浅谈中小学实验室管理
当前，教育正在摆脱应试教育，走向素质教育，能力教育。学校的理、化、生、科学实验室正是学生获取知识、应用知识的主要场所。为了更好地配合理、化、生、科学学科教师，为学生搭建好动手操作的平台，拓展更广阔的思维空间，我们的实验管理员终年默默无闻（有时甚至是没日没夜）地奔忙在实验室，随着课程改革的不断深化。我们的工作单靠“勤劳”、“没日没夜”已远远不能满足“服务于教学”这一特殊的称谓了。所以我们必须要有新的思维，要有超前的意识的来研究、实施我们的实验管理。对于某项工作的管理，人们一直还沿用着使用多年的目标管理,目标管理固然很好，它能使实施目标者，任务明确，也便于管理者实施量化、考核，但也有其不足。所以，现在，人们已开始提倡微格化管理，这也是一个比较的时新的管理理念。就是从一些细微的点、面去研究、实施管理、使管理工作，更加细微、具体。下面我结合自己的工作实践，谈谈学校实验室的硬件（仪器设备）管理和软件（实验工作资料）建设的微格管理，供老师们商榷，望能抛砖引玉，赢得老师们更加先进的管理经验。通过相互交流、商榷，提高我县的教育技术装备的使用管理水平，进而全面提高实验教学质量。
一、实验仪器设备的使用管理
实验仪器是一种知识载体，学生通过使用仪器，即亲自进行实验操作或观察实验过程中巩固并获得知识，培养能力。因此，实验仪器管理过程中，管是一种手段，用才是目的，管是为了用，而用中又有管。所以，在使用中管好仪器设备是实验室管理的重要任务。由于实验室的仪器是在不停地使用，那么实验仪器的管理是一种动态的管理，在这个动态管理过程中，要保持仪器数量上的动态平衡，这就需要我们实验管理人员做大量的、特别精细的、体脑并用的工作。同时还要具备较扎实的仪器管理、养护的基本知识，要抓好仪器设备的使用管理，必须做好以下工作：
（一）掌握实验仪器陈列摆设规则。
实验仪器设备的陈列摆放是一项科学性与艺术性均备的工作。操作时，一方面要求按仪器、药品的自身特点进行科学摆放，以利仪器保养和实验室安全；另一方面，又要求种类繁多、形状各异的仪器摆放得整齐美观，做到科学性与艺术性的有机结合。因此，仪器设备陈列摆放的原则是：科学、规范、安全、合理、美观、方便。
一般地，仪器在橱内的排列要遵循配备目录中的序号顺序。但考
虑到仪器的特殊情况（如轻、重、长宽高等因素），也可以在小范围内（如同一架或相领两架的仪器橱）内进行调整，以合理利用仪器橱的空间容积。为便于查找、核对，务必要做到定室、定橱、定位存放。仪器的排列摆放，至少要做到防尘、防潮、防锈蚀、防腐、防碰（挤、压）等。这就要求：①仪器室要有足够的使用总容积；②要有足够总容积的仪器橱，所有的仪器都能入橱存放；③仪器内层板的位置要能调整到适当的位置，以适应不同尺寸的教学仪器；④放置个别较重的仪器（如学生电源、低压电源、可拆变压器等）的层板要事先予以加强。个别特别重的仪器如抽气机、真空泵、液压机模型等宜放在底层位置。所以，仪器摆放可考虑两个方案：
（1）按目录序号：即计量仪器，通用仪器，专用仪器、模型、标本、挂图、玻璃仪器，药品及其它实验材料和工具等
（2）同学科仪器分门别类放。如化学药品的分门别类为：一般单质和无机盐类的固体，放入专用的试剂柜中有序存放。无机试剂与有机试剂分柜存放。液体试剂与固体试剂不得混放，应分柜存放，如果条件不允许也要做到分层放置，固体试剂在上，液体试剂在下。强还原剂与强氧化剂分开存放,危险品专柜存放，双人双锁。
但必须强调的是：要坚持仪器（除玻璃器皿）与药品不能同室存放。即：物理、生物、地理仪器不能同化学试剂存放一室。
需要说明的是：摆放仪器的橱柜要按学科统一编号，柜上要张贴定位标签。定位标签有二种：一是分类定位标签。2007年四川省教育厅颁发的中小学仪器配备目录中把中小学仪器分成八大类：0—通用仪器；1—测量仪器；2—专用仪器3—模型；4—标本；5—挂图；6—玻璃仪器；7—药品；8—其他实验材料和工具。其中物理专用仪器又分为力学、热学、电学、光学、原子物理等，化学药品分一般无机、一般有机、危险药品等。入柜的仪器要按上述分类用较显著的标记制作分类定位标签固定在仪器柜上方。二是柜门定位卡要注明柜内仪器的编号、名称、规格、数量，格位号，张贴于柜门上方左或右侧，张贴标签要整齐美观，便于查找。
下表是中学理化生数地和小学科学的部分实验仪器最新5位编号中，最前面的1－3位数字所代表的意义：因:”00“代表新增视听器材，所有视听相关器材的编号前两位就是“00***”如“液晶投影机”的编号是““00006”；01”是代表“计算机”，所以计算机的编号是“01012；“330”代表“植物模型”、“331”代表“动物模型”、“430”代表“生物浸制标本”、“431”代表“生物干制标本、“510”是“教学挂图”
物理：按力学、声学、热学、电学、光学等顺序放置。在同一柜内，一般是大件在下，小件在上；矮件、小件在前，高件、大件在后；重件在下，轻件在上；低档仪器在下，高档仪器在上。仪器一般都要正放、平放、不要堆放。仪器间要有一间距，切不可相互叠压、钩搭。如天平、显微镜、电表、光学仪器、电子仪器等都不能倒放。塑料件、橡胶件、量具等都要平放，不要架搁，以防日久变形。易碎、滚动、易擦伤的仪器，如温度计、试管等应放在柔软的布絮上或盒子里，仪器存放时，要保持成套性、完整性。同类仪器要放在一起，同一仪器的主机、附件、零配件，要存放在一起，以防丢失。如：天平砝码、各种实验盒的附件，组合教具的零配件等，用后都要及时收回还原，存入箱（盒）内，以防散失。个别仪器如：气垫导轨、演示斜面小车、波动演示器，标准仪器橱难以放入，需特制部分特殊尺寸的仪器橱，以便排列存放。为使仪器摆放合理、美观，部分仪器橱内添置一些辅助设施，如阶梯式层架、木框架、集装化的盘子等等。生物模型、标本有条件的学校要使用双面玻璃柜存入一室，透亮美观、又能防尘，鸟类剥制或仿真标本要革新橱柜，依形定位（似展览橱柜）存放室内，以供学生参观。人体半身模型等，柜内放不下时，应调整台板高度后
入柜正放。生物显微镜、解剖镜等要放入原包装盒内存放。
化学药品的具体存放法：
1、无机药品橱：
①单质类(钾、钠、磷、溴除外)。②氧化物类。③盐类：按金属阳离子的不同成分以族数顺序分类。如钾盐、钠盐、钙盐、镁盐、锌盐、铝盐、铁盐、铜盐等依次摆放。④碱类：NaOH、KOH,消石灰和氨水，若药品较多，一橱放不下的，分二橱摆放。
2、有机药品橱：固体在上，液体在下，同一类有机物放在同一层，如含苯环的化合物苯、甲苯、乙苯、苯酚、苯胺放在同一层。
3、危险化学药品专柜：（专室）：
①水泥柜下铺沙，一个放腐蚀性强酸，如浓硫酸、浓盐酸，另一个专柜放白磷，单质溴等。
②可溶性钡化合物、汞盐等剧毒物，要专橱保管。
③金属钾、金属钠可单独放在水泥柜中保管，也可在木橱中单独占一层保管。
（二）、了解仪器设备的保养方法
教学仪器在长期存放过程中受周围环境的影响会引起质的变化，性能变化，甚至报废。教学仪器的这种自然老化现象容易被人忽视，管理者的任务是要依据仪器自身特点做好保养工作，使其经常处于良好可用状态，延长使用寿命。仪器设备的保养要做好以下工作：
①做好保洁除尘工作。灰尘是由许多不同性质的微粒组成的，附着在仪器的表面，不但影响整洁美观，而且会破坏仪器的使用性能，甚至发生意外。例如，机械的运动部位有灰会增加机械磨损，金属表面有灰会粘附水汽而生锈，静电仪器粘附灰尘会影响绝缘性能，光学仪器粘附灰尘会影响透光度，使镜头霉变，等等。仪器本身要定期擦抹或用机械吸尘除灰，特别精密贵重仪器，如气垫导轨、电子仪表，要经常保持洁净，有的要装入原包装盒内存放，有的要加盖防尘罩，定期除尘保养。不要用无门的橱柜摆入仪器、模型标本。
②、要根据仪器自身特点做好保养工作。例如：金属器具要防止表面油漆或镀层脱钞而生锈，裸露的金属表面要经常涂抹防锈剂，紧固螺丝及机械转动部位要定期加注润滑油，以防生锈结牢，影响使用。传动式皮带、胶带、弹簧发条使用后要解除形变。进而消除张力。橡胶、塑料等高分子材料制品要注意老化的防护（在存放仪表的柜内存设电源插座，不需搬动仪器便能通电保养）。带内电源的仪器、仪表使用后应取出电池存放。磁铁存放时要使磁路闭合，以防消磁。等等。
