宁夏大学
2017年攻读博士学位研究生入学考试初试试题卷考试科目：中国少数民族经济适用专业：中国少数民族经济（不用抄题，答案写在答题纸上，写明题号，答案写在试题上无效）
一、简述题（每题10分，共4题，计40分）
1．中国少数民族经济学与经济学其他学科的关系？
2．中国少数民族经济学研究对象是什么？
3．少数民族经济结构及其特殊性？
4．中国民族贸易有哪些特征？
二、论述题（共1题，计60分）
基于供给侧结构性改革相关知识分析中国地区、城乡基本公共服务均等化问题。
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宁夏大学
2018年攻读博士学位研究生入学考试初试试题卷
考试科目：中国少数民族经济适用专业：中国少数民族经济
（不用抄题，答案写在答题纸上，写明题号，答案写在试题卷上无效）
一、简述题（共3小题，40分）
1、简述中国少数民族经济学的研究对象。（10分)
2、简述中国少数民族经济学的研究方法。(15分）
3、简述中国少数民族经济的特征。（15分）
二、论述题（共1题，60分）
1、少数民族地区（自定）经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段的机遇、挑战和对策。
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中国少数民族地区经济发展报告 （2015） 编写提纲 — 《中国少数民族地区经济发展报告》是国家民委人文社会科学重点研究基地—西南民族大学中国西部民族经济研究中心的年度报告，紧密围绕民族地区经济社会发展重点领域或重大问题开展对策性、前瞻性研究，分主题每年正式出版。每个主题下，设总报告、专题报告和地区报告三部分。总报告是把民族地区作为一个整体进行研究，专题报告是把年度主题分解为若干个专题进行研究，地区报告根据年度主题的不同，选取具有典型代表性的民族自治地方，就年度主题在地区层面进行深入研究。在每年的年度报告最后，是对前一年民族地区的经济形势分析报告，内容包括全国及民族地区国内生产总值、农业、工业、固定资产投资、消费、进出口、利用外资、财政金融等方面基本运行情况，经济运行热点以及未来发展趋势及对策建议。 2015年的编写主题是“一带一路”与民族地区经济发展，基本框架结构是： 总报告 “一带一路”与民族地区经济发展报告 地区报告 “一带一路”建设与新疆经济发展报告 “一带一路”建设与西藏经济发展报告 “一带一路”建设与内蒙古经济发展报告 “一带一路”建设与宁夏经济发展报告 “一带一路”建设与广西经济发展报告 “一带一路”建设与云南经济发展报告 “一带一路”建设与青海民族地区经济发展报告 “一带一路”建设与甘肃民族地区经济发展报告 孟中印缅经济走廊报告 中巴经济走廊研究报告 “一带一路”建设与东北少数民族地区经济发展报告 专题报告 “一带一路”建设与民族地区自贸区建设报告 “一带一路”建设与民族地区口岸经济发展报告 “一带一路”建设与民族地区城镇化报告 “一带一路”与民族地区产业发展报告 “一带一路”与民族地区沿边对外开放研究 …
中央民族大学中国少数民族经济专业张丽君民族经济与区域发展战略研究考博参 考书考博分数线专业课真题 一、专业的设置 中央民族大学经济学院每年招收博士生12人，下设中国少数民族经济专业，分为11个方向，樊胜岳的民族地区资源开发与经济协调发展；黄健英的民族经济现代化研究；李克强的中国财政经济理论与民族地区财政政策研究；李澜、罗莉的西部大开发与民族地区经济发展战略研究；宋才发的民族地区经济法律制度研究；王文长的民族地区经济发展研究；谢丽霜的区域投融资与民族地区经济发展；杨思远的当代中国经济与少数民族经济理论研究；张丽君的民族经济与区域发展战略研究。 二、招生专业、人数及考试科目 招生专业中国少数民族经济 本专业备注 招生导师（或导 师组） 研究方向考试科目导师备注 张丽君 民族经济与区域发展战略 研究①1001英语或1002俄语或1003日语②2002理 论经济学③3002中国少数民族经济 拟招收普通计划生2人 三、导师介绍 张丽君:女，蒙古族，1964年12月26日生。法学博士、教授，研究生导师。师从著名经济学家、民族学家施正一教授。现任中央民族大学经济学院总支书记、副院长、少数民族经济研究所副所长、中国少数民族经济研究会副秘书长、中国少数民族经济专业博士联谊会秘书长等职务。 育明教育考博分校解析：考博如果能够提前联系导师的话，不论是在备考信息的获取，还是在复试的过程中，都会有极大的帮助，甚至是决定性的帮助。育明教育考博分校经过这些年的积淀可以协助学员考生联系以上导师。 四、参考书目（推荐） 专业课信息应当包括一下几方面的内容：
