计算机学院教职工工作量与工资分配管理办法
为贯彻执行学校薪酬改革办法，结合学院实际，经全体教职工讨论制定本办法。
第一章总则
第一条学院职工分为专任教师（含辅导员）、外聘教师（含全职、兼职）、教辅人员、管理人员。学院可用于分配的资金包括学校规定的各类职工业绩工资标准额和返回的缺编费。
第二条工资结构：专任教职工的工资由基本工资、岗位工资、业绩工资和特区补贴四部分构成，外聘全职教师由基础工资和课时工资构成。外聘兼职教师工资只有课时工资。
第三条每一个正式教职工和外聘全职教师由学校按规定发放基本工资或基础工资（外聘兼职教师无基础工资）。
第四条每一个正式教职工完成岗位职责由学校按规定发放岗位工资和特区补贴。第五条学校规定的教职工业绩工资额度包括教学工作量业绩工资和非教学工作量业绩工资，合称教师工作量工资。每一个职工业绩工资的总额由学校统一打包给学院，由学院分配。学院每年从专任教师（不含辅导员）和教辅人员业绩工资总额中提取5%-15%，作为非教学工作量分配酬金；返回缺编费用于支付非我院专任教师和教辅人员课时。剩余部分用于期末调节使用。
第二章教学工作量与教学业绩工资管理
第六条教师学期平均工作量定义：每一个学期专任任课教师必须完成的全部教学工作量与全院专任任课教师数（不含辅导员）之比称教师学期平均工作量。其中专任教师必须完成的全部教学工作量为全院学期总教学工作量减去外聘全职教师和兼职教师所承担的教学工作量；全院专任任课教师数计算如下：每个副院长（非管理职）必须完成1/2的学期平均工作量，每个计1/2个教师数；教研室主任、研发中心主任、由专任教师兼任的实验中心主任必须完成4/5的学期平均工作量，每个计4/5个教师数；初级教辅人员必须完成1/3的学期平均工作量，每个计1/3个教师数，中级教辅人员必须完成1/2的学期平均工作量，每个计1/2个教师数，高级教辅人员必须完成2/3的学期平均工作量，每个计2/3个教师数。教辅人员如安排在管理岗位的免去教学工作量要求。辅导员和管理人员应集中精力做好本职工作，如在院内院外兼课必须有学院院务会同意。如在院内兼课则每周不能超过4学时，超过部分不计算薪酬。如在院外兼课，超出每周4学时的薪酬必须上交学院。
第七条专任教师教学课时工资定义：每个专任教师课时工资为该教师学期业绩工资总额除以教师学期平均工作量所得的商。
第八条教师的实际教学工作量按学期核准，按年度调整。教学工作量的分配尽量做到年教师工作量之间的平衡。在分配教学工作量时，一般一个教师一个学期的教学工作量不应低于学期平均工作量的80%，80%到100%之间的不足部分尽量在另一学期中补足。教师全年教学工作量不足80%的，不足部分按全工资等比例扣减。
第九条教师的学期业绩工资为该教师的学期实际教学工作量和课时工资的积并按月下发。各位教师的课时工资标准为半年的定级业绩工资除以学期平均工作量。教师的课时不足或超出部分的计算按各老师的课时工资乘以实际不足或超出
的工作量。学院因教学工作量差异造成的分配剩余或超支部分在期末统一调整。第十条外聘全职教师和兼职教师的课时酬金标准：
学院根据学校规定的外聘教师薪酬发放办法，按其聘用岗位、其年度完成教学工作量占所在学院教师平均工作量比例和表1、表2所示标准，核定我院的外聘教师薪酬。
岗位教授岗位副教授岗位讲师岗位
外聘教师薪酬基
数（万元/人/年）
10.828.88 6.80
岗位兼职教师的教学工作量（在本学年度内可累计计算）达到所在专业学
院教师平均工作量的
教授副教授讲师助教硕士见习本科见习
兼职教师
薪酬基数
（万元/
累计平均
工作
量·年）
8.427.13 5.44 4.32 3.67 3.24
第十一条实行协议工资制度（或年薪制）人员，按协议规定执行。
第十二条我校其他学院教师为我院上课的课时工资标准参照我院同级别标准支付。
第三章教学工作量的计算办法
第十三条主讲教师教学工作量核算标准
工作内容：备课、讲课、课程研讨、批改作业、课外辅导答疑、出题评卷、监考、成绩录入等。
班型系数N≤8080＜N＜150N≥150
A11+（N-80）÷180 1.5
重复系数第1次第2次以上
B10.85
其中：A—班型系数；B—重复开课系数；N—学生人数。
第十四条课内实验教学工作量核算标准
工作内容：实验准备、实验前的安全提示、指导实验、批改实验报告、答疑、监考、评卷、成绩录入等。
班型系数
K1+（N-45）÷100
备注说明：此实验教学工作量标准只适用于班级人数N大于90人的班级。如班级人数小于等于90人，则按理论课标准计算。
第十五条独立开课的实践课、课程设计、实训课教师教学工作量核算标准。
工作内容：课程设计、实训课的准备、指导、评阅、成绩录入等。
工作量=计划学分数×16×班数
注：班数指教学班数。
第十六条教师指导毕业设计按每个学生5个课时计算。
第十七条教职工编写教材、讲义、实验指导书等工作，按非教学工作量计算，不计教学工作量。
第四章专任教师和教辅人员非教学工作量业绩工资管理
第十八条专任教师（不含辅导员）和教辅人员除教学工作和实验室管理以外的其他与学院建设和发展有关的工作量称非教学工作量。非教学工作量包括科学研究、教学改革、创造发明、质量工程建设、国际合作办学等相关工作。
第十九条专任教师或教辅人员兼任管理工作且已有工作量减免的，其所兼任的管理工作不能计为非教学工作量。专任教师或教辅人员职责规定必须完成的基本工作不能计为非教学工作量，其中包括：
1、教授（含其他系列正高职）必须承担责任教授或课群组长的职责；每年必须有至少一项主持的在研教改或科研项目；每年必须至少在国际权威检索刊物或国内核心刊物上发表一篇科技论文；根据需要每年负责指导一名青年教师。
2、副教授（含其他系列副高职）必须承担课群组长或课程组长的职责或根据需要承担责任教授的职责；每年必须有至少一项主持或参与的在研教改或科研项目；每年必须至少在国内核心刊物发表一篇论文；根据需要每年负责指导一名青年教师。
3、讲师（含其他系列中级）根据需要承担课程组长或课群组长的职责；每年至少必须有一项参与的教改或科研项目；每年必须至少有一篇论文发表。
确因实际问题不能完成以上三项所规定的职责要求，可用其他非教学工作量分抵扣。如果其他非教学工作量分不足抵扣，则按没有完全履行岗位职责处理。第二十条为实现对专任教师（不含辅导员）和教辅人员的非教学工作量的科学管理，所有非教学工作量按分值量化，第二十三条列出各项非教学工作量的量化方法。一些不能简单量化的项目由院务会议集体确定其合理的分值。
第二十一条专任教师（不含辅导员）和教辅人员非教学工作量的“平均分酬金”
定义：将全院用于分配专任教师（不含辅导员）和教辅人员非教学工作量业绩工资的总额除以分配期内全院非教学工作量总分数所得的商即为非教学工作量的“平均分酬金”。
