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植物叶子的生理功能

各种植物都长有叶子，形状各异，如有些植物的叶子在进化过程中异变为针状、杆状等不同形状，还有的叶面生成厚厚的蜡层，有的渗出怪味的液体，千变万化，十分奇异，这些变化都是为适应复杂的、对自身不利的环境而发生的有选择性的向着对自身有利的方面的变异，也就是说，遵循着适者生存的生命法则。那么，植物为什么都长着叶片，她又有什么作用呢，下面就简单介绍一下叶片到底有什么用，没有她行不行？

归纳起来，叶片一般可起到四方面的作用，具体如下：

1呼吸

植物就像动物，人类一样，都需要呼吸才能活着，人和动物需要肺、气管、腮、皮肤等器官呼气呼气，吸取氧气呼出废气，而植物没有这些器官，植物的叶片上分布着密密麻麻的极小的肉眼难以分辨的小气孔，植物只能通过叶片上的气孔呼吸，空气可以顺畅地从孔隙中进出，将吸入气体扩散到植物的不同部位，以满足整个植物日益增长的需求。这样，植物才能有生命，若不能正常呼吸，如无氧环境，如处于水中（水生植物除外，她有特殊的通气组织）就会发生腐烂，病害等无法正常生长。

2光合作用

效果包括叶子的光合作用，在植物的叶子中有一种绿色的小颗粒，称为叶绿体，叶绿体可以进行光合作用，为自身的生长摄取氧气，它也是植物与动物的不同之处。

3营养转换

植物可以通过叶子上的气孔吸入空气中的二氧化碳，它们通过根部吸收土壤中的水分，然后将水分转移到树叶上。二氧化碳和水在叶子的叶绿体中相遇，而阳光将它们转化为淀粉和其他营养物质，运送给果实块根块茎等植物体各部位，使植物体变得更强。

4,蒸腾作用

叶片蒸腾就像一只水泵的作用，是植物吸收水和运输的一个主要力量,特别是高大的植物,如果没有蒸腾,它不能给自己提供必要的水份,就像人缺水就会饥渴，严重脱水或水分补给不足就会导致各种生理问题严重的会危及生命。植物的顶部水分供应不足，可能导致植物体内水资源短缺的问题,严重的话还会导致整株死亡。

以上就是植物叶片的基本功能的小知识，知道了吗

教科版小学科学三年级上册《植物的叶》教案

教科版小学科学三年级上册《植物的叶》一、教材分析：本课选自教育科学出版社出版的《科学》教材。三年级上册第一单元《植物》第五课：植物的叶。教科书中12、13页的内容。三年级上册《科学》教材是整套教材的起始册，第一单元《植物》以植物作为观察对象，以观察为主线安排了一些系列活动，学生观察了一棵树后，获得了关于这棵树的轮廓性认识，然后引导孩子关注树的某一部分叶的观察。本课共分三个部分：分叶子、比较叶的相同和不同、观察叶的生长变化。本课要让学生通过多种感官、多种方法探究常见叶子的结构特征和叶的生命过程，培养学生研究树叶的兴趣和观察、比较、分析的能力。二、学生分析：三年级的小学生很好动，比较喜欢表达自己的思想，对周围世界充满了好奇，有很强的求知欲和自我表现愿望。对于生活中常见的叶子学生有一定的感性认识，但是这种认识不完整，也不够深刻。针对学生的情况，在设计本课时，我创造机会让学生去经历一个个观察、研究、认识的活动，把科学课变得更生动、更有趣，拉近学生与教材间的距离，使学生们喜欢上科学课。三、教学目标科学概念： 1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。

