2019年宁波大学硕士研究生招生考试初试科目考试大纲
科目代码、名称: 346体育综合
一、考试形式与试卷结构
（一）试卷满分值及考试时间
本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸（由考点提供）相应的位置上。
（三）试卷内容
试卷内容主要包括：运动训练学、学校体育学、运动生理学的相关知识。
二、考试目标
课程考试的目的在于测试考生对于体育学的基本概念、基本理论、基础知识的掌握情况以及综合运用分析的能力。
三、考试内容和要求
第一部分：《运动训练学》
（一）竞技体育与运动训练
1.竞技体育概述
2.运动训练概述
3.运动训练学概述
（二）运动成绩与竞技能力
1.运动成绩及其决定因素
2. 运动员竞技能力及其构成
3.运动员状态诊断与训练目标建立
（三）运动训练原则
1.运动训练基本原则概述
2. 竞技需要原则
3. 有效控制原则
4.周期安排原则
5.适宜负荷原则
6. 区别对待原则
7.适时恢复训练原则
（四）运动训练方法与手段
1.运动训练方法与手段概述
2.运动训练的具体操作方法
3. 运动训练常用手段
（五）运动员体能及其训练
1.运动员体能训练概述
2.力量素质及其训练
3. 速度素质及其训练
4.耐力素质及其训练
（六）运动员技术能力及其训练
1.运动技术与运动员技术能力概述
2.技术训练常用的方法
3.技术训练的基本要求
（七）运动员的战术能力及其训练
1.竞技战术与运动员的战术能力
2.战术训练方法
3.战术方案的制订
（八）运动员心理能力与运动智能及其训练
1. 运动员心理能力概述
2. 运动员心理能力训练的常用方法
3.几种心理现象及其克服方法
4.运动智能概述
（九）运动训练计划
1. 运动训练计划概述
2.多年训练计划
3. 年度训练计划
4.周训练计划
5.课计划与组织
（十）运动队伍管理
1.运动队伍管理的主要任务与组织实施要求
2.教练员与运动员
第二部分：《学校体育学》
（一）学校体育概论
1.学校体育发展简况
2.学校体育与现代社会
3.学校体育与学生的全面发展
4.学校体育的结构、功能与目标
（二）体育课程
1.体育课程的含义
2.体育课程的编制
3.体育课程的实施
4.体育课程的评价
5.我国体育课程发展的历史经验与改革趋势
（三）体育教学
1.体育教学的概念与特点
2.体育教学构成要素
3.体育教学目标
4.体育教学过程
5.体育教学方法
6.体育教学计划
7.体育教学实施
（四）课余体育
1.课余体育的地位和特点
2.课余体育的功能与价值
3.课余体育锻炼的特点和原则
（五）学校体育管理
1.学校体育管理体制
2.学校体育管理的目标与原则
3.学校体育管理的内容
4.学校体育管理法律法规
（六）体育教师
1.体育教师的地位与作用
2.体育教师的工作特点
3.体育教师的条件与职责
第三部分：《运动生理学》
（一）骨骼肌机能
肌肉收缩的形式；；肌肉收缩的力学特征；不同类型骨骼肌纤维的形态、生理、代谢特征以及与运动的关系
（二）血液与循环机能
血液的理化特性与生理功能；心脏泵血功能及其评价；血管中的血压和血流；运动对心血管功能的影响
（三）呼吸机能
呼吸运动与肺通气；肺换气和组织换气
（四）物质与能量代谢
肌肉活动与物质代谢；人体运动的能量供应
（五）肾脏机能
（六）内分泌机能
几种主要激素的生物学作用：糖皮质激素与应激反应；儿茶酚胺与“应急”反应；生长激素；胰岛素；睾酮
（七）感觉与神经机能
感觉与运动；肌肉运动的神经调控
（八）运动技能
运动技能的生理学本质；运动技能的形成过程及其影响因素
（九）有氧、无氧工作能力
义；无氧工作能力的生理基础
（十）身体素质的生理学基础
（十一）运动过程中人体机能变化规律
赛前状态与准备活动；极点与第二次呼吸；稳定工作状态；运动性疲劳产生机制，判断运动性疲劳的指标及方法；恢复过程的一般规律（超量恢复）；促进人体功能恢复的措施儿童少年生长发育与体育运动：儿童少年的生理特点与运动；儿童少年身体素质的发展规律和特点
参考书目：
参照《体育硕士全国教育指导委员会提出的最新指导性意见》。
第1页共1页 2019年硕士研究生入学考试业务课试题（A卷） 科目代码：346 考试科目名称：体育综合 适用专业名称：体育硕士 注意事项： 1、请将答案直接做到答题纸上，做在试题纸上或草稿纸上无效。 2、除答题纸上规定的位置外，不得在卷面上出现姓名、考生编号或其它标志，否则按违纪处理。 3、本试题共 1 页，满分 300 分，考试时间180分钟。 学校体育学部分（150分） 一、名词解释（5小题，每小题6分，共30分） 1.学校体育 2.学校体育管理体制 3.体育实践课的密度 4.体育与健康课程资源 5.课余体育竞赛 二、简答题（4小题，每小题15分，共60分） 1.简述《体育与健康课程标准》制定的设计思路。 2.简述动作示范概念及应用时注意事项。 3.简述新授课任务及教学过程中应注意的问题。 4.简述新课程改革背景下体育与健康学习评价的目标。 三、论述题（2小题，每小题30分，共60分） 1.请你对“体育纳入高考”观点发表自己的评论。 2.论述一名体育教师应具备的性格、专业知识与专业能力特征。 运动训练学部分（150分） 一、名词解释题（5小题，每小题6分，共30分） 1.运动训练 2.运动成绩 3.模式训练法 4.技术风格 5.协调素质 二、简答题（4小题，每小题15分，共60分） 1.简述运动训练学的主要学科特征。 2.简述儿童少年力量训练时的注意事项。 3.简述运动技术创新的目的。 4.简述全程性多年训练过程的阶段划分及主要任务。 三、论述题（2小题，每小题30分，共60分） 1.试述运动员竞技能力结构的“双子模型”。 2.试述我国运动训练原则理论体系的演变。