第二十二条专任教师（不含辅导员）和教辅人员非教学工作量业绩工资的来源和分配。非教学工作量业绩工资总额控制在30万左右（每年不同，根据实际需要）其来源分为三方面：一是学院每年可从专任教师（不含辅导员）和教辅人员业绩工资总额中提取5%-15%；二是未完成岗位职责扣回的业绩工资；三是专任教师和教辅人员可能上交的教学酬金。非教学工作量业绩工资的计算分配在年度期末进行。每个人分配期内的非教学工作量总分数乘以“平均分酬金”所得的积即为每个人的年度非教学工作量业绩工资。
项目名分值备注一般教学事故-5/次
重大教学事故-10/次
因私事请假未参加学校、学院、
教研室会议和活动
-2/次
无故未参加学校、学院、教研室
会议和活动
-5/次
科研
省级立项100/项验收：200市级立项50/项验收：100校级科研项目
立项
10/项验收：20横向项目3/1万验收：6/1万
教师教学科研成果获奖国家级200/次同一项目多次
获奖，只计最
高奖项
省级100/次
市级50/次
校级20/次
指导学生竞赛获奖（含文体活
动）国家级50/次获奖团体奖按
同级别奖项计
算。同一奖项
多次获奖，只
计最高奖项
的。只限三等
奖（含）以上。省级30/次
市级15/次
校级5/次
教改项目国家级200/次结项：400省级100/次结项：200市级50/次结项：100校级20/次结项：40
精品课国家级200/次结项：400省级100/次结项：200校级50/次结项：100
网络课省级100/次验收：200校级50/次验收：100
特色专业省级200/次验收：400校级100/次验收：200
专利实用型专利申
请
被受理：50/
项
被授权：200
只限与专业技
术相关专利发明专利申请
被受理：100/
项
被授权：400
只限与专业技
术相关专利
论文
一般论文5/篇一般性会议论
文不算。如被
邀请做主旨演
讲的则按一般
论文计。如获
学校资助的则
不计。
核心期刊30/篇
EI\ISTP \SR50/篇
SCI60/篇
著作省部以上规划立项100/部出版200/部校规划立项50/部出版100/部自编出版或校
内部立项讲义
完成后1/1万
字
软件单位著作权申报20/项获批视不同项
目决定
其他由院务会决定
说明：
1、以上非教学工作量同一项目（含论文）若为多人完成，则由项目组讨论分配，原则上其中项目主持人的工作量至少为二分之一以上（2人），或三分之一以上（多人），但不能全得。由项目负责人或第一作者根据贡献度确定分值分配。
2、所有项目必须以学校名义申请和立项。
3、科研、论文数只计算超出基本岗位职责中的数目。
4、论文必须以学校名义发表。
5、非教学工作量必须由本人申请（递交相关佐证资料），学院审核。
第五章管理人员和辅导员业绩工资管理
第二十四条学院从管理人员和辅导员中提取一个月的业绩工资作为年终考核分配使用。管理人员和辅导员不能较好地履行岗位职责或发生重大责任事故者，院务会将视不同情况扣发其相应的业绩工资，并入年终分配总额中。由学校考核的处级管理干部不提取其业绩工资，也不参与学院年终业绩分配。
第二十五条管理人员和辅导员年终考核奖惩办法另文规定。
第六章其他
第二十六条所有教职工在非学院内兼课，必须申请经学院同意。在校外兼课必须按学校规定上交有关费用。
第二十七条试用期的教师工作量和工资按学校有关规定办理。
第二十八条怀孕等请假人员的工作量平均分配至所有专任教师，请假工资计算参照相关规定办理。
第二十九教师代课，代课者按代课者课时标准计算课酬。代课者课时标准高于被代课者，则按代课者的课时标准扣回被代课者课酬，如代课者课时标准低于被代课者，则按被代课者课时标准扣回课酬。
第三十条专任教师（不含辅导员）、教辅人员不能保质保量完成岗位职责中规定必须完成的教学、科研、论文等要求者，由院务会研究根据不同情况扣减不少于一个月的业绩工资。
第三十一条学院安排专职教职工去企业、学校、出国（境）研修，未完成规定的教学工作量，参照学校有关规定执行。
第三十二条专任教师（不含辅导员）、教辅人员的每月业绩工资为实际完成教学工作量计算所得业绩工资扣除提取业绩工资。
第三十三条辅导员、管理人员（不包括由学校考核的处级管理干部）的全年业绩工资中提取一个月业绩工资后平均至12个月发放。如兼任教学，则将应得课酬平均至每月发放。年终最后一个月根据考核结果调整业绩工资。
第三十四条本实施办法未提及的其他有关薪酬事项，仍按国家和学校有关规定执行。
第三十五条专任教师（不含辅导员）和教辅人员年终考核结果不再与奖金挂钩。第三十六条本实施办法经学校同意自2012年1月起执行并由学院院务会负责解释。
计算机学院
2012年1月
教师工作量计算方法（修订） 沪商院人（2005）第28号 为了合理安排教师的工作，确保教学科研任务的完成，同时为考核教师、评聘教师职务提供必要的依据，按照学院人事分配制度改革的基本原则，特重新修订教师工作量计算方法如下： 一、教师工作量的概念 教师工作量是教师在一定质的基础上，完成与教育教学和科学研究有关的全部工作。教师工作量＝教学工作量＋科研工作量＋其他工作量。根据国家法定的工作日制度，结合学院实际，每位教师一般应完成工作量为1600小时/年，其中，教学工作量1280小时，科研工作量160小时，其他工作量160小时。 二、教学工作量的统计范围 按照教学工作规范和学院下达的教学任务书，圆满完成教学任务的，均列入教学工作量统计范围，具体包括：必修课、选修课、实训实验指导课、毕业论文（设计）指导等。实行单独收费付酬的辅修课、重修课、考证辅导课，以及成教和自考项目的教学工作量，不列入本统计范围。 三、教学工作量的计算方法 采取“课时”加“系数”的方法计算。每位教师全年一般应完成320标准课时的教学工作量，每一标准课时相当于4工作小时。同时，根据授课班级人数、课程难易程度，规定不同的课程系数，按系数计算标准课时课酬。 1、标准课时和标准班级。除少数课程外，学院教学计划和教学任务书确定的每1节课堂理论课为1个标准课时；授课班级以35－40人为一个标准班，其中，艺术和外语专业以25－30人为一个标准班。计算标准课时，其授课人数以标准班为基数；非教师原因造成授课班级人数低于标准班人数下限的，其标准课时按标准班计算。 2、合班或大班上课。以标准班人数上限（40人）为基数1，授课班实际人数在41－80人的，每增加10人，相应增加课程系数0.2；授课班实际人数81人以上的，每增加10人，相应增加课程系数0.1；授课班人数增加不足10人的，采取四舍五入的办法计算系数。 3、“双语”课。教师使用外文原版教材，50％以上用外语讲授专业课，教学效果良好，其课程系数为标准课时×2，双语课不实行合班上课。在同类重复班讲双语课，其课程系数为标准课时×1.5。 4、普通公共课：体育课按标准课时×0.8计算；指导学生素描、绘画课，按标准课时×0.8计算；计算机上机操作指导课，按标准课时×0.8计算，外语听力课按标准课时×0.8计算。 