灵川县2015年初中毕业升学考试体育测试方案根据《桂林市2015年初中毕业升学考试与高中阶段招生工作方案》要求，制定本方案。
一、工作领导小组
组长：曾笑雄副组长：张冬付黄跃林唐树保全学军丁昌华
成员：阳晓春董明星袁德付文玲陈刚粟茂盛廖秋月各初级中学校长领导小组办公室设在教育局基础教育股，由阳晓春同志任办公室主任，办公室工作人员由陈刚、粟茂盛廖秋月组成，负责体育测试日常工作。
二、测试内容：
㈠必测项目（耐力类）:50米×8往返跑(男、女统一使用)。
㈡抽测项目1（速度类）:50米×2往返跑。
㈢抽测项目2（力量类）: 原地正面双手掷实心球
三、测试成绩：每个项目15分，共45分。
四、测试时间：2015年5月13-19日。
五、测试方法:
㈠50米×2往返跑、50米×8往返跑
场地器材：在平坦的地面（地质不限）上画长50米、宽2.0-2.5米的直线跑道4道；设一端为起、终点线，另一端为折返线；在距起、终点线和折返线0.5米处的跑道中央，各设立一高度为1.2米的标杆（图1）。标杆红白相间由带弹性的ＰＶＣ管或是PP料制作，防止有人撞上去造成意外人身事故。管杆体直径2.5厘米，底座半球形直径22厘米，整体重量3.2-3.5公斤（图2）。
测试方法：考生至少2人一组，采用站立式起跑；每人只跑1次。当听到起跑信号后开始起
跑，如有起跑犯规，则该组重跑，之后该组的每次起跑犯规的考生均取消该项目的考试资格；全力跑向折返线；在到达折返线时，按逆时针方向绕过标杆后跑回起、终点线，再按逆时针方向绕过标杆后跑向折返线，为完成一圈。折返时不得干扰他人，碰到标志竿者自动扶好后再跑，否则取消该项考试资格。凡取消考试资格及未完成考试者，该项目成绩计为零分。成绩以秒为单位，取一位小数，第二位小数非“0”时则进1。其他按田径规则执行。
㈡原地正面双手掷实心球
场地器材:15米长，4米宽的平坦地面;投掷线、成绩线和两边线要清楚的按评分标准的刻度画出;投掷线、成绩线宽度为4米，成绩线的丈量由投掷线后沿垂直丈量至成绩线的后沿（图5、
图6）。使用2公斤重，胶质实心球。
女子原地正面双手掷实心球场地示意图
男子原地正面双手掷实心球场地示意图
动作规格: 考生原地两脚前后或左右开立站在投掷线后，身体正对投掷方向，双手举球至头上方，稍后仰，原地用力把球向前方掷出；球出手的同时，轴心脚不可移动，另一脚可以向前迈一步；整个动作过程身体任何部位不得触及投掷线或线外地面。否则为犯规。
测试方法:考生每人掷三次，每次丈量投掷线后沿至球着地最近点之间的垂直距离，三次成绩都记录在考生成绩登记表内，取最优成绩为决定成绩。登记成绩以米为单位，取1位小数。如有三次犯规者，则该项目成绩计为零分。
六、测试项目评分标准
女生体育测试项目评分标准
男生体育测试项目评分标准
七、体育测试有关规定
㈠凡身体健全的初中毕业学生，必须参加体育集中统一测试，并在半天时间内完成三个项目的测试。
㈡因临时伤、病而不能参加集中统一测试的考生，由本人申请，填写《灵川县2015年初中毕业升学考试伤、病考生体育测试缓考申请表》（附表2），且具有县人民医院（院办加盖公章）或二甲医院证明，经学校同意，报县中考领导小组办公室（以下简称"中考办"）批准，可不参加集中统一测试，但必须参加补考。凡申请缓考的考生，如在补考时伤、病未愈，则不再办理免考手续，经学校申报，其体育测试成绩总分以9分计分。
㈢因伤和疾病既不能参加集中统一测试，又不能参加补考的考生，由本人申请，填写《灵川县2015年初中毕业升学考试伤、病考生体育测试免试申请表》（附表３），各考生须有县人民医院（院办加盖公章）或二甲医院证明，以及相关病史资料（含医院就诊病历、住院资料、检验报告单、X光或心电图或B超检查等辅助检查资料），经学校同意，上报县中考办，县中考办聘请医学专家鉴定后审核批准，可免予参加集中统一测试和补考。其体育测试成绩总分以9分计分。
㈣因患先天性疾病、重大特殊性伤病不能参加集中统一测试，又不能参加补考的考生，由本人申请，填写《灵川县2015年初中毕业升学考试先天性特殊疾病体育测试免试申请表》（附表4），各考生须有县人民医院或三甲医院证明，以及相关病史资料（含医院就诊病历、住院资料、检验报告单、X光或心电图或B超检查等辅助检查资料），经学校同意，由县中考办组织医学专家鉴定，必要时请申请免试的学生到指定医院复核确认，经县中考办审核批准，可免予参加集中统一测试和补考。其体育测试成绩总分以27分计分。
㈤身体残疾的考生，平时正常上体育课，且积极参加课外体育锻炼，由本人申请，填写《灵川县2015年初中毕业升学考试残疾考生体育测试免试申请表》（附表5），且具有经本地市（县）残联审批办理的残疾证，经学校同意，经县中考办面试学生后审核批准，可免予参加集中统一测试，其体育测试成绩总分以45分计分。
㈥凡经县中考办批准免予体育测试的伤、病、残考生，有关证明材料须存入本人档案，供录取学校参阅。
㈦如考生在集中统一测试中受伤，确实不能继续参加测试的，须报请主考确认，并经主考签字同意后，方可参加未考项目的补考（但仍须在半天时间内完成三个项目的测试，未考项目的成绩按补考实际成绩计算，已考项目按前次成绩和补考成绩中的低者计算）；如考生在补考中受伤或在集中统一测试中受伤未愈，确实不能参加补考未考项目测试的，须报请主考确认，并经主考签字同意后，方可按补考未考项目最低分标准3分计分（已测项目按已测成绩记分）。
㈧考生凡按测试规定参加并完成某项目测试的，均可得最低分3分。
㈨考生凡在测试过程中有违规、弄虚作假、未经许可无故不参加集体统一测试等行为之一者，
取消体育测试资格，体育测试成绩为零分。各项目测试检录处点名三次不到者，取消该项目的考试资格，该项目成绩记零分。
八、其它工作要求
㈠初中毕业升学考试体育测试工作由县中考领导小组负责组织实施，各学校协助做好相关工作，按规定准备场地器材，严格执行测试方法。同时要成立体育测试工作领导小组，制定相应的应急工作预案，确保体育测试工作安全规范、有序地进行。
㈡考生必须凭本人的《灵川县2015年初中毕业升学考试体育测试成绩登记表》（附表1）参加体育测试。
㈢认真做好《成绩登记表》的填表、审核、验印等准备工作。①学生《成绩登记表》由学校通过电脑自行打印，表中的姓名、性别、出生年月日、中考报名序号、考试道次（投掷序号）等栏目要求打印准确无误。②《成绩登记表》按照与中考报名一致的顺序（小号在上，大号在下），每班男、女分开、全校依次排队分别装订成册。③表中的相片统一使用中考报名时的电子照片，连同《成绩登记表》一次性打印。④学生《成绩登记表》、伤病缓考申请表、残疾考生免考申请表等所有材料务必于5月6日前交局基础教育股。