运动康复学专业综合 《运动解剖学》：细胞和细胞间质、组织、运动系统总论、运动系统各论、体育动作解剖学分析 《康复评定学》：康复评定学的基本概念、内容、人体形态评定、心肺功能评定、反射发育评定、肌力的评定、关节活动度的评定、肌张力评定、感觉评定、平衡与协调功能的评定、神经电生理检查、步态分析、手功能及日常生活活动能力评定、生活质量及社会功能评定、截瘫及四肢瘫评定、偏瘫运动功能评定、 环境评定 《运动疗法学》：关节活动技术、体位转移技术、肌肉牵伸技术、关节松动技术、肌力训练技术、牵引疗法、平衡与协调训练、步行功能训练、Bobath技术、Brunnstrom技术、Rood技术、本体神经促进技术、运动再学习技术、、强制性使用运动疗法、心肺功能训练、引导式教育 运动解剖学考试大纲 （一）绪论 1.人体的基本构成 2.常用解剖学术语 （二）细胞和细胞间质 1.细胞的大小和形态、细胞的基本结构 2.细胞间质 （三）组织 1.上皮组织 2.结缔组织 3.肌组织 4.神经组织 （四）运动系统总论 1.骨的分类、构造、化学成分和物理特性、发生和发育、影响骨生长的因素、骨的血管、神经和淋巴管、骨的功能、体育锻炼对骨形态结构和功能的影响 2.骨连结 3.骨骼肌分类和命名、构造、工作术语、物理特性、影响肌力的解剖学因素、骨骼肌的配布规律、确定骨骼肌功能的方法、体育运动对骨骼肌形态结构和功能的影响 （五）运动系统总论 1.头：颅骨、颅骨的连结、头颈肌的结构与功能 2.躯干：脊柱、胸廓、胸腔的结构与功能 3.上肢：上肢带、肩关节、肘关节和桡尺关节、手关节的结构与功能 4.下肢：骨盆、髋关节、膝关节、小腿骨的连结、足关节、足弓的结构与功能
九年级体育理论考试综合复习提纲答案纲修订 版 IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】
九年级体育理论考试综合复习提纲一．选择题(每题0.5分) 1,人体运动中，_____起着杠杆作用，_____是运动的枢纽，_____是运动的动力。( B ) A，关节，骨骼，肌肉收缩 B，骨骼，关节，肌肉收缩 C肌肉收缩，关节，骨骼D，关节，肌肉收缩，骨骼 2，体育锻炼能够促进身体形态的发展，其原因是： ( B ) A，体育锻炼能拉长骨骼和肌肉 B，适当的体育锻炼不仅可以促进身体长高，还可以使肌纤维变粗，体积增大 C，体育锻炼可以减肥 D，体育锻炼可以治疗许多疾病 3，小敏是九年级学生，她的800米成绩很差，老师给提供了三个锻炼项目，你认为正确的是： ( A ) A，跑步，骑自行车，游泳 B，50米快跑，负重练习，俯卧撑 C，躲闪跑，乒乓球，跳绳 D，引体向上，伸展运动，游泳 4，成年人安静时的正常脉率为： ( B ) A，60—70次/分 B，70一80次／分 C，80一90次／分 D，70一90次／分 5，俗话说：“笑一笑，十年少，愁一愁，白了头”，这充分说明； ( C ) A，经常笑的人会显得年轻 B，经常发愁的人容易使头发变白 C，心理状态对身体健康有很大影响 D，心理状态对身体健康没什么影响
6，调节情绪的方法有：①参加有氧运动⑦呼吸法③肌肉放松法④自我暗示法③合理渲泄法。以上说法正确的是： ( D ) A④③ B，①⑦④⑤ C，③④⑤ D，①②③④⑤ 7，我国着名体育家马约翰先生提倡的“运动家精神”是指： ( A ) A，以平等，诚实，礼让的态度去参加运动和比赛 B，以平等，拼搏，顽强的态度去参加运动和比赛 C，以竞争的意识去参加运动和比赛 D，以公平，公正的态度去参加运动和比赛 8，蹲踞式跳远的动作要领是： ( B ) A，助跑，腾空，踏跳，落地 B，助跑，踏跳，腾空，落地 C，踏跳，助跑，腾空，落地 D，踏跳，腾空，助跑，落地 9，下列犯规中，属于在足球比赛中出现的犯规是：①铲球犯规②推人犯规③越位犯规④手球犯规⑤持球犯规 ( D ) A，①⑦③ B，⑦③④ C，③④③ D，①③④ 10，一个人的自觉性品质是指： ( C ) A，在复杂环境下能迅速作出决定 B，以饱满的精神克服困难，善始善终完成任务C，能主动地支配自己的行动，去实现目的 D，善于控制情绪和支配自己行动的能力 ll，下列为发展学生心肺功能的练习是：( D )
Ⅰ. 考试性质 全国普通高等学校运动训练、民族传统体育专业单独统一招生考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力、具备二级运动员或二级武士（含）以上技术等级资格的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的文化考试和体育专项成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，本单独统一招生考试遵循“知识系统，强化能力，突出特点”的原则，具有较高的信度、效度和必要的难度、区分度。 Ⅱ. 考试能力要求 运动训练、民族传统体育专业单独统一招生考试的语文考试要求测试考生的语言、文学知识的识记能力、理解能力、分析综合能力、表达应用能力和基本的鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。 A. 识记指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。本层级侧重知识性，主要考查考生对已学知识的认识（再认）和回忆（再现）。 B. 理解指领会并能作一些简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。本层级主要是对考生理解能力的评估，对表达能力不作过多要求。 C. 分析综合指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 D. 表达应用指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面有所发展的能力层级。 E. 鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。这里所说的对作品的鉴别、赏析和评说能力，对单招考生而言都是初级的能力。 对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。
