白银市第十中学录播教室管理方案
为加强精品课程录播教室的管理，提高使用效率、延长使用寿命，保障课程录播系统的正常运行，更好地为教育教学服务，特制订本管理方案。
一、预约登记
录播教室由科技部管理和维护，主要用于精品课程、示范课程和各类参赛课程的录制。录播实行预约登记制，各使用教师必须提前一周向科技部提交预约申请，同时提交详细的教学设计，以便摄像师精准拍摄。由科技部制订《第X 周录播教室课程表》，科技部将按照该周课程表安排录播工作。
可预约时间段为周一至周五前三节课，遵循先预约先安排原则，因为涉及到设备的调试和录制完成之后的设备检查、维护。为保证每节课程的录课质量，原则上每周安排录课总节数不能多于8节课，各位老师自行安排好录课预约。
学校老师人数较多，录播工作希望能够惠及到更多的老师，因此每个老师每学期能申请的录课总节数不能多于两节（一节测试课，一节实录课）。
录播预约地点：行知楼三楼科技部办公室管理人：余文登
备注：不接受口头预约。未预约者不安排临时使用。未在预约时间内不能完成课程录制者，应在原计划授课前一天告知管理人员，需再次提交预约申请，否则按正常录课节数计入已录制课程，望周知。
二、授课教师
（1）培训：录播系统为现代化高科技设备，所有教师必须培训合格后才能使用。因违反操作规程造成设备损坏，需承担相应的赔偿责任。
（2）准备：教师需提前10分钟组织学生进入录播教室，安排学生座次，强调课堂要求。录播前3分钟做好一切准备工作。
（3）录课：授课教师自主启动和结束录课程序。
（4）清场：录制结束后，及时组织学生有序退场。严格遵守作息时间，不得拖堂。正确关闭设备电源、将电子笔等移动设备归位，关好机柜、
展台、灯具等。
（5）拷贝：联系管理人员拷取数据、查验设备。
（6）安全：外接设备在使用前须经管理人员的病毒检测后方可上机使用，未经管理人员许可，不得安装程序或更改任何设备的系统设置。
（7）提示：为避免信号干扰，手机必须关机。禁止穿高跟鞋，不得吸烟、吃东西。本教室不提供“磨课”服务，请教师排练成熟后直接使用。
使用过程中，如遇疑难问题，请及时与管理人员联系。
（8）借用：录播教室原则上不借用，外单位人员参观、使用，须经校长同意后，在管理人员指导下使用。
三、听课学生
（1）着装：必须穿鞋套进入教室，着装整齐。
（2）准备：为方便摄像机定位，必须在课前3分钟坐好座位，坐姿端正。
迟到学生不得进入教室。
（3）公物：学生要爱护录播教室内的设备设施，不得在墙面、桌面等处乱写乱画，不得随意按动各种开关。
（4）照明：摄像机对光线非常敏感，本室使用三基色光照明，严禁打开窗
户或拉开窗帘。
（5）文明：严禁携带易燃、易爆及腐蚀性物品进入录播教室。严禁吃零食、丢弃杂物等不文明行为。
（6）课堂：教室内严禁喧哗、打闹，不得做与课堂无关的大幅度动作，如随意起坐、左顾右盼、挥手等，以免勿拍。不得触摸、遮挡录播教室
内设备。
（7）课后：带走自己的所有用品，保证教室清洁如初，不得在室内逗留。
四、管理人员
（1）维护：负责录播教室和控制录播室内软硬件设备的管理维护和应急处理，保障课堂教学的正常实施和录播系统的正常工作。
（2）安装：负责精品课程录播教室计算机中常用软件的安装。
（3）技术：负责系统启动、参数设置、音视频调节、跟踪控制、推拉变焦、现场切换合成等。
（4）准备：提前15分钟到达现场，打开教室，启动并测试系统，检查设施，确保按时上课。
（5）课后：下课后仔细检查清理教室、控制室内的设备设施，整理归位，关闭设备电源、系统电源，锁好讲桌及门窗方可离开。
（6）设备：所有设备不得外借，不得随意搬动或拆卸。
五、观摩教师
（1）区域：不得进入课堂，一律在观摩室听课。
（2）手机：进入观摩室必须关机，不能设置为静音或震动，以免干扰电子设备，造成拍摄失误。
（3）秩序：不和摄像师聊天，不触碰终控设备，不开关照明灯，不动窗帘。
保持安静，不随意走动，不交头接耳。
（4）课后：自觉将桌椅摆放整齐，轻开门，有序离开。
本方案由科技部负责解释。对违反本细则者，管理人员可以提醒，造成不良后果的，赔偿损失并上报学校处理。
科技部
2017.03.01
《白银市第十中学录播教室使用登记表》教师姓名科目联系电话
申请录播时间
年月日星期第节
录播时间安排为
年月日星期第节公物情况：
教师签字：管理人员签字：
《白银市第十中学录播教室使用登记表》教师姓名科目联系电话
申请录播时间
年月日星期第节
录播时间安排为
年月日星期第节公物情况：
教师签字：管理人员签字：
《白银市第十中学录播教室使用登记表》教师姓名科目联系电话
申请录播时间
年月日星期第节
录播时间安排为
年月日星期第节公物情况：
教师签字：管理人员签字：
白银市第十中学2016—2017学年度第二学期
第周录播教室课程表
星期一星期二星期三星期四星期五1
2
3
说明：
1.使用该教室需要提前一周预约登记，以便及时安排课程。
2.请在空格里填写年级、科目、授课者，示例“初三语文李峰”。
3.预约时最好同时提交一份教学设计，以便拍摄。
4.如果放弃授课，应在原计划授课前告知科技部。
2019小学电教工作计划3篇 【篇一】 一、指导思想： 本学期，将以校长开学讲话精神为指导，紧紧围绕学校中心工作，围绕电教工作为教育教学服务、为师生服务的宗旨，大力推进信息技术在我校教学过程中的普遍应用，全面提高信息技术与课程整合的实施能力和水平，推进信息技术与教学的深度融合。结合学校的发展现状，特制定如下工作计划： 二、工作目标 在学校党总支、校长的领导下，落实精细化管理，进一步强化电教处内部管理，全面提升工作人员的素养，努力增强服务意识，提高服务水平，保障学校各项工作的开展，建好班班通、录播教室，组织教师参加“一师一优课、一课一名师”活动，20xx年争取完成30%的“晒课”任务，积极探索信息技术与课堂教学的深度融合。 三、主要工作及措施 (一)健全完善电教管理制度，提升电教设备管理维护水平 1、合理进行人员分工，明确职责，全心全意为教学服务，为师生服务。 2、做好维修、领用登记，保障电教设备的正常使用和不流失。 3、加强“班班通”的使用管理，各班做好“班班通”使用情况登记，学校定期抽查使用情况，督促老师增加“班班通”的使用频率。 4、加强处室年级组、功能室电教设备的日常管理与维护 认真执行有关电教设备使用规范，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。迅速及时地处理各部门的电教故障，保证学校网络畅通，鼓励老师充分利用电教资源，提高教学效果。 5、加强班班通设备的维护保养 本学期学校将完成录播教室、班班通设备的采购、安装，电教处将加强对设备的管理和教师使用培训，经常对设备进行保养维护，确保设备正常使用。 (二)加强信息技术课的教学 认真学习中小学信息技术教学大纲，钻研教材，加强信息课的研讨，努力上好信息技术课，不断提高学生的信息素养和信息处理能力。同时做好使用登记，