5、实验实训课。纳入教学任务书的课堂实验实训课（不包括校外组织实施），按标准课时×0.8计算。该课程教学工作量包括备课、指导、批改实验实训报告和考核等教学环节。对未设专职实验员、由任课教师自己承担实验准备工作的工科类实验课，每1课时即为1个标准课时。 6、选修课。正常教学时间开设的选修课按标准课时计算，在晚上18：00以后和双休日开设的选修课按标准课时×1.2计算。 7、毕业实习指导。教师指导学生毕业实习的教学工作量计算由教务处另行制订。毕业实习指导应包括联络实习单位、跑点指导、组织实习小结、论文指导及论文答辩等工作环节。8、体锻课。辅导学生体锻（包括早锻炼）、举办运动会等工作量，按1标准课时＝核准的工作时间（小时）÷4计算；经批准成立的学院体育运动队，按训练计划和实际执行的指导运动队的工作周数，折算为标准课时。 9、指导青年教师（包括制订指导计划、实施带教、组织考核小结等），每指导带教１位青年教师，按平均每年20标准课时计算，其中，第一年为30课时、第二年为20课时，第三年
福州市总部企业认定和扶持实施细则 第一章总则 第一条根据《中共福州市委福州市人民政府印发福州市推动新一轮经济创新发展十项政策的通知》（榕委发〔2017〕5号）、《福建省财政厅关于印发进一步促进总部经济发展的指导意见的通知》（闽财税〔2017〕6号）和有关法律、法规，结合福州市总部经济发展实际，特制定本细则。 第二条本细则所认定的总部企业分为综合型总部企业和职能型总部企业。 第二章认定条件 第三条申请综合型总部企业认定的企业，应具备以下基本条件： （一）在福州市工商登记注册和税务登记，具有独立法人资格，实行统一核算，并在福州市汇总缴纳企业所得税； （二）符合福州市产业发展政策； （三）投资或授权管理和服务的企业不少于3个，其中本市外不少于2个，且对其负有管理和服务职能； （四）营业收入中来自下属分支机构的比例不低于20%。 第四条在符合第三条规定的基础上，属于以下三类的企业可直接认定为综合型总部企业：
（一）世界500强（福布斯）、中国企业500强（中国企业家协会）、中国服务业企业500强（中国企业家协会）等企业在我市新设立具有独立法人资格的总部或区域总部； （二）国家和中央部门确定的大企业（集团）在我市新设立具有独立法人资格的总部或其投资设立的区域总部； （三）台湾经济主管部门认定的台湾百大企业在我市新设立具有独立法人资格的总部或其投资设立的区域总部。 第五条未符合第四条规定的企业，在符合第三条的基础上，可按以下分类申请综合型总部企业的认定： （一）制造业总部企业，上年度在我市纳税额3000万元（含）以上； （二）建筑业总部企业，总部或其下属企业资质等级1级以上且连续两年在我市纳税额3000万元（含）以上； （三）商贸服务业、物流业等总部企业，上年度在我市纳税额2000万元（含）以上； （四）科技、信息、中介服务业等总部企业，上年度在我市纳税额1000万元（含）以上； （五）动漫、创意设计、文化产业等总部企业，上年度在我市纳税额500万元（含）以上； （六）旅游业总部企业，上年度在我市纳税额300万元（含）以上； （七）现代农业总部企业，上年度在我市纳税额200万元（含）以上；
MZPDIEVOALSGCCS研究发展部//中小企业服务中心 工作量认定管理办法（暂行） 本管理办法中涉及到的概念定义 标准工时：工作结果的唯一量化标准，例如，600字原创性文本计算为1标准工时。标准工时与且仅与工作结果挂钩，与实际工作时间、个人能力、知识结构、工作经验、工作速度等影响工 作成果的个人差别量不相关。在本办法中，标准工时有时称为“工时”。 细分标准：为达到对复杂工作进行标准统计所采取的方法，将各类工作按照“职能类、项目、子项目、工作”四级标准将不同的复杂工作细化为相同的基础工作内容，进行标准相同的认定、统 计。 职能类：中心针对不同服务对象区分的工作类型，职能类暂定为“行内服务”、“客户服务”、“中心工作”、“基础研究”四大类。 项目：针对某一任务目标组织实施的工作过程。例如“中心工作”中的“内部制度建设”即为一个项目。 子项目：某一项目中，一般会包含几个独立、并行、递进的课题，如果各课题之间工作重点不一，则将项目进一步划分为子项目就存在必要，如将薪酬项目划分为“设计”与“实施”两个 部分，则“设计”部分将侧重资料、学习、讨论、计算等方面，而“实施”部分将侧重于 调研、会议、交通、辅助实施、培训、修改等方面。例如“中心工作”中的“内部制度 建设”中的“工作量认定管理办法的设计、编制工作”即为一个独立的子项目。 工作：在子项目中针对达到项目成果实施的某一具体工作过程。例如“中心工作”中的“内部制度建设”中的“工作量认定管理办法的设计、编制工作”中的“讨论、修改”即为一工作 过程。 工作类型：依据中心职能、工作方法将工作暂定为以下13类：计划、资料收集、调研及访谈、学习研究、分析计算推演、文稿编写、讨论、修改、客户沟通、辅助实施、培训、会议、交通 及差旅。 辅助工作：为完成项目目标所必须的、但工作结果无法在项目成果中直接体现的工作类型。在以上工作类型中，计划、资料收集、调研、学习研究、会议、交通及差旅6类任务属于辅助工作。 过程工作：为完成项目目标所必须的、工作结果能够在项目成果中直接体现的工作类型。在以上工作类型中，分析计算推演、文稿编写、讨论、修改、客户沟通、辅助实施、培训6类任务属 于过程工作。
**职业大学 教师教学工作量核算暂行办法 （二次修订后征求意见稿） （年月日校长办公会研究通过） 为充分调动教师工作的积极性,强化教学责任意识，进一步规范教师教学工作量管理，按照有关规定，结合我校实际，特制定《九江职业大学教师教学工作量核算暂行办法》。具体内容如下： 一、总则 第一条教师教学工作量是教师教学工作考核、职称评审、聘任和获得劳动报酬的基本依据。教学工作量核算遵循“公平合理、多劳多得”原则，以教学工作量计量的认定，核算课时费的发放。 第二条本办法适用于所有承担我校教学工作任务的专任和兼课教师。 二、教学工作量内容 第三条教师教学工作量是指按照《九江职业大学专业人才培养方案》的教学计划安排，教师在课程教学过程中产生的工作量。根据课程分类，教学工作量以理论课教学、理论+实践课（教学做一体）教学和实践课教学三大类认定课型。 第四条理论课教学工作量包括备课、课件制作、讲课、批改作业、辅导、考试、考查、补考、日志填写、学生考勤等教学环节产生的工作量。 第五条理论+实践课（教学做一体）教学工作量，除包括理论课教学的相关内容之外，还包括实践课教学环节的各项准备与实践操作
工作量。 第六条实践教学工作量包括指导校内外实验、实训、实习、课程设计、毕业论文（设计）等方面产生的工作量。 三、教学工作量核定 第七条教学工作量以“标准课时”为核算单位进行计算。教师在一个标准班（50人以下）讲课一个课时（45分钟）所完成的工作量为1个标准工作量，称为1个课时。 第八条专职教师每周额定教学工作量为10课时；“双肩挑”教师 按学校的规定不作额定课时要求。 第九条各教学工作量按相应标准折算为标准课时，按学期进行核定。 四、教学工作量计算 第十条教学工作量=授课课时数×人数系数×课型系数×其它系数。 第十一条人数系数 每个标准班（50人及以下）讲授1课时计1课时；50人以上,200人以下，按每增加10人确定系数：每讲授1课时增加0.05课时，即系数1.05，再增加10人系数为1.10，以此类推；200人以上的，讲授1课时按2.0系数计算课时。 第十二条课型系数 按理论课、理论+实践课（教学做一体）和实践课三大类确定课型系数。根据《九江职业大学专业人才培养方案》设置的课程，各院（部）按专业教学需要确定相应课程类别，报教务处审核并确定课型。
