吃水不忘挖井人
来源：陕西有色金属控股集团有限责任公司2011/04/26作者：团委人气：412
十年的求索，十年的成长；
十年的奋斗，十年的辉煌。
在秦岭山脉的大山深处，一群不怕吃苦的矿山人在这片土地上辛勤耕耘，开采着光明，挥洒着汗水，播种着希望。在激情燃烧的岁月里，创业者克服重重苦难，与
大自然顽强斗争，摸索出了一套选硫、高品质钼精矿生产新经验，金钼集团已经风
风雨雨走过了十年的发展历程，从计划经济到市场经济，从出钼难到卖钼难、再到
产销两旺，从粗放管理到科学管理，再到文化管理的不断提升和推进，钼城人用心
血在平凡的岗位上默默奉献、奋发图强，用智慧、辛劳和汗水在秦岭山脉的深山腹
地上续写着一个又一个的华丽乐章。
励精图治谋发展，钼海建功写华章。光阴荏苒，十年过去了。金钼集团在前进的道路上劈波斩浪，驶向一个又一个辉煌的彼岸，在奉献社会的同时，也使她的光环
更加闪亮，在为企业创造巨大财富的同时，也为地方经济作出了显著贡献。公司在
短短的几年时间里，抓住机遇，快速发展，连续几年实现产值规模、利税连年翻倍
增长，销售收入、生产能力大幅度上升，市场占有率不断提高，一跃成为国内最大、
世界上具有影响力的钼生产加工企业，在公司蓬勃发展的十年间，在一个个沉甸甸
的荣誉背后，是公司几代领导人和全体员工智慧和心血的凝结。
金钼集团近年来的发展，收获了许多喜人的硕果和骄人业绩。公司主业成功上市，海外资源开发取得了重大突破性进展，重点项目建设扎实推进，公司可持续发展新
优势日渐形成，核心竞争力持续增强，精神文明喜结硕果。企业的快速发展，发展
成果惠及全体钼都员工，职工收入稳步增长，生活福利水平不断提高，人员消费战
略转移稳步推进，职工安居乐业，幸福生活，这一切都是企业创造的，我们要感谢
企业。
吃水不忘挖井人，现在条件好了，经常听老一辈创业者们讲：“在金堆城矿成立之初，采矿人面对艰苦的矿山条件，没有什么过高的欲望和奢求，吃的是窝窝头、玉
米面发糕、钢丝面条，食油每人每月四两；住的是干打垒、防震棚、活动板房，自
盖房星罗棋布；进山出山艰难，买不到车票，干脆就步行，步行进山出山不足为奇；
工作环境更是不用说，平时采矿山上采用的是磕头钻，一立方小油铲，三立方电铲，
到后来依稀可见到WK—4电铲。矿用车是老亚斯、老法、佩尔利尼。由于装备落后，
设备型号复杂，投资不足，欠账太多，常常是检修设备时间比作业时间长。”虽然不
太理解那个时代的困苦，但能想象得出那时的条件肯定和现在不能比，也没法比。
心系职工解民忧，落实政策惠民生。在金钼集团发展的历史进程中，惠民政策掷地有声。工作和生活的环境日新月异。以前“脏、乱、差”的老金堆不见了，取而代之的是干净、整洁的路面，绿树成荫的休闲娱乐广场，道路两旁的绿化带令人赏心悦目。居住的环境好了，人们的文明素养提高了，职工的生活舒心多了，汽车进入了普通职工家，据相关部门统计数据显示，公司矿区汽车数量每年以25%的速度递增，离退休职工在城里安了家，晚年生活幸福美满。公司每一年对所有在岗、内退和离退休职工进行一次全面的健康体检，使职工能随时了解自己的健康状况。大伙出行更是方便多了，尤其是节假日，公司积极组织运力接送职工。这一切的一切都是企业不断壮大的成果，只有企业发展了，职工群众才能更多地享有企业发展的成果。年轻人学习气氛浓厚，工作热情主动，都在用实践践行着“诚信、创新、领先”的JDC 精神。
精神文明遍地开花，在2009年度感动钼都人物评选活动中，涌现出一批感人至深而又平凡伟大的精神之花：在生命弥留之际把生前最后一个月工资全部交给党组织，作为最后一次党费的杨长惠老人；在选硫技术研究领域干出非凡业绩、申请6项发明专利的徐秋生；将肾脏捐献给患有尿毒症儿子的黄亚芬；还有坚强不屈、不哭、压不跨的好女孩程颖以及硫酸厂硫酸一车间80后团队等等，我们在受他们崇高精神感动的同时，更为这样伟大的企业精神文明的绽放而感到欣慰和自豪，他们是我们学习的榜样，更是引导我们前进的精神之光、希望之光。
2009年1月，公司还被中央文明办授予“全国精神文明建设工作先进单位”称号，这是全国精神文明创建的最高奖项，这是对矿区几代领导和干部职工精神的极大鼓舞和肯定。
长风波浪会有时，直挂云帆济沧海。公司在发展强大的同时，抵御风险的能力也得到了很大地提升。08年的金融危机，公司发展正处在跨地域、跨行业、跨国度的重要转型和关键调整期，市场需求严重萎缩，效益急剧下滑，公司的生产经营和可持续发展面临着严峻的考验和挑战。公司上下采取紧急措施，积极应对，各部门充分发挥工作职能，推动科学发展，继续加强重点项目建设，落实惠民工程，合理协调各方关系，努力做到搬迁两不误；开展节流增源，全力提出了应对全球金融危机的八项要求，提出“三不”和“四保”目标。即“产量不能减、生产不能停、经营不能亏”，“保增长、保利润、保薪酬、保福利”，对降本增效工作提出了刚性要求。各单位更是不等不靠、主动出击，“严、细、实”三字当头，明确目标，层层分解、狠抓落实，降本增效成效显著。
“7.24”洪灾，对钼城人更是一次极大地挑战。不论是抢险救灾现场，还是停产期间的设备检修，哪里有险情，哪里最艰苦，他们就出现在哪里；危急时刻，他们当机
立断，发扬连续奋战，不怕吃苦的精神，顶得住、扛得住，用实际行动诠释了钼都儿女的本色。
这次自然灾害，对我们来说，既是一次严峻的挑战和考验，也是一次成功的超越和自我检验。特别是钼都儿女在成功抗击这场特大洪水的斗争中所展现出来的顽强精神，必将永载钼都奋战发展的历史，成为我们不断开拓进取，描绘美好未来的不竭动力和精神财富。
羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之情。衔环结草，以报恩德。公司发展迅速、核心竞争力持续增强，在公司发展壮大的过程中，员工是最大的受益者。我们不应该再抱怨企业给予我们的太少，而应该试问：“我们为企业的发展到底付出过什么？”我们生活的哪一样东西能离开企业的馈赠，我们应该心怀感激，以感恩的心态投身到企业的建设和发展中，虽然力量微小，但如果每一个人都奉献出自己的一片爱心、责任，就会汇成大江、大海。员工在为企业奉献青春和智慧的同时，企业也在为我们提供自我发展的空间和实现自我价值的平台，企业就是我们的衣食父母，我们的生活和企业息息相关，企业让我们成长，给予我们一片展示自我的天地，我们更应该以落红之心，以涌泉之恩忠诚为企业服务，用守候家园的心态，去守候我们赖以生存的企业之家。
大河有水小河满，小河无水大河干。困难只是暂时的，观望、懈怠不是唯一出路，我们唯有踏着先辈们的足迹，怀着感恩的心，立足本职，奉献企业，忠诚企业，才能让自己的梦想借助企业的平台得以实现，才能让我们的钼都更加繁荣、美好。
如今，宽阔的马路，飘扬的彩旗，繁荣的市场，高耸的楼群，满怀信心的钼城人对未来充满了更大、更新的希望，一串串无声的数字，是一段段壮丽的诗行，诠释了钼城的辉煌，叠印着矿山文明的衍进，拼写着钼城全新的篇章。一件件大事、好事、实事、喜事，振奋了人心，凝聚了民心，增长了全矿干群共建美好家园的信心和决心。
在追求不息的雄关漫道上，一路欢歌、一路喝彩、一路缤纷、一路辉煌，我们将会一如既往，开拓进取，为努力建设一个体现时代特色、彰显企业特点、展现企业风采的新钼都而努力奋斗。
注：此文获得集团公司《扎根有色、感恩有色》征文一等奖
作者：郭晓娟
性别：女
年龄：31岁
工作单位：金钼集团工程公司办公室
职务（岗位或工种）：秘书
学历：硕士研究生
毕业院校：宁夏大学
感恩有色-——-故乡的这片热土
来源：陕西有色金属控股集团有限责任公司2011/04/26作者：团委人气：483
我记得很小的时候，就随父母亲来到现在的宝钛集团，宝钛集团即是有色金属工业的一根血脉，原来的名称是宝鸡七十一号信箱，在我懵懂的少年时代，在耳边常常听到不同省份的语言，感到无比的好奇，后来问父亲，才知道他们是来自全国各地的支援者，我不解的问父亲很多关于他们的事情，父亲俯下身给我讲述着他们的创业故事，我听着很是感动，我是听着父亲的故事长大的，一晃就是三十多年了，这里不但有我友谊长存的密友，也有那解不开疙瘩的小冤家，我身为人妻为人母，同时也肩负着宝钛的重任，我热恋这片热土，是她给了我温床，让在这里茁壮成长。我要在这里为她讴歌，为她今天的快速发展，我感到无比地自豪和幸福。
这里曾经荒草丛生，是一片荒凉的土地，是父辈们用辛勤和智慧创造了如今的文明奇迹。建设成了海内外闻名的钛城，他们是辛劳的开拓者，是勇于无私奉献的开拓者，如今有谁还记得他们呀？在世的老一辈也许还记得他们，还经常在孙子辈面前讲讲他们的故事。其实他们也是创建我们有色金属工业的无名英雄呀！提起他们无人不为他们称赞，他们是创建宝钛集团的先驱。
