2018年池州市微课大赛市级评选结果公示名单
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【精品】2018中学班主任基本功大赛笔试题（附答案） 一、填空题（每空1分） 1、班主任的工作的主要职责、、 1、（一）做好教育引导工作，促进学生健康成长（二）加强班级建设管理，营造良好的育人环境（三）开展班级活动，培养学生集体观念，发展学生个性特长（四）关注每一位学生的全面发展（五）统筹教育力量促进学生和谐发展 、、。 2、德育管理“六认真”的内容：、 、2、(一)认真做好德育管理工作。（二）认真开展学生养成教育。（三）认真做好班主任队伍建设。（四）认真组织开展德育活动。（五）认真做好特殊学生教育。（六）认真进行德育工作考核。 、 。 二、判断题(答“对”与“否”，每题1分) 5.有什么样的班主任就有什么样的班风。( )。 8.为了防止遗忘，班主任应要求学生及时强化，过度学习。( ) 9. “一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。（） 三、选择题(从有四个备选答案的题中选出1个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每题1分。) 1.在实施班主任工作评价时，( )是评价的前提。 A.确定标准 B.组织动员 C.收集资料 D.分析判断 2.对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用( )谈话。 A.谈心式 B.循导式 C.渐进式 D.商讨式 3.“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( )主题班会。 A.季节性 B.模拟性 C.知识性 D.系列性 4.班级管理实施指的是( )。 A.计划—组织—总结 B.组织—指导—协调 C.检查—总结—激励 D.计划—指挥—检查 5.让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的( )原则。 A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教 6.借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的( )。 A.合作法 B.强化法 C.示范法 D.规范法
体积单位间的进率 教学内容：体积单位间的进率（教材P46～49页） 教学目标： （1）、使学生理解和掌握常用的相邻体积单位间的进率。 （2）、理解并掌握常用体积单位间换算的方法，能正确进行体积单位的换算。 （3）、使学生体验数学知识之间的紧密联系性，提高学生对旧知识的迁移和运用能力，并能够运用知识解决实际问题。 教学重点：体积单位间的进率。 教学难点：体积单位间的正确换算。 教学过程： 一、复习准备： 1、教师提问： （1）常用的长度单位有哪些？相邻的两个单位间的进率是多少？ 千米米分米厘米 （2）常用的面积单位有哪些？相邻的两个单位间的进率是多少？ 平方千米公顷平方米平方分米平方厘米 （3）常用的体积单位有哪些？ 立方米立方分米立方厘米 你知道它们之间的进率是多少呢吗？今天我们就一起来学习。 二、探究新知 1、体积单位间的进率 (1)、棱长是1分米的正方体，它的体积是多少？那么棱长是10厘米时，体积又是多少呢？ 学生交流讨论： 正方体棱长 1分米 = 10厘米 (1×1×1) （10×10×10) 体积 1立方分米 = 1000立方厘米 总结：1立方分米=1000立方厘米 教师：那么请大家用同样的方法推导一下棱长是1米的正方体，它的体积是多少立方分米？
总结：1立方米=1000立方分米 （2）、从上面可以看出，相邻的两个体积单位之间的进率为1000。 2、体积单位间的换算 教师：在以前的学习中，我们已经学习过单位换算的方法。换算的情况一般只有两种：高级单位化低级单位或低级单位聚高级单位。你还记得它们的具体方法吗？ （1）、学生回顾，交流并汇报。 高级单位化成低级单位：乘以它们之间的进率 低级单位聚成高级单位：除以它们之间的进率 （2）、教学例3： 3.8立方米是多少立方分米？ 2400立方厘米是多少立方分米？ 教师：看一看问题是从高级单位向低级单位转换，还是低级单位向高级单位转换？ 学生思考，汇报 （3）、教学例4： a、这个包装箱的体积是多少？V＝abh＝50×30×40 ＝60000(cm3) ＝60(dm3) ＝0.06(m3) b、你还有其他的途径求出体积为 0.06m3吗？（先转化单位，再计算） (4)、小结：在具体的解决问题中，要根据题目的要求转化体积单位，还要注意已知条件单位之间的统一。 三、巩固练习： 1、口答填空。教材48页第2题、5题。 3.8立方分米=（）立方分米（）立方厘米 3200立方分米=（）立方米（）立方分米 9立方米30立方分米=（）立方米 5立方分米9立方厘米=（）立方分米=（）立方厘米 2、解决问题：教材48页第1、3题 四、课堂小结： （1）、相邻的体积单位之间的进率是多少？ （2）、如何进行体积单位之间的换算？ 五、作业：
全国高校（高职高专）微课比赛 教学设计 微课名称：教学语言技能 所属学科：教育学 所属专业：小学教育 所属课程：小学微格教学 适用对象：大专或本科三年级学生；也可用于在职教师培训 教师姓名：梁光明 所属院校：晋中师范高等专科学校
