读书示小妹十八生日书 贾平凹 思考练习 1、阅读标题，用自己通俗而简洁的语言解释出来。 在小妹十八岁生日的时候，我写一封信（给她看），劝导她好好读书。 2、第一段中，作者回忆了小时候的读书不容易，请简述“我”我喜欢上读书的原因。（1）小时候体单力孱，面又丑陋，羞于在人前走动，就喜欢起书来。 （2）妹妹三岁不能言语只会哭，给她念书听就不哭了，因为可以哄妹妹，所以爱读书。（3）书中的人对我最好，读书可以和书中人产生情感共鸣。 3、作者“家中一直不曾富绰”，但为什么多次叮嘱小妹“书之友不能一日不交”，从中可以感受到作者追求怎样的人生境界？（1）贫穷时，交书友可以安贫乐道。 （2）位卑时，交书友可以有益社会。 （3）年轻时，交书友可以增强人生实力，
克服千难万险。 4、第三段中，作者提到夜读《西游记》，悟出“取经唯诚，服怪以力”，这句话什么意思？作者提到这一经历要阐明什么道理？ 只有诚心才能获得真经，用实力来降服鬼怪。只有认真阅读各种有益的书籍，才能增强自己的实力，从而克服人生路上的各种艰难险阻。 5、第四段中，作者项小妹阐述了哪些读书要注意的方法。请分条陈述。 （1）读书不能狭窄，要广泛。 （2）读书要精读。 （3）读书要知其长，晓其短，师精神而弃皮毛。 6、分析第四段中，下列词语在实际中的表现，用自己的话表达出来。 （1）虚无主义：全盘否定 （2）全然跪倒来读：全盘接受 （3）拉到脚下来读：用批判的眼光全面分析。 （4）师精神而弃皮毛：取其精华，去其糟粕。批判地继承。
7、最后一段“肥猪也哼哼”的意思是什么？本义：肥猪跟着瘦猪起哄叫饿。 文中意思：有钱还在哭穷。 8、简述文章最后一段的作用。 结构上： 点明题意，呼应开头，深化主旨。 内容上： 运用对比手法（邻人之见送钱和我之见送书的对比；以前的礼物梳辫子、剥鸡蛋和这次送名著十册的对比）突出了我对小妹的殷切希望。通过给小妹过生日的生活细节再现，进一步体现出兄妹间浓浓的手足之情。 9、还可以进一步思考的问题： （1）文中细节描写的效果。 （2）本文有哪些方面体现了书信体散文的特点？ （3）鉴赏本文的语言特点。
《读书示小妹十八生日书》教案 篇一：1高二第一册教学设计简表《读书示小妹十八生日书》 篇二：读书示小妹十八生日书学案 《读书示小妹十八生日书》学案 一、学习目标： 1、体会作者在琐事中寄寓的深厚的手足之情、爱书之情。 2、领悟文本所传达的读书之道、做人之理。 3、了解书信体散文的特点。 二、学习重点： 领悟文本传达读书之道、做人之理的含义深刻的句子。 三、知识概述： 贾平凹,原名贾平娃,1952年出生,陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。全国政协委员,陕西省作家协会副主席,西安市人大代表,西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》,长篇小说《商州》、《白夜》,自传体长篇《我是农民》等。《腊月?正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖;《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖;《废都》获1997年法国费米娜文学奖;《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖,获得由法国文化交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”。 余秋雨先生说：读书可以使人摆脱平庸。作家贾平凹,他在农村长大,历经苦难,在小妹十八生日的当天他曾写了一篇感人肺腑、催人泪下的散文劝小妹珍惜光阴,好好读书。那就是《读书示小妹十八生日书》,