总部企业认定标准 第五条总部企业包括综合型总部和职能型总部两大类。 第六条申请总部企业的母公司，应具备以下基本条件： （一）资产总额不低于15亿元; （二）已在中国境内投资累计缴付的注册资本总额不低于亿元; （三）在国内外管理的企业不少于3个，其中母公司为跨国公司的，在中国境内管理的企业不少于3个。 第七条综合型总部是指具有决策管理、行政管理、资产管理、资金结算管理、研发管理、采购管理等全部职能或某几个职能的总部企业。申请综合型总部认定，应符合下列条件： （一）母公司符合本办法第六条规定； （二）申请企业注册在本市，注册资本或净资产1亿元以上； （三）申请企业实行统一核算，并在本市汇总缴纳企业所得税； （四）申请企业市内外的生产型控股企业、分支机构不少于3个。 第八条职能型总部是指企业发展相对成熟，发展空间较大，具有部分总部职能，并且其母公司符合本办法第六条规定的较大型企业。主要包括以下几种类型:
（一）投资总部。企业在本市注册，注册资本或净资产1亿元以上，以资本运作为主，企业的日常运营及长期发展主要以“投资收益”为基础的投资性企业，可申请认定为投资总部。跨国公司按照商务部发布的《关于外商投资举办投资性公司的规定》设立的外商投资性公司，可以直接申请认定为投资总部。 （二）营销总部。企业在本市注册，注册资本或净资产2000万元以上，向较大区域内的客户销售产品的营销企业，可申请认定为营销总部。 （三）研发总部。企业在本市注册，注册资本或净资产1300万元以上，年度科研经费1300万元以上，为相关企业提供研发管理和服务的独立法人机构，可申请认定为研发总部。 （四）物流总部。企业在本市注册，注册资本或净资产2000万元以上，履行物流链管理、需求预测和结算等职能的物流企业，可申请认定为物流总部。 附件2：
研究发展部//中小企业服务中心 工作量认定管理办法 本管理办法中涉及到的概念定义 标准工时：工作结果的唯一量化标准，例如，600字原创性文本计算为1标准工时。标准工时与且仅与工作结果挂钩，与实际工作时间、个人能力、知识结构、工作经验、工作速度等影响工作成果的个人差别 量不相关。在本办法中，标准工时有时称为“工时”。 细分标准：为达到对复杂工作进行标准统计所采取的方法，将各类工作按照“职能类、项目、子项目、工作” 四级标准将不同的复杂工作细化为相同的基础工作内容，进行标准相同的认定、统计。 职能类：中心针对不同服务对象区分的工作类型，职能类暂定为“行内服务”、“客户服务”、“中心工作”、“基础研究”四大类。 项目：针对某一任务目标组织实施的工作过程。例如“中心工作”中的“内部制度建设”即为一个项目。 子项目：某一项目中，一般会包含几个独立、并行、递进的课题，如果各课题之间工作重点不一，则将项目进一步划分为子项目就存在必要，如将薪酬项目划分为“设计”与“实施”两个部分，则“设计” 部分将侧重资料、学习、讨论、计算等方面，而“实施”部分将侧重于调研、会议、交通、辅助实 施、培训、修改等方面。例如“中心工作”中的“内部制度建设”中的“工作量认定管理办法的 设计、编制工作”即为一个独立的子项目。 工作：在子项目中针对达到项目成果实施的某一具体工作过程。例如“中心工作”中的“内部制度建设” 中的“工作量认定管理办法的设计、编制工作”中的“讨论、修改”即为一工作过程。 工作类型：依据中心职能、工作方法将工作暂定为以下13类：计划、资料收集、调研及访谈、学习研究、分析计算推演、文稿编写、讨论、修改、客户沟通、辅助实施、培训、会议、交通及差旅。 辅助工作：为完成项目目标所必须的、但工作结果无法在项目成果中直接体现的工作类型。在以上工作类型中，计划、资料收集、调研、学习研究、会议、交通及差旅6类任务属于辅助工作。 过程工作：为完成项目目标所必须的、工作结果能够在项目成果中直接体现的工作类型。在以上工作类型中，分析计算推演、文稿编写、讨论、修改、客户沟通、辅助实施、培训6类任务属于过程工作。 第一章总则 第一条管理办法的目的 过程控制 中小企业服务中心的工作不属于日常重复性工作，也不同于以结果
导读：本办法介绍了干股股东的薪酬结构：年薪+干股分红（年度利润值X 个人干股股权比例），干股分红和风险抵押配套操作。 XX公司干股股东薪酬管理办法 第一章总则 第一条目的：为有效激励高层经营管理者，充分发挥总经理负责制的优势，完善激励与约束机制，规范事业部高层干部的薪酬分配制 度，特制定本办法。 第二条分配总原则：薪资收入与个人及管理团队为企业创造的价值和贡献挂钩，体现“贡献越大，收入越高；关注过程，重视结果” 的原则。 第三条适用范围：小家电事业部管委会成员（事业部总经理不适用本办法）。 第二章干股股东的构成 第四条干股股东名单由事业部总经理确定，并上报集团批准。干股股东原则上须是某一部门最高职级的主管人员或管委会成员。 第五条干股股东对事业部总经理及事业部年度经营结果负责。 第三章薪酬构成及来源 第六条干股股东预期收入 =年薪+干股分红；干股分红=年 度利润值X个人干股股权比例。 1、年薪标准参考《XX集团及小家电事业部高层干部年薪标准》执
行，每年年终（或有需要时）由事业部总经理根据业绩、综合表现及岗位调整予以重新确定薪资等级。 2、季度浮动工资与事业部（或子公司）年度经营目标分解指标 （指季度分解指标）挂钩。（注：实行浮动工资与季度经营 目标考核指标直接挂钩，每季度根据财务支持中心提供的事业部（或子公司）季度财务预算来确定季度目标责任书。季度 目标责任书以年度经营指标为基础进行分解，由财务支持中 心提供数据，总经办负责责任书的下达和核定季度浮动工资系数。） 3、年终干股分红即事业部核心经营管理团队成员根据各自持股比 例获得对应的分红金额。年终干股分红总额的计提来源：由事业部总经理依据集团每年下达给本事业部的年度确保经营综合指标为基准，确定计提比例，该比例包含对中层及骨干管理技术人员的激励部份（本激励必须在完成事业部内部确保利润后分配，作为支持力争指标实现的激励）和事业部总经理对干股股东机动分配部份（干股股东持股比例的10 %与干股股东年度目标责任书考核结果挂钩）。 4、二00四年事业部高层干部与中层及骨干管理技术人员干股 总的计提比例为：年度利润值的％。 5、当利润＜0时，按持股比例参与负分红。参与负分红时，以风 险金按持股比例进行扣减风险金和浮动工资，扣减上限值为风