第一，关于参考书和资料的使用。这一点考生可以咨询往届的博士学长，也可以和育明考博联系。参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。另外，考博资料获取、复习经验可咨询叩叩：八九叁，二肆壹，二二陆，专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读，整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper，读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做，这些也会直接影响到考生的分数。 第二，专题信息汇总整理。每一位考生在复习专业课的最后阶段都应当进行专题总结，专题的来源一方面是度历年真题考点的针对性遴选，另一方面是导师研究课题。最后一方面是专业前沿问题。每一个专题都应当建立详尽的知识体系，做到专题知识点全覆盖。 第三，专业真题及解析。专业课的试题都是论述题，答案的开放性比较强。一般每门专业课都有有三道大题，考试时间各3小时，一般会有十几页答题纸。考生在专业课复习中仅仅有真题是不够的，还需要配合对真题最权威最正统的解析，两相印证才能够把握导师出题的重点、范围以及更加偏重哪一类的答案。 第四，导师的信息。导师的著作、研究方向、研究课题、近期发表的论文及研究成果，另外就是为研究生们上课所用的课件笔记和讨论的话题。这些都有可能成为初复试出题的考察重点。同时这些信息也是我们选择导师的时候的参照依据，当然选择导师是一个综合性的问题，还应当考虑到导师的研究水平、课题能力、对待学生的态度和福利等等。 第五，时事热点话题分析。博士生导师在选择博士的时候会一般都会偏重考查考生运用基础理论知识来解决现实热点问题的能力，这一点在初试和复试中都有体现。近几年的真题中都会有联系实际的热点分析。所以考生在复习备考时就应单多阅读一些本专业本学科的最新研究方向研究成果，权威的期刊上面“大牛们”都在关心、探讨什么话题，以及一些时事热点问题能不能运用本专业的知识来加以解释解决。 五、中央民族大学考博英语复习指导 中央民族大学大学的考博英语满分100分，题型有如下：
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/f55464288.html, 中国少数民族特色经济研究综述 作者：吴芳梅谢妮 来源：《北方经济》2012年第09期 中国特色的社会主义在经济上不仅表现为公有经济为主导的市场经济，同时还应该表现为区域布局上的特色经济。特色经济是经济发展过程中的必然趋势，它的不断拓展壮大已逐渐成为经济增长的新亮点。 一、对特色经济内涵的理解 对于特色经济内涵的理解，理论界目前尚未形成定论，综合起来主要有以下几种： （一）从产业识别与评判标准角度理解 王元京在《西部特色经济的产业识别与评判标准探讨》一文中提出，识别和判断特色经济的价值标准一是产业独有标准，即“你无我有”；二是产业规模标准，即“你小我大”；三是产业专业化标准，即“你泛我专”；四是产业效益标准，即“你弱我强”。“独、大、专、强”是其识别和判断特色经济的基本标准。 （二）从区域比较优势的角度进行理解 李渤认为，要正确认识特色经济的内涵首先就必须把握“特色”的内涵，“特色”内涵重在区别，而无优劣、好坏、高低之分，将“特色”内涵移植到经济上来，便显现了区域特色经济体系内涵的质的规定性。他认为，特色经济的内涵体现在以下几点：（1）特色经济是独有经济；（2）特色经济是优势经济；（3）特色经济是差别经济；（4）特色经济是优质经济；（5）特色经济是多媒体经济；（6）特色经济是效益经济。王芳指出，特色经济仅是比较而言，是一个动态的概念，不存在绝对意义上的特色经济。其将特色经济定义为：在一定的经济区域范围内，以一定的特色产品为前提，以特色产业群的发展为核心，以特有资源转化为基础，以特色技术为支撑，具有市场适应性、效益性、开放性、稀缺性和可持续性的比较优势经济。 （三）从经济效益与可持续发展角度理解 李澜、张君丽理解的特色经济是指在一定的区域范围内，依据本地区现有的经济、社会、文化状况、资源禀赋和生产力水平，能最大限度的扩张经济总量，结构合理且主导产业优势突出，经济效益显著，能确保可持续发展的具有鲜明地区特点的经济发展模式。特色经济是能把自己的优势发挥扩大，形成一定的规模，获取高效益的经济。马晓京、高新才、刘晖等人基于民族地区脆弱的生态环境，从保护生态环境，实现可持续开发的角度出发，指出发展特色经济必须坚持可持续发展原则，认为特色经济首先必须具有可持续发展性。
中央民族大学中国少数民族经济专业黄健英民族经济现代化研究考博参考书考博 分数线专业课真题 一、专业的设置 中央民族大学经济学院每年招收博士生12人，下设中国少数民族经济专业，分为11个方向，樊胜岳的民族地区资源开发与经济协调发展；黄健英的民族经济现代化研究；李克强的中国财政经济理论与民族地区财政政策研究；李澜、罗莉的西部大开发与民族地区经济发展战略研究；宋才发的民族地区经济法律制度研究；王文长的民族地区经济发展研究；谢丽霜的区域投融资与民族地区经济发展；杨思远的当代中国经济与少数民族经济理论研究；张丽君的民族经济与区域发展战略研究。 二、招生专业、人数及考试科目 招生专业中国少数民族经济 本专业备注 招生导师（或导 研究方向考试科目导师备注 师组） ①1001英语或1002俄语或1003日语②2002理 拟招收普通计划生1人 黄健英民族经济现代化研究 论经济学③3002中国少数民族经济 三、导师介绍 黄健英：教授，蒙古族，中央民族大学经济学院教授，博士生导师，中国少数民族经济专业硕士点负责人。 育明教育考博分校解析：考博如果能够提前联系导师的话，不论是在备考信息的获取，还是在复试的过程中，都会有极大的帮助，甚至是决定性的帮助。育明教育考博分校经过这些年的积淀可以协助学员考生联系以上导师。 四、参考书目（推荐） 专业课信息应当包括一下几方面的内容： 第一，关于参考书和资料的使用。这一点考生可以咨询往届的博士学长，也可以和育明考博联系。参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何
