当前教师在思想修养方面十种不良表现
思想是什么?思想是主观对客观事物反映的结果。修养是什么?修养是思想所反映的程度和水平。境界是什么?境界是主观对客观事物认知达到的程度。思想修养决定着一个人的思想境界，而思想境界又决定着这个人的人生信仰、价值取向、生活情趣，也决定着这个人的行为方式、社会道德、精神状态，同时也决定着这个人对待工作的态度，决定着他的责任感和使命感。因此，加强思想修养、提高思想境界，对于每一个人都是十分重要的。因为认知态度、认知标准不同，不同的人对待同一事情，评价是不一样的;即便是同一个人，在不同的时期，对待同一件事情，评价也是不一样的。对于困难，有的人叫苦、退缩，有的人却迎难而上;对于矛盾，有的人能够很快抓住主要矛盾或矛盾的主要方面，有的人却理不出头绪;对于挫折，有的人灰心丧气、自暴自弃，有的人却能够把它作为新的起点;对于成绩，有的人沾沾自喜，有的人却能够把成绩始终视为过去、视为昨天。这些现象表面上看起来是方法问题、能力问题、水平问题、标准问题、心理健康问题和承受能力问题，实质上是思想修养和思想境界的问题。
思想修养决定着领导干部的五种能力
作为一个领导干部，他的思想修养、思想境界，不仅仅决定着上述所说的各方面，同时还决定着他能不能够提高科学的执政能力。胡锦涛总书记特别强调五种能力：科学判断形势的能力，驾驭市场经济的能力，应对复杂局面的能力，依法执政的能力，总揽全局的能力。
作为学校的领导干部，要有科学判断形势的能力。科学判断形势的能力，决定着教师干部能不能科学地判断国家当前的形势、教师所处的历史范围、教师面临的形势和任务，并以此作出正确决策。
作为学校的领导干部，要有应对复杂局面的能力。复杂局面是指一个时期内事物发展纷繁杂乱的状态。当前，复杂局面的突出形态就是突发性危机事件。学校领导干部要具有应对复杂局面的能力，就要提升正确认识和处理各种社会矛盾的能力、善于协调不同利益关系的能力。其中，正确应对各类突发性事件，有效化解危机与风险，是提高应对复杂局面能力的另一个重点。
作为学校的领导干部，要有依法执教的能力，不断增强法治观念，在学用结合中提高依法执教能力。要坚持依法教学，依法行使教师权力，依法规范教师行为，使每个教职工明白自己应该“干什么”、应该“怎么干”、应该达到“什么标准”、应该承担“什么责任”。
作为学校的领导干部，要有总揽全局的能力。总揽全局就是在某个领域进行教师时，能够提出这个领域该怎样深化改革、怎样强化管理、怎样加强法制建设的建议，这就是总揽全局。领导干部要站在全局看问题，不能满足于就事论事。
当前部分教师在思想修养方面的十种不良表现
从当前情况看，有些教师在思想修养方面暴露出诸多缺陷，有的是先天不足，有的是后天不足，主要有十种表现：
第一种表现是以自我为中心，自以为是。什么事情都以“我”为中心，围绕“我”来考虑。做了一点事，生怕别人不知道，到处讲，做一分，讲十分。有些老师，认为别人不采纳自己的意见，就是对自己不尊重，就要发脾气，使性子。班子成员在处理正职与副职的关系上，正职要营造一种宽容、宽松、宽厚的环境，要坚持民主集中制，要信任副职，发挥副职的作用。同时，要敢于批评，善于批
评。副职做得不对，就要批评，就要指出来，不能当老好人。作为副职要敢于尽职尽责尽言，尽职不贪功，尽责不揽权，到位不越位。
第二种表现是固步自封，思想僵化。个别老师习惯于用旧的思维对待新生事物，对时代环境认识不清、把握不准，缺少创先争优、跨越赶超的意识，缺少敢闯敢试、大胆创新的进取精神。有的同志考虑和对待问题有时“一根筋”，钻牛角尖，追根究底是好事，但要明白，真理越过半步就是谬误。
第三种表现是不思进取，得过且过。现在教师地位提高了，党和人民寄予了很大的期望，有的老师就开始骄傲自满，尾巴翘上天了，趾高气扬，态度蛮横。自认为了不起了，有的老师工作只求过得去，不求过得硬;抓工作不深、不透、不细、不实，安于现状、不思进取。
第四种表现是文过饰非，缺乏担当。有的中层干部不敢负责任，怕负责任;有些中层领导与下属抢功推过，出了责任，出了问题，就往下面推，不敢担当;凡是成绩都是自己的，错误都是部下的，总是找各种各样理由来掩饰。这就是底气不足，缺乏自信心的表现。
第五种表现是心浮气躁，作风飘浮。有些老师工作、学习不能踏踏实实，安下心来，像凳子上有根针、有根刺一样，坐不下去、静不下来;既不能冲锋陷阵，又不能潜心思考研究;有的待遇上向高标准看齐，工作上向低标准看齐。
第六种表现是明哲保身，患得患失。不敢坚持原则，不善于坚持原则;不敢开展批评与自我批评，不善于开展批评与自我批评;对个人的事斤斤计较，患得患失。作为一名教师，一定要身劳心闲，只有心如止水，才能做到淡定。
第七种表现是贪图享受，自行其是。有些老师一开口就讲教师最艰苦，教师最辛苦，教师最廉洁，教师最奉献，教师最清贫。从教师的角度看，确实如此，但从中国13亿人口的角度看，对比农民的辛勤劳作，对比一些人在为生活奔波、居无定所，就并非如此。中国古话说行行出状元，条条蛇都咬人，各行各业都有艰苦、辛苦、风险，都在做奉献。我们只不过是沧海一滴水，国家这个大系统中的一个小系统，人民养育着我们，我们用什么回报人民?千万不能忘本忘根!
