学习活动：
活动名称：书包里的朋友
活动目标：
1、知道小学生的书包里应带的学习用品。
2、能根据课程表，尝试整理自己的书包。
活动重难点：
难点：活动中又让幼儿进行分类的环节，幼儿对“娱乐用品”有可能不理解，所以要对幼儿进行重点的解释。
重点：哪些是小学生书包里必须要带的物品，幼儿会产生分歧，帮助幼儿理清思路。
活动准备：
1、钱币、橡皮、尺、铅笔盒、垫板、蜡笔、语文和数学课本、练习簿、羽毛球、和羽毛球拍、水杯、饭盒、绳子、棋类、毽子、图画书、餐巾纸等的实物，以及以上物品的图片。
2、实物书包4个、小学一年级课程表4张。
3、一年级小学生整理书包的录像。
活动过程：
一、书包里有哪些朋友：
1、观察教师逐一从书包里取出的物品，说说它们的名称，分辨他们不同的用途。
2、重点讨论：练习簿和课本有什么不同的用途？什么时候需要用垫板？什么时候需要橡皮？
3、分类：按学习用品、生活用品、娱乐用品来分
解释：什么是娱乐用品
4、思考：哪些是小学生书包里必须带的物品。
5、对有分歧的部分展开讨论，并得出结论。
二、整理小书包：
1、观看小学生整理书包录像，讨论：小学生整理书包时在看什么？
2、观看小学生的课程表，了解小学生每天都上那些课？
3、对照小学生书包里的物品思考：明天是星期几，并按照课程表加以证实。
4、幼儿分成4租，分别按星期二到星期五的课程表，将物品图片放进小书包，并加以整理。
活动延伸：将区域活动布置成小课堂，布置一些小学生的课本、学习用品、小书包等、让幼儿在游戏中可以再次尝试整理书包。
书包里的故事作文8篇 书包里的故事作文： 书包里的故事 书包里有故事？我可不相信。来，我给你们讲讲吧。 我的书包就是一个大家庭，文具盒是守门的，他的后面跟着长得老高老高 的一模一样的两个数学本，每次上数学课都要同时把它们拿出来，他俩就象兄弟一样分不开。有时主人把粉红色的积累本放到他们中间，两兄弟悲哀极了，哭着说：“主人，能不能把隔离我们的粉红积累本妹妹给拿走呀。”因为他们的声音太小了，我压根就没听到，只听到书包里发出来小小的哭声，还以为是幻觉呢， 就没有到书包里查看个究竟，这两兄弟哭了一夜，眼睛都快哭流血了，我才发现。那时数学老师已经让我们拿出课堂练习本了，哎呀，这两兄弟但是相依为命的呀，我怎样马马虎虎的把他们两个分开了呢？我得赶快让他们重逢。他们重逢后高兴得要死，准备在夜里趁我睡觉时举行一个重逢宴会。 他们的后面是我的课外书，名字就是《爱的教育》。爱的教育，爱的教育，字字句句里都有爱，所以，它是我书包里最有爱心的一本书。 他的后面是个头最小最特殊的素描本。别看他小，可里面都是图画。他常 常对其他本子说：“别看我小，可我身子里都是图画，主人最喜欢我了，瞧我的，这都是主人笔下创造的优美图画！”其他本子纷纷议论起来：“图画是漂亮，可他本人，太骄傲了呀，你们不想想，他原先是空空的一张一张白纸，要不是主人 每次画画都用它，他也不会象此刻这么骄傲了，主人一天一天的画，画的画一天比一天好看，他却一天比一天骄傲。唉，这可真是的，如果主人能说一说他，让 他改掉这个骄傲的坏毛病就好了。” 他的后面是主人天天都要用的语文书。语文书虽然有那么多优美的文章和 好图画，可他一点也不像素描本那样骄傲，他是很谦虚的人。 语文书的后面就是数学书，数学书里的知识可真不少，乘除加减他都有， 他替主人算账那但是又精准又迅速。 他的后面是科学书，科学书是新来的，不太了解那里的状况。爱的教育因 为很有爱心，就慢慢地介绍那里，他也就慢慢地了解了那里。 他的后面是音乐书，音乐书是女高音，如果本子们想听歌的时候，他们就 会找那里面最有名的歌手---音乐书来唱给他们听。 音乐书的后面就是品社书了，他是最有品德的一本书，这不，他又在讲道 理了：“不要骂人，对别人不尊敬。”只要让他讲起道理来就日夜不停，这个本
我的书包 我有一个形影不离的好朋友，它知识渊博，满肚子全都是知识，其实它已经陪我度过了2个多春秋了，不论是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，它都紧紧的跟着我。小朋友们，你们猜猜它是谁？没错，它就是我最可爱的书包了，下面我们就去了解一下，能让我领有全面知识的书包朋友吧！ 我的书包是在一年级里，学习成绩优异，被评为“三好学生”，妈妈奖给我的礼物。它尽管是一个普通的书包，但它却是一个多功能的书包，我给它取名为“温馨书包”。为什么给它取这个名字呢？那是因为我在学习中，它能想规定协助我，无论我遇到任何艰难，还是粗心的时候，它仿佛会用那肥厚而有力的双手，揭示我不要粗心，还会用那美好的声音来为我加油、打气。 它的外观形状是长中带圆，圆中带方，而书包的整体颜色是黑粉相见的。它有两只网状型的大耳朵，这两只耳朵的本领可大了，左耳朵放着我经常用的抹布，右耳朵放着精美细致的保温杯。书包的肚皮上刻着一些英文字母，好像它们在向我打招呼。它分为三个格层，第一层是最小的，可它的胃口可大了，我有一些杂七杂八的东西全归它1 ————来源网络整理，仅供供参考
包容；第二层是大小中等，里面住着许多懂知识的小弟弟和小妹妹，其中有古诗文弟弟，本子妹妹等；第三层是主层，里面有许多叔叔阿姨，有语文书阿姨、数学书叔叔、英语书阿姨等，可热闹了呢！ 书包的背面有两块突出局部，它的功效是避免我们驼背，具有抗压能力。左右两旁有两条又粗又肥厚的大手，帮我支撑所有书本的重量。而它的顶部有一个环形的头发，以便我拿书包的时候，可以拎起它那帅气的头发疾驰而去，疼得它大声吼道：“周周，轻一点，我的头发都要乱了，要怜香惜玉。” 小朋友们，这就是我可爱又心爱的书包，它有时给我带来欢乐，有时为我遮风挡雨，有时和我一起结识许多知心朋友，有时陪我一起度过难关，真的让我无比珍惜。 ————来源网络整理，仅供供参考 2
