6．多媒体系统软件技术
多媒体系统软件技术主要包括多媒体操作系统、多媒体编辑系统、多媒体数据库管理技术、多媒体信息的混合与重叠技术等，这里主要介绍多媒体操作系统和多媒体数据库技术。
（1）多媒体操作系统
操作系统提供多媒体资源管理和信息处理功能；包含各种多媒体硬件设备的驱动程序以及光驱、大容量硬盘的接口程序等，使多媒体功能得以实现。
多媒体操作系统要求该操作系统要像处理文本、图形文件一样方便灵活的处理动态音频和视频，在控制功能上，要扩展到对录像机、音响、MIDI等声像设备以及CD-ROM光盘存储技术等。多媒体操作系统要能处理多任务，易于扩充。要求数据存取与数据格式无关，提供统一友好的界面。
（2）多媒体数据库技术
数据库技术即存储数据的方式和方法，在第八章中对数据库进行了简单的介绍。当应用多媒体技术来支持多媒体应用时，由于多媒体数据与传统数据存在结构、表示等多方面差异，需要将多媒体数据的各种固有特性（如是否采用编码形式）同多种表示形式（如图像数据文件、图形结构等）结合起来考虑。所以传统的关系数据库不适用于多媒体信息管理，因此必须研究多媒体数据库技术，即对现有的关系数据库模型进行扩充——研究面向对像数据库以及研究超文本数据库模型，主要研究多媒体数据模型、数据压缩和解压缩、多媒体数据管理及存取方法、用户界面、分布式技术五个方面。
目录 引言 (1) 1多媒体数据库管理系统 (1) 2系统设计 (2) 2．1用户合法性的实现 (2) 2．2多媒体数据的管理 (3) 3结束语 (6) 参考文献 (6) Introduction (8) 1Multimedia database management system (8) 2System design (8) 2.1user legality realize (9) 2.2multimedia data management (10) 3The ending (12) Reference (13)
多媒体数据库管理系统 摘要:多媒体数据库管理系统是针对多媒体数据的有效管理而提出的一个数据库管理系统，跟一些传统的数据库管理系统相比，多媒体数据不同于传统数据，是一种非格式化数据，具有对象复杂、存储分散及时空同步等特点。为方便管理，本系统采用面向对象方法进行设计与开发。通过引入封装、继承、对象和类等概念，可以有效地描述各种对象及其内部结构与联系，提高对非格式化多媒体数据的管理能力。 关键词：多媒体；数据库管理系统；面向对象 引言 随着现代信息技术的迅猛发展，如今的信息已不仅仅包含数值和文本等简单的媒体类型，而且有图像、图形、声音、视频及动画等多种媒体，并且未来将会出现更多的媒体类型。多媒体由于其本身的综合性和结构的复杂性等，对它的管理和操纵都十分困难。而现有的关系型数据库对多媒体数据的管理和操作能力十分有限，尽管多媒体技术得到了很大的进步，但开发集图像、声音、文字等多媒体信息于一体的数据库管理系统，仍是近阶段数据库的一个发展方向。 由于现有的关系型数据库对多媒体数据的管理和操作能力十分有限，其对多媒体数据操纵的效果也差强人意。一些基于某一特定应用领域的多媒体数据库系统已取得了成功的经验，比如各种各样的地理信息系统，实现了对点、线、面等数据的管理；还有指纹数据库，头像数据库等。但是，到现在为止尚未建立一个通用的多媒体数据库管理系统。 1多媒体数据库管理系统 作为一个多媒体数据库管理系统，本系统具备了管理文本、声音、图像和视频等多媒体数据的功能，同时有效地将数据库中各种媒体记录与其对应的文件一一对应了起来。本系统具有以下主要功能： (1)多媒体数据的基本操作，如查询、添加、删除和播放等。 (2)多媒体数据类型定制，可以添加新的数据类型。
多媒体管理系统 作者：徐庆
Ⅰ.引言 A.系统参考文献 a)E系列中控使用手册 b)EPSON投影仪用户手册 c)录播系统使用手册 d)监视系统使用手册 B.整体描述 a)日常多媒体教学使用 b)精品课程录播 c)24小时多媒体教室监视录像及硬件检查 d)多媒体办公室对整个教学楼的管理和支配 e)各种硬件设备的更新及软件方面的维护 C.软件项目约束 a)通过LAN对每一个教室计算机、投影仪、幕布等硬件设备 的远程管理有很多的局限 b)教室计算机系统的稳定性 c)对教师日益提高的教学要求与硬件设备的落后的矛盾Ⅱ.信息描述 A.信息内容 每个教室的配置如下： PC 2.0GHz/512M/80G Windows XP pro SP3 投影仪EPSON为主，少数为SANYO(包括幕布)
中控E系列，支持VGA、超五类、音频多接口 功放1个(包括增益器) 麦克2个(一个备用) 音响2个(教室墙上悬挂) VGA线1条(笔记本电脑输出用) 对讲机1个(呼叫多媒体教室求助用) 监视探头1个(包括增益灯一个) 多媒体办公室配置如下： 主要网络服务器1台 录像服务器8台(包括显示器、键鼠) HMDI接口显示器8台 KVM1个 投影仪1个(包括幕布) 值勤老师2位 工程师傅1位 值班学生不少于1位 技术人员若干 教学楼配置如下： 路由器3台 由多媒体办公室管理各个教室的设备使用和权限分配，并对全部硬件设备负责，学生负责对中控的远程管理(电锁、投影仪、幕布)，技术人员协助工程师傅完成正常的检修、维护及更新。值
班老师对权限把关，管理各个钥匙、设备更新数量及投影仪清洗工作。 B.信息流 a)数据流 b)控制流 Ⅲ.功能描述 A.功能分解 正常教学使用：打开电锁，为中控通电，选择显示计算机，投影仪和计算机开机，正常教学，关闭投影仪、计算机，上锁精品课程录播：同正常教学一致，多媒体办公室需开启精品课程服务器、录播软件、录播显示器，完成录制过程，关闭软件和服务器，关闭教室设备。 24H监控设备：保持录像服务器24小时供电(无UPS)，每天晚上只关闭显示器，早上打开，保持教室中设备一直可见且为最佳视角；考试时，实时调整摄像头采集信息；定时维护，减少信号干扰。 管理：通过中控服务器端，在图形化界面中即可对每个客户端的中控进行管理；远程小哨兵还原卡可以缓解PC上的不稳定情况，并实时更新，以满足教师对教学的需求；班级或社团活动需要使用多媒体教室设备，需先向校方提出申请，批注后由值班学生协助使用设备。 维护：每个假期进行彻底的检修，并完成每个学期不同的使
