那一年你4岁，非常喜欢唱歌。有一天你妈妈加班到了晚上8点才回家，你不知道她此刻头疼欲裂且非常想静一静。而你只是看到她回家就很开心，开始放声歌唱。你妈妈终于按捺不住了，没忍住就对你有些凶地说：“别唱了！你不知道你的嗓音很难听吗？”那一刻你住嘴了。从此你变得不太愿意唱歌了，因为你怕别人讨厌你。你觉得自己的嗓音很难听，所以索性就不要唱了。你妈妈在心情糟糕时那么无心的一句斥责，在你的心里生根发芽，变成了一个你束缚自己的、和自己签下的魔鬼契约。
无数个这样你和自己签下的魔鬼契约都是从别人的无心、善意或者恶意的评价开始，以你最终把它变成自己内心的声音结束，然后你就在不知不觉中慢慢丧失着自己的自由。
不要相信任何人对你的任何评价！因为不管别人对你的评价是好的还是不好的，那都是他们对你言行的理解。而你生命的流动性，复杂性和丰盛性，都由你自己来决定。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
评估他人的标准 以下是评估他人的标准。我希望他们会对你有所帮助。 要正确评价一个人，仅仅定义标准是远远不够的。它还需要从不同的角度进行检查。 首先，这取决于他的表现和他是否有美德。在历史上，有许多人取得了巨大的成就，但缺乏美德。例如，汉高祖刘邦年轻时喜欢喝酒，好色。他喜欢休闲，不喜欢工作。他有一些坏习惯。当他成为皇帝时，他在品德上没有取得多大进步。就生活而言，他显然不如项羽。项羽的正直、坚忍、爱恨分明和对爱情的忠诚是刘邦力所不及的，许多伟人也是他力所不及的。然而，中国人总是把成功或失败视为英雄，在伟大成就面前往往忽视美德的存在。想象一下，当内战爆发时，垂直的儿子可以完成伟大的事情。古希腊的普鲁塔克说:“许多杰出的成就并不一定显示人物内心的善恶。然而，一些小事情，即使只是文字和手势，往往比战争、成千上万具尸体、金戈威德民兵和铁马的军事装备以及征服和杀戮土地更能展现人物的个性。”那么，我们如何评价刘邦和项羽呢？在我看来，项羽应该得到更多的赞扬。他的失败是一次英勇的失败，一次无畏的失败，一次光荣的失败，即使它仍然是一次失败！在这一点上，
我们可以认为，如果一个人没有一个伟大的事业，缺乏应有的美德，那么他的生活太悲伤，他不应该得到高分。虽然现实社会发生了巨大的变化，但事实基本上是一样的。 第二，我们不仅要观察他们说什么，还要观察他们做什么。在前一篇文章中，我曾经肤浅地分析过言行不一的现象。需要补充的是，我赞成把人分成以下几类:第一类人只会说话，不会说话；第二个人说完了再说；第三个人说要再做一次。第四个人说不要做这件事。 第三，我们必须客观公正，不能对他人要求过高。古人说:“金子是不够的，没有人是完美的。”不管他是谁，他只能跟上标准并不断接近它，但他永远不能与标准一致。每个人的起点都不同。有些人生活在富裕的家庭，从小就有优越的成长环境。有些人出身贫寒，他们的困难剥夺了他本应拥有但却没有的许多机会，埋葬了他本应拥有但却没有的天赋。甚至兄弟姐妹也不完全一样。因此，在评价他人时，一个人应该坚持善待他人的愿望，在比较标准的同时，将自己的现在与过去进行比较。如果他比以前进步了，那么应该给予肯定和鼓励。明智的做法是，当你把别人推向卓越时，你实际上从中受益。如果太阳不发光，你将永远不会被照亮，你将永远生活在黑暗中。原因就这么简单。
他人评价与自我评价 【篇一：正视自我评价和他人评价的差异】 正视自我评价和他人评价的差异 案例＞他为何觉得越走越窄？ 部门同事谈起小张，便皱起眉头，不便评价。私底下，有的人说他 自视过高，有的人说他目中无人，也有人说他心高气傲，听不得半 点批评意见。对于同事们的这些评价，小张或多或少也有所耳闻， 可他并不以为然。在他看来，这只是某些不怀好意的人恶意中伤罢了。但凡说起这个，他便摇摇头，因为他信奉的至理名言是：“任人 说长道短，我自放声高歌。”小张认为自己肯定无法让所有的人满意，那又何必在乎他人的看法？但渐渐地，小张发觉自己在职场越来越 被动，工作之路似乎越走越窄。他反思，要放下自己一直以来的行 事风格吗？ 专家解析＞理性看待他人评价 每个人基于对自我的认识，对自我也有一个评价，即“我是一个怎样 的人”，具体表现为“自尊心”。同时，作为一个社会人，社会也会对 你有一个评价。因此，要将自我评价与他人对自己的评价统一起来，才能表现出强大的社会适应力。小张在对自我评价时，没有将社会 的评价纳入参照系，这也直接导致了自我评价和社会评价差距过大，进而影响到其社会适应。 对于小张来说，他既不需要全然放弃对自我的评价，也不需要完全 妥协于社会评价。但是，如果完全忽略他人的评价，将自己的心门 关闭，这属于一种过分的自我保护，也是一种缺乏自信心的表现。 小张应该发掘自我评价与他人评价的差异产生源，理性客观地看待 他人的评价，比如，他人为什么会对我如此评价？他人是依据我的 哪些行为样本得出此种评价的？我这些行为的背后有着怎样的心理 依据？ 总之，只要将自我的行为表现纳入他人可以理解的行为参照系中， 就能赢得他人理解。(宝钢党校培训师心理学专业硕士林锡栋) 我来支招＞“高歌”时，别“吵”着别人 都说“木秀于林，风必摧之”，这话不无道理。但如果你能力超强、 耐力超常，可以不在乎那些风雨。不过且慢，就你信奉的“任人说长 道短，我自放声高歌”，我想问一句：当你放声高歌时，会不会介意
