大班综合：了不起的中国人
大班综合：了不起的中国人
一、设计思路
在主题活动《我是中国人》的二级主题“了不起的中国人”中，我们设计了一份调查问卷，其中有一个问题是：你觉得哪些中国人很了不起。在34份问卷中有29名幼儿提到在自己心目中觉得刘翔很了不起，究其原因可能幼儿从媒体、父母处频繁地接收到“刘翔获得世界冠军”这样的信息，也是孩子比较感兴趣的点，所以我们就从“世界冠军刘翔”入手，让幼儿体验到中国人的了不起，激发幼儿初步的民族自豪感。
二、活动目标：
1、在说说讲讲了不起的中国人过程中，了解有关刘翔的一些故事。
2、体验时间的长短，懂得珍惜时间的重要。
三、活动准备：
刘翔比赛时的冲刺录象；夺冠、披国旗等照片一组；游戏材料若干；记分牌
三、活动过程：
一、了不起的中国人
1、师：最近，我们收集了许多了不起的中国人的故事。你知道哪些中国人最了不起，为什么？（幼儿介绍）
2、幼儿之间相互介绍了不起的中国人。
3、教师小结：有古代的伟人，现代的名人，还有我们喜欢的运动员。
二、刘翔的故事
1、观看刘翔2004雅典奥运会录像
（1）这个录像中说了一件什么事情？
（2）刘翔得了第几名呢？你是怎样看出来的？
2、观看录像第二篇，并提出问题：
（1）你最喜欢哪个镜头，为什么？
（2）幼儿讨论交流，教师引导（幼儿说到的镜头，教师用图片让幼儿回忆）
（3）师小结：刘翔的确是个了不起的中国人，为我们中国人争光。
三、12．88的体验操作
1、刘翔打破世界记录的成绩是多少？（12.88）。那么，刘翔在12。88能跨栏110米，我们在12.88中能做些什么事呢？
2、教师介绍材料：（弹子——夹弹子；毛豆——剥毛豆；积木——叠积木；毛巾——折毛巾）
3、老师出示秒表，这是什么？（秒表）用来做什么？（记录时间）
4、那么，比赛时一定要做到什么？（公正）
5、12.88秒的操作体验（教师压秒表，幼儿做游戏）
6．交流：我在12.88中做了些什么？（我在12.88中折了××毛巾）
7、师小结：原来，12.88可以做这么多事情。那么，平时我们也要珍惜时间，能作更多的事情，学更多的本领。
最新语文教案：《向中国人脱帽致敬》 第一课时 【自学指导】 1．了解文章的文学性：用文学语言和文学手法描写社会生活 中富有典型特征的片断，及时再现生活中真实的人物、场景、气氛，学习本文对写作素材的选用与布局。 2．理解气氛渲染的艺术效果，学习用对话刻画人物性格的方 法和欲扬先抑的写法。 3．学习作者理直气壮维护国格的大无畏精神，明白只有树立 自尊的人格，才能赢得他人敬重的道理，增强个人自信心，增强民 族自尊心。 【课文提示】 1．本文是一篇政论性与文学性相结合的报告文学，不仅真实 性强，而且文学色彩浓厚。它不仅真实地再现了作者留学法国，在 一堂对话课上，与一位大胡子教授唇枪舌剑较量的场面，还通过神态、行动及大量的对话描写，来刻画人物的性格特征。作者采用了 欲扬先抑的手法，引人入胜，并有助于对人物形象的刻画。 2．文章表现了海峡两岸的中国留学生，团结协作，自觉地 维护祖国的尊严。也反映了外国友人对中国的友好感情，反映了外 国友人真诚希望中国不断富强的愿望。 【正音正字】
谨jǐn堪kān倏shū 【积累词语】 千般百样无奇不有刁钻古怪总而言之鬼鬼祟 祟 一人做事一人当顺理成章感慨万千不约而 同 【朗读课文】 【分析课文】 本文是一篇结构紧凑的特写，扣人心弦，引人入胜，读来情味 盎然。本文没有一点悲凉感，同是在维护国格，赤子们腰板硬朗， 理直气壮，具有逼人的威势。以高度文明的中国人高雅的气质、敏 捷的思维、机变的语言令洋人叹服，展示了九十年代中国人的高等 素质。 文章主题是：通过“大胡子”教授的提问和中国留法学生“我”的回答，表现了中国留法学生不卑不亢的自尊自爱，理直气壮的爱 国精神，不畏“刁难”的自强自信，反映了外国友人真诚希望中国 富强、中国能自强的良好愿望，展现了中国正在逐步上升的国际地位。 题目是个偏正短语，它隐含的语义是“向中国人致敬”，但题 目采用形象性说法，既写出了“中国人”的国际地位，又显现了教 授的真诚。全文分三个部分。 第一部分（第1－3段），侧面铺叙大胡子教授“刁钻古怪” 总使人“难堪”的形象。要回答“两个半钟头”、“无奇不有”的 问题，已经很难熬了，更何况是一位“刁钻古怪”的教授在提问。
向中国人脱帽致敬 记得那是十二月，我进入巴黎大学。我们每周都有一节对话课，为时两个半钟头。在课堂上，每个人都必须提出或回答问题。问题或大或小，或严肃或轻松，千般百样无奇不有。 入学前，云南省《滇池》月刊的一位编辑向我介绍过一位上对话课的教授：?他留着大胡子，以教学严谨闻名于全校。有时，他也提问，且问题刁钻古怪得很。总而言之你要小心，他几乎让所有的学生都从他的课堂上领教了什么叫做‘难堪’……? 我是插班生，进校时，别人已上了两个多月课。我上第一堂课时，就被教授点着名来提问：?作为记者，请概括一下您在中国是如何工作的。?我说：?概括一下来讲，我写我愿意写的东西。?我听见班里有人窃笑。教授弯起一根食指顶了一下他的无边眼镜：?我想您会给予我这种荣幸：让我明白您的首长是如何工作的。?我说：?概括一下来讲，我的首长发他愿意发的东西。全班?哄?地一下笑起来。那个来自苏丹王国的阿卜杜勒鬼鬼祟祟地朝我竖大拇指。教授两只手都插入裤袋，挺直了胸膛问：?我可以知道您是来自哪个中国的吗？?班上当即冷场。我慢慢地对我的教授说：?先生，我没听清楚您的问题。?他清清楚楚，一字一句，又重复一遍。我看着他的脸。那张脸，大部分掩在浓密的毛发下。我告诉那张脸，我对法兰西人的这种表达方式很陌生，不明白?哪个中国?一说可以有什么样的解释。?那么，?教授说，?我是想知道：您是来自台湾中国还是北京中国。? 雪花在窗外默默的飘着。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白的感受到了那种突然冻结的沉寂。