教学背景：本课程是高职高专小学教育专业的一门专业选修课。是在学习基础心理学、小学教育学两门专业课的基础上，对小学课堂教学的进一步深入学习。和小学教育见习、小学各科教材教法教学密切配合，为下阶段的教育见习、顶岗实习做准备。深刻理解教学语言技能的运用要求，对下阶段的模拟实训起着举足轻重的作用。 教学目的：深刻理解教学语言技能的运用要求。 教学方法：主要采用教师讲授的方式进行，同时运用多媒体视频辅助教学。 教学过程： 一、复习导入 通过刚才的学习，我们知道：教学语言就是教师在课堂教学过程中所使用和运用的语言，它主要是指口头语言。 教学语言在教学中具有重要的作用，它是教学信息的第一载体，教学语言也是最重要的课堂教学技能，无论是讲授、提问，还是导入、结束、板书、演示、练习指导等等，都离不开教学语言。所以，掌握好教学语言技能，对于一名教师是何等的重要。 二、新授学习 （一）运用要求 1、通用语言（一般语言）的要求，即努力做到用词发音准确、规范，语速适当，声音高低适中，语气亲切自然，语调抑扬顿挫，语法生动有趣、合乎逻辑并富有启发性、感染力和说服力。 2、相配合的其它技能的要求。 运用于导入时应注意感染力，运用于讲解时应注意准确性和逻辑性，运用于提问时应注意启发性，运用于结束时应注意概括性等等 3、学科性和学术性。 语文：语言有感情、感染力。 数学：准确、精练。 英语：准确、规范。 4、可接受性。 低年级小学教学中要力求运用儿童化语言。 （二）案例分析 案例1：人教版小学二年级下20《纸船和风筝》一课的一段导入 分析： 闫老师的这短导入，亲切自然、生动有趣，短短几句话，就把小学生的注意力集中到课堂上，激发起强烈的学习兴趣。 案例2：人教版小学二年级下20《纸船和风筝》一课的一段课文朗读 分析： 闫老师的这短饱含感情的朗读，让在场的小学生都流下了眼泪，真正地融入到课文中，很有感染力。 案例3：《秒的认识》一课中的一段教学 分析： 老师先运用钟表让学生感受“1秒”有多长，再让学生回顾日常生活中我们哪些地方用到了“秒”，接着又提问学生：1秒我们可以做些什么？使学生真正理解了“秒”。体现了小学数学教学对教师教学语言“准确、精练”的要求。 三、小结并结束全课 可见，教学语言对于一名教师是何等的重要。我们每一名师范院校的学生，要有意识地锤炼自己的教学语言。
2018年全国职业院校技能大赛 拟设赛项规程 一、赛项名称 赛项编号：ZZT-2018006 赛项名称：艺术专业技能（弹拨乐器演奏） 英语翻译：Professional Skills of Art（Plucked Instruments Performance） 赛项组别：中职组 赛项归属产业：文化艺术 二、竞赛目的 通过比赛，进一步发挥全国职业院校技能大赛的宏观指导和品牌作用，全面考察、展示和提升全国中等职业学校中国弹拨乐器演奏专业学生（选手）的基本技能、曲目演奏、知识应用等综合专业能力和职业素养，搭建相互学习交流的平台，引领推进中职中国弹拨乐器演奏专业（方向）教育教学改革和发展，为选拔和推出优秀中国弹拨乐器演奏人才提供广阔平台。 三、竞赛内容 本赛项竞赛内容包括乐曲演奏、旋律模唱、视奏、专业知识考察。演奏形式为独奏。乐器种类为琵琶、扬琴、古筝、中阮、柳琴、三弦等。竞赛分两轮进行。 （一）第一轮（全体选手参加） 1.乐曲演奏（分值权重70%） 选手结合教学曲目，自选乐曲1首或2首，现场演奏，时间为
6-8分钟（如所选乐曲时长超过8分钟，可缩编）。重点考察选手的演奏技能、音乐表现和舞台实践能力。 2.旋律模唱（分值权重10%） 选手现场抽取旋律模唱题1题，由老师当场用钢琴弹奏后，选手根据听觉记忆按要求进行模唱。重点考察选手对音高、节奏、旋律的感知、听辨和记忆能力。 （二）第二轮（60%选手参加） 3.视奏 选手现场抽取视奏题，准备1分钟时间后，即按要求进行视奏。重点考察选手的演奏基本功和新谱视奏能力，分析和表现音乐旋律的能力。 4.专业知识考察 选手现场抽取2道赛题后独立回答问题，赛题内容包括音乐专业知识及艺术理论基础知识，赛题形式为图片、音频、视频和文字材料。时间为2分钟。重点考察选手的专业知识水平。 四、竞赛方式 （一）本赛项为个人项目，以省（或自治区、直辖市、新疆生产建设兵团、计划单列市，下略）为单位组队报名参赛。同一学校报名人数不超过2人，每名选手限报1名指导教师。 （二）比赛分预赛（选拔赛）和决赛。预赛由各省教育和文化行政主管部门共同负责，形式和内容由各省自主决定，通过预赛选拔参加决赛的选手，并在全国职业院校技能大赛报名开始后，通过大赛网上报名系统统一报名参加决赛。决赛由2018年全国职业院校技能大赛组委会和艺术专业技能赛项执委会统一组织。
班主任基本功竞赛试题 一、填空题（20分，每空1分） 1．《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范：“爱国守法、、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。” 2．教育法律、法规从内容和性质上可以分为义务性、禁止性、。 3. 家校联系的主要形式有家长会、家访、接待家长校访、邀请家长参与学校组织的活动、 创设家校。 4. 素质教育的重点是培养学生的和实践能力。 5. “一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”这句话体现了班主任在管理班集体 时的教育观念。 6. 