评价一个人： 如果说，静坐当思己过，闲谈莫言旁人。我承认那只是一种高度境界，并非我等凡夫俗子能言。 人是一种灵长类高等动物，是一种复杂综合的动物。人融入了社会，经过接触交往，就有了忠奸善恶。因此，就有了人见人爱和令人讨厌之讲。 不是说没有一见钟情，不是说否认第一印象的存在。而我认为：凭第一印象，凭某一件事，凭别人口中言去辨别评价某个人是好是坏是不可取的。 因为，凭第一印象，也可以有虚假，装一次很容易吗！古言不是讲，路遥知马力，日久见人心。知人知面不知心，画龙画虎难画骨吗？ 凭人家嘴里言来判断评价也不可取。古人讲，眼见为实，耳听为虚。人家说的也可能有妒嫉，诽谤，恶意中伤的可能！那样，不正中人家圈套，颠倒黑白了吗！ 凭自己眼睛，凭某一件事判断评价一个人也不可取。我也认为，人非圣贤岂能无过。知错能改又不是不可能的。浪子回头还金不换呢！士别三日当刮目相看。人总在适应社会改进自己的。请你不要太武断判断。应全面了解他，切莫一巴掌拍死人。 我的观点，全面了解一个人。人有良知，有条件反射。如果一个人我经过全面了解和亲身感知，我觉得他好。他就是好。并且我可以响亮的为他作证。 判断评价一个人，应全面，留有余地，优是优点，缺是缺点，越准确越不伤害自己和那个人的心。 怎样正确评价一个人： 我们在生活中，经常要对自己和他人的工作，学习及其它方面进行评价。有时在评价中往往会出现一些偏差，导致引起一些不必要的争论，产生一些不必要的矛盾。 我们评价一个人的目的是什么？ 怎样才能正确评价一个人？ 评价一个人，不能只看这个人的一时一事。要从总体来看，要看到他的主流。一个人可能在某一时，某一事的处理上有些欠妥。这样的人，你就不能把他说得一无是处。评价一个人不能带着有色眼睛看人，更要杜绝从门缝看人。 在一个大的团队中，有两种人最容易被人记住。一种是表现最出色的人，一种是表现最差的人。这两种人都有一个共同的特点，那就是最突出。因此，最容易被人们记住。而表现平常，默默无闻的人，人们往往是不会记住他们的。 有的人，在工作中不声不响，任劳任怨，默默无闻地埋头苦干。事业上没有惊人之举，不争名不图利，干着平凡的工作。我们在评价这种人时，往往会说：他们没有什么可值得宣扬的。所以就不会过于看重这些人，说重一点就是抹杀了他们的成绩。
对他人评价范文_第三方人称的评语 每一个人看到别人的角度不一样，对别人的看法也就不同，对别人的评价可以从你感受到的表现去写。本文是小编为大家整理的对他人评价范文，仅供参考。 对他人评价范文【团结篇】1、你开朗活泼;热情勇敢，有着冲过中考这一关，上到理想的高中。积极的人生态度，勇于向困难挑战，学习上孜孜不倦，生活上俭朴无华。相信经过你的拼搏，一定会达到你的理想。 2、你不善言词，却有着自己的思想，你常微笑，却时常把烦恼藏在心间，你在学习上还算认真，对待同学也以诚相见，在劳动方面也算积极，关心集体，在今后，望你多些自信，勇于表达自己;另外，还要多些勤奋，更加严格的要求自己。 3、你天性善良，尊敬老师，热爱劳动，关心集体，但学习上缺乏主动探究的精神，而且没有耐心和定力，作业书写也不够整洁。其实你聪明的大脑还没有得到充分的开发，被你的浪费时间已经一去不复返，你所能做的就是抓住今天，以十二分的激情和努力，为自己创造美好的明天! 4、你纯真善良，活泼可爱，对待朋友热情真诚，对老师尊敬有礼貌。学习上尽其所能，坚持不懈，虽然成绩不是最好的，但我知道你从没放弃，因为你知道学习的过程不仅是文化知识积累的过程，更是学会做人并不断自我完善的过程。 5、你酷爱篮球运动，并为之付出了艰辛的汗水，可喜的是你在篮球方面取得了骄人的成绩。其实学习也象打篮球一样，只要你认真付出，真心热爱，一定会取得进步的。在今后的学习生活中，望你严格要求自己，专心致志地做好该做的事，这样你的人生才能结出丰硕的果实! 6、你清秀文雅，乐观诚实，团结同学，尊敬师长，学习上也能认真听课，按时完成作业，但学习还要主动积极，你的理科比较薄弱，现在文科也受到影响，各科成绩亟待提高。美好的前程靠自己的拼搏才能换取。 7、你尊重老师，关心集体，团结同学，学习上也能人造认真完成作业，及时改正错误，但在学习上要多一些主动探索的精神，要以十二分的热情投入进去，并讲究一定的学习技巧。希望你在今后的学习生活中，能提高对自己的要求，努力取
正确看待他人的评价 【设计理念】 随着年龄的增长，高年级的孩子越来越重视自己在别人眼中的形象，他们非常在意他人的评价，会因为别人的一句评价而沾沾自喜或闷闷不乐。本次活动意在通过情景模拟、方法导行等多种具有指导性的体验活动，让学生学会正确认识自我，正确评价自我，从而能正确看待他人的评价。 【活动目标】 1、引导学生正确地认识自我，并学会积极的心理暗示。 2、引导学生在认识自我的基础上正确地评价自我。 3、引导学生能正确地看待他人的评价，不被别人的评价左右。 4、培养学生拥有健康积极的心态。 【活动重点】 引导学生正确地认识自我，正确地评价自我。 【活动难点】 引导学生能对自己有客观的了解，正确地看待他人的评价，不被他人的评价左右。 【活动准备】 1、镜子一面 2、自我评价卡 3、多媒体课件 【活动方式】 情境游戏、小组交流、师生交流、讨论沟通等 【活动方案】 课前游戏（魔镜测试）：同学们，钱老师这里有一面镜子，可别小看它哦，这可是一面魔镜，只要你照一照，我就能了解你是什么样的人。不信？我们来试试。根据学生的照镜子的表现猜他（她）的某些特点。 一、正确认识自我 （一）创设情境，故事导入： 魔镜给同学们带来一个小故事，一起欣赏。