几十双眼睛，蓝的绿的褐的灰的，骨碌碌瞪大了盯着三个人来回看，看教授，看我，看我对面那位台湾同学。 ?只有一个中国。教授先生。这是常识。?我说。马上，教授和全班同学一起，都转了脸去看那位台湾人，那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我，连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道来：?只有一个中国，教授先生。这是常识。?话音才落，教室里便响起了一阵松动椅子的咔咔声。教授先生盯牢了我，又递来一句话：?您走遍了中国吗？??除台湾省外，先生。??为什么您不去台湾呢？??我走遍了大陆，但我无法走过台湾与大陆之间的海峡，先生。不过，待到海峡上搭起桥来，台湾与大陆连成一片的时候，我会‘走’到台湾去的，先生。??那么，?教授将屁股放了一边在讲台上，搓搓手看着我，?您认为在台湾省问题上，该是谁负主要责任呢？??该是我们的父辈，教授先生，那会儿他们还年纪轻轻哩！?教室里又有了笑声。教授却始终不肯放过我：?依您知见，台湾问题应该如何解决呢，如今？??教授先生，中国有句老话，叫做‘一人做事一人当’。我们的父辈还健在哩！?我说，也朝着他笑，?我没有那权利去剥夺父辈们解决他们酿就的难题的资格。?我惊讶地发现我的对话课的教授思路十分敏捷，他不笑，而是顺理成章地接了我的话去：?我想，您不会否认邓小平先生该是你们的父辈。您是否知道他是如何想解决台湾问题？??我想，如今摆在邓小平先生桌面的，台湾问题并非最重要。?教授浓浓的眉毛如旗般展开来：?什么
向中国人脱帽致敬 向中国人脱帽致敬 钟丽思 教学目标： 1、整体把握课文的主要内容，把握记叙文四大要素。 2、把握文章主旨。 3、欣赏文中主人公“我”精彩的回答。 教学重点、难点： 1、梳理各个回合回答的关系及层层推进的方法。 2、分析归纳“我”的精神品质，体会“我”答辩的机巧睿智。 3、把握大胡子教授的形象。 教学过程 一、导入课文 结合第二十八届雅典奥运会，体会当中国人拿到金牌时，当五星红旗升起时，当国歌响起时，运动员为什么会眼含热泪？而你的心情又是
怎样的？为什么？（因为我们是中国人）我们金牌越拿越多的原因是什么？但我们也会遭受不公正的待遇，又是因为什么呢？这与国家的强盛至关重要。 呆在国内的我们根本无法体会，但往往走出国门的中国游子体会很深，今天，我们一起去感受一下中国留学生的中国情节。 二、解题“向中国人脱帽致敬” 含义：对中国、中国人的尊敬 寓意：既写出了中国人的国际地位，又显现了教授的真诚。 三、分析课文，中国赢得尊敬在文中是怎样体现的？找出本文的时间、地点、人物、事件？ 时间：那年的十二月 地点：巴黎十二大学的一堂对话课 人物：教授、我、其他国家的留学生 事件：我和教授对话 四、分角色朗读课文，分析我和教授的整个对话过程 第一回合：关于中国人如何工作的回答 教授：1、作为记者，在中国如何工作？ 2、作为中国的首长如何工作？ 教授的第一个问题正好对应了前面的提到刁钻古怪。 “我”：“概括地讲”、“愿意” 我的回答显示了机智幽默，并暗示了国家宽松的政治气氛和人民舒畅
的心情 大家：“窃笑”、“哄”、“笑”、“竖” 大家的反映说明了他们对我回答由衷的佩服和满意，证明了我的成功。第二个回合：关于国籍的回答 教授：1、来自哪个中国？ 2、来自台湾中国还是北京中国？ 教授的第二个问题是敏感的政治问题，国际上有“两个中国”的暗流。他的语言、动作、神态表现的狡黠、傲慢、挑衅，想使我“难堪”，事实上，他想了解中国留学生的政治敏感性。 “我”：1、没听清楚 争取时间弄清教授问题的真正意图，同时也不想激化矛盾，变被动为主动，引出教授的谬论。 2、理直气壮的回答只有一个中国，并有台湾同胞的附和。 我的回答纠正了教授的常识错误，显示海峡两岸人的骨气、尊严。 大家：“咔咔” 反衬了我的成功，各国学生的友善，当时课堂的气氛有紧张转为了活跃。 环境描写：说明了问题的尖锐、严肃、敏感，当时课堂紧张冻结沉寂的气氛。 第三个回合：关于如何解决台湾问题的回答 教授：1、你走遍了中国吗？
中考满分作文：了不起的 中国人 在2008年5月12日的下午2点28分，也就是国际护士节，却发生了中国有史以来最大的8级大地震，十几万人在这场仅仅4分钟的地震中丧失了宝贵的生命。但在这其中，却发生了不少感人的故事。 譬如，解放军叔叔在救援中，发现了一位不知名的伟大母亲。她，弓着腰，前俯着身，两手撑地，跪在地上，做出一个类似拜佛的动作，在她的腹下，还有一个几个月大的婴儿，他还活着。很明显，她是想用自己的身体来保护孩子的生命。这位母亲虽然已经断了气，但是她这充满母爱的姿势却原封不动！这是多么伟大的母爱啊！为了孩子，不惜付出一切！就在孩子的身边，还有一部手机，上面清楚地显示着在地震发生后不久打好的字：宝贝，如果你还活着，就一定要记住，妈妈爱你！在场的所有人都被这伟大的母爱所感动了，情不自禁地流下了热泪。如果这位母亲的在天之灵能看见自己的孩子依然生龙活虎，那她将是多少地开心呀！ 还有一位孩子，我想大家都认识了，他便是林浩，评为了全国十佳少年。在地震发生的时候，他刚跑到教学的走廊上，就被楼上跌下来的两名同学砸倒在地。当林浩林垮下来的楼板下使劲爬出来时，他并没有跑开，而是勇敢地去救被
压在里面的同学，用自己的小身体从废墟下背出了两名同学。当他再次跑进教学楼救人时，遇到跨塌的楼板，又被埋在了五面，后来，老师把他搠一出来。林浩自己后来因为去同学而砸伤了头，同学们都心存感激。当记者问他愿望时，他还奶声奶气地说：“我现在最大的愿望就是让头发快点长出来。”记者都被他的话逗笑了。 啊，了不起的中国人，你真棒！ 2018年中考作文预测 一篇考场好作文的标准，就是让阅卷老师在1分钟乃至30秒的情况下达到下面四项中的一项： 眼前一亮 心中一动 鼻子一酸 嘴角一扬 四个你能满足其中一个，阅卷老师就能手中一松，给你高分。 现在如果你是一个准备应考中考的同学，你手里至少要有三到五个成篇，是可以在中考考场上变换使用的。 接下来直接进入今天的主题：