教师教学工作量计算与管理办法 教师工作量是衡量教师工作的重要依据。为充分调动教师工作积极性，不断提高教育教学质量和办学效益，特制定本办法。 一、教学工作量界定 1．教师工作量分为教学工作量、科研工作量、育人工作量和附加工作量。科研工作量由科研规划处根据相关规定进行计算与管理，育人工作量由学生处（团委）根据相关规定进行计算与管理。 2．教学工作量指教师直接从事人才培养方案中规定的课程（含实践性课程）授课工作所产生的工作量，主要包括：理论教学、实践教学、混合式教学、工作室教学、实训实习指导、社团活动与课程设计指导、学术报告与专业讲座等教学环节工作量。教学工作量既计算绩效工资，也纳入职称赋分。 3．附加工作量指从事专业建设、课程建设、实训基地建设、教学团队建设及其它与教学相关的辅导群体性活动（如运动队训练）、裁判、评审等间接性教学工作量。附加工作量只计算绩效工资，不纳入职称赋分。 4．教学工作任务是指教师在各类教学活动中应完成的工作内容。
（1）一般性教学工作任务：编写学期授课计划、编写教案、编写学习材料、讲课、辅导答疑、批改作业、考核（包括命题、制卷、监考、阅卷、试卷分析、成绩登录与上报）等。 （2）指导性教学工作任务：包括编制实习计划、准备实习资料、备课、预做、指导、批阅报告、评定成绩、实习总结等。 二、教学工作量定额 教师教学工作定额实行分类管理。 教学型专任教师教学工作量定额为每学年380标准学时(平均周学时12节) 。 行政兼课教师教学工作量定额为每学年60标准学时（平均周学时2节）。 其他类型教师教学工作量定额根据教师分类管理办法调整。 专任教师周平均课时最高限额20学时，行政兼课教师周平均课时最高限额6学时。师资特别紧缺专业确实需要超过最高限额的，应经教师所在部门负责人和分管教学校领导审批，超过上限部分教学绩效工资减半计发。 产假和进修等学校安排的长期外出学习视同完成教学工作量定额。企业锻炼、外出挂职等按相关办法规定执行。 专业带头人（负责人）、教研室主任任期内年度考核合格，每年教学工作量定额减少60学时(每周2学时)。身兼两职者不
公司薪酬分配管理 制度
薪酬管理制度 第一章基本原则 第一条公司的薪酬分配制度按现代企业制度的要求贯彻按劳分配,效率优先和兼顾公平三项基本原则。 第二条根据激励、高效的原则,员工薪酬的收入与其为公司创造的效益和工作业绩挂钩,实行考核。 第三条根据简单实用、便于操作的原则,公司在建立平等竞争、能者上庸者下的用人制度及相应的岗位基础上, 实行岗位系数工资制。体现以岗选人,以岗定薪,拉开 差距,考核升级的原则。 第四条根据公司发展的需要,薪酬管理制度与人力资源管理紧密结合,体现能够留住人才,吸引人才,激励人才,人尽其才的作 用。 第二章管理规则 第一条根据聘任、管理、考核、分配一体化的原则,公司各部门、各类人员及由公司直接聘任员工的薪酬分配统一由 公司总经理工作部管理,并实行统一的岗位系数工资制。第二条以工程建设期间为时间单位的公司各项目经理部聘用的员工的薪酬标准,由项目经理参照社会劳动力价格确定, 经公司总经理同意后,报公司总经理工作部备案。
第三条公司年度薪酬发放的总严格控制在公司董事会核定的年度薪酬总额以内。公司总经理工作部根据总经理的指令 和公司的生产经营指标,对公司的年度薪酬总额实行动态 管理。 第四条公司任何部门、项目未经总经理批准发放钱物,均视为越权行为,应追究有关人员的责任。 第五条公司员工的岗位在签定劳动合同或岗位聘用合同时明确,员工岗位由总经理根据劳动复杂程度、劳动强度、劳动 责任、劳动环境等因素采用谈话协商的方式确定,员工工 作一定期限后,由总经理工作部对员工进行考核评定,根 据考核结果由总经理作出调整岗位或作出终止劳动合同 的决定。 第三章薪资构成 第一条公司员工的薪资由以下三个单元构成: 1、基本薪资 2、岗位薪资 3、奖金 第二条薪资各单元相加为员工月实际薪资 第三条员工的月基本薪资为岗位对应的基本薪资基数。 第四条员工的月岗位薪资为岗位对应的基本薪资基数*系数*实际出勤天数。 第五条奖金分为月度奖、季度奖、年终奖及其它专项奖金,奖金
武汉理工大学华夏学院教学工作量核算办法 为适应我院办学特点，保证教学质量，提高工作效率，特制定本办法。 一、核算标准 1、教学工作包括理论教学和实践教学，教学工作量根据教务处下达的教学任务折算为标准学时。 2、课程任课教师为一个自然班的学生讲授一般课程一节课（45分钟），并负责批改该班的所有作业、辅导答疑、考试（考查）命题（A、B卷，含标答）、监考、阅卷、登录学生成绩，教学工作量计为1标准学时。 3、自然班一般按40人（含40人，下同）以内编班；体育课男女生分开上课，一般按50人（含）编班；公共选修课一般按60人（含）编班，少于60人开课的，按60人计算；当课程修课人数少于20人（含）时，原则上不开课。 4、同一门课程合班上课的折算合班系数；对合班上课且作业量较大的课程（简称“多作业课程”），另增加批改作业工作量。多作业课程是高等数学、线性代数、概率与统计、复变函数与积分变换、大学英语、制图、大学物理、工程力学（理论力学、材料力学）、结构力学、电工学（电工技术、电子技术）、计算机技术基础（各种语言）、基础化学（化工原理）、机械设计（机械零件、机械原理）、互换性与测量技术、电路（数电、模电）等十五类课程。 二、核算办法 （一）理论课教学工作量 教学工作总量=授课学时×（1＋合班系数）＋授课学时×作业系数 1、“合班系数”计算为： 由于招生人数导致单班上课人数超过40人的一般课程，合班数、合班系数按下表计算：