班集体形成的标志：全班同学具有共同的奋斗目标；有一个团结一致的坚强的集体领导 核心；有统一的班级常规；有正确的；全班有为实现共同目标而进行富有意义 的共同活动。 7．班主任主要承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习和五大职责。 8．六个“学会”是指教会学生：、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。 9. 中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化，二是班级制度文化，三是 班级。 10、班级制度包括班级常规管理制度、、班级安全制度等。 11、班主任在处理突发事件时，当初步控制现场、确定有害因素不会继续对受害者造成伤害 之后，应及时将事件的基本情况上报。 12、作为班主任，最基本的道德素养是、尊重学生独立的个性、最求正义 和公正。 13、班主任的日常管理工作，主要是指完成学校的教育教学计划和所进行的管理活动。 14、在小学低年级阶段，应从培养入手来培养学生正确的学习价值观。 15、班级活动是学校教育活动的重要组成部分，是班集体形成的基础，也是培养学生 的重要途径。 16、学校和监护人承担法律责任的归责原则不同，学校承担的是责任，监护人承担的是责任。 17、惩罚是教师“通过施罚使犯过者身心感觉痛苦，但不以损害受罚者身心健康”为原则的 一种惩戒方式。对于班主任来说，惩罚手段与奖励手段一样重要。行使教育惩罚关键是把握好合理、适度、、公平的尺度。 18、《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满周岁的公民。 19、学校心理健康教育有三大任务：其一是培养学生；其二是维护学生心理健康；其三是促进学生实现与环境的积极适应，成为“四有”新人。 二、选择题（10分，每小题2分）
人教版初一语文 课题：综合性学习 成长的烦恼 一、教材分析 本次的综合性学习，是人教版初一语文新版教科书的第二次综合性学习，在引导初一学生不要忽视在生活中学习语文、运用语文后马上就设计第二次综合性学习帮助学生梳理烦恼，消除烦恼，可见教材对学生的心理健康的重视，同时促进学生的“听、说、读、写”运用语文的综合能力的提高。 二、学情分析 在综合性学习中，我们要把每一个孩子看成独特的生命个体，引导他们学会倾诉和应对烦恼，尊重他们对生活的细微体验以及也许还不成熟的看法。父母的经历和老师自己对生活理解也是课程的组成部分，这样，才有助于在课堂中与学生作真诚的交流与沟通，促进课堂多元对话。 三、教学目标： （一）知识与技能 1、大胆言说自己成长中的烦恼； 2、与别人交谈努力做到口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确地表情达意，说话不要带口头禅，不重复； 3、通过收集资料，培养学生的团结协作的态度和收集筛选信息的能力。 （二）过程与方法 1．通过了解成人对成长时期烦恼的认识，审视自己的所谓烦恼，重新评价自我，也要为朋友、同学排忧解难； 2．写作要围绕中心，有主题。写自己要能写出独特的认识，写别人要注意本人的审视和评论，帮朋友解忧要注意语言的针对性。 （三）情感、态度与价值观 认识自我，以积极的生活态度正确对待成长过程中出现的烦恼、挫折等。 四、教学重点和难点： 1.教学重点：搜集与“愁”“烦恼”有关的诗句、名言警句；采访父母和周围的长辈们的烦恼（笔录但最好能以视频形式）。 2.教学难点：鼓励学生大胆诉说自己的烦恼，并学会认真倾听；抒写情怀，超越烦恼。 五、教学方法：合作、倾听、互评 六、教学用具：多媒体、展示台。 七、活动准备 1、问卷调查 2、搜集与“愁”“烦恼”有关的诗句、名言警句。 3、列出自己的烦恼清单。
2015年高校（高职高专）微课教学比赛获奖名单 一等奖 重庆工业职业技术学院刘衡人人都可以成为设计师一一平面排版CRAP原则 包头职业技术学院王藩表情的解读 徐州生物工程职业技术学院自耀博认识小麦白粉病的发病循环 重庆城市管理职业学院李顺琴循环应用之猴子吃桃问题 山东医学高等专科学校段启龙前臂骨折的现场固定方法 常州工程职业技术学院赵蕾女生面试着装礼仪 金华职业技术学院赵娜立方体透视的基本幽法 淄博职业学院李鹏自然形态解析 常州机电职业技术学院李洪吕割台螺旋推运器构造与调整 江苏护理职业学院陈培椎骨间的连结 天津轻工职业技术学院王春媚锁存器的妙用 顺德职业技术学院安静三个和尚吃水新传看边际产量递减 宁波城市职业技术学院傅远柏导游讲解有声与无声语言的运用 重庆三峡医药高等专科学校邓菲菲颈椎损伤患者的固定与搬运 福建幼儿师范高等专科学校林英光的偏振 山东服装职业学院宗晓健什么是信用证结算方式 浙江金融职业学院刘BB会计分录的前世今生 二等奖 江苏城市职业学院李睿文MG动四之牛顿动力学 南通科技职业学院冒耀祺普泻茶的神泡方法 常州信息职业技术学院周凌朝PS修复岁月痕迹 淮安信息职业技术学院华山手机和基站有个约定一一时分多址 无锡职业技术学院汪菊琴C＋＋参数传递之值传递 重庆工业职业技术学院缪晓宾教你轻松做家具一一多米诺摔连接的制作 德州职业技术学院田莉莉制作证件照片 无锡科技职业学院沈琼虹发动机换机泊的“门道” 德州职业技术学院宋阳触电现场急救 武汉警官职业学院刘敬杰朱墨时序鉴定之“谷底显色”原理 一压力性尿失禁的预防 运城护理职业学院刘萍锻炼盆底肌远离“社交癌”－ 安徽城市管理职业学院郭海燕社会保险的缴费 江苏财经职业技术学院朱梅梅装订会计凭证 仙桃职业学院张苹蓉静脉注射常见失败原因的分析一如何练到“一针见血”
