tryt
ghgh 2018年北京市普通高等学校优秀毕业生登记表
2020年北京中考数学《考试说明》出炉 2019年北京市中考数学学科《考试说明》（以下简称“2019年《考试说明》”）确定了《义务教育数学课程标准（2011年版）》规定的“课程目标”与“课程内容”为考试范围，明确了“考查目标与要求”和“考试内容的知识要求层次”，通过阐述“试卷的内容、题型及分数分配”体现了2019年中考数学学科的试卷结构，通过调整“参考样题”体现了近几年命题指导思想和考试内容改革成果。 1、调整部分考试内容的知识层次要求 依据《义务教育数学课程标准（2011年版）》的课程内容要求，对“考试内容的知识层次要求”进行优化，体现出知识结构体系的整体性与内在联系。例如，将“数轴”的A级要求调整到“实数”的A级要求，B级要求调整到“有理数”的B级要求；将“科学记数法和近似数”的A级要求“会用科学记数法表示数”调整到“整式”的A级要求等。 2、更换部分参考样题 “参考样题”体现了近几年中考数学学科试题的命制思想。用较好地体现学科改革方向的试题对原样题进行替换，使“参考样题”能更好地体现学科本质，贴近社会、贴近学生生活，凸显基础性、综合性、实践性和创新性的要求，引导学生积极思考，体现能力培养和价值观教育。 （1）关注四基要求体现数学基础 《义务教育数学课程标准（2011版）》指出：“通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。”在调整样题过程中，注重体现数与代数、图形与几何、统计与概率等基础知识，突出对基本技能、基本思想和基本活动经验考查的体现。例如，将2018年中考数学卷第17题编入2019年《考试说明》中。 （2）关注教学过程体现数学本质 《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“数学教学的重要目标之一是让学生亲身经历数学知识形成、发展和应用的过程，积累数学活动经验，感悟数学思想。”在调整样题过程中，注重关注学生的数学学习完整过程，体现学生日常学习积累的活动经验。例如，将2018年中考数学卷第24、25题编入2019年《考试说明》中。 （3）关注实践能力体现应用价值 现实生活中蕴含着大量与数学有关的问题，通过建立数学模型用数学的方法解决现实问题，体现了数学的应用价值。在调整样题过程中，扩大选材范围，加强与学生生活实际的联系，贴近生活，注重体现学生知识运用能力和实践能力，考查学生做事能力。例如，将2018年中考数学卷第14、15题编入2019年《考试说明》中。
2018年普通高等学校招生全国统一考试 (新课标Ⅰ卷) 7．硫酸亚铁锂（LiFePO4）电池是新能源汽车的动力电池之一。采用湿法冶金工艺回收废旧硫酸亚铁锂电池正极片中的金属，其流程如下： 下列叙述错误的是 A．合理处理废旧电池有利于保护环境和资源再利用 B．从“正极片”中可回收的金属元素有Al、Fe、Li C．“沉淀”反应的金属离子为Fe3+ D．上述流程中可用硫酸钠代替碳酸钠 8．下列说法错误的是 A．蔗糖、果糖和麦芽糖均为双糖 B．酶是一类具有高选择催化性能的蛋白质 C．植物油含不饱和脂肪酸酯，能使Br?/CCl4褪色 D．淀粉和纤维素水解的最终产物均为葡萄糖 9．在生成和纯化乙酸乙酯的实验过程中，下列操作未涉及的是 10．N A是阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是 A．16.25 g FeCl3水解形成的Fe(OH)3胶体粒子数为0.1 N A B．22.4 L（标准状况）氨气含有的质子数为18N A C．92.0 g甘油（丙三醇）中含有羟基数为1.0N A D．1.0 mol CH4与Cl2在光照下反应生成的CH3Cl分子数为1.0N A 11．环之间共用一个碳原子的化合物称为螺环化合物，螺[2,2]戊烷（）是最简单的一种。下列关于该化合物的
说法错误的是 A．与环戊烯互为同分异构体 B．二氯代物超过两种 C．所有碳原子均处同一平面 D生成1 mol C5H12至少需要2 mol H2 12．主族元素W、X、Y、Z的原子序数依次增加，且均不大于20。W、X、Z最外层电子数之和为10；W与Y同族； W与Z形成的化合物可与浓硫酸反应，其生成物可腐蚀玻璃。下列说法正确的是 A．常温常压下X的单质为气态 B．Z的氢化物为离子化合物 C．Y和Z形成的化合物的水溶液呈碱性 D．W与Y具有相同的最高化合价 13．最近我国科学家设计了一种CO2+H2S协同转化装置，实现对天然气中CO2和H2S的高效去除。示意图如图所示，其中电极分别为ZnO@石墨烯（石墨烯包裹的ZnO）和石墨烯，石墨烯电极区发生反应为： ①EDTA-Fe2+-e-=EDTA-Fe3+ ②2EDTA-Fe3++H2S=2H++S+2EDTA-Fe2+ 该装置工作时，下列叙述错误的是 A．阴极的电极反应：CO2+2H++2e-=CO+H2O B．协同转化总反应：CO2+H2S=CO+H2O+S C．石墨烯上的电势比ZnO@石墨烯上的低 D．若采用Fe3+/Fe2+取代EDTA-Fe3+/EDTA-Fe2+，溶液需为酸性 26．（14分） 醋酸亚铬[(CH3COO)2Cr·H2O］为砖红色晶体，难溶于冷水，易溶于酸，在气体分析中用作氧气吸收剂。一般制备
