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之字用法大全

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文言虚词“之”字用法教学总结

文言文“之”的用法

初中语文教材文言文中,“之”比较多,用法也较复杂,有作代词用的,也有作助词、动词用的;区分起来也比较费劲。若死记硬背,耗时多而效果不佳。所以在学习中要学会摸索出一套有效的辨析“之”的用法的方法。

一、“之”作代词用

“之”作代词的用法在教材中有很多,如下列加点的“之”字:

1.执策而临之,曰:“天下无马。”(《马说》)

2.名之者谁山之僧智仙也。(《醉翁亭记》)

3.以其境过清,不可久居,乃记之而去。(《小石潭记》)

4.闻水声,如鸣佩环,心乐之。(《小石潭记》)

5.撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。(《口技》)

6.下视其辙,登轼而望之。(《曹刿论战》)

分析以上例子可以看出,当“之”用在动词的后面,“之”的用法为代词,作它前面动词的宾语。那么我们来学习一下高中知识:

阿母得闻之,槌床便大怒。——《孔雀东南飞》

项王则受璧,置之坐上。——《鸿门宴》

既来之,则安之。——《论语季氏将伐颛臾》

二、“之”作动词用

请看下面的例子:

1.吾欲之南海,何如(《劝学》)

2.送孟浩然之广陵(《送孟浩然之广陵》)

3.送杜少府之任蜀州(《送杜少府之任蜀州》)

4.尝与人佣耕,辍耕之垄上。(《陈涉世家》)

分析以上例子,我们知道“之”用作动词也是有规律可循的。动词“之”的后面一般会跟一个地点名词,如例句中的“南海”、“广陵”、“蜀州”、“垄上”;前面有人名或人称代词,如例句中的“吾”、“孟浩然”、“杜少府”,例4中虽没直接出现人名,但很明显是承前省略了陈涉。整个句子合起来应为“某人去某地”的句式。高中知识:

行不知所之。——《庄子》

三、“之”作助词用

“之”作助词的用法比较复杂一些,在初中阶段出现的大致有以下三种:

1.“之”作结构助词,译为“的”。

如:①见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。(《童趣》)

②以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何(《愚公移山》)

③关关雎鸠,在河之洲。(《关雎》)

④小大之狱,虽不能察,必以情。(《曹刿论战》)

⑤公输子之意不过欲杀臣。(《公输》)

由以上例子分析可知,当“之”后面的一个词是名词(如“趣”、“洲”、“狱”、“意”、“地”)或名词性短语(如“一毛”)时,“之”作结构助词“的”解。

高中:东割膏腴之地,北收要害之郡。——贾谊《过秦论》

2.“之”用于主谓之间,不译。

如:①甚矣,汝之不惠!(《愚公移山》)

②徐公不若君之美也。(《邹忌讽齐王纳谏》)

③子非鱼,安知鱼之乐(《庄子与惠子游于濠梁》)

④以天下之所顺,攻亲戚之所畔。(《得道多助,失道寡助》)

⑤先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(《岳阳楼记》)

从这些例子可以看出,当“之”用在一个名词或代词(主语)和一个动词或形容词(谓语)之间时,“之”不译。

高中:纵一苇之所如。——《赤壁赋》

3.“之”起调节音节作用,不译。

这种用法,在初中阶段并不多见,如:

①久之,目似瞑,意暇甚。(《狼》)

②辍耕之垄上,怅恨久之。(《陈涉世家》)

可以看出,这种“之”多用于时间副词后面,作用为调节音节,不译。

高中:1填然鼓之。——《孟子粱惠王上》

2久之,能以足音辨人。——《项脊轩志》

四、之用作代词,又分几种情况:

(一)可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。

译为"他"(他们)、"它"(它们)。作宾语或兼语,不作主语。例如:作《师说》以贻之。(《师说》,代人,作宾语。)輮使之然也。(《劝学》,代物,作兼语。)人非生而知之者。(《师说》,代事理,作宾语。)

活用为第一人称,我。

例:①不知将军宽之至此也!——《史记廉颇蔺相如列传》

②君将哀而生之乎——《捕蛇者说》

③以是知公子恨之复返也。——《史记魏公子列传》

(二)指示代词,表近指。可译为"这",通常作复指性定语。

高中:例:①均之二策,宁许以负秦曲。——西汉司马迁《史记廉颇蔺相如列传》

②郯子之徒,其贤不及孔子。——《师说》

③之二虫又何知——《逍遥游》

五、之用作助词,也分几种情况:

(一)结构助词,定语的标志。

用在定语和中心语(名词)之间,可译为"的",有的可不译。如:若能以吴、越之众与中国抗衡。(《赤壁之战》)道之所存,师之所存也(《师说》)

(二)结构助词,补语的标志。

用在中心语(动词、形容词)和补语之间,可译为"得"。如:古人之观于天地、山川、草木、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。(《游褒禅山记》)

(三)结构助词,宾语前置的标志。

用在被提前的宾语之后,动词谓语或介词之前,译时应省去。如:宋何罪之有(《公输》,即"宋有何罪")

(四)结构助词,取消句子独立性。

当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时,"之"用在主语和谓语之间,起取消句子独立性的作用,可不译。译时也可省去。如:师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!(《师说》)

孤之有孔明,犹鱼之有水也。(《隆中对》)

(五)音节助词。

用在形容词、副词或某些动词的末尾,或用在三个字之间,使之凑成四个字,只起调整音节的作用,无义,译时应省去。

如:顷之,烟炎张天。(《赤壁之战》)

