编号：
XX省职业教育教学改革研究课题申请·评审书
《课题设计论证》活页
填表说明：本表供匿名评审使用。填写时，不得出现课题申请人和课题组成员的姓名、单位名称等信息，统一用×××、××××××代表。
否则，一律不得进入评审程序。
课题名称：
完成课题的可行性分析
专家组评审意见
练习 1质点运动学(一) 班级学号姓名成 绩. 1. 一质点在平面上运动，已知质点位置矢量的表示式为r at 2 i bt 2 j （其中a、b为常量）, 则该质点作 (A) 匀速直线运动．(B) 变速直线运动． (C) 抛物线运动．(D)一般曲线运动．［］ 2.一质点在平面上作一般曲线运动，其瞬时速度为v ，瞬时速率为，某一时间内的平均 速度为 v ，平均速率为v，它们之间的关系必定有： （A） v v, v v（） v v, v v B （C） v v, v v（） v v, v v[] D 3.一质点沿直线运动 ,其运动学方程为 x = 6 t －t 2(SI)，则在 t 由 0至 4s 的时间间隔内，质点 的位移大小为 ___________，在 t 由 0 到 4s 的时间间隔内质点走过的路程为_______________．4.一质点作直线运动，其坐标 x 与时间 t 的关系曲线如图所示．则该质点在第秒瞬时速度为零；在第秒至第秒间速度与加速度同方向． x (m) 5 t (s) O 1 2 3 4 5 6 5. 有一质点沿 x 轴作直线运动， t 时刻的坐标为 x = t 2–2 t 3(SI) ．试求： (1)第 2 秒内的平均速度； (2)第 2 秒末的瞬时速度； (3)第 2 秒内的路程．
6.什么是矢径矢径和对初始位置的位移矢量之间有何关系怎样选取坐标原点才能够使两者一致 练习 2质点动力学(一) 班级学号姓名成 绩. 1.质量分别为 m1和 m2的两滑块 A 和 B 通过一轻弹簧水平连结后置于水平桌面上，滑块与桌面间的摩擦系数均为，系统在水平拉力 F 作用下匀速 F 运动，如图所示．如突然撤消拉力，则刚撤消后瞬间，B A 二者的加速度 a A和 a B分别为 x (A) a A=0 , a B=0.(B) a A>0 , a B<0. (C) a A<0 , a B>0.(D) a A<0 , a B=0. ［］ 2.体重、身高相同的甲乙两人，分别用双手握住跨过无摩擦轻滑轮的绳子各一端．他们从同一高度由初速为零向上爬，经过一定时间，甲相对绳子的速率是乙相对绳子速率的两倍，则 到达顶点的情况是 (A)甲先到达．(B)乙先到达． (C)同时到达．(D)谁先到达不能确定．［］ 3.分别画出下面二种情况下，物体 A 的受力图． (1)物体 A 放在木板 B 上，被一起抛出作斜上抛运动， A 始终位于 B 的上面，不计空气阻力； A v B A B (1)C(2)
2011-2012学年度第二学期 教案 年级：一 班级：一、二、三、四学科：美术 教师：崔荣华 安图县永庆中心学校
校历表
课程表 1、序号：填写此教案的流水号。 2、教案类别：常规课、何级别类型的公开课、示范课、研讨课等。 3、授课日期：授课当天填写。 4、授课班级：写出此教案用于教学的班级。 5、课题：写出本节课授课的课题。 6、课型：自读课、讲读课、新授课、练习课、检测课、讲评课等。 7、教学目标：按“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”逐项填写。 8、教学重点：本节完成的主要教学内容。 9、教学难点：本节课难于解决的主要教学内容，数学科可酌情列出教学关键点。 10、教学辅助手段：常规手段、现代教育技术手段、利用远程教育资源等。 11、教学内容及过程（侧重体现突出重点、突破难点的方法措施） （1）教学步骤（环节），该环节所处理的教学内容和组织形式； （2）突出重点、突破难点时设置的思考题、关键问题、教学方法形式等； （3）重要的导语、过渡语、结束语等； （4）课堂练习的内容（教材题、练习册题、补充练习题等）。 12、设计意图：为什么要这样设计，要达到什么效果等。 13、教前温习：上课前熟悉教案对重点部分进行勾划，不足部分进行修改等。 14、教后修改：教后发现问题，为以后再次使用做出修改（根据需要填写）。 15、板书设计：一般体现主板书，要少而精，根据需要填写。 16、教案附页内容：在附页最上端标出内容名称如：“教学后记”、“案例分析”、“教学随笔”、“补充练习”、“拓展资料”、“参考资料”等（根据需要填写）。
（美术）科学生平时成绩记录表 任课教师：崔荣华永庆中心学校（一）年（）班
