数学与应用数学专业2002级函授本科毕业论文参考题目
1．数学分析中的构造法证题术，
参考文献：《数学分析选讲》 刘广云编著
《数学分析教材》
《数学分析方法论一题》刘广云编著
2．用微积分理论证明不等式的方法
参考文献：同1.
3．数学分析中的化归法
参考文献：同1 .
4．微积分与辩证法
参考文献：《自然辩证法》 恩格斯著
《反杜林论》 恩格斯著
《关于无限与有限、运动与静止、曲与直的辨证关系的探索》刘广云
《数学方法论选讲》
5．数学悖论、数学危机及其对数学的推动作用
参考文献：《数学方法论选讲》 徐利治著
《科学争论集》
《科学悖论集》
《数学思想和思想哲学》
6．中国古代数学中的无理数理论
参考文献：《九章算术导读》
《数书九章导读》
《吴文俊论数学机械化》
7．二阶常微分方程的解法
参考文献：《常微分方程》
8．中国古代数学中的极限思想
参考文献：《中国数学史大系》《九章算术导读》
9．负数理论在中国
参考文献：同8.
10． 试谈创新性教育
参考文献：《数学方法论导读（徐利治著）》
《数学方法论（郑敏信著）》
《学科方法论模式教育》刘广云
11、试论梯度、散度与旋度
要求：1.讲清物理背景
2．阐明内在联系
3．论证主要性质
参考书目：1、2、10
12、试论导函数、原函数的有关性质
要求：1. 论述导函数没有第一类间断点
2．原函数存在与可积性
3．原函数存在定理及应用
参考书目：1、2、8、9
13、积分学中一类公式的证明
要求：1。以引理：设f(x)和g(x)在[a,b]上可积，则
=?∑=→xi g f i n i i )()(lim 10θξλ?b a dx x g x f )()(其中ξi, θi ∈［x i-1,x i ］,(i=1,2,…,n),x 0=a,x n =b,Δ
x i =x i -x i-1,λ={}xi n
i ?≤≤1max 为基础
证明：1）曲线绕x 轴旋转一周所得曲面面积dx x f x f s b
a 2))((1)(2?'+=π 2）第二型曲线积分化为定积分的计算公式
2.将引理推广到二重积分的情形,得出类似的引理,进而证明:
1)曲面面积计算公式
2)第一型曲面积分的计算公式
参考书目: 1.2.8.9
14、在上有界闭域的D 中连续函数的性质
要求：:叙述并证明：有界性、最值、介值及一致连续性定理.
参考书目：1、2、9
15、试论数e[or π]
要求：1。e （or π）的定义
2．无理数超越性
3．近似表达式
4．在分析中的地位
参考书目：6、7、9
16、试论常微分方程的奇解
1) 何谓奇解
2) 奇解的产生
3) 如何判别：从理论上证明c-判别曲线与p-判别曲线方法
参考书目：3、4、5
17、试论求解一阶常微分方程的积分因子法
1) 积分因子的存在性
2) 求法
参考书目：3、4、5
参考书目：1。数学分析（上、下册） 华东师大编
2．数学分析简明教程（上、下册） 邓东皋、尹小玲编
3．常微分方程 王高雄编
4．常微分方程讲义 王柔怀、伍卓群编
5．常微分方程基础 丁同仁编
6．E 的奥秘 （日）堀场芳数编
7．π的奥秘
8．数学分析中的一些新思想与新方法 张志军编
9．数学分析问题研究与注 汪林等编
10． 高等数学教程上、下册 宋亚泰等主编
18．二次曲线中点弦的性质
在解析几何中，利用二次曲线弦的中点的坐标，可导出中心、直径、共轭直径等二次曲线的一
些性质，在高等几何中这些性质进行了推广，并且还有更多的一些内容，如切点弦的性质等。
参考资料：《解析几何》 吕林松、许子道编
《高等几何》 钟集编
《高等几何》 朱德祥编
19．用射影的观点指导中学初等几何内容
高等几何中主要讲射影几何内容，用射影观点看待中学内容 ，证明某些初等几何问题可有事
半功倍效果，也可以推广证明的结论，这对中学几何教学具有指导得意义。
20．用近代公理分析中学几何中的公理系统
《几何基础》对初等的公理系统进行详尽地分析,对中学的几何教育具有教学指导意义，如何看
待现有中学教材中的公理体系呢？为什么有些公理不讲，而又补充许多新的公理？怎么来看待公理系统的“想容性”、“独立性”和“完备性”呢？对此可以进行研究分析。
参考资料：《几何基础》李云普、任国新等
《几何基础》傅章秀编等
21．球上Hardy 空间上的加权复合算子
简介：将利用广义的Carleson 测度去刻画球上不同 Hardy 空间上的加权复合算子
参考资料：1）罗罗?史济怀。单位球上不同Hardy 空间上的复合算子。数学学报---2001、44、2、
209-216
2）徐宪民。复合算子理记科学出版社。1999
22．多圆盘上不同Bergman 空间上的加权复合复合算子
简介：刻划多圆盘上不同Bergman 空间上的加权复合算子
参考资料：1）李 孝、胡 云。多圆盘上不同Bergman 空间上的复合算子将发表在数学的实践与认
识
2）徐宪民。复合算子理论。科学出版社
23．从加权Bergman 空间到Bloch 空间的加权复合算子
简介：去刻划加权Bergman 空间到Bloch 空间的加权算子的有界性及紧性
参考资料：1）Perez-Gonzalez F. and xiao J. Bloch-Hardy pullbacks. Acta ci Math (szeged), 2001.67.
709-718
2)徐宪民。复合算子理论。科学出版社。1999
24．从加权Bergman 空间到加权Bloch 空间的加权复合算子
简介：刻划加权Bergman 空间到加权Bloch 空间的加权复合算子的有界性及紧性
参考资料：1）Perez-Gonzalez F. and xiao J. Bloch-Hardy pullbacks. Acta ci Math (szeged), 2001.67.
709-718
2）徐宪民。复合算子理论。科学出版社。1999
25．一个不等式的推广
简介：文献《几何不等式》[M]、O 、Bottema 等著。单尊译。北京大学出版社。1991
给出了如下一个三角形不等式：
设△ABC 的三边长分别为a 、b 、c ，则2
1)(312222<++++≤c b a c b a ，当且仅当a=b=c 时等号成立，试推广之。
26．一个矩阵式成立的条件
简介：设a=??????
? ??4321a a a a ，其中a 1+a 2+a 3+a 4=1,0≥i a , (i=1,2,3,4) 且必有一解i 为0 试寻找矩阵式a=circ(b)c 成立的条件，其中b=??????? ??4321b b b b 与c=??????
? ??4321c c c c 中各元素之和为1，且只有两个非0. circ(b)= ??4321b b b b 3214b b b b 2143b b b b ??????
?1432b b b b 27．对每个n ≥2,试找出所有形如n q 的无理数,其中q 为非零正整数.
28．令()
q p Q K ,=，其中Q 为有理数域，p 、q ∈z,为平方自由整数,找出k 的所有本原元θ并找出θ在Q 上的极小多项式.
