Topic1：whether to attend college at home or abroad Topic2：what do you think young leaders？
Topic3：describe a person that impressed you most 句子成分：
定义：组成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分包括主语、谓语、宾语（直接和间接）、补语、表语、定语和状语。
一、主语
1.定义：主语是句子所要说明的人或事物，是句子的主体。一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当，位于句首。
The desk is old. （名词作主语）
He is a doctor. （代词作主语）
To see is to believe. （不定式作主语）
The secret of success is to start from scratch and keep
on scratching . 不断磨练（名词短语做主语）
二、谓语
谓语是用来说明主语“干什么”或“怎么样”的。谓语或谓语部分里的主要词必须用动词。运用中，谓语和主语在人称和数上应保持一致，且谓语应在主语后面。
I play basketball in the morning. （实意动词作谓语）
We can speak English . （情态动词和实意动词作谓语）
三、宾语
表示及物动词的动作对象或内容，通常位于动词之后或介词后构成介词短语。一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。
Pass me the book, please. （代词和名词作间接引语和直
接引语）
I want to eat two hamburgers now. （不定式作宾语）
She likes skipping .跳绳（动名词作宾语）
四、表语
表语是用来说明主语的身份、特征、性质或状态的词。常位于系动词之后，由名词、形容词、副词、介词短语或不定式来充当。
It is a flower. （名词作表语）
We are at work . (介词短语做表语）
She is nice . （形容词做表语）
Her job is to look after her baby. （不定式作表语）
五、定语
用来修饰名词或代词。定语的位置很灵活，凡是有名词、代词的地方都可以有定语。通常名词、形容词、数词、分词、不定式、介词短语或定语从句都可以用作定语。
The boy pupil is in class three. (（名词作定语）
The girl in red is my sister. （介词短语作定语）
六、状语
用来修饰动词、形容词或副词的句子成分。状语表示动作、行为发生的时间、原因。地点、方式、目的或程度等。一般由副词、不定式、介词短语或相当于副词的词或短语来充当。状语通常位于句末，但有时也可以放在句首和句中。
I can jump high. （副词做状语）
Without the idea, I can’t finish the work. （介词短语
做状语）
七、补语
补语是用来对句子中的某些成分（主语、表语、宾语等）进行补充说明。补语的形式由动词的类别来决定。
Tom was made monitor. （主语补语）
I made Tom monitor. （宾语补语）
I am sure to succeed.
***通常情况下，主语和宾语前的成分是定语，谓语前的成分是状语，时间词做状语放在句子后面。如下：
（定语）主语（状语）谓语（定语）宾语（状语）
（The tall）boy （often）goes （to the big）zoo （on Sunday）.
句子分类
简单句、并列句、复合句
简单句基本句型：S+Vi. （主语+不及物动词）
S+Vi+S.C （主语+不及物动词+主语补足
语）
S+Vt+O. （主语+及物动词+宾语）
S+Vt + I.O+D.O （主语+及物动词+间接宾语+直接宾语）
S+Vt +O+O.C （主语+及物动词+宾语+宾语补足语）
1、主语+不及物动词
不及物动词本身就可以表达完整的意思，不需要宾语及补语，但有时可有副词，介词短语等状语修饰语，这些动词常有：appear，apologize，arrive，come，die等
It happened.
Things change .
The operation progressed smoothly.
2.主语+不及物动词+主语补足语
这里的不及物动词就是指系动词，系动词本身不能表达完整的意思，需要形容词、名词、介词短语等来补充说明主语，也叫主语补足语。根据句子的含意，系动词可分为1）表示转变或结果的，有get，become，turn，come，够等，2）表示状态的，有be动词，look，seem，sound，smell等
It’s getting colder and colder.
The soup has gone bad.
My sister is a writer.
He looks sad.
3.主语+及物动词+宾语
这种句型中的动词是指及物动词，或是可以后接宾语的动词短语。同时，动词后面必须接上宾语意思才完整。句子中的宾语成分通常是名词、代词、动词不定式、动名词或从句等。My mom will fix everything. (everything 不能省略，省略句子意思不完整）
I prefer to watch movie.
4.主语+及物动词+间接宾语+直接宾语
有些及物动词需要双宾语才能表达一个完整意思，这样的及物动词称之为授予动词，其后接两个宾语，也就是直接和间接宾语
I sent a gift to Susan.
My friend wrote a long letter to me .
I will provide a new position for you.
5.主语+及物动词+宾语+宾语补足语
这种句型中的“宾语+宾语补足语”统称为“复合宾语”。担任补足语的常常是名词、形容词、副词、分词、动词不定式、介词短语等
I found the movie interesting. （形容词interesting 做补语）
My father named the dog Harley. （专有名词Harley做补语）
三大从句类型：名词性从句、定语从句、状语从句
一、名词性从句
定义：在句子中起名词作用的句子叫名词性从句。其功能相当于名词词组，它在复合句中可担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等。根据在句中不同的语法功能，名词性从句又可分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
1.主语从句
定义：在复合句中用作主语的从句叫主语从句。主语从句通常由连词that和whether，连接代词或连接副词以及关系代词what来引导
1）That 引导：
e.g That he is still alive is sheer luck.
