一、选择题 1．人没有付出的话就什么都得不到，为了得到某样东西，就需要付出同等的代价，这就是等价交换原则。在商品经济条件下，等价交换是价值规律的基础。下前关等价交换说法错误的是 ①交换的平均场合是等价的 ②每一次具体的交换过程都是等价的 ③是作为一种趋势长期存在于商品交换中的 ④在商品交换过程中，绝大多数场合是等价交换，少数场合是不等价的 A．②③ B．①③ C．②④ D．③④ 2．价值规律是商品经济的基本规律。根据下图可以得出的结论有 ①如果生活必需品价格在M点，生产该产品的企业必然处于盈利状态 ②如果高档耐用品价格在N点，其互补品需求量会增加 ③粮食的价格在N点时需求弹性较大，在M点时需求弹性较小 ④从单个交换过程看，Q点是等价交换，M、N点离价值较远，但不违背等价交换原则A．①②B．③④C．①③D．②④ 3．在市场经济中，创新是一个企业发展的灵魂，危机感则是企业发展的动力。为此，某公司实行“末日管理”。这说明 ①价值规律在一切社会生活领域都是客观存在的 ②价值规律能刺激企业改进技术、加强管理 ③价值规律必然优化资源配置 ④价值规律必然导致优胜劣汰 A．①②B．①④C．②③D．②④ 4．在市场经济条件下，人们经常说，一定要货比三家，一分钱买一分货。可是在现实生活中，货比三家能做到，一分钱买一分货很难做到。“一分钱买一分很难做到”这一经济现象说明（） ①商品的价格由供求关系决定，总是围绕价值上下波动 ②在商品交换过程中，等价交换并不存在于每个个别场合 ③物美价廉的商品只有在价值上下波动时才能出现 ④这是价值规律发生作用的具体表现形式 A．①②B．②④C．③④D．①③ 5．某生产者通过对产品贮藏保鲜，巧打时间差，获利丰厚。材料对我们的启示是
第一课商品和商品经济 一、识记 1、商品经济的含义：商品生产和商品交换的总和，就是商品经济。 2、货币的职能（价值尺度和流通手段是货币的基本职能） A、价值尺度（不需要现实的货币，只需要想象中的或观念上的货币；原因在于货币也是商品，也具有价值）； B、流通手段（必须是事实在在的货币，不能是观念上的货币；）； C、贮藏手段（必须是事实在在的足值的货币，即必须是金银铸币或金银条、块；金银首饰不能充当）； D、支付手段（用于清偿债务、支付赋税、租金、工资等）； E、世界货币（必须是黄金或白银；铸币和纸币都不行；但现在，美圆或欧圆也具备世界货币的某些职能） （注）对于流通手段，货币的让渡与商品的让渡是同时进行的，即一手交钱，一手交货； 对于支付手段，商品的让渡和货币的让渡是不同时的，可先支付货币或后支付货币。 二、理解 1、商品的含义：商品：用于交换的劳动产品就是商品。 （注）物品要成为商品必须具备两个条件：一是劳动产品；二是必须用于交换。 2、商品与物品、劳动产品的区别与联系 （1）区别：商品一定有使用价值和价值。劳动产品和物品不一定都有使用价值，也不一定有价值。 （2）联系：商品必须是劳动产品，商品是劳动产品的一部分；劳动产品包括商品，劳动产品是物品的一部分；物品包括劳动产品。 ★3、商品的基本属性：价值和使用价值是商品的两个基本属性 （1）价值：凝结在商品中的无差别人类劳动。 （注）A、价值是商品的共有属性，是商品交换的基础；B、价值是商品的特有属性，只有商品才有价值；C、价值是商品的社会属性，体现着商品生产者之间互相交换劳动的社会关系； D、商品的价值不是自我表现的，是通过交换价值表现出来的。价值是交换价值的基础，交换价值是价值的表现形式； E、价值是商品的本质属性，只有商品才有价值。 （2）使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。（是商品的自然属性，不同商品的使用价值在质上是不同的，在量上不能比较） ★（3）关系：对立统一的关系；
基本概念 ①生产力的实体性要素（劳动力和生产资料） ②经济规律 分为三种： 1.适应于一切社会经济形态的 2.适应于几个社会经济形态的 3.适应于某一特定社会经济形态的 经济规律具有客观性 经济规律与自然规律的共同性：经济规律不依人们的意志为转移，在一定经济条件下产生并发挥作用。人们不能违背、制造和改造经济规律，但可以利用它。 经济规律与自然规律的差异性：历史性、利益性、阶级性、 基本原理 ①政治经济学的研究对象：社会生产关系 ·研究社会生产关系，要结合生产力和上层建筑。 ·生产力三要素 政治经济学研究的出发点——物质资料的生产 ②生产力和生产关系的关系 生产力决定生产关系——生产力的发展状况决定生产关系； 生产力的变化决定生产关系的变化。 生产关系反作用于生产力。 生产力较为活跃，生产关系较为稳定。 政治经济学的研究对象：生产关系。但研究生产关系必须联系生产力。
基本概念 ①商品 （同时满足）必须是个有用物；必须是劳动产品；满足他人或社会需要；通过有代价（经济 上的代价）的交换方式。二因素：价值、使用价值。商品价值量：由生产商品的社会必要劳 动时间决定。商品价值量与体现其中的劳动量成正比，与劳动生产率成反比。 ②货币 当某种商品固定地充当一般等价物时，这种商品就成了货币商品，这种价值形式就是货币形式。 历史：实物货币、金属货币、信用货币。 未来：电子货币。 当金银固定地充当一般等价物时，金银便成了货币。 本质：固定充当一般等价物的特殊商品；经济主权的象征（货币主权） ③货币职能 基本职能：价值尺度、流通手段派生职能：储藏手段、支付手段、世界货币 ④价值规律（商品经济的基本规律） 基本内容：商品价值量决定于生产商品的社会必要劳动时间，商品交换以价值量为基础，实行等价交换。 核心：等价交换。 既是价值决定规律，也是价值实现规律。 价值规律随商品经济的产生而产生并发挥作用。 表现形式：价格围绕价值上下波动。 价格经常背离价值并不违背价值规律：一种商品的价格不可能永远高于或低于价值，总是受价值约束，上下波动。 商品的价格是以自身的价值为基础，进行波动的。 从短暂和个别看价格经常背离价值，但整个社会看，总价格和总价值仍是基本一致的。
