参评人员资格审查意见表单位：
姓名：
现专业技术
职务任职资格：
申报专业技术
职务任职资格：
填表时间：年月日
湖南省人事厅印制
填表说明：
1、“学历简况”一律从入初中起按起止时间顺序填写；对中专以上学历应填明学籍种类（全日制、电
大、函大、夜大、职大、业大等）及学历层次（中专、大专、大本、研究生）；
2、“符合破格申报的条件”指破格申报高、中级专业技术职务者，须提供的符合破格条件的有关材料，
并请填明材料附件序号；
3、“获得资格时间”指审定初任职务时间、资格考试通过时间和各级评审委员会通过的时间。
学术部考核细则 学术部年度考核由学术节考核40%、创业技能竞技月考核30%、日常工作考核10&（其中部门对接例会考核5%、材料递交考核5%）、品牌特色附加分考核20%构成。 部门对接例会部分： 其中无故缺席扣1分，请假、迟到或者找人代开对接例会扣0.5分，准时出席不扣分。 材料递交部分： 及时上交材料并按照规定格式不扣分（材料上交时间截图为准，规定格式模板为准）；未能及时上交视为不合格扣0.5分，未能按照规定格式适为不合格扣0.5分。每月材料累计不合格两次或两次以上扣1.5分。 第二十三届学生学术节评比细则 为表彰在江西财经大学第23届学生学术节中表现突出的个人和集体，经学术节组委会执行委员会研究决定，在本次学术节圆满落幕之后，将评出相关奖项，并颁发证书或锦旗，以表鼓励。 （一）具体奖项设立 1、最佳组织奖。本届学术节设立优秀学院组织奖10个。评比依据是：各个学院学生参与度、得奖率（计算方法详见评奖细则）各占评比的25%，学院的宣传占10%，组织工作以及与组委会的配合占40%. 2、优秀学术部奖。颁发给在学术节中表现突出的学院学术部。针对全校18个院级学术部，组委会将根据各学院在整个学术节期间的表现情况，评选出8个优秀学术部颁发该奖项。 3、优秀模拟板块奖。本届学术节设立8个优秀模拟板块奖。组委会执行委员会将根据各板块在整个学术节期间的表现情况进行评比。表现突出者将颁发优秀模拟板块奖。
4、优秀竞赛板块奖。组委会执行委员会通过对各竞赛板块进行评比，根据评奖细则评选出前8名，并颁发优秀模拟板块奖。 5、江财百强企业。根据各模拟公司经过学术节后得到的江财学术币的盈利额以及网络实战成绩进行综合评选，其中网络实战成绩占20%，模拟公司实际资产占80%。 6、江财优秀企业家。共评选100人。优秀企业家即百强企业的法人代表。 7、江财优秀企业员工。共评选700人。优秀企业员工将通过百强企业内部民主评选产生。 二、各奖项评分细则 最佳组织奖： 1、各学院基准分为30分，只加不减。 2、学术节期间，部长对接例会，无故缺席不加分，迟到说明理由、代开加0．5分，按时出席者加1分。 3、配合校学术部工作：根据《关于第21届校学术节设立各项奖项的细则》中的规定: 对于积极配合校学生会学术部工作开展，如人员调动、画报、字报等等，积极宣传学院承办的活动，经过综合考评，校学生会学术部将评定等级分为5个档次。分别是20，16，14，12，10。 4、积极宣传自己学院承办的活动。分为4个档次。分别为10分、8分、5分、2分。积极宣传其他各学院承办的活动，如画报、字报等等，经过综合考评，校学生会学术部将评分划分为4个档次。分别为8分、5分、2分、0分。 5、所在学院参加学术节活动获奖人数及名次。一等奖一人一次加5分，二 等奖一人一次加3分，三等奖一人一次加1分，个人奖励一人一次加1分。 6、辩论赛组织开展情况。学术节组委会根据各学院参加学术节辩论赛的情况给予不同的分数。分为6个档次。分别为20、18、16、15、10、5。 7、宣传情况评比：组委会执行委员会在考察宣传工作时，将按照以下评分细则进行分数计算。具体评分细则如下： （1）字报，画报，喷绘，横幅，不做基本要求
参评人员资格审查意见表单位：青山桥镇中心学校 姓名：肖寒冰 现专业技术 职务任职资格：小一 申报专业技术 职务任职资格：小高 填表时间： 2013 年 12 月 1 日湖南省人社厅印制
姓名肖寒冰性别女出生年月1981.1 已获专业技术职务资格 （专业技术资格）及获得资格时间小一 2003.9 资格证号 编号 C0503103210000 0120 已聘专业技术职务时间 2003.9 现工作 岗位 小学语文教学继续教育情况有 考核结论2008 年 2009 年 2010 年 2011 年 2012 年 外﹃ 语古 、汉 ﹃语 医﹄ 古考 文试 ﹄ 时间语种成绩 计算机 应用能力合格优秀优秀合格优秀合格 符或合降外分语的免条试件 学历简况 ( 何结时业何发校证何单专位业及毕编业号 ) 初中：1995-1997 明道中学 95008 中专：1997-1999 湘潭师范 99034 大专：2000-2003 湘潭电大 本科：2003-2006 福建师大 103947200605011412
工作简历 ) 何事时何何专地业何技单术位工从作( 1999.9—2002.9石鼓镇明道中心小学任教语文思品等科目，担任班主任；2002.9---2007.9石鼓镇明道中学任教语文地理等科目，担任班主任；2007.9--2009.9青山桥镇中学任教物理科学等科目，担任班主任； 2009.9--现在青山桥镇中心小学任教语文、思品，担任班主任和教研组长。 符合破格申报的条件成果、业绩 专著、论文 申 报 单 位 意 见 （盖章） 年月日
