Unit 2 What a day! 班级姓名学号
一、词组What an interesting day！多么有趣的一天！
1.What a day !多糟糕的一天What a funny day！多么有趣的一天！
2.the twentieth of September =September the twentieth 9月20日
3.a sunny day 晴朗的一天/on sunny days在晴朗的日子 5.a parrot show 一场鹦鹉秀
4.go to the park by bike骑自行车去公园(went) 6.an interesting bee 一只有趣的蜜蜂
7. become windy and cloudy 变得有风和多云(became) 8. fly kites/fly a kite 放风筝(flew）
9.eat our lunch吃我们的午饭（ate）10. in the sky 在天空中11. some honey 一些蜂蜜
12.bring some dumplings带来一些饺子(brought) 13.some drinks一些饮料
14.some ants on the bread 面包上的一些蚂蚁(an ant) 15.well done 干得好
16.all day 整天17.be hungry and wet 又饿又湿18. a puppet show一个木偶表演
19.pick three cards 取三张卡片20.cheer together 一起欢呼21.nearly here 快到了
22.my dear亲爱的23.go away 走开(went) https://www.doczj.com/doc/f17031583.html,e again 再来(came)
25.another day 改天26.meet Bobby遇到波比(met) 27.look sad 看起来难过
28.want to know 想要知道（to +动词原形）29.lose my kite 丢了我的风筝(losing, lost) 40.What happened？发生什么了？30.climb up the hill 爬上小山（+ed）
31.fly (too) high 飞得(太)高32. fly away 飞走33. hold onto... 抓紧...(held)
34. in your diary在你的日记里diaries 35. have a picnic 野餐(had)
36.watch a film（watched）看一场电影37.do the housework（did）做家务
do one’s homework 做家务（my,his,her,your,our,their）38.go swimming 去钓鱼
39.get up at half past six 六点半起床（got）
二、句子
1.It was sunny in the morning. 早晨阳光灿烂。
2.We saw many interesting parrots. 我们看到了许多有趣的鹦鹉。
3.He bought some bread and honey. 他买了一些面包和蜂蜜。
4.It was the twentieth of September yesterday. 昨天是九月二十日。
5.We were hungry and wet two days ago. 我们前两天又饿又湿。
6.I lost my new kite. 我丢了我的新风筝。
7.I flew kites just now. 刚才我放了风筝。
8.I got up at half past six this morning. 我今天早上六点半起床。
9.The weather became windy.天气变得有风。
10.It wasn’t windy in the park.公园里没有风。
11.You look sad.你看起来很难过。He looks happy.他看起来很快乐。
三、语法知识
1.常用动词特殊形式归纳
●Be动词：is – was，am – was，are-were
●情态动词：can-could能，will-would将，会，shall-should应当，must-must必须
●原形和过去式一样sit-sits-sitting-sat，put放，cut切，let让，read/red/读
●元音变成a：come-coming-came，drink-drank喝，begin-began开始，swim-swam游泳，
run-runs-running-ran，sing-sang唱，
●变ew或aw：know-knew知道，fly-flies-flew飞，draw-drew画，grow-grew成长，种，
see-saw看见，throw-threw扔，blow-blew吹，
●变o或oo：forget-forgot忘记,drive-drove驾驶，write-wrote写，tell-told告诉，
ride-rode骑，Get-getting-got得到，stand-stood站，take-taking-took拿，speak-spoke
说，steal-stole偷，choose-chose选择，
●末尾加字母:mean-meant意指，learn-learnt学习，hear-heard听到，lie-lied躺，
like-liked，lived住，loved爱，danced跳舞
●改字母：sweep-swept扫，keep-kept保持，sleep-slept睡觉，meet-met遇见,
feel-felt感到，hold-held抓住，lose-lost丢失，fall-fell掉，spend-spent度过，
make- making-made做，leave-left离开，
●Y变i加ed：cry-cries –cried大哭，try-tries-tried试，carry-carries-carried搬
study-studies-studying-studied学习，
●改成ought，aught：bring-brought带，think-thought想，buy-bought买，
fight-fought打架，catch-caught抓住，teach-taught 教书
●双写末尾字母：stop-stops-stopping-stopped停止，变字母顺序：eat-ate吃，
●特殊：find-found找到，wear-worn穿，do-does-doing-did做，
go-goes –went去，have-has-having-had有，say--saying-said说
（2）一般过去时的否定句主语+did not/didn’t +动词原形
I went to the park. 我去了公园。I didn’t go to the park.我没有去公园。
一般疑问句D i d+主语+动词原形？Did you go to the park ？你去了公园吗？
Yes，I did. 是的，去了。No,I didn’t.不，没有去。
特殊疑问句：特殊疑问词+did +主语+动词原形+其他？
What did you do yesterday？你昨天做了什么？Where did you go yesterday？你昨天去了哪里？（二）问句复习
◆今天几月几号？What date is it today? =What’s the date today?
◆It’s +日期。今天星期几？What day is it today? It’s +星期。
现在几点？What time is it now? =What’s the time now? It’s +时刻点。
◆问时间When’s +节日名？回答It’s ... 如When’s Children’s Day?儿童节在什么时候？
in+月份，如It’s in June.在六月。On+具体日期如：It’s in the first of June.在六月一日
日期表达：the +序数词+of+月份the first of September 9月1日
月份+the +序数词：September the first
（January 1月,February 2月, March 3月, April四月, May 五月,June 六月
July 七月,August 8月, October 10月, November 11月, December 12月）
（1st first ，2nd second ，3rd third，4th fourth，5th five--fifth，8th eight--eighth，9th nine-- ninth 12th twelve--twelfth ，13th thirteenth ，14th fourteenth，40th forty- -fortieth 21st twenty-first 32nd thirty-second 73rd seventy-third）
◆问日期的不同回答
What’s the date today？今天几月几日？It’s the twelfth of May.5月12日。
When is Yang Ling’s birthday? 杨玲的生日在什么时候？
It’s on the twelfth of May.在5月12日。（这时要加on）
◆ talk to sb. talk with sb. 与某人交谈talk about sth 谈论某事
talk to sb. about sth. talk with sb. about sth.和某人谈论某事
◆look for意为“寻找”，强调找的过程。find意为“找到，发现”,强调结果。
1.Their kite was lost.They looked for it everywhere.他们的风筝丢了。他们到处寻找。
2.At last,they found the kite near a hill.最后，他们在一座小山附近找到了风筝。
◆谈论天气：weather（不可数名词）the weather in Taicang 太仓的天气
--What’s the weather like today?=How is the weather today? 今天天气怎么样？
--It’s sunny/rainy/windy/cloudy 晴朗的。/有雨的。/有风的。多云的
What was the weather like yesterday?=How was the weather yesterday? 昨天天气怎么样？
---It was sunny。晴朗的
另一种问法：How is the weather today？How was the weather yesterday？
Weather 不可数名词：The weather there is cool.那儿的天气很凉爽。
◆描述天气的词语有：cloudy,rainy,sunny,windy,snowy有雪的,foggy有雾的，warm温暖的，hot
炎热的，cool凉爽的，cold寒冷的
名词：rain，wind，snow，fog都是不可数名词。Cloud是可数名词，many clouds 如：There’s lots of （a lot of /some/much）rain/snow this year.今年雨水/雪很多。
There are(a lot of/lots of/some/ many clouds in the sky.天空有很多云朵
【听力练习】
（A篇听对话，选择回答）
( )1.A. park B.school C.home D.zoo
( )2. A.happy B.sad C . busy D.busy and sad ( )3. A.Yes,he did . B.No,he didn’t . C.Sorry ,I don’t know . D.Maybe he did.
( )4. A.By bus B.By taxi C.on foot D.by bike
( )5. A.She is crying . B.She found a pen . C.She lost her pen . D.She had a pen .
（B篇）听短文，判断正误，正确打“T”，错误打“F”
( )1.My Saturday is very nice . ( )2.It was sunny that day.
( )3.I did some housework in the morning . ( )4.I went to a birthday party in the park . ( )5.We didn’t take pictures. ( )6.There were eleven children at the party.
【阅读练习】
（A 篇）It was fine today. Mike and I were out for a picnic. We went to the park. It was a big park.
