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赴荷兰留学用什么语言？去荷兰留学语言要求有哪些?学习荷兰语言对于中国学子来说难不难呢，需不需要参加荷兰语言考试呢?接下来立思辰留学360为你解答。
1.语言成绩必须的吗?
是的。有的同学可能听说过荷兰留学有的不需要语言考试成绩，其实这是一个误解。所有去荷兰留学的学生，通通需要在中国获得语言学历证书的认证，这个证书是NESO，这个证书会提供给荷兰的移民局，如果没有这个证书，荷兰移民局是不会给学生颁发启动签证程序的。换句话说，不管你去荷兰读什么层次的学校，语言成绩都是必须的，否则移民局将不会发给你签证。
2.教学用什么语言?
荷兰是一个“多语”社会，荷兰高校基本上同时使用荷兰语和英语教学。国外留学生进入荷兰高校就读的学位课程一般为国际课程，荷兰各高校能够提供600多种不同专业的国际课程，这些课程均采用英语授课。
荷兰语言是大学第一年中非常有用的一门课程，以方便留学生在荷兰学习期间的生活。其实，在荷兰留学几乎就像在以英语为母语的国家留学一样，因为97%的荷兰人都可以用流利的英语进行交流。
3.可否先进预科
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可以。荷兰只有一部分学校可为学生提供预科(英语强化)课程，所以选择这种学校的机会较少。学生进入商科预科班需要有TOFEL(60)或IELTS(5.5)成绩，进入理工科的预科一般要求TOFEL(45)IELTS(5.0)。无成绩的可以就读商务类专业，但需要通过入学英语测试。
互联网留学360介绍，根据中国学生英语，特别是听、说能力较差的特点，部分荷兰学校决定在中国为被录取的学生举办为期8-10周的预备课程。课程内容以介绍荷兰概况、本专业课程和提高学生的英语水平为主。其中荷兰概况、本专业课程介绍由各录取学校派老师来华授课。
语言学教程笔记 第一章语言学导论 语言的定义特征：从本质上将人类语言与动物语言区分开的人类语言的区别性特点。 1. 任意性：任意性是指语言符号的形式与所表示的意义没有天然的联系，任意性是语言的核 心特征。例如，我们无法解释为什么一本书读作 a /buk/，一支钢笔读作a /pe n/。 任意性具有不同层次：（1）语素音义关系的任意性。（2）句法层面上的任意性。 （3） 任意性和规约性。 2. 二层性：二层性是指拥有两层结构的这种特性，上层结构的单位由底层结构的元素构成， 每层都有自身的组合规则。话语的组成元素是本身不传达意义的语音，语音的唯一作用就是 相互组合构成有意义的单位，比如词。因为底层单位是无意的，而上层单位有明确的意义，所以我们把语音叫做底层单位，与词等上层单位相对。二层性使语言拥有了一种强大的能产 性。 3. 创造性：创造性指语言的能产性，指语言有制造无穷长句的潜力，这来源于语言的二层性 和递归性。利用二重性说话者可以通过组合基本语言单位，无止境地生成句子，大多数都是以前没有过的或没有听过的。 4. 移位性：是指人类语言可以让使用者在交际时用语言符号代表时间上和空间上并不可及的 物体、时间或观点。因此我们可以提及孔子或北极，虽然前者已经去世两千五百五十多年而 后者位置距我们非常之远。语言使我们能够谈及已不存在或还未出现的事物。移位性赋予人 们的概括与抽象能力使人类受益无穷。词在指称具体物体时，并不总是出现在即时、形象化 的语境中。他们通常为了体现指称含义而被使用。 5. 文化传递性：语言不是靠遗传，而是通过文化传递的。 6. 互换性：指人可以是信息的发出者，也可以是信息的接受者，即人作为说话者和听话者的 角色是可以随意更换的。 元语言功能：我们的语言可以用来讨论语言本身。比如说，我可以用“书”指代一本书，也可以用“书这个词”来指代“书”这个词本身。这使语言具有无限的自我反身性：人类可以谈论“说话”，也可以思考“思考"。所以只有人类才能提问：元语言功能对交际、思考及人类的意义是什么？
大学本科专业课程双语教学的几点思考 摘要：近年来，双语教学成为本科教学改革中的重点之一。实施双语教学是适应中国高等教育国际化趋势的发展需要，是培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的外向型人才的重要途径。因此。各高校都很重视教学。在阐述目前双语教学发展现状的基础上，分析了双语教学过程中存在的一些问题并相应地提出了解决的办法。以期对国内方兴未艾的双语教学改革有所启示。 关键词：大学本科；专业课程；双语教学 根据英国著名的朗曼出版社出版的《朗曼应用语言学词典》“双语教学”的定义：The rise of a second or foreign language in school for the teaching of content subjects，“在学校里应用第二语言或外语教学知识性科目”。从上述的定义中，我们可以这样认为，双语教学的实质是运用外语教授知识性科目。双语教学一般有三种教学模式：第一，学校只使用一种非学生母语的语言进行教学，即浸入型双语教学(immersion pm-gram)；第二，学生进入学校后部分或者全部使用母语，然后逐步转变成只使用第二种语言进行教学，这种模式称为过渡型双语教学(transitional biGngual education)；第三，学生刚进入学校是使用母语，然后逐渐地使用第二种语言进行部分学科的教学，其他学科仍然使用母语教学，这种模式称为保留型双语教学(maIntenance bilingual education)。 一、中国大学本科专业课程双语教学现状及存在问题分析 加入WTO之后，中国在各个方面与国际接轨，使得高等教育国际化日显迫切。为此，教育部2001年颁发了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》(教高2001 4号)，要在高校积极推动使用英语等外语进行教学，其中本科教育要创造条件，使用英语等外语进行公共课和专业课教学。很多大学积极开设双语课程，用英语进行公共基础课和专业课的教学。但无论在理论上还是在实践上，中国高校双语教学都尚未进入成熟阶段。其理论研究主要集中在介绍国外成果上，缺乏有深度的本土化研究；教学实践普遍存在着盲目跟风的“羊群行为”，迷失了方向，浪费了资源，影响了实效，制约了健康有序的发展。目前中国高校双语教学存在如下突出的问题： 1 双语教学目标定位不明确、认识不深。在中国高校，专业课双语教学虽已开展实施，但在一些方面还尚未达成共识，有很多教师和学生对双语教学认识不清、理解片面、定位不准、缺乏积极性。有人认为，英语还未过关，没必