29．刻画I[x] ,K[x,y](进而R[x],R 为Pid)中的素理想，其中I 为整数环，K 为域。
30．给出求方程X 2+Y 2=Z 2 的所有整数解的三种不同方法。
31．对于每个n ≥2,找出对称群Sn 在Mn(Z) 中的一个表示(模型),其中Mn(Z)为整数环Z 上的n 阶矩阵环.
32．给出Euler 定理(若(a,m)=1， 则)(mod 1)(m a m ≡?) 的三种不同证明。
33．试论矩阵环（代数）Mn(K)的基本结构性质，其中以为域，n ≥2.
34．试述函数在数学中的地位和作用。
要求：1、阐明初等函数在中学数学中的地位和作用。（结合中学数学教学内容）
2、阐明函数理论在高等数学中的地位和作用。
（着重说明函数理论在研究近代科学技术上应用）
参考资料：高中数学（教本）高等数学（教本）
初等代数研究教程（王林全主编暨南大学出版社）
35. 浅谈微分学（或积分学）在中学数学教学中的应用
要求：1、从高等数学与初等数学的联系中说明微分学（或积分学）在数学中的地位和作用。
2、考查微分学（或积分学）在中学数学解题中作用（举例说明）
3、谈提高中学教师的现代数学修养的必要性、可能性。
参考资料：
1、高中课本（高三教材）
2、微积分（经济应用数学基础理超树著编）
3、数学教育研究导引（张奠
宙主编江苏教育出版社）4、数学分析问题研究与评注（汪林案编著科学出版社）5、高中数学重难点手册（华中师范大学出版社）
36、论在数学教学中培养学生的创新精神。
要求：1、从应试教育的利弊谈素质教育的必要性。
2、素质教育中谈培养创新精神的必要性。
3、从实习中了解当前学生创新精神的现状。
4、培养学生创新精神的方法与作法。
参考资料：1、中国教育报：（2001年—2003年教育工作会议的召开）
2、中学数学杂志《中学数学报》《数学通讯》
3、嘉应教育论坛。
37、初等几何变换在中学数学（代数、几何、三角）中的应用
要求：1、阐明变换群在中学数学概念，指出初等几何中常见的变换群的例子。
2、阐明几种特殊的合同变换—平移、旋轴、轴反射的性质及它们之间的关系
3、阐明平移、旋转、反射在解几何题中应用（举例说明）
4、阐明平移、旋转、反射在代数和三角中的应用（同上）
参考资料：
1、初等几何研究教程（王林全主编暨南大学出版社）
2、初等数学复习与研究（平面几何）（深绍鸿编，人民教育出版社）
3、平面几何初等变换（周春荔编著，中等数学）
4、初等几何研究与教学法（山东师专编）
38.微积分学的哲学返思
（1）提要：以微积分的基本功公式为主线，把微积分学的一些概念、原理、法则规律和方法升到更具一般性的哲学范畴去认识，从而使它们具有哲学层次的世界观和方法论意义。哲学的思
考，不仅会帮助我们理解和掌握微积分的科学技术方法，而且能够提升我们的数学文化品位。
（2）参考书：1、数学分析教材
2、数学思想和数学哲学，周述岐著，中国人民大学出版社出版1993.12
3、哲学教材
（3）方法：归纳概括，比较，分析。
39.数理统计学的哲学思考
提要：数理统计学的哲学思考就是对数理统计思想方法进行哲学考察。数理统计的思想蕴含在数理统计的方法之中，它是数理统计方法的实质，而数理统计方法则是数理统计思想的载体，而哲学是人类理性关于宇宙的总看法的一系列观念、概念体系。本课题核心是探索数理统计思想的哲学意义，归纳，概括和抽象数理统计方法的思想并使之升华到哲学层面，从而在哲学层面上研究数理统计的本质、对象、方法体系以及学科体系等理论问题
参考书：1、概率论与数理统计教材
2、哲学教材
3、方法：归纳、概括、抽象、比较分析
40.从随机方法（概率方法）处理非随机数学问题看数学的统一性。
提要：从哲学角度看，随机与非随机是一对矛盾，就概率论和其他数学科的研究对旬而言，是两个世界，为何在解决问题时，确性的数学方法与随机性的数学方法（主要是方法）可以互用呢？我们通
过研究一些用概率方法计算或证明确定性数学问题（如无理数的计算，某些组合恒等式的证明，定积分中一致连续性的证明和某些定积分的计算等），进一步考察，认识社会数学的抽象性与统一性等特点。
参考书：1、概率统计教材
2、数学思想方法解泽思
3、数学方法论选讲（第三级）徐利治
4、方法：归纳、概括、抽象
41.构造函数证题的妙想与思维方法的特点
提要：譬如微积分学中中值定理的证明：概率论中用特证函数证明，随机是函数之间的独立性与求几个随机变量和联合分布；常分方程中的拉普斯变换等至一些习题中常常用造构函数手法证题，都是借他山之石，攻彼山之玉，收效甚佳。那么，构造法思维的逻辑起点与特点及其它的方法论意义何在？
研讨本问题对于培养制造思维能大有益。
参考书：1、微积分教材，解题
2、概率论教材，解题
3、常微分方程教材
4、相关杂志论文
42.高等数学俯视中学数学
（1）提要：从大学所学的微积分，高等代数，空间解析几何等联系中学的代数，几何从研究对象，研究方法，思维特点，研究内容等看它们之间的联系与区别，以便有高观点，深认识并可学以致用，
服务于中学数学教学。
（2）参考书：1、高观点下的中学数学，吕世等编，科学技术出版社。
2、数学教育学报2003.3《从高等代数看中学代数的思想方法》侯维民文
3、微积分高等代数，空间解析几何教材
（3）方法归纳、比较、分析
43、数学知识的分类及其教学策略
说明：
教育心理学象对知识的分类意见较多，如何对知识作出划分，在相当大程度上影响了教育学家，心理学家对学习过程及教学过程的分析与思考，形成了对学习理论成教学理的重大问题的不同见解。
要求：分析各种知识分类方法的优缺点，提出知识分类理论对数学教学的指导意义。
参考文献1、皮连生《知识分类与目标导向数学》
2、皮连生《教学设计》
3、教育类期刊有关论文
44、数学知识的分类测量与评价
说明：知识分类测评的思想及研究主要体现在知识分类学习论和教学论的思想之中。知识分类测评也就是在相应的知识分类教学情境中，针对不同类型知识的不同性质测试和评价学生不同类型知识的学习情况。
要求：提出数学知识分类测评的理念及测评的模式。
参考文献：（1）皮连生《知识分类与目标导向教学》
（2）孟庆茂《新世纪心理与教育测量展望》
（3）教育类期刊有关论文
45.关于导函数性态的讨论与研究
简介：导函数有自己的特性，典型的有无第一类间断点，介值性。这一题目期望在此基础上对导数的其它性质及其应用作一探讨与研究。
参考资料[1]华东师大数学系，《数学分析》，高等教育出版社
[2]裴礼文，《数学分析中典型问题与方法》，高等教育出版社
46、关于指数函数y=e x
简介：对指数函数的定义，性质及其应用进行部分或较全面的探讨，从而对这一函数有更清楚的认识参考资料：同题目45
47.泰勒公式及其应用
简介：主要讨论泰勒公式在理论研究及解题方面的意义及应用
参考资料：同题目45
48.概率方法在讨论其它数学问题中的一些应用
简介：利用构建概率模型等概率方法，证明常一些等式，不等式及其它学科的一些定理。
参考资料：[1]魏宋舒，《概率论与数理统计教程》，高等教育出版社
[2]梅长林等，《概率论与数理统计—学习与提高》，西安交通大学出版社
49.随机变量函数的分布密度及其求法
简介：在深入理解概念的基础上，从新的角度探讨部分随机变量函数的分布密度的求法。
参考文献：同题目48
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）
数学与应用数学专业毕 业论文 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
贵阳学院成人高等教育学生毕业论文 站点名称：安顺函授站 学生姓名：明全美 班级：2010级数学与应用数学 学号： 指导教师： 时间： 2012 年 3 月贵阳学院继续教育学院毕业生论文/设计评审表