https://www.doczj.com/doc/ef862465.html, 高中政治教案：高一政治《价值规律》教案模板 高中政治教案：高一政治《价值规律》 教学目标 知识技能 理解：（1）结合实例，分析价值规律的基本内容和表现形式。（2）从调节、激励、分化三个方面说明价值规律的作用。运用：用价值规律的有关知识，分析说明商品生产者必须提高劳动生产率能力要求：价值规律要求商品交换要以价值量为基础实行等价交换。而在实际生活中，价格与价值往往是不相符的。同样质量的黄瓜，夏天的价格比冬天要便宜；春节左右的价格比平时的价格要贵；不同销售摊点的价格也不相同。要使学生正确理解这一问题，必须提高学生透过现象看本质的能力。不管价格怎样变化，离不开商品的价值，从长远的、整体的观点看，商品交换是以价值量为基础实行等价交换。 过程与方法 通过社会调查，培养学生的市场经济意识和市场竞争观念。 情感、态度、价值观 让学生明白我国正处于市场经济条件下，培养他们的市场竞争意识和时间效率观念，以便更好地投身社会实践以及为将来适应社会服务。 教学建议 教材分析 一、价值规律的含义： 价值规律是商品经济的基本规律，也是市场经济的基本规律。我国正在发展社会主义市场经济，经济体制改革正在进行。为了能够使经济体制改革顺利进行必须了解价值规律的基本内容，用价值规律指导我们的市场经济的发展。对于价值规律的含义，教师可以运用具体实例进行讲解。在讲解过程中主要把握以下几点： 1、价值规律是商品生产和商品交换的客观规律。它不是整个人类社会所共有也不是某一特定社会形态的产物，而是商品经济所特有的规律。只要存在着商品生产和商品交换就存在价值规律。 2、价值规律的内容是：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品以价值量为基础，实行等价交换。它主要包括两部分的要求：
当代中国经济发展的政治经济学视角 2014年07月21日07:04 来源：文汇报作者：字号 打印纠错分享推荐浏览量 160 □钟祥财 若干政治经济学理论的探索成果 科学的政治经济学是马克思主义理论的三个组成部分之一。十月革命以后，前苏联决策者依据马克思主义经典作家的有关论述，结合当时的国内外形势，逐步确立了高度集权的计划经济体制。上世纪50年代中期，我国的社会主义经济建设在体制设计和理论依据方面基本参照了前苏联的模式，但在实践过程中，高度集权的计划体制暴露出一些问题，引起我党领导集体和经济学者的注意和思考，并产生了若干政治经济学理论的探索成果。 如，社会主义经济的计划性是否完全排斥商品生产？1956年，刘少奇在党的八届二中全会上说:“生产资料不是商品，这个观点恐怕值得研究。”他次年指出，社会主义经济的特点是有计划，但计划只能计划那么几类，社会经济生活是几千种，几万种，几十万种，如果只强调计划性，就会把灵活多样挤掉，搞得简单、呆板。他说，“我们一定要使社会主义经济的多样性、灵活性超过资本主义，使我们人民的经济生活丰富多彩，更方便，更灵活”，为此“一定要有下面那样多的小计划，和中央的计划互相调整。但只是计划调整还不行，还要利用价值规律。” 1958年，毛泽东指出:“进入共产主义要有步骤。我们向两方面扩大:一方面发展自给性的生产，一方面发展商品生产。现在要利用商品生产、商品交换和价值法则，作为有用的工具，为社会主义服务。”他强调，商品生产不能与资本主义混为一谈，“商品生产，要看它同什么经济制度相联系，同资本主义制度相联系就是资本主义的商品生产，同社会主义制度相联系就是社会主义的商品生产”。1962年“七千人会议”期间，毛泽东在修改刘少奇代表党中央所作的工作报告时，增加了这样一段话:“按劳分配和等价交换这样两个原则，是在建设社会主义阶段决不能不严格遵守的马克思列宁主义的两个基本原则。” 再如，怎样激发企业的积极性？毛泽东等人提出过适当放权的主张。他在《论十大关系》中指出:“国家和工厂、合作社的关系，工厂、合作社和生产者个人的关系，这两种关系都要处理好。”就企业管理而言，主要的问题之一是如何看待它的独立地位，“把什么东西统统都集中在中央或省市，不给工厂一点权力，一点机动的余地，一点利益，恐怕不妥”，“各个生产单位都要有一个与统一性相联系的独立性，才会发展得更加活泼”。刘少奇在党的八大政治报告中指出:“应当保证企业在国家的统一领导和统一计划下，在计划管理、财务管理、干部管理、职工调配、福利设施等方面，有适当的自治权利”。 在政治经济学的理论探讨方面，孙冶方在1956年提出:“通过社会平均必要劳动量的认识和计算来推进社会主义社会生产力的发展——价值规律的这个重大作用——在我们社会主义经济中非但不应该受到排斥，而且应该受到更大重视。”1957年，顾准提出，发展社会主义经济必须自觉运用价值规律，由价值规律通过市场发挥作用。经济计划应“减少它对于企业经济活动的具体规定”，“使价格成为调节生产的主要工具”。沈志远在1962年著文强调，必须肯定按劳分配首先是社会主义的经济规律。 但是，由于经济建设中急于求成，即使有人对社会主义经济发展中的客观规律有所认识，这些规律在实际工作也往往得不到应有的尊重。