We saw a lot of people there. There were many green trees in the park. There was a lake
near the gate. There were some ducks in the lake. We brought bread, cakes, hamburgers and some drinks. We had lunch under a tree. After lunch, we listened to some music and talked with each oth er. We had a good time.
（）1.Today was __________. A. rainy B windy C. sunny
（）2. They _____in the park. A. flew kites B. had a picnic. C. took photos
（）3. There was a _____ near the gate. A.sea B. snack C. Lake
（）4. They ______ under the tree. A. played games B. had lunch C. listened to music
（）5. They were _____ today. A. hungry B thirsty C happy
（B篇）Mrs. Jones was a teacher. Her house was not far from her school, and she often walked there in the morning. All the students in the school were very young.
One cold and windy morning in October, Mrs. Jones walked to school. The cold wind went into her eyes and big tears (泪) began to run out of them. She reached (到达) the school, opened
the door and went into the classroom.
It was nice, warm there and Mrs. Jones was happy. But then a small boy looked at her for some time, put his arms round her and said (说): “ Don’t cry, Mrs. Jones. School isn’t very bad.”( ) 1. Mrs. Jones was a teacher and she usually went to school _______.
A. on foot
B. by train
C. by bus
D. by bike
( ) 2. ______ when she went to school one morning. A.It was hot
B. It was windy and cold
C. It was sunny
D. It was snowing
( ) 3. Why did big tears begin to run out of her eyes ?
A.Because she was very cold.
B. Because she was very sad.
B.C. Because the cold wind went into her eyes. D. Because she was very happy.
( ) 4. The classroom was _______ .A. cold B. cool C. warm D. hot
( ) 5. The small boy wanted to _______. A. make Mrs. Jones sad B. make Mrs. Jones happy 二、理解短文后判断正(T)误(F)。
One day, Mr White came home very late. He looked for the key to the door, but can’t find it.
He lost his key. He rang the bell, nothing happened. He did it again. Nobody moved inside the room. Mr White knocked at the bedroom window, he spoke to his wife, he shouted, but she didn’t wake up. At last he stopped and thought for a moment. Then he began to speak like a small child. He said, “Mother, I want to go to the toilet.” He spoke quite quietly , but at once Mrs White woke up. Then he spoke to her, and she opened the door for him.
( )1. One day, Mr White can’t find the key to the door.
( )2. Mr White rang the bell and knocked at the bedroom window.
( )3. At last he stopped and left.
( )4. Mr White wanted to go to the toilet.
( )5. His wife didn’t open the door for him.
C、完型填空
Mr Smith lives in the small village, but he works in an office in a big city. He goes to work by train every morning and comes ___1___ the same way.
One morning he ___2___ his newspaper on the train, a man ___3___ him came up to him. Mr Smith had not met him before. The man said, “___4___ ” to him and then ___5___ to talk to him. The man said, “Your ___6___ isn’t interesting, is it? You got on the same train at the same station at the same time ___7___ morning and you always sit in the same seat and read the same newspaper.”
When Mr Smith ___8___ this, he put his newspaper down, turned around and ___9___ to the man angrily, “How do you know all that about me?”
“Because I’m ___10___ sitting in the same seat behind you,” the man answered.
( )1. A. family B. house C. village D. home ( )2. A. saw B. looked C. readed D. read ( )3. A. before B. behind C. beside D. next to ( )4. A. Sorry B. Thanks C. Hello D. Goodbye ( )5. A. refused B. stopped C. ordered D. began ( )6. A. life B. work C. office D. child ( )7. A. one B. every C. this D. yesterday ( )8. A. heard B. listened C. found D. felt ( )9. A. asked B. said C. told D. talked ( )10. A. never B. hardly C. always D. sometimes
6AU2 课堂练习班级_____________姓名____________学号___________
【Story time】
一、写出单词的适当形式
●名词sunny___ rainy____ cloudy____ snowy____ windy___
●过去式is______ am_______ are_______ go______ see________ become_________
bring__________ can_________ rain现在分词_______ 过去时__________
fly三单______ 过去式________
二、填入合适的单词
1.This morning, there ______ (be)a lot of _______(cloud) in the sky . It _______(be)_______ (cloud).
2. It often ___________(snow)in winter . It is often___________in winter.
It______________(snow)now .It________(snow)last night.
3. Is often___________(rain) in spring? __________it often rain in spring?______it rain yesterday?
4. There ________(be)a lot of ________(rain) in the sky .
5. 1. It was _________ (rain) yesterday.
6 There __________ (be) a food festival at school yesterday.
The children _______(be) excited. They ___________ (eat) a lot.
7.We __________(see) some bees here just now.
8.I ____________(can)_____________(drink) milk because there wasn’t any in the glass.
9.They were hungry because they __________（not have）_______(they)lunch.
三、根据首字母，填入合适的单词
Last Sunday，on 20th S______________,Yang Ling and h_______friends w_____to the park by bike. They s________ a p___________s__________.In the morning,the w_________was s__________, but then,it b__________w_________and c________. They f________kites h_______ in the s_______.They b________ some d_______,some bread and h_________and some drinks f______lunch. Because there w_______some ants and bees on the food,they c_____not eat t_____ lunch .In the afternoon,there were black c________in the sky.It r_____ . They were h____and w_____. What a ____________day!
四、选择正确的答案
( ) 1.It is raining. What a _______day! A.rain B.rainy C.rains D.rained
( ) 2.It is always cool _______September .It was sunny _______September 1st .
A.on；in
B.in；on
C.in；in D：on；on
( ) 3.What’s th e weather like today? ______________
A.It’s Friday.
B.It’s cloudy
C. It’s seven o’clock
D.It’s September.
五、句子改写
1.It was 20th September . ______ __________ ________ it ?
2.___________ ____________ was it before today? It was Wednesday.
3.There were some bees on the bread.(一般疑问句) ________ _________ _______ bees on the read?
划线提问________ _________ on the bread ?
4.It was time for lunch. （同义句）It was time_________ ___________lunch.
5.What a cloudy day!（改为同义句）_________ __________ the day _________!
6.We couldn’t eat our lunch because we saw some ants on our food.
（划线部分提问）___________ __________you eat ___________lunch?
7.Tom sees some ants in the grass .(改成Tom_____________some ants in the grass just now .
8.I didn’t bring any honey. （肯定句）I __________ ____________ honey.
9.Did you fly kites high last Sunday?（陈述句）_________ _______ high last Sunday.
10.They were hungry because they didn’t have dinner.（对划线部分提问）
__________ __________ they ______________?
六、根据中文完成句子
1. 早晨阳光灿烂。
2. 我们看到了许多有趣的鹦鹉。
3. 他买了一些面包和蜂蜜。
4. 昨天是九月30日。________________
5. 刚才我放了风筝。
6 .我们前两天又饿又湿。
7.昨天下了一天的雨。________________________________________________________________
【Grammar time，Funtime】
一、写出单词适当形式
●形容词sun___________rain___________原形saw_______went_______ brought_______
●过去式eat_______ drink______have三单_________过去式__________ snow______
二、填入单词的适当形式
1. Look ! The bus ____________(come).
2.We usually _______(have) lunch at school.
3.______(Be)you in the park last Sunday ?No,I _______.I ______in the zoo.
4. Miss Li ____________(teach) us English. We all like her very much.
5. Please __________(put) your book on the desk..
6.—Did you __________(call) me yesterday? --Yes, but you ___ (be )at home.
7.—What did you do on the farm? --I_________(play) with the ducks. It was great fun.
8.It is ___________(rain)today,there is a lot of _______(rain).Look,it____________(rain)now.
9. What______you do two days ago ? We_________(see)a film .
10.They _______(not take)the bus to school every day ,but this morning,they _____(take) a bus.
三、选择正确的疑问词（what，how，where，whose，when，why, who,whose）
1.___________is the weather ? ___________is the weather like ?
2.___________ did you go yesterday ? __________did you do yesterday ?
3.___________ did you go to school ?By bus .
4._________did it become windy ? In the afternoon .
4._________were they not happy ?Because they were wet and hungry.
5.__________brought some honey ? Tom’s mother.________mother brought some money?Tom’s
四、句子改写
1.It is sunny . （划线部分提问）
What__________ the _________________like? How ________________the weather ?