2018年宁夏大学硕士初试科目表参考书目 科目名称科目代码 无- 无-- 思想政治理论101 管理类联考综合能力199 英语一201 英语二204 《高级英语》（修订本1、2册）外语教学与研究出版社，1995年版，张汉熙主编翻译硕士英语211 《新公共法语》（初、中、高级)上海外语教育出版社，吴贤亮主编法语241 《大学德语》(修订版)(1、2册)高等教育出版社，姜爱红主编德语242 《新世纪日本语教程》（公外自学用）外语教学与研究出版社，清华大学外语系编日语（自）243 《速成西班牙语》（1、2）外语教学与研究出版社，刘建、刘元祺等西班牙语244 数学一301 数学二302 数学三303 教育学专业基础综合311 心理学专业基础综合312 历史学基础313 化学（农）315 《教育学基础》教育科学出版社，全国12所重点师范大学联合编写；《当代教育心理学》北师大出版社，陈琦、刘儒德主编教育综合333 《土壤学》中国农业出版社，黄昌勇主编，《植物生理学》中国农业出版社王忠主编，《植物学》中国农业出版社，胡宝忠 胡国宣主编农业知识综合一339 《动物繁殖学》，中国农业出版社，2006，张忠诚主编，《家畜育种学》，中国农业出版社，张沅主编农业知识综合二340 《食品卫生学》，中国农业大学出版社，何计国、甄润英编《食品分析与检验技术》，化学工业出版社，2007，周光理《食品安全与质量管理法律》，安徽大学出版社，2007，王伟农业知识综合三341 《英汉互译教程》宁夏人民出版社，2007年版，周玉忠主编；《文体与翻译》中国对外翻译出版公司，1998年版，刘宓庆主编英语翻译基础357 计算机学科专业基础综合408 植物生理学与生物化学414
中国少数民族经济史研究漫谈 中国少数民族经济史的研究亟待加强 中国有56个民族，其中的少数民族是相对于历史上经常处于主导地位的汉族而言的。中国少数民族经济史是一个边缘学科，它既是中国经济史的分支，又是中国民族史的分支，同时又和民族学、民族经济学、边疆史、民族关系史、中外关系史、历史地理学、区域经济学等有密切的关系。中国少数民族经济史有很广阔的研究空间，关键的问题是如何在前人研究的基础上，对中国少数民族经济史的整体构架、研究内容、研究角度、研究资料及发展脉络等进行较为宏观的整合、梳理和描述，而系统地收集整理有关少数民族经济史的资料尤其重要。 客观地看，对中国少数民族经济史的研究，在相当长的历史时期内是为人们所忽视的。在上世纪80年代以前，我国已出版的经济史著作，基本上都是有关东部发达地区的，而且所涉及的内容基本没有考虑民族因素和文化背景。 上世纪80年代以后，随着经济重心的转移，以及民族经济学科的创建和发展，对于中国少数民族经济及少数民族经济史的研究才进入一个新的发展阶段。
目前，已公开出版的有关少数民族经济史方面的著作主要有况浩林的《中国近代少数民族经济史稿》；阿岩、乌恩的《蒙古族经济发展史》；沈斌华主编的《鄂温克族经济简史》；赖存理的《回族商业史》；卢明辉主编的《清代北部边疆民族经济发展史》；陈高华、史卫民著的《中国经济通史·元代经济卷》等。这些论著填补了大量学术空白。 然而，到目前为止，学术界还没有一部比较完整地介绍中国少数民族经济史的著述。 中国少数民族经济史的研究难点较多 首先，是研究角度和切入点问题。近年来，区域经济史研究很热，但没有形成自己的理论。中国古代经济区的划分不能不考虑民族和文化的因素。因此，以少数民族经济关系为对象的民族经济史研究，可以从不同角度切入。可以按民族、地区研究，也可以按经济类型、年代研究。但不论选取什么样的角度，均应注意民族、地区、类型、年代几大要素之间的相互关联，注意各少数民族之间、各少数民族与汉族之间的相互关联，在这种关联中研究各民族历史上的经济运行及其机制。这样，少数民族经济史才可以构成中国经济史中相对独立的、有机联系的
智慧树知到《中国少数民族文化》见面课答 案 智慧树知到《中国少数民族文化》见面课答案 见面课：“萨满”是迷信吗？ 1、萨满教是一种自然的、原始的多神教。 A.对 B.错 正确答案：对 2、我国哪些民族，至今还保留着萨满文化 A.满 B.赫哲 C.鄂伦春 D.鄂温克 E.锡伯 F.朝鲜
G:达斡尔 H:蒙古 正确答案：满; 赫哲; 鄂伦春; 鄂温克; 锡伯; 朝鲜; 达斡尔; 蒙古 3、萨满教常赋予火、山川、树木、日月星辰、雷电、云雾、冰雪、风雨、彩虹和某些动物以人格化的想象和神秘化的灵性，视为主宰自然和人间的神灵。各类神灵具有不同的属性和功能，有无等级差别。 A.对 B.错
正确答案：错 4、萨满产生有（）和（）两种方式。 A.承继性萨满 B.原生性萨满 C.想象性萨满 D.神圣性萨满 正确答案：承继性萨满; 原生性萨满 5、一般认为关于萨满的最早记录见于（）时期徐梦莘的记录中，该文献中有“珊蛮者，女真语巫妪也，以其通变如神”的记载。 A.唐 B.北宋 C.南宋 D.元 正确答案：南宋
见面课：入乡随俗 1、跨文化交流的能力表现在：跨文化交流所必需的能力知识；以多种思维方式和价值观念思考问题的能力；尊重和愿意了解异文化的能力以及什么。 A.表达能力 B.实际行为能力 C.理解能力 D.认知能力 正确答案：实际行为能力 2、它是一套沉浸于乡民（）生活之中、经乡民经年累月的共同生活而创造和传承下来的一套行为规范、文化观念和认知体系，也即是一套地域性的文化。 A.日常与非日常 B.劳作与闲暇 C.宗教仪式 D.仪式与非仪式 正确答案：日常与非日常