录播教室装修方案 、概述 精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教学资源、一流教学管理等特点的示范性课程。精品课程建设是学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。 精品课程录播教室需求特点：用于精品课程录制，以及示范教学工作，教室数量相对较少；对视频信号、VGA 信号、声音信号采集质量要求较高。常态化教学，教师和学生均不需佩戴和操作任何设备。智能化录播，支持无人值守情况下的全自动课程录制。 精品课程教室推荐使用录播一体实现课程录播。该设备采用模块化设计，支持教师、学生、PPT 图像信号的输入、采集、编码及组合录制。录播一体录制的同时可支持网络直播，其他教室、校区的学生可通过网络收看课程直播。教室内音频采集实现无人干预，全自动采集教师学生的声音。教师音频采集可采用无线领夹麦克风方式，学生区域按大小部署强指向麦阵列。前端麦克风的音频进入智能话筒混音器，教师的话筒常开，学生有发言时混音器自动开启学生话筒。混音器混音后将音频信号输出给多媒体录播一体机和功放。 要实现好的录播效果，需要选择专业、符合录播需求的装修方案并严格安装方案来实施装修。录播教室的安装主要包含以下几个部分：四周墙面吸音材料安装、顶棚设计、窗帘选择、地板装修、灯光设计、吊麦话筒设计、音箱设计等。 二、录播教室四周墙面吸音材料安装 墙面采用广和声学木质吸音板，是板状的具有吸音减噪作用的材料,木质吸音板是根据声学原理精致加工而成，由饰面、芯材和吸音薄毡组成。 木质吸音板分槽木吸音板和孔木吸音板两种，录播教室基本采用槽木吸音板。槽木吸音板是一种在密度板的正面开槽、背面穿孔的狭缝共振吸声材料；孔木吸音板是一种在密度板的正面、背面都开圆孔的结构吸声材料。
第一章概述 1.1项目概述 为解决学校的优质教学资源整合，推进基于课程的互动教学、课程内容建设，通过建设网络教学实时录播系统，完善课程建设过程性评估与教学质量监督管理、精品课程评估，从而减轻教师课程建设强度，加强互动交流，倡导自主学习，培养创新型人才。 随着各个社会机构对工作效率和工作质量要求在不断提高，网路教学实时录播系统已成为现代化教育视频建设的重要组成部分。学校录播系统建设中充分利用现有资源，建成后不仅具有视频互动的功能，还具有召开大型会议、远程培训、远程视频呈现、远程调度、重要事迹报告等功能。系统能够实现平滑扩容和升级，将来能够向更高带宽和更高图象质量扩展。 学校录播系统利用计算机技术、网络技术、音视频压缩技术、多媒体技术，遵循TCP/IP 标准，构成具有广泛应用、支持网络的广播、直播、存贮、后期编辑等多种功能专业录播系统。 1.2用户需求分析 结合系统功能描述系统的应用范围 拟建设一套以×间高清录播精品课室为基础，通过网络互动形式实现校内教学资源共享，实现网上教学、网上教研、网上培训、网上互动课堂教学等各项信息化教育教学业务应用。
通过建设优质课程资源库，整合学科教研资源，建立教学视频互动教学模式，利用教学网络实现师生共享网上优质资源。 通过建设信息化系统加强普及录播教学信息化应用能力培训，开展远程教学培训课程。把优质教师的授课资源通过录播教学系统 (精品课程)与录播视频互动应用系统有机结合起来，以远程教学培训促进教学应用，以教学应用促进学习兴趣，以学习兴趣促进学生素质的全面提高。 制定各学段各学科课堂信息化教学模式与方法指导，组织学校、优质教师利用网络教研平台系统开展网上即时的教研活动，提高教师录播系统信息化教学能力，促进课堂多媒体录播教学的应用，实现每学段学科打造各种不同课型的精品课程的教学视频资源。 加强课题引领，推广教研资源成果，推进日常信息化教学的常态应用。发挥名师、教研组的专家引领作用，建立每周定期网络教学直播实质课堂机制，利用教学录播系统，进行直播共享。 第二章录播系统方案设计 2.1 设计原则 1)标准化、规范性 采用标准网络通信协议，选择符合工业标准的网络设备、通信介质。工程实施遵照国家相关实施标准进行。录播输出的音频图像格式符合网络视频标准，录播系统设备操作使用规范； 2)先进性、成熟性和实用性
高清录播教室建设要求 一、设计原则： 1、先进性：系统以软件采集为核心将监控与录播有效融合，成本低廉，便于大面积使用； 2、实用性：方案设计符合国家、国际相关标准和技术规范，设计简洁、操作方便。充分利用各种资源，使用户实现各种功能。同时配合宽带网络技术，可以支持高质量、远距离的视音频传输，以适应应用需求的变化； 3、稳定性：系统选用产品和技术经过广泛检验，充分考虑系统在程序运行时的应变能力和容错能力，具有极高的稳定性和可靠性； 4、兼容性：整个后台核心基于微软平台技术，整个系统与操作系统无缝连接，无论是系统管理人员或是普通用户使用都非常简单、便捷。支持终端、移动设备收看直播； 5、扩充性：系统设计采用开放式的结构，具有强大的扩展能力，着眼于近期和长期目标的发展，选用合适的设备，进行合理的性能组合，利用有限的投资构造一个适合当前需求、可扩展的音视频操作系统，从而实现低成本扩展和升级的需求。 二、功能需求： 1、考虑我校教育的中长期发展规划，系统必须为高性能的开放式架构便于后期的软硬件升级、维护方便，同时导播能够支持至少支包括、火狐、搜狗、360等多种主流浏览器的直播与点播，以及使用中浏览器的免费升级；支持、、移动客户端点播视频，全屏播放能选择不同知识点或微课环节切换片段。 