③、化学试剂的保养要注意：室内要保持适宜的温、湿度，要防止试剂瓶上的标签脱落或腐蚀，一般采取在标签外面涂一层石蜡保护。少数购时用塑料袋包装的试剂入库后要改装存放在试剂瓶中，并贴好标签。受光照易分解或变质的试剂如硝酸银、碘化钾、过氧化氢等，要用棕色玻璃瓶盛装，并放在低温阴暗处。容易挥发、潮解或风化的试剂，盛装的玻璃瓶要用石蜡封口，并经常检查封口的严密性。氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钡、碳酸钠、碳酸钾的溶液必须盛装在带有橡塞的玻璃瓶中，浓硫酸等要盛装在带有玻璃塞的瓶子中，等等。
④、要适当调节仪器保管室内的温、湿度，使其保持正常。超常的温、湿度是导致仪器锈蚀、霉变和老化的主要原因。要做好仪器室的通风排气工作，有条件的学校应配备除湿机。平时要利用自然通风调节室内温、湿度（如高温季节或雨季，室外温度或湿度高于室内时，要关好门窗；反之，室外温度或湿度低于室内时，要打开门窗，进行调节），存放精密仪器及电子仪表的橱柜内要放置干燥剂，（如氯化钙、硅胶等）并要定期理换或除湿。
⑤、实验完毕回收的仪器应随时保养，例如，有的要擦油，有的要清洁干燥，有的要将有关部件复位后才能归位，等等。
⑥、保养工作要形成制度，每次保养要作好记录。
⑦、要经常检查仪器的附件、零配件是否完整。组合教具如中小学的力学、电学等实验盒用后必须检查部件是否齐全，然后装盒保管，以防失散。有的仪器要定期更换易损零部件，确保性能良好。
⑧、对于价值较高的精密仪器，要建立技术档案，收集整理在验收、保管、使用、修理等工作中有关技术资料，建立卡片，一机一卡，记载仪器的技术指标、性能、保养等，反映仪器、设备的性能状态。
（三）注意实验室的安全防护
①安验室要配齐安全用品，一切实验一定要在准备室准备好，做到实验无误，方可拿到教室或实验室做。准备实验时要准备防护及保险措施，实验装置要牢固，安放稳妥；实验时要严格遵守操作规程，在化学实验中严禁学生随意混合化学药品，以免发生意外，并仔细审查不安全因素，消除隐患。实验教师要学习和掌握实验伤害救护常识，做好急救工作。
②确保用电安全是实验室安全管理的重要任务之一。实验室要设总配电盘。装设漏电保护器，离开实验室时要将总电源断开。任课教师要严格控制学生实验用电，尽量使用36伏以下的安全电压。实验室供电线路的布设、电线截面积和保险丝的选用，要符合安全供电标准，
供电线要定期检修和更换。安装电器设备要做到电流、电压与用电器的标值匹配。一般情况下用电器都应接地，并经常检查接地是否良好。电线或电器盒盖破损要及时修复。
③管好用好化学危险品。实验室中接触到的化学危险品有七大类（氧化剂、自然品、遇水燃烧品、易燃液体、易燃固体、毒害品、腐蚀品）要严格管理，谨慎使用。化学危险品的具体管理：a、易燃试剂的管理：如三硝基甲苯、硝化纤维、三硝基苯酚等，存放时，应隔绝热源或火源，采用防爆灯照明，室温不能超过30℃，要经常采取通风措施，防止室温过高，与易燃、可燃物酸类，易被氧化物等隔离存放，移动时不要剧烈振动，一旦发生着火事故时，可用灭火器和水扑灭。 b、自燃试剂的保管。如：白磷，存放时密封在贮水的容器中，要注意隔绝空气，热源和火源，不与酸类，氧化剂一起存放，一旦引起火灾，可用砂土、干粉灭火器扑救。c、遇水燃烧试剂易燃试剂的保管：如金属钠、金属钾、碳化钙等。还有易燃试剂硫磺、镁粉等。这类试剂单独存放于阴凉、通风、干燥处，避免日晒，隔离火源、热源，一旦发生火灾，应用砂土，灭火器扑救，不宜用水。d、腐蚀剂的保管：如浓硫酸、浓碱，应存放在阴凉、干燥、通风处，防日晒、防雨水、与易燃易爆试剂隔离存放。e、有毒试剂的保管：如钡、钡盐、汞、汞盐、砷和砷化物等的保管，要严格建立保管制度。化学危险品在入库前要验收登记，入库后要定期检查，严格管理，做到“五双管理”，即双人管理、双人收发、双人领料、双人记账、双人把锁。做可能发生危险的实验时，要准备好防护用品。危险品的使用要严格遵守操作规程，任课教师领用危险药品时，必须填写“危险及剧毒药品领用单”，经实验室负责人批准，限量发放，取用量要逐一登记，用有剩余要回收，回收数量要入账。如发现危险品特别是剧毒品被盗，要立即报告校领导，并通知当地公安部门查处。实验室要做好通风排气工作。做有强刺激或有毒气烟雾的实验必须在通风橱内进行。使用水银做实验，要防止水银蒸汽中毒。不准用汽油代替酒精或煤酒作燃料。酒精、汽油等易燃液体大量撒落地面时，要立即打开窗户或排气扇通风，禁止在实验室内存放食品或吸烟。
④定期检查实验室消防设施。实验室的消防设施，如沙箱，沙袋、灭火器、消防水管、水桶等都要定点布设，做到使用方便。开学时要全面检查所有消防设施，发现问题，及时处理。泡沫灭火器的药液要定期（一般一年一次）更换，以免失效。
⑤实验室要加固门窗，安装防盗设施，人不在岗位时要关好门窗
将房门反锁，管好钥匙，做好防盗、防雨、防火工作。
⑥实验室一旦发生触电、中毒、爆炸、着火、失窃等安全事故，要迅速果断处理。并立即报告校领导。事后要查明原因，总结经验，制订防范措施，并把事故发生原因及损失情况报告主管部门。（四）、注意实验教学中仪器设备的管理。
仪器的使用管理动态幅度较大的是在学生分组实验这一块上，学生分组实验涉及的仪器数量大，种类多，使用面广。要在这个环节中，把仪器的损耗降到最低限度，我们实验员要费尽苦心。特别是现在，我们的学生活泼好动，对很多东西充满好奇心。比如，他们在玩玩具时，一般都是边玩边拆，然后再重新组装，再昂贵的玩具，那怕是不能组装还原，但对他们来说，算是小菜一碟。我们的少部分教师，在经济利益的驱动下，工作责任心也不一定到位，他们对学生的操作指导，对仪器的使用管理，也有很多不尽人意之处。面对这些复杂的对象和环境，我们必须要有前所未有的点子和办法。对此，我认为：（1）．要认真准备每一节实验内容所涉及的器材。熟悉各种器材的构造、工作原理及使用注意事项；并养成预做实验的工作习惯，使所备器材质量、数量准确无误，确保学生实验万无一失。
（2）．做好协调工作，争取任课教师参与仪器的使用管理。比如，规定任课教师在学生分组实验前必须到实验室了解一下准备情况，任课教师有必要预做的实验必须预做。再如，把实验室的规章制度，《学生实验守则》通报给任课教师。还如，实验员跟班参与辅导学生实验。
（3）．建立实验小组，定组定位定仪器，仪器使用管理责任到人。在学生分组实验过程中，实行每节下课后，各小组收检、整理好仪器，由科代表验收，经任课教师同意后，学生才能离开实验室。各小组长为仪器管理的第一责任人。一些不易当场查出问题的仪器，课后按座次表找到具体的人，发赔偿通知单索赔。
（4）．细收集，勤整理，随时保持仪器数量上的动态平衡。实验仪器有使用就有损坏。在仪器使用过程中，对于损坏的仪器，要有待修专柜存放。损坏后要立即在损坏登记上作好记载，每期中（或末）要对定位卡、仪器数量统计表、仪器损坏登记表、实验仪器明细帐等进行数据更正、平衡，做到物、卡、表、帐数据统一。
（5）．尽量避免人为的仪器损坏。教师借用仪器要严格填写仪器借用登记表，责任到人，实验员只要在工作上一视同仁了就没有哪个老师有意见。
二、实验室软件资料的建立与完善
实验室工作是学校工作的组成部分，一方面学校要对每个工勤人员定期进行考核，另一方面，实验室管理工作与任课教师的教学工作又有区别，教学仪器在一年的使用、保管过程中，实验教师要从事保养，维修及不断的取用、清洁、存入等，既默默无闻，却又是繁重、细致、体脑并用的劳动。在人们不理解时，往往会对实验教师工作做出不切实际的评价，挫伤积极性，因此，实验室必须把管理工作进行的情况及结果如实记录在册，建立实验室档案资料为学校考核提供依据，同时也为实验室向量化管理发展创造条件。
实验室档案资料也叫实验软件资料，这些资料包括：仪器设备帐册，说明书和技术资料，规章制度，各项档案管理工作记录，实验教务年报表册，工作计划总结。这些资料大多源于我们实验管理人员工作过程的日积月累。下面结合工作实践，说说实验室主要工作资料及各类表册的建立与完善，供大家参考。
（一）实验室主要工作资料的建立与完善
1、学校实验管理机构的建立。学校实验管理机构一般由学校领导（或分管实验工作的领导）教导主任、实验组长、实验员、任课教师等组成。
2、实验室各项管理制度，这些制度主要包括４个制度：
实验技术管理人员岗位职责；
实验室管理规则；
实验仪器设备器材药品管理制度；
危险化学品管理制度；
3、实验室装备及管理情况简介。（结合学校实际情况描述）。
