《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 练习题及答案 （一）基础知识： 1. 下面加点字读音有误的一项是（） A. 呵护（hē）杀戮（lù）纳粹（cuì）颤（chàn）巍巍 B. 瞥（piē）见给（jǐ）予珐琅（fǎ）赤裸裸（luǒ） C. 闪烁（shuò）肃穆（mù）鞠躬（jū）眼花缭（liáo）乱 D. 箱箧（qia）憧憬（chōng）瓦砾（lì）片纸只字（zhī） 2. 下面词语书写无误的一项是（） A. 恍惚荒谬地窑不可名状 B. 脏物琉璃晨曦荡然无存 C. 匍匐鞠躬拂晓丰功伟迹 D. 制裁赔偿恳切永垂不朽 3. 句中横线上依次填入的词语最恰当的一项是（） 只要你一走进博物馆或展览馆，那各式各样的竹制品，真可说是琳琅满目，叫人_____________，街的两边全是摊点，摆着的挂着的东西万紫千红，令人 _____________，细瞧花盆，那千奇百怪的模样令人_____________：废暖瓶壳，破旅行杯，掉提手的小塑料桶，用过的可口可乐罐…… A. 眼花缭乱应接不暇啼笑皆非 B. 应接不暇眼花缭乱忍俊不禁 C. 应接不暇眼花缭乱啼笑皆非 D. 美不胜收应接不暇忍俊不禁 4. 将①—④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（） 沿池环水四周，新筑一道长约600多米的环池路。_____________还有那修复完美的明代遗迹“临流亭”，四周环水，兀立池中，游客观望，感念不忘。 ①形态各异的飞禽雕塑，浮游水面 ②水上画舫往返，笑声朗朗 ③路面铺设的鹅卵石，在碧波辉映下，色彩鲜艳，晶莹闪烁 ④路边垂柳依依，清风送爽 A. ③④②① B. ④②③① C. ③④①② D. ④③①② 5. 填写关联词都正确的是（） 当我们逐渐成长起来之后，我们便也逐渐形成了对这个世界的看法，它 _______来自于阅读，_______来自于直接经验。_______我们依然热爱阅读， _______依然对阅读保持信赖，便会自觉去芜存精，选择那些真正的好书。 A. 虽然更假如或者 B. 因为也只要并且 C. 不仅更假如并且 D. 不仅也只要或者 6. 上物理课时，老师为了生动形象地讲解热学知识，写下一副有趣的对联，它的上联是“杯中冰水，水结冰冰温未降”，下联是“盘内水冰，冰化水水温不升”。这副对联反映的一个规律是（）
给雨果先生的一封信400字_书信 【第1篇】 尊敬的雨果先生: 您好!作为一个中国人，我愈发感到我有必要向您写这封信，来向您表示我对您的敬意。 正如您所说，在东方有一个世界奇迹--它就是圆明园。凝结两代人的汗水与智慧，使圆明园无愧于这个称号。它是属于中国的、世界的共同艺术财产。 这个奇迹已经消失了。有一天，英法联军闯进了圆明园，对它进行了大规模的劫掠。为了抢金子而丢掉了银子，为了抢镶有珏琅的饰品，又将金子丢掉了，许多无价的瓷器，因为太大而被砸碎。随后，为了掩人耳目，他们放火烧毁了圆明园。而这其中，便有您祖国的军队。 这不得不让我想到，侵华战争后日本人的处理方式--他们修改教科书，美化侵略，将所有的原因倒在中国头上，自己则打扮成受害者的模样招摇过市，似乎无论黑白是非，每个人总是偏护自己的祖国的。 然而，当同为法国人的巴特勒上尉向您要求些许的赞美时，您站在正义的角度批评了他的言行，这是令我始料未及的。您同情被掠夺的中国，不由得让我心生敬意。 祝您:身体健康! 云飞扬 2010年9月15日 【第2篇】 亲爱的雨果先生： 您写的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》这篇文章实在太好了！我读了它好几遍，它还被选进我们八年级课本了呢！我很喜欢您讽刺英法联军的那一段和您描写圆明园的那一段。您在讽刺英法联军那一段里把英法两国的恶行清清楚楚地摆在了世界面前，揭露了他们的罪恶，好！您没有去过圆明园吧？但还是把圆明园描写的那么富丽堂皇，光彩照人，好！我现在写作还没法和您比，但我要努力，向您学习。 我认为您说的很对，人民永远是无辜的，所以我希望两国人民保持友好。只是可惜，您当年说让法国把战利品归还的事还没有做到，我们只买回来很少的一部分。但我认为，在不久的将来，剩下的从圆明园抢走的文物，将要被收回！这样我们就可以有个圆明园博物馆了。 不期待您的回信 您的朋友 王明玥 2008年12月21日 【第3篇】 尊敬的雨果先生： 您好！
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》知识要点 一、文学常识 1.作者介绍。雨果（1802-1885），是十九世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，生于军官家庭。代表作有小说《悲惨世界》、《巴黎圣母院》、《九三年》、《笑面人》、《“诺曼底”号遇难记》等。《悲惨世界》最能代表雨果的思想艺术风格，他以卓越的艺术魅力展示了资本主义社会奴役劳动人民、逼良为娼的残酷现实。 2.修辞方法。反语，就是说反话，或反话正说，或正话反说，运用实际上的意义跟字面意思正相反的词语或句子来表达意思的修辞方法。反语一般是用来批判、揭露坏人坏事，在文章中可以取得幽默、讽刺的表达效果，增强文章的战斗力。 二、背景资料 圆明园位于北京市海淀区北部，是清代名园之一，始建于康熙四十八年（1709年），被誉为“万园之园”。原为清代皇家御苑。汇集了天下胜景及江南名园的精华，园内收藏了极为丰富的文物、珍宝、字画、典籍，堪称东方文化的艺术宝库。 英法联军远征中国，又称第二次鸦片战争，是1856-1860年由英法联合发动的侵华战争。1860年，英法联军大举进犯北京，无能的咸丰皇帝匆匆忙忙逃出了北京，逃到了热河避难，而英法联军跑到位于海淀的圆明园，进行了震惊中外的抢劫和焚烧。 三、基础字词归纳 晨曦(chénxī)惊骇(jīnghài)瞥见(piējiàn)弊端(bìduān)憋闷 (biēmen)给予(jǐyǔ)送给(sònggěi)琉璃(liúlí)箱箧(xiāngqiè)赃物 (zāngwù)肮脏(āngzāng)树桩(shùzhuāng)珐琅(fàláng)砝码(fǎmǎ)法律 (fǎlǜ)劫掠(jiéluè)却步(quèbù)朱鹭(zhūlù)角落(jiǎoluò)角色 (juésè)缭乱(liáoluàn)嘹亮(liáoliàng)绸缎(chóuduàn)野蛮(yěmán)缀满(zhuìmǎn)啜泣(chuòqì)撺掇(cuānduō)辍学(chuòxué)制裁 (zhìcái)运载(yùnzài)栽树(zāishù) 四、词语解释 1.赃物：贪污、受贿或盗窃得来的财物。 2.箧：小箱子。