2、由于普教教学方式、与教学过程主要以师生交流与互动式为主导，故系统在进行常规录制时必须呈现师生对话的二分屏模式，而无需人为干预和二次编辑；校领导或教学检查部门可在控制中心或是在被授权的情况下在线巡查、录制，实时观看教师的上课及师生互动情况，对教学活动进行远程指挥、协助，支持文字、语音实时通讯功； 3、为充分节约我校的人力资源，系统能够根据学校课表进行时间设定，自动录制和停止而无需人工干预；必须支持多种移动设备进行课件点播、点评；同时必须满足在以上主流系统下可以进行远程导播； 4、要求用浏览器即可直接收看视频，并且数据压缩要求比例高，数据小，传输速度快，此技术要求双码流录制同时录制（即一路1080P视频录制存储高质量视频文件，低码流上传资源管理服务器满足网上直播、点播保证视频传输流畅），用户无需下载任何客户端软件、插件，真正节省观看者操作时间； 5、在课件录制完成并自动上传基于架构的管理平台后，为尽量减少课件的瑕疵，可在任意一个有网络的地方进行课件的在线编辑，以及对课件的打点评论提供与视频课程质量评比相关知识产权证明文件，加盖厂家公章。； 6、为避免教学事故的发生，一定保证录播系统的稳定性，、嵌入式一体化硬件设计（非系统加采集卡方式），稳定可靠；实时直播/同步录制/远程导播/在线点播/用户管理。为保证系统的稳定性，主机采用一体式硬件结构，为高集成度设备，摄像机视频采集和信号采集必须为一体化设计，非多个采集编码盒加录制服务器方式。为保证视频传输质量，视频输入接口必须支持3G－传输。录播主机支持1080P60录制。
信息中心工作计划 篇一：信息中心工作计划一、指导思想:本学期信息中心工作以学校工作计划为指导，紧密围绕学校工作计划开展本部门的工作，做到全面落实学校工作计划，特别是结合学校信息化建设以及创建上海市特色示范校的要求，切实做好信息中心的服务工作。进一步加强本部门的服务意识，提高服务质量和服务水平，为学校的教育、教学、科研等方面做出优质服务，为打造一个数字信息化校园而努力。二、主要工作：1、抓好信息中心队伍建设。本学期，在学校信息化建设以及创建特色示范校的背景下，信息中心作为一个独立部门成立了。而本部门工作人员的配备也发生了较大变化，既有原信息中心教师，也有刚加入的新生力量。为了更好发挥信息中心的服务功能，抓好信息中心的队伍建设是非常重要的。首先，在思想上要统一认识，做到心往一处想，劲向一处使，以服务全校师生为宗旨，贯彻落实本部门的服务机制。其次，进一步明确各工作人员的岗位职责，做到分工明确，同时做到分工不分家，切实强化团队协作机制。最后，以学校信息化建设以及创建特色示范校为契机，努力提高本部门老师的信息素养及信息化水平。2、做好本部门的常规工作。以服务学校为宗旨，切实落实好信息中心的常规工作。主要包括网络、电话、电视、广播、铃声等系统的维护，以及信息技术软硬件的维修、维护、摄影、录像、编排等工作。保持学校信息化系统的正常运转，做好学校信息方面的服务工作。3、做好创建特色示范校中有关信息化的工作。本学期我校加入了创建上海市中等职业教育发展特色示范校的队伍中，这对于我校的发展是一个机遇，同时也是一个挑战。而创建示范校中关于信息化部分是不可或缺而非常重要的一块，对于如何探索信息技术与教育教学的有机契合，推进数字化校园特色建设也是作为学校信息中心责无旁贷的工作。结合创建特色示范校的项目推进，本部门的信息化有关工作任务安排如下。（1）20XX年3月份配合有关部门组建信息化素养培训团队；制订教师信息化素养培训计划；构建精品课程建设小组；安排精品课程建设推进计划。（2）20XX年4月份配合有关部门做好关于精品课程开发的师资培训，完成两项市级精品课程建设；建立现代教育技术工作坊，做好教师信息化大赛的赛前培训工作。（3）20XX年5月份配合有关部门落实学校计算机专业骨干教师，对全
录播教室培训方案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
录播教室培训方案 1 培训规划 智慧教室是一个核心教学平台，用户是否会用是决定项目成败的关键，因此用户培训是非常重要的一个环节。培训质量的好坏，将直接影响项目执行的进度和质量。为保证成果顺利应用，我公司将本着服务客户，服务社会的原则，通过有效的培训方案为项目成功提供保障。 培训将分为三个层面进行：针对管理部门的培训；针对教师的培训；针对全体学生的使用培训。 培训内容包括平台涉及到的各项功能。 在提供通过验收后，开展对用户的培训工作，培训工作由学校和我公司共同组织。培训教师和培训教材由我公司负责。 2 培训目的 人员培训的目的是为了使用户操作人员了解、掌握本系统所涉及的各种技术和设备，更有效和更全面地应用、管理系统。 在项目实施过程中，本着全面共享知识与经验的宗旨，除贯穿实施全过程的用户传帮带外，还会针对平台中的系统软件和工具软件配置提出一整套系统的培训方案，以达到如下目的： 通过对系统使用者的操作培训，使其熟练使用业务系统，充分发挥系统的作用，保证做到熟练操作系统； 通过对管理部门的培训，使用户熟练掌握系统管理、审核，数据管理，权限管理等功能； 通过对教师的培训，保障教师会使用课程建设与管理系统，通过这个系统无障碍地进行课程建设，并通过在线教育平台进行答疑、交互、作业、考试等操作。 通过对学生的培训，使他们了解课程资源的使用方法，学会使用平台进行交互、答疑、作业、考试等。 3 培训对象 我公司将为相关人员提供从初级、中级到高级的课程及培训方式安排。我公司将安排专人负责编制培训计划，培训资料，包括：电子媒体和手册等资料，并进行发放。 根据用户的关注点和在系统中应用层面不同，我们将培训对象分为管理人员、教师、学生。针对不同用户进行有目的的培训。