学习这篇文章,我们要感受兄妹之间真挚的感情,体验作者贾平凹苦难中的读书经历,体会兄妹感情、苦难经历和读书乐趣三者之间的关系。 四、基础练习 1.请解释下列加点字的意思 读书示小妹十八生日书示书．． 2.给下列加点字注音 体単力孱富绰囫囵吞枣．．．． 浩如烟海（解释） 3.请列举以下作家的一二部作品 庄子李白 苏东坡泰戈尔 川端康成海明威 五、探讨： 1、题目里有两个“书”,意思相同吗？你认为题目里的关键词是什么？ 2、如果关键词是“读书”,那么,如果让你用“××与读书”格式归纳每一段的大意,你准备怎样归纳？ 3、你觉得贾平凹和她的妹妹关系如何？你从文章中的哪些地方看出来？ 4、大家都应该写过信,我们写信一般是为了报平安,联络感情,解决问题,回忆往事等等,那么这篇文章和我们所写的信有什么不同？
《读书示小妹十八生日书》教案 《读书示小妹十八生日书》学案 一、学习目标： 1、体会作者在琐事中寄寓的深厚的手足之情、爱书之情。 2、领悟文本所传达的读书之道、做人之理。 3、了解书信体散文的特点。 二、学习重点： 领悟文本传达读书之道、做人之理的含义深刻的句子。 三、知识概述： 贾平凹，原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。《腊月?正月》获中国作协
第3届全国优秀中篇小说奖；《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖；《废都》获1997年法国费米娜文学奖；《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖，获得由法国文化交流部颁发的“法兰西 __文学艺术荣誉奖”。 余秋雨先生说：读书可以使人摆脱平庸。作家贾平凹，他在农村长大，历经苦难，在小妹十八生日的当天他曾写了一篇感人肺腑、催人泪下的散文劝小妹珍惜光阴，好好读书。那就是《读书示小妹十八生日书》，学习这篇文章，我们要感受兄妹之间真挚的感情，体验作者贾平凹苦难中的读书经历，体会兄妹感情、苦难经历和读书乐趣三者之间的关系。 四、基础练习 1.请解释下列加点字的意思 读书示小妹十八生日书示书．． 2.给下列加点字注音 体単力孱富绰囫囵吞枣．．．．
浩如烟海（解释） 3.请列举以下作家的一二部作品 庄子李白 苏东坡泰戈尔 川端康成海明威 五、探讨： 1、题目里有两个“书”，意思相同吗？你认为题目里的关键词是什么？ 2、如果关键词是“读书”，那么，如果让你用“××与读书”格式归纳每一段的大意，你准备怎样归纳？ 3、你觉得贾平凹和她的妹妹关系如何？你从文章中的哪些地方看出来？
《读书示小妹十八生日书》教案 【教学目标】 1．感受兄妹之间真挚的感情，体验作者贾平凹苦难中的读书经历，体会兄妹感情、苦难经历和读书乐趣三者之间的关系；2．从课文关键句中归纳出作者的读书之道；3．借助本文的学习，陶冶学生的情操，培养学生高尚的审美追求，热爱读书，精神立人；4. 通过本文具体体会贾平凹散文的特色5．课外结合其他贾平凹的作品，进一步走进作家的经历、性格、人品乃至其创作风格。【教学重点和难点】重点：掌握读书的方法，领悟读书的真谛与境界。难点：1.感受兄妹之间真挚的感情，体验作者贾平凹苦难中的读书经历，体会兄妹感情、苦难经历和读书乐趣三者之间的关系。2.通过本文具体体会贾平凹散文的特色【教学设想】课前自主活动，课间有独立思考、有小组讨论、有佳句朗读品味。【教学准备】读贾平凹的《祭父》、《初中毕业后》、《哭婶娘》、《月迹》、《商州初录》等散文作品，检索作家作品，制作以贾平凹为专题的课件；了解周围他人的读书故事或体会【教学过程】教学步骤学生活动教师活动设计意图导入学生展示近期阅读贾平凹作品的感受以及对贾平凹本人的了解情况（ppt展示）有这样一位作家，台湾作家三毛得其书后，研读数十遍而衷心感佩。