出示：有这样一个孩子，他偷偷地向邻居家的窗户扔石头，把死兔子装进桶里带到学校的火炉里烧烤，弄得臭气熏天。他的父亲说：“他是全镇最坏的孩子，做的坏事让你防不胜防，将来肯定要进监狱。” 看了他父亲的评价，请同学们猜一猜，这个人长大后可能成什么样？我们继续往下看。 他后来成了著名的思想家，教育家，演说家，是20世纪最具影响力的人物之一，他就是戴尔卡耐基。 你们觉得卡耐基成功的秘诀是什么？（讨论交流） 师小结：卡耐基面从父亲的评价中进行反省，努力改正自己的缺点最后成功了。原来，他人的评价某些时候是我们成功的动力。（相机板书：他人的评价） 【设计意图:用魔镜带来的故事激发学生的兴趣，引出本次活动主题。】 （二）情境模拟，方法导行 1、瞧，魔镜给我们带来了一位朋友，这位女孩似乎很不开心呢，让我们一起听听她的心声吧。（播放录音） 我叫小丽，是个默默无闻的女孩，在班级中成绩中等，也没什么朋友。今天有个同学对我说：“你长得真丑！”我感到委屈、难过，越想越受不了。中午我实在忍不住了，跑回家哭着对妈妈说：“我再也不去上学了！” 小丽的妈妈听了女儿的话，发愁了，我们来为妈妈支支招，该如何劝说小丽呢？（学生小组讨论后交流） 如果你就是小丽，你又会如何劝慰自己面对别人片面的评价呢？ 师相机归纳：相信自己，对自己有信心，是认识自我的第一步。当然自信要有度，不能过分自信，也不能因不够自信而自卑。 【设计意图：通过情景模拟让学生进行讨论，在解决小丽的困难中初步学会认识自我。】 2、亲爱的同学们，魔镜中出现了一位熟悉的身影，他是谁？（刘翔）
爱他人作文评语 篇一：爱他人作文素材 一．事例素材 1奉献○ 1. 诺贝尔是安全炸药和无烟火药的发明人。他把毕生的精力都用在研制炸药上。研制成功后，赢得了大量专利权，积累了许多财富。1896年，诺贝尔逝世前决定把3300万克朗作为基金，用每年的利息，他奖给世界上杰出人物，促进科学文化事业的发展。服在遗嘱中说：“这奖金不论国籍、人种和语言，只发给确实对人类有不可磨灭的贡献的人。”诺贝尔为科学奉献了一生，诺贝尔奖则永远地促进科学文化事业的发展 2. 物理学家万克尔·法拉第一生勤奋，对实用电学的三大分支都作了贡献，并在晚年写成《电学的实验研究》，为后人留下宝贵的科学遗产。他希望自己：”像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一
分光，忠诚而踏实地为人类伟大的事业贡献自己的力量。 3. 4. 5. 2正面事例○ 1. 有一次鲁迅在路上碰到一个受伤的车夫那个车夫因为在拉车时不慎把玻璃刺进了自己的脚里正在痛苦的呻吟并打算这如何回家。鲁迅出于怜悯之心不求回报的拿了膏药和绷带为这个车夫包扎伤口。过后这个车夫对鲁迅感激不已然而鲁迅又十分朴素没有炫耀自己的才华只是默默的对这个社会奉献。 2. 二战时期，一位军官和一名新兵在一起，突然发现有敌机空袭，由于担心新兵不懂而危险，所以军官就扑倒新兵以保安全；当炸弹在附近响过后，军官发现刚才自己站的地方有一个深坑。 二．语言素材 奉献高考满分：奉献与收获 也是，才有了那一对为贫苦农村奉献出毕生教育事业的夫妇。他们在那缺乏物质的农村，在那仅有的一间教室里，
燃烧着他们的人生与岁月。他们说：“他们望着孩子们的纯真，渴望知识的表情，他们就无悔了。”他们放弃了城市安逸的生活，奉献自己时，他们也同样收获到了令他们真正无怨无悔的感动。 奉献高考满分作文二：奉献与享受 即使没有人们的喝彩，没有丰厚的奖金，总有一群人在坚守着自己的岗位，为人们奉献出属于自己最美的东西。校园中，早起的老师怀揣着所要教给学生们的知识，总是早早来到教室，督促着学生，当听到朗朗的读书声，便欣慰地笑了；大街上，推着满载食物的货车小贩，为人们献出自己早做好的的辛苦饭菜；商贩们看着行人们满意的眼神，不禁加快了手上的动作，嘴角边露出欣喜的微笑。 篇二：让师爱在作文评语中悄悄流淌 让师爱在作文评语中悄悄流淌 作文评语是语文教师指导学生进行写作的重要手段，它既是教师知识、指
在生活上的自我评价 在生活上的自我评价 本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。 学习刻苦认真，成绩优秀，名列前茅。品学兼优，连续三年获得学院奖学金。 曾担任系学生会外联部干部、系团总支组织部副部长、班级生活委员等，在学生工作和外出拉赞助与商家联系的过程中，大大提高了自己的办事和处事能力。此外，还积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，以增加自己的阅历，提高自己的能力。在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。曾连续两年获得学院暑期社会实践积极分子，学生会优秀干事等荣誉称号。 在平时学校生活中，做过很多兼职。例如：家教、电话访问员、酒楼服务员、派传单、问卷调查，还到工厂打过暑期工，亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法，锻炼成了吃苦耐劳的精神，并从工作中体会到乐趣，尽心尽力。 四年的大学生涯，让我的组织协调能力、管理能力、应变能力等大大提升，使我具备良好的心理素质，让我在竞争中拥有更大的优势，让我在人生事业中走得更高更远。获得了优秀大学生和优秀毕业生的称号。