2018年普通高等学校招生全国统一考试语文Ⅰ 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(36分) （一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。 诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。一般而言，“照着讲”主要从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。 与“照着讲”相关的是“接着讲”。从思想的发展与诸子之学的关联
看，“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统。以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系，在中西之学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构和发展过程。中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。这一意义上的“新子学”，同时展现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。相对于传统的诸子之学，“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。 “照着讲”与“接着讲”二者无法分离。从逻辑上说，任何新思想的形成，都不能从“无”开始，它总是基于既有的思想演进过程，并需要对既有思想范围进行反思批判。“照着讲”的意义，在于梳理以往思想发展过程，打开前人思想的丰富内容，由此为后继的思想提供理论之源。在此意义上，“照着讲”是“接着讲”的出发点。然而，仅仅停留在“照着讲”，思想便容易止于过去，难以继续前行，可能无助于思想的创新。就此而言，在“照着讲”之后，需要继之以“接着讲”。“接着讲”的基本精神，是突破以往思想或推进以往思想，而新的思想系统的形成，则是其逻辑结果。进而言之，从现实的过程看，“照着讲”与“接着讲”总是相互渗入：“照着讲”包含对以往思想的逻辑重构与理论阐释，这种重构与阐释已内含“接着讲”；“接着讲”基于已有的思想发展，也相应地内含“照着讲”。“新子学”应追求“照着讲”与“接着讲”的统一。（摘编自杨国荣《历史视域中的诸子学》）
2015届校级“优秀毕业生”公示名单（校本部） 交通运输工程学院（57人） 翟龙杨俭杜建訸葛敉瑞杨强林飞鹏 彭华贺芳伟陈丹庾用桥朱俊波张云龙 姜远勇古小明曾飘凌海宇欧锋彭成开 熊英杰朱善宽尹鹏华赛男任大伟李强 舒瑞高兰青彭思淳田谍金邱启零倪祎荣 贺圳于彤许涵胡文竹彭佳王旖旎 李长光段熙鲁岳梁中岚高志波申纯燕 王晴蒋一森王鹏苏贞旅杨栋彭巍 王倩曲云亮黄鑫杨阳贺荣贵谭朝凤 伍紫葳欧阳文娟王殿龙 土木与建筑学院（59人） 官志涂靖樊婷婷桂雨蕾刘本丽杨芳 吴晓斐陈霜王恒谢奇虢玉标刘思琴 叶梦昕谭广华张瀚钊成望江郑园张永强 徐雷涛田亦昕谢民滇李俊刘伟车敬珂 余焕王佳缘陈婕黎强宋安邦雷志杰 陈运鹏韩志辉肖坤杰廖斌唐杜鹏欧阳璐 曹琨王泽华王梅珏倪子楠李克凡罗迎迎 徐佳伟余昭梁丽琨肖姁祝临峰张加贝 罗逍宇蒋卫安志民贺屹吕楠黄荣健 袁葵李江浩胡勇曾志辉刘迪爱 汽车与机械工程学院（42人） 卢珊贺青方佳智夏星刘渊博苏莹 于跃李明康汪三林张波王奉阳齐亚鹏 李文秀李宁张堃冯开兴彭公阳温宏波 彭笠徐小锋何靖李舒雅朱诗卉杨国 李佩刘竟飞张婕郭书振娄春伟肖文武 邵磊刘思佳向青青王鹏任俊凯王壮 叶城保李科唐偲蓓陈华黎家豪范广建
水利工程学院（31人） 邱朝岭王佳丽钟婧玮谢佳颖刘玟君黄文萃 傅小姝廖褀程静征韩珍珍刘桉迪薛亮 喻明杰雷朋袁加兴刘泳志陈卓陈瑞 张岩牛浩蕴乔赵阳王嘉梁向学敏陈桐清 王祎昱李耀宇闫坤朋吴霖谭琴袁瀚宇 刘芳枝 电气与信息工程学院（37人） 黄睁周婧宁张垭琦王蒋静陈洁陈林卢奕蒲添歌王家明彭沙沙杜飞达杨磊陈方雨刘楚怡杨笛谢李为罗丹钟佳妤杨伊玲朱娜娜魏飚男魏丹李丹李春凤肖麟祥欧阳纯子曾瑶韵张晴月王树千邓志平何强武龙任泽云陈月娇石珏王若旭何映林 能源与动力工程学院（30人） 卿梦霞苏琳卢倩王煜翔廖宜思张蜂鸣 白璐王东方刘帅文聪郭永飞彭畅 卜宇鹏杨超王丹琼潘鹏蒋志帅练小倩 甘蓉丽彭博王超奇尹星黄威陈惜玉 罗涛张瑞李辉赵维新彭叶王东鹏经济与管理学院（59人） 高敬罗欣彭楚蒋慧荣何子烨唐鸣子 童颖袁文强纪惠娜马慧陆以琳郑福东 史秋蓉王柳郭心怡徐椰慧满桥利章松枝 申达师苗张惠子方芳何佐依刘玲 曹柏友潘斌谭敏廖雅婷郭奕峦刘菁 曾立惠刘益民翟雅琪屠领杨依旖唐一心 邓洋丁曾真伊鹏飞邹育芳王欣欣王颖 周美林夏娟秦晓雪潘婕卢泸王雪晴 熊彩依陈剑明肖雪妃董力周尹舟魏伶倩 谭哲苏欣悦周芳宇肖婷韩佳俊 计算机与通信工程学院（32人） 王豆豆方傅强张洪龙周瑶瑶吴姗朱焕