第八种表现是驾驭能力不强，知识结构单一。有的老师甚至连课都上不好，起码的教学基本功都不具备。做班级管理的教师，连最基本的管理能力都没有，对学生不关心，不爱护，有些老师，知识结构单一，不能胜任新时期才是队伍的标准。有的领导抓工作不知从何下手，作为一个领导，不会带队伍，不会做教师思想工作。
第九种表现是学习能力不高，创新意识不强。对待教育方针、政策、制度、规定和要求，信息越往下越衰减，执行力层层递减。在执行中，照猫画虎，不能创造性地工作，缺乏创新意识。
第十种表现是自我约束不严，纪律松弛。有的老师不能严格执行“八不准”规定，坚持文明礼仪;个别中层领导在布置任务不够明确，老师如果按中层领导说的办，正常工作就会受影响，不按中层领导说的办，就是不服从命令，弄得负责的教师左右为难。
上面十种表现，实质是思想修养不高、思想境界不高所致。一名教师特别是一个中层领导干部，只有不断地提升和加强思想修养，才能切实提高思想境界，才会有远大的目标，才会有坚定的理想信念，才会有高雅的生活情趣，才会严于律己，永不满足、永远拼搏、永远创新，才能精神饱满、意气风发地投入到工作中去，始终保持良好的精神状态。
如何加强思想修养、提高思想境界
要勤学善思。教师要努力提高学习能力，提高学习能力就是要勤学善思，就是要勤于学习、善于思考，向书本学，向他人学，向实践学;向古人学，向今人学，向中国人学，向外国人学。一个人学习的机会、学习的时间是无时不在无处不在的，关键是用一种抵触的情绪去对待，还是用一种吸纳的态度去对待。学习是一个全面的过程，贵在坚持;学习是一个长期的过程，贵在恒心;学习是一个坚定的过程，贵在自知。要通过学习，不断训练我们的思维方式，改进我们的思维方式。
要慎独慎微。作为一名学校领导，是单位的主心骨，每个人也有个主心骨，那就是一个人的人生信念，这是一个人的人生支撑。作为一个学校领导，要树立领导意识。我们以前讲，教师要树立党员意识、公务员意识、服务人员意识，今天特别强调领导意识，因为领导是老师中的一员，但不是普通的老师。领导就要身先士卒，率先垂范。要时时处处想到自己是个领导，要身体力行，不要把自己等同于一个普通老师。
要自尊自重。现在有些学校领导说话不管场合不分对象，脏话粗话连篇，低俗、媚俗、庸俗，这就是不自尊。有的教师讲幸福感、安全感、成就感，对于我们每个人，没有成就感就没有幸福感，没有幸福感就没有安全感。精神富足、知识渊博、情趣雅致就是幸福感。有人讲幸福指数，我觉得知足常乐，幸福指数最高;贪得无厌，幸福指数最低;清正廉洁、永不懈怠，幸福指数就高;投机取巧，一心想捞，幸福指数就低。一个人一定要尊重自己的人格，珍爱自己的荣誉，珍惜自己的形象，做到自尊自重自爱。一要常怀敬畏之心。敬畏法律、敬畏制度、敬畏道德、敬畏自然的神圣。比如对待制度，要了解制度、崇尚制度、遵守制度和维护制度。二要常思贪欲之害。物欲有度，超过一定的度，就会走向死亡，古今中外，概莫能外。三要常修为政之德。要依法治国、以德治国，要依法治校、文明教学。四要常弃非分之想。非分之想多了，就要出问题。任何事情都是这样，非分之物不要取，非分之想不要有。五要常积子孙之善。作为一个领导同志，要有仁爱之心，有情有爱，这里的爱是大爱，情是人类之情，比如保护环境，就是为子孙后代着想。六要常念人民之恩。要有感恩的思想，感恩的态度。滴水之恩，当涌泉相报。要感老百姓的恩，是老百姓用税收、用血汗钱养着我们，我们要以感恩之心投入到工作中。七要常有包容之度。要胸怀宽广，要大度，有包容之心，考虑问题不能太狭隘。八要常问使命之责。要常问问自己的使命是什么，自己履行了使命没有，尽到了责任没有。九要常有自省之勇。要有勇气反省自己，善于总结反思，敢于和善于否定自己，否定过去，否定现在。敢于否定和善于否定，是为了更好地提高，更好地进步。
要求真务实。要了解家长是怎么想的，听听家长的诉求，看看家长对这个学校的态度，这样教学工作就会做得更好。现在很多老师悬在半空中，上不沾天，下不着地。外国寓言讲了这么一个故事：说是一个大力神，谁都拿他没办法。有一个人发现，大力神如果离开他的母亲，就没有力气了，所以就把他举起来杀死了。大力神的母亲是谁?是大地，离开了大地，就没有了力量的源泉。我们力量的源泉也在于此。
要淡泊名利。名利场是永无止境的，要泰然处之，顺其自然，在各自岗位上把事情尽可能做得更好。如果一心只追求职务、追求表扬，那样效果可能正好相反。
希望我们的领导干部、教职员工，不管是老教师还是年轻教师，都要做表率，都要严格要求自己。成为党信任、人民信任的优秀队伍。
教师年度思想政治表现 一学年来，本人热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，认真学习党的“十八大”精神，积极参加政治学习和业务学习，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，认真上好公开课，不断提高认识和业务水平，解放思想，实事求是，陶冶人生观、价值观、世界观。弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。 热爱学校，关心集体，做好学生的表率。服从学校安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校交给的各项任务。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。所开的优质课《excel 函数公式使用》等受到同行及领导的一致好评。同时，学习校本课程开放的精神，认真备课，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位。在担任教务处干事工作时，配合学校积极开展工作，在学校二级达标创建工作奉献自己一份力
量。在个人职责范围重视创安工作；在学生方面，发现学生出现思想认识偏差，及时给予正确引导，关心学生的健康成长。此外，充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培训，取得优异的成绩。面对激烈的竞争和教育的不断改革，我将继续努力，积极进取，刻苦钻研业务，努力提高自身业务水平，为农村的教育事业不断做出新的贡献。