录播教室装修方案设计 一、概述 课堂教学录播专用教室是学校用来为教师课堂教学过程进行全程自动或半自动录制，并且进行校内班级之间的互动，跨校区互动，进行两点或多点的校际互动教室之间的互动教学与互动教研的专用场所。 课堂教学录播专用教室由四部分组成：教室环境建设、数字化课堂教学录播系统、教学教研系统和课堂教学网络传播平台（环境、硬件和软件）。 课堂教学录播专用教室的功能实现如下： 1、精品课程资源建设：录制优质的课堂教学，作为优质资源存储和共享、交流。 2、教师课堂教学资源建设：教师自主录制课堂教学，作为个人课堂教学的资源建设与个人教学反思、课堂教学研讨、评估评价。 3、开展网络教研活动：以课堂教学为主体的教研活动，可利用“录播”系统直播到每一个教师桌面，也可录制后作为样本在网上进行“微格式”分析研讨。 4、开展课堂教学绩效管理：学校可用本专用教室进行教学管理与绩效考核。其一，学校规定教师每年必须录制一定数量的课，并且自选最好的课，开展好课评比；其二，教研组开展听课、评课均可在网上进行，形成教研活动数据库；其三，学校优选优质课，组成学校精品资源，可对外交流、可供学生家长课后浏览阅读、可作为示范课示范他人等。其四，开展好课或优质课评比活动。
5、小型演播室功能：学校召开家长会或视频会议用。 6、互动教学教研功能：支持校内班级之间的互动，支持跨校区互动，支持两点或多点的校际互动教室之间的互动教学与互动教研。 设计依据 《电视演播室灯光系统设计规范》 《录音室的混响时间及频率特性》； 《广播电视中心技术用房容许噪声标准》； 《广播电视中心技术用房环境要求（温度、湿度、照度）》； 《有线广播录、播音室声学设计规范和技术用房技术要求》 《厅堂声学特性指标》 二、总体目标 根据录播教室空间的大小、结构以及功能定位的要求，参照录播教室相关技术标准：包括声学、灯光、防火、环保等。充分考虑周边环境以及录播教室的技术特点，做到室内灯光中心照度均匀和较高的语言清晰度，达到高品质的录播效果。 1.教室基础环境建设标准 教室位置选择 录播教室的环境建设应该从整体环境、声学环境、灯光光源、电路线路等多个方面考虑，隔声门窗、噪声控制、混响时间、防火、照明等要依据国家广电部
精品教学录播解决方案 北京安地瑞科技有限公司 2017 年
1. 背景分析 (4) 2. 系统简述 (4) 3. 设计原则 (5) 4. 系统特点 (7) 5. 系统应用 (9) 5.1. 优质课程资源直播和录制 (9) 52 网络教学技能训练、微格教学评估 (10) 5.3. 网络课件制作 (11) 5.4. 优秀微视频开放 (11) 5.5. 优质视频课程资源建设 (11) 5.6. 远程教学应用 (11) 6. 录播系统设计 (13) 6.1. 需求分析 (13) 6.2. 设计标准 (13) 6.3. 全自动录播教室组成 (14) 6.4. 系统拓扑图 (15) 6.5. 录播子系统 (16) 6.5.1. 录播主机 (16) 6.5.2. 图像跟踪系统 (25) 6.5.3. 高清跟踪视频摄像机 (34) 6.5.4. 高清全景视频摄像机 (36) 6.5.5. 音频采集系统 (37) 6.5.6. 无线触控终端 (44) 7. ................................................................................................................................................................................................. 装修设计建议.. (45) 7.1. 布线 (46) 7.1.1 布线原则 (46) 7.1.2 施工完毕后满足的功能和达到的效果如下： (46) 7.1.3 麦克风电缆技术要求： (47) 7.2. 教室装修 (48) 7.2.1 装修原则 (48) 7.2.2 吸音、隔音部分 (48) 7.2.3 顶棚 (50) 7.2.4 装潢色调 (50) 7.2.5 教研听课区 (51) 7.3. 灯光设计 (52) 8. .................................................................................................................................................................................................
---------------------考试---------------------------学资学习网---------------------押题------------------------------ 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图：如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 录目1.春季年小学电教工作计划20xx 服装创业计划书范文2. 13 / 1 春季小学电教工作计划 20xx年小学电教工作计划(春季) 一、指导思想：
本学期，将以校长开学讲话精神为指导，紧紧围绕学校中心工作，围绕电教工作为教育教学服务、为xx服务的宗旨，大力推进信息技术在我校教学过程中的普遍应用，全面提高信息技术与课程整合的实施能力和水平，推进信息技术与教学的xx融合。结合学校的发展现状，特制定如下工作计划： 二、工作目标 在学校党总支、校长的领导下，落实精细化管理，进一步强化电教处内部管理，全面提升工作人员的素养，努力增强服务意识，提高服务水平，保障学校各项工作的开展,建好班班通、录播教室，组织教师参加“一师一优课、一课一名师”活动，20xx年争取完成30%的“晒课”任务,积极探索信息技术与课堂教学的xx融合。 三、主要工作及措施 (一)健全完善电教管理制度，提升电教设备管理维护水平 1、合理进行人员分工，明确职责，全心全意为教学服务，为xx服务。 2 / 13
2、做好维修、领用登记，保障电教设备的正常使用和不流失。 3、加强“班班通”的使用管理，各班做好“班班通”使用情况登记，学校定期抽查使用情况，督促老师增加“班班通”的使用频率。 4、加强处室年级组、功能室电教设备的日常管理与维护 认真执行有关电教设备使用规范，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。迅速及时地处理各部门的电教故障，保络畅通，鼓励老师充分利用电教资源，提高教学效果。 5、加强班班通设备的维护保养 本学期学校将完成录播教室、班班通设备的采购、安装，电教处将加强对设备的管理和教师使用培训，经常对设备进行保养维护，确保设备正常使用。