2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。 3、叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。过程与方法： 1、统计树叶的数量和树叶的种数； 2、根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。情感、态度、价值观：发展学生研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。四、教学准备：每组学生准备：一些叶，同一种植物的新鲜叶和落叶。教师准备：一条有大小不同叶片生长的树枝。五、教学重点、难点：重点：开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。难点：是否是同一种树叶的判断。六、教学过程（一）情境导入：同学们，这节课，看老师给你们带来了什么？（树叶）先来问问：树叶是什么颜色？（绿色、黄色、红色、嫩绿······）还知道有别的颜色吗？大家有没有兴趣非常仔细的来观察这些树叶？（有）今天我们就来研究：植物的叶（板书课题）

形容森林的四字词语

*形容森林的四字成语、词语枯枝败叶落木萧萧枯藤老树山高林茂密密层层古木参天绿波翻涌枝繁叶茂层林尽染郁郁葱葱茫茫林海盘根错节苍松翠柏松涛阵阵深山密林巨树参天枝条摇曳万木峥嵘茂林修竹遮天蔽日千年古树千山一碧万山丛中万仞高山万山矗立万木葱茏峰回路转峰峦起伏峰壑争秀山外青山山如斧削高峰入云奇峰怪石孤峰突起拔地而起拔地参天连绵起伏高不可攀满山遍野高山峻岭崇山峻岭荒山野岭巍然屹立巍然矗立直插云霄高耸入云高入云际插入云端巍巍雄姿雄伟险峻山势险峻山势雄伟山势奇绝山高峰险奇峰耸立奇峰突兀巨峰柱天奇峰叠起奇峰异洞奇峰怪石青峰独秀逶迤绵延连绵不断蜿蜒起伏千山万岭千山万壑山峦起伏两山对峙群山环抱群山吐翠悬崖峭壁绝壁断崖绝壁如削怪石嶙峋嶙峋起伏山石壮观深山幽谷深山老林山径盘桓山路崎岖山明水秀山青水秀青山绿水青山滴翠满山苍翠山高树茂山花烂漫群山连绵气势磅礴巍峨群峰深沟险壑危峰兀立冰峰雪岭层林尽染、苍翠挺拔、绿树成荫、古树参天、琼林玉树、树大根深、树影婆裟、枝繁叶茂、耸入云天、根深叶茂、万木葱茏、万木争荣、林海雪原、琼林玉树、瑶林琼树、树高千丈、层林叠翠、青翠欲滴、葱茏高大、云树遥隔、玉树芝兰、参天大树万木吐翠万木峥嵘古木参天林木青翠林海茫茫林海浩瀚

漫林碧透茂林修竹铁树开花绿色长城绿色长廊竹树环合松涛阵阵枝叶婆娑枝叶繁茂苍翠挺拔青翠欲滴根深叶茂荫翳蔽日遮天蔽日枯木逢春杨柳依依杨柳含烟垂柳依依轻烟柳影果树飘香虬枝龙爪傲然挺立俊秀挺拔高大挺拔高大伟岸高耸入云耸入云天盘根错节饱经风霜千姿百态炯娜多姿迎风斗雪生机勃勃亭亭如盖密密麻麻郁郁葱葱 *速度快的四字词语风驰电掣、健步如飞、大步流星、白驹过隙、快马加鞭、眼疾手快、速战速决、转瞬即逝一日千里、眼疾手快、潮鸣电掣、光阴似箭、瞬息万变一、一日千里转瞬即逝阪上走丸不假思索曾何几时寸阴尺璧 *正能量的关键词语有哪些 1、细心：细心是指心思细密。 2、善良：意思是心地纯洁，纯真温厚，没有恶意，和善，心地好。 3、自信：指个体对自身成功应付特定情境的能力的估价。 4、正义：公正的、正当的道理主持正义。 5、乐观：既是一种心理状态，也是一种性格品质。 6、坚强：坚固，不可摧毁，不动摇，坚强不屈。 ,所*泉水造句 1、旅馆大门口泉水汩汩地流着。 2、泉水发出惯常的潺潺声。 3、他们畅饮清新的泉水。 4、泉水清冽。 5、通过测量海波龙数据中的这些能量指纹，研究小组估计出泉水一带丰富的硫及其他