县改市部人门事意 职见 （盖章） 年月日 地主 州管 市部 各门 系意 列见（盖章） 年月日 地职州改市部厅门 局意人见事（盖章） 年月日 省门 各 系 列意 主 管 部见 （盖章） 年月日 省人事 职改部门意见 （盖章）年月日 填表说明： 1、“学历简况”一律从入初中起按起止时间顺序填写；对中专以上学历应填明学籍种类（全日制、电 大、函大、夜大、职大、业大等）及学历层次（中专、大专、大本、研究生）； 2、“符合破格申报的条件”指破格申报高、中级专业技术职务者，须提供的符合破格条件的有关材料， 并请填明材料附件序号； 3、“获得资格时间”指审定初任职务时间、资格考试通过时间和各级评审委员会通过的时间。
河海大学 硕士研究生参加学术活动登记本 年级： 学号： 研究生姓名： 学科专业： 研究方向： 指导教师： 河海大学研究生部制
2000．09 目录 1、关于研究生在学期间参加学术活动的规定 (1) 2、参加学术报告登记目录 (2) 3、本人做学术报告登记目录 (2) 4、参加学术报告登记表 (3) 5、本人做学术报告登记表 (15)
关于研究生在学期间参加学术活动的规定 校内各部门： 为提高河海大学研究生培养质量，活跃学术气氛，加强校内、外学术交流，现就研究生在学期间参加学术活动的有关事宜规定如下： 1.博士研究生 （1）在学期间必须听取学术报告二十五次（含博导讲座）。每次参加学术活动时，须认真填写《博士研究生参加学术活动登记本》，并经报告主讲人或报告会主持人或报告会组织单位负责人（或组织者）签名认可； （2）在学期间必须做学术报告四次（含论文开题、中期进展、预答辩等），其中至少一次为在国内或国际学术会议上的报告，报告须填写《博士研究生参加学术活动登记本》。校内报告须张贴海报，并经有关部门确认；在国内或国际学术会议上的报告则应以会议报告日程安排或大会论文集为依据。 2.硕士研究生 （1）在学期间必须听取学术报告十次。每次参加学术活动时，须认真填写《研究生参加学术活动登记本》，并经报告主讲人或报告会主持人或报告会组织单位负责人（或组织者）签名认可； （2）在学期间必须做学术报告一次。报告须填写《硕士研究生参加学术活动登记本》，如为校内报告，则须张贴海报，并经有关部门确认，作为考核依据；如为国内或国际学术会议上的报告，则应以会议报告日程安排或大会论文集为依据。 本规定自2000级研究生起执行，并作为考核标准之一。研究生在申请论文答辩时，必须同时提交《研究生参加学术活动登记本》。 附件：研究生参加学术活动登记证 河海大学 2000.09
直接复制题目在百度上搜，能找到网页上的答案最好，如果都是文库里的，可以用百度快照，进去之后搜索的题目会标黄。祝答题顺利 学术规范测试 最终得分：97 科学道德与学术规范的教育和训练，是研究生培养过程的重要环节之一。为督促广大研究生主动学习科学道德与学术规范基本知识，自觉遵守科学道德和学术规范，从2015级学术型研究生开始试行开展科学道德与学术规范基本知识的测试，作为研究生中期考核的一部分。测试总分为100分，答题时间限制为60分钟，取得90分以上者为通过。 系统将于2016年10月17日00:00开放，并于2017年7月31日24:00自行关闭，请2015级学术型研究生在此期间自行下载资料进行学习，并参加答题测试，答题测试不限次数。如果测试不合格，两周后方能进行再次测试。测试不通过或未参加测试者，将无法提交中期考核的审核结果。 一、单项选择题 每题2分，只有一个正确答案，正确作答得2分，错选不得分。 1. 有时为了单纯追求论文数量，“化整为零”的现象时有发生。一篇博士论文，用的是同样的试验材料或样本，在撰写时分成了好几章，每一章都有材料方法、结果分析、讨论与结论等，前言部分大同小异，样本就是同一组样本，在答辩时是一篇论文，发表时就以多篇论文投往不同刊物。对以上做法的评价正确的是（）。 A.把博士论文进行肢解发表，属于一稿多投的形式
B.因博士论文字数较多，分开发表符合学术规范 C.因博士论文章节各异，分开发表符合学术规范 得分：2 答题情况：正确 正确答案：A 2. 一位研究生在他的学位论文中，试验与结果分析、讨论、结论等都是自己完成的，而且很有新意。论文通过答辩，并被推荐位优秀学位论文。但在评选中发现该论文的第一部分文献综述却是大量引用另一位已毕业研究生的文献综述，其引用量已超过50%。你认为该毕业生的论文是否可评为优秀论文？（）。 A.是 B.否 C.说不准 得分：2 答题情况：正确 正确答案：B 3. 对首次发表的内容充实了50%或以上数据的学术论文（）。 A.可以再次发表 B.不可以再发表 C.发表时应加以说明
专项方案专家论证审查表
危险性较大分部分项工程专项方案审批表
欣光·万州名车广场地下车库工程 深 基 坑 开 挖 支 护 施 工 专 项 方 案 施工单位：重庆渝海建设（集团）有限公司编制时间：二0一一年十月
目录 一、工程概况 (1) （一）工程简介 (1) （二）场地工程地质条件 (1) （三）工程特点 (5) （四）施工要求 (5) （五）技术保证条件 (5) 二、编制依据 (6) 三、施工计划 (7) （一）施工进度计划 (7) （二）工程主要材料供应及进场计划 (7) （三）施工机械设备配备及进场计划 (7) （四）劳动力计划 (8) 四、施工程序及施工段划分 (8) （一）施工工艺流程 (8) （二）施工段划分 (9) 五、地下室施工方法 (9) （一）施工用临时截排水沟设置 (9) （二）抗滑桩施工方法 (9) （三）地下室基坑放坡施工方法 (12) （四）土钉墙及放坡挂网喷浆施工及技术要求 (14) 六、工程质量保证措施 (16) 七、施工安全保证措施 (16)