到荷兰留学有啥不同于别国的优势 荷兰就像他们的著名画家梵高一样，曾经不被人重视，如今才渐渐显露头角。到荷兰留学也是近两年才热起来的事情。有一部分人开始关注到荷兰考博的相关事宜。那么今天小编就来为大家讲讲荷兰的博士制度。 1.考荷兰的博士需要考荷兰语吗? 不同于德国或法国，荷兰90%以上的博士训练都是全面英语，系/所上教授也因为国际化彼此常用英语沟通，所以很多外籍生即使来荷兰留学四年直到毕业，还是一句荷语都不会说，也没学荷文(因为真的没必要)。 2. 在荷兰读博和在英美读博有何区别? 荷兰与美国或英国在教学语言上无甚差异，最大差别在其他地方：根据荷兰政府的定义，博士生是员工或者雇员，而不是学生。所以，如果前来荷兰攻读博士，你拿到的荷兰留学签证不是学生签证或居留证，而是工作签证或居留证。 因此在荷兰，PhD student与PhD researcher算是可以互换的同义词，很多人也会把PhD时期放在履历表中「工作经历」这一栏。通常你也不需要缴交任何学费。另外，荷兰博士一般「表订」时程是四年，所以学校通常会给你一张四年的合约── 不论你是否领薪水。 这就是最有趣的地方：在荷兰攻读博士是个工作，但却分为领薪水和无薪水(也就是 self-funded)两种。有薪水的一般称为Internal PhD，佔荷兰博士生的主要比例;无薪水的则是 External PhD，在博士生中的比例偏低。 Internal PhD跟一个上班族没有太大差别，薪水税后第一年大约 1400-1600 欧元每月，之后 逐年提升至第四年大约2000-2200欧元每月，对于生活来说绰绰有余。薪水通常来自指导教授── 必须是正教授── 所接的研究计画(一般来自荷兰的科学研究院Netherlands Organization for Scientific Research)，而这意味着两个情形： (1)理工生医领域通常比人文社会领域容易接到项目，也能获得较多经费; (2)因为项目机会较少之故，人文社会领域的博士「职缺」(vacancies)通常也不多。 因为Internal PhD是职缺的关係，所以研究方向通常都是给定的，也就是说，你的指导教授正是名附其实的「老板」，而你的研究就是老板的研究项目之一(子项目)。其实，这个Internal PhD 的特性，有点像是台湾理工生医博士班的状况：很多时候台湾理工生医博士生的研究题目就是指导教授所接研究项目的一部份。 但对于人文社会的同学来说，这一点与既有习惯的有所差异：如果你是荷兰人文社会的 Internal PhD，或许比较不需要像在台湾一样想研究题目想破头。记得，想要寻觅Internal PhD的
荷兰留学申请攻略，看这一篇就齐全了！ 导读：本文荷兰留学申请攻略，看这一篇就齐全了！，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 荷兰留学介绍 荷兰，本称尼德兰王国，地处欧洲西偏北部，与德国、比利时接壤，交通便利，从阿姆斯特丹到伦敦、巴黎、马德里、柏林等地也十分便捷。荷兰是世界有名的低地之国，十分平坦，在这里你可以领略到开阔绵延、一望无际的无限风光。首都阿姆斯特丹充满活力、自由。第二大城市鹿特丹，港口吞吐量排名世界前列。行政中心海牙，安静闲适。 荷兰高等教育因其质量享誉全球。根据2018年THE世界大学排名、2018年QS世界大学排名，荷兰14所研究型大学中约85%以上的高校位居世界200强，成为全球顶尖大学密度的地区，其中不乏以商科称霸的伊拉斯姆斯大学，孕育无数理工精英的代尔夫特理工大学，古老而富有底蕴的莱顿大学。 这年头，出国留学不交几个外国朋友都不好意思说是海归。 在荷兰，并不存在像英美一样中国人扎堆的情况，因为荷兰高校严格控制着每个国家学生的比例，力求保证学校国际化。与外籍同学如火如荼的小组作业讨论，紧张学期考试后的放纵PARTY，圣诞节的彻夜狂欢，来自七大洲的思想碰撞，在荷兰学习，收获的不仅是学业还有友谊和成长。
荷兰政府针对国际学生制定了友好、优惠的签证政策。荷兰对学生实行返签制签证政策，即学生无需参加面试，由所申请的荷兰高校向荷兰移民局代为申请，学生签证通过后，到荷兰驻中国使领馆领取签证即可，签证几乎。 荷兰留学费用 荷兰留学费用相对较低，生活费也可控制。荷兰高校学费大多在12000-15000欧之间，生活费每月850欧左右。同时，荷兰高校奖学金多且种类丰富，包含政府奖学金，学校奖学金（学费减免）还有赞助商奖学金暨橙色郁金香奖学金等，申请奖学金机会多，这也大大减轻了留学的经济负担。 荷兰留学全英文授课课程 荷兰高校提供2100多门全英文授课课程，使其成为非英语国家中开设英文课程最多的国家。同时荷兰人的英语普及率高达95%以上（属于欧洲范围内英语说的的国家），也许路上偶遇的买菜大妈英语好到秒杀我们，根本无需担心生活中遇到的语言障碍。当地受过教育的年轻人精通三四门语言，也并非稀奇之事。 荷兰留学行李清单 必须随身携带（不要托运）的重要物品： ?现金若干； ?护照、机票、荷兰学校录取通知书； ?出生双认证、完整成绩单、毕业证（及学位证）等公证书、雅思成绩单、照片等重要文件；