㈣各学校要加强对体育测试项目的训练和指导，使学生掌握正确的测试方法和测试规则。要加强体育测试、训练过程中的安全教育，提高学生的安全意识和运动安全防护能力。要关心爱护残疾学生和身患特殊疾病的学生，指导、帮助学生在规定期限内办理缓考或免考手续。
㈤实行异地（校）监考和回避制度。监考评分人员由县中考办挑选政治思想素质高、业务精、原则性强、工作认真负责、无直系亲属参加初中毕业升学考试的同志担任，并由县教育局组织培训。
㈥初中毕业升学考试体育测试由县中考办组织考风考纪监察员到各考点（含补考考点）负责监督体育测试工作，市、县中考办派出巡视员到各学校进行监督检查。
㈦对在执行本方案中弄虚作假，徇私舞弊的有关人员，应视情节轻重，由县教育行政部门按有关规定追究责任。
附表:
1. 灵川县2015年初中毕业升学考试体育测试成绩登记表
2. 灵川县2015年初中毕业升学考试伤、病考生体育测试缓考申请表
3. 灵川县2015年初中毕业升学考试伤、病考生体育测试免试申请表
4. 灵川县2015年初中毕业升学考试先天特殊疾病考生体育测试免试申请表
5. 灵川县2015年初中毕业升学考试残疾考生体育测试免试申请表
6.灵川县2015年初中毕业学生体育测试日程表
附表1：
灵川县2015年初中毕业升学考试体育测试成绩登记表
学校（签章）：
附表2：
灵川县2015年初中毕业升学考试伤、病考生
体育测试缓考申请表
学校（签章）：
附表3：
灵川县2015年初中毕业升学考试伤、病考生
体育测试免试申请表
学校（签章）：
注：本表存入初中毕业升学考试档案
附表4：
灵川县2015年初中毕业升学考试先天特殊疾病考生
体育测试免试申请表
注：本表存入初中毕业升学考试档案
附表5：
灵川县2015年初中毕业升学考试残疾考生
体育测试免试申请表
学校（签章）：
注：本表存入初中毕业升学考试档案.
附表6：
灵川县2015年初中毕业学生体育测试日程表
注：1.各学校学生原则上均在本校运动场参加测试。
2.兰田民族学校考生到九屋初中参加测试；七彩学校、昊阳实验学校考生到八里街师大附中参加测试，其考场由昊阳实验学校负责落实；县六中、社会考生、补考学生到县二中参加测试。
3.各测试点务必在测试前1天把测试场地严格按要求准备好，并做好考务宣传与保卫工作，以优良的氛围迎考。
4.遇雨天，则当天测试的学校暂停测试，待其他学校按正常测试日程测试完后依次安排测试。
2017年初中升学体育考试项目 一、必考项(30分) 1、男子：1000米 2、女子：800米 二、技能项(20分) 篮球、足球：（2选1） 篮球场地：20米Ｘ7米，每3米两个杆，两杆距1米足球场地：30米Ｘ10米，每5米一个 三、素质项(10分) 立定跳远、跳绳、实心球：（3选2） 四、分组： 1、王新义800米、1000米 2、陈永杰篮球实心球 3、张战标足球 4、王双延立定跳远、跳绳、 五、每人请按20分钟备课
正确的跑步技巧 无论在任何情况下，绝佳的技巧将会是获得成功的必需法宝。对技巧的关注将会获得更好表现，并有效减少出现常见跑步伤痛的风险。 1、不要迈步过大 脚应落在臀部下方，而不是身体前方。避免迈步过大的方法之一：加快步频。更快步频的跑步将促使以更快速度抬起和落下双脚，从而使得迈步过大变得难以实行。 2、让躯干也得到充分锻炼 在抬高脚部跑步时应保持腹肌收缩。尽量抬头，从而使肌肉尽量收紧，并在跑步时训练您的核心躯干。还有另外一种方式可供选择：全力关注在跑步时抬高脚部，就像是有绳子拉住臀部前进的方向。 3、放松拳头 保持双手微微弯曲，但不要紧握拳头。握拳会导致小臂紧张，这样会影响肩部的正常运动。 4、保持肩部下沉和后展 保持肩部下沉和后展可保持挺胸状态，从而避免这种情况的发生。此外，应像钟摆一样，从肩膀发力带动您的手臂运动，从而使手肘弯曲角度保持稳定。 5、眼睛直视前方 保持抬头姿势，将目光固定于地平线上，从而在跑步时保持腿部抬高和挺拔姿势。 800、1000米跑步技巧 中长跑讲究在跑的过程中要匀速。一般情况下都是匀速跑成绩最好但也不
排除最后要冲一下。根据自己的训练水平，在起跑时，要先快一下，就是少快一点，抡占有利位置，不要慌，跑几十米就要慢下来。然后，保持自己的速度，最好是跟随跑，就是跟上一个与自己水平差不多的人。注意呼吸，要三步一呼，三步一吸。就是向前跑三个单步，一直保持吸气，再跑三个单步，一直呼气。如果气短，做不到，就改成二步一呼二步一吸。 注意：嘴不要张的太大，否则，进冷气会肚子痛。如果是400米标准场地，就是两圈半，在最后200米时，要用尽全身力气，向前冲，这时可以大口呼吸，直到冲过终点。一定能取得好成绩。 极点”和”第二次呼吸”中长跑时，由于氧气的供应落后于身体的需要，跑到一定距离时，会出现胸部发闷，呼吸节奏被破坏，呼吸困难，四肢无力和难以再跑下去的感受。这种现象称之为极点”。这是中长跑中的正常现象。当，“极点”出现后，要以顽强的意志继续跑下去，同时加强呼吸，调整步速。这样，经过一段距离后，呼吸变得均匀，动作重又感到轻松，一切不适感觉消失，这就是所谓的第二次呼吸状态。在中长跑运动中，多因准备活动不充分，容易发生腹痛情况，主要是由胃肠痉挛引起，此时学生切不可紧张，可用手按住痛的部位，减慢跑速，多做几次深呼吸，坚持一段时间，疼痛就会消失。 还有跑步的动作：要注意的就是跑步时一定要放松、协调。这就要求建立在正确动作的基础上，脚的着地应用全脚掌着地，屈膝缓冲过渡到前脚掌蹬地。上体正直放松，两臂自然有力的摆动 考试的时候用的场地是400米标准跑道，女生800米跑几圈（两圈）1000米跑几圈（两圈半）
重庆市巴南区樵坪小学艺体、综合学科教师期末教学质量考核方案 为进一步加强学校艺体、综合学科的教学管理，建立健全教师综合考核评价体系，提高学科教师教学积极性，根据学校实际，本着科学、公平、公正且操作性强的原则，特制定艺体、综合学科教师期末考核办法： 一、考核小组 组长：何龙杰 组员：向阳陈红黄艳 二、考核对象 学校艺体、综合学科教师。 三、考核内容 （1）教师满意度测评30分，占考核总分的30%； （2）学生问卷调查100分，占考核总分的20%； （3）素质测试50分，占考核总分的50%。 四、考核方式 （一）、教师满意度测评 由任课教师所在年级班主任根据学科教师的工作情况给本年级的综合科教师排出位次（不得重复），第一位得30分，以后每降一位减2分，任教多班的教师求其平均得分。 （二）、学生问卷调查 问卷调查的内容含教师师德、上课教学行为、教学任务的完成情况等，根据学生调查反映出来的问题评定出分数，作为教师此项得分（见附件1）。