四年级英语下册活页作业 Module3.4 班级_____ 姓名_____ 一、选择填空： （）1、What`s that ? a robot . A.This is B.That is C.It`s （）2、 they do our homework ? No ,they won`t . A. Will B.Can C.Are （）3、Robots can . A.talks B.taiking C.talk （）4、And they will help children . A .learns B .learn C .learning （）5、One day robots will do everything . A .一天 B .总有一天 C .过去一天 （）6、It will tomorrow. A .rain B .raining C .rainy （）7、Will it be in Shenyang ? A .snow B .snowy C .is snow （）8、The weather will be in Guangzhou . A .sun B .suny C .sunny （）9、Will it be windy tomorrow ? A . I won`t know B .I don`t know C .I can`t know （）10、 you walk fast ? Yes , I . A .Will can B .Can can C .Can will 二、连词成句。（注意标点符号） 1. Kite, tomorrow, you, your, Will, take(?) ___________________________________________________ 2 . go, I’ll , swimming, Monday, on(.) ___________________________________________________ 3 . capital, England, of, is , London, the(.) ___________________________________________________ 4 . teacher, a , nice, She, is(.) ___________________________________________________ 5 . on, do, my, I’ll, Thursday, homework(.) ___________________________________________________ 四年级英语下册活页作业 Module8.9 班级_____ 姓名_____ 一、为下列单词选择合适的义项。 ( )1. 谁 A. who B. where C. what( )2. 在那时 A. than B.there C. then ( )3.头发A. head B. hair C. help ( )4.年轻的A.yellow B. young C. old 二、单项选择。 ( )1. Will you go to school on Tuesday? ____________ A. No, I wasn’t. B. No, I was. C. Yes, I go. D. Yes, I will. ( )2. Who is that little girl? It’s _________ A. my B. me C. I D. She ( )3. _________ it fat then? No, it wasn’t. It was thin. A. Do B. Is C. Was D. Will ( )4. They were short then. But now they __________. A. are tall B. were tall C. are short D. are young ( )5. Who are they? _________________________ A. They were my parents. B. They are my parents. C. It’s me D. It’s my little brother. ( )6. Is your sister’s hair long now? Yes, ____
活页作业(一) 回归分析的基本思想及其初步应用 1．在画两个变量的散点图时，下面叙述正确的是( ) A ．预报变量在x 轴上，解释变量在y 轴上 B ．解释变量在x 轴上，预报变量在y 轴上 C ．可以选择两个变量中任意一个变量在x 轴上 D ．可以选择两个变量中任意一个变量在y 轴上 解析：结合线性回归模型y ＝bx ＋a ＋e 可知，解释变量在x 轴上，预报变量在y 轴上，故选B. 答案：B 2．在回归分析中，相关指数R 2的值越大，说明残差平方和( ) A ．越大 B ．越小 C ．可能大也可能小 D ．以上均错 解析：∵R 2 ＝1－ ∑i ＝1 n (y i －y ^ i )2 ∑i ＝1 n (y i －y － )2 ，∴当R 2越大时，∑i ＝1 n (y i －y ^ i )2越小，即残差平方和越小． 答案：B 3．某工厂车间加工零件的个数x 与所花费的时间y (单位：h)之间的线性回归方程为y ＝0.01x ＋0.5，则加工600个零件大约需要时间为( ) A ．0.5 h B ．3.5 h C ．5.5 h D ．6.5 h 解析：把x ＝600代入y ＝0.01x ＋0.5得y ＝6.5，故选D. 答案：D 4．已知两个变量x 和y 之间具有线性相关关系，5次试验的观测数据如下： 经计算得回归方程y ＝b x ＋a 的系数b ＝0.575，则a ＝( ) A ．－14.9 B ．－13.9 C ．－12.9 D ．14.9 解析：x －＝15(100＋120＋…＋180)＝140，y －＝15(45＋54＋…＋92)＝65.6，∵b ^ ＝0.575， ∴a ^＝y －－b x － ＝65.6－0.575×140＝－14.9.