《英语语言学概论》课程教学大纲 一、课程说明: 《语言学概论》课程是英语专业本科阶段的一门必修课。 《语言学概论》研究始于20 世纪初，其目的是揭示人类深层结构，对语言和语言交际作出客观、科学描述。现已形成了语音学、音系学、形态学、句法学、语义学、语用学等一系分支学科。语言学研究社会学等人文学科的结合逐步形成了社会语言学这样的交叉学科。 对于主修语言学的学生来说，了解语言学的知识和语言理论是完全必要和有益的。 本课程的对象是英语专业高年级学生，在本科阶段第6学期和第7 学期开设。其中第一、二、三、四、五、七、八、十一章为必修，其余章节为选修。 二、教学目的及要求: 本课程的具体要求是：比较全面，系统地了解《语言学概论》这一领域的研究成果，以及一些最主要、最有影响的语言理论和原则，从而加深对人类语言这一人类社会普遍现象的理性认识，并具备一定的运用语言学理论解释语言现象、解决具体语言问题的能力。 本课程是一门知识性比较强的课程。在教学过程中，应重点讲授主要理论、原则、和研究方法，使学生着重掌握基本概念和基本理论，在理解消化的基础上记忆。 本课程的对象是英语专业学生，在讲解过程中原则上采用英语范例，但不排除一些有助于学习者理解的、针对性强的汉语例子。应鼓 励学生结合自己的语言实践提供更多的例子来解释相关理论，以达到理论和实践相结合的目的。
三、教学重点与难点: 本课程的教学重点是语言学的基本知识和基本理论，语音学、词汇学、句法学、语义学和语用学这些语言学的核心内容。 本课程的教学难点是音韵学理论、句法结构和各个语言学流派的理论观点及其局限性。 四、与其它课程的关系: 本课程是一门主干性课程。与其相关的课程，如语法学、词汇学和语体学等都是语言学的分支，属于选修课程。 五、学时与学分: 学时：72学时 学分：4学分 六、教学内容： 第一章绪论 本章主要教学内容: 1．语言学习的意义 2．语言的定义。 3．语言的定义特征 4．语言的起源。 5．语言的功能。 6．语言学的定义。 7．语言学的核心内容。 8．宏观语言学的定义及分支。
荷兰留学哪些优势吸引了你 荷兰是世界闻名的风车之国，人文气息浓厚，每年都吸引着来自世界各地的留学生。的我在这里为大家整理了荷兰留学哪些优势吸引了你?希望对大家有所帮助。 一、广泛开设的英文授课课程：无须学习荷兰语 荷兰的官方语言为荷兰语，但荷兰人的英语普及率高达95%以上。荷兰作为一个小国被众多国家包围着，对外开放和与他国合作是荷兰立国的重要理念，长久以来荷兰都具备非常高的国际化程度。 荷兰是全世界最早开设英语授课课程的非英语国家，目前总共提供超过1800门英语授课的课程，并且这一数字仍在不断增长中，这些英语授课的课程涵盖了各个学科领域，使得荷兰走在欧洲大陆最前列。因此，中国学生不需要学习荷兰语就能够在荷兰生活学习。 二、高质量的教育：把控教学质量、维护国际声誉 荷兰拥有一整套全国性的高等教育质量监控体系和配套法律法规，政府每三年会对提供国际课程的高校进行相应的评估和认证，只有符合标准的学校才具备招收留学生的资格。在目前最具公信力的“泰晤士报世界大学排名”、“QS世界大学排名”等全球高校排行榜中，无一例外的，80%的荷兰研究型大学都高居世界前200名，是除英、美以外入榜数量最多的国家，使得荷兰成为全球顶尖大学密度最高的地区之一。 三、合理的学习和生活支出：学有所值 由于荷兰大学基本都由政府资助，所以荷兰并不把教育实行商业化运作。一般来说，荷兰的本科学制为三至四年，每年学费大约在5至7万人民币左右。硕士研究生的学费为10万人民币左右，学制以一年制为主。生活费方面，包括住宿、保险、食品和交通等在内的基本开销每年大约需要10万人民币。留学荷兰的花费对于国内许多普通家庭来说是可以负担得起的。 四、开放的国际化社会：探索欧洲开阔眼界
荷兰留学生活经验分享去荷兰需不需要学习荷兰语 在荷兰读书的学生，在申请的准备和日常的生活中，需要做好充足的准备。今天就由带来荷兰留学生活经验分享去荷兰需不需要学习荷兰语？ 一、提前准备 学校和专业的申请，至少要提前半年开始，因为Neso的证书申请，需要审核四个月左右的时间，大家还需要进行材料的整理，和基础能力的提升，这些都是需要花时间准备的内容。 申请的基本步骤虽然不多，但是单独的项目却不少，为了防止遗漏影响申请，大家最好还是可以直接通过中介来申请，这样会实时的跟进进度，保证大家申请的顺利。 二、学习语言 授课基本上普及了英语，所以大家出国将重心放在英语的提升上就可以了，拥有学习基础的申请者，只需要再对考试的流程和内容进行熟悉，再加上突击的训练，拿到一个不错的分数很容易。 荷兰语也可以学一学，进行生活沟通常用语的积累，这样在日常的交流中，遇到了本地人，也可以简单地交流几句，帮助大家更快的融入到新的生活中，开始留学的新生活。 三、正规汇款 大家可能会从国内带来一笔不小的现金，这笔钱需要及时的存进银行，才能够避免遗失、盗窃、被抢的危险，选择一家合适的银行开户，将现金分批存进去，记得找一个汇率比较好的时候。 而父母给孩子打生活费的时候，也需要去正规的银行进行操作，这样有记录和凭证，不过时间会花得稍微久一些，记得一定要将自己的信息告诉清楚。 四、住宿安排
在出国之前，就应该将自己抵达了荷兰之后的住宿安排好，留学生申请宿舍是由优先权的，只要大家看准了时间，基本上能够保证第一年的顺利入住，会对大家适应生活更有帮助。 选择自己租房的话，可以联系中介，或者直接搜索学校合作的公寓，价格虽然会贵一些，但是环境会更好，而且也会有比较高的自主权，可以拥有自己的独立卧室。
英语语言学试题（1） I. Directions: Read each of the following statements carefully. Decide which one of the four choices best completes the statement and put the letter A, B, C or D in the brackets. (2%×10=20%) 1、As modern linguistics aims to describe and analyze the language people actually use, and not to lay down rules for "correct" linguistic behavior, it is said to be ___. A、prescriptive B、sociolinguistic C、descriptive D、psycholinguistic 2、Of all the speech organs, the ___ is/are the most flexible. A、mouth B、lips C、tongue D、vocal cords 3、The morpheme "vision" in the common word "television" is a(n) ___. A、bound morpheme B、bound form C、inflectional morpheme D、free morpheme 4、A ___ in the embedded clause refers to the introductory word that introduces the embedded clause. A、coordinator B、particle C、preposition D、subordinator 5、"Can I borrow your bike?" _____ "You have a bike." A、is synonymous with B、is inconsistent with C、entails D、presupposes 6、The branch of linguistics that studies how context influences the way speakers interpret sentences is called ___. A、semantics B、pragmatics C、sociolinguistics D、psycholinguistics 7、Grammatical changes may be explained, in part, as analogic changes, which are ___ or generalization. A、elaboration B、simplification C、external borrowing D、internal borrowing 8、___ refers to a marginal language of few lexical items and straightforward grammatical rules, used as a medium of communication. A、Lingua franca B、Creole C、Pidgin D、Standard language 9、Psychologists, neurologists and linguists have concluded that, in addition to the motor area which is responsible for physical articulation of utterances, three areas of the left brain are vital to language, namely, ___ . A、Broca's area, Wernicke's area and the angular gyrus B、Broca's area, Wernicke's area and cerebral cortex C、Broca's area, Wernicke's area and neurons D、Broca's area, Wernicke's area and Exner's area 10、According to Krashen, ___ refers to the gradual and subconscious development of ability in the first language by using it naturally in daily communicative situations. A、learning B、competence C、performance D、acquisition II. Directions: Fill in the blank in each of the following statements with one word, the first letter of which is already given as a clue. Note that you are to fill in One word only, and you are not allowed to change the letter given. (1%×10=10%) 11、Chomsky defines "competence" as the ideal user's k_______ of the rules of his language. 12、The four sounds /p/,/b/,/m/ and /w/have one feature in common, i.e, they are all b______ . 13、M_______ is a branch of grammar which studies the internal structure of words and the rules by which words are formed. 14、A s______ is a structurally independent unit that usually comprises a number of words to form a complete statement, question or command. 15、Synonyms that are mutually substitutable under all circumstances are called c______ synonyms. 16、The illocutionary point of r_____ is to commit the speaker to something's being the case, to the truth of what has been said. 17、Words are created outright to fit some purpose. Such a method of enlarging the vocabulary is known as word c______.
