艺术设计专业教学计划
一、培养目标
本专业培养面向21世纪，德、智、体、美全面发展的，具备装潢艺术设计、环境艺术设计与创作、教学和研究等方面的知识和能力，能在教育、新闻、企业等单位从事相关艺术设计、研究、教学与管理等方面工作的高级应用型专门人才。
二、培养规格
1、具有坚定的政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论的基本观点，树立科学的世界观、人生观和价值观，具有奋发向上、乐于奉献、团结协作的精神和遵纪守法的观念，有强烈的事业心和责任感。
2、掌握装潢艺术设计、环境艺术设计方面的基本知识和技能、技巧,具备厚基础、宽口径、专业化的知识结构。了解所择专业的发展动态和最新成果，有较高的审美水平和设计创新能力，具有宏观把握能力和实际操作能力。
3、掌握一门外语和计算知识和技能水平，具有较宽的知识面和较强的适应能力。
4、掌握资料查询、文献检索的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
5、具有健康的体魄，良好的心理素质和身心保健知识与能力，不断提高自身的文化修养和审美水平，具有健全的人格和健康的人性。
三、课程设置与教学学时分配
本专业学制为全日制四年，第三年开始选择专业方向。教学计划中课
程的设置共分五个板块即公共基础课、科内共同课、学科基础课、专业方向课、专业综合课，总学时为2502学时，其中公共基础课 812 学时，45学分，占总学分的26 %，科内共同课476学时，27.5学分，占总学分的16 %，学科基础课538学时，30.5学分，占总学分的18%，专业方向课（二个方向即装潢艺术设计A、环境艺术设计B）学时分别为484学时，28.5学分，占总学分的18%左右。在公共基础课中，通识教育课为108学时，6学分，占公共基础课的11%。
总学分为170学分（包括必修课、选修课、体育达标、军训、创新、毕业设计与毕业论文、集中实践环节等），其中，选修课学分共有11学分，实践环节29.5学分（不包括军训、毕业教育、心理健康）。要求最低完成其中的165学分。
四、必要的说明
本专业强调培养全才专才，提倡厚基础、宽口径、专业化的培养模式。厚基础是指在对学生的培养上要注重基础知识的教育，是一定面上的（宽口径）基础之上的厚基础，是为宽口径铺垫的。开设课程有造型艺术基础（科内共同课）、综合素质基础（学科基础课，包括装潢艺术设计、环境艺术设计专业方向基础课程、相近学科基础课程）。占专业总学时的59%。
宽口径是指在对学生的培养上要注重拓宽学生的知识面，拓宽专业的领域，让学生了解一些与专业相关的基础知识，实现多学科的交叉，为学生今后的发展创造条件，增强社会适应能力。在课程设置上，我们不仅将装潢和环艺的基础课程、建筑初步、商业摄影、营销学等相近学科的基础课程，作为学科的专业基础课让学生普修，还开设数码影像、模型工艺、卡通动画、展示设计等专业综合课程供学生选修，进一步强化和拓宽学生专业面。占专业总学时的24%。
专业化是指在学生掌握了一定的专业基础知识，根据自己的爱好以及自身的条件，自主选择专业方向，作为自己的主要发展方向，为学生的就业与进一步深造做准备，为培养专才创造条件。在课程设置上，专业方向A（装潢艺术设计）侧重包装与企业形象设计，专业方向B（环境艺术设计）侧重室内环境设计，通过强化专业技能训练和专业理论的学习，并要求学生的毕业设计、毕业论文根据自己所选择的专业方向选题，让学生在某一专业领域有实质性突破。在设计与理论研究上，具备一定创新能力。占专业总学时的30%。
厚基础的教育方式为学生今后的发展奠定坚实的基础，宽口径的教育方式是在厚基础的内容上将保证学生今后的深造和就业时，有较广的选择余地、较强的适应能力。在艺术设计专业本科第1--6学期的教学中尤其贯彻“厚基础、宽口径”的教学思想，“厚基础、宽口径”是培养艺术设计的学生在本领域的全面素质。
专业化阶段从本科教学第5学期开始。这时，学生应进入艺术设计某一专业领域，如装潢艺术设计方向、环境艺术设计方向进行专业设计和专业理论学习。“专业化”建立在“厚基础、宽口径”的基础之上。专业化阶段是培养专业人才的阶段，并与学生今后所从事的职业或继续深造的内容相衔接。
为提高学生理论素养，开设专业理论课有6门，共计214学时。并且注重与社会的联系，安排课外社会实践4次，累计课外社会实践达14周。
五、附表：
附表一：教学时间计划表
注：专业课程教学按周数分阶段安排。
附表二：实践教学环节安排表
附表三：教学计划总体安排表
附表四：专业教学周课时安排表
附表一：艺术设计专业教学时间计划表
附表三：
附表四：专业教学周课时安排表
六、专业基础课、专业主干课程内容简介
[设计素描] （高等艺术设计专业教材重庆大学出版社）
设计素描作为艺术设计的基础，旨在培养学生的造型能力和不同工具材料的应用能力，认识物象的内在规律，要求技法熟练、结构准确，为专业教学打好扎实的造型基础。通过各阶段的教学，本着“由低到高，循序渐进”的程序，使学生比较熟练掌握素描造型的基本画法和熟悉素描多种工具材料的应用，提高对物体型的认识。
[色彩] （高等艺术设计专业教材重庆大学出版社）
传授水彩、水粉画技能、技巧，使学生熟练掌握其特点及表现方法，通过写生训练，学会构图及形式的处理手法，认识色彩变化的规律，培养学生色彩的感性认识和色彩的造型能力。通过学习，要求学生熟练掌握水彩、水粉的技能、技巧，理解色彩变化的规律，提高色彩造型及应用能力。
[平面构成] （辽宁科学技术出版社尹定邦主编教材）
使学生了解平面构成的基本内容，并尝试扩展其中的某些知识，引发学生的多向性、发散性思维，为在今后的设计中灵活运用平面构成的知识打下基础。要求学生通过对造型基本元素点、线、面的认识，掌握一般画面构成美的基本规律，更进一步从严谨、逻辑等方面把握设计的基本特征。通过大量的练习把理论运用到实践中，进行再判断、再理解，因为只有练习才是帮助理解的最好方法。
[色彩构成]（辽宁科学技术出版社尹定邦主编教材）
通过系统的教学向学生全面讲授色彩的科学规律及色彩美学方面的知识，使学生认识色彩的基本要素和色彩语言的物质属性，熟悉色彩视觉和心理的感应力，掌握色彩组合构成原理，为设计创作打好基础，而且在色彩方面具有较高的素养，并通过系统的作业练习，将个人喜好的
色彩升华到科学的境界，在实践中创造性地应用色彩。
[立体构成]（辽宁科学技术出版社尹定邦主编教材）
让学生学习造型的基础知识和技法，增强学生的空间立体观念，理解空间立体造型的基本规律。从实践中得到启发，开发学生独特的创造力。通过课堂作品分析，理论讲授等，让学生从感性、理性上对立体构成思维方法、构成要素、材料特点、表现技法上有一个全新的认识。通过实际的练习，让学生亲身体验，在实践中思考，开发创造力、想象力，从中发现构筑新的形式的方法。
[图案]（高等艺术设计专业教材重庆大学出版社）
通过对物象写生收集素材，再依据形式美法则，运用多种变形方法加以提炼升华，使自然形态转化为艺术形象，进而应用到产品设计中，使之更适合生产，更符合产品的审美与功能要求。要求学生把对物的写生与传统的观察默记融于一体，写实变化与写意变化相结合，具象与抽象相结合，传统与现代的有机结合，启发学生的图形想象力，提高学生艺术造型及审美能力。
[计算机辅助设计I]（高等艺术设计专业教材重庆大学出版社）通过对软件（Photoshop、Core draw最新版）的理论讲授、作品分析和计算机图像技巧的讲述，让学生掌握Photoshop的设计原理，启迪学生的创新意念，发现构筑新的设计形式的方法，从而提高在实境创作中的创造能力，缩短设计表达过程，积累计算机图像操作经验与实际设计工作的综合应变能力。