注：1、评审教师应结合学院评审办法作出客观的评审意见；2、本表附在学生毕业论文或设计后面，关键词及以上部分由学生填写，要求字迹清楚整洁；3、该表将装入学生毕业档案中。4、该表一式两份。 目录 内容摘要 (1) 关键词 (1) 一、树立所有学生都能教好的观念 (1) 二、实施“低、多、勤、快”的教学模 式 (3) 三、辩证施教，掌握学习方法 (4)
四、高度重视数学实践操作，切实培养学生主体探索能力 (6) 五、重视数学教学“思”的过程，抓实探索数学知识的脉络 (7) 大纲参考文献 (8) 浅谈农村小学数学困难生的辩证施教 内容摘要：目前小学生数学学业不良学生的比例很大,如何转化数学学业不良学生便成为教师普遍关注的紧迫课题。结合教学实践，提出了要转化数学学业不良现象必须做好的几个方面。 关键词：困难生；改革模式；辩证施教；学法指导 农村的孩子，由于地理条件及诸多因素的影响，基本上都没有进入学前教育，就直接进入小学学习，他们基础差，特别是数学这门学科基础更差。如何转化数学学业的不良学生便成为了我们教师普遍关注的紧迫课题。这些农村学生由于缺乏良好学习习惯，不能认真地、持续地听课，有意注意的时间相当短；缺乏正确的数学学习方法，仅仅是简单的模仿、识记；上课时，学习思维跟不上教师的思路，造成不再思维，不再学习的倾向；平时学习中对基础知识掌握欠佳，从而导致在解题时，缺乏条理和依据，造成解题思路的“乱”和“怪”；心理压力较大，不敢请教，怕被老师认为是“笨小孩”。
函授本科数学毕业论文 ： 毕业论文是高等教育自学考试本科专业应考者完成本科阶段学业的最后一个环节，它是应考者的总结性独立作业，为大家分享了函授本科数学的毕业论文，一起来看看吧！ 随着新课程改革的推进，优秀的课堂建设已经成为了顺利实施新课程改革和素质教育的关键所在。为了不断地增强学生学习的热情和积极性，进一步提高数学教学的效率，初中数学教师应借鉴优秀的教学设计案例，并从中总结出更好的教学方法。 初中数学课堂教学设计的关键之一就是创新，数学教师要在传统教学模式的基础上进一步创新教学设计的思路，将开放教学、问题情境教学以及实践活动等融入初中数学课堂教学的创新设计中，以增强教学的课堂效果，提高教学效率为目的，让学生成为课堂的主人，引导他们用动态的思维去思考问题，创设良好的学习情境，为学生提供一个优质的学习环境。 初中数学优秀课教学设计的原则 新课程的改革对初中数学的教学标准提出了更新、更高的要求，这就需要初中数学教师对当前初中数学的课堂教学进行新的思考和设计，将教学的重点由传授知识变为引导学生积极探索、灵活运用、独立思考、善于创新等。为了能够顺应新课程的改革，使课堂教学更加优质高效，初中数学教师在进行初中数学优秀课教学设计时应遵循三个原则。 首先要遵循建构性学习的教学设计原则，主要是提倡学生自主学习，在数学学习中积极自主探索，并加强与他人的合作交流，不断地增强自己的实践能力。对于初中数学教学来说，倡导建构性的学习方式是非常重要的，一方面符合新课程改革对初中数学教学提出的新要求，另一方面能够使课堂学习更加高效，提高数学教学的效率。
其次要遵循问题情景创设的教学设计原则，问题情境的设置能够使学 生在数学学习的过程中开阔自己的思维方式，提高自己的逻辑思维能力，这也是提高数学课堂教学效率重要的途径之一。数学知识往往具 有一定的规律性和逻辑性，学生在解决数学问题时，要想达到高效和 准确的效果，就需要具备较强的运算能力和空间想象能力，这些能力 是需要学生长期的积累和观察才能慢慢培养的；而教师可以在数学课 堂教学中进行针对性的情境创设或者进行一些实例的列举，这样对于 培养学生的运算能力和空间想象能力来说是非常有效的，能够达到事 半功倍的效果。因此，初中数学优秀课教学设计遵循问题情境创设的 原则是很有必要的。 最后要遵循交互式的教学设计原则，交互式的教学原则要求教师要转 变自身的角色，由以往知识的传递者转变为学生学习的交流者与合作者，改变以往填鸭式的教育方式，加强与学生之间的互动性，引导学 生主动进行学习，主动发现问题并独立思考问题，最终积极解决问题。交互式的教学方法是目前初中数学教学中重要的方法之一，可以加强 师生之间以及学生与学生之间的合作交流，进一步提高教学效率。 对初中数学优秀课教学设计的几点思考 为了使初中的数学课堂教学更加优质高效，教师应该在教学设计原则 的基础上，对大量初中数学优秀课教学设计的案例进行深入研究和分析，并针对当前教学方法设计中存在的一些问题，不断地总结和改进，进而探索出能够适应新课程改革要求的初中数学优秀课教学设计。 （一）创设问题情境，引入课题 在初中数学教学的过程中，激发学生的学习兴趣是非常重要的，这就 要求教师要在讲授知识的同时有效地结合现实生活中的一些情景实例，为学生创建灵活多变的问题情境，这样不仅能够激发学生求知探索的 欲望，还能够培养学生的创新能力，有效地帮助学生更好地建立数学 模型，加快对知识的理解和掌握。
产品设计专业毕业论文范文 设计的应用是无处不在，被广泛的应用与各方面，其中产品设计是设计专业的发展重点。下面是 ___为大家的产品设计，供大家参考。 羌族有着悠久和灿烂，羌族的文化艺术极为丰富，内容涵盖社会生活方方面面，形式独特具有浓郁的民族风格。传承至今的艺术文化遗产种类较多，其类型包含有民间文学、民间歌舞、戏剧、建筑、羌族民间、民间、饮食器具、坐具、生产工具、、民间艺品等。随着 ___变迁，社会生产力的发展，羌族传统艺术也在慢慢演变，羌族传统艺术面或趋于消亡;或作为“历史文物”代表着古老的民族文化继续存在;或作为传统民族艺术之精髓，与现代融合，成为新的艺术[1]。21世纪以来，随着业的发展和水电资源的开发利用，一些急功近利和不科学的做法，使得本已脆弱的生态环境变得更加脆弱,当地具有民族风格的一些文化特质和文化艺术特点已走样甚至变味，保护、传承、研究和开发利用羌族民族传统艺术便成为紧迫任务。 1羌族传统艺术传承面临的困境 xx年5?12汶川特 ___后，汶川、北川、茂县等羌族赖以生存的环境和文化生态遭到严重破坏， ___不仅使羌族人民失去赖以生存
的家园，造成了巨大的伤亡和财产的损失，还造成了大量的文化古迹、历史文物和文史资料的损毁，几千年形成的羌族文化遭到严重破坏。据西南民族大学蒋彬、侯斌介绍，这次地震不但造成羌族地区重大的人员伤亡，而且地震对羌族物质文化和非物质文化的损害也相当严重。羌寨的碉楼、吊脚楼垮塌损毁严重，羌族民居建筑受到大面积破坏。理县桃坪羌寨、茂县的黑虎羌寨、汶川的罗卜羌寨、北川小寨子沟等羌族风格独特的羌寨遭受毁灭性破坏，其他羌族民居也大多数倒塌，几乎毁损殆尽[2]。地震造成的羌族人口减少、传承人减少、历史古迹和生态的破坏严重危及着羌族的传承。羌族地区传统艺术在外来文化和现代文化的巨大冲击下，一些民族旅游地的旅游开发摒弃了珍贵的民族文化特色，忽视了对传统文化的有效保护和继承。同时旅游者的大量涌入也使一些少数民族地区风情开始出现同化、汉化现象。珍贵的民族传统文化旅游资源面临退化和消失的危险。一些地方甚至将古朴的民俗文化、民族风情包装成粗俗的商业性表演，致使原有的文化价值被低档商业价值所取代[3]，这也是羌族传统艺术传承所面临的困境。 2羌族传统艺术的保护与传承 21世纪以来，特别是xx年地震后，国家与地区政府对羌族民族文化的保护达到了前所未有的投入力度，这也使羌族地区的发展迎来了一个广阔的前景。一方面在大力进行重建，另一方面更要注重
XXXXXXXXX 学校 毕业论文（设计） 论文题目：技术创新对公路运输市场体系的作用和影响 指导教师： XX 教授 专 业： 电子商务 级 班 准考证号： 论文作者： XXX 年 月 日 或毕业设计， 字号：二号宋体 初号，华文中宋 四号宋体 小三号楷体 小三号黑体 小三号楷体