2.It was cloudy yesterday . （划线部分提问）
___________ __________the ______________like yesterday? _______ ______the _________? 3.I went to the park by bike last Sunday.
否I __________ ______________to the park by bike last Sunday.
一般_______ ___________ ______to the park by bike last Sunday? Yes,_______ ________ .
划1_________ ___________ to the park by bike last Sunday?
划2___________ ____________ you _______by bike last Sunday ?
划3________ _________ you _________to the park last Sunday ?
划4___________ ____________ you ___________to the park ?
改成now I ____________ __________ to the park by bike now .
On Sundays I _________________ to the park by bike on Sundays.
4.I was in Taicang last Christmas. 否定句I ________in Taicang .
一般疑问句________you in Taicang ?Yes,_____ _______ .
划线提问________ __________ __________ ?
5.We brought some dumplings here yesterday.（改为否定句）
We ______ _______ ________ dumplings here yesterday.
6.They flew kites in the park._（划线提问）________ _____they ___________kites ?
五、改错题(请改正每个句子中的一个错误)
1.How is Jane yesterday? __________
2.He go to school by bus last week. _______
3.He goes home at 6:00 last month. _______
4.I can fly kites seven years ago. ______
5.He wait for you three hours ago. _______
6.I can’t do my homework yesterday. _________
六、根据中文完成句子
`1.他选了三张卡片。He___________ ____________ cards .
2.昨天没有下雨。It__________ rain yesterday .
3.上周四迈克在上海吗？不。_________ Mike in Shanghai _______ __________?No,he ______.
4.他在哪里？他在北京。________ ________ he? He_____ in Beijing .
5.海伦刚才去了哪里？_______ ______ Helen_______ just now ? She_____to School .
6.你昨天在学校吗？不。______you at school ?No,I _________.
7.你昨天去了学校吗？不。_______ you _______to school ? No,I ___________
【cartoon time】
一、写出单词的适当形式
过去式：1.find 2.let 3.run 4.study 5.lose (过去式)
二、根据课文，完成填空
This morning, Tina and Bobby w______to fly the new kite in the park, but it w________windy in the park.So they c________ up the h_________.But then the kite f_______too high and they c______ hold onto it.It flew a________.Bobby l__________his kite, and he w_____very sad .
Sam f__________the kite n________the hill, he m__________Bobby in the park and g_________it to him .Bobby was happy at last.
三、填入单词的适当形式
1.___________(They)sister is not at home.
2.I can get some fruit for__________(she).
3.What _____________(do) your father do last Monday?
4. My friend often_________ (go) to the park after diner.
5. We_________( have) a class meeting every Tuesday.
6.He_________(see) a funny TV show last weekend. What’s the matter with____(he) sister?
7.Lily _________(can) write sing whenshe was only one year old.
8.The boys ________ ( not visit) his uncle two days ago.
9.They often ______ (clean) their classroom after school. Look! They _______(clean) it.
10.I can’t buy _______some apples for you. Look,what’s _________(happen)?
11.Miss Li is _________(we) teacher. We like __________(play)with her.
12.Look! The_________is very big and it is a _____________day. (sun)
13.Mr Brown _____________(live) in Tokyo in 1990.
四、句子翻译
1.David的妈妈看起来很伤心。她怎么了？
David’s mother_______sad. __________ _________ __________ her?
2.发生什么事了？我的新风筝丢了。What____________then? I _________ my_______kite.
3.昨天风很大，我们没有去爬山。It________ ________yesterday,we_________ go _________.
4.你为什么有它？_____ _____ you have it ?
5.Why_____you take my pen just now ? Why______you not at school this morning?
Why _____he often read English in the morening? Why______he doing his homework now ?
五、选择
1.( )Classes _____over.Let’s go home now. A.is B.are C.am D.be
2. ( )What’s wrong with _______? He’s got a headache.
A. he
B.his
C. him
D.he’s
3.( )I’m s orry ________that. A.to hear B. hear C.hearing D.hears
4.( )Mr White ________got a bad cold yesterday.
A.has not
B.doesn’t have
C.did not
D.didn’t have
5.( )My parents didn’t work _____Saturday or Sunda y. A.at B.in https://www.doczj.com/doc/f17031583.html,st D.with
【Soundtime，songtime，checkoutime】
一、单词发音归类（where，pear，dear，near，hear，chair，bear，pair，nearly,ear,cheer）Year_____________________________________________Wear_____________________________ 二、填入单词适当形式
Helen ______(is) busy last weekend. On Saturday morning, she _______(get) up at 6:00 o’clock. She _______(go) to school by bike. She _________(work) all day at school. On Saturday night she _________(stay) at home and ________(study) with her son in Xinqi. But on Sunday she ______(live) in Honglian. In the afternoon, She ________(write) something for her English lesson. On Sunday night, she ________(have) to work and _______(can’t) sleep early. She wanted________(have)a rest .
三、改写句子
1.I got up at six thirty this morning. _______ ______ you ______up?
2.The little boy did his homework at school yesterday.(改为否定句)
The little boy ______ ____ his________ yesterday.
3.The girl went to school on foot. _____ ______ the girl ____ ______ school?
4.Mike usually flies kites in the park on Sunday. Mike_____ ______ in the park last Sunday
5.______ do you _______? I feel very hungry.
6.______ _____ you_____ your homework yesterday evening? I did my homework at six thirty.
7. I was very busy last week._______ you very busy last week? Yes，I______.
8. There was some orange in the cup.（否定句) There ________ ______ orange in the cup?
9. Lucy did her homework at home.（改否定句）Lucy _______ _______ her homework at home.
10.His father worked all day last Monday.（一般疑问句）_____his father ______ all day last Monday?
四、根据中文完成句子
1. 我今天早上六点半起床。I up ______ ______ _____ this morning.
2.昨天我和爸爸去钓鱼了。I _______ ________ _______ my father yesterday.
3.迈克昨天晚上没有做家务。Mike_______ _________ __________ yesterday evening.
4.你两天前看了一场电影吗？______you_________a __________ two days ________?
是的，我还野餐了。Y es，I _________ a__________,too .
录音内容一
1.Hello，Mike，what did you do last weekend,did you go to the park?No, I went to the zoo with my
family.Q:Where was Mike last weekend?
2.Were you happy in the summer holiday ,Helen? No,I did a lot of homework .
How was Helen in the summer holiday ?
3.Wang Bing,Did you watch the new film yesterday evening ?Yes,I had a big dinner with my
parents then watched the film. Q.Did Wang Bing make a big dinner yesterday evening?
4.How did you go to school today,YangLing ?I often take a bus to school.But this morning I took a
taxi because I was late. Q:How did Yang Ling go to school this morning?
5.What’s wrong with Nancy?She is crying ? Oh,she can’t find her pen .
What happened to Nancy?
录音内容二
Hello, I am Chen Jie. I had a nice Sunday. The weather was fine. In the morning, I watched TV with my sister. Then I helped my mother wash clothes and clean the room. In the afternoon, I went to my friend Ma Li’s home. It was her birthday. There were seven children there. We sang, danced, ate good food and took many cool pictures. Everybody was very happy.