[计算机辅助设计II、III]（高等艺术设计专业教材重庆大学出版社）通过专业软件的理论讲授、作品分析及计算机专业软件技巧的讲述，让学生掌握计算机专业应用软件（环艺3D MAX最新版、装潢Painter 最新版）设计的基本原理和技巧，并运用电脑技术结合专业设计，使学生掌握使用现代设计工具和方法，开阔思路，提高效率，增强设计意识。
[艺术概论]（孙美兰编教材高教京出版社）
通过对系统讲授艺术的本质与特征、起源与功能以及艺术创作、艺术家、艺术作品和艺术鉴赏，掌握艺术概念及其演变过程与原因，认识艺术的社会价值。通过对艺术所涉及的基本概念及理论的教学，把握艺术概念的具体指涉。通过对目前中国艺术（一般意义上的）处境及未来走向的教学，了解中国艺术的现状及趋势，增强社会责任感和使命感，培养学生的创新精神。
[设计艺术学]（李砚祖编教材高教京出版社）
主要介绍设计中的科学技术与艺术、设计的形态与符合、设计方法与设计思维、设计的市场与生活、设计的哲学与美学，从社会学和文化学的角度论述设计的文化品质与内涵、设计评价与设计批评以及走向未来的设计等内容。掌握设计的概念，了解设计艺术中科学技术手段的运用，并从形态学、符合学、社会学、经济学的角度理解设计艺术。
[透视学]（全国统编教材西南师大出版社）
通过理论讲授，利用大量的直观图让学生掌握透视学的基本概念和基本规律，了解透视学的发展史。以大量的立体图和分解图详细介绍和分析各种透视的形成原因与基本规律，并掌握透视图的基本作图方法，介绍透视学在绘画、雕塑、建筑、工业及其它领域的运用。
[中外美术史]（编写组高教京出版社）
通过教学，让学生了解中外美术的发展过程，提高学生的审美素质，提升学生的精神境界，使学生具备更全面的修养。要求学生对中外美术发展的重要阶段风格特点、代表作品、代表人物，有一个较全面的了解，能够独立欣赏、分析作品。
[画法几何]
通过对投影理论及应用的教学，使学生确立起明确的空间概念，熟练掌握基本的画法及原理。
[书籍装帧设计]（全国统编教材西南师大出版社）
通过教学使学生了解书籍装帧的内容,其目的和作用是什么，了解中外书籍文化沿革，掌握书籍装帧设计基础，能独立规范的完成书籍装帧整体设计，培养创新能力。
[摄影基础]（上海高校统编教材上海人民美术出版社）
要求学生对摄影基础知识有比较全面系统的了解和掌握，使学生能适应当代摄影技术的发展水平，有较好的拍摄技巧和较好的构思设计能力，形象明确，形式感强，有较高审美水平。
[标志与字体设计] （上海高校统编教材上海人民美术出版社）通过教学使学生了解世界标志、字体的演变，及其在人类社会生活中的意义。讲授标志、字体设计的概念、原则、设计形式与方法，培养学生的设计思维能力。设计中强调其符号特征和个性，不失可读性，强调符号、文字的涵义，力求简洁、清晰、美观，便于识别和记忆。通过学习，要求学生比较全面的理解标志、字体设计的意义，掌握设计的原则和方法，并能准确的表达主题，造型别致，形象生动，构思独特，手法新颖，绘制精细，有明显的图形符号特征。
[图形创意]（高等艺术设计专业教材重庆大学出版社）
使学生较全面地了解图形所涉及的诸多内容，逐渐了解图形的意义及表达方法，增强感性认识，培养创新及多向思维能力。在此基础上，进一步引导学生通过观察、发现，提高学生的造型语言技巧，造型幽默，手法多样，想象力丰富，使学生在实践中获得创造的成就感。
[招贴设计]（上海高校统编教材上海人民美术出版社）
通过教学使学生了解招贴设计的历史及概念与功能价值，了解当代世界大师的设计风范，掌握现代招贴设计的基本原理和方法，能规范的完成招贴设计任务，语言幽默、简练，想象力丰富，有形式美感。
[设计史]
通过教学，让学生了解中外各类设计的发展过程，提高学生的审美素质，培养创新意识，提升学生的精神境界，使学生具备更全面的修养。要求学生对中外设计发展重要阶段的风格特点、代表人物及作品，有一个较全面的了解，有独立欣赏、分析作品的能力。
[包装设计]（上海高校统编教材上海人民美术出版社）
通过教学使学生了解包装的目的和作用，了解包装设计的起源与发展，掌握包装设计的基本概念、设计程序、方法及市场定位和有关法规，并能规范的完成包装设计任务，要求结构新、形式美、选材合理。培养学生对品牌包装的整体设计创意与表达能力。
[CI策划与设计]（上海高校统编教材上海人民美术出版社）通过教学使学生了解CIS的定义、整体系统的构成和作用，以及企业形象的概念与功能价值，了解企业形象设计的起源与发展及制作与印刷的有关要求，掌握现代企业形象策划与设计的基本原理和程序，并能规范的完成企业VI的设计任务。要求设计达到主体性、符号性、时代性、规范性，以及应用设计系统的标准化、同一化表达。
[室内装饰设计方法与制图]（高等艺术设计专业教材重庆大学出版社）通过室内设计基础理论的讲授与形象资料的观摩，让学生对室内设计概念、历史发展概况及风格样式有基本了解。通过对艺术手段、材料、工艺、制作的讲解，培养学生具备对室内设计的综合判断和分析能力。通过室内设计程序的指导及设计全过程的课堂练习，使学生掌握从方案设计到扩大初步设计、透视效果图表现的全过程的能力。运用人体工程学、环境心理学为基础，作室内空间的合理布局及造型设计，掌握室内设计要领、方法，逐步获得从室内空间整体出发的综合设计能力。
通过制图课的作业训练，学会使用绘图工具掌握基本的制图技能，进而为绘制方案、施工图纸，进行专业设计奠定基础。要求学生确立明
确的正投影概念，掌握扎实的制图基本功。通过测绘的手段，要求学生确立正确的制图绘制程序与方法，掌握专业设计方案及施工图的绘制方法。[室外环境设计]（高等艺术设计专业教材重庆大学出版社）通过室外环境艺术设计基本理论与形象资料的学习，使学生对外部环境空间类型和相关的功能要求有所了解，以及对于外部空间环境设计有较明确的认识。通过国内外外部环境设计作品的观摩、分析、研讨，培养学生具备对外部空间环境设计的综合判断、分析能力。通过课堂的实践练习，使学生掌握从方案设计，扩大到初步设计及整体表达的能力，并重点引导学生掌握外部环境设计的整体协调能力。
[效果图表现技法]
通过表现技法课的技能教学，掌握以素描、色彩为基本要素的具有一定专业程式技法的专业技能。并能以此为基础，准确无误地表达自己的设计意图。通过对室内外环境设计资料的收集，临摹与整理，用专业绘画的手段，表达设计理念。通过绘制效果图，验证自己预想的设计，从中提高专业设计的能力与水平。
[商业设计I、II] （高等艺术设计专业教材重庆大学出版社）通过对商业环境艺术设计的基本理论和方法的学习，使学生对不同商业内部环境类型（I宾馆、II酒楼）和相关设计的功能要求有所了解，以及对于不同类型的内部空间环境设计有较明确的认识和理解。通过国内外商业内部环境设计作品的观摩、分析、研讨和实地考察，培养学生具备对商业内部空间环境设计的综合判断、分析能力。通过实践练习，使学生掌握不同商业环境设计的整体设计能力。
[别墅装饰设计]（高等艺术设计专业教材重庆大学出版社）通过别墅装饰设计基础理论的讲授与资料的观摩，让学生对别墅装饰设计形式及风格样式有基本了解。通过对别墅外观及内外环境的讲解，培养学生具备对别墅装饰设计的综合审美能力。通过别墅设计程序的指导
及设计全过程的课堂练习，使学生掌握运用人体工程学、环境心理学作别墅空间的合理布局及造型设计的方法，逐步获得别墅室内外空间的整体的综合设计能力。
[卡通动画]（南京艺术学院教材江苏美术出版社）
讲授动画设计的概念、原则、设计形式与方法，培养学生的设计思维能力。设计中强调形象的符号特征和个性，不失可读性，强调符号的形式，力求生动、美观。通过学习，要求学生比较全面的理解动画设计的内涵，掌握设计的原则和方法，并能准确的表达思想，造型诙谐幽默、生动有趣，构思独特，手法新颖，语言表达准确。