精选作文:做一个中国人(800字)作文小的时候，被那些幼儿书上的各种牙牙学语的爱国简单诗篇迷住了，逢人就得意的夸赞：我的祖国，最棒！现在随着年龄的成长，我似乎变得更加成熟，更加叛逆，常常会盯着韩剧里那些优雅漂亮的外国建筑而久久的出神，或者托腮看着电视里各种世界闻名的外国教堂，满满的心里都是羡慕。然后盯着窗外，不满的撅着嘴，低低的恼恨一句，自己怎么生在了这个地方呢？寒假里，跟着父母出游。漫长的高速公路上，是我惆怅而不甘的表情。都说过不要去双龙洞了，听这个名字，一定是一个古朴而又不好玩的地方！而书里说的美国耶稣教堂，一定神圣无比吧！我打心眼里羡慕着，一边在心里责怪着父母固执的决定，心窝里莫名的生气别扭。经过好几天的漫长路途，我觉得我都要崩溃了。一路上的单调景色，刺激着我的大脑，使我心里烦躁无比。默默地，更是对中国多了几分不喜，瞧瞧人家国外，路上的良辰美景都看不完，多好，多棒！好不容易，到达了目的地。我无精打采地和父母买了票，进入景区。洞里面幽暗潮湿，像是巫婆生活的可怕鬼屋。我不禁战栗了一下。突然，一束七彩剔透的光芒，暗暗的，弱弱的，有意无意的在我旁边闪烁。我仔细的看了看那光芒的源头，是几块晶莹剔透的钟乳石。乳白色的光晕掺杂着五彩的反射水光，飘渺梦幻，美不胜收。这奇异的景色，震惊了我。美的鬼斧神工，惊心动魄，柔弱而又绚丽美艳，精致艳丽不可方物。我回头望了望，父母都不见了。在这偌大的洞穴中，我们走散了。我摸了摸口袋里的手机，还在，大不了待会儿打个电话。我默默地蹲下来，捧起一汪清澈见底的溪水，冰凉彻骨的感受遍布四肢。手上的每个毛孔似乎都在吸吮着甘泉，都得到了释放，得到了舒缓，得到了彻底的释放，整人都放松下来。突然，口袋里的手机嗡嗡的震动起来，是父母打来电话了。我不舍的放开泉水，抖了抖凉凉的手指站起，突然，觉得做一个中国人也挺好。六年级:璎珞儿 篇一：做一个骄傲的中国人 做一个骄傲的中国人 当我们刚来到这个世界上时，便开始享受妈妈对我们无微不至的关爱。在妈妈的教育下我们渐渐长大：开始呀呀学语，开始学写字，开始明白很多道理......大家知道，我们都有一位好母亲。值得我们一生去感恩、去报答。可是，同学们，你们是否知道，我们还有一位母亲，更值得我们永远热爱和报答，那就是我们共同的母亲——:我们伟大的祖国! 在我很小的时候，妈妈告诉我：祖国像一只雄鸡，我们是中国人，要热爱自己的祖国。在我上学的时候，老师告诉我：祖国有秀丽的风光，悠久的历史，灿烂的文化，更有勤劳善良、勇敢智慧的人们。同学们，你们为我们的祖国感到骄傲吗?你们热爱祖国吗?我们作为二十一世纪的接班人，该用怎样的实际行动，来表达对祖国的热爱呢? 有些同学，只顾自己，不顾别人，这样的孩子，能成为热爱祖国的好孩子吗?有些同学，不好好听课，不按时完成作业，这是热爱祖国吗?还有些同学不懂得爱惜粮食，白花花的米饭不想吃就倒，这是热爱祖国的表现吗? 同学们，热爱祖国不能光喊几句好听的口号就行了，而是需要我们脚踏实地的去做。在学习中，专心刻苦，在生活中，尊敬师长，爱劳动，爱班级。只有这样，才能把自己锻炼成会学习，会生活，会创新的新一代小公民。同学们，我们感恩自己的母亲，我们更加热爱我们的祖国。今天，我们要努力学好本领;明天，我们要为祖国的发展贡献力量。今天，我们为祖国而骄傲，明天，我们要让祖国因我们而自豪! 篇二：做一个骄傲的
《向中国人脱帽致敬》教案 教学目标： 1、体会作者所再现的真实的人物、场景，了解作者运用多种描写手法，特别是对话来刻画人物性格的特点 2、体会”我“不卑不亢、自尊自爱、理直气壮地维护自己的人格和国格，为国争光的爱国精神及“我”冥界的思路和随机应变的特点 教学重点： 1、梳理各个回合问答的关系及层层推进的方法，归纳“我”的答辩技巧，学习说话与听话的技巧 2、体会”我“不卑不亢、自尊自爱、理直气壮地维护自己的人格和国格，为国争光的爱国精神及“我”冥界的思路和随机应变的特点 教学难点 品味文中细腻生动的人物描写，把握文章的侧面描写、环境描写和欲扬先抑的写作特点。 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入课文 1.同学们，请看这几幅图片（刘翔身披国旗的图片、翟志刚走出神七飞船的图片，、袁隆平的图片）这都是中国人的骄傲，但我们也会遭受不公正的待遇，又是因为什么昵?这与国家的强盛至关重要，在国内的我们根本无法体会，但走出国门的游子往往有很深的体会，今天，我们一起去感受一下外国留学生的祖国情结我和大家一起学习一篇很精彩的短文，《向中国人脱帽致敬》,这是海外留学生钟丽思在1992年所写的一段真实的经历 2.解题“向中国人脱帽致敬” 含义：对中国、中国人的尊敬 寓意：既写出了中国人的国际地位，又显现了教授的真诚。 二、检查预习 （一）请同学齐声朗读准确下面带拼音的字音，积累下列词语 1．严谨（yán jǐn）：严密谨慎 2．刁钻（diāo zuān）：狡猾；奸诈 3．难堪（nán kān）：难以忍受 4．沉寂（chén jì）：十分寂静；消息全无 5．剥夺（bō duó）：用强制的方法夺去；依照法律取消 6．酿（niàng）就：逐渐形成 7．敏捷（mǐn jié）：（动作）迅速而灵敏 8．迫切（pò qiè）：需要到难以等待的程度；十分急切 9．感慨（gǎn kǎi）：有所感触而慨叹 10．倏地（shū dì）：极快地，迅速地 11．不约而同（bù yuē ér tóng）：没有经过商量而彼此一致