第30卷第2期湖北广播电视大学学报V ol.30, No.2 2010年2月 Journal of HuBei TV University February. 2010, 128～129 浅谈高校英语语言学教学问题及对策分析 张 廷 （陇东学院 英语系，甘肃 庆阳 745000） [内容提要]语言学是英语专业的一门基础学科，但是由于其理论性较强，语言学的教学存在教师和学生双方面的问题，本文分析当前高校英语语言学教学的现状及存在的问题并结合笔者的教学实践提出了相应的教学方法与对策。 [关键词] 英语语言学；教学问题；对策 [中图分类号] G42 [文献标识码] A [文章编号] 1008-7427（2010）02-0128-02 1．引言 英语语言学是英语专业一门重要的课程，其主要目标是研究语言现象和语言现象之间的联系和规律，帮助学生了解语言的本质，结构和规律，从而运用语言学知识解释各种语言活动。随着社会经济的发展，社会对外语人才的要求标准不再是专业化，而是实用性，由于语言学过于理论化，语言学课程面临着教师望而却步，学生束手无策的考验。本文通过分析当前英语语言学教学的现状及存在的主要问题，结合笔者几年来的教学情况，总结和分析了英语专业语言学教学存在的主要问题，并提出了教学改进的方法与对策。 2．国内语言学教学现状及存在的问题 目前，英语语言学的教学存在许多有待解决的问题，如教学内容相对陈旧，教学忽视对学生创新精神的培养，对学生的评价只注重单一的考试形式，学生的语言学学习方式比较单一，缺乏自主探究和合作学习的时间和机会，对他们的情感和态度关注较少等等。 国内编著的英语语言学教材较少，并且有的教材内容相对陈旧，没有涉及到很多最新的研究成果；有的教材虽然内容较全，被各大学英语系广泛使用，例如，胡壮麟教授主编的《语言学教程》一书，此书虽然好，但在教学过程中，很多学生反映教材较难，生词和术语较多，许多概念很难理解；很多老师也感到不好教，感到用英语理解、讲解和表达有一定的难度、对老师知识的深度和广度要求比较高，因此语言学教学的经验和相关教学信息也较少。 以上现象导致了两方面的问题：一是教师不满意教学效果，尽管费了很大的力，他们对语言学理论的解释达不到《高等学校英语专业教学大纲》（以下简称《大纲》）的要求；二是学生对学习目的很茫然，大部分学生忙于记忆生单词、背诵术语和定义，时间和精力用了很多，但是最终没有明白语言学学习目的的所在。 下面作者从教师必备的知识体系入手，试着找出导致以上问题的原因： 2.1 教师所具备的理论知识较片面，不能有效指导教学实践根据Cochran-Smith和Lytle（1999）的观点，理论知识（knowledge for practice）是研究人员和学者研究的成果和理论，包括专业知识、教育理论知识、关于人类发展的只是、指导课堂组织的理论知识、教学法知识、评价理论知识、社会文化知识等；理论知识为教师的实践提供指导。 然而，教师往往只注重专业知识的积累和提高，对教育理论知识、心理学知识等却有所忽视，因此，教师在课程教学中只传递语言学知识，却没有注意学生的接受情况，没有与学生进行双向互动交流。换言之，整个授课过程以课程知识为中心，而没有以学生为中心，忽视了学生的主观能动性。 2.2 教师对实践知识的积累缺乏敏感性 Cochran-Smith和Lytle（1999）把实践知识（knowledge in practice）定义为教师个人反思自己的教学实践而得出的知识，如教师通过行动研究得出的体会等。由于对这方面的积累缺乏敏感性，教师在实践过程中没有及时反思教学得失，因此，其实践知识的积累也受到了影响。 2.3 教师缺乏团队合作精神，实践知识没有提升 在实践教学中，教师需要组成学习团体，对理论知识在应用过程中所产生的问题进行探讨，提升为新的知识体系，并以此来支持大纲的修订、课程的设置等。平时教学中教师之间缺乏交流与合作，因此缺少对个人经验的提升，影响了教师知识体系的更新，直接影响了教学效果。 2.4 教学没有注意联系实际，与《大纲》所规定的“培养学生分析语言现象的能力”相违背 从学科特点看，语言学是一门学术性、理论性较强的专业知识课，其内容的开放性决定了它是一门信息含量很大的课程。但由于授课时数的限制，教师在讲授时只能抽象简略地对一些基本理论进行概述，而没有训练学生分析语言现象的基本能力。 3．教学方法与对策 现有语言学教学方法主要采取满堂灌的方式，因此导致学生缺乏学习兴趣。而教师的角色任务是根据某一社会所规定的教育目的和学生身心发展的特点去培养人才（周国韬等，1998）。为了提高学生的语言学学习效率，取得良好的教学效果，教师必须扮演好自己的角色，积极探讨新的教学方法，调动学生的学习积极性，促进其智力因素的发展，帮助学生构建自己的语言学知识体系，培养学生的思维能力和创新能力。 针对以上问题，在教师方面，应当尽量做到： （1）转变教学理念，从以内容、知识为中心的教学转向以学习为中心的教学模式，从传授知识为中心转向以培养能力为中心的模式。 （2）经常对自己的教学内容进行反思：希望自己的学生 [收稿日期]2009-11-18
实用标准文案 Chapter 1: Introduction 1.Linguistics: 语言学It is generally defined as the scientific study of language. ( Linguistics studies not any particular language ,but it studies language in general) 2.General linguistics:普通语言学 The study of language as a whole is called general linguistics. (language is a complicated entity with multiple layers and facets ) https://www.doczj.com/doc/f1833076.html,nguage: Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. 