在生活上的自我评价 活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。 在生活上的自我评价 忠实诚信,讲原则，说到做到，决不推卸责任;有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废;肯学习,有问题不逃避,愿意虚心向他人学习;自信但不自负,不以自我为中心;愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者,权威者;会用100%的热情和精力投入到工作中;平易近人。为人诚恳,性格开朗,积极进取,适应力强、勤奋好学、脚踏实地，有较强的团队精神,工作积极进取,态度认真。在生活上的自我评价 本人性格开朗、为人诚恳、乐观向上、兴趣广泛、拥有较强的组织能力和适应能力、并具有较强的管理策划与组织管理协调能力。 在生活上的自我评价 本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。我对自己的专业无比地热爱，国画(中国画)是中国的国粹，我十分热爱美术，热爱中国画，可以说美术中国画是我生命的一部分，是我的特长也是我的爱好。我为此付出很多也得到了许多快乐。我快乐我是美术专业的，我兴奋我学的是
【真题回放】 请以“咀嚼生活的真味”为题写篇作文。（50分） 要求：诗歌除外，文体不限，不少于600字，文章中不许出现考生本人姓名及所在的相关地名。 【解析】 这是济南市继2011年后又一道引导学生关注现实生活、表达感受体验的中考作文题。这道题体现了新课程标准“以人为本”的教育教学理念，其导向作用十分鲜明。今年的作文题与去年的作文题——“阳光灿烂的日子”一样，同属于感悟生活类作文题，
并且也都属于命题作文类型，由此可见，命题者在中考作文题目命题设置上有一定的连续性。 那么如何写好这篇中考作文呢？应注意下面几点： 一、审准题意 命题作文最重要的是审题，要能从题目中读出来“题眼”，这样才会准确地把握写作的内容与中心。具体到这道题，审题时要抓住关键的两个词语“咀嚼”、“真味”。“咀嚼”的本义是用牙齿磨碎食物。常比喻对事物反复体会。它在该文题中应是“体会、品味”的意思。再说“真味”，一指食物本来的味道；另一种意思常泛指
真实的意旨或意味，比如：真情、善良、宽容等。因文题中“真味”前有修饰语“生活的”，所以我们一般按后者的意思来理解，即“真味”是真实的意旨或意味。 生活本身自然没有特别的味道，值得我们品味的是生活带给我们的某种感受或经验，这便是该文题所要表达的。 二、注重立意与选材 庄子说：“语之所贵者，意也。”这很形象地表明了立意在文章写作和评价中的重要地位。“咀嚼生活的真味”，属生活感悟类作文，其立意自然要经得起思辨，达到人们共识与
共鸣的积极效果。简言之，立意方面既要鲜明又要深刻。 从作文题目上看，可写的素材有很多，可以说选材有其宽泛性，但不能简单认为宽泛就什么都可以写而乱抓一气。我们不妨选取自己熟悉的、感受最深的材料来写。例如学生感受最深的真情方面：母爱、父爱等亲情，同学、伙伴友情，师生情等体现真情实感的材料就容易写。也可围绕生活中经历的酸、甜、苦、辣多种滋味或其中的一种滋味选材，写出自己的一次磨难后成功，或战胜挫折中真实独特的体验，以抒写自己的成长感悟等。若把视野放宽放大，仔细洞
自我评价及他人评价 【篇一：自我评价的内容】 曾担任系学生会学习部副部长、班级生活委员等，在校积极组织参加活动的过程中，大大提 高了自己的办事和处事能力。此外，还积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工 作等，例如：家教、服务员、派传单、问卷调查，还到工厂打过暑期工，亲身体会了各种工 作的不同运作程序和处事方法，锻炼成了吃苦耐劳的精神，并从工作中体会到乐趣，尽心尽 力。在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。篇二：学生学习自我评价的内容和 方法 学生学习自我评价的内容和方法 （一）知识掌握的自我评价在学习新知识之前，应自评一下自己是否具备一定的知识，学习之后，可依据美国心理 学家布卢姆对认知的分类，从记忆、领会、使用、分析、综合等方面来评估自己对知识的学 习情况。将知识点和目标得分率制成简易图表，就可一目了然地知道自己学习上的优势和不 足。此外还可从以下几方向分析自己的情况：1.是否清楚基本概念的内涵和外延？2.能否将 新学知识和已有知识联系起来？3.能否对所学知识举一反三、触类旁通？4.能否在实际条件
下灵活运用所学知识？ （二）学习动力的自我评价学习动力有内在动力和外在动力之分。 自我评价表要对内在动力进行分析、判断。包括： 1.学习目标是否明确？有无长远日标和近期目标？ 2.对学好各门功课是否充满信心？ 3.对所 学科目是否何浓厚的兴趣？4.学习态度是否勤奋、认真？5.是否有主动积极的进取精神？6. 有无战胜学习困难的勇气和毅力？7.学习情绪是否稳定、持久？等。 （三）学习策略的自我评价 1.是否有计划地安排学习活动？ 2.能否妥善安排学习时间？ 3.能否正 确利用各种资料？ 4.能否和同学、教师合作学习？ 5.是否有预习的习惯？ 6.能否集中精 神听课？7.能否及时复 习当天的功课并完成作业？8.对发回的试卷是否能认真分析原因， 拟定补救措施？9.是否有 错题集？是否给自己出检测题？10.能否排除有关干扰，保证学习活 动的顺利进行？11.能否 选择并采用合适的学习方法？12.能否总结自己或借鉴他人好的学习 方法和经验？13.对学习 或做事常回忆、反思吗？等等。 （四）学习能力的自我评价学习能力的评价可从以下几个方面进行： 1. 获取信息的能力：包括感知能力、阅读能力、搜集资料的能力等； 2. 加工、使用、创造信息的能力：包括记忆能力、思维能力、表达 能力（口头的、文字