（三）、素质测试 音乐、体育、美术、信息技术四个学科进行技能抽测，科学、英语、品德与生活（社会）、生活生命与安全四个学科进行笔答抽测。教师任教班级所抽学生测试的平均成绩为该教师此项得分。 1、测试对象：由学校教导处按学生学籍号每班随机抽签确定5-10名学生参加技能测试。 2、测试内容： （1）实践技能测试 ①音乐：本册音乐教材中要求学会演唱的歌曲、必须掌握的音乐知识、节奏等（一至三年级主要抽测教材中任意一首表演歌曲、指定的两个音乐知识和4 小节的节奏模仿，四至六年级主要抽测教材中任意一首表演歌曲、指定的两个音乐知识和4小节的旋律模唱）。 ②体育：以学校制订的各年级体育考核内容为准（见附件2）。 ③美术：以课本中所有学过的绘画或手工为主。 ④信息技术：选取《信息技术》课本中要求学生掌握的一个实践操作内容，要求学生限时完成。 （2）笔答测试 【考核内容】课本中要求学生掌握的内容 【考核方式】 ①英语、科学用教育局统一试题；品德与生活（社会）、生活生命与安全用学校教导处统一试题。 ②在每学期的倒数第2周，学校统一时间、统一地点、统一组织参加抽测的学生进行考试。 ③期末批改试卷后，英语、科学、品德与生活（社会）、生活生命与安全以抽测学生成绩的平均分作为该科教师的此项得分。
高中体育教学设计方案终稿 《快乐足球》教案 一、教学资源分析： 1、教学内容：（1）球性练习；（2）运球 2、教学目标：通过游戏及练习的形式使学生进一步了解足球球的动作要点，进一步提高运球的能力。培养学生自主学习、合作学习的能力，激发学生的学习兴趣，使学生在快乐的活动中掌握一定技能。 3、器材：（1）足球30个，（2）小体操垫15个。 4、重点、难点： （1）重点：运球—??准确的运球脚运球的部位、力量。 （2）难点：运球—上下肢协调配合和脚对球的控制掌握能力。 二、学情分析： 1、足球是广大学生喜爱的一种体育运动，在足球技术中，运、传球是最基本的技术之一。如果按部就班的进行运球、传球技术的教学，有的学生会因为枯燥而降低对足球的兴趣。 2、高中学生在性格、体态方面处在青春发育期各方面都有了不小的变化。因此，在体育课中要根据学生实际情况处理学生在课堂上的偶发事件。 3、419班后进生主要是几位个子较小的同学，他们力量小、个子矮，在练习快速跑、力量型项目时会遇到困难。这时，应充分发挥好班级体育好尖子生的带头、合作作用。 三、本课设计：
基于以上学情分析，本课教学设计体现以下特点： 1. 以“健康和快乐”为指导思想，面向全体学生，尊重学生身心发展的特点，注重学生的个性培养，使学生带着兴趣、积极主动地参与学习。由于现在电视、网络传媒的高度发达，学生对体育运动的认识不仅局限于学校体育运动。本课在课的导入中引入了现在学生最感兴趣、最熟悉的世界杯、欧冠的足球明星（尤其是梅西，他可是学生的超级偶像），激发了学生的强烈兴趣，而且也让学生明白足球明星的梦想需要通过艰苦努力才能实现的。整堂课以球星为载体，让每一位学生在合作中争做小球星来实现自己的梦想.。 2. 实施自主合作学习，培养创新实践能力 ①课堂上给学生充分的学习自主权，让学生尽情地表现自己，展现自己，教师只是提出一些基本的活动要求。 ②根据中学生对足球的不同的兴趣设计耍球、争分夺秒、运球比赛等环节来提高学生平时对一味枯燥的技术练习的兴趣，使学生能在快乐的玩中学到技术并能掌握它。 ③这些方式使学生潜移默化地在轻松、愉快的学习氛围中获取知识技能、发展能力。 3. 本课始终贯彻以足球运动为主的原则。以学自主练习足球的基本功为主线，教师设计探索性和展开性的问题，给学生探究的空间，激活其思维，让他们带着问题主动地进行思考和体验。
开州区太原初级中学 2019年中考体育考试实施方案 为使九年级中考体育测试工作顺利进行，按照渝教体卫艺发〔2019〕5号文件精神和《开州区2019年初中毕业生升学体育考试实施方案》开州教基〔2019〕9号，确保体育测试圆满成功，特制定本方案。 一、指导思想： 本次体育考试是九年级中考的重要组成部分，直接关系到九年级的升学质量。全体工作人员要从思想上高度重视，从行动上要务实，做实做细。各环节周密是确保本次考试成功的重要条件，要全心全意为考生服好务，确保考生能顺利、正常、安全地参加考试，让家长放心，让学生满意。 二、领导小组： 组长：熊自聪 副组长：彭昌文陈久军李开斌 成员：雷军李明兵石昌令袁兵余燕张代春李南君李建谭亮邓先波学校保安人员 三、考试时间及地点： 1.时间：2019年4月8——17日（其中一天）。 2.地点：学校大操场 四、具体分工及主要职责 1、总领队：彭昌文 考生调动、考风考纪、考生心理、饮食安全 2、分领队：各班班主任，班级责任人: 一班、张代春二班、李南君三班、袁兵四班、李建五班、李明兵 负责考生安全教育和安全管理，考生心理辅导，考试纪律，本班考生的后勤服务。 3、考前准备：谭亮、邓先波、肖洪洲 负责场地器材准备及清场工作，运动安全的教育； 4、检录联络：李明兵
考前各组检录及组队。 5、后勤服务：雷军、李川联 场地封闭及桌凳等准备，矿泉水及考试的其他后勤保障。 6、医务保障：石昌令 负责学生意外伤害及简单处理或护送医院，准备常用药品，及时处置小伤小痛。（尽量联系一名镇卫生院医生到现场） 7、安全保卫：李开斌、石昌令、校园保安 考场秩序；全方位、全时段在岗，督导考生规范安全行为；防止学生家长进入学校；核实公务来访者的身份，并做好登记。特别是警戒线，防止七八年级学生干扰考试。 8．考场氛围：陈久军 按照教委的要求准备适当的标语等。 9.清洁督促：袁兵 维护好考试期间的考场及周边的环境卫生。 10.接待：熊自聪、彭昌文、陈久军、李开斌 搞好外来监考领导及监考人员的接待工作。 11.广播：李明兵 体考期间的广播音响 五、考试项目 立定跳远、掷实心球、1分钟跳绳。 六、考试规则 考试规则按原国家体委1990年发布施行的《国家体育锻炼标准手册》中相应的测验规则执行。 七、计分标准 中招体育考试以满分50分计入2016年中招升学考试总分。三项考试满分分别为：立定跳远15分，掷实心球15分，1分钟跳绳20分。 八、考生注意事项 1.全体学生要听从带队老师的指挥，未经老师允许不得单独行动。各自要管好自己的物品。 2.考试期间，全体学生必须遵守考试纪律，听从裁判指挥，不得
体育课堂教学计划案例与评析 案例一学习排球双手下手垫球 1、指导思想 全面贯彻体育健康课的新理念，积极调学生的参与意识，让更多的人参与到体育活动中去，通过积极的，主动的参与，提高健康水平，并养成良好的生活方式。 2、学习目标 （1）使学生初步掌握双手下手垫球的基本技术 （2）通过多种手段培养学生对排球运动的兴趣 （3）培养学生积极向上的态度 （4）培养学生相互合作观念 3、教学内容设计与安排 （1）开始部分以课堂常规，游戏和准备活动为主。通过游戏和准备活动培养学生对排球的感觉和爱好，活跃课堂气氛。为进一步的上好课打下良好的基础。（2）基本部分通过让学生自己练习，启发学生发现问题, 再通过教师的讲解示范解决问题，使学生真正领悟到技术的要领，在大脑中建立动作的概念；最后通过鼓励与指导，增强学生学习的自信心，强化动作的概念。 （3）结束部分，在愉快的音乐中充分放松学生心情，消除疲惫，感受排球运动带来的无穷魅力。 4、体育课堂教学计划