2018年北京市高级中等学校招生考试 数学试卷 姓名 准考证号 考场号 座位号 考生须知 1. 本试卷共8页，共三道大题，28道小题。满分100分。考试时间120 分钟。 2. 在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 3. 试卷答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4. 在答题卡上，选择题、作图题用2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5. 考试结束，将试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、选择题（本题共16分，每小题2分） 第1-8题均有四个选项，符合题意的选项只有．．一个。 1. 下列几何体中，是圆柱的为 2. 实数a ,b ,c 在数轴上的对应点的位置如图所示，则正确的结论是 （A ）＞4a （B ）＞0b c - （C ）＞0ac （D ）＞0c a + 3. 方程式?? ?=-=-14 833 y x y x 的解为 （A ）?? ?=-=21y x （B ）???-==21y x （C ）???=-=12y x （D ）? ??-==12 y x 4. 被誉为“中国天眼”的世界上最大的单口径球面射电望远镜FAST 的反射面总面积相当于35个标准足球场的总面积。已知每个标准足球场的面积为7140m 2，则FAST 的反射面总面积约为 （A ）2 3 1014.7m ? （B ）2 4 1014.7m ? （C ）2 5 105.2m ? （D ）2 6 105.2m ? 5. 若正多边形的一个外角是o 60，则该正多边形的内角和为 （A ）o 360 （B ）o 540 （C ）o 720 （D ）o 900 6. 如果32=-b a ，那么代数式b a a b a b a -???? ? ??-+222的值为
2018年普通高等学校招生全国统一考试 文科综合能力测试（地理I） 第I卷 近年来,世界上出现了将精密机械设备的组装或加工工厂建在地下的现象。例如,日本岐阜某激光加工机组装企业和我国大连某数控机床加工企业,都将工厂建于地面10米以下。据此完成1~3题。 1.将生产精密机械设备的工厂建在地下有利于 ①保持恒温环境②储存原材料和产品 ③降低生产成本④减小地面振动影响 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 2.与岐阜相比,大连地下工厂的设计与施工较少考虑的问题是 A.防渗水 B.防噪声 C.防坍塌 D.防地震 3.推断上述企业将工厂建在地下的直接目的是 A.增强保密程度 B.保证产品品质 C.满足战备需要 D.集约利用土地 户籍人口是指依法在某地公安户籍管理机关登记了户口的人口,常住人口是指实际居住在某地一定时间(半年以上)的人口,图1示意近十年来我国某直辖市户籍人口与常住人口的数量变化。据此完成4~5题
4.根据图示资料推测,近十年来该直辖市 A.外来务工人口多于外出务工人口 B.老年人口比例逐年下降 C.劳动力需求数量增加 D.人口自然增长率逐年增加 5.该直辖市是 A.北京市 B.天津市 C.上海市 D.重庆市 图2示意某河流上游河段的单侧断面。该河段两岸依次分布着海拔不同的四个平坦面、、、,平坦面上均堆积着河流沉积砾石，砾石的平均砾径>>>。洪水期河水仅能淹没.据此完成6~8题
6.面积仍在扩大的平坦面是 A. B. C.D． 7.该断面河流流速最大的时期为 A.形成时期 B.形成时期 C.形成时期D．形成时期 8.推测该河段所在区域的地壳经历了 A.持续下降 B.持续抬升 C.间歇性下降 D.间歇性抬升 小明同学7月从重庆出发到贵州毕节旅游,收集到的相关高速公路信息如图3所示。据此完成9-11题
2019年北京市中考《考试说明》说明 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，从适合首都城 市战略定位对多样化高素质人才的需求出发，认真总结经验，突出问 题导向，深化考试内容改革，坚持准确育人导向，促动学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、基本原则 1.依据《义务教育课程标准(2011年版)》，贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，做到科学、公平、准确、规范。 2.重视发挥考试的育人功能，在考试内容中融入社会主义核心价 值观和中华优秀传统文化;注重考查学生九年义务教育学习的积累;注 重考查基础知识、基本技能、基本思想和基本水平;注重考查学生独立 思考、使用所学知识分析问题和解决问题的水平。 3.体现学科特点，重视学科素养和思维方法的培养，有利于激发 学生的学习兴趣和潜能。 三、各学科修订情况 语文 2019年北京市中考语文学科《考试说明》(以下简称“2019年 《考试说明》”)，确定了语文学科考试以《义务教育语文课程标准(2011年版)》规定的“课程目标与内容”为考试范围。修订后，调整 了“考试内容和要求”,进一步明确了“基础·使用”和“古诗文阅读”的内容;调整了“试卷的题型及分数分配”，优化了2019年中考语文 学科的试卷结构;调整了“参考样题”，体现命题指导思想和改革方向;调整了“附录”内容，兼顾不同教材的变化。