计算机操作系统（第三版）课后习题答案第一章操作系统引论 1．设计现代OS的主要目标是什么？ 答：（1）有效性（2）方便性（3）可扩充性（4）开放性 13．OS有哪几大特征？其最基本的特征是什么？ 答：并发性、共享性、虚拟性和异步性四个基本特征；最基本的特征是并发性。 14．处理机管理有哪些主要功能？ 答：处理机管理的主要功能是：进程管理、进程同步、进程通信和处理机调度； 15．内存管理有哪些主要功能? 答：内存管理的主要功能有：内存分配、内存保护、地址映射和内存扩充。 内存分配：为每道程序分配内存。 16．设备管理有哪些主要功能？ 答：主要功能有: 缓冲管理、设备分配和设备处理以及虚拟设备等。 17．文件管理有哪些主要功能？ 答：文件管理主要功能：文件存储空间的管理、目录管理、文件的读/写管理和保护。 计算机操作系统第二章进程管理 2. 画出下面四条诧句的前趋图: S1=a：=x+y; S2=b：=z+1; S3=c：=a –b；S4=w：=c+1; 答：其前趋图为： 8．试说明迚程在三个基本状态之间转换的典型原因。图P38 答：（1）就绪状态→执行状态：进程分配到CPU资源（2）执行状态→就绪状态：时间片用完（3）执行状态→阻塞状态：I/O请求（4）阻塞状态→就绪状态：I/O完成 16．进程在运行时存在哪两种形式的制约？ 答：（1）间接相互制约关系。同处于一个系统中的进程，通常都共享着某种系统资源，也叫资源共享（2）直接相互制约关系。这种资源于进程间的合作。 互斥：指几个并发进程若共享同一个临界资源，它们必须错开使用这个临界资源，即当一个进程正在使用临界资源且尚未使用完毕之前，其他进程不能抢夺使用该临界资源 18. 同步机构应遵循哪些基本准则？ 答：同步机构应遵循的基本准则是空闲让进、忙则等待、有限等待、让权等待。 19. 试从物理概念上说明记录型信号量wait 和signal。 答：wait(S)：当S.value>0 时，表示目前系统中这类资源还有可用的。执行一次wait 操作，意味着进程请求一个单位的该类资源，使系统中可供分配的该类资源减少一个，因此描述为
第十六章色谱概论 一、选择题 1．在色谱过程中，从总体上看, 组分在流动相中停留的时间为：（）。 A. t0 B. t R C. t′R D. k 2．衡量色谱柱的柱效应使用（）。 A 保留值 B.分离度 C.板高 D.峰面积3．衡量色谱柱效能的参数为（）。 A. 分离度 B. 容量因子 C. 塔板数 D. 分配系数 4．下列哪种色谱方法的流动相，对色谱选择性无影响？（）。 A．液-固吸附色谱B．液-液分配色谱C．空间排阻色谱D．离子交换色谱 5．在气-液色谱中，为了改变色谱柱的选择性，主要可进行如下哪种（些）操作？（）。 A．改变固定相的种类B．改变载气的种类和流速 C．改变色谱柱的柱温D．（A）和（C） 1．A；2．C ；3．C ；4．C ；5．D 二、判断题 1．色谱柱越长，单位长度所包含的理论塔板数（片／米）就越多。（）2．在其他实验条件相同的情况下,色谱柱越长,色谱峰越宽。（） 3．从总体上看,各种组分在流动相中停留的时间都等于死时间。（） 4．组分被载气完全带出色谱柱所消耗的载气体积为保留体积。（） 5．某一组分的分配比k=1/3，表明该组分的移动速度是流动相速度的3 倍。（） 1．×；2．√；3．√；4．×；5．× 第十七章气相色谱法 一、选择题
1．在气相色谱法中其他条件均不改变，柱长增加一倍则将发生（）。 A．物质对的分离度增大，但半峰宽不变B．理论塔板高度增加 C．分离度和半峰宽都增大至倍D．每米所含塔板数增大 2．在GC法中对某一组分来说，一定的柱长下，与组分的保留时间无关的是（）A．保留比B．分配系数C．扩散速度D．分配比 3．在一根1 米长的柱上测得两组峰的分离度为0.68，若使它们完全分离，则柱长至少应为（）米。A．45 B．4.5 C． 5.0 D．5.5 4.用气相色谱法分离样品时，两组分的分离度太小,应选择更换（）。 A.载气 B.固定液 C.检测器 D.柱温 5．在气相色谱法中,下列哪个因素对溶质的保留体积几乎没有影响（）。 A．载气流速; B．增加固定液用量 C．增加柱温. D．增加柱长 1．C；2．C；3．C ；4. B ；5．A 二、判断题 1．在气相色谱中，柱效、检测器灵敏度都和载气种类无关。（） 2．为了提高分离效果，使用热导检测器时应采用氢气作载气。（） 3．流速越快，保留体积越小。（） 4．对于气液色谱，柱温越高，样品在液相中的溶解度越大，因而保留时间越长。（） 5．使用热导检测器时,也可使用氮气作载气。（） 1．×；2．×；3．×；4．×；5．√ 第十八章高效液相色谱法 一、选择题 1．对于反相色谱，不能用作流动相的是：（）。 A．甲醇B．乙腈C．正已烷D．四氢呋喃 2．柱长一定时，与色谱峰的宽窄无关的是（）。
课堂练习题 1、镉柱法测定硝酸盐，镉柱中镉始终应保持_水面下_____，防止__镉被氧化_____及__空气泡_，影响还原效果及柱中液体的流动。 2、以甲醇+乙酸铵为流动相，采用YWG-C18柱，HPLC分离测定含糖精钠、苯甲酸、山梨酸的汽水饮料，色谱图出峰先后顺序为：苯甲酸____、__山梨酸___、__糖精钠__。 3、薄层层析法测定食品中合成着色剂，吸附剂是__聚酰胺_，甲醇-甲酸的作用是___洗除天然色素____，解吸剂是__乙醇胺__。 4、苯甲酸钠在225nm有最大吸收，故可用__紫外分光光度_法测定苯甲酸含量。该法蒸馏前加入大量Na2SO4的作用是__提高溶液沸点__。 5、镉柱法检测硝酸盐时，镉柱经使用后用稀盐酸除去表面的氧化镉后可重新使用。（√） 6、镉柱法检测硝酸盐时，镉柱的作用是分离干扰杂质。（×） 纠正：还原亚硝酸盐 7、镉柱法检测硝酸盐时，使用镉柱前，应测定其还原效率。（√） 8、以下哪个选项是我国所允许的。（D） A.甲醛用于乳及乳制品防腐 B.硼酸、硼砂，用于肉类防腐、饼干膨松 C.吊白块用于食品漂白 D.亚硝酸钠，用于肉制品护色 9、用碘量法测蘑菇罐头中二氧化硫含量时，应选用（D）指示剂。
A.次甲基蓝 B.酚酞 C.甲基橙 D.淀粉 10、TLC测定苯甲酸含量时，采用无水硫酸钠的作用是（D）。 A.作吸附剂 B.参加反应 C.帮助沉淀 D.脱水 11、饮料中苯甲酸钠和糖精钠的分析，应选用（C）装置。 A.蒸馏 B.回流 C.萃取 D.分馏 12、下列测定方法中不能用于食品中亚硫酸盐的测定的是（A）。 A.石墨炉原子吸收光谱法 B.盐酸副玫瑰苯胺比色法 C.蒸馏滴定法 D.高效液相色谱法 13、检查薄层层析分析糖精、苯甲酸钠的结果是否准确，最有说服力的方法是（B）。 A.采用标准添加法 B.用标准物质对照一起做 C.三人同时做 D.与别的实验室比对 14、在（A）条件下，食品中糖精钠用乙醚提取。 A.酸性 B.弱碱性 C.中性 D.强碱性 15、游离SO2的测定采用蒸馏中和滴定法时，加入过氧化氢的作用是（B）。 A.消除蒸馏成份中挥发酸的影响 B.将S02氧化成H2S04 C.将S02还原成H2S D.消除样中总酸的影响 16、盐酸副玫瑰苯胺比色法测定食品中亚硫酸盐，加入四氯汞钠的作用是（C）。 A.使结合态亚硫酸释放出来 B.消除亚硝酸的干扰 C.稳定SO2 D.显色剂
操作系统第1、2章习题课 一、选择题 1.（）的主要特点是提供即时响应和高可靠性。生产过程的控制、武器系统、航空订票系统、银行业务就是这样的系统。 A. 分时系统 B. 实时系统 C. 批处理系统 D. 分布式系统 2. 分配到必要的资源并获得处理机时的进程状态是( ) 。 A、就绪状态 B、执行状态 C、阻塞状态 D、撤销状态 3.下面对临界区的论述中，正确的论述是（）。 A、临界区是指进程中用于实现进程互斥的那段代码。 B、临界区是指进程中用于实现进程同步的那段代码。 C、临界区是指进程中用于实现共享资源的那段代码。 D、临界区是指进程中访问临界资源的那段代码。 4. 操作系统是对( ) 进行管理的软件 A、软件 B、硬件 C、计算机资源 D、应用程序 5. 如果分时操作系统的时间片一定，那么( ) 则响应时间越长 A、用户数越少 B、用户数越多 C、内存越少 D、内存越多 6.（）是操作系统中最重要、最基本的概念之一，它是系统分配资源的基本单位，是一个具有独立功能的程序段对某个数据集的一次执行活动。 A.程序 B. 作业 C. 进程 D. 线程 7、UNIX系统是一个__________操作系统。 A、单用户 B、单用户多任务 C、多用户多任务 D、多用户单任务 8、在操作系统中用户进程本身启动的唯一状态转换是____。 A、调度 B、阻塞 C、时间片到 D、唤醒 9．操作系统的基本职能是（）。 A．控制和管理系统内各种资源，有效地组织多道程序的运行