高考作文备考：了不起的中国，了不起的中国人导写（附：文题详解及范文精评） 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 近日，全国百家媒体开展“记录了不起的中国人”活动，记录选摘如下： 无锡地铁上，中学生金子添帮同学拿着饭团，不小心掉下后，跪下来用纸巾擦拭地上污渍； 24岁的陶津津失去了右臂，他不想跟父母要钱，也不想让人笑话，在村里建筑队一干就是五六年； 下雨了，民警主动邀请环卫工人上车避雨，环卫工人说等雨小一点还要工作，于是，民警和他一起坐在后备箱避雨； 55岁的保洁员大叔，左眼几乎失明，右眼视力只有0.3，为了完成在孩子们面前跳好舞的承诺，把舞蹈动作画成分解图，一段段练，8个月后，他的舞蹈在网上热传，他被网友称为“60后新生代偶像”； 91岁的农村孤寡老人刘盛兰，17年几乎未尝肉味，17年来未添一件新衣，用拾荒和省吃俭用的钱资助100多名贫困学生。 读了上面几则事例，你有怎样的感触与思考？请从中选取两三则事例来确定立意，写一篇文章。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 命题方向
人文底蕴：人文关怀 科学精神：理性思维 健康生活：健全人格、自我管理 责任担当：社会责任、国家认同 实践创新：劳动意识、问题解决 审题 限制性 1.真实情境的限制。本次作文材料所给的真实情境是，多家媒体发起“记录了不起的中国人”活动。所给材料主体是活动记录摘选，这也是立意行文的基础和出发点，写作时要从所给材料情境出发，谈自己对材料中人物行为的认识和理解、感触与思考。围绕了“不起的中国人”构思立意，点赞中国人特别是平凡人身上所展现的精神品格。 2.典型任务的限制。题目要求从材料中选取两三则事例来确定立意，选取的两三则材料要有共性或互补性。立意时要把所选材料人物行为和活动主题相联系，结合材料分析行文，不可只用单则材料，也不可使用全部材料立意。 3.价值取向的限制。本次作文材料展示的活动主题是“了不起的中国人”，“了不起”是称赞、肯定语，写作的重心应是对材料所述人物行为精神品质的肯定、讴歌、赞美。写作时要遵从这个价值取向，不能提出异议。 4.文体限制。材料要求考生谈谈“感触与思考”，考生可以自主确定文体，但议论说
大班主题活动中国人了不起 环境创设 1.教师与幼儿一起搜集有关四大发明、扎染、名画和书法作品的图片，布置在环境中，供幼儿欣赏，从中受到启发与熏陶，同时使自己是一个中国人而自豪。 2.收集有关京剧的脸谱、行头、服装即中国武术展的图片、兵器道具，摆放在教室的区角中。 生活活动 1.在一日生活的过渡环节，播放歌曲《男儿当自强》《戏说脸谱》，京剧唱段《卖水》《红灯记》等，让幼儿在耳濡目染中学习欣赏中国的国粹艺术，熟悉唱腔。 2.每天提醒值日生做好餐具分发、督促洗手等值日任务，提醒同伴节约用纸，节约用水，叠好整理好自己的衣物。 家园联系 1.家长和幼儿一起收集有关主题的图片、书籍、照片等，并与幼儿一起阅读与四大发明相关的书籍和故事。 2.利用家园联系栏贴出启事，邀请会武术的、爱好武术的家长参加我们的教育活动。 3.生活中提醒幼儿爱护家庭和社区周围环境。 教学活动 1.戏说脸谱：让幼儿了解歌曲的京韵唱腔，初步学会演唱歌
曲。 2.虾：让幼儿初步了解国画的特点以及绘画工具，对国画感兴趣。 3.男儿当自强：让幼儿感受音乐强悍、有力的气势、大胆说出自己对音乐的理解。 4我骄傲，我是中国娃：理解诗歌三段分别表达的内容和含义，学会有感情的朗诵诗歌。 5.图形之间的关系：能将常见图形变出不同数量的各种图形，发现图形之间的分割、组合关系。 区域活动 1.美工区 青花瓷、扎染丝巾、民间艺术欣赏、描画京剧脸谱、名字大变身：让幼儿制作、欣赏有代表性的民间艺术作品，感受民间艺术的美。 2.益智区 四大发明：让幼儿知道四大发明与人类生活的关系。 3.表演区 梨园小剧场、青花：让幼儿模仿舞蹈中的动作，体验合作表演的乐趣。
做一个了不起的中国人 柏庐实小五（4）班胡哲我们都是母亲的孩子，大家同是“炎黄子孙”，在这个世界上我们最亲的人是爸爸妈妈，最爱的是中华。 妈妈告诉我，我们有960万平方千米广阔的疆土，有上下五千年的光辉灿烂的历史，有饮誉四海的中华文化；有满山遍野的宝藏，有三山五岳秀丽的风光……啊，祖国，母亲，您时刻就在大家眼前!天底下谁能与您相比？我要用脑、用心、用笔，记下祖国母亲您那美丽、动人、亲切、和蔼的容貌和您坚强、不屈不挠的刚强品格。古代的四大发明、大唐的昌盛、成吉思汗的霸气、辉煌的康乾盛世，在我幼小的心灵里印下了深深的烙印。因此，在我感受到华夏的骄傲，文明古国的光辉。但我们也应该清醒地看到：中华儿女也曾有过哀怒，有过屈辱，有过痛苦!“虎门销烟”揭开了中国人民反侵略斗争历史的序幕。 销毁鸦片的熊熊烈火，燃烧出中国人民的志气，烧掉了侵略者的淫威，它向全世界表明：中国人民不可辱!“五四”运动的呐喊，中国共产党的成立，中国人民的革命又开始了崭新的路程；星星之火，可以燎原。中国人民硬是用小米加步枪打出了一个崭新的天地。中华人民共和国成立了！
弹指一挥间，我们的经济高速发展，我们科技硕果累累，我们的教课日新月异，我们的体育突飞猛进，我们的综合能力日益增强……这些都在向人们展示祖国是腾飞的巨龙，是屹立的巨龙!面对祖国取得的每一个成就，发生的每一点变化，我们兴奋，我们骄傲，我们了不起！ 我是祖国大家庭中的一员，是祖国的未来，祖国灿烂辉煌，要我们去描绘，在我生命中的每一分每一秒都把祖国妈妈铭记在心，刻苦学习早日实现我心中的远大理想，当一名普通的人民教师，把自己学到的知识传授给下一代“龙的传人”，让他们把祖国的明天装扮的富丽堂皇。 月是故乡圆，祖国母亲，我们是母亲的骄子，把满腔的爱国情意和对母亲的炽爱，化为报国的力量，献给我亲爱的中华，母亲啊!我的中华，我们一定能把您打扮得更美丽，建设得更强大。 我要向全世界宣告：“让我们每一个人，都做了不起的中国人吧!”