1.质点运动学单元练习（一）答案 1．B 2．D 3．D 4．B 5．3.0m ；5.0m （提示：首先分析质点的运动规律，在t <2.0s 时质点沿x 轴正方向运动；在t =2.0s 时质点的速率为零；，在t >2.0s 时质点沿x 轴反方向运动；由位移和路程的定义可以求得答案。） 6．135m （提示：质点作变加速运动，可由加速度对时间t 的两次积分求得质点运动方程。） 7．解：（1）)()2(22 SI j t i t r （2）)(22SI j t i dt r d v )(2SI j dt v d a 8．解： 9．解：（1）设太阳光线对地转动的角速度为ω （2）当旗杆与投影等长时，4/ t 10．解： ky y v v t y y v t dv a d d d d d d d -k y v d v / d y 已知y =y o ，v =v o 则2 020 2 121ky v C 2.质点运动学单元练习（二）答案 1．D 2．A 3． B
4．C 5．14 s m t dt ds v ；2 4 s m dt dv a t ；22 2 8 s m t R v a n ； 6．s rad o /0 .2 ；s rad /0 .4 ；2 /8 .0s rad r a t ； 7．解：（1）由速度和加速度的定义 )(22SI j i t dt r d v ；)(2SI i dt v d a （2）由切向加速度和法向加速度的定义 （3） )(1 22/322 SI t a v n 8．解：火箭竖直向上的速度为gt v v o y 45sin 火箭达到最高点时垂直方向速度为零，解得 9．解：s m u v /6.3430tan 10．解： l h v u ；u h l v 3.牛顿定律单元练习答案 1．C 2．C 3．A 4．kg Mg T 5.36721 ；2/98.02.0s m M T a 5．x k v x 2 2 ；x x x v k dt dx k dt dv v 222
上一篇 下一篇共933篇 分享站内信统计学习题活页及答案2012年06月20日 20:13:59 第三章 统计表与统计图 1. 根据数据集03，按“性别”和“教育程度”计算相应的平均工资。用标准的统计表表现用Excel 操作所得出的结果。 问：（1）男性的平均工资为______________；女性的平均工资为_____________。 （2）平均工资最低的是哪类人_____________ 最高的是哪类人________________ 根据数据集03，按“教育程度”和“性别”计算2007年考核时各个档次的人数。用标准的统计表表现按“教育程度”和“性别”分类的2007年考核为“优”的人数。 3. 根据王小毛、吴燕燕和朱青新三人的一年的销售记录，汇总出各种产品的销售量。问： （1）一月份A 产品的销售总量是_________，其原始资料是： （2）八月份F 产品的销售总量是_________，其原始资料是： （3）十一月份F 产品的销售总量是_________，其原始资料是： 4. 根据数据集01中C 列的“国内生产总值”指标，绘制1952-2006年GDP 的趋势图。根据Excel 作出的图形，手绘出该趋势图的大概形状。 5. 仿照例题，根据数据集01中的相关资料，编制1953、1963、1973、1983和1993年的饼图，比较这六年产业结构的变化状态，并根据这六年的资料绘制三维百分比堆积柱形图。根据Excel 作出的图形，手绘出1953年的饼图和六年的三维百分比堆积柱形图的大概形状。 第四章 数据的描述性分析 1．一个车间200名工人某日生产零件的分组资料如下： 要求：（1）计算工人生产零件的算术平均数；（2）计算工人生产零件的标准差与标准差系数。 2．某公司所属三个企业生产同种产品，2007年实际产量、计划完成情况及产品优质品率资料如下： 要求：（1）计算该公司产量计划完成百分比；（ 2）计算该公司实际的优质品率。 3．甲、乙两个菜场三种蔬菜的销售资料如下：
活页作业(十二)日益进步的交通和通信工具 (时间30分钟，分值50分) 一、选择题( 1．下列关于中国交通运输事业的表述，不正确的是() A．19世纪70年代，外国商人擅自修筑了上海至吴淞的铁路 B．1909年竣工的京张铁路，是中国人自己设计修建的第一条铁路 C．1872年镇南关至龙州公路，是中国第一条公路 D．1920年北京到天津的航线，是中国最早的民航线路 解析：镇南关至龙州的公路修筑于1906年，而不是1872年，因此C项错误。A、B、D三项表述均是正确的。 答案：C 2．1876年，英国人在上海建造了长14.5公里的淞沪铁路，这是中国境内的第一条铁路。通车后，这个“破坏风水的怪物”引起了清朝保守势力的极大恐慌。1877年，清政府用白银将这条铁路购回，然后拆毁投入海中。这件事说明() A．英国人修筑的铁路的确破坏了中国的风水 B．英国人不了解中国的国情 C．中国的保守势力异常顽固，不利于中国经济的发展 D．中国社会不需要铁路 解析：认为铁路会“破坏风水”，这显然是封建落后思想阻碍了中国社会的发展。故选C。 答案：C 3．中国近代史上首次打破列强垄断局面的交通行业是() A．公路运输B．铁路运输 C．轮船运输D．航空运输 解析：中国近代化的起步是由洋务派领导的，在近代交通方面，李鸿章创办的上海轮船招商局首次打破了列强垄断长江航运的局面，在一定程度上抵制了西方国家的侵略。