B．提供用户界面，方便用户使用 C．提供方便的可视化编辑程序 D．提供功能强大的网络管理工具 10．下列进程状态的转换中，哪一个是不正确的（）。 A.就绪→运行 B.运行→就绪 C.就绪→阻塞 D.阻塞→就绪 11. 某进程由于需要从磁盘上读入数据而处于阻塞状态。当系统完成了所需的读盘 操作后，此时该进程的状态将（）。 A.从就绪变为运行B．从运行变为就绪 C．从运行变为阻塞D．从阻塞变为就绪 12．进程控制块是描述进程状态和特性的数据结构，一个进程（）。 A. 可以有多个进程控制块B．可以和其他进程共用一个进程控制块 C．可以没有进程控制块D．只能有惟一的进程控制块 13．多个进程的实体能存在于同一内存中，在一段时间内都得到运行。这种性质称作进程的（）。 A. 动态性 B. 并发性 C. 调度性 D. 异步性 14．以下著名的操作系统中，属于多用户、分时系统的是（）。 A. DOS系统 B. Windows NT系统 C. UNIX系统 D.OS/2系统15．在计算机系统中，控制和管理各种资源、有效地组织多道程序运行的系统软件称作（）。 A．文件系统 B. 操作系统 C. 网络管理系统 D. 数据库管理系统 16.操作系统是一种() A.系统软件 B.系统硬件 C.应用软件 D.支援软件 17.任何两个并发进程之间() A.一定存在互斥关系 B.一定存在同步关系 C.一定彼此独立无关 D.可能存在同步或互斥关系
《操作系统》综合练习题 一、填空题 1.操作系统的基本功能包括（ 1 ）管理、（ 2 ）管理、（ 3 ）管理、（ 4）管理以及提供用户接口。 2.系统调用与一般函数调用的执行方式有着明显的不同，系统调用运行在（ 5 ）态，一般函数调用 运行在( 6 )态。 3.进程并发执行时有间断性、（7）和（8）的特点。 4.进程的基本特征有（ 9 ）、（ 10 ）、独立、异步及结构特征。 5.UNIX系统的文件目录项由两部分构成，即文件名和（ 11 ）； 6.临界资源的概念是（12），而临界区是指（13）。 7.产生死锁的原因可以归结为两点：（14）和（15）。 8.段页式存储管理中，是将作业分（ 16 ），（ 17 ）内分（ 18 ），内存分配以（ 19 ）为单位。 9.分页存储管理方式中，在不考虑使用快表的情况下，每条访问内存的指令需要（ 20 ）次访问内 存； 10.在操作系统中，不可中断执行的操作称为（ 21 ）操作； 11.进程访问临界资源的代码段称为（ 22 ），为保证进程互斥，应在进程的临界区前设置（ 23 ）， 在临界区后设置（ 24 ）。 12.银行家算法中，当一个进程提出的资源请求将导致系统从（ 25 ）进入（ 26 ）时，系统就拒绝 它的资源请求。 13.页面调入策略要解决（27）、（28）两个问题。 14.最佳置换算法是选择（29）或（30）的页面做为被淘汰的页面。 15.UNIX系统中，用于创建进程的两个常用系统调用是( 31 )和( 32 )。 16.进程调度负责（ 33 ）的分配工作。 17.通常操作系统内核提供（ 34 ）功能和（ 35 ）功能。 参考答案： 1、（1）存储管理；（2）处理机管理；（3）文件管理；（4）设备管理； 2、（5）系统态(核心态) ；（6）用户态； 3、（7）失去封闭性；（8）不可再现性 4、（9）动态；（10）并发； 5、（11）索引结点； 6、(12)一次仅允许一个进程访问的资源；(13)进程中访问临界资源的那段程序代码；
2020最新小学数学二年级课堂练习题 学校班级姓名学号等级 一、填空题 1、计算有余数的除法，（）要比（）小。 2、用18根小棒摆单独的正方形，可以摆（）个，还剩（）根小棒。 3、在没有括号的算式里，只有加减法或者只有乘除法，要按（）顺序进行计算；算式里有括号，要（）。 4、79+42÷7要先算（）法。86－4×8要先算（）法。 5、26加10的和是（），再减去19得（）。 6、一个数除以9，如果有余数，余数最大是（），最小是（）。 二、判断题（对的画“√”，错的画“×”） 1、在有余数的除法里，余数比除数大，说明还可以分。（） 2、在8÷4×6这个算式里，要先算乘法，再算除法。（）
3、32－12÷4和（32－12）÷4的结果相等。（） 4、6的5倍是多少算式是：6×5=30。（） 三、计算题 1、口算题 17÷4= 24＋5= 19÷6= 33÷8= 7×5= 52+30= 68－40= 36÷4= 30+4+5= 80－50-7= 16÷4×2= （12+30）÷7= 6×6÷9= 15+9÷3= 2、竖式计算 37+16= 21÷3= 61÷7= 7×2= 3、脱式计算 9+5+32 54÷（32－23）19+4×7
2×（91－85） 四、看图写算式 9÷（）=（）盒……（）只9÷（）=（）只……（）只 68 1819 ？ 算式： 五、应用题 1、鱼洞四校有35个同学参加社区服务活动，平均分到4个街道办事处，每个街道办事处有几个同学？还剩几个同学？
2、一、二、三年级组的老师为“希望工程”资助了12名同学，四、五、六年级组的老师为“希望工程”也资助了12名同学，其中有15人是重庆的，其他地区的有多少人？ 3、小明的妈妈买回来35个鸡蛋，上半月吃掉12个，下半月吃掉16个，还剩多少个？ 4、二年级同学参加兴趣活动，男同学有35人，女同学有37人，每8个同学一组，可以分成几个小组？ 5、庆祝6.1儿童节，学校买来45包气球，分给7个班，每班3包，还剩多少包气球？
操作系统课堂测验 一:名词解释： 操作系统控制和管理计算机系统内各种硬件和软件资源、有效地组织多道程序运行的系统软件(或程序集合),是用户与计算机之间的接口 二:填空 1.操作系统的基本特征是并发、共享和_虚拟____、异步 2.进程间相互合作的关系是_同步_____关系，而对资源争用的关系是___互斥______关系。若干进程 使用同一临界资源时必须互斥执行。 3.对信号量S每执行一次P操作，则信号量S的值就__减1_________。当S的值___小于0_____时，执行P操作的进程的状态就置为阻塞态，把相应的PCB连入该信号量队列的___末尾________ ，并且该进程____放弃_______ 处理机。 4. 从用户的源程序进入系统到相应程序在机器上运行，所经历的主要处理阶段有编译阶段， 连接阶段，___装入阶段______和___运行阶段______。 5．如果信号量的当前值为-5，则表示系统中在该信号量上有个等待进程。 三:判断对错并改正 1.进程控制块（PCB）是专为用户进程设置的私有数据结构，每个进程仅有一个PCB。 （×） 2简单地说，进程是程序的执行过程。因而，进程和程序是一一对应的。（×） 四:解答题 1.进程和程序的主要区别是什么？ 进程是动态的，程序是静态的；进程具有并发性，而程序具有顺序性；进程具有独立性，是资源分配和调度的基本单位，而程序无此特性；进程和程序间没有一一对应关系；进程异步运行，会相互制约，程序不具备此特性。 2．如何利用信号量机制来实现多个进程对临界资源的互斥访问？ 为了使多个进程能互斥访问某临界资源，只需为该资源设置一互斥信号量mutex,并设其初始值为1，用于表示临界资源未被访问，然后将各进程访问该资源的临界区CS置于wait(mutex)和signal(mutex)操作之间即可。这样，每个欲访问该临界资源的进程，在进入临界区之前，都要先对mutex执行wait 操作，若该资源此刻未被访问（mutex的值为1），本次wai操作必然成功，进程便可以进入自己的临界区。这时，若有其他进程也想进入自己的临界区，由于对mutex执行wait操作定会失败（mutex 的值已为-1），因而该进程被阻塞，从而保证了该临界资源能被互斥地访问。 五:选择 1. 操作系统的基本职能是（A ） A.控制和管理系统内各种资源，有效地组织多道程序的运行 B.提供用户界面，方便用户使用 C.提供方便的可视化编辑程序 D.提供功能强大的网络管理工具 2. 操作系统中引入“进程”概念的主要目的是（ B ）。 A.改善用户编程环境 B.描述程序动态执行过程的性质 C.使程序与计算过程一一对应 D.提高程序的运行速度 3某进程由于需要从磁盘上读入数据而处于阻塞状态。当系统完成了所需的读盘操作后，此时该进程的状态将（ D ） A. 从就绪变为运行