【评析】 本课能依据《体育与健康课程标准》的理念，坚持“健康第一”的指导思想，始终把学生放在“主体”地位。课的设计和教学过程，从学生的心理和生理特征出发，用游戏和情景的教学方法，激发学生的运动兴趣（例如：通过滚球游戏可以培养学生对排球的兴趣，增强排球手感，活跃课堂气氛，培养良好的团队合作意识。），用探究学习法调动学生积极的思维，使学生始终保持高昂的学习兴趣（例如：通过学生自己练习体会，从中体验出学前和学后动作质量和垫球数量的差别，一方面，调动学生积极的思维与探究学习能力；另一方面，可提高对不同环境的适应能力。）。在学习过程中，以积极的运动参与为前提，使学生逐步掌握垫球的知识技能，并得到身体的锻炼；同时，教师让学生自主学习，在练习中，使学生自己发现问题，解决问题，充分体现了以学生发展为中心。 本课较好的运用了自主学习和探究学习的方式，使学生不仅学到了垫球的基本知识技能，而且身体得到了锻炼，进而增进了身心健康，促进了学生健康成长。 案例二：复习分腿腾跃、学习屈腿腾跃 1、指导思想 本节课以《体育与健康课程标准》为依据，以学生为主体，牢固树立健康第
深圳市2016年初中毕业生升学体育考试方案 一、指导思想 贯彻党和国家教育方针，坚持学校体育“健康第一”的指导思想，全面落实《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发〔2012〕53号）和《深圳市教育局关于进一步提升中小学生综合素养的指导意见》（深教〔2014〕274号）精神，强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。 二、考试对象 所有符合我市2016年高中阶段学校招生考试报名条件的考生。 三、考试时间 考试时间安排在2016年5月,具体时间另行通知。 四、考试办法 采用“1+1”方式，即1个必考科目加1个选考科目。 （一）必考科目：200米跑、中长跑（800米（女）和1000米（男））。学生在200米跑和中长跑（800米（女）和1000米（男））中自行选择一项作为必考科目。选择中长跑为必考科目的学生，不能再选择中长跑为选考科目。 （二）选考科目：在以下6个选考项目中任选一个项目进行测试：800米跑（女）、1000米跑（男）、立定跳远、一分钟仰
卧起坐(女)、引体向上(男)、投掷实心球、一分钟跳绳、篮球半场来回运球上篮。 （三）考试项目的规则及评分标准：执行《2016年深圳市初中毕业生升学体育考试项目规则及评分标准》(见附件1)。 （四）计分方法：2016年我市初中毕业生升学体育成绩(总分)取必考科目和选考科目两科考试成绩得分的平均分，平均分超过100分的按100分计;初中毕业生升学体育考试成绩按0.3的权重（30分）计入其中考考试总成绩。 （五）病残学生免考、择考、缓考的规定： 1.丧失运动能力的残疾学生(有深圳市残联核发的残疾证书)，向所在学校提出申请，按程序办理有关审核手续，通过后记入学生电子档案，可免考体育，按中考体育成绩满分100分计算。 2.身体存在重大疾病(如有严重心脏病、癌症等)不能参加体育活动者，在初中阶段已办理免修体育实践课手续的考生，出具市级以上医院证明材料，向所在学校提出申请，按程序办理有关审核手续，通过后可免体育考试，按中考体育成绩70分计算。 3.身体发育异常(如侏儒症、巨人症等)，严重营养不良及肥胖症、畸形(如严重脊柱弯曲、明显O型和X型腿等达II度)，但平时仍上体育实践课的考生，由本人申请，学校审核，可选择只参加选考科目中的一项考试，按实际得分的70%计算得分计入中招体育考试成绩。
体育教学设计方案 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】
三、基本部分1、技能学习： 第六节：踢腿运动（8拍 ×4） 第一个八拍：1——2拍 左脚开始踏步，3拍左腿 侧踢，同时右腿微屈，右 臂侧上举，掌心向下，头 向右转，稍抬头；4拍还 原成直立；5——拍同 1——4拍，但方向相 反。 第二个八拍：1拍左腿微 屈上提，大腿与地面平 行，绷脚尖，同时右脚提 踵立，2拍还原成直立， 3拍右腿前提，腿与地面 平行，蹦脚尖，同时右转 体，左脚提踵立；4拍还 原成直立；5拍左腿前 提，同时右脚提踵立，6 拍还原成直立；7拍分腿 跳，向右转，同时，两臂 侧上举，五指分开，掌心 向前；8拍并腿跳还原成 直立。 第三、四个八拍同第一、 二个八拍。 第七节：跑跳运动（8拍 ×8） 第一个八拍：1——3拍 左脚开始向前跑跳，同时 两臂屈肘，前后摆动，握 拳；4拍跳成并立，同时 两臂胸前平屈，五指并 拢，掌心向下；5拍跳成 分腿屈膝，同时两臂侧上 举；6——7同4——5 拍，8拍还原成直立。 第二个八拍同第一个八 拍，但左脚开始向后跑 跳。 第三个八拍：1拍向左跳 转45°成弓步，两臂胸 前平屈，握拳，拳心向 教学方法： ①教师带领学生观看教 学视频 ②教师讲解示范并带领 学生进行练习 ③练习中指出问题，进 行纠正 ④采用化零为整的练习 方法 教学方法： ①安排分组：女生男生 各为一组 ②教师巡回指导 教学方法： ①男生分别进行表演 要点： ⑴屈膝弹动柔和 ⑵手臂动作舒展 ⑶头手配合自如 ⑷全身协调用 力 要点： ⑴加深练习 ⑵个别指导 ⑶发挥学生主体 ⑷培养团队精 神，提高学生自 信心 要点： ⑴加深练习
2020年初中毕业升学体育考试方案2篇 Plan of physical education examination for junior high s chool graduates in 2020 编订：JinTai College