动名词的用法英语语法大全

1 动名词的用法 动名词可以起名词的作用,在句子中作主语,宾语,表语,定语。动名词仍保留动词的 一般特征,可以有自己的宾语和状语,构成动名词短语。动名词的否定形式是在前面加上not, never等否定词。 (一)做主语和表语。动名词短语用and连起来做主语时,谓语用复数形式。例如:Fishing in this lake is forbidden. 这个湖里禁止钓鱼。 Going abroad for a visit and settling down abroad are two different things. 出国访问和在国外定居是两件不同的事情。 It seems that reading English is easier than speaking it.似乎读英语比说英语容易。 My favorite hobby is fishing/collecting stamps . 我最喜欢的爱好是钓鱼/集邮。 在It’s no use; It’s (no) good; It’s useless ; It’s (not) wise; It’s (not) worthwhile; It’s of great (no, little) importance 等习惯表达中,It为形式主语,而将做主语的动名词短语 放在后面。例如: It’s no use /good ringing her up now. 现在给她打电话没用了。 Is it worthwhile bargaining two hours for two cents? 为两分钱讲价两小时值得吗? It’s wise trying again. 再试一次是明智的。 It is of great importance fighting against pollution. 制止污染有重要意义。 It is no use operating on the sick man. He should have been sent here early. 给这个病人做手术已经没用了。本应该早些把他送来。 It is no good smoking; you’d better give it up.吸烟没好处,你最好戒掉。 (二)动名词短语作宾语。常用的能接动名词的动词有:admit承认,appreciate 感激,avoid 避免,advise 建议,can’t help 不禁,celebrate 庆祝,consider 考虑,complete 完成,contemplate沉思、打算,defer推迟,delay 延期,deny 否认,detest 痛恨,discontinue 停止,dislike不喜欢,dispute不同意,endure 忍耐,enjoy 喜欢,escape逃脱,excuse 原谅,fancy想象,feel like 想要,finish结束,严禁,forgive 原谅,hinder 阻碍,imagine 想象,keep 保持,mention 提到,mind 在意,miss 错过,pardon 饶恕、原谅,permit 允许,postpone 推迟,practise 实践、练习,prevent 阻止,recall 回忆,report报告,resent 怨恨,resist抵制、阻止,risk冒险,stop 停止,suggest 建议,understand 明白、理解,等等。 例如: He avoided giving me a definite answer. 他避免给我一个正确答案。 David suggested selling your dog and car to pay the debt. 戴维建议卖掉你的狗和车 抵债。 (我们把这句话改为虚拟语气:David suggested that you (should) sell your dog and car to pay the debt. ) I couldn’t risk missing that train. 我可不敢冒误了那趟火车的险。

函数用法大全

EXCEL 函 数 用 法

1.ABS 用途:返回某一参数的绝对值。 语法:ABS(number) 参数:number 是需要计算其绝对值的一个实数。 实例:如果A1=-16,则公式“=ABS(A1)”返回16。 2.ACOS 用途:返回以弧度表示的参数的反余弦值,范围是0~π。 语法:ACOS(number) 参数:number 是某一角度的余弦值,大小在-1~1 之间。 实例:如果A1=0.5,则公式“=ACOS(A1)”返回1.047197551(即π/3 弧度,也就是600);而公式“=ACOS(-0.5)*180/PI()”返回120°。 3.ACOSH 用途:返回参数的反双曲余弦值。 语法:ACOSH(number) 参数:number 必须大于或等于1。 实例:公式“=ACOSH(1)”的计算结果等于0;“=ACOSH(10)”的计算结果等于2.993223。 4.ASIN 用途:返回参数的反正弦值。 语法:ASIN(number) 参数:Number 为某一角度的正弦值,其大小介于-1~1之间。 实例:如果A1=-0.5,则公式“=ASIN(A1)”返回-0.5236(-π/6 弧度);而公式“=ASIN(A1)*180/PI()”返回-300。 5.ASINH 用途:返回参数的反双曲正弦值。 语法:ASINH(number) 参数:number 为任意实数。 实例:公式“=ASINH(-2.5)”返回-1.64723;“=ASINH(10)”返回2.998223。 6.ATAN 用途:返回参数的反正切值。返回的数值以弧度表示,大小在-π/2~π/2 之间。 语法:A TAN(number) 参数:number 为某一角度的正切值。如果要用度表示返回的反正切值,需将结果乘以180/PI()。 实例:公式“=ATAN(1)”返回0.785398(π/4 弧度);=ATAN(1)*180/PI()返回450。 7.ATAN2 用途:返回直角坐标系中给定X 及Y 的反正切值。它等于X 轴与过原点和给定点(x_num,y_num)的直线之间的夹角,并介于-π~π之间(以弧度表示,不包括-π)。 语法:A TAN2(x_num,y_num) 参数:X_num 为给定点的X 坐标,Y_num 为给定点的Y 坐标。 实例:公式“=ATAN2(1,1)”返回0.785398(即π/4 弧度);=ATAN2(-1,-1)返回-2.35619(-3π/4 弧度);=ATAN2(-1,-1)*180/PI()返回-1350。 8.ATANH 用途:返回参数的反双曲正切值,参数必须在-1~1 之间(不包括-1 和1)。 语法:A TANH(number) 参数:number 是-1 实例:公式“=ATANH(0.5)”返回0.549306144;=ATANH(-0.1)返回-0.10034。