2、多作业课程“作业系数”计算为：作业系数=（合班数–1）×0.15 对单班上课人数超过40人的一般课程，按上表所列合班数计算作业系数。 （二）实践教学工作量 1、实验课工作量 实验课应按评估要求和实验教学管理办法合理安排，保证指导教师与学生的配比，实验设备台套数较少的，对班级学生要进行合理分组。实验教学工作量按各实验中心实验课的实际安排和执行情况进行核算。 （1）每次实验不足以安排1个自然班，需分两次或多次安排实验的，教学工作量=实验学时×实验次数； （2）每次实验，实验室条件能满足1个自然班的，教学工作量=实验学时数；按教学要求需配备两名教师指导的，教学工作量=实验学时数×2； （3）每次实验大于1个自然班的，要求每班配备1名教师指导，教学工作量=实验学时数×指导教师人数；一人指导的，教学工作量=实验学时数×（1+合班系数）。 经认定的设计性综合性实验项目，其工作量按上述办法计算后再乘1.2；开放性实验按实际开放的时间报教务处计算工作量。 任课教师必须参加所讲课程的实验指导，工作量按实际参与指导的学时进行核算。 2、计算机上机指导 教学工作量=上机学时 3、课程设计 指导课程设计总量=设计周数×学生人数×0.4 指导人数不超过一个自然班（一般40人以内），超过40人的部分工作量减半。 4、政治理论课、综合素质教育课实践指导总量 =（实践学时/40）×班数×2 5、毕业设计（论文） 理工（设计）类：教学工作量=毕业设计周数×学生人数×１ 其他类：教学工作量=毕业论文周数×学生人数×0.8 审阅毕业设计图纸、说明书（或论文）等及答辩：教学工作量=学生人数×1.3
《高新技术企业认定管理办法》解读 邹国金 近日,经国务院批准,科技部、财政部、国家税务总局联合发布 《高新技术企业认定管理办法》(以下简称《办法》)和《国家重点支 持的高新技术领域》,明确了高新技术企业认定的条件和程序。《办法》从今年1月1日开始实施。与此同时,国家税务总局有关人士介绍, 下一步将启动高新技术企业认定操作指南和具体认定方面的工作。至此,备受关注的高新技术企业认定问题终于有了眉目,高新技术企业税 收优惠政策将进入实际操作阶段。 企业早被认定早受益 北京中关村科技园区一家企业的财务总监表示:“我们企业几年前就被认定为高新技术企业,享受了减免税优惠,去年减免税期已满。为 了继续扶持高新技术企业发展,新企业所得税法规定国家需要重点扶持的高新技术企业,减按15％的税率征收企业所得税。按此规定,我们企 业被认定为高新技术企业后,税负将基本保持不变。但高新技术企业认定办法一直没有公布，企业无法享受到减免税优惠。我们暂按25％税 率预缴今年第一季度企业所得税,比税法规定的优惠税率高出10个百分点。” 今年1月底,国家税务总局发布通知,规定2008年1月1日之前已经被认定为高新技术企业的,在按照新企业所得税法有关规定重新认定之前,暂按25％的税率预缴企业所得税。上述企业如果享受新企业所得税法 中其他优惠政策和国务院规定的过渡优惠政策,按有关规定执行。 该财务总监不担心自己企业是否符合《办法》规定的认定条件,只
是担心中关村科技园区高新技术企业数量众多,一家一家按规定的程序认定,时间会拖得太长，无法早日享受到减税优惠。 目前中关村技园区大约拥有14000多家曾被认定过的高新技术企业。按《办法》的规定,这些企业要想享受减税优惠,必须通过新的认定,工作量之大可想而知。据科技部公布的数据,到2006年底,国家级高新技术产业开发区内企业数量为45828户,年末从业人员数573.7万人,营业总收入43319.9亿元;区外高新技术企业18763户,营业总收入44640.5亿元。对这近60000户企业重新进行认定,将是一项庞大、繁杂的工作。 企业人士坦言,不论年终高新技术企业税收优惠如何调整,早日拿到高新技术企业资格,至少就可以按1596的税率预缴企业所得税,减少对企业资金的占压。 获“高新”资格需六项条件齐备 根据新企业所得税法及其实施条例,国家需要重点扶持的高新技术企业,是指拥有核心自主知识产权,并同时符合下列5项条件的企业,即产品(服务)属于《国家重点支持的高新技术领域》规定的范围,研究开发费用占销售收入的比例不低于规定比例,高新技术产品(服务)收入占企业总收入的比例不低于规定比例,科技人员占企业职工总数的比例不低于规定比例,高新技术企业认定管理办法规定的其他条件。 《办法》对新企业所得税法及其实施条例中的上述规定进行了细化,规定高新技术企业必须具备以下6项具体条件。第一,在中国境内(不含港、澳、台地区)注册的企业,近3年内通过自主研发、受让再受赠、并购等方式,或通过5年以上的独占许可方式,对其主要产品(服务)的核心技术拥有自主知识产权。第二,产品(服务)属于《国家童点支持
2010年目标任务及有关 规定
淅川县广智源合金有限公司2010年目标任务及有关 规定 淅川县广智源合金有限公司 目录
1.工资分配方案及奖惩办法—————4 2.公司主要人员任命及分工—————10 3.公司对安全奖的规定———————11 4.公司职工伤亡待遇的规定—————13 5.劳保用品发放标准及规定—————15 6.安全、卫生检查制度———————16 7.员工评级细则——————————18 8.销售业务提成管理办法——————
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2010年度工资分配方案及有关规定 一、生产人员工资核算 一．产量标准 以产定资。炉子月产量189吨（炉外加铝不计产量，铁计50%）但产品合格率必须在90%以上，若低于90%，每低一个百分点罚生产厂长20元，班长10元，炉前工5元1．炉前工完成任务（每班63吨）每吨按230元（按12人核算）。即63X230/12=1208元， 超额完成任务：班产：63吨----66吨不含63吨，超出部分每吨按280元/吨。 班产：66吨----67吨，超出部分每吨按290元/吨 班产：67吨----68吨，超出部分每吨按310元/吨 班产：68吨----69吨，超出部分每吨按330元/吨 班产：69吨----70吨，超出部分每吨按360元/吨 班产：70———71吨，超出部分每吨按390元/吨
完不成任务：没少1吨，每吨扣2元， 即：班产：62吨----63吨，每吨按228元/吨 班产：61吨----62吨，每吨按226元/吨 另外，生产主要，班长另扣20元/吨。 2．生产厂长:拿炉前工平均工资165% 3．班长：拿炉前工平均工资130%，另外，完成任务，产量和质量占第一的班长奖200元，占第二的班长奖100元，若完不成任务，取消奖金。 4．天车工每月每人补助50元。 5．钳工有王书江承包，每吨按30元。 6．电工有候立明承包，每吨按20元（含开环保及一般维修）。 产品质量标准及低于标准的罚款. (1)硅钙钡si>45 Ba>12 Ca>12 (2)硅钙钡si>45 Ba>15 Ca>8 (3)硅铝钡钙si>45 Ba>13 Ca>7 AL>7 (4)硅铁si>71 (5)硅钡si>52 Ba>25 (6)硅铝钡si>40 Ba>15 AL>12 (7)硅铝铁si>25 AL>32 核算硅铝钡钙奖罚按硅铝钡(ca8)去铝考核，硅铝钡奖罚按规律去铝考核。 若以上标准生产达不到指标按不合格产品计算。不合格部分班长以上领导按50%计产量核算工资，另外，班长