1.调整“考试内容和要求”，增强对中华民族优秀传统文化的考 查 依据《义务教育语文课程标准(2011年版)》中“要继承和发扬中华优秀文化传统”的课程基本理念，在“基础·使用”中，增加了 “理解篆、隶、草、楷、行五种字体，了解其大致演变过程”的表述，强化对书法常识和书法欣赏的考查;在“古诗文阅读”中，增加了“对 诗歌中感人的情境和形象，能说出自己的体验”“在古诗文学习中， 理解中华民族优秀传统文化的丰富内涵，从中汲取民族文化智慧，受 到熏陶感染”的表述。 2.调整“试卷结构”中“试卷的题型及分数分配”，优化试卷结 构 对“试卷的题型及分数分配”中“选择题”和“填空题、简答题等”的分值实行了适当调整，在有利于提升学生语文素养的前提下， 保证试卷的区分效果。 3.调整部分“参考样题”，丰富样题类型 依据修订指导思想，“参考样题”中增加了古代诗歌阅读样题， 并以较好地体现了学科命题思想和改革方向的试题，对原有样题实行 替换。样题贴近学生生活，体现学科特点，凸显基础性、综合性、实 践性和创新性的要求，强调育人立意、水平立意、文化立意。 (1)注重学科育人，注重传统文化 语文课程“为学生形成准确的世界观、人生观、价值观”打下基础，“语文学科对继承和弘扬中华民族优秀文化传统，增强民族文化 认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。”在修订 过程中，增加了古代诗歌考查的样题，体现对古诗文学习中优秀传统 文化的丰富内涵的考查;将2018年中考语文卷写作题编入2019年《考 试说明》中，激发学生传承优秀文化的使命感。 (2)注重学科特点，注重语言实践
绝密★启用前 2018年普通高等学校招生全国统一考试 理科数学（全国Ⅲ卷） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中， 只有一项是符合题目要求的。 1．已知集合，，则【C 】 A ． B ． C ． D ． 2．【D 】 A ． B ． C ． D ． 3．中国古建筑借助榫卯将木构件连接起来，构件的凸出部分叫榫头，凹进部分叫卯眼，图中木构件右边的小长方体是榫头．若如图摆放的木构件与某一带卯眼的木构件咬合成长方体，则咬合时带卯眼的木构件的俯视图可以是【A 】 {}|10A x x =-≥{}012B =， ，A B ={}0{}1{}12，{}012， ，()()1i 2i +-=3i --3i -+3i -3i +
4．若，则【B 】 A ． B ． C ． D ． 5．的展开式中的系数为【C 】 A ．10 B ．20 C ．40 D ．80 6．直线分别与轴，轴交于，两点，点在圆上， 则面积的取值范围是【A 】 A ． B ． C ． D ． 7．函数的图像大致为【D 】 1sin 3 α=cos2α=89 79 79 -89 -5 22x x ? ?+ ?? ?4x 20x y ++=x y A B P ()2 222x y -+=ABP △[]26，[]48 ， ??42 2y x x =-++
最美的青春，最无悔的奋斗 前言 四年青春两茫茫，来不及思量，也不会遗忘，奋斗的足迹诉尽了一路的衷肠。初入北化，仿佛昨天的四年之前，转瞬之间，重整远行就在明天。从南环东路到北三环东路，不停行走的我，用四年最无悔的奋斗，终于走出了属于自己的最美青春。 我是来自机电学院装备1201班的李兵兵，四年前背负着祖辈的大学梦，从山东农村考入化工大学。北京，一个曾经只出现在我梦里的城市，终于通过我十几年的寒窗苦读，此刻被我紧紧地拥抱在怀里。四年的光阴，让一个懵懂的乡村少年，成长为一个敢于担当，乐于奉献的北化青年，感谢她的包容友善，让我一路走来没有感到孤单。承认差距的客观存在，没有让我感到自卑，而是给了我更加清晰的奋斗方向，从入学的第一天起，我就告诉自己不要在最应该奋斗的年纪选择了安逸。四年来，我用奋斗做笔，青春做卷，不敢丝毫松懈，认真答卷。四年过去了，我也应该交卷了： 第一题：学习题 我的答案：披星戴月，勤能补拙 披星戴月，日出而作，日落而归，这本是描述在老家务农的祖辈生活常态的词语。或许从小随祖辈在田里长大的缘故吧，我也学会了“享受”这种尊重大自然规律的作息方式。我深知自己不聪明，但我也坚信勤能补拙，所以四年来我严格要求自己的学习时间，每天六点起床，十二点回宿舍，除了上课吃饭几乎泡在图书馆，甚至午休也只是趴在桌子上睡会，仿佛图书馆是我白天的“宿舍”。我希望能通过时间的加倍付出获得学习上的些许回报。天道酬勤，时间也没有亏待我，四年来学习成绩多次名列专业前三名，综合成绩几乎一直稳居专业第一。通过自己的奋斗，先后获得国家奖学金两次，国家励志奖学金一次，一等人民奖学金一次，校优秀生两次，校三好学生一次。最终通过保研面试并以专业第一名的成绩保送天津大学化工学院直接攻读博士学位。大四上学期并有幸获得了国家留学基金委优秀本科生国际交换项目的资格，公派赴法交流学习并完成毕业设计，在图尔大学工程师学院进行了为期四个月的学习，并获得了导师的高度评价。 我相信天才的存在，这是客观事实，但是我们也必须意识到，周围绝大多数同学的智商都在同一个水平上，所以我们才能相聚北化。但是，四年后毕业时，为什么当初拥有一样基础的同学却有了截然不同的结局呢？在我看来，原因就是我们对待青春的方式决定了我们的结局。这繁杂的世间纵然有很多不公平，但是唯独有一样东西是绝对公平的，它不会因为我们的家境、相貌等外在因素而对我们区别对待，那就是时间，那就是光阴和青春。我们拥有相同的时间，但是我们却用相同的时间做了不同的事，必然，也就会产生不同的结果。在学习的这条路上，或许有捷径可走，但我没有发现。我用四年，或者说十六年找到了一个更具普适性的路，或许有些笨重，但却也被时间证明了它的正确性，那就是脚踏实地的路。 第二题：科研题 我的答案：勇于尝试，不怕失败 作为一名工科生，只学习课本的理论知识远远不够，我们终究是要解决工程实践问题的。只有在学校，才能让我们不用考虑失败所带来的后果，多次尝试直至成功，所以我们要敢于尝试，不怕失败，在实践中巩固理论知识，在失败中不
