚至扬言看到韩国店铺和产品“见一次砸一次”，其他同学也义愤填膺地纷纷附和。如果你是辅导员，该如何处理？ 8.大二男生小文有一女友，女友是其高中同学、但在外地读大学，一天女友打电话向小文提出分手，小文非常郁闷，买好第二天的车票要去找该女生，并扬言自己得不到的别人也别想得到。对此，同寝室同学不知怎么做，将此情况反映给了辅导员。如果你是小文的辅导员，你该怎么处理？
课程名称：痕迹检验学课程代码：00380 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 《痕迹检验学》课程，是湖北省高等教育自学考试刑事侦查专业必考的专业课。是为培养和检验自学应考者刑事侦查相关基本理论知识和应用能力而设臵的一门专业课程。 痕迹检验学以辨证唯物主义和历史唯物主义为指导，研究作案人在作案现场遗留的痕迹物证形成机理和分类，以及对其发现、记录、固定、提取、分析判断、检验鉴定，做出对一定人或物进行同一认定的理论和方法的一门应用科学。它立足本科教学层次，依据公安自修教学的特点和实战需要，坚持理论联系实际的原则，运用相关边缘学科的有关原理，吸收近年来从事痕迹检验的专家学者研究的新成果，完整、准确地介绍痕迹检验的原理、基本知识、科学方法和技能，使之具有科学性、先进性、系统性和实用性。 二、课程目标与基本要求 通过痕迹检验学的学习，使学生了解本课的研究范畴，知道各类痕迹形成的原理及其变化规律，以及各类痕迹的特征系统反映形态，掌握不同现场不同痕迹的勘查、提取、分析方法和技能。 三、与本专业其他课程的关系 痕迹检验学，是刑事侦查专业必设的一门重要的基础课程，它直接影响到刑事侦查专业要开设哪些课，影响到现场勘查课、刑事摄影课、侦查课、预审课等专业课的研究范畴及相关的课程内容增设。 第二部分考核内容与考核自标 第一章痕迹检验学概论 一、学习目的与要求 了解痕迹检验学研究的范畴和知识体系，掌握基本概念和基础理论知识，明确痕迹检验的任务、作用和检验程序。 二、课程内容 痕迹检验学，是研究作案人在现场遗留的痕迹物证形成机理和分类，以及对其发现、固定、记录、提取、分析判断、检验鉴定，做出对一定人或物同一认定的理论和方法。 痕迹检验，是依据同一认定的原理，综合运用现代先进的科学技术、方法，对作案人实施犯罪遗留的痕迹检材同嫌疑样本进行比对鉴定，做出现场痕迹物品是否为某人或某人的某物留的一项技术。 第一节痕迹的概念 (一)痕迹的含义 痕迹，是指曾经存在于某一时空中的事物或现象，是一切事物运动所遗留的映像或迹象。 犯罪痕迹：犯罪行为所遗留下来的各种迹象和信息。它包括广义犯罪痕迹和狭义犯罪痕迹。 广义犯罪痕迹：犯罪行为所引发的一切变化而遗留的各种迹象或信息。狭义犯罪痕迹：作案人在实施犯罪活动中，一客体在力的作用下接触另一客体时形成并保留的迹象。 (二)痕迹的特点 痕迹具有客观反应性、相对稳定性、特定性和关联性的特点。
职业技能测试试题一览表专业：会展策划与管理专业
说明 本测试题目共5套，根据实际需要与专业培养方案制订，每套测试题用时90分钟；每套测试题总分为100分。这5套测试题是针对会展策划与管理专业学生设定的，由会展专业教师提供纸质的技能测试题，测试教师抽测试题，并根据学生的测试情况打分。 会展策划与管理专业职业技能测试一 ——会议筹备与组织工作策划 本套测试题有六题，重点测试学生筹划、组织会议（论坛）的能力。共有60个考核点，计100分，得85分及以上为优秀，得75分及以上为良好，60分以下为不及格。 会展策划与管理专业职业技能测试二 ——会议、展览活动项目策划 本套测试题有九题，主要测试学生策划会议、展览及赛事活动的能力。