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课堂实录 （新教师入职必备，考教师资格证必备） 【教学过程】 师：同学们好！ 生：老师好！ 师：请同学们看大屏幕。（播放电影《火烧圆明园》片段。） 生：（观看大屏幕） 师：看过影片后，我们每个人的心情都是不平静的，谁来说一说？ 生1：我很气愤，英法联军把我们的国宝都抢走了。 生2：我也很气愤，把不能拿走的瓷器都砸碎了。 生3：我看到自己国家的宝贝都被这些强盗抢走了，我想什么时候国宝能回到中国来呢？ 生4：我想我们要好好学习，将来让我们的国家更富强，不再受人欺侮。 师：同学们说得非常好，表达了作为中国人的一种心声。老师同样相信同学们在课下一定收集了一些有关圆明园的资料，现在就与同学们交流一下吧。 生：（前后桌四人一小组交流资料。） 师：请一位同学介绍。 生：我介绍一下关于圆明园的资料。（内容略） 师：圆明园集中国劳动人民的智慧、财富于一身被誉为“万圆之园”，却被英法联军洗劫一空，那么法国作家雨果如何看待这件事呢？今天我们一起学习《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。（板书题目作者）还有哪一位同学展示一下。 生：我介绍一下这篇文章写作时的情况。（内容略） 师：他的介绍让我们了解到这篇文章的写作背景，请同学们看屏幕。（屏幕展示“背景介绍”） （点评：在课起始时让学生观看圆明园的影视资料，很好地烘托了学习气氛；以四人一小组相互交流资料，并且让学生互相介绍资料，这种方法很好，使学生带着一种轻松自如的心态进入学习，而且让学生产生了极大地学习兴趣。）
师：请同学把自己预习的字词、文学常识在小组内交流。 生：（四人一组交流。） 师：请同学们看大屏幕，读准加线的字（生字由屏幕显示） 琉璃珐琅晨曦箱箧赞誉缀满瞥见制裁 师：哪位同学愿意为大家介绍作者雨果？ 生1：雨果（1802—1885）法国作家，代表作品有：《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》。 生2：他是19世纪前期浪漫主义文学运动的领袖，作品具有浪漫主义风格。 师：非常好！两位同学筛选了作家重要的信息，希望同学们都能这样做。同学们有没有注意到这篇文章的体裁？ 生：这是一封书信。 师：请同学们回忆书信这种体裁在格式上需要注意的问题。 生1：第一行写称谓，第二行空两格写正文内容，正文结束后写祝福的话，再写日期姓名。 生2：在落款处先写署名后写日期。 生3：我补充的是在正文后写上“此致敬礼”。 生4：有的书信还有题目，例如感谢信。 师：同学们掌握了书信的基本格式，谁能具体说一下“称谓、此致、敬礼、署名和日期”需要注意的问题。 生1：“称谓”顶格写，“此致敬礼”写在正文结尾。 生2:“署名日期”写在正文结束后右下角，而且“署名”和“日期”不能调换。 师：现在，让我们一起走近作家雨果，一起聆听雨果的心声。（点击大屏幕）请同学们带着大屏幕上的问题，用你最喜欢的读书方式整体感知课文。（问题：用简洁的语言概括文章主要写了哪些内容？表达作者怎样的情感？）生：（学生用自己喜欢的方式读课文。） 师：请同学们回答大屏幕上的问题。 生1：作者向我们介绍了写这封信的原因。 生2：评价并赞美了圆明园。
写信的格式作文：致某某先生的一封信致某某先生的一封信600字 尊敬的雨果先生： 作为异国的一名中学生，我冒昧的写上一封信，只愿能表达我对 您的敬意。雨果先生，您不但有文士气节，名士风范；更有义士胸怀，侠士肝胆。 雨果先生，您虽然是法国人，却并没有狭隘的所谓“爱国情怀”，而是对法国政府的罪行实行了毫不留情的指责。虽然时隔百年，我依 然能感受到您那博大的人道主义情怀与无畏无惧的勇气！我们有理由 相信，您才是真正的爱国者！因为您敢于站出来挺直腰杆痛陈利害、 针贬时弊，而非愚昧胆怯的阿谀奉承，溜须拍马！而某些人，至今仍 不知为祖先犯下的罪行道歉，甚至于歪曲事实，大肆造谣！百年前的 先祖烧杀抢掠，百年后子孙为先人涂脂抹粉，文过饰非！ 这是最鲜明的对比，但却不是的对比。 您在信中所强烈谴责的，是八国联军将圆明园付之一炬，劫掠一空；您在信中所极其希望的，是各国政府能将赃物完璧归赵，送还中国。 可现实呢？ 百年后的今天，圆明园的珍宝，仍静静地躺在他乡异国的博物馆里，握在金发白肤的收藏家手中。 但是，中国被任意欺凌，蹂躏的时代已然过去，且永不会再重现了！那个黑暗的时代，只将存有于历史的尘埃中了！ 如今的中国，已然翻开了崭新、光明的一页！ “落后就要挨打！”这是伟大领袖毛泽东的名言警句，每一个中 国人都将它铭记在心！
如今飞速腾飞的中国，不但跟上了时代的脚步，而且将走到世界的前沿！往日的屈辱，善良的中国人不会在其他国家的人身上施加，但距失落的一切珍宝重回祖国怀抱的日子，已然近了！当代中国，如同东方喷薄而出的旭日，将永远屹立在世界东方！ 而我们，则会将您所给予的全部同情、赞誉一一牢记，中国人民从不善忘！ 此致 敬礼！ 戴炫楷于某年某月某日