中央民族大学经济学院中国少数民族经济专业考博参考书考博分数线专业课真题 一、专业的设置 中央民族大学经济学院每年招收博士生12人，下设中国少数民族经济专业，分为11个方向，樊胜岳的民族地区资源开发与经济协调发展；黄健英的民族经济现代化研究；李克强的中国财政经济理论与民族地区财政政策研究；李澜、罗莉的西部大开发与民族地区经济发展战略研究；宋才发的民族地区经济法律制度研究；王文长的民族地区经济发展研究；谢丽霜的区域投融资与民族地区经济发展；杨思远的当代中国经济与少数民族经济理论研究；张丽君的民族经济与区域发展战略研究。 二、招生专业、人数及考试科目 招生专业中国少数民族经济 本专业备注 招生导师（或导 师组） 研究方向考试科目导师备注 樊胜岳 民族地区资源开发与经济 协调发展①1001英语或1002俄语或1003日语②2002理 论经济学③3002中国少数民族经济 拟招收普通计划生1人 黄健英民族经济现代化研究 ①1001英语或1002俄语或1003日语②2002理 论经济学③3002中国少数民族经济 拟招收普通计划生1人 李克强 中国财政经济理论与民族 地区财政政策研究①1001英语或1002俄语或1003日语②2002理 论经济学③3002中国少数民族经济 拟招收普通计划生1人 李澜 西部大开发与民族地区经 济发展战略研究①1001英语或1002俄语或1003日语②2002理 论经济学③3002中国少数民族经济 拟招收普通计划生1人 罗莉 西部大开发与民族地区经 济发展战略研究①1001英语或1002俄语或1003日语②2002理 论经济学③3002中国少数民族经济 拟招收普通计划生1人 宋才发 民族地区经济法律制度研 究①1001英语或1002俄语或1003日语②2002理 论经济学③3002中国少数民族经济 拟招收普通计划生1人 王文长民族地区经济发展研究 ①1001英语或1002俄语或1003日语②2002理 论经济学③3002中国少数民族经济 拟招收普通计划生1人 谢丽霜 区域投融资与民族地区经 济发展①1001英语或1002俄语或1003日语②2002理 论经济学③3002中国少数民族经济 拟招收普通计划生1人 杨思远 当代中国经济与少数民族 经济理论研究①1001英语或1002俄语或1003日语②2002理 论经济学③3002中国少数民族经济 拟招收普通计划生1人 张丽君 民族经济与区域发展战略 研究①1001英语或1002俄语或1003日语②2002理 论经济学③3002中国少数民族经济 拟招收普通计划生2人
自打考完试以后学弟学妹就一直喊我给他们讲讲，有什么种草的复习策略，有什么踩雷的可以提醒他们不要重蹈覆辙，要书单的，要我用过的书说要沾沾欧气的，各种吧，就像三傻大闹宝莱坞一样，各种方法都想试试看，我也不是大神其实，但可以把我的一些适合普通学生的方法分享出来，祝你们都能考上心仪的学校哦。 依我看哈，英语不用报班！听着热血沸腾，完了该啥样啥样。这是个慢功夫，急不得。单词是重中之重，我在大二下学期一直在准备六级，考完六级的那天下午我就去买了一个《一本单词》，，正式开始考研英语的学习，直到考前，那本单词我看（是看，不是背）了13遍（画“正”字记次数，更有成就感！）。考研单词一定要地毯式轰炸，每个单词，每个意思，每个词性，每个例句，都要细看，但不用刻意背，见面次数多了，自然记住，所以建议同学们不要拿本单词跑到草坪上吼，那个效率太低了。单词记忆原则也是上文所述的“两遍原则”。背考研单词，千万要虚心，因为考研英语就是考熟词僻义，要求你重新认识常见单词，不要觉得初中就背过就不用看了。真题《木糖英语真题手译版》，做上三四遍，留一套最后练手。仔细分析每一篇文章，句型、单词用法、语法现象、篇章结构、出题思路等等都分析得挺好了，仔细看就行了。新题型看似难，其实不难，有技巧，最后一个月不用做传统阅读，专门做新题型，认真操练，拿满分不难。作文模板还是自己总结吧，不用上网找。历年真题都是很地道的外文，琢磨琢磨人家怎么开头，怎么议论，怎么叙事，怎么结尾，抄些句子，拼成一个自己的模板。这个工作十二月下旬再开始都不晚！不要急！完型和翻译我除了真题没有练过别的，也没有什么心得。这俩东西啊，随缘吧，还是要以阅读为提高英语水平的基本题型。前面说了不用报班哈，但是我还是有在手机上看蛋核英语的课程，是学长让我听的，说可以利用起来我的零碎时间，也是可以培养一整天的一个学习状态，微信找蛋核英语和木糖英语就好。 我高中是理科生，一直不喜欢政治，所以我的政治其实没什么发言权。但是得分也达到了自己的目标。我是从九月份开始复习政治的，我买了李凡《政治新时器》 那一套。做真题，感受考试的题型。看一看自己选择题能得多少分，不会做的再回去翻书巩固，大题就是靠前几天疯狂的背就行了，至少让自己考试的时候
关于加快发展少数民族经济重要性的认识 摘要：加快发展少数民族经济是党和国家的一项重要政策，中国少数民族地区经济文化发展相对落后，少数民族经济在中国国民经济中占有重要地位，少数民族地区在国防建设中具有重要的战略地位等原因，体现了加快发展少数民族经济的重要性。另外，加快发展少数民族经济还具有重要而深远的意义。 关键词：发展；少数民族；经济；重要性 少数民族和民族地区的经济建设事业是中国社会主义现代化建设事业的重要组成部分。加快发展少数民族和民族地区的经济建设事业，是马克思主义特别强调与重视的民族理论政策原则，是我们党和国家的一项重要的民族政策。是中国实现各民族共同繁荣的根本途径。 一、加快发展少数民族经济的原因 我们党和国家一直坚持加快发展（包含帮助发展）少数民族经济的政策。