我早已热恋这片热土了，如今这里有了翻天覆地的变化，这里高层建筑像新笋般崛起，巍峨的秦岭脚下是宝钛我的家，秀美的峻岭是早晨的云霞，在十年前，有一次我去出差了，一去就是半个多月，在那时，风怎么也剪不断我对她的牵挂，雨怎么也濯不去我对她的点点思念。我熟悉这里的一草一木，她魂系著我身体的每一个细胞，她用那甘甜的乳汁无私地，哺育着这片热土上的儿女们，这里的山山水水留下了我的足迹，童年时钛城花园里的游戏玩耍，在秦岭山脉之间有过我唱歌的余音；这里有我放飞的希望；这里有我撒下的汗水；这里有舍己救人的英雄事迹；这里有无数颗牵挂我的心。我清楚地知道，2000年，国务院决定将大部分中央所属有色金属企事业单位下放地方管理；2001年4月，中国有色金属工业协会正式成立。2002年，我国十种有色金属产量达到1012万吨，首次超过美国跃居世界第一。我们的有色金属尤其是在“八五”期间得到快速发展，有色金属已经满足市场需要，我国10种常有金属已仅次于美国，稳居世界第二位，几代有色人的艰苦创业，不断探索，甘于奉献，开拓创新，沧桑巨变，跨越发展，取得了辉煌成就的十年。我们的有色金属工业，依靠技术进步，通过自主创新，集成创新和引进消化在创新，进入新世纪以来，投资大幅度增长，内资条件和外部条件合理布
局，统筹安排，有色金属工业持续发展，整体实力不断增强，在国际上的影响力，竞争力日益增高。当前，我国有色金属工业发展已经站在一个新的历史起点上，成为世界上有色金属工业发展最快，拉动全球有色产业增长的主导因素，成为积极应对国际金融危机，促进全球有色产业稳定复苏的主力量，节能减排和技术进步的重要力量。在世界上，有色金属工业中将发挥越来越重要的作用。这艰辛的十年也是辉煌的十年，宝钛集团这个大集体里：这里有领导者的远见卓识及科学决策；这里有高新技术和良好的战略意识；这里有对企业忠诚的员工；这里有宝钛集团无怨无悔勇于奉献的青年人。我们用铮铮铁骨奏响了不变的音符，无论是炎炎夏日挥汗如雨的日子，还是在冬季凛冽寒风刺骨的日子里，炽热的钛锭染红了早晨的彩霞，轰隆隆的机器声把沉睡的人们叫醒，就这样日复一日年复一年，悠悠岁月染白了一代人的黑发，谱写着有色金属工业的辉煌历程，十年的风霜雪雨塑造了钛城人的无悔人生。奇险的华山，你也许惊讶过，观黄山的秀丽景色，你也许感叹过，可是我敢在这里说，我的一生钟情于宝钛集团，因为我们的父辈们，用青春和热血融进了有色金属工业的年轮里，在这个偏僻的山沟里，用智慧的双手为她描绘着，美丽壮观的锦绣前程，我们无悔地走过昨天，无畏地面对着困难和艰辛，我们可以自豪地告诉我们自己，我们在与困难搏击时，我们是展翅翱翔的雄鹰，经过暴风雨的洗礼和考验。在我们的心理牢记着党的希望和重托，涌动着对祖国的无比忠诚，钛城人坚定不移的信念谁也改变不了的，他们一味地勇往直前，一味地奋力拼搏，钛城的花朵芬芳着每个角落，钛城的丰碑荣耀着世界各国。钛城人有他们坚韧不拔的斗志，在历史的长河里留有他们永不停息的脚步。今天，建设有中国特色社会主义的理论，已经指明了我们的航程，在市场经济的大潮中让我们驰骋纵横。我们无坚不摧众志成城；我们不停地向新的高峰迈进，我们会在未来的日子里再展雄风，建设更加美好的钛城，为有色金属工业日益增辉！在这里我即兴作了一首歌颂钛城的歌词，爱好谱曲有兴趣者，可以趁机抒发一下你对钛城的情怀：
美丽钛城我的家
开拓创业数十载
钛城人意气风发开拓它。
钛城的山水美如画。
勤恳朴实的钛城人啊！
绘制着壮丽的图画。
辛勤的巡警日夜守护着它，
钛城就是我的家呀，
我的家美如画。
开拓创业数十载，
钛城人奉献青春建设它。
钛城的前景美如画，
勤劳智慧的钛城人啊。
展开长卷把它描绘，
辛勤的巡警日夜守卫着它，
钛城就是我的家呀，
我的家美如画。
注：此文获得集团公司《扎根有色、感恩有色》征文二等奖
不了情
来源：陕西有色金属控股集团有限责任公司2011/04/29作者：团委人气：423
记得当年，作为统招统分的学生，当我在市人事局退回进政府事业单位的派遣证，申请被改派到陕西铜川铝业有限公司时，面对的是周围诧异的眼光，他们想不通，寒窗苦读十年不就为图一个安逸的铁饭碗吗？按照专业所学进水利局不是顺理成章，就此打开坦荡人生之路吗？在常人眼中，一个稳定的事业单位和一个沉浮的企业单位，选择应该是不难做出的。
光阴似水，一晃十七八年过去了，直到现在还常常有人会问我后悔吗，尤其是公务员成为当今炙手可热的岗位时。后悔吗？看看当年的同学如今都已是科级甚至是处级、局级干部时，我也不止一次地问过我自己，——无怨无悔！答案冷静而坚定。也许在铜川铝业的近二十年里，我没有诱人的高薪，没有令人艳羡的福利，没有风平浪静的安逸，可我哭过笑过奋斗过踏实走过每一天。寒来暑往、岁月更叠中，我用心感悟企业用顽强执着弹奏的“命运交响曲”，亲眼目睹铝业人为写大一个“铝”字所付出的青春壮丽。在铝厂大家庭里，我与企业同着呼吸共着命运，和着她有力的脉搏跳动，如果再给我一次选择的机会，我还是会选择与她的这份不了情。
也许在别人眼里，铜川铝业只是一个生产电解铝的冶炼企业，无非是把工厂从一个狭长山沟里逐步扩建为新老两个厂区，产量和电解生产工艺虽有进步，可规模、实力比起同行业那些声名显赫的大企业，恐怕也算不得什么。她似乎总是在为生存而挣扎，人员多、待遇不高、发展后劲不足、社会包袱重，国有企业的种种弊端一应俱全，像一个大象，前进的
步履沉重而缓慢。可在我眼里，她是我父母抛弃繁华都市白手创业的地方，是我出生成长的地方，是见证我青春岁月流逝的地方，是我从呱呱坠地到豆蔻年华到走向成熟练达的地方。这里有我父辈们奋斗的汗水，有我同辈们拼搏的背影，在这方展开四十年的舞台上，我与我的父辈一样，我们不是看客，我们是倾情演出的主角。
记得正式成为企业一员迈入大门时，虽然这里的一花一草、一树一木于我都是那么亲切而熟悉，我曾在拉丝铝线盘间捉过迷藏，在磅房铝锭库边踢过沙包，我曾纳闷父母为什么总在为工作加班加点废寝忘食，我也曾为自己是一名铝厂子弟而矜持自豪。可专业不对口的一丝不安还是让我有些许忐忑。很快，我的不安被企业蓬勃发展的洪流所冲散。因缘际会间我走上了企业宣传岗位，从此将自己的青春、智慧、努力、热情、汗水、泪水全部汇注于这份平凡光荣而孤寂的工作之中，我用手中的笔为企业鼓与呼、为职工歌与赞。十余年的宣传工作让我深深认识到，宣传工作外表的光鲜亮丽背后是沉甸甸的责任、使命，是不为人知的艰巨清苦生活和大量的脑力、体力付出。虽然几乎日日伏案疾书的工作使我的颈椎、腰椎、脑供血能力频频亮起红灯，下肢经常性浮肿也困扰着我的日常生活，可看到企业版图的扩张与实力的增强，看到企业社会美誉度的提升，看到在做大做强征程中无数铜铝人的付出，我的内心常激荡难平，在文坛字海间求索跋涉的曾经艰辛苦累似乎都已随风而逝。当我郑重而认真地追寻企业的前世今生时，当我虔敬而真诚地了解铜铝人的奋进抗争时，当我真实而具体地触摸闪闪“铝”字背后的冷暖人生时，我就从心眼里认定——和铜川铝业的这份不了情属于所有铜川铝业人。
遥想创建初期，电解车间加工时还没有打壳机等设备，全靠人工操作，实行的又是高电压、高分子比的工艺，高温炙烤、有害气体侵入自不必说，用钎子加工时，滚烫的电解质常会飞溅出来，被其烫伤对当时的电解工来说可算得上是家常便饭。当时招收进厂的青工多来自附近和陕北农村，有着农家子弟特有的实在和年轻人初生牛犊不怕虎的热情，干活不惜力、加工不偷懒，从打壳加工到浇阳极、排炉底、捞碳渣……每道工序不含糊。在摸爬滚打中，一群最初对铝冶炼知识几乎一张白纸的创业者，竟先后发明创造了铝水快速焙烧电解槽法、四低一高电解新工艺，生产的铝盘条达到一级部颁标准，建成我国第一条直接用铝水连铸连轧铝盘条的生产线，并向全国推广应用。十年文革，企业曾数度因原料供应、供电无法保证等原因被迫部分甚至全线停产，可一俟时机恢复，铜川铝业人便一次次建起突击队，发起大会战，在高涨的士气中将一个个难关掷于身后、踩在脚下。
上世纪八十年代初，铝厂准备新建一条年产1.5万吨的铝锭生产线，尝试着开始第二次创业。就在项目好不容易获批之时，国家政策发生了改变，企业扩建资金由国拨改为地方和企业自筹。真是巧妇难为无米之炊啊。企业没有钱，铜川市吃饭财政，爱莫能助。危急关头，铝业人绝地反击，把求助信像雪片般地投向全国各地，小心翼翼却又急不可待地寻找一切可能合作的机会和人。在东奔西走之时，有几个人能记挂起家中的老母，襁褓里的幼儿。在看够冷脸受够熬煎中，一份跨省横向经济联合协议曲折诞生，以8年供5万吨铝锭的承诺引进了首批3600万元扩建资金。也许铝业人这份借船出海的智慧是源于他们对未来美好期盼的冲动吧。1994年，铝业人将以煤发电、以电炼铝梦想付诸实践时，相信这份冲动已浓烈到极致。一波三折，历经八年，品尝了开工的喜悦、施工的艰难、停工的苦涩和复工的甘甜后，2002年5月，当铝业自备电厂1号机组并网发电时，又有多少铝业人的眼泪在飞？
当二十一世纪的曙光照亮大地之时，铜川铝业加盟陕西有色金属集团公司，如鱼儿回归大海，如鸟儿投入蓝天，在陕西有色大家庭里，她开始演绎新的精彩。在2002年最后的一场雪里，电解铝环境治理技术改造工程开工，这个采用国际先进的全密闭240KA干法烟气净化系统新工艺的电解铝生产线，将使企业新增产能16万吨，其成功与否，关系到企业的生存、发展和前途、命运。从一片耕地到现代化厂房拔地而起，在董家河高高的山塬上，在六百余亩广阔新天地里，铜铝人又一次将个人得失置于脑后。工程全面开工后，没有人休过节假日，他们倒排工期和进度，抢抓机遇，汗水中，陕西省内最长的钢结构厂房巍然耸立，一座现代化的厂区横空出世，240台240KA的大型预焙槽像整装待发的士兵等待检阅。