答案：C 4．近代以来，火车等交通工具传入中国，对中国近代社会产生的影响有() ①促进了人口流动和信息的交流 ②客观上推动了中国的近代化进程 ③便利了列强进一步掠夺中国经济 ④减缓了中国半殖民地化的进程 A．①②③B．①③④ C．②③④D．①②③④ 解析：近代列强不断在中国掠夺修建铁路的权利，其目的就是加强对中国的控制，因此近代铁路的修建加速了中国半殖民地化的进程。④不正确。故选A。 答案：A 5．中国的火车经历了“蒸汽机车——内燃机车——电力机车——高速列车——磁悬浮列车”的进步。这说明了() ①我国社会经济不断发展 ②铁路交通日益便捷，公路交通日益萎缩 ③我国科学技术不断发展 ④西方对我国经济侵略加深 A．①②③④B．①③④ C．①②③D．①③ 解析：可用排除法，②④的叙述不符合史实。 答案：D 6．光绪帝二十五年，盛宣怀疏言：“入手而能用，著耳而得声，坐一室而可对百朋，隔颜色而可亲謦欬(咳嗽声)，此亘古未有之便宜。故创行未三十年，遍于各国。”上文所描述的新事物是() A．电报B．电车 C．邮局D．电话 解析：从材料中“入手而能用，著耳而得声”可以判断“新事物”应为电话。 答案：D 7．“窃泰西各国，越重洋数万里来至中土……不啻出入户庭至于遣将调兵，处分军事，虽悬隔山海，而如指掌，则尤以……之枢也。”材料表明当时利于列强侵略的是() A．火车B．轮船 C．电报D．报刊
高一数学必修4活页作业（1） 一、选择题 1.下列命题中正确的是 （ ） Ａ 第一象限角一定不是负角 Ｂ 大于９００的角一定是钝角 Ｃ 钝角一定是第二象限角 Ｄ 终边相同的角一定相等 2.-20110 角的终边在 （ ） A ．第一象限 B 第二象限 C 第三象限 D 第四象限 3.与-20020 终边相同的角可以是下列中的 （ ） A ．19680 B ．-19680 C ．-2020 D ．2020 4.手表走过40分钟，时针转过的度数为（ ） A ．-200 B ． 200 C ．-700 D ．700 5.角α的终边经过点Ｍ（０，－１），则α （ ） Ａ.是第三象限角 Ｂ.是第四象限角 Ｃ.既是第三象限角又是第四象限角 Ｄ.不是任何象限角 6.下列四组角，①（２ｋ＋１）0180与（４ｋ±１）0 180 ②0 k 9045?+与0 k 18045?±；③0 k 18030 ?+与00 k 36030 ?±；④00 k 18030 ?±与 k 180150?±，ｋ∈Ｚ．每组中的两种表示方法能表示相同的集合的是 （ ） Ａ．②④ Ｂ．①②④ Ｃ．①③④ Ｄ．②③④ 7.如果角α与角β的终边互相垂直，那么α与β之间的关系是 （ ） A ．0 90αβ+= B ．0 90αβ-=± C ．.,903600 Z k k ∈+?=-βα D ． .,903600 Z k k ∈±?=-βα 二、填空题 8.与-4960终边相同的角是 ，它是第 象限的角，它们中最小的正角是 ，最大的负角是 。 9.在[-1800,12600]内与9000角终边相同的角有 个；它们分别是 。 10. 已知角0 k 1802002k z α=?-∈，，则符合条件的最大负角为 ______________ 11.有不大于1800的正角，这个角的7倍角的终边与这个角的终边重合，那么这个角是 。 三、解答题 12.已知α是第二象限的角，则2 α 是第几象限的角？ 13.分别写出： （1）终边落在x 轴非正半轴上角的集合； （2）终边落在y 轴非正半轴上角的集合； （3）终边落在坐标轴上角的集合； （4）终边落在第一象限角平分线上角的集合。 ★14.已知集合{ } Z k k A ∈+?==,45360|0 0αα {} Z k k B ∈+?==,45180|00αα {}Z k k C ∈+?==,45720 |0 αα 问A 、B 、C 三集合之间的包含关系。
活页作业(二) 一、选择题( 1．《汉书》载：“偃说上曰：‘愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。’于是上从其计。”这一记载反映出汉初统治者() A．推行郡国并行制B．强化君主专制 C．加强中央集权D．解决土地兼并 解析：本题考查学生的知识迁移能力。解题时抓住材料中关键信息“推恩分子弟”、“实分其国”等，可知是要解决汉初以来的王国问题，加强中央集权。A项偏离材料主旨，故错误； B、D两项与材料无关。 答案：C 2．(2013·池州质检)唐朝后期“文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷。虽称藩臣，实非王臣也。”(《旧唐书》)这则材料表明() A．君权与相权的矛盾B．中央与地方的矛盾 C．文臣与武将的矛盾D．中央与少数民族地区矛盾 解析：本题考查中国古代专制主义中央集权制度。把握材料关键信息“唐朝后期”、“虽称藩臣，实非王臣也”，结合唐末藩镇割据的阶段特征，选择B项。 答案：B 3．五代以来君主七朝八姓，赵匡胤“黄袍加身”建立北宋后的百余年间，未发生类似的现象。一般认为，北宋统治体制的变革是重要原因。下列各项中能全面反映其体制变革的一项是() A．采用文官取代武将任地方长官 B．从中央到地方实行财政军分权 C．降低将官地位，疏远将兵关系 D．削弱相权另设枢密院管理军事 解析：宋太祖为彻底解决唐末以来的“藩镇割据”现象，在中央将相权一分为三，实行财政军分权；在地方上将财、政、军权收归中央，加强中央集权，因而只有B项最能全面反映