2020年初中毕业升学体育考试方案2篇 小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务， 一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验 教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学 习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：2020年初中毕业升学体育考试方案 2、篇章2：2020届初中毕业学生升学体育考试实施方 案 篇章1:2020年初中毕业升学体育考试方案 为进一步推进素质教育，全面推进阳光体育运动，促进 学生加强体育锻炼，不断提高身体素质和运动水平，根据国家、省、市有关体育中考规定，制定本方案。 xx年4月19-20日，缓试考生考试时间为：5月6日。 如果有特殊情况不能正常进行考试，考试时间另行安排。 考生在参加文化考试的学校报名参加体育考试。
初中毕业升学体育成绩共40分，其中平时体育成绩15分，统一考试成绩25分。 1.平时体育成绩：初一至初三每学年各5分。由学生每 学年体育课成绩和每年《国家学生体质健康标准》测试成绩构成。 xx年的毕业生体育中考，平时体育成绩，将由初二和初 三2个学年平时体育成绩和每年10-12月《国家学生体质健康标准》测试成绩（可延长到3月10日）构成（初二占5分， 初三占10分）。 各学校于xx年3月20日前，将各年级学生的平时体育 成绩报各区教育局基教科。 2.统一考试成绩：由一个必考项目和2个选考项目共3 个项目组成。必考项目：男生1000m跑、女生800m跑；选考 项目一个为体能类项目，一个为技能类项目，由考生分别选择。必考项目满分10分，选考项目中体能类项目满分8分、技能 类项目满分7分。 体能类项目：掷实心球、立定跳远、一分钟跳绳。 技能类项目：篮球运球、排球垫球、足球运球。
2019年北京市初中毕业升学体育考试方案 考试准备的怎么样啦?小编为你精心准备了2019年北京市初中毕业升学体育考试方案，一起来看看吧，希望能够帮助到你，想知道更多相关资讯，请关注网站更新。 2019年北京市初中毕业升学体育考试方案 一、原则和要求 体育考试是升学考试，关系到学校、考生和家长的切身利益，关系到教育公平和社会稳定，因此，考试的组织实施必须坚持“公开、公正、公平”的原则。 现场考试要按照全市“五统一”的要求组织实施，即统一考试项目、统一成绩评定标准、统一考试规程、统一考试时间和统一仪器设备标准。 各区要加强对考试关键环节的监督。市教委、考试院和教科院将在考试巡视期间进行监督检查。 二、内容和项目 体育考试以《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》运动技能领域(水平四)规定的相关内容，以及《国家学生体质健康标准(2014年修订)》测试内容为基本范围。男生和女生的考试项目均为3项。 (一)男生 1.1000米，必考项目。
2.引体向上或原地正面掷实心球(以下简称“实心球”)，考生从两个项目中选择一个。 3.足球运球绕标志物(以下简称“足球”)、排球垫球(以下简称“排球”)、篮球运球绕标志物(以下简称“篮球”)，考生从3个项目中选择一个。 (二)女生 1.800米，必考项目。 2.一分钟仰卧起坐(以下简称“仰卧起坐”)或实心球，考生从两个项目中选择一个。 3.足球、排球、篮球，考生从3个项目中选择一个。 学校和任课教师要提前指导考生做好考试项目的选择。体育考试报名结束后，考试项目不能更改。 三、成绩评定 现场考试各项目测试和成绩评定均由仪器设备完成。 (一)普通考生 各单项成绩满分为10分，成绩评定标准见附录1和附录2，3个项目成绩之和与考生的过程性考核成绩一起计入升学考试的总成绩。 现场考试和过程性考试均保留原始成绩，不单独进行“四舍五入”的处理。考试结束后，两者相加，按照“四舍五入”的
定远县青山学校体育学科 期末考核方案 一、考核原则： 学业评价不仅要关注学生的学业成绩，而且还要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我建立自信。根据课程标准的精神，按照一定的标准和方法，对学生体育学习进行综合性评价，即在强调评价体能和运动技能的同时，重视评价学生的学习态度、情意和能力等方面的发展。评价应以育人为本，关注学生的运动兴趣；关注学生的情感体验；关注学生个性差异，激发和调动学生的积极性，使学生养成坚持锻炼的良好习惯，尝试成功的喜悦，从而提高学生对体育的兴趣。 二、考核内容及权重 （一）、实践考核内容（70-80%）
注：1、一至四年级体育考核项目实行2＋X方法，五六年级体育考核项目实行3+X 方法，1、2年级X≥1；3—6年级X≥2，X代表学校自己选择的体育项目，可以是校本课程开发内容等，但要根据学生水平要求，符合认知规律和体能情况。 2、每个年级以上规定的考核项目在一学年内必须完成，但每学期的项目可根据实际情况进行选择。 3、自选项目（自选强项——在自选项目中选择） 踢毽子（单、花）、走高跷、800米跑、拍皮球、呼啦圈、羽毛球、单双圈、篮球、垒球（标准由任课老师自己制定） 4、加分类（弱项提高类、特长类——参与高一级竞技比赛的） 弱项指某个学生在考核项目中比较差的一项；经师生协商规定进步值由学生练习，其末考核中看学生的进步值给予相应的等级。 特长类指某个学生参与高一级竞技比赛的，老师根据其在比赛中的不同表现给予一定的加分。 （二）、理论考核内容（0-10%） 保健知识（含生理知识）、锻炼方法（含对某些基本技术的认识）、时世新闻及相关的体育基本知识。 （三）、情感、态度、价值观评价（10-20%） 这是一种过程性评价，贯穿于整个学习过程，分为出勤、常规，参与
名师精编优秀教案 高中《体育与健康》课时教学设计方案 一、指导思想： 本课以“健康第一”为指导方针，以激发学生兴趣，培养学生能力，发展学生个性，寓德育于体育与健康教学之中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合高一年级的特点，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生在学习体育基础知识、基本技术，发展技能的同时，并在欢快的气氛中娱乐身心、增强体质，从而不断提高学生的体育兴趣、爱好、发展个性，促进学生身心健康，逐步树立终身体育的意识。 二、教材内容： 高一年级篮球教学是建立在初中篮球教学基础上的，所以，高一年级教学要与初中教学内容自然衔接，教学时，一方面要注重了解学生初中阶段篮球教学的情况和掌握程度，另一方面，要注意复习初中已学的基本动作和基本配合，以达到高、初中的自然过渡。因此确定为：《碰篮板练习、三人行进间传接球、半场擂台赛》三、教材分析： 本课主教材是篮球行进间的传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。