[书包里的故事800字]书包里的故事作文 书包里的故事作文一书包里装着什么呢?铅笔盒、书、本、笔等学习用品，我每天背着书包上学去学习知识。然而在我的书包里，除了学习用具。还有一样东西——桔子。 早上起床，妈妈早早的就在厨房里做饭了，旁边的桌子上静静地放着装着可口午饭的饭盒。收拾完书包，却总是见妈妈还要打开书包装进一样东西，那是什么呢?我最爱吃的桔子。因为中午在学校就餐，妈妈怕我吃不到水果。 在学校里认真学习了一个上午，打开饭盒吃起午饭。饱餐后，又打开书包拿出了那两个桔子，这桔子包含了什么?难道它们是那么平常吗?不是的!它们包含了多少妈妈对我的爱和期待啊!吃完午饭，再吃上妈妈为我亲手装上的两个酸酸甜甜的桔子。每当拿出这两个桔子，妈妈对我的期待，对我的教诲，在我的脑海里浮现出来，还有那可口的午饭也包含着妈妈深深的爱呀! 这桔子可谓来之不易啊!为了每天都让我能吃上桔子，妈妈在家里总是会准备上足够的桔子。有一次，家里没有了桔子，而外面的天气真是恶劣啊!风呼呼地刮着，天阴沉沉的，可妈妈却穿上外套，便顶着寒风出去买桔子了! 妈妈回来时，只见她提着一袋桔子，脸冻得通红。见这一情景，泪水顿时充满了我的眼眶，我连忙接过桔子，把妈妈迎进来，而那泪水早已夺眶而出。妈妈的手，是冰凉的。
妈妈的期望，妈妈的爱，有哪一点不让我感动呢?我又应该拿什么来报答?现在只要好好学习，让妈妈开心，这便是一种报答。妈妈，在这里我想对您说：“我爱您!” 书包里的故事作文二童年像一杯美酒，醇香令人回味;童年像一朵栀子花，温馨沁人心脾;童年更像一把吉他，动听勾人心弦。 记得那时我三年级的时候了，当时的作业在小小的我面前显得很多，我做作业，也有些吃力，加上我性格本身有些毛躁，便顾不得书本的整齐了。因此，我的书本经常被压折起来，我也无暇顾及。好多新发下来的书本放到我这儿，几天后就会卷边折页，变为了一本“旧书”。 可是让我不解的是，原本有毛边的书本在第二天我从书包里拿出来的时候，竟整齐地排列着，一点毛边毛脚都没有。让我很是诧异。当时的我还是个懵懂的孩子，没心思考虑那书本是怎样变“新”的。只是知道第二天早晨，书本就如若被施了魔法般，整齐的放在我的书包里。 终于有一天，我心中出现了这个疑惑。于是，晚上我便悄悄从床上爬起来，蹑手蹑脚的走到房间门口——哪里可以清楚地看见客厅。 客厅的中央散发着微弱的光芒，那光芒是柔和的，温暖的。妈妈在淡淡的光芒的笼罩下，正把我的书本一个个从书包里拿出来，把毛边毛角挨个仔细压平，把折角向反方向一折，书本变整齐了许多。最后，妈妈还小心翼翼的把书本放回我的书包里，生怕惊醒了正在“熟睡”的我。
书包里的故事作文3篇 ：河北新闻 星期五晚上，我打开书包，把借的那本数学书拿了出来，又把刚发的新书都装了进去，这时一场争论开始了。 新数学书说：“咱们比一比谁的本领大吧!”要我说：“我的本领大，因为主人爱学数学，而且学得特棒”，数学书还没说完，语文书就插嘴说：“主人爱写日记，而且每天都坚持写一篇，这都是我的功劳吧，所以说我的本领比你大。”在一旁憋了半天的英语书终于开口说：“主人虽然不太爱学我，但我可以让他到外国留学呢!要说本领大，非我莫数了。” 这时，品德书插嘴说;“三好学生有我一份，你们可不能小看我啊!”音乐书也凑过来说：“你们没有听见主人老是听音
乐吗?我的功劳也不比你们差呀!”心理书在一旁不紧不慢的说：“我可以缓解一下主人的心理疾病，没有功劳也有苦劳吧!”美术书也上前说：“我可以教主人怎样画画，让他将来成为大画家，能说我没本领吗?”然后，它们就争吵起来，谁也不服谁，都说自己的本领大。这时，沉默了半天的书包说话了：“孩子们，都别吵了，你们每个人的功劳都不小，都能给小主人更多的知识哦，所以本领是不分大小的，小主人少了谁，也是不行的……”听完书包的话,大伙都低下了头,这场争论就此结束了…… 夜,静悄悄的……书包里又恢复了往日的宁静。 河马小记者：蒋佳祥 作者：谋道镇富强小学三年级一班谭浪 夜晚，书包里突然传来一阵阵叽叽喳喳的吵闹声。仔细一看，哦，原来是文具们在吵架呢，它们正纷纷比着谁的用处大呢。
只听见铅笔大声地说：“我可以写字。” 听到这句话，圆珠笔可不服气了，说：“这有什么了不起，我也可以。我不但可以写字，还比你写的要清楚，而且写完了还擦不掉。” 小字本接着说道：“如果没有我，你们在哪里写呢?” 练习册也跟着大声地说：“对，没有我们，小朋友在哪做作业呢?” 突然，传来了一阵清脆的声音，“你们都别吵了，其实我最厉害。” 大家仔细一看，原来是字帖。字帖接着说：“因为有我的存在，小朋友的字才写的又整齐，又漂亮。你们才有那么漂亮呢?” 字典有点呆不住了，跳出来说道：“就你们这点三角猫功夫，还说自己了不起，我可以把所有的字都查出来，你们可以吗?” 大家一个个争论不休呢，都说自己的用处最大。
小学三年级作文《我的书包》是这样写的
小学三年级作文《我的书包》是这样写的 1）老师布置大礼拜作文作业要求：写自己的书包，写出颜色、图案、层次，用途。描写顺序：从前到后，从外到内，注重细节。 不少于180字。 2）学生本人在家独立完成作文草稿，见下面“作文——我的书包——草稿”图片。 3）家长协助学生将作文草稿原原本本录入word文档，家长不改一个字，不改一个标点符号，实实在在的原原本本，留给学生 本人上机作第一次修改空间。见下面东东作文：我的书包（地 道的第一稿） 东东作文：我的书包（地道的第一稿） （黄石市广场路英才小学302班詹刘润东）