Ⅲ. 考试内容与范围 考试内容及相应的能力层级如下。 一、语言知识和语言表达 能识记基本的语言知识，掌握一般的语言表达技能。 1. 识记（能力层级A） ①识记现代汉语普通话的字音。 基本能够识记常见的多音字、同音字。 ②识记现代汉字的字形。 具有一定的区分形近字、同音字的能力，少写错别字。 2. 表达应用（能力层级D） ①正确使用标点符号。 能够正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。
346《体育综合》考试大纲 第一篇运动训练学 第一章竞技体育与运动训练 一、竞技体育概述 （一）竞技体育释义 （二）竞技体育的形成动因 （三）竞技体育的基本构成要素 （四）竞技体育的特点与社会价值 二、运动训练概述 （一）运动训练释义 （二）现代运动训练的基本特点 三、运动训练学概述 （一）运动训练学释义 （二）运动训练学的理论体系 （三）运动训练学研究的主要任务 （四）运动训练学研究的主要内容 第二章运动成绩与竞技能力 一、运动成绩及其决定因素 （一）运动成绩释义 （二）运动成绩的决定因素 二、运动员竞技能力及其构成 （一）竞技能力释义 （二）竞技能力的构成 （三）竞技能力与运动能力的异同 （四）竞技能力与训练水平的异同 三、运动员状态诊断与训练目标建立 （一）状态诊断与目标建立的重要意义 （二）起始状态与目标状态的完整体系 第三章运动训练原则 一、运动训练基本原则概述 （一）训练规律与训练原则的概念 （二）运动训练的基本原则 二、竞技需要原则 （一）竞技需要原则的概念 （二）竞技需要原则的理论依据
（三）竞技需要原则的训练学要点 三、有效控制原则 （一）有效控制原则的概念 （二）有效控制原则的理论依据 （三）有效控制原则的训练学要点 四、周期安排原则 （一）周期安排原则的概念 （二）周期安排原则的理论依据 （三）周期安排原则的训练学要点 五、适宜负荷原则 （一）适宜负荷原则的概念 （二）适宜负荷原则的理论依据 （三）适宜负荷原则的训练学要点 （四）科学地处理负荷量与负荷强度的关系 （五）科学地根据项目的性质安排负荷 六、区别对待原则 （一）区别对待原则的含义 （二）区别对待原则的理论依据 （三）区别对待原则的训练学要点 七、适时恢复训练原则 （一）适时恢复训练原则释义 （二）适时恢复训练原则的科学基础 （三）贯彻适时恢复训练原则的训练学要点 第四章运动训练方法与手段 一、运动训练方法与手段概述 （一）运动训练方法概述 （二）运动训练方法体系 （三）运动训练手段概述 （四）运动训练手段体系 二、运动训练的具体操作方法 （一）重复训练法 （二）间歇训练法 （三）持续训练法 （四）变换训练法 （五）循环训练法 （六）比赛训练法 三、运动训练常用手段 （一）周期性单一练习手段 （二）混合性多元练习手段 （三）固定组合练习手段 （四）变异组合练习手段
体育硕士《体育综合》考试大纲第一章学校体育概论 一、学校体育发展简况 （一）国外学校体育的产生与发展 （二）我国学校体育的产生与发展 二、学校体育与现代社会 （一）学校体育与社区体育 （二）学校体育与竞技体育 （三）学校体育与素质教育 三、学校体育与学生的全面发展 （一）学校体育与学生体质发展 （二）学校体育与学生心理发展 （三）学校体育与学生社会适应 四、学校体育的结构、功能与目标 （一）学校体育的结构 （二）学校体育的功能 （三）学校体育的目标 第二章体育课程 一、体育课程的含义 （一）体育课程的概念 （二）体育课程的特性 二、体育课程的编制 （一）体育课程的目标 （二）体育课程的内容 三、体育课程的实施 （一）课程实施的取向 （二）课程实施的影响因素 四、体育课程的评价 （一）对学生的评价 （二）对教师的评价 （三）对课程建设的评价 五、我国体育课程发展的历史经验与改革趋势 （一）历史经验 （二）改革趋势 第三章体育教学 一、体育教学的概念与特点 （一）体育教学的概念 （二）体育教学的特点 二、体育教学构成要素 （一）构成要素 （二）体育教师、学生、体育教材之间的关系 三、体育教学目标 （一）体育教学目标的概念
（二）体育教学目标的功能 （三）体育教学目标的层次 四、体育教学过程 （一）体育教学过程的概念 （二）体育教学过程的性质 （三）体育教学过程的基本规律 （四）体育教学原则 五、体育教学方法 （一）体育教学方法的概念 （二）选择体育教学方法的依据 （三）中小学常用体育教学方法及其基本要求（四）现代体育教学方法 （五）现代体育教学方法的发展趋势 六、体育教学计划 （一）体育教学计划的概念与构成 （二）学年教学计划 （三）学期教学计划 （四）单元教学计划 （五）课时计划 七、体育教学实施 （一）体育教学常规 （二）体育教学中队列队形的运用 （三）体育教学中场地器材的布置 （四）体育教学组织形式 第四章课余体育 一、课余体育的地位和特点 （一）课余体育的地位 （二）课余体育的特点 二、课余体育的功能与价值 （一）课余体育的功能 （二）课余体育的价值 三、课余体育锻炼的特点和原则 （一）课余体育锻炼的特点 （二）课余体育锻炼的原则 第五章学校体育管理 一、学校体育管理体制 （一）学校体育管理体制的概念 （二）学校体育管理机构与职能 二、学校体育管理的目标与原则 （一）学校体育管理的目标 （二）学校体育管理的原则 三、学校体育管理的内容 四、学校体育管理法律法规 （一）学校体育管理相关法律