《高校教师职业道德修养》考题总结 版本A：培训5班 一、名词解释 1、教师职业道德：教师职业道德就是教师在教书育人的职业活动中应当遵循的行为规范，即“为师之道”；它是一定社会的道德原则和规范在教师职业行为和职业关系中的特殊表现。A教师在职业活动中应当遵循的行为规范（为师之道） B教师在职业活动中将做教师应当遵循的原则和规范内化为自己的个体品质，然后通过自己教书育人的德行表现达到既有益于学生成长成才，同时也有利于教师自我完善人格品质和提升人生境界等精神需要的主体性追求（为师之德）009 2、教师职业素质：是教师做好教书育人工作的前提，是教师在教育教学过程中稳定的必备的职业品质，是教师的职业人格、专业知识和育人能力的综合反映，这种职业品质在一般生理条件合格的情况下，主要通过后天学习、训练、系统培养与反复实践中形成。主要有高尚的师德、正确的教育观念、合理的知识结构、较强的综合能力和健康的身体与心理等各方面。047 3、道德选择：是人类有目的活动的一定形式，当某一个人在特定场合面临几种可供选择的行为方案时,依据某种道德标准在不同的价值准则或善恶之间进行自觉自愿的选择，作出符合一定阶级或社会道德准则的决定,这就是道德选择。 4、道德评价：是通过赞扬和鼓励、谴责和批判、示范和劝阻，以肯定或否定某种行为的方法，使人的行为纳入到社会或阶级要求的轨道，并给人以潜移默化的影响。178 5、道德教育：是指教育者根据一定社会或阶级的需要，有目的、有计划、有组织地灌输社会的道德要求、规范、原则和观念，对受教育者施以系统的教育和影响，使他们具备社会生活和职业活动所需的道德素质和品德，自觉地践行其道德义务的活动。207 6、道德冲突：指在道德行为选择中因价值观和价值量的不同而发生的善恶矛盾和对立状态，或者指人们在道德认识、道德情感、道德行为上不一致时产生的矛盾。 7、敬业精神：就是对本职工作的专注和追求卓越的精神，是一种出自从业者内心的，从情感上对本职工作深深的爱恋；从行为上愿为本质工作倾尽全力，尽职尽责；在效果上始终追求一种自己力所能及的至善至美的境界的内在品质。它是一个人在从业过程中所追求的在职业情感、职业行为和职业结果等三方面的完美统一。 8.道德修养：指个人在道德上的自我锻炼、自我改造以及由此达到崇高的道德水平和境界的过程，是主体自身的道德活动形式之一，简而言之，即道德主体的自我道德教育。 二、简答题或论述（印象中袁顶国老师上课点过的） 1、高校教师职业道德的形成。028-030 （1）高等教育教学实践中的各种利益关系是高校教师职业道德形成的直接基础 （2）生产关系及其体现的阶级利益是高校教师职业道德形成的现实基础 （3）历史上优秀的教师道德遗产是高校教师职业道德形成的历史基础 2、高校教师职业劳动的特点。31-33 （1）目的的双重性：教书、育人。；（2）对象的特殊性：人－－大学生；（3）手段的示范性：以身为教，为人师表；（4）过程的复杂性：教师对学生培养的劳动过程是一个长期的、反复的、充满复杂性的过程。；（5）内容的丰富性；（6）效果的滞后性：特殊的产品。 3、高校教师职业道德的特点。(考试重点)034-036 （1）道德人格的高尚性；（2）道德目的的明确性；（3）道德行为的示范性； （4）道德内容的全面性；（5）道德影响的广泛性。 4、高校教师职业道德的社会功能。039-41 （1）完善个体人格，培养职业品质；（2）发挥评价功能，形成积极向导； （3）树立人格榜样，增强育人效果；（4）引领社会风尚，推动文明进步。 5、高校教师职业素质。047-053 （一）专业文化素质（基础）： （1）比较系统的哲学理论修养；（2）深厚的专业知识；
积极参加政治学习和业务学习,热爱党的教育事业,自觉遵守教师法，以下是为大家带来的小学教师思想政治表现，欢迎阅读参考！ 小学教师思想政治表现自我鉴定1 时光飞逝，两年的光阴悄然而逝。过去的两学年中，在学校领导的全心关怀和正确指引下，在学校教师同仁的倾心相助、大力支持下，在学生们的努力配合下，作为班主任，我较好地完成了学校布置的各项工作任务。回顾两年来的工作，忙碌伴随着充实，汗水浸润着收获，在这个平凡的三尺讲台上，我满怀期待和信心关注着学生每一天的成长。现结合两年来的思想、工作等情况做以下总结。 一、思想上，自觉加强理论学习，努力提高政治思想素质 加强理论学习，首先是从思想上重视。理论源于实践，又高于实践。在过去的一年中，本人坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法规，自觉树立高尚的世界观、人生观，树立社会社会主义荣辱观，用先进的思想武装自己，使自己一步步地向着先进前行。同时我还注重加强对外界时政的了解，通过观察学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。 此外理论学习还要在行动上落实，注重其对实践的指导意义。在生活中，时刻用其来约束自身行为；在工作中，我针对自己的本职工作，系统的进行专业知
识的学习，还注重加强对自身语文素养的培养，促成自身知识结构的完善和知识体系的健全，让自己尽早、尽快的熟悉工作情况，少走弯路。 二、踏实工作，努力提高业务素养 作为新教师，我深知，只有付出更多，才能有些许收获。因此，唯有勤勤恳恳地工作，才能尽早站稳讲台，并在教师这片领域开出属于自己的花朵。教学中我本着全心热爱教育事业的精神，实施爱的教育，关爱学生，真诚奉献。每天踏实工作，在实践、探索与反思中，不断提高自身业务素养。 首先，在学科教学方面，对于我来说，每一篇课文都是全新的，每一位学生都是全新的。因此，每上一篇课文，我都认真钻研教材，深入细致地查阅各种资料，力求吃透文本，准确把握重难点。对于较难把握的重点课文，我经常向师傅和其他优秀教师请教、听课、学习，寻找重点难点的突破口在教学过程中，以高中学生身心发展特点和知识接受能力和限度为基点，以全新的教学理念登上三尺讲台，组织课堂教学，并围绕三个维度对学生进行培养，夯实基础，着力在课堂上培养学生在朗读、阅读、口语、思维、表达等各个环节的训练与提升，注重课堂教学实施的有效性。 重视学生的主体地位，发挥教师的引导作用。作业批改及时认真，抄写本、作业本、听写本每课一批，小本每周一批，作文本基本做到每人每篇细写评语，及时了解学生课堂知识掌握情况和作文水平变化情况，以便在讲评中有的放矢，
教师年度考核思想政治表现 一学年来，本人热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，认真学习党的“十六大”精神，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，不断提高思想认识和业务水平，解放思想，实事求是，自觉陶冶人生观、价值观、世界观，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。 我热爱学校，关心学生，服从学校工作安排，与同事团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校交给的各项工作任务。这一学年，我担任XX 班的数学教学工作。在教育教学中，能认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。同时，做好教学常规工作，认真备课，课后及时批改学生的作业，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位，关注关爱后进生，从情感上走近他们的内心，培养他们的自信，引导他们的兴趣，使得他们的在学业成绩和行为习惯方面都有所进步。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校、为教职工做一些力所能及的事。 此外，充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培训，取得一些成绩。面对激烈的竞争和教育的不断改革，我将继续努力，积极进取，刻苦钻研业务，努力提高自身业务水平，为山区的教育事业不断做出新的贡献。 1.本学年度述职报告： 一学年的时光转瞬即逝。在过去的教育教学中，有过欢乐，有过彷徨，也有收获。为了更好地做好今后教育教学工作，特就这学年的工作小结如下： 一、政治思想方面 本人热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了适应时代发展的需要，勤奋学习，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。