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信知识点总结导读：为了帮助同学们更好地学习语文，我们搜集了这篇就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信知识点总结，希望给同学们的学习有很好的帮助。 一需掌握的字的读音 珐琅(flng)脂粉(zhī)惊骇(hi)晨曦(xī) 瞥见(piē)劫掠(jilu)箱箧(qi) 二辨析形似字 三词语积累 赞誉：称赞。 恍若：仿佛。 洞府：本义是神话传说深山中神仙所住的地方，这里是指里面藏满宝藏的地方。 不可名状：不能够用语言形容。名，说出。 晨曦：晨光。 剪影：比喻对事物轮廓的描写。 洗劫：把一个地方的财物抢光。 荡然无存：形容原有的东西毁坏净尽或完全失去。 富丽堂皇：宏伟美丽，气势宏大。 珐琅：用石英长石硝石和碳酸钠等加上铅和锡的氧化物烧制成的像釉子的物质。涂在铜质或银质器物上，经过烧制，能形成不同颜色的釉质表面，用来制造景泰蓝证章纪念章等。
惊骇：惊慌害怕。骇，惊吓，震惊。 四作者简介 雨果(1802～1885)，19世纪前期浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。 他生于军官家庭。其母是一个虔诚的天主教徒和保皇主义者，对少年雨果影响颇深。雨果学生时代就爱好文学，13岁开始写作，15岁以《读书之益》的长诗获法兰西学院奖而初露头角。后在进步思想启发下，在文学上反对为专制制度辩护的古典主义，毅然转向积极浪漫主义。1827年，25岁的雨果发表韵文剧本《克伦威尔》和著名的浪漫主义宣言《克伦威尔序言》，成为浪漫主义文学运动的领袖。3年后，创作并演出悲剧《欧那尼》，以其反封建的主题和打破古典主义创作法则的艺术手法，标志着浪漫主义文学在法国的胜利。1831年，完成浪漫主义文学杰作长篇小说《巴黎圣母院》。1848年的二月革命，使雨果坚定了共和立场，开始了19年的流亡生活。他在这19年里仍坚持文学创作，以文学为武器坚持斗争。作品多以精细的手法描绘广阔的生活画面和丰富的内容，对专制制度和反动教会的罪恶，进行愤怒的揭发和有力的控诉，对下层贫民的悲惨遭遇寄予深切同情。被作者自称为社会的史诗的长篇小说《悲惨世界》及《海上劳工》《笑面人》等均在这一时期写成。1870年法国在普法战争中失败，拿破仑第三帝国覆灭。雨果结束了长达19年的流亡生活，回到巴黎。在普鲁士军队围困巴黎时，雨果以激昂的爱国主义热情投入斗争，报名参加国民自卫军，发表演说，写作诗篇，激励爱国热情。1871
4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 训练重点: 有感情地朗读，体味精彩的语言，体会作者的思想感情。 课时安排：2课时 １、课前准备:查找有关圆明园的资料 一、课文导入?知道世界名著《巴黎圣母院》、《悲惨世界》的作者吗? 法国著名作家雨果这两部长篇小说是其代表作 ] 二、整体感知： １、通读课文，用一两句话概括雨果对英法联军远征中国的态度 ?愤怒谴责英法联军的强盗行为， ?愤怒谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行, ?深切同情中国所遭受的空前劫难。 2、把信中赞美圆明园的语句和讽刺侵略者的语句分别画出来. 赞美圆明园的语句: 在世界的某个角落,有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园.……圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位;一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于此．和巴特农神庙不一样,这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。 赞美圆明园的语句（２） 请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑,这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石,披上绸缎,这儿盖神殿,那儿建后宫，造城楼,里面放上神像,放上异兽,饰以琉璃，饰以珐琅,饰以黄金,施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦,再添上一座座花园，一方方水池,一眼眼喷泉,加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀,总而言之,请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府,其外貌是神庙,是宫殿，那就是这座名园. 赞美圆明园的语句（3） 为了创建圆明园,曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建?为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的。过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园,伏尔泰就谈起过圆明园．人们常说:希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔,罗马有斗兽场,巴黎有圣母院,而东方有圆明园．要是说，大家没有看见过它,但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作,在不可名状的晨曦中依稀可见,宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》导学案 【知识链接】 1、．雨果：1802—1885，法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。本文是1861年11月25日，圆明园被焚毁后一年后，雨果就英法联军远征中国给巴特勒上尉的回信。 