[网页设计]（高等艺术设计专业教材重庆大学出版社）使学生较全面地了解网页设计所涉及的诸多内容和软件技术，逐渐了解网页设计的意义、表达方法和设计程序，增强感性认识，培养创新能力。在此基础上，进一步引导学生通过实践体验客户的诉求，提高学生的艺术语言的表达能力。
[装饰材料与构造]（全国统编教材西南师大出版社）
了解室内装修的目的、特点、构造、材料和工艺，便于确定合理的装修方案，为科学的选材和准确地体现室内环境艺术设计意图打下坚实的基础。要求学生准确识别装修材料，并掌握材料的性质和特点。学生能掌握材料的制作工艺，并能参与现场施工。能准确熟练将实践制作与设计合理地结合在一起。
[人体工程学及家具设计]
家具设计是室内设计中重要组织部分，本课程的目的是传授人体工程学原理，培养学生的家具设计能力和鉴赏能力，了解家具发展史和风格特点（包括中国传统家具、西洋古典家具和近现代家具），掌握家具设计的方法、步骤，熟练应用人体工程学于生产实践，掌握家具造型的一般规律。
[展示设计]（南京艺术学院教材江苏美术出版社）
展示设计是室内设计的一个门类，本课程的目的是培养学生展示设计的能力及鉴赏力和组织协调能力。通过不同类型展示设计的讲授，要求学生掌握各种展示的设计技巧及要求，理解空间区域的划分、流线布置的合理性，理解空间序列的节奏感、形式感。构件、道具设计新颖，注意展品、图片、文字的综合视觉效果。
[模型工艺]
理解模型工艺的形式美感。通过设计制作建筑立体模型，培养学生的空间造型思维能力与型体组合造型能力，培养学生对各种制作材料的选择、运用能力与手工制作能力。
教材选用说明：
在教材的选用上，我们通过取样调研，确定采用近几年来权威部门及专家主编的教材，如辽宁科技出版社出版，尹定邦主编的构成学系列教材；上海人民美术出版社出版，上海各高校组编的系列教材；重庆大学出版社出版，国内各专业院校组编的教材；以及各专业院校名家编写的教材等。原西南师大出版的系列教材可做参考。由于目前国内专业设计教材并没有一套完整的，我们只有综合各家之长，从中精选，为我们所用。
三年制平面设计专业培养计划 一、培养目标 （一）培养目标 培养拥护党的基本路线，牢固掌握平面设计专业必备的基础理论和专门知识，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等全面发展，从事平面设计的中等技术应用型专门人才。 （二）人才规格要求 1.热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线，懂得马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德。 2.具有平面设计专业必备的文化基础知识和专业知识，具备从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能。 3.具有较强的社会适应性，具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力。 4.具有必要的体育、心理、卫生和保健知识和健康的体魄及良好的心理素质。 5.具有自觉创新意识和自主创业的精神，具有不断获取知识、开发自身潜能、适应岗位变更的能力。 二、招生对象与学制 招生对象：招收初中或高中毕业生。 学制：全日制脱产，学制三年。 三、主要工作岗位 1.商业招贴设计、画册设计、企业形象设计； 2.商业展示设计、商业美工设计； 3.展牌设计与制作、室内效果图设计、建筑装饰施工技术指导、工程预算等。 四、知识、能力和素质结构 （一）知识结构 1.有一定的审美素养和人文知识，掌握专业必需的工艺美术基础知识和计算机基本知识； 2.掌握本专业必需的专业基础知识，如：素描、色彩三大构成及工艺美术史等； 3.掌握美术设计专业知识结构和技能（平面设计、室内效果图技法、装饰材料与施工工艺）； 4.掌握软装饰设计理论、工艺造型、室内装饰设计以及相应的法律法规； 5.熟练应用计算机图形软件，具备一定的外语水平。 （二）能力结构 1.具有美术造型的能力，具有一定的艺术鉴赏能力。 2.具有室内装饰设计、各类软装饰设计的基本能力。 3.具有商业展示设计、展牌与展板设计与制作及平面设计的能力。 4.具有应用计算机进行美术设计的能力。 5.外语达国家标准，具有一定的翻译和口语能力。 （三）素质结构 1.拥护党的基本路线，具有较好的道德修养和身心素质，具有一定的社会交往和团结协作能力； 2.具有创新意识和创业精神，具有良好的职业道德和敬业精神； 3.对祖国传统文化有一定了解，具有较强的口头与书面表达能力，具有较强的社会适应能力和知识更新能力； 4.可以考取本专业平面设计员或室内设计员职业资格证书。
服装设计专业教学计划 ′ 服装设计专业教学计划 一、专业名称、专业代码 专业名称：服装设计专业代码：610204 二、学制与招生对象 学制：三年制 招生对象：普高（职高）毕业生 三、行业与岗位分析 (一) 行业分析 改革开放以来，随着社会生产力的不断发展，人们的物质、精神生活水平已有很大的提高，社会需求也在不断地重组、融合、延伸、拓展。当今时代信息技术在产业中占有重要的地位，由于信息技术的推动和影响，科学技术的渗透和延伸， "纯艺术"与应用艺术概念的界定也越来越趋于模糊。服装艺术的实用性、应用性需求已形成主流，文化消费或精神消费已成为社会的一种普遍需求。 （二）岗位分析 随着经济的快速发展，人民生活水平的大力提高，人们对服装的要求越来越高，服装的流行变化日趋加快。作为都市产业的服装业，正向高标准、高设计附加值、高新技术大量使用的方向迈进。而服装设计、服装样版设计等专业技术则是推动服装行业大力发展的关键。本专业学生毕业后可从事以下岗位的工作：（1）服装设计师。 （2）服装样版师。 （3）工艺师。 （4）形象设计师。 （5）市场营销人员。 （6）管理者。 四、培养目标与规格要求 （一）培养目标 本专业的培养的目标是以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路，思想培养服务于民族地区基础教育和经济社会协调发展的“下的去、留的住、用的上”，实践能力强，具有良好的职业道德的技能，高素质的“一专多能”的实用型服装设计艺术人才。培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握美术教育的基本理论和基础知识，具有较强的服装设计技能技法，能在社会上从事服装设计的工作，创作具有中国特色的服装设计，为我国服装设计注入一股新鲜的推动力。 （二）人才规格 热爱祖国，拥护社会主义，懂得并积极践行邓小平理论和“三个代表”重要思想，能正确认识和处理国家、
学前教育专业教学计划 学前教育专业教学计划 一、指导思想 为适应面向21世纪教育改革发展的需要，紧紧围绕培养21世纪合格幼师人才的目标，立足当前，着眼未来，大力推进教学改革，坚持以就业为导向，德育为先，在做中教，做中学，大力推进行动导向任务引领的教学模式改革，激发学生的音乐兴趣，提高“钢琴配弹”的专业技能，提升专业素养，造就合格的幼儿教师。 二、教材分析 本教材《键盘和声与即兴伴奏》根据学前教育专业发展趋势的有关精神,体现了科学性与实用性相结合的原则,突出以学生为主体,着力培养学生的自我学习能力,大胆渗透新方法,采用集体课及分级管理小组合作的教学模式,激发学生的'学习兴趣.培养创新意识和能力,推动教学改革。全书共分六个项目。结合《幼儿歌曲弹唱教程》教材，选用当今幼儿园流行的幼儿歌曲为配弹练习曲目，大力提高学生边弹边唱的职业能力。 三、学情分析 c278279280的学生来自各个的地方,基本上都是零基础,通过一年半的琴法学习,掌握了一些钢琴、电子琴的演奏技巧,接触了不同风格的钢琴作品.不足之处是:演奏水平有差距,少数同学的手指基本功比较差,需要不断地加强基本功练习,还有识琴谱能力较弱,都要长期