情境模拟练习 第一组：我努力，我自信! [目的] 提高学生自信心。 [规则与方式] 每位学生利用五分钟的时间到讲台前，认真地寻找、夸奖自己的10个优点，并要讲清楚理由。 第二组：与客户面对面沟通的技巧 [目的] 提高与客户面对面沟通的技巧 [规则与方式] （每组2位同学表演） 场景1： 地点：某商业银行、某证券公司、某保险公司或其他约定的地点； 人物：客户经理、初次见面的客户； 时间：上班时间或其他约定的时间； 具体内容：自己设计； 要求：这组都要用不友好的面部表情、形体语言、语言、态度等来表演。场景2： 地点、人物、时间、具体内容——同上 要求：每组2位同学表演；这组都要用友好的面部表情、形体语言、语言、态度等来表演。 看完表演后，其他同学分析客户经理存在的问题。 第三组：面对“负面情绪”客户的营销 [目的] 教会学生如何面对“负面情绪”客户。 [规则与方式] 1．讨论为什么表达出对客户的理解很重要？如何表达出对客户的理解？ 2．以表演的形式告诉大家应如何向客户道歉。 第四组：人员推销 [目的] 提高学生的推介能力。 [规则与方式] 1．要求每个学生根据事先准备好的产品或产品资料（宣传页或产品说明），设计出自己产品销售的步骤。学生2人一对，分别为客户经理和客户。客户经理要尽量运用自己的设计，对客户进行推销表现，每对表演10分钟左右（客户要保证表演的正常进行）。 2．电话推销。学生尽量运用自己的设计，并注意到使用电话这一媒介，向客户推荐产品或服务，通话时间为3至5分钟。
提示： 要求事先准备好一件（份）产品或产品资料（宣传页或产品说明）。 第五组：消灭遁词 [目的] 找出自己语言中的遁词，消除令人不快的说话方式。 [规则与方式] 指定话题，让学生自由发言1分钟，让其他同学帮忙寻找遁词。 附1：话题 ?描述你最近看过的一场电影或电视剧。 ?介绍你假期的经历。 ?介绍你最近的一次购物经历。 ?介绍你的人生理想。 ?介绍你喜欢的一首流行歌曲。 ?描述你的家庭情况。 附2：遁词 遁词可以是一个人的一种文字（语言）使用怪癖；一种过分的表达方式；一个令听者不快或转移注意力的词或短语。显然，遁词使人的注意力转移到词语本身，而难以注意到沟通中真正有意义的话。 常见的遁词可能有： （1）令人费劲的语法：双重否定（例如，我不会不做任何事；那绝不是不正确的，等等）；双重代词（例如，我的老板他说……；生产部它们没有……）。 （2）令人不快的杂音：例如，过分的喉咙怪声；过分的嘴唇怪声；周期性的口头禅…… （3）别扭的用词与表达：例如，我不清楚我们是否应该可以办到；你打开关闭它之后…… 情境演练考评标准 主要是下述方面所达到的程度： 小品编导——小品编写的创意性，情节发展的合理性，情境营造的仿真性； 营销礼仪——在整个模拟过程中，角色服饰、行为举止、见面介绍、营销交谈等的合理性； 沟通技术——言辞清楚，表达顺畅，能针对客户心理营销； 产品知识——能较为全面地把握营销金融产品及其相关知识，介绍金融产品
操作系统第四版-课后习题答案
第一章 作者：佚名来源：网络 1、有一台计算机，具有IMB 内存，操作系统占用200KB ，每个用户进程各占200KB 。如果用户进程等待I/O 的时间为80 % ，若增加1MB 内存，则CPU 的利用率提高多少？ 答：设每个进程等待I/O 的百分比为P ，则n 个进程同时等待刀O 的概率是Pn ，当n 个进程同时等待I/O 期间CPU 是空闲的，故CPU 的利用率为1-Pn。由题意可知，除去操作系统，内存还能容纳4 个用户进程，由于每个用户进程等待I/O的时间为80 % , 故： CPU利用率＝l-（80%)4 = 0.59 若再增加1MB 内存，系统中可同时运行9 个用户进程，此时：cPu 利用率＝l-（1-80%)9 = 0.87 故增加IMB 内存使CPU 的利用率提高了47 % : 87 ％/59 ％=147 % 147 ％-100 % = 47 % 2 一个计算机系统，有一台输入机和一台打印机，现有两道程序投入运行，且程序A 先开始做，程序B 后开始运行。程序A 的运行轨迹为：计算50ms 、打印100ms 、再计算50ms 、打印100ms ，结束。程序B 的运行轨迹为：计算50ms 、输入80ms 、再计算100ms ，结束。试说明（1 ）两道程序运行时，CPU有无空闲等待？若有，在哪段时间内等待？为什么会等待？( 2 ）程序A 、B 有无等待CPU 的情况？若有，指出发生等待的时刻。 答：画出两道程序并发执行图如下： （1）两道程序运行期间，CPU存在空闲等待，时间为100 至150ms 之间（见图中有色部分） （2）程序A 无等待现象，但程序B 有等待。程序B 有等待时间段为180rns 至200ms 间（见图中有色部分） 3 设有三道程序，按A 、B 、C优先次序运行，其内部计算和UO操作时间由图给出。
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 第二十三章旋转 测试1图形的旋转 学习要求 1.通过实例认识图形的旋转变换，理解旋转的含义；通过探索它的基本特征，理解旋转变换的基本性质. 2 .能按要求作出简单平面图形旋转后的图形. 课堂学习检测 、填空题 在平面内，把一个图形绕着某 _________ 沿着某个方向转动 _________ 的图形变换叫做旋转.这个点 O 叫做 角叫做 _______ .因此，图形的旋转是由 __________ 和 ______ 决定的. 如果图形上的点 P 经过旋转变为点 P ',那么这两点叫做这个旋转的 __________________ . 如图，△ AOB 旋转到△ A OB '的位置.若Z AOA' =90°，则旋转中心是点 _________________ .旋转角是 ______ 点是 _______ .线段 AB 的对应线段是 __________ . Z B 的对应角是 ________ . Z BOB' 如图，△ ABC 绕着点O 旋转到△ DEF 的位置，则旋转中心是 .旋转角是 ACB=Z .AO= ABC 绕其中心 O 至少旋转__ ABCD,如果绕其对角线的交点 曰 如图，正三角形 一个平行四边形 钟表的运动可以看作是 旋转了 _______ 度. 旋转的性质是对应点到旋转中心的 之间的关系是 ________ . 、选择题 9.下图中，不是旋转对称图形的是 （ 8. ，转动的 .点A 的对应 ，AB= ，/ _度，可与其自身重合. O 旋转，至少要旋转. 度，才可与其自身重合. 种旋转现象，那么分针匀速旋转时，它的旋转中心是钟表的旋转轴的轴心，经过 相等；对应点与旋转中心所连线段的夹角等于 45分钟 ；旋转前、后的图形 7 A 10 .有下列四个说法，其中正确说法的个数是 （ ）. ① 图形旋转时，位置保持不变的点只有旋转中心； ② 图形旋转时，图形上的每一个点都绕着旋转中心旋转了相同的角度; ③ 图形旋转时， ④ 图形旋转时， A . 1个 11.如图，把菱形 对应点与旋转中心的距离相等； 对应线段相等，对应角相等，图形的形状和大小都没有发生变化 D . 4个 B . 2 个 C. ABOC 绕点O 顺时针旋转得到菱形 3个 DFO E 则下列角中不是旋转角的为 （ ）. A . Z BOF C.Z COE 12.如图，若正方形 DCEF 旋转后能与正方形 ABCD 重合，则图形所在平面内可作为旋转中心的点共有 （ ）个 B . D .