（一）施工安全生产目标 (16) （二）安全生产组织机构 (17) （三）主要管理人员安全职责 (17) （四）安全设施设置 (19) （五）对高压电源电杆的保护措施 (22) 八、文明施工保证措施 (22) （一）文明施工目标 (22) （二）文明施工组织机构 (22) （三）文明施工措施 (22) 九、施工安全应急救援预案 (24) （一）应急救援预案区域范围 (24) （二）应急救援预案的编制依据 (24) （三）应急救援预案的编制原则 (24) （四）应急救援预案组织机构及分工职责 (24) （五）应急设备及药品配备 (27) （六）个体伤害事故应急预案 (28) （七）各类事故的处理程序和抢险措施 (31) （八）应急救援预案演练 (33) 十、施工监测 (33) （一）施工监测控制内容 (33) （二）主要监测内容及监测频 (34) （三）监测方法 (34) （四）施工监测要求 (35)
推荐某某同志为“学术技术带头人”的考核材料 张店中心校 2016年3月15日 推荐**同志为“学术技术带头人”的考核材料 ***，男，*年*月出生，小学一级教师，大学专科，中共党员。**热爱人民的教育事业，自觉贯彻党的教育方针政策，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，教书育人，尽职尽责，积极奉献，以身作则，服从领导的工作安排，坚持以人为本，工作上勇挑重担。 在教学工作方面，该同志不忘教师本职，为教学尽力。服从学校教学安排，有牢固的专业服务思想，勤恳踏实、尽职尽责，不计较个人的利益和得失；保持高度的责任心和工作热情，尽职尽责做好本职工作。 他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，尤其是身边的课堂实录，做到了努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。多年来，他所带的班级教学成绩好，而且积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育
教学。他还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，也积极撰写了多篇教育教学文章，得到了上能教育部门的表彰。 他团结同志，严格按照党员标准要求自己，行动上、思想上与党保持一致，经常虚心向老教师学习请教。在工作中，尊敬领导，团结同事，能正确处理好学生、教师、领导之间的关系。 该同志严于律己，廉洁从政，带头遵守学校的各项规章制度，以身作则，从不以权谋私，凡是要求别人做到的，自己首先要做到、做好。即使超负荷工作，也不因加班加点而算小报酬，有较强的原则性，在教师、党员中有着良好的形象。 他用心教育每个学生。他在严格要求学生的同时，特别注重学生的思想政治工作，教育学生做人的道理。他面向全体学生，从不歧视差生，甚至给予差生的关爱更多，“以人为本”、“一切为了学生”是他的工作准则。他经常深入学生中与他们交心谈心，替他们排忧解难，以为人师表，关爱学生，高度负责的人格力量去感染和启迪每一个学生，尤其是差生。 总之，该同志忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为教育事业呕心沥血，教育、教学成效显着，是位德才兼备的优秀教师。因此，领导小组全体成员推荐该同志为2016年度学科带头人！ *** 2016年3月15日
专家评审意见 篇一 关于《xxxx有限公司分水岭水厂技改工程节能评估报告表》的专家评审意见： 受济南市发展和改革委员会的委托，济南智华咨询有限公司根据国务院《关于加强节能工作的决定》(国发[20xx]28号文)和国家发展和改革委员会令(20xx年第6号)《固定资产投资项目节能评估和审查暂行办法》的要求，组织电气、给排水、能源管理等方面的专家对济南市市政工程设计研究院有限责任公司编制的《济南泉城水务有限公司分水岭水厂技改工程节能评估报告表》(以下简称“节能评估报告表”)进行了函审。专家本着科学、客观、公正、负责的精神，对本《节能评估报告表》进行了认真审阅后形成如下评审意见： 一、评估依据 1、严禁采用“xx”相关规划纲要; 2、更新过期作废标准，如：《城市污水回用设计规范》采用GB 50335-20xx《污水再生利用工程设计规范》;更新《3-110kv高压配电装置设计规范》采用GB50060-20xx版; 3、删除本报告未涉及的标准规范，如：《固定资产投资
工程项目可行性研究报告及初步设计节能篇(章)编写通则》(Q/CNPC64-20xx)。 二、项目所在地能源供应条件 应明确水厂电力供应的具体变配电站单位、距厂区的距离和方位，并分析其供电容量、现有负荷，说明供应条件是否满足项目后期运行 能源需求。 三、工艺流程与技术方案 1、对于改扩建项目，应对原有工艺、技术方案进行说明，但该节内容主要是改造后的工艺流程与技术方案对能源消耗的影响，须增加相关内容; 2、项目场区东西高差较大，“节能报告表”应补充说明项目原有及新增净水设施平面及高程布置方案，分析如何利用自然高差降低能耗措施及效果;并说明如何处理原有设施与新增设施的关系，尽可能在项目建设期保持正常运营的前提下达到节能降耗的要求。 四、主要耗能工序、耗能设备、辅助生产系统 1、复核生产工艺年运行时间，完善主要用电设备年耗电量计算过程;
学号： 长江大学学术型硕士研究生 参加学术活动、实践活动考核登记本 姓名： 专业： 指导教师： 长江大学研究生院