4、实验工作会议记录。（可记专门的实验会议内容、还可收集日常会议学校对实验工作的安排等）。
5、实验工作中的各类计划、总结。这些主要包括：学校理、化、生实验工作学（期）年度总计划、总结。各学科实验室的学（期）年度工作计划、总结、实验管理员（实验教师）工作学（期）年度计划总结、仪器保养、维修计划，毕业年级实验复习计划等。
此外、下列资料也必须按期收集、整理。
①实验教研活动（包括实验教研计划总结、教案、听评课记录、图片资料等）；
②实验论文（原稿，发表或获奖附件等的复印件）
③学生实验竞赛、科技作品制作，科技论文等，（主要收集竞赛内
容，竞赛或作品获奖证书，指导奖等）；
④实验操作技能考试（安排文件、学校组考方案，考试内容、学生成绩，上级的评估文件等，其中考试内容学生成绩按学科收集归档）。
⑤实验第二课堂资料（包括实验课外活动计划、总结、实验室开放时间表，活动日志、活动统计表、活动教案等）；
⑥《仪器使用说明书》、（日常勤收集，细整理，但存档的只能是《仪器使用说明书》复印件）。
（二）实验室各类表册的建立与完善
1、实验室账册
实验器材设备的“四本帐”统计表：
a、教学仪器设备器材总账： (教务处或实验教学管理中心）；
b、教学仪器设备器材明细账： (各学科办公室每种仪器一页，每期累计）
c、低值易耗品明细账： (各科办公室每期一册，每期各种易耗品统计在一张表中，每期累计）
d、危险化学品明细账：（主要是危险化学药品的专用账册，随取用要及时入账。）
前面这“四本帐”要按学科统计，包括国家编制的应配的目录和学校已配的实验仪器设备；危险化学品还应该包括每次使用消耗量、出入库数量登记等。
２、实验记录类表册（适用于中小学理科、音体美卫）：
a、实验通知单；（分科分期分年级）
b、实验室教学日志；（每科/期/年级/老师/演示/分组各一册）
c、实验开出率统计表；（各科统计在一起）
d、教学仪器设备器材借还登记册；（每科每期一册）
e、教学仪器设备器材赔偿登记册；（每科每期一册）
f、教学仪器设备器材报废报损登记册；（每科每期一册）
g、教学仪器设备器材维修登记册；（每科每期一册）
h、自制教具登记册；（每科每期一册）
i、教学仪器设备器材贮存定位卡。（每科每柜一卡）
①实验教学资料表册（实验通知单、实验室教学日志以及实验报告），应该将演示和分组实验分开存档，且必须按学科、分年度（上下期）、年级进行收集整理；
②实验开出率统计表，演示、分组实验开出目标统计表（按学科、教材顺序与教材要求统计，还可在表内增加应开、实开栏、开出率）；
③教学仪器设备器材借还登记册、教学仪器设备器材赔偿登记册、教学仪器设备器材报废报损登记册、教学仪器设备器材维修统计册、自制教具登记册（仪器保养与维修不能是同一表），自制、改制、创新教具统计表；
④教学仪器设备器材贮存定位卡，此卡只有四分之一张Ａ４纸那么大，一个柜无论多少张定位卡，全部重叠粘在仪器柜原来的定位卡位置玻璃外面，便于查阅。
３、自行设计的实验工作实用性表册。这类表格，一般都是把我们一些繁杂的工作简单化、明确化，给人以一目了然之感。
①实验工作联系一览表，{包括、实验班级、班主任、学生数、任课教师（联系电话）科代表等，分学科进行表格设计}；
②实验教师任课总表（分学科统计表）；
③实验准备一览表（包括学科年级、实验内容目录、所在章节页码，教学计划进程、所需器材，演示分组实验分开统计）；
④学生分组实验座次表（每个班一张，有利于实验中整理实验器材，查找丢失、损坏实验仪器的责任人等）；
此外，还有实验员日常工作备忘记录，等等。
（三）实验室资料表册的摆放规则
各类资料、表册、要视其使用频率的高低及使用效果摆布在不同的位置，这些没有固定的模式，目的就是规范、美观、实用。如：习惯上将实验技术管理人员岗位职责，实验仪器设备器材药品管理制度等，布置在实验准备室的壁上。实验室管理规则、学生安全守则等布置在分组实验室的壁上。还有，如实验室的各种计划、仪器帐表、低值易耗品明细账、危险化学品明细账、实验通知单、实验室教学日志、教学仪器设备器材借还登记册、教学仪器设备器材赔偿登记册、学生座次表、重大事故记录，实验会议记录等，10余类表册资料，用文件夹挂在壁上便于随手取用。
综上所述，实验室的硬件管理和软件建设，强调的就是一个“细”字。即，在实施管理的过程中，必须切实做到：仪器设备的用和管要“细致”，仪器的养护要“细微”，实验室的安全管理要“细心”，软件建设要抓好每个工作“细节”只有这样注重管理工作的全过程，才能使我们的实验管理规范化、科学化。
三、强化自身素质是我们抓好实验室管理工作的前提条件。
学校实验室的仪器设备管理和实验软件资料的建立与完善是一项既繁杂而又细致，既平凡而又艰巨的工作。课改后的教育形势对我们
实验员的这些工作提出了更高的要求，既要懂得理科实验的专业知识，又要有丰富的仪器保养维修经验，既要完成实验教学的准备任务，又要加强仪器设备的科学管理，为了适应新形势下的实验管理工作，我们必须“自强”和“自信”。我们的工作地点在教室的讲台背后，自然没有讲台上的教师那么显眼。我们的工作待遇，一般都在中等偏下，有时我们的存在甚至被人忽略或遗忘。但是，这一切又将取决于我们自己，必须珍爱自己的岗位，努力加强业务学习，刻苦钻研理科实验基础知识，提高实验管理水平，强化自身素质，做出一些工作实绩，让他们了解。我们要多一些自我安慰，少一点自责、报怨，多一点换位思考，对自己的工作充满信心，多讲工作质量，工作效率，用乐观、平和的心态对待，在实验管理员这项本职工作岗位上把自己的工作做得更好。
高校实验室教学管理制度 第一章总则 第一条实验教学是理论和实践相结合的教学过程，是学院整体教学的重要组成部分，是培养合格人才的一项基础性工作。实验教学既和理论教学有着十分广泛、密切的联系，又有着不同于理论教学的特点，在培养和造就全面发展的人才方面起着特殊的教育作用。为了 加强实验教学管理，不断提高实验教学质量，特制定本办法。 第二条实验教学不但使学生在基本知识、基本方法、基本技能方面受到训练，而且能培养学生动手能力与分析问题、解决问题的能力，培养他们理论联系实际、实事求是的科学精神。 第三条实验室应围绕学生教育和学院的培养目标不断吸收教学及科研的新成果，更新实验内容、改革教学方法，提高实验教学和实验技术水平，并在确保学生教育为主的基础上，开展科研工作。 第四条实验教学管理实行院、部、教研室三级管理。 第二章管理职责 第五条教务处承担如下职责： 1、根据教学计划和教学大纲要求，制定全院实验教学项目发展 规划。审定年度开设的实验教学项目内容和开设条件。组织落实全院 各专业对学生基本实验能力培养的任务。 2、做好实验教学管理工作，组织编写和修订《实验教学大纲》，统计实验项目的开出情况，检查各实验室基本任务完成情况，组织进行实验教学内容、实验教学方法等方面的改革，提高实验教学的质量和效果。 3、制定和完善教学管理制度，组织开展实验教学评估工作。不断深入研究实验教学规律，及时总结、交流推广实验教学经验。 第六条部（教研室）教学领导职责： 1、根据学院各专业的教学计划和各课程实验教学大纲，负责学
院实验教学项目的开课计划、发展规划，审定实验项目的个数、内容、时数，组织落实实验教学任务。 2、组织实验教学方法和实验技术的研究，进行实验教学方法和实验教学内容的改革，有计划、有目标地提高实验开出率和实验质量，对学生的基本实验能力进行检查和评估。 3、组织进行学院各课程实验教材和实验指导书的编写、修订和 第七条实验教师和实验技术人员要以实验教学为主要任务，认真做好实验课的准备工作，深入研究教学内容和方法，保证实验课的顺利进行和实验教学质量的提高。在实验过程中，要注意开发学生的智力，培养学生的实验技能和严谨的作风，严格实验考核，不断开发新的技术并运用到教学中来。 第三章实验教学管理 第八条实验教学必须按照国家教育部或学院编印的教学大纲和教学计划，保证各门必修课应开出的实验教学时数和实验项目的个数，不得随意削减或挤占大纲规定的实验个数和时数。 第九条凡教学大纲、教学计划内规定必开的实验教学课程、实验项目和时数，因教学基本条件等原因而不能开出的，应制定实验开出计划，并创造条件逐步开出，以达到大纲要求。 第十条尚无规范大纲的实验教学必修课程，应根据学院总体规划、培养目标和实际条件制订、完善实验教学大纲，教学要求、实验项目的数量、内容和学时比例报学院批准，列入学院教学计划方可执行。 第十一条对已执行的实验教学大纲和教学计划进行修订、补充、增删改变等，应由实验室和部（教研室）提出书面报告，报教务处审定后执行。 第十二条选修课程的实验教学管理应在保证必修课程实验教学的基础上，根据设备和财力等基本条件，由部（教研室）决定是全部开出或是部分开出，项目报教务处审查并备案。