学三年级作文《我的书包》是这样写的 我有一个书包，它有很颜色，银色、黑色、黄色、白色、红色、棕色、黄色上面有可爱的米老鼠，笑着拿一个棕色的手提包。后面有它的宠物，驮着一个大箱子。大箱子里面有书、衣服、生活用品和吃的。再看天上有一架黄色的飞，穿越白色的云辰，上面印着一些英文字母，LI＇L TRHVELER。后面还有高楼大厦，东边太阳露出了笑脸，把光芒射向大地。一排排大雁再太阳低下展翅翱翔，一只小大雁从妈妈的背上探头来，好像在望下面的人民。 我的书包分为6层。第一层放我用品，如：剪刀、彩笔、本子，第二层放铅笔盒，第三层放语文书、数学书、英语书、音乐书等。第四层放体育用品，第五层是用来装水壶和红领巾。怎么样，我的书包好吧！再看看它的来历吧！8月14日的早晨，我很高兴因为今天是我的生日，我的 3 / 10
学三年级作文《我的书包》是这样写的 生日都会有生日礼物，这次会是什么礼物呢？瞑思苦想着，我突然想到，今天晚上就会“公布答案”的。到了晚上，妈妈给我一个惊喜，一个书包！ 怎么样，我的书包漂亮吧，能装很多东吧，你还知道它的来历吧。 4）学生上机对自己的作文word文档作第一次修改，重点在错字、错词、错句、掉字、少字，标点符号加、减和错误修改上，见如下东东 作文：我的书包（地道的第二稿）。 东东作文：我的书包（地道的第二稿） （黄石市广场路英才小学302 詹刘润东） 我有一个书包，它有很多颜色，有银色、黑色、黄色、白色、红色、棕色，淡黄色……上面有可爱的米老鼠，笑着拿一个棕色的手提包。它 后面有它的宠物，驮着一个大箱子。大箱子里面 4 / 10
小学生状物作文——物品篇 一，构思过程： 1、明确写的物品是什么。 2、简单介绍为什么要写这个物品 3、介绍这个物品的特点、形状，大小，用途，质地等。 4、介绍与物品有关的事件，或者和物品有关的故事。 4、表达对所写物品的喜爱之情。 二，写作方法指导: 1、适合用总--分--总的文章结构。 解析:先总写，交代写的物品是什么，因何而写物品。 再分写，所写物品的特征，用途，和物品有关的的故事 再总写，对所写物品的感情。 2、介绍物品的特征时，用遵循局部到整体或者整体到局部的顺序。由外到内的顺序等。 例:我有一个漂亮的文具盒，它的外形是小汽车的形状，它是红色的，两个车轮非常逼真，打开文具盒，里面分上下两层，别看它体积小，容量可大呢，上面一
层我一般会放铅笔，钢笔，橡皮。下面一层我会放咫尺，三角板。它每天陪我上课，学习，成了我形影不离的好朋友。 3、写与物品有关的事件或故事时，事件要典型，感情要真挚。 我的小闹钟每天按时叫我起床。我的生活已经离不开小闹钟了。
可是，有一次，妹妹拿着我的闹钟玩，我不让她拿，她非要拿，在争抢的过程中，小闹钟摔到了地上，妹妹吓哭了，我也哭了，我心疼我的小闹钟。这时，妈妈进来了，妈妈教育了我们，而且告诉我说，妹妹还小，要爱护她。爱闹钟，也要爱妹妹。姐妹情深知道吗？ 晚上，爸爸帮我修好了闹钟，通过这件事，我意识到自己的错误，小闹钟固然重要，但是妹妹也很重要，我以后再也不跟妹妹抢东西了，而是要教会妹妹和我一起保护心爱的闹钟。 4、写物品时，要发挥想象力，运用拟人，比喻等修辞手法，让物品更形象，让文章更有感染力。 例:我有一个芭比娃娃，我给她取名叫小美。那是姑姑送给我的生日礼物，她眼睛大大的，像星星一样一闪一闪的，她的嘴巴小小的，像红樱桃，她的头发长长的，像黑色的瀑布。在我难过的时候，她会对我笑，像是在安慰我，我开心的时候，她也会对我笑，陪我一起开心，她从来不生气，看到她，我的烦恼也会烟消云散。我爱我的芭比娃娃-----小美。
书包里的故事 潮来潮往淘尽几度锦瑟年华，斑斓的记忆纂写成一本本薄薄厚厚的书籍，它们静静躺在我多年求学生涯的风雨里，躺在我五彩缤纷的睡梦里，躺在我小小的书包里…… 独乐乐·众乐乐 曾记否，绚烂的秋日之晨把我矮小的侧影修建了毛边，通往幼儿园的路上，我骄傲恣意地“呼朋引伴”，只要我一“下令”，他们就得服服帖帖地“听命于我”，自身矮小的我在幼儿园却成了孩子王。哈哈……这可都得益于我那个神奇的小书包，那里面除了一本薄薄的写字本，装的可都是我的“宝贝”：花生糖啦、小拼图啊、新橡皮啦、小布丁啊……妈妈在家里和我说要把好吃的东西分给朋友吃，大家一起玩才会更开心，所以妈妈经常把包的饺子、做的小饼装好塞在我的小书包里。从那时起，小书包里的母爱教会了我学会分享，学会“独乐乐不如众乐乐”…… 弱水尽·沧海换 曾记否，仲夏微醺的轻风拂过我瓷白的脸颊，记忆于彼时悄然生了花。小学时光是轻松愉快的，可毕业却是让人难分难舍。于斯时，讲台上老师向学生们道出万种留恋和期盼，台下我们难舍的泪水汹涌而出。那一年，我们轻轻地走了，书包里珍藏了对往日欢愉的怀念，珍藏彼此的赠言，也珍藏了那本厚厚的毕业纪念册。那里写满了对灼灼人生的无限向往，写满了情深、写满了恩师挚友对彼此的鼓励。那样一个夏日炎炎，我们分别了，整理书包，我学会了向前，因为书包
里有我的铮铮誓言…… 意温馨·报母恩 曾记否，宽大的学生服被我穿得松松垮垮，披星戴月时就从家里出发，飞速擎起书包，踏上公交，开始我一天的“征程”。书包里尽是甜蜜温馨，除了本本厚厚的备考资料，还放着洗净的水果、剥好的鸡蛋，那些都是我辛勤母亲的杰作，那个陪我三更睡五更起的至亲。她为我每天抽出更多的时间练琴、备考，每日替我整理着行囊，“凯风自南，吹彼棘心；棘心夭夭，母氏劬劳”。记得那些装在书包里的温情，那些微笑着端来的牛奶，我感谢我的母亲，感谢那整齐有致的书本，让我在初三备考闷热的时光里，感到了沁人心脾的清凉。 夜雾已经精心烹煮成一壶茶，不饮；年华已经幻化点亮一支箫，不吹；望见彼岸花开四野，我在百花丛中背着书包，迈着坚实的脚步，愈行愈远……