2、简介背景：1856—1860，英法联军发动侵华战争，史称第二次鸦片战争。1860年10月，英法联军控制北京城，焚掠圆明园，中国遭受空前劫难。 3、圆明园：万园之园圆明园及其附园长春园、万春园又称“圆明三园”，共占地350公顷，周长10公里多。始建于清康熙四十八年（1709年），历经6代皇帝的扩充修葺，成为我国乃至世界上最为宏大富丽、幽静奇美的离宫御苑，被誉为“万园之园”。园内有楼殿亭阁、桥榭轩馆140多座，藏有价值连城的奇珍异宝和极其珍贵的文献典籍、书法绘画精品不计其数。 “一炬毁名园，千古江山留恨迹”。1860年10月18日，英法联军开始焚烧举世闻名的清朝皇家园林──圆明园。在这个近代中华民族史册上灾难的一天，3500名英军手持火把再度进入圆明园，到处点燃。园内300多名太监、宫女和工匠葬身火海，这座巨大宫苑烈焰腾起三天，余烟月余不息！ 【自主学习】 1、给加点字注音或依拼音写汉字。 chóu( )缎晨xī( ) 箱qiè ( ) 瞥见( ) ．赃物( ) 缀满( ) ．．2、说说对下列语句的理解，体会其中包含的作者的思想感情。 （1）我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。（2）治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。（3）现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。 ）（、选出没有运用反语的一项。3． 、先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。A、从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然B 无存。这是看得见的，另一个装满了箱箧。收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，丰功伟绩C、! D、我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。国著名的浪漫主义诗人和作家。他闻名世界的两部代表世纪 4、本文作者雨果是19》。》和《作品是 《 【合作探究】段：1默读课文—4 ? 、雨果提及艺术有哪两种来源,分别产生哪两种艺术5 及,埃_____________________ 腊有筑都有其代表建,如:希艺6、各国术有方_______________,而东黎,巴有有有 _________ ,罗马____________ . ___________________
写给雨果的一封信作文600字 篇一：给雨果的一封信 致雨果 尊敬的雨果先生： 你好！ 我是圆明园十三亿主人中的一个，首先我得感谢您对我们中国的 赞誉和对毁坏圆明园者的斥责。虽然毁坏圆明园中也有法国人，但您却毫不避讳地指责他们。我们相信广大的法国人民是爱好和平的。作为一个中国人，我对毁坏圆明园这件事十分痛心，但事已至此，我们没有必要追究下去，因为仇恨只会生出更多的仇恨。 毁坏圆明园这件事是你我都不愿意看到的，但我想告诉您不用担 心，仅凭这一把火是烧不完我们中华民族五千年的精华。烧了圆明园，我们还有故宫、颐和园、长城、天坛等数不清的凝聚人类智慧的艺术精品。中华民族是智慧的民族，也是爱好和平的民族，和平才是保护艺术文化的前提，您也不希望法国的艾菲尔铁塔被人破坏。这些艺术珍品是全世界人民共有的，但是光靠我们一方面维护的不够的，希望你们的国家和更多的国家也能站在一起，为世界的和平做出应有的贡献。 随着时间的推移，和平不仅是保家卫国的事了，我们应该着眼于 世界的和平，把主要精力放在消除对和平构成威胁的不安因素。若不
制止战火的蔓延，世界将永无宁日。这个世界不再需要枪炮，需要的是和平与快乐。若有钱去买枪买炮，还不如去买些粮食去救济穷人。唉！真想有一天能在一个宁静且快乐的世界中与您聊一聊天，不 知这一天何时才能实现。希望那一天笑声能淹没一切枪炮声。 此致 敬礼！ 一个中国学生 2020年9月 荒野的花 八（2）班吴哲 我不知道，那些生长在野外的花是为谁而开的？有谁怜惜它短暂 的娇艳，有谁能萦听懂它轻柔的花语。 我不知道，生长在偏远地区的孩子和大城市的孩子有什么不同， 同样的天真浪漫，同样的质朴无邪，同时又有明显的差异。 孩子们无法选择父母和出生地，也无法选择环境。命运对每个生 命并不公平。有些人唾手可得的东西，另一些奋斗一生也无法得到。记得那是个阳光灿烂的晌午，我看见一个八九岁的小男孩，坐在 一辆小推车上。眼睛是那么空洞而迷茫，头发灰蓬蓬的，像被灰尘浸透了一般。风把他的脸吹裂了。太阳又把他烤成黑红色。汗水像雨一样在他干裂的脸上刮出了斑斑痕迹，干裂而又苍白的嘴唇像被遗忘在
写信的格式作文致某某先生的一封信 致某某先生的一封信600字 尊敬的雨果先生： 作为异国的一名中学生，我冒昧的写上一封信，只愿能表达我对您的敬意。雨果先生，您不但有文士气节，名士风范；更有义士胸怀，侠士肝胆。 雨果先生，您虽然是法国人，却并没有狭隘的所谓“爱国情怀”，而是对法国政府的罪行进行了毫不留情的指责。虽然时隔百年，我依然能感受到您那博大的人道主义情怀与无畏无惧的勇气！我们有理由相信，您才是真正的爱国者！因为您敢于站出来挺直腰杆痛陈利害、针贬时弊，而非愚昧胆怯的阿谀奉承，溜须拍马！而某些人，至今仍不知为祖先犯下的罪行道歉，甚至于歪曲事实，大肆造谣！百年前的先祖烧杀抢掠，百年后子孙为先人涂脂抹粉，文过饰非！ 这是最鲜明的对比，但却不是的对比。
您在信中所强烈谴责的，是八国联军将圆明园付之一炬，劫掠一空；您在信中所极其希望的，是各国政府能将赃物完璧归赵，送还中国。 可现实呢？ 百年后的今天，圆明园的珍宝，仍静静地躺在他乡异国的博物馆里，握在金发白肤的收藏家手中。 但是，中国被任意欺凌，蹂躏的时代已然过去，且永不会再重现了！那个黑暗的时代，只将存在于 ___尘埃中了！ 如今的中国，已然翻开了崭新、光明的一页！ “落后就要挨打！”这是伟大领袖 ___的，每一个中国人都将它铭记在心！ 如今飞速腾飞的中国，不但跟上了时代的脚步，而且将走到世界的前沿！往日的屈辱，善良的中国人不会在其他国家的人身上施加，但距失落的一切珍宝重回祖国怀抱的日子，已然近了！ ___，如同东方喷薄而出的旭日，将永远屹立在世界东方！