公文括号的使用方法

公文括号的使用方法括号的基本用法)(一行文中注释性的文字,用括号标示。示例: 的演员领衔主演《白蛇传》。)我记不清名字了⑴当时,市委决定由一名叫李什么茹(⑵征集摄影、美术创作稿。请寄像质优良的彩扩片或彩色反转片(照片请加硬纸衬背,。)以防折损⑶计算机信息系统的安全保护,应当保障计算机及其相关的和配套的设备、设施(含网络)的安全,运行环境的安全,保障信息的安全,保障计算机功能的正常发挥,以维护计算机信息系统的安全运行。 ⑷在全球范围内,艾滋病迄今已经夺去2000多万人的生命,有3500万人感染了人体。(HIV)免疫缺损病毒提示)(二。”“【】六角括号“[ ]”、“〔〕”和方头括号。1. 括号常用的形式是圆括号“()”此外还有方括号2. “一”“二”“三”和“甲”“乙”“丙”等,以及阿拉伯数字,用括号括起来,表示序次。带括号的序次后面不能再用顿号或逗号。行文中补缺或订误,用方括号标示。示例:3. ⑴这位挺有名气的歌星的递过来的本子上草草写了几个字:“海内存知[己],天涯若比”邻。”佑我升天堂了。]保[满了,师父宝]圆[我园“⑵她留给丈夫的遗书只有一行字: 国际音标,用方括号标示。示例:4. 助手。;①朋友,友人。②自己人;支持者,同情者friend [frend] 名词 公文编号中的发文年份,用六角括号标示。示例:5. 国务院国发〔2000〕23号文件《国家行政机关公文处理办法》第二十五条第九款对公文中的数字用法作了明确的规定。作者的国籍或朝代,用六角括号标示。示例:6. ⑴欧洲批判现实主义文学的奠基作品是〔法〕司汤达的《红与黑》。,语出〔宋〕柳永《虞美人》。”“一江春水向东流⑵7. 行文中的注释序号,用六角括号标示。若最大的序号不超过两位数,一般用圆注码①②③。示例:⑴世上最可笑的是那些“知识里手〔4〕”,有了道听途说的一知半解,便自封为“天下第,适足见其不自量而已。一”〕里手,湖南方言,内行的意思。4〔⑵第三个例子是我在一篇文章里用过的。②页154②见《吕叔湘语文论集》,商务印书馆,1983,8. 尽量避免括号套用。同一形式的括号不得套用。必须套用时,可采取六角括号与圆括号配合使用。一般情况下,里面用圆括号,外面用六角括号。若里面或外面的一种已有定式,可首先照顾它的形式而作变通。示例:⑴自然界存在的铜矿有三种形式:自然铜、氧化矿和硫化矿。其中氧化矿有赤铜矿引号〕等。CuCO3Cu(OH)2·、黑铜矿(CuO)和孔雀石〔(Cu2O)〕片刻,一会儿。(yM)⑵〔须臾)尾〕·侍香金童·董西厢:〔黄钟调把山海似深恩掉在脑后⑶例22 (。)安〔培〕A(⑷电流的基本单位是 工具书的条目,用方头括号标示。示例:9. ~二十四史。加上标点符号:(如古书)标点符号。【标点】bin ?€给原来没有标点的著作位置禁则:括号的前一半不出现在一行之末,后一半不出现在一行之首。10. 括号使用常见差错)(三括号位置不当。如:1. 括注应放(包括人权在内)。*如果国家主权遭到贬损或剥夺,个人的一切就将失去保障()一切后面”在“*我市上半年工业总产值增幅和乡(含乡)以上工业总产值增幅分居全省领先水平。(括注)后面以上”应放在“*20世纪末,能源危机、人口过剩、资源破坏(尤其是淡水资源)、环境恶化,以及接连)中间“与破坏”不断的灾变,向人类敲起了警钟。(括注应放在“资源”不该使用括号而用了括号。如:2. *珠宝行重质量、讲信誉,长年聘请荣获国际(FGA)、国内(GIC)珠宝鉴定师资格的专家) (监督商品质量。两处括号都应去掉 括号的基本用法一)(行文中注释性的文字,用括号标示。示例:的演员领衔主演《白蛇传》。)(我

虚词以字用法完整版

“以”字用法 〈介词〉 1. 把,拿——表示行为动作的对象 其诗以养父母、收族为意《伤仲永》 左丞相睿以为军谘祭酒《祖逖北伐》 以牒为械《公输》 悉以咨之《出师表》 故临崩寄臣以大事也《出师表》(状语后置) 乃以箸掷月中《崂山道士》 乃传以诀《崂山道士》 有友某以千金寄之《蔡勉旃坚还亡友财》 宣悉以班诸吏《强项令》 必以信《曹刿论战》 以衾拥覆《送东阳马生序》 吾平生未尝以吾所志语汝《与妻书》 亦以天下人为念《与妻书》 2. 凭借,用,让——表示动作行为的凭借条件 孔文子何以谓之‘文’也《论语》 世以此定华、王之优劣《世说新语》乘船 乃以宗正刘礼为将军《细柳营》 将以下骑送迎《细柳营》: 以授之于有司《答司马谏议书》 即以斧破其背《干将莫邪》 客以剑拟王《干将莫邪》 徐以杓酌油沥之《卖油翁》 以钱覆其口《卖油翁》 师无以用《戴震难师》 以君之力《愚公移山》——列子 以残年余力《愚公移山》——列子 河曲智叟亡以应《愚公移山》——列子 以刀画地《强项令》 守以卑者,贵《周公诫子》 守以畏者,胜《周公诫子》 守之以愚者,哲《周公诫子》 守之以浅者,智《周公诫子》 而吾以捕蛇独存《捕蛇者说》 在位以贞白称《古文二则》——私心 吾之意盖谓以汝之弱《与妻书》 盖不能以寸管形容之《与妻书》