最新中小学班主任基本功竞赛辅导材料 （2018版）
一、大赛样卷 班主任基本功竞赛笔试试题（样卷） 一、填空题。 1.孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这句话反映了班主任工作中应遵循原则。 2.六个“学会”是指教会学生：、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。 3.苏州传统文化值得骄傲，是班主任进行相关教育的好资源。如中国四大名绣之一的，与天津杨柳青年画并称为“南桃北杨”的，首批“人类口头和非物质遗产”百戏之祖，十大名茶之一的等等。 二、多项选择题。 1.撰写操行评语的基本原则是（） A 客观性原则 B 公正性原则 C 主观性原则 D 全面性原则 E 教育性原则 2.相城是苏州中心城市发展空间的主导方向之一，是极具发展潜力和活力的新城区，正着力打造“（）”，逐步建设成为“苏州现代制造业副中心、商贸物流副中心和优美人居副中心”。 A 水城 B 花城 C 旅游城 D 商城 E 最佳生态休闲人居城 F 文明艺术城 三、列举题 1.班集体建设有哪些原则？（至少6个） 2.列举班主任如何对学生进行个别教育？（至少4种）
四、简答题 你认为班主任工作的主要职责有哪些？ [参考答案] 一、1.以身作则 2.学会做人 3.苏绣（双面绣），桃花坞年画，昆曲，碧螺春 二、1.A B D E 2.A B E 三、1.（1）方向性原则。（2）教育性原则。（3）个性全面发展的原则。（4）系统性原则。（5）开放性原则。（6）民主性原则。（7）人际关系和谐原则。（8）充分发挥团队组织作用的原则。（9）通过活动创建集体的原则。（10）集体教育与个别教育相结合的原则。（11）严格要求与尊重信任相结合的原则。（12）正面引导与纪律约束相结合原则。（13）知行统一原则。（14）竞争与合作原则。（15）集体的传统性原则。 2.个别教育是指班主任对班级中每个学生的具体情况或不同类型学生的特点所进行的有的放矢的教育。 其意义在于：（1）个别教育是集体教育的深化和补充。（2）个别教育有利于每一个学生品德的健康发展。 常用的有如下方法： （1）说服教育法。通过摆事实、讲道理，启发、引导学生，使之心悦诚服地接受或改变行为习惯、某种道德观点的一种方法。是班主任最常用的个别教育方法。 具体方式有：讲解、讲演、报告、座谈讨论、谈心、对话、阅读、参观、访问、调查等、 策略：（1）以理服人。（2）以情感人。（3）抓住契机。 （2）陶冶教育法。班主任利用或创造有教育意义的环境或情景，使学生心灵潜移默化地受到感化的一种方法。 具体方式有：艺术陶冶、情感陶冶、人格陶冶。
2018年中国技能大赛-第45届世界技能大赛 砌筑项目甘肃省选拔赛技术工作文件 一、砌筑项目基本情况 1.1 技能说明 砌筑主要在工业与民用建筑施工中进行，包括砌砖、石、砌块及轻质墙板等内容，通过上述相关工作，建造内外墙、隔板、烟囱和其他建筑物及构筑物。 砌筑工通过技能培训后要能够从事以下工作： ?选择和制备灰浆； ?修建内、外墙和隔板； ?在砌筑墙上安装预埋材料； ?在工业建筑和民用建筑烟囱上砌筑弧形砖石； ?在烟囱和烟窗等上贴耐火砖； ?在窑炉和贮水池等上贴耐酸砖； ?修建园墙、人行小道、拱门、露台和阳台； ?精确切割石头、砖、木料和其他高密度砌筑材料； ?用螺栓、拉筋或金属网加固砌筑结构。 要成为一名成功的砌筑工，需要忍耐力、集中精力、有计划和合理安排时间、使用不同手工技能、具有较强的砌筑技能、注重细节和整洁等。 1.2能力要求与工作范围 本竞赛是对该技能的展示与评估。仅测试实践操作方面的能力。 1.2.1能力要求细则 所需要的能力要求包括： ?测量及放线； ?铺设工程材料； ?水平测量和垂直测量；
?切割和精加工砖； ?按照设计图纸，使用规定的材料进行顺砖、丁砖、竖砌砖、侧砌砖的操作，砌筑梁托及装潢砖，并采用斜砌法砌墙； ?完成砂浆勾缝； ?清洁； 1.2.2理论知识 必须具备以下理论知识，但不进行直接测试。 ?会识图，并能够按照规定标准制图、画草图； ?能够按1:1的比例进行放大样图； ?设计知识； ?材料和工艺知识； ?砌筑知识。 1.2.3 实践操作 竞赛项目为砌筑砖墙。测试技能为国内砌筑常见技能。 1.3 操作项目技术要求 1.3.1操作要求 材料要求： .采用主办方提供的砖及砂浆，但参赛者在砌筑过程中应进行选砖，对非整砖进行精加工。 .可使用自带的砂浆添加剂对砂浆和易性进行微改良。 .砂浆如在2小时内未使用完，应申请更新供应砂浆。 .如提供的砖未提前浇水湿润不得使用。 组砌方法： .操作中应严格按试题示意图中标注尺寸进行砌筑。