而我们，则会将您所给予的全部同情、赞誉一一牢记，中国人民从不善忘！ 此致 敬礼！ 戴炫楷于某年某月某日 模板,内容仅供参考
雨果《给布特勒的信》教案 流渡中学严庄坤 教学目标： 1、情感诵读，体味雨果博大的胸怀和高尚的品格。 2、语言品读，体会这封信运用反语修辞达到的精彩讽刺的特色。 3、培养学生尊重、热爱、珍视人类文明成果的情感。 难重点： 重点：有感情地朗读全文，划出文中精彩语言并揣摩感悟； 难点：采用圈点法精读，仔细体味作者的博大胸怀和高尚品质。 课前准备： 预习生字词，了解英法联军远征中国的资料，查阅有关雨果的资料。 教学设计： 一、圆明园景，反思引读。 同学们，下面我们来看几幅圆明园的残垣断壁的图景。看了以后，谁能用自己的言语来形容一下？并说一说你的感受呢？ 是啊，那是一次强盗的掠夺，而作为强盗之一的巴特勒上尉，却想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓“胜利”捧场。但是，雨果，这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，他以人类的良知，痛斥了英法联军的罪恶，深切同情中国遭受的空前劫难。下面就让我们一起听听这位正直的法国人的声音吧。 （板书课题与作者） 作者简介：维克多·雨果（1802—1885），法国伟大作家，法国浪漫主义文学的重要代表。代表作有《巴黎圣母院》（反对专制和教会）、《悲惨世界》（从人道主义观点描写资本主义社会的罪恶）、《海上劳工》（歌颂浪漫主义爱情在与大自然斗争和克服人类弱点方面的巨大精神力量）、《笑面人》《九三年》等。 二、情感诵读，整体感知。 学生快速自读课文，初步了解课文内容，同时在诵读中体味雨果胸怀的博大和品格的高尚。
三、合作探究，微观体察。 设置问题情景一： 雨果是怎样评价圆明园? 找出文中评价圆明园的语句。 总评：“世界奇迹”； 分述：① 与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就； ② 具体讲园中之物； ③ 耗费了巨大劳动； ④ 圆明园属于全人类的亚洲文明杰作。 在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。……圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。……这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶……这是某种令人惊骇而不知名的杰作…… 雨果又是怎样谴责英法联军的强盗行为?语言有什么特点 设置问题情景二： 就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度? 立场坚定，态度鲜明，谴责英法联军的强盗行为和毁灭世界奇迹圆明园的罪行，并同情中国所遭受的空前劫难。 中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果一个外国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格? 正直、公正、人道、是非分明、没有狭隘的民族主义情结、胸怀博大。 设置问题情景三： 这篇课文主要表达什么主旨呢？
写给雨果的一封信 写给雨果的一封信 写给雨果的一封信1 尊敬的维克多·雨果先生： 您好！ 我是一名初二的学生。在阅读完您写的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》之后，我有许多发自肺腑的话想对您说，我很佩服您，甚至看到您写的每一个字都会激动万分。虽然比起您这个大文豪，我显得是那么微不足道，可还是希望您能多花些时间把以下这些内容读完，相信您会更加了解当年被英法联军侵略过的中国公民的内心。 作为一名中国人，看到自己祖国的瑰宝就这样被摧残，最终化为灰烬，我感到十分痛苦与惋惜。虽然，您不是中国人，但您却能站在我们的角度，站在世界的角度考虑问题。您拥有一颗正直的心，这颗心散发着正义的光芒，照亮了全世界每个角落。您并没有因为自己是法国人而盲目地帮着自己的国家说话，而是为中国写下了这封满含着人道主义的信，愤怒的谴责了侵略者粗鲁的暴行，表达了对侵略者的愤怒与被掠夺者的巨大同情。您的这种行为，深深震撼了我的心灵。 您在信中说道：“希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会
把这份战利品还给被掠夺的中国。”可是这个愿望并没有完全实现，但我始终相信，属于自己的东西早晚都会回来的，无论是什么情况，真理永远都会站在正义的立场上。 在这个世界上，就是有了您这样公平公正，黑白分明的人，才会让那些陷入绝境的人们看到希望与光芒，开始反抗，开始与外界斗争。 对于我来说，圆明园的毁灭也是中华民族的一个新的开始。现在，中国已经慢慢的开始一步步变得强大起来，我相信有朝一日中国最终会变成一只“雄狮”。 雨果先生，请您相信，圆明园的毁灭并不代表着东方艺术的终结，幻想仍然在继续，我们将再次创造辉煌。 写给雨果的一封信2 尊敬的雨果先生： 您好！读了您的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》，我的内心十分激动。感谢您站在人道主义上来评判这场战争。 首先，我要感谢您。感谢您对圆明园的赞美。您用诗一般的语言赞美了圆明园的价值。 虽然说，您不是中国人，但我知道，您拥有那颗正直的心。您并没有应为自己是法国人而盲目帮着自己的国家，替自己的国家说话；相反，您还为了中国而大胆的写下了这封包含着人道主义的信，愤怒的谴责了侵略者的罪行，表达了对被侵略者掠夺的中国的巨大同情。并且，您的这封信很有可能会为您引来杀身之祸，您一定会知道。但即便如此，您依然写了这封信，愿意被别人当作叛国贼。