这一内容在小学和初中的《体育与健康》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作就比较困难。因此，本课着重解决在各种情况下学生控制、支配球的能力，巩固提高传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生篮球兴趣的培养打下良好基础。 四、教学目标： 1、认知目标：让学生体验篮球运动乐趣，理解技战术在篮球比赛中的运用。 2、技能目标：学生能自主运用各种传球的方式，巩固、提高传接球技术，在比赛中能有意识的加以运用。 、情感目标：学生在练习中能充分发挥想象力和创造力，乐意表达个人见解。3 名师精编优秀教案 培养学生善学善思、合作的能力，提高社会适应能力。 五、教学的重点和难点： 重点：技术的规范性 难点：传接球时机与整体配合意识 六、教学策略： 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育、特色教育，既引起学生学习兴
初中体育中考备考方案 一、指导思想 1、以“健康第一”为宗旨，提高学生的身体素质和考试项目的运动技能，重点加强训练学生中考项目，纠正学生的技术动作，全面提高学生身体素质。培养学生刻苦耐劳、积极进取、勇于拼搏等意志品质和团队精神。 2、在抓中考项目训练中，应该遵循学生主体，老师为主导的原则。一身心健康基础，以训练为主线，以能力为目标的新型的训练模式进行。采用科学有效的训练方法与手段。 3、还需要依靠学校领导和班主任老师的积极配合，使训练有组织、安全有序地开展。 二、训练目标 1、通过集体学习、分散练习、使学生尽快掌握考试项目的动作要领和动作技能。 2、在训练的过程中发展学生的速度、力量、灵敏、协调、柔韧、耐力等身体素质，熟练掌握三大球(篮球、足球、排球)考试内容，促进学生身体素质全面协调发展。 3、培养学生乐观开朗、刻苦训练、勇于拼搏、不怕艰苦、积极进取等优良意志品质。 三、训练时间 每天要跑步，一定要坚持住每天早晚跑步！早上早起，离学校近的的同学中速跑步到学校，到学校后绕田径场至少跑4圈，跑完后压
腿，这样有利于腿部力量的提高，对各个项目都有基础的保障。（每天早6：40—7:10）。下午放学在操场再跑2—4圈，然后回家。每周三节体育课，训练中考各个项目内容，双休日要自觉练习。 四、训练项目 项目1:1000米跑（男）、800米跑（女）；（必考项目） 项目2：立定跳远，50米跑；（学生二选一） 项目3:单杠引体向上（男）、一分钟仰卧起坐（女），前掷实心球；（学生二选一） 项目4：篮球技能，排球技能，足球技能；（学生三选一） 五、根据我校的实际情况，确保顺利完成训练任务，特拟定以下计划： 1、长跑训练： 每天要跑步，一定要坚持住每天早晚跑步！早上早起，离学校近的的同学中速跑步到学校，到学校后绕田径场至少跑4圈，跑完后压腿，这样有利于腿部力量的提高，对各个项目都有基础的保障。（每天早6：40—7:10）。下午放学在操场再跑2—4圈，然后回家。每周三节体育课，每节课上课热身先绕田径场中速跑4圈，跑完后柔韧练习、力量练习。每周安排一次速度耐力测试即800米和1000米计时跑一个。（建议：学生跑步时可以在腿上绑沙袋。因为腿部力量加强了，对各个项目都有好处。） 2、立定跳远、50米跑训练：
体育期末考试教学总结 一、教学工作方面： 从不无故迟到早退。工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念,平时的教学工作过程中做到出全勤。按大纲课程要求,结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划,从学生已掌握的知识出发,结合社会、家庭、学校,充分挖掘课程资源,认真备课。重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。通过运用这个规律减少伤害事故的发生,使学生科学的锻炼身体并健康的成长。教学过程中重视人的认知规律的培养。使学生尽快的学好技术,形成技能,使体育教师真正实现精讲多练,为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。培养学生科学锻炼身体的方法,使学生实现终身体育锻炼的目的重视学生的思想教育,利用体育教材的特点结合具体内容,向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。 二、两操工作。 在开学初我用了三个星期的时间对初一的学生进行广播操教学,加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。二,正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一,通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此,要求示范要清楚、准确、规范、优美。第三,讲解少而精。我在广播操教学时的讲解,主要是结合我的示范动作,让学生加深对动作的理解。第四,口令清楚、洪亮、准确。第五,
及时纠正错误动作。在此后,在全校广播操练习中,因为学生经过一个暑假,对广播操有些陌生,所以我重点抓了学生在动作规格上的一些经常出现的错误。另外,在广播操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以,广播操质量,在很短的时间内有了很大的提高。保证了学生以健康的身体进行学习、生活。 三、在教学过程中还存在着一些问题,现在总结如下： 1、备课方面对学生了解不够全面,对于学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识不足,在有些时候未能及时的采取相应的措施。 2、教法比较单一,在解决如何把教学资源传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动上方法比较单一。 3、课堂上对于以下能教学能力要还有所提高：组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合。 所以在新的一年里我要注重个人的业务学习和提高,紧紧抓住课程改革这一契机,通过培训学习、观摩探讨,撰写心得体会、反思,积累、学习教学经验,多向其他教师请教,多和学生进行交流,在实践中应用等方式,加深对课程的理解和领会,完善自己的教学工作,努力形成自己的教学风格,形成学习形的教学工作习惯,为学校的优质化工程作出我应有的贡献。