“士兵”要出击打胜仗，非得渡过设备磨合期和职工适应期。那段时间，公司上上下下加班加点连续工作，没有了上下班界限。面对新槽子新工艺，电解工从零学起，像对待婴儿似地精心呵护槽子，为给槽子把好脉，他们观察电压变化、量槽温，仔细分析各项数据报表，常熬得眼眶发青，双眼布满血丝，有的摇摇晃晃地几乎直不起腰，用内心的真诚炼出最亮的白。天车管理员为尽快掌握业务，画多功能天车操作室手柄图，将操作要领烂熟于心。浇注工甩臂、摇轮，装有1300多度铁水的浇注包烤得他们斗大的汗水往下流，工作服湿得能拧下水，弯腰、捆极、又脏又黑的炭块粉末染黑了他们的脸，当一排排浇注成型的合格双阳极被源源不断地送往电解一线时，他们会发出舒心地微笑。投产之初，设备的状况不断使检修工成了救火队员，提着工具箱奔波于各个车间，半夜三更地赶到工作现场是常有的事情，拆装、检验、摸索，靠着勤学苦练勇于实践，他们驾驭了这些庞然大物，使它们服服帖帖地服从摆布。叉车工在叉起、旋转、放下的起起降降这看似简单重复的工作中奉献执着，围着电解、浇注转，穿梭在电解和组装车间的通道上，将紧迫感和使命感渲泄成只争朝夕的奔波。供电工以集体铁的纪律来锻造职工钢的素质，和电、水、汽、风打交道的特殊性使他们心中安全的弦绷得更紧。为巡线，他们在崇山峻岭间奔波，一米一米的检查线路，顶风冒雨细致排查、抢修，成为一支拉得出、打得赢的突击队。
40年来，铜川铝业共累计生产电解铝132万余吨，实现利税9亿余元，电解铝产能增长了50倍，谱写了一个地方铝厂成功崛起的传奇篇章。在这份属于铜川铝业的传奇里，我庆幸自己用手中飞舞的笔、心中涌动的情，用心记录、描摹、歌颂过，我感谢那坚守中的平凡、平凡中的坚强带给我的持久感动，我相信无数份与铜川铝业的不了情定会浇灌孕育出铜川铝业更加光彩的明天！
注：此文获得集团公司《扎根有色、感恩有色》征文二等奖
人生抉择
来源：陕西有色金属控股集团有限责任公司2011/05/03作者：团委人气：350
人生就是一个选择的过程，或彼或此，我们无时不在选择，正是因为有不同选择，所以才会有千姿百态的人生。
想当初，面对着就业与择业，我毅然的选择了陕西锌业。在锌业公司，我感受到了关怀，感受到了家的温暖，感受到了她的勃勃生机，感受到了她的奋发拼搏。
二十年的风雨兼程，二十年的沧桑巨变，经过一代又一代的锌业人的努力奋斗，锌业已经步入快速发展的时期。生产规模从最初的年产电锌8000吨，到现在的15万吨，产品由3
种增加到了10多种，企业发生了质的飞跃，跻身于大型国企的行列。建厂初，可曾有人想到锌业会有今天的成就？锌业人一步一个脚印，用无私奉献书写着自己的历史，用汗水创造着自己的辉煌。
锌业公司在创建、发展的过程中，几代炼锌人传承“创新、增效、求实、奋进”的企业精神，秉承着有色集团“集而能团、和众聚生”的文化品牌哲学，把“凝聚、创新、奋发”的文化品牌精神和“共创、共享、共成长”的文化品牌理念融入日常各项工作当中，形成了具有锌业特色的价值观体系，形成了我们的锌业之魂。这种企业灵魂，是将几千个“我”凝聚成“我们”的精神纽带，是点亮员工心火、引领锌业不断前行的不竭动力，是以人为本，实现科学发展、和谐发展的立足点与出发点。
锌业人追求和谐，崇尚“以人为本”。锌业人明白只有和谐才能实现凝聚，只有凝聚才能产生力量。员工是推进锌业大发展的力量之源和基础保证。锌业人一直努力营造一个“企业为人人、人人为企业”的文化氛围，创建“发展锌业就会发展自己、奉献锌业就是奉献社会”的价值观，让我们的员工与企业、与社会和谐共进，让企业与社会、与自然和谐共进。
一个英雄的时代，铸就一段英雄的历史。一个有生命力的企业，锤炼一支顽强拼搏的职工队伍。二十年如一日，兢兢业业，勤勤恳恳，他们在艰苦的环境中默默的奉献着，用自己勤劳的双手耕耘好属于自己的一片天地。
锌业人敢打硬仗迎挑战。他们始终发扬艰苦奋斗的光荣传统，能奉献、能攻坚、能吃苦是锌业文化的特质，是锌业几十年来发展致胜的法宝，也是锌业蒸蒸日上的动力源泉。
锌业人是一个团结的集体，不分彼此，大家像培育着自己孩子的一样共同建设我们的锌业，为锌业奉献自己的青春，贡献自己的智慧。“集能成体、团结一致；和众之力，聚能之能”，
锌业人把一切推动企业发展的力量充分的凝聚起来，推动企业的日益兴盛和持续发展。
锌业人骨子里有一股奋斗的精神，一种不服输的斗志。锌业人不满足于现状，追求卓越，要做就做最好，永远不会停止自己前进的步伐，始终保持着积极向上的工作态度和精神斗争。锌业人走可持续发展之路，努力实现“让资源更有价值”的品牌主张。实施三化管理，实现经济价值的同时，保护好环境，实现无废渣排放、环保达标的资源循环综合利用和节能型的企业。
锌业人勤奋忠诚，以“没有任何的借口”作为自己的行为准则。讲文明，比奉献，不断提高自身素质，积极钻研业务，提高操作技能。
锌业处处体现着人文关怀。开展“献爱心”捐赠活动，帮助特困职工渡过难关；向灾区捐款捐物，承担自己的社会责任；丰富职工的文化生活，开展篮球比赛，拔河比赛，猜灯谜等活动；建设锌业小区，解决职工的住宿问题。
正是有了一个个如此优秀的锌业人，正是有了这些默默无闻的奉献者，锌业才有了今天的成就。他们爱岗奉献，他们朴实无华，他们是最可爱的人！“不拼不搏人生白活，不苦不累人生无味。害怕吃苦莫进此门，留血流汗不流泪；两眼一睁开始竞争，掉皮掉肉不掉队。”这也许是对锌业人的真实写照。
人生选择好似总有着数不尽的机遇，一叶知秋，履霜坚冰，重视和把握机遇，是人最独特的处世智慧。我知道，我已经恋上了“她”，我爱上了这个优秀的集体，我爱上了锌业这片沃土，我将会把我的青春献给她，扎根锌业。
选择了锌业，就是选择了奉献;
选择了锌业，就是选择了忠诚;
选择了锌业，就是选择了拼搏;
选择了锌业，就是选择了未来
……
注：此文获得集团公司《扎根有色、感恩有色》征文三等奖
我自豪，我是一名有色人
来源：陕西有色金属控股集团有限责任公司2011/05/03作者：团委人气：354
从毕业后进入厂里上班，至今已近20年了。在这20年中，经历了企业的辉煌、困窘、破产、重组，尝遍了其中的酸甜苦
辣，直至2008年最终融进陕西有色集团的怀抱。
正式成为有色人不过短短两年的时光，然而就在这两年中，10万吨锌合金技改项目的开工建设、崭新的企业管理模式、远
大的发展目标以及以“聚”文化为核心的企业文化理念，都让
我感受到从未有过的振奋和震憾。
虽然每天伴随我们的依然是厂房里隆隆的机器声，依然是日复一日的重复操作和上班下班单调的生活，但这一切对我们
来说都被赋予了新意，因为我们找到了人生努力的方向，我们
将用自己的心血和汗水来感受生命的绚丽和灿烂。
那是在前不久我们的同学聚会上，在外地工作的同学中有
当官的，也有经商的，唯独我和另外几名同学在公司里当工人，自觉有一点惭愧。可没想到刚一说起公司里的情况时，一个在合资企业里任供销主管的男同学兴致勃勃地说：“听说你们现在归到陕西有色了，那个企业可是赫赫有名呀，我和他们打过几次交道，他们的产品质量好、信誉好，有时候连购货合同都签不到呢。”一听此话，我立刻来了劲头，兴奋地给他们讲起了正在建设中的10万吨锌合金项目，讲起了我了解到的锌业公司如何从一个困难的矿山企业发展为陕西有色集团权属企业中最大的铅锌冶炼企业。话题就此拉开，我们谈起了厂里的变化，谈起企业逐渐走入良性发展的艰难历程，谈到职工精神面貌的变化，谈到企业的发展前景……
那一刻，我们几个在公司里工作的同学成了聚会的焦点，我们充分感受着作为一名有色人的自豪和满足。
或许有人会不屑地说，一个小工人能起多大的作用，少一个，多一个，企业照样生产，有色集团照样发展。可是我想说：正是因为有了无数踏实工作的平凡员工，才构筑起有色集团坚实的根基。就拿金属钙生产来说吧，生产岗位上诸多的操作环节，哪个岗位上的职工不能尽心尽力，马上就会出现不合格产品，如果让这不合格产品最终流向市场，那将会给企业及用户造成巨大的损失。静下来想一想，在有色集团34家权属企业中，哪个岗位不都是由我们一名名职工组成的呢？
我们生存的这个世界，所有的有生命的万物都被赋予了各自生命的职责，从田野里的小草到天空中的雄鹰，都是按照各自生命的规律而存在，小草们为了生长，必须竭尽全力从它伸到最远的毛根末梢汲取营养，然而它并不妄想成为一棵大树，它只是尽自己的生命本分，于是，大地就得到了一方可爱的绿毯。同样，在人类社会中，诸事有序，和谐发展，也正是由于
人们都在履行自己的职责，从而才使自己的生命变得更加充实和有意义。海尔集团首席执行官张瑞敏先生有句话说得好：“什么叫做不简单？能够把简单的事情天天做好，就是不简单；什么叫做不容易？大家公认的非常容易的事情，非常认真地做好它，就是不容易。”既然我们选择了有色行业，既然我们融入了有色集团，那么我们就被赋予了建设有色、兴旺有色的神圣职责，我们必须从每一件细小的工作做起，脚踏实地，兢兢业业，为之奋斗，为之奉献。
我庆幸，我成为了有色集团的一员，企业为我提供了一个体现自身价值的平台，丰富了我的一生；我自豪，我是一名有色人，在凝聚了信念力量、创新力量和智慧力量的企业中，我感到无尚的荣光。就让我们协起手来，秉持着“团结求实、拼搏创新”的企业精神，共同创造有色集团更加辉煌灿烂的明天。
注：此文获得集团公司《扎根有色、感恩有色》征文三等奖