目录 一、长江大学关于学术型硕士研究生在学期间参加学术活动的规定 (1) 二、学术型硕士研究生在学期间参加学术报告列表 (2) 三、学术型硕士研究生参加学术活动登记表………………………………3-7 四、学术型硕士研究生作学术报告登记表…………………………………8-10 五、长江大学学术型硕士研究生教学（科研、社会）实践考核表…………11-12
长江大学 关于学术型硕士研究生在学期间参加学术活动的规定 为调动研究生自觉参加学术活动的积极性，追踪科学前沿，拓宽知识面，活跃学术气氛，促进学术创新，提高研究生的培养质量，根据《长江大学博士、硕士研究生培养方案》的要求，特作以下规定： 学术型硕士研究生应参加学术活动、教学实践、科研实践或社会实践等实践活动。学术活动为必修环节，要求硕士研究生必须取得1个学术学分，其中，必须在院（系）及以上级别学术会议上至少做一次学术报告，每次0.5学分，参加院（系）及以上级别学术会议，每次0.1学分。另外，还应从其它实践环节中至少选1个实践环节, 考核合格后取得1学分。 参加学术活动和实践活动应填写《长江大学学术型硕士研究生参加学术活动、实践活动考核登记本》上对应项目并由导师签字认可。所有学术型硕士研究生学术活动和实践活动考核合格取得学分后方可参加论文答辩。学术型硕士研究生在申请进入学位论文答辩前将《长江大学学术型硕士研究生学术活动和实践活动考核登记本》交院（系）研究生秘书备案，院（系）将学术型硕士研究生学术活动、实践考核结果上报研究生院。 本规定自2011级学术型硕士研究生开始执行，解释权归研究生院。 长江大学研究生院 2011年8月
关于推荐xxx同志 为xxxx年ⅩⅩ省教育厅学术技术带头人的 考核材料 xxx，男，现年xxx岁，ⅩⅩ省xxxx人。1988年毕业于xxxx大学数学教育系，同年分配到xxxx中学任教。现为中学高级教师，省骨干教师，兼任xxx教务处主任。 该同志从教17年来，一直拼搏在数学教学第一线，教书育人，授业解惑，兢兢业业，不辞劳苦，爱岗敬业，爱护学生，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表，认真履行自己的职责，出色地完成了领导分配的各项工作，特别是教学工作，一丝不苟，精益求精，教学水平高，教学能力强，多年来一直负责高三素质班的数学教学，为国家培养了一批又一批品学兼优的人材，他始终把“学高为师，德高为范”作为自己从教的格言，严于律已，宽于待人，以良好的师德，人格魅力，感染每一位学生，教育每一位学生，影响每一位学生，激励每一位学生，作为学生的良师益友，深受广大师生好评。 一、思想表现 xxx同志，始终如一地拥护党的路线、方针和政策，努力学习邓小平理论，江泽民同志的“三个代表”，坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，兢兢业业工作，勤勤恳恳育人，在学习、生活、工作中处处起到模范表
率作用。搞好本职工作的同时，更加注重自身修养，理论学习水平和思想素质的提高，能识大局，顾大体，团结同志，服从领导，多年来，在他努力工作的同时，又带动和感召了一大批青年业务骨干快速成长。 二、业务能力 该同志业务能力强，教学水平高，作为数学教研组组长，勇挑重担，牢固树立团队意识，注重发挥集体智慧，采用集体备课形式，共同研讨教学内容，学习教学大纲，统一认识，遇到问题，随时商讨，团结协作，取长补短，大大提高了数学课的备课效率和课堂质量，取得了突出成绩。 Xxx 同志，在教学中，能深入钻研教材，探索总结教学规律，不断改进教学教育方法。根据本学科知识特点，根据不同知识点的具体特点，认真备课，授课、辅导、批改作业，组织测评，该同志教学方法灵活多样，趣味横生，教态亲切自然，语言生动流畅，板书规范，讲课重点突出，并能巧妙地突破难点，充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，深受学生的好评，在历年学校评教活动中，优秀率均在90%以上，本人先后被评为校优质课教师、县优质课教师、市优质课教师及省优质课教师。课堂内外注重和学生沟通，能和学生打成一片，并注重调动学生的主观能动性，认真组织第二课堂教学，组织学生参加数学奥林匹克竞赛，成立数学课外活动小组，效果良好，
培养计划专家评审意见 表 The manuscript was revised on the evening of 2021
（二）人才培养方案专家评审意见表 南京工程学院人才培养方案专业指导委员会评审意见表组织评审单位名称：南京工程学院 (部门盖章)
是否进行了实践性教学体系设计其合理性如何 实践性教学体系设计全面、丰富，课程设计面较宽，体现了本专业注重理论知识与实践应用的合理配置，并注重强化学生动手能力的培养。 从培养方案能否看出明显的专业特色该专业应具有的特色是什么 从课程设计和实践教学环节看，能体现本专业的特色，机械工程、机械制造、机械设计、控制工程等多门学科知识交融，适用范围很广。 本专业是机械设计与制造及其自动化，强调现代设计方法，特色在于机械基础理论知识扎实，各种实用的软件知识掌握的较好，适应面广。对机械工程学院而言，因具有扎实的基础理论，因此在各类机械行业中适应性强。 结论性意见： 本培养方案的目标定位准确，培养要求全面，理论课程体系设计合理，实践教学体系设计全面、实用性较强，符合工程应用型人才的培养方向。 存在的问题及建议（可另加附页）： 1、适当减少公共基础课程的学时，增加专业主干课程的教学学时，以使学生具 有较宽厚、扎实的专业技能。 2、建议增加“控制工程”实践性环节。 3、建议在四年级开设本专业有关国家标准选修课。 专业教学委员会主任（签字）： 2007年 6月 20日