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 大班综合：了不起的中国人教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Daban Comprehensive: Amazing Chinese 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
大班综合：了不起的中国人 一、设计思路 在主题活动《我是中国人》的二级主题“了不起的中国人”中，我们设计了一份调查问卷，其中有一个问题是：你觉得哪些中国人很了不起。在34份问卷中有29名幼儿提到在自己心目中觉得刘翔很了不起，究其原因可能幼儿从媒体、父母处频繁地接收到“刘翔获得世界冠军”这样的信息，也是孩子比较感兴趣的点，所以我们就从“世界冠军刘翔”入手，让幼儿体验到中国人的了不起，激发幼儿初步的民族自豪感。 二、活动目标： 1、在说说讲讲了不起的中国人过程中，了解有关刘翔的一些故事。 2、体验时间的长短，懂得珍惜时间的重要。 三、活动准备： 刘翔比赛时的冲刺录象；夺冠、披国旗等照片一组；游戏材料若干；记分牌 三、活动过程： 一、了不起的中国人
1、师：最近，我们收集了许多了不起的中国人的故事。你知道哪些中国人最了不起，为什么？（幼儿介绍） 2、幼儿之间相互介绍了不起的中国人。 3、教师小结：有古代的伟人，现代的名人，还有我们喜欢的运动员。 二、刘翔的故事 1、观看刘翔XX雅典奥运会录像 （1）这个录像中说了一件什么事情？ （2）刘翔得了第几名呢？你是怎样看出来的？ 2、观看录像第二篇，并提出问题： （1）你最喜欢哪个镜头，为什么？ （2）幼儿讨论交流，教师引导（幼儿说到的镜头，教师用图片让幼儿回忆） （3）师小结：刘翔的确是个了不起的中国人，为我们中国人争光。 三、12．88的体验操作 1、刘翔打破世界记录的成绩是多少？（12.88）。那么，刘翔在12。88能跨栏110米，我们在12.88中能做些什么事呢？ 2、教师介绍材料：（弹子——夹弹子；毛豆——剥毛豆；积木——叠积木；毛巾——折毛巾） 3、老师出示秒表，这是什么？（秒表）用来做什么？
弘扬民族精神，做个了不起的中国人——演讲稿 ：爱国演讲 弘扬民族精神，做个了不起的中国人——演讲稿 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好！ 我演讲的题目是：《弘扬民族精神、做个了不起的中国人》 众所周知，中华民族的历史是一部薪火传承的历史！“路漫漫其修远兮，吾得上下而求索”屈原追求真理的科学精神激励着多少中华儿女立志成才，报效祖国 “贫贱不能移，威武不能屈，富贵不能淫”孟子的教诲激励和成就了多少中华为伟丈夫、民族大英雄 还有岳飞精忠报国的故事，林则徐虎门硝烟的壮举，孙中山“天下为公”的胸怀，周恩来“为中华之崛起而读书”的信念，都让我们回想起中华民族一段又一段荡气回肠的历史从古代的四大发明到如今的“神六”飞天，中国人演绎了多少了不起的神话！ 中国人的民族精神是中华民族五千年文明史的结晶中国人的民族精神是由尧舜禅让的精神苏秦刺骨的精神、苏武牧羊的精神、孔融让梨的精神、屈原问天的精神、卧薪尝胆的精神等等无数崇高的精神组成的 杨利伟这位中国的首位太空使者，凭借超人的素质和勇气，成为浩瀚太空迎来的第一位中国访客，他又一次挺起了中国人的脊梁当神州五号作为辉煌留在我们的记忆当中，神州六号又进入了我们的视野我们相信，将会有更多的中国人用他们的实际行动弘扬我们伟大的民族精神，使我们的我们的民族精神世代相传 我们少年儿童也在不断的用我们的实际行动继承、发扬着伟大的民族精神我们孝敬父母，用一杯淡淡清茶、一句贴心的问候，传承着中华民族的传统美德；我
们尊敬师长，文明礼貌，处处体现着我们礼仪之邦的风范；我们努力学习，全面提高自身素质，用实际行动承担起中华民族伟大复兴的重任 同学们，当我们坐在宽敞明亮的教室里，诵读着古今优秀诗篇时，我们是不是该重新诠释古人“头悬梁，椎刺骨”的刻苦精神？当我们读着“囊萤映雪”时，是不是更应该珍惜如今的锦绣年华？当我们畅游在络时代，是不是该为足不出户便知天下事、读万卷书而倍感自豪？ “俱往矣，数风流人物还看今朝”只要我们每一位同学都从现在做起，从自我做起，从小事做起，志存高远，脚踏实地，传承中华文化，弘扬民族精神，就一定能作个了不起的中国人！ 谢谢大家！ 《弘扬民族精神，做个了不起的中国人——演讲稿》出自： 链接地址：:s://
向中国人脱帽致敬
九、向中国人脱帽致敬 教学目标： 知识与技能：掌握文章中使用的描写方法对表现人物及中心的作用。包括正面描写、侧面描写，人物描写方法（外貌、 神态描写、动作描写、语言描写），环境描写，学习通过人物描写表现人物思想感情的写法。 过程与方法：通过分角色朗读和课堂质疑交流，培养学生自主、合作、探究的能力。 情感态度与价值观：了解课文中人物的爱国主义精神，培养学生的爱国主义思想。 教学重点： 了解课文中的两个主要人物：记者“我”和教授先生。可引导学生通过分 2
析教授的问话，了解教授的语言特点与人物特点；通过分析“我”的答话，了解“我”强烈的爱国主义精神品质。 教学难点： 如何通过分角色朗读课文中的对话去表现人物的强烈的爱国主义思想。本文是通过描写教授先生刁钻古怪的问话以及“我”充满爱国激情的答话，来表现“我”强烈的爱国主义精神的。教师可以引导学生从人物对话人手，分析文本内容，理解“我”的爱国情感。教学过程： 一、新课导语 一个人有一个人的尊严，一个国家有一个国家的尊严。在海外，维护自己的尊严，就是捍卫国家的尊严，就是爱国主义精神的具体表现。今天我们要学习的就是一篇反映海外游子爱国情怀 3