教育行业解决方案(录播、直播、演播室)
系统技术方案 一、系统背景 ?设计背景 根据目前教育精品课堂录播教室建设的需求，为解决教育优质教学资源整合，推进课程的互动教学、课程内容建设，通过建设网络教学实时录播系统，从而减轻教室课程建设强度，加强互动交流，倡导自导学习，培养创新型人才。录播系统利用计算机技 术、网络技术、音视频压缩技术多媒体技术，遵循TCP\IP标准，构成具有广泛应用、支持网络的广播、直播、存储、后期编辑等多种专业构建音视频多功能系统。 1. 1.方案设计 ?设计原则 1)标准化、规范性 采用标准网络通信协议，选择符合工业标准的网络设备、通信介质。工程实施遵照国家
相关实施标准精细。录播输出的音频图相格式符合网络视频标准，录播系统设备操作使用规范； 2)先进性、成熟性和实用性 系统设计既要采用先进技术和系统工程方 法，又要注意技术的可行性和实用性，是系统在其整个生命周期内保持一定的先进性。 实用性放在首位，先进性与成熟性并重，并符合未来的发展方向。项目中所有的设备及软件平台，应该选择与网络技术发展潮流想吻合的先进的有技术保障的产品。 3)开放性与标准化原则 应用平台应是一个开放的且符合业界主流技术标准的系统平台，对网络的硬件环境，通讯环境，软件环境，操作平台之间的依赖小。 4)可靠性、稳定性和容错性 在考虑技术的先进性和开放性的同事，还应从系统结构，技术措施，系统管理等方面着手，确保系统运行的可靠性和稳定性，达到最大的凭借无故障时间。
5)可扩展性及易升级性 为适用应用不断扩展的需求，系统软硬件须有良好的平滑可扩充性。数据交换平台具备与国内、外的相关应用系统或信息平台相互兼容和交流的条件和能力。 6)安全性和保密性 既要充分考虑信息资源的共享，更要注意信息资源的保护和隔离，应分别针对不同的应用和不同的网络通信环境，采用不用的措施，包括用户安全性，数据安全性，运行安全性等。要求对数据提供灵活的备份和恢复机制，确保系统发生故障时，及时恢复，不收到影响。 7)可管理性和可维护性 未来便于系统的日常运行维护和管理，要求所选产品具有良好的可管理性和金额维护 性。另外可管理性和可维护性好包括对平台的自身。 8)实用性
一、精品录播教室应用方案 1.1方案概述 1.1.1需求分析 学校信息化的一个重要领域是信息技术与课程整合，尽管课堂教学存在着一些与生俱来的不足与缺陷。但就目前而言,课堂教学仍然是学校教学活动的主要方式，学生通过学校的正规课程学习获得必要的知识和能力是学生发展的主渠道。同时学校还面临如何落实“一师一优课、一课一名师”政策要求,发挥名师课程优势,利用信息化手段，提升教师整体教学技能,并建设优质校本视频资源。 学校通过智能录播系统的建设,能完善课程建设过程性评估与教学质量监督管理、校本优质资源建设实现“常规化与便捷化”，能轻松实现与其他学校的互动教学,能形成同步化校本教学资源延展学生的学习。 1.1.2系统概述 针对以上需求，奥威亚（AVA)提出常态录播系统应用方案。该方案基于标准课室建设能实现常态化录课的系统,还原常态化课堂各环节授课过程。具体将有以下特色： ◆常态化录播教室。通过该教室的搭建，能智能实现课堂实况自动拍摄的功能，真实完整还原教师讲解、学生听课、提问等各个环节的授课情况。常态化教室构建简单,能将日常的教师授课高效优质录制。 ◆一键式便捷操作。整个系统通过一键式中控控制，上课时老师只需要一键式按下录制键，即可进行课程的全程多画面录制。 1.2预期效果 ◆促进教师专业发展，提高教师教学技能 教学视频不仅能给学生进行课后学习,也可以给老师进行教学技能的学习。自主研发的S－T行为分析图,能帮助老师了解自己对比他人的教学行为习惯,从而提升自身教学技能。 ◆节省成本，智能录制优质视频
录播系统能智能完成课堂的自动录制,无须任何人力投入，即可全自动拍摄完课堂视频,从而避免传统录制，带来的人力成本、后期编辑时间成本投入等问题。 1.3方案介绍 1.3.1教学视频资源管理系统应用功能介绍 本项目方案中将由教学视频资源管理系统(以下统称教学视频应用服务云平台）,结合录播系统,承担用户管理、资源管理、应用管理、整合及对接管理等功能，整体应用功能,不仅能承担学校对用户、资源及设备的集中管理，还将提供基于教育云架构的资源服务、教研应用等内容，并能满足不同客户端的体验，包括PC、笔记本、ＩOＳ移动端、ＡNDＲＯIＤ移动端等。 1.3.1.1应用功能结构图 图表 1应用功能结构图 1.3.1.2设计理念 1）符合用户体验的UＩ设计 平台基于B/Ｓ架构设计，使用浏览器即可访问。UI设计更是考虑众多用户的操作习惯进行设计，易操作、易上手。
中小学高清录播教室建设方案 技术与应用201卜6卞?雪电救 中小学高清录播教室建设方案 ☆胡勤俭 (鄞州区中河街道宋诏桥小学,浙江宁波315192) 录播教室(微格教室)在全国很多地区正逐步推广,但 是.大多数学校对录播教室的建设缺少经验.很多学校的招 标方案完全是供货商提供的,不一定适用于学校教学,也为 日后维护,使用带来了隐患. 本人曾全程参与多所学校的录播教室建设,为了让各兄 弟学校对录播教室有比较详细的了解,招标和建设过程中少 走一些弯路,特整理了这份录播教室建设方案,以供大家 参考. 微格教室是在装有摄录设备的教室内,借助音视频媒 体,进行教学研究和某项技能训练的教学环境.指导者和受 训者可以凭借逐格播放的音视频媒体共同分析优缺点,反复 练习.直到掌握正确技能.录播教室除了具有微格教室的基 本功能以外,还兼顾直播和点播功能,同行们可以借助网络 等途径远程实时观看课堂教学直播.也可以进行课后点播. 以促进共同提高. 一 ,录播系统总要求 依托学校现有校园网,建立实时,互动,高画质,全自 动导播(支持手动)的录播系统,以满足学校精品课程录制 和校际之间的远程网络互动教学以及校园电视台演播室等功 能的需要.系统具有可扩展性,稳定性和安全性;视频图像 在网上直播具有较高的清晰度和流畅性.