第一章：走进多媒体技术 一．选择题 1.关于多媒体，下面描述不正确的是（） A.多媒体由单媒体复合而成 B.多媒体是信息的表现形式和传递方式 C.多媒体包括文本、图片等媒体元素 D.多媒体是利用计算机把声音、文本等媒体集合成一体的技术 2.多媒体信息包括等媒体元素( ) ①音频②视频③动画④图形图像⑤声卡⑥光盘⑦文字 A.①②③④⑤⑦ B.①②③④⑦ C.①②③④⑥⑦ D.以上都是 3.以下哪一组不属于多媒体中的媒体元素（…） A.文本和声音 B.图形和图像 C.磁盘和光盘 D.视频和动画 4.关于多媒体技术的描述，下面不正确的是（） A.多媒体技术是一个能够对多个媒体信息进行采集存储加工或继承的计算机技术 B.可以把外部的媒体信息通过计算机加工处理后以复合方式输出 C.多媒体技术是一门综合性知识，是信息时代的产物 D.多媒体技术是指存储信息的实体 5.下列不属于多媒体技术新的开发热点的是（） A..虚拟现实 B.多媒体通信技术 C.视频会议系统 D.数据库 6.关于多媒体技术，以下说法正确的是: （）A.多媒体技术就是多媒体。 B.多媒体技术是指可以通过网络浏览的声音、动画、视频等。 C.多媒体技术是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、U盘等。 D.多媒体技术是指以计算机为平台综合处理多种媒体信息，如文本、图像、声音、动画和视频等的技术。 7.以下描述中错误的是：( ) A.多媒体信息有些是以数字的形式而不是以模拟信号的形式存储和传输的。 B.多媒体技术是指以计算机为平台综合处理多种媒体信息，在多种媒体之间建立逻辑连 接，并具有人机交互功能的集成系统。 C.多媒体计算机系统就是有声卡的计算机系统。 D.多媒体是融合两种以上媒体的人—机交互式信息交流和传播媒体。 8.以下属于多媒体技术应用的是：（）
多媒体信息发布系统V5.0操作手册 第一章：系统简介 第一节、系统介绍 多媒体信息发布系统是利用显示屏将企业宣传、实时通知全方位展现出来的一种高清多媒体显示技术。系统是将音视频、电视画面、图片、动画、文本、文档、网页、流媒体、数据库数据等组合成一段段精彩的节目，并通过网络将制作好的节目实时的推送到分布在各地的媒体显示终端，从而将精彩的画面、实时的信息资讯在各种指定场所全方位的完美展现在所需的群众眼前。 第二节、系统组成 多媒体信息发布系统由：服务器控制端、网络平台、终端网络播放器、显示设备四部分组成。 1.服务器控制端： 节目制作、节目管理、节目发布、终端管理、系统管理等 2.网络平台： 终端访问服务器的网络的通道，系统支持多个网络平台，主要支持：局域网、广 域网、DDN专网、无线WI-FI、3G、ADSL等网络 3.网络多媒体播放器： 播放服务器端发送的，视频、图片、文字、网页，office文档，PDF文档、FLASH、 天气等多种素材 4.显示设备: 包括液晶显示器/电视（LCD）、等离子电视（PDP）、微显示电视（DLP）、全彩LED 大屏幕、CRT电视、投影仪、多屏幕拼接电视墙等
第三节：系统运行环境 1、服务器硬件运行环境 CPU ：Intel 双核2.0 GHz或以上 内存：2GB内存或以上 硬盘：320GB硬盘空间大小或以上 2、服务器软件运行环境 操作系统： windowsXP/2003/ Win7/（推荐windows server 2008,win7） IE浏览器：IE 8/9（推荐IE8） 第二章：系统安装 第一节、终端安装调试 一、嵌入式终端 播放终端设置由供应商出厂默认安装，用户根据网络环境可设置本机ip和服务器ip即可，其他不同设置。 1.设置以太网静态ip地址 终端默认为自动获取IP，插上USB键盘，等待设备完全启动后，按键盘数字”2”键，进行终端网络设置。 (1)按键盘→键选择“以太网”,按键盘回车键进入 (2)按键盘↓键选择高级配置，进入IP设置 (3)因为默认为动态分配、设置静态ip时，需要取消动态分配。取消动态分配后，完整填 写下面IP地址，网关，字码掩码即可（如需播放互联网信息则需要设置相应网络DNS）。 回车键进行操作，全部操作完成，按ESC键退回播放画面或重启播放终端。 2.设置连接服务器ip地址 终端通过服务器IP和服务器建立连接，按数字“1”键设置连接服务器IP，填写服务器电脑的IP，设置完成后保存即可。
多媒体播放管理系统解决方案书
目录 第1章前言 (4) 1.1要点概述 (4) 1.2项目背景 (5) 1.3系统优势 (5) 1.4系统达到的目的: (6) 第2章解决方案内容 (6) 2.1 多媒体信息发布系统概述 (6) 2.2信息发布系统组成 (7) 2.2.1 系统结构图 (8) 2.3系统软件介绍 (11) 2.4产品技术资料 (16) 第3章系统集成功能及优势 (18) 3.1强大系统集成功能 (18) 3.2核心优势 (18) 第4章项目实施建议 (21) 4.1项目建议 (21) 4.2信息发布系统应用 (22) 4.3实施方案 (23) 第5章内容制作服务 (26) 第6章信息发布系统成功案例 (27)