《书包里的故事》 书包里的故事作文（一）： 书包里的故事 书包里装着什么呢？铅笔盒、书、本、笔等学习用品，我每一天背着书包上学去学习知识。然而在我的书包里，除了学习用具。还有一样东西桔子。 早上起床，妈妈早早的就在厨房里做饭了，旁边的桌子上静静地放着装着可口午饭的饭盒。收拾完书包，却总是见妈妈还要打开书包装进一样东西，那是什么呢？我最爱吃的桔子。因为中午在学校就餐，妈妈怕我吃不到水果。 在学校里认真学习了一个上午，打开饭盒吃起午饭。饱餐后，又打开书包拿出了那两个桔子，这桔子包含了什么？难道它们是那么平常吗？不是的！它们包含了多少妈妈对我的爱和期盼啊！吃完午饭，再吃上妈妈为我亲手装上的两个酸酸甜甜的桔子。每当拿出这两个桔子，妈妈对我的期盼，对我的教诲，在我的脑海里浮现出来，还有那可口的午饭也包含着妈妈深深的爱呀！ 这桔子可谓来之不易啊！为了每一天都让我能吃上桔子，妈妈在家里总是会准备上足够的桔子。有一次，家里没有了桔子，而外面的天气真是恶劣啊！风呼呼地刮着，天阴沉沉的，可妈妈却穿上外套，便顶着寒风出去买桔子了！ 妈妈回来时，只见她提着一袋桔子，脸冻得通红。见这一情景，泪水顿时充满了我的眼眶，我连忙接过桔子，把妈妈迎进来，而那泪水早已夺眶而出。妈妈的手，是冰凉的。 妈妈的期望，妈妈的爱，有哪一点不让我感动呢？我又就应拿什么来报答？此刻只要好好学习，让妈妈开心，这便是一种报答。妈妈，在那里我想对您说：我爱您！ 书包里的故事作文（二）： 书包里的故事 说起从前，我会有无数个小故事想和大家分享，开心的和不开心的都有。细数从前的点点滴滴偶尔会傻傻的笑一下。以前有一个故事变成了我最温暖人心的小秘密。 小学六年级，那时我们还不懂人情世故，但我有了我的梦想和梦想的伙伴，那段试管真的很完美呢。一个清晨，我一如既往的踩着一块块石板来上学。教室人还没到期，清晨的阳光吧教室照的通明，一排排整齐的课桌记录下了一个个使用它的同学的故事；前排的讲桌静静倾听者每一位教室讲述的知识，灯明晃晃的吊着，信心十足的看着每一位有梦想的孩子。小月，在干嘛？小瑞温柔地说。拉
迷人的圣源湖 朋友，你见过我们家乡的圣源湖吗？ 圣源湖很大，听爸爸说，它是我们泗水县最大的人工湖，打比方说奔腾西去的泗河在山东省腰间的金飘带，它就是缀在金飘带上的一颗宝石，清晨，我登上圣源湖大桥，放眼望去，湖水碧蓝碧蓝，渺渺茫茫。这时，圣源湖也许会给你许多遐想，驾一叶小舟，穿越这坚固的大桥，让人感觉如神来之笔。 圣源湖更冷人陶醉的还是它美丽多姿，风平浪静的时候，圣源湖就像一面镜。湖旁的数倒映在湖中，不就像柳树姐姐在梳洗打扮吗？要是微风一吹圣源湖又是一番景致，波光粼粼，使人心旷神怡。如果刮起大风，圣源湖就白浪淘天，汹涌澎湃，犹如千万匹战马齐头并进，冲锋而来。 家乡的圣源湖最引人注意就是那沙滩，许多孩子在沙滩捡贝壳，贝壳的形状千奇百怪，有的的，小的，花的，黑的;美丽及了，还有许多人在堆沙堡，玩的可开心了。 晚上，圣源湖就变成灯的海洋，光的世界，大桥上的车灯，如同闪光的长河，奔流不息，高楼大厦的霓虹灯，光彩夺目，热烈欢迎五湖四海的游客。 啊，圣源湖，多么令人向往，令人赞美，我爱家乡的圣源湖。
可爱的小闹钟 现在社会进步得很快，各式各样的钟表更是多得数不胜数，而在那么多钟表中，我还是最喜欢摆在我床头的那个小闹钟。 那个小闹钟的外形是个可爱的叮当猫，圆圆的脸像个大面饼，雪白雪白的。大大的脸上长着绿豆般大的眼睛，黑得透亮，和脸形成了鲜明的对比。在脸的两旁，立着两只小巧玲珑的耳朵，看它的神情好象在认真听着主人的述说。最漂亮的还要数耳朵上的那个粉红色蝴蝶结。你可不要小看了这个蝴蝶结，它可不是单单用来装饰的。只要按一下这个蝴蝶结，这个叮当猫就会亮起来，像一盏小灯，每天晚上我都会和它说悄悄话，所以它也是我的“知心朋友”。这个叮当猫的下半身就是一个可爱的小闹钟，所以它最大的特点就是上身大下身小。 其实，我以前也不怎么喜欢这个小钟，总觉得它太普通了，并没有给我多大的帮助。我对这个小闹钟的看法是在一个星期一的早晨才改变的。那天早晨，我正在香甜的睡梦当中，突然响起了一阵急促的铃声，我心想：“大清早，乱叫什么，扰了我的好梦。”我把闹钟拿到眼前。“呀！”真是不看不知道，一看吓一跳，已经是七点十分了。我从床上跳起来，抓起衣服就往身上穿。穿完衣服，挎上书包，
三年级我的书包作文 从外表看，我是一个长方体。银色的里皮，蓝白色的外皮，上面还印着一个可爱的奥运吉祥物“福娃贝贝”可漂亮了，这就是我， 我的名字叫：“书包”。 我的小主人不管寒冬酷暑每天都背着我上学，我的用途可真大！每天我的小主人上课的时候，我就把我蓝色的外皮打开，把放在我 肚子里面的书给我的小主人；每当我的小主人要写字的时候我就把 我肚子里面的铅笔盒递给他；每当我的小主人口渴的时候，我就把 我左边水袋里的水瓶递给他，帮他解渴；每当我的小主人有不会写 地字的时候，我就把我肚子里的字典递给我的小主人。 我是小主人学习的小帮手，我的小主人可喜欢我了！晚上我的小主人捡书包的时候他总是把我捡的干干净净的，我可喜欢我的小主 人了！ 我家的书桌旁边的小椅子上，放着一个粉色迷人的书包。它大约有五十厘米这么高，书包的正面有一个个小钻石，中间还有一个可 爱的小公主，我真喜欢这书包。 书包分三层，不同类的层次分别摆放不同的东西。第一层放我的书，这些书都是我学习的小助手。如果我有什么困难，它们就争先 恐后的帮我解答。第二层放我的文具盒，文具盒中会放铅笔、钢笔、尺子、橡皮……它们都是我写字的小帮手，每当我做数学练习题时，我在想，我用哪支笔呢？一支米飞兔笔跳出来说：“用我吧……我 很可爱。”一支普通的笔跳出来说：“还是用我吧？”虽然我的外 表不好看，但是我很好用的。唉！太难找了。还是来说说第三层吧？虽然这一层有点小，可是它可以给我放中午吃的水果。 瞧！我的书包功能真大。我的爸爸妈妈希望我学的开心、快乐。 我爱我的书包，它是我的宝贝。