4.descriptive (描述性):A linguistic study aims to describe and analyze the language people actually use. 5.prescriptive(规定性): It aims to lay down rules for “correct and standard” behaviors. i.e. what they should say and what they should not to say. 6.synchronic(共时语言学): the description of language at some point of time in hiatory 7.diachronic (历时语言学):the description of language as it changes through time 3) speech（口语）Writing（书面语） These the two media of communication. Modern linguistics regards the spoken language as primary, not the written. (speech is prior to writing) https://www.doczj.com/doc/f1833076.html,ngue(语言): refers to abstract linguistic system shared by all the members of the speech community. It is the set of conventions and rules which language users all have to abide by. Such as: In English sentence must have subject and predicate. 9.parole(言语):refers to the realization of langue in actual use. It is concrete use of the conventions and the application of the rules. (Saussure ) https://www.doczj.com/doc/f1833076.html,petence(语言能力): the ideal user's knowledge of the rules of his language 精彩文档． 实用标准文案 11.performance(语言应用):the actual realization of this knowledge in linguistic communication. (Chomsky) traditional grammar and modern linguistics 1.linguistics is descriptive,while traditional grammar is
留学荷兰主要优势盘点 [导语]在这么多的留学国家里，荷兰是留学性价比很高的国家了，虽然不是很热门，但它依旧在全球的留学里占着很重要的位置。下面是分享的留学荷兰主要优势盘点。欢迎阅读参考！ 留学荷兰主要优势盘点 1、一流的教育质量 荷兰高等教育因其质量享誉全球。根据2021年THE世界大学排名、2021年QS世界大学排名，荷兰14所研究型大学中约85%以上的高校位居世界200强，成为全球一流大学密度的地区，其中不乏以商科称霸的伊拉斯姆斯大学，孕育无数理工精英的代尔夫特理工大学，古老而富有底蕴的莱顿大学。 2、低廉的留学费用 荷兰留学费用相对较低，生活费也可控制，荷兰高校学费大多在*****-*****欧之间，生活费每月850欧左右。同时，荷兰高校奖学金多且种类丰富，包含政府奖学金，学校奖学金(学费减免)还有赞助商奖学金暨橙色郁金香奖学金等，申请奖学金机会多，这也大大减轻了留学的经济负担。 3、全英文授课课程 荷兰高校提供2100多门全英文授课课程，使其成为非英语国家中开设英文课程最多的国家。同时荷兰人的英语普及率高达95%以上(属于欧洲范围内英语说的的国家)，也许路上偶遇的买菜大妈英语好到震撼我们，根本无需担心生活中遇到的语言障碍。当地受过教育的年轻人精通三四门语言，也并非稀奇之事。 4、申根签证，签证高 荷兰政府针对国际学生制定了友好、优惠的签证政策。荷兰对学生实行返签制签证政策，即学生无需参加面试，由所申请的荷兰高校向荷兰移民局代为申请，学生签证通过后，到荷兰驻中国使领馆领取
签证即可，签证几乎。 5、毕业后提供一年找工作机会 这是全欧盟国家独一无二的优惠政策，拥有全球最自由和最完善的经济体系，荷兰作为一个小国却处在全球经济的领跑位置上，本科毕业即可得到一年的工作时间，有些合作院校甚至直接提供就业机会，是移民的途径。 扩展阅读：荷兰留学申请误区一览表 一、资格限制高 提起留学大家想到的可能是高大上的项目，认为要么是有钱人镀金的选择，要么是成绩优秀的学生的提升选择，而大部分情况下，都会是第二种，而实际上高校对学生资格是放得比较宽的。 大家只需要完成了基础性的课程学习，那么就可以提出留学的申请，只会在可申请的阶段上有限制，大家可能不能够升入自己想读的阶段，而需要降级或者接受预科的学习，专科生也可以大胆申请。 二、没有语言班 虽然荷兰授课使用的是英语，但是也并不是所有的学生的英语都是能够在入学前就合格，而只有语言没有达标的学生，是可以直接申请学校的语言班学习的，有广泛的设置。 目前大部分荷兰的大学中，都是会有短期的语言培训班的，学生可以以便进行专业的简单学习一般提升语言，认为自己能够达标之后就可以申请考核，通过直接开始正式学习。 三、硕士没预科 和本科的课程学习一样，硕士阶段的学习，在正式入学前，也会设置预科的过渡阶段，大家可以自由的提出自己的申请，能力不足直接进行申请，这会是很重要的内容，可以确保自己符合要求。 预科一般是针对有意向入学的学生开放的，所以学费会很便宜，和欧盟学生是一样额标准，学校会为学生配置相应的专业基础课程，大家打基础会比较容易，压力也不会很大。 四、无法转专业