共有20个考核点，计100分，得85分及以上为优秀，得75分及以上为良好，60分以下为不及格。 会展策划与管理专业职业技能测试三 ——大中型会展招商、筹资策划 本套测试题有二题，主要测试学生的会展招商、筹资能力；共有20个考核点，计100分，得85分及以上为优秀，得75分及以上为良好，60分以下为不及格。 会展策划与管理专业职业技能测试四 ——商品展销会招展策划 本套测试题有十二题，主要是测试学生策划商品展销会的能力。共有20个考核点，计100分，得85分及以上为优秀，得75分及以上为良好，60分以下为不及格。 会展策划与管理专业职业技能测试五 ——大型会展常见配套活动创意、策划与运作 本套测试题有五题，主要是测试学生大型会展常见配套活动创意策划能力。共有70个考核点，计100分，得85分及以上为优秀，得75分及以上为良好，60分以下为不及格。
2012年教师招聘体育等专业技能测试要求 一、中小学体育专业技能测试 1、测试内容(满分100分) 必选项目： （1）队列队形口令与示范（满分30分）； （2）田径示范（满分15分）； （3）技巧示范（满分20分）； （4）球类示范（满分15分）； 自选项目（满分20分）： 体育特长展示一项,展示内容要求为单人项目。使用器材：提供篮球、排球、足球、乒乓球桌、羽毛球场地等,其余自备,使用器材应简便易携,如有特殊器材需要的,应试者在考前一周与县教育局人事科（二）联系落实。 2、具体实施 （1）应试者在候试室抽取测试顺序号,准备时间5分钟； （2）评委若干名,取平均分； （3）具体测试试题和评分规则由被邀评委提供。 二、中学音乐专业技能测试 1、测试内容(满分100分) 必选项目： （1）声乐（满分40分）：清唱歌曲一首,自弹视唱曲一首,曲目抽签确定。自弹视唱曲伴奏乐器为钢琴,自弹自唱,限时5分钟以内。 （2）舞蹈（满分20分）：根据规定主题,自编舞蹈动作,节奏自控(无伴奏音乐),2分钟内完成。 自选项目（满分40分）： 音乐特长展示一项。内容自选,限时3分钟以内。提供电子琴、钢琴各一架,其余所需器材由应试者自备。 2、具体实施 （1）测试准备时间5分钟； （2）评委若干名,取平均分； （3）具体测试试题和评分规则由被邀评委提供。 三、小学美术专业技能测试
1、测试内容(满分100分) 必选项目（满分50分）：色彩静物写生。水彩、水粉、油画、色粉画等画种自选,提供4开铅画纸一张,其余器材由应试者自备。 自选项目（满分50分）：美术特长展示一项。在国画、书法、工艺美术等项目中自选。提供4尺宣纸一张,其余器材由应试者自备。 2、具体实施 （1）应试者提前十五分进入考场; （2）评委若干名,取平均分； （3）具体的测试试题和评分规则由被邀评委提供。 四、学前教师专业技能测试 1、测试内容(满分100分) 必选项目： （1）命题简笔画（满分25分）。按照规定主题自创简笔画一幅,提供4开铅画纸一张,其余材料应试者自备。 （2）视唱弹琴（满分25分）。视唱曲目抽签确定,伴奏乐器为钢琴,自弹自唱,限时5分钟以内。 （3）配乐舞蹈（满分25分）。应试者熟悉乐曲一遍,自编舞蹈动作,2分钟内完成。 自选项目（满分25分）： 特长展示一项。在声乐、舞蹈、器乐、工艺美术等项目中自选,提供电子琴、钢琴各一架,其余所需器材由应试者自备。 2、具体实施 （1）应试者于考前二十分钟提前报到,先在指定试场参加简笔画测试,完毕后在再参加其余项目技能测试。 （2）视唱弹琴与舞蹈测试准备时间为10分钟； （3）评委若干名,取平均分； （4）具体的测试试题和评分规则由被邀评委提供。
