英语听力语音室实训条件及设备
英语听力语音室简介
英语听力语音室采用的是LBD2000数字语言实验室，该系统从语言教学的角度出发，与素质教育紧密结合，不仅能实现模拟语音室的基本功能，而且引入了网络教学的功能。该实验室可达到全数字化的传输方式，损耗小，传输小，传输速率快，声音清晰；采用ATM网络协议，专业用于音频、视频的传输与处理，保证传输的实时性和连续性；采用SMT表面安装工艺，系统稳定，可靠，扩容性强；结构化的布线，使得线路简捷、维护方便；功能强大、界面通俗、操作简单，资源库库结构合理。
采用该语言实验室后，教师在授课过程中能充分利用先进仪器，通过小组讨论、师生对讲、同声传译以及播放资料库等方式，对学生因材施教，能达到提高学生商务英语的综合应用能力的效果。
英语听力课程是针对英语专业学生而开设的专业必修课，在第1-4学期开设。由于英语听力课程具有注重英语语言的实际应用能力培养的特点，对于听、说两方面的要求颇高，因此，英语听力课程采用先进的多媒体教学，以达到教学效果。
听力语音室为了拓宽英语专业学生的知识面,还提供了许多真实语言环境下的视频教学片。譬如:走遍美国,美语咖啡屋,CNN新闻,VOA Special English,BBC 标准英语新闻以及世界经典名著。听力语音室的建立,正好能使学生在课堂内就能够对英语听说这两方面的技能有一个感性了解,并能通过实践操作，提高其英语听力和口头表达的能力。听力语音室的建立,能够强化学生对信息技术的掌握。学生通过电脑和网络来完成课堂实践操作，既能感性的扩大了本专业的英语文化
知识，又能使学生熟练操作电脑，运用各种自动办公软件，全面提升学生综合素质。
英语听力语音室设备清单
听力语音室技术和功能要求
一、产品资质要求：
产品须通过ISO质量管理体系认证；
产品须具有批量生产能力；
二、技术性能要求：
产品采用ATM网络技术；
产品符合国家教育技术协会《数字语言学习系统技术规范》：
系统：信号断裂时间＜1ms；失真度＜5%；声音与视频时差要求在100ms以内；64座进行32组对话，对话声音延迟要求在100ms以内；教师主控机工作时间累计100小时，死机≤1次；
口语考试系统功能可正常使用，最好有正式在国家级考试中使用经验。
学生位采用15”大屏幕显示器，
主交换机速率：ATM256M，分交换机速率：ATM32M。
三、产品基本功能要求：
a)传统语音室教学功能：示范教学、师生对话、2、3、4人小组对话无延
迟、电子举手、自由分组教学、监听辅导、课堂考试、跟读复读、电子
录音，小组讨论时要求达到全通效果。
b)学生自主学习、自我测试功能：
自主学习：大容量听力教材，供学生在空余时间自主选择收听，并可转录到自带的录音机中便于以后学习。
自我测试：学生从资料库中任选试题，利用终端显示屏与按键，进行答题.
系统自动评估打分，并在终端立即显示测试成绩，以及进行标准答案与自
测答案的对比。
c)多媒体平台教学功能：可连接卡座、DVD、录像机、显示器、投影机、视
频展示台等多媒体外设，由计算机集中控制播放声音与视频文件，要求声音与视频必须同步。
d)语音播放过程中可进行语音变速播放和交互式播放。
e)学生终端采用专业语音处理终端。
f)可进行听、说、读、写多种操作。
g)学生桌桌面不能外露线头，以防止学生插拔造成系统故障。
一、空间基本建设 (2) 1、账号登陆 (2) 2、新旧版空间切换 (2) 3、基本信息完善 (3) 4、账号密码修改 (3) 5、左侧栏目建设 (4) 6、文章视频的发表 (5) 7、查找、添加好友 (6) 8、好友管理 (8) 9、视频推荐播放 (9) 10、其他的设置功能 (10) 二、空间美化 (12) 1、模版选择 (12) 2、Banner制作 (13) 3、Banner发布 (15) 4、背景修改 (16) 5、Flash插入（空间快速导航） (17) 6、板块比例更改 (19) 7、板块位置调整 (20)
一、空间基本建设 1、账号登陆 第一步，登陆世界大学城网址https://www.doczj.com/doc/f43199909.html,，在账号和密码的输入框内，输入账号及密码，如图1所示： 图1 2、新旧版空间切换 第一步：登陆世界大学城，进入我的管理空间，如图2所示： 图2 第二步，在我的管理空间中，找到最上方的居民信息管理，点击进入，如图3所示： 图3 第三步，找到中间的设置键，点击进入，如需使用新版空间，刚在将使用勾选，点击保存即可。如图4所示： 图4
3、基本信息完善 第一步，进入我的管理空间，找到设置管理，如图5所示： 图5 第二步，在设置管理左侧的个人资料设置中，逐一对基本信息、个人爱好、头像信息进行填充即可。如图6所示： 图6 需要注意的是： 1、每个页面的资料填充完，都需要在页面最下方点击保存。 2、上传头像的格式只能选用.jpg。 3、最好使用大头照，不然缩小之后容易看不清楚。 4、账号密码修改 第一步，进行我的管理空间，点击设置管理，如上图5所示。 第二步，在最下方的空间设置，默认的账号设置中，进行姓名、账号、密码的修改，如图7所示： 图7