欣赏别人的作文 欣赏别人的作文（一） 别人的尊重。生活中，有的人激情似火，有的人深沉如海，有的人沧桑而质朴，有的人浅薄而浮华。生活就是这样多姿多彩，我们又何必为寻求自身价值而抵触别人合理的存在？要知道，生活自有她的逻辑，丑恶的终将让位于美好的。因此，欣赏别人就是对别人的尊重。 欣赏别人是一种美德、一种文化，更是一种能力、一种难得的处世之道。古人说得好：宰相肚里能撑船。只有心胸宽广的人，才能理解他人、包容他人。如此你就能忘却一些不愉快的事，也使你的生活更轻松、更愉快。真诚地为别人取得的成绩，取得的进步，取得的荣誉喝彩，是一种胸襟，一种气度。只有不断开阔自己的胸襟，恢弘自己的气度，才能不断拥有成就事业的吸引力和凝聚力。 在我们周围，不管是朋友、同事、亲人，都可以从他们身上找到我们可以借鉴的地方，他人仿佛就是自己的一面镜子，从中找到可以学习的优点，来弥补自己的不足，这样也可以发觉自己与他人的差距，从而激励自己、鞭策自己提高综合修养水平，给自己更大的生活信心和精神力量！ 只要你稍加留意，就会发现日常生活中可供欣赏的客体随处都是，比如就在我们的家中，阳台上栽培的花草、墙壁上张贴的字画、案头陈设的工艺品、水族箱里喂养的金鱼等等，它们都无时不在向主人展示自己的美。如果你在茶余饭后静静地专注地观赏它们几分钟，便会生出一种难以言传的愉悦感来。 欣赏别人吧，让我们发现生活原来这样美好，让我们化解人与人之间的距离，让我们做大写的人！ 欣赏别人的作文（二） 我们每个人都在欣赏中成长，经常会欣赏别人或被别人欣赏。其实，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源。被欣赏者会具有一颗奋进之心，向上之心。欣赏者会具有一颗愉悦之心，希望自己也能被欣赏，所以我们应学会欣赏别人。我曾经就欣赏过别人以及被别人欣赏，现在就讲给大家听吧！ 小时候，我的学习成绩极其不好，感觉大家都不愿意与我接触，我感到自己陷入了孤独的泥潭。我比较爱静，又没有什么特长，所以，我连一个知已都没有，记得我们那时刚学习了一篇课文，题目叫《欣赏是一种善良》，同时，老师挑出了一个品学兼优的好学生，让我们欣赏他。从那以后，我就不停地发现他的优点，从而弥补我自身的不足，不断奋进，几个学期后，我慢慢欣赏了全班同学所有的优点，吸取他们的优点，现在我已经成了一名三好学生，这时，我又向高年级的大哥哥大姐姐们学习优点，同学们又在我的优点。宇宙无限，知识无穷，当我欣赏过最聪明，最博学的人所具有的优点时，我还不是最完美的，那时的我可能又要欣赏文学知识了。 欣赏与被欣赏是一种互动的源泉，所以我们要学会欣赏别人，获取无穷无尽的知识。 欣赏别人的作文（三） 记得培根曾经说过说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。”看完这句话后，我感慨万千。的确，欣赏别人，其实就是欣赏自己。 我在《意林》上曾经看到过一篇文章，讲的是台湾着名作家林清玄的人生。文中曾经提到这样一件事，令我深有感触。林清玄在青年时代时当过一家报社的记者，他曾经报导过一个得手上千次的神偷。他只是在当时不经意的说了一小段话，但是，林清玄也
评价他人的生活作文_高二作文 评价他人的生活作文 【文题】评价他人的生活 随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。 人们对”评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。 要求：确定立意，自拟题目，不要套作，不少于800字。 【习作】 理性看待评价，潜心感受生活 三明二中高二（15）班黄紫潇 早在两千多年前，孔子就说过：”君子之过，如日月之食焉”,人皆见之。当今社会，我们举目能见的，已仅非”君子”的生活。普通人的生活也逐渐被曝光于镁光灯下，被他人评价。然而随着这些评价的影响日益深远，我们不禁要问：评价他人的生活可取乎？不可取乎？ 现代信息通讯的发展，打破了人与人之间密不透风的墙；网络力量的兴起，更使人们的生活曝光于大众视野之中，评价他人的生活于是成了一种”新常态”.不可否认的是，在万千评价中，确实有一些声音是为激浊扬清、促人向上而发；但也不能忽视的是，一些人评价，仅仅是为满足自己的”评价欲”,至于这些评价到底对他人影响如何，则全然不在考虑范围之内。由此可见，评价中有确实有益者，也有空洞甚至于恶劣者。既然评价”良莠不齐”,我们该如何对待呢？理性看待评价，潜心感受生活。 何谓理性看待评价？对于真诚有益的评价，取之；同时，也真诚有益的评价他人的生活。吸收评价中有益的部分，运用于自己的生活；提供有益的评价，提升他人的生活。这样，才能让评价做个人和社会的守护者，而非戕害者。 但必须指出的是，现今社会上无益的评价正大肆流行。保罗·戈埃尔曾感叹道：”好像每个人都清楚地知道别人的生活该怎样，却不知道自己的生活该如何。”现下社会确实有不少人，以评价他人的生活为乐，稍有风波就”跟帖”、”转发”,并附上几句评价。但观其评价，多半是看似极富道义，但往往盛气凌人，字里行间不过折射出评价欲的宣泄。此等评价，实不可取！ ”评价”二字，不仅在”评”,更在于”价”.失去了价值的评论，对个人乃至对社会的危害不可估量。只有当评论与价值为伴，我们对他人的评价才有意义，他人对我们的评价才能促使我们反思成长。评价与人之间应是相长，而非相消。如此，才能恪守平衡、行稳致远。 理性看待评价，潜心感受生活。以”评”为”价”之载，以”价”为”评”之内涵，其评价之可取与否，自分高下。 不以匿名为屏障，不以耿直为堡垒 三明二中高二（15）班李佳钦 随着社会发展，人们的见识得以增长，对事物的判断能力逐渐提高，评价他人生活开始盛行，也招来人们对这一行为的不同看法。我认为评价可行，但应当不以匿名为屏障，不以耿直为堡垒。 当今社会，互联网已然成为了沟通社会的主要途径，人们可以在网络上浏览大量信息，自然了会发表一些自己的言论、可当我们一览评论区，又能发现几条评论不是匿名发出呢？匿名的本意是保护公民的个人隐私，保障公民的合法权利。谁能料想，匿名竟成了网络喷子的天然屏障，他们藏身屏障之后，屡屡发表攻击性言论，暗中引导舆论走向，以此达到自己