的作品《向中国人脱帽致敬》。（请同学们齐读课文标题《向中国人脱帽致敬》） 二、理解质疑 1、默读质疑 教师：作为学生，我们学习一篇像《向中国人脱帽致敬》的文章，首先应当理解些什么？请同学们从内容、主题、结构、写法等方面提出质疑。如： 这是一篇记叙文，请写出记叙的六要素： ①时间：②地点：③人物：④事情起因：⑤事情经过：⑥事情结果： （2）文中主要写了几个人？他们是什么关系？他们之间发生的什么事情？(明确：教授、记者“我”、台湾同学；师生关系；本文写了在对话课上教授向我问了11个刁钻古怪的问题和我从容不 4
了不起的中国人 四川的震情大家看得触目惊心，一幕幕让人落泪的画面深深触动着大家的内心。一次地球的摇晃，居然让无数人家破人亡，让无数孩子告别了父母永远沉睡。我们落泪了，我们沉默了，我们面对这样的突如其来，无言以对，面对这样的天灾，看到这样的惨景，我们还可以为他们做些什么？ 当看到一幅幅救灾现场的画面，我们内心澎湃，我们是那样的想冲到前线，去帮助他们。但是我们无能为力......除了默默为逝者寄托哀思，祝愿他们一路走好；除了静静为还深埋着的同胞祈求天福，希望他们早日获救，似乎我们无计可施...... 但是！我们依然可以为他们做些什么，哪怕只是一点点！大家伸出手来，把我们的同胞拉回到生命线,我们守望，我们相助，我们和他们在一起。 燃烧了16天的奥运圣火已经熄灭了。然而奥运精神在我们每一个人心中点燃的火种却将在今后的日子里继续的激励我们奋发前行。所有的中国人都度过了必将铭记终生的十几天名副其实的流金岁月。在展示着力与美，壮志与雄心，信念与执著，拼搏与奋斗的激动人心，荡涤灵魂的奥运大舞台上，中国人正以前所未有的勇气与速度从各个领域满怀激情与信心踏浪而来，令世人刮目相看，叫五洲动容！叫我们心潮澎湃：中国人了不起！激越雄壮的国歌不时的回荡在我们的耳边，五星红旗飘扬在雅典的天空，领奖台上中国健儿用青春谱写了一曲生命的赞歌！他们是新一代的英雄，是新一代的强者！我们为之喝彩！为之祝贺！同时我们也从奥运英雄身上看到了奥运精神：就是更高、更快、更强！不断追求，就是人类不断挑战自我，超越自我！优秀的中国健儿努力拼搏，为国争光，获得了51枚金牌的优异成绩，令世人刮目相看，展示了中华民族不屈不饶的品质和敢为人先的精神风貌！ 我们是祖国的花朵，是未来事业的建设者和接班人。让我们向奥运健儿学习，发扬以实力、自信和拼搏为主旋律的爱国主义精神，树立远大的理想，勤奋学习，开拓进取，锻炼身体，健康成长，在各个方面取得进步，用智慧和汗水创造美好的明天，做一个了不起的中国人！
幼儿园大班教案《了不起的中国人》含反思 大班教案《了不起的中国人》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿体验时间的长短，懂得珍惜时间的重要，在说说讲讲了不起的中国人过程中，了解有关刘翔的一些故事，能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见，快来看看幼儿园大班《了不起的中国人》含反思教案吧。 活动目标： 1、在说说讲讲了不起的中国人过程中，了解有关刘翔的一些故事。 2、体验时间的长短，懂得珍惜时间的重要。 3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 活动准备： 刘翔比赛时的冲刺录象；夺冠、披国旗等照片一组；游戏材料若干；记分牌活动过程： 一、了不起的中国人 1、师：最近，我们收集了许多了不起的中国人的故事。你知道哪些中国人最了不起，为什么？（幼儿介绍） 2、幼儿之间相互介绍了不起的中国人。 3、教师小结：有古代的伟人，现代的名人，还有我们喜欢的运动员。 二、刘翔的故事 1、观看刘翔2004雅典奥运会录像 （1）这个录像中说了一件什么事情？ （2）刘翔得了第几名呢？你是怎样看出来的？ 2、观看录像第二篇，并提出问题： （1）你最喜欢哪个镜头，为什么？ （2）幼儿讨论交流，教师引导（幼儿说到的镜头，教师用图片让幼儿回忆）（3）师小结：刘翔的确是个了不起的中国人，为我们中国人争光。 三、12．88的体验操作 1、刘翔打破世界记录的成绩是多少？（12.88）。那么，刘翔在12。88能跨栏110米，我们在12.88中能做些什么事呢？ 2、教师介绍材料：（弹子——夹弹子；毛豆——剥毛豆；积木——叠积木；毛巾——折毛巾） 3、老师出示秒表，这是什么？（秒表）用来做什么？（记录时间） 4、那么，比赛时一定要做到什么？（公正） 5、12.88秒的操作体验（教师压秒表，幼儿做游戏） 6．交流：我在12.88中做了些什么？（我在12.88中折了××毛巾） 7、师小结：原来，12.88可以做这么多事情。那么，平时我们也要珍惜时间，能作更多的事情，学更多的本领。 活动反思： 孩子对整个活动都十分感兴趣，他们开动脑筋回答老师的问题，还展开丰富的想象。为自己是中国人感到骄傲和自豪。
做个了不起的中国人高一演讲稿 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好 我演讲的题目是：《弘扬民族精神、做个了不起的中国人》 今天是9月26日这个周六10月1日你知道日子?是呀这是我们伟大的祖国妈妈的生日从1949年10月1日至今我们中华人民共合国成立62周年了 众所周知中华民族的历史是一部薪火传承的历史 “路漫漫其修远兮吾将上下而求索”屈原追求真理的科学精神激励着一代又一代的中华儿女立志成才报效祖国 “贫贱不能移威武不能屈富贵不能淫”孟子的教诲激励和成就了多少中华民族大英雄还有岳飞精忠报国的故事林则徐虎门硝烟的壮举孙中山“天下为公”的胸怀周恩来“为中华之崛起而读书”的信念都让我们回想起中华民族一段又一段荡气回肠的历史 从古代的四大发明到预计今年11月发射的神舟8号中国人演绎了多少了不起的神话你们知道?在“天宫一号”与“神9、神10”飞船的对接中我们可能会看到女航天员哦 中国人的民族精神是中华民族五千年文明史的结晶这种民族精神是由尧舜禅让的精神、苏秦刺骨的精神、苏武牧羊的精神、孔融让梨的精神、屈原问天的精神、卧薪尝胆的精神等等无数崇高的精神组成的我们相信将会有更多的中国人用他们的实际行动弘扬我们伟大的民族精神使我们的民族精神世代相传