毛主席小时候的故事 斗智 上私塾的几年中，毛泽东对同学团结友爱，礼让为先。放学之后在回家的路上，有些同学总喜欢抢头，他却从容不迫地慢慢走。毛泽东对人很有礼貌，但对于无理取闹的人力主制服。他常常对人说：“逢恶就莫怪，逢善就莫欺。” 一天，毛泽东从韶山到外婆家去。当他走到一个山谷的时候，突然有一个人双手插腰拦住了去路，原来是当地一个姓赵的富豪子弟。毛泽东早就听说，这个人经常在穷人面前舞文弄墨，以富欺贫。赵某横在路上，傲慢地说：“我知道你是文家的外甥，今天要考考你，能答得出，我就放你过去，若答不出，哼！你就别想回去！”赵某接着说：“百家姓里的‘赵钱孙李’分开如何解释，合起来是什么意思？”毛泽东稍加思索便说：“赵公元帅的‘赵’，有钱无钱的‘钱’，有理无理与‘李’同音。大宋天子赵匡胤说过，有钱龟孙不讲理！”赵某听后满脸通红，又恼怒又尴尬，只得让他过去。 受苦人的朋友 有一家姓毛的农民，是毛泽东家的邻居。他把猪卖给了毛泽东的父亲，过了六七天，父亲叫毛泽东去把猪赶回来。这时候猪价已经涨了。毛泽东到了卖主家里，卖主叹道：“你父亲定了我的猪，猪价就涨了。我们时运不好，我又喂了十多天，现在我是太吃亏了。该倒霉，要不，我得多卖三四块钱！”通情达理的毛泽东便说：“那我不赶猪了，
你把定钱还给我。你拿去卖给别人，可以多卖几块钱！”于是，他便退掉了这桩买卖，空着手回到了家里。父亲生气地说：“下次再不让你去做生意了！” 少年毛泽东不仅关心、同情贫苦农民，还非常富于正义感，敢于打抱不平。有一年，村里有一个叫毛承文的贫苦农民，几次带领穷人“吃大户”、“闹平粜”，并揭发了封建族长在修祠堂时贪污公款的丑行。族长恼羞成怒，勾结地主，给他扣上了破坏族规的罪名，押进祠堂，准备毒打。村里顿时轰动起来。毛泽东跟着乡亲们涌进了祠堂，挤在前面站着，心中忿忿不平。那位老朽的族长宣布毛承文的“罪状”后，把惊堂木一拍，便喊：“打！”许多小孩吓跑了，而毛泽东却毫不惧怕，大喊一声：“不能打！”乡亲们也跟着吼了起来。 族长见毛泽东是村里较为富裕的毛顺生的儿子，又是个有学识的人，加之众怒难犯，便迟疑起来。毛泽东放低语调，却仍然十分坚定地说：“你要打人可以，总要说出个道理来!”乡亲们和他一起据理驳斥。族长理屈词穷，又见人们怒目而视，害怕把事情闹大不好收拾，不得不释放了毛承文。 “牛司令” 毛泽东少年时代和同伴放牛时，经常在山坡上玩耍，一玩起来往往就误了放牛，要么是到了时间牛还没有吃饱，要么是牛跑到人家的田里去啃庄稼。怎样才能既保证放好牛，又让大家玩得痛快？毛泽东和大家商量了一个办法。他把同伴们组织起来分成三班：一班看牛，
《吃水不忘挖井人反思》 吃水不忘挖井人反思（一）： 《吃水不忘挖井人》教学反思 《吃水不忘挖井人》是篇传统革命题材的文章，它离学生生活久远，学生对毛主席是何人都不太了解，在教学中，我想方设法让孩子接近伟人，体会沙洲坝村民对毛主席的恩情世代不忘的情怀。 一、忆苦，了解背景 《吃水不忘挖井人》是这篇传统革命题材的文章，加上抽象的文字符号，很难引起学生是视觉的快感，上课开始我以童谣导入：沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕。让学生想象没有水的苦恼，联系自我的生活谈谈：沙洲坝人民没有水。。。。。。学生带着缺水少雨的苦闷走进文本切切实实的生活场景中。 二、思甜，丰富过程 随着对课文的理解，我让学生化身自我为跟随主席挖井的小战士，把教室又变成了另外一幅热火朝天的劳动场景：小战士，你拿的是什么工具？咦？小战士，你的手怎样这么脏？小战士，瞧你，满头大汗，休息一下吧？哎呀，小战士，你的肩膀上都起水泡了，快停下来吧？学生边和老师对话，边动作表演。我又出示了另一首民谣：红井水，甜又清，手捧清泉想恩人。与刚才第一首民谣的鲜明比较，多侧面的把村民不忘毛主席的恩情折射出来。 三、感恩，想象练说 课文最后在碑文吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席中升华。这看似通俗直白的一句话由于立碑传文而蕴含着深广的意蕴。学生在个性化阅读中，认知经验的限制，他的理解、体验往往不能一步到位。于是我问学生沙洲坝人民有了这口井会干哪些事？借以带给给学生几种人物，村妇、农妇、行人，把学生已有的生活经验引进阅读中来，从多角度、多层次交流中感受这口井给人们生活带来的便利，与当初沙洲坝吃水难构成了鲜明的比较，从心中涌起感谢毛主席的情怀。吃水不忘挖井人真正成为学生感于内而发于外的现实语言。 语文教学是一个动态的过程，一个感悟、体验的过程，一个生活的过程，语文教学就是一个将语文还原到一个具体的语文生活情境中，激活学生本原的语感和语用，在感性的实践过程中发展和构成语文素养。在此方面，对课文的延伸方面还不够到位，在以后的教学中就应注意这方面的教学。 吃水不忘挖井人反思（二）： 《吃水不忘挖井人》是一篇具有深刻教育好处的课文，课文写了毛主席带领战士和乡亲们挖井取水，乡亲们为了纪念毛主席于是在井边立了一块石碑，上方刻着：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。这样一个故事。 由于文本资料与学生生活实际相差甚远，所以在课前我就布置学生收集有关毛主席的图片资料及小故事，在课堂上交流、反馈，加深对毛主席的了解，也拉近了学生与文本的距离，激发了他们的学习兴趣。
吃水不忘挖井人教学设计 教学目标 1.认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。 2.正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 3.初步懂得饮水思源的道理。 教学重点 1.认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。 2.正确流利有感情地朗读课文。 教学难点 感悟“吃水不忘挖井人”的含义 课时安排 2课时 课前准备 1.歌曲《我爱北京天安门》VCD或磁带。 2.毛主席的画像。 3.井和人们从井中提水的图片。 4.生字卡片。 教学过程 第一课时 一、创设情境、激发兴趣 同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首歌。(播放歌曲《我爱北京天安门》VCD或磁带)说说你看懂了(或听懂了)什么?你对毛主席了解多少?今天,我们一起来看看瑞金市沙洲坝的
老乡们是怎样怀念这位伟人的。(板书课题,生齐读课题) 二、题目识字、分散难点 课题中的这几个生字,谁认识?(字卡依次出示:忘、挖、井) 点拨:忘:形声字;扩词;用“忘记”说话;书空。 挖:形声字。 井:与“开、并”区别;书空; (出示图片)说说:井是什么样的?有什么用? 三、初读感知、再次识字 1.范读课文,想一想:“挖井人”是谁?“不忘挖井人”的人又是谁? 2.回答问题时,相机出示:席、战、士 3.生识记生字。 点拨:席:形声字;与“度”区别。 战:翘舌音;形声字;与“站”区别。 士:翘舌音;与“土”区别;扩词。 四、自读课文、自学生字 1.边自读课文,边圈出本课生字,并画出文中的生词。 2.小组交流识字方法。 五、自主识字、汇报方法 1.指读课文。 2.汇报识字方法。 点拨:导:扩词。 革:独体字。
1吃水不忘挖井人 一、学习本课7个会写字，13个会认字。 二、书写指导。 吃:左右结构，共6画。书写时，第六画是“横折弯钩”。 以:左右结构，共4画。书写时，注意第一画是“竖提”。 没:左右结构，共7画，书写时注意第五画是“横折弯”。 三、认识偏旁。 心字底书写时，不要把“心”的“卧钩”写成“竖弯钩”。 广字旁上横稍短，撇划舒缓，斜度适中，上点居中。 四、学生搜集有关毛主席的图片资料及小故事。 五、学生按下面的儿歌自学生字，画出容易读错的字。 拼拼音节，读准音； 看看结构，认清形； 组成词语，理解义； 自己学习，认得清。
1.认识本课13个要求会认的字，读准字音，了解字义；认识2个新偏旁，一个笔画名称。会写本课的7个生字，做到工整美观，结构合理。 2.了解生字组成的词语在句子中的意思。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解“饮水思源”的道理。 4.运用多种教学手段教学《吃水不忘挖井人》，让学生认识毛主席，懂得感恩。 5.体会毛主席关心人民疾苦、为人民解决困难的品质，使学生懂得“饮水思源”的道理。 【教学重点】 运用多种手段体会学习毛主席的高贵品质以及沙洲坝人民的感恩之情，运用多种方法识记13个会认字，7个会写字。 【教学难点】 体会“饮水思源”的感恩之情和毛主席关心人民疾苦的高贵品质。 【教学准备】 1.多媒体课件。 2.字卡、词语卡片。 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.随文识字，理解字词大意。