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 一、作者简介： 1、本文选自《雨果文集》，程曾厚译。作者雨果，法国作家，是19世纪前期积极浪 漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。1827年发表剧本《克伦威尔》，剧本序言反对古典主义，成为浪漫主义的宣言。著名长篇小说《巴黎圣母院》反对专制和教会；1861~1860年完成长篇小说《悲惨世界》从人道主义观点描写资本主义社会的罪恶。其代表作是：长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》，诗集《光与影》、《惩罚集》，剧本《克伦威尔》，短篇小说：《“诺曼底”号遇难记》等。 2 有事相告，却因地域之隔不得面述，或因其它缘由不宜面述，而以书面文字相寄，这种有专致受读对象，一般用散文形式写作，并遵从一定格式的文字，我们把它叫做信。书信的开头要有称呼，结尾要有落款。 3、书信写作格式： 书信历史悠久，其格式也几经变化。今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。 【1】称呼：也称“起首语”，是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。这里简要说明几条细则：（1）给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。 （2）给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。 （3）给晚辈的信。一般直接写名字，如“乐毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。 （4）给师长的信，通常只写其性或其名，再加“老师”二字，如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老师”、“师傅”。 假如连名带姓，在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”，就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。为郑重起见，也有以职务相称的，如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。 （5）给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写“同志们”、“诸位先生”、“XX等同志”等。给机关团体的信，可直接写机关团体名称。如“XX委员会”、“XX公司”。致机关团体领导人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生” 或职务作称呼，亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、
写给雨果先生的一封信600字范文 尊敬的雨果先生： 您好! 我是一名普通的中学生，所以我不得不佩服您这位不普通的勇士。 在您的字里行间，无不透露着一股公正、正直的情感。 “将受到历史制裁的两个强盗，一个叫法兰西。”你毫不客气地将法兰西比作了强盗，我知道，您并没有忘记自己是法国人，却能 勇敢的站出来为中国伸张正义，狠狠的批判了自己的国家。 这，怎能不叫人震撼。 “在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。”您这样说。我也想说：“在世界的某个角落，有一个世界奇迹，这 个奇迹叫维多克*雨果先生。”这位世界著名的文学家用自己手中的 笔挥洒出了正义的文字。对于英国人抢来的珍宝，他却视如粪土。 在雨果先生看来，只有正义的财务，才可以炫耀，就像只有正义的 歌声才可以唱的嘹亮那样。 谢谢，您为我们中国写出了这番文字，您为我们中国，毫无保留的谴责了自己的国家。可我唯一能说的，却只有谢谢二字而已，唯 一能做的，也只是在心里不断的重复这两个字而已。 雨果先生，请您原谅我无法将我心中的热血沸腾向您那样用优美的文字来表达。我只能这样贫乏的写着，写出对您的敬意，对您的 佩服。 此致 敬礼! 一名普通的中学生 10月2日
尊敬的雨果先生： 您好! 很高兴，您能够站在公平的角度为我们中国说话。 几百年前，我们有一个骄傲——富丽堂皇的圆明园。它始建于康熙46年，是世界上一个伟大的奇迹，兼有东西风格，面积达十六万 平方米。它继承了中国三千多年前的优秀造园传统，既有宫廷建筑 的雍容华贵，又有江南园林的委婉多姿，同时汲取了欧式园林的精华，把不同风格的园林建筑融为一体，被誉为“万园之园”。 园内收藏了极为丰富的文物、珍宝、字画、典籍。可是，这么美的园林，竟被英法侵略者一抢而空，为了销毁证据，又纵火焚烧圆 明园，大火三天三夜不灭，烟云笼罩着北京城，久久不散。这座举 世无双的园林杰作付之一炬。 今日，我看了您给巴特勒上尉的信，我没想到，您会如此评价圆明园!在信中，我看出了您拨打的胸怀和高尚的品格。中国是被掠夺的，我们中国人谴责强盗，控诉掠夺，那是很自然的，但一个法国 作家能谴责自己国家的侵略者，那就实在了不起。你不顾个人得失，坚持正义，是很有骨气的! 现在，中国正处于伟大的复兴时期。中国人民很感谢您在那种弱肉强食的背景下对我们的帮助和扶持。我们一定会牢记以前的教训，积极进取，努力发展，并尽自几最大的努力主持正义，维护和平。 在此 向您致以崇高的敬意! 一位热爱和平的中国学生 9月15日 尊敬的雨果先生： 您好!