346体育综合考试大纲 一、考试目的 使考生正确认识运动训练、学校体育教育和运动生理学在教育、体育中的地位和作用，明确体育教师应该具有的政治、业务素质，树立正确的学校体育观、体育训练观和体育专业思想。 二、考试要求 体育学专业基础综合考试涵盖运动训练学、学校体育学和运动生理学三门基础课程。要求考生掌握运动训练学、学校体育学和运动生理学的基本概念和基本理论，并能够将其运用到体育教学和运动训练中，能够独立分析解决学校体育中教学、训练、管理、研究等相关领域问题的能力。理论联系实际，关注体育教学改革动态，能够不断的提升体育专业能力。 三、考试内容 第一篇运动训练学 第一章竞技体育与运动训练 一、竞技体育基本知识 二、运动训练概念及特点 三、运动训练学概念、理论体系、研究内容及任务 第二章运动成绩与竞技能力 一、运动成绩及其决定因素 二、运动员竞技能力及其构成 三、运动员状态诊断与训练目标建立 第三章运动训练原则 一、运动训练基本原则的概念及内容体系 二、竞技需要原则概念、理论依据及要点 三、有效控制原则概念、理论依据及要点 四、周期安排原则概念、理论依据及要点 五、适宜负荷原则概念、理论依据及要点 六、区别对待原则概念、理论依据及要点七、适时恢复训练原则概念、理论依据及要点 第四章运动训练方法与手段 一、运动训练方法概念及体系 二、运动训练手段概念及体系 第五章运动员体能及其训练 一、运动员体能的构成，运动员体能训练的基本要求 二、力量素质及其训练 三、速度素质及其训练 四、耐力素质及其训练 第六章运动员技术能力及其训练 一、运动技术与运动员技术能力 二、技术训练常用的方法 三、技术训练的基本要求 第七章运动员的战术能力及其训练 一、竞技战术的概念及其构成 二、战术训练方法
《体育学综合》考试大纲 考试科目名称：运动训练学（专业基础综合之一） 一、考试要求： 专业基础综合为初试科目，时间3小时，满分150分。考试科目包括：体育教育学、运动训练学。考试方式为笔试。主要考查考生进入研究生学习阶段必备的专业基础知识、基本理论以及相应能力。 二、考试内容： 1．竞技体育与运动训练： （1）竞技体育的概述 （2）运动训练的概念 （3）运动训练学的概念 （4）运动训练理论的内涵 （5）运动训练理论研究的内容 2．项群训练理论： （1）项群训练理论总论 （2）各项群训练基本特征概述 3.运动成绩与竞技能力： （1）运动成绩及其决定因数 （2）运动员竞技能力及其构成因数。 （3）运动员状态诊断与训练目标建立 4．运动训练的基本原则：
（1）运动训练的基本原则概念 （2）竞技需要原则 （3）动机激励原则 （4）有效控制原则 （5）系统训练原则 （6）周期安排原则 （7）区别对待原则 （8）适宜负荷原则 （9）适时恢复训练原则 5．运动训练方法与手段： （1）运动训练方法与手段概述 （2）运动训练的整体控制方法 （3）运动训练的具体操作方法 （4）运动训练的常用手段 6．运动员体能及训练： （1）运动员体能训练概述 （2）身体形态及训练 （3）力量、速度、耐力、柔韧、灵敏素质及其训练7.运动员技术能力及其训练： （1）运动技术与运动员技术能力 （2）影响运动技术的因素。 （3）技术训练常用方法及基本要求
（4）运动技术评价 8．运动员战术能力及其训练： （1）竞技战术概述 （2）战术训练方法 （3）战术方案的制定与战术训练的基本要求 9．运动员心理能力与运动智能及其训练： （1）运动员心理能力及其训练 （2）运动智能及其训练 （3）运动智能概述 10.运动员心理能力与运动智能及其训练： （1）运动员心理能力及其训练 （2）运动员智能及其训练 11．运动训练计划： （1）运动训练计划概述 （2）运动训练计划分类 （3）多年训练计划 （4）运动训练课时计划与组织 三、试卷结构： 1）考试时间：180分钟，满分：150分（体育教育学、运动训练学各占75分） 2）题型结构 a:名词解释（5题，每题4分，共20分）
读书破万卷下笔如有神 体育硕士《体育综合》考试大纲第一章学校体育概论 一、学校体育发展简况 （一）国外学校体育的产生与发展 （二）我国学校体育的产生与发展 二、学校体育与现代社会 （一）学校体育与社区体育 （二）学校体育与竞技体育 （三）学校体育与素质教育 三、学校体育与学生的全面发展 （一）学校体育与学生体质发展 （二）学校体育与学生心理发展 （三）学校体育与学生社会适应 四、学校体育的结构、功能与目标 （一）学校体育的结构 （二）学校体育的功能 （三）学校体育的目标 第二章体育课程 一、体育课程的含义 （一）体育课程的概念 （二）体育课程的特性 二、体育课程的编制 （一）体育课程的目标 （二）体育课程的内容 三、体育课程的实施 （一）课程实施的取向 （二）课程实施的影响因素 四、体育课程的评价 （一）对学生的评价 （二）对教师的评价 （三）对课程建设的评价 五、我国体育课程发展的历史经验与改革趋势 （一）历史经验 （二）改革趋势 第三章体育教学 一、体育教学的概念与特点 （一）体育教学的概念 （二）体育教学的特点 二、体育教学构成要素 （一）构成要素 （二）体育教师、学生、体育教材之间的关系
三、体育教学目标 （一）体育教学目标的概念． 读书破万卷下笔如有神 （二）体育教学目标的功能 （三）体育教学目标的层次 四、体育教学过程 （一）体育教学过程的概念 （二）体育教学过程的性质 （三）体育教学过程的基本规律 （四）体育教学原则 五、体育教学方法 （一）体育教学方法的概念 （二）选择体育教学方法的依据 （三）中小学常用体育教学方法及其基本要求（四）现代体育教学方法 （五）现代体育教学方法的发展趋势 六、体育教学计划 （一）体育教学计划的概念与构成 （二）学年教学计划 （三）学期教学计划 （四）单元教学计划 （五）课时计划 七、体育教学实施 （一）体育教学常规 （二）体育教学中队列队形的运用 （三）体育教学中场地器材的布置 （四）体育教学组织形式 第四章课余体育 一、课余体育的地位和特点 （一）课余体育的地位 （二）课余体育的特点 二、课余体育的功能与价值 （一）课余体育的功能 （二）课余体育的价值 三、课余体育锻炼的特点和原则 （一）课余体育锻炼的特点 （二）课余体育锻炼的原则 第五章学校体育管理 一、学校体育管理体制 （一）学校体育管理体制的概念 （二）学校体育管理机构与职能 二、学校体育管理的目标与原则 （一）学校体育管理的目标 （二）学校体育管理的原则