2） Whether 引导：
Whether the plan is feasible remains to be proved. 3）关系代词what引导：
What he wants to tell us is not clear.
4）连接代词引导：
Whatever I do is wrong.
Whichever you want is available.
5）连接副词引导：
How we find it is unknown.
Why he leaves here was a secret.
补充：有些时候为了保持句子平衡，主语从句常用it作形式主语，大部分主语从句都可以用it作形式主语，将主语从句后置。可分为以下几种情况：
1）对于用连词that引导的主语从句，通常可以用形式主语it代替主语从句
It's necessary that you take an umbrella.
2）对于关系代词what引导的主语从句，通常直接把主语放在句首，有时也可用形式主语it.
It is obvious what we must do.
3）对于用连接代词或副词引导的主语从句，可以用形式主语it代替主语从句，也可直接在句首用主语从句
Whether he would accept this was a question.=It’s a
question that whether he would accept this.
4）固定搭配：
It be + 名词+ that从句：It is a fact that .........、It is a surprise that........
It be + 形容词+ that 从句：It is important that.......、It is necessary that .....
It +不及物动词+that从句：It appears that........、It happens that...........
It +be +-ed分词+that从句：It is said that.......、It is believed that............
2.宾语从句
定义：在句子中起宾语作用的从句，即在复合句中做主句的宾语
1）由从属连词that、whether引导，只起连接主句与从句的作用，在从句中不充当句子成分。由that引导的宾语从句中，that可省略
I am not sure if/ whether I can catch up with you. Our teacher said that you are a good student.
2）由连接代词who（whom、whose）、what、which等引导，连接代词有词义，除了连接作用，还在从句中充当句子成分，作主语、宾语、表语或定语等。
宾语从句用法及其例句 宾语从句用法 时态： 1.主句用一般现在时，从句可用任意时态。 2.主句用过去时，从句用过去某个时态。 3.主句用过去时，从句是客观真理时，只用一般现在时。 一、宾语从句的连接词 从属连词 连接宾语从句的从属连词主要有that,if,whether. that引导表示陈述句的宾语从句, if和whether引导表示“是否”的一般疑问句的宾语从句. He told me (that he would) go to the college the next year 他告诉我他明年上大学. I don’t know if there will be a bus any more. 我不知道是否还会有公交车. Nobody knew whether he could pass the exam. 没人知道他是否会通过考试. 连接代词 连接代词主要有who, whom ,whose ,what ,whoever ,whomever ,whosever, whatever, whichever等. 连接代词一般指疑问,但what, whatever除了指疑问外,也可以指陈述. Do you know who has won Red Alert game? 你知道是谁赢得了红色警报的游戏？ The book will show you what the best CEOs should know. 这本书会告诉你最好的执行总裁该了解些什么. Have you determined whichever you should buy,a Motorola or Nokia cell phone? 你决定好是买诺基亚还是摩托罗拉的电话了吗? 连接副词 连接副词主要有when,where,why,how,whenever,wherever,however等. He didn’t tell me when we should meet again. 他没有告诉我什么时候我们能再见面. Could you please tell me how you use the new panel? 你能告诉我怎么用这个新的操作盘吗? None of us knows where these new parts can be bought.