实验室管理人员工作心得体会 实验室工作是培养学生素质的一个重要方面,因此,抓好实验工作管理,以实验为突破口,通过实验激发学生兴趣,提高学生素质,是我校整个教学工作计划中的重要一环,真正体现管理为教学服务的宗旨。 1、努力做好实验室的管理工作 由于学校重视实验管理工作,因此每学期学校计划与总结都有实验室工作内容,每学期实验室工作计划由科学教师拟定,并交给实验管理员,以便于管理员合理安排实验室工作。让实验室有条不紊地运作起来,充分发挥它潜在的功能。 2、实验室工作规范化 学校制定了一整套实验管理规则。如实验室管理制度、教师岗位职责、学生实验守则、仪器管理制度,并张贴在墙,所有的自然、科学教师实验教师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。教学使用时都有严格的借还登记。 3、仪器管理有序化 为使仪器管理更加有序,建立了仪器总帐、分类帐、低值易耗品帐、仪器出借领用登记帐。实验仪器和添置的新设备及时分门别类入帐,有序地摆放好。每个橱要有反映内容的目录卡,帐物相符、物卡相符、帐物卡相符。期末清点仪
器设备数目,检查损坏程度报总务处,较贵重仪器设备报校长室审批后,做好报废登记。 4、教学仪器维护、保养经常化 根据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作,生物标本采取防潮、降温、隔热、防鼠、防蛀等措施,所以到今未发现生锈、腐蚀等保养不良的问题。对损坏的仪器及时维修及时做好损坏维修记录使实验仪器经常处理可用状态。 5、实验教学与研究方面 为提高实验室的使用率,期初订好科学教学实验计划,编排好实验课程总表,备好实验器材。凡教学大纲与教材规定做的演示与分组实验,我们都想办法给学生开出。分组实验的材料有四个来源:(1)、仪器室内分组实验盒,(2)、学生下发的实验耗材;(3)、自制自购分组实验材料及演示教具。 (4)、发动学生平时注意收集各利废旧物品。本学期实验开出率达100%。实验教学做到规范化,每次演示与分组实验都预先写好实验通知单,课堂上的演示、分组实验有仪器配备、使用情况、过程等整体效果记录。实验完毕后的仪器进行全面的验查后整理收放原处,以便下次使用。 以保证仪器设备的充分使用,体现管理为教学服务,为师生服务。实验教师活动纳入学校教研活动中,有专门的自然教研计划与总结。经常组织实验教师外出听课,学习好经
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/f512648028.html, 浅谈高校实验室管理中存在的问题及解决办法 作者：宋明侠 来源：《现代经济信息》2012年第10期 摘要：在大力提倡素质教育的今天，如何能够提高学生的培养质量，培养出符合社会需求的实践型人才是摆在高校面前的一项重要而又亟待解决的任务。高校实验室作为理科院校实践性教学环节的重要组成部分，其建设与管理的优劣对于培养学生的创新精神和实践能力具有十分重要的意义[1]。目前许多高校实验教学一方面面临实验室空间不足、实验室条件简陋、仪 器设备陈旧、实验经费短缺、实验员实验技能低下的困难；另一方面又由于实验室管理不科学造成实验室、实验技术人员、实验仪器和耗材等不能实现资源共享而低效利用。这两个方面的问题是制约实验教学质量提高的主要因素。因此，如何解决上述问题是摆在高校实验室管理者面前的一项重要课题。 关键词：素质教育；培养质量；实验室管理；高校 中图分类号：G482 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2012）05-0-01 一、实验室的具体管理内容及存在的问题 (一)实验耗材管理。无论是实验教学工作还是科学研究工作，都需要实验药品和玻璃器皿，因此，实验药品和玻璃器皿的管理显得尤为重要，必须要做好登记和保管工作。 学校根据学院的学生人数及所开设的实验课数量，每年拨给学院一定的实验耗材经费。授实验课的教师自己还有带本科毕业设计的任务，这些学生都在教学实验室做实验，秩序很乱，经常出现乱拿乱用实验药品和玻璃器皿的现象，玻璃器皿损坏率很高，药品浪费很大，学生之间相互推脱责任，使实验员工作很难有效地开展。同时由于实验室之间不能进行资源共享，造成实验课所需要的实验药品即使用量很少，也得整瓶购买，剩余的由于超过保质期而浪费，致使每年实验耗材经费严重不足。 (二)实验仪器管理。管理和正确使用实验仪器是实验室管理工作的一个必要环节，要做好实验仪器的合理购买、定期保养、外借登记、用后检查等方面的工作。 1.重视仪器的购置而疏于管理 随着高校实验教学的改革，引进了更多先进复杂的仪器设备，对操作者和管理者以及技术维护方面也提出了更高更专业的要求。某些高校在实验室建设方面把重点放在了仪器设备的选
实验室管理制度 一、实验室是师生进行实验教学的场所，要专室专用，不得堆放公私杂物，不得从事其它活动；仪器设备不得挪作他用，更不得据为己有。 二、实验室实行管理人员负责制，管理人员有权对违反规章制度的人员进行批评和提出处理意见。 三、仪器设备分类编号，定位存放，布局规范，陈列美观，整齐清洁。要做好防尘、防潮、防压、防热、防锈、防腐、防虫、防霉等工作。 四、仪器设备的借用、归还必须办理登记手续，填写“教学仪器借还登记表”，并检查仪器的完好情况；教师使用时，必须提前填写“实验通知单”，使用完毕，要及时归还、注销。 五、仪器设备要经常维护、及时保养，出现故障要及时修理，并填写“教学仪器维修记录簿”；损坏仪器要及时查明，并填写“教学仪器损坏赔偿记录表”；仪器和药品需报废时，要填写“教学仪器报废申请表”，并报学校主管领导审批通过。 六、建立健全仪器设备和实验教学档案制度，妥善保存仪器帐册、产品说明书、使用登记册、实验教学情况记载表等有关资料。 七、严格按有关安全规则操作实验，做好安全用电、防火、防盗、防毒、防爆、防污染等安全防范工作，保证人身和仪器设备安全。 八、完成大纲规定的全部演示实验和学生分组实验。实验室要对师生开放，充分发挥仪器设备的使用效益。
中小学实验室工作人员职责 一、认真贯彻执行实验室工作的方针、政策、规章、计划，负责实验室的管理、使用，确保实验工作的正常开展。 二、热爱本职工作，树立为教学服务的思想，熟悉教材，熟练掌握学科演示实验和学生分组实验，熟悉各类仪器的性能和保管知识，掌握各类仪器的使用方法和维修的基本技能。 三、仪器设备、器材、药品应及时验收、登记入帐、进橱，发现仪器质量或数量问题应及时处理。 四、实验室的管理工作要努力做到：常规管理制度化、仪器存放规范化、设备保管科学化、使用记录经常化、档案资料系统化。 五、按“实验通知单”准备好实验所需的仪器、器材、药品，协助任课教师指导学生实验。实验完毕后清点仪器，检查仪器的完好情况，发现问题，要查明原因，按有关规定认真处理。 六、做好实验室的安全防护工作，掌握发生事故的应急处理措施。保持室内外的整洁。 七、创造条件，开放实验室，协助任课教师组织学生开展课外科技兴趣小组活动。积极自制教具，充实实验设备。 八、定期维护仪器设备，使仪器设备处于完好待用状态。定期清点仪器、药品和实验材料，根据实验教学需要，及时编制仪器设备、药品添置计划，定期向学校领导和上级有关部门汇报工作。 中小学生实验守则 一、认真做好实验前预习准备，明确实验目的，了解实验中需用仪器设备的性能、使用方法和注意事项。 二、进入实验室按编组就位、保持室内安静，严禁大声喧哗和自行摆弄仪器装置。 三、认真听教师讲解实验目的，步骤、仪器性能、操作方法和注意事项。 四、实验前对实验所需仪器、药品进行认真清点。如发现问题，应立即报告教师。 五、爱护仪器设备，爱惜药品材料。废液、废纸、火柴梗及玻璃片等杂物不得乱抛乱倒，保持实验室的清洁。实验过程中因违规造成仪器损坏和药品浪费的，责任人照价赔偿，并填写“教学仪器损坏赔偿记录表”。 六、实验时遵守操作规程，按实验步骤进行，注意安全，谨防发生事故。细心观察实验现象，认真记录，实事求是地填写实验报告单。 七、实验完毕，要认真整理实验器材和药品，清洗器皿、关闭