杭州师范大学 2019年招收攻读硕士研究生考试题考试科目代码： 346 考试科目名称：体育综合 说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。 第一部分：运动生理学 一、名词解释（共20分，每小题4分，共5题） 1、向心收缩 2、绝对力量 3、运动性贫血 4、状态反射 5、运动技能 二、单项选择题（共20分，每小题2分，共10题） 1、在下列组织中，属于可兴奋组织的是（）。 A．骨骼 B．肌肉 C．皮肤 D．肌腱 2、条件反射属于（）。 A．非自动控制系统 B．负反馈 C．正反馈 D．前馈 3、根据离子学说，静息电位的产生是由于（）。 A．K+平衡电位 B．Na+平衡电位 C．Cl-平衡电位 D．Ca2+平衡电位4、运动神经纤维末梢所释放的递质是（）。 A．肾上腺素 B．去甲肾上腺素 C．5－羟色胺 D．乙酰胆碱 5、细胞外液是细胞直接生活的环境，通常把细胞外液称为机体的（）。A．外环境 B．内环境 C．稳态环境 D．细胞环境 6、正常人安静时，心率约在（）次/分之间。
A．30～50 B．40～60 C．60～100 D．80～120 7、肺通气的原动力来自（）。 A．呼吸肌的舒缩 B．胸内压的变化 C．肺内压的变化 D．气体的分压差 8、运动前补糖可采用稍（）浓度糖溶液，运动中可采用稍（）浓度糖溶液进行补充。A．高，高 B．高，低 C．低，低 D．低，高 9、除（）外，均为肾脏分泌的生物活性物质。 A．促红细胞生成素 B．前列腺素 C．维生素D3 D．利尿素 10、在人体内被称为应急反应的系统是（）。 A．下丘脑—垂体—肾上腺皮质系统 B．交感—肾上腺髓质系统 C．下丘脑—腺垂体—性腺系统 D．下丘脑—腺垂体—甲状腺系统 三、简答题（共40分，每小题8分，共5题） 1、运动训练对心血管系统有何影响？ 2、简述三个能源系统的供能特点。 3、在高热环境中运动时会出现哪些热病？ 4、形成运动技能的分化阶段有什么特点？教师应该如何进行教学？ 5、根据儿童少年骨、肌肉与关节的特点，如何进行体育教学与训练？ 四、论述题（共20分,共1题） 有氧耐力训练的方法及训练要素有哪些？请举例进行详细说明。 第二部分：运动训练学 一、名词解释（共20分，每小题4分，共5题） 1、竞技能力 2、负荷量 3、重复训练法 4、力量素质 5、意念训练法 二、单项选择题（共20分，每小题2分，共10题）
体育综合课目考试大纲 一、考查目标 体育综合包括运动训练学、学校体育学和运动生理学三部分内容。要求学生全面掌握运动训练学、学校体育学和运动生理学的理论并能运用运动训练学、学校体育学和运动生理学原理和知识来分析、论证以及综合解决体育教学、运动训练实践中的具体问题。根据运动生理学、训练学内容范围，掌握好学科体系，着重理解基本概念和理论知识。注重理论联系实践，能运用理论知识来分析运动训练及学校体育实践中的问题，评价独立思考、分析问题和解决问题的能力。因此，知识点的测试包括了：认识与记忆；理解与判断；掌握与应用；分析与综合四个层面。 二、考试形式和试卷结构 1、试卷满分及考试时间 本试卷满分300分，考试时间为180分钟。 2、答题方式 答题方式为闭卷、笔试 3、试卷内容结构 运动生理学100分 运动训练学100分 学校体育学100分 4、试卷题型结构 （1）运动生理学 单项选择题20分（10小题，每小题2分）
名词解释30分（5小题，每小题6分） 综合应用题50分 （2）运动训练学 名词解释30分（5小题，每小题6分） 综合应用题70分 （3）学校体育学 名词解释30分（5小题，每小题6分） 综合应用题70分 （一）第一部分运动训练学 第一章竞技体育与运动训练概述 了解竞技体育内涵和外延及形成与发展概况，掌握竞技运动的现代社会价值；掌握现代运动训练的基本特点。 第二章项群训练理论 了解项群理论的发展历程，理解项群理论的各项内容，掌握竞技运动项目主要分类体系的建立，理解并掌握项群理论的应用及各项群训练基本特征。 1．了解项群理论产生的背景；理解项群理论的基本内容。 2．掌握竞技运动项目主要分类体系的建立；理解并掌握项群理论的应用。 3．理解并掌握各项群训练基本特征概述。 第三章运动成绩与竞技能力 了解运动成绩、竞技能力的内涵及意义，掌握运动成绩决定因素及竞技能力结构模型，掌握运动员训练的起始状态与训练目标的构成 1．了解运动成绩、竞技能力释义；掌握运动成绩决定因素。
346体育综合的备考经验 对于正在准备考研择校的师弟师妹来说，现在这个阶段应该是非常迷茫的，你关注了好几个目标院校一直在迟疑犹豫，不知道该选哪一个好。对于一个关注上体三年，考346体育教学两年，在上体上学半年多的我来说，有一些考研路上的正确信息想跟师弟师妹们分享。我考上体两年，第一年（18）总分265这一年正好国家线也是265，在18年以前上体还不是双一流，每年346体育教学上体的复试线就是国家线，但是18年的时候上体成为双一流，复试线提高6分，是271，很遗憾第一年没有进复试，看我第一年初试成绩也可以看出来，英语和政治不差，但是专业课考的太少，上体考研成功的关键也在专业课。第二年（19）总分309，（见图一）这一年我总结了去年失败的经验，把专业课两本书所有重要的知识点烂熟于心，同时也在这期间搜集了几乎346专业最全的考研资料。初试309排名第12，我觉得还是考的不是我心目中的理想成绩，因为我的专业课题目全都会，我到学校后一直想问老师到底怎么答题才能给一个高的分数。 下面解释几个你们关心的问题： 1、很多人问英语和政治重不重要，上体要不要求英语过四级？ 上体从来没有任何文件要求必须英语过四级才能报考，包括我在复试过程中也没有因为英语四级没过带来歧视。我想说的是考上体的同学一般是觉得自己特别优秀的，他们的英语水平都不会太差，如果大家都是在专业课和政治成绩差不多的情况下，那可能英语是拉开名次差距的因素，毕竟你刚过国家线和人家考60+不一样。