第1章前言 1.1 要点概述 1、通过服务器端（总局）可以临时插播图片、视频、字幕等新节目，这样有利 于应付各种突发情况。 2、总局通过现有网络对所有邮政网点同时发布各种信息，（牌价、服务信号、 通知、天气等），并能随时更新汇率数据等。 3、系统支持紧急通知播放功能，紧急通知由发布管理端（总局）发布。当紧急 通知发送到播放终端时，播放端将在播放画面的最前面显示通知，显示通知的区域可以设置，紧急通知可以支持大量文本。 4、为方便各单一营业网点在突发情况下，快速发布自己营业网点的个性化信息， 系统播放端（网点）也设计插播功能，可在权限条件下，不经过审批就可在部分屏幕块上发布信息，如滚动文字等。 5、分局发布的信息通过网点的媒体播放器进行接收，把这些信号送至显示屏、 触摸屏、LED屏上。 6、总局也可以分别发布不同的信息至任意网点，并在显示屏、触摸屏、LED屏 上显示。 7、网点媒体播放器无需人员操作，全部由总局控制。（也可以受权，由网点发 布信息）增加了信息发布的安全性和易用性。 8、网点显示屏采用21”至50”液晶显示器或电视机，高清图像，漂亮美观， 增加了网点大厅的整体美观，同时显示的背景可以随时更换，并可同时音频信号输出，作为背景音乐。能使客户有新鲜感，观看率提高，增加了信息的作用。也可以在客户等待处安装多台小显示屏。 9、LED屏安装网点门面，条幅安装，主要用于文字显示。 10、总局发布的信息，不占用网络资源。随时更新的外汇牌价等文字信息这 占用很小的网络资源，不影响正常业务数据传输。 本项目方案根据邮政网点的需求和实际情况，并融合了媒体发布对本行业的
多媒体应用系统设计方法 通过前面的学习我们已经知道，多媒体应用系统提供大量的文本、图形、图像、声音、动画、视频等多媒体信息供用户快速查询，多媒体应用系统已成为计算机应用的重要组成部分。下面将对多媒体应用系统的设计方法进行简要的介绍。 一、多媒体应用系统工程化设计 1．多媒体软件工程概述 从程序设计角度看，多媒体应用系统设计属于计算机应用软件设计范畴，因此可借鉴软件工程开发方法进行。软件工程是一种用系统的方法来开发、操作、维护及报废软件的过程。这一全过程被称为软件的生命周期(Life Cycle)，传统的软件生命周期通常也称为瀑布式(Waterfall)生命周期(见下图)。 其优点在于： （1）便于控制开发的复杂性； （2）便于验证程序的正确性。 其缺点在于： （1）太强调规格说明； （2）设计者早期必须设计出每个细节； （3）需求规格说明文档编写不仅费力，且一致性、 充分性和完整性不能保证； （4）需增加交互性和互动性。 鉴于瀑布式生命周期的缺点，科学家布恩（Boehm）提出了称为螺旋式生命周期（Spiral LifeCycle Model）的模型和概念,如下图所示。 螺旋式生命周期模型（Spiral Life Cycle Model） 采用面向对象的程序设计方法（Object Oriented Programming）与瀑布模型相比较， 区别是： （1）以演示代替传统说明方式； （2）非常适合逻辑问题与动态展示的多媒体设计； 优点是： （1）开发周期短，效率高； （2）软件产品可重用性、移植性好； （3）版本升级方便。 采用螺旋生命周期再配合面向对象的程序设计OOP (Object-Oriented Programming) 方法，是开发多媒体应用系统的主流。 采用面向对象设计程序应符合两个条件: （1）对象为包含具有状态(State)与功能(Function) 的集合（类是具有共同属性与方法的对象的封装，是实现对象的模板）； （2）对象只有在其功能被激活时才能被处理（对象是类的具体实现）。
PMIPS分布式多媒体可视化交互管理系 统 广州拓视悦声电子科技有限公司 版本：2016-V1.1
目录一、...................................................................................................... 应用需求分析3 二、传统应用解决方案 (4) 三、PMIPS应用解决方案 (5) 四、PMIPS系统功能 (6) 五、PMIPS系统优势 (11) 六、PMIPS系统特色 (14) 七、PMIPS系统配置 (17)
一、应用需求分析 在当前，各类用户的会议室、多功厅、指挥中心等场所的音视频系统需求特征如下： 前端信号类型多，有笔记本电脑、高清摄像机等，涉及到的接口、信号格式、协议繁多； 要求兼容性好，扩展方便； 信息任意调用，传输分享方便, 采用屏蔽网线或光纤传输，大大简化布线(极大的节省布线成本和人工)和提高信号传输的安全性和 减少外界干扰。 描述一：（针对会议室） 强大图像处理，可以实现会议视频 VGA/DVI/HDMI/3G-SDI/YCBCR 视频、计算机/电脑网络信号等信号混合同屏显示，支持所有输入信号源在不同地点的任意显示屏终端上（包括投影机、液晶电视、显示 器）任意显示，可以实现单屏幕多画面处理（包括放大、缩小、多画面 显示、叠加等）。 描述二：（针对指挥中心） 强大图像处理，可以实现会议视频 VGA/DVI/HDMI/3G-SDI/YCBCR 视频、计算机/电脑网络信号等信号混合共屏显示，支持所有输入信号源在不同地点的任意显示屏终端上（包括投影机、液晶电视、显示 器、DLP背投拼接墙、LCD液晶拼接墙、PDP等离子拼接墙等）任 意显示，可以实现各种信号任意全墙漫游（包括单屏、跨屏、全墙显示、 组屏显示）、任意大小缩放显示。