一、选择题 1．客户有何购买习惯？哪些是金牌客户？合作方的诚信如何？某信息服务公司利用大数据技术从海量数据中概括分析，为众多企业分门别类地提供信息及相关结论，获益颇丰。这里的信息及相关结论 ①具有和其他商品相交换并表现其他商品价值的功能 ②是使用价值与价值的统一体 ③因为其利用现代科技而具有更高的价值 ④能够助推企业科学决策 A．①②B．①③C．②③D．②④ 2．十一期间，三位女士分别在三家相似且毗邻的商店购买了一件同款550元的运动服。甲商店为5折，乙商店为每满100元减去50元，丙商店为每满100元返50元代金券（再次购物可抵现金使用）。下列说法正确的是 A．甲的让利幅度最大，销售总收益最小 B．返券诱发连续购买，丙的销售量最大 C．如果商场之间竞争加剧，折扣率将一直下降 D．遵循价值规律，三家商店折扣率趋近一致 3．价值规律的表现形式是（） A．从单个交换过程看，价格和价值总是相符的 B．商品的价值量是由生产它的个别劳动时间决定 C．受供求影响，商品价格围绕价值上下波动 D．单位商品价值量与社会劳动生产率呈正比 4．事物都是现象与本质的统一。对下列经济现象的本质认识正确的是 ①电信运营商初步实现“降费”“提速”——使用价值是价值的物质承担者 ②同城的小王与小赵交换闲置物品——商品流通中直接的物物交换 ③纯手工制作的皮鞋比批量生产的皮鞋贵——价值决定价格 ④小王花2元购买一支圆珠笔——价值规律要求等价交换 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 5．为防止供电设施超负荷工作，保证用电安全，某市对商业和非工业用电实行峰谷分时电价。峰段（用电最高峰）和谷段（用电总量回落后）的电价价差将由2. 9倍扩大到4倍。这表明 ①社会必要劳动时间决定商品的价值量 ②电价格的大小由其在不同时段的使用价值决定 ③供求关系的变化影响商品的价格变动 ④人们可以运用价值规律调节经济生活 A．①②B．③④C．①③D．②④ 6．在市场经济中，创新是一个企业发展的灵魂，危机感则是企业发展的动力。为此，某公司实行“末日管理”。这说明 ①价值规律在一切社会生活领域都是客观存在的
1. 政治经济学是（）。 A. 原初的社会科学 B. 政治学与经济学的交叉 C. 从政治的角度研究经济学 D. 我国理论经济学的基础学科 2. 马克思政治经济学具有（）。 A. 阶级性 B. 科学性 C. 实践性 D. 以上各项都正确 3. 马克思政治经济学的研究对象是（）。 A. 政治和经济 B. 生产力 C. 生产关系 D. 生产方式 4. 生产关系是指（）。 A. 人与人的社会关系 B. 人与人的自然关系 C. 人与自然的关系 D. 人们在生产过程中结成的社会关系 5. 由抽象到具体是（）。 A. 由理论到实践 B. 由一般到特殊 C. 由简单范畴到复杂范畴 D. 由宏观到微观
6. 矛盾分析是为（）。 A. 调和矛盾 B. 揭示矛盾 C. 解决矛盾 D. 把矛盾双方对立起来 7. 实证分析是为了说明（）。 A. 现实是什么 B. 将来是什么 C. 过去是什么 D. 以上各项都包括 8. 政治经济学是（）。 A. 社会科学的皇后 B. 马克思主义的重要组成部分 C. 一门社会科学 D. 以上各项都包括 9. 经济学家应该（）。 A. 认识世界 B. 改造世界 C. 既认识又改造世界 D. 做你认为应该做的事情 10. 学习政治经济学是为了（）。 A. 多重目的 B. 掌握知识 C. 获得必修学分 D. 接受马克思主义教育
11. 商品的二重性是（） A. 使用价值和交换价值 B. 交换价值和价值 C. 价值和使用价值 D. 费用和效用 12. 商品是（）。 A. 为交换而生产的劳动产品 B. 具有社会使用价值的物品 C. 具有使用价值的劳动产品 D. 为他人而生产的劳动产品 13. 价值是（）。 A. 商品生产者之间的关系 B. 交换价值的基础 C. 调节价格运动的规律 D. 以上各项都正确 14. 劳动二重性是指（）。 A. 死劳动和活劳动 B. 脑力劳动和体力劳动 C. 简单劳动和复杂劳动 D. 以上各项都不正确 15. 劳动生产率与价值量（）。 A. 成正比 B. 成反比 C. 无关 D. 以上各项都有可能
。 3、态度、情感、价值观目标： （1）态度目标：培养学生在分析问题和解决问题时坚持联系的发展的态度和解放思想、实事求是的作风，坚持按客观规律办事，反对孤立的、静止的地看问题，违背客观规律。 （2）情感目标：结合有关教学内容让学生理解国家两个文明建设的方针、可持续发展战略、经济体制改革的方针和实事求是的思想路线，增强爱国情感。 （3）价值观目标：树立马克思主义科学的世界观。 教学建议 关于第三节重点、难点分析 第一、事物发展是有规律的 （1）规律的含义：是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。 （3）人和规律的关系：规律是客观的，人不能创造、改变和消灭规律，也不能违抗规律，否则就要受到规律的惩罚；但人在规律面前有不是无能为力的，人能够认识和利用规律，为人类造福。 第二，解放思想和实事求是是统一的 （1）解放思想就是在马克思主义的指导下，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题，使思想和实际相符合，使主观和客观相符合。实事求是，就是要从客观实际出发，从中引出其固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的向导，做到按客观规律办事。 （2）解放思想和实事求是是统一的，统一就统一在使思想符合客观实际上。客观事物的发展是有规律的，按客观规律办事，就要实事求是；客观事物是不断发展变化的，要使思想符合变化发展了的实际而不被旧观念所束缚，就要解放思想。只有解放思想，才能做到实事求是；只有实事求是，才是真正的解放思想。 