这是依据少数民族、民族地区的状况和整个国家的状况采取的政策，是非常必要的，具有重要的原因。 1.从中国少数民族地区经济文化发展状况来看其相对落后 中国少数民族，在新中国成立前因为受到国内发动统治阶级与本民族剥削阶级的严重剥削，社会生产力遭到很大的摧残与束缚，经济文化发展很不充分、尤其是鸦片战争以来，因为西方列强的侵略掠夺，中国各民族，尤其是少数民族，处在极度贫困与愚昧落后的状态。大部分少数民族的社会发展停滞在前资本主义阶段，没有现代工业，农业生产也非常落后，全部靠天吃饭。交通运输特别落后，就连公路也很少，全部依赖肩挑背扛，牛拉马驮，文化教育在很多地方还是空白状态，文盲比重占到总人口的绝大部分，科学技术，医疗卫生事业十分落后，医药稀缺，经常发生流行疾病，人口发展迟缓。 新中国成立后，我们党和国家在少数民族地区成功地开展了民主改革与社会主义改造，使少数民族地区的社会生产力得到解放。然而，因为自身发展基础差、底子薄，和汉族地区发展相比较，差距依旧较大。在这种差距较大的情况下要想赶上先进民族，那就得要加快自身的发展速度。在自身发展基础差的状况下要想调动自身发展的活力和加速自我发展的能力，那就得在自身奋发努力的基础上，需要国家与先进民族给予相应的帮助。半个多世纪以来，党和国家在人力、物力、财力与技术力量等诸多方面全面地支援与帮助了各少数民族地区经济的恢复与发展。少数民族地区经济得到了巨大的变化，这是与国家的帮助与少数民族经济
中央民族大学中国少数民族经济专业李澜、罗莉西部大开发与民族地区经济发展战略研究考博参考书考博分数线专业课真题 一、专业的设置 中央民族大学经济学院每年招收博士生12人，下设中国少数民族经济专业，分为11个方向，樊胜岳的民族地区资源开发与经济协调发展；黄健英的民族经济现代化研究；李克强的中国财政经济理论与民族地区财政政策研究；李澜、罗莉的西部大开发与民族地区经济发展战略研究；宋才发的民族地区经济法律制度研究；王文长的民族地区经济发展研究；谢丽霜的区域投融资与民族地区经济发展；杨思远的当代中国经济与少数民族经济理论研究；张丽君的民族经济与区域发展战略研究。 二、招生专业、人数及考试科目 招生专业中国少数民族经济 本专业备注 招生导师（或导 师组） 研究方向考试科目导师备注 李澜 西部大开发与民族地区经 济发展战略研究①1001英语或1002俄语或1003日语②2002理 论经济学③3002中国少数民族经济 拟招收普通计划生1人 罗莉 西部大开发与民族地区经 济发展战略研究①1001英语或1002俄语或1003日语②2002理 论经济学③3002中国少数民族经济 拟招收普通计划生1人 三、导师介绍 罗莉，1965年生，藏族，四川人，民族经济专业博士，中央民族大学经济学院教授，博士生、硕士生导师。主授课：西方经济学及其流派的发展与演变。 育明教育考博分校解析：考博如果能够提前联系导师的话，不论是在备考信息的获取，还是在复试的过程中，都会有极大的帮助，甚至是决定性的帮助。育明教育考博分校经过这些年的积淀可以协助学员考生联系以上导师。 四、参考书目（推荐） 专业课信息应当包括一下几方面的内容： 第一，关于参考书和资料的使用。这一点考生可以咨询往届的博士学长，也可以和育明考博联系。参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核
考研的话重要的就是抢分，怎么样拿到更高的分数其实非常有讲究，所以阅读一下我的方法，看看大家有没有帮助。 考研英语是一门比较特别的英语考试，它不像托福或国内的四六级一样注重听说读写的综合能力，它更看重的是你的阅读思维、写作和逻辑思辨的能力，因为研究生阶段是要接触大量外文文献的嘛，所以考试偏重考查阅读和写作，所以初试对听力和口语比所以初试对听力和口语比较薄弱的学生来讲可以松一口气，但不代表听力和口语可以不管不顾，因为复试是有英语口语面试的，部分专业尤其是看重英语能力的专业在复试时甚至会考听力，所以听力和口语方面大家还是要长期练习准备着。 因为自己本身就很喜欢英语，还在大学阶段辅修了英语的第二学位，所以对英语的复习相对轻松一些。4-12月份考试不结束就不要结束背单词，但背不是从单词书上背，而是从真题文章中背。且对于考研英语，真题是永远的王道，研究几遍都不嫌多。为大家安利几个课程我当时的课程与参考书，课程蛋核英语的视频课程，书就用《一本单词》就好。对于真题没啥说的，就是刷吧，我当时的《木糖英语真题手译版》刷了至少3遍。我推荐的材料在微信都有，大家也可以关注下获取更多资讯。 政治的复习不宜过早开始，我是从8月20多才开始的。大策略是距离考试半个月之前（也就是12月8号之前）重点放在选择题复习上，12月8号之后重点放在分析题复习。刚开始先是每天1小时用20天左右时间复习完了马原之后每天加时间半小时，又回头迅速看了一遍讲。当时我主要的材料就是李凡《政治新时器》。 大概12月6号我就放下了选择题的复习，重点放在了分析题上。此外，考前一天再把选择题错题好好看一下，如果真题考到做到的原题，再做错就得不偿失了。 总结起来政治的复习大概有这么几点： 一、不能战略性放弃，一定要重视，政治分数虽然很玄学，但复习不到位取得75＋高分是不太可能的。要考热门学校热专业，一定不能忽视。今年初试道口有一个老哥专业课145，总分394，但无奈政治考了59没过院政治线，实在太可惜了。