辅导员职业技能大赛 《基础知识测试》试题三 一、单项选择题（每题1.5分，共60分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的，请在计算机答题卡上选择正确答案所对应的字母。） 1、马克思主义哲学和具体科学的关系属于（A） A共性和个性的关系B本质和现象的关系 C绝对和相对的关系D内容和形式的关系 2、我国社会主义初级阶段实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，这是直接由（A） A我国的生产力状况决定的B我国的生产资料所有制结构决定的 C广大人民群众的要求决定的D党的路线、方针、政策决定的 3、科学发展观的基本要求是（C）。 A、统筹兼顾 B、保护生态环境 C、全面协调可持续 D、改革开放 4、在较长的历史时期内，我国的基本国情仍然是（A）。 A、社会主义初级阶段 B、新民主主义 C、社会主义高级阶段 D、中等发展国家 5、我国目前的基本经济制度是以（C）为特征的。 A、个体经济为主体 B、民营经济为主体 C、公有制为主体，多种所有制经济共同发展 D、股份制经济为主体 6、十七大通过的《中国共产党章程（修正案）》，将（C）增添入了党章。 A、邓小平理论 B、三个代表重要思想 C、科学发展观 D构建和谐社会 7、中国共产党同各民主党派合作的基本方针是（A） A、长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共 B、长期共存，互相帮助，肝胆相照，荣辱与共 C、长期共存，互相监督，共同进步，荣辱与共 D、长期共存，互不干涉，肝胆相照，荣辱与共 8、中国共产党对民主党派的领导主要是指( B ) A.思想领导 B.政治领导 C.组织领 导 D.经济领导 9、马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( A) A、教育与生产劳动相结合 B、加强现代科学教育 C、开展网络教育 D、高等学校扩招 10、在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( C) A、学生在教育活动中是被动的客体 B、教师在教育活动中是被动的客体 C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D、教师在教育活动中是不能起到主导作用
论痕迹检验鉴定在交通事故处理中的作用 摘要：交通事故处理中，通过痕迹的检验与鉴定，应用科学技术和专门知识，我们可以解决一些专门问题，它有着不可替代的特殊 作用。痕迹检验鉴定可以帮助我们确定交通事故案件的性质， 直接揭露交通事故真相，审查、判断言词证据的真实可靠性。 这无异于扩大、延伸了办案人员的感知能力。另外，痕迹的检 验与鉴定还有助于交通肇事逃逸案件的侦破。本文中，我结合 了基础理论和实际案例，对痕迹检验鉴定在交通事故处理中的 重要作用以及其如何发挥作用作以理解、分析和研究。 关键词：痕迹检验鉴定交通事故处理作用 现如今，道路上的车辆逐年增多、道路交通压力也越来越大，随之而来的各种道路交通问题不断凸现。其中，道路交通事故频发，让我们尤为担忧。道路交通事故是一种破坏性事件。不论发生在车辆之间、车辆与人员之间、车辆与物体之间的事故，还是车辆自身发生的事故，都将造成不同程度的人员伤亡和财产损失。因此，在交通事故现场必然存在事故痕迹，痕迹的检验鉴定也就理所当然地成为了处理交通事故的关键，是交通事故处理中不可或缺的一部分，具有特别重大的意义。随着科技的不断发展，痕迹检验鉴定在交通事故处理工作中的应用越来越普遍，在科学办案中的优势也越来越明显，对于提升执法办案水平、提高事故处理效率，正发挥着积极重要的作用。 一．交通事故痕迹 交通事故痕迹是指在交通事故发生过程中，车辆与其他车辆