2、什么是国家线？什么是复试线（校线）？ 国家线就是教育部根据每年的考研成绩统一划定的复试资格线。复试线（校线）是报考院校根据自己的学校的实际情况划定的不低于国家线的分数线，上体18年体育教学复试线是271，19年是277，18年和19年运动训练的复试线都是国家线。校线决定了你能否进入一志愿院校复试，在这里我也把两年来上体这两个专业复试和调剂的相关信息发给来给大家参考。 3、考上体难不难？ 这个问题加上上面两个问题看起来似乎都挺幼稚，但是对于一个从来不了解上体的同学来说，他一定非常想问这个问题。上体作为体育类院校里的双一流，为我们的就业带来了很多好处，在这里上学是一种什么样的体验，你们可以去知乎看上体一名老师写的一篇文章，上体处于国际化都市上海的中心，上体的实力其实我无需赘述。那考上体难不难？我只说346，其实就像小马过河，曾经我在选目标院校的时候问过好多学长，考高分的学长说很简单，背背书就差不多，没考上的学长说不要考上体，上体专业课压分。我作为一个经历过失败也算尝到过成功的学长，跟你们说，只要你是掌握了充分的信息，把握住考研正确的大方向还有考研进度的时间节点，你会发现，你刚开始想象的那些困难都会迎刃而解。只要从现在下定决心学习，一定会有一个好的结果。 4、考上体该怎么复习？ 如果你从现在开始准备但又不知道到几月份自己该复习到什么
体育综合（346）考试大纲 一、考查目标 全日制攻读体育专业硕士学位入学考试体育综合科目考试内容包括运动训练学、学校体育学、运动生理学三门体育学科基础课程，要求考生系统掌握体育专业所涉学科的基本概念、基础知识的掌握情况和运用理论分析、解决体育教学、运动训练和社会体育指导等领域实际问题的能力。 二、考试形式与试卷结构 （一）试卷成绩及考试时间 本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 （三）试卷内容结构 各部分内容所占分值为： 运动训练学 100分 学校体育学 100分 运动生理学 100分 （四）试卷题型结构 名词解释题：12小题，每小题5分，共60分 简答题： 12小题，每小题10分，共120分 分析论述题：6小题，每小题 20分，共120分
三、考试内容（一）《运动训练学》 第一章竞技体育与运动训练 1、竞技体育概述 2、运动训练概述 （1）运动训练释义 （2）现代运动训练的基本特点 3、运动训练学概述 第二章运动成绩与竞技能力 1、运动成绩及其决定因素 2、运动员竞技能力及其构成 3、运动员状态诊断与训练目标建立（1）状态诊断与目标建立的重要意义（2）起始状态与目标状态的完整体系 第三章运动训练原则 1、运动训练基本原则概述 2、竞技需要原则 3、有效控制原则 4、周期安排原则 5、适宜负荷原则 6、区别对待原则 7、适时恢复训练原则
第四章运动训练方法与手段 1、运动训练方法与手段概述 2、运动训练的具体操作方法 （1）重复训练法 （2）间歇训练法 （3）持续训练法 （4）变换训练法 （5）循环训练法 （6）比赛训练法 3、运动训练常用手段 第五章运动员体能及其训练 1、运动员体能训练概述 2、力量素质及其训练 3、速度素质及其训练 4、耐力素质及其训练 第六章运动员技术能力及其训练 1、运动技术与运动员技术能力概述 2、技术训练常用的方法 3、技术训练的基本要求 第七章运动员的战术能力及其训练 1、竞技战术与运动员的战术能力 2、战术训练方法
华中科技大学硕士研究生入学考试《体育学基础综合》大纲 （科目代码：624） 第一部分考试说明 教育学、运动训练学是华中科技大学体育教育训练学专业必考科目。它的评价标准是高等学校本科毕业生能达到及格及以上水平，以保证被录取者具有比较扎实的教育学与运动训练学理论基础，以利于进一步深造。 一、【考查目标】 1．准确识记教育学与运动训练学的基础知识。 2．正确理解教育学与运动训练学的基本概念和基本理论。 3．能够运用教育学与运动训练学的基本理论分析与解决实践问题。 二、【考试形式与试卷结构】 （一）答卷方式：闭卷，笔试。 （二）答题时间：两科目共用180分钟。 （三）题型与所占分值比例： 教育学试卷、运动训练学试卷满分各为150分，其中各包括：名词解释，简答题，论述题。 第二部分考查要点 【教育学部分】 一、教育的概念 （一）教育的质的规定性 （二）狭义的教育与广义的教育 （三）教育的基本要素 二、教育与人的发展 （一）影响人的发展诸因素及其作用 （二）教育要适应青年一代身心发展的规律 三、教育与社会发展 （一）教育与诸社会现象的关系 1．教育与生产力的关系 2．教育与政治、经济制度的关系 3．教育的相对独立性 （二）我国社会主义教育的改革 四、教育的目的 （一）教育目的的概述 1．教育目的的概念 2．教育目的社会制约性 3．教育目的的价值取向 （二）我国的教育目的 五、学校教育制度 （一）学校教育制度的概念 （二）学校教育制度建立的依据 六、课程 （一）课程的概念
（二）历史上课程论评价 1．学科课程论与活动课程论 2．形式教育论与实质教育论 （三）国内外的课程改革 （四）我国中小学的课程 七、教学 （一）教学概述 l．教学的概念与定义 2．教学的意义与任务 （二）教学过程理论 1．教学过程理论的主要流派 2．教学过程的规律 3. 教学过程中的几种必然联系 （三）教学原则 （四）教学方法 1．教学方法的概念 2．教学方法的选择 3．中小学常用的教学方法 （五）教学组织形式 1．教学组织形式的概述 2．教学的基本组织形式与辅助组织形式3．教学工作的基本环节 （六）教学评价 1．教学评价的概念 2．教学评价的意义 3．教学评价的种类 4．教学评价的原则和方法 5. 学生学业成绩评价 6．教师教学工作的评价 八、德育 （一）德育概述 1．德育概念 2．德育任务 （二）德育过程 （三）德育原则 （四）德育的途径和方法 九、体育 （一）体育的意义 （二）体育的任务 （三）体育的内容 （四）体育的组织形式 （五）体育的过程 （六）体育的基本要求 【运动训练学部分】 第一章竞技体育与运动训练