分类号：单位代码：10749 密级：学号： 宁夏大学 硕士学位论文 基于人工智能的快论文排版系统研究Research on Kuai65 Typesetting System Based on Artificial Intelligence 学位申请人：快论文 指导教师：***教授 合作指导教师：***教授 ***副教授 申请学位门类级别：工学 专业名称：计算机 研究方向：人工智能 所在学院：信息学院 论文完成日期： 2017年4月
独创性声明 本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得宁夏大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。 研究生签名：时间：年月日 关于论文使用授权的说明 本人完全了解宁夏大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。同意宁夏大学可以用不同方式在不同媒体上发表、传播学位论文的全部或部分内容。 (保密的学位论文在解密后应遵守此协议) 研究生签名：时间：年月日 导师签名：时间：年月日
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论少数民族经济与少数民族地区经济
论少数民族经济与少数民族地区经济* 黄健英（中央民族大学经济学院北京100081） 摘要：少数民族经济与少数民族地区经济是中国少数民族经济研究密不可分的两个方面，在民族分布“大杂居，小聚居”的格局下，两者既存在一致性，又存在差异性。本文指出在加快少数民族地区经济发展的同时促进少数民族经济的发展，使各民族共享经济社会发展的利益，实现和谐发展。 关键词：少数民族经济少数民族地区经济和谐发展 少数民族经济与少数民族地区经济一直是中国少数民族经济研究密不可分的两个方面，少数民族经济研究的侧重点是多民族国家中人口处于少数的民族的经济问题，具体包括某个或某些民族经济发展的历史、现状、特点、发展模式以及与其他民族的经济关系等。少数民族地区经济是研究少数民族居住地区的经济，既把一定地域范围作为研究的重点，这个地域居住的可能是单一民族，也可能是几个或多个民族，是区域因素与民族因素的结合。 一、中国少数民族经济研究密不可分的两个内容 在中国现有的民族分布格局下，少数民族经济和少数民族地区经济虽然存在着一致性和交叉性，但又是相区别的。 （一）少数民族经济 少数民族经济是以某一少数民族为主体，具有共同历史、共同特征、共同利益关系的群体的经济，或者把一定地域范围内具有一些共同特征的几个少数民族的经济作为一个整体进行研究，也可以把55个少数民族作为一个整体，虽然内部存在着差异，但在经济发展的很多方面具有共性的特点，面临着共同的发展问题。少数民族经济强调的是作为人们共同体的特定群体的经济，其研究的重点是，在一定历史条件下民族经济类型的形成和变化，民族内部及与其他民族的经济交往关系，民族经济发展的特征及与其他民族的差异，民族经济发展及其面临的问题，多民族聚居和杂居地区民族间的经济利益关系。中国民族间经济社会发展不平衡，具体表现在经济发展、居民收入和生活水平、科学文 * 本成果系中央民族大学“985工程”建设项目研究成果，项目编号：985—2—103。
当今中国少数民族地区经济发展路径分析 科技进步对世界各国经济发展所起的作用越来越大。据S.Kuznets 测算，在1889—1929年间，科学技术在美国经济增长中比例只有33.3%；但到1929—1967年间，科学技术在经济发展中的比例增加到78%。在当代发达国家中，科学技术在经济发展中的地位日趋突出，改革开放以来中国经济发展所取得的成就也证明了这一点。 一、科技进步的社会后果分析 （一）科技进步对社会经济发展的促进作用 当今时代，科学技术已成为第一生产力，成为促进经济发展的原动力和决定性因素。科学技术对经济发展的作用主要体现两个方面：一是科学技术促进经济增长方式的转变，使经济增长方式从原始的主要依靠投入劳动力和生产资料进行低水平重复生产的粗放型经济增长方式向主要依靠科技进步、提高生产要素利用率的集约型经济增长方式转变。科学技术不但提高了人类认识自然和改造自然的能力，推动着人类对自然资源的多元化利用；更进一步，科学技术促进了现代工业的产生，而现代化生产技术又催生了优质高效、低耗能的机械化、电气化等各种集约型经营模式，从而实现人类追求经济原则的目的。二是科学技术促进了产业结构的升级与优化，促使产业部门之间生产要素的合理流动与优化配置，提高生产要素的边际生产力，从而极大地提高生产要素的利用率和整个国民经济的持续增长，有效地抵消了收益递减规律的影响。总体而言，科学技术对世界各国经济的发展都发挥了巨大的作用。
（二）科学技术对社会经济发展带来的负面影响 20世纪以来的现代科学技术呈现出明显的加速度发展趋势，极大地推动社会的进步和发展。然而，我们在庆幸科学技术为社会带来充裕物质财富的同时，绝不能漠视科学技术成果应用于社会之后所产生的负面影响。科学技术在当代社会的普遍应用，造成了人类生态环境不断恶化。恩格斯曾警告人类：“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。每一次胜利，起初确实取得了我们预期的结果，但是往后和在往后却发生完全不同的、出乎预料的影响，常常把最初的结果又去取消了……因此我们每走一步都要记住：我们统治自然界，绝不像征服者统治异民族那样，绝不是像站在自然界以外的人似的——相反的，我们连同我们的肉、血和头脑都是属于自然界和存在于自然界的；我们对自然界的全部统治力量，就在于我们比其他一切生物强，能够认识和正确运用自然规律。”科学技术发展促进了社会生产力的进步，人类对自然环境干预的能力越来越强，因而对环境的破环也就越来越大。从人类生态环境的恶化状况看，既有水体污染、土壤污染、大气污染，又有垃圾污染，化学污染、核废料污染。如今震惊世界的温室效应、臭氧层被破环、酸雨增多、厄尔尼诺现象、拉尼拉现象等的出现，就是人类生存环境严重恶化的表征。由于人类对保护生态环境的认识程度不够，他们利用科技手段无止境地向自然界摄取物质生产生活资料，打破了原有的生态平衡，使诸多自然资源濒临灭绝。由此可见，科学技术发展给人类生存环境带来危害是极其巨大的。