在我生日的时候，爸爸送给我一个特别精美的书包。我第一眼看到它就深深地喜欢上了它。 书包的颜色是蓝色和黑色相间的。上面有一个在天空中飞翔的龙，它的眼睛大大的，长着一双橙黄色的翅膀。天空中还有许许多多闪 闪发亮的星星。书包的两边还有两个小口袋象一双小耳朵一样，左 边是给我放纸的，右边是我用来放水壶的。 书包里面一共有三层，第一层最小，我把小本子放在里面。第二层不大不小，那是铅笔盒和和草稿纸的家。最后一层是最大的，我 把所有的书放在里面。我的书包还有一个小闹钟，当你不知道什么 时间的时候，你只要看一下我的小闹钟，你就知道了，可方便了。 我的书包后面有个拉杆，书包重的时候，你可以拉开拉杆，拖着走，省力多了。下雨天，我的书包也不怕，因为它有一件雨披，能挡风 遮雨。 我爱我的书包，这个书包是我学习的小帮手。 每个人都有自己的书包，也有自己和书包的故事，自然我总是对书包有一种难以忘怀的情怀。 我的书包外面有一只可爱的小老鼠，侧面有两个小袋子，还有三个层。第一层用来装书，第二层用来放餐具，衣物等日常用品，还 有第三层，也就是最小的小层，自然是用来放作业纸的，因为这是 从一年级一直用到五年级，所以已经有不少破洞了。 一个上学的日子，我正在写作业，突然手一滑，笔掉进了书包里，我立刻满书包地找起来，连书包侧面的小袋子也没有放过，可还是 找不到，再仔细一看，原来在书包的破洞洞里。连忙拿出来看， “刺啦”一声，破洞变大了。我闻声望去，看见了这只已经千疮百 孔的书包，心中涌起了感伤。在一，二年级时，我背着它，怀着对 小学的无限美好，幻想踏入北海小学的大门，以后每天我把课本放 入这只书包时总会有一种说不出的喜悦和安全……想到这里，我不 禁落下泪来。一旁的同桌吓了一跳说：“怎么了”，“没事”我心想：我一定要好好珍惜它，因为它是我初进小学的象征。 同学们，你们一定也有自己的书包和故事吧。
2020年书包里的故事优秀作文 书包陪伴我四年了，书换了一册又一册，我的知识也在增长，这个功劳离不开它。收集了书包里的故事，欢迎阅读。 我爷爷的书包是个裤腿书包。那时候，爷爷很想上学，可是家里很穷，兄妹多，买不起书包，交不起学费，在爷爷再三央求下，祖奶奶把祖爷爷穿旧了不用的粗布裤子，剪下一条裤腿，缝住一头，另一头缝了根儿布条，就成了爷爷的书包，上面补丁摞补丁，可爷爷却视为珍爱之物!书本买不起，就自己用线把草纸装订起来，做成手抄本!即使这样，爷爷也只能上到二年级，就辍学了。 花布书包 爷爷有了自己的教训，坚决不想把自己的悲剧在爸爸身上重演，一心想让爸爸上学，可是，家庭无收入，穷啊!一次，爷爷狠狠心，把家中的口粮挤下来，挑着两筐红薯，走了40多里山路，卖钱，买了二尺布做了个书包，这就是爸爸的宝贝——花布书包。为此，爷爷在山路上摔了一跤，手上至今还留着划伤的记号。 现在，柜橱里的那个背带都快拧成麻花的单薄的小布兜和里面那两本写着密密麻麻的小书，爸爸说什么也不舍得扔呢!因为那饱含着爸爸上学时的快乐与艰辛啊!
多功能书包 我的书包嘛是多功能书包：颜色鲜艳，质量上乘，功能齐备，有装书的地方，有放文具盒的地方，还有放水壶的地方。 书包不仅颜色鲜艳、容量超大，而且在设计上还做到了轻巧、舒适。瞧，书包的双肩带和背部都垫上了海绵，背起来减轻了不少压力。再看里面的书有彩图，有插画，个个装订精美，内容丰富。 告诉你们，这样的书包，我可不止一个哦!每年换一个，年年换年年新。 是啊，小书包，大见证，我们的生活真是芝麻开花——节节高! 我有一个外观漂亮背着舒服的书包。 它是用银灰色和深蓝色的防水布做成的。外形是“几”形，底长25厘米，底宽15厘米。书包的高是20厘米。看书包的正面有一只可爱的卡通狗，它的半张脸除了眼睛眉毛外全是白色的。脖子上带着条黑色的项链，穿了条红色的衣服，中间有个黑色圆圈，圆圈中
专题四小学生状物作文写作技巧 状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。状物，就是把动物、植物、静物（主要指日用品、工艺品、玩具、特产和建筑物）如实地、细致地、准确地描绘出来，使人感到逼真，栩栩如生，如见其物。 由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。 （一）怎样写物品 1、抓住特征 从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。 2、按照一定的顺序写 （1）按总一分一总的顺序写。 （2）按物品各部分的空间顺序写。 （3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。 3、状物需要想象和联想 展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。 范文一我的文具袋 我有一个既漂亮又实用的文具袋，它就住在我的书包里， 已经陪伴我度过了两个春秋。 我的文具袋它穿着一件蓝色的外衣，外衣上镶嵌着一幅美丽的案：三只狗，两只猴子拿着书、尺子，还有一只小老鼠扛着一支笔向我走来，真是有趣极了。它共有三层。第一层是橡皮和改正纸的家，第二层是钢笔、圆珠笔、三芯笔的家，第三层是尺子、转笔刀的家。 它可是我学习的好帮手。每当我拿铅笔写错字的时候，文具袋就会派出橡皮擦来帮我改正错字。当我要画直线时，尺子便会跳出来帮我画。上课时它静静地躺在课桌的右角，似乎在提醒我：“小主人上课要用心哟，作业时才不会有错呢！” 上四年级了，妈妈想帮我买新文具袋，我对妈妈说：“您看这个文具袋还是好好的，干吗要买新的。” 我喜欢我的文具袋！ （二）怎样写动物 大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？ 怎样把动物写活 许多同学很喜欢动物，有的还亲自饲养动物，可是，有的同学一写起动物来一点儿也不生动形象。怎样让动物栩栩如生地跃然纸上，把动物写“活”呢？ 1.仔细观察。我们要做生活的有心人，平时多接触各类动物。如家禽家畜：鸡、鸭、鹅、牛、马、羊、猪……有条件的可以精心饲养这些动物，留心观察这些动物的外形特点、颜色、生活习性。“下马观花”，做好观察笔记，才能对某种动物了如指掌，胸有成竹。 2.抓住外形特点。动物的外形，包括动物的头、眼睛、嘴巴、颜色等特征。抓住了它的外形、颜色的特点，就能给读者留下深刻的印象。如《我和企鹅》中“最漂亮的是金企鹅，