多媒体技术简介 摘要 随着科学技术的发展，多媒体技术已经无时无刻存在于我们的生活中，使得我们的生活更加丰富多彩。多媒体技术是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术，本文通过对多媒体技术产生、应用现状和发展趋势的分析，使我们展望到，随着日益普及的高速信息网，它正被广泛应用在咨询服务、图书、教育、通信、军事、金融、医疗等诸多行业。 关键字多媒体,发展,应用,展望 前言 “多媒体”一词译自英文“Multimedia”，媒体（medium）原有两重含义，一是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等，中文常译作媒质；二是指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图形等，中文译作媒介。从字面上看，多媒体就是由单媒体复合而成。多媒体技术，简言之就是具有集成性、实时性和交互性的计算机综合处理声文图信息的技术。本文主要介绍了多媒体技术的产生发展应用，并且对多媒体技术未来的发展趋势做出了相应的预测。 多媒体技术的起源与发展 1．初露端倪：20世纪80年代 多媒体技术开始进入实际应用阶段的标志——第一块声卡于1987年8月问世。 2.1988年，MPEG（专门研究运动图像压缩的专家小组）建立。 3．多媒体时代到来：20世纪90年代 主线：一是视频技术的发展；二是音频技术的发展 4．视频技术发展的三个高潮 AVI：奠定计算机视频存储的基础 MPEG：普及了计算机视频应用Stream（流格式）：网络传播视频 5．音频技术发展的两个阶段 以单机为主的WAV和MIDA音乐 各种网络音乐压缩技术：（RA、RM、RAM）、MP3、VQF、WMA 多媒体的关键技术 1多媒体数据压缩技术 研制多媒体计算机需要解决的关键问题之一是要使计算机能实时地综合处 理图文声像信息。然而，视频和音频信号数字化后数据量大，同时传输速度要求高。目前，计算机的速度很难满足如此大数据量的传输和播放要求。因此，视频、音频等多媒体数字信号的编码和压缩算法成为一个重要的研究课题。
多媒体设计与制作 教案 课程名称：多媒体设计与制作 适用专业：全校各专业选修或限修等
适用年级：三年级 学年学期：2006-2007学年第一学期任课教师： 编写时间：2006年8月
第一章多媒体技术基础 一、教学目标： 通过本章学习使学生了解多媒体技术的基本内容、多媒体技术的组成以及在信息技术中的作用．二、教学基本要求： 1．熟悉多媒体的基本概念。 2．了解多媒体的一般用途． 3．掌握多媒体的组成元素． 4．了解多媒体处理技术的构成 三、学时分配：计划1.5学时 四、重点与难点： 1．多媒体压缩技术。 2．几种常见格式的视频及音频文件的组成。 五、教学手段： 利用多媒体投影设备开展教学。 六、教学内容 １．讲解多媒体技术的基本内容。 ２．多媒体数据的压缩技术。 ３．常用图象文件格式。 ４．常用音频文件格式。 ５．常用动画文件格式。 七、主要参考书目 １．多媒体设计与制作。 ２．新编Ａuthorware培训教材。 第一章多媒体技术基础 1．多媒体的基本概念 1．1信息（Information） 通常情况下，信息就是指人们所说的消息，或者是通信的内容。 1．2媒体(Media) 是信息表示和传播的载体，它体现了自然界和人类活动中的原始信息信息。 1．3多媒体（Multi(Media) 一般认为，多媒体是指能同时获取、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息媒体（如文
字、声音、图形、图象、动画、视频等）的技术。由于多媒体涉及的对象是媒体，媒体又是信息的载体，因此多媒体的基本特性就是指信息载体的多样性、交互性和集成性。 1．3．1信息载体的多样性 多媒体信息的多样性决定了信息载体的多样性，多样性包括： 磁盘、光盘介质。 调动人类听觉的语言。 调动人类视觉的景致图象和动态图象。 1．3．2信息载体的交互性 交互性可以在不同属性的信息之间进行交互动作。 1．3．3信息载体的集成性 信息载体的集成性是指处理多种信息载体集合的能力。就是说能够对升年升毫进行多通道统一获取、存储、组织、合成等。 2．多媒体技术 2．1什么是多媒体技术 所谓多媒体技术就是研究如何表示、再现、存储、传递、加工文本、图形、静态图象、动态图象、动画、声音等6类信息的技术。它是计算机、图形学、数字通信和自动化技术等不同学科的多种技术的综合。 概括起来，多媒体技术包括以下内容： 视频技术 音频技术 图象技术： 图象压缩技术： 存储技术： 通信技术： 数据管理技术： 标准化： 2．2多媒体的关键技术 由于数据格式的转换必将产生大量的冗余数据，因此为解决这些问题可采用以下关键技术实现：数据压缩技术：对所产生的大量数据进行压缩处理以提高处理速度和节约数据的存储空间。 集成电路制作技术： 存储技术：通过各种外部存储设备（磁盘、光盘、磁光盘、移动盘）等有效地保存多媒体 信息。 操作系统软件技术： 在处理多媒体数据时采用的操作系统必须具有实时、处理多任务等特点。 2．3多媒体技术的应用 随着多媒体技术的不断进步其应用范围进一步拓展，归纳起来主要应用于以下几个方面：多媒体出版物。 多媒体办公自动化和计算机会议系统。 多媒体信息咨询系统。 交互式电视于视频点播。 交互式影院和数字化电影。 数字化图书馆。 家庭信息中心。 远程学习和远程医疗保健。