海南大学教学工作量标准和计算办法 为准确考核和评价教师的教学工作，充分调动教师从事教学工作的积极性和主动性，进一步规范教学管理，确实提高我校的教学质量，结合我校实际，特制定本办法。 一、教师承担全日制本（专）科生和研究生教学任务按本办法计算教学工作量。教学工作包括理论教学和实践教学。具体计算办法参见附件。 二、教师（含实验教师）每学年应完成规定的教学工作量标准为：自然科学204标准学时/学年（每周6课时）、人文社科238标准学时/学年（每周7课时）、大学英语和公共体育306标准学时/学年（每周9课时）、艺术类单独或小组授课396标准学时/学年（每周11课时）。 三、实行坐班制的实验室专职人员承担实验教学工作，在计算超工作量时按其实际承担的教学工作量加上100，然后减去相应学科类别的标准工作量进行。 四、专任教师中的教授、副教授人员每学年承担本（专）科教学工作量不得少于54标准学时。 五、各类人员减免工作量标准及超工作量补贴标准仍按原有规定执行。 六、本办法自2006年9月1日起实行。凡原有规定与此不符的以本办法为准。本办法由研究生处、教务处、人事处负责解释。 附件：教学工作量计算办法 二00六年五月九日
附件： 第一部分研究生教学工作量计算办法 一、教学工作量 1、任务含量：理论课包括备课、讲授、辅导答疑、批改作业、考试命题、阅卷、补考等；实验课包括准备实验、讲解、指导实验、批改实验报告、考查等。 2、计算公式：标准学时（B）=计划学时数（J）×K×R×N K ：研究生课程系数理论课K1=1.2 实验课K2=1.1 R：学生人数系数按下表取值 学生人数40人以下40-80人81-100 人101-120人121人以上 1.0 1.1 1.2 1.3 1.4 N：课程类型系数公共课0.9 专业基础、专业课为1.0，双语课程1.2 3、实验课的教学工作量按每指导一名研究生，记1学时教学工作量。实验课任课教师和教辅人员工作量之和不得超过计划学时数。 二、指导研究生工作量 1、任务含量：制定培养计划、指导学习、辅导答疑，指导科研训练、指导 论文、审阅论文、答辩、研究生思想工作等 2、计算方法 每指导一名硕士研究生，指导工作量为75学时/生，具体计算时平均分配到各学年（25学时/学年）。每位导师指导的研究生数量自然科学最多不超过9人，人文社会科学最多不超过12人。研究生在规定的学习年限内不能按期毕业，需要延长学制者，在延期内不再计算指导工作量。 3、合作指导研究生（含兼职指导），导师合作指导的工作量之和不得超过独立指导的工作量。兼职导师的指导工作量按一学年计算。 三、指导研究生专业实践或教学实践，教师要提交相应的指导报告或总结。按照培养计划，每指导一名研究生的专业实践，记3学时教学工作量；指导一名研究生的教学实践，记1学时教学工作量。 四、专业学位研究生和高校教师在职攻读学位研究生的教学工作量计算不包括在此范围内，具体另定。
关于加快总部经济发展的若干意见实施细则（试行） 第一章总则 第一条为鼓励和促进总部经济的发展，根据《关于加快总部经济发展的若干意见》，制定本细则。 第二条本细则所称总部企业，是指根据《关于印发深圳市总部企业认定办法（试行）的通知》，经规定程序认定的总部企业。 第三条总部企业可享受本细则有关优惠政策。 第四条市总部经济工作联席会议是市政府对本市发展总部经济进行决策的议事机构，联席会议的职能、议事规则、人员组成等另行规定。市发展改革局负责联席会议日常工作。 第二章资金专项 第五条自2008年度开始，在目前已设立的产业发展专项资金中统筹安排总部经济发展资金专项。各区可根据实际情况适度安排资金专项。 第六条总部经济发展资金专项主要用于：奖励国内外企业在本市设立总部；补助新设立总部企业在本市购置、租赁总部自用办公用房；促进企业健康发展；开展总部企业认定有关必要工作。 第七条发展总部经济资金专项的管理办法，由市发展改革局会同市财政局制定，报市政府批准后实施。 第三章财政资助 第八条本市现有企业，经认定为总部企业的，予以5年补助奖励，奖励数额参照该企业上年度税收（指企业所得税、营业税、增值税，下同）地方分成并缴入我市地方库部分中相对前一年度增量的30%核定。新设立的总部企业从认定次年起，享受本政策。期间如国家财政财税分配政策调整造成企业纳税的增减，则按同口径计算增减量。 第九条现有总部企业增资2亿元以上的，按照该企业增资次年纳税地方分成并缴入我市地方库部分相对前一年度增量的50%给予一次性奖励，按本条计算超过按第八条计算的奖励额，最高不超过2000万元；增资人民币1亿元以上2亿元以下的，按照该企业增资次年纳税地方分成并缴入我市地方库部分相对前一年度增量的50%给予一次性奖励，按本条款计算超过按第八条计算的奖励额，最高不超过500万元。 第十条新设立并经认定的总部企业，按照总部类别在认定当年给予一次性奖励。新设立综合型总部的，每个企业奖励最高不超过2000万元；新设立职能型总部的，奖励最高不超过500万元。具体奖励数额根据总部企业规模、本市产业发展政策及所属行业现有扶持政策确定。
发展战略 进入二十一世纪，企业面临国内和国际市场的双重机遇和挑战，面对如此激烈的国际化竞争，企业能否在竞争中独占鳌头，实现经济效益最大化，关键取决于企业的经营管理和劳动者的素质及其劳动积极性。工资分配制度涉及到职工的切身利益，直接影响到职工工作的积极性，进而影响企业的经济效益。笔者认为，工资分配制度在实施过程中需要不断地进行修改和完善，这样才能与时俱进，适应时代的发展。如何搞好企业工资分配制度，实现经济效益，是企业管理者和劳动者共同关心的问题。 “十二五”规划纲要明确提出，“‘十二五’时期，我国城镇居民人均可支配收入和农村居民人均纯收入分别年均增长7%以上”。可以说，这是国家进行产业升级、结构调整确定的战略方向。在市场经济条件下，建立现代企业工资分配制度是提高市场竞争力、谋求企业生存发展的必由之路。 一、现代企业工资分配制度的现状 据相关调查发现，现有的工资制度没有完全体现劳动者的价值关系，使劳动者不能正确认识自己的价值，不能正确摆正自己的关系，形成了企业职工不管有没有履行职责、有没有给企业做出贡献，“上班拿钱是天经地义的”错误观念；尽管近几年各企业都在积极宣传打破分配上的平均主义，但在落实上往往流于形式，分配上的平均主义仍然很严重，劳动者的技能与收入、贡献与收入不匹配。很多人习惯于计划经济体制下的分配模式，一个系统、一个行业都要执行同一种分配方式，任何不同的分配方式都可能被视为“错误”而遭非议和排斥；随着企业改革的深入，许多企业虽开始在工资分配制度上进行新的探索，但是在设计分配方案时，往往缺乏对现代工资理论和设计方法的认识，尽管在表面上解决了等级工资的问题，但由于岗位间的工资评定缺乏科学依据，领导感观和主观意识较强，所以确定的工资标准过于简单，基础工资与原等级工资没有完全脱钩，采取的是平衡过渡的办法，使设计方案背离劳动力市场价值规律，工资分配上差异甚微，压抑了全员的劳动积极性，造成企业对内缺少凝聚力，对外缺乏吸引力，仅吸引不到企业所需的人才，甚至造成现有骨干人才的大量流失；效益工资的分配，受企业管理体制的限制和用工制度改革小到位的影响，没有起到分配的杠杆作用，依旧是以每月发奖金的形式代替效益工资的发放，并成为固定工资的一部分，没有体现效益观念和奖励先进的作用。 