句子成分及基本句型 一、考点、热点回顾 【句子的成分】 在英文中句子成分包括：主语、谓语、宾语（直接宾语、间接宾语）、表语、定语和状语、宾语补足语等。 （一）主语：主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。它在句首。如： （1）Lucy is a beautiful nurse. （名词作主语） （2）He reads newspapers every day. （代词作主语） （3）Smoking is harmful to the health. （动名词作主语） （4）To swim in Kunming Lake is a great pleasure.（不定式作主语） （5）What we should do is not yet decided. （主语从句作主语） （二）谓语 说明主语“做什么”“是什么”或“怎么样”。谓语（谓语部分里主要的词）必须是动词。谓语和主语在人称和数两方面必须一致。它在主语后面。 如：His parents are teachers. （系动词和表语一起作谓语） We study hard. （行为动词作谓语） We don’t finish reading the book. （助动词和行为动词一起作谓语） He can speak English. （情态动词和行为动词一起作谓语） （三）宾语 宾语是动作、行为的对象，由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任，它和及物动词一起说明主语做什么。一般放在谓语之后。 She is doing her homework now.（名词作宾语） She says（that）she is ill.（宾语从句作动词宾语） We often help him.（代词作宾语） He likes to play basketball.（不定式作宾语） We enjoy listening to the music. 我们喜欢听音乐。（动名词短语作宾语） 说明1：宾语是及物动词涉及到的人或物，宾语一般放在及物动词之后。介词后面的名词或代词或动名词，称为介词宾语。名词、代词、数词常在句中做动词宾语或介词宾语。另外，动词不定式可作动词宾语；动名词和宾语从句也可用作动词宾语。 说明2：及物动词作谓语时，后面要跟宾语。宾语分直接宾语和间接宾语。直接宾语是及物动词的直接对象，直接宾语指物，间接宾语通常是及物动词的动作所及的人，间接宾语指人。间接宾语一般放在直接宾语之前。 不是所有的及物动词都可以用双宾语。有的动词可以跟。如：give, show（给……看），bring, pass, buy等。如：（1）Our teacher tells us a story. （2）The sun gives us light. 间接宾语如果放在直接宾语之后，在表示“人”的间接宾语之前会出现介词“to”或“for”。间接宾语前加“to”的有： give, show, send, bring, read, pass, lend, leave, hand, tell, return, write, throw, promise（答应）, refuse（拒绝）等。 间接宾语加“for”的有： make, buy, do, get, play, order（命令）, sing, pay等 （1）I give him a book. 改成：
.初步了解句子成分和句子种类，为正确使用句子打好基础； .学会划分句子成分，为学习各种从句打好基础； . 激发学生地兴趣与潜能. ：简单句地五种基本类型 ：以旧带新；英汉对照；由浅入深 : : : : .个人收集整理勿做商业用途 ：：.个人收集整理勿做商业用途 : : 汉语地句子成分有：个人收集整理勿做商业用途 英语地句子成分有：个人收集整理勿做商业用途 主语( ) 是指“什么人或什么事”由名词、代词、动名词、不定式、句子来充当.个人收集整理勿做商业用途 谓语() 是指主语发出地动作，即“做……”“干……”,由动词来充当； 宾语()：指主语发出地动作涉及到地对象，即干了“什么”，可以担当宾语地成分同主语个人收集整理勿做商业用途 定语() 用来修饰名词或代词，说明名词或代词地特点.能作定语地主要有形容词、分词、不定式和从句.个人收集整理勿做商业用途 状语() 用来限制谓语动词或整个句子，说名动作发生地时间、地点、原因、方式、条件、程度等等，常用副词或从句来完成.个人收集整理勿做商业用途 补语(): 与主语、宾语、表语是指同一个人或同一件事，由名词充当，主要有主语补足语、宾语补足语、标语补足语.个人收集整理勿做商业用途 表语()：跟在系动词后，指主语是个什么样地人或处于什么状态，由名词或形容词充当.个人收集整理勿做商业用途 : : 让学生列举都见过哪些类型地句子，老师归纳总结： . 全部地英语句子一共分为三大类：, , 个人收集整理勿做商业用途 . 简单句地定义：就是由主语（或并列主语），个谓语（或并列谓语），个宾语（或并列宾语），构成地句子，叫简单句.个人收集整理勿做商业用途 : . . . 简单句根据句子结构也就是句子成分，可以分为: 种基本类型. ① . ② . ③ . ④ . ⑤ .个人收集整理勿做商业用途 根据五种基本句型，加上修饰词，改变一下时态、语态可以构成无数句子. : 说出下列句子属于那种结构地句子 ) . . . . . ) . . .