高校实验室管理方法研究 摘要：高校实验室是高校进行实践教学、科学研究的主要基地，实验室管理水平的高低直接影响到高校的教学质量及科研水平，因此，准确认知实验室管理工作中存在的问题，并积极寻求应对策略对提高学校的整体发展有着重要的意义。本文在总结当前高校实验室管理工作模式的基础上，就目前高校实验室管理工作中存在的问题进行了探讨，并提出了相应的对策。 关键词：高校；科研实验室；管理 高校实验室是从事实验室教学或科学研究、生产试验、技术开发的教学或科研实体，体现学校的教学科研水平、展示学校的办学实力。实验室管理是指行政职能部门管理者及实验室相关责任人，对实验室的各项教学、科研实验工作有计划、有目的组织开展，实现实验室的教学及科研目标。实验室管理是高校管理中不可或缺的重要组成部分，是与教学、科研等其他部门相互关联且并行的一个子系统。随着国家对教育事业特别是高校发展的重视，高校实验室管理工作也在不断的前行，但仍然存在着一些问题使得高校实验室无法发挥出其应有的功能。因此，准确认知实验室管理工作中存在的问题，并积极寻求应对策略对提高学校的整体发展有着重要的意义。 1高校科研实验室管理中存在的问题 1.1实验人员配备薄弱。实验人员负责实验室的实践教学和科学研究等具体工作，并负责实验室设备的维护保养及升级优化，其素质水平的高低是影响实验室教学科研质量最关键的因素。但在之前的很长一段时间内，高校对实验室建设，尤其是实验室人员建设并不重视，即便随着高校建设脚步的进一步深化，各高校都把建设高水平师资力量作为学校发展的第一要务，而忽视了实验室人员的发展，将其定位为教学辅助人员，使得实验室人员在高校教师队伍中越来越边缘化，工作条件的改善、职称的评定及工资待遇的提高远远不及专职教师队伍，不但极大地影响了实验室优秀人才的引进，甚至实验室原有的高水平人才的流失情况也日渐加剧。另外，部分实验仪器对使用操作及数据分析要求较高，但能够熟练操作和掌握这些设备的实验室人员却极少，造成实验室设备的利用率不高，造成了资源的浪费。1.2实验室经费得不到保障。随着经济的发展，国家对教育行业的
中小学实验室管理制度 贵州省中小学 实验教师和实验技术人员职责 一、实验教师和实验技术人员必须爱岗敬业，模范遵守和执行实验室的一切规章制度，并严格要求学生遵守学生实验守则。 二、实验教师和实验技术人员应协助教研组拟订实验目录、编制实验仪器的购置计划、做好实验登记。实验技术人员应协助实验教师上好实验课、作好统计，引导学生自制教具，开展科技活动。 三、对分管的仪器设备和药品，实行科学化、规范化管理，做到按科分室、依类定柜、柜内定点，件件有标签，柜有目录卡。危险药品有专室或专柜保管，账物清楚。 四、实验前认真准备，密切配合，上好实验课。实验完毕，检查清点仪器，填好实验记录存档。 五、遵守操作规程，定期保养仪器设备。严防火灾、触电、中毒、锈蚀、盗窃等事故发生。 六、保持实验室、保管室内外整洁。
贵州省教育厅 贵州省中小学实验室规则 一、实验室是进行教学、开展科技活动的重要基地，必须加强管理，确保安全，保证实验教学的正常进行。 二、实验室内必须保持肃静、整洁。不准高声喧哗，不准吸烟，不准随地吐痰，不准乱抛纸屑、杂物。 三、实验室内仪器设备、工具、材料和药品未经实验教师或实验技术人员允许，不得擅自取用。 四、使用仪器设备，要严格遵守操作规则，严禁擅自拆卸或改装。定期保养仪器设备，严防火灾、触电、中毒、锈蚀、盗窃等事故发生。 五、实验结束后，及时清理仪器和设备，断开电（气、水）源，确保安全。 贵州省教育厅
贵州省中小学 实验室危险品管理条例 一、实验教学所需易燃、易爆等危险药品，必须按国家有关规定办理。 二、对危险品的装运必须小心谨慎，严防震动、撞击、磨擦、重压和倾倒。性质互相抵触的危险品不能同车混装，车上严禁烟火。严禁随身携带危险品乘坐公共交通工具。 三、危险品进出仓库，应进行严格的检查和验收，做好单据交接及收发登记工作。 四、危险品保管员要严格检查危险品包装是否可靠，有无损坏，标签是否脱落，如发现包装不可靠，应立及设法维护或更换。 五、危险品必须指定熟悉危险品业务的专人保管，存放地点必须符合安全要求，配备必要的消防和防护设备。 六、性质互相抵触或灭火方法不同的危险品不可存放在一起。危险品仓库内，严禁烟火。对储存的危险品应定期检查，防止自燃、变质或爆炸事故的发生。 七、领用危险品时，必须由任课教师亲笔在危险品领用单上填写品名、数量、用途交主管校长签字批准，由熟悉危险品业务知识的专人领用和管理。要切实防止领后因保管不善而发生意外。 八、领用人对危险品的性质、防护及发生意外后的应急措施等，必须事先熟悉。学生在使用危险品时，实验人员应祥细指导。 九、使用后剩余的危险品，应立及送还，并妥善保管。对废液、残物，要认真按国家有关要求处理好。 贵州省教育厅 贵州省中小学 实验室仪器设备报损报废制度 一、物资的报损报废必须填写“报损报废单”，及时报物资主管部门进行复查后，按下列手续办理：
如何做好实验室管理工作 石马川九年制学校杨跃中小学实验室是学校办学必备条件的重要组成个部分，是保证实施课程标准，培养学生初步的科学实验能力、生活实验技能和开展科技活动的场所，是全面贯彻国家教育方针，提高学生素质的重要手段。为了使实验室工作逐步规范化、制度化、科学化，充分发挥作用，我认为做好实验室管理工作必须做到以下三点： 一、明确学校在实验教学管理中的职责和目标 府谷县实验员培训中明确指出：中小学实验室建设和管理的好坏，学校领导负有主要责任，学校一定都要有一名校领导分管实验室工作。要按规定配齐实验员，学校应做的具体工作如下： （一）学校的实验室建成投入后，一律不得改作做它用，所有配备的实验员要保持相对稳定，学校要为实验员创造良好的工作环境。多渠道筹备实验室正常运转的经费。 （二）学校要加强对实验教学的管理，要求演示实验开出率、学生分组实验开出率都应达标，并且做到每一个学年统计一次，逐级上报，形成制度。虽然那时我校生源薄弱，条件非常艰苦，吴校长并没有为此而放弃对实验室管理的放松，他要求教师们在教学中不断探究，通过对不同问题的研
讨，教师们有了新的发现，不断改进着教学方法。实验教学的质量也有了提高。 二、对实验室进行有序的管理 （一）要管理好实验室，实验员必须明确自身的岗位职责，为此我成为实验员的第一天起就开始阅读州市、县、乡三级有关实验室工作的文件，通过自修和培训，我懂得了自己应遵循的职责，具体如下： 1、热爱本职工作，牢固树立专业思想，认真学习专业知识，全心全意为提高实验教学质量，培养学生多方面的素质服务。认真按学校教学计划，配合科任教师完成各项实验任务。 2、熟悉各种教学仪器、药品的规格，、构造、性能、工作原理和使用方法，掌握分组实验的内容和方法，协助科任教师指导学生实验。同时负责教学仪器、药品及相关设备的帐、卡、表册的健全工作和统计工作，定期盘点，做到帐物相符。 3、熟悉实验安全和急救措施，做好实验的安全防范工作，确保师生的健康和人身安全。 4、按照仪器配备类型和要求提出配备计划，购置欠缺仪器设备。并因地制宜自制教具和学具。以便更好的配合科任教师仪器探讨实验教学和实验管理工作的研究，从而提高自身的学术水平和管理水平。