走近中国少数民族 临江市宝山中学王景芝 一、教学目标 1、知识目标 让学生知道我国是一个拥有56个民族的大家庭，各民族都拥有自己独特的、绚丽的民族文化，共同组成了中华民族的文化宝库。 2、能力目标 提高学生收集资料能力、识图能力、语言表达能力和合作能力。 3、情感目标 让学生懂得只有民族间互相了解、互相尊重、团结友爱才能形成一个融洽的大家庭。通过活动，让学生学会互相理解，学会互相尊重，学会团结友爱。 二、教学重点 通过收集资料，了解各民族都拥有自己独特、绚丽的民族文化。 三、教学难点 形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱的民族情感。 四、教学准备 56个民族的目录，有关少数民族的资料，包括文字、图片、课件等，歌曲《爱我中华》。 五、教学课时2课时 六、教学活动及过程 第一课时 ﹙一﹚创设情境，激趣导入 （课前播放《爱我中华》歌曲） 1、教师有感情地朗诵歌词。提问：同学们听到了什么？ 2、是啊！56个民族56支花，这就是中华民族。你知道这56个民族分别是哪些民族吗？把你知道的告诉大家。 3、你对他们有多少了解呢？让我们一起走近民族大家庭去看看吧。（板书课题“走近中国少数民族”）（出示课件1） ﹙二﹚“认识祖国大家庭”寻秘活动 活动一：少数民族知多少（课件出示少数民族图、少数民族资料2.3) 1.简单介绍汉族与部分少数民族。并简单介绍汉族与它们的人口、比例、自治区等。我国有五个少数民族自治区，教师简单介绍五个自治区及朝鲜族、维吾尔族、蒙古族、藏族、傣族的风俗。(课件展示4.5) 2.学生调查当地有哪些少数民族，师归纳总结(课件出示6) 活动二：少数民族猜一猜（课件出示少数民族服装7.8.9.10.11) 大家先欣赏一下少数民族的服装秀，大家猜猜看这是刚才我们所说的什么民族的服装？3.民族风情大展台 同学们，我们国家幅员辽阔，除了刚才我们了解的几个民族外，还有五十多个民族分布在全国各地。下面把你最感兴趣的民族介绍给大家，你可以从这个民族的分布、人口、民族风俗这三个方面介绍，民族风俗又可从、民族节日、民居、民族服装、禁忌等四个方面来介绍。 小组学生讨论后展示（出示课件12.13）
《中国少数民族文化》见面课及答案 见面课：“萨满”是迷信吗？ 1、萨满教是一种自然的、原始的多神教。 A.对 B.错 正确答案：对 2、我国哪些民族，至今还保留着萨满文化 A.满 B.赫哲 C.鄂伦春 D.鄂温克 E.锡伯 F.朝鲜 G:达斡尔 H:蒙古 正确答案：满; 赫哲; 鄂伦春; 鄂温克; 锡伯; 朝鲜; 达斡尔;
蒙古 3、萨满教常赋予火、山川、树木、日月星辰、雷电、云雾、冰雪、风雨、彩虹和某些动物以人格化的想象和神秘化的灵性，视为主宰自然和人间的神灵。各类神灵具有不同的属性和功能，有无等级差别。 A.对 B.错 正确答案：错 4、萨满产生有（）和（）两种方式。 A.承继性萨满 B.原生性萨满 C.想象性萨满 D.神圣性萨满 正确答案：承继性萨满; 原生性萨满 5、一般认为关于萨满的最早记录见于（）时期徐梦莘的记录中，该文献中有“珊蛮者，女真语巫妪也，以其通变如神”的记载。 A.唐 B.北宋 C.南宋 D.元 正确答案：南宋 见面课：入乡随俗 1、跨文化交流的能力表现在：跨文化交流所必需的能力知识；以多种思维方式和价值观念思考问题的能力；尊重和愿意了解异文化的能力以及什么。 A.表达能力
B.实际行为能力 C.理解能力 D.认知能力 正确答案：实际行为能力 2、它是一套沉浸于乡民（）生活之中、经乡民经年累月的共同生活而创造和传承下来的一套行为规范、文化观念和认知体系，也即是一套地域性的文化。 A.日常与非日常 B.劳作与闲暇 C.宗教仪式 D.仪式与非仪式 正确答案：日常与非日常 3、文化震撼是由于主要是来自于两个不同（）而引起 A.社会差异 B.文化差异 C.民族差异 D.地域差异 正确答案：文化差异 4、乡俗就是乡村里人们生活的习惯。 A.对 B.错 正确答案：错 5、乡俗可以说是一个地方区别于另一个地方的最重要的文化标识。 A.对 B.错
中央民族大学中国少数民族经济专业王文长民族地区经济发展研究考博参考书考 博分数线专业课真题 一、专业的设置 中央民族大学经济学院每年招收博士生12人，下设中国少数民族经济专业，分为11个方向，樊胜岳的民族地区资源开发与经济协调发展；黄健英的民族经济现代化研究；李克强的中国财政经济理论与民族地区财政政策研究；李澜、罗莉的西部大开发与民族地区经济发展战略研究；宋才发的民族地区经济法律制度研究；王文长的民族地区经济发展研究；谢丽霜的区域投融资与民族地区经济发展；杨思远的当代中国经济与少数民族经济理论研究；张丽君的民族经济与区域发展战略研究。 