高校青年教师《高等学校教师职业道德修养》 随着社会的进步，科技与经济的发展，特别是社会主义市场经济的高速发展，教师作为一种职业，不可避免地受到市场经济的影响。在我国社会进程的发展过程中，教师职业起起落落，贫困的中国随着改革开放的发展，人民逐步的富裕，人们的思想观念也在不断的发展变化，对教师期待与希望要求，也在不断的升华，教师承载着人们对理想未来的追求也就俞加的浓烈。 国家的兴衰，取决于科技的进步与发展；科技的创新发展，取决于民族教育的发展；民族素质的提高，取决于教育的兴衰；而教育的兴衰，取决于教师。高等学校是人才培养的重要场所,是培养具有创新精神和创新能力的社会主义建设者和接班人的重要阵地,为中华民族的伟大复兴和实现“中国梦”提供人才和智力支持。而高校教师则是实现以德治国方略、促进素质教育的实施者,也是学生思想和知识进步的引路人和指导者，更是落实科技兴国战略的生力军。高校教师职业道德修养对社会进步、民族振兴有着重大影响和重要意义，加强高校教师职业道德修养既是时代的要求，也是社会的需要，其职业道德水准直接影响着学生道德品质和道德人格的形成和发展。 教师作为一个特殊的职业，它的道德水准高低将与民族的存亡，国家的命运息息相关。没有教师的社会劳动，没有教师道德的高素质，便没有新一代民族素质的提高。中国是文化底蕴浓厚的文明古国，从古至今人们对教师这一职业都是抱也尊重与寄托。教师是辛勤的园丁；是人类灵魂的工程师；是知识种子的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂的设计者；是太阳底下最光辉的职业。这些赞美的语言表现了人们对教师的尊敬与尊重。因为教师不仅仅是要传递知识给学生，更重要的是要成为学生的典范，世人学习的楷模。这就对教师的职业修养提出了相当高的要求。 《高等学校教师职业道德修养》明确提出，要加强教师职业理想和职业道德建设，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。加强和改进高校师德建设，引导广大教师自觉践行社会主义核心价值体系，加强自身修养，弘扬高尚师德，对提高高等教育质量具有重要现实意义。高校教师如何在实际的教育工作中提高自身职业道德修养呢？我认为可以归结为以下几个方面。 第一，教师要热爱教育事业，献身教育事业，树立忠诚教育，教书育人的信念。这种信念源自于对现代教育的性质、地位和功能的深刻理解。取决于教师正确的人生观、世界观以及价值取向的确立。只有真正献身教育事业，忠于职守的教师，才能称得上是一个真正的人民教师。这既是由教师的职业特点所决定的，也是教师职业的传统美德。作为新时期的高校教师，必须能够抵制各种诱惑，兢兢业业，勤勤恳恳，把自己的全部精力奉献给党的教育事业，把培养人、教育人作为自己的终身理想和责任，只有这样才能赢得全社会的尊重，也才更值得社会尊重。 第二，热爱学生，尊重学生。热爱教育事业是一种理想与情感，热爱学生才是实施教育的基本触发点和着力点。热爱学生不仅是教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上也是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。作为教师，爱的形式与内容，就是教师品德、学识和情感的结晶。是否热爱学生，这是衡量一名教师称职与否的重要标准。只有对学生充满爱，才能真正将学生放在首位，才能赢得学生的信任和尊重，才能教育学生在各个方面全面发展。教师对学生的爱可以成为激发学生努力学习的动力，鼓励着学生不断进步。 当代大学生品德修养和心理健康发展要求高校教师应有较高的职业道德修养。在市场经济和各种外来文化的冲击下，大学生品德修养和心理健康的发展日益成为当前高校人才培养的焦点。培养大学生正确的人生观、价值观、促进大学生对他人的理解、加强对大学生不良行为的矫正成为高校思想政治教育工作的重点。因此，教师担负着培养未来接班人的重任，高校教师职业道德修养的建设显得尤为重要。 第三，为人师表，以身作则。作为一名教师，必须要以身作则，为人师表，这是教师最基本的道德规范。高校学生是一群思维敏捷、可塑性强的人群，他们同时也有自己的判断标准。面对当今时代的迅猛发展，社会的进步，科技的飞跃，面对新事物、新问题的层出不穷，由此，教师只有不断学习，精通专业，具有渊博的知识，同时严于律己，规范自己的言行，严谨治学，只有不断加强高校教师的业务和专业学习，才能更好适应工作的要求，才能被学生所信赖和尊重，才能为学生作出表率，起到模范带头作用。进而内化为职业道德修养，实现高校教师职业道德修养的不断提升。 第四，不断学习，与时俱进，勇于创新。教师的基本职责是知识的传递。教师职业道德修养的培养和提高离不开教师的学习和研究。学习不仅是人们获得知识和技能、提高智力和能力的重要途径，而且也是加强教师职业道德修养的重要途径。当今社会飞速发展，科学技术的发展日新月异，这就导致了知识的发展更新速度也在不断增加。高校是一个科技创新的前沿阵地，也是知识创新传播的重要场所。高校教师在具备扎实而渊博的知识的同时，也必须要具备勇于创新的工作态度。要解放思想，不断更新观念，大胆探索，努力实践。在尊重教育科学，遵循教育规律的同时，也应当具备教育工作的创新性和创造性，才能适应现代教学工作的要求。 第五，教师作为一种职业，不可避免地在当今市场经济活动中存在竞争。教师的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教育事业发展的繁荣，也为为教育增添了活力。在激烈的市场竞争中，出现了现代教育的新模式：家庭教师、专家型教师、星级教师，造就了大批新型的人才，展现了大批教育教学成果。但在市场经济中的利益最大化原则下，也滋生了个人主义、利已主义、拜金主义的泛滥，重金钱，轻事业，敬业精神下降现象大有存在。这就要求高校教师从政治素质修养、思想修养、人格修养、合作品质修养、创新品质修养方面不断的学习提高。教师的职业道德修养中也包括了乐于合作，善于合作的内涵。学生的成长和学生素质的全面发展，决不是一个教师的劳动成果，而是教师群体与社会积极力量通力协作下的群体劳动成果。教师只有善于处理好教师与教师之间，教师与社会积极力量的关系，才能减少教育过程中的内耗，消除市场经济对教师职业道德的消极作用，从而形成取向一致的教育力量。 第六，教师还应有高尚的人格，端庄的仪表，优雅的风度。教师高尚的人格，大度的仪表，优雅的风度具有无穷的感召力，亲和力。