操作系统试题库一, 选择题 第一部分：操作系统概述 1.在计算机系统中,操作系统是(B). A. 一般应用软件 B.核心系统软件 C.用户应用软件 D.系统支撑软件 2.( D)不是基本的操作系统. A,批处理操作系统B,分时操作系统 C,实时操作系统D,网络操作系统 3.关于操作系统的叙述(D)是不正确的. A."管理资源的程序" B."管理用户程序执行的程序" C."能使系统资源提高效率的程序" D."能方便用户编程的程序" 4.操作系统的发展过程是(A ) A.设备驱动程序组成的原始操作系统,管理程序,操作系统 B.原始操作系统,操作系统,管理程序 C.管理程序,原始操作系统,操作系统 D.管理程序,操作系统,原始操作系统 5.操作系统是一种(B ). A, 应用软件B, 系统软件 C, 通用软件D, 工具软件 6.计算机系统的组成包括(B ). A,程序和数据B, 计算机硬件和计算机软件 C,处理器和内存D,处理器,存储器和外围设备 7.下面关于计算机软件的描述正确的是(B ). A,它是系统赖以工作的实体 B,它是指计算机的程序及文档 C,位于计算机系统的最外层 D,分为系统软件和支撑软件两大类 8.财务软件是一种(C). A,系统软件B,接口软件C,应用软件D,用户软件 9.世界上第一个操作系统是(B). A,分时系统B,单道批处理系统 C,多道批处理系统D,实时系统 10.允许多个用户以交互使用计算机的操作系统是(A). A,分时系统B,单道批处理系统 C,多道批处理系统D,实时系统 11.操作系统是一组(C ). A,文件管理程序B,中断处理程序 C,资源管理程序D,设备管理程序 12.现代操作系统的两个基本特征是(C)和资源共享.
(进入课堂，面带微笑，正对着评委，鞠躬！) 现在开始上课，同学们好！请坐！ (一开始说话慢一点,声音大一点，普通话)同学们，请看多媒体课件，屏幕展示的是本节课的学习目标，请李哪同学读一下……好，先请同学们对照学习目标，预习课本第页，讨论老师在课件上的问题①和②。 （老师板书课题） 好，下面回答问题①： 请同学们举手回答。 这么多同学举手啊？同学们真聪明！李丽同学，你的结果是什么，好，你能详细解释一下吗？ 是的，很好！这是打好基础的问题，一定要非常清楚。 同学们是否有不明白的地方？好的，大家学习得很好！ 下面讨论解决第②题： （老师板书小标题） 好，请同学们抢答本问题。 通过抢答我们发现张磊等同学和刘明等同学的结果是不完全相同的。请讨论一下，这是为什么呢？ 好，同学们讨论得很热烈，刘强同学，你的看法是什么？ 刘强同学的解答正确吗？ 还有同学想补充，好的，你来…… 好，下面请同学们看屏幕上的解答，可以发现，通过不断的讨论和补充，这个问题解决得很好。 看来，同学们不但眼光敏锐，头脑也很灵活啊！ 下面我们学习下一段内容，先请同学们预习课本第页第二、三段内容…… （老师板书小标题） 好的，同学们都看完了吗？好，都看完了！ 现在请大家看屏幕上的探究题： 我们按分好六人一小组讨论本题，这是本节课学习的重点知识，老师参加第二小组探究讨论…… （老师板书小标题） 好，请各小组委派一名同学展示探究结果…… 第一小组展示…… 第二小组展示…… 第三小组展示…… 1 / 2
各小组同学积极发言，配合默契，希望同学们发扬这种好传统，真好！ 再请同学们看大屏幕，看老师是如何做的，有你做的什么不同吗？ 好，同学们，刚才我们发现不少同学已基本上解决了这个问题，离完美只有一点点距离，只要思 考更全面一点，联系前面学过知识，加以灵活应用，就能迎刃而解了！ 现在，请同学们看课本页习题，带着我们的成果，一起走进习题2.9—1、2.9—2两题。…… （老师板书小标题） 来，请张晶同学把你的作品给同学们展示一下…… 他做的好吗？请李宁同学点评一下…… 齐倩同学，把你的作品给同学们展示一下 他做的好吗？请王刚同学点评一…… 好，张晶、齐倩同学做的正确，李宁、王刚同学的点评精彩，真棒！ 本段知识很重要，我们学校图书馆里有这方面的资料，课后同学们可以通过查阅和练习来加深理解，巩固知识。 通过今天的课，你一定会有很多收获，下面用几分钟时间整理一下头绪，然后请同学们口答：本节课，你的收获是什么？ 希望同学们能把这节课的知识点总结归纳。 同学们，下课的时间到了，今天的作业是：页随堂练习1，让我们带着成功的微笑说，下节课再见吧！好，下课！（面带微笑，正对着评委，鞠躬退出！） ---精心整理，希望对您有所帮助
操作系统课程考试试题 一、填空题（每空0.5分，共10分） 1.操作系统的四个最基本的特征是___________、 _________、虚拟和异步。 2.进程在运行过程中有三种基本状态它们是_________、___________和 ___________。 3.信号量的物理含义是当信号量大于零时表示____________________；当信号量小 于零时，其绝对值为_________________。 4.死锁的四个必要条件是__________、__________、不可抢占资源和循环等待资源。 5.将________地址转换为__________地址称为地址映射。 6.在存储器管理中，页面是信息的_________单位，分段是信息的__________单位。 页面大小由__________确定，分段大小由____________确定。 7.虚拟设备是通过__________技术把独享设备变成能为若干用户共享的设备。 8.在文件系统中，要求物理块必须连续的物理文件是_____________。 9.从资源分配的角度可将设备分类为_______、共享设备和_______。 10.作业调度又称__________。其主要功能是按照某种原则从后备作业队列中选取作 业，并为作业做好去、运行前的准备工作和作业完成后的善后处理工作。 二、选择题（每小题1分，共10分） 1．以下著名的操作系统中，属于多用户、分时系统的是( )。 A．DOS系统 B．UNIX系统 C．Windows NT系统 D．OS／2系统 2．在操作系统中，进程的最基本的特征是( )。 A．动态性和并发性 B．顺序性和可再现性 C．与程序的对应性 D．执行过程的封闭性 3．操作系统中利用信号量和P、V操作，( )。 A．只能实现进程的互斥 B．只能实现进程的同步 C．可实现进程的互斥和同步 D．可完成进程调度 4．作业调度的关键在于( )。
我发现部分同学因暂时的应试不成功而彷徨。总起来，大概有如下三个问题： 问题一、为什么经过3个月的实习锻炼，招聘试讲感觉仍然不会讲课？ 问题二、我即将要参加教师招聘面试，我面试的内容是试讲，会给你一个小时写教案的时间，然后给你试讲15分钟左右的试讲时间，15分钟只能讲一节内容中的一小部分，我写教案的时候是写那一节的内容了，还是只写我授课的那一小部分内容？？？？ 问题三、我在初中实习，而试讲的课程主要又是各种建材，我们在初中实习的同学是不是吃亏了？（抽到我不熟悉的怎么办） 核心点评：没有弄清模拟课堂（试讲）与实习常规课堂讲课的区别。对内容不熟悉、没有抓住教材相关章节的重点；缺乏自信心，导致整个环节紧张，把平时老师们讲的全都忘了，语速加快、神态不自然。 我不想对这三个问题做直接的回答，希望你们看完材料后应该都明白了。一切尽在不言中。切记：看谁笑在最后？ 一、模拟课堂教学的概念 模拟课堂教学又叫试讲，是在有限的时间内，教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。考查的是教师的综合能力。模拟课堂教学一般有两种形式：面试模拟教学、能力测试模拟教学。
面试模拟教学是人事、教育单位在招聘教师面试过程中经常采用的环节。面试模拟课堂试讲主要是粗略考核应试者是否具备教师岗位所需要的基本素质和基本技能，起到初筛作用。通常并不讲授一堂完整的课，一般10－15分钟即可。试讲常采用即兴命题的形式，考查应试者对某门课程的驾驭能力。能力测试模拟教学一般在学校内进行，参加这个环节的人数大大减少，一般会安排一节课的内容。有两种方式：一种是指定课程、指定章节的命题式试讲；一种是指定课程但不指定章节的自由式试讲。 二、模拟课堂教学与常规课堂教学的差异 （一）对象不同 模拟课堂教学是在面试过程中由专家评委评判应试者所教授的内容是否合适，同时观察、研究应试者的一举一动，挑剔应试者讲课的好坏，对应试者面试成功与否作出评判，决定应试者是否可以被录用，这样的情形会使应试者产生无形的压力。但是，一般都要采取求在15分钟左右上完课的片断教学模式。 常规课堂教学的对象是学生，教师心理上有一定优势，不会形成较大压力，同时师生配合比较默契，教学内容有一定的连贯性，学生有一定预期心理。 （二）教学内容安排不同 面试时，试讲展示自己才华的时间是非常短暂的，这个时间值是不确定的，有长有短，有时仅仅为几分钟，或是不经意间的动作或眼神。应试者要让评委能认真听你继续讲下去，继续保留一种期待，