二级以下(包括二级题序 )用小四宋体 目 录 摘要 1 绪论...................................................................................................... 1 1.1公路运输市场的现状.................................................................................1 1.2 熊彼特的创新理论.................................................................................1 2 技术创新对公路运输市场发展的作用............................................................ 2 2.1 公路运输市场..........................................................................................2 2.1.1 公路运输产品 (2) … … … … 5结论 (4) 三号黑体 小四宋体加黑 一级题序用小四宋体加黑
毕业论文 该处打印论文题目 专 业：金融管理 姓 名：李文静 学 号： 指导教师： 论文提交日期：二Ο一六 年 二 月
摘 试验选用北京Ⅳ系鸭700只，随机分成7个处理组，每个处理组4个重复，每个重复25 只鸭。各试验组鸭的日粮组成和营养水平相同。试验一组、二组、三组鸭日粮中添加不同剂量的硒酵母（有机硒），试验四组、五组、六组日粮中添加不同剂量的亚硒酸钠（无机硒），第七组同时添加硒酵母和亚硒酸钠。各试验组日粮添加硒的水平分别为0.2mg/kg 、0.3mg/kg 、0.4mg/kg 、0.7mg/kg 。
目 1 1.1 绿色食品和绿色饲料的提出 (1) 1.1.1 国内外绿色食品的现状和发展前景 (3) 1.1.2 绿色饲料的现状和发展前景 (4) 1.2 北京鸭绿色饲料中富硒的涵义 (5) 1.2.1 作为富硒功能性食品和饲料的开发研究 .............................. 9 1.2.2 本研究课题的目的与意义 ........................................... 10 2 试验材料与方法 ........................................................... 12 2.1 试验材料 .............................................................. 12 2.2 试验方法 .............................................................. 12 3 试验结果与分析 ........................................................... 15 3.1 绿色富硒饲料对各试验鸭周平均体重的影响 ........................... 15 3.1.1 绿色富硒饲料对各试验鸭周平均采食量和料肉比的影响 .............. 17 3.1.2 试验鸭不同周次成活率结果统计分析 ................................ 19 3.2 不同生长阶段试验鸭各组织器官中硒存留量的测定结果与统计分析 .... 19 3.2.1 试验期末各试验组鸭可食组织中硒与富硒标准比较结果 .............. 25 3.2.2 肉鸭饲料和各组织器官有毒有害物的检测结果与分析 ................ 25 3.3 27 4 讨论 .28 5 结论 .29 致谢 30 31 33 注：目录页可不编页码，若编页码用罗马数字编，位于该页的下方居中。
函授本科《汉语言文学》毕业论文范文(二)(同名18335)
函授本科《汉语言文学》毕业论文范文（二） 标题：浅谈方言与语言习得的关系 摘要：语言是用声音来表现人们相互之间的思维、情感和行为动作的。人类语言既有其共同的规律，又根据民族、地区、国家的不同有其自身的特点。 但是，我国地域辽阔，民族众多，各地方言繁杂，有着自己的特征，人们在交际中用不规范语言交谈极不方便。而普通话是我国规范的现代民族共同语，是全国通用的语言。普通话作为人类思维、交际的工具，具有基础作用。所以要大力推广和普及普通话，推进语言的规范化、标准化，这是是保证社会协调运转的必要条件。 方言不仅是承载信息的工具,而且还是负载情感文化的纽带。方言是一种交际功能受到地区限制、其发展未达到标准化的语言变体。它通常与地域密切相关。文章首先对我国语言学界关于“语言习得”理论的争议予以解析，然后分析了方言对于语言习得的影响，并提出几点建议。笔者认为，只有重视方言对语言习得的影响，才能实现真正的跨际文化交流。 关键词：语言方言语言习得意义
语言是用声音来表现人们相互之间的思维、情感和行为动作的。人类语言既有其共同的规律，又根据民族、地区、国家的不同有其自身的特点。语言的亲缘性极其强烈，任何民族、地区、国家的语言对自身而言可称为主体语言或母语；反之，则称为客体语言或外语。一般情况下，人类对母语的掌握是习得而来的，也就是说在母语的自然环境中无意识地学成的，而对外语来说则是学来的，即在特定的学习环境中有意识地学成的。 方言是一种交际功能受到地区限制、其发展未达到标准化的语言变体。它通常与地域密切相关，例如居住在中国东南部的人们操着南方方言，而北部人则操着带有儿化音的北方口音。但大多数情况下，相邻地区的地域方言较为相近。方言对语言习得到底会产生哪些影响呢？鉴于语言学界对“语言习得”理论的争论颇多，所以笔者认为深入解析语言习得对研究方言对语言习得的影响是非常有必要的。 一、解析语言习得 按照《朗文语言教学及应用语言学词典》(2000年版)的定义,语言习得(language acquisition)是一个人语言的学习和发展。母语或第一语言的学习称为“第一语言习得”,第二语言或外语的学习称为“第二语言习得”。“习得”这一术语通常比学习更为可取,因为后一术语有时与行为主义学习理论连在一起。语言学家、心理学家和应用语言学家研究语言习得，是为了了解语言学习所运用的方法,指出发展过程中的阶段并更好地了解语言的本质。采用的方法包括对语言
（ 二〇一一年五月 本科毕业设计说明书 题 目：小型风力发电充放电控制系统设计 学生姓名：××× 学 院：电力学院 专 业：×××××× 指导教师：××× 副教授（或讲师）
摘要 小型风力发电系统一般由风力机直接驱动三相永磁同步发电机发电，发电机输出的三相交流电，通过不可控桥式整流器整流直接给蓄电池充电，然后经过逆变器给交流负载供电。上述系统主要的问题是缺乏最大功率跟踪控制和蓄电池充放电控制的统一考虑。 本文设计了介于整流器和蓄电池之间的电力电子接口以控制风电系统能量转换过程，在一定程度上解决了现有系统存在的问题，从而提高系统的整体运行性能。电力电子接口主要由两个模块组成:第一个模块是功率调节模块，根据风能和负载用电量来调节系统功率匹配，自动跟踪其功率点；第二个模块为充放电控制模块，根据最低出气率为前提的蓄电池可接受充电电流曲线，对蓄电池实施合理的充电。 本文设计的充放电控制电路，在风力发电机输出电压波动范围大的情况下，也能对蓄电池实施合理的充电。 关键词：风力发电；DC-DC变换器；功率点跟踪；恒压充电 说明： 1. 毕业设计说明书摘要陈述简明扼要，约300-500字。 2. 毕业设计说明书摘要应包括研究目的、研究方法、结果或结论，重点是结果或结论。 3. 毕业设计说明书摘要中一般不使用图、表、公式，不引用参考文献。 4. 毕业设计说明书摘要末另起一行，列出设计的关键词3-5个，词条间以分号相隔。