进行练习,才会得到全面提高.乐理和声知识欠缺，需要从零开始学习歌曲配弹知识，边弹边唱的能力非常欠缺。 四、教学目标 1．充分发挥音乐的美育作用，提高学生的音乐素养，陶冶高尚情操，培养学生正确的审美观。 2．培养学生热爱音乐、享受音乐的能力，提高学生的音乐水平。 3．教育学生爱惜钢琴等设施设备，培养学生安全卫生意识。 4．提高学生钢琴演奏水平，能运用钢琴、电子琴等键盘为儿童歌曲配弹，大力提高边弹边唱的能力，提高儿童歌曲即兴伴奏的水平，发展学生的专业能力。 5．培养学生吃苦耐劳，勤奋好学的良好品质。 6．培养学生善于沟通、与人协作的专业素养。 7．教育学生热爱祖国，热爱祖国的音乐艺术，热爱并献身幼教事业。 五、教学重点与难点 教学重点： 1.和弦基础与初步伴奏的知识及应用 2.常见歌曲伴奏音型的处理与弹奏 3.钢琴、电子琴的演奏技巧 4.幼儿歌曲的即兴弹唱 教学难点： 1.歌曲配弹的和声知识掌握
服装设计教学计划 篇一：服装设计教学计划 《服装设计》课程教学计划 第一部分说明 一、教学目的、任务 服装对于人具有保护与美化的功能，属于产品设计的范畴，又属于视觉传达设计范畴；在自然与社会之间，人的着装又构成环境要素。所以开设这门课的目的在于提高学生的综合设计能力。该课程通过对服装设计的风格定位及流行因素，设计理念，表现方式的学习与研究，使学生在短时间内掌握服装设计的一般规律，了解流行的来源及服装风格与设计方向，引导学生的知识结构向多元化发展，提高学生的综合设计素养。 二、教学的具体要求 （一）了解服装设计的基本概念和设计原理。 （二）掌握服装设计定位和程序。 （三）具备设计意图的表达能力与立体造形能力。 三、教学中应注意的几个问题 （一）辅以大量服装发展史上的经典作品来讲解设计理念和方法，并作设计要素的基本练习，使学生由一般性鉴赏上升到一定理论高度去认识服装的社会性、时代性、人文性。
（二）安排学生进行一到两次市场调研，了解市场某些优秀品牌的设计定位及设计风格，同时了解和熟悉服装材料。也可以到服装厂实地参观，了解服装制作的工艺流程。 （三）注重从理论到实践，从课堂到市场，使学生在短时间内体验从设计构思到做出成品的全过程。锻炼学生的动手能力和社会实践能力。 四、教学效果检查 本课程在高中一年级第二学期开设，(:服装设计教学计划)共160学时，课程结束通过考试方式，成绩分平时成绩和期末考试两部分组成，评定该课程成绩。 五、教学时数分配 第二部分讲授大纲 第一章关于服装设计 一、目的要求 （一）了解服装设计的内涵。 （二）明确服装设计的意义。 二、讲授内容 （一）服装、服饰、成衣、时装的概念 （二）服装设计的研究范畴 （三）服装设计的审美特征 （四）服装设计与社会文化 第二章服装设计的形式法则及其规律
2013级幼儿教育专业（中技）教学计划 （适用于招收初中毕业生或同等学历学生，学制三年） 制定人：日期： 审核人：日期： 批准人：日期： 一、指导思想 1.全面贯彻实施《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》，更新教育思想，大胆改革，努力开创教育的新局面。以高度的责任感，认真完成本学期的工作目标和任务，为创办特色幼儿园而努力。 2.课程设置和教学内容安排以社会和企业的需求为依据，涵盖国家职业标准的相关需求，努力提高教学的针对性和适应性，突出本专业新知识、新科技、新工艺、新方法的教学。 3.为适应技工学校的教学需要，本专业深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与个体生命相和谐、相一致的教育。 4.本专业理论和实践并重，牢固树立以人为本的管理观念，将最科学的思想理念渗透到幼儿教育日常管理的各个环节，做到四个新：与时俱进，教育观念不断更新；坚持素质教育，开展工作不断创新；深入探索实践，课程改革成果新；促进教师专业成长，师资素质面貌新。 二、培养目标 1.职业（群）描述 （1）职业群定义 本专业培养德、智、体全面发展，热爱幼儿教育事业人员。培养的学生要求有较强的动手能力,熟练掌握学前教育的基本理论和实践技能，能够在各种类型的学前教育机构中从事各个岗位工作高素质专门人才。 （2）工作环境 幼儿园、早教培训机构、启蒙教育机构等。 （3）职业能力特征 掌握弹琴、唱歌、跳舞、画画、手工制作这些基本技能。能够组织幼儿的一日生活，能够观察和评估幼儿的身心发展。能够依据幼儿园教育工作计划并结合幼儿的年龄特点，制定相适应的教育活动目标、计划，并组织实施。具有较强的表达能力和沟通能力，
《工程造价》专业一体化教学计划 高技 一、人才培养目标 本专业培养适应社会主义市场经济要求，德、智、体、美全面发展，具有良好的工程素质和较强的岗位技能，初步获得工程建设造价师基本素质和实际工作能力训练，具有工程建设项目的土建、安装和装饰等专业的计价能力、工程招标标底和投标报价的编制和审核能力的高素质技能型专门人才。 二、人才培养模式 三、人才培养规格要求 （一）职业能力要求 1．掌握建筑材料的基本知识，具备必要的建筑识图、制图知识和技能，能够熟练完成施工现场定位。 2．掌握工程成本会计和工程技术经济的基本知识，能够对项目进行经济分析、比较和评价。 3．掌握建筑工程、安装工程和装饰工程定额的组成和具体应用，能够独立编制施工图预算。 4．能在工作实践中总结、归类、整理、收集相关工艺知识、参数和有关信息。 5．能按照工作要求，执行岗位工作流程，并能规填写工作记录。 6．具有良好团队精神及组织、沟通、协调等工作能力。 （二）职业知识要求 1．熟练识读各类工程图纸能力。 2．能手工编制建筑工程、安装工程和装饰工程预（结）算。 3．编制一般建筑工程、安装工程和装饰工程投标报价，对建筑物工程造价进行有效确定与控制。
（三）技能等级或书要求 获得测量员中级和高级书、计算机办公软件应用（中级）证书，省造价员书（选考）。 （四）本专业学生毕业后可适应的工作围 本专业工程造价专业的毕业生就业岗位（群）主要定位在：造价员、预算员、资料员、材料员、质量员、施工员、监理员等。 （五）招生对象及学 1．招生对象：高中毕业生 2．学制：三年 四、课程设置 公共课课程：德育、体育、计算机应用基础、英语、数学、就业指导、应用文写作专业基础课：建筑识图与制图、建筑力学、建筑材料、建筑构造、建筑装饰装修工程计量与计价、建筑施工技术、平面整体表示法、安装工程造价、工程造价控制、招投标与合同管理、建设工程资料管理 一体化课程：、建筑工程测量、预算软件（广联达）、工程测量员中级考证、工程测量员高级考证、auto-cad2010 （公共课课程） 1．德育 通过学习，帮助学生理解理论是当代的马克思主义，“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果；理论和“三个代表”重要思想都是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶；培养学生运用马克思主义立场、观点、方法分析问题、解决问题的能力，增强其对党的基本理论、基本路线及方针政策的深刻理解与贯彻执行的自觉性。 2．体育 本课程以“健康第一”为指导思想，通过体育基本理论的教育和较系统的运动训练，使学生掌握体育运动项目的基本知识和基本技能，了解人体的正常发育规律，学会科学锻炼身体的方法，并能自我评价体质健康状况，有一定的体育与健康意识，养成健康的生活方式、行为和终身锻炼身体的习惯，全面增进身心健康，达到《学生体质健康标准》。 3．计算机应用基础 本课程主要讲授计算机的基本知识和常用应用软件、工具软件的使用，使学生了解计算