北京市高级中学中等学校招生考试--考试说明—化学 Ⅰ. 考试范围 化学学科考试以教育部制定的《义务教育化学课程标准（2011年版）》规定的“课程目标"与“课程内容"为考试范围。 Ⅱ. 考试内容和要求 一、考试要求 考试要求是依据《义务教育化学课程标准（2011版）》中“课程目标”的三个方面制定。 1.知识与技能 要求层次中的“★”“★★”“★★★”分别表示认知性学习的不同水平层次，由低到高可分为“知道”“认识”“理解”三个层次，较高层次包括较低层次的要求。各层次的具体含义是： （1）知道层次（★） 能够记住所学的化学知识。以下词语是对这一层次考试目标的描述：知道、记住、说出、列举、找到等。 （2）认识层次（★★） 对所学的化学知识要点，能正确辨识和直接使用；能够根据提供的材料识别是什么；能够领会所学化学概念和原理的基本含义及适用条件。以下词语是对这一层次考试目标的描述：认识、了解、看懂、识别、能表示、懂得等。 （3）理解层次（★★★） 能够通过阅读、观察、实验等方法获取信息；能够运用所学的化学知识解释和说明有关化学现象和问题，能用化学用语进行表述。以下词语是对这一层次考试目标的描述：理解、解释、说明、区分、判断、简单计算等。 2.过程与方法 （1）基本的化学实验与科学探究能力。 （2）初步运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息；初步运用比较、分类、归纳和概括等方法对获取的信息进行加工。 （3）能用变化和联系的观点分析常见的化学现象，说明并解释一些简单的化学问题。 3.情感态度与价值观 （1）能用“世界是物质的”“物质是变化的”等辩证唯物主义观点解释和说明常见的
2018年全国普通高等学校统一考试 英语试题 （本试卷共12页。时间：120分钟总分：150分） 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 例：How much is the shirt? A. ￡ 19. 15 B. ￡ 9. 18 C. ￡ 9. 15 答案是C。 第一节 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1.What does John find difficult in learning German? A. Pronunciation. B. V ocabulary. C. Grammar. 2.What is the probable relationship between the speakers? A. Colleagues. B. Brother and sister. C. Teacher and student. 3.Where does the conversation probably take place? A. In a bank. B. At a ticket office. C. On a train. 4.What are the speakers talking about? A. A restaurant. B. A street. C. A dish. 5.What does the woman think of her interview? A. It was tough. B. It was interesting. C. It was successful. 第二节 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间
2018年北京市高级中等学校招生考试 语 文 试 卷 姓名 准考证号 考场号 座位号 考 生 须 知 1．本试卷共12页，共五道大题，25道小题，满分100分。考试时间150分钟。 2．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4．在答题卡上，选择题用2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5. 考试结東，将本试卷、答题卡卡和草稿纸一并交回。 一、基础·运用（共13分） 学校在圆明园举行“牢记历史，缅怀先烈”主题活动。请根据要求，完成1－5题。 1．圆明园曾有著名的“四十景”，它们的命名多富有浓厚的传统文化意味。其中，“上下天光”一景的命名就出自北宋文学家 的《岳阳楼记》 。（1分） 2．下面是圆明园中“武陵春色遗址”景观说明牌上的文字。阅读这段文字，完成（1)（2）题。（共2分） 武陵春色，圆明园四十景之一，建自康熙朝后叶，是一处摹． 自陶渊明《桃花源记》艺术意境的园中园。该景园林植物号称山桃万株，东南部以 ① 石为胜，可乘舟沿清溪而上，穿越桃花洞，进入“ ② ”。该景群四周环山，山外东临巨池，余皆清溪环绕。园林主体部分南北长220米，东西宽105米，占地2.5万平方米，建筑面积2000平方米。 （1）给加点的字注音和对画线字笔顺作出判断，全都正确的一项是（1分） A. 摹（m ú） “巨”字的笔顺是： B ．摹（m ú） “巨”字的笔顺是： C ．摹（m ò） “巨”字的笔顺是： D ．摹（m ò） “巨”字的笔顺是： （2）结合语境，在这段文字横线处填入的汉字和词语，全都正确确的一项是（1分） A ．①叠 ②世外桃源 B ．①迭 ②洞天胜境 C ．①迭 ②世外桃源 D ．