引言 1 第一章 DC-DC斩波器 5 1.1 DC-DC概述 5 2.2 DC-DC斩波器原理 6 2.2.1 Buck型斩波器 6 2.2.2 Boost型斩波器 6 2.2.3 Buck-Boost型斩波器 7 2.2.4 Cuk型斩波器 7 2.2.5 单端反激式斩波器 8 2.3 DC-DC斩波器特点分析 8 第二章小型风力发电的功率控制 11 2.1 最大功率控制基本原理 11 2.2 现有的最大功率控制策略 12 2.3 新的功率控制策略 13 …… 结论 31注释 32参考文献 33附录 34谢辞 35 说明： 1.毕业设计说明书目录应包括设计说明书全部章节的标题（要求编到3级标题）和参考文献、附录（可选择）、谢辞，页码右对齐。 2.如果毕业设计说明书中插图、插表较多，可分别列出清单置于目录之后。图表清单要有序号、 图题（表题）和所在页码。
第4章最终方案 4.1 根据旅途中的综合情况对上述方案进行比较 方案一: 虽然功能强大新颖，但是结构上存在缺陷，由于坐垫底座的外包是硬质塑料的，坐时间过长会导致小腿麻木而影响到人体的舒适性。除此之外呢，造型的设计缺少细节，整体上感觉更像是玩具而缺乏安全感。 方案二: 虽然结构大胆而巧妙，但是也由于其特殊的结构导致了生产上会难以实现，且火车中单人卡座的设想会占据大量的空间而不符合中国铁路高载客量的现状，虽然这款座椅设计脱离了有限空间的前提条件，但在概念上可圈可点的地方还是很多（比如可摘装的拼接结构）。 方案三: 虽然造型上没有很突出的特点，但是在有限的空间内安排了合理而且丰富的内容，所以这款设计在功能上是带有高效性的。而在实际的市场方面，由于其硬朗的结构便于生产，所以这款座椅的实现性比前两款方案要强。再由于该设计结合了汽车座椅设计和沙发设计的元素，其舒适性也不输于前两个方案。 综上所述，第三个方案是目前来说较为可行的设计而且符合现今的高载客量的客观要求，那么最总方案就定为方案三“列车普通硬座车厢座椅设计”。 4.2 最终方案的设计思路及目的 座椅造型的灵感来源于记忆中父亲打拳时的姿态，带有一种稳健的气魄。而材质上，骨架给了一个沉稳的木材质，在结实的结构下木头的纹路又让座椅带有了一种细腻，就像父亲隐秘而不外漏的关怀。椅背和坐垫是以皮革和亚麻拼接而成的，接近粉色的皮革在蓝灰色的大环境下显得格外柔美，让旅客坐下的一瞬间都感觉有些舍不得。而其略显厚重的海绵椅背和坐垫给旅客一种踏实的包容感，就像母亲宽容而博爱的关怀。这就是家的感觉，就如一个温馨的避风港，一旦坐下就再也不想站起来了。我想，这就是我的设计目的，让每个踏
贵阳学院成人高等教育学生毕业论文 站点名称：安顺函授站 学生姓名：明全美 班级：2010级数学与应用数学 学号： 指导教师： 时间： 2012 年 3 月贵阳学院继续教育学院毕业生论文/设计评审表
注：1、评审教师应结合学院评审办法作出客观的评审意见；2、本表附在学生毕业论文或设计后面，关键词及以上部分由学生填写，要求字迹清楚整洁；3、该表将装入学生毕业档案中。4、该表一式两份。 目录 内容摘要 (1) 关键词 (1) 一、树立所有学生都能教好的观念 (1) 二、实施“低、多、勤、快”的教学模 式 (3) 三、辩证施教，掌握学习方法 (4) 四、高度重视数学实践操作，切实培养学生主体探索能
力 (6) 五、重视数学教学“思”的过程，抓实探索数学知识的脉络 (7) 大纲参考文献 (8) 浅谈农村小学数学困难生的辩证施教 内容摘要：目前小学生数学学业不良学生的比例很大,如何转化数学学业不良学生便成为教师普遍关注的紧迫课题。结合教学实践，提出了要转化数学学业不良现象必须做好的几个方面。 关键词：困难生；改革模式；辩证施教；学法指导 农村的孩子，由于地理条件及诸多因素的影响，基本上都没有进入学前教育，就直接进入小学学习，他们基础差，特别是数学这门学科基础更差。如何转化数学学业的不良学生便成为了我们教师普遍关注的紧迫课题。这些农村学生由于缺乏良好学习习惯，不能认真地、持续地听课，有意注意的时间相当短；缺乏正确的数学学习方法，仅仅是简单的模仿、识记；上课时，学习思维跟不上教师的思路，造成不再思维，不再学习的倾向；平时学习中对基础知识掌握欠佳，从而导致在解题时，缺乏条理和依据，造成解题思路的“乱”和“怪”；心理压力较大，不敢请教，怕被老师认为是“笨小孩”。 要想打破这个局面，必须做好以下几个方面：
贵州师范大学 毕业论文 题目： 专业：（填本科专业化学教育或生物教育）姓名： 指导教师：（化学教育的填张国义生物教育的填邓晗嵩） 学号：（不填） 完成时间：2012年6月30日
论文题目（居中，三号字，宋体，加粗） 姓名（居中，宋体，四号字） （贵州师范大学2010级****专业）（居中，五号，宋体） 摘要：250—300字左右（仿宋，五号字），字间距15磅 关键词：至少3个，中间用“；”隔开 英文翻译：（从题目到关键词都要翻译） 正文（小标题用4号字，内容用小4号字，都用宋体，每段台头须空两格）参考文献：（至少3个，仿宋，5号字） 范文如下：
贵州师范大学 毕业论文 题目：如何开展化学双语教学专业：化学教育 姓名：吕其林 指导教师：张国义 学号： 完成时间：2012年6月30日
如何开展化学双语教学 吕其林 （贵州师范大学 2010级化学教育本科） 摘要：搞好化学双语教学，关键是师生之间要勇敢地闯化学术语关；在课堂上，师生之间要有情感交流及营造活跃的课堂气氛，教师应该善于用外语之类的词来表扬学生，这样有利于提高化学双语教学的效果。 关键词：双语教学；术语关；情感交流 “双语”是一个国际通用的语言学术语，英语译为“bilingualism”，我国民族语言学家马学良,戴广厦教授认为应从下面四个方面去理解“双语”。 第一、该现象大多出现在多民族的国家里。不同民族之间为了交际的需要，许多民族（特别是人口较少的民族）除了掌握本族语言外，还要掌握另一种使用范围较多的语言，否则就无法同其他民族交流和联系，也不能使自身得到顺利发展。由此，双语现象是适应多民族国家的需要而产生的，是为了解决不同民族之间的交流和联系而形成的，它的存在有利于民族的发展，社会的进步。 第二、由于不同民族，不同地区所处的社会条件以及社会发展的情况不相同，双语现象的发展也不平衡。有的地方双语现象已普及全民族或一个民族的大部分；而有的地方可能只存在于一部分人中。 第三、双语就是语言使用的结果表现出的共同现象而言的，即指使用语言的状况，形成原因可能多种多样，如地理环境，社会变化、搬迁、移民等，甚至还包括殖民统治，民族压迫等政治因素，但造成双语现象的主要原因则是民族接近和民族交流。 第四、所谓“操双语者”是指已具有熟练掌握两种以上语言的能力的人，这种能力的形成，是由社会环境和社会需要决定的[1-2]。 但随着社会的发展，随着与国际间的交流日益广泛，社会双语教育又赋予了更新，更广的涵义。双语教育是以两种语言作为教学媒介的教育系统，其中一种语言常常是但并不一定是学生的第一语言。双语教育过程中主要的教学语言是学生的第一语言，但另一种语言的有关知识在教育过程中的某一阶段给予介绍；在教学标准上可能相当高，要求学生充分学习这种语言，以便达到某些目的。在这里教育目标扩展学生的文化视野，增加他们社会的与专业的潜力。所谓“双语人才”就是能够同时在两种不同语言环境下，熟练运用母语和一门外语的专业人才。随着网络的出现，全球人就变成了同一村的村民，而在地球村里，民族繁多、言语各异如果东村说的话西村听不懂，而西村说的话东村听不懂，那么地球村就