关于第三节教法建议 （1）、总体思路：哲学原理或观点的形成和理解，都是典型分析和综合概括的结果。每一个普遍性的哲学命题，都是对世界万事万物的某一方面普遍性分析基础上的总结和抽象。所以，每个重点难点的突破都是由具体到抽象，而且要从自然界、人类社会、思维领域三个方面列举事例，只有这样得出结论才带有普遍意义。 （2）、具体建议： a.对"规律的客观性"的教学可采用调查法。把全班分成4个小组，围绕"我们学过哪些规律？具体的规律和哲学上讲的规律有什么不同和相同点？社会上有哪些规则?规律和规则的区别是什么？规律客观性在现实生活中有哪些表现？人和规律的关系是怎样的？调查结束后，各小组将调查结果在全班作汇报，教师可就其中的疑点再带领学生进一步探讨。 b.对"解放思想和实事求是是统一的"这个知识点的分析，教师可由一个辨题引入，如解放思想，就不能实事求是；要实事求是，就会限制解放思想。在辩论的基础上，教师引导学生分析解放思想和实事求是是统一的。 关于《事物运动是有规律的》--示例
一、选择题 1．大蒜每年都抢尽风头。自2018年9月底冷库大蒜开库售卖时，价格是一路走低。一些囤蒜小户，见势不妙纷纷抛售，而一些囤了几千吨和几万吨的大户们，却只能硬着头皮苦苦坚持。结果蒜来蒜去大变天。“蒜你狠”也一直搞得老百姓心上心下的。于是百姓们干脆你“蒜”你的，我“算”我的。从大蒜的变天可见 ①价值规律是市场经济运行和发展过程中必须遵循的基本规律 ②“你‘蒜’你的，我‘算’我的”揭示了商品的需求弹性 ③“你‘蒜’你的，我‘算’我的”揭示了互补品的需求法则 ④政府及时发布市场信息是市场发挥对资源配置决定性作用的基础 A．①②B．①④C．②③D．③④ 2．十一期间，三位女士分别在三家相似且毗邻的商店购买了一件同款550元的运动服。甲商店为5折，乙商店为每满100元减去50元，丙商店为每满100元返50元代金券（再次购物可抵现金使用）。下列说法正确的是 A．甲的让利幅度最大，销售总收益最小 B．返券诱发连续购买，丙的销售量最大 C．如果商场之间竞争加剧，折扣率将一直下降 D．遵循价值规律，三家商店折扣率趋近一致 3．价值规律的表现形式是（） A．从单个交换过程看，价格和价值总是相符的 B．商品的价值量是由生产它的个别劳动时间决定 C．受供求影响，商品价格围绕价值上下波动 D．单位商品价值量与社会劳动生产率呈正比 4．价值规律是商品经济的基本规律，价值规律的基本内容有 ①优质优价，商品的使用价值决定商品的价值 ②商品交换以价值量为基础，实行等价交换 ③商品的价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动 ④商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定 A．①②B．③④C．①③D．②④ 5．黄金虽然被国际货币基金组织从法律上废除了货币的身份，但它仍然具有较强的保值增值功能，黄金交易市场依然火爆。特别是近年来全球经济持续走低，市场对黄金的需求持续增长，其价格更是在2020年8月份突破2000美元/盎司，创出历史新高。对这一经济现象分析正确的是（）
从政治经济学角度看食品安全问题 姓名：朱霖学号:201410306 第一章引论 近年以来，中国的食品安全问题层出不穷，每年频频出现重大食品安全事件。例如仅2014年，就有台湾顶新黑心油事件，福喜腐肉事件中的麦当劳事件，家乐福散装菜干二氧化硫超标事件，昆明毒米线事件，三无产品吸血鬼饮料事件，毒豆芽事件，汉丽轩口水肉事件等等。这不仅严重影响到了人们的身体健康，造成了巨大的财产损失，而且也影响到了中国的经济发展、食品出口、社会稳定等一系列问题。因此，如何保障食品安全问题亟待我们一起探讨和解决。 然而，从目前关于食品安全的论文中，笔者发现，学者研究食品安全问题的发生原因或者对食品安全问题建议，都是从现行体制中寻找问题，提出建议。却没有从经济学的角度分析事情发生的内在原因。在吉林大学韩丹，田毅鹏的论文”有法律到市场：食品安全治理学说的思辨中“总结了食品安全管理中的三个存在的学说:一是法律体系不完全学说，二是政府监管不力学说，三是市场失效说。然而，在这三个学说当中，无论是法律体系的不完全还是政府监管的不力，还是市场的失效，学者们都忽视了产生这三个问题的根本所在，那就是利益集团的博弈和权力集团的寻租腐化。 曾经在一个小型的讨论会中，笔者曾经讨论过为什么交通安全和食品安全都是曾经困扰大家的问题，然而交通安全问题得到了很好的解决，例如酒后驾车比例越来越低，社会中对于交通安全的意识越来越强，人们在出行时的安全问题得到了大大的改善。然而在食品安全或者环境安全的问题上，大家发现屡禁不止，虽然各种各样的监管的出台或者法律体系越来越完善，然而食品安全问题却没有出现明显的好转，甚至更有甚者，借着强硬政策或者其他手段的出现的东风，为逃避过检查的问题产品披着安全食品的外衣增加销量，博取更大的利润。那么，为什么会出现这种情况呢，从政治经济学的角度来看，这是由于存在集团和利益集团的博弈和权力集团的寻租腐化导致的。 第二章从集团和利益集团的角度看食品安全问题 第一节利益集团的概念