多媒体计算机主要有硬件系统和软件系统组成： （一）计算机硬件系统： 硬件系统是指构成计算机系统的实体和装置（即用手能摸得着的计算机实物），如机箱、主板、内存。硬件系统通常由CPU（包括运算器、控制器）、存储器、输入设备、输出设备、接口设备五个部分组成。下面从计算机的主要组成部分入手，简单地谈谈这些硬件的功能及选购。 1.CPU: CPU是英语“Central Processing Unit/中央处理器”的缩写，CPU一般由逻辑运算单元、控制单元和存储单元组成。在逻辑运算和控制单元中包括一些寄存器，这些寄存器用于CPU 在处理数据过程中数据的暂时保存。CPU (核心部件)主要功能：运算器，控制器。CPU就是通过这些引脚和计算机其他部件进行通信，传递数据，指令。目前主流的CPU供应商有Intel公司和AMD公司的CPU（详细种类及型号请读者自己到网上查询）。相比之下，AMD 的CPU在三维制作、游戏应用、视频处理方面比同档次的Intel处理器有优势，而Intel的CPU则在商业应用多媒体应用、平面设计方面有优势；在性价比方面，AMD的处理器略优于Intel的。 在选购时，要避免买到假的CPU，要注意看封装线、水印字和激光标签是否正规。 对于普通用户而言，购买时最好选择推出一年到半年的CPU产品。 2. 主板： 主板是安装在机箱内的一块矩形电路板，上面有计算机的主要电路系统，主板上的扩充槽用于插接各种接口卡，扩展计算机的功能，如显卡、网卡等。对于一般用户而言，选购主板时应优先挑名牌大厂或售后服务好的产品。选购时，还要观察主板的包装及板材质量：先观察包装是否正规，是否有防静电袋，然后要仔细观察主板体，主板体的厚度一般在3-4mm左右。在此前提下，选厚着为宜。 注意，主板上芯片的生产日期（如9452为94年第52个星期）不宜相差太大（最好不要超过3个月），否则将影响主板的性能。 3. 内存条： 内存条是用来存放计算机正在使用的（即执行中）数据或程序。我们平常据说的动态内存（即DRAM），指的是当我们将数据写入DRAM后，经过一段时间，数据会丢失，因此需要额外设一个电路进行内存刷新操作。也就是说它只是一个临时储存器，掉电后数据会消失。目前主流内存容量为1-2G,工作频率为800MHZ以上。内存条的印刷电路板（PCB）最好是6层。另外，好的内存条表面有比较强的金属光洁度，部件焊接也比较整齐。选购内存条时也要挑大厂家及售后服务好的产品。 4.硬盘: 硬盘是计算机的数据存储中心，我们所使用的应用程序和文档数据几乎都是存储在硬盘上，或从硬盘上读取的。它包括存储盘片及驱动器。特点是储存量大。硬盘是计算机中不可缺少的存储设备。目前硬盘的容量一般为250-320G，缓存一般为2-16M。选购硬盘时，要注意硬盘接口类型应与本人的计算机相匹配（现在市场的主流接口是SATA接口）。选购时，注意区分“行货”与“水货”。辨认“水货”的方法是：首先看防伪标签是否正规；其次看硬盘体和代理保修单上的编号是否一致。 5.光驱、刻录机：
多媒体教室运维管理系统设计与开发 摘要：文章结合温州大学的多媒体教室管理实际，运用Web技术，研发出了一个多媒体教室运维管理系统，实现多媒体教室管理信息的统一性和规范性，提高维护人员的管理效率和工作水平。该系统实现了用户管理、教室报修、计算机报修、日常维护记录、灯泡更换记录、设备更换记录等功能模块。 关键词：多媒体教室；教室管理；管理系统 在计算机技术、网络技术、多媒体技术的迅速发展下，多媒体教学已成为当今先进教学手段。据调查统计，我国高校已普遍采用多媒体教学，与之密切相关的多媒体教室管理在高校中占据着至关重要的作用。近年来，高校的扩招，教室的使用率逐年上升，引发了设备在维护与管理等方面的一系列问题，多媒体教室的工作重心也从建设方面转移到维护和管理方面。结合多媒体教室维护与管理实际，设计研发出基于校园网、功能完整、结构清晰的多媒体教室运维管理系统，有效地保证多媒体教室管理工作的质量，为多媒体教室的建设和维护等提供重要参考依据。 1 需求分析 多媒体教室管理工作主要包括非多媒体设备资产性的管理与设备日常维护、更换等记录，以及对这些数据进行查询、统计等工作。但目前记录这些信息大多还停留在纸质或Excel表格形式上，且各个教学楼的信息由不同的维护人员来记录和更新，记录格式不统一，信息不规范，数据易丢失，不利于各种数据查询、统计和修改，对设备的维护也不能及时地提供科学参考。根据以上存在的问题，研发一个多媒体教室运维管理系统是多媒体教室科学、规范化管理的首要任务之一。 结合多媒体教室日常管理工作事宜，该系统功能基本需求如下： 教室报修单的录入、查询、打印、统计等功能，其中教室报修项目包括投影机、中控、音箱、讲台、线路、功放、幕布等项目报修。 计算机报修单、日常维护记录信息、灯泡更换记录信息及设备更换记录信息的录入、查询、打印、统计等功能。 2 总体设计 针对需求分析，对教室的运行与管理工作进行整理与归类，以维护人员与部门主管两个角色，为本系统的功能需求进行了详细的设计，具体工作流程如图1所示。 维护人员根据日常维护中出现的设备故障，如投影机、幕布、计算机、音箱、功放、线路，等故障，在系统中的教室报修或计算机报修模块中报修，部门主管
《多媒体应用系统技术》期末考试知识点总结 《多媒体应用系统技术》期末考试知识点总结 第一章多媒体技术概论 1、CCIT组织定义的媒体类型 （1）感觉媒体 （4）存储媒体（2）表示媒体（5）传输媒体（3）显示媒体（6）信息交换媒体2、多媒体和多媒体技术的含义与范畴 1用于存储信息的实体，如纸（1）媒体在计算机中有两种含义：○ 2信息载体，如文本、声音、图像、图张、磁盘、光盘等；○ 形、动画等。 【说明】用于传播信息的电缆、电磁波等称为“媒介”。 （2）多媒体技术：是指计算机综合处理多种媒体信息，在文字、 图像、图形、动画、音频等多种信息之间建立逻辑关系，并将多媒体设备集成为一个具有人机交换性能的应用系统的技术。 （3）多媒体与多媒体技术的范畴 1多媒体所涉及的实际上是媒介与媒体两种形式.在现代多○ 媒体技术领域中,人们侧重于谈论光盘、磁盘等承载信息的媒体形式，而把传输信息的媒介作为必要的硬件条件。 2现代多媒体技术所涉的媒体对象主要是计算机技术的产物，○ 其他领域的单纯事物不属于多媒体范畴。 3、多媒体技术的处理对象及基本特性。 《多媒体应用系统技术》期末考试知识点总结 （1）多媒体技术的处理对象：文字、图像、图形、动画、音频信 号、视频信号。 【说明】以上各种多媒体处理对象全部采用数字形式存储，形成对 应格式的数字文件，这些文件叫做“多媒体数据文件”， 它们使用的存储介质有光盘、硬盘、磁光盘、半导体存储 芯片和软盘等。 （2）多媒体技术的基本特性。 1信息载体的多样性○2信息载体的交互性○3信息载体的集○ 4信息成性（包括：多种信息的集成处理、处理设备集成）○ 载体的实时性。 4、多媒体系统的层次结构 1多媒体应多媒体计算机系统自上而下的层次结构主要包括：○ 2多媒体创作系统○3多媒体素材制作平台○4多媒体用系统○