浅谈高校实验室管理工作 发表时间：2009-12-04T10:32:28.090Z 来源：《中小企业管理与科技》2009年10月下旬刊供稿作者：王婕妤 [导读] 实验室是高校进行教学和科研的重要基地，是培养学生实践能力和创新精神的重要场所 王婕妤（长安大学人文学院） 摘要：高校实验室是培养具有实践能力的高素质人才、开展创新的重要基地，对提升人才培养质量、促进学科与科技水平发展具有重要意义。高校在实验室建设方面投资力度的不断加大对于保持高校健康稳步、可持续发展是十分必要的。而实际教学中，由于客观和主观因素高校实验室存在着一些亟待解决的问题。本文结合实际情况就如何解决这些问题，如何充分发挥高校实验室在教学科研中的作用价值，谈一谈实验室管理工作中的几点体会。 关键词：高校实验室问题成因解决方案 0 引言 实验室是高校进行教学和科研的重要基地，是培养学生实践能力和创新精神的重要场所。实验室的管理是高校管理工作的重要组成部分，实验室管理工作的好坏，直接影响到实验教学的质量。如何搞好实验室管理，使其科学化和规范化是实验教学人员值得探讨的问题。“加强高校实验室的建设与管理，为实验教学提供良好的教学环境是办好高等学校的基本条件之一，实验室工作人员的首要任务是管好用好实验室，充分发挥实验室的整体效益。”[1]管理工作是实验室工作的关键，也是实验室工作的中心内容，更是实验教学的重要前提与根本保证。 1 存在的问题及原因 但是在实际的教学实践中，高校实验室却存在着一些亟待解决的问题，例如：硬件和软件设备落后、人员分工不明确、再培训不到位、管理混乱和制度不健全等问题，存在这些问题的原因主要是： 1.1 师资培训力度不够随着仪器设备的更新，实验技术手段的提高等原因，实验室人员的技术水平相对滞后。其原因是实验教学人员少、任务重，实验室人员不能及时进修与培训，实验教师和实验技术人员知识结构更新不及时，实验技术人员知识结构的老化使实验水平难于上台阶，许多实验项目多年不变且多为验证性实验，这与创新人才培养的要求有很大差距。 1.2 队伍梯队建设效果不佳首先，实验室队伍整体学历层次低。人员结构中具有本科生、研究生学历的实验室人员已远远落后于实际需要，与社会发展水平所要求的还有很大的差距。其次，年龄结构出现断层，中青年的实验室人员较少，不能够形成良性循环。最后，高水平实验室人员的引进和稳定问题比较突出。具有高级职称的实验室人员仅占总人数的很小一部分，初级和工人占很大比例，整体水平与数量和现代高校教育要求不相符。 1.3 资金投入不足在一些地方高校资金的投入受限于当地经济发展水平，经济发展水平落后的，政府对高校的财政拨款自然就少。加上近年来贫困生增多，欠缴学费严重，学校可以自主支配的资金减少。除此之外，一些高校在重点学科建设、重点实验室建设、新增博士硕士授予单位和新增学位点建设、校舍建设方面也需大量资金投入。这些因素都会导致高校的经费收入远远不能满足高等教育发展的需要，甚至一部分高校只能维持学校的正常运转，基本建设要靠银行贷款，资金短缺制约了高校实验室的发展和建设。 1.4 制度不健全制度是实验室管理的法规和依据，是实验教学顺利进行的重要保证。首先，必须根据管理目标、任务和要求建立一套全面的实事求是的规章制度。然而有些制度流于形式，没有按照已经制定的制度定期检查执行。还有的制度虽然在执行，但是却把学生作为主要的监管对象，造成本末倒置的现象。针对实验室人员哪些工作是必须量化的、哪些工作是必须定性的，这类问题并没有做出明确的制度规定，结果造成实验室工作气氛的不和谐。 2 具体措施和方法 高校实验室管理工作的具体措施和方法，要紧密结合自身的实际情况，根据自身特点，制定出不同的措施和方法。 2.1 明确分工，人尽其才，提高素质当前，实验室队伍建设过程中的一个突出问题就是实验室队伍职责不明，大部分教师不承担实验教学任务，实验室技术人员既负责实验准备、实验教学，又负责实验室日常管理等工作，一身多责，造成高水平人员不愿承担低层次的工作，低水平人员无力承担高层次的工作，导致工作质量降低。因此，明确实验室人员的分工与职责尤为重要，要贯彻“人才适用”的观念。队伍素质低，满足不了工作要求自然不好，但若是大材小用，也是不科学的，会导致队伍不稳定、浪费人力资源，办学成本也会提高。只有达到“物尽其用，人尽其才”，实验室才能吸引人才，留住人才。同时还要加大培训力度，提高实验室队伍业务水平。在业务培训方面，要将长期培养与短期培训相结合；发扬传帮带的优良作风，将经验与技能继承并发展。 2.2 加大实验室的资金投入力度为了保证实验室的工作能够正常运行，高校在学校基础设施建设规划中，要拿出合适的资金，保证实验室的各项工作能够形成良性循环。这是因为高校实验室的建设水平直接影响到学生实践和创新能力，关乎到一个学生被社会接受和认可的程度，更关乎一个学校的社会地位和声誉。所以，高校要节省不必要的开支，并制定一个符合实际的制度来保证实验室资金的合理流动和有效使用。 2.3 加强制度建设，规范运行机制实验室管理制度不仅仅是管理工作本身的需要，也是保障设备在教学、科研中发挥功能必不可少的基础。随着教学、科研工作的发展和体制改革的深入，高校实验室管理制度建设问题日益突出，许多年代较早的管理制度已不再适用。因此，必须加强管理制度建设，适应教学科研发展的需要。在怎样建立高效的、科学合理的制度上，必须结合本校、本学院以及学生的实际情况出发，建立与实际相符合的实验室管理制度。达到克服实验室教师的不正思想、提高实验室教师工作积极性、提高自身业务水平的目的，最终达到提高高校实验室在实际教学和科研中的实际运用价值，适应教学和科研的发展需要。 2.4 应用网络管理手段，组建网络实验室近年来，随着计算机网络技术的迅速发展，计算机网络技术对社会生活产生越来越深刻的影响。实验室建设应该把实验室的发展和网络技术结合起来，把革新实验室作为一件大事来抓，建立实验室管理网络工作平台，把信息更新作为一项经常性的工作，并结合有关职能部门及各学院进行横向管理，通过校园网实现信息资源共享。实验室管理人员和学生可以随时通过该网站了解各类实验室信息。例如：实验室建设实施流程等办事指南、专业教学实验室评估等各类信息以及各部门仪器设备的动态信息等等。通过网络化的建设，为高校实验室在教学和科研中的实际运用中开辟广阔的前景。 “21世纪是科学技术迅猛发展，不断创新的时代，高校是培养创新人才的摇篮，而高校实验室是教学科研的基地，是高等学校的重要组成部分，因此高校实验室的建设与管理也要适应时代的需要，积极大胆地进行科学管理方法的探索与创新。”[2]在新时期新形势下，高校实
高校实验室安全管理办法 第一章总则 第一条为进一步加强实验室安全管理，保障师生员工人身安全，维护教学、科研等工作的正常秩序，创建“平安校园”，根据《高等学校实验室工作规程》（原国家教委令第20 号）、《高等学校消防安全管理规定》（公安部令第28 号）、《危险化学品安全管理条例》（国务院令第344 号）等有关法规和规章，以及《安徽省高等学校实验室安全管理办法》（皖教秘科〔2014〕32 号）等文件精神，制定本办法。 第二条本办法中的“实验室”是指全校开展教学、科研活动的所有实验场所。实验室安全工作是学校安全稳定与综合治理工作的重要组成部分，包括实验室准入制度与项目安全审核制度建设、危险化学品的安全管理、生物安全管理、辐射安全管理、实验废弃物安全管理、仪器设备安全管理、水电安全管理、安全设施管理、实验室内务管理以及环境保护等多方面的工作。创建安全、卫生的实验室工作环境是各学院、科研平台、各级领导以及广大师生员工的共同责任和义务。 第三条校长是学校实验室安全责任人，全面负责学校实验室安全工作。学校贯彻“以人为本、安全第一、预防为主、综合治理”的方针，实行分管校长领导下的分工负责制；根据“谁使用、谁负责；谁主管，谁负责”的原则，落实分级负责制（以学校与各单位签订的《安全稳定工作目标责任书》为准）。 第四条各单位要定期组织开展实验室安全教育和宣传工作，丰富师生的安全知识，营造浓厚的实验室安全校园文化氛围，提高教职工、学生安全意识。 第五条实验室安全工作是各单位和教职工年度绩效考核、评奖评优的重要指标之一，并且实行“一票否决制”。 第二章实验室安全管理体系及职责 第六条学校成立实验室安全工作领导小组，负责全校实验室安全管理工作，由分管校领导担任组长，成员由教务处、科研处、保卫处、后勤服务集团、基建处等部门人员组成。领导小组下设办公室，办公室设在教务处，负责学校实验室安全日常管理工作。
实验人员安全技能和操作规范培训 2019年2月