按客观规律办事 ——哲理故事9则 1、赶在畜瘟疫前 1875 年某日,美国某肉类食品公司的老板在报纸上看到一篇报导———墨西哥发生了畜瘟疫。他想, 如果墨西哥真的发生了瘟疫, 必然会很快传到相邻的美国的加利福尼亚和得克萨斯州，而这两个州都是美国的肉类食品供应地,一旦发生瘟疫, 政府必然会令下令禁止这两个州的肉类食品外运。于是, 这位老板立即派他的私人医生到墨西哥进行实地考察。第二天, 医生打来电话, 说那里确实发生了畜瘟疫,而且情况非常严重。这位老板立即从上述两州购买牛肉和生猪, 并火速运往美国东部。几天后, 瘟疫传入美国, 政府下令禁止这两个州的肉类外运,美国市场因肉类食品短缺而涨价,这家肉类食品公司却因此获利9000 万美元。 规律虽然是客观存在的,不以人的意志为转移,不可创造、不可抗拒、不可消灭, 但人们可以充分发挥主观能动性, 去认识和利用规律为人类造福。案例中的美国某肉类食品公司的老板就是自觉运用了价值规律以及价格与供求之间的相互影响和相互制约的关系,才在激烈的市场竞争中运筹帷幄, 决胜千里, 最终赚了个盆满钵满。 【点评】该案例给我们最大的启示是: 作为企业经营者在不断提高自己业务素质的同时, 也要尊重市场在资源配置中的基础性作用, 及时捕捉市场信息, 调整自己的经营方向和经营目标, 改善自己的经营策略。作为我们的各级党委和政府,在完善社会主义市场经济的过程中, 要不断提高我们驾驭市场经济的能力和应对复杂局面的能力。 2、人的悲哀 一位新疆诗人亲眼看见这样一幕悲剧: 天山脚下小村庄的一匹漂亮母马,失去了矫健的配偶,村里人想再找一匹公马,形成一个骏马群落。在失望于一匹匹公马后,人们最终想到了这匹母马的儿子,一匹强壮膘悍浑身无一根杂毛的白马。 但牧民们非常清楚, 马不近亲交欢,鞭打也不行。于是他们用黑布罩住了两匹马的眼, 怀着畸形的心态,将雄健的公马拉到美丽的母马旁。 人们如愿以偿。事后, 一位牧人想木已成舟, 于是在百米外取掉马的眼罩。白马回头看了一眼母马, 仰天长啸; 母马也认出了白马,顿时扬起了前蹄, 几乎将身体竖起,爆发悲鸣。 牧民们猛然惊醒, 意识到将要发生什么.然而一切都来不及了,白马拼死挣脱缰绳,向远处的崖边跑去,纵身一跳; 而此时母马也脱缰向相反的方向跑去, 面对万丈深渊,毫不犹豫地跳下去..... 辩证法告诉我们: 规律是客观的,是不以人们的意志为转移的。他既不能被创造,也不能被消灭。规律还表现出不可抗拒性。当人们没有违背规律时, 似乎感觉不到它的存在。而人们的行动一旦违背了它的要求, 受到惩罚的时候,就会明显感觉到它的存在。 【点评】故事中" 马不近亲交欢" 是客观规律, 而人的悲哀就在于违背了这一客观规律,怀着畸形的心理, 夹裹着人的谋略与私欲,偏要试一试,其结果不言而喻。 因此,我们不论办什么事情,都要按客观规律办事,否则就会出事,出大事。3、爱我就别管我 有一次, 一群科学家在海边考察, 发现一只小海龟从沙堆上的一个洞穴里探出头来四处张望, 在确认没有危险之后, 慢慢地、警惕地朝海里爬口这时, 一只在空中盘旋的海鸟发现了它, 使冲了下来, 小海龟急忙掉头往回爬。这群科学家见状, 恻隐之心顿生, 决定帮小海龟一把。他们跑过去抱起小海龟, 把它放到海里去。正当他们为自己的" 义举" 而沾沾自喜时, 始料不及的事发生了。洞穴里别的小海龟见爬出去的那只小海龟没有回来, 以为外面安全了, 使纷纷往外爬。这立即引来了一大群海鸟, 他们不断地冲下来, 享用着丰盛的美餐。实际上, 第一只爬出来的小海龟是出来探路的哨兵, 一旦有危险就回去报信。人们出于好心帮了这只小海龟, 却害惨了整窝海龟。 【点评】规律具有客观性,我们要尊重规律, 按客观规律办事。大自然有自己的法则, 并且许多法则是我们还没有掌握的。人为干涉, 往往是好心办坏事, 帮倒忙。以前人们环境意识淡漠的时候, 把好吃的动物捉来吃, 好玩的东西捉来玩, 无所不用其极。现在, 人们的环境意识提高了, 很多人知道要爱护动物, 但似乎又矫枉过正, 走向了另一个极端。很多人把动物当做宠物养起来, 精心呵护。实际上, 这些做法违背了自然法则, 有悖于保护动物。动物是自然之物, 只有在自然中磨炼, 能健康成长。人类俨不去干预它们的生活, 就是对它们最好的保护。 4、任其挣扎 有一个人得到了一个蝴蝶的茧。据说那只茧会变成一只紫色的美丽蝴蝶。一天, 茧里的蜗把茧咬破了一个小口。这人坐在桌子前,仔细地看着蝴蝶宝宝费力地挣扎着,想要破茧而出,好像母亲分娩一样。那个看不清形状的小生命折腾了好几个小时, 还是没有什么进展。又过了一会儿, 它好像筋疲力尽,停了下来。这人决定帮它一把,于是把茧的口子剪大了一些。小蝴蝶终于完全出来了。然而, 它没有像人们预料的那样展翅飞翔。它战战兢兢地抖动着一对皱巴巴的翅膀, 身体还像一个肿肿的小虫。它始终没有飞起来。它一直在桌子上, 带着那对紫色的萎缩的翅膀和一个肿胀的身体哆嗦地蠕动着, 直到死亡的来临。其实, 正是那人的好心和性急断送了蝴蝶美丽的生命。因为,大自然设计的每一步都有其存在的意义。在蝴蝶捅破茧而出的挣扎中, 它会把身体里多余的水分挤到翅膀里, 这样,当它终于自由的那一刻,它才能拥有轻盈的身体和丰盈的双翅。 【点评】辩证唯物主义告诉我们, 规律是客观的,是不以任何人的意志为转移的。不管人们是否认识到、承认不承认, 它都客观, 地存在着, 并以一定的方式起作用。人们不能任意地创造或消灭规神, 也不能任意地改变规律, 人们只能去认识规律, 利用规律。上述故事中的主人翁不但没有帮助蝴蝶健康成长, 反而促其早亡。这和" 揠苗助长" 的寓言故事有惊人的相似之处。因此,我们要发挥人的主观能动性，认识世界, 改造世界, 就必须严格地尊重客观规律, 按客观规律办事, 而决不能违背客观规律。