《评价一个人的优点》 评价一个人的优点（一）： 1、乐于助人，善于团结，吃苦耐劳，平易近人。 2、做事有恒心有毅力，处事有自己的见解，而不人云己云。 3、关心他人，用心主动独立工作潜力强，并有良好的交际技能，愿意在压力下工作，并具领导素质。 4、尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友，学习勤奋，用心向上，喜欢和同学讨论并解决问题，用心参加班级校园组织的各种课内外活动。 5、学习上有自己的方法，学习新的的东西效率高，学习新的技能上手快。缺点：工作经验较少还需要进一步锻炼。 6、心地善良，为人诚实，一心一意，精明能干，个性稳重，用心主动。 7、平时做事太注重于细节，有可能忽视了对整体的把握。 8、有用心的工作态度，勇于挑重担，愿意和能够在没有监督的状况下勤奋地工作;公正严明，上进心强，有良好的交际技能。 评价一个人的优点（二）： 1、好学，喜欢看不一样书籍。湖南人大多好学，心系天下，并大多靠才取胜，我虽无才，但喜欢学习，或许是与湖南人有关吧。 2、能吃苦耐劳。农村人大多很朴实并能吃苦耐劳，少年农村的经历，让我从小懂得吃苦耐劳对一个人的价值，有一种强烈的摆脱农村的危机意识，并不忘吃苦耐劳精神的珍贵。 3、有活力舍得付出。我是一个从不乏激情的人，舍得花费时间和精力为自己的目标去不断奋斗与努力，一向遵从靠实力生存一份耕耘一份收获的原则，从不急功近利投机取巧。 4、有情有义讲究职责。中国的大多数人都是很讲情义有职责的，我也不例外，奉行滴水之恩当涌泉相报。 5、有骨气能坚持原则。我父亲是地地道道的农民，曾当过军人，个性有骨气讲原则，可能是遗传或受他的影响，我从小就很有骨气，并能坚持自己的想法和原则。
如何看待别人的评价的美文 在一定程度上关心他人对你行为的看法有助于你得到有益的回馈，并有助于你保持稳定的状态。但太在意他人的看法会使你一直停在同一个地方，让你停滞不前，不敢去追求自己真正想要的生活。 那么你该怎样处理这个问题？ 人们其实并不会像你想的那样去看你，或者关注你在做些什么。 有的人往往会因为别人的看法而停滞不前。通过我的经验，我发现很大一部分原因是由于在他的脑海中，别人会很关注他到底在想什么和做什么，但实际的情形是他们往往在忙着关心自己的事，并且也会担心别人怎么看待他们。是的，在你的脑海里，你也许是世界上最重要的人，但不要认为别人也这么想。 心平气和地对待赞赏和批评。 我认为为了获得别人的赞赏而竭尽全力，这样的行为是好的。获得别人的赞赏是件好事，但我很少因为别人的赞赏而过分兴奋。这样的话，当你获得与之相反的批评时，你也可以冷静地接受它，不至于生出太多阻碍你前进的消极悲观的情绪。 多关心自己对自己本身的看法。 如果你太在意别人对你的看法，那种热烈的渴望会让你更加深刻地感受到自己内心的贫瘠，你开始在别人怎么看你的基础上去看待你自己。所以，更多的去用那些有益的，让你觉得更有力量的事来代替
那些渴望。那些能给你内心安定的事能够让你的人生不至于变成由他人观点控制的过山车。 有两种方法可以做到这一点。 1。写自我欣赏日记。 每个晚上你都可以写下五个你欣赏自己的观点，不要仅仅写你获得的成绩，也可写一写与自我尊重相关的好的方面。我所指的是不管你在学习中表现如何，它们都一直存在的事。它们有可能是你的本质、本性，就像幽默感、善良、诚实、聪明、有创造力等。 2。友好宽容地对待他人和自己。 友好宽容地对待他人，这样对待自己就容易多了。当你不自觉地想要评价他人时，有一个简单的方法让你能够更宽容地对待他人，那就是问自己一些对此有帮助的问题。我发现有两个问题特别有用：这个人身上的什么特质在我的身上也有？他（她）在这个方面与我有多像？ 这两个问句将我的注意力从我和他人之间不同点的比较转移到我们之间相同点的搜集上。它消除了我们之间的隔阂，让我感觉到我和这个人之间的距离近了。 友善地对待他人，有朝一日他人也会这样对待你。 记住，并不是每一件别人说的关于你的事情都是真的。 如果你极其消极地对待别人对你的人身攻击，那些话就没有什么效力了。那些话可能是他们用来释放内心的愤怒、绝望和嫉妒的，或者是用来强调他们的观点是正确的，也有可能是他们习惯通过侮辱别
范文一：以良好的心态评价他人生活 现代社会，开放的空间，每个人都生活在他人的视野中，每个人也在关注着他人。评价他人生活，已是司空见惯。“何人背后不说人。”人是有思想的高级动物，对周边的事物不可能无动于衷。但是人前也好，人后也罢，贵在能以良好的心态去评价他人生活。（引入文题，提出观点） 何为良好的心态？就是不以小人之心揣度他人，放大别人的长处，缩小别人的短处，取长补短，完善自己。（阐释观点，是什么） 以良好的心态评价他人生活，不是不评价别人，而是正确看待和评价他人。看到人家发财了，要学习人家如何辛勤付出，努力把自己的日子过好；看到别人进步了，要思忖自己的不足，迎头赶上去；看到人家考试得了高分，要虚心请教学习方法，学为己用，提高自己的学习成绩。“他山之石，可以攻玉。”看人家长处，学习人家长处，在评价中体现，在评价中修行和提高自己。（怎么办？） 以良好的心态评价他人生活，不是看不到别人短处，而是正确对待别人短处。“金无足赤，人无完人。”别人的缺点是自己的借鉴。看到别人的缺点和不足，能帮助则帮助，不能帮助则不能看笑话，更不能非议人。古人云：“静坐常思己过，闲谈莫论人非。”正人君子，绝不背后议论别人是非。这不仅是心态，更是一种高尚的道德和良好的教养的体现。