职前培训课程表 职前培训安排负责人 第一天（13日）上 午 主持王勇7:40--8:00 播放《企业致胜之道》 8:00--8:10 致欢迎词、讲解上午复试安排、纪律 8:10--8:30 播放《培训中国--政协委员谈培训》 8:30--8:50 DISC性格测定 8:50--9:00 休息 9:00--10:00 《感动聚成十大人物颁奖会》+主持解说/复试 10:00--10:15 订餐(10元)+休息 10:15--11:50 《感动聚成十大人物颁奖会》+主持解说/复试 11:50--12:00 复试总结、下午课程内容预告 中 午 12:00--13:00 午餐+午休 下 午 13:00--13:20 播放《聚成集团士气大检阅暨四周年庆典开幕式》 13:20—13:30 主持人开场 13:30—14:30 公司介绍王勇14:30—14:40 休息 14:40—15:40 公司介绍王勇15:40—15:50 休息 15:50—16:50 风采展示（15个名额） 16:50—17:20 总结、明日课程内容预告。作业：行业前景分析 21:00—22:00 电话沟通 第二天（14日）上 午 主持 7:40--8:00 播放《聚成集团士气大检阅暨四周年庆典开幕式》 8:00—8:10 主持人开场、鼓掌练习 8:10—8:30 好心情分享--行业前景分析（分组分享，推选上台分享） 8:30—9:00 拥抱练习、舞蹈 9:00—9:10 休息 9:10—10:10 从优秀到卓越(上) 成杰10:10—10:20 订餐(10元)+休息 10:20--11:20 从优秀到卓越(下) 成杰11:20—12:00 学习心得分享(分组分享,推选上台分享) 中 午 12:00—13:00 午餐 下 午 13:00—13:20 播放《聚成集团士气大检阅暨四周年庆典开幕式》 13:20—13:30 主持人开场 13:30—14:30 聚成的核心价值观(上) 向超14:30—14:40 休息 14:40—15:40 聚成的核心价值观(下) 向超15:40—15:50 休息 15:50—16:50 学习心得分享(分组分享,推选上台分享) 16:50—17:20 总结、明日课程内容预告。作业：加盟聚成的十个理由 21:00—22:00 电话沟通
附件1 大学校级精品在线开放课程建设标准（试 行） 一、课程建设总体要求 1. 教学内容与资源。根据预设教学目标、学科特点、学生认知规律及教学方式，围绕学科核心概念及教学内容和资源间关系，碎片化组织教学内容及资源、设置教学情境，形成围绕知识点展开、清晰表达知识框架的短视频模块集。每个短视频以5-15分钟时长为宜，针对各模块知识点或专题应设置内嵌测试的作业题或讨论题，以帮助学习者掌握学习内容或测试学习者学习效果。每门课程应有负责人介绍、课程介绍、教学大纲、预备知识、教学辅导、参考资料、考核方式、在线作业、在线题库和在线答疑等。课程设置应与本校课堂教学的要求相当。高等职业教育要重视课程内容的应用性和实用性，强化工程能力的培养，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接。 2. 教学设计与方法。要遵循有效教学的基本规律，结合在线开放课程教学的特征与需求进行整体的教学设计。围绕教学目标精心设计教学活动，科学规划在线学习资源，明确学业评价策略和学习激励措施。课程设计、教学安排和呈现方式符合学习者移动学习和混合式教学的需求。开展在线学习与课堂教学相结合、翻转课堂等多种方式的课堂教学模式，优先支持具有混合式学习等改革实践经验的课程。 3. 教学活动与评价。要重视学习任务与活动设计，积极开展案例式、混合式、探究式等多种教学模式的学习，通过网页插入式在线测试、即时网上辅导反馈、线上线下讨论、网上作业提交和批改、网上社区讨论等，促进师生之间、学生之间进行资源共享、问题交流和协作学习。 建立多元化学习评价体系，探索线上和线下融合，过程性评价与终结性评价相结合的多元化考核评价模式，促进学生自主性学习、过程性学习和体验式学习。课程成绩由过程性考核和终结性考核综合评定。 4. 教学效果与影响。要注重对教学效果的跟踪评价并开展教学研究工作。基于大数据信息采集分析，全程记录和跟踪教师的教学和学生的学习过程、内容、反馈，全面跟踪和掌握每个学生的个性特点、学习行为，改进学校及教师的教学质量，促进因材施教。 充分发挥课程共享作用，推进在线开放课程学分认定和学分管理制度创新。支持各高校之间在合作、共赢、协议的基础上实现在线开放共享课
聚成大课主持稿 篇一：公开课主持稿 主持稿 前十五分钟：课前温馨提示： 亲爱的各位同学们，大家下午好。欢迎来到由阳光喔和乐恩特教育集团联合主 办的公开课现场，请先请各位先到的同学就近入座，敬请耐心等候，谢谢！课前三分钟的提示： 亲爱的各位同学，我们的课程将在三分钟后准时开始，请各位同学找到合适的 位置，提前做好准备。 准点提示：主持人上场完成主持流程问好宣布纪律介绍老师。 大家下午好！良好的沟通和真诚的服务来自简单的的自我介绍。我的名字是xxxx，希望在这个火热的夏天能带给各位春风化雨般凉爽、愉快心情！非常高兴也非常荣幸担任本次公开课活动的主持人，在此，我仅代表乐恩特教育集团和阳光喔作文教育集团向所有如约到来的各位和家长和同学们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！上帝说过，守信用的人一定会发财，守信用的学生一定会考的更好！伸出双手，跟着我一起用掌声欢迎各位的到来！ 人之所以努力是因为有目标，人之所以勤奋是因为有
方向，人之所以执著是 因为有希望，我们今天之所以快乐成长，是因为来到了乐恩特和阳光喔联合主办公开课现场！ 首先为了我们爱学习的各位同学们能在本周双休日选择了通过学习来帮助我们 成长再次把热烈掌声送给我们自己！ 今天我们投资时间精力和一点点费用来这里学习，肯定是需要学有所获，物超所值，学习就要有好的效果，那学习的状态重不重要，学习的环境重要不重要，那为了让我们真正拥有良好的学习环境和精神状态，以下有几点课堂守则请各位同学多多配合。 首先，请拿出您的手机，将手机调制成静音或关机状态。平时我们家长的手机一响，有可能是黄金万两，现在你们的手机一响马上就会惊动全场！来，五秒钟确认一下！第二点，主动思考，积极配合！智慧缘于不断的思考！积极配合，成就强大圈子本身！ 第三点，在课程过程中除了互动环节和自由发言等老师授意的环节，请不要随意的走动、以及和身边的朋友讲话。以免影响自己和身边同学的学习。若以上几点可以做到的同学请以掌声通过！ 学习型组织之父彼得圣吉说：未来唯一持久的竞争优势或许是具备比你的竞争对手学习更快的能力。也就是说学