3. 按照,根据——表示行为,动作发生的方式 不以其道得之《论语》十则 策之不以其道《马说》 今以蒋氏观之《捕蛇者说》 第以今日事势观之《与妻书》 4. 从——表示行动或变化的起点,时间 自既望以至十八日为盛《观潮》 受命以来《出师表》 自康乐以来《答谢中书书》 吾自违汝以来《与妻书》 <连词> 1.来,用来,以便——表目的 有好事者船载以入《黔之驴》 以膏泽斯民《答司马谏议书》 以光先帝遗德《出师表》 遂许先帝以驱驰《出师表》 以告先帝之灵《出师表》 以啮人《捕蛇者说》 太医以王命聚之《捕蛇者说》 计日以还《送东阳马生序》 无从致书以观《送东阳马生序》 俯身倾耳以请《送东阳马生序》 余故道为学之难以告之《送东阳马生序》 不敢出一言以复《送东阳马生序》 2. 以致——表结果 以塞忠谏之路也《出师表》 以致天下怨谤也《答司马谏议书》 3. 因为,由于——表原因 子无以鲁国骄士《周公诫子》 先帝不以臣卑鄙《出师表》 不以物喜,不以己悲《岳阳楼记》 公亦以此自矜《卖油翁》 臣是以无请也《扁鹊见蔡桓公》——韩非子 以中有足乐者《送东阳马生序》 且以汝之有身也《与妻书》 汝不必以无侣悲《与妻书》

初中英语动词用法(全)

初中英语动词用法 A act v. 表演,演戏 act as sb./ sth. 充任某角色,担任某工作 I don’t understand English, so you have to act as my interpreter(翻译)。 其他用法:act for 代表某人,代理某人的职位 During her illness, her lawyer has been acting for her in her business. 在她生病期间,她的律师一直代理她的业务。 add v. (1)加,增加,添加 add sth. to sth. 往...里添加... eg. If the tea is too strong, add some water to it. eg. He added his signature to the petition(请愿书)。 add A and B (together) 加eg. If you add 5 and 5, you get 10. add to sth. 增加某事物eg. The bad weather only add to our difficulties. 这种坏天气更增加了我们的困难。 (2) 补充;继续说eg. “I’ll come here later.’’ he added. add in 包括...在内eg. Don’t forget add me in. 别忘了把我算上。 add up 合计,加起来 add up to 总计达到 add fuel to the fire 火上浇油 afford v. 负担得起(...的费用,损失,后果),买得起;抽得出时间 (常与can, could, be able to 连用) afford sth. eg. I’d love to go on holiday but I can’t afford the time. eg. They walked because the can’t afford a taxi. afford to do sth. eg. They walked because they can’t afford to take a taxi. eg. I have to work hard because I can’t afford to loose my job. agree v. 同意,赞同 agree with sb. 同意某人的意见eg. I agree with you. agree on + 表示具体协议的文件、计划、行动的词eg. We agreed on the plan. agree to do sth. 同意做某事eg. We agreed to start early. agree that + 宾语从句eg. She agreed that I was right. 其他用法:agree with sb. (尤用于否定或疑问句) (对某人的健康或胃口)适合 I like mushrooms but unfortunately they don’t agree with me. 我喜欢吃蘑菇,可惜吃了以后难受。 The humid climate in the south didn’t agree with him. 他不适应南方潮湿的气候。 aim v. 瞄准,对准aim at 瞄准,针对 aim at the target 瞄准目标/ 靶子;aim at a success 志在成功 eg. My remarks were not aim at you. 我的话不是针对你。 allow v. 允许,准许 allow doing sth. eg. We don’t allow smoking in our house. 在我们家不允许抽烟。 allow sb. to do sth. eg. They allow her to go to the party. 他们允许她去参加晚会。 allow sb. in/ out/ up 允许某人进来/ 出去/ 起来 annoy v. 使恼怒,使生气 annoy sb. 使某人生气,使某人心烦eg. I was annoyed by his remarks. 他的言论激怒了我。