多媒体技术在教育领域中的应用 随着科学技术的发展，为培养高科学素质的人才，教育部提出了“在中小学大力普及信息技术教育”的响亮口号与明确要求。信息技术教育在教育领域的地位愈来愈显重要，但如何有效地开设这门课程，即应选用何种教学手段进行教学，也成为人们普遍关心的一个问题。集文字、声音、图像、动画于一体的多媒体技术，近年来得到飞速发展，处理信息能力越来越强，为信息技术教育、教学提供了更加广泛的发展前景。 人们在认识外界事物的过程中，一般以人体自身的感觉器官来感知事物的表象，然后经过大脑进行加工形成判断并做出相应的反映，从而形成知识能力，所谓“透过现象看本质”就是这个道理。多媒体教学内容具有直观性、新颖性、多样性和趣味性，形象生动，既使学生主管语言数理分析的大脑左半球抽象思维和主管视角、空间的大脑右半球形象思维相互作用，提高学习效率；又能为教师控制学生注意力，提高教学效果提供有效工具。多媒体技术的运用能最大限度地调动不同感官在学习中的作用，使学习确立鲜明、完整的形象，把注意力集中到学习的对象上，从而产生强烈的学习和运用语言知识的要求，这种强烈的求知要求正是学生学习知识技能所必须具备的内驱动力。如果我们能将多媒体教学内容的这些优势与信息技术教育课程结合起来，考虑该课程教学目标的特殊性，就可对达到教学目标起到事半功倍的效果。多媒体技术之所以推广如此迅速、应用如此广泛，是因为它对现代教育有着深刻的影响和作用。 实现感观交互，提高学习效率。多媒体技术利用人机交互、立即反馈这一计算机独有的特点，进一步把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一种新的图文并茂、丰富多彩而且可以立即反馈的教学环境。它能够有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而提高学习效率。 多维化的信息满足了思维的多维化。实验心理学家赤瑞特拉作过一个关于人类获取信息的来源的实验，最后证实：人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，这两个加起来就有94%。还有3.5%来自嗅觉，1.5%来自触觉，1%来自味觉。在多媒体教学环境下，学生的各种感观都被激活，这样通过多种感官的刺激获取的信息量，比单一地听老师讲课强得多。另外，在多媒体教学环境下抽象逻辑思维与具体形象思维也共同参与学习过程，这突破传统教学中重抽象思维轻形象思维的弊端。 全方位的多媒体信息网有利于实现个性化、多层次、创造性的学习目标。多媒体教学环境有利于开发学生的想象力和创造力，多媒体和计算机技术的结合使得多媒体教学软件越来越人性化，使得个性化学习在多媒体教学环境中变得现实。 友好的界面，简便的操作，有利于激发学习情趣和动机。面向用户的软件技术使得多媒体教学环境具有及其良好的用户界面，不管是用户操作还是系统反馈都友善易懂，这使学习者完全不必要有如何心理障碍和负担，而且通过多种感观方式的提示和应答，培养学习者的自信心和自尊心，激发和维护其学习兴趣。 多媒体信息量大、传输速度快、质量高、应用范围广。多媒体技术结合了计算机的高速数据传输功能，能在很短的时间里向学习者展示图、文、声并茂的学习信息，并通过各种剪辑和特效处理使得这些信息对学习起到全方位的引导作用。 虚拟现实、身临其境。这是多媒体计算机所营造的交互式虚拟世界，使人产生一种身临其境、形象逼真的感觉，加以一些接口操作设备，学习者就可以低成本的进行各种特殊学习。 多媒体教学环境模式的应用多种多样下面我就举几种说明：（一）演示型多媒体教学环境 演示型多媒体教学环境主要是以一台多媒体计算机为中心，安装上大屏幕电视，配上录音机、投影仪等常规教学媒体，有机地组成一个多媒体系统。如将多媒体计算机联接上网络，还可获得更丰富的教学资料。
多媒体管理系统毕业论文 论文题目局域网内多媒体教学系统 的研究与实现 系别计算机与电子信息工程系 专业计算机科学与技术 摘要 随着我国计算机科学技术的迅速发展，多媒体教学已经成为现代教育的重要组成部分，教育信息化势在必行，网络多媒体教学正在逐渐成为主流的教育
形式。网络多媒体教学为学习者提供了更为丰富、优质的学习资源，对提高教学质量、转变教学观念以及推进全民教育产生积极影响。 本课题针对本校计算机教室的教学和管理需要，设计并实现了一个局域网内多媒体教学系统。在屏幕广播功能上，采用类来进行全屏捕捉，捕捉后的桌面图片以JPEG的格式进行存储，并在存储的过程中进行了快速压缩，在确保图片质量的同时降低传输的信息量，解决了现有的商业化网络教学系统广播时网速卡的问题；在屏幕录制功能上，采用Robot类来完成对屏幕的捕获；在多媒体数据压缩技术上，根据不同的媒体信息的特性采用了不同的压缩方式；在提交作业功能上，通过应用层协议，用UDP方式把要上交的作业高效率地传到教师端。 本系统实现了屏幕广播、屏幕录制、屏幕回放、教师端发布作业和学生端提交作业等功能, 并且测试结果表明，本系统取得了广播延时小、发送文件速度快、系统运行稳定的效果。 关键词：局域网多媒体教学系统屏幕广播屏幕录制