宾语从句在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句.宾语从句分为三类:动词的宾语从句,介词的宾语从句和形容词的宾语从句. 1.宾语从句的连接词从属连词连接宾语从句的从属连词主要有that,if,whether. that引导表示陈述句的宾语从句,而if和whether引导表示“是否”的宾语从句. He told that he would go to the college the next year 他告诉我他下一年上大学. I don’t know if there will be a bus any more. 我不知道是否还会有公交车. Nobody knew whether he could pass the exam. 没人知道他是否会通过考试. 连接代词连接代词主要有who, whom ,whose ,what ,whoever ,whomever ,whosever, whatever, whichever等. 连接代词一般指疑问,但what, whatever除了指疑问外,也可以指陈述. Do you know who ha s won Red Alert game? 你知道谁赢了这一局红警游戏吗? I don’t know whom you shoul d depend on. 我不知道你该依靠谁. The book will show you what the best CEOs know. 这本书会告诉你最好的执行总裁该了解些什么. Have you determined whichever you shoul d buy,a Motorola or Nokia cell phone? 你决定好是买诺基亚还是摩托罗拉的电话了吗? 连接副词连接副词主要有when,where,why,how,whenever,wherever,however等. He didn’t tell me when we should meet again. 他没有告诉我什么时候我们能再见面. Could you please t ell me how you read the new panel? 你能展示给我怎么用这个新的操作盘吗? None of us knows where these new parts can be bought. 没有人知道这些的新的零件能在哪里买到. 2.动词的宾语从句大多数动词都可以带宾语从句We all expect that they will win , for members of their team are stronger. 我们都预料他们会赢,因为他们的队员更强壮. He told us that they would help us though the whole work. 他告诉我们在整个工作中,他都会帮忙的. 部分“动词+副词”结构也可以带宾语从句I have found out that all the tickets for th e concert have been sold out. 我发现这场音乐会的所有票都买光了. Can you work out ho w much we will spend during the trip? 你能计算出这次旅行我们将花费多少钱吗? 动词短语也可以带宾语从句常见的这些词有: make sure确保make up one’s mind下决心kee p in mind牢记Make sure that there are no mistakes in your papers before you turn them in. 在上交试卷前确保没有任何错误. 可运用形式宾语it代替的宾语从句①动词find,feel,c onsider,make,believe等后面有宾语补足语的时候,则需要用it做形式宾语而将that宾语从句后置. I think it necessary that we take plenty of hot water every day . 我认为每天多喝开水是有必要的. I feel it a pity that I haven’t been to the get-together. 我没去聚会,感觉非常遗憾. I have made it a rule that I keep diaries. 我每天写日记成了习惯. We all find it important that we (should) make a quick decision about this mater. 我们都认为对这件事马上做出决定很重要. ②有些动词带宾语从句时寻要在宾语与从句前加it 这类动词主要有: hate, take , owe, have, see to. I hate it when they with their mouths full of food. 我讨厌他们满嘴食物时说话. He will have it that our plan is really practical. 他会认为我们的计划确实可行. I take it that you will agree with us. 我们认为你会同意我们的. When you s tart the engine, you must see to it that car is it neutral. 开启发动机时, 一定要使汽车的离合器处于空挡位置. ③若宾语从句是wh-类,则不可用it代替We all consider what you s aid to be unbelievable. 我们都认为你所说的是不可信的. We discovered what we had lear ned to be valuable. 我们发现我们所学到的东西都是有用的. 3.介词的宾语从句用wh-类的介词宾语从句We are talking about whether we amdit students into our club. 我们正在讨论是否让学生加入我们的俱乐部. The new book is about how Shenzhou 6 manned spaces hip was sent up into space. 这本新书是关于神州6号载人航天飞船是如何升如太空的. 用t hat,if引导的介词宾语从句有时候except,but,besides三个介词后可见到that引导的宾语从句I know nothing about my new neighbor except that he used to work with a company. 对于我的新邻居我只知道他曾在一家公司上班,其他一无所知. 4.形容词的宾语从句常用来
句子结构及句子种类 Teaching aims:1.初步了解句子成分和句子种类，为正确使用句子打好基础； 2.学会划分句子成分，为学习各种从句打好基础； 3. 激发学生的兴趣与潜能。 Important points：简单句的五种基本类型 Teaching method：以旧带新；英汉对照；由浅入深 Teaching aids : A learning guide Teaching procedures: Step One : Revision : Revise some words and phrases. Step Two：Revision：revise different parts of speech in English sentences. Step Three: Presentation: 汉语的句子成分有：____________ _______ _____________ _________ 英语的句子成分有：_______ _______ ________ _______ _______ _______ _____ 主语subjective ( s) 是指“什么人或什么事”由名词、代词、动名词、不定式、句子来充当。 谓语verb (v) 是指主语发出的动作，即“做……”“干……”,由动词来充当； 宾语objective (O)：指主语发出的动作涉及到的对象，即干了“什么”，可以担当宾语的成分同主语 定语attributive (a) 用来修饰名词或代词，说明名词或代词的特点。能作定语的主要有形容词、分词、不定式和从句。 状语adverbial (ad) 用来限制谓语动词或整个句子，说名动作发生的时间、地点、原因、方式、条件、程度等等，常用副词或从句来完成。 补语compliments(c): 与主语、宾语、表语是指同一个人或同一件事，由名词充当， 主要有主语补足语、宾语补足语、标语补足语。