教师高尚的人格来自教师的道德修养；教师端庄优雅的仪表、风度、气质来自教师的文化素养。教师只有以协调的人格美、仪表美、风度美，才能以德立教，以身示教，塑造出当代教师的美好形象，造就新一代的师魂。 第七，开展和完善高校教师职业道德修养培训和考核评价体系，是提高高校教师职业道德修养的最直接、最有效的手段，能使教师树立正确的职业观，提高教师职业的幸福感，从而内化为较高的职业道德修养。建立完整的高校教师职业道德修养考核评价体系，为不断提高高校教师队伍的职业道德修养提供制度保障，既能有效了解高校教师职业道德修养水平，又能对高校教师队伍中职业道德修养低下的人员给予警告和教育，并将其及时清除出教师队伍，永葆高校教师队伍的纯洁性。 教师是人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人，是人类社会走向文明的重要桥梁，作为高等教育的实施和参与者，高校教师对职业道德认识如何，对职业关系把握如何，将直接关系到高等教育的成败和育人的效果。高校教师自身行为的道德规范，直接和间接地影响学生和社会，对于学校工作的和谐开展、社会新人的培养和社会进步的推动起着重要作用。随着中国特色社会主义事业的不断发展，中华民族伟大复兴事业的不断推进，对高校教师的道德修养提出了更高的要求。因此，作为一名高校教师，不断加强自身道德修养是教育工作的重中之重。 弟1页/（共2页）弟2页/（共2页）
教师思想政治表现评语2020 一、该同志注意加强自身修养，具备良好的个性心理品质。工作中锐意进取，勇于创新。生活中严已宽人，与同事之间团结协作。认真履行岗位职责，完全胜任并出色完成所担的教育教学工作任务。 二、该同志热爱教育事业，拥护党的教育方针政策，严格遵守学校各项规章制度，工作认真负责，态度端正，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，圆满完成各项教学任务，本年度考核为合格。 三、该同志综合素质高，业务能力强，工作积极主动。能全面地掌握业务知识，具有极强的专业素养和沟通能力，做事踏实行为规范与其他同事相处融洽。建议年度考核为合格。 四、该同志谦虚谨慎，勤奋好学，热爱党的教育事业。能够积极主动地学习政治业务知识，注重理论和实践相结合，工作认真负责扎实有效。人品端正，待人真诚，与同事相处融洽。 五、该同志热爱教育事业，拥护党的教育方针政策，严格遵守学校各项规章制度，工作认真负责，态度端正，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，圆满完成各项教学任务，本年度考核为合格。 六、该同志爱党爱国，积极参加政治学习和业务学习，热爱教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道
德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加教研活动和课改培训，认真上好公开课，弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。评语 七、该同志政治立场坚定。遵纪守法，努力工作，认真完成领导交办的各项工作任务，与同事打成一该同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业严谨治学为人师表，处处严格要求自己。在思想上，该同志坚持四项基本原则，拥护中国共-产-党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。 八、该同志热爱学校，关心集体，服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，完成学校交给的各项任务积极。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。该同志综合素质好，业务能力强，学习能力强。能比较全面地掌握业务知识和我单位重点工作，有较强的沟通能力，工作认真负责，能够胜任自身的本职工作。 九、该同志遵纪守法，具有良好的社会公德和家庭美德，有高尚的职业道德，关爱学生，面向全体学生，注重学生的全面发展，认真履行教师职务职责，有强烈的服务意识。 十、该同志拥护党的教育方针政策，工作态度端正，热爱教育事业，具有良好的道德品质和师德修养，遵守纪律，
教师思想政治表现 一学年来，本人热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，解放思想，实事求是，自觉陶冶人生观、价值观、世界观，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感，积极参加各项教研活动和课改培训，不断提高思想认识和业务水平。 我热爱学校，关心学生，服从学校工作安排，与同事团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校交给的各项工作任务。这一学年，我担任XX班的数学教学工作。在教育教学中，能认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。同时，做好教学常规工作，认真备课，课后及时批改学生的作业，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位，关注关爱后进生，从情感上走近他们的内心，培养他们的自信，引导他们的兴趣，使得他们的在学业成绩和行为习惯方面都有所进步。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校、为教职工做一些力所能及的事。 此外，充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培训，取得一些成绩。面对激烈的竞争和教育的不断改革，我将继续努力，积极进取，刻苦钻研业务，努力提高自身业务水平，为山区的教育事业不断做出新的贡献。 1.本学年度述职报告： 一学年的时光转瞬即逝。在过去的教育教学中，有过欢乐，有过彷徨，也有收获。为了更好地做好今后教育教学工作，特就这学年的工作小结如下： 一、政治思想方面 本人热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了适应时代发展的需要，勤奋学习，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、认真地做好和配合学校各级领导安排的工作。 二、教育教学方面： 在本学年中，由于我的身体不好，受领导关怀，担任2011级3班的物理教学工作并兼任付班主任工作。针对我班学生比较好玩爱动，缺乏自控能力，在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业日问题，想方设法抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，尤其在后进生的转化上，比如，握握他的手，或帮助整理衣服。在教学中，注重教学技艺的自我更新，将新的教学理念和好的教学模式运用到物理教学实践中，注重对学生能力和个性特长的培