我们少年儿童作为祖国的未来也要不断的用我们的实际行动继承、发扬着伟大的民族精神我们孝敬父母可以用一杯淡淡的清茶、一句贴心的问候传承中华民族的传统美德;我们尊敬师长文明礼貌可以处处体现着我们礼仪之邦的风范;我们努力学习全面提高自身素质用实际行动承担起中华民族伟大复兴的重任 同学们当我们坐在宽敞明亮的教室里诵读着古今优秀诗篇时我们是不是该重新诠释古人“头悬梁椎刺骨”的刻苦精神? 当我们读着“囊萤映雪”时是不是更应该珍惜如今的锦绣年华呢? 当我们畅游在网络时代是不是该为足不出户便知天下事、读万卷书而倍感自豪?“ 亲爱的同学们只要我们每一位同学都能从现在做起从自我做起从小事做起志存高远脚踏实地传承中华文化弘扬民族精神就一定能作一个了不起的中国人 谢谢大家 [做个了不起的中国人高一演讲稿]相关文章：
中国人，了不起 '“按照计划，2011年，我国将面临20次发射，30颗卫星上天。”“中国将在今年下半年发射‘天宫一号’目标飞行器和‘神舟八号’飞船，实施首次空间飞行器无人交会对接飞行试验。”“2012年上半年和下半年我国还将陆续发射‘神九’、‘神十’，与目标飞行器进行交会对接，以突破和掌握飞行器空间交会对接技术，并且在‘神九’上将首次增加女宇航员。” 以上这些振奋无数中国人的消息正是中国载人航天工程载人飞船系统总设计师戚发轫介绍我国“十二五”期间航天技术的发展规划时公布的。坐在电视机前的我听到这个消息，一股自豪感油然而生，穿透我的身体在周围凝结成一个主题——中国人，了不起！ 中华五千年，英雄万万千！不说秦始皇统一六国的气概，不说古代四大发明的智慧，也不说唐诗宋词和四大名着的灿烂辉煌，说太多“神马都是浮云”，我就来点“给力”的，单从中国近几十年说起。 二战时期，日本人有飞机大炮，而我们的祖先呢？最好的装备只是一把驳壳枪，有时候甚至要靠吃树皮充饥，硬是将日军侵略者赶出了中国国土，用当时战士们的话来说，“我就是要啃要咬也要把日本人那些禽兽赶出中国。”在那期间，涌现了方志敏、刘胡兰、董存瑞等许许多多的英雄，他们是中华民族不朽的战魂！ 战后，中国满目疮痍，百废待兴，但中国政府却主动放弃了日本的战争赔款。这是多么宽广的胸怀，这需要多么大的勇气——中国人，了不起！ 新中国成立后，尤其是党的十一届三中全会后，我国各行各业迅猛发展，国防科技事业突飞猛进。虽然中国目前还是发展中国家经济还比不上美国、日本这些发达国家，但请想想，“十年文革动乱”给中国的经济带来了毁灭性的打击，因此中国经济的真正发展应该是在1976年才开始的。短短35年，中国比美国、日本晚起步，在这个被蒋介石运走了所有的黄金和财产的土地上，中国处于挨打地位的落后国家今天已成为继美国、日本、德国之后的世界强国，赢得了世人的心悦诚服。这需要多少人努多少力才能做到啊！因此，中国人不缺少智慧，不缺少勇气，不缺少毅力，也不缺少勤劳——中国人，了不起！ 过去的十年，也许是上帝睡着了，也许是上帝诚心要考验中国这个屹立东方五千年不倒的“巨人”——中国真是灾难连连。 2003年那一场“没有硝烟的战争”——非典给正在飞速发展的中国一个沉重的打击，人人“谈非色变”，可是我们并没有因此而退缩，“万众一心，众志成城”并非空口大话，每个人都在以实际行动诠释着它的内涵。终于，全国人民以团结勇敢的民族精神占胜了非典。 2008年5月12日，一场更大的灾难悄悄地降临在四川这块南国土地上，这就是汶川8。0级大地震。面对突如其来的灾难，生命是如此的脆弱，逾万条生命顷刻间逝去。但在大爱面前，生命又如此顽强，发生在废墟上的一幕幕闪耀着人性光辉的无私大爱创造了一个又一个生命的奇迹：为搜救伤员百“累死”的年轻战士武文斌，用身体为学生挡水泥板的江油女老师，用身体给孩子支撑起生命空间的母亲……他们用生命的绝唱奏响了“大爱无疆”，他们都是最可爱的人。 还有2008年1月全国各地的雪灾，2009年7月西南地区的旱灾，201年4月14日青海玉树7。1级地震，2010年8月7日甘肃舟曲特大山洪泥石流……灾难面前，中国人把“压力”当鸭梨啃下，中国人用事实强有力的向世人证明了：中国人，坚强，中国人，不垮！ “天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”在多灾多难背后，中国各方面在国际不退反进。2003年10月15日，“神五”成功发射，我国首位航天英雄杨利伟在浩瀚的太空翱翔了21个小时，中华儿女千年来的飞天梦在那一刻终于实现了；2008年8月，中国成功举办北京奥运会，在那场奥运会中，中国健儿勇夺51金21银28铜，排世界第一；2010年5月中国首次举办上海世博会，总投资450亿RMB，吸引世界各地7000万人次前往，是世界博览史上最大规模……中国人再次用事实强有力的证明了：中国人，越挫
大班综合：了不起的中国人 一、设计思路 在主题活动《我是中国人》的二级主题“了不起的中国人”中，我们设计了一份调查问卷，其中有一个问题是：你觉得哪些中国人很了不起。在34份问卷中有29名幼儿提到在自己心目中觉得刘翔很了不起，究其原因可能幼儿从媒体、父母处频繁地接收到“刘翔获得世界冠军”这样的信息，也是孩子比较感兴趣的点，所以我们就从“世界冠军刘翔”入手，让幼儿体验到中国人的了不起，激发幼儿初步的民族自豪感。 二、活动目标： 1、在说说讲讲了不起的中国人过程中，了解有关刘翔的一些故事。 2、体验时间的长短，懂得珍惜时间的重要。 三、活动准备： 刘翔比赛时的冲刺录象；夺冠、披国旗等照片一组；游戏材料若干；记分牌 三、活动过程： 一、了不起的中国人 1、师：最近，我们收集了许多了不起的中国人的故事。你知道哪些中国人最了不起，为什么？（幼儿介绍） 2、幼儿之间相互介绍了不起的中国人。 3、教师小结：有古代的伟人，现代的名人，还有我们喜欢的运动员。