专业人才培养方案评审人员名单 姓名最终学历职称工作单位（校外专家填写）所学专业评审专家签字备注序 号 1 汤文成博士教授东南大学机械学院机械制造 2 楼佩煌硕士教授/副院长南京航空航天大学机电学院机械电子 3 韩向东硕士教授南京财经大学管理科学与工程学院机械/工业工程 4 顾宗平大学本科高工南汽装备公司汽车拖拉机设计 5 熊宁硕士高工/总经理南京压缩机股份有限公司机械制造 6 姜卫忠研究生教授级高工南京扬子检修安装有限责任公司化工机械、工商管理 7 黄振仁大学本科教授南京工业大学过程装备与控制工程（原化 工机械） 8 吴中江硕士教授南京工程学院计算机 9 翟俊霞博士后副教授南京工程学院化工过程机械 10 汪木兰硕士副教授南京工程学院/自动化学院数控技术 11 李建启硕士教授南京工程学院流体传动
1． 学术规范是在学术共同体内部所构建的一种。 A 行政化的操作 B 自觉的约束机制 C 政治上的要求 D 道德上的强迫机制 正确 2． 学术失范指技术层面违背规范的行为，或由于缺乏必要的知识而违背行为准则的做法。下列哪一现象不属于学术失范。 A 数据核实不足。 C 由他人代写学术论文。 B 文献引用出处注释不全。 D 一稿多投。 正确 3． 有一本已经出版使用两三年的教学用书，主编更换了约1/3的参编人员，重新编写，换了一个书名又在另一家出版社出版。除新参加编写的人员外，其余编写人员多数对其编写的各章，都原封不动或稍作修改后，照搬到“新书”中来。对这种编书行为下列说法正确的是。 A 原编人员编写的内容可以不做修改，符合学术规范。 B 因为编写内容大量重复，甚至完全相同，不符合学术规范。 C 因为书名变动，因此，编写各章节的人员也应相应变动。 D 尚无法判断主编是否有违规行为。 正确 4．
查新的结论与所提供的检索词或检索式有很大关系，如加上一个地区或物种的限定，很可能使一项并不新颖的研究，被鉴定为创新性成果，应当怎么解决。 A 扩大查新范围和时间，并进行同行评议，研讨结果。 B 继续原有的方式。 C 更改查新关键词或检索式。 D 放弃查新。 正确 5． 以下不属于学术不端行为的是。 A 把成就归功于对研究没有贡献的人，将对研究工作做出实质性贡献的人排除在作者名单之外。 B 把成就归功于对研究有帮助但非直接贡献的人，将对研究工作做出实质性贡献的人排除在作者名单之外。 C 绕过评审组织机构与评议对象直接接触，收取评审对象的馈赠。 D 合理引证他人的研究成果，但如实署名。 正确 6． 下列哪一项不属于科研不端行为。 A 在项目申请、成果申报以及职位申请中做虚假的陈述。 B 改动原始文字记录和图片。 C 窃取他人的研究计划和学术思想据为己有。 D 把领导署为第一作者。 正确 7． 以下哪项不属于项目实施中应遵守的规范。 A 遵守项目下达（或资助）单位的有关规定。 B 为得出某种主观期望的结论而捏造、篡改、拼凑引用资料。
海南大学经济与管理学院科研奖励办法（试行） 为调动我院科教人员从事科学研究与教学研究的积极性和创造性，提高我院的科学研究和教学研究水平，推动我院教学、科研持续稳定发展；也为规范和加强我院科研教研成果奖励的管理工作，确保我院管理工作实现制度化、规范化、透明化、有序化。根据学校相关文件，结合我院实际情况，特制定本办法。 第一条本奖励办法只适用于我院在编在职教职工，主要针对以我院为第1完成单位的科研成果，每项奖励只针对第1完成人，其他成员的奖励分配由第1完成人负责。属于我院教职工与国外学者合作完成的学术成果，属于第二作者，奖励30%。非我院在编在职教职工，但署名我院为第1完成单位的，奖励折半，但最终认定由院学术委员会认定。 第二条本奖励办法的奖励范围包括：学术论文类；教研论文类；学术专著类；教材出版类；科研课题类；科研获奖类；研究报告类。 第一章科研成果等级分类及认定 第三条学术论文等级分类。中文学术论文分为A级、B级、C级、D级和E级五个等级，外文(英文)学术论文分为A级、B级、C级、D级四个等级。 中（外）文学术论文等级的认定见《海南大学经济与管理学院中文学术期刊等级分类目录》、《海南大学经济与管理学院外文(英文)学术期刊等级分类目录》，其中其他类外文学术论文等级的最终认定由院学术委员会负责。 第四条教学研究论文（以下简称教研论文）等级分类。教研论文分为A级、B级、C级和D级。其A级教研论文指发表在《教育研究》上的教研论文，B级教研论文指发表在《高等教育研究》、《比较教育研究》、《教育发展研究》上的教研论文；C级教研论文指未发表在本款所列学术期刊上，但发表在南京大学CSSCI来源期刊目录或北京大学中文核