2018年全国职业院校技能大赛高职组“软件测试”赛项竞赛任务书 2018年5月
一、竞赛时间、内容及成绩组成 （一）竞赛时间 本次竞赛时间共为4小时，参赛选手自行安排任务进度，休息、饮水、如厕等不设专门用时，统一含在竞赛时间内。 （二）竞赛内容 本次竞赛考核技能点包括：功能测试的测试方案制定、功能测试的测试用例设计、执行功能测试和Bug提交（包括移动APP测试执行和Bug提交）、功能测试的测试总结报告编写；性能测试工具使用、性能测试执行和性能测试总结报告编写；白盒测试（JAVA代码走查）；团队合作能力及创新能力等职业素养。 （三）竞赛成绩组成 “软件测试”赛项竞赛成绩为100分，职业素养占5分，竞赛任务占95分，竞赛任务占总分权重如下： 二、竞赛须知 1.本次竞赛平台地址、用户名及密码，性能测试被测系统地址、用户名及密码，以竞赛现场发放为准； 2.本次竞赛提交的所有成果物及U盘中不能出现参赛队信息和参赛选手信息，竞赛文档需要填写参赛队及参赛选手信息时以工位号代替；
3.本次竞赛提交的U盘中只能保存竞赛成果文档，与竞赛成果无关的文件均不能出现在此U盘中； 4.请不要擅自更改竞赛环境（包括强行关闭竞赛服务器A和B），对于擅自更改竞赛环境所造成的后果，由参赛选手自行承担，对于恶意破坏竞赛环境的参赛选手，根据大赛制度予以处理； 5.请认真阅读附件1和附件2； 6.在资产管理系统中执行修改密码测试时，要谨记修改后的密码，以防修改后无法登录资产管理系统，由此造成无法登录资产管理系统的后果由参赛选手自行承担（现场技术支持人员不做任何支持）； 7.性能测试请严格按照《A6-BS资产管理系统性能测试要求》设置并发数量和执行时间，擅自提高并发数量和延长执行时间造成的后果由参赛选手自行承担； 8.性能测试过程中，出现录制失败、回放失败、脚本执行失败、白屏、500错等情况，属于性能测试工具使用或配置错误，请调试； 9.性能测试过程中，参赛选手可根据需要重置数据库或者重启Tomcat服务（操作方法详见附件2，操作失败可请求现场技术支持）。重置数据库后数据恢复到开赛初始状态，此结果由参赛选手自行承担（严禁使用LoadRunner访问性能测试-重置数据库和重启Tomcat服务地址）。重置数据库和重启Tomcat服务的动作以服务器日志记录为准。重置数据库或者重启Tomcat服务不设专门用时（包括现场技术支持），统一含在竞赛时间内； 10.请务必在完成全部竞赛任务后再点击竞赛平台任务“确认提交”按钮提交任务，任务提交后竞赛平台不能追加和修改任务文档及
小学美术赣美版三年级上册第11课《活动课表》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1情感和价值观:感受体会不一样的课程表,提高学生的创作能力培养学生的动手能力和想 象能力,让学生在制作的过程中寻找快乐。 2知识与技能目标:学习欣赏不一样的课程表,并对作品进行简要评述,引导学生设计一个有趣美观而又实用的课程表。 3过程与方法目标:通过学生的观察、评述、阐述活动课表的不一样之处。 2学情分析 小学三年级的学生,模仿能力强、好奇心强、兴趣浓郁,但依赖性强在于这一点上就很容易模仿教师的范画。所以在本课的教学过程中教师多处以鼓励学生为主,激发学生自由想象为重!处于水平二阶段的孩子们。具有接受难点的能力,但需要老师正确的去引导而不是告示孩子们答案是什么!而是给予方法。步骤!给更多的空间让孩子自由发挥,不去局限他们。加上有着较好纪律观念、集体荣誉感。整堂课下来和孩子们的互动效果就比低年级的学生条理性强些!所以本课设计的教学目标多以孩子的快乐为主! 3重点难点 重点:展示各种不同的课程表让学生产生兴趣,指导学生如何制作并且帮助辅导学生完成作品 难点:如何准确的引导学生对“活动课表”的认识并且能更有效的指导制作过程。 4教学过程 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、(谜语导入) 老师:考考你们;小耳朵注意听喔“它是我们在学校的小帮手,每天都会提示我们该上什么课了还告诉我们小书包里该放哪些文具和书本?”猜猜他是谁?(引出课题,讲授新课) 活动2【讲授】二、(新授) ①(回顾平时的课表,让学生进行对比) 老师:太聪明了你们!没错,它就是我们的课程表,也是我们今天要学习的内容《活动课表》板书:题目(课件展示题目)看!这就是我们平时日常生活中所看到的课程表,小眼睛注意观察咯!找一找它外观上有什么特点?让老师看到你们可爱的小手,请你说;
寿光泰丰汽车底盘制造集团 培训方案书 深圳市聚成企业管理顾问有限公司 二○一零年 12月29日 尊敬的领导： 您好! 首先非常感谢您能打开并阅读我们的项目建议书。希望我们的建议书能满 足您的需求，同时我们也非常乐意按照您的需求定制适合的项目计划。 作为一家专业从事培训咨询的公司，我们向我们的客户传输当今世界最新 的知识和理论，并努力确保我们的客户可以有效地运用这些知识和理论，以创 造更多、更好的社会财富。 我们希望通过我们独特且新颖的服务给您及您的企业带来各方面的满足， 为您提供一种增值的服务，并希望保持高水平的客户满意以确保我们公司能在 未来的竞争中保持领先。 我们真诚地希望我们的建议对您及您的团队会有所帮助。 祝您和贵公司全体人员快乐！ 商祺！ 您诚挚的朋友 聚成集团内训事业部