高中英语句子结构及从句复习 (200８-04－1４16:29:30) 转载▼ 标签: 高考 英语 名词性从句 形容词性从句 句子结构 杂谈 句子按结构可分为简单句, 并列句, 复合句 基本句型 (1) 简单句 主+ 谓＋( 宾/ 间宾+直宾／宾＋宾补) Hｅwoｒｋｓ。 I bought ａbook、 My faｔher bought me a celｌphｏnｅ。 Tｏm made ｔheｍlaugh. 主+ 系+ 表 She ｉｓａsｔudent (2)复合句(主语从句,表语从句, 宾语从句, 定语从句, 同位语从句,状语从句) 主句＋连词+从句 连词＋从句,主句 (3) 并列句(and, ｏr , but等并列连词或分号破折号把两个或两个以上得简单句连在一起得结构) 句1 + 连词+ 句2 ＩｌeａrｎEngｌisｈanｄhｅｌeａrns Ｃhinｅse. The studeｎts are briｇht; tｈe teaｃｈｅrｓwork ｈard、 基本概念 (１)有主语、有谓语方可称为句子,否则为短语。 (２)主句与从句必须有连接词衔接、连接句可在两个句子中间,亦可放置于句首、
l从句 (一)主语从句(由ｔhａt wｈether, ｗhaｔ, whatevｅr, who, wｈoevｅr,when,ｗheneveｒ, hｏw,wｈy 引导。) Ｗhoｅvｅr lｅavｅs thｅoffｉce should ｔelｌme. Ｗhａt he saｉd atｔhe meetｉng is impoｒtant、 1、主语从句得位置: That lighｔtraveｌs in ｓtraｉghｔｌiｎes is ｋnown to all. ／ It is known to ａll that light ｔｒavels in straighｔlｉnes、 Ｗｈeｎthe plane is toｔａke ofｆhas not been annoｕncｅｄ。 / It hasｎｏt beeｎa ｎｎounceｄｗhen tｈe plane is to ｔake off、 What ｈe ｗants ｉｓa book、 Has it bｅeｎsetｔｌeｄwｈo will ｂe sｅnｔto cａrry oｕt ｔhe task？ 2、ｉｔ作形式主语得主语从句结构: ①Itｉs + 名词词组+ 从句 Iｔis a fａcｔ/question thaｔ…Ｉｔis gｏoｄneｗs thaｔ… Ｉｔｉsｍon knowｌedgｅｔhat…(常识) ②Iｔis ＋形容词+从句 Ｉt ｉs necessａry／cｌear/ (ｕｎ)lｉkeｌy/ importａnt ｔhat…。 ③Iｔis+过去分词+ 从句 Ｉt ｉs sａiｄ/ ｒｅporteｄthａｔ…Ｉt has beｅn provｅd ｔhat… Ｉt ｍuｓt be ｐoiｎｔｅｄout tｈat… ④Ｉtｉs +不及物动词＋从句 Ｉt seems thaｔ…好象就是 It happenｅd thａt…碰巧 It ｆolｌows thａt…由此可见 It ｈａs tｕrnｅｄｏｕt tｈat… 结果就是 ＊**iｔ引导得强调句,分析如: Ｊohn ｂoｕgｈt a tｏｙplane foｒhis soｎyesterｄay、 主语宾语状语状语 It ｗas Johｎthａt(whｏ) bougｈt ａtoy ｐlane ｆoｒhiｓson yesterdaｙ。强调主语 Ｉt was a toｙplａne thａt Jｏｈn ｂoughtｆor his sｏn yesteｒdａy。强调宾语 Itｗas for his soｎthat Jｏｈｎｂougｈt a toy pｌane yesｔｅrday. 强调目得状语 It wａs ｙesterdaｙｔhatＪohｎboｕght a toy plane fｏr ｈｉｓsｏn. 强调时间状语 (二)宾语从句(由ｔｈaｔ if , whether,what,whatever, who,whoever, wｈeｎ, ｗｈenｅｖer, hｏw,wｈy 引导、)
初中英语基本语法 句子的成分： 主语谓语宾语表语宾补（宾语补足语）状语定语同位语 主语：一般在句子的开头例如：He is a teacher. 谓语：即是句子的动词例如：What are you doing now? 宾语：动词后的名词或非谓语短语例如：He likes eating apples. 表语：系动词后的名词或短语例如：He is a teacher. 同位语：放在名词后，与前面的名词具有同等地位，叫同位语。 例如：This helps us students much.. students 作的是us 的同位语 注意：要区分好宾语和表语—— 1）宾语在实意动词（有实在意义的词）之后；而表语在系动词之后： 系动词有： 一是：be (am is are was were) 一觉：feel 二好像：appear seem 三保持：keep stay remain 起来四个：taste（尝起来） smell（闻起来） sound（听起来） look（看起来） 变五个：get grow turn become go 系动词以外的词，除特殊讲解外的均为实意动词 注：除了“一是”以外的词均可作实意动词 2）非谓语：即不是谓语。分为不定式动名词过去分词（详情参见不规则动词表） 3）短语即是所说的词组 宾补（作为了解）：在英语中有些及物动词，接了宾语意义仍不完整，还需要有一个其他的句子成分，来补充说明宾语的意义、状态等 例如： I heard Jean singing this morning. 句子中的Jean显然是宾语。但是主语I听到的并不是Jean，而是Jean singing。singing 是句子中的宾语补足语。它和宾语之间是逻辑上的主谓关系，也就是说从逻辑上来讲，是Jean执行了singing的动作。 句子中的singing是现在分词做宾语补足语。能够充当宾补的还有宾语补足语的大致有：不定式，现在分词，过去分词，形容词，副词，介宾短语等。一般情况下，宾补通常紧跟在宾语之后。 比如： I find learning English difficult.(difficult是形容词做宾补） I saw the kite up and down. （up and down是副词做宾补） Tom made the girl cry. (cry是省略不定式符号to的动词不定式） *常跟复合宾语的动词有：call,name,make,think,find,leave,keep,nominate(任命),choose,elect(选举),define(定义),regard, see, recognize,treat, take,consider, look up, refer to, accept, acknowledge,describe,depict(描述),represent(表现出),declare(宣称),denounce, employ(雇佣), use, show, organize, express