地球科学学院学生综合测评实施方案 为了全面贯彻党的教育方针，进一步加强和改进学生思想政治教育与管理工作，促进学生德、智、体全面发展，根据国家有关规定，结合我校实际情况，特制定地球科学学院综合测评实施方案，综合测评的目的在于全面、科学地考核、引导学生，为学生的奖罚提供合理的依据。综合测评工作要遵循“公平、公正、公开”的原则。学院全体在籍本科生参加综合测评。 一、综合测评的组织和程序 各班级综合测评工作由以班主任为组长，班长、团支书等班团干部和宿舍长或学生代表为成员的班级考评小组负责开展，具体成员由组长根据班级情况确定。 1、学生自评：在每学期开学的第一周，学生填写《地学院综合测评学生自评表》。填写表格时要本着实事求是的原则，对照综合测评细则认真总结自己上学期的思想、学习、表现等方面的情况，自评计分。 2、分组互评：班级考评小组按宿舍分布将本班分成3～5个小组，由班级考评小组成员担任小组长，组织小组内同学互评。对学生自评情况进行考核。 3、班级测评：班级考评小组结合平时工作记载。在分组互评的基础上，核准《地学院综合测评学生自评表》，填写《地学院综合测评评分表》，并将测评结果在班会上通报给全班所有同学，本班同学没有异议的情况下由班主任签字，再上报院德育工作组。 二、综合测评评分细则 A．思想品德 凡热爱祖国，思想进步，遵守国家法律法规和校规校级者均为合格，否则为思想品德和综合测评不合格。此项不占综合测评分数的权重。 B．学习成绩（由班级考评小组统一核算） 学习成绩计算公式为：学习成绩=∑XiYi/∑Yi,其中Xi为参加测评的每门课程的成绩（采用百分制，不是百分制的核算成百分制），Yi为相应课程成绩对应的学分。C．学术成果与学习竞赛获奖加分（30分） 1、学术成果（20分） （1）发表学术论文（加分需要文章复印件一份）：在国家核心期刊上发表论文每篇家10分，在一般公开发行刊物上发表学术论文每篇加5分； （2）获得国家专利者加8分； （3）获得计算机二级、三级考试、程序员水平考试证书者分别加3分、6分、9分； （4）获得英语六级、托福或雅思或GRE考试证书者分别加6分、9分。 2、学习竞赛获奖加分（10分） 参加科技论文报告会、政治理论报告会或学科竞赛（大学生英语（演讲）竞赛、数学
XX大学学生学术科技协会分科协考核办法 第一章总则 第一条考核对象： XX大学学生学术科技协会在各学院的分支组织，全称为“XX大学**学院学生学术科技协会”，简称为“**学院分科协”。 第二条考核目的： 为切实完善本校学生科协系统的建设，积极营造良好的学生学术科技氛围，校学生科协特对各学院分科协进行考核。 第三条考核原则： 坚持公平、公正、公开的原则，严格按照本办法执行考核工作。 第四条考核方法： 实行平时考核与年终考核、量化考核与定性考核双结合的方法。 第五条激励办法： 每学年评选出不超过十个工作开展优异的分科协，授予“XX大学优秀学生学术科技协会”的荣誉称号。 第二章考核内容 第六条对基本工作进行考核，满分为29分。具体条款如下： （一）参加分科协例会（3分），缺席（迟到15分钟视为缺席）一次扣1分，迟到一次扣0.5分，非本学院分科协负责人与会一次扣1分，扣完为止； （二）上交例会回执单（1分），要求加盖本学院团委印章，迟交一次扣0.1分，未交一次扣0.2分； （三）申办分科协例会（5分），上交分科协例会申办表加1分，成功申办加
2分，现场打分2分（院旗0.2分，现场布置0.5分，分科协活动展示0.3分；各学院打分1分）； （四）按时上交换届名单、上学期总结、学年总结（3分），每项1分，迟交一项扣0.5分； （五）向办公室上交工作简报（3分），迟交一次扣0.5分，未交一次扣1分，扣完为止； （六）向编辑部推荐稿件（5分），达到准线者加2分，被录用稿件每篇1.5分，加满为止； （七）向竞赛部推荐“大、小挑”作品（4分），达到准线者各加2分，未达准线者不得分； （八）协助开展“大学生创新创业训练计划”（3分），广泛宣传、收集统计相关信息、准确完整上报信息； （九）协助国家、省市级科技创新及创业类比赛的开展（2分），协助竞赛部统一宣传、选拔、管理各项国家、省市级科技创新及创业类比赛； 第七条对组织建设工作进行考核，满分为6分。具体条款如下： （一）分科协组织结构健全（3分），要求体现组织框架、职能说明、人员配备，并提供人事档案； （二）分科协基本制度完备（3分），要求具有例会、考核、培训等制度，每一项1分； 第八条对学生学术科技活动进行考核，满分为55分。其中基础分为52分，加分项为3分。具体条款如下： 基础分部分（52分）： （一）学院大型学术科技节（8分），要求开展体现创新性，学院特色性的系列活动，有策划、总结、新闻和图片等资料； （二）“一院一品”特色活动（13分），鼓励各学院打造“一院一品”——具有本
附件3：专家审查意见格式 工程设计评审意见 （电气专业）姓名单位职务/职称 注册资格联系 电话 评审意见 □同意 □基本同意 □不同意 结论性意见：（根据以下内容要求填写结论性意见） 1、初设报告是否执行了可研批文中同意选定（确定、查明）的内容； 2、初设报告有无按《水利水电工程初步设计报告编制规程》规定的要求对可研报告中已确定的内容进行复核； 3、对可研报告中基本选定或初选的内容，或批文中基本同意或要求修改、补充的内容，初设报告是否做了深一步的勘查分析论证工作； 4、在初设中确定（选定、查明）的内容，是否已做够分析论证工作并有合理的确定意见； 5、初设报告是否已做了认真、合理的多方案比较工作，是否达到了安全可靠，技术先进，节约投资，经济效益好的要求； 6、设计是否符合国家有关政策、法规、规范、规程。 专业意见：（请按以下格式和内容填写专业意见） 一、水力机械、电工、金属结构及采暖通风 （一）主机组及附属设备 1、主机组选型分析成果及设备选型
2、油气水系统等辅助设备选型 3、其他设备选型 （二）电工 1、电动机选型及装机容量 2、电源接入方式、供电负荷设计 3、电气主接线方案、电气设备选择及布置方案、过电压保护和接地设计等 4、电工二次的设计 5、工程自动化监测与系统控制设计 （三）金属结构设计 1、拦污栅、清污机、安全栅、检修门、工作闸门、事故闸门等结构型式和主要尺寸 2、闸门采用的启闭型式 （四）通风 通风设计 二、消防设计 1、设计范围、工程消防设计原则和消防设计方案 2、主要建筑物的火灾危险性分类和耐火等级划分、建筑物的消防设施配置、消防给水、通风、排烟系统、消防配电、火宅监测和自动控制、报警系统等设计 其他意见建议： 评审专家签名：时间：