1.亲爱的雨果先生： 您好！ 我是一位21世纪的中国初中生。今天，我学了您的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》，我不禁要为您的勇气和正直而感到敬佩。 我想，也许巴特勒上尉是想借您的声望来为这次的远征中国扩大名声。可是，您非但没有为这而出卖自己的良心和道德；反而为我们中国人说了些公道话。 虽说，您不是中国人，但我明白，您拥有的那颗正直的心，是不分国界的。因为您并没有因为自己是法国人而盲目地帮着自己的国家，替自己的国家说话；相反，您还为了中国而大胆得写下了这封饱含着人道主义精神的信，愤怒地谴责了侵略者的罪行，表达了对被侵略者、被掠夺者的巨大同情。这不仅震撼了我这小小的心灵，更是震撼了所有阅读过这封信的人的心灵！ 在这信中，您的每一句话都是公道的。我相信：所有人都会为您的道德和良心而发出由衷的感谢。您说得多么好啊：政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。您强烈地表明：强盗政府不能代表人民，法兰西人民对中国人民是友好的，焚掠圆明园是英法政府的罪行，您是站在人民的立场上抗议政府所犯下的罪行。您还指出：这个强盗政府颠倒黑白，不以为耻，反以为荣，厚颜无耻。更重要的是：您能公开地大胆地指诉强盗政府，这是需要多么大的勇气啊！从“这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建？为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的”这句话中，我们也不难感受到：您对东方文化艺术的……哦！不。应该是对世界、对人类文明成果的珍视及对人类文明的创造者的尊重。因为您的正直、您的良心、您的勇气和您的人道主义，我们所有的人都尊敬您！ 我想，您的正直、良心、勇气和人道主义的付出，都没有白费。因为您，我们新一代的青少年受到了更大的鼓舞，我们会万众一心，共同建设更美好的未来，为中国和全世界的人类付出我们最大的贡献，让子孙后代能够永远记住历史的残酷，激励他们花更大的心思去为祖国和全世界的人民作贡献。同时，我们也会深深地怀念您！ 在此，向您采纳致以崇高的敬意！ 2.尊敬的雨果爷爷： 您好！读了您的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》，我的内心难以平静。我对您博大胸襟予以崇高的敬意。感谢您站在人道主义上来评判这场战争的正义性。 在几百年前，我们有个骄傲，那便是富丽堂皇的圆明园。那时的圆明园，是一个世界性奇迹；那时的圆明园，是一座恍如月宫的神殿。它是几代人的智慧结晶，在艺术的长廊上，占据着不可低估的重要地位。但现实的残酷让我们悲痛不已，如今我们只能望着那片荒芜回忆当年那种磅礴的气势；如今我们只能怀着悲愤回忆那段屈辱的历史——那段让亿万中国人民悲愤的历史。这是历史事实，但——又有多少人记得呢？英法联军惨绝人寰的行为千夫所指，但仍然恬不知耻地公然展出当年的“战利品”，并自豪地声称这是他们国家所拥有，这，多么“天真可爱”！荒诞至极！
致雨果先生的一封信 雨果先生： 您好！ 感谢您对圆明园的评价以及对英法联军的罪行的痛斥。从您给巴特勒上尉的信中，我读出了一个人最高尚、最伟大的人格，宽广的胸襟以及让人凛然生畏的正义感。您的义举使我对您产生了真挚的敬意和仰慕。您当之无愧是世界文坛的巨匠，您的正义感将会影响一代又一代的人，永远的传下去。 英法联军入侵中国，烧毁了圆明园，为的只是抢占中国的土地，抢夺中国的财宝。在利益面前，他们的丑恶暴露无遗。于是，他们像苍蝇一般冲进圆明园，轻的抢走，重的抬走，实在拿不走的就毁掉、砸碎，总之一件不留，洗劫一空。他们装满了腰包，塞鼓了行囊，把这富丽堂皇的圆明园抢得一件不剩，毁得一干二净，烧得一无所有。滚滚浓烟，遮蔽了日月，掩盖了光明，带来了黑暗。圆明园毁了，他们笑了。烈火烧毁了一切，浓烟遮蔽了一切。但是，人类的良知不会消失，罪恶的历史不会被掩盖。强盗和小偷虽然满足了一刻的利欲，获得了一时的财富，但却招来了一世的骂名。他们的名字将会永远刻在人类的耻辱柱上。 岁月沧桑，转瞬间150多年已过去。如今，圆明园的残迹依旧坐落在北京京郊。它记录了中华民族的耻辱，更见证了中国一个多世纪以来的进步。“东亚病夫”的“招牌”已被中国人一脚踢开。现在，中国式强盛的东方巨龙。也许正是圆明园的激励，中国一大批有志之
士和热血青年已经明白中华民族已经到了危急存亡之秋，明白了落后就要挨打。如不奋起抗争，免不了国破家亡。他们纷纷投入到爱国救国的革命运动中去。其中涌现了梁启超、康有为、谭嗣同、孙中山、黄兴等一大批爱国志士，他们用满腔热血挺起了中国的脊梁。 现在，中国正处于伟大的复兴时期。中国人民很感谢您在那种弱肉强食的背景下对我们的帮助和支持。您的人格感染了我们，您的鼓励坚定了我们的信心，您使我们明白：正义不分国界，公道自在人心，所有的罪恶都会受到全人类正义的谴责。我们一定会牢记以前的教训，积极进取，努力发展，并尽自己最大努力主持正义，维护和平。 最后，我衷心地对您说：雨果先生，谢谢您！。 此致 敬礼 一位中国学生 2011-9-23