小学体育教学设计方案 教学内容：不同方式的跳跃 教学目标: 运动参与：通过让学生主动参与运动动作的学习，培养他们参与体育活动的积极态度。 运动技能：在游戏找了个进行各种移动，跳跃的练习，说出不同方式跳跃的术语，使100％的学生掌握基本跳跃的方法，80％的同学掌握不同方式的跳跃方法。 身体健康：发展学生身体的协调能力及跳跃能力。 心理健康：培养学生的创新能力和实践精神。使学生体会到体育的乐趣。树立学生终身体育的意识。 社会适应：培养学生独立和他人合作完成活动的意识。 教学重难点： 先摆臂，后蹬地双脚用力蹬地迅速向前上方跳出 .双脚落地，落地时脚尖先落地，同时两腿自然屈膝，维持平衡。 教学过程： 一、准备部分 1、课堂常规 a、体委集合整队，清点报告人数 b、师生问好，宣布本课的教学任务组织图形 X X X X 要求：快静齐 X X X X 声音洪亮、精神饱满△ 2、准备活动图形跑成 a、按“龙”的队形，（教师将画好的图形展示给学生，找出领头人带队跑出队形）图形分别为：四边形、螺旋形、S形、T形 要求： 学生手持藤圈放在头顶上，跑出队形，队伍整齐，步伐一致 b、“相反口令”小游戏要求： 动作迅速，学生邀请听课的老师一起进行游戏。 二、基本部分 1、游戏 “梅花桩” 在教师的引导下，利用“梅花桩”这个游戏，让学生自主学习，体验双脚蹬地向前跳动作技术要领，获得运动技能。 ○○○○ △△△○○○○○○ ○○○○△△△ ○○○○○○ 2、“青蛙过河” 学生利用藤圈想象出不同的跳法 a、教师引导 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
惠州市2014年初中毕业生体育考试方案 中共中央、国务院明确提出“全国组织实施初中毕业升学体育考试，并逐步加大体育成绩在学生综合素质评价和中考成绩中的分量”。我市为进一步贯彻党的教育方针，贯彻实施《国家学生体质健康标准》，改革、完善学生毕业、升学体育考试制度，促进社会、学校、家长对学生体质健康状态的关心和重视，切实增强学生体质，特制定本方案。 一、组织领导 初中毕业生体育考试工作在市教育局统一领导下，由市教育考试中心牵头负责，市教育局体艺卫科、教研室和纪检监察室配合组织实施。县（区）机构和工作职责参照执行。 二、考试对象 2014年所有应届初中毕业生（含我市户籍就读于外地的应届初中毕业生）。 三、报名时间 2014年初三年级报名时间为2014年2月24日至2月28日。 四、考试时间 2014年3月12日至4月4日。县(区)学校考试时间由各县(区)教育考试中心统一安排，市直中学归属惠城区教育考试中心统一安排。 五、考试办法 （一）考试组织 市直学校、惠城区学校和惠阳高级中学初中部（属惠城区户口报考市直中学和惠城区学校的考生）考试由惠城区教育考试中心负责组织（不含文化课考试），其它县（区）教育考试中心负责组织本
辖区学校的考试。 （二）考试项目 必考项目加自选项目。必考项目是200米跑；自选项目是掷实心球和立定跳远任选一项（根据《广东省初中毕业生升学体育考试项目规则及评分标准》设定）。 (三)计分方法 1.今年继续执行《国家学生体质健康标准》达标纳入中考体育项目，以 2.5分的成绩计入中考总分（各学校将考生相关材料交各县区体艺卫股审核后汇总报各县区教育考试中心）。 2.2014年我市初中毕业生体育成绩（总分）取两项考试项目平均分。体育考试成绩以百分制的50%计入中考总分。 3.2014年我市初中毕业生体育考试成绩（满分为52.5分）计入高中阶段学校招生录取总分。 （四）监考办法 县（区）教育考试中心聘请素质高、责任心强的体育教师（或体育类在校大中专学生）为裁判员，裁判员临时抽签分组及临时公布考点，县（区）教育局纪检组参与督促检查，所有参与考试工作的人员与县（区）教育考试中心签订责任书。 （五）体育竞赛获奖学生中考体育不再实行加分或满分规定 我市从2014年开始，对体育竞赛获奖学生中考体育不再实行免考满分规定，这部分考生必须参加初中毕业生升学体育考试。 六、病残学生中考体育的规定 （一）经市残疾人联合会确认丧失运动能力，并已按有关程序办理免修体育课和免执行《国家学生体质健康标准》手续的伤残学生，凭市残联核发的残疾证书，可申请免考体育，其成绩按30分计入中考总分。
三、基本部分1、技能学习： 第六节：踢腿运动（8拍×4） 第一个八拍：1——2拍左脚开 始踏步，3拍左腿侧踢，同时 右腿微屈，右臂侧上举，掌心 向下，头向右转，稍抬头；4 拍还原成直立；5——拍同 1——4拍，但方向相反。 第二个八拍：1拍左腿微屈上 提，大腿与地面平行，绷脚尖， 同时右脚提踵立，2拍还原成 直立，3拍右腿前提，腿与地 面平行，蹦脚尖，同时右转体， 左脚提踵立；4拍还原成直立； 5拍左腿前提，同时右脚提踵 立，6拍还原成直立；7拍分 腿跳，向右转，同时，两臂侧 上举，五指分开，掌心向前； 8拍并腿跳还原成直立。 第三、四个八拍同第一、二个 八拍。 第七节：跑跳运动（8拍×8） 第一个八拍：1——3拍左脚开 始向前跑跳，同时两臂屈肘， 前后摆动，握拳；4拍跳成并 立，同时两臂胸前平屈，五指 并拢，掌心向下；5拍跳成分 腿屈膝，同时两臂侧上举； 6——7同4——5拍，8拍还 原成直立。 第二个八拍同第一个八拍，但 左脚开始向后跑跳。 第三个八拍：1拍向左跳转 45°成弓步，两臂胸前平屈， 握拳，拳心向下；2拍跳成直 立，保持握拳，同时两臂胸前 平屈，握拳，拳心向下，3——4 拍同1——2拍，但方向相反。 5拍左腿提膝跳，大腿与地面 平行，绷脚尖，同时两臂侧举， 五指分开，掌心向前；6拍左 腿还原，7拍右腿提膝跳，同 时，两手叉腰，8拍还原成直 立。 第四个八拍同第三个八拍。 教学方法： ①教师带领学生观看教学 视频 ②教师讲解示范并带领学 生进行练习 ③练习中指出问题，进行纠 正 ④采用化零为整的练习方 法 教学方法： ①安排分组：女生男生各为 一组 ②教师巡回指导 要点： ⑴屈膝弹动柔和 ⑵手臂动作舒展 ⑶头手配合自如 ⑷全身协调用力 要点： ⑴加深练习 ⑵个别指导 ⑶发挥学生主体 ⑷培养团队精神， 提高学生自信心 要点： ⑴加深练习 ⑵纠正错误动作
2019广东深圳中考体育考试实施方案及评分标准公告 深圳市教育局关于印发深圳市2019年初中毕业生升学体育考试方案的通知 各区(新区)教育行政部门，局机关各处室，市局直属各相关事业单位(学校)： 现将《深圳市2019年初中毕业生升学体育考试方案》印发给你们，请认真贯彻执行。 深圳市教育局 2019年3月20日 深圳市2019年初中毕业生升学体育考试方案 一、指导思想 贯彻党的教育方针，坚持学校体育“健康第一”的指导思想，全面落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化教育体制机制改革的意见》和《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发〔2016〕27号）精神，强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。 二、考试对象 所有符合我市2019年高中阶段学校招生考试报名条件的考生。