教师发展 学校党建与思想教育 总第322期 高校教师应具备的基本素质及职业道德 □赵冬鸣 李 瑾 高校教师应具备以下素质：有渊博的知识、掌握教育科学、懂得教育规律、有高尚的道德品质和崇高的精神摘要： 境界、具有相应的专业素质和人文素质。另外，还应具备高校教师的职业道德，否则就很难完成教书育人的使命。高校教师；素质；职业道德关键词： 赵冬鸣，华北电力大学团委副书记，讲师；李瑾，华北电力大学学生处副处长，讲师。（河北保定作者简介： 071003） 中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1007－5968（2009）08－0051－02 高校是培养人才的摇篮，高校教师是开发人才智力、发展科学技术、提高科技水平的耕耘者、设计者和创造者。而高校教师的作用能否发挥、发挥作用的大小与高校教师的基本素质及其职业道德密切相关。 方面，随着信息时代知识的成倍增长、更新周期缩短，未来教育系统中的各个方面、各种因素都会发生很大的变化，出现许多新情况，这就需要教师创造性地应用新知识、新方法去解决新出现的问题。因此，高校教师创造性的思维素质是教师自身及学生创造力发展的关键。 一、高校教师应具备的基本素质 面向21世纪，我国高等教育面临诸多挑战，作为跨世纪的高校教师的素质内涵更加丰富。具体应包括以下几个基本方面。 3．扎实的专业素质。目前信息社会的发展对高校教师 的专业素质要求与日俱增，培养高级人才的教师本人应首先成为复合型人才。在横向，教师应具备作为信息社会知识阶层所需的广博的专业知识面；在纵向，教师在所从事的学科方面应具有精深的专业核心知识。高校教师只有具备了这种广博与精深相结合的专业知识结构，才能适应自身工作的需要。 1．高尚的思想品德素质。首先，高校教师要具有高尚 的思想情操、较高的马克思主义理论素养和道德修养。教师的天职是教书育人、为人师表。在教育过程中，教师的道德、人格、情操、责任感、献身精神以及言
1.本学年度述职报告： 一学年的时光转瞬即逝。在过去的教育教学中，有过欢乐，有过彷徨，也有收获。为了更好地做好今后教育教学工作，特就这学年的工作小结如下： 一、政治思想方面 本人热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了适应时代发展的需要，勤奋学习，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、认真地做好和配合学校各级领导安排的工作。 二、教育教学方面： 在本学年中，由于我的身体不好，受领导关怀，担任2011级3班的物理教学工作并兼任付班主任工作。在教学中，注重教学技艺的自我更新，将新的教学理念和好的教学模式运用到物理教学实践中，注重对学生能力和个性特长的培养，让学生“不迷信权威”，相信科学，勇于创新。在课堂教学中，认真地备好每一节课，找准重点、难点。上课时，认真讲课，力求抓住重点，突破难点。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受物理知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。课堂提问，面向全体学生，注意引发学生学物理的兴趣，课堂上讲练结合。针对我班学生比较好玩爱动，缺乏自控能力，在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业日问题，想方设法抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，尤其在后进生的转化上，比如，握握他的手，或帮助整理衣服。从赞美着手，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。 三．遵纪守法方面： 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。通过学习相关法律法规，在本学年度，为受害人代理还赢了两场官司，受到社会的好评。 四、其它方面： 虽然我是付班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育。对于学习落后的学生，我没有放弃他们，时常鼓励和帮助他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样。 本人在工作之余，还挤时间并积极参加各类现代教育技术培训，基本掌握了多媒体课件制作和电脑的维护，并主动帮助同事们制作课件。 一个学年就这样过去了，虽然我取得了一定的成功，但还是还存在着一定的不足。中和镇中的老师都十分优秀，我虽属该校的老教师，和其他有经验的老教师相比，还是有差距的。在
高校教师职业道德修养 单选150多选77判断78 ?01教师在提高业务水平方面应当遵循的准则是（C）。 A. 校纪规则 D. 价值规则判断 ?02道德把握世界的主要手段主要是进行（B）。 A. 道德教育 B. 道德评价 C. 道德修养 D. 法律教育 ?03封建社会道德在中国主要是借助于（C）来实现的。 A. 学校 D. 宗教 ?04封建社会道德中的“三从”是针对（C）。 A. 男人的 D. 子女的 ?05马克思主义（D）道德具有超阶级的共同性。 A. 否认 B. 并不同意 C. 并不承认 ?06奴隶社会的道德在调节范围上较之原始社会的道德（C）。 A. 越来越小 B. 更加平等 C. 日益扩大 D. 更为缩小 ?07人类历史的第一个阶级道德类型是（C）。 A. 资本主义社会的道德 B. 社会主义社会的道德 D. 封建社会的道德 ?08社会主义道德建设的总目的是（C）。 A. 爱人民 B. 爱社会主义 C. 在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系 D. 为人民服务 A）。 B. 2002年印发 C. 2003年印发 D. 2000年印发 ?10 下列关于职业道德的说法中，正确的是（C）。 A. 职业道德在适用范围上具有普遍性 B. 讲求职业道德会降低企业的人力资源从业考试竞争力D. 职业道德在形式上具有随变性 ?11各种职业道德形成和发展的实践基础是（B）。 C. 劳动 D. 阶级分化 ?12按照本职工作岗位所制定的行为准则办事，不以私害公，不出卖原则，即（A）。 B. 服务群众 C. 勤俭节约 D. 爱岗敬业 ?13职业道德的最终归宿是（B）。 A. 办事公道 C. 爱岗敬业 D. 诚实守信 ?14 职业道德在功能上具有（C）。 A. 广泛性 D. 有限性 ?15不同道德体系的对立和斗争，也是由经济关系的（D） 决定的。 A. 外在形式 B. 地位 C. 表现 ?16把道德说成是“超历史”的，是（B）。 A. 可以的 B. 错误的 C. 基本正确的 D. 正确的 ?17道德有助于（C）其所赖以产生的经济基础。 A. 产生 B. 批判 C. 