第一章园艺植物的分类

第一章园艺植物的分类第一节概述地球上的植物有40多万种，其中高等植物30多万种，归属300多个科，绝大多数的科含有园艺植物。据统计，全世界果树（含野生果树）大约有60科，2800多种，其中较重要的果树有300多种，主要栽培的有近70种；蔬菜约有30多科，200余种，我国栽培的蔬菜有100多种，其中普遍栽培的有40～50种；观赏植物远多于果树和蔬菜的种类，而且随着时间的推移会不断地增加。一些含重要园艺植物的科及园艺植物(种)。不论从研究和认识的角度，还是从生产和消费的角度，都需要对纷繁复杂的园艺植物进行归纳分类。总体上来说，园艺植物分类方法有两个分类体系，一是科学分类法，即用植物学专业术语描述其性状特点和用世界上统一的拉丁学名命名，二是实用分类法，即除尽量参考植物学特征外，更重要的是按照从有利于生产管理、有利于营销等角度考虑，将用途或生产等方面相同或比较接近的归为一类，例如园艺植物分为果树、蔬菜、观赏植物就是按照用途来进行实用分类的。实用分类法最大的优点是方便人们应用，在分类过程中不要过多地去考虑植物本身的特点，而实用分类法往往会出现一些交叉现象，比如银

杏，其种子可供食用，其树型挺拔、叶型奇特，而且其叶片有可以提取药用成分，因此既是果树，又是观赏植物和药用植物；再比如百合和藕（荷花）既是观花植物，又是蔬菜植物。另外，实用分类法在实际应用中也会有一些局限性，比如覆盖较全面时分出的类别太多，不便于识记，解决这一矛盾最好的办法是将某些植物归为其他类，而这一类中个体间特点各异，实际上还是没有全面地归类。第二节植物学分类一、植物学分类的依据和意义植物学分类属于自然分类系统的范畴，其理论基础是达尔文的进化论和自然选择学说。传统的植物学分类是借助形态学、解剖学的证据，按照植物间亲缘关系的远近和进化过程进行分类。随着科学技术的进步，植物学分类可借助的资料来源也越来越广泛，包括细胞学、遗传学、生物化学、孢粉学、植物地理学、分子生物学和数量分类学等学科领域的资料。植物学分类可以使人们比较深入地了解植物科、属、种间在形态、生理上的关系，以及在遗传和系统发育上的亲缘关系，对指导园艺植物育种和野生资源的开发利用具有重要的意义。二、植物学分类的等级

描写柳树的四字词语

描写柳树的四字词语导读：描写柳树的四字词语 1、杨柳依依解释：杨柳，古诗文中杨柳通用，泛指柳树。依依，轻柔的样子。古人送行，折柳相赠，表示依依惜别。比喻依依不舍的惜别之情。 2、阿娜多姿解释：阿娜，柔软而美好。形容柳树姿态轻盈柔美。 3、柔韧多姿解释：形容柳树姿态轻盈柔美。 4、残花败柳解释：败，衰败。残，凋残。凋残的柳树，残败瞭的花。旧时用以比喻生活放荡或被蹂躏遗弃的女子。 5、秀颀挺拔解释：直立而高耸。亦形容高超出众。可用来形容柳树直立而高耸。 6、垂柳蓬茸解释：蓬茸，一草木茂盛的样子。二形容毛发蓬松柔软。垂柳蓬茸形容柳树非常茂盛的样子。 7、柳絮似棉解释：柳絮就像棉花一样洁白、柔软。这是描写柳絮的四字词语。 8、枝叶婆娑