或物体相互作用时，在彼此间的作用面上形成的印迹。主要分为地面轮胎痕迹、车体痕迹、人体痕迹、路面痕迹和其他痕迹。 二．交通事故痕迹物证 交通事故痕迹物证是指交通事故现场或从交通事故现场带走能证明交通事故真实情况的物品、物质和痕迹，主要包括在事故车辆、人体、现场遗留的固定物、附着物、散落物或各种痕迹。 痕迹物证的意义在于：可以通过肇事现场上各种形象痕迹的位置，如车辆轮胎的印痕，破碎玻璃，车辆掉下来的各种零件，以及尸体的姿式、位置、分布情况和痕迹形成的特点，来判断案件的性质；可以为缩小侦查范围提供依据；可以为查找肇事车辆提供有效证据，利用现场轮胎印痕，车辆肇事时掉下的各种零件，可分析车辆的种属；可以为发现、提取固定痕迹物证提供技术方法；可以为侦查破案、起诉、审判提供重要证据。 其作用在于：分析事故的形成和认定交通事故的责任；判断肇事车辆种类和驶离方向；认定肇事车辆；为分析事故责任和法庭诉讼提供证据；调解轻微和一般事故。 三．地面轮胎痕迹、车体痕迹、人体痕迹、路面痕迹和其他痕迹（一）地面轮胎痕迹 地面轮胎痕迹是指车辆轮胎相对于地面作滚动、滑移等运动时，留在地面上的印痕。根据轮胎相对地面的运动形式不同，地面轮胎痕迹分为滚印、压印、拖印、侧滑印和搓压印等五类。 地面轮胎痕迹是交通事故中常见的痕迹之一。道路交通事故现场
音乐教师专业技能测试项目及要求
说明： 、满分分。其中前项测试，是对受试者基本技能素质的一个全面考核，为必考项，占分；选 考项占分，受试者只需从两个球类项目中任选一项参与即可。 矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。 、各项目均参照历年高考评分办法。 项目及分值 测试内容和要求 备注 双手前 掷实心 球 分 、测试内容：原地双手前掷实心球（男、女都是公斤） 、测试要求：受试者站在起掷线后， 身体正对投掷方向两脚前 后或左右开立，双手持球在头上方原地向前掷出， 球出手的同 时后脚可向前迈出一步或两脚同时离地， 但不得踩线。测试二 次，取最好成绩。丈量球着地点后沿至投掷线沿之间的垂直距 离，测量最小单位以厘米计算 测试受试 者力量以 及协调用 力的能力 — ---- ' 立疋二 测试内容：立定三级跳 测试要求：立定三级跳是以双脚用力蹬地起跳开始、 第二跳（跨 步跳），第三跳是跨跳腿积极踏跳，经腾空后双脚落入沙坑。 注：测试二次，取最好成绩。测量最小单位以厘米计算 测试受试 者跳跃能 力以及协 调用力和 爆发力 排球 、测试内容：排球垫球 、测试要求：受试者在米半径圆内， 双手垫球，肘关节不得高 于 肩关节，垫球高度要求超过本人头顶米及以上， 球落地即为 测试结束，按次计数。受试者测试一次。垫球过程中凡有脚踩 线或踏出圈的，本次测试结束。 测试受试 者排球基 本技术水 平 选 考 项 目 分 篮球 、测试内容：篮球运球上篮 、测试要求：以边线与中线的交点为中心点， 往篮架方向取米 为起点和折返点。开表计时，从起点向篮架运球， 行进间投篮 （投篮不中须补投，直至中篮），拿下篮板向折返点运球，绕 过标志运球投篮，投中后运球返回起点， 再重复上述运球投篮 一次，回到原起点时停表。 计下时间，以秒为单位，四舍五入, 不计小数，每人测试一次。图示如下： 测试受试 者篮球基 本技术水 平
