《可爱的小猫》教学反思

《可爱的小猫》教学反思

佛冈县第一小学钟桃芳

兴趣是成功的开始，兴趣也是一种动力。孩子上课走神、注意力不集中，往往是对学习缺乏兴趣，走神是情理之中，我们要想方设法激发孩子兴趣，爱护孩子的求知欲和好奇心。等孩子有了兴趣，然后进一步让他自发地学习，形成习惯。我们可以利用一年级新生好奇的心理特点，激发他们的学习兴趣。古人云：“学起于思，思源于疑。”教学中根据教材特点，通过趣味性情境设置悬念，揭示矛盾，引起学生认知冲突，学生就会生疑，就会要求释疑，就会产生求知欲。在教学中，我一边用课件播放《小猫吃鱼》的故事，一边设置疑问：有一只小猫很喜欢吃鱼，有一天，妈妈为它准备了3条鱼，同学们猜一猜，小猫会怎么样呢？……生动的画面，有趣的故事马上吸引了学生的注意力，顺利地开展了课堂教学。