书包里的故事 书包里的故事即使青春是一朵娇艳的花，但我明白，一枝独放的永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。谢谢我书包里的春天。题记 书包里的故事很多，它代表我儿时的记忆。书包里的纸条将永远留在我的心中。 课上的昏昏沉沉，总是打不起精神，我想我该是病了，可我依然咬着牙坚持，最后却依然扛不住病魔，我课上到一半就被接去了医院。回到学校已经很晚了，夜空中星星发着小而微弱的光。我推开教室的门时像：“作业该擦了吧，我又不知道任何人的电话，该怎么办？”可是，走到座位上我惊奇的发现书包居然收拾好了，我小心翼翼的将书包打开，发现里面花花绿绿的全都是纸条，我的双眼瞪大了，这些是什么？ 抽出一张便利贴，我用颤抖的手将它缓缓打开，里面好像藏着珍宝一般，里面的字让我心口一酸，却又仿佛塞满了糖果般甜蜜，上面写道：“致亲爱的××，不要抗拒吃药哦！要好好的养病，作业帮你抄好了，不会可以问我哦！加油！”又是一张：我们在等着你！还有，从书包里一抓就是一大把，我的心颤抖了，月光斜斜得照进来，仿佛在给我又一道光芒，着满满的，全都是同学们对我的关心啊！ 我把这些纸条一张一张温柔的放进书包夹层，这将会成为我的回忆，再次推开教室的门，星星亮的竟然闪了我的眼，我揉了揉眼睛发现星星变多了，不再孤独，不再一个独自发光，它们全都在天上，露着八颗牙齿，在朝我笑呀笑！我下楼的步子是轻快的，背着那满载着同学们关爱的纸条，向家的路上走去。 书包里的纸条我放在了盒子里，这将会是我的回忆。书包里积聚着关爱，它是我青春的故事；我关爱的故事；我友谊的故事，它将永远留在我的心中！友谊之水将聚成大海，形成春天！ 书包里的故事书包，伴我走过了无数条林荫道；陪我阅读千万篇美文。 题记 每当走在路上，我都会抱怨书包过重。而且，有很多人都说书包背在肩上会让自己长不高。于是，我开始特别讨厌书包背在身上的感觉，尤其在夏天，两边的书包带会将肩汗湿，那种感觉糟透了！ 但我之后听说过一句话，你在讨厌一件事物的同时，就已经不知不觉地依赖上它了。我认为说这句话的人一定有一件非常讨厌的东西，但他还必须会用到这个东西，因为我跟他一样。 这里夏天很多天不下一滴雨，一旦下雨，就能体会到什么才叫倾盆大雨。一天中午，我就遇到了这种大雨，但幸运的是我已经提前带了伞。在这种时候，没有什么能比得上你拥有一把雨伞更重要了。不过这一切都不会那么简单，这么大的雨靠一把伞就能躲得过吗？我尽量让自己走得快一点儿，这样就少让一些书本接受雨水的触碰。雨水落下的声音越大，我就越着急。大约十五分钟后，我终于到家了。快速放下书包，看到书包上的水，拿书的动作又快了很多。最后，经过我的再三确认，书没有湿，这才将原来紧张的心情慢慢地放松。 但看着在不停滴水的书包，好像书包也挺好的，在开学时帮我带回一堆新书；在夏日的清晨陪我一起读课文；在聒噪的午后充当我的枕头；还有在雨天陪我一起保护书本……
小学四年级关于未来的书包作文 【篇一】 未来的书包是怎么样的呢?它当然是既方便又轻松! 我们现在背着的书包沉甸甸的也非常不方便，今天我就发明了一个既方便又轻松的书包。在书包的旁边有一个按钮你去上学或放学回家的路上如果你觉得太累了你可以按那个键书包就会变小，装到你的口袋里。如果你觉得现在那种书包老土了就按一下书包前面的一个非常隐蔽的按钮，它就会发生奇迹般的变化——变成世上最新款的书包。 如果你是女生你怕书包变成男生的在书包的最前端有两个按钮分别是红色的和蓝色的。红色是女生用的，蓝色是男生用的，这样你就不用担心了。 你只要先按一下红色或蓝色，再按一下变书包的按钮就可以换新款的书包了! 这就是未来的书包，它是完美无缺的! 【篇二】 我是一名四年级的小学生，每天上学放学我都要背着一个又大又沉的书包，向前走时，我只好身体大幅度向前倾斜的走路，要不然我一定会被我的书包拉的向后倒的。 我有一个愿望，那就是让未来的小朋友们不再像我这样每天都背着一个又大又沉的书包上学。我对未来的书包有一个设想：第一就是，未来的书包没有一定的外形，它可以变大和缩小，就像动画片里的变形胶囊一样，用的时候在变形胶囊两头一捏，就会释放出一个书包。第二就是，未来的书包有好多功能。第一，书包可以自动整理装在里面的学习用品，我们只要把课程表输入书包上的芯片电脑上，书包就可以自动的把每节课要用到的学习用品转移到一个独立的袋子内，每节课我们只需要从这个独立的袋子内拿出学习用品就好了。第二，如果遇到下雨天，胶囊书包还会从一头撑开一把雨伞，胶囊的另一头是伞把，这样小朋友们就不会被雨淋湿了。第三，书包上有一个语音提示系统，可以提示我今天每个时间段需要做什么呢，比如该看书了、该做运动了、该休息一会儿了…… 我对这样的书包充满了期待，未来的书包也许不会像我说的这样，但是未来
书包里的故事作文五篇 书包里的故事作文一 一天，书包里的学习用品们正在七嘴八舌地争吵着谁的作用最大。 铅笔争着说：当然是我的作用最大哦，没有我，人们怎么写字呀！ 橡皮说：不对，不对！应该是我的作用最大，人们写错字了，我就可以帮人们修改了！ 圆珠笔连忙说：你们两个都没说对，我的作用才是最大的，人们填表格的时候，一定要用我来填！ 毛笔说：错了，错了，你们都错了，我才是作用最大的，没有我，人们怎么写毛笔字呀！ 蜡笔说：我才是作用最大的，没有我，人们怎么画画呀！ 一个小朋友听见了它们的争吵，说：你们不要再吵了，其实你们都有各自的作用，人们离不开你们！ 学习用品们听了小朋友的话，异口同声地说：我们以后会和睦相处，再也不争吵了。 书包里的故事作文二 一天，书包里的作业本和笔在互相埋怨。 作业本说：笔，你以为你成天被握在主人的手里，就可以胡作非为、在我身上乱写乱画吗？我也喜欢干干净净的呀！