2019-2020年高一政治上册价值规律的基本内容及表现形式(I) 教学目标 知识：识记和理解价值规律的基本内容 能力：培养学生初步透过现象看本质；引导学生运用供求变化与价格变化相互关系的道理分析经济现象；引导学生形成分析与综合的能力。 觉悟：教育学生尊重客观经济规律，按价值规律办事；引导学生树立正确的竞争观念和创新精神。 教学重点 价值规律的基本内容 教学难点 价值规律发生作用的表现形式 教学方法 设疑、讲解、案例辅助、检测 教具准备 多媒体设备、CAI课件 学生活动设计 1．课堂活动：阅读——讲解——举例——小结 2．课外活动：到商场及农贸市场了解商品价格的变化，帮助理解供求变化与价格变化的关系。 教学过程 导入新课 展示课件 画面：当鸡蛋供不应求，价格上涨时，养鸡老汉心中从满了喜悦与期望；当鸡蛋价格下跌时，老汉无可奈何的举刀杀鸡；当鸡蛋价格又迅速回升，价格高于价值时，老汉留下的却是追悔莫及的叹息… 教师提问：这幅漫画包含了那些经济学原理？养鸡老汉为什么总是赶不上趟？我们从中可以得出哪些有益的启示？这就是这一节要学习的内容。我们先学习第一框题，“价值规律的基本内容及表现形式”。 第三节价值规律（板书） 一、价值规律的基本内容及表现形式（板书） 1．价值规律的基本内容（板书） 教师提问：漫画《赶不上趟》中鸡蛋的价格时涨时落。现实生活中还有那些类时的现象？ 学生举例（略） 教师小结：这样的现象很普遍，比如苹果、梨子等水果，还有农副产品、衣服、手机等等，它们的价格也是时涨时落的。 教师分析讲解：在这些纷繁复杂的经济现象中，有一只“看不见的手”指挥着商品经济
的运作。这只手就是价值规律。 价值规律是商品经济的基本规律。其基本内容是：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。 同学们在理解时要注意把握以下几点：（1）商品经济中有许多经济规律存在和发生作用，价值规律是其基本规律；（2）商品经济包括商品生产和商品交换，因此，价值规律存在于商品生产领域和商品交换领域；（3）在商品生产领域，商品价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定；（4）在商品交换领域，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。 2．价值规律的基本要求（板书） 教师设疑：货币出现前的物物交换是不是等价交换？为什么？ 学生回答（略）。 教师小结：货币出现前的物物交换要遵守等价交换的原则。因为只有等价交换，才能使商品交换成为互利的事情。 教师设疑：货币出现后，商品交换也要遵循等价交换的原则。在这里，“等价交换”有什么要求呢？ 学生回答后教师作出判断： 在这里，等价交换要求商品价格与价值相符合。 过渡设疑：在现实生活中，价格并不总是与价值相一致，甚至可以说是经常不一致的。这种不一致是否是对价值规律的否定呢？ 学生思考、教师板书： 3．价值规律发生作用的表现形式（板书） 教师设疑：为什么价格会与价值不一致？ 学生回答（略） 教师小结：在市场上，商品价格与价值不一致，主要是由供求不平衡引起的。 展示课件二： 画面：前几年，富士苹果供不应求，价格很高，农民竞相种植苹果树。近年来，富士苹果供过于求，价格下降，一部分农民砍树改种其它经济作物。 展示课件三： 画面：80年代，彩电成为我国市场上的紧俏产品，价格昂贵，于是各地纷纷发展彩电生产。仅1992年，我国彩电库存积压就达200多万台。1996年3月，市场上彩电开始大幅度降价。不久，部分彩电厂家开始转产，有的彩电厂家被兼并。 供求变化同价格变化之间的关系归纳可用如下图示来表示： 展示课件四： 价格曲线 价值线 时间 真正反映供求变化与价格变动之间的关系的图示应该是： 展示课件： 价格上涨获利增加生产扩大供过于求
一、选择题 1．新零售是指企业以互联网为依托，通过运用大数据、人工智能等先进技术手段，对商品的生产、流通与销售过程进行升级改造，对线上服务、线下体验以及现代物流进行深度融合的零售新模式。线上是指云平台，线下是指销售门店或生产商。企业采取新零售模式（） A．提升了消费者的消费体验，有利于顺利实现商品的价值 B．去除了流通的中间环节，有利于降低经营成本 C．启示企业应努力降低商品的价值量，从而获得价格优势 D．旨在更好地满足消费者的需求，提高消费者的满意度 2．假设2007年某国一单位M商品，其价值用该国货币表示为15元。如果2008年生产M商品的社会必要劳动生产率提高50%，且该国的货币价值下降20%（贬值20%），在其他条件不变的情况下，2008年一单位M商品的价值用货币表示为（） A．12元B．12.5元C．18元D．18.75元 3．许多原本的奢侈品往往到最后会成为生活必需品。比如，上世纪90年代初，一部被称为“大哥大”的无线可移动电话要上万元人民币，是实实在在的奢侈品。而现在，一部具有上网、照相、通话等多种功能的智能手机一般只要几千元，成了人们的生活必需品。对这类现象解读正确的是（） ①奢侈品和生活必需品是相对的，会随经济条件变化而变化 ②技术进步使奢侈品变为生活必需品，商品的需求弹性变小 ③一种商品是奢侈品还是生活必需品，取决于商品价格高低 ④从奢侈品演变为生活必需品，往往是一个行业衰退的开始 A．①②B．①③C．②④D．③④ 4．一些本来只有少数人才能购买的高档商品，过了一段时间后，其价格会逐渐降低，成为寻常百姓都买得起的普通商品。其根本原因是（） A．随着个别劳动生产率不断提高，单位商品价值量不断减少 B．随着个别劳动生产率不断提高，生产商品的价值总量不断减少 C．随着社会劳动生产率不断提高，单位商品价值量不断减少 D．随着社会劳动生产率不断提高，生产商品的价值总量不断减少 5．假设2018年某国H商品的总量为100万件，每件商品的价值用货币表示为12元。2019年该国生产该商品的部门劳动生产率提高20%，且该国2019年全社会商品零售价格总额为10000亿元，货币流通次数为8次，央行实际发行纸币5000亿元，在其他条件不变的情况下，2019年每件H商品的价格是 A．24元B．10元C．40元D．12元 6．人工智能可以延伸人类能力,提升人类智能。门捷列夫元素周期表用了很长时间才探索出来，现在假设我们不知道元素周期表,利用人工智能程序,能在几个小时就可以把元素周期表重新定义出来。在语音识别、人脸识别能力上,人工智能也超过了人类平均水平。人工智能的使用（） ①可以提高劳动生产率,降低生产成本