三、考试时间 考试时间安排在2019年4月15日至30日，其中游泳考试在4月30日举行,具体时间另行通知。 四、考试办法 采用“1+1”方式，即1个必考科目加1个选考科目。 （一）必考科目：200米跑、中长跑（女生800米跑和男生1000米跑）。学生在200米跑和中长跑（女生800米跑和男生1000米跑）中自行选择一项作为必考科目。选择中长跑为必考科目的学生，不能再选择中长跑为选考科目。 （二）选考科目：在以下7个选考项目中任选一个项目进行测试：800米跑（女）、1000米跑（男）、立定跳远、一分钟仰卧起坐(女)、引体向上(男)、投掷实心球、一分钟跳绳、篮球半场来回运球上篮、100米游泳（不限泳姿）。 （三）考试项目的规则及评分标准：执行《2019年深圳市初中毕业生升学体育考试项目规则及评分标准》(见附件1)。 （四）计分方法：2019年我市初中毕业生升学体育成绩(总分)取必考科目和选考科目两科考试成绩得分的平均分，平均分超过100分的按100分计;初中毕业生升学体育考试成绩按0.3的权重（30分）计入其中考考试总成绩。 （五）病残学生免考、择考、缓考的规定： 1.丧失运动能力的残疾学生(有户籍所在地残联核发的残疾证书)，向所在学校提出申请，按程序办理有关审核手续，通过后记入学生电子档案，可免考体
初一体育期中考试计划 一、测试地点：锦玉操场 二、测试时间：4月28日、29日（周四、周五）下午14：30正式开始测试 4月28日14:20集合：1班、2班（1、2班热身完叫下一个班） 4月29日14:20集合：9班、10班（9、10班热身完叫下一个班） 其他班级集合时间等待广播通知。 三、集合地点：操场中间东侧篮球场（切勿在跑道上集合） 四、集合要求：各班学生记住自己的组别，集合时按各班分组站队，每组第一名学生为组长，组长要带好记录单，学生按名单顺序集合整队听从组长带领，三项测试结束后交给记录老师并立即离开操场回班。 测试项目：男生：仰卧起坐、立定跳远、1000米 女生：仰卧起坐、立定跳远、800米 测试顺序：立定跳远、仰卧起坐、长跑 五、具体分工： 整队及准备活动：各班班主任、各班体委 仰卧起坐：陈飞、钱丽君。（一组为另一组压腿，记数） 立定跳远：郑敏、刘丁（分两块场地） 男生计时：陈智 男生数圈：李萌 男生起点发令：李丽景 男生收发号坎：郭海刚 男生名次排队、记录成绩：郭跃峰 女生计时：王治文 女生数圈：张阳阳 女生起点发令：刘文杰 女生收发号坎：柳献涛 女生名次排队、记录成绩：朱艳锦。 运送器材：陈智、王治文、陈飞。 六、要求： 1、工作人员到校时间14：15之前。 2、每组裁判第一名老师为本组负责人，负责组织本组工作；各工作人员要严格遵守时间，认真负责，及时应对突发事件，避免学生作弊及意外伤害事故发生；裁判带笔、本夹。 3、各班主任及各组长跑计时负责人告知学生，在长跑过程中必须从摆放在4个弯道的标志桶右侧通过，否则成绩无效，严格要求学生。 4、各班主任老师要负责通知本班学生按各班分组在规定时间集合，不要迟到（分组名单已发给各班） 5、班主任跟班（有课调课），班主任老师负责学生纪律，告知学生集合位置、考试位置，负责学生安全后勤保障工作；各班主任要提前确定本班是否有不合适参加剧烈活动的学生，如有则杜绝该生参加体育测试，并将信息提前告知体育老师。提醒好本班学生，不许带贵重物品、娱乐物品及零食，穿全身校服进行测试，服从组长安排，注意礼貌，遵守纪律，退场时带走所有物品。 初一级部体育组 2016-4-21
★精品文档★ 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 1 / 6小学体育单元教学设计方案 小学体育教学设计方案泸州市江阳西路学校杜朝蓉一、指导思想：本课选择人教版小学体育课程标准水平二投掷教学内容，努力贯穿身体健康、心理健康、运动技能和社会适应的基本理念，积极为学生创建一个宽松、和谐、民主的学习氛围，让学生们学会自我锻炼的良好学习的习惯，热爱生活、热爱自然、陶冶情操通过本课的学习，培养学生自主学练，自主探究，团结协作，创新学习的品质；让学生在玩中学，学中玩在各种练习中，教师适当引导，让学生自己去寻找、去体会、去享受快乐从而促进学生身心健康地发展利用已有的器材自创锻炼方法，为终生锻炼打下坚实的基础，通过游戏活动培养学生动手动脑的习惯，培养学生的创新精神以及团队精神二、学习内容：1、持轻物掷远2、接力跑三、学习目标：1、尝试进行报纸的玩法，并能学会肩上投掷的方法；2、利用报纸的练习，培养学生的思维能力，激发学生对体育课的兴趣，发展学生的跑，投等能力，提高学生的灵敏协调素质；3、通过游戏活动培养学生动手动脑的习惯，培养学生的创新精神以及团队精神四、教学重点：全身协调用力的感觉教学难点：动
作自然、快速、连贯、协调五、教学设计与构思：用日 常生活中最常用的报纸来进行活动，不拘泥于形式和队 形为了让学生掌握好这一学习内容，解决本课的重难 点，我将在教学中采用由浅入深、由易到难、循序 ★精品文档★ 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 2 / 6渐进的教学原则，课的开始，教师采用提问引导的方式，让学生自制“纸飞机”，玩“纸飞机”，和比试“纸飞 机”，提高学生学习的兴趣，培养学生的动手能力；然 后把报纸卷成“接力棒”，集体用“接力棒”摆成跑道布置 游戏场地，语言导入情景来完成接力跑，学生个个动 手，人人参与，充分调动学生的积极性，在求知的过程 中加强了能力的训练；在课的结束部分采用集体搭乘 “飞机”游戏，让学生体验个人活动与集体活动的区别，享受体育学习的乐趣本课通过多种练习方法，引导学生学习投掷技术，使学生自主、能动地学习，较好地掌握好原地投掷垒球的技术要领，在练习活动中还引导学生进行自评、互评，教师参与其中，引导学生发现问题，让学生带着问题去学习，学会在学习过程中寻找答案，实现从学会到会学的转变这样使学生在改进动作的同时，思维拓展能力、纠正错误能力也得到了相应的提高六、场地器材：1、平地一块；2、报纸若干，录音机一台体育优质课简案八、运动负荷：小学体育单元开发行