关琪 方案目录 一、方案阅读提示 1.本方案只是根据与贵公司的初步交流而提出的初步方案，在阅读方案后，如果 发现我们还没有完全理解贵公司的实际需求，我们将乐意做出修改；同时方案的风格为简单实际，本着只要把事情说清楚就行的原则，我们抛弃了行业内通用的一些固定模块。 2.本方案基本上是以贵公司的培训需求和内部各运作系统的结合来描述的项目 建议，事实上，我们还可以根据贵公司的需求决定进行那些模块的培训步骤、时间等相应进行调整。但必须指出的是，尽管各模块之间是相互独立的，但鉴于各模块之间的逻辑关系，我们依然建议按照我们建议的模块进行操作。
3.在本方案计划书中，我们未列出详细的工作时间，但在项目意向达成之后，贵 公司有权修改或和我们一起制定详细的工作计划安排。 4.在方案意向达成后，我们将同您一起制定详细的沟通方式和确定相应的沟通机 制。 5.本建议书的版权归聚成公司所有，请勿对外传播。
在线开放课程建设标准 一、教学内容 教学内容包含视频、教学资料（PPT课件、参考资料等）、随堂测验、课堂讨论、单元测验及单元作业、考试。 应保证各类教学资源知识产权清晰、明确，不侵犯第三方权益。 各类资源的具体规范如下： 1. 视频（教师的授课录像，知识点） （1）技术要求 时长范围：5~15分钟（尽量控制在10分钟以内）； 视频格式：视频采用MP4格式，单个视频文件小于200M，视频采用编码方式，分辨率不低于720p（1280×720，16:9）； 音频：清晰，无交流声或其他杂音、噪音等缺陷； 课程简介：如制作课程简介视频，建议长度50~60秒。 （2）拍摄要求 画面中教师以中景和近景为主，要求人物和板书（或其他画面元素）同样清晰，不建议无教师形象的全程板书或PPT配音。 录像环境应光线充足、安静，教师衣着整洁，讲话清晰，板书清楚。 视频片头/片尾（可选）：片头和片尾的总长要求控制在10秒以内。一个教学单元内，如果有多个视频，建议仅在第一个视频加片头，在最后一个视频加片尾。 （3）字幕文件（可选） 字幕文件应单独制作并上传，不能与视频合并，要求用srt格式。字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字、错别字。 （4）课间提问 时长超过5分钟的视频应插入课间提问；有条件的课程，建议每5～6分钟插入一次。课间提问为1道客观题，题型可以是:单选题、多选题、填空题、判断题。 课间提问不计入平时成绩。 2.教学资料 教学资料可以是课程教学演示文稿或其他参考资料、文献等。 演示文稿和其他格式文档需以PDF文档的格式上传；也可使用平台提供的富文本编辑器在线编辑。例如，每讲的PPT教案，可放在该讲教学内容的最后，供学生下载。 3.随堂测验 随堂测验可以方便学生即学即练，也便于老师随时考查学生对教学内容的理解和掌握程度。随堂测验没有提交时间的限制，也不会计入学生的平时成绩。 随堂测验由客观题组成，平台自动判分；题型可以是单选题、多选题、填空题或判断题。一份随堂测验可以由多种题型的客观题组成，题目数量不限。 4.课堂讨论 课堂讨论是教学团队在教学单元中发起的讨论。平台为每个话题生成单独的讨论区。教师可选择将学生发言情况记入学生的平时成绩。 5.单元测验及单元作业 单元测验和单元作业设有提交截止有时间，教师可选择计入平时成绩，发布前需确保题目和答案核查无误。 （1）单元测验 单元测验由客观题组成，平台自动判分，题型可以是单选题、多选题、填空题、判断题。一份单元测验可以由多种题型的客观题组成，题目数量不限。教师可以对单元测验
南宁六职校班主任基本功竞赛题型(含答案) 一、单项选 1．“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( A ) 主题班会。 A. 季节性 B. 模拟性 C. 知识性 D. 系列性 2．让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的( C ) 原则。 A. 集体教育 B. 启发疏导 C. 实践活动 D. 因材施教 3．学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在（ B ） A．学期初 B ．学期末 C ．学期中 D ．学期任何阶段4．班主任是学生日常生活的管理者，在对学生的教育中起（ D ）A．主要 作用 B ．指导作用 C ．主体作用 D ．主导作用 5．班主任工作的中心环节是（ C ） A．对学生进行思想教育 B ．教育学生遵守纪律 C．组织和建设良好的班集体 D ．做好学生的操行评定 6.在协调科任教师方面，很重要的工作是加强对学生的（A ）。 A 法制教育 B 尊师教育 C 班规教育 D 爱的教育 7.对于班主任而言，（D ）是了解一个学生家庭背景和生活环境的最佳途径，是把握学生个性特征的渠道之一，也是掌握学生第一手资料的好机会。 A 查看学籍资料 B 向前任班主任询问 C 观察学生的言行 D 家访 8.（A ）是沟通家庭与学校、学校与社会联系的桥梁和纽带，是学校教育与家庭教育的协调 机构。 A 班级家长委员会 B 学生会 C 退教会 D 学校工会 9.