一、导入新课 教师通过提问学生“谁见过井?”并出示课件，让学生了解井的样子和作用。并引出《吃水不忘挖井人》。 二、初读课文内容。 1.教师泛读，学生听朗读技巧和了解课文的大致内容。 2.提出自读要求，让学生借助汉语拼音自读课文，并对照生字表，在课文中圈出本课生字词，并朗读熟练。 3.检查自读情况，可以展开赛读，教师指导学生读错的字音和句子，初步让学生了解朗读课文的技巧。 4.齐读课文，要求读得正确流利。 三、理解课文，并随文识字。 1.“吃水不忘挖井人”中“吃”的意思是“喝”。同时，教学“吃”并组词。(出示课件) 2.学习理解课文的第一个自然段。 (1)找出表示时间的短语。(毛主席在江西领导革命的时候) (2)找出表示地点的词语。(瑞金、沙洲坝、江西) (3)找出表示人物的词语。(毛主席) (4)瑞金、沙洲坝、江西，这三个地点是什么关系? 在江西省瑞金市的城外有个小村子叫沙洲坝。 (5)出示课件，简述毛主席的生平事迹。 (6)故事发生在什么地方? 3.随文识字。 (1)会写字:比较“住”和“主”的异同，用熟字加偏旁变成另外一个字的方法进行识记，并组词造句。 (2)会认字:教学“忘”和“席”的时候，让学生掌握偏旁部首“心字底”以及“广字旁”，并示范写法。 4.学习理解课文的第二个自然段。 (1)沙洲坝的村民遇到什么困难?(没有水，吃水要去很远的地方挑水)
吃水不忘挖井人,下一句是什么? 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 吃水不忘挖井人的下一句是时刻想念毛主席。这个是千真万确的，因为吃水不忘挖井人的出处就是小学语文课本里的一篇记叙文，课文简介如下： 瑞金城外有个村子叫沙洲坝。毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。一天，毛主席看见一个老乡挑着浑浊的水往家里走，就问：“老乡，这水挑来做什么用呀？”老乡回答说：“吃呀！”毛主席疑惑地问：“水这么脏，能吃吗？”老乡苦笑着说：“没法子，再脏的水也得吃呀！”毛主席又问：“是从哪里挑的？”老乡回答：“从塘里挑的。”毛主席请老乡带他去看看。走了一阵，只见一个不大的水塘，杂草丛生，池水污浊。全村人洗衣、洗菜、吃水全在这里。毛主席关切地问：“能不能到别处挑水吃？”老乡
摇摇头，说：“我们沙洲坝就是缺水呀！挑担水要走好几里路。”毛主席皱了皱眉头，若有所思地走了。第二天，毛主席找来村里人一起商量挖水井的事。大家一起勘察水源，选择井位。当井位确定后，毛主席挽起衣袖，卷起裤腿，带头挖了起来。于是，大伙挖的挖，铲的铲，干得热火朝天。吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人在挖井的日子里，毛主席和临时中央政府的其他领导人，一有空就到工地参加劳动。经过十几天的奋战，水井挖成了，沙洲坝的人民终于喝上了清澈甘甜的井水。群众激动地说：“我们从来没有喝过这么甜的水，毛主席真是我们的大恩人哪！” 解放以后，沙洲坝人民在井旁立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！” 吃水不忘挖井人这句话是毛泽东主席说的，时刻想念老主席则是人民赋予的，后被传为佳话了。我们能有今天真的不能忘记先辈们的抛头颅洒热血啊！ 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
一年级语文下册《吃水不忘打井人》复习（带答案） 一、读拼音，写词语。 dǎn xiǎo yè sè wài gōng chuáng tóu xiāng xià mén wài zài jiàn xiào liǎn 二、写出带有下面部首的字。 扌（_____）（_____）（_____）亻（_____）（_____）（_____）氵（_____）（_____）（_____）日（_____）（_____）（_____） 三、比一比，再组词。 跑（________）体（________）天（________）足（________）泡（________）休（________）大（________）走（________） 四、选择恰当的词语填空。 什么怎么 1.你（________）还不去上学啊，要迟到了。 2.我要送妈妈（_______）生日礼物呢？ 明白明亮 3.我终于（_______）了这句话的意思。 4.我们在（_______）的教室里上课。 五、读一读，连一连。 小鱼儿甩着尾巴赶蝇子七星瓢虫捉空中的害虫
老黄牛摇动尾巴拨水小燕子捉树干里的害虫 小壁虎折断尾巴逃跑啄木鸟捉田里的害虫 小燕子摆着尾巴掌握方向小青蛙捉棉花叶子上的害虫六、按课文内容填空 解放，们在井旁石碑，刻着：“吃水挖井人，时刻毛主席。” 七、阅读下文《吃水不忘挖井人》，回答问题 村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 解放以后，乡亲们在井旁边（立力）了一（快块）石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” 1．选出文中括号内正确的字，打“√”。 2．石碑是________刻的。（） A．毛主席B．乡亲们 3．“挖井人”是指________，“不忘挖井人”的是________。 4．“吃水不忘挖井人”的意思是（）。 A．吃水不能忘记挖井的人。B．人不能忘记关心和帮助过你的人。5．毛主席是一个有着________的好思想、好品质的人。
《吃水不忘挖井人》公开课教案 教学总目标： 1、在语言环境中正确认读“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”13个生字；认识“心字底、广字旁”2个偏旁；在老师的指导下，在田字格中正确书写“吃、叫、主、江、住、没、以”7个生字以及“横折弯”1个笔画。 2、正确朗读课文。了解课文内容，说出挖井的原因，体会毛主席“想人民所想”的品质。 3、在阅读过程中，理解碑文的意思，明白“饮水思源”的道理。 教学重点： 教学目标1、2 教学难点： 教学目标3 教学课时：2 第一课时 教学目标： 1、在语言环境中正确认读“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士” 12个生字；认识“心字底、广字旁”2个偏旁；在老师的指导下，在田字格中正确书写“主、住”2个生字。 2、正确朗读课文。 3、重点学习第1、2自然段，了解毛主席带领大家挖井的原因，体会毛主席“想人民所想”的品质。 教学过程： 一、揭示课题，理解课题 1、出示水井图片，学习生字“井”字，了解井的作用。
师：小朋友们，看，这是什么呀？看到过井吗？知道井是用来干什么的吗？在没有水源的地方，有了井，人们就能取用很深很深的地下水了。来，一起读这个词语：“水井”。（出示“井”的象形字）古时候的井字是这样写的。 评价：井的后鼻音读得真准！ 2、出示课题，借助汉语拼音读题。 师：今天我们学习的课文就和井有关，借助拼音自己读读课题。 （媒体不带序号） 3、理解课题，学习生字“吃”、“忘”、“主”。 （1）学习“吃”：指名读，齐读。书空（教师书空指导） 师：“吃水”（媒体标红）就是“喝水”。（生字卡片）谁来读？一起读。（这个时候贴板书）（一边板书一边说，注意不要遮掉字。）“吃”，左右结构，左边口字旁，右边和老师一起写，“撇、横、横折弯钩，横在横中线，折到竖中线上”。一起读“吃水”。 评价：整体认读音节和翘舌音都读准了。 习惯：小手指——举起来 （2）学习“忘”（媒体标红）、“主” 师：（出示词卡）“不忘”（拿在手里说）就是——不忘记（贴板书），不忘记就是——记住。（做动作）（贴板书“记住”）（出示生字卡片）“住”，左右结构，左边单人旁，右边是个“主”（生字卡片），一起读“主”，先写点再写王。举起手指和老师一起写“住”。 （出示媒体）用心记住就不会忘，所以“忘”字下面是个——心字底。一起读“心字底”（媒体），和媒体老师一起写写“心字底”，小手指——举起来。 4、齐读课题（贴板书“挖井人”，加序号） 师：吃水不忘挖井人，挖井的人。 （贴板书）今天我们就来学习第一课（板书序号）谁来读读课题？牢牢记住——不忘。谁再来读？一起读。（教师随机示范） 评价：要牢牢记在心里，强调“不忘”就能读好课题。 二、初读课文，整体感知
一年级语文下册《吃水不忘打井人》试卷及答案 一、拼一拼，写一写。 zhè yànɡyīn wèi zǒu ɡuò jīn sè běi jīnɡtài yánɡzuǒyòu huǒbàn 二、在括号里填上恰当的词语。 一辆（____）一（______）井一（_____）书 （______）的天山（______）的水果（______）的校园 洁白的（______）宽宽的（______）弯弯的（______） 三、先辨字，再组词。 风（_________）雪（_________）入（________）春（________）凡（_________）雨（_________）人（________）日（________） 四、选字填空，再把句子读一读。 （1）（_____）条小鱼在河里快活地游来游去。 （2）自（_____）的事情要自己做。 （3）我自（_____）洗了（_____）件衣服。 （4）小伙伴的（_____）光都集中在小黄莺身上。