联系qq：236460609 徐树鹏 题目来源和答案来源可联系我。共99题，均有详细答案。 1.辅导员工作的意义 1.辅导员工作是有效开展大学生思想政治教育，促进大学生健康成长成才的必要条件 2.辅导员工作是维护校园和谐、安全、稳定，促进高等教育事业持续健康发展的必要条件 3.辅导员工作是锻炼高素质人才的重要岗位 2.辅导员专业化建设的内涵 1.要有专门的知识和技能 2.要有专门的工作领域 3.要强调专门的服务理念和职业伦理 4.要有专门的训练和教育培养设施 5.要对职业能力和专门的测验和测试 6.要有过硬的专业团队 3.辅导员队伍专业化建设的重要性和必要性 1.辅导队伍专业化建设是大学生健康成长和全面发展的必然要求 2.辅导员队伍专业化建设是提高大学生思想政治教育有效性的必然要求
3.辅导员队伍专业化建设是辅导员队伍自身发展的迫切需要 4.辅导员队伍专业化建设的内容和措施 1.制定专业化的职业规范体系 2.构建专业化的知识体系 3.建设专业化的课程体系 4.建设专业化的能力体系 5.建设专业化的评价标准和管理机构 5.辅导员的工作范畴 1.辅导员要做好日常思想政治教育工作 2.辅导员要做好服务育人工作 3.辅导员要深入开展细致的思想政治教育工作，特别是要做好心理健康教育工作 6.高校辅导员的工作职责 1.帮助高校学生树立正确的世界观，人生观和价值观，确立在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中德先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。 2.帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难，经受考验，承受挫折的能力，有针对性地帮助大学生解决学习适应，择业交友，健康生活等方面的具体问题，提高思
1、痕迹检验做出同一认定是依据痕迹具有的(特定性)。 2、（相对稳定性）为痕迹检验提供了可能性和时间上的保证。 3、构成双箕斗中心花纹的乳突线为（曲线形）。 4、终身基本不变是指手纹从胎儿在母体中第（六个月）形成完成开始，到死亡后完全腐烂或火化为止，处于量变的过程。 5、构成绞形斗中心花纹的乳突线为（螺形线）。 6、箕型纹是由（三个）系统构成；其内部系统是由（箕形）线构成。 7、一条纹线分出一条长度为5毫米以内的勾状短枝，称为小勾。 1、属于广义痕迹物证的是（A伤害人身形成的伤痕、血迹 B毒害案件中的残留毒品C作案人在现场扔下的工具D 作案人在现场遗留的烟头E案犯遗留的纽扣） 2、属于狭义痕迹物征的是（A案犯留下的汗液手印B案犯留下的鞋底花纹C案犯开锁留下的撬压痕迹D案犯遗留在现场的射击弹壳） 3、痕迹的特点是（A客观反映性B相对稳定性C 特定性D关联性） 4、痕迹按造痕体的类型分类，可分为（A人体痕迹C物体痕迹D 动物痕迹） 5、按痕迹的形态分类，痕迹可分为（A平面痕迹C 立体痕迹） 6、痕迹按造痕体 与承痕体的作用 方式不同分类， 可分为（A静态 痕迹D动态痕 迹） 7、按痕迹特征所 反映的内涵分 类，痕迹可分为 （A动作习惯痕 迹C形象痕迹D 整体分离痕迹） 8、根据同一认定 的主体分类，同 一认定可以分为 （A鉴定型同一 认定D非鉴定性 同一认定） 9、根据同一认定 的客体分类，同 一认定可分为（A 人身同一认定B 场所同一认定C 物体同一认定） 10、根据同一认 定的依据分类， 同一认定可分为 （A形象特征同 一认定B习惯痕 迹特征同一认定 C物质成分特征 同一认定D时空 位置特征同一认 定E气味特征同 一认定） 11、根据同一认 定的结论分类， 同一认定可分为 （A确定性同一 认定 C非确定性 同一认定） 12、在不改变痕 迹物质成分的前 提下，增加痕迹 色差，使其显现 的方法，主要有 （A附着法B镀 膜法D光致荧光 法E不可见光摄 像法） 13、通过 化学反应改变痕 迹物质的成分和 化学性质，使其 显色的方法，主 要有（A颜色反 