普 通 本 科 毕 业 论 文 题目：《静夜思》——LED台灯设计 学院艺术学院 学生姓名XXXXXX 学号XXXXXXX 专业工业设计届别20XX届 指导教师 XXXXXXX 职称讲师 二O一X 年X 月
普通本科生毕业论文（设计）诚信承诺书
摘要 灯具发明到现在，已经不是单一的产品了，它到现在已经发展成各种各样的产品，这样在每家每户的家里都需要应用到的。那么每家每户需要的台灯也需要发展与进步，人们它的要求越来越多，比如：多功能，节能，方便生活等。正是在这种情况下，多功能LED台灯应运而生。 该台灯可以做普通的台灯使用，可以伸缩做成落地灯使用，也可以取下来做手电筒使用。它可以为自己储电。对光源的选取，我采用的是五分之三圆环型的LED作为光源。。LED灯能耗低、无辐射、寿命高（可达10万小时），现在能源非常紧缺、环保要求高，用LED灯代替普遍使用的白炽灯或荧光灯，环保无污染。 【关键词】灯具多功能节能方便生活LED台灯
Abstract Lamps invention to the present, has not a single product, it has now been developed into a wide range of products, so need to be applied to every household home. Then every household lamp also need to develop and progress, more and more people it, such as: multi-functional, energy-saving, convenient life. It is in this case, the multi -function LED lamp came into being. The lamp can do ordinary lamp, retractable made loor lamp can be removed to do the flashlight. It can be for their own electricity storage. I used on the selection of the light source, the three-fifths of the ring-type LED as the light source. . LED light, low energy consumption, no radiation, high life (up to 100,000 hours), energy shortage, environmental requirements, commonly used with LED lights instead of incandescent or fluorescent light, environmental pollution. 【Key words】Lamps;Multi-function;Energy-saving;The convenience of living;LED Desk Lamp
函授本科毕业自我总结 鉴定一： 为提高自己的业务水平和能力，我参加了20xx年的成人高考，并考取了华中科技大学的工程管理专业，于是开始了三年的学习。经过三年的学习，我完成了在华中科技大学的全部学业，并在老师的指导下完成了论文写作。通过这次学习，本人各方面都有了较大的提高。 (一)政治思想上，本人热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导。函授期间，遵守学校的各项规章制度，尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽，互相帮助。班中事务主动参与，且乐此不疲。 (二)学习目的及态度：我已圆满的完成了学校规定的课程。函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学生时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听讲并作好学习笔记，按时完成老师布置的作业。 (三)工作与学习的处理：能很好地处理好学习与工作之间的关系，做到工作学习两不误，从来没有因为考试的紧张而放松工作，也没有因为工作的繁忙而放松学习，并把学习中的科学原理和技术内化为自己的知识和能力，提高自己的知识水平和工作能力。 (四)总结：虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，学员真正能从老师那学到的东西并不多，大部分的知识还得靠自己的领悟及在工作中积累经验。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。 有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。的确，我的本科函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑，我有收获。学业完成了，但我并没有松懈，我还会在今后的日子里继续参加学习不断提高自己，做一名对祖国的建设事业有贡献的人才! 鉴定二：
韶关学院 毕业论文 题目：关于小学生课外阅读现状的调查与研究学生姓名：钟丽莹 学号：10576075350111009 系（院）： 专业： 班级： 指导教师姓名及职称： 起止时间：年月——年月 （教务处制表）
关于小学生课外阅读现状的调查与研究 摘要：社会在发展,科技在进步,人类的生活水平在提高,生活方式在改变,生活理念也在不断更新。作为人类精神生活的重要方面，阅读活动也在科学技术这一强有力的杆杠作用下，融入人的生活的各个领域。因此，当新世纪拉开帷幕的时候，作为教育工作者，我们不能不深思：应该如何及早引导学生去正确面对纷纭繁杂而又丰富多彩的阅读世界，从而使身心得以健康的成长，潜能得以充分的发掘。课外阅读对于学生全面素质的提高具有多重功能。因此，课外阅读是开启语文教学的又一把金钥匙。但可惜，这把金钥匙却被许多教育工作者遗弃在角落里，其现状实在令人担忧。本文主要从三个方面来论述：一、小学生课外阅读的现状。二、小学生课外阅读现状原因分析。三、关于小学生课外阅读指导的思考。 关键词：小学生；课外阅读；现状；原因；思考 目录 一、小学生课外阅读的现状……………………………………………⒈ 二、小学生课外阅读现状原因分析 (1) （一）社会原因 (3) （二）家庭原因………………………………………………… 5. （三）学校原因………………………………………………………… 5. （四）教师的原因………………………………………………………… 5. （五）学生的原因………………………………………………………… 6. 三、关于小学生课外阅读指导的意见………………………………… 6. （一）小学生课外阅读的价值………………………………………… 6. 1促进学生个性健康发展………………………………………… 7. 2创造广阔的语文学习空间…………………………………………7. 3解决学生负担过重的重要手段……………………………………… 7. （二）小学生课外阅读的指导………………………………………… 7. 1培养课外阅读的兴趣………………………………………… 8. 2指导选择读物………………………………………………… 9. 3指导阅读方法………………………………………………… 9.