学期教学计划 课程性质、目的与任务： 本课程是本专业学习的专业基础课，是一门理论与实践紧密结合的课程。本课程是学习Photoshop的入门课程，它为今后进一步学习平面设计类课程建立基础理论和基本操作技能。因此本课程对于学生熟练掌握平面设计是十分重要的。 通过对本课程的学习，学生应了解Photoshop的基础知识；掌握Photoshop的基本操作，掌握各项选取工具的使用，从而快速有效地选取图像；掌握图像的色彩和色调调整以及图像的各种编辑方法，并能掌握图像的绘制与修饰方法，同时应掌握文字、图层、路径、通道与蒙版的应用，并能使用滤镜制作各种特效，更要了解并掌握其3D功能的使用。 在学习中，重点培养学生的动手能力、理论与实践紧密结合的能力，使学生学习本课程后掌握Photoshop的基本操作。 一、培养目标 本专业要求掌握计算机图形图像的基本理论知识和相关应用领域知识，熟悉图形图像制作环境，精通国际上流行的1~2种图形图像制作工具，并能运用它们独立地实现创意者的意图，完成图形图像的制作任务。要求学生获取平面设计师相关的认证，成为掌握一定的专业理论、具有较强的实践动手能力、具有较强的市场经济意识和社会适应能力，富有创新精神，具备可持续发展能力的图形图像设计与制作的应用型技术人才。 二、知识结构 1. 熟悉计算机的基础知识，掌握计算机软硬件安装技术； 2. 掌握计算机图形图像的基本理论知识和相关应用领域知识； 3. 了解平面设计、民间美术；掌握平面构成规则与技巧，掌握美术（素描、色彩及构成）等基本理论知识； 4. 掌握广告的基本知识，能熟练地使用平面设计软件完成平面设计与制作； 5. 掌握平面广告设计、标志设计、网页设计与制作方法； 6. 掌握三维软件的使用和相关设计工作； 7. 掌握多媒体元素的构成与使用技巧，掌握多媒体产品的设计与制作； 8. 掌握二维、三维动画设计与制作，掌握音频编辑与制作； 9. 熟悉国家有关图形图像设计的设计规范、设计标准等； 10. 了解国内外图形图像设计与制作的发展动态。 三、能力结构 1. 具有计算机软件应用基本技能；
服装教学计划及大纲
寿光市第二职业中专 服装设计与工艺专业教学计划 一、培养目标： 1．总体目标： 培养与社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。 2．基本素质要求： （1）具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德和行为规范。 （2）具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能。 （3）具有继续学习的能力和适应职业变化的能力。 （4）具有创新精神和实践能力、立业创业能力。 （5）具有健康的身体和心理。 （6）具有基本的欣赏美和创造美的能力。 3．专业素质要求： 一懂：懂服装机械、服装裁剪原理。 二会：会衣料计算、排料和量体裁衣。 三过关：针工过关、缝制过关、裁剪过关。 四熟练：熟练制作各种样板（单衣20种以上），熟练维修简单服装机械， 熟练进行简单服装设计，熟练使用现代化服装机械。 知识结构要求 1. 掌握必备的文化基础知识。 2. 掌握美术造型、人物形体及服装等方面的绘画知识。 3. 掌握服装设计的基础理论知识、设计原理和法则。 4. 掌握服装工艺技术基础知识。 5. 掌 握计算机基础及专业应用方面的知识。 专业能力要求 1. 具有较熟练的绘制各种服装设计图的能力。 2. 具有设计各种服装款式结构的能力，具有打板和选择、运用面料的能力。 3. 掌握精良的服装制作工艺技术。 4. 具有流行时尚意识和信息分析的能力。 5. 具有创业立业和社会交往能力。 6. 学会运用计算机进行辅助设计。 7. 了解服装工业化生产管理及工艺流程。 二、学制与招生： 学制：三年 招生对象：初中毕业 招生范围：寿光市各乡镇 三、教学活动时间分配（按周数
新幼儿园教育教学计划.. 一、指导思想 以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南，进一步落实《规程》、 《纲要》精神，围绕幼儿园工作计划，坚持求真务实，求精创新的工作作风， 创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长，推进教学改革。 二、工作思路 以管理求生存，以质量求发展。以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学 活动的组织，合理安排一日常规，优化区域游戏 活动开展，继续尝试新课程改革。 三、主要工作 ㈠强化教育教学常规管理，重视家园联系。 1、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、 集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具体明确的要 求。 2、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，密切家园联系，建立家长 委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有 较强的指导价值，并做好记录，形成家园教育合力。 3、建立0—3岁早教指导站，正常开展0—3岁亲子园活动。0—3岁婴幼 儿早期教育是学前教育的重要环节，是整个教育的起点和开端。本学期我园将 着力开展0-3岁的家长养育指导与亲子教育活动，保证0—3婴幼儿及其家长 接受早期教养指导方面发挥示范和辐射作用，切实提高家长和看护人员科学育 儿的水平，促进0—3岁婴幼儿快乐健康成长。 ㈡强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。
1、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯。在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯评估要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。 2、丰富幼儿活动。一是丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的户外体育游戏锻炼。二是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动，节日庆祝活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台。三是丰富创新亲子运动会，让幼儿在活动中锻炼成长。 ㈢深化课程改革，促进幼儿全面发展。 1、落实新《纲要》，学习新《纲要》，并写好学习笔记。实践新课改，使用好教材。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，组织幼儿相互学习，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到一主题活动多，单一活动少；二尝试教育多，灌输教育少；三材料准备多，伏案抄写少。 2、认真钻研教材，探索好的教学方法和教学经验，开展公开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评选等，通过活动的开展，优化教学活动组织，扎实搞好学科课教学。 3、加强集体备课。组织教师研究教材，筛选教材或新教材内容进行替换、修改，科学合理制定各项教学活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备。 4、继续开展互相听课、年级教研课活动。每位老师每周必须听课一节，园长每周听课三节，听课后并及时评课。 四、月主要工作安排： 二月： 1、幼儿报名注册，做好开学准备工作