班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是 ( D ) 。 A．建立学生档案 B ．班主任工作总结 C ．班主任工作计划 D ．操行评定 10.学生操行评定的主要负责人是 ( B ) 。 A．科任教师 B ．班主任 C ．级任导师 D ．班委会 11.中学班主任工作的中心环节是 ( D ) 。 A．了解学生 B ．班会活动 C ．建立学生档案 D ．组织和培养班集体 12. 训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是( D ) 。 A ．班主任 B ．兴趣小组 C ．学生会 D ．班集体 13.班会的特点主要有集体性、针对性和 ( A ) 。 A．自主性 B ．开放性 C ．时效性 D ．教育性 14.学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在（A） A．学期初B ．学期末C ．学期中D ．学期任何阶段 word 版本整理分享
聚成企业管理培训心得 聚成集团是一家集大型公开课、企业内训、论坛、网络媒体等为一体的专业咨询培训公司。接下来就跟小编一起去了解一下关于聚成企业管理培训心得吧! 聚成企业管理培训心得篇【1】 1月16日，我们参加了聚成公司的《打造团队核心凝聚力》两天一夜特训班，活动主讲导师是尉博华。这两天的特训是通过游戏的形式进行的，每一个游戏都是自我激发的过程，更是一个触动心灵的过程;这次训练让我重新认识了自己，调整了心态。以下是我的几点认识： 1、付出的心态 舍得舍得，有舍才有得。现在做的每一件事都是在为自己打造未来的生活。工作中不管是不是自己份内的工作都应该十分乐意承担这一责任。有的人以拿多少钱就做多少事来工作，这样的心态是不会成为优秀员工的。如果你只做与自己报酬相当的事，那么就只能原地踏步，不会前进。你既然不愿意多付出，哪里会有回报呢? 2、保持良好的心态 每个人都有自己未来的目标，在达到目标的同时保持良好的心态会事半功倍。要成为一个心胸开阔的人，一个有高素质和修养的人，需要不断的充电，还要及时调节自我的心理状态，能够把工作中的不顺利及时调整到位，给大家带来温馨和喜悦! 3、快乐工作
在我们进入培训会场的那一刻，快乐的气氛感染着我们每一个人。聚成公司的所有工作人员都是微笑的对我们说下午好，学习快乐让我觉得学习真的可以是件快乐的事。如果把快乐的心情带到我们工作当中就可以把工作做的更好。但天天快乐对每个人来说是件很不容易的事，必须学会忍受，在当中寻找快乐，要让大家从我这里得到好心情，得到真心帮助。只要大家快乐，我就快乐。 4、良好的职业道德和责任感 我们要以良好的职业道德和责任感对待我们平时的工作、生活、学习和周围的人群、事物，愿意替任何一件事情的发生负自己应负的责任。任何一件事物，从计划到实施，如脱离群众、脱离团体，大家目标不一，劲不往一处使，其过程肯定处乱，结果肯定会办咂，导致我们的投入、努力也就付于东流了，公司也遭到严重的损失。我们大家既然走到一起来，应清楚的认识到自己的使命。自己是团队的一份子，自己在工作过程中的一言一行，都与我们的团队荣誉息息相关的。 5、思维变革 难到自己的并不是问题本身，而是思维方式。我们一般都会根据自己过往的经验来处理突发问题，但有时过去的经验会影响你决策，让你做出错误的判断，以至于进入一个死胡同，而无法解决问题。如果换一种方式来思考的话，不按部就班，说不定问题就会迎刃而解，这就好比置之死地而后生。比如说，领导分派一个任务给你，你从来都没有做过，
9月份聚成大型公开课 《责任胜于能力》 09月07日 沈阳 杨宗华 《魅力沟通与快乐执行》 09月08日 合肥 林佳梅 《压力与情绪管理》 09月08日 - 09月09日 济南 李虹 《共赢领导力》 09月08日 - 09月09日 长沙 章义伍 《双赢谈判技巧》 09月08日 - 09月09日 大连 刘凡 《高绩效的团队建设》 09月08日 - 09月09日 广州 颜廷录 《销售团队建设与管理》 09月08日 - 09月09日 深圳 臧其超 《企业绩效与目标管理》 09月08日 - 09月09日 兰州 梁雅杰 《老板通财--搞懂财务做老板》 09月08日 - 09月09日 南京 霍振先 《业绩飙升的三把利刃》 09月08日 - 09月09日 重庆 孔豫栋 《金牌店长训练营》 09月08日 - 09月09日 石家庄 李建军 《优秀管理者的3D 领导力》 09月08日 - 09月09日 武汉 杨台轩 《店面管理与销售技巧》 09月08日 - 09月09日 重庆 甘建荣 《团队执行力》 09月08日 - 09月09日 嘉兴 张荣 《责任胜于能力》 09月09日 哈尔滨 杨宗华 《全员情绪管理》 09月09日 中山 格桑 《店面销售技巧》 09月13日 - 09月14日 郑州 王延广 《服务赚钱的12个绝招》 09月15日 青岛 谭志德 《魅力沟通与快乐执行》 09月15日 淄博 林佳梅 《一流员工，一流企业》 09月15日 襄阳 张开荣 《全员情绪管理》 09月15日 厦门 格桑 《MTP 中层干部进修班--管理者技能训练》 09月15日 - 09月16日 泉州 张习宁 《鞋服行业之如何开好招商、订货会》 09月15日 - 09月16日 南宁 丁兆领 《如何管理/育/留80后后与90后员工》 09月15日 - 09月16日 上海 钟海涛 《全员客户服务》 09月15日 - 09月东莞 李羿锋