中国地质大学研究生院 641体育学专业基础综合考试大纲 一、试卷结构 名词解释:30% 简答题：40% 论述题：30% 二、考试内容: （一）学校体育学部分 1.学校体育思想的形成与发展，特别是现代学校体育思想，我国学校体育思想的形成与发展，以及西方学校体育思想对我国的影响，新世纪学校体育发展的趋势。 2.学校体育与学生身心发展的关系，学校体育提高学生社会适应能力的功能。 3.学校体育的基本结构、目标，学校体育目标的实现。 4.体育课程的特点、学科基础和编制，体育课程标准的制定。 5.体育课程实施的本质、取向、策略及过程，体育课程标准的实施。 6.体育教学的本质与特征，体育教学目标与制定，体育教学内容、方法、组织管理、设计和体育学习评价。 7.体育课程学习的过程与特点，体育学习策略的特点与构成，体育学习策略的指导。 8.体育课程资源的性质与分类，体育课程内容、场地设施、人力资源的利用与开发。 9.课外体育活动的性质、特点、组织形式、价值，课外体育活动组织、管理和实施。 10.学校课余体育训练的性质、特点、组织形式和实施。 11.课余体育竞赛的特点、意义、组织形式和实施。 12.理想体育教师的素质要求，体育教师的课堂管理，体育教师的工作和从事科学研究的相关理论。 13.体育教育专业的学科学习特点、内容和意义，体育教育专业人才的实践培养模式，体育教师的终身学习特征、意义和学习体系的构建。 参考书：《学校体育学》，潘绍伟、于可红，高等教育出版社，2008，第二版 （二）运动训练学部分 1.竞技体育的形成、发展历程、构成和基本特点，竞技体育的社会价值，运动训练与运动训练学的关系。 2.项群理论的建立、内容及其科学意义；项群的划分，各项群的训练特征。 3.决定运动成绩的因素，竞技能力的概念及其构成因素，运动员状态诊断和训练目标建立的重要意义，运动员的能力结构模型。
2019年宁波大学硕士研究生招生考试初试科目考试大纲 科目代码、名称: 346体育综合 一、考试形式与试卷结构 （一）试卷满分值及考试时间 本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸（由考点提供）相应的位置上。 （三）试卷内容 试卷内容主要包括：运动训练学、学校体育学、运动生理学的相关知识。 二、考试目标 课程考试的目的在于测试考生对于体育学的基本概念、基本理论、基础知识的掌握情况以及综合运用分析的能力。 三、考试内容和要求 第一部分：《运动训练学》 （一）竞技体育与运动训练 1.竞技体育概述 2.运动训练概述 3.运动训练学概述 （二）运动成绩与竞技能力 1.运动成绩及其决定因素 2. 运动员竞技能力及其构成 3.运动员状态诊断与训练目标建立 （三）运动训练原则 1.运动训练基本原则概述 2. 竞技需要原则 3. 有效控制原则
4.周期安排原则 5.适宜负荷原则 6. 区别对待原则 7.适时恢复训练原则 （四）运动训练方法与手段 1.运动训练方法与手段概述 2.运动训练的具体操作方法 3. 运动训练常用手段 （五）运动员体能及其训练 1.运动员体能训练概述 2.力量素质及其训练 3. 速度素质及其训练 4.耐力素质及其训练 （六）运动员技术能力及其训练 1.运动技术与运动员技术能力概述 2.技术训练常用的方法 3.技术训练的基本要求 （七）运动员的战术能力及其训练 1.竞技战术与运动员的战术能力 2.战术训练方法 3.战术方案的制订 （八）运动员心理能力与运动智能及其训练 1. 运动员心理能力概述 2. 运动员心理能力训练的常用方法 3.几种心理现象及其克服方法 4.运动智能概述 （九）运动训练计划 1. 运动训练计划概述 2.多年训练计划 3. 年度训练计划 4.周训练计划 5.课计划与组织 （十）运动队伍管理 1.运动队伍管理的主要任务与组织实施要求 2.教练员与运动员 第二部分：《学校体育学》 （一）学校体育概论 1.学校体育发展简况 2.学校体育与现代社会 3.学校体育与学生的全面发展
学校体育学（真题） 一简答题 1.简述确定我国学校体育目标的依据。 答：（1）社会需要 （2）发展学生身心需要 （3）学校体育的功能 （4）国情条件 2.什么是体育教学？体育教学有哪些特点？ 答：体育教学就是在体育目标的制约下，将教师设计的体育教学内容，通过教学策略，内化到学生的认知结构体系中，转化为预期的学生行为，从而实现体育教学目标的过程。 特点：（１）教学目标的多元性 （２）教学活动的复杂性 （３）身心互动的统一性 （４）内容编制的制约性 3.什么是分组轮换？分组轮换有什么优点和缺点？ 答：分组轮换是把学生分成若干小组，在体育教师的指导和小组长的协助下，各组同学先分别学习不同性质的内容，到规定时间相互轮换学习内容的方法。 优点：在场地器材不足，班级容量大的情况下，可使学生获得较多的练习机会，利于培养和锻炼学生独立工作能力。 缺点：教师不宜全面照顾和指导学生，也不利于合理地安排教学内容顺序和运动负荷。 4.规范的体育教学目标包括哪些要素？请根据这些要素设计一项体育教学目标。 答：体育教学目标是在一定的时期内，体育教学所要达到的预期标准或结果。是教师开展教学工作的出发点和最终归宿，也是评价教学工作的重要依据。 5个要素：行为主体，行为动词，行为情境或条件，行为主题，行为水平。
二论述题 1.结合体育教师专业理论论述体育教师的职责和条件。 答：职责 （1）不断提高职业素养 （2）认真上好体育课 （3）促进学生身心健康发展 （4）积极参与社会体育活动 （5）努力开展学校体育教研活动 条件 （1）高尚的道德品质 （2）宽厚的理论基础与广博知识 （3）良好的专项技能技术 （4）先进的现代教育思想和教育观念 （5）全面的专业工作能力 （6）良好的心理品质和强健的体魄 2.什么是说课？请选择自己熟悉的项目为教学内容准备一份说课稿。 答：说课是体育教师在备课的基础上，面对评委，教师或其他听众，阐述自己的教学构思及其设计过程。