解释：婆娑，形容枝叶纷披的样子。形容柳叶纷披的样子。 9、杨柳摇曳解释：摇曳，指轻轻地摆荡。形容喻杨柳轻轻摇摆、漂荡的样子。 10、花红柳绿解释：形容花木繁茂的样子。此处可以用来形容柳树繁茂的样子。描写柳树的佳句 1、春天有一次来临，那柳树确实是大自然的骄子。你瞧，那河边依依的杨柳好像一位温顺的长发姑娘，将满头青丝洒向水面，平静如镜的河面泛起了一道微波。柳树正在春光里笑呢！ 2、风一吹，柳枝探进水里。瞧，水姑娘正在给柳树洗头发呢！风大了，柳条飘向空中，像是与风在赛跑。有时，两根柳枝卷在了一起，像一对恩爱的情侣在跳舞。 3、当春雨绵绵时，柳树从睡梦中醒来，睁开迷蒙的双眼，揉揉眼睛。当柳树看见这沉睡的世界时，不禁挺直了腰板，以昂首之态告诉人们醒吧，春天来了！柳树伸展着它那柔嫩的腰枝，在微风中挥舞细长的手臂，好像欢迎我们加入春天的队伍。 4、我爱柳树，因为它有那葱翠的枝条。那碧绿的，满河沿的柳枝拖着长长的枝条，像美丽的秀发，拖着镜子般的潭水；微风吹拂，柔嫩纤细的枝条在微风中摇曳，好象两位寿翁持着长胡子，凝祝着东方的旭日。小鸟儿停在葱绿的柳枝上，叽叽喳喳的唱着，为柳树增添了生气。

树叶分类数字图像处理在树叶识别中的应用

数字图像处理研究报告数字图像处理在树叶识别中的应用侯杰：土木系侯晓鹏：林科院苏东川：航院张伟：精仪指导教师：马慧敏教授日期：2007.12.30

数字图像处理在树叶识别中的应用一、课题意义及背景 1 课题背景植物的识别与分类对于区分植物种类，探索植物间的亲缘关系，阐明植物系统的进化规律具有重要意义。因此植物分类学是植物科学乃至整个生命科学的基础学科。然而，由于学科发展和社会等原因，全世界范围内目前从事经典分类（即传统的形态分类）的人数急剧下降，且呈现出明显的老龄化趋势，后继乏人，分类学已经成为一个“濒危学科”(Buyck,1999)。这不仅对于植物分类学本身，而且对整个植物科学和国民经济的发展带来重大的不利影响。目前植物识别和分类主要由人工完成。然而地球上仅为人所知的有花植物就有大约25万种，面对如此庞大的植物世界，任何一个植物学家都不可能知道所有的物种和名称，这就给进一步的研究带来了困难。在信息化的今天，我们提出的一种解决方案是：建立计算机化的植物识别系统，即利用计算机及相关技术对植物进行识别和管理[1]。 2 课题意义[2-3] （1）人工进行植物叶形的分类难度很大。这种传统的判别方法要求操作者具有丰富的分类学知识和长期的实践经验,才能开展工作。要做到准确和快速地识别手中的植物是非常困难。并且相应人才极为短缺。（2）仅为人所知的有花植物就有大约25万种，面对如此庞大的植物世界，任何一个植物学家都不可能知道所有的物种和名称。建立植物识别系统和数据库十分必要。（3）植物学研究人员在野外考察时, 时常需要获取植物叶片面积等参数。（4）叶子面积大小对植物的生长发育、作物产量以及栽培管理都具有十分重要的意义。因此，基于计算机图像处理识别技术的树叶图像识别技术对于植物学，农业

描写树的四字词语

描写树的四字词语导读：本文是关于描写树的四字词语，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！描写树的四字词语 1、炯娜多姿杨柳依依万木吐翠层林叠翠别树一旗荫翳蔽日 2、遮天蔽日别树一帜葱茏高大高大挺拔竹树环合根深叶茂 3、尺树寸泓林木青翠切树倒根绿树成阴高大伟岸春树暮云 4、后人乘凉绿色长廊树高千丈树大根深树碑立传百载树人 5、拔树寻根瑶林琼树参天大树古树参天耕耘树艺生机勃勃 6、枯树生华垂柳依依拔树撼山俊秀挺拔撼树蚍蜉树德务滋 7、万木争荣枝叶繁茂亭亭如盖百年树人耸入云天铁树开花 8、暮云春树枯树生花轻烟柳影茂林修竹松涛阵阵独树一帜 9、前人栽树大树将军郁郁葱葱林海茫茫枝繁叶茂杨柳