他就是出书百余部，屡获大奖的知名作家贾平凹。他在农村长大，历经苦难，在小妹十八生日的当天他曾写了一篇感人肺腑，催人泪下的散文劝小妹珍惜光阴，好好读书。今天我们就一起学习《读书示小妹十八生日书》借此来认识他，走近他。１、阅读本文的过程中与作者的对话十分重要，了解贾平凹的经历、人品、个性和人格可以加深对文本的理解。２、让学生查找有关贾平凹的资料，可以培养他们自己动手筛选信息的能力。３、制作ppt的过程又是学生对作家作品加深了解的过程。解题１、“书、示”两个字的意思２、信是在小妹生日这一天写的，十八岁又有什么特殊的意义（成大人了）。３、以前小妹生日哥哥都作了些什么？（结合最后一段）请学生理解课题通过对题目的咬文嚼字，训练语感，同时整体感知文章内容，一箭双雕。感受兄妹之间真挚的感情，体会辛酸又温馨的回忆与读书的关系１、我那时体单力孱，面又丑陋……羞于在人前走动……也便爬在我身上哭。２、我激动地抱住你，说：“我小妹也爱读书啊！”３、咬出了一个红牙印儿。４、“哥哥，我长大了，一定给你买书！”（这里的
读书示小妹生日书(节选) 贾平凹 东村的二旦家，其父是老先生，家有好多藏书，我背着你去借，人家不肯，说要帮着推磨子。我便将你放在磨盘顶上，教你拨着磨眼，我就抱着磨棍推起磨盘转，一个上午，给人家磨了三升包谷，借了三本书，我乐得去亲你，把你的脸蛋都咬出了一红牙印儿。你还记得那本《红楼梦》吗?那是你到了四岁，刚刚学会说话，咱们到县城姨家去，我发现柜里有一本书，就蹲在那里看起来，( )并不全懂，( )觉得很有味道。天快黑了，书只看了五分之一，要回去，我就偷偷将书藏在怀里。三天后，姨家人来找，说我是贼，我不服。两厢骂起来，被娘打过一个耳光，我哭了，你也哭了，娘也抱住咱们哭，你那时说：“哥哥，我长大了，一定给你买书!”小妹，你那一句话，给了兄多大安慰，如今我一坐在书房，看着满架书籍，我就记起那时的可怜了， 1、在括号内填上恰当的关联词。(1分) 2、用“//”将这段话分为两层，写出层意。(2分) （1） （3） 3、“我乐得去亲你，把你的脸蛋都咬出了—红牙印儿。”这说明当时的“我” 4、“那时的可怜”指的是。 5、以上故事说明“我”从小就是一个怎样的孩子?(2分) 6、写一段你的读书心得体会。(2分) 习作 你是什么时候开始读书的，怎么读书，读了哪些书?从读书中得到了什么收获?有什么读书方法?选自己体会最深的地方写一写。题目自拟，要求中心明确，
层次分明，语句通顺。 草莓 我家的阳台上种了几盆草莓。到了春末夏初的时候，一个个又大又红的草莓挂在茎上，远远望去，就像一团团火球，美丽极了。 草莓的茎和叶子上面，有一层细细的茸毛。初春，草莓花就开了。每朵花有五片白色的花瓣，花中间有黄色的花蕊，看上去很美丽。走近它，你会闻到浓郁的花香。花瓣凋谢之后，花蕊就长成了一个绿色小球，如豌豆般大小。渐渐地，小球变大，颜色由绿色变黄。到了初夏，草莓果又大又红，形状如小桃子，上面尖，下面大而圆。成熟的草莓表面凹凸不平，颜色红而发亮。如果咬上一口，就会看到鲜嫩的果肉，里面没有核儿，甜中带酸，味道好极了。 朋友，当草莓成熟的时候，欢迎你到我家来，我一定摘下最大最红的草莓请你品尝。 1．草莓花是什么样子的? 2．草莓果的形状： 它的颜色： 它的味道： 3．想一想，填一填。 这篇短文按顺序写了草莓的、和，表达了作者对草莓的。(5分) 习作 题目：我喜爱的 要求：1．把题目补充完整； 2．写一种小动物； 3．抓住其外形、吃相、嬉戏、休息等特点来写。