笔反驳道：要不是我整天把漂亮的字往你身上写，小主人肯定完不成老师留的作业，老师更不会给你画上小红花！ 作业本委屈地说：那你也不应该在我的皮上胡乱画，涂得我满脸都是黑疙瘩，脏兮兮的，真难看！ 笔还要辩解，上课铃响了。书包公公赶紧出来劝住了它们俩：好好好！不要再吵了！你们两个都很重要，但谁也离不开谁。笔离开作业本写不了字，作业本离开笔没有用武之地，少了一个都不行！我也离不开你们俩！咱们还是和平相处，共同帮助小主人好好学习吧！ 笔和作业本听了，万分惭愧。从此，它们互相合作，再也没有吵过架。 书包里的故事作文三 晚上，明明的书包里发出了激烈的争吵。原来它们要争第一。 第一个发言的是铅笔，他高傲的说：书包里谁也没有我重要，没有我明明就没有办法写字和素描。 这句话可把橡皮给说生气了。他大声说：难道主人不用我擦？我才是老大 这时，早就生气的钢笔要发言了。我才是第一！要知道，现在主人可爱练字了，你们个个都不行。 本子可发怒了！难不成，小主人不是在身上练得字吗？我才是第一。 这时课本们生气了！我们才是第一！我们是知识的宝库，没
六年级作文之小学生写状物作文注意几点 【篇一：小学生状物作文写作技巧】 小学生状物作文写作技巧状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。状物，就是把动物、植物、静物（主要指日用品、工艺品、玩具、特产和建筑物）如实地、细致地、准确地描绘出来，使人感到逼真，栩栩如生，如见其物。 由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。 （一）怎样写物品 1、抓住特征从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。 2、按照一定的顺序写（1）按总一分一总的顺序写。 （2）按物品各部分的空间顺序写。 （3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。 3、状物需要想象和联想展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。 范文我的文具袋我有一个既漂亮又实用的文具袋，它就住在我的书包里，已经陪伴我度过了两个春秋。
我的文具袋它穿着一件蓝色的外衣，外衣上镶嵌着一幅美丽的案：三只狗，两只猴子拿着书、尺子，还有一只小老鼠扛着一支笔向我走来，真是有趣极了。它共有三层。第一层是橡皮和改正纸的家，第二层是钢笔、圆珠笔、三芯笔的家，第三层是尺子、转笔刀的家。 它可是我学习的好帮手。每当我拿铅笔写错字的时候，文具袋就会派出橡皮擦来帮我改正错字。当我要画直线时，尺子便会跳出来帮我画。上课时它静静地躺在课桌的右角，似乎在提醒我：“小主人上课要用心哟，作业时才不会有错呢！” 上四年级了，妈妈想帮我买新文具袋，我对妈妈说：“您看这个文具袋还是好好的，干吗要买新的。” 我喜欢我的文具袋！ （二）怎样写植物提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢？首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。 1、可以从整体到局部先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描
书包的故事初三作文 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 书包，伴我走过了无数条林荫道;陪我阅读千万篇美文。小编收集了书包的故事作文，欢迎阅读。 第一篇：书包的故事今天是星期天，我们这些文具又可以出来活动活动筋骨了。 风度翩翩的“小帅哥”语文书给大家提议说：“不如我们来开个舞会吧!”大家异口同声地说：“好呀，好呀!” 第一个上台表演的是铅笔妹妹，铅笔妹妹头戴花帽，身穿连衣裙，脚穿高跟鞋，在画本上跳着她美丽的舞姿，尽情地展现自己的风采。 紧接着，我们的二十四位美女“水彩姑娘”闪亮地登上了舞台。她们一个个神采奕奕，唱着、跳着、笑着......她们为铅笔妹妹留下的脚印涂上了美丽的色彩。原来，铅笔妹妹跳的是春夏秋冬之舞。 正当他们玩得高兴时，一个淘气的小家伙“橡皮”从水彩姑娘身后钻过来，橡皮对大家说：“不如我们比一比谁的本领大吧!”笔记本穿着厚厚的皮袄，一本正经地说：“我的本领最大，如果没有我，主人上课做不了笔记，放学后写不了日记。” 铅笔妹妹说：“这样说，我的本领才是最大，没有我，主人能写出字儿来吗?” 字典也不甘示弱，像只笨熊似的，慢慢吞吞地走上舞台，说：“没有我，主人不可能写出他不认识的字词来，所以说我的本领最大......大家争先恐后，说个不停，都说自己的本领最大。
书包爷爷听了，乐呵呵地对他们说：“孩子们，其实我们都有自己的优点，我们要把自己的本领无私地奉献给我们的小主人，那才是最棒的。” 大家听了书包爷爷的话，都连连点头。然后一起又陶醉在那歌舞声中。 第二篇：书包的故事童年像一杯美酒，醇香令人回味;童年像一朵栀子花，温馨沁人心脾;童年更像一把吉他，动听勾人心弦。 记得那时我三年级的时候了，当时的作业在小小的我面前显得很多，我做作业，也有些吃力，加上我性格本身有些毛躁，便顾不得书本的整齐了。因此，我的书本经常被压折起来，我也无暇顾及。好多新发下来的书本放到我这儿，几天后就会卷边折页，变为了一本“旧书”。 可是让我不解的是，原本有毛边的书本在第二天我从书包里拿出来的时候，竟整齐地排列着，一点毛边毛脚都没有。让我很是诧异。当时的我还是个懵懂的孩子，没心思考虑那书本是怎样变“新”的。只是知道第二天早晨，书本就如若被施了魔法般，整齐的放在我的书包里。 终于有一天，我心中出现了这个疑惑。于是，晚上我便悄悄从床上爬起来，蹑手蹑脚的走到房间门口哪里可以清楚地看见客厅。 客厅的中央散发着微弱的光芒，那光芒是柔和的，温暖的。妈妈在淡淡的光芒的笼罩下，正把我的书本一个个从书包里拿出来，把毛边毛角挨个仔细压平，把折角向反方向一折，书本变整齐了许多。最