1.多场景智能切换和录制.根据实际需要,可实现教 师,学生,黑板和电脑等多个场景图像的自动切换和自动录制.自动生成LOGO,片头和片尾. 2.自动生成文字索引.对于最终录制的课件.能够根据 教师的PowerPoint幻灯片或Word文档,自动生成文字索引. 还可以对生成的文字索引进行编辑(包括:添加,删除,修 改和建立树型索引目录).如果可以创建缩略图索引就更完 美了. 3.网络直播功能.录播系统具有网络直播功能,能通过 宽带网络直播到全校任意终端或学校以外任意终端.客户端许可无数量限制. 直播时支持自动断线重联: 网络终端用户之间有文字互动功能,且能保存所有互动 数据: 可远程对进行设备配置,管理录制,直播和导播等操 作;"远程"是指任意一个互联网终端. 支持用户分级别管理. 4.网络传输带宽的自动适应功能.可灵活控制传输质 量.确保网络传输效果. 5.集成中控面板.讲台中控设备除了能控制必要的多媒 体设备外,必须集成录播控制的功能;教师只需要按一两个 键就能完成课的录制. 6.导播功能.录播系统必须具有人工导播和自动导播两 种录制模式;在不中断录播的前提下,两种模式能在后台管 理平台中实时切换.人工导播支持鼠标点击跟踪功能,即在 视频预览窗口上,直接点击.镜头即可自动将目标物体居中 显示.人工导播平台能够同屏显示所有的输入视频和VGA画面,并且提供监视实时直播画面.最好同时支持软件导播和 硬件导播,能够外接三维云镜键盘控制器进行控制操作.
杨户中学2018年度工作计划 一、指导思想： 以科学发展观为指导，坚持以质量为中心，进一步加强学校管理，优化教育环境，提高管理服务水平，努力提升办学品位，凸显办学特色，丰富办学内涵，促进我校教育又好又快发展，努力实现“做人民满意教师，办人民满意学校” 的工作目标。 二、工作目标： （一）加强制度建设，规范学校管理. （二）注重师德修养，加强德育工作。。 （三）聚焦课堂教学，积极构建有效课堂模式。 （四）认真抓好校本教研，广泛开展课题研究和社团活动。 （五）挖掘学校优势，提升学校文化品位，凸显学校特色。 （六）搞好对外宣传和对外开放工作。 （七）认真做好其他工作，实现学校和谐发展。 三、具体措施： （一）常规管理 1?规范各项规章制度。结合学校具体情况，，进一步健全和完善各项常规管理制度、奖励制度、考勤考核制度，力求使学校管理制度化、科学化、规范化、精细化，构建比较科学的符合本校实际的管理模式、校园文化模式、教育教学模式、后勤管理模式，正规化、规范化办学。 2.规范校务公开制度。学校各部门年初制定出本学年的工作计划、周计划并公示，使各项工作制度化透明化，也体现出发挥民主监督的职能。校长带头开好教师代表会，给教师搭建参议学校大事的平台；利用好班级管理群，组织好班主任与家长的联系，认真听取家长对学校工作的意见和建议。 3规范课程管理。严格按照上级要求制定学校的课程表、作息时间表、大课间活动和住宿生课表，开齐、开足、上好新课程要求的课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程教学进度；严格控制学生在校时间，不占用节假日集体上课、补课，积极组织学生开展各种社团活动，进一步开展全校师生“跑操” 活动，营造阳光校园氛围。
篇一：录播教室标准 录播教室建设标准 录播教室的建设相当于一个简单的电视演播室，但又不完全等同于电视演播室。相同之处是需要达到与电视演播室基本一致的建声、照明等专业技术要求，不同之处是录播教室在外观、环境布置上需要尽量保持教室的常态化。 为了保证整个录播效果，整个录播教室在环境、建声、电气等方面应达到以下建设标准。 1.环境要求 录播教室内的温度、湿度应适宜，室温为18－22℃，湿度为60％－80％较合理。保持室内的合适温度与湿度，是保证录播设备的可靠稳定运行以及录制过程中教室内正常教学秩序的基本条件。录播教室内须安装低噪声的空调系统，以达到加热、加湿、制冷、去湿、换气的功能。教室要求空气新鲜，每人每时换气量不小于18立方米。 2.建声环境 整个录播系统采用吊顶式专业枪式话筒采集声音。尽管专业枪式话筒具备强指向性，对周边噪音具备较强的隔离功能，但由于拾音距离较远，因此要求录播教室具有良好的隔音效果并具备尽量小的混响时间。此外，为保证拾音清晰，要减少教室内部设备噪音。比如空调机的噪声过大，就会大大影响音频系统的性能，录制后的文件中就很难听清老师及学生的语音，影响录制效果。同时，为避免系统设备运行噪声对拾音产生影响，因此录播教室需具备独立的设备控制室，并保证控制室能有效隔音。 建声方面要达到以下标准： ①隔音。尽量做到教室与外界声 墙面：建议采用铺贴赛丝纶吸音毡的专业声学装修方案。 颜色建议暖色调淡黄色为主，途中第一行第三块或第四行第一块。 地面： 建议采用4.5mm厚运动静音胶垫铺设。该地垫可以起到很好的静音效果，而且结实耐用、便于清扫，是演播室最广泛使用的地面材料。颜色要求见效果图地面蓝色。 窗户： 建议加装双层铝合金窗体，以隔绝外接的声音传入。 窗帘：建议加装隔音厚材质窗帘，见效果图，颜色可根据教室装修色调搭配适合的颜色。门： 建议安装专业防盗隔音门，以控制外界声音的传入，降低室内环境噪声。 3.灯光照明 灯光照明系统在全自动录播系统中扮演了一个很重要的辅助角色，它是录制出高质量画面效果文件的重要因素之一，对此： 教师照明及讲台区域照明采用专业三基色电动翻转式面光灯2～4组，学生照明则使用普通隔栅灯，为了使拍摄的教师及学生画面风格统一，建议所有光源均采用色温一致的三基色灯管（5600k）。另外窗户选装窗帘，安装遮光层，避免不同色温的光源混合。 演播室最低照度需达到500lx以上。 4.供电系统 录播教室设备均可在220v／50hz的交流电下工作，其电压允许变化范围220v±10％，为了延长设备的使用寿命，建议每套系统配置3000w以上的ups不间断电源。
广州中科汇大信息技术有限公司 2014.12 中科精品课 全自动录播系统