be of 结构与介词宾语从句 一、“ (be)+of+名词”用法 请看课本中的句子： Freedom fighters can be found everywhere, and they are of all times.（Unit 14） 自由战士在各个地区，各个时期都存在。 该句的后半句，采用了be of接名词来说明句子的主语所具有的性质或特征。这是一种很常用的句式。 be of 后可接两种不同性质和类型的名词，他们的意义大相径庭区别明显相差很远。1， be of 后可接value, importance, use, help, significance, interest, benefit 等一些抽象名词，这样的结构用来说明句子主语所具有的作用、重要性或意义。在这类抽象名词前我们可用一些形容词，如: great, little, some, any, no, not much等来修饰抽象名词，用以说明程度。 “be of+ 抽象名词（value，importance，use，help，interest 等）”相当于“be + 该抽象名词相对应的形容词”。其中of 表示“具备；具有”，of 不可以省略。例如：
They are of great help to learners of English. 他们对英语学习者来说是很有帮助的。 The press conference seems of great importance. 这个新闻发布会看来很重要。 I don't want to hear what you are saying. It is of no interest to me. 我不想听你说,我对此不感兴趣。(of no interest=not interesting) Doing morning exercises will be of benefit to your health. 做早操对你的健康有利。 Coal is of great importance to the development of industry. 煤对工业发展是相当重要的。(of great importance=very important) The book will be of great value to students of history. 这本书对学历史的学生将很有用。 The meeting is of great importance. 这个会议很重要。 This medicine is of no use. 这种药无效。 This matter is of no significance. 这件事无关紧要。 在“be of + 抽象名词”结构中，其意义就相当于“be + 与该抽象名词同词根的形容词”。如：be of value→be valuable,be of help→be helpful,be of use→be useful, be of importance→be important,be of significance→be significant等。它们之间可以相互转换，因此，以上各例句可转换为： They are very helpful to learners of English. This book is very valuable to students of history. This meeting is very important.
英语句子的两种分法 按句子的用途可以分为四种： 1. 陈述句（肯定、否定）He is six years old. 2. 疑问句（一般、特殊、选择、反义）Do they like skating? How old is he? Marry can swim, can she? 3. 祈使句Be careful, boys. Don’t speak in class. 4. 感叹句How clever the boy is! 按句子结构可分为3种：简单句、并列句、复合句 简单句：只有一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）e.g. He often reads English in the morning. Tom and Mike are American boys. She likes drawing and often draws pictures for the wall newspapers. 我们可以给句子的动词加上副词修饰，给名词加上形容词或介词短语修饰，给句子加上状语等修饰，以使整个句子更加丰富和充实，但不管如何变，都只有一个主谓结构。 He worked hard all his life. (划线部分在句子中做状语，修饰worked) He is a school student in NO.1 middle school. (划线部分在句子中做定语，修饰名词student) 简单句的五个基本句型： 主语+不及物动词Water flows. 主语+谓语动词+宾语She likes English. 主语+系动词+主语补语She is happy. 主语+动词+间接宾语+直接宾语I’ll tell her the news. I’ll buy a book for you./ I’ll buy you a book 主语+ 动词+宾语+宾语补语The teacher asked me to read the passage. She makes her mother angry. 主语：句子说明的人或事物。The sun rises in the east.(名词) He likes dancing.（代词）Twenty years is a short time in history.（数词）What he needs is a book.（主语从句）It is very clear that the elephant is round and tall like a tree（It做形式主语，主语从句是真正的主语） 谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或动词词组担任，放在主语的后面。We study English. Where are you going to stay? 表语：系动词之后的成分，表示主语的性质、状态和特征。He is a teacher.（名词）my watch is missing. （形容词化的分词）Five plus five is ten. （数词）The picture is on the wall. （介词短语）The question is whether they will come.（表语从句）常见的系动词有：be, sound, look, feel(摸起来、感觉), smell, taste（尝、吃起来）, remain（保持、仍是）, The sound sounds strange. Soon they all became interested in the subject 宾语：1）表示行为的对象，常由名词或代词担任，放在及物动词或介词之后。I like China(名词) Hoe many do you need? We need two（数词）I enjoy working with you.（现在分词）I hope to see you again.（不定式）Did you write down what he said?（宾语从句）2）介宾——介词后的名词、代词和动名词Are you afraid of the snake? Under the snow, there are many rocks. 3)双宾语，间接宾语（指人）和直接宾语（指物）Give the poor man some money. Some of the students in the school want to go swimming, how about you? 宾语补语：对宾语的补充We elected him monitor. We all think it a pity that she didn’t come here. We will make them happy. His father advised him to teach the lazy boy a lesson. I’ll have my bike repaired. Don’t keep the light burning. Please make yourself at home.