Exercise（Chapter 14） 1.Is the amortization of goodwill permitted according to? U.S. GAPP International Accounting Standards (IAS) A. Yes Yes B. Yes No C. No Yes D. No No 2.Which of the following statements regarding the differences between the purchase method of accounting for mergers and acquisitions and the pooling of interests method is least accurate? A. The purchase method recognizes one firm as being acquired by another, while the pooling of interests method views both participants as equals. B. The operating results of both companies prior to the acquisition are restated under the purchase method, but are not restated under the pooling of interests method C. The purchase method recognizes any excess purchase price on the balance sheet as an intangible asset, while the pooling of interest method does not acknowledge market value and combines the two companies using accounting book values. D. The underlying cash flows and economics of a merger or acquisition are same whether the purchase or the pooling of interests method is utilized 3. Under which accounting method, purchase or pooling, is net profit margin and return on equity likely to be lower? Net profit margin Return on equity A. Purchase Purchase B. Purchase Pooling C. Pooling Purchase D. Pooling Pooling 4. Which of the following statements about the pooling and purchase methods is most accurate? A. In the purchase method, the statements is structured so that all the liabilities and assets of both companies are combined together while the consolidated equity equals the parent’s equity. B. In the pooling method, the balance sheet and income statements are added together after adjusting the target firm’s statements to reflect the fair values of the acquired firm. C. In the purchase method, prior period statements are restated to reflect the results of the acquired operating activities... D. In the purchase method, the balance sheet and income statements of the acquirer is restated while financial statements of the target remains unchanged. 5. On December 31, 2001 Company P issues 25 shares worth 750 to acquire Company T with the book value of equity at 500, the market value of which is 600. Before the acquisition, the book value of Company P’s equity is 1500. what values of equity and goodwill will be reported on the consolidated balance sheet?
一、选择题 1.在三种基本类型的操作系统中，都设置了进程调度，在批处理系统中还应设置作业调度；在分时系统中除了设置进程调度，通常还设置中级调度，在多处理机系统中则还需设置剥夺调度。 2.在面向用户的调度准则中，截止时间的保证是选择实时调度算法的重要准则，响应时间快是选择分时系统中调度算法的重要准则，平均周转时间短是批处理系统中选择作业调度算法的重要准则，而优先权高的作业能获得优先服务准则则是为了照顾紧急作业用户的要求而设置的。 3.作业调度是从处于后备状态的队列中选取作业投入运行，周转时间是指作业进入系统到作业完成所经过的时间间隔，时间片轮转算法不适合作业调度。 4.下列算法中，FCFS算法只能采用非抢占调度方式，时间片轮转法只能采用抢占调度方式，而其余的算法既可采用抢占方式也可采用非抢占方式。 5.我们如果为每一个作业只建立一个进程，则为了照顾短作业用户，应采用短作业优先；为照顾紧急作业的用户，应采用基于优先权的剥夺调度算法；为能实现人机交互作用应采用时间片轮转法；为了兼顾短作业和长时间等待的用户，应采用高响应比优先；为了使短作业、长作业及交互作业用户都比较满意，应采用多级反馈队列调度算法；为了使平均周转时间最短，应采用短作业优先算法。 6.下列调度方式和算法中，最容易引起进程长期等待的是抢占式静态优先权优先算法。 7.下列选项中，降低进程优先级的最合理的时机是进程的时间片用完。 8.支持多道程序设计的操作系统在运行过程中，不断地选择新进程运行来实现CPU的共享，但其中有新进程进入就绪队列不是引起操作系统选择新进程的直接原因。 9.从下面关于优先权大小的论述中，选择一条正确的论述。 （6）在动态优先权时，随着进程执行时间的增加，其优先权降低。 10.假设就绪队列中有10个进程，以时间片轮转方式进行进程调度，时间片大小为300ms，CPU进行进程切换要花费10ms，则系统开销所占的比率约为%3，若就绪队列中进程的个数增加到20个，其余条件不变，则系统开销所占的比率将
“模拟课堂”讲课稿尊敬的专家评委： 大家好！ 现在开始我的模拟讲课。 一、创设情境，导入新课 同学们，欢迎大家来到_______________________________课堂。好，我们开始上课！ 同学们好，请坐！ 首先请大家观看《》的视频资料。这段视频，生动形象的展现了火的用途。那你了解燃烧的有关知识吗？今天让我们一起走进《》。 二、自主学习，了解基础 同学们，请看大屏幕，上面有两个题目： １、 2、 这两个题目要求大家看课本第页文字内容和_____________________________,自主解决，时间为5分钟。 好，绝大部分同学已经举起了手，我们请一组的小明同学来回答第一题 很好，请坐 …………………………………………………………………………………………………… 通过以上的学习，我们初步了解了（懂得了、了解了、学会了） 三、合作学习，把握重点 刚才大家表现的非常好，接下来的学习老师希望大家的表现比刚才更优秀。大家有没有信心？ 有，很好！那我可要看大家的表现了。 请同学们看大屏幕出示的_________________________________________内容，结合课本第页的内容，思考： 这个问题请大家先自主思考，再小组交流，时间为3分钟。 好，时间到，哪个小组的同学回答？ 我们请三组的小星同学来回答，哦，这个答案还缺一点点，哪个小组补充一下？ 四组的李刚
补充的很好，他们两人的答案合在一起就非常完美了，以上两个同学的回答告诉我们 _____________________________________________________________________________________ 四、探究学习，排疑解惑 通过以上的学习，同学们进一步认识到了______________________________________________。 大家对今天的学习还有什么疑惑吗？如果有，请在小组内交流，不能解决的我们再共同探究。 大家刚才交流的很热烈，哪个小组有问题，请举手， 四组有人举起了手，请说你有什么问题？ 哦，______________________________________________________________________________? 这个问题哪个小组愿意帮助他，请举手 二组，好，请回答， 回答的很好：______________________________________________________________________ 请坐！ 哪个同学还有什么问题吗？ 没有啦！ 五、检测反馈，拓展提升 下面我可要测评一下同学们的学习效果了。我们先做四道选择题，大家来抢答，答对的奖励小组一颗五角星： 同学们请看大屏幕, 第1题四组，很好，请坐。………………………………………………………………………………………………………… 根据抢答，一组表现最好，奖励2颗星，三组、四组各奖励一颗星，二组同学可要加油哦 六、畅谈收获，推荐作业 这节课，同学们积极参与，一定感受到了收获知识的快乐。下面请大家说说都收获了什么呢？ 二组组长，请说一说很好，请坐奖励红星一颗 二组组长总结的很好，他不但谈了知识上的收获，还说了学习这节课的启示和学习方法。值得大家学习！下面给大家推荐一个作业：________________________________________________________ 希望同学们能够完成！ 好，下课 同学们，再见！ 我的讲课到此结束，谢谢各位专家评委！