（5）一条（_____）船在水里航行。 （6）一条（_____）在山谷里静静地流淌着。 （7）春雨浇灌了干枯的（_____）苗。 五、读一读，连一连。 树无根不长不能成方圆 不以规矩怕得鱼惊不应人 路人借问遥招手无水不文章 有山皆图画人无志不立 六、根据课文内容填空。 沙洲坝村没有（______），吃水要到（______）的地方去挑，毛主席带领 （_______）和（_________）挖了一口井。解放后，人们立了一块石碑，世代想念毛主席的恩情。 七、阅读下文《吃水不忘挖井人》，回答问题 村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 解放以后，乡亲们在井旁边（立力）了一（快块）石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” 1．选出文中括号内正确的字。 （立力）)________了一（快块）________ 石碑 2．给下列汉字组词。 井________ ________ 念________ ________ 3．石碑是________刻的。（） A．毛主席B．乡亲们
吃水不忘挖井人 教学目的要求： 1.学会10个生字和由生字组成的词。 2.理解每句话、每段话的意思，了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人民的。教育学生，要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩德的人。 3.能正确、流利地朗读并背诵课文。 教学重点难点： 1.弄清句与句之间的联系，理解课文内容。 2.通过学习第三自然段，认识毛主席关心人民群众疾苦的高贵品质。 养成教育训练点：培养学生认真听讲和积极举手发言的习惯。 教学时间：三课时。 教学过程： 第一课时 一、巧设导语，揭示课题。 1.同学们，当你得到亲人的关怀，朋友的帮助时，你该怎样？即使过了很长时间也应该怎样？简介毛主席。 2.今天我们就学习32课《吃水不忘挖井人》，学习了这篇课文，相信你一定会受到启发的。板书课题，齐读。 二、初读课文，读准字音。 1.学生借助拼音自读课文，要求读准字音。读通句子。 2.指名读，检查朗读情况。出示词语（正音：“吃水”“瑞金”“沙洲坝”等） 3.齐读课文，要求读得正确流利。 4.自由读课文，画出要掌握的生字，并且掌握生字的读音。给每个自然段标上序号。 三、解题引入，整体把握。 1.自己读课题，讲讲题目的意思。 2.细读课文回答以下问题： （1）写谁吃水不忘挖井人？这个挖井人是谁？ （2）课文讲的是一件什么事？ 3.毛主席为什么带领战士和乡亲挖井，乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的？带着这个问题，深入学习课文。 四、读听结合，理解第一自然段。 1.指名读，有几句话？ （1）读讲第一句，（指一名）其他同学听辨他说得对不对。把表示地点的词（“瑞金”“沙洲坝”）画下来。 （2）读讲第二句，其他同学听辨。画出表示地点的词（“江西”）。 （3）练习说话：说说“瑞金、沙洲坝、江西”三个地点有什么关系。 2.老师讲背景，学生细听。 毛主席在江西瑞金，发动和依靠群众，建立红色根据地，领导人民闹翻身，求解放，为劳苦大众谋幸福，在这期间有许多鲜为人知的感人故事，下面讲的故事就是毛主席在江西领导革命时候发生的事。 五、读想结合，理解第二自然段。 1.指名读第二自然段，其他同学动笔画几句话。 2.毛主席在那儿住的时候看到什么？哪句写着呢？再细读这两句话思考这个问题。
新部编版一年级语文下册《吃水不忘打井人》作业（带答案） 一、拼一拼，写一写。 hǎo de tónɡxuéyīfu héhǎo zìjǐmínɡtiān jiébái rén cái 二、写出下列句子中画线词语的反义词。 1．你到北京去，坐的是（______）车还是慢车？ 2．水龙头总开着，你去（______）一下吧。 3．种植的树苗只有一棵死了，其余的都（______）了 4．我们要做好事，不能干（______）事。 5．小山前面有一个村子，（______）面是一条小河。 三、形近字。 方（_______）清（_______）字（_______）石（_______）万（_______）请（_______）子（_______）右（_______） 四、选择合适的字填空。 我地天你水人 ①飞机在________上飞。 ②刺猬在________上爬。 ③乌龟在________里游。 ④小红是个热爱劳动的________。 ⑤________们去上学。
⑥________喜欢读书吗？ 五、看图，拼一拼，连一连。 六、根据课文内容填空。 沙洲坝村没有（______），吃水要到（______）的地方去挑，毛主席带领 （_______）和（_________）挖了一口井。解放后，人们立了一块石碑，世代想念毛主席的恩情。 七、阅读《吃水不忘挖井人》选段，回答问题。 解放后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” 1．石碑是（）刻的。 A．毛主席B．乡亲们 C．战士们 2．井是（）挖的。 A．毛主席B．乡亲们 C．毛主席带领战士和乡亲们3．对“吃水不忘挖井人”理解正确的是（）。 A．吃水不能忘记挖井的人 B．人不能忘记关心和帮助过自己的人
吃水不忘挖井人 教学目标： 1.学会“吃、主、叫”等7个生字。会写“忘、井、村”等13个字。 2.正确流利地朗读课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。 3.初步懂得饮水思源的道理。 教学重点： 1.认识生字新词，朗读课文。 2.了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。教学难点： 初步懂得饮水思源的道理。 教学准备： 生字词卡片，课件 教学时数： 2课时 教学过程： 第一课时 学习内容：初读课文，了解文章的主要内容，读准生字生词，读通顺课文。
一、谈话导入、揭题： 板书课题，质疑问难。 预设：谁挖井？谁吃水？水是怎样的？怎么挖井的？为什么不忘挖井人？ 二、初读课文，了解文章的大体内容。 1.给学生充分的时间，自由读课文，教师听学生读课文，并提示学生用自己喜欢的方式充分地读书。 2.生字纠错。 （1）抽读要认识的生字生词 （2）指名分段课文。 A 分段读课文，指导学生通顺、流利地读书。 B 指名读全文，正确、通顺、流利的读书。 C 自由读书，思考提出的问题哪些是可以回答的？ D 概括文章的主要内容。 说说文章写的是谁干什么？ 3、没有弄明白的问题下节课继续学习。 三、学习生字，书写练习。 1.说说本课的生字哪些是可以自己学会的，你怎么记住它们？ 2.在田字格中书写这些生字的时候要注意什么？ 3.自己挑选简单的字书写。 教师可提示学生容易书写出错的字。 4.学生练习书写。
四、课后作业。 第二课时 学习内容： 1.正确、流利、有感情的朗读课文。 2.了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。 教学过程： 一、回顾课文，复习文章的大体内容。 1.指名读课文， 2、说说课文写了什么？ 二、学习课文，分段指导朗读。 1.继续由“水”入手，讨论提出的问题，沙洲坝人民吃水的困难。 2.毛主席为什么要挖井呢？ 3.朗读背诵课文。 4.“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！”用一个成语概括沙洲坝人民的这种行为，理解“饮水思源”。 四、整体感知，总结板书： １.用自己的话说说课文的大概内容。 ２.小练习 （１）区别组词。 望（）主（）席（）导（）便（）杂（）旁（）忘（）住（）度（）异（）使（）柴（）傍（）（２）写出文中下列词语的近义词。
一年级语文下册《吃水不忘打井人》试题（精选）一、我会看拼音写汉字。 人kǒu shí天白yún bā个huǒshān hétián sān rén ěr mù 二、用“√”给加点字选择正确的读音。 撑．开（chēng zhǎng）露．珠（lù lòu）踪．迹（zōng céng）因．为（yīn yīng）广．大（guǎng guǎn）什么．（me ma） 三、比一比，再组词。 了（______）大（______）十（______）木（______）日（______）子（______）天（______）土（______）禾（______）目（______） 四、选择恰当的词语填空。 又有 ①我（_____）许多好朋友。 ②周末，妈妈（_____）带我去公园玩了。 怎么什么 ③这是（________）东西？ ④你（_______）总是把铅笔到处乱扔呀？ 五、照样子，连线组词。
六、根据课文内容填空。 沙洲坝村没有（______），吃水要到（______）的地方去挑，毛主席带领（_______）和（_________）挖了一口井。解放后，人们立了一块石碑，世代想念毛主席的恩情。 七、课内阅读 解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面写着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” 1．“时刻”的意思是（______）。(填序号) ①经常，每时每刻②立刻2．“挖井人”指的是________________。 3．“吃水不忘挖井人”的意思是( ) A．吃水不能忘记挖井的人，也就是不能忘记关心和帮助过自己的人。 B．挖井不要忘记吃水的人。