二、招生专业、人数及考试科目 招生专业中国少数民族经济 本专业备注 招生导师（或导 研究方向考试科目导师备注 师组） ①1001英语或1002俄语或1003日语②2002理 拟招收普通计划生1人 王文长民族地区经济发展研究 论经济学③3002中国少数民族经济 三、参考书目（推荐） 专业课信息应当包括一下几方面的内容： 第一，关于参考书和资料的使用。这一点考生可以咨询往届的博士学长，也可以和育明考博联系。参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。另外，考博资料获取、复习经验可咨询叩叩：八九叁，二肆壹，二二陆，专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读，整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper，读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做，这些也会直接影响到考生的分数。 第二，专题信息汇总整理。每一位考生在复习专业课的最后阶段都应当进行专题总结，专题的来源一方面是度历年真题考点的针对性遴选，另一方面是导师研究课题。最后一方面是专业前沿问题。每一个专题都应当建立详尽的知识体系，做到专题知识点全
https://www.doczj.com/doc/f55464288.html, 中国少数民族经济论文题目 一、最新中国少数民族经济论文选题参考 1、中国少数民族经济学科未来发展的目标与走势 2、中国少数民族经济的学科归属问题 3、中国少数民族经济发展学术研讨会会议综述 4、中国少数民族经济的学科建设与展望 5、中国少数民族经济权利法律保障研究 6、民族文化对中国少数民族经济发展的导引——以古丈县断龙山乡田家洞村土家族为例 7、中国少数民族经济学科理论专题研讨会述要 8、中国少数民族经济发展过程中的自然资源困境 9、中国少数民族经济学:适应时代需要而形成发展 10、中国少数民族经济发展对出版业的要求 11、中国少数民族经济发展方式与民族文化关系研究 12、民族大学中国少数民族经济学科入选国家重点(培育)学科 13、基于制度角度分析中国少数民族经济的发展 14、关于中国少数民族经济的探讨 15、从制度角度看中国少数民族经济的发展 16、中国少数民族经济政策评估(1949—2001) 17、论中国少数民族经济法学的研究路径 18、中国少数民族经济权利法律保障问题研究 19、目标始终如一——记中国少数民族经济文化开发公司总裁苏尼特
https://www.doczj.com/doc/f55464288.html, 20、关于建立中国少数民族经济学刍议 二、中国少数民族经济论文题目大全 1、中国少数民族经济概论 2、中国少数民族经济问题研究 3、中国少数民族经济概论 4、中国少数民族经济新论 5、加强中国少数民族经济史研究——有关研究的回顾的展望 6、中国少数民族经济史研究的几个理论问题 7、中国少数民族经济史研究的几个理论问题 8、中国少数民族经济的三大主要原则 9、中国少数民族经济词典 10、中国少数民族经济研究论纲 11、中国少数民族经济研究述评 12、中国少数民族经济研究导论 13、几年来中国少数民族经济研究述评 14、民族经济研究的视角与焦点──中国少数民族经济研究述评 15、国家社科基金课题“中国少数民族经济研究的深化及其理论架构”完成结项 16、论中国少数民族经济法及其研究 17、中国少数民族经济史概论 18、中国少数民族经济史概论 19、中国少数民族经济开发概论
民大考研复试班-中央民族大学中国少数民族经济考研复试经验分享中央民族大学(Minzu University of China)坐落于北京学府林立的海淀区，南邻国家图书馆，北依中关村科技园，校园环境典雅，古朴幽美，人文氛围浓郁，具有鲜明的民族特色。 中央民族大学的前身是1941年9月中国共产党在延安创办的民族学院。1951年6月，中央民族学院在北京正式成立，乌兰夫任首任院长。1993年11月，更名为中央民族大学。现任校党委书记张京泽、校长黄泰岩。 2002年6月，国家民委、教育部、北京市人民政府签署了《关于重点共建中央民族大学的协议》。在党和国家的高度重视下，学校1978年被批准为国家重点大学，在其后发展中，先后进入“211工程”、“985工程”和“一流大学、一流学科”国家重点建设大学行列. 学校现有24个学院，有覆盖10个学科门类的64个本科专业、5个一级学科博士学位授权点、5个博士后科研流动站，26个一级学科硕士学位授权点，国家级重点学科3个、省部级重点学科一级5个、二级13个，省部交叉重点学科1个，2个国家文科基础学科人才培养和科学研究基地， 1个教育部人文社会科学重点研究基地，6个国家民委人文社会科学重点研究基地，1个国家民委-教育部共建重点实验室，1个教育部民族教育发展中心重点研究基地，1个北京市重点工程中心，1个国家级实验教学示范中心，5个北京市实验教学示范中心。 启道考研复试班根据历年辅导经验，编辑整理以下关于考研复试相关内容，希望能对广大复试学子有所帮助，提前预祝大家复试金榜题名！ 专业介绍 中国少数民族经济专业是国家部委级的重点学科。中国少数民族经济专业是随我国改革开放而发展与设置的新型社会科学专业，它具有多学科交叉的综合特性、理论新疑、实践性强，充满勃勃生机。中国少数民族经济专业是国家部委级的重点学科。 招生人数与考试科目 ①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③612民族经济学、区域经济学④812理论经济学 招生人数8人 复试时间地点