荷兰留学硕士费用及条件一览 不少准荷兰留学生会选择去荷兰留学读硕士。而对于这些同学来说，大家最关心的莫过于荷兰留学费用及条件信息了。究竟去荷兰留学读硕士会需要同学们花费多少钱，以及满足怎样的条件呢?下面，天道留学小编为你细讲解。 去荷兰留学，关于准荷兰留学生所需要花费的荷兰留学费用： 学费和注册费：荷兰高校的学费和注册费没有统一的标准。在荷兰教育部规定的收费范围内，学校可根据自己的情况制定。攻读硕士学位全部课程的学费一般在8000欧元/年至15000欧元/年之间。由于硕士学位课程所设置的专业极其广泛，学制安排不同，造成了学费差异很大。 生活费：一般为7000欧元左右，该标准是参照欧洲学生的平均生活水平设立的，一般中国学生都会有节余。中国学生在荷兰每月的生活开支(吃、住、行等)约为500欧元。 荷兰移民局的规定，在办理和换发短期居住证时，学生必须在其个人银行帐户上有7500欧元以上的存款。此标准由荷兰移民局每年审定并公布。 保险：荷兰政府规定外国学生荷兰留学期间必须缴纳保险费，最基本的保险费为500欧元左右/年。更多关于硕士荷兰留学费用信息，请关注天道留学网荷兰频道。 荷兰留学硕士申请条件： 1.语言要达标，根据申请学校和课程设置的不同，对于雅思成绩的要求也不同，一般在6.0到7.0之间; 2.学生本科四年的平均分，一些学校的个别专业还要求提供大学论文、GRE/GMAT成绩。 3.学校还要看学生在本科期间的课题研讨、参与社会活动的情况。 天道留学网提醒您，除了雅思，还要考GMAT的哦，至少550分，其他需要的申请材料包括学位证公证，毕业证公证，4年成绩单，工作证明，论文摘要，课程简述等。需要准备的材料各个学校有所差异，小伙伴们可到你要申请的学院具体查询。 希望以上的硕士荷兰留学条件及费用信息，能对您更好的申请荷兰留学硕士有所帮助。荷兰留学生朋友平时要多多关注天道留学网荷兰频道，来了解荷兰留学方面的更多信息讲解。天道留学专家为你做介绍，定助同学们成功留学荷兰。 天道六步曲为您进行签证辅导和后期服务，我们具体的服务项目如下： 1. 分析申请人的情况，制定个性化的签证方案 2. 指导申请人办理签证所需材料
《普通语言学》教学大纲 一、课程名称： 《普通语言学》I, II 二、课程性质 该课程是英语专业蒙语授课高年级开的一门专业限制性选修课。以传授英语语言的基本理论和基本知识为任务，属于理论知识课，同时也反映语言学的最新发展。 三、教学目的 该课程旨在使学生对英语语言有一个系统、完整的理论认识，即对语言起源及内部各层次、语言在时空中的变异及其与思维、文化、社会、语境、文学等外部因素的关系有所了解。本课程的设置目的是使本科高年级的学生初步了解语言的基本观点和语言学的基本知识。英语专业的学生首先要掌握使用英语的能力，即听、说、读、写、译的能力，还要对人类语言具备一定的理性认识，懂得一些语言学的知识和语言理论是完全必要的。这有利于提高学生的语言修养，同时也有利于学生更好地掌握语言（包括母语和外语）。 四、课程教学原则与教学方法 教学中可遵循以下几项主要的原则： 1.比较全面、比较系统地讲解和介绍现代语言学这一领域的研究成果； 2.使学生了解一些最重要最有影响的语言学理论、原则和研究方法； 3.使学生从语言体系、言语活动和言语机制三方面认识语言的本质； 4通过学习加深学生对人类语言这一人类社会普遍现象的理性认识，并具备一定的运用语言学理论解释语言现象、解决具体语言问题的能力，提高其自身的语言修养和学习语言的能力。 教学方法： 语言学是现代科学体系和信息时代科学体系中的关键科学之一，现代语言学的研究发展较快，在其研究领域里获得了大量的成果，使得这门课程的内容量大面广。同时，这门课程的理论性较强，有些理论的抽象程度又比较高，涉及到的术语又特别多，需要学生理解、记忆的内容比较多，是一门难度较大的课程。由于本课程的教学对象是英语专业的学生，因此教材选用英语编写的教材，在讲解过程中基本上采用英语讲授，并全部采用英语的例子，这对于学生又增加了难度。 在教学方法上以讲解为主，可采用论述式讲解、概述式讲解，或将几种讲解方式相结合的教学方法。同时，辅以课内外讨论、思考题、作业等方式。本课程应正确处理基础知识与运用能力之间的关系，努力引导学生将识别、领会与运用联系起来，培养并提高学生分析和解决问题的能力。应正确处理重点和一般的关系，用语言学理论分析英语语言并整理语言素材。 五、课程时间与学分 本课程，共6学分，蒙生班开在第14，15学期，共68学时。 六、课程教学内容及学时分配
荷兰留学要知道的常识 1.证件 对于大多数国家学生来说，到荷兰留学需要签证。作为中国学生，如果你在荷兰的居留时间不足三个月，你可能需要办理短期签证，或寻求荷兰大使馆或领事馆的建议。如果你的居留时间超过三个月，你可能需要短期居留签证。到达荷兰三天后，所有的外国人必须到当地政府机关登记。居留三个月以上的留学人员还要取得居住证。 2.荷兰语 尽管荷兰85%以上的人都会说流利的英文，但在荷兰留学期间还是可以学点荷兰语，能听懂荷兰语、能讲荷兰语，可以让你的日常生活如购买生活用品、去餐馆就餐、看新闻等变得更轻松，还可帮助你与当地的同学交流、在荷兰结交一些朋友。 3.学生生活 在荷兰，学生的大部分活动在校园外进行，仅有很少的一部分高校有校园。每个学校都有把学生聚在一起开展各种学术活动、体育运动和休闲娱乐的社团，所有这些社团都由学生自己管理，有些主要面向留学生。很多城市都有独立的学生社团，它们不属于任何机构。 4.公共安全 荷兰是个安全的国度，其犯罪率和街头暴力事件比例都比较低。所以当你需要帮助时，一定要与警察取得联系，完全不必担心语言障碍或有其他顾虑，荷兰的警察都可以讲英语，如果不会，它们也会为你免费找到能讲你本国语言的翻译。 在遇到危及生命的紧急事件、犯罪案件时，你可以用任何一部电话拨打 112(免费)，呼叫警察、消防队或救护车。另外，到达荷兰以后，你应该为你的财物购买偷盗和意外损失险。 5.出行 在荷兰，你无需开车出行，这个国家面积不大，乘坐公共交通就可以到达你想去的任何地方。你可以考虑购买一张火车优惠卡，荷兰的铁路网络四通八达，不仅所设班次多，而且是连接各大城市的*快捷交通方式。 在荷兰，骑自行车出行是最经济和便捷的交通方式，市区几乎每条道路都设有专门的自行车道，85%的人都有至少一辆自行车。为了省钱，你可以选择买辆二手车，但务必准备一把牢固的车锁。