【体育单招】文化课考试大纲 发布日期：2010-8-21 英语考试大纲： （一）.考试要求 考生应掌握英语的基本语言知识，读音基本正确，初步掌握英语的基础词汇，能基本掌握和运用英语的基本语法规则，具有一定的综合应用英语语言的能力。 （二）.考试形式与试卷结构 1.答卷方式：闭卷、笔试 2.考试时间：120分钟、试卷满分150分。 3.考试题型：第一卷为客观性试题（100分）：包括多项选择、完形填空、阅读理解；第二卷为主观性试题（50分）：采用单词填空、完成句子（或完成对话）、书面表达（英语写作）。 4.答题方式：试卷分为试题和答题纸两部分，考生应将答案写在答题纸上。 试卷内容比例：词汇与语法结构约20%、完形填空约20%、阅读理解约30%、综合运用约30% 试卷题型比例：客观题型约67%、主观题型约33% 试卷难以比例：容易题50%、较易题40%、较难题10% 试卷认识层次比例：识记约60%、理解约25%、掌握约15% 语文考试大纲： （一）.考试要求 考生应掌握语言、文学知识的识记能力、理解能力、分析能力、表达应用能力和基本的鉴赏评价五种能力。 （二）.考试形式与试卷结构 1.答卷方式：闭卷、笔试，共计31大题。 2.考试时间：120分钟、试卷满分150分。 3.考试题型： 第一题：语言知识和语言表达、文学常识和名篇名句，15题、45分 第二题：现代文阅读，10题、30分 第三题：古代诗文阅读，5题、15分
第四题：写作，1题、60分 各题型的题量和比例如下： 1.单项选择29题，47分，占58% 2.多项自主选择填空1题、3分、占2% 3.写作1题，60分，占40% 政治考试大纲： （一）.考试要求 考察学生初步运用马克思主义的立场、观点和方法分析、解决识记问题的能力，考察学生对党和中国政府现阶段的基本路线和重大方针政策的内容及其意义的理解。 1.能熟练掌握经济常识、哲学常识、政治常识等所涉及的基本概念、基本观点和基本原理，注重基础知识、掌握知识之间的内在联系。 2.能应用历史、辩证的观点和方法、分析比较结识有关政治现象、经济现象等，聚友一定的认识事物本质的能力。 3.能恰当试用经济、哲学、政治术语，条例清楚、逻辑严密地予以表述。 （二）.考试形式与试卷结构 1.答卷方式：闭卷、笔试 2.考试时间：120分钟、试卷满分150分。 3.考试题型：选择题I，只有一个正确答案，33%，选择题II至少有2个正确答案，20%，填空题10%，简答题：23%论述题13% 4.答题方式：试卷分为试题和答题纸两部分，考生应将答案写在答题纸上。 试卷内容比例：经济常识30%、哲学常识约30%、政治常识约30%、时事政治约10% 数学考试大纲： 体育单招数学考试主要内容为代数、几何、解析几何三个分科，起考试内容的知识要求、能力要求和个性品质要求有一下内容：（一）.考试知识要求 对知识的要求由低到高分为三各层次：了解、理解和掌握、灵活和综合应用。 1.了解：要求对所学只是内容有初步的了解、感性认识，知道内容是什么，并在相关的问题中识别它。 2.理解和掌握：要求对所学只是有较深刻的掌握、能够推理、变形和推断，并能利用只是解决有关问题。 3.灵活和综合运用：要求系统地掌握只是的内在联系，能运用只是解决和分析教复杂的问题。 （二）.考试内容 1.平面向量考试内容：向量、向量的加减法、实数与向量的积、平面向量的坐标表示，线段的定比分点、平面向量的数量积、平面两点的距离、平移 2.集合，简易逻辑考试内容：集合、子集、交集、补集、交集、并集 3.函数，映射、函数的单调性、奇偶性，反函数及图像关系，对数的运算、对数函数 4.不等式的基本性质、证明、解法，含绝对值的不等式 5.三角函数，单位圆中的三角函数、正余弦函数、正切函数及其图像，正弦定理、余弦定理。 6.数列：等差、等比数列及其通向公式，前N项和公式 7.直线和圆的方程，直线的倾斜角和斜率，点斜式和两点式、一般式平行线与垂直的关系，点到线的距离。 8.圆锥曲线方程：椭圆的几何性质和参数方程，双曲线、抛物线的标准方程和基本性质。 9.直线、平面、简单几何体，直线和平面的判定，距离，三垂线定理。 10.排列组合：排列、数列数公式，组合、组合数公式，二项式定理展开式。 11.概率，随机事件的概率、可能性事件的概率。
天津体育学院《346体育综合》考研真题及答案 2021年天津体育学院《346体育综合（运动训练学、教育学、运动生理学）》考研全套 目录 运动训练学导言 一、选择题 1现代竞技体育职业化与（）日益明显。[沈阳师范大学2012年研] A．社会化 B．大众化 C．商业化 D．全球化 【答案】C查看答案 【解析】市场经济和社会分工属于社会发展的一个规律，社会诸多行业都是按照这一规律来形成自我独特的专业化道路模式，以便使各自专业能够达到最佳水平，竞技运动商业化与职业化的产生就是按照市场经济和社会分工规律来实现的。从竞技运动发展的历程来看，竞技运动在市场经济和社会分工规律的运作下，其商业化与职业化呈现出了一定的积极作用。 2竞技体育能促进社会大众的（）。[沈阳师范大学2012年研] A．身体健康 B．机能水平
D．体育参与 【答案】D查看答案 【解析】优秀运动员在竞技赛场上表现出力与美的结合，勇与智的对抗，高超的技艺以及顽强的意志，都会被作为学习的榜样和成功的范例，吸引更多的青少年参加体育活动。围绕奥运会和一些世界级的重大竞技体育比赛，以及全运会的召开，都会出现群众体育活动的高潮。我国自推行“全民健身计划”和“奥运争光计划”以来，竞技体育与群众体育的发展已形成了一种良性的协调机制，竞技体育的发展推动了群众体育活动的开展，反过来群众活动的发展也为竞技体育的发展创造了良好的社会环境，从而大大地促进了现代体育的发展。 3体育是（）的基本组成部分。[沈阳师范大学2013年研] A．社会实践 B．社会活动 C．社会组织 【答案】B查看答案 【解析】体育，又称体育运动，是指人们遵循人体的生长发育规律和身体的活动规律，通过身体锻炼、训练、竞技比赛等方式达到增强体质，提高运动技术水平，丰富文化生活等目的的社会活动，所以体育是一种社会活动。 4人们是为了更好地提高自身（）而逐步形成了竞技体育。[沈阳师范大学2 013年研] A．机能水平 B．技能能力