哲学第二课第三节《按客观规律办事》测试题 一、选择题 列宁说：“规律就是关系……本质的关系或本质之间的关系。”据此回答1～2题： 1.对列宁的这一论断的正确的理解有（） ①规律与联系是没有区别的②规律与联系的区别在于是否具有客观性 ③规律是一种联系，但联系未必是规律④规律是本质的联系，而不是现象的联系 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 2.有人认为，自然界本身是无规律的、杂乱无章的，只是由于人们有意识的进行整理，才有了规律。这种观点是（） A.否认自然规律客观性的唯物主义观点 B.认为人们可以制定规律的唯心主义观点 C.认为人们可以发现自然规律的唯物主义观点 D.把自然规律看成是意识的产物的唯物主义观点 我国有许多名言典故都包含有十分丰富的哲学道理。据此回答3～5题： 3.“天行有常，不为尧存，不为桀亡”这句名言的哲学寓意是（） A.世界的存在是客观的 B.世界是客观存在的，人的主观能动性无法反映 C.物质运动的规律是客观的 D.一切事物都处于运动变化中 4.庖丁解牛和拔苗助长的故事共同说明了（） A.人们只要尊重客观规律，就能取得成功 B.人的主观能动性发挥得越大，成效就越小 C.人们只有在尊重客观规律的基础上去发挥主观能动性，才能获得成功 D.规律的存在和发生作用是不以人的主观意识为转移的，人在规律面前无能为力 解析：这是一组比较型试题，解答此题必须熟知基础知识及故事内容。A说法过于 5.从哲学上看，“守株待兔”寓言中的农夫的错误在于（） ①想问题、办事情没有从客观实际出发②把事物的个别现象当成了一般规律 ③把事物之间偶然的联系当成了必然的联系④没有认识到一切事物都是发展的 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ “十一五”规划建议中关于全面建设小康社会的目标，确定2010年人均国内生产总值比2000年翻一番。2006年作为“十一五”规划的启动年，是全面建设小康社会承上启下的关键时期，我们必须紧紧抓住这一重要战略机遇期。据此回答6～7题： 6.“21世纪头二十年，对我国来说，是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期”，对我们来说，能否抓住机遇，关键是（） A.能否发挥主观能动性 B.是否尊重客观规律，充分利用客观条件 C.是否具有创新精神和创造性思维 D.树立正确的理想和科学的价值观 7.抓住机遇就是要充分发挥主观能动性，不断创造条件、利用条件，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。下列选项，主张发挥主观能动性的是（） ①天行健，君子以自强不息②生于忧患，死于安乐③不入虎穴，焉得虎子④实事求是 A.①④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 一千多年前，我国劳动人民就利用蚂蚁扑捉害虫。近年来，我国人工繁殖赤眼蜂、金小蜂等天敌害虫，防治稻纵卷叶螟、玉米螟、松毛虫等多种害虫。据此回答8～9题： 8.上述材料表明（） A.人们能够认识和利用规律 B.人能够限制规律的作用 C.人能够创造天敌昆虫与害虫的关系 D.人能够改造某些有害的规律 9.利用天敌防治害虫，从另一个角度说明（） A.规律是可知的 B.规律是可以被人们利用的 C.规律的存在和发生作用需要条件 D.规律的存在和发生作用不以人的意志为转移 2006年1月16日记者从广东省气象局了解到，由于自去年10月份以来广东降水持续偏少，广东全省目前均出现不同程度的旱情，根据气象预测，2006年1月到3月广东总雨量西南部正常，其余仍将偏少一到两成，旱情仍在进一步持续。据此回答10～11题： 10.人们对未来天气的认识，根源于过去与当前的天气实况，根源于大气运行的规律性。 人们通过了解过去与当前的天气实况，获得对未来天气状况的认识深刻的说明了（） A.意识决定物质 B.意识依赖于物质 C.意识是物质世界长期发展的产物 D.意识能够反映事物的外部现象
一、选择题 1．价值规律是商品经济的基本规律。价值规律的表现形式是（） A．价格围绕价值持续上涨B．受供求关系影响，价格围绕价值上下波动C．社会整体消费水平降低D．促进资源的合理配置 2．某企业2017年生产甲商品100万件，创造的价值总量用货币表示为3000万元。如果2018年该企业劳动生产率提高了20%，该企业所在行业劳动生产率提高了25%,如果其他条件不变,则2018年甲商品的价格为 A．36元B．25元C．24元D．20元 3．读下图，如果某一企业实现了从A状态到B状态的转变，意味着该企业（） ①劳动时间的缩短和生产效率的提升②生产规模的扩大和生产资料的消耗增加 ③科技研发投入的增加和新产品的市场热销④科学管理的增强和资源利用率的提高 A．①②B．②③C．③④D．①④ 4．商品的单位价值量、社会必要劳动时间、社会劳动生产率之间存在着内在联系。假如某服装厂的生产出现了以下三种情况：①该服装厂的劳动生产率不变，社会劳动生产率不断提高②该服装厂的劳动生产率与社会劳动生产率同水平降低③该服装厂的劳动生产率首先提高，社会劳动生产率不变，在上述三种情况下,该服装厂生产一件衣服的单位价值量依次是（） A．降低提高不变B．不变提高降低C．提高不变降低D．降低不变提高5．当前，我国解决能源短缺问题的关键是要提高能源的利用效率。提高能源利用效率对每一个商品生产者的意义在于（） A．能够提高商品质量，扩大市场占有率B．能够提高劳动生产率，降低商品价值C．能够节约成本，取得价格竞争优势D．能够使产品更加丰富，满足市场需求6．笔记本电脑已经进入低价时代。对于笔记本电脑，许多人过去“只在梦中想”，而今可以“信手抱回家”。笔记本电脑进入低价时代的根本原因是（） A．笔记本电脑的日益普及B．人们的消费观念的变化 C．市场存在着激烈的竞争D．社会劳动生产率的提高 7．2019年1月14日24时，92号汽油每升涨价一毛一，实现自去年9月份以来的汽油“四连涨”。对此轮汽油涨价原因分析正确的有（）