北宋的体制变革。 答案：B 4．据《南台备要》记载：“江浙省……调兵剿捕之际，行省官凡有轻重事务，若是一一咨察，诚恐缓不及事。……(如今)凡有调遣军情重事及创动官钱，不须咨禀，……交他每(们)从便区处。”这段材料可以反映出元代的江浙行省() A．与中央权力之争难以调和 B．获得了紧急事务处置权 C．行政长官不再由朝廷任命 D．权力不再受到中央节制 解析：材料大意是说江浙行省遇到“调兵剿捕”的时候，行省官员若要将事务不管大小轻重都向中央一一请示禀报，可能会延误事务的处置。如今凡是“调遣军情”和动用国库等紧急的事情，不需要再禀报，交给行省官员自行处理。据此，材料反映了当时元代的江浙行省获得了紧急事务处置权，故正确答案为B项。 答案：B 5．(2013·正定检测)“君主近臣，代起执政，品位既高，退居闲曹是也。”这是汉武帝为加强皇权而实行的一项措施。对这一措施的正确叙述应是() A．由近臣组成决策机构 B．剥夺三公权限，扩大尚书台权力 C．虽置三公，事归台阁 D．实行三省体制，相权一分为三 解析：本题考查学生的知识运用能力。由近臣“代起执政”是指重视近臣参与决策，“品位既高，退居闲曹”是指原来位高权重的三公被闲置。汉武帝为加强皇权在中央设置中朝，由亲信侍从如尚书、常侍等组成宫中的决策班子，削弱外朝——三公九卿的权力。故选A。 答案：A 6．(2013·锦州模拟)中国历史悠久，凭着相当完整的官僚体系，才能维持整个国家的运作，其运作模式基本上是专断的，但也有例外，下列哪一朝代中央政府的运作是通过协商，而具有“集体领导”的性质() A．秦汉三公制B．隋唐三省制 C．宋代三司制D．元代的中书省制 解析：隋唐时期的三省六部制，体现了分工合作，相互监督的集体领导机制。而秦的三公
单元模块2 蓄电池的结构原理及保养维护 【学习目标】 知识目标：1、了解蓄电池组成结构和工作过程。 2、了解蓄电池的工作原理。 3、了解蓄电池的充放电过程。 4、了解蓄电池的保养与维护 能力目标：1、可以熟练使用维修套装工具、万用表、充电机、放电计等设备。 2、能够对蓄电池进行充放电操作。 3、能够对蓄电池进行正确测量并判断故障原因。 情感目标：1、学会培养团队合作意识和独立操作能力。 2、学会操作安全和7S操作要求。 【学习目的】 学生通过学习了解掌握汽车电源系统检查保养相关知识，达到“汽车电子电气与空调舒适系统技术”等级证书相关知识要求。 【学习时间】：6学时 【学习要求】 1、通过学习熟悉蓄电池的结构和工作原理； 2、通过学习了解蓄电池的工作特性； 3、通过学习掌握蓄电池的充电知识及正确使用方法与维护知识； 4、通过学习了解影响蓄电池容量的因素； 5、通过学习掌握蓄电池的故障诊断与维修方法。
【学习安排】 1、阅读学习项目模块2蓄电池相关理论知识内容； 2、完成相关的实训操作和工单填写任务。 【学习范围】 单元2.1 蓄电池的分类及功用 2.1.1蓄电池的分类 蓄电池可分为碱性蓄电池和酸性蓄电池两大类。 车用蓄电池可分为以下4种：湿荷电蓄电池、干荷电蓄电池、少维护蓄电池和免维护蓄电池。 2.1.2 蓄电池的功用 （1）发动机启动时，向起动机和点火系统供电。 （2）发动机低速运转时，向用电设备和发电机励磁绕组供电。 （3）发动机中、高速运转时，将发电机剩余电能转化为化学能储存起来。 （4）发电机过载时，协助发电机向用电设备供电。 （5）蓄电池相当于一个大电容器，能吸收电路中出现的瞬时过电压，保护电子元件，保持汽车电气系统电压稳定。 单元2.2 铅蓄电池的结构与型号 2.2.1 普通铅蓄电池的构造 1.极板 2.隔板 3.电解液 4.外壳 5.蓄电池盖 6.联条
1.质点运动学单元练习（一）答案 1．B 2．D 3．D 4．B 5．3.0m ；5.0m （提示：首先分析质点的运动规律，在t <2.0s 时质点沿x 轴正方向运动；在t =2.0s 时质点的速率为零；，在t >2.0s 时质点沿x 轴反方向运动；由位移和路程的定义可以求得答案。） 6．135m （提示：质点作变加速运动，可由加速度对时间t 的两次积分求得质点运动方程。） 7．解：（1）)()2(22 SI j t i t r )(21m j i r )(242m j i r )(3212m j i r r r )/(32s m j i t r v （2）)(22SI j t i dt r d v )(2SI j dt v d a )/(422s m j i v )/(222 s m j a 8．解： t A tdt A adt v t o t o sin cos 2 t A tdt A A vdt A x t o t o cos sin
9．解：（1）设太阳光线对地转动的角速度为ω s rad /1027.73600 *62 /5 s m t h dt ds v /1094.1cos 32 （2）当旗杆与投影等长时，4/ t h s t 0.31008.144 10．解： ky y v v t y y v t dv a d d d d d d d -k y v d v / d y C v ky v v y ky 2 22 121, d d 已知y =y o ，v =v o 则2 020 2 121ky v C )(22 22y y k v v o o