第一章前言 1.1研究内容 本课题的研究内容主要有：家用电饭煲的种类和功能，家用电饭煲的技术，家用电饭煲的工作原理，家用电饭煲中的人机工程学应用，家用电饭煲应有的主要功能和附加功能，家用电饭煲造型的优化设计，家用电饭煲的色彩应用，家用电饭煲对消费者心理学方面的影响。 1.2研究方法 研究方法包括：市场调研和分析，实地考察，对各类电饭煲进行功能分析，设计初步定位，绘制草图，分析草图并优选方案，根据优选方案重新定位并再次绘制和优选草图，确定最终方案，根据人机工程学确定产品尺寸，进行建模和效果图的绘制等。 1.3课题背景 “民以食为天”，小小的电饭煲承载着千家万户的饮食需求，经过20多年的市场推广，电饭煲已成为中国家庭普及率最高的小家电产品之一。中国成了世界上第一大电饭煲生产销售国，年产电饭煲7000万台。 另外国内的电饭煲并没有及时响应消费者的需求，目前国内市场上的大多数电饭煲功能相对较少，主要停留在电饭煲的基本功能上，而国外电饭煲的功能较多，如国外已出现可以脱糖、发芽的电饭煲。而且国外企业特此外国内市场上的大多数电饭煲的设计不够人性化，如米饭的保温时间不宜过短也不宜过长，保温时间短，则米饭不够熟、较生硬；过长则干硬、没味，煮粥时会溢出等。 1.4选择电饭煲作为研究对象的突出意义 作为比较成熟的小家电产品，电饭煲不仅是城镇家庭厨房的必备电器，而且农村家庭的使用率也很高，但农村市场向来只注重价格的特点，给了一些低端品牌很大的生存空间，与前几年区别不大，但从目前情况来看，无论是城市还是农村，其市场更换量和购买量都还处于增长期，因此市场前景仍十分可观，但是电饭煲市场的发展，只是很注重增加电饭煲的科技含量，一些中低端的产品还存在一些不足，还有很大的发展空间，而且高端电饭煲的功能对于很多消费者来说是闲置的。选择电饭煲作为研究对象还有一定的意义，在目前国内市场上的电饭煲比国外要落后得多，市场竞争能力也相对叫弱，因此，提高国内电饭煲市场竞争力，还是非常重要的，使产品更加人性化，实现多功能，易操作，方便消费者的使用。
学号：20090430２2 TONGREN UNIVERSITY 本科毕业论文 浅谈回归分析在葡萄酒等级评估的应用 何继铭 系别:数学与计算机科学系 学科：理学 专业：数学与应用数学专业 指导教师：夏林丽 贵州●铜仁 ２013年０6月
Tongren university 数学与应用数学专业本科毕业论文 贵州●铜仁 2013年06月
目录（理科) 1。引言?错误!未定义书签。 2．问题描述............................. 错误!未定义书签。 3.问题分析?错误!未定义书签。 ４。模型的建立与求解.................... 错误!未定义书签。 4。１建立模型?错误!未定义书签。 4。2 模型求解........................ 错误!未定义书签。5．小结.............................. 错误!未定义书签。 6.参考文献.............................. 错误!未定义书签。 7．感谢信?错误!未定义书签。
浅谈回归分析在葡萄酒等级评估的应用 数学与计算机科学系数学与应用数学专业何继铭 摘要 葡萄酒和酿酒葡萄检测的理化指标在一定程度上反应葡萄酒和葡萄的质量,针对这类问题，通过分析酿酒葡萄和葡萄酒成分之间关系的原理及对所给样本数据进行分析和处理，建立相应的回归模型，进而得到酿酒葡萄的好坏直接影响葡萄酒的等级的结论。 关键词：葡萄酒回归分析理化指标
Dｉｓcuｓｓion oｎ the applicａｔion of reｇ ression aｎalysis ｉn Winｅ Assessｍｅｎt Mathematics anｄ Cｏmｐuｔer SｃieｎcｅDepartment Mathematｉcs ａnd Ａｐpｌｉed Maｔhｅmaｔicｓ Hｅ Jiｍing ABSＴRACT P hysical and cｈeｍicａl inｄicａｔｏrs oｆ wine anｄ winｅ grape ｄeteｃｔion rｅaction tｏａ certaiｎ eｘteｎt thｅ qualitｙｏf wine and grapes, foｒ sｕch probleｍs bｙａnaｌyｚing ｔhe pｒinciple ｏf ｔｈｅ relａtｉｏnshｉp between wine ｇｒape and winｅ comｐｏsitio ｎｔo ｔhe samｐｌe ｄata anａlｙsis and pｒocｅssinｇ, to estabｌish the apprｏｐriateregrｅssiｏn model， and then geｔ the wｉne grａpes diｒect iｍpａct oｎthｅ level of tｈe concｌusions oｆ thｅwｉne。 Keyｗords：ｍodｅl wｉne regｒessｉｏn ａnａlｙsiｓｐhysicocheｍiｃal iｎdex
教师权利的法律保护 摘要：教师权利问题是教育法学研究领域中的重要课题。依法保护教师的合法权利对于维护教师的职业尊严和杜会声望、提高教育教学质量、实施科教兴国战略具有重要的现实意义。现实生活中由于法律的不完善造成侵犯教师权利的现象屡屡出现，严重影响了我国依法治国、依法治教的进程。我们理应根据教育立法精神和司法实践，完善教育立法，切实保护好教师的权利。 关键词：教师权利法律保护法律救济 一、教师的身份定位 对于教师的身份，不同国家有不同的规定，从世界围讲，大致有公务员、雇员、公务员兼雇员三种类型。根据我国现行的《国家公务员条例》，教师不属于公务员系列，根据《中华人民国教师法》(以下简称《教师法》)第3 条规定，教师是履行教育教学职责的专业人员。对于这个概念，我们可以从两个方面来解释，首先，教师是社会上的一类“专业人员”，其次，教师是“履行教育教学职责”的专业人员。这种规定既不同于传统的自由职业者，也有别于国家公务员，是一种专业人员。按照现行制度，教师不过是一种介于公务员和企业员工之间的“事业人员”，其供职的场所也是事业单位，而事业单位在我国很大程度上是一个性质模糊、职能庞杂、责任不清的职业畴，其经费来源也是由很多种：财政全额、部分拨付、自收自支等。但是，中小学教师承担普及义务教育的工作，是依法履行公职的专业人员，具有明显的公益性和公务性，而相关法律只承认教师为“履行教育教学的专业人员”，并不认可其实际上的公务员身份。将教师视为“事业人员”，对突出教育在社会发展中的基础性地位，提升教师的职业地位，从而保证教育事业的长远发展，都是不利的。 