参考答案 1、口十云八火山河田三人耳目 2、chēng lù zōng yīn guǎng me 3、来了大人十个木头日月儿子天空土地禾苗目光 4、有又什么怎么 5、 6、水很远战士乡亲们 7、 1．① 2．毛主席和战士们 3．A
一年级课文《吃水不忘挖井人》教学设计教学目标： 1.认识忘、挖等12个生字，会写“井、乡”等6个字。 2.正确流利地朗读课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 3.初步懂得饮水思源的道理。 4.初步具有自主、合作、探究的意识。 教学重点： 1.识字，有感情地朗读课文是重点。 2.了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。 课前准备： 1.生字卡片、词语卡片。 2.收集到的毛主席的图片资料及小故事。 3.课件，放大的课文插图。 4.多媒体课件、《太阳最红毛主席最亲》歌曲mp3。 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入新课：
这节课的开始，我们先来听一首歌。(播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》) 交流:(1)都听到了什么?(2)你知道毛主席是什么人吗?(3)教师简介毛主席生平及主要贡献(4)今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。(板书课题，齐读课题).并认识“井、挖、忘”三个生字。质疑问难。 预设：谁挖井?谁吃水?水是怎样的?怎么挖井的?为什么不忘挖井人? 简介毛主席生平及主要贡献(可以先让学生说)并相机出示生字卡片“席、导、革命、解” 二、整体感知，尝试读文。 学生借助拼音自读课文，要求读准字音。指导学生学习生字。 1.借助汉语拼音带问题通读全文：在生活中遇到不认识的字要怎么办?(互相交流认字方法：可以问老师，问同学，问家人，查字典……) 2.利用生字卡片小组内交流，让学生主动介绍识记的方法，合作检测。 3.出示我会读中的生词，扮演小老师领读生字，开火车认读。并说说读、记这些字时应该注意什么。 挖：提手旁，右上边是穴宝盖，下面是“乙”。用手拿工具挖，所以是提手旁。挖井，挖洞，挖坑。 井：笔顺：二井，两横一竖撇一竖。井：人工挖成能取出水
小学语文一年级下：《吃水不忘挖井人》 教材分析： 《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志，为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们的吃水难问题，让我们深刻感悟到毛泽东主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质。感悟乡亲们引水思源的好行为。 学生分析： 本班的学生在以前的语文教学中，一直把识字和朗读放在第一位，有着较强的识字能力和扎实的朗读基础。在这一课教学中，学生能够运用我们自创的识字方法板很快掌握本课生字，通过各种形式的读，能够感悟到毛主席的好品质，初步懂得引水思源的道理。 设计理念： 《吃水不忘挖井人》这篇课文围绕“以读悟情”设计教学，让学生体会到毛主席的美好品质。上课伊始，创设极能导行入情的教学情境。让孩子们积极投入本节课的教学，通过各种形式的读来找出生字，识
记生字，理解课文内容，感悟文中感情，从而让孩子们懂得今天的幸福生活。 教学目的： １、正确、流利地朗读课文，认识生字。 ２、会写“忘、想、念”３个生字。 ３、初步懂得了“引水思源”的道理。 教学流程： －、激发学生兴趣，歌舞创境 １、（３名男生、３名女生台前准备，一女生主持） 主持人：小朋友们，今天我们六个人想给大家表演一段舞蹈，大家想看吗？希望你们能喜欢。（６名同学随着歌曲“我爱北京天安门”进行表演，其他学生随曲调拍手） 师：你喜欢他们的表演吗？那么，你都看懂或听懂什么了？ ２、教师相机小结，学生认识生字 对！这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的（出示主席画像）。人物简介：（毛主席是一位杰出的领袖，他的一生都在为领导中国的革命事业披肝沥胆，更为中国人民的解放呕心沥血。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳。（相机出示：主席、领导、革命、解放）。让我们大家在毛主席伟大品质人格的鼓舞下大声地读出它们吧！愿意吧吗？（生齐读） 过渡：今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎
《吃水不忘挖井人》教学设计及教学反思 学习目标 1.认识“忘、挖”等12个生字，会写“乡、井”等6个字。 2.正确、流利地朗读课文，能在朗读中体会对毛主席的崇敬之情。课前准备：识字卡、课件。教学时间：2课时。第一课时一、导入 1.提示课题：小朋友，你知道井是什么样的吗？（师课件出示“井”图）井有什么用？想一想：挖井是一件容易的事吗？ 2.出示生字“挖”“忘”“井”，学习这三个生字。 3.齐读课题，思考。 二、初读课文，学习生字 1.学生自读课文，画出生字，把生字多读几遍。 2.教师出示生字，学生主动拼读生字，并提醒大家容易读错的字。三、朗读课文，了解大意，在语言环境中继续识字 1.读课文第1自然段，出示本段出现的生字“席”“导”“革”“命”，学生认读、齐读。课件（出示毛主席画像）他是谁？（学生回答后，老师简介毛主席的生平及事迹） 2.指名读第2自然段，出示本段生字“战”“士”，学生巩固识字。再齐读本段，要求读准字音。 3.教师范读第3段，学生找出生字，教读，再读整个段落。 4.自己读一读所有生字，不太会读的多读几遍。齐读，开火车读。 5.朗读接力，在比赛中正音，把课文读正确、读通顺。 6.自由朗读全文，要求读正确，读流利。 四、指导书写生字：“井”“乡”“面”“忘”1、观察字的结构，在田字格的站位。 2、学会给生字组词，观察老师范写，注意笔画到位。 3、描红并书写。师指导写。学会记忆。第二课时 教学重点：学会“想”“念”两个生字，有感情地朗读课文 教学难点：培养学生对毛主席的崇敬之情，知道我们现在的幸福生活来之不易的道理。一、复习导入 1、上节课我们学习了12个生字，让我们和这些生字打个招呼，你们愿意吗？ 2、生读词语 挖井人想念领导沙洲坝瑞金不忘毛主席很远以后乡亲们叫声战士 3、个别读、齐读
二年级语文下：吃水不忘挖井人 1、学会10个，会认10个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、通过阅读课文，体会毛主席尽心尽力为乡亲们排忧解难以及乡亲们感激毛主席的恩情。 4、学习抓重点词句体会文章内容的方法。 教学重难点： 1、识字，有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体验当事人双方的相互理解和关爱。 第1课时 教学目标：认识10个要求会写的生字和10个要求会认的生字。指导识记、书写6个生字，学习第1自然段。 教学过程： 一、审题质疑 1、（示题）吃水不忘挖井人 读了这个题目，你想知道什么？
2、学生质疑：挖井人是谁？不忘挖井人的是谁？这个挖井人有什么特别之处吗？ 二、初读课文，整体感知 1、自由读课文，用自己喜欢的方式给不会读的生字注上拼音。 2、自由读课后生字，在同座互相认读课后生字，检查字音是否读准。 3、全班认读生字。 4、指名读课文，说说你知道了什么？ 三、学习课文第一段。 1、毛主席只是在江西革命时路过沙洲坝在那儿暂住。他为什么要去挖一口井呢？自己读读第一自然段。 2、面对吃脏水，村民和毛主席的态度有什么不同？从中体会到什么？（比较村民无可奈何的态度和毛主席若有所思尽力想办法的态度） 3、朗读体会。
四、学写生字 1、出示生字宝宝，认读生字。 2、说说你觉得哪个字最难写？你想提醒同学们注意什么？ 3、教师范写。 4、学生描红。 第二课时 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文，学写后面的4个生字。 2、学习课文2-3自然段，体会毛主席尽心尽力为乡亲们排忧解难以及乡亲们感激毛主席的恩情。 3、学习抓重点词句体会文章内容的方法。 教学过程： 一、复习生字，加强巩固 1、教师用生字卡和全体学生玩照镜子游戏，巩固生字。
部编版小学一年级下册语文《吃水不忘挖井人》教案教学目标： 1、学会“忘、主、席”等9个生字。会写“洲、坝、挑”等十个字。 2、准确流利地朗读课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。 3、初步懂得饮水思源的道理。 教学重点： 1、理解生字新词，朗读课文。 2、了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。 教学难点： 初步懂得饮水思源的道理。 教学准备： 生字词卡片，课件 教学时数： 2课时。 教学过程： 第一课时 学习内容：初读课文，了解文章的主要内容，读准生字生词，读通顺课文。 一、谈话导入、揭题：