EXCEL经典用法大全

EXCEL经典用法大全 ='面(地质)'!A18 此处就是面(地质)的那页的A18行 =SUM(D130:K130) 求和 =SUM(C130*L130) 剩积 01、如何在已有的单元格中批量加入一段固定字符? 例如:在单位的人事资料,在excel中输入后,由于上级要求在原来的职称证书的号码全部再加两位,即要在每个人的证书号码前再添上两位数13,如果一个一个改的话实在太麻烦了,那么我们可以用下面的办法,省时又省力: 1)假设证书号在A列,在A列后点击鼠标右键,插入一列,为B列; 2)在B2单元格写入:="13" & A2 后回车; 3)看到结果为13xxxxxxxxxxxxx 了吗?鼠标放到B2位置,单元格的下方不是有一个小方点吗,按着鼠标左键往下拖动直到结束。当你放开鼠标左键时就全部都改好了。若是在原证书号后面加13 则在B2单元格中写入:=A2 & “13” 后回车。 02、如何设置文件下拉窗口的最下面的最近运行的文件名个数? 打开“工具”,选“选项”,再选“常规”,在“最近使用的文件清单”下面的文件个数输入框中改变文件数目即可。若不在菜单中显示最近使用的文件名,则将“最近使用的文件清单”前的复选框去掉即可。 03、在EXCEL中输入如“1-1”、“1-2”之类的格式后它即变成1月1日,1月2日等日期形式,怎么办? 这是由于EXCEL自动识别为日期格式所造成,你只要点击主菜单的“格式”菜单,选“单元格”,再在“数字”菜单标签下把该单元格的格式设成文本格式就行了。 04、在EXCEL中如何使它象WORD一样的自动定时保存文件? 点击“工具”菜单“自动保存”项,设置自动保存文件夹的间隔时间。如果在“工具”菜单下没有“自动保存”菜单项,那么执行“工具”菜单下“加载宏...”选上“自动保存”,“确定”。然后进行设置即可。 05、用Excel做多页的表格时,怎样像Word的表格那样做一个标题,即每页的第一行(或几行)是一样的。但是不是用页眉来完成? 在EXCEL的文件菜单-页面设置-工作表-打印标题;可进行顶端或左端标题设置,通过按下折叠对话框按钮后,用鼠标划定范围即可。这样Excel就会自动在各页上加上你划定的部分作为表头。 06、在Excel中如何设置加权平均? 加权平均在财务核算和统计工作中经常用到,并不是一项很复杂的计算,关键是要理解加权平均值其实就是总量值(如金额)除以总数量得出的单位平均值,而不是简单的将各个单位值(如单价)平均后得到的那个单位值。在Excel中可设置公式解决(其实就是一个除法算式),分母是各个量值之和,分子是相应的各个数量之和,它的结果就是这些量值的加权平均值。 07、如果在一个Excel文件中含有多个工作表,如何将多个工作表一次设置成同样的页眉和页脚?如何才能一次打印多个工作表? 把鼠标移到工作表的名称处(若你没有特别设置的话,Excel自动设置的名称是“sheet1、sheet2、sheet3.......”),然后点右键,在弹出的菜单中选择“选择全部工作表”的菜单项,这时

括号的正确使用-知识详解

括号的正确使用-知识详解 (一)括号的基本用法行文中注释性的文字,用括号标示。示例:⑴当时,市委决定由一名叫李什么茹(我记不清名字了)的演员领衔主演《白蛇传》。⑴征集摄影、美术创作稿。请寄像质优良的彩扩片或彩色反转片(照片请加硬纸衬背,以防折损)。⑴计算机信息系统的安全保护,应当保障计算机及其相关的和配套的设备、设施(含网络)的安全,运行环境的安全,保障信息的安全,保障计算机功能的正常发挥,以维护计算机信息系统的安全运行。⑴在全球范围内,艾滋病迄今已经夺去2000多万人的生命,有3500万人感染了人体免疫缺损病毒(HIV)。 (二)提示1. 括号常用的形式是圆括号“()”。此外还有方括号“[ ]”、六角括号“〔〕”和方头括号“【】”。2. “一”“二”“三”和“甲”“乙”“丙”等,以及阿拉伯数字,用括号括起来,表示序次。带括号的序次后面不能再用顿号或逗号。3. 行文中补缺或订误,用方括号标示。示例:⑴这位挺有名气的歌星的递过来的本子上草草写了几个字:“海内存知[己],天涯若比邻。”⑴她留给丈夫的遗书只有一行字:“我园[圆]满了,师父宝[保]佑我升天堂了。”4. 国际音标,用方括号标示。示例:friend [frend] 名词①朋友,友人。②自己人;支持者,同情者;助手。5. 公文编号中的发文年份,用六角括号标示。示例:国务院国发〔2000〕23号文件《国家行政机关公文处理办法》第二十五条第九款对公文中的数字用法作了明确的规定。6. 作者的国籍或朝代,用六角括号标示。示例:⑴欧洲批判现实主义文学的奠基作品是〔法〕司汤达的《红与黑》。⑴“一江春水向东流”,语出〔宋〕柳永《虞美人》。7. 行文中的注释序号,用六角括号标示。若最大的序号不超过两位数,一般用圆注码①②③。示例:⑴世上最可笑的是那些“知识里手〔4〕”,有了道听途说的一知半解,便自封为“天下第一”,适足见其不自量而已。〔4〕里手,湖南方言,内行的意思。⑴第三个例子是我在一篇文章里用过的。②②见《吕叔湘语文论集》,商务印书馆,1983,154页8. 尽量避免括号套用。同一形式的括号不得套用。必须套用时,可采取六角括号与圆括号配合使用。一般情况下,里面用圆括号,外面用六角括号。若里面或外面的一种已有定式,可首先照顾它的形式而作变通。示例:⑴自然界存在的铜矿有三种形式:自然铜、氧化矿和硫化矿。其中氧化矿有赤铜矿(Cu2O)、黑铜矿(CuO)和孔雀石〔Cu(OH)2·CuCO3引号〕等。⑴〔须臾(yM)〕片刻,一会儿。⑴例22 把山海似深恩掉在脑后(董西厢:〔黄钟调·侍香金童·尾〕)⑴电流的基本单位是A(安〔培〕)。9. 工具书的条目,用方头括号标示。示例:【标点】bin ⑴标点符号。€给原来没有标点的著作(如古书)加上标点符号:~二十四史。10. 位置禁则:括号的前一半不出现在一行之末,后一半不出现在一行之首。(三)括号使用常见差错1. 括号位置不当。如:*如果国家主权遭到贬损或剥夺,个人的一切就将失去保障(包括人权在内)。(括注应放在“一切”后面)*我市上半年工业总产值增幅和乡(含乡)以上工业总产值增幅分居全省领先水平。(括注应放在“以上”后面)*20世纪末,能源危机、人口过剩、资源破坏(尤其是淡水资源)、环境恶化,以及接连不断的灾变,向人类敲起了警钟。(括注应放在“资源”与“破坏”中间)2. 不该使用括号而用了括号。如:*珠宝行重质量、讲信誉,长年聘请荣获国际(FGA)、国内(GIC)珠宝鉴定师资格的专家监督商品质量。(两处括号都应去掉)