①叠 ②洞天胜境 3． 在圆明园大水法遗址前，学生会主席准备给同学们讲述圆明园被英法联军毁灭的历史。阅读他的发言稿，完成（1）（2）题。（共4分） 第二次鸦片战争期间，英法联军攻入北京，闯进圆明园。他们被园内琳琅满的珍宝震惊了，争先恐后，大肆抢夺。园内能拿走的东西，他们统统掠走【甲】实在运不走的，他们就疯狂打砸。据粗略统计，被掠夺的文物【乙】上至先秦下至清朝的各种奇珍异宝有100多万件。为了销毁罪证，侵略者纵火焚烧圆明园。大火烧了三天三夜，往日辉煌的宫殿、参天的古树，都化为灰。就这样，英法联军连抢带砸，使圆明园遭受了毁灭性的破。 （1）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（2分）。 A.【甲】分号 【乙】冒号 B ．【甲】分号 【乙】破折号
2018年普通高等学校招生全国统一考试 理科数学 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的。 1．设，则 A ． B ． C ． D 2．已知集合，则 A ． B ． C ． D ． 3．某地区经过一年的新农村建设，农村的经济收入增加了一倍，实现翻番.为更好地了解该地区农村的经济收入变化情况，统计了该地区新农村建设前后农村的经济收入构成比例，得到如下饼图： 建设前经济收入构成比例 建设后经济收入构成比例 则下面结论中不正确的是 A ．新农村建设后，种植收入减少 1i 2i 1i z -= ++||z =012 1{} 2 20A x x x =-->A =R e{} 12x x -<<{} 12x x -≤≤} {}{|1|2x x x x <->} {}{|1|2x x x x ≤-≥
B ．新农村建设后，其他收入增加了一倍以上 C ．新农村建设后，养殖收入增加了一倍 D ．新农村建设后，养殖收入与第三产业收入的总和超过了经济收入的一半 4．记为等差数列的前项和.若，，则 A ． B ． C ． D ． 5．设函数.若为奇函数，则曲线在点处的切线方程为 A ． B ． C ． D ． 6．在中，为边上的中线，为的中点，则 A ． B ． C ． D ． 7．某圆柱的高为2，底面周长为16，其三视图如图．圆柱表面上的点在正视图上的对应点为，圆柱表面上的点在左视图上的对应点为，则在此圆柱侧面上，从到的路径中，最短路径的长度为 A ． B ． C ．3 D ．2 8．设抛物线C ：y 2=4x 的焦点为F ，过点（–2，0）且斜率为 的直线与C 交于M ，N 两点，则= A ．5 B ．6 C ．7 n S {}n a n 3243S S S =+12a ==5a 12-10-101232()(1)f x x a x ax =+-+()f x ()y f x =(0,0)2y x =-y x =-2y x =y x =ABC △AD BC E AD EB =31 44AB AC -13 44 AB AC -31 44 AB AC +13 44 AB AC +M A N B M N 172522 3 FM FN ?
2017届优秀毕业生名单公示省级/校级学号姓名所在 省级504李吻吻崇德书院 省级735李洁崇德书院 省级305孟香贵崇德书院 省级731吕珂静崇德书院 省级208郭琳崇德书院 省级801牛雪瑶崇德书院 省级308史恒阳崇德书院 省级530杨延飞崇德书院 省级108申净崇德书院 省级427方瑾崇德书院 省级003李航崇德书院 省级915赵慧芳崇德书院 省级307杨炀崇德书院 省级304张明森崇德书院 省级430李招才崇德书院 省级929李雪崇德书院 省级323杨珺轶崇德书院 省级042马路芳崇德书院校级410闫红月崇德书院 校级230魏文文崇德书院 校级317单孟醒崇德书院 校级205张慰崇德书院 校级425刘英奇崇德书院 校级738杨文静崇德书院 校级014赵文燕崇德书院 魏俊楠崇德书院 校级 314 校级320栗亚磊崇德书院 校级424张思雨崇德书院 校级414单茹冰崇德书院 校级218吴艳芝崇德书院 校级205张秋露崇德书院 校级416杨瑞雪崇德书院 校级014秦朝崇德书院 校级422郭锦绣崇德书院 校级308申华苑崇德书院 校级329张丽崇德书院 校级204朱晓玲崇德书院 校级103黄向月崇德书院 校级425孟瑶瑶崇德书院 校级207刘芳汝崇德书院 校级408王静文崇德书院 校级409韩俊锋崇德书院
校级329郭静宜崇德书院校级407张姣崇德书院校级125刘永慧崇德书院校级416付艳珂崇德书院校级212林欢欢崇德书院校级528刘玉倩崇德书院校级308关杨扬崇德书院校级405刘悦崇德书院校级806朱亚如崇德书院省级609裴观辉羲和书院省级 132 赵奕霖羲和书院省级811李有委羲和书院省级521李赟羲和书院省级101常江川羲和书院省级720马银华羲和书院省级832杨政羲和书院 省级725十、宀 秦宁羲和书院 省级621潘震震羲和书院省级613张宇航羲和书院省级723王新宇羲和书院省级801张凯旋羲和书院省级526魏晨初羲和书院省级422蒋香丽羲和书院省级722金梦华羲和书院省级426晏燕羲和书院省级728王爽羲和书院省级814杨明羲和书院省级924闫晓羲和书院省级120吴林林羲和书院省级213何丹丹羲和书院省级420孙凯瑶羲和书院省级909韩震羲和书院省级221黄诗允羲和书院省级911郭梦茹羲和书院省级 321 马青瑞羲和书院省级414石艺豪羲和书院省级718王君珂羲和书院省级816王丽羲和书院省级022周婷羲和书院省级802吕波羲和书院省级508毛博羲和书院省级332雷冰冰羲和书院省级309汪小迪羲和书院校级716陈玉娟羲和书院