板书课题，质疑问难。 预设：谁挖井？谁吃水？水是怎样的？怎么挖井的？为什么不忘 挖井人？ 二、初读课文，了解文章的大体内容。 1、给学生充分的时间，自由读课文，教师听学生读课文，并提 示学生用自己喜欢的方式充分地读书。 2、生字纠错。 （1）抽读要理解的生字生词：沙洲坝、挑水、浑浊、脏水、卵石、激动、恩人、石碑 抽读要掌握的生字生词：忘记、主席、领导、革命、方便、人民、旁边、想念、杂草丛生 难读的词语：瑞金、疑惑、苦笑、热火朝天、喷涌而出 （2）指名分段课文。 A分段读课文，指导学生通顺、流利地读书。 B指名读全文，准确、通顺、流利的读书。 C自由读书，思考提出的问题哪些是能够回答的？ D概括文章的主要内容。 说说文章写的是谁干什么？ 3、没有弄明白的问题下节课继续学习。 三、学习生字，书写练习。 1、说说本课的生字哪些是能够自己学会的，你怎么记住它们？ 2、在田字格中书写这些生字的时候要注意什么？
3、自己挑选简单的字书写。 教师可提示学生保留“席”“革”“导”“杂”几个学生容易书 写出错的字。 4、学生练习书写。 四、课后作业。 第二课时 学习内容： 1、准确、流利、有感情的朗读课文。 2、了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。 教学过程： 一、回顾课文，复习文章的大体内容。 1、指名读课文， 2、说说课文写了什么？ 二、学习课文，分段指导朗读。 1、继续由“水”入手，讨论提出的问题，沙洲坝人民吃的水是 怎样的？ 提示： 第二自然段，写的是沙洲坝人民喝的水很脏，抓住“浑浊、很脏、杂草丛生、苦笑”体会当地人的无可奈何，和吃水的困难。在此基础上，朗读课文。 第三自然段，抓住“涓涓的泉水、喷涌而出、清泉、激动”等词，体会井水的清澈。这里作者用对比的手法，写出不同的水的样子，突 出了毛主席对乡亲们的关心。
一年级语文下册《吃水不忘打井人》练习（带答案） 一、看拼音写词语。 zhèng zhídōng biān āi yārén ne zài ma hǎo ba jiārùbǐzhí 二、给带点字选择正确读音打“√”。 （1）妈妈觉．（jué jiào）得很困，她就上床睡觉．（jué jiào）去了。（2）小朋友在学校的花坛里种．（zhòng zhǒng）下了一粒粒种．（zhòng zhǒng）子。 （3）要想得．（dé děi）到大家的认可，就得．（dé děi）认真做事。 三、比一比，选字组词。（填序号） ①后②右以（______）身（______）（______）手①众②从（______）人（______）小（______）前①字②自（_______）学写（______）（______）己 四、读句子，选字填空。 躺立蹲躲 （1）小水珠（______）在荷叶床上。 （2）小青蛙（______）在荷叶上。 （3）小鱼（_______）在荷叶伞下。 （4）小蜻蜓（_______）在荷叶上。
五、连一连，组词语。 六、根据课文内容填空。 沙洲坝村没有（______），吃水要到（______）的地方去挑，毛主席带领（_______）和（_________）挖了一口井。解放后，人们立了一块石碑，世代想念毛主席的恩情。 七、课内阅读。 村了里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 解放以后，乡亲们在并旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” 1．石碑是___________刻的，井是__________挖的。 2．如何理解“吃水不忘挖井人”？在正确的理解后面画“√”。 （1）吃水不能忘记挖井的人。（） （2）人不能忘记关心和帮助过你的人。（）
小学语文一年级：《吃水不忘挖井人》教案 教学流程： －、激发学生兴趣，歌舞创境 １、（３名男生、３名女生台前准备，一女生主持） 主持人：小朋友们，今天我们六个人想给大家表演一段舞蹈，大家想看吗？希望你们能喜欢。（６名同学随着歌曲“我爱北京天安门”进行表演，其他学生随曲调拍手） 师：你喜欢他们的表演吗？那么，你都看懂或听懂什么了？２、教师相机小结，学生认识生字 对！这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的（出示主席画像）。人物简介：（毛主席是一位杰出的领袖，他的一生都在为领导中国的革命事业披肝沥胆，更为中国人民的解放呕心沥血。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳。（相机出示：主席、领导、革命、解放）。让我们大家在毛主席伟大品质人格的鼓舞下大声地读出它们吧！愿意吧吗？（生齐读） 过渡：今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的，好吗？ 二、板书课题、理解认字。 １、齐读课题 问：看到课题后，你们有话要说吗？（自由发展） （设想：部分同学可能不理解“吃水”的意思，这时，教师
可以让他们请教一下别的同学或者自己先来猜一猜，鼓励学生想出办法弄明白） ２、认识生字“忘、挖、井。” 师：谁来当今天的小悟空，用你的火眼金睛把题目中的三个生字挑出来，并用你喜欢的方式带领大家读一读吗？（指名）设计意图：孙悟空是小朋友们非常喜爱的一个传奇人物，本课创设这一小小的情境，目的是想激活学生思维，使他们学得有兴趣、乐学。 ３、你知道课文中的“挖井人”是谁？“不忘挖井人”的人又是谁吗？说说自己的理由。（设计意图：让学生根据前面情境大胆猜，培养思维的创新性） 三、初读课文、识记生字。 １、生自由读课文前先说说初读课文的要求，读完后找出或检验上面问题的答案，体会自主学习的快乐。 ２、师讲毛主席为乡亲们挖井的故事。认识“战士、时刻、想念。” 意图：在故事情境中识字，降低了识字难度。 ３、师指字板。聪明的小悟空们，再来施展一下你们的法力，把这些字在课文中做出自己喜欢的标记，好吗？（学生边做标记边认读，再次识记生字） ４、同桌互相读词，说出对方的优点和不足。 设计意图：同桌合作学习，给学生提供交流的机会，可互相
红井 旧社会，瑞金沙洲坝流传一首民谣:"有女莫嫁沙洲坝，天旱无水洗头帕。"说的是沙洲坝是个干旱缺水的地方。住在沙洲坝的人吃的是又脏又臭的塘水，吃了容易生病。也有人想过要挖井，可是一来穷，没人提得起头，二来又信迷信，听风水先生说过，沙洲坝的龙脉是条旱龙，不能打井，打井会坏龙脉，所以更没有人敢去冒这个风险。于是沙洲坝的人也只得祖祖辈辈到塘里去挑水喝。 一九三一年，瑞金成立了中华苏维埃中央政府。政府起初设在叶坪，后来因为白匪军狂轰滥炸，为了安全防空，从叶坪迁到沙洲坝。毛泽东主席便住在沙洲坝的村子里。 有一天傍晚，毛主席办完公事从外面回来，一下马，看见乡亲们在塘里挑水，便问：“这水挑去做什么用？”乡亲们回答说：“吃呀！”毛主席说：“水这么脏，能吃吗？”乡亲们苦笑着说：“有什么办法，再脏也得吃啊！”毛主席说：“不会打井么？”乡亲们摇摇头说：“沙洲坝人喝不得井水，这是天命！”毛主席哈哈大笑说：“不要信天命，要信革命！还是打口井吧！”说罢，牵马进村去了。大家也就散了，谁也没有把这话记在心里。仍然每天到塘里挑水吃，毛主席也每天早出晚归忙他的公事。 有一天，天刚朦朦亮，起来挑水的人，看见有两个人影在村头走来走去。一个拿着锄头，一个拿着锹，这里锄锄，那里铲铲。谁这么早起来干什么呢？走前一看，原来的毛主席和他的警卫员。挑水的乡亲问：“毛主席，你这是干什么？”毛主席说：“找水源、挖井。”
说完，便和警卫员在一块长满油草地地方铲开地皮挖了起来。挖到约有两三尺深，毛主席抓起一把泥土在手里捏了捏，对警卫员说：“行，井位就定在这里，你去叫人来挖。”于是毛主席叫挖井的事，立即传遍了全村，众人都自动的找着锄头铁锹，齐集到村头和毛主席一道挖井。毛主席一边和大家挖井，一边对乡亲们说：“这几天忙，没工夫找大家商量打井的事，今天有半天空，我先替大家找个有水源的地方，定个位，破个土。我知道，你们信风水，怕得罪旱龙王，我不怕，如果旱龙王怪罪下来，让它来找我算帐好了！”逗得大家都笑了。大家说说笑笑，不到一天工夫，一口井便挖成了。从此，沙洲坝的乡亲喝上了井水，结束了祖祖辈辈挑塘水喝的历史。因为井是红军来了以后毛主席亲手挖的，所以乡亲们给这井起了个名字叫“红井”。 红军迁移红井遭填 一九三四年，红军北上抗日走了，反动派杀了回来，听说这井是毛泽东亲手挖的，恨得把井填了。乡亲们只好又去挑那塘水喝了。喝过了又清又甜的井水，再喝这又脏又臭的塘水，那苦味就更难受了。越难受，便越想红军和毛主席。白天不敢到井边来，乡亲们只好等到夜深人静，悄悄来到村头，默默的围坐在井边。抬头看看天上的北斗星，低头摸摸倒塌的井垣，心里念着毛主席，念着红军，只盼红军能早点打回来。 心念旧恩盼望红军 有一天晚上，几个靖卫团狗子到村里来查户口，发现村里竟是空空的，来到村头，才发现全村男女老幼都在井边，靖卫狗子以为又