虚词“之”的用法

《文言虚词”之“的用法》教学设计 一、教学目的 总结之的用法,学习如何判断其用法意义,从而学以致用,更好了解之。 二、教学重点,难点 归纳并判断“之”的用法 三、教学设想 常见文言虚词用法较为复杂多变,是文言文教学中的一个重点和难点,也是中考的一个要点。学生在总复习的过程中,常常为 其中的变化而困惑,头疼。基于这一情况,同时结合本班学生学 习的实际情况,特设计此课引导学生整理归纳其中最常用的、也 是初中阶段重点的虚词的用法,让他们学会自己归纳文言知识点,为他们今后的文言学习打下坚实的基础。 四、教学步骤 一、导入新课 这堂课我们上一堂文言复习课,大家都知道:在文言文中根据词是否具有实在意义可分为两大类,一类是实词,另一类是虚词。 这两类词在文言中的作用也不同。曾有人这样说,如果说实词是 文言文的肉体,那么虚词则是文言文的灵魂。虚词为何有如此重 要的地位呢?这是由它的灵活性决定的,它的意义会随着语境的

变化而变化。但也正因为这一点,加大了虚词学习的难度。而虚词又是中考的重要考点。不过大家不用怕,今天我们就一块来归纳复习几个常用文言虚词的用法。 二、什么是虚词? 三、“之”的用法 1、用作代词 (一)可以代人、代物、代事。代人多为第三人称代词,一般用在动词后作宾语。可译作“他(她、他们)”、“它(它们);有时可将所指代对象直接译出。 例如:彼竭我盈,故克之。 又数刀毙之。(它,代狼) 君将哀而生之乎。(我) (二)指示代词: 相当与现代汉语的“这”、”这样”、“这件事”“那”、“那样”等。 例如:曾不能损魁父之丘。(这样) 南阳刘子骥,高尚士也,闻之。(代这件事) 2、用作助词 (一)、结构助词:译为“的”有的可不译。 例如:于厅室之东北角。 故时有物外之趣。

英语情态动词的用法大全及解析

英语情态动词的用法大全及解析 一、初中英语情态动词 1.——Do you have any plans for this summer vacation? ——I'm not sure. I ___ take a trip to Taiwan. A. must B. need C. may D. should 【答案】C 【解析】【分析】句意:一今天暑假你有什么计划吗?一我还不确定。我可能去台湾去旅行。A.必须,一定;B.需要,必要;C.可能;D.应该。根据句中I'm not sure可知,说话人还没有确定的计划,所以这只是一个可能,应选C。 2.—How amazing this robot is! —Wow, it has video cameras in its eyes, so it “see” and interact with people. A. may B. can C. must D. should 【答案】 B 【解析】【分析】句意:—这个机器人多么惊人啊!—哇,在它的眼睛里有摄像机,因此它能看见和人打交道。A. may 可以,可能;表示许可,B. can 能;表示能力,C. must 必须;D. should应该;根据it has video cameras in its eyes,可知是有能力看见,故选B。 【点评】考查情态动词辨析。熟记情态动词的含义和用法。 3.—Life is becoming convenient with the Internet. —That's true! Almost everything ______ be done online. A. must B. could C. should D. can't 【答案】 B 【解析】【分析】句意:——生活正随着网络变得方便。——那是真的。几乎所有的事情可以在网上完成。A必须,B可以,C将,D不能。根据 Life is becoming convenient with the Internet. 生活正随着网络变得方便,可知应该是很多事情可以在网上完成,故选B。 【点评】考查情态动词。注意理解和掌握情态动词的不同用法。 4.A hard-working man ______ become a great scientist, but a great scientist _______ be a hard-working man. A. can't; can B. may not; must C. can't; must D. may not; can 【答案】 B 【解析】【分析】句意:一个勤奋的人可能不会成为一位伟大的科学家,但是一位伟大的科学家一定是一个勤奋的人。can't不可能,不会;can可能,能,会;may not 可能不;must 必须,一定;结合句意,可知,第一个空为“可能不”,第二个空为“一定”,故答案为B。 【点评】考查情态动词。掌握情态动词表推测时的意义和用法。 5.Look at the sign! It says “No Smoking!” You ________ smoke here. It's dangerous.

