1 §1.1.3条件分支结构和循环结构（课前预学案）
班级__________姓名____________
一．学习目标
能运用流程图表示顺序、选择、循环这三种基本结构；能识别简单的流程图所描述的算法.
学习重点：运用流程图表示顺序、选择、循环这三种基本结构。
学习难点：循环结构算法的流程图。
二．预习自检
1．移动公司出台一项新的优惠政策：若顾客该月接听电话时间在500分钟以内，则收取8元的费用，超过500分钟的，按超过部分每分钟0.2元计（不足1分钟按1分钟计）。根据下面的流程图,空白处应填写的语句是________________
§1.1.3条件分支结构和循环结构（课堂教学案）
一．合作探究
探究1．作数学语言和程序框图描述求一元二次方程ax2+bx+c=0的根的过程。
2 探究2．设火车托运重量为P(kg)行李时，每千米的费用标准为：
Y= 0.3P
当P<=30kg时
0.3×30+0.5(P-30) 当P>30kg时
画出行李托运费的程序框图。 探究3．已知n个正整数排成一行如下：a1,a2,a3，a4,…,an-1,an,…其中下标表示n个数的排列位置，这一行数满足条件：
a1=1, a2=1，an=an-2+ a 2n-1(n≥3,n是正整数）试画出计算第n项的流程图。
二．练习巩固
1．下边的程序框图，能判断任意输入的数x的奇偶性，其中判断框内的条件是（ ）
A．m=0 B．x=0 C．x=1 D．m=1 2.下面是一个算法的流程图，当输入的值为3时,输出的结果为
开始
输入x
M=x除以2的余数
Y N
输出x是偶数 输出x是奇数
结束
3 §1.1.3条件分支结构和循环结构（课后拓展案）
班级__________姓名____________层次 ____________ 时间：2010.2.21
A组
1． 有以下问题：
①输入一个数x，输出它的算术平方根 ②求函数21,11,1()xxxxfx的函数值
③求x的绝对值 ④求三个数a,b,c中的最大数
其中需要用条件语句来描述其算法的有（ ）
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
2．下图给出的是计算111124620的值程序框图，其中判断框内应填入的条件是( )
A．i>10 B．i<10 C．i>20 D．i<20 3．根据条件把流程图补充完整，求11000内所有奇数的和,则
(1)处填
(2)处填
4．设计算法求100991431321211的值，并画出程序框图。
开始
S=0，n=2，i=1
s=s+1/n n=n+2 i=i+1
输出s
结束 Y N 开始
I←1,S←0
i<1000
(1)
(2) 输出S
结束 否
是
4 B组5． 右面的程序框图，如果输入三个实数a，b，c，要求输出这三个数中最大的数，那么在空白的判断框中，应该填入下面四个选项中的（ ）
A．cx B．xc C．cb D．bc
6．如果执行如图所示的程序框图，那么输出的S= （ ）
A．1 B．100101 C．10099 D．9998
5题图 6题图
C组7．画出计算函数100010xyxx的值的流程图。
8画出计算10！12310的一个算法的流程图。
开始
输入abc，，
xa
bx
xb
xc
输出x
结束 是
是 否
否 输出x是偶数