1-2018年中考语文考试说明
广安市2018年初中毕业暨高中阶段教育学校招生考试说明 语文 一、考试性质 初中毕业生学业考试是基础教育课程改革的一项重要内容，其结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，又是高中阶段学校招生的重要依据之一。 初中毕业生语文学业考试是全面贯彻国家教育方针，体现义务教育性质，面向全体学生，真实、全面地反映初中毕业生在语文学科学习能力方面所应达到水平的考试。 初中毕业生语文学业考试要有利于推进语文课程和学科教学的改革，要有利于促进学生语文素养的形成与发展，有利于全面提高语文学科的教育教学质量，建立科学的语文教学评价体系，因而，初中毕业生语文学业考试不仅要考查学生对语文知识的掌握情况和语文能力的发展情况，还要考查学生语文学习过程和方法的情况，以及学生在情感、态度和价值观方面的发展状况。 二、考试依据及范围 初中毕业生语文学业考试依据教育部制订的《义务教育语文课程标准（2011年版）》所规定的内容和要求，全面考查初中毕业生在七～九年级学段的语文学习情
况。考查内容不受教材内容的限制，着重考查学生的阅读能力和表达能力。 三、考试方式 考试采用闭卷、笔试的方式；全卷满分120分，考试时间为120分钟。 四、试卷结构 1．试卷内容及赋分 ①积累与运用35分：单项选择题14分，以考查语文基础知识为主，每题2分；非选择题21分，含古诗文默写7分左右、诗歌鉴赏4分左右、名著导读4分左右、综合性学习6分左右。 现代文阅读——30分左右。设 置一个小阅读（说明文或议论 文选段），3个选择题，共6 分。放在第一大题选择题第 8-10小题处；设置两个大阅读 （记叙文、议论文或记叙文、 说明文，大小阅读的文体不重 复），共计24分左右。
关于2015年北京市普通高等学校优秀毕业生推荐名单的公示为进一步贯彻党的教育方针，激励广大同学刻苦学习，奋发向上，努力成为德智体全面发展的“四有”新人，根据北京市教育委员会有关文件的要求，我校在2015届毕业生中广泛开展了评选优秀毕业生的活动。 经毕业生个人申请、班级评选、学院推荐、学生工作部初步审核，共评选出：市级优秀本科毕业生推荐候选人76名，市级优秀研究生毕业生推荐候选人37名。 现将推荐名单予以公示，公示时间自2015年6月16日至2015年6月23日。公示期内，如有异议可向学生工作部反映。 联系人：熊元林 联系电话：58909125 地点：昌平校区主楼1107室思想教育科 学生工作部（处） 2015年6月16日
中国政法大学2015届北京市优秀毕业生推荐名单 一、市级优秀本科毕业生名单 法学院（3人） 王志良杨琪琛杜盼 民商经济法学院（19人） 张泽帆傅潇蕾刘露遥俞巧华孙沁姜嫒洋 邹露尤保暖季冬梅张超然蔡子祥张磊 姚岚王雅祺党帅帅常玥婷陈璐梁笑冬 黄文轩 国际法学院（14人） 康鑫赵宇陈冬旭李潇洋焦钰杰严黎 刘枭杜希陈培蓉王婧肖强邹妍 王露陈玲玉 刑事司法学院（17人） 胡伟韩瑞泽郭宇明江帆易梦圆方旭 张悦吴陶钧刘谷月李昕霞马旭盼李倩瑶 周小钰王胜华吕云川常润轩徐唐佳 政治与公共管理学院（7人） 许世航路婉楠陈志陈思齐李晓伟韩笑 王苏倩 商学院（5人） 陈劲松宋洁丘弘灏宋林秋鲁嘉琪 人文学院（2人） 彭旭邹冰
外国语学院（2人） 孙青胡晓昀 社会学院（4人） 李爽吴荻陈奕帆赵星楠 马克思主义学院（1人） 姚利明 光明新闻传播学院（2人） 邓雪琳田莹 二、市级优秀研究生毕业生名单 法学院（9人） 庞博张星阁沈成骄黄彦宇李想韩卓然王觐昌永岗汪艳明 刑事司法学院（5人） 韩晖南晨阳马康邹帆赵培显 政治与公共管理学院（1人） 张华 商学院（3人） 赵頔刘钊君李爱宁 人文学院（1人） 卫孚嘉 法律硕士学院（16人） 曾庆贺张俊奇宋粟麒王军锐李亚楠周蕊侯超冯雪龙许奎薛凤凤李阳金辉徐潇宋正阳贾天雪张晓瑜
2019年北京中考历史《考试说明》出炉_中 考说明 2019年北京市中考历史学科《考试说明》确定了《义务教育历史课程标准（2011年版）》规定的与为考试范围，明确了，通过阐述体现了2019年中考历史学科的试卷结构，通过调整体现了中考命题指导思想和考试内容改革成果。 1、调整部分考试内容 （1）依据《义务教育历史课程标准（2011年版）》进行调整 2019届学生使用的教科书发生了变化。2018届学生所用教材编写的依据是2004年版课程标准，部分《义务教
育历史课程标准（2011年版）》的内容没有编入；2018年《考试说明》参考教材和教学实际，在部分未列入上述内容。2019届学生使用的教材依据《义务教育历史课程标准（2011年版）》编写，这部分内容已增入，所以增加到2019年《考试说明》中。例如中国古代史主题7增加了；中国近现代史增加主题，其内容包括。 （2）优化表述，使文字简洁，指向明确，表述规范，结构合理。 例如中国古代史主题6中改为；中国近现代史主题合并为主题。 2、更换部分参考样题
体现中考历史学科试题的命制思想，选用测试卷、2018年中考试题中测试效度好、能体现命题价值取向和有助于教学改革的试题对原样题进行替换。 （1）落实立德树人的根本任务，弘扬中华优秀传统文化，渗透社会主义核心价值观 《义务教育历史课程标准（2011年版）》指出：在调整样题过程中，体现中华文明的历史价值和现实意义，充分挖掘国家统一、中华民族多元一体、国家疆域和主权等内容的教育功能，弘扬了以爱国主义为核心的民族精神。例如，将2018年中考历史卷第10、11、13题编入2019年《考试说明》中。 （2）突出主干知识，注重考查学生的学习思维过程