which的用法大全

which的用法大全 1、在后置的非限制性定语从句中代替上文出现的事物或情况(单数或复数)。 2、在问句中作为疑问代词,在名词从句中作为连接代词用,其含义为“哪个、哪些”。 3、如果非限制性定语从句的先行词不是指主句内容,而是指具体的人、时间、地点,则不用which。 [解题过程] 这里主要讲解一下在定语从句中的用法: 一、关系代词that 和which 在定语从句中作主语和宾语,放在先行词和定语从句之间,起联系作用。指物时,一般情况下可互换。如: Here is the pen that/which you lost yesterday.(that/which 指物作宾语) A plane is a machine that/which can fly.(that/which 指物,作主语) He is the most careful boy that I know.(that 指人,作宾语) The man that works in this room is a chemist.(that 指人,作主语) 二、that,which 在从句中作主语时,不能省略。作宾语时在口语中和非正式问题中经常省略。如上例1 和中的that,which 都可省略。 三、关系代词在主语从句中作主语时,从句的谓语动词的人称和数须和先行词一致。 Wheat is a plant that/which is grown in the north of China. 四、在定语从句中,关系代词that 和which 指物时,一般没有区别,但下列几种情况中不能互换: 只能用that 的情况: a)先行词为 all,everything,nothing,anything,little 等不定代词时(something 后也可用which):Is there anything (that) I can do for you in town That’s all (that) I know. b) 先行词被序数词所修饰时: The first thing (that) we should do is to work out a plan. c) 先行词被形容词最高级所修饰时: This is one of the most exciting football games (that) I have ever seen. The nanjing yangtse river bridge is the longest bridge

分号和括号的用法

分号的基本用法 复句内部各并列分句之间的停顿用分号。示例: ⑴一根普通电话线,只能通三路电话;一条微波线路,可通十万路电话;而一条光缆线路,可以通一亿路电话。 ⑵墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。 ⑶管理人员只要一出现,小贩们就互相报信,赶快收摊;管理人员一走,他们就又继续倒卖。 (二)提示 1. 如果分句比较简单,内部没有出现逗号,分句间也就用不到分号。示例: ⑴谦虚使人进步,骄傲使人落后。 ⑵我渐渐爱上这些孩子了,孩子们也爱上了我。 2. 位置禁则:分号不出现在一行之首。 (三)分号使用常见差错 1. 单句内并列词语之间用了分号。如: *报名者请携带户口簿;身份证;高中毕业证书;体检证明;两张二寸近期免冠照片。(四个分号都应改作逗号) *主食和肉食量高;水果,蔬菜量低;室外活动量少,是形成肥胖的一种生活模式。(“水果”后面的逗号应改作顿号,两个分号应改作逗号) 2. 不是并列关系就不能用分号。如: *这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平;而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。(“而且”前面的分号应改作逗号) 3. 多重复句中,并列的分句不是处在第一层上,之间却用了分号。如: *只有健全社会主义法制,才能使社会主义民主法律化、制度化;才能用法律手段管理经济;才能维护安定团结的政治局面,保障社会主义现代化建设的顺利进行。(“经济”后面的分号应改作逗号) *从文化程度上看,高学历者;从职业上看,技术人员、个体工商人员和学生;从年龄上看,35岁至44岁的人,更加认为有必要进行夫妻财产公证。(中间两个分号都应改作逗号) 4. 被分号分隔的语句内出现了句号。须知:分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号。如: *这些课外活动有很多特点。一是它形式自愿。孩子愿意就参加,不愿意可以不参加;二是内容丰富多彩。孩子们的兴趣、爱好,甚至要求可以得到充分满足;三是评定方法轻松活泼。考试成了展览、演出、小型报告,孩子们可以尽情发挥。(应作:这些课外活动有很多特点:(一)形式自愿。孩子愿意就参加,不愿意可以不参加。(二)内容丰富多彩。孩子们的兴趣、爱好,甚至要求可以得到充分满足。(三)评定方法轻松活泼。考试成了展览、演出、小型报告,孩子们可以尽情发挥。) 十括号 (一)括号的基本用法 行文中注释性的文字,用括号标示。示例: ⑴当时,市委决定由一名叫李什么茹(我记不清名字了)的演员领衔主演《白蛇传》。

文言虚词者字的用法

文言虚词“者”字的用法 《说文解字》者,别事词也。 说明:“别”,区别、辨别;“别事”,辨明事物;“别事词”,是一种标志词,它标志着这句话是要说明此事物的某些特点。 另有一种解释是,“别事词”即指示代词。按照这种解释,“者”属于“特指代词”,它指代着它前面的事物。 现代释义: 者 一、“……的”。 “者”相当于现代汉语“的字短语”中的“的”。它可以把方位词、形容词、动词以及形容词性词组、动词性词组名物化,相当于“……的(人、事、物……)”“……的样子”(“……似的”)等等。这种情况下的“者”,一般称之为代词,也有人称之为助词。 1、“……的(人、事、物……)” ①前者、后者(前面的、后边的) 强者、老者(强的人、年老的人) 读者、胜者(阅读的人、取得胜利的人[一方]) ②古之学者必有师(学习的人)——《劝学》 ③近塞上之人,有善术者。(精通术数的人)——《塞翁失马》 ④有复言令长安君为质者,老妇必唾其面!(复言…为质的人)——《触龙说赵太后》 ⑤望之蔚然而深秀者,琅琊也。(蔚然而深秀的地方)——《醉翁亭记》 2、“……的样子”(“……似的”) ①然往来视之,觉无异能者。——唐·柳宗元《黔之驴》 ②言之,貌若甚戚者。——唐·柳宗元《捕蛇者说》 ③子之哭也,壹似重有忧者——《礼记·檀弓·苛政猛于虎》 3、“……的”,后置定语的标志。 ①马之千里者(日行千里的马),一食或尽粟一石。——韩愈《马说》 ②盖简桃核修狭者(长而窄的桃核)为之。——魏学洢《核舟记》 ③顷之,烟炎张天,人马烧溺死者(烧死淹死的人马)甚众。——司马光《资治通鉴·赤壁之战》 ④村中少年好事者(爱生事的少年)驯养一虫,自名蟹壳青。——蒲松龄《聊斋志异·促织》 4、“……的。”,语气助词“的”,放在陈述句末,表示陈述结束。这样的“者”,也会有指代的含义,但主要是表达语气。 ①送之至湖口,因得观所谓石钟者。——《石钟山记》 ②始臣之解牛之时,所见无非牛者。——《庄子·庖丁解牛》 二、表提示、停顿 1、“者”放在主语后,在句中构成“者……也”结构,这是文言文中典型的判断句式。其中包括“一般判断句”和“因果判断句”。 在一般判断句中,“者”起着提示、停顿、引出下文的作用。 ①陈胜者,阳城人也。(陈胜是阳城人。)——《史记·陈涉世家》 ②廉颇者,赵之良将也。(廉颇是赵国的良将。)——《廉颇蔺相如列传》