目录 第一章行业背景 (3) 第二章方案概述 (3) 第三章方案目标 (4) 第四章方案组成 (5) 第五章系统介绍 (8) 5.1纳加全自动录播系统 (8) 5.1.1系统功能 (8) 5.1.2课件特点及样式 (11) 5.1.3录播主机 (13) 5.1.4 VJTeacher (14) 5.2图像定位跟踪系统 (14) 5.3中控系统 (18) 5.4音频系统 (20) 5.5交换机 (21) 5.7机柜24 第六章成功案例 (24) 6.1纳加推动江苏援建克州双语远程教育平台启动 (24) 6.2部分案例 (25)
第七章设备清单 (26) 第八章实施与组织方案 (36) 8.1项目实施进度表 (36) 8.2相关配套措施 (36) 第一章行业背景 随着教育事业和信息化科技的高速发展，学校的分教点越来越多，距离也越来越远，传统的教育方式和已经远远不能满足现在的教育方式多元化的需要。学校基于网络的音视频录制播和点播成为学校多媒体教学应用的一项重要需求。远程教育和网络教育的普及，而远程教育和网络教育完全只有授课的过程，没法让学生参与进来成务互动教学，而ONELOOK远程互动教育录播系统正是基于这一点应运而生，该系统是一种可以适用在多种教学环境，如多媒体网络教学、校园网络直播、录播、校园视频监控等等。它性能稳定，使用可靠。一套软件附加一套硬件设备即可实现校园多媒体教学、网络直播、录播、电子考场、在线评课、远程互动教学等多种功能，大大提高了设备的使用效率，使校园信息化建设实现投资最小化效益最大化的特点。 第二章方案概述 随着国家“精品课程”建设项目的开展，计算机多媒体技术、网络技术等新技术的不断更新发展，推动了教学手段现代化进程。在现代化教学过程中，精品课程建设已成为各大院校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。多媒体形式的引入使得课堂实时录制除了需要录制教学过程中老师和学生的影像及声音外，还需要同步录制多媒体课件的内容，并可以快捷方便的生成课件。凭借多年的教育信息化经验，结合自身强大的技术研发优势，在充分了解了市场需求的目标后，广州中科汇大推出了ONELOOK全自动录播系统。 ONELOOK全自动录播系统使用多个通道，协同控制教师摄像机、学生摄像机、课件录屏软件、拾音器、智能混音器等现代视听设备，营造出现代化多媒体视听教学环境。也可以即
1.1系统阐述 多媒体录播教室是利用视音频记录技术完整记录课堂的教学活动，实现实时播放和课后回放。课堂教学活动包括老师、学生的图像与声音，教师的计算机课件、板书等信息。 录播系统在多媒体教室基础上增加和强化了系统的数字化、控制的自动化、传输的网络化。使用者也从专业的电教教师转向普通教师；系统集成了电影、双流、远程三种记录方式、自动发布平台、点 播直播二种播出方式；支持普通、标清、高清标准的摄像机。 系统分手动与自动两部分。自动部分实现无人值守，自动记录课堂教学过程，确保操作简单和常态，实现高效和量产的视频案例；手动部分沿袭了微格教室模式，用后台手工方式记录课堂的亮点和特色，实现有个性化的视频案例和精品课程。使用者以普通教师为主，兼顾专业教师。 系统采用专业的标准设计，结构化控制技术，提供丰富的特技效果和强大的记录、编辑、点播、直播、远程教学、发布等软件，实现高清晰的画面和音视频同步输出的收视效果。 录播系统的灵活性及有效性，有助于教师自我反思、教师专业技术成长，便于教学评估、教学研究、校本资源建设、同时又有助于提高教学质量，提高学校综合实力。 系统是完成教育信息化的手自一体化建设的先进、实用的解决方案，营造常态化的教与学环境，保证优良录制效果，构建全方位的校本资源平台，将与课堂有关的如：教师、学生形象、教师课件、教 师板书、各种音视频信号，以及教师与学生的互动交流缓解等信息进行整合并录制。整个过程无需技 术人员操作便可自动跟踪拍摄，并提供强大的课件及视频后期编辑功能，增强录播平台制作的灵活性 及有效性。通过校园网，录播系统提供网上直播和资源共享，具有高清晰的画面和音视频同步输出的 收看效果。借助手自一体化录播系统，有助于简化教学评估工作、促进教学研究、加强校本资源建设，同时又有助于提高教学质量，提高学校综合实力和声誉。 系统适合于基础教育资源建设，高校、职成教精品课程建设，党、政机关、企事业单位的各种培训。 尤其适合师范类院校的使用，学生可利用该精品录播系统在教室内模拟教师上课情形，将自己上课情 况完整地记录下来，学生可根据录像回放完善自己上课时的不足及小动作等毛病，使得学生受益非浅。 1.2系统总体功能描述 总体功能分为五个模块，实现自动跟踪、录制、直播、资源管理、校园文化展示.实现多媒体教室或录播教室的上课功能；能同步、清晰、不失真的记录教师、学生以及课件（非VGA转视频）等所 有视、音频信号；录制可以单画面形式录制(即电影模式)，也可以多画面形式录制(即分屏模式)，两 者能同时录制。画面之间切换具有120种以上特技功能。系统操作简单，能进行手动（镜头的推拉 摇移及放大缩小）干预。真实再现授课情景，可以实时生成流媒体格式的文件，并可以进行后期编辑； 通过校园网络实现远程直播、点播，能达到播放流畅、控制方便；系统生成的课程教学录像符合教育 部精品课程网上技术标准。 具体功能描述： 1.系统支持多个场景的摄像录制，分别用于教学现场教师场景摄录，学生场景摄录，教师板书摄录， 学生板书摄录，学生板书摄录，。录播系统在录制教师的授课画面和讲课内容的同时，根据需要自动切换输出信号。
录播教室使用规章制度 为了保证录播教室资产设备安全，合理高效使用录播教室资源，保证教学工作的顺利运行，特制定本规章制度。 1. 凡是使用录播教室的教师须提前一周向信息中心提出申请，使用申请表在信息中心领取，并认真填写相关内容报职教处审批后，方可使用。未申请者，不安排临时使用。 2. 录播教室属于专业设备，所有使用录播教室的人员须按照操作规程使用相关设备，不熟悉操作使用方法的人员不得使用。因违反使用规章制度，造成设备损坏，相关人员要承担相应的经济赔偿责任。 3. 录播教室内所有设备，一律不得出借，且不得随便移动或拆卸。 4. 师生进入录播教室须衣着整洁，听从教师安排入座，自觉遵守纪律，上课时专心听讲，做好学习笔记；要爱护公共财物，不要触动、移动或拆卸录播教室设备。 5. 所有进入录播教室人员带入食物、饮料、水，严禁吸烟、丢弃废物，保持录播教室的卫生整洁。切断电源，关好门窗。 6. 做好安全防范工作，严禁携带易燃易爆物品进入录播室，注意防火、防盗和安全用电。 计算机信息组 2017.11.8