2018年普通高等学校招生全国统一考试语文试题（全国卷2，含答案） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选途其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据，有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由。在大数据时代，数字化、廉价的存储器、易于提取、全球性覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低，记忆和遗忘的平衡反转，往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上；遗忘变得困难，而记忆却成了常态，“被遗忘权”的出现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，赋予数据主体对信息进行自决控制的权利，并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。 首先，“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯，而是主体能动地控制个人信息，并界定个人隐私的边界。进一步说，是主体争取主动构建个人数字化记忆与遗忘的权利。与纯粹的“隐私权”不同，“被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除，是数据主体对自己的个人信息所享有的排除他人非法利用的权利。 其次，在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，“被遗忘权”对调和人类记忆与遗忘的平衡具有重要意义。如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中，不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度上都是一种个人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不仅仅被过去的记忆所束缚。 最后，大数据技术加速了人的主体身份的“被数据化”，人成为数据的表征，个人生活的方方面面都在以数据的形式被记忆。大数据所构建的主体身份会导致一种危 险。即“我是”与“我喜欢”变成了“你是”与“你将会喜欢”；大数据的力量可以利用信息去推动、劝服、影响甚至限制我们的认同。也就是说，不是主体想把身体塑造成什么样的人，而是客观的数据来显示主体是什么样的人，技术过程和结果反而成为支配人、压抑人的力量。进一步说，数字化记忆与认同背后的核心问题在于权力不由数据主体掌控，而是数据控制者选择和构建关于我们的数字化记忆。并塑造我们的认同。这种大数据的分类系统并不是客观中立的，而是指向特定的目的。因此，适度的、合理的遗忘，是对这种数字化记忆霸权的抵抗。 （摘编自袁梦倩《“被遗忘权”之争：大数据时代的数字化记忆与隐私边界》） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A.由子数字化记忆的发展，记忆与遗忘的平衡发生了反转，记忆变得更加容易。 B.人的主体身份所以被数据化，是因为个人信息选择性删除所耗费的成本太高。 C.“被遗忘权”和“隐私权”的提出都是为了对对抗大数据，不过前者更积极一些。 D.我们要对抗数字化记忆霸权，就要成为数据控制者并建构他人的数字化记忆。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项的是（3分） A.文章以数字化记忆带来的威胁为立论的事实基础，论证了人被数据控制的危险。 B.通过讨论大数据对隐私、记忆及主体身份等的影响，文章把论证推向了深入。 C.与重视个人隐私的写作动机有关，文章着重论证了大数据对个人权利的影响。 D.文章通过分析数字化记忆可能带来的问题，对我们的认同问题做出了全新论证。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分） A、大数据时代的个人留在网上的信息太多，如果没有主动权，就难以保护隐私。 B、遗忘是个人和社会的一种修复和更新机制，是我们面对现实和想象未来的基础。 C、技术有支配和压抑人的力量，这不仅影响个人的隐私安全，而且影响整个社会。 D、大数据的分类系统不是中立的，这将影响数据的客观呈现，使用时应有所辨析。 （二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成4-6题。 有声电影老舍 二姐还没有看过有声电影。可是她已经有了一种理论。在没看见以前，先来一套说法，不独二姐如此，此之谓“知之为知之，不知为知之”也。她以为有声电影便是电机嗒嗒之声特别响亮而已。不然便是当电人——二姐管银幕上的英雄美人叫电人——互相巨吻的时候，台下鼓掌特别发狂，以成其“有声”。她确信这个，所以根本不想去看。