万方数据
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图３组成模块分析Ｆｉｇ．３Ｍｏｄｕｌｅａｎａｌｙｓｉｓ图４空间分析 Ｆｉｇ．４Ｓｐａｔｉａｌａｎａｌｙｓｉｓ （５）学生生活区．一条大学城的主干道使生活区与教学区脱离，学生生活区可以面对社会开放．单独管理，形成社会化的产业。学生生活区的公共设施在大学城内可以集约共享，实现后勤服务社会化．市场化，信息化的管理模式．提高学校资源利用与运作的效率。生活区的空间规划与教学区形成强烈的对比．内部形式细腻，丰富．变化多。 ４．２．２校园外部空间形态的规划 通过大学城环形路的组织，整个校园外部空间形态被分为内外两层．首先，教学区．对外交流与运动区按照构成形态的逻辑关系组成了第一层次空间．学院组团按照组团形态的逻辑关系组成了第二层次空间。南北向和东西向的轴线空间将校园中心区划分成尺寸不同的地块。建筑布置于各个地块中，学院组团形成一个教学中心区，同时又充分尊重了各个单元的自主性，让它们自发而整体地应对校园空间的动态变化。 （１）开放型线型空间模式——以有机连接．有机形态的开敞空间为主体。在方案中，以有机形态的开敞流线空间为主体，作为校园空间的主轴线，同时两条不同主题的流线空间与主轴线垂直相交，形成开放型线型空间模式．开放空间构架将校园内的主要地标串联在一起，形成校园强烈的可识别性以及景观特征（图４）。 （２）多元化的网络模式——网络化的交往空间。本设计方案运用不同尺度的廊作为建筑群体平面构图的基本要素，将各个学院当作由。门”。堂”“廊”组成的庭院，根据不同的要求和条件具体处理成闭合或开放．不同层次的庭院空间，是正格与变格并存的设计理念的产物。这些大小 凰５空间网络分析 Ｆｉｇ．５Ｓｐａｔｉａｌｎｅｔｗｏｒｋａｎａｌｙｓｉｓ 不等的庭院空间按一定轴线排列所形成的线型空 间，是对天津当地具有地域特色的。里”空间的 模拟和诠释。方案中形成的一系列层次的公共的 开放空间和半私密的开放空间与交通空间和功能 模糊的廊空间相结合，形成了多元化的空间网络 模式（图５）． 参考文献（Ｒｅｆｅｒｅｎｃｅｓ） １万新恒．信息化校园?大学的革命【Ｍ】．北京： 北京大学出版社。２０００． ２金广君．美国城市设计导则介述【Ｊ】．国外城市 规划，２００１．（２）． ５周逸湖，宋泽方．高等学校建筑?规划与环境 设计【Ｍ】．北京：中国建筑工业出版社，１９０４． ４【Ｅｌ】芦原叉信．外部空间设计【Ｍ】．伊培桐，译．北 京：中国建筑工业出版社，１９８８． ５汤纪敏．美国校园一瞥［Ｊ】．世界建筑，１９８０， （２）． ６周远清．高等教育体制的重大改革与创新【Ｊ】． 中国高等教育，２００１，（１）． ７吕斌．大学校园空间持续成长的原理及规划方 法【Ｊ】．城市规划，２００２，（５）． ８高箕生．高校校园建设跨世纪的思考【Ｊ】．建筑 学报，２０００，（６）． ６５ 孽ｌ岽 瞳ｌ替 汁Ｉ）Ｉ；｝ 小 岈Ｉ辫 薰Ｉ 斟ｌ 海ｌ 造ｌ 盏ｌ 万方数据
如何美化（个性化）您的“世界大学城”空间 1、如何更换世界大学城空间首页背景颜色？ 登录您的“世界大学城”空间，然后，打开居民信息管理---编辑---个人爱好---自述，在“自述”中加入如下代码再保存。 注：pink为粉红色，又如：red。 2、如何改变世界大学城空间背景图？ 登录您的“世界大学城”空间，然后，打开居民信息管理---编辑---个人爱好---自述，在“自述”中加入如下代码再保存。 注：你可以在您的空间建一个相册，然后将您想要的背景图片上传到您的空间相册中，然后再找到那张背景图，复制图的地址就是“图片URL” 3、如何改变世界大学城空间LOGO+Banner效果？ 用PS或FW做好LOGO+Banner，然后上传到相册中，然后找到上传的那个LOGO+Banner的URL，打开居民信息管理---编辑---个人爱好
---自述，在“自述”中加入如下代码再保存。 加入下面的代码中 4、如何去掉世界大学城那个默认的网站名与欢迎语？ 登录您的“世界大学城”空间，然后，打开居民信息管理---编辑---个人爱好---自述，在“自述”中加入如下代码再保存。 注：表示.banner中的a、p标记不显示。 5、在世界大学城空间首页上加上背景音乐？ 在居民信息管理---编辑---个人爱好---自述中加入如下代码： 添加左侧及右侧矩形框的背景图片更多 改变鼠标指针形状的代码 设置左侧导航栏目背景颜色 使用CSS添加页面背景颜色 使用EMBED标记添加Flash特效