Module One (活页作业) 老师寄语：Knowledge is power. Practice aims: To use five kinds of sentences. 一、根据汉语提示或首字母写单词 1. The painting comes from his private ____________(收藏品). 2. He‘ll have an ____________(面试) next Monday. 3. My mother clears up my __________(凌乱的)room. 4. We use _________(邮票) to post letters. 5. You have a __________(创造性的)idea for the plan. 6. Failure is the mother of __________(成功). 7. Children like all kinds of ___________(活动)。 8. We should open and _________(开发) our minds. She is the youngest at home, so she always does the l________ housework. 9. The house is not very t_______, because I am very busy. 10. H_______ are enjoyable activities we do in our free time. 11. The student is too l______. I‘m sure he will fail the exam. 12. Which s________ have you learnt from mountain biking? 13. English is a very u_______ language. We must try to learn it well. 14. I like playing v________ very much. 15. Song Zuying is a famous m_______. 二、用所给词的适当形式填空 1. What _________(happen) to Mary last night? 2. _________(write) is one of Li Ming‘s hobbies. 3. I asked my mother ________(wake) me up at 6 o‘clock. 4. Can you __________(imagine) what it would be like without the Internet? 5. The place __________(develop) from a small village into a busy town in the past ten years. 6. As we know, China is still a _________(develop) country. 7. There will be a __________(write) workshop with a professional _______ next week. 8. How do you become a __________(success) writer? 9. There are many other interesting things __________(do) in life. 10. I think _______(enjoy) and success is very important in life. 11. The traffic lights are the same in every country. But there are some __________(different) in traffic rules. 12. Music has ________(bring) you to China. I think you can learn a lot here. 三、选择填空 1. His first book ______ in 1996. A. comes out B. has came out C. came out D. has come out 2. To m‘s hobby is ______ cars. He has 60 cars in his _______. A. collect, collection B. collected, collection C. collecting, collecting D. collecting, collection 3. She gets _______ and she is ______. A. success, success B. successful, success C. success, successful D. successful, successful 4. Sarah can get a lot of ______ from making cakes. And others can ______ eating her cakes. A. enjoy, enjoy B. enjoy, enjoyment C. enjoyment, enjoy D. enjoyment, enjoyment 5. His book _____ him success and now he is a famous writer. A. bring B. brought C. has brought D. bringing 6. The teacher make us ______ the works three times. A. to say B. saying C. say D. said 7. As _______ result, he showed great interest in playing _____ baseball. A. a, a B. a, an C. a, the D. A, ? 