二、建立现代企业工资收入分配制度的对策和措施 据相关调查发现，工资是影响员工决定参不参加社会劳动和参加社会劳动时间长短的主要因素之一。企业的工资分配制度要合理拟定，应该以劳动、生产要素、效率、公平等原则作为依据，制定重贡献、重实绩、重价值的工资分配机制。不同岗位，由于职务等级的不同应适当拉开工资差距，员工对企业贡献的大小在工资上也要有所体现。 （一）以建立现代企业制度为目标 根据党的十五大提出的“产权清晰，责权明确，政企分开，管理科学”的要求，建立现代企业制度。完善财务监督制度，真正落实监事会职责，加强企业的科学管理；建立和健全企业的法人治理结构，明确公司董事会、监事会和经营班子的职责；加快建立企业的内部监督约束机制，通过经营者持股和年薪制等措施，改进企业的内部激励机制。 （二）完善按劳分配制度 工资是按劳分配的一种货币表现形式，搞好企业工资分配是贯彻按劳分配原则的关键所在。要把工资水平的确定与企业经济效益紧密结合起来，在企业拥有充分的分配自主权的基础上，企业工资增长，最终依靠经济效益的好坏进行确定；要积极推行劳动分红制度。劳动分红作为按劳分配的组成部分应确定其应有的地位；要建立科学的企业工资决策程序和机制，加快工资集体谈判或民主协商机制，确立企业和劳动者在工资决定机制中的平等主体地位，确保双方权益；要完善企业内部分配机制，增加分配透明度，建立科学的基本工资制度和基础管理制度，以充分发挥工资的激励作用，真正把按劳分配落到实处。 （三）建立健全现代企业工资分配机制 1.建立以企业经济效益决定工资总额的控制机制。 2.完善企业领导年薪制。 3.实行项目经理效益奖励工资制。 4.实行管理人员效益工资制。 5.实行工人计件或合同工资制。 6.实行按资分红和按劳分配工资制。 企业领导者和项目经理是风险的承包者，收入应与承包挂钩，承包盈利后，按比例享受收入，承包亏损，则赔偿罚金；管理人员每年按企业效益情况，岗位工资是固定的，年底视利润的多少享受效益工资；工人按劳分配，不承担风险，该给多少与承包的企业领导者或项目经理双方协商。 综上所述，一个符合市场经济体制下的现代企业工资分配制度，可以推动企业内部机制的转换，调整好内部组织机构，极大地激发了人的积极性和创造力，提高企业劳动生产率和经济效益，增强企业步入市场的活力，最终谋求企业的生存发展。 浅析现代企业工资分配制度 李桂芸 （河北省唐山市古冶区南范各庄矿业分公司063109） 摘要：一个企业的生存和发展离不开各项规章制度，制定合理的工资分配规章制度是企业发展中至关重要的一环。企业的工资分配制度公平合理，才能充分调动员工的积极性，并能吸引和留住优秀的人才，促使企业加强竞争力，产生较好的经济效益，从而适应市场和行业的发展。 关键词：现代企业工资分配制度员工积极性 037 现代营销
无锡市总部企业认定和管理办法（2020） 各市（县）区、经开区总部经济主管部门： 现将《无锡市总部企业认定和管理办法》印发给你们，请遵照执行。 无锡市发展和改革委员会 2020年3月12日 无锡市总部企业认定和管理办法 第一章总则 第一条为促进我市总部经济发展，进一步规范总部企业认定和管理有关工作，依据《中共无锡市委无锡市人民政府印发〈关于加快推进总部经济高质量发展的实施意见〉的通知》（锡委发〔2019〕77号），制定本办法。 第二条总部企业认定和管理遵循公开、公平、公正的原则，实行企业按程序自愿申报、政府审核、社会公示、动态评估制度。 第二章认定标准 第三条本办法所称总部企业，是指在本市注册并依法开展经营活动，对其控股企业或分支机构行使管理和服务职能的企业法人机构，分为综合型总部和功能型总部： （一）综合型总部，是指综合竞争能力强，履行本企业（集团）跨地级市以上区域范围的企业规划和运营决策管理、投融资和资产管理、行政和人力资源管理，或统筹供应链配置、科研和生产场所及资源布局、营销市场区域划分等综合管理职能的总部企业。包括集团最高总部及其授权的区域总部。 （二）功能型总部，是指经母公司（集团）授权，在无锡市注册成立，主要承担为本集团内关联企业提供研发、物流、采购、销售、核算、财务、信息处理或其他支持型共享服务职能的企业。 第四条除国家限制和禁止行业外，总部企业的投资主体、经济性质不限。新设立企业和本市现有企业均可申报总部企业。 第五条商务部、省商务厅认定或备案的跨国公司地区总部以及省级以上其他部门认定的总部企业，可直接认定为总部企业。 第六条具备以下条件的企业可申报总部企业： （一）在本市范围内注册，具有独立法人资格，实行统一核算并在本市范围内汇总纳税；
南通卫生高等职业技术学校教师工作量管理办法 （讨论稿） 为加强学校教师管理，科学、公平、合理地量化教师工作量，有效地调动教师的积极性，参照教育部有关规定，结合我校实际，特制订本办法。 第一部分教学工作量 一、教学工作量内容 凡列入我校教学计划的教学任务均计入教师教学工作量。教学工作量内容主要包括理论教学工作量、实践（实验、实习）教学工作量及其他教学工作量。 理论教学工作量包括①备课、②授课、③批改作业、④辅导答疑、⑤考试命题、⑥监考、⑦阅卷、成绩录入、试卷分析、⑧编制修订课程标准⑨参加教学研讨等教学环节。 实践（实验、实习）教学工作量包括实践（实习、社会调查）大纲制定、实践（实习、社会调查）准备、实践（实习、社会调查）指导与组织管理、毕业设计、论文指导答辩、考核评价等实践教学环节。 其他工作量包括基础课教师指导社团活动或社会实践活动、专业课教师下企业实践锻炼以及教师参加教育教学改革和实验实训中心建设等工作。还包括相互听课、接受培训等规定的任务。 二、教学工作量标准 参照国家教育部的标准，每位专职教师全年的额定工作量为1600工作时（1标准课时=3工作时），折合533课时。结合我校实际，规定专职教师的额定工作量为：全年需完成480标准课时的教学工作量，平时每人每周至少承担12标准课时的教学工作量。 1.普通教师教学干课时（不含系数）不低于240课时/学期，为确保教师健康，同 时保证教学质量，不得超出标准课时的20%，即288封顶； 2.由学校安排深造、进修、实践、国家级或省级培训的计240课时； 3.中层正职和正职督导完成标准课时的1/3，按240计算，超出部分计超课时，288 封顶； 4.中层副职完成标准课时1/2，按240计算，超出计超课时，288封顶； 5.行政处室兼课人员不低于1/2，1/2~2/3时按240计算，超出2/3人计超课时，288 封顶；