The research and implement of Multimedia Teaching System on local area network Abstract Along with the rapid development of computer science technology in our country，the multimedia teaching already became the important constituent of the modern education，the education informationization imperative, the network multimedia teaching were becoming the gradually education form of the network multimedia teaching have provided richly, the high quality study resources for the learner, to improves the quality of teaching, the transformation teaching idea as well as advances to educate all the people has the positive influence. This topic in view of the school computer engine room teaching and the management need, designed and has realized in a local area network the multimedia teaching the function of the screen broadcast,use the to carries on entire screen capture, after the capture tabletop image carries on the memory by the JPEG form, and has carried on the fast compression in the memory process, while guarantees the quality of picture to reduce the transmission the information content, has solved when the existing commercialization network teaching system broadcast network card question; In the function of screen transcribing,use in Java the Robot to complete to the screen capture; In the multimedia data compression technology, has selected the different compression method according to the different media information characteristic; In the submission job function, through the application layer agreement, the work high efficiency which must deliver passes to the teacher with the UDP way to send. This system has completed the screen broadcast, screen transcribing, screen playbacking，the teacher is held announcing school assignment and the student is held submitting school assignment and so indicated of the test result, this system has obtained the broadcast time delay slightly, the transmission document fast, the system movement stable effect. Keyword: Local Area Network Multimedia Teaching System Screenbroadcast
第二章多媒体计算机系统 通过本章学习，了解多媒体系统的硬件、软件以及多媒体计算机系统的层次结构。重点是学会CD-ROM光盘信息的读取、扫描仪和数码相机的使用，了解多媒体系统软件的种类和多媒体计算机的性能。对多媒体计算机体系结构有一个初步的认识。 2.1 多媒体系统硬件 多媒体设备包括所有可以处理多媒体数据的设备。例如，多媒体数据的输入、编辑、输出、存储等设备。 多媒体计算机系统是指能对文本、图形、图像、音频、动画和视频等多媒体信息，进行逻辑互连、获取、编辑、存储和播放等功能的一个计算机系统。 通常多媒体系统由多媒体硬件系统、多媒体操作系统、多媒体创作工具和多媒体应用系统等四部分组成。 一、多媒体系统硬件 由计算机传统硬件设备（CPU、存储器等）、光盘存储器、音频输入／输出和处理设备、视频输入／输出和处理设备、多媒体通信传输设备等选择性地组合起来，构成多媒体硬件系统。 二、光盘驱动器 光盘存储器是由光盘驱动器和盘片组成的，它可以存储声、文、图等多媒体信息。光盘驱动器是读取CD-ROM盘片中信息的设备。 1．CD-ROM的特点 ⑴标准化 ⑵存储容量大 ⑶只读属性 ⑷播放CD音乐 ⑸交叉平台兼容性 ⑹快速的检索方法 ⑺多种媒体融合 ⑻价格低廉 2．光盘驱动器与计算机的接口 光盘驱动器与计算机常用的接口有SCSI接口、专用接口、IDE接口和A T接口等。 ⑴SCSI接口 ⑵专用接口 ⑶IDE接口 ⑷A T接口 3．数据传输速率 数据传输速率是指光盘驱动器随机读取数据到计算机的内存的速度。数据传输速率在很大程度上取决于光盘驱动器中的CD-ROM盘片的转速。