一、实验室守则 1 安全的方法便是正确的方法，细致制定计划，合理安排工作。 2 能使用提供给你的所有安全设施和防护设备，清楚它们的放置位置。 3 必须始终佩戴安全防护眼镜。适时佩戴防护呼吸面罩，穿工作服、工作鞋，注意你的长发。 4 不准在实验室进食和饮水（也不可以在冰箱里储存食物），绝对禁止在实验室吸烟。 5 任何形式的嬉戏打闹都是危险和不允许的。 6 如果见到你的同事有危险举动，请向他们指出。 7 向主管报告所有不安全的情形、不安全的行为和可能引起意外事件的任何状况。 8 了解常见危险化学药品的性质，在有充分的防护措施时才能使用。 9 绝不能在无人看管的情况下进行化学反应或实验。 10 保持实验区域干净整洁，规范使用水、电、气、火等。 11 如果出现不可控制局面，请离开现场并请求援助。 12 外来人员进入实验室必须佩戴安全防护眼镜，并请听从实验人员安排。 二、实验室安全操作规程 （一）总则 1、为确保公司财产和人身安全以及科研、实验工作的顺利进行,特制订本规程。 2、坚持经常性的安全技术培训,消灭各种不安全因素和事故隐患,加强学习,不断提高实验室安全技术管理水平。 3、外来人员进入实验室必须佩戴安全防护眼镜，并请听从实验人员安排。 4、实验室采用新技术装备和新的实验操作方法时,必须提前对操作人员进行安全技术培训。 5、实验人员,必须按规定正确使用个人防护用品及安全技术、卫生设施。 6、实验室各种仪器设备、作业岗位、实验房间,都必须建立完善的安全技术操作规程。 7、节假日放假前.实验室要组织一次全面的安全检查与安全教育活动, 本单位无力解决的隐患,要及时统计上报,求得解决。
《精细化管理心得体会》 精细化管理心得体会（ 1 ）： ****公司属新建矿井，职工来自四面八方，人员素质差次不齐。为了尽快提升广大职工的 工作潜力、思想觉悟、职业道德和自身修养，我公司首先在科室范围内开展了精细化管理，认真 安排，精心组织，先后制订完善了一系列规章制度，结合集团公司会议和文件精神及兄弟 单位精细管理的工作方法，不断在实际工作中进行调整，促进了我公司精细化管理工作的顺利 开展。主要采取的措施如下： 一、加强组织领导，提高思想认识 我公司在开展精细化管理工作伊始，公司领导就高度重视，按照集团公司精细化管理工作 实施方案要求，首先成立了以党委书记为组长，党委副书记为副组长，公司各科室负责人为成员 的精细化管理工作领导小组，并设立了公司精细化管理工作办公室，具体负责精细化管理工作的 日常开展工作。月底，各考核小组向领导小组组长和副组长汇报本月各部门的工作开展状况及存 在的问题，对存在的问题提出具体指导意见并安排落实，构成一级抓一级层层抓落实的工作局面，此举有力地促进了我公司精细化管理的开展。其次坚持以人为本，我公司在组织好大家学习精细 化管理方案的同时，从思想上要求全体会出人员充分认识到精细化管理的重要性，使大家明白精 细化管理决不是搞形式走过场，而是在日常工作中要严格执行有关制度及操作规程；使大家把精 细化管理工作融入到日常业务工作中去。要求各岗位严格按照制订的岗位职责制开展各项工作， 加强量化考核，使每一项具体的工作都全部纳入考核范围，使人人认识到各项工作无小事，自觉 按照有关制度及精细化管理工作要求去做，最终使我公司各项工作安全、有序、顺利地开展。 二、落实各项制度，加强督导检查 我公司精细化管理工作在严格按照集团公司有关制度、会议精神的前提下，不搞闭门造车，为了到达学习先进经验、提高自身素质的目的，我公司组织副科级以上人员利用休息时光在党委 副书记的带领下参观学习了山西阳泉的精细化管理工作，透过参观学习使同志们找到了与兄弟矿、先进矿比较自身存在的不足，很多同志都发出阵阵感慨，不出去看看就不明白自我的差距，现今，各部门都对精细化管理工作十分重视，对本部门的工作做到一日一计、一周一总结、一月一讨论，不搞形式主义，脚踏实地来干此项工作。目前各部门的工作环境、工作效率、工作态度都较以往 有了较大的改观，受到基层区队办事人员的认可。由于大家对此项工作的认可调动了区队开展此 项工作的用心性，也更加坚定了大家努力搞好公司精细化管理工作的决心。透过开展精细化管理 工作，我公司的矿容矿貌、职工装束、工作效率、工作态度、职工修养较以前有了巨大进步，首 先体此刻内部管理上，由于制定了严格的工作考核办法，充分调动了全体科室人员的工作用心性，由过去对工作的拖拖拉拉，变为及时处理每一项工作，变被动工作为主动工作；其次是营造了和 谐的工作环境，由于过去未搞精细化管理工作，岗位职责制、工作考核制度落实不到位，使得员 工工作职责心 不强，出现推、等、靠现象，职工之间对工作干得多与少相互攀比，同志们之间的团结受到 损害，自从开展精细化管理工作以来，由于岗位职责更加明确，考核制度更加细化到一个烟头、 一片纸屑，使全体科室人员从思想行动上均统一到了执行制度、规范自身行为上来；三是规范了 工作质量要求，到达了精细化管理工作开展的目的，在日常各岗位工作中，严格按照了岗位职责 制和要求开展工作，减少了工作中的出错现象，其次是充分发挥值班科长职责，加强对部门内部 各项工作的监督检查，真正作到了相互制约相互监督，强化了各项工作的准确性。
附件: 中小学实验室规程 第一章总则 第一条?为贯彻党和国家的教育方针，适应全面推进素质教育，深化课程改革，全面提高教学质量的需要，促进义务教育均衡发展,加强实验室建设与管理，为学校教育教学服务,特制定本规程。 第二条?本规程适用于各级政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制普通中小学. 第三条?本规程所指实验室包括：中学理科实验室、通用技术实验室、小学科学(自然)实验室、艺术专用教室、历史地理专用教室、实践活动室和开设其他课程需要的专用教室等。 第四条实验室是学校基本的办学条件之一,也是重要的课程资源.实验室应成为学校进行素质教育、开展实验教学、综合实践活动、培养学生实践创新能力的重要场所和科学启蒙园地。 第五条?实验室应提供按照国家课程标准规定的实验内容和要求开设实验课的环境和条件，应满足进行课堂演示实验和学生分组实验的要求。 第二章设置与仪器配备 第六条实验室建设应执行《中小学实验室装备规范》（教基〔200６〕１6号）,教学仪器设备（包括课程教学中演示实
验、分组实验、教学训练和综合实践活动所需要的仪器、设备、工具、教具、材料、用品）的配备应符合国家标准和规范要求.实验室应根据教育部的有关规定和课程标准进行设置，实验室的数量要与学校的规模相适应，保证满足教学需要.高中应设物理、化学、生物实验室,通用技术、艺术等专用教室和开设其他课程需要的专用教室；初中应设物理、化学、生物实验室和开设其他课程需要的专用教室;小学应设科学(自然)实验室或综合实验室和开设其他课程需要的专用教室。 第七条?实验室用房包含实验教学用房、配套用房和附属用房。实验教学用房主要用于师生开展实验教学活动；配套用房主要用于储藏和陈列仪器、设备、试剂、挂图、标本、模型；附属用房主要是准备室、实验室管理员办公室、教具维修室、暗室等。实验教学用房的面积应能够满足分组实验教学的需要并适度冗余,配套用房和附属用房的面积应能够满足仪器设备存放和实验教学准备活动的正常开展. 第八条?实验室应有良好的通风、换气、采光、照明、防火、防潮、防霉等条件，应符合教学的要求。要做到安全、环保,根据需要设置电源、网络接口和给排水管道、以及排气、排污、排毒等设施，为实验教学的开展和实验操作考核创造良好的条件。实验室要有相应的实验桌凳，满足学生分组实验的需要；仪器室要有数量充足的仪器柜，按学科分类存放仪器、试剂、标本、模型等。 第九条?学校应根据选用的国家课程、地方课程和校本课程教
大学实验室安全管理制度 实验室是教学科研工作的重要场所，为保证实验的正常进行，保障学校财产和实验室工作人员及参加实验学生的人身安全，特制定本管理制度。 一、实验室安全管理要严格贯彻“谁主管、谁负责”的原则，实行主管校长、学院主管院长、实验室主任逐级负责制。以学院为单位，院长为第一负责人，主管院长为负责人，实验室主任为岗位负责人，实验室设立安全员并承担日常安全管理与检查工作。安全负责人名单和安全管理制度应在实验室内张贴。 二、实验室安全管理实行逐级检查制度。实验室人员应熟练掌握安全知识并具备及时处理问题的能力。各实验室在坚持日常检查的同时，应特别作好节假日和学期末的安全自检工作，学院要成立专门小组检查实验室安全工作的落实情况，并查验安全记录。学校在节假日期间将组织有关人员对实验室安全进行抽查。检查工作实行逐级报告制度。 三、实验室负责人和安全员要随时检查室内安全状况，保证电路、水、气管道无打火或跑冒滴漏，设施无坏损现象。要保持实验室环境整洁，楼道通畅，未经学校主管部门同意，严禁拆改实验室内外建筑结构，严禁占用、封堵安全通道。如有事故隐患及时采取有效措施并上报主管部门。 四、易燃、易爆、高温、高压等对安全有特殊要求的仪器设备的安装使用需经批准并健全审检审验制度。大型精密仪器设备要由专人负责管理使用。操作人员要严格遵守操作规程，仪器运行时不得脱岗。未经管理人员许可，任何人不得动用实验设备，因不听从指导或违反操作规程而导致设备损坏的要赔偿损失。 五、要加强对学生实验的管理，建立健全学生进入和离开实验室的各项安全规则。学生在做实验前，指导教师和实验室安全员要对其进行安全教育。对高压、易燃、易爆及有毒有害的实验应特别制定安全措施，同时应加强实验过程中的安全