方案审核意见表 1.本方案我看过后可以认为是一个园林化的水城区，建成后可以想象非常漂亮。 2.在这里水是,值得重视,建设有关控水质,控水位。 3.如要形成有特色,对将来的商业田地的建筑形态和要进行控制. 4.沪宜路穿越的小岛存在不足。路中与桥跨度相同，在立面景观和难看，可以去掉这个岛。使跨越桥变得美丽。 5.水面的活动和利用非常重要。如有游船定会景观多变.步移景移，价值很高。 6.绿化的配置要确定原则,浇灌木的比例,常绿和落叶树种的比例,草坪的占地比例. 审核意见 1.嘉定新城中心是远香湖景观工程深化方案，工作做的很细,很全面.对远香湖公园的水系， 道路、绿化、公共设施都进行考虑设计，尤其实水系部分,进行科学的分析和实验，我认为可取得。 2.远香湖公园是嘉定新城重要的景观区域，是新建的一个绿化景观公园，公园除水系的绿 化外，公共设施十分重要的组成部分。譬如：桥、灯具、坐凳、雨棚、垃圾箱、售货亭、电话亭等。都要统一设计，统一考虑，要从公共艺术设计理念来要求，从大的方面有统 一.有某些设计的互动和借用，在形成上既统一又有复化不失其个性的艺术性。使公共设 施成为一件件赏心悦目的艺术品。当然公共艺术设计也要考虑，以形成公园内的艺术设计有整体的，提升设计的品质。 3.文本队公园内的“广场明星”，“生态明塑”及“主题”作了很好的布置，我认为的 设置是合理的，量也控制的得当，我要提出的是，公园内的明星，应作为公共艺术的一部分来考虑，这些装饰的为公园增加文化含量，在景观上起点缀作用，因此这类更注重观赏性、艺术性、知识性和愉悦性。形式上要求多样化，与其他公共艺术有一定的呼应。公园内的与游人要有互动，产生愉悦及教育的效应。 4.在规划师，把分为观赏性和功能性两种，这是可行的。建设对的设置提出“高度质” 的要求，及对的内容提出建议的导则。 5.远香湖的文化主题为“荷花”和“海”是否作为的主题内容，要有考虑。英考虑反映 嘉定的历史文化内容的题材，当然不用多。另外在设计文化时，可以进行艺术和活力，增加文化的含量。 评审意见： 一．远香湖景观工程方案功能准确、市局合理、有一定科学性。 二．针对该方案，作为实施方案，在绿化景观设计上提出以下几点意见： 1．树种选择要以乡土树种为主。要利用现有基地的苗木，同时为了提高绿化景观档次，可适当使用在上海地区引种较为成熟的新品种。 2．树种种植植上忘常绿和落叶树，针叶和阔叶树的配合，注意季节变化，合理搭配，有致。 3．路设计上要考虑绿地功能，大小以及人流量。 4．地形问题：a.方案范围大，地形复杂，主张自然排水，有利于养护管理 b.要注意引种植物土地的算碱度。 5．特殊的景观设计：能否考虑做（一两块专园、品种园 6．根据市深化案例，新建道路要种行道树，胸径不小于8厘米，方案中以群植方式出现值得 7．水生植物应用上要注意与湖坡的衔接，大部分是浅性植物。
８Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ａｎｄ Ｒｅｓｅａｒｃｈ ｏｎＳｃｉｅｎｔｉｆｉｃ ＆ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｃａｌ Ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔｓ 总第30 期 一、引言 ２０世纪九十年代以来，高校科学技术研究已成为中 国科学研究的重要组成部分，国家自然科学基金、８６３、 ９７３等重大科研项目有一半以上由高校承担，高校科研 工作的水平已成为衡量高校综合实力的重要标志。高校 的科研管理的方法是高校计划、组织和实施科研活动的 根本［１］，而对科研工作的评价则是科研管理工作中重要 的一环。本文从五个方面确定了高校科研工作考评关键 指标，阐述了如何构建科学合理的指标体系，确定指标权 重、考评关键指标、考评周期等要素，并给出了考评的具 体办法，形成一套比较合理的考评系统。二、考评的对象和周期 目前大多数地方高校，都实行校院两级管理制度。 学校科技处以各学院（包括直属系、校极科研机构，以 下简称学院）为单位进行考评。 学校对学院科技工作的考评宜以自然年度为单位， 合理的考评周期为一年。三、考评的目的和功能 对下属各学院科研工作进行评价，其根本目的是为 了改进学院的科研工作。 科技工作考评的功能可分为如下三个方面： 第一，从管理的角度看，考评的结果可以为高校科 研管理部门各层面（例如科研奖励）的工作提供依据。第二，从学院的科研工作发展来看，为评价学院科研工作的优缺点和提高科研水平提供了反馈渠道和改进方式。第三，科研工作考评的内容和标准在考核开始前很长时间就确定下来，以此起到一定的导向作用，并且带来一定的压力，在某种程度上起到调节学院科研行为的作用［２］。 四、考评关键指标的确定及计算方法 （一）考评关键指标确定原则对一般普通高校，确定科研工作考评关键指标应遵循下列原则［３］ ：客观性：确定考评关键指标时要以学院职责的特征为依据，遵循科研活动的客观规律 ；明确性 ：确定的考评关键指标要明确具体，即对工作数量和质量的要求、责任的轻重做出明确的界定和具体的要求，即以量化的数据说话；原则：对同一层次、同一类型学院的考评必 须在横向上寻求比较，指标的可比性体现在指标的量化 上，同一指标不同类型、不同层次的量要进行当量处理而 不是简单相加；可操作性：考评关键指标不宜定得过高，应最大限度地符合实际要求，数据的获取要有可靠而确定的来源；相对稳定性：考评关键指标确定后，要保持相对稳定，不可随意更改，保持科研管理工作的稳定性。