一、英语句子成分和英语句子结构讲解： （一）句子成分 1.主语（ subject）: 句子说明的人或事物。 主语可以由名词、代词、数词、不定式、动名词、分词、主语从句和短语 等来担任。 The sun rises in the east（.名词）He likes dancing.（代词）Twenty years is a short time in history. (数词 ) Seeing is believing.（动名词） To see is to believe.（不定式）What he needs is a book. （主语从句）It is very clear that the elephant is round and tall like a tree. （It 形式主语，主语从句是真正主语） 找出下列句中的主语： Jane is good at playing the piano（.名词）词） Four plus four is eight.（数词） 定式） Smoking is bad for health（.动名词）（名词化的形容词） She went out in a hurry（.代 To see is to believe（.不The young should respect the old. What he has said is true. （句子） 谓语（ predicate）: 说明主语的动作、状态和特征。简单谓语 :由动词或动词词组组成 I saw the flag on the top of the hill?
He looked after two orphans. 复合谓语：由情态动词或助动词+动词 ; He can speak English well. She doesn ’ t seem to like dancing. 找出下列句中的谓语（注：只有动词才可作谓语。）： 1.We love China. 2.We have finished reading this book. 3.He can speak English. 4.She seems tired. 3.表语（predicative）: 系动词之后的成分，表示主语的性质、状态和特征。 He is a teacher.（名词）Seventy-four! You don’ t look（it代.词） Five and five is ten. （数词）He is asleep. （形容词） His father is in.（副词）The picture is on the wall. ( 介词短语 ) My watch is gone / missing / lost.（形容词化的分词） To wear a flower is to say“ I’ m poor, I can（不定’式tbuy）a ring. ★（常见的系动词有 : be, sound（听起来）, look（看起来）, feel(摸起来，smell （闻起来） , taste（尝、吃起来） , remain（保持，仍是） , feel（感觉）... It sounds a good idea.The sound sounds strange. Her voice sounds sweet.Tom looks thin. The food smells delicious.The food tastes good.
第十一节句子结构与从句 简单句概述 句子按其结构可以分为简单句、并列句、复合句以及并列复合句。简单句是只有一个主谓结构的独立分句。在简单句中，主语和谓语可以由一个词或短语充当，也可以由两个或两个以上的词或短语充当，组成并列的主语或并列的谓语。除了主谓外，简单句中还可以有宾语、定语、状语、补语等。简单句的五种基本句型如下： 句型例句 1 主语+ 谓语（SV）Day dawns. 天亮了。 2 主语+ 连系动词+表语（SVV）There must be something wrong. 肯定出问题了。 3 主语+ 谓语+ 宾语（SVO）I can speak German. 我会说德语。 4 主语+ 谓语+直接宾语+ 间接宾语 （SVOO）Did he tell you the whole story last night? 他昨天晚上把整个事情经过告诉你了吗？ 5 主语+ 谓语+ 宾语+ 宾语补语（SVOC）They appointed him minister. 他们任命他为部长。 简单句的扩展 简单句的各个成分都可以扩展，主要是主语和谓语的扩展。 1 主语的扩展即增加定语或并列主语。 1 The room facing the yard is her study. (定语) 面向院子的房间是她的书房。 2 Fame, money and position are what he aspires. (并列主语)名誉、金钱、地位是他追求的目标。 2 谓语的扩展即增加状语或并列谓语。 1 He posted the letter air mail. (状语) 他寄了封航空信。 2 He has been, is and will be remembered for his outstanding achievements. （并列谓语） 由于他的突出贡献，人们过去、现在和将来都会记住他的。 并列句概述 1 并列句结构 含有两个或两个以上的独立分句的句子叫并列句。这些独立分句处于平等的、互不依从的并列地位。英语并列句不能只用逗号隔开（较短的句子例外），而要用分号或并列连接词连接，连词前可用或不用逗号。常见的并列句结构是：简单句+并列连词+简单句 2 并列连词 常见的并列连词有：