应C沉淀反 应） 14、痕迹鉴 定书文字部分， 正文的叙述由（A 绪论B检验C论 证D结论）组成 15、下列客体上 遗留的新鲜汗液 手印哪些可能碘 熏法显现（A白 纸D本色木E塑 料物体） 16、指头乳突花 纹的基本类型包 括（A弓型纹B 箕型纹C斗型纹 D混杂型纹） 17、依据附着物 的不同变化分 类，可以把手印 分为（A加层手 印C减层手印） 18、记录手印的 方法有（A照相 法B录像C文字 记载D绘制示意 图） 19、公开捺印的 对象通常包括（A 服刑人员B被拘 捕的在押人员C 收容劳教人员D 事主和平常可能 接触出事地点的 人员） 20、粉末显现汗 潜手印的操作方 法包括（ A直接 刷显法B撒粉刷 显法C磁性刷刷 显法） 21、手印的提取 方法主要有（A 照相法B复印法 C提取实物D制 作模型） 22、寻找、发现 现场手印的原则 （A先重点后一 般B先静观后动 C先观察后处 理） 23、根据形成手 印的中介物质的 不同，手印可分 为（A汗液手印B 血液手印D油质 手印） 10、手纹 的特点（A人各 不同B终生基本 不变C触物留 痕 D认定人身） 填空题 1、痕迹形成有三 个主要因素，即 造痕体,(承痕体) 和作用力。平面 痕迹的形成还需 要（介质）的参 与。 2、提取痕迹中的 微量物质之前应 先（拍照）固定。 3、痕迹检验的基 本程序有：预备 检验、(分别检 验)、(比较检验)、 综合评断与结 论、制作鉴定书。 4、痕迹比对检验 的方法有：(特征 对照法)、特征接 合比对法和特征 重叠比对法。 5、痕迹鉴定书由 (文字)和(照片)两 部分组成。 6、特征比对照片 的放大倍数（一 致），一式两份， 其中一份不标示 特征，供审核用， 另一份标示出特 征。 7、我国是世 界上公认的最早 应用（指纹）的 国家。 8、用“502”胶 显现汗潜手印的 操作方法有自然 熏显法、加热加 速熏显法、强碱 加速显现法和 （滤纸贴附显现 法）。 9、手指掌 表面的皮肤由表 皮和（真皮）两 部分组成。 10、 汗孔是排泄汗液 的出口，分布在 （乳突线）上。 11、根据承痕体 表面形态的变 化，可把手印分 为（平面手印） 和立体手印。 12、捺印手印样 本，根据工作的 需要，可以分为： 三面捺印、平面 捺印和（局部捺 印）。 13、鉴定书中的 图片说明由三部 分内容组成：手 印在现场的位 置、现场手印和 样本手印的全 貌、特征比对照 片。 14、手印鉴 定中比较检验的 方法主要包括： 特征对照法、特 征连线比对法和 特征重叠比较 法。 15、手印鉴 定书的正文部分 包括：绪论、检 验、论证和结 论。 16、根据乳突花 纹的结构和形 态，指节乳突花 纹可分为平弧 型、倾斜型、混 合型三种类型。 17、在印痕中， 箕口朝左的多为 左手所留，箕口 朝右的多为右手 所留，单个箕型 纹分析的准确率 约占95%。 四、名词解释 1.犯罪痕迹：犯罪 行为所遗留下来 的各种迹象和信 息。它包括广义 犯罪痕迹和狭义 犯罪痕迹 2.广义犯罪痕迹： 犯罪行为所引发 的一切变化而遗 留的各种迹象或 信息。 3.狭义犯罪痕迹： 作案人在实施犯 罪活动中，一客 体在力的作用下 接触另一客体时 形成并保留的迹 象 4.造痕体：指 留下痕迹的人、 物和动物，是痕 迹的创造者。造 痕体具有一定的 形状、体积、硬 度，能把自身的 结构形态特征和 功能形态特征遗 留在承痕体上。 5.承痕体：指保留 痕迹的客体，是 痕迹的保存者。 能把造痕体与之 接触部位的形象 特征，包括外表 结构形态和动作 习惯痕迹保留并 反映出来。承痕 体具有吸附性、 渗透性、硬度、 可塑性。6.作用 力：使造痕体与 承痕体接触时相 互作用的动力。