气管切开术手术步骤详解 1.体位仰卧位，扁与颈下垫枕，并保持颈后仰位，头部正中，病情不许可时可采用半坐位。 2.切口颈中线切口，上起甲状软骨下缘，下至胸骨上切迹以上一横指[图2-1]。 3.切开皮下组织将皮下组织颈浅筋膜和颈阔肌切开，直至颈前肌。用小拉钩将切口向两侧对称拉开，一一结扎、切断皮下组织内的较大浅静脉。在呼吸困难的患者，这些小静脉怒张变粗，必须结扎，以免术中出血，影响手术。......感谢聆听 显露颈前肌后，纵行切开白线[图2-2]。 4.拉开甲状腺峡部用手指探摸气管并向下分离，向上可见淡红色、质软的甲状腺峡部，用弯止血钳在峡部和气管间进行分离后，用小钩将峡部向上拉开[图2-3]。峡部较大者，可用两把弯止血钳钳夹后切断，即可看到气管环。气管前筋膜、胸骨上窝及气管旁组织不需过多分离，以免发生纵隔气肿或气胸。如气管前有小血管妨碍气管切开时，可用止血钳夹小纱布球轻轻将小血管推向一侧，使其离开气管前方;如有出血点，应予结扎止血。......感谢聆听 5.切开气管环用尖刀在气管前正中线切开气管的第3～4(或4～5)软骨环，切开时刀刃应朝上，自下向上挑开[图2-4]，刀尖不可刺入太深，以2～3mm 为宜。当咳嗽时，食管前壁连同气管后壁可挤向气管腔内[图2-5]，因此，应趁咳嗽声刚停止的吸气过程中迅速切开。......感谢聆听 6.插入气管套管切开气管前壁软骨环后，即用弯止血钳或气管插管扩张器扩开气管切口，随即插入带芯气管套管[图2-6]。如病人有强烈咳嗽，应立即拔出管芯，并用吸引器吸尽气管内分泌物及血性液体，再放入内套管。证实套管已插入气管内后，方可将两侧拉钩取出;如无气体进出，应拔出气管套管。重新放置。......感谢聆听 7.处理切口切口多不需缝合。如切口过长，可在上、下两端各缝合1～2针，但不能太紧，以免发生皮下或纵隔气肿。切口周围用油纱带覆盖，在切口与套管间垫一剪了小口的小纱布(3～4层即可)，最后将固定带绕过颈后，在颈部侧面打结[图2-7]。带结要打得松紧适宜，太松时套管容易滑脱，造成窒息;太紧时如果术后局部肿胀，可影响头部静脉回流。如应用带气囊的套管时，则从注气管注入3ml左右空气，再将注气管折叠后用线结扎，以保证人工呼吸时不会漏气。......感谢聆听
小学三年级作文《我的书包》是这样写的 1）老师布置大礼拜作文作业要求：写自己的书包，写出颜色、图案、层次，用途。描写顺序：从前到后，从外到内，注重细节。 不少于180字。 2）学生本人在家独立完成作文草稿，见下面“作文——我的书包——草稿”图片。 3）家长协助学生将作文草稿原原本本录入word文档，家长不改一个字，不改一个标点符号，实实在在的原原本本，留给学生 本人上机作第一次修改空间。见下面东东作文：我的书包（地 道的第一稿） 东东作文：我的书包（地道的第一稿） （黄石市广场路英才小学302班詹刘润东） 我有一个书包，它有很颜色，银色、黑色、黄色、白色、红色、棕色、黄色上面有可爱的米老鼠，笑着拿一个棕色的手提包。后面有它的宠物，驮着一个大箱子。大箱子里面有书、衣服、生活用品和吃的。再看天上有一架黄色的飞，穿越白色的云辰，上面印着一些英文字
母，LI＇L TRHVELER。后面还有高楼大厦，东边太阳露出了笑脸，把光芒射向大地。一排排大雁再太阳低下展翅翱翔，一只小大雁从妈妈的背上探头来，好像在望下面的人民。 我的书包分为6层。第一层放我用品，如：剪刀、彩笔、本子，第二层放铅笔盒，第三层放语文书、数学书、英语书、音乐书等。第四层放体育用品，第五层是用来装水壶和红领巾。怎么样，我的书包好吧！再看看它的来历吧！8月14日的早晨，我很高兴因为今天是我的生日，我的生日都会有生日礼物，这次会是什么礼物呢？瞑思苦想着，我突然想到，今天晚上就会“公布答案”的。到了晚上，妈妈给我一个惊喜，一个书包！ 怎么样，我的书包漂亮吧，能装很多东吧，你还知道它的来历吧。 4）学生上机对自己的作文word文档作第一次修改，重点在错字、错词、错句、掉字、少字，标点符号加、减和错误修改上，见如下东东作文：我的书包（地道的第二稿）。 东东作文：我的书包（地道的第二稿） （黄石市广场路英才小学302 詹刘润东） 我有一个书包，它有很多颜色，有银色、黑色、黄色、白色、红色、棕色，淡黄色……上面有可爱的米老鼠，笑着拿一个棕色的手提包。它后面有它的宠物，驮着一个大箱子。大箱子里面有书、衣服、生活用品和吃的。再看天上有一架银黄色的飞机，正穿越白色的云层，上面印着一些英文字母，LI＇L TRHVELER。后面还有高楼大厦，东边的太阳露出了笑脸，把光芒射向大地。一排排大雁在太阳底下展翅翱翔，一只小大雁从妈妈的背上探出头来，好像在望下面的人们。 我的书包分为五层。第一层放我的用品，如：剪刀、彩笔、本子……第二层放铅笔盒，第三层放语文书、数学书、英语书、音乐书等。第四层放体育用品，第五层是用来装水壶和红领巾。怎么样，我的书包好吧！ 再看看它的来历吧！8月14日的早晨，我很高兴，因为今天是我的生日，我的生日都会有生日礼物！这次会是什么礼物呢？我瞑思苦想着，我突然想到，今天晚上就会“公布答案”的。到了晚上，妈妈给我一个惊喜，一个书包！ 怎么样，我的书包漂亮吧，能装很多东西吧，你还知道它的来历吧。 5）学生上机精改，全文润色，在结尾上卒章显志，画龙点睛。家长给予适度提示，见下面东东作文：我的书包（第三稿）。