学会分析英语句子（语法基础辅导讲义） 第一讲学会判断分析简单句 一、词类和句子成分的关系、动词概说与五种基本句型 1．语法学习和语法学习的方法 1)语法包括哪些内容？ 2)怎样学习语法？（死记活用） 关于英语词类的特点的思考题 2．十大词类中，哪种词类是英语中特有而汉语没有的？ 3．哪些词和名词有关系？ 4．动词有什么特征？动词分为几种类型？ 5．什么是不定式？它和谓语动词有什么区别？ 6．哪种词类和动词有关？为什么？ 二、什么是句子成分？有哪些句子成分？ 1.主谓宾定状补主干枝叶分清楚，哪些是主干？哪些是枝叶？ 2.什么是状语和定语？ 3. 什么是宾语补助语和主语补助语？ 英语语法分为句法和词法。 句法就是造句和运用句子的规则，句法是最基本的语法规则；词法就是词的使用规则，如动词时态、语态、助动词、情态动词、形容词和副词的用法等等。要造出一个正确的句子必须有词法和句法知识，比如要弄懂词类和句子成分的关系，比如形容词做定语，副词做装语；又比如代词所有格做定语；主格做主语；宾格做宾语，等等。 动词只能做谓语，十分重要。时态主要体现在动词上，动词做谓语，因此也就是要弄懂谓语的构成，不同的时态有不同的构成，时态有常用的时间状语，要彻底搞清楚。
一个句子必然有时态、语态。对谓语动词要弄清楚其时态和语态，才能进行肯定句、否定句和疑问句的转换。 语态体现在be 动词+ 过去分词上。不管什么语态的句子都有时态，不同时态的被动语态都有固定的结构。 句子必然有其由句子成分构成的句子结构。五种基本句型很重要，但是没有词类和句子成分的知识。例如不懂动词分为及物和不及物两种就不能懂得 主语+ 谓语+ 宾语; 主语+ 谓语+ 间接宾语+ 直接宾语; 主语+ 谓语+ 宾语+ 宾语补助语这三种句型 一个句子或者是简单句或者是并列句，或者是复合句。要弄清楚：是简单句、并列句还是复合句？是复合句，又有什么从句？ 每个句子的句子成分是怎么样的？如果不懂什么是宾语，那么就学不懂宾语从句；如果不懂什么是状语，那么就学不懂状语从句；如果不懂什么是定语，那么就学不懂定语从句；如果不懂什么是表语，那么就学不懂表语从句。 要弄清楚句子成分和结构，要学会从简单句、并列句、复合句三个方面分析句子,才能在阅读和造句时不犯错误。 所谓分析英语句子，就是从结构上分析判断它是简单句、并列句还是复合句？ 它们是由什么词类词组充当的？并列句有几个分句？是什么从句？这些句子不管主句还是从句又是怎样构成的？这是大结构大框架的分析。还有从局部如谓语的分析，什么时态？什么语态？词法知识都很重要。还有状语定语的分析也是局部分析。 词类和句子成分的关系 十大词类 要搞清楚句子成分必须搞清楚英语的词类，因为句子成分是由一个一个的词或词组充
宾语从句： 在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句。通俗的说就是一个句子做另一个句子的宾语. 主要跟在及物动词和介词之后。一般由“引导词＋主语＋谓语＋其它”构成，其语序是述句语序。 如何判断： 1．可以从整个句式看,宾语从句只能放在主句谓语动词之后。 2．从引导词看。if充当宾语从句的连接词时，相当于whether，词义为“是否”，when 充当宾语从句的连接词时，意为“什么时候”。 3．从时态看。if和when作连接词时，引导宾语从句要注意：从句的谓语动词的时态应根据主句的时态作相应的变化。 所以宾语从句的三大要素：时态语序引导词 前世今生： I know you . you are right.→I know you are right. /I know that you are right. ?引导词 ?that (后面是述句) I believe that you are an honest boy. ?what which who I don’t know what they are going to d o. what are they going to do？ whose whom Tell me whose PSP it is.（whose PSP is it？） where when Can you tell me where he lives? where does he live? Why how I know why he was late. (why was he late？)
（特殊疑问句） ?if / whether（一般疑问句/是否） I want to know if Miss Gao is back. Is Miss Gao back？ ?另外，含how的词组也可引导宾语从句。主要有how old，how many，how much， how long，how often，how far等。如：Do you know how old he is？ ?语序：宾语从句的连词后要用述句语序。（主谓语句，即引导词后面直接跟主语）Who can tell us ———— over there? A．what they talk about B．what do they talk about C．what are they talking about D．what they are talking about 注意： what was the matter这个比较特殊，特殊疑问词在句中做主语时从句不改变语序。 ?时态 ?主过从过：主句是过去的时态，从句要变成相应的过去的时态。从句动词过去式。 一般现在时→一般过去时；一般将来时→过去将来时；现在进行时→过去进行时；现在完成时→过去完成时 ?主现从随便：主句是一般现在的时态，从句根据句子选择。 She says that she is a policewoman. She said that she a policewoman.