（怎么办？） 以良好的心态评价他人生活，对他人有利，对社会有利，对自己也有利。在单位，有这样的心态，有利于团结，有利于工作；在社会，有这种心态，有利于朋友之间的交往，有利于邻里之间的相处。而因为有了这样的良好心态，自己也能保持平和的心情，对身体有好处，对自己的工作和事业都有益处。（结果怎样？） 以小人之心揣度他人者，看不得别人好，见人家发财了眼红，看人家升官了嫉妒。以小人之心揣度他人者看不到别人长处，人家工作有长进，说人家装的，人家考试得了高分，说人家抄的。以小人之心揣度他人者，专看人家的短处，两人在一起，咬耳嚼舌；几个人凑一块叽叽咕咕。这样的人，损人不利己。最终也不会有啥好下场。（反面推断）以良好的心态评价他人生活，说起来容易做起来也很难，但再难也要做到，因为它符合中华民族传统美德，是“和为贵”“仁者爱人”“君子坦荡荡”的思想的传承。它也符合“和谐社会“的道德理念，符合”文明、和谐、诚信、友爱“的社会主义核心价值观。所以一个讲道德，讲责任的人都要力争做到。（提出希望）
上海高考作文：评价他人的生活作文 导读：“评价他人的生活”：随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。要求：(1)自拟题目;(2)不少于800字。 范文： 评价他人的生活作文 我们都有自己的事，都有自己的经历，我们只有自己了解自己，只有自己知道自己想要的是什么。 当我们要做一些事时，总会有别人的干预。他们说的是为了我们，不想让我们受伤，怕我们失败，是为我们好。他们从自己的经历，从自己的经验，来判断我们应该怎样。没错，他们是为我们着想，为了我们好，怕我们失败。可是，这是从他们的角度来看问题，来思考问题。而从我们的角度来看问题呢? 试想，如果我们听了他们的，按他们说的来做，我们也许是可以避免失败，可是我们能从生活中得到什么呢?我们的生活不都是别人生活的复制品吗?我们有自己对生活的感悟吗?我们有自己对生活的 看法吗?我们又怎么会有自己的生活呢?那么社会又怎么进步呢?创新又怎么出现呢? 我们有自己的生活背景，有自己的想法，没错，也许我们的看法
是没有父母或者朋友的正确，也许没有他们看生活看得更深，但我们不经历怎么有自己的看法呢?又怎么来验证我们的想法是否正确呢? 他们那时失败了，或者怎样，是否说明我们一定会失败呢?是否一定会错呢?是否一定会对自己不利呢?我们能用60岁的人们的思想，来对待我们20岁的生活吗?我们有的是热情，有的是勇气。我们应该去大胆的过自己的生活，走自己的路，不应该失去自己的路，走他人的路。 那么，我们又该怎样来对待别人呢? 我们都是他人的朋友，将来我们也会成为父母成为长辈，我们应该怎样做呢?我们做的就是只要我们给了我们的朋友或我们的晚辈建议，然后尊重他们的选择，支持他们就行了。这是我们所能做的，也是我们应该做的。我们应该给他们机会让他们亲身经历。有些事，必须自己经历后，才能明白的。是朋友就应该为他们祈祷，给他们敞开大门，万一他们失败了，就应该安慰他们给他们帮助，这是我们该做的。也许这样更好，更能帮助他们。人总是在失败和挫折中长大的。 每个人都有权利选择自己的生活。别人没权利干涉的。应该尊重他人的选择。我们不应该把自己的意志强加给他人。这种事经常发生在父母与子女间。父母经常根据自己的生活经验，来为孩子考虑，经常自己做主，而不管孩子的意见，虽然有的父母问孩子的看法，可是大多数是没用的。因为父母经常以为孩子好为由，让孩子没有办法。毕竟父母掌握着孩子的“经济命脉”，孩子别无选择。所以，父母也
高考作文常见主题——自我认知与他人评价 【典型题目】 狮子醒来发现自己的尾巴上挂了张标签，上面写着“驴”，编号、日期、鲜红的公章、签名一应俱全。他想不能自行摘掉，得合法地摘下这标签。他先是愤怒地质问驴子和狼等动物：“我是不是狮子?我怎么会是驴?我从来不吃草!”动物们众说纷纭：“依照法律，我看你是一头驴子。”“你的外表，无疑有狮子的特征，可具体是不是狮子我们说不清!”“你倒不是驴，可也不再是狮子!”狮子变了口气，低三下四，求这个作证，向那个解释，同情狮子的不少，但谁也不敢把那张标签撕去。憔悴的狮子变样了，为这个让路，给那个闪道。终于有一天，从狮子洞里忽然传出了“呃啊”的驴叫声。 在理解材料的基础上，自定立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料的含意，不少于800字。 【立意分析】 “生活的标签”是个比喻性的话题。“标签”本指贴在或系在物品上，标明品名、用途、价格的纸片。（《现代汉语词典》）而这里的“标签”则指生活中人们被社会、集体、个人贴上的荣誉、地位、职称、学位、权势、或指责、诬陷、罪名……根据话题材料，文章立意有两个基本的方面可供选择： 一是从“狮子”（即自我）的角度看，应该怎样对待别人强加给我们的“标签”，在荣誉、地位、权势的标签下，不要迷失自我，不要忘乎所以，要认识到自己仍是社会生活中普通的一员，这种标签是社会对自己贡献的肯定，是对自己的鼓励和鞭策，自己应该更加努力的回报社会，奉献人生。在“指责”“诬陷”“罪名”等灰色的标签下，要有坚持真理的勇气，襟怀坦白，心胸开阔，不被环境屈服，不被社会异化、不迷信权威。 