想要从事教师职业，必须获得相应的教师资格。教师资格是国家对专业从事教育教学工作人员的最基本要求，它规定了从事教育工作必须具备的条件。我国的《教育法》和《教师资格条例》对教师资格的分类、取得条件、认定程序等一系列问题作出了相应规定，以法律的形式确立了我国的教师资格制度。教师是专业人员，这是教师的身份特征。 二、教师的权利 所谓权利是指：“公民在宪法和法律规定的围，以作为或不作为的方式取得利益的一种方式。”作为一种法定的行为方式，权力主要调节权利主体与权利客体之间的利益关系。教师既是一个普通公民，又是一个履行教育教学职责的专业人员。作为一个普通公民，教师享有宪法和法律规定的基本权利，而作为教育教学研究人员，教师拥有《教师法》等教育法律所赋予的权利，这些权利大体可以归结为教育教学自主权、学术自由权、指导评价权、获取报酬权、参与教育管理权、培训进修权和申诉权等等（具体条款可以参见《教师法》第七条）。从相关的法律规定可以看出，《教师法》等法律规定了教师作为教育教学人员应该享有的特权。 三、教师权利的法律保护现状 《教师法》对现阶段教师的权利作了较为详细的规定，主要包括了教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬权、管理权、进修培训权，等等。上述权利作为教师不可剥夺的法定权利，其实现不仅有赖于权利主体的积极作为，而且需要义务主体，尤其是政府积极创造条件为其提供制度上和法律上的保障。从法律保障方面来说，主要有以下两个方面。
函授本科毕业论文致谢词范文 导语：论文致谢词一般是用于实践报告、毕业论文的结尾处，主要作用是表对导师或者某些辅导的感谢之词。下面是我整理的函授本科毕业论文致谢词范文。欢迎大家阅读。 函授毕业论文致谢词范本 [篇1] 本课题在选题及研究过程中得到**老师的悉心指导。陆老师多次询问研究进程，并为我指点迷津，帮助我开拓研究思路，精心点拨、热忱鼓励。陆老师一丝不苟的作风，严谨求实的态度，踏踏实实的精神，不仅授我以文，而且教我做人，虽历时三载，却给以终生受益无穷之道。对陆老师的感激之情是无法用言语表达的。 感谢**老师、**老师、**老师、**老师等对我的教育培养。他们细心指导我的学习与研究，在此，我要向诸位老师深深地鞠上一躬。 南京晓庄学院**院长、科学教育系**主任、**书记、**老师、**老师等老师为我提供了良好的研究条件，谨向各位同仁表示诚挚的敬意和谢忱。 感谢我的同学**、**、**、**三年来对我学习、生活的关心和帮助。 最后，向我的父亲、母亲、爱人、女儿致谢，感谢他们对我的理解与支持。 函授毕业论文致谢词范本 [篇2] 在本毕业设计论文即将完成之际，我想对所有曾经给过我帮助和支持的人们表示衷心的感谢。
我要感谢，感谢XXXX大学孝感的各位老师，尤其是XXX老师，他们热情严谨的精神深深的感染着我，不管在什么时候，只要有问题找他们，他们总是放下手上的工作认真指导，一丝不苟。在我学习的过程中，他们总是能像知心朋友一样鼓励我，在论文的写作过程和措辞方面他们严格要求，在论文完成的过程中他们帮助我开拓思路。正是的各位老师的无私帮助和热忱鼓励，我的论文才能够得以顺利完成。 我要感谢，感谢XXX教授，X教授不仅在学业上言传身教，而且以其高尚的品格给我以情操上的熏陶，论文的写作过程中，我多次在休息时间请教，X教授无不是精心点拨。本文更是直接得益于他的悉心指点，从论文的选题到体系的安排，从观点推敲到字句斟酌，无不凝聚着他的心血。滴水之恩，当以涌泉相报，在今后的学习工作中，我将继承和发扬游教授的严谨，努力做出点成绩，以慰恩师。 我要感谢，感谢我的朋友及兄弟，论文的写作过程中，他以超乎想象的状态，于繁忙的工作中，利用了一切可以利用的时间仔细推敲，认真验算，反复润色。他的敬业精神和严谨风格与各位老师一脉相承，也敲打着我的内心，在今后的工作过程中，我将继续以他为目标，互帮互助，共同进步。
洛阳师范学院15届成人教育本科生毕业论文 学号1322060006 编号201522060006分类理工 LUOY ANG NORMAL UNIVERSITY 成人教育本科生毕业论文Adult Education B achelor’s Thesis 论文题目多项式理论在初等数学中的应用 作者姓名郭莉娜 指导教师 所在院系数学科学学院 专业名称数学与应用数学 完成时间2015年3月20日
多项式理论在初等数学中的应用 潇洒（指导教师：张永新） （洛阳师范学院数学科学学系河南洛阳 435002） 摘要：多项式理论是高等代数的主要内容之一，它与初等数学有着密切的联系，它解决了初等数学中关于多项式的很多遗留问题。本文将从因式分解、一元高次方 程、多项式的恒等、证明一类数是无理数等方面来探究多项式理论在初等数学 中的应用，并给出了若干应用方法，彻底解决了一元多项式的理论问题，促使 师范专业的学生了解到高等代数对初等数学的指导作用，体会初等数学与高等 代数之间的联系，加强学生对多项式理论的学习，以便将来为从事中学数学的 教师提供帮助。 关键词:因式分解一元高次方程多项式的恒等艾森斯坦判断法
多项式理论在初等数学中的应用 多项式不仅是中学代数的主要内容之一，也是代数学的一个基本概念，在数学本身和实际应用中都常遇见它.但因为高等代数与初等数学在研究对象、方法上出现了不同，加之它的抽象性，造成许多数学专业的大学生认为，“教中学用不上高等代数”，因此许多数学师范生对学习高等代数这门课程不够重视.那么如何运用高等代数来指导中学数学便成了值得探讨的问题. 本文将运用高等代数中的多项式理论方面的知识来处理初等数学中的一些遗留问题.通过一些实例，使师范院校的学生充分了解到高等代数对初等数学的指导作用. 1 判断能否分解因式 多项式的因式分解是指在给定的数域F 上，把一个多项式表示成若干个不可约多项式的乘积.我们知道，一个多项式可能在一个数域上不可约，但在另一数域上可约.例如 多项式22 -x 在有理数域上不可约，因为它不能分解成有理数域上两个一次多项式的乘 积，但这个多项式在实数域上可约，因为)2)(2(22+-=-x x x . 因为在初等数学中，我们接触最多的是有理数域上的多项式且多项式次数不超过5次，所以本文将在有理数域上对因式分解作进一步探讨. 1.1 待定系数法 按照已知条件把原式假设为若干个因式的乘积，这些因式中的系数可先用字母表示，它们的值是待定的，由于这些因式的连乘积与原式恒等，根据恒等原理，建立待定系数的方程组，求出待定系数. 例1 判断43 281x x x -+-在有理数域上能否分解因式. 解 令 43 ()281f x x x x =-+-，因为(1)0f ±≠，所以()f x 无一次因式.若一个整系