8. Joe thinks _____ football is his favorite. A. play B. playing C. played D. to playing 9. --- Do you like reading the book? --- No, I don‘t. Because there is _____in it . A. something interesting B. interesting something C. interesting nothing D. nothing interesting 10. John _____ I never gets up late. A. and B. as well C. as well as D. also 11. He gave my sister ______ useful book yesterday. A. an B. a C. the D. / 12. I am interested in animals, so I ______ lots of time playing with my pet dog. A. pay B. take C. spend D. cost 四、句型转换 1.Mary saw her brother play in the street. (改为反意疑问句) 2. He spent 400 yuan in buying the bike. (同义句) He ______ 400 yuan _____ the book. The bike ______ _____ 400 yuan. 3. He can swim, he can sing, too. (同义句) He can _____ ______ swim _____ ______ sing. He can swim ____ ____ _____ sing. He can swim and he can _____ swim. 4. He got up late as a result he was late for class. (同义句) He was late _____ _____ _____ _____ _____ up late. 五、根据汉语完成句子 1、这本书于2009年1月出版。This book _____ ____ in January. 2. 这个故事使得每个人都很伤心。This story _______ _____ _____ _____. 3. 杯子里还有些水吗？____ there _____ ______ in the cup? 4. 本月底我校将有一次英语演讲比赛。_____ _____ _____ ____ _this month, there will be an English speech contest in my school. 5. 他不但能游泳，而且还会打篮球。He can _____ _____ ____ ____ ____ basketball. 练习体会：
活页作业研修计划 校本研究是以学校为研究的基地，以教师为研究的主体，以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究。根据学校制定的研修规划，结合我本人的教学实际，我对活页作业制定了以下研修计划： 一、研修目标： 1、通过对语文活页作业内容的设计，加强作业设计内容应用性开发，拓展学生的知识面，切实提高学生的科学素养和综合素质。 2、通过对活页作业形式的设计，减轻学生学习上过重的心理负担，使学生的作业打破常规，从课内走向课外，从封闭走向开放，提高学生在学习上的兴趣、主动性、自主性、积极性。 3、通过对活页作业评价的，对学生的作业进行科学、全面的评价，使学生获得不同的成就感，起到激励教育的作用。使作业评价由对纯知识结果的关注转向对学生生命存在及其发展的整体关怀，在评价方式上，提倡多元评价，淡化单一的、终结性评价，发挥作业对学生成长的教育发展功能。 二、研修内容： 计划设计30次活页作业。 三、研修办法： 根据教学任务，设计独特而又有特色的活页作业。计划每周设计一次活页作业，尽量从不同角度，不同层次，不同形式上去设计，拓宽学生的知识面，切实提高学生的科学素养和综合素质。
听课、评课研修计划 第四小学张利 为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师听课、评课研修工作计划。 一、指导思想 以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。 二、研修目标 1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。 2、积极探索，积极响应学校参加每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 三、研修内容 听课、评课。 计划一学年完成听课、评课32课时。 四、研修措施