巩固 D. 破坏 ?18职业道德在内容上具有（B）。 A. 普遍性 B. 职业性 C. 普适性 D. 广泛性 ?19欧洲封建社会教会学校的教师是由（）。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 教师政治思想表现评语 思想政治教育教育十分重要,是中国精神文明建设的首要内容.yuwenmi小编整理了教师政治思想表现评语，欢迎欣赏与借鉴。 教师政治思想表现评语【篇一】 1. 该同志具有坚定地政治方向，热爱教育事业，关心学生，严格遵守学校的各项制度，具有较强的教育教学能力。工作认真负责兢兢业业。 2. 该同志拥护中国共产党的领导，忠诚并献身于党和人民的教育事业，政治方向明确，教育思想端正，与时俱进，主动汲取新知识新信息，不断完善知识结构，掌握运用现代化教学的能力。 3. 该同志爱党爱国，积极参加政治学习和业务学习，热爱教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加教研活动和课改培训，认真上好公开课，弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。 4. 该同志严格遵守学校各项规章制度，认真学习党的教育方针政策，在教育中勇于创新，学生德育思想教育到位，课堂管理完善，服从领导安排，圆满完成各项教学任务，本年度考核为合格。 5. 良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司业务 1 / 14
创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好的企业效益或社会效益;工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动东区的给为同事积极工作，胜任东区大区经理工作;工作出色，业务熟悉，为我们成立起榜样。 6. 该同事工作上勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责，业务水平也在学习中不断提高，关心同事，非常值得大家学习，新晋社会如此努力难能可贵，今年完成了公司制定的任务，态度端正，办事方法有改进，工作有进步，该员工做事情踏踏实实做人本分，能够虚心接受市场招商经理的建议，努力学习不足之处;大力开发所负责区域的空白品种，并积极和经理进行各种环节的沟通;在xx年x月份进步异常迅速;对待工作兢兢业业，处处为公司考虑，不记个人得失。 7. 该同志综合素质好，业务能力强，学习能力强。能比较全面地掌握xxxx知识和我单位主要职能和重点工作，有较强的沟通能力，能够胜任自身的本职工作。 8. 该同志热爱公司，关心集体，服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，完成公司交给的各项任务积极。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好xx工作的同时，全心全意为公司做一些力所能及的事，在xx中，能够带头作用，努力探索xx规律，改进xx方法，提高xx质量和科研水平。 9. 办事方法有改进，工作有进步，该员工做事情踏踏实实做人本分，能够虚心接受市场招商经理的建议，努力学习不足之处;大力开发所
高校教师职业道德修养案例分析题 问题一：伟大的人民教育家陶行知先生为了中国教育事业，毅然放弃高官不做，抛开舒适的城市生活，深入农村，接近群众，安于“粉笔生涯”三十载。他在靠募捐的困难条件下，创办了举世闻名的晓庄师范等各类学校。他那“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献精神和“爱满天下”的宽广胸怀，以及一贯身体力行，为人高尚的品质，光照后人。 请结合实例，谈谈你对人民教师理想人格的设想。（40 分） 答：所谓理想人格，是指一定道德原则规范的结晶和道德的完美典型，是一定道德所认定的各种善的集合，也是一定道德为人们树立的最高行为标准（10 分）。 人民教师理想人格的设想，应从以下各方面加以概括： 第一，国家、集体和他人利益高于个人利益（5 分）； 第二，全心全意为人民服务（5 分）； 第三，热爱教育，甘于奉献（5 分）；第四，教书育人，尽职尽责（5 分）； 第五，严谨治学，德才兼备（5 分）； 第六，以身立教，德识统一（5 分）。 问题二、1998 年9 月4 日，对于辽宁朝阳市第二中学高(二)8 班的男生崔某来说，是一个灾难的日子。当晚6 时，学生下课的时候，学生多聚集在楼内走廊，外面正下着大雨，秩序非常混乱。崔某在走廊内鼓掌喧闹，被时任副校长的易淑荣撞见。易拍打崔某后背几下，说：“你起哄什么，幸灾乐祸呀！”易拽住崔某的衣服去八班。崔某边走边嚷：“你校长凭什么打人????。”高二(8)班班主任许晓晨上前打了崔某左面部两耳光。崔某感觉听力下降，耳鸣。经法医鉴定，崔某左耳被暴力打击造成外伤性鼓膜穿孔，构成轻伤。后又经北京医科大学精神卫生所对崔某进行精神病司法鉴定。结论为“患神经官能症，人格偏离；被打后所反映出来的神经性症状与被打事件及个性特点存在一定的关联性。” 据《辽宁晚报》报道，经过三年多诉讼后，对学生实施体罚的老师和校方赔偿崔某各项经济损失人民币31 万元。据悉，这是目前国内体罚学生事件引发的最大的一笔赔偿。这一事件引发的思考是多方面的。请从教师职业道德的角度，说明加强教师职业道德修养，提高教师职业道德素质的意义。（40 分） 1、教师体罚学生是违背教育规律和教师道德的（10 分）； 2、正反两方面的事例告诉我
教师要经常进行自我鉴定，反思自己的工作，才会有进步。以下是整理的教师思想政治表现自我鉴定，欢迎阅读！ 【篇一】教师思想政治表现自我鉴定 一年来，本人能认真贯彻执行党的路线、方针、政策，深刻领会“三个代表”重要思想及科学发展观。 忠诚党的教育事业，能自觉遵守法律法规，遵守学校的各项规章制度和工作纪律，热爱教育事业，热爱学生，在教育教学活动中同党和国家的方针政策保持一致，无违背党和国家方针、政策的言行。 本人爱国敬业，公平执教，热爱工作，尽职尽责，注重培养学生良好思想品德的养成，能认真备课上课，批改作业，对工作从不敷衍塞责。关心爱护学生，尊重学生的`人格，平等公正的对待每一位学生，对学生严格要求，耐心教导，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。能刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平。谦虚谨慎，尊重同志，在工作中碰到问题都能主动向同事请教，主动沟通思想，能虚心听取各方面的意见。模范遵守社会公德，严于律己，作风正派，能做到以身作则，为人师表。 在今后的工作中，我会更加努力，严格要求自己，向身边的优秀党员学习，以强烈的事业心和责任感干好自己的本职工作，为教育事业添砖加瓦。 【篇二】教师思想政治表现自我鉴定 一、政治思想方面： 本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：能认真学习“三个代表”重要思想、十七大报告精神，做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责；把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象；带头与同事研究业务，毫不保留自己的观点，实话实说，互相学习，共同提高教学水平；能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更快地适应教育发展的形势。 二、教育教学工作： 第一，能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。 第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。 第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。