读书示小妹十八生日书 教学目标：1、把握文章的内容，感受兄妹之间的深厚情谊，理解作者关于读 书方法、读书对于人生的启示等见解。 2、通过本文理解贾平凹散文的含蓄蕴藉、细节描写和先叙后议写 作特点 3、提高学生对于读书的认识，明白读书的意义，进而热爱读书。教学重点：理解作者关于读书方法、读书对于人生的启示等见解。 教学难点：发现贾平凹散文的含蓄蕴藉、细节描写写作特点。 教学方法：讲读法、讨论法 教学过程： 教学步骤教师活动学生活动设计意图 导入本单元的课文都是围 绕读书进行介绍的， 本文的作者贾平凹从 小生长在农村，后来 因为读书优异最终让 自己过上了美好的生 活，而且提高了自己 的人生境界。读书的 作用可见一斑，在学 完这篇课文之后对于 读书有新的认识。对作者有一定的了解。 解题宋陆游《冬夜读书示 子聿》中，示：指示， 训示。子聿：陆游的 小儿子。题意：用冬 夜读书生发的感想教 育儿子子聿。 该课的题目怎么理 解？ 本文指“劝勉”、“指 导”。文章除了劝小 妹读书外，还有一大 部分是在告诉小妹读 书的好处和读书的方 法。对于读书方法进 行了指导。意思是作１、“书、示”两个字 的意思 ２、信是在小妹生日 这一天写的，十八岁 又 ３、以前小妹生日哥 哥都做了什么？这次 生日有什么特殊的意 义（成大人了）。（结 合最后一段） 根据陆游诗歌的题目 理解课题
者以自己读书的经历和体会劝勉妹妹读书。 如果关键词是“读书”，那么，如果让你用“××与读书”格式归纳每一段的大意，你准备怎样归纳？童年与读书； 家境与读书； 年龄与读书； 方法与读书； 祝贺与读书； 通过重新写文章的题 目，让学生了解文章 的大致内容。 文章分析感受兄妹之间的感 情，先读第一自然段， 看文章在第一自然段 表达了几层意思？ 作者为什么在开头部分写自己的贫寒家境和自己与小妹的身体状况？1、自然引出下文好读书的理由和读书的方式； 2、突出作者对书的真挚情感。 在第一自然段里，我们可以深刻的感受作者和妹妹之间的深厚情谊，也可以从回忆里发现他们与读书的关系。阅读本段，你最感动的什么？１、我那时体单力孱， 面又丑陋……羞于在 人前走动……也便爬 在我身上哭。（爱读 书的原因之一） ２、我激动地抱住你， 说：“我小妹也爱读 书啊！” ３、咬出了一个红牙 印儿。（得到书时的 开心） ４、“哥哥，我长大 了，一定给你买书！” （妹妹的话令人感 到，哥哥一直铭记在 心） 引导学生感知回忆中 兄妹感情、苦难经历 与读书的关系。 第二三自然段的段意是什么？读书境界/人生境界 A．安于贫困。 B．位卑未敢忘忧国，读书要有益于社会。 C．珍惜光阴。 找出文中富含深意的句子，说说你的理解有关名言事例？①“穷不是咱们的 错……贫困而志向不 贱”：书带给我们精神 对作者读书境界的领 悟，由所举事例引导 学生得出这种传统在
《读书示小妹十八生日书》教学设计 中国中学茹卫平 教学目标：1、引导学生理解课文中的读书的真谛和人生境界。 2、品味课文捕捉和再现事物精微之处的艺术特点，体会富有生活气息的琐事中 所传达出的兄妹间深厚的手足之情。 3．了解书信体散文的特点。 教学难点：理解文中充溢着的作者对人生的诸多感慨。 教学过程： 1．作家简介 高一语文课上，我们结识了一批我国当代一流的大作家、大学者：周国平、史铁生、铁凝、葛剑雄……今天，我们再介绍一位大家——贾平凹。他是我国当代最多产、最有影响力的作家之一，1952年生，陕西丹凤人。20世纪70年代开始文学创作。1982年后从事专业创作。他的《腊月·正月》曾获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖：《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖。长篇小说《浮躁》1988年获美国美孚飞马文学奖，《废都》1997年或获法国费米娜文学奖。现任中国作家协会理事、作协陕西分会副主席、西安市文联主席等职，兼《美文》杂志主编。 贾平凹自小长在农村，他的小说特别擅长表现改革开放后西北农村的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富于地域风土特色，格调清新隽永，明快自然。他的散文，也是内容浩瀚，五彩缤纷，将个人对社会、人生的独特体察、爱与恨的内心情绪，或偶然感悟到的某些哲理等，都呈现文中。他的散文写作尤其注重创造一种真正属于他的个性的“境界”，按他自己的话，这种境界“不是说些慷慨激昂之词，亦不是写什么重大题材”，“主要是要有大的境界，要有个人对宇宙人生的感应”。有人因此评论他的散文最基本的情调与品行不是“太阳”，而是“月光”，也就是说他的散文境界虽不少阳刚之气，但在整体氛围上却被婉约精微的气象笼罩，可谓竭尽“忧柔之美”。这种“忧柔的月光”中有率真、
读书示小妹十八生日书 上海南汇中学高二备课组 教学目标： 1 引导学生理解课文中的读书的真谛和人生境界。 2 品味课文捕捉和再现事物精微之处的艺术特点，体会富有生活气息的琐事中所传达出的兄妹间深厚的手足之情。 3 欣赏本文所体现出来的的古典书信体散文的美学风格。 重点难点把握 重点：理解作者读书的真谛与倡导的人生境界。 难点：理解文中充溢着的作者对人生的诸多感慨。 教学过程； 一、作者介绍： 贾平凹，原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。长篇小说《废都》获1997年法国费米娜文学奖；长篇小说《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖，最近获得由法国文化交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖” 。中篇小说《腊月·正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；短篇小说《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖；散文集有〈月迹〉、〈心迹〉、〈爱的踪迹〉。其中〈爱的踪迹〉获首届全国优秀散文（集）奖。 二、古典书信体散文：司马迁的《报任安书》、韩愈的《答李翊书》等是我国古典书信体散文的著名篇章。这些文章思想内蕴深厚，境界高远，况味深长；布局谋篇上，先叙后议，行文迂曲；语言表达精练、有力。本文采用书信体及第二人称的写法，通过回味往昔的读书生活，向即将跨入成人行列的妹妹讲述自己读书和做人的经验，其中始终充溢着深厚的手足之情和人生的诸多感慨。表达上完全具有古典书信体散文的特质，反映出贾平凹对中国古代语言和文学的有意借鉴。 三、文题中为什么把“读书”两个字放在最前面？ 提示：因为家书的最终目的是劝戒小妹多读书。 四、作者写作此文的的目的是教小妹读书，但开头并没有直接切入主题，而是叙述浓浓的兄
《读书示小妹十八生日书》赏析 在新时期的作家群体当中，贾平凹是一个在小说、散文、诗歌诸方面均有所涉猎并具有自己的风格追求的作家。综观贾平凹的散文创作，从题材上看可分为三大系列：商州系列，城市系列，自叙系列。其商州系列奠定了他在当代散文领域中的地位，其城市系列较多倾泻的是一个“农裔城籍”的作家在种种城乡冲突中的价值选择，而其自叙系列则不仅可以帮助我们了解一个小说家的写作背景、精神状态，具有史料与资料的价值，而且在艺术上亦显露了自己的特色，本文即是其中较为优秀的一篇。 本文是一封家书。