2017录播室工作计划 一、指导思想 本学期我校的录播室工作将以学校教学工作为中心，坚持以“教育科研为主导，以现代化教育媒体为手段，以服务教学质量求发展与创新”的基本思路，制订如下工作计划。 二、工作安排 1．加强录播室设备的日常管理与维护。 开学之前，进行录播室教学设备进行定期的检测维护，做好维修记录。做好学校录播室教室的提前预约制度，管理与使用好录播室教室。鼓励老师充分利用录播室资源，提高教学效果。 2．增强录播室人员的服务意识。 提高录播室教师的服务意识，努力满足大家的需求，做好录播室服务工作，提升教育教学效果。 3．开展教师录播室培训活动。 本学期将分阶段对教师进行录播教室的使用，全面提高教师运用录播室教学的能力。继续做好“一师一优课，一课一名师”网上晒课活动。普及班班通在工作中的使用、维护常识，提高教师们使用电脑的效率，认真做好网络安全使用培训，真正地使网络资源用好、用足。 三、其它工作 1．做好摄像、拍照等工作，优质课的储存维护工作。
录播教室培训方案 1 培训规划 智慧教室是一个核心教学平台，用户是否会用是决定项目成败的关键，因此用户培训是非常重要的一个环节。培训质量的好坏，将直接影响项目执行的进度和质量。为保证成果顺利应用，我公司将本着服务客户，服务社会的原则，通过有效的培训方案为项目成功提供保障。 培训将分为三个层面进行：针对管理部门的培训；针对教师的培训；针对全体学生的使用培训。 培训内容包括平台涉及到的各项功能。 在提供通过验收后，开展对用户的培训工作，培训工作由学校和我公司共同组织。培训教师和培训教材由我公司负责。 2 培训目的 人员培训的目的是为了使用户操作人员了解、掌握本系统所涉及的各种技术和设备，更有效和更全面地应用、管理系统。 在项目实施过程中，本着全面共享知识与经验的宗旨，除贯穿实施全过程的用户传帮带外，还会针对平台中的系统软件和工具软件配置提出一整套系统的培训方案，以达到如下目的： 通过对系统使用者的操作培训，使其熟练使用业务系统，充分发挥系统的作用，保证做到熟练操作系统； 通过对管理部门的培训，使用户熟练掌握系统管理、审核，数据管理，权限管理等功能； 通过对教师的培训，保障教师会使用课程建设与管理系统，通过这个系统无障碍地进行课程建设，并通过在线教育平台进行答疑、交互、作业、考试等操作。 通过对学生的培训，使他们了解课程资源的使用方法，学会使用平台进行交互、答疑、作业、考试等。
3 培训对象 我公司将为相关人员提供从初级、中级到高级的课程及培训方式安排。我公司将安排专人负责编制培训计划，培训资料，包括：电子媒体和手册等资料，并进行发放。 根据用户的关注点和在系统中应用层面不同，我们将培训对象分为管理人员、教师、学生。针对不同用户进行有目的的培训。 4 培训讲师 我公司拥有一支富有实践经验的讲师队伍，成功完成许多项目以及客户的培训任务，具有丰富的专业培训经验，可为用户提供专业化的培训。 本项目培训讲师由具有相应专业的实际工作和教学经验的专业讲师构成。 5 培训教材 培训所使用的语言和教材为中文。我公司保证在培训开始前10天提交培训计划和培训教材。 6 培训课程 本项目采取集中培训的方式，采用的培训方法包括技术讲课、操作示范、参观学习和其它必须的业务指导和技术咨询，确保各类用户掌握平台的使用。 培训内容主要包括课程建设、在线教育、移动学习、教师发展、关系管理、综合服务等功能。
全自动课程录播系统解决的问题就是把一些非常优质的教育资 源通过现代化的教学手段，得到共享。全自动课程录播系统：针对现 今高教、职教、普教等信息化教学的重点需求，利用纯硬件的VGA采 集压缩编码技术实现老师的讲稿、多媒体课件、现场多路的音视频信 号实时采集压缩，以标准的流媒体方式实现在网络中的传输、管理、 控制，支持网络的点播、广播、直播、存贮、后期编辑等多种利用。 全自动课程录播系统 设计依据及标准 江苏省小学信息技术装备标准 自动录播教室 名称参考要求配备数量序 号 教室环境 1 顶面矿棉板吸音吊顶 2 墙面吸音板铺垫吸音棉 3 地面 4.5mm厚运动静音胶垫 4 窗户双层铝合金窗体，遮光窗帘 5 照明三基色灯，教室亮度450~500LX 若干 6 空调立柜式 1 7 多功能讲台 1 8 学生课桌椅同普通教室 9 供电系统三路，分别控制教学、照明、空
调 10 观摩区单向贴膜玻璃窗 图像系统 1 网络直录播服务器附系统软件 1 2 教师摄像机自动跟踪定位 1 3 学生摄像机云台式，自动跟踪定位 1 4 板书摄像机附镜头 1 智能导播控制子系统 1 智能导播控制主机附软件 1 2 激光演示器多功能无线 1 3 录播控制键盘 1 4 板书定位触发模块 2 智能集中控制子系统 1 智能集中控制主机 1 2 时序电源 1 声音系统 1 数字音频矩阵 1 2 教师无线话筒 1 3 学生话筒专业枪式均匀吊顶8 4 功放 1 5 音箱 2 多媒体教学子系统
投影机、大屏幕显 同多媒体教室 1 示设备等 辅助工具软件 1 播放器 1 2 编辑器 1 3 光盘刻录器 1 4 录播精灵 1 其它 1 机柜 1 2 交换机 1 3 切换器 1 4 显示器 1 本次设计按照《江苏省小学信息技术装备标准》一类标准设计。系统设计 全自动课程录播系统采用固定式课程录播工作站，扩展探测或图像识别技术、跟踪、定位、智能策略等模块实现。教学过程中，自动跟踪主机根据获取的各种探测信号、语音激励信号、中控切换信号、键盘鼠标动作等，采用科学策略进行综合智能分析，灵活准确的调度现场的摄像机、调音台等采集设备，保证拍摄主体，自动调节景别景深，实现课堂无干扰、无意识控制、无人值守的全自动智能录播。