年度考核思想政治表现 本人本年度坚持四项基本原则，坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚于党的教育事业，坚决贯彻执行党的教育方针，积极落实各项教育教学措施。谨守教师职业道德规范，以身作则，为人师表。平时工作能顾全大局，服从领导安排，勤恳踏实，肯吃苦；与同事们能精诚协作，以诚相待；本着以人为本的教育理念，对学生关爱尊重，一视同仁。 作为教研组长，我能严以律已，努力致力于学校各项教研计划的实施，组织本组教师学习新课程及教师素质提升方面的专业知识，尤其在课堂教学上，自己能起到领头雁作用；积极参与学校课题研究，对学困生的转化工作有了新的认识和举措；作为思想品德教师，我能以传道授业为已任，以不断学习和努力提高专业素养为已职，能较圆满地完成学校布置的各项相关任务，本学年教育教学取得较喜人的成绩：指导学生小论文荣获泉州市三等奖，在学校优质课比赛中荣获二等奖。 百尺竿头，更进一步。成绩的取得只是代表过去，我会在新的学年里继续努力，以更优异的成绩来回报一直以来关心、帮助、支持我的领导、朋友、家长。
本人热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，认真学习党的“十七大”精神，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。 我热爱学校，关心学生，服从学校工作摆设，与同事团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校交给的各项工作任务。在教育教学中，能认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校、为教职工做一些力所能及的事。 别的，充分利用课余时间，关心国家时事，积极加入各种培训，不断提高思想认识和业务水平，解放思想，实事求是，自觉陶冶人生观、价值观、世界观。
教师思想政治表现自我鉴定 教师思想政治表现自我鉴定范文一 一转眼，一个学期快过去了。在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。 一、思想认识。 这一学年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这学年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学年来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 二、教学工作。 在教学工作方面，整学年的教学任务很重。我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。这学年主要担任一个班的语文、思想品德、科技、社会的教学及班主任工作。培优扶差是这学年教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说："老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。""我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。"于是，我让他们组成"一帮一"小组，并给他们开会，提出"老师"必须履行的职责，主要就是
高校教师职业道德修养，内化于心外化于行“学为人师，行为世范”，这是北京师范大学校训。《中华人民共和国教师法》中提出，“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。”百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。可见，教师的一言一行对学生的成长有着不可忽视的影响。 一、提高高校教师职业道德素养的重要性 高校是人才培养的重要场所。大学阶段是大学生人生观、世界观、价值观形成的重要阶段。因此，高校教师的对学生形成正确的道德观念有着重要的而影响。 所谓教师的职业道德素养，即教师在道德意识和道德行为方面，自觉的按照教师道德要求所进行的自我修炼、自我改造和自我提高等行为活动以及经过努力所达到的教师道德境界。可见，教师在行为实践中，不断加强、完善职业道德，并将职业道德内化为自身行为，即教师职业道德素养形成的过程。教师的职业道德的产生和发展，是同人们教育活动的发展直接相联系的，是教师在教育教学实践中道德规范的升华。 高校教师应具备的基本素养主要表现为：一是思想品德方面，要具有以身作则、甘为人梯的精神；二是专业知识方面，要具备扎实的
理论基础知识，为专业发展及教育服务；三是教育教学科研能力方面，教书育人，严谨的科研态度致力于专业科研。 当今科技日新月异，对社会环境、人文环境都产生了越来越大的冲击。尤其是处于科学文化发展前沿的高校中，学生更是对新鲜社会事物、环境有着先天的敏感性和接纳性。因此，对大学生有着重要影响的高校教师，更应当在这种大环境中，以身作则，严于律己，在教育教学实践中，不断加强自身素养，对大学生产生积极正面的引导作用。 二、在教育教学实践中提高职业道德修养的途径 1、高校教师要不断加强思想政治教育和道德教育 为人师者，必先正其身，方能教书育人。对高效教师进行思想道德教育，特别是认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立社会主义理想，提高自身的政治素养，从而不断指导自身职业道德素养的发展。 所谓道德教育，既是通过道德理论和模范事迹的学习，不断加强道德教育。通过学习，将正确的道德观点和理念内化于心。从而延展到正确的职业道德观念，将外显的观念不断内化，指导自身素养的形成。 2、加强专业学习，并将理论指导实践教学 高校教师，其首要任务是教书育人。面对社会的迅猛发展，高校教师必须不断学习，特别是专业知识的学习。专业理论知识并不是一成不变的，随着科技发展，各方面专业知识也在有着不断地发展和变