在源远流长的中国散文传统中，书信体一直是比较重要的一种文体，也出现过许多影响甚广、成就较高的作品，如曾国藩家书，鲁迅的《两地书》等。一般说来，书信往往是写信者与收信者之间思想感情的交流或交锋，而家书在其中又别具一格，它往往是家庭成员内部之间的询问、求教或叮咛、嘱托，因而极具私人色彩。但如果写作者在信中所谈内容越出了家庭内部的日常生活层面，而关涉到人生、社会、历史、哲学等方面内涵并又内蕴着通信者之间那种天然而真挚的情感的话，则其大多可以进入公众领域作为一件艺术品流通。贾平凹的《读书示小妹十八生日书》即是如此。 本来，在“小妹”十八生日时，作者完全可以遵从世俗的习惯给她以物质的馈赠或一般地致信问候、祝贺与勉励，但他没有这样做，而是给她写去了一封凝聚着自己人生感悟与思考的长信，是给小妹生日祝贺的一件重要的精神礼品。在信中，作者回顾了自己早年读书求学时的艰难，剖析了自己走上社会之后的心路历程，以及在人生奋斗过程之中最终的价值选择，这就是读书、明理、做人。具言之，在当今社会形形色色的物质诱惑与价值导向中，如何升官发财、扬名天下均是次要的，读有益的书，懂得做人的道理，做一个对社会有用的人，才是一个人的安身立命之本。显然，作者这里已经越出了一般家书的私语层次，而上升为一个当代知识分子对于中国优秀人文传统的一种捍卫与坚守。而这，亦不仅仅是作者对小妹的教诲，也是作者面对世纪末精神状况持续沙化的中国社会所作的一种价值宣言。因此，其言虽浅，其意味则很深长。 书信写作由于要求写作者直抒胸臆、不加掩饰，因而往往流于浮泛的抒情、枯燥的说教或平直无文，而贾平凹的这封家书作为一篇优美的散文不仅回避了一般书信写作中的上述局限，而且有意识地动用了诸多艺术手段。诸如，全文紧扣“读书”，先写少年时读书的不易，
《读书示小妹十八生日书》教案 一、学习目标： 1、体会作者在琐事中寄寓的深厚的手足之情、爱书之情。 2、领悟文本所传达的读书之道、做人之理。 3、了解书信体散文的特点。 二、学习重点： 领悟文本传达读书之道、做人之理的含义深刻的句子。 三、知识概述： 贾平凹，原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。《腊月?正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖；《废都》获1997年法国费米娜文学奖；《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖，获得由法国文化交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”。 余秋雨先生说：读书可以使人摆脱平庸。作家贾平凹，他在农村长大，历经苦难，在小妹十八生日的当天他曾写了一篇感人肺腑、催人泪下的散文劝小妹珍惜光阴，好好读书。那就是《读书示小妹十八生日书》，学习这篇文章，我们要感受兄妹之间真挚的感情，体验作者贾平凹苦
难中的读书经历，体会兄妹感情、苦难经历和读书乐趣三者之间的关系。 四、基础练习 1.请解释下列加点字的意思 读书示小妹十八生日书示书．． 2.给下列加点字注音 体単力孱富绰囫囵吞枣．．．． 浩如烟海（解释） 3.请列举以下作家的一二部作品 庄子李白 苏东坡泰戈尔 川端康成海明威 五、探讨： 1、题目里有两个“书”，意思相同吗？你认为题目里的关键词是什么？ 2、如果关键词是“读书”，那么，如果让你用“××与读书”格式归纳每一段的大意，你准备怎样归纳？ 3、你觉得贾平凹和她的妹妹关系如何？你从文章中的哪些地方看出来？ 4、大家都应该写过信，我们写信一般是为了报平安，联络感情，解决问题，回忆往事等等，那么这篇文章和我们所写的信有什么不同？ 5、贾平凹通过这封信对他的妹妹讲述了什么人生经验？