试验室精细化管理试验室建设 1．工地试验室建设 试验室的周边场所、通道均应进行硬化或绿化，环境要整洁。试验室各室面积既要满足山东省质检站关于试验室标准化建设的要求，又要满足现场施工的要求，降低建设成本。 2. 仪器设备的配置 在满足试验室正常试验的前提下，要买一下价格适中，操作简单，经久耐用的试验仪器设备。仪器设备配置必须满足且方便标段工程质量的现场控制，并完成安装、调试、标定和临时资质申请。 3. 试验室人员管理 所有从事试验工作的人员都必须持证上岗，并保持稳定，不得随意更换。试验人员的配置既要合理，又要满足要求。每个科室要责任到人，试验到人，减少人力资源浪费。 4．试验规章制度及操作规程 包括组织和管理结构图、试验室工作岗位责任制、试验检测工作程序、试验仪器设备操作规定、试验仪器的定期标定、保养、维修制度、试验室安全和卫生管理制度、试验资料管理的台帐制度、标准养护室的管理检测制度、取样要求和样品管理制度、试验报告表格填写要求等要上墙。 5．试验操作注意事项 试验人员应对所使用仪器设备性能完全了解，做好使用记录。各
种试验资料应记录完整，真实有效，严禁造假。试验人员在操作前应熟悉该试验的操作步骤及注意事项，应避免一边试验一边查阅操作规程。在操作过程中，如发现仪器异常，应立即切断电源关机，并查明原因。在正常的试验过程中，要爱惜试验仪器设备，试验完毕，应将所有的仪器擦干净，配件放回原处，较精密的仪器应入柜内或套上防尘罩，试验废料当日清理。防止试验仪器设备受损，减少资金浪费。6．试验室管理 每日上班对本室的仪器设备、工具、水、电进行检查，如有异常情况，应立即采取措施。还要注意定期保养仪器，保持室内清洁，应注意计量仪器的检定期限。办公室要节约用纸，减少办公用品消耗，降低办公成本。下班前，应检查门、窗、水、电，要做到人走灯灭，减少用电量。 7．实验数据规整 试验室应采用系统软件采集、处理、汇总、查询试验检测数据。原始数据的记录及数据处理。原始记录的数字，不允许随意涂改，如需涂改需按规定办法进行。试验人员应使用规定的表格，认真填写原始记录，内容详细、完整、准确，字迹清晰工整。原始记录应交资料室保管，作为技术资料存档备查。
2013年工作总结 新的一年即将到来,回顾这一年来的工作，做为一名实验员,在领导和老师们的帮助下下,完成了学校下达的各项任务,现对今年的工作总结如下: 1.思想政治表现、品德素质修养及职业道德。 能够认真贯彻党的基本路线方针政策，利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，学习党的基本知识和有关政治思想文件、书籍，深刻领会习总书记关于科学发展观的讲话精神，并把它作为思想的纲领，行动的指南;遵纪守法，认真学习法律知识；爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。 2.专业知识、工作能力和具体工作。 作为一名实验室管理人员，虽然没有站在实验教学第一线，但是实验室的建设、管理是教学的基础环节，而且服务对象更为广泛，包括了全系的教职工和学生，所以不仅要做好服务工作，还要做好育人工作。 2013年实验室建设得到前所未有的大发展，争取到了200万的设备，充实了环境监测实验室和地理信息系统实验室。随着工作任务的加大，我努力要求自己加强责任心，不能出差错。在仪器管理方面根据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作，采取防潮、降温、隔热等措施，所以到今未发现生锈、腐蚀等保养不良的问题。对损坏的仪器及时维修及时，做好损坏维修记录，使实验仪器经常处理可用状态。经过普查所有设备无一丢失，完好率达到百分之九十五以上，保证了实验课的开出率达到百分之百；在准备实验课
方面，我积极向同事学习，自己摸索实践，认真学习相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。确保上课之前备好所有设备、易耗品等实验用品：做好各类实验室数据和文件资料的登记、上报、下发等工作，并把整理的文件按类别整理好放入贴好标签的文件夹内，给大家查阅文件提供了很大方便，收到了很好的效果。 实验室工作精细琐碎，但为了搞好工作，我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习，自己摸索实践，认真学习相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。在这一年，我本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极完成了以下本职工作：完成了计划内实验准备工作，完成计划外三项开放实验、多门上机操作课的准备；做好了各类文件资料的登记、上报、下发等工作，按类别整理实验室各种文件；组织教师验收本年度招标的设备。 3.不足及改进之处工作能力有待提高，比如专业知识欠缺，如果具备相应的地理专业知识有助于准备实验，今后应该多学习。工作态度应该更加认真，有助于实验室的规范化管理。
小学实验室管理制度 一、实验室(仪器室、准备室)要专人管理。注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，对各类仪器设备要经常维护，及时保养，确保始终处于完好备用状态。 二、实验室(仪器室、准备室)要科学管理。仪器、器材等物品都应登记造册，摆放整齐。实验仪器、模型、标本、药品等，要分门别类，定橱定位，橱有编号，橱窗设卡，物卡一致，账卡相符。室内定期打扫，保持环境整洁美观。 三、学生进入实验室要遵守纪律，不追逐打闹。保持室内安静和清洁。 四、每次实验后应及时收拾好有关仪器、器材，并作好使用情况记载。每天使用后要关好门窗，切断电源、水源。 五、借用实验仪器和器材等要办理借用手续，用后及时归还不得转借他人，外借须经主管领导批准。 六、实验前，学生应明确实验内容、实验目的和实验步骤；实验中提醒学生爱护仪器，节约药品，注意操作安全，做好实验记录；实验后，督促学生整理好实验仪器，写好实验报告。 七、对具有危险性的实验仪器、辐射材料、有毒有害物品：易燃易爆物品，应当建立健全使用和管理制度，设置警示标志，存放于安全地点，指定专人保管。 八、师生须自觉爱护实验室内的一切仪器、器材和设施，损坏照价赔偿，并作好记载。仪器、器材每学期清查一次，及时做好报损报废和增添登记工作。
实验室管理员职责 一、熟悉实验室工作的管理规程，按制度行使管理员职责，履行管理义务，确保实验室管理规范化。 二、熟悉实验室仪器设备、标本模型和工具材料的品种规格、性能特点、库存状况、使用规程、保养常识，规范做好实验器材的安全维护和分类管理工作，确保器材完好可用。 三、熟悉各学科常规实验项目及其所用器材，负责实验器材的正常供给，确保现有条件下的实验开出率。 四、负责实验的常规管理、安全保卫工作，确保室内水、电、排气、消防、电教设备、课桌凳等固定设施的正常使用。保持室内清洁卫生和过道畅通。 五、负责做好实验器材的使用、借用、损坏报赔、送外检修、报废登记注销以及出入库（帐）等管理登记工作，并做好有关登记、审批手续的存档。 六、负责制订实验器材的购置计划和资金申请，协助有关人员做好器材采购工作。 七、负责新购、调拨实验器材的验收，大中型、精密仪器设备要及时联系技术人员安装调试进行技术鉴定，并负责办理有关手续。 八、负责实验室档案资料的建设、管理工作。 九、执行学校有关实验教学工作计划，协助学科组做好实验教学安排，协助教师准备实验和实验完毕整理回收实验用品及实验教学记载工作，保证实验教学和教科研实验的正常进行。 十、接受各项检查；完成学校下达的有关实验室建设、器材统计等工作任务，总结汇报实验室管理工作。