山东省计算机平面设计专业教学指导方案 教学计划 一、专业名称 计算机平面设计 二、专业代码 三、招生对象与学制 （一）招生对象 初中毕业生或同等及以上学历者，热爱艺术计，无色盲、色弱。 （二）学制三年 四、培养目标 本专业主要面向广告制作行业、网站建设、室内外装饰设计公司、商业摄影机构、出版印刷、互联网络、行政管理机构等单位，培养具有良好的思想道德素质、职业素养和文化水平，具有较强的实际工作能力，能从事平面广告设计与制作、网站设计、办公自动化应用、室内装修效果图设计等工作的中等应用型专门人才。 五、职业能力描述
（四）对应职业和工作岗位
（五）对应职业资格证书 由国家人力资源和社会劳动保障部门认可的职业鉴定机构颁发的职业资格证书，例如全国计算机信息高新技术考试合格证书(国家职业资格四级)。 （六）未来发展方向（含就业、升学） 几年来，通过对中职毕业生就业跟踪调查，分析市场需求发展趋势，通过几年对中职毕业生就业跟踪显示，学生在广告文员、助理设计师、印刷操作工岗位上认真学习，不断进取，发展方向为设计师、广告文案专员、设计主管（总监），对于具备良好的沟通能力、组织协调能力的设计师，也可以成为店面经理、独立企业主。中职毕业生也可以通过对口升学进入高等职业学院继续深造，或进入社会培训机构学习专项技能。
4 六、课程结构框架 图1 计算机平面设计专业课程体系结构图
七、课程设置与教学要求 （一）公共基础课程 1、德育（130 学时，8 学分） 本课程包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程、旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育、法律知识、职业道德和职业指导、思想道德修养教育。通过学习，学生能够正确分析自身和外在条件，确立发展方向，制定发展措施，调整规划，进行合理的职业生涯设计；初步具有运用辩证唯物主义和历史唯物主义原理，分析学习和工作中遇到的问题并解决问题的能力；了解有关法律知识，自觉遵法、守法；掌握职业道德和职业指导的有关知识，自觉遵守社会公德和职业道德；能够运用创业知识，在条件成熟时自主创业。 2、语文（130 学时，8 学分） 语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。 3、数学（130 学时，8 学分） 数学课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。 4、英语（130 学时，8 学分） 英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。 5、体育与健康（130 学时，8 学分） 体育与健康课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，
大连中港通关职业技术学校 幼儿教育专业指导性教学大纲 （适用于招收初中毕业生，学制3年） 一、指导思想 1、贯彻党的教育方针，注重学生素质的全面提高。 2、以中级技能人才为培养目标，达到国家职业标准要求。 3、坚持理论与实践相结合，突出职业技能培训，注重对学生分析问题、解决问题能力的培养。 4、体现现代科学技术的发展，与行业、企业的生产实际需求紧密结合，突出教学的科学性和 先进性。 二、培养目标 培养德、智、体全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有较强的实际工作能力和就业能力的物流技能人才。具体要求如下： 1、思想品德 培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟，树立正确的政治方向，具有良好的职业道德品质和较强的法律意识。 2、文化知识 提高学生的文化水平，使学生掌握学习专业理论和技能所需要的文化知识，具有一定的文化素养和继续学习专业知识的能力。 3、专业知识与操作技能 培养学生掌握本专业必需的基本理论、基本知识和基本技能，掌握采购、仓储、物流、商品检验的基本知识和技能，能够进行物流成本的核算，对物流设施设备和物流信息系统有一定的了解。学生毕业时达到物流员的技术水平。 4、身心健康
了解体育、卫生和保健知识，掌握体育锻炼技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健康的体魄和良好的心理素质。 三、周数分配 本计划适用于招收初中毕业生，学制3年。总周数156周，其中教学116周，入学、毕业教育各1周，考试8周，公益劳动和机动6周，假期24周。
四、教学计划表见附表。
五、主要课程设置与要求 1、德育 通过思想道德教育、法制教育、职业道德教育，以及有关社会经济政治常识教育，帮助学生树立正确的政治方向，树立正确的世界观、人生观、价值观，培养良好的道德品质，养成文明的行为习惯，增强法制意识。 2、体育 提高学生的体育技能和身体素质，达到相应的国家体育锻炼标准的要求，养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯。 3、语文 从职业教育的培养目标出发，加强语文基础知识和基本技能的训练，不断提高学生听、说、读、写的能力。通过教学，使学生能够正确运用祖国语言文字进行学习和工作。不断提高文化素养。 4、数学 培养学生掌握一定的数学概念和基础知识，加强学生逻辑思维和计算能力的训练，提高学生分析问题的能力，为学习专业知识奠定基础。 5、英语 掌握英语语音、语法、词汇的基础知识和听、说、读、写的基本技能，掌握简单的日常用语，能借助工具书识别商品的英文标志以及阅读英文物流单据等。 6、计算机基础与应用 通过计算机基础知识的教学，使学生掌握微型计算机的基础知识和操作方法。 7、幼儿语言教育活动设计与指导 通过本书的学习，能够获得关于幼儿语言学习和教育的特点，从而能顺利开展幼儿教学工作。了解国家的就业方针和政策、就业环境和就业途径、求职方法和求职技巧。树立正确的职业理想，增强职业意识，提高就业能力。 8、幼儿玩具制作 本课程涉及的知识领域较广，融合了人类学、哲学、文化学、心理学、教育学等多学科的重要内容。课程强调理论与实际相结合，注重培养学生运用游戏理论分析和解决游戏实践问题的能力。
服装设计与工艺专业 实施性教学计划 成都德圣教育事业部制 服装设计与工艺专业 教学标准（试行） 一、专业名称（专业代码） 服装设计与工艺（070900） 二、入学要求 初中毕业或具有初中学历 三、基本学制