七、就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信（雨果） 1、易读错的字 谴（qiǎn）责给予（jǐyǔ）恍（huǎng）若缀（zhuì）满绸（chóu）缎琉璃（liúlí）珐琅（fàláng）脂（zhī）粉朱鹭（lù）缭（liáo）乱惊骇（hài）晨曦（xī）瞥（piē）见洗劫（jié）赃（zāng）物箱箧（qiè）笑嘻嘻（xī）野蛮（mán）予（yǔ）以赞誉（yù）2、多音字 yú（予谓菊） gěi （给你）zhòng（重量） fēn （分数）予给重分 yǔ（给予） jǐ（供给）chóng（重庆） fèn （分外） zhe （笑着） zhāo（高着） kān （看护） jǐn （尽管）着着看尽 zhuó（着陆） zháo（着急） kàn （看书） jìn （尽头） jī（几乎）mó（模型） cháng（长处） jié（结果）几模长结 jǐ（几个） mú（模样） zhǎng（增长） jiē（结果）qiáng（坚强）jiāng（通“僵”）dé（得到） sāi （塞满）强强（项为之强）得塞sài （塞外）qiǎng（勉强）jiàng （倔强）děi （可得）sè（阻塞） gān （干杯） zhāo （朝霞） jiě（解放） huán （归还）干朝解 xiè（解数）还 gàn （干活）cháo （朝鲜）jiè（押解） hái （还要）3、形近字 载zǎi （记载）圆yuán （圆柱）蛮mán（蛮横）奕yì（神采奕奕）栽zāi （栽树）峦luán（山峦） 裁cái （裁判）园yuán （园林）恋liàn（恋爱）弈yì（对弈）劫jié（劫难）憾hàn （遗憾）亨hēng（亨特）缀zhuì（点缀） 辍chuò（辍学）怯qiè（胆怯）撼hàn （摇撼）享xiǎng（享受）啜chuò（啜泣）掇duō（掇凳）绸chóu（绸缎）调diào（调动）缭liáo（缭乱） 稠chóu （稠密）雕diāo（雕刻）瞭liào （瞭望）裰duō（补裰）凋diāo（凋谢）碉diāo（碉堡）燎liǎo （火燎）撩liáo（撩拨）獠liáo（獠牙）冶yě（冶炼）怡yí（心旷神怡）潦liáo（潦草）僚liáo（官僚）佁yǐ（佁然不动） 嘹liáo（嘹亮）鐐liào（脚镣）治zhì（政治）贻yí（贻笑大方）贼zéi （捉贼）脏zāng（肮脏）嘻xī（笑嘻嘻）稀xī（依稀）贱jiàn （贵贱）浠xī（浠水）饯jiàn （饯行）赃zāng（赃物）嬉xī（嬉戏）晞xī（未晞）4、解词 体面：光荣；光彩。赞誉：称赞。 予以：给以。曦：阳光。 恍若：仿佛。缀满：挂满。
人教版七年级上册《羚羊木雕》案例分析 教材分析： 《羚羊木雕》所写的家庭故事比较贴近学生生活，容易引起学生共鸣、激发学生的兴趣，并且这一家庭纠纷矛盾重重，悬念跌宕，情节曲折，引人入胜。课文中充满了是是非非的矛盾冲突，在这一点上，如果教师把更大的自由、发现的快乐给学生，让学生自由的讨论、辩论就可以充分地展示学生的情感、态度、价值观。而这正是课堂三维中的重要内容，也是在日常语文教学中容易被忽略或教学难度较大的地方，本案例主要想在这方面作一微探。 教学目标： 1、分角色朗读课文，整体感悟课文。 2、明辨是非，学会与父母、他人沟通，学会生存。 教学难点： 分清是非，能与他人共处。 教学方法： 朗读法、讨论法、点拨法 课型：讨论课 课时：一课时 课前准备： 学生： 1、课前安排学生在假期里感受家庭的琐屑，和父母交换一下对家庭中发生的小事的看法。 2、课前预习课文，读一读、写一写中的字词能读、能写、能运用，并初步感知课文的内容。 3、要求学生熟悉课文中的人物，鼓励自我推荐，作好分角色朗读的准备。 教师： 1、对学生作好分角色朗读指导：
①对课文整体感知。 ②把握好人物的身份和性格特点。 ③处理好语速、语气、语调的轻重、缓急。 ④角色分配：妈妈、爸爸、“我”、奶奶、万芳、万芳的妈妈、故事叙述者。 2、要求学生课前先练习分角色朗读课文。 3、给学生讲述辨论的规则及方法。 教学设计： 一、导入 1、课前2-3分钟演讲：让学生讲述假期里自己在家里针对家庭小事和父母进行思想交流的情况。找2-3名学生演讲。师生对演讲情况略作评议。 2、情景引入： 亲爱的同学们，当我们告别如梦如烟的童年，迎来花季雨季的少年，我们感觉到自己好像已经悄悄地长大了，在心灵深处或许己开始跃动起鲜活的思想，对生活有了自己的看法、认识。在家这个温馨的港湾中，己拥有属于自己的一叶方舟，驾着这叶方舟，让我们驶向《羚羊木雕》 板书课题及学习目标 二、讲授新课 在默读的基础上分角色朗读课文，整体感受知课文内容 1、分角色朗读课文。 ①教师选定了几个自我推荐的同学起来朗读课文，教师也参与了朗读，充当文中的“爸爸”，其他同学评价。 ②在朗读过程中，教师针对朗读中出现的问题作出指导。 ③师生共同对这次作出评价。 小结： 朗读能够化无声的文字为有声的语言，能够帮助学生深刻体会作品的思想内容，从而打动学生的情感。还可以进行语言训练。作品读得越好，学生就越能理解文学形象并受到感染，在朗读中，我也参与读“爸爸”这个角色，这更加激发了学生的参与热情，大家纷纷要求朗读，在朗读过程中，“妈妈”因不严厉、家长作风不过硬而“被迫下岗”（该生因读得缺乏感情而被其他同学代替朗读），“我”因受委屈而得到大家深深的同情……同学们声情并茂的朗读使得大家都沉浸到了文学的魅力中。