动词用法大全

引言:英语中语气、语态的变化都是通过动词变形实现的,所以掌握动词的变形举足轻重。切记:要把示意动词充当谓语和非谓语动词要分开,非谓语顾名思义 已经不是谓语动词了,所以它的用法和变形与动词时态是不一样的!

非谓语动词(to do, doing ,done )句中充当得成分以及变形(务必牢记): 下面我们分门别类的讨论不同结构及用法: 动名词(doing )作主语 1) Reading is an art.阅读是门艺术。 Seeing is believing.眼见为实。 改错:Play Taiji benefits our health. Playing Taiji benefits our health. (动词原形不能直接作主语,做主语要把动词名词化,变成doing 或to do ) 2) It is + no use, no good (fun, a great pleasure, a waste of time, a bore...)等名词+doing sth. It is no use crying.哭没有用。 It is no good objecting.反对也没有用。 It is a great fun playing football .打篮球很有趣。 It is a waste of time trying to explain .设法解释是浪费时间。

3)It is + useless (nice, good,interesting, expensive等形容词)+ doing sth. It is useless speaking.光说没用。 It is nice seeing you again.真高兴又遇到了你。 It is good playing chess after supper.晚饭后弈棋挺好。 It is expensive running this car.开这种小车是浪费。 动词不定式(to do)作主语(具体的/个别的或将来的动作,多用不定式作 主语) To read this book is very interesting. To be a teacher is his dream. 动名词作宾语 1)只能跟动名词作宾语的动词有: Suggest, finish, avoid, can’t help(禁不住),mind, enjoy, require, practice, miss, excuse, pardon, advise, consider, keep, leave off, put off, keep on, give up + doing eg. He tries to avoid making mistakes. The man missed being chose by that world-famous company. 2)begin, start, like, love, hate, propose, prefer, dislike, continue, want, need, stop, forget, remember, regret, try, delay, go on doing (正在做的)(like, dislike, love + doing一般性的爱好) (go on, stop, continue + doing一件事情) + to do (去做)(like, dislike, love + to do某次具体的动作) (go on, stop, continue + to do两件事情) 做过mean doing 意味着try doing尝试着做 remember to do 去做mean to do 打算做try to do 试图做 forget doing忘记做过regret doing 后悔做… forget to do忘记去做regret to do后悔去做… 3)want, need, require表示“需要…” want 物+ need + doing (=to be done) require His clothes needed mending (to be mended). These young trees will require looking after.

括号的用法

括号的用法 括号的用法1、句内括号:指只注释或补充说明句子中的一部分词语的括号。 使用句内括号的要求: a.它要紧贴在被注释的词语之后。 b.括号内最末一个点号省去。(问号、叹号除外) c.使用句内点号,如果正文在这里还要用点号,点号要放在句内括号之后。 例如:(1)她的身体实在太可怕了,放工的时候,厂门口的“抄身婆”(抄查女工身体的女人)也不愿意用手去接触她的身体。(2)辛弃疾(1140-1207),字幼安,号稼轩,宋朝历城(现在山东省历城县)人,著名词人。(3)他先是寄希望于张女士的丈夫(那个美男子!),后又寄希望于q男士(那个大块头!)。 2、句外括号:括号里的语句是注释全句的,叫句外括号。 1.句外括号要放在全句句末点号之后。 例如:(1)它反映了一个王朝行将没落的情景。(《读书》1998年10月号第65页) 说明:括号放在全句句末点号句号之后。(2)锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。(荀子《劝学》) 说明:括号放在全句句末点号句号之后。 2.句外括号中语句的末尾可以有句末点号,也可以没有。

例如: 他培养了许多香花,喂养和训练了许多小动物。(他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它。) 括号的具体用法写文章写到某个地方,为了让读者了解得更透彻,有时需要加个注释。这种注释,要用括号表明。注释的性质是多种多样的。但是,小括号内只能对前面的语句进行附加说明,不能引入新的内容。 (1) [parenthese,curve;bracket (square bracket,angle bracket);brace] 用作标点符号或数学符号的小括号()、中括号(方括号) []、尖括号 (2) 和大括号{}的总称。 括号(bracket)是用来规定运算次序的符号。 括号主要分为四类,包括大括号“{ }”、中括号“[ ]”、小括号“( )”以及比较少用的括线“─”。 括号除圆括号“()”外,还有方括号“[]”,六角括号“〔〕”和方头括号“【】”等形式。 它们各自用途不同,不可混淆。 方括号“[]”用来标示行文中的补缺或订误、国际音标、参考文献等。 六角括号“〔〕”用来标示公文编号中的发文年份,作者国籍、朝代等。 方头括号“【】”常用来标示工具书的条目。 举例: 1、中国(中华人民共和国)一直都是很和平的一个国家。

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