3年 四、培养目标 本专业坚持立德树人，面向服装内外生产型企业，培养具有良好的职业素养，身心健康，掌握服装制作与生产管理专业必要的文化基础知识、专业知识和职业技能，从事服装制作、服装制作与工艺管理、服装生产流程与质量管理、服装贸易与物流管理、服装物料管理、服装单证与质量管理等一线工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。 五、职业范围 序号 对应职业（岗位） 职业资格证书举例 专业（技能）方向 1 服装制版师 服装设计与定制工技能等级证书 服装制版工技能等级证书 服装CAD 资格证书 服装制版与CAD 技术应 用 2 服装放码师 3 服装单证员 单证员证 服装单证与物流管理 4 服装物料管理员 助理物流证书 统计证 5 服装物流员 6 电子商务员 电子商务吴（四级）助理电子商 务师 7 服装设计师助理 工艺美术师证书 服装设计师证书 服装设计与制作 8 服装设计师 9 影视服装员 10 服装样衣制作员 服装设计与定制工技能等级 11 服装工艺员 服装缝制工技能等级证书 服装裁剪工证书 服装检验工证书 12 缝纫工 13 缝纫制品充填处理工 14 剧装工 15 缝纫品整型工 16 裁剪工 17 服装水洗工 18 服装鞋帽检验员 19 服装生产跟单员 20 服装生产管理员 说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。 六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能： （一）职业素养 1. 具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。 2. 具有爱岗、敬业、诚实、守信的良好职业道德；富有责任心，具有较强的岗位责任意识，
学前教育专业教学计划（就业） 一、培养目标； 根据国家的教育方针和社会主义现代化建设需要，本专业的目标任务是培养合格的幼儿教师。 培养目标是：有理想、有道德、有文化、守纪律、爱祖国、有专业技能特长；具有实事求是、勤于思考、勇于创新的幼教骨干；具有良好道德、职业意识、纪律习惯、终于职守的敬业精神； 掌握从事幼教工作的必备文化知识，专业知识及具有读、讲、写、弹、唱、跳、画、手工制作的技能；掌握学前教育基础理论和教法知识.，并具有实际运用能力和体魄健美的学前教育工作者。 二．修业年限和招生对象 修业年限三年。招收音、体、美特长，热爱幼教事业的初中毕业生。 三教学活动与时间分配 学生在校三年总共150周，课堂理论学习79周，实习15周，复习考试12周，社会实践5周，机动和劳动10周，假期27周，入学教育、毕业教育各一周，三年各学期时间分配见附表一。 四、课堂内容与要求
1、语文课：讲授语音、文字、词汇、语法、修辞、. 和逻辑的基础知识；有计划的安排幼儿语言教学法，加强听、说、读、写的基本训练；对普通话、汉语拼音、写硬笔字、、口头表达能力、朗读表演等基本功的训练要严格、扎实。 2、数学：讲授代数、立体几何、平面解析几何及幼儿计算教学法基础知识。培养学生具有正确的计算能力，一定的逻辑思维能力和空间想象能力，基本的计算教学能力。 3、英语:进一步巩固扩展学生的基础词汇和基本语法，加强口语训练。培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力，使学生能听懂简单的对话，应用提高学生运用英语的能力。 4、体育：主要讲授体育基本知识和运动基本技能，并通过体育锻炼，促进身体的发育和机能的发展。全面发展身体素质素质和人体基本活动能力，达到高中规定的体育锻炼标准。 5、幼儿心理学：讲授幼儿心理的基础知识，使学生基本掌握幼儿心理发展的心理特征，能有效地组织幼儿的教育、教学活动，培养学生具有进行幼儿心理调查的初步能力。 6幼儿教育学：讲授幼儿教育学的一般原理，掌握幼儿教育规律，熟悉幼儿体育、智育、德育、美育内容及幼儿圆管理、幼儿园与家庭教育的配合、与小学街接等基础知识。
工程造价专业专升本教学计划 一、培养目标本 专业以建筑工程、 工程造价、建筑设 计、室内设备安装 等相近专业专科为 起点，培 养适应建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美全面发展，获得造价工程师的基本训练，熟悉工程造价全过程管理，经过实践技术训练，以工程建设设计阶段和实施阶段工程造价的确定与控制为重点的高等技术应用性人才。学生毕业后可到业主、承包商、工程建设监理或社会中介咨询机构、政府管理职能部门从事工程造价的计算、确定与控制、分析、管理等工作。 二、基本要求 1、掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，拥护党的基本路线，拥护党和国家 的各项方针、政策，具有良好的思想品德和职业道德。 2、掌握本专业必需的工程建设基本知识和工程造价基本理论。 3、掌握建筑工程、安装工程的工程量清单编制和工程量清单计价方法。 4、掌握定额计价方式方法。 5、熟悉建设法规和工程合同管理以及工程招投标相关知识。 6、会编制商务标、经济标、技术标。
7、掌握计算机操作和文字处理，会使用工程造价相关软件编制工程量清单和工程造价的计算。 8、掌握英语知识，具有翻译本专业相关资料的能力。 三、学程年限： 2.5 年 四、办学形式：业余 五、学生类别：专科升本科 六、学位：授予学位：工学学位 七、主干课程 建筑工程施工、电气工程识图与施工、建筑工程估价、建设法规与合同管理、工程项目管理。 八、教学进程安排
工程造价教学进程安排表
毕业总学分：80 （其中：必修课61;实践环节14;选修课5学分） 注：备注栏中* ”为学位课程，“△”为主干课程“，▲”为教育部统考课程;※”为有课件教学
江苏省宿城中等专业学校 平面设计专业实施性教学计划 一、专业（专业代码）与专门化方向 专业名称：平面设计专业（090300） 专门化方向：平面广告设计与制作、装潢设计与制作、包装设计与制作 二、入学要求与基本学制 初中毕业生或具有同等学力者，基本学制3年。 三、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握计算机平面设计专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事平面广告设计、VI设计、包装设计、计算机排版、装潢设计处理等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。 注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。 五、综合素质及职业能力 1.综合素质 （1）具有健康的体魄和良好的心理素质 （2）具有良好的行为规范和社会公德以及较强的法制观念 （3）具有良好的道德品质、职业素养、优质服务意识； （4）具有团队协作精神和较强的协调能力及独立工作的能力； （5）具有改革开放的意识和强烈的竞争意识； （6）树立正确的就业观，掌握基本的就业和创业知识。 2.职业能力（职业能力分析见附录2） （1）行业通用能力： ①基本的汉语语言和文字的表达能力，初步的英语听、说、读、写能力；
②具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力 ③具有不断学习、不断创新的进取精神和独立解决问题的能力； ④图像处理能力：具有Photoshop软件操作能力；具有运用Photoshop软件设计图形的能力；具有常见图像的后期处理能力。 ⑤版式设计能力：具有平面构图、版面色彩的设计能力；具有字体设计与编排能力；具有图形与文字的混合编排设计能力；具有基本的版面设计能力。 （2）职业特定能力： ①平面广告设计与制作:具有文字、图形设计能力；具有招贴、广告、书籍装帧设计与制作能力；具有产品包装设计与制作能力；具有企业视觉识别系统策划与设计能力。 ②创意设计能力：具有平面广告组织与策划能力；具有图形的发散性思维能力；具有图形的表意能力；具有图形创意的设计与制作能力。 ③美术能力:具有基本的形象塑造、色彩表现、立体空间设计能力；具有在艺术设计中应用美术理念的能力。 （3）跨行业职业能力： ①具有岗位应变的能力。 ②具有组织、策划、沟通、执行的能力。 ③具有创业、创新能力。 ④具有企业管理的基础能力。 六、课程结构及教学时间分配表 1.教学时间分配表