4．光盘驱动器 光盘驱动器可以分为内置式光盘驱动器和外置式光盘驱动器。 光盘驱动器硬件通常包括三个部件：CD-ROM驱动器、电缆和控制卡。 三、音频卡 音频卡是处理和播放多媒体声音的关键部件，它通过插入主板扩展槽中与主机相连。音频卡从声源获取声音后，进行模拟／数字转换或压缩等处理，然后存入计算机中进行处理。音频卡还可以把经过计算机处理的数字化声音通过解压缩、数字／模拟转换后，送到输出设备进行播放或录制。 四、视频卡 视频卡通过插入主板扩展槽中与主机相连。通过卡上的输入／输出接口可以与录像机、摄像机、影碟机和电视机等连接，使之能采集来自这些设备的模拟信号，并以数字化的形式存入计算机中进行编辑或处理，也可以在计算机中重新播放。 1．V-CD解压卡 V-CD解压卡也叫电影卡，是MPEG解压缩卡的俗称，它是用于在PC机上播放V-CD 电影节目的硬件接口卡。 2．电视转换卡 电视编码卡的功能是把计算机显示器的VGA信号转换为标准视频信号，在电视机上观看计算机显示器上的画面，或把它通过录像机录制到录像带上，其输出方式有PAL和NTSC两种制式。 五、触摸屏技术 通常，计算机输入设备是键盘和鼠标，输入信息时，需要输入一些命令和移动鼠标。使用触摸屏时，用户只要用手点按屏幕上的按钮或菜单，就可以完成所需要的操作。 选择触摸屏时，要考虑以下几个方面的因素。 ⑴连接接口 触摸屏与计算机的通信是通过串行口或是增加一块接口卡来实现的。多媒体应用程序大多用鼠标来操作，触摸屏通常提供模拟鼠标驱动程序，应用程序一般不需要修改就可以直接使用在触摸屏环境下。 ⑵触摸屏的分辨率 触摸屏的分辨率与屏幕感测所使用的电压测量器有很大的关系，采用位数较高的模数转换器，可以获得比较灵敏的分辨率。 ⑶线性度与视差 触摸屏的感应点有时与显示点之间有点差距，这通常是由于感应材料的不均匀、非线性和采样数的变化引起的。在选择触摸屏时，必须注意它的线性度和保修期。 ⑷透光性 屏幕上加装触摸屏后，屏幕亮度和清晰度会受到影响，所以在选择触摸屏时，应当注意其透光性是否良好，从不同的角度观看屏幕时，是否有较高的清晰度。 六、其他多媒体设备 1．扫描仪 扫描仪将图形的色调和颜色转换成电子信息形式的数据，即用二进制表示这些数据，
多媒体教室管理服务系统 1、问题的述 现今多数学校都使用多媒体教室上课，作为一名多媒体教室维护工作的管理人员，要确保一线教学的顺利进行，其重要性是不言而喻的。就管理工作本身而言，其繁杂容涉及到方方面面，既要涉及到多媒体教室设备物资的统计管理，又要涉及到设备日常维护、更新、巡查等记录容。将这些管理信息记录备案，显得尤为重要，即可以方便日常的管理工作需要，还可以为日后有计划、有保障的管理工作提供重要的数据支持。但目前由于管理人员多采用纸质记录方式，并月_管理人员不止一人，因此，容易造成记录格式不统一，信息不规，不利于查询、统计和修改，更不利于管理工作的高效性。以往的这种信息记录方式所带来的弊端，在我院教学评估期间对多媒体教室设备使用及维护情况的统计工作中，更加显现出来。 为实现多媒体教室管理信息的统一规化，拟开发多媒体教室管理信息系统。该系统的开发实现，将对进一步规多媒体教室管理工作有着积极的作用，具有很强的现实意义。此外，由于各所学校多媒体教室管理情况小异，因此，该系统将具有一定的推广和应用价值。2、系统需求分析 2.1 系统目标 系统的设计开发将实现两个主要目标，第一，面向教师，为教师更好的使用多媒体教学环境，提供多媒体教学环境的设备信息和管理服务信息，多媒体教室的网上报修功能、多媒体教学环境使用指南信息、教师教育技术培训、教学资源下载等管理服务信息，为教师提供网上与多媒体教室管理人员沟通的途径和平台；第二，面向多媒体教室管理人员，是在多媒体教室多而且分散的情况下，为多媒体教室管理人员提供一个网络化的设备管理维护平台，解决目前多媒体教室管理落后的管理方式，提高服务效率和质量，以便配合教师更好的使用多媒体教室完成教学任务。大学多媒体教室管理服务系统定位于这两大目标来进行设计开发。 2.2 系统功能需求 2.2.1 面向教师用户的功能需求 （1）新闻公告 教师可查看最新发布的与多媒体教室相关的各类新闻和公告，让老师及时了解多媒体教室管理服务情况，如教室设备故障维修信息、停电通知、软件安装通知等信息，以便教师做好准备保证教学顺利进行。 （2）管理服务 教室设备：由于学校多媒体教室数量多、分散，教室配置不同、功能不同，以前经常有教师询问教室有哪些设备，配置如何，能否满足我的教学需求等等，根据教师这种需求，通过此功能，教师能方便的查询到每一间教室的分布位置，详细的设备情况和软件安装情况，所具有的功能等信息，以便上课的教师提前做上课的准备。 规章制度：浏览教室的规章制度是为了达到规合理有效使用多媒体设备的目标，现代教育技术中心制定了多媒体设备使用的一些的制度，并发布在这里供教师查看，提醒教师在使用多媒体设备时要遵守规章制度。 服务：将所有多媒体设备管理办公室的地址、办公和负责人的公布，这样在不同教学楼上课的教室可以迅速查找到负责该教室的办公室和负责人。