I. Directions: Fill in the blank in each of the following statements with one word, the first letter of which is already given as a clue. Note that you are to fill in ONE word only. 1. Clear ［1］and dark [?] are allophones of the same one phoneme /1/.They never take the same position in sound combinations, thus they are said to be in c omplementary distribution. (P24) 2. M orphology is the smallest meaningful unit of language. (P32) 3. Consonant sounds can be either?voiceless or voiced, while all v owel sounds are voiced. (P16) 4. In making conversation, the general principle that all participants are expected to observe is called the C ooperative?principle proposed by J. Grice. (P86-87) 5.??Language exists in time and changes through time. The description of a language at some point of time is called a s ynchronic study of language. (P4) 6.?An essential difference between consonants and vowels is whether the air coming up from the lungs meets with any o bstruction when a sound is produced. (P18) 7.?XP may contain more than just X. For example, the NP “the boy who likes this puppy” consists of Det, N and S, with Det being the s pecifier, N the head and S the complement. (P46) 9.??While the meaning of a sentence is abstract and decontextualized, that of an u tterance is concrete and context-dependent. (P70) 11. P sycholinguistics relates the study of language to psychology. It aims to answer such questions as how the human mind works when people use language. (P70) 12. A d iachronic study of language is a historical study, it studies the historical development of language over a period of time. (P70) 13. Language is a system, which consists of two sets of structures, or two levels. At the lower level, there is a structure of meaningless sounds, which can be combined into a large number of meaningful units at the higher level. This design feature is called d uality. (P70) 14. The articulatory apparatus of a human being is contained in three important areas: the pharyngeal cavity, the o ral cavity and the nasal cavity. (P15) 16. S uprasegmental features such as stress, tone and intonation can influence the interpretation of meaning. (P70) 18. H omonymy refers to the phenomenon that words having different meanings are identical in sound or spelling, or in both. (P70) 19. The three branches of phonetics are labeled as a rticulatory phonetics, auditory phonetics and acoustic phonetics respectively. (P15)