（二）考评关键指标的权重及计算方法高校的科研工作包括发表论文、专著、教材，承担 高校科研工作考评量化指标体系研究 谭晶星 ／ 西华大学科技处，四川 成都 ６１００３９ 杨伟 ／ 西华大学科技处，四川 成都 ６１００３９ 摘 要：高等学校每年度对下属各学院科研工作的考评已成为科研管理工作中重要的环节。文章阐述了科研工作考评指标体系的重要性，指出了高校科研工作的考评对象，介绍了考评的目的和功能及考评周期，并据此提出了一整套量化考评指标体系，可作为各大高校及科研机构对下属部门科研工作考评的参考。 关键词：科研工作；考评；指标体系；量化；高校
起重机械安装、拆卸 专家论证审查意见 **工程有限公司负责施工的和合园A、B栋住宅TC5510、QTZ50二台塔吊安装、拆卸专项工程，施工单位已经经过编制、审批及监理单位通过审批，现由张天翔、钟宏式、黄伯钧、李延玺、刘锦桂等五位专家对塔吊的基础施工、安装、拆卸、附作件、塔吊防碰撞等各项进行了审查论证，各位专家的审查论证意见如下： 张天翔： 通过对施工单位塔吊基础施工方案的审查，认为施工方已经按照塔吊基础施工图纸进行了土方开挖，基坑验收、有隐蔽工程验收记录、原材料的试验及商品混凝土厂家的资料，并且对地基承载力及塔吊基础抗倾浮进行了计算，施工方编制的塔吊基础施工方案符合要求。刘锦桂： 施工方编制的塔吊安装、拆卸方案，就塔吊安装这一块，我发表个人意见，经审查，施工方塔吊安装，首先施工单位有资质证书及安全生产许可证，有塔吊安装人员资格证书，塔吊有厂家的生产许可证及使用说明书，各项安装施工的内容编制详细，并且附有塔吊平面布置图，安装时采用的安全防护措施得当，我认为施工方具备塔吊安装资格，同意施工方案的全部内容。 黄伯钧： 我通过对施工方编制的塔吊安装拆卸方案审查，对塔吊的拆卸提
出以下意见： 1、TC5510、QTZ50二台塔吊，均有生产许可证、使用说明书； 2、施工单位自行安装的，有资质证书、安全生产许可证； 3、有拆卸的专项施工方案，方案编制内容详细真实，有针对性； 4、最后同意施工方的方案编制内容，同意其他专家的意见。 钟宏式： 通过对施工单位TC5510、QTZ50二台塔吊的安装拆卸方案审查，发表个人一点意见，首先前面各位专家介绍了施工方的一些基本情况及安装资格情况，根据施工方编制的方案内容，结合现场塔吊实际安装的情况，认为该塔吊的安装拆卸方案符合要求，同意方案的全部内容。 李延玺： 施工方编制的塔吊安装拆卸方案符合有关要求，对于施工方塔吊防碰撞一项，个人认为方案内容详细，采取措施得当，同意其他各位专家的意见及施工方的方案内容。 专家签字： 记录：：
学术规范测试 最终得分：97 科学道德与学术规范的教育和训练，是研究生培养过程的重要环节之一。为督促广大研究生主动学习科学道德与学术规范基本知识，自觉遵守科学道德和学术规范，从2015级学术型研究生开始试行开展科学道德与学术规范基本知识的测试，作为研究生中期考核的一部分。测试总分为100分，答题时间限制为60分钟，取得90分以上者为通过。 系统将于2016年10月17日00:00开放，并于2017年7月31日24:00自行关闭，请2015级学术型研究生在此期间自行下载资料进行学习，并参加答题测试，答题测试不限次数。如果测试不合格，两周后方能进行再次测试。测试不通过或未参加测试者，将无法提交中期考核的审核结果。 一、单项选择题 每题2分，只有一个正确答案，正确作答得2分，错选不得分。 1. 有时为了单纯追求论文数量，“化整为零”的现象时有发生。一篇 博士论文，用的是同样的试验材料或样本，在撰写时分成了好几章，每 一章都有材料方法、结果分析、讨论与结论等，前言部分大同小异，样 本就是同一组样本，在答辩时是一篇论文，发表时就以多篇论文投往不 同刊物。对以上做法的评价正确的是（）。 A.把博士论文进行肢解发表，属于一稿多投的形式 B.因博士论文字数较多，分开发表符合学术规范 C.因博士论文章节各异，分开发表符合学术规范 得分：2 答题情况：正确 正确答案：A 2. 一位研究生在他的学位论文中，试验与结果分析、讨论、结论等都 是自己完成的，而且很有新意。论文通过答辩，并被推荐位优秀学位论
文。但在评选中发现该论文的第一部分文献综述却是大量引用另一位已毕业研究生的文献综述，其引用量已超过50%。你认为该毕业生的论文是否可评为优秀论文？（）。 A.是 B.否 C.说不准 得分：2 答题情况：正确 正确答案：B 3. 对首次发表的内容充实了50%或以上数据的学术论文（）。 A.可以再次发表 B.不可以再发表 C.发表时应加以说明 得分：2 答题情况：正确 正确答案：A 4. 有一本已经出版使用两三年的教学用书，主编更换了约1/3的参编人员，重新编写，换了一个书名又在另一家出版社出版。除新参加编写的人员外，其余编写人员多数对其编写的各章，都原封不动或稍作修改后，照搬到“新书”中来。对这种编书行为下列说法正确的是（）。 A.原编人员编写的内容可以不做修改，符合学术规范 B.因为编写内容大量重复，甚至完全相同，不符合学术规范 C.因为书名变动，因此，编写各章节的人员也应相应变动 得分：2 答题情况：正确 正确答案：B