二是从胡狼豺狗等的角度看，要坚持实事求是的精神，不迷信权威，不要惧怕权势，更不对别人乱贴不良的标签，因为，它将摧毁别人的自信和面对生活的勇气。 【出色标题】 1、鲜花与板砖 2、不畏浮云遮慧眼 3、做自己人生的舵手 4、是非在己，毁誉由人。 5、我命由我不由“签” 6、自信者胜，自卑者馁。 7、誉我不加劝，非我不加沮。 8、做自己的神仙 9、旁观者可迷，当局者需清。 10、莫让权威使你卑微 【道理论据】 1、俗子曰：“世人欺我，辱我、谤我，我且如何？”佛曰：“你只需由他、任他、且不管他” 2、风可以吹起一张白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。——冯骥才 3、先相信你自己,然后别人才会相信你。——屠格涅夫 4、我们终此一生，就是要摆脱他人的期待，找到真正的自己。——小说《无声告白》 5、我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了才算。——电影《哪吒》 【事例论据】 1、方仲永，五岁便显露出了超人的才华，是众人眼中的“天才”，然而，就是这一标签，让他满足于自我，沉溺于现状，最终落得个“泯然众人矣”的下场。可悲可叹！ 2、岳飞被奸臣贴上了“通敌叛国”的标签，可他毫不畏惧朝中的流言蜚语，十二道金牌召不回他报效祖国的忠心。 3、达尔文因“进化论”而被贴上了“异端”的标签，面对着无知的人们他决不放弃。他不
不评价别人的生活，是一个人最基本的修养 总是有一种幻觉：我不是真正的我，有时我和我在一起，又有时，我站在旁边看到自己。看到照片、镜像，会觉得，这就是我吗？似乎是，但又有一种疏离感。 我们每天遇到很多人，有一些会互相影响，有一些只是一瞬间的相遇。但都在我们的生命中出现，一点点才构成生活的长河，连成一条线、一个面、一个空间。而每个人人的经历不同，我们也许会用善意的感情去对待他人，但不要试图一下侵入他人的领地。 人在坚硬的外壳下，是一颗万分柔软的心，如果你让他把那颗心露出来，那坚硬的保护壳就会出现露洞，对本人来说是十分危险的。所以我们总是潜意识地拒绝别人的好意，因为我们不知道那好意有多真，如果他只是来寻找那个缺口，就是自寻死路了。那层外壳是在一次次伤害后结成的疤，如果有人想揭开，那样的疼痛，谁能代替。 飞鸟○stary-bird 无私与爱 看完这本书之前，很难想象世界上竟然会有这样一段伟大的友谊，发生在两个天差地别的男人之间，就像无数小说里面皇帝与乞丐的故事一样让人感叹，然而这却是真实的。发生这样的奇迹只是因为一个女人，一个相信上帝，无私奉献的
女人，我不知道该用什么词来形容她，她用自己的爱把一个富翁和一个流民连接到了一起，融入了彼此的生活。 她创造了一个奇迹，也改变了一个城市，唤醒了更多人的同情心，帮助了更多的流民。我知道我们大多数人都有同情心，然而却极少有人做得到像黛博拉这样，到底是什么样的信念和爱才能无私的去帮助别人，我现在不理解，但是我希望有一天我可以懂。宁静 ○z573944508 婚姻需要夫妻间的同步 婚姻和谁过都一样？其实年轻时的选择或者过于简单，因为生活中需要的太多，每个年龄有不同对家庭事业和所面临的问题的不同认识，如果夫妻同步成长，担当家庭责任，有共同的孩子，所走过的路就是踏实的，是最好的伴侣。 但是人是不同的，有的人不成长，或者不担当，家庭责任倾向一方，尤其是女方，就会家庭不和谐，和这样的人过会是怎样呢？婚姻中和谁过都一样吗？当然家庭关系越简单越 容易和谐，但是夫妻同步成长是最完美的，不同步就是麻烦应运而生。人生搭对了伴才是最理想的婚姻。 黄小露○camillehml 不要放弃成长 曾经以为遇见的对的人到最后发现是个错误，尽管伤心过，反复过，但终究理性的告诉自己可以宽恕和原谅，在整个人
竭诚为您提供优质文档/双击可除中学生综合素质评价他人评语 篇一：中学生综合素质评价 中学生综合素质评价(五个维度) 一、公民道德素养 1、遵纪守法①学法、守法、用法、在社会生活中用各种规范约束自己的言行。②按时到校，不早退、不旷课；遵守课堂纪律。③遵守通行规则，通过楼梯等过道时靠右行、不争抢。 2、明礼诚信①与他人平等、友好相处、懂礼貌，不欺侮同学。②待人诚恳守信、不说谎、不作弊。 3、自尊乐群①能够采取恰当措施维护自己的尊严和权益。②能够自我反省，有错即改。③积极参加力所能及的劳动，学会料理个人生活，自己的事自己做。④关心集体，乐于参加集体活动。⑤善于与他人交流，善于与他人合作共同完成任务。 4、遵守公德①爱护文物古迹，爱护公共设施，爱护庄稼。②不在公共场所大声喧哗，主动按顺序排队。③遇有侵
害敢于斗争，善于斗争，学会自救自护。 5、爱护环境①爱护环境卫生。②爱惜粮食，节约 水电。不攀比消费，不乱花钱。③积极参加环境教育和环保活动。 二、学习态度与能力 1、学习兴趣①学习主动，对知识有好奇心，努力克服学习中的困难。②在学习过程中注意力集中，上课专心听讲，勤于思考，勇于发表自己的见解，积极回答问题。③认真预习、复习，按时独立完成作业。 2、学习方法①制定并落实有效的学习计划。②使用多种有效的学习方法。③善于总结与反思。 3、学业表现①课堂表现优秀、板演、回答问题等质量高。②作业质量高。③阶段性考试成绩良好。 三、实践与创新 1、实践能力①绘图、实验操作等学习环节表现良好。 ②积极参加各类实践、创新活动，且成效显著。③自己设计并实施创造与发现活动。 2、创新表现①在作文、模型制作等方面表现出丰富的想象力。②善于收集、整理、运用信息。③能够综合运用所学知识进行研究性学习等探究活动。④见解独到，能够创造性解决问题。 四、运动与健康