二、刘翔的故事 1、观看刘翔XX雅典奥运会录像 （1）这个录像中说了一件什么事情？ （2）刘翔得了第几名呢？你是怎样看出来的？ 2、观看录像第二篇，并提出问题： （1）你最喜欢哪个镜头，为什么？ （2）幼儿讨论交流，教师引导（幼儿说到的镜头，教师用图片让幼儿回忆） （3）师小结：刘翔的确是个了不起的中国人，为我们中国人争光。 三、．88的体验操作 1、刘翔打破世界记录的成绩是多少？（.88）。那么，刘翔在。88能跨栏110米，我们在.88中能做些什么事呢？ 2、教师介绍材料：（弹子——夹弹子；毛豆——剥毛豆；积木——叠积木；毛巾——折毛巾） 3、老师出示秒表，这是什么？（秒表）用来做什么？（记录时间） 4、那么，比赛时一定要做到什么？（公正） 5、.88秒的操作体验（教师压秒表，幼儿做游戏） 6．交流：我在.88中做了些什么？（我在.88中折了××毛巾） 7、师小结：原来，.88可以做这么多事情。那么，平时我们也要珍惜时间，能作更多的事情，学更多的本领。 一、设计思路
向中国人脱帽致敬钟丽思记得那是十二月，我进入巴黎大学。我们每周都有一节对话课，为时两个半钟头。在课堂上，每个人都必须提出或回答问题。问题或大或小，或严肃或轻松，千般百样无奇不有。入学前，云南省《滇池》月刊的一位编辑向我介绍过一位上对话课的教授：“他留着大胡子，以教学严谨闻名于全校。有时，他也提问，且问题刁钻古怪得很。总而言之你要小心，他几乎让所有的学生都从他的课堂上领教了什么叫做‘难堪’……”我是插班生，进校时，别人已上了两个多月课。我上第一堂课时，就被教授点着名来提问：“作为记者，请概括一下您在中国是如何工作的。”我说：“概括一下来讲，我写我愿意写的东西。”我听见班里有人窃笑。教授弯起一根食指顶了一下他的无边眼镜：“我想您会给予我这种荣幸：让我明白您的首长是如何工作的。”我说：“概括一下来讲，我的首长发他愿意发的东西。全班“哄”地一下笑起来。那个来自苏丹王国的阿卜杜勒鬼鬼祟祟地朝我竖大拇指。教授两只手都插入裤袋，挺直了胸膛问：“我可以知道您是来自哪个中国的吗？”班上当即冷场。我慢慢地对我的教授说：“先生，我没听清楚您的问题。”他清清楚楚，一字一句，又重复一遍。我看着他的脸。那张脸，大部分掩在浓密的毛发下。我告诉那张脸，我对法兰西人的这种表达方式很陌生，不明白“哪个中国”一说可以有什么样的解释。“那么，”教授说，“我是想知道：您是来自台湾中国还是北京中国。”雪花在窗外默默的飘着。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白的感受到了那种突然冻结的沉寂。几十双眼睛，蓝的绿的褐的灰的，骨碌碌瞪大了盯着三个人来回看，看教授，看我，看我对面那位台湾同学。“只有一个中国。教授先生。这是常识。”我说。马上，教授和全班同学一起，都转了脸去看那位台湾人，那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我，连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道来：“只有一个中国，教授先生。这是常识。”话音才落，教室里便响起了一阵松动椅子的咔咔声。教授先生盯牢了我，又递来一句话：“您走遍了中国吗？”“除台湾省外，先生。”“为什么您不去台湾呢？”“我走遍了大陆，但我无法走过台湾与大陆之间的海峡，先生。不过，待到海峡上搭起桥来，台湾与大陆连成一片的时候，我会‘走’到台湾去的，先生。”“那么，”教授将屁股放了一边在讲台上，搓搓手看着我，“您认为在台湾省问题上，该是谁负主要责任呢？”“该是我们的父辈，教授先生，那会儿他们还年纪轻轻哩！”教室里又有了笑声。教授却始终不肯放过我：“依您知见，台湾问题应该如何解决呢，如今？”“教授先生，中国有句老话，叫做‘一人做事一人当’。我们的父辈还健在哩！”我说，也朝着他笑，“我没有那权利去剥夺父辈们解决他们酿就的难题的资格。”我惊讶地发现我的对话课的教授思路十分敏捷，他不笑，而是顺理成章地接了我的话去：“我想，您不会否认邓小平先生该是你们的父辈。您是否知道他是如何想解决台湾问题？”“我想，如今摆在邓小平先生桌面的，台湾问题并非最重要。”教授浓浓的眉毛如旗般展开来：“什么问题才是最重要的呢，在邓小平先生的桌面上？”“依我之见，如何使中国尽早富强起来是他最迫切需要考虑的。”教授将他另一边屁股也挪上讲台，换了个更舒服的姿势坐好，依然对我穷究下去：“我实在愿意请教下去：中国富强的标准是什么？这儿坐了二十几个国家的学生，我想大家都有兴趣弄清楚这一点。”我突然一下感慨万千，竟恨得牙根发痒，狠狠用眼戳着这个刁钻古怪的教授，站了起来，一字一句地对他说：“最起码的一条是：任何一个离开国门的我的同胞，再也不会受到像我今日承受的这类刁难。”教授倏地离开了讲台向我走来，我才发现他的眼睛很明亮，笑容很灿烂。他将一只手掌放在我的肩上，轻轻说：“我丝毫没有刁难你的意思，我只是想知道，一个普普通通的中国人是如何看待他们自己的国家的。”然后，他两步走到教室中央，大声宣布：“我向中国人脱帽致敬。下课。”出了教室，台湾同胞与我并排儿走。好一会儿后，两人不约而同地看着对方说：“一起喝杯咖啡好吗？”(选自《青年文摘》，有改动)12、请用简明扼要的语言概括本文主要内容。（2分）13、有人认为第（2）自然段插入对教授的介绍与全文的中心关联不大，应该删去，你同意这个说法吗？谈谈你的理由。（3分）