文件编号：GD/FS-5338 （计划范本系列） 幼儿园教育教学计划详细 版 When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________
幼儿园教育教学计划详细版 提示语：本计划文件适合使用于目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 一、班级情况分析： 本学期中班幼儿共28人，平均年龄在4岁半到5岁之间，在语言能力方面有很大的差异，有的孩子语言表达能力很强，事情阐述很清楚，但也有一部分幼儿园不愿意表达，表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,学习说普通话.进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力.我根据的教学目标,随幼儿的年龄特点.做出目标计划如下: 1、学习普通话与人交流。
2、掌握基本的名词、形容词、数量词、连词。 3、注意倾听他人说话，尊重他人。 4、增强讲述能力，增强思维逻辑性。 二、具体措施： 1、要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。 2、继续丰富词汇，让他们掌握运用更多的名词动词形容词，数量词、代词，学会使用常用副词如现在，还，非常等)和连接词(和，跟，同等)能理解词义。要求他们在日常生活中的灵活运用。 3、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话。不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较连贯地表达自己的意
工程造价专业本科培养方案 (Program for Specialty in Quantity Surveying) 一、工程造价专业教学计划 （一）修业年限及授予学位名称 修业年限：四年；授予学位名称：工学学士 （二）培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备由土木工程及相关工程技术知识及与国内、国际工程造价（管理）相关的管理、经济和法律等基础知识和专业知识组成的系统的、开放性的知识结构，全面获得工程师基本训练，同时具备较强的专业综合素质与能力、实践能力、创新能力，具备健康的个性品质和良好的社会适应能力，能够在国内外土木工程及其它工程领域从事建设工程全过程和全面工程造价（管理）工作的高素质、复合型人才。 （三）培养规格及要求 本专业的毕业生应在知识和能力方面达到下列要求： 1．掌握土木工程及相关工程技术基础知识； 2．掌握与国内、国际工程造价（管理）相关的管理理论和方法、相关的经济理论和方法与相关的法律、法规； 3．掌握国内、国际工程造价（管理）专业领域的专业基础知识、专业知识、专业技术和方法； 4．具备综合运用上述五个方面的知识、理论、技术和方法从事国内、国际建设工程全过程和全面工程造价（管理）工作的基本能力； 5．具备对工程造价专业外语文献进行读、写、译的基本能力； 6．具备运用计算机辅助解决工程造价专业及相关问题的基本能力； 7．具备初步的科学研究能力，具有较强的语言与文字表达和人际沟通能力，具备健康的个性品质和良好的社会适应能力； 8．了解国内外工程造价（管理）领域的理论与实践的最新发展动态与趋势。 （四）主干学科和主要课程 主干学科：管理科学与工程、土木工程 主要课程：房屋建筑学、混凝土结构基本原理、建设法规、工程经济学、建筑与装饰工程施工技术、安装工程施工技术、建设工程成本规划与控制、建筑与装饰工程估价、安装工程估价、统计学、运筹学、建筑物经济学、
学前教育专业教学计划 职业技术教育中心 二〇一二年九月
幼教专业教学计划 一、招生对象和学制 本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制三年。 二、培养目标和业务范围 （一）培养目标 本专业培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，有良好的职业道德，具有现代科学文化知识，有扎实的专业基础知识、基本理论和基本技能，以及组织管理和教学能力，并具有综合职业能力和创新精神，从事幼儿园教育、保育等工作的新型幼儿教师和高素质的劳动者，并为高一级学校输送合格的学生。 （二）适应岗位 本专业毕业生主要面向各级各类托幼机构以及其他相关机构，从事教学、保育和组织管理等岗位的工作。 三、知识结构、能力结构及要求 （一）知识结构 1．具有基本的科学文化素养，掌握本专业必需的文化基础知识。 2．掌握有关幼儿教育的教育学、心理学、卫生学等方面的科学文化知识及专业理论知识。 3．掌握从事幼儿园教学工作的有关教学方法、编写教案等专业理论知识。 4．掌握进行教学工作所必需的音乐、美术、舞蹈、键盘、口语等幼儿老师基本功的专业基础知识。 （二）能力结构 1．具有一定的幼儿教育教学工作的教学组织能力和制订教学计划、编写教案的能力。 如：了解观察能力，语言表达能力，组织管理能力，自我调制能力，调控应变能力，适应能力，分析解决问题的能力等。 2．具备一定的音乐、舞蹈、键盘、口语、美术等幼儿教师基本技能，掌握保教技能、演示技能、操作技能、音乐技能、绘画技能、制作技能等。 3．有创新意识和立业创业能力。 4．逐步培养知识适用职业变化的能力和继续学习的能力。 四、课程设置与教学要求 （一）德育课程（108学时） 1．职业生涯规划 (30学时) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基
--------- 精选文档 ---------------- 幼儿教育专业实施性教学计划 一、专业名称 幼儿教育（专业编码：0726 —4） 二、招生对象 初中毕业或相当于初中毕业文化程度 三、学制 三年 四、培养目标 培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才一一幼儿园教育、保育工作人员。他们应当热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。 本专业毕业生主要面向各级各类早教园、幼儿园，从事组织管理和教学、保育等岗位的工作。 五、专业知识与技能要求
1、掌握有关幼儿教育的教育学、心理学、卫生学等方面的科学文化知识及专业理论知识。 2、掌握从事幼儿园教学工作的有关教学方法、编写教案等专业理论知识。 3、掌握进行教学工作所必需的音乐、美术、舞蹈、键盘、口语等幼儿老师五项基本功的专业基础知识。 4、具有一定的幼儿教育教学工作的教学组织能力和制订教学计划、编写教案的能力。 5、具备一定的音乐、舞蹈、键盘、口语、美术五项幼儿教师基本技能，掌握保教技能、演示技能、操作技能、音乐技能、绘画技能、制作技能等。 六、课程设置及教学要求： （一）文化基础理论课程 1 .德育（64学时） 本课程是技工学校政治理论课中一门重要的课程，通过对职业、道德、法律、心理品质、经济政治等知识的系统学习，使学生具有热爱祖国，热爱人民，关心国家发展的基本品质，具有热爱集体、奉献社会、团结友善、认真负责的基本素质，提高他们面对实际问题做出正确价值判断的行为选择的能力，以及就业后继续学习创业、创新的能力。 2 .体育与健康（126学时）