枣庄四中八年级物理“堂堂清”作业活页专用纸 班级：学生姓名作业次数：1 时间：年月日 1、有关力的说法正确的是（） A．两个物体相接触就一定有力的作用 B．两个物体不接触就一定没有力的作用 C．没有物体也可能会有力的作用 D．两个物体相互作用，这两个物体既是施力物体，同时也是受力物体 2、下列物理量的单位中，属力的单位的是（） A．千克 B．米 C．摄氏度 D．牛顿 3、游泳运动员用手和脚向后推水，于是人就前进。下面说法正确的是（） A．运动员是施力物体，不是受力物体 B．手和脚对水有一个推力，方向向后，则水对脚和手就有一个方向向前的推力 C．水只是受力物体，不是施力物体 D．手脚对水的推力一定和水对手和脚的力相互抵消 4、如图所示，关于“力的作用效果”的说法中，错误的是（） A．鱼线对鱼竿的拉力使钓鱼竿发生形变 B．瓶对海绵的压力使海绵发生形变 C．球拍对乒乓球的作用力改变了乒乓球的运动方向 D．脚用力踢足球时，能使足球飞出去，说明力可以改变物体的形状 5、如上图所示，当电风扇工作时，空气会由静止而变得流动起来，这说明力可 以，同时发现小车已经向右运动了，原因是；类似 的装置可应用在一些交通工具上，请你举出一个例子。 6、力的作用是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是[ ] A.向前划船时，要用浆向后拨水 B.人向前跑步时，要向后下方蹬地 C.火箭起飞时，要向下方喷气 D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球 枣庄四中八年级物理“堂堂清”作业活页专用纸 班级：学生姓名作业次数：1 时间：年月日 1、有关力的说法正确的是（） A．两个物体相接触就一定有力的作用 B．两个物体不接触就一定没有力的作用 C．没有物体也可能会有力的作用 D．两个物体相互作用，这两个物体既是施力物体，同时也是受力物体 2、下列物理量的单位中，属力的单位的是（） A．千克 B．米 C．摄氏度 D．牛顿 3、游泳运动员用手和脚向后推水，于是人就前进。下面说法正确的是（） A．运动员是施力物体，不是受力物体 B．手和脚对水有一个推力，方向向后，则水对脚和手就有一个方向向前的推力 C．水只是受力物体，不是施力物体 D．手脚对水的推力一定和水对手和脚的力相互抵消 4、如图所示，关于“力的作用效果”的说法中，错误的是（） A．鱼线对鱼竿的拉力使钓鱼竿发生形变 B．瓶对海绵的压力使海绵发生形变 C．球拍对乒乓球的作用力改变了乒乓球的运动方向 D．脚用力踢足球时，能使足球飞出去，说明力可以改变物体的形状 5、如上图所示，当电风扇工作时，空气会由静止而变得流动起来，这说明力可 以，同时发现小车已经向右运动了，原因是；类似 的装置可应用在一些交通工具上，请你举出一个例子。 6、力的作用是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是[ ] A.向前划船时，要用浆向后拨水 B.人向前跑步时，要向后下方蹬地 C.火箭起飞时，要向下方喷气 D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球
新形态活页式教材建设研究 摘要：目前传统学科式教材存在组织方式与工作实际不贴合、教材内容更新重组不灵活等问题，为落实职教改革方案的要求，从活页教材应具备的体例、教材开发路径方面，提出新型教材应具备的特点，并从教材开发策略、方向及教材内容架构方面提出应遵守的原则，从教材开发起点、结构和呈现方式上，给出具体的实施建议。 关键字：工作过程活页式教材课目化 一、导言 教材是教学改革的重要载体和体现形式，并对教学改革具有重要的推动作用。《国家职业教育改革实施方案》中倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化教学资源，以此解决部分院校教材建设与实际脱节、内容更新不及时、教材选用不规范等问题。教育部颁布的《职业院校教材管理办法》中明确了教材编写的思路是“专业课程教材突出理论和实践相统一、注重以真实生产项目、典型工作任务等为载体组织教学单元，倡导开发活页式、工作手册式新形态教材”。为提高职业技术教育学生综合职业能力，适应行动导向教学、混合式教学等教学模式的需要，必须要基于实际工作过程，更新教材编写新体例，并配套开发微课资源，建立动态化、立体化的教材和教学资源体系，确保教学实施中可以及时更新重组课程内容。 二、学科教材存在的问题 1.教材组织方式与工作实际契合度不高。 传统学科教材的内容结构在知识的组织和表述上，基本是按照传统的学科逻辑顺序编排，一定程度上存在讲授内容和部队实际工作过程贴合不紧、二元分离的问题，成为制约教学质量提高的瓶颈。 2.教材内容更新、重组不灵活。 传统教材从出版周期看，教材的更新频率明显滞后于信息技术和装备发展，不能满足课程时效性的需要。活页教材既可以体现系统性和逻辑性，也具有一定的开放性、灵活性，方便教材使用者对教学内容及时更新，补充最新的实践案例进入课堂，并结合学生实际情况，重组教学内容模块，同时保持教材整体结构不变。 三、活页教材的特点 活页式教材以学生综合职业能力培养为目标，以典型工作任务为载体，采用学习领域课程开发模式、以学生为中心的行动导向教学组织，实现理论教学与实践教学融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实操训练与定岗工作学做合一。 1.课目进阶、活页编排，开发教材新体例。 教材内容结构打破原有学科知识编排的“章-节”逻辑，按照学员认知规律和岗位工作顺序构建“课目-任务”式教材体例，以各条职业能力为核心构建学习任务实现教材活页化，将职业能力落实在操作过程中实现手册化，教材形式活页编排，提供了更为便捷、清晰的更新机制，为专业教学和实训开展提供最大便利，既便于组织教学，又提升了教材使用效果。经由内容和形式的统一，开发出能力本位取向的特色活页化、手册化教材。 2.行动导向、训育合一，构建教材开发新路径。 依据行动导向学习的六个过程，即“明确任务/获取信息-制定计划-做出决策-实施-检查控制-评价反馈”。活页教材的开发路径可以设计为“典型工作任务分析-学习情境设计-学习任务开发