含烟 10、风声鹤唳故家乔木枯树开花青翠欲滴绿树成荫琼林玉树 11、虬枝龙爪浮石沉木林海浩瀚草木皆兵剑树刀山枝叶婆娑 12、绿色长城傲然挺立万木峥嵘古木参天树大招风树影婆裟 13、蜚瓦拔木果树飘香拔帜树帜刀山剑树盘根错节饱经风霜 14、千姿百态万木葱茏火树银花拔树搜根林海雪原云树遥隔 15、高耸入云漫林碧透层林尽染枯木逢春迎风斗雪密密麻麻 16、玉树芝兰苍翠挺拔蚍蜉撼树描写树的四字词语解释 1、根深叶茂：茂：繁茂。根扎得深，叶子就茂盛。比喻基础牢固，就会兴旺发展。 2、枯木逢春：逢：遇到。枯干的树遇到了春天，又恢复了活力。比喻垂危的病人或事物重新获得生机。 3、枝繁叶茂：枝叶繁密茂盛。 4、凌霜傲雪：形容不畏霜雪严寒，外界条件越艰苦越有精神。比喻经过长期磨练，面对冷酷迫害或打击毫不示弱、无所畏惧。

5、枯树逢春：已枯之树又重获生机。喻绝境逢生。 6、苍翠挺拔：苍翠：深绿。挺：一是硬而直。形容草木等绿色植物绿得很深，直立而高耸。 7、树大根深：比喻势力强大，根基牢固。 8、饱经风霜：饱：充分；经：经历；风霜：比喻艰难困苦。形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。 9、苍翠欲滴：苍翠：深绿。形容草木等绿色植物仿佛饱含水份一样。 10、盘根错节：盘：盘曲；错：交错；节：枝节。树木的根枝盘旋交错。比喻事情纷难复杂。 11、高耸入云：耸：直立，高起。高高地直立，直入云端。形容建筑物、山峰等高峻挺拔。 12、古木参天：参天：高入云天。古老的树木枝茂叶繁异常高大。 13、生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。 14、傲然挺立：傲然：坚强不屈的样子。挺立：像山峰一样高高地耸立。形容坚强而不可动摇。 15、郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。 16、婀娜多姿：形容姿态柔和而美好。 17、树高千丈，叶落归根：树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长，最后还是要回归故土。 18、遮天蔽日：遮蔽天空和太阳。形容事物体积庞大、数量众

植物叶子的分类方法

植物叶子的分类方法集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

植物叶子的分类方法一、按叶柄上叶的数量分为单叶和复叶: a.单叶：一个叶柄上只生一个叶片的叶，叶片与叶柄间不具关节。 b.复叶：一个总叶柄上生有两个以上小叶的叶，而且叶轴顶端不具芽，小叶基部不具腋芽。其中复叶可以分为：单身复叶：外形似单叶，但小叶与叶柄间具关节。二出复叶：总叶柄上仅具二个小叶，又叫两小叶复叶。三出复叶：总叶柄上具三个小叶。羽状三出复叶：顶生小叶着生在总叶轴的顶端，其小叶柄较二个侧生小叶的小叶柄为长。掌状三出复叶：三个小叶都着生在总叶柄顶端的一点上，小叶柄近等长。羽状复叶：指多个小叶排列于总叶轴两侧呈羽毛状。奇数羽状复叶：羽状复叶总叶轴顶端着生一枚小叶，小叶数目为单数。偶数