《价值规律的内容和表现形式》教学设计 【教学目标】 知识目标：理解价值规律的基本内容和价值规律的表现形式。 能力目标：着重培养学生分析问题的能力，使学生具有透过现实经济生活中的复杂现象认清问题本质的能力，从而提高参与经济生活的水平。 情感态度价值观目标：引导学生明确发展市场经济必须遵循价值规律，提高学生对经济生活的认识，培养学生的自主性和独立性，帮助学生克服错误认识，树立开放观念、竞争观念、效率观念和创新意识。 【教学重点】 1、价值规律的基本内容； 2、价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。 【教学难点】 价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。 【教学设计与构想】 本节课主要讲述“价值规律的内容和表现形式”。在教学方法上坚持启发探究式教学，鼓励学生参与，从现实生活中的热点问题、典型事例入手，引导学生深入理解价值规律的表现形式这一教学难点。在教学手段上，充分发挥多媒体课件的作用，将动画、文字、图片、视频资料等信息有机整合，从而生动形象地表达教学内容，吸引学生的注意力。在教学模式上，力求创新，创设轻松、愉悦的学习氛围。在教学风格上，注意科学性与实效性相结合，传授知识与培养能力、提高觉悟相结合。 【教学过程】 一、价值规律的内容和表现形式 [情景导入，发现生活]（多媒体展示FLASH动画“买瓜”） 问题思考： 1、连续几天下雨之后西瓜的价格为什么会下跌？ 2、冬天下雪之后西瓜的价格为什么会上涨？ 3、你还能列举生活中价格变化的例子吗？是什么原因在影响着价格的变化呢？ 4、商品价格的变化会不会无限地上涨或者下跌？价格的变化从根本上说是由什么决定的？ 5、你能总结出价格变化的规律吗？ （引导学生读书，首先学会从教材中寻找答案） （一）价格和供求的关系 学生分组讨论1～3题。 教师在评价学生讨论结果的基础上进行归纳： 1、下雨之后，人们对西瓜的需求量会减少，而西瓜的供应量仍会维持原状，西瓜供大于求，价格自然会跌。 2、冬天生产西瓜的成本会大大增加，能供应的数量有限，在不能满足市场需求的情况下，价格肯定会上扬。 3、学生列举生活中价格变化的事例。 [多媒体展示视频] 内容简介：2006年夏季西瓜的低价销售及其原因。 合作探究：①引起西瓜价格下跌的原因主要有哪些？②供求是如何影响价格变化的？（学生探究回答，略）
从政治经济学视角分析我国的通货膨胀现象 通货膨胀是指在纸币流通条件下，因货币供给大于货币实际需求，也即现实购买力大于产出供给，导致货币贬值，而引起的一段时间内物价持续而普遍地上涨现象。其实质是社会总需求大于社会总供给。 在CPI不断上扬的形式下，通货膨胀已成为当前中国最热门的话题。坊间流传着这样一句话：“可以跑不赢刘翔，但一定要跑赢CPI”。一句戏谑的话语背后，是对通货膨胀的担心与疑问。自2007年5月以来，中国的居民消费价格逐月上升，8月开始达到6%的同比涨幅，接下来的几个月涨幅均超过6%。根据国家统计局的数据，2007年CPI平均上涨4.8%，2008年一季度CPI总体涨幅为8.0%。2011年三月份CPI同比涨幅达到了5.4%，因此，抑制通货膨胀已经成为我国实施紧缩性货币政策的重要原因。 通货膨胀是一个向来被经济学家关注的词。对于通货膨胀的危害，凯恩斯曾指出，再没有什么比通过摧毁一国的货币来摧毁一个社会的基础更容易的事情了。这个过程涉及破坏经济过程的所有隐藏经济法则的力量，并以绝大多数无法诊断的方式进行。我国对通货膨胀给予了充分的重视。央行自2007年以来已经进行了多次加息与提高准备金率。 我国目前的通货膨胀原因主要来自两个方面：一是全国范围内的自然灾害造成的粮食减产从而引发的一系列价格变动；二是房地产市场调整带来的市场资金过分充裕所导致的市场供求不平衡。 马克思政治经济学中要求社会主义市场经济进行宏观经济调控。即国家根据客观经济规律的要求，运用各种政策手段，对全社会的经济活动从总体上进行监管、控制和调节，为微观经济活动创造必要的外部条件和市场环境，促进整个国民经济持续发展。我国经济体制改革目标所要建立的社会主义市场经济体制，就是要使市场在社会主义国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。宏观经济调控是总量调控。其中调节经济总量，可以保持社会总供给与总需求的基本平衡。社会总供给与总需求是否基本平衡，是国民经济运转是否正常的重要表现。供需总量平衡，是保持国民经济大体按比例发展的最基本的平衡。供给总量的失衡，无论是总供给大于总需求，还是总需求大于总供给，都会给国民经济带来严重后果。我国出现的通货膨胀现象既是总供给不足，需求过旺，经济过热，势必使市场紧缺，物价上涨，通货膨胀，经济秩序混乱。这说明我国宏观经济调控失灵了。因此为了防止物价上涨和通货膨胀，保持社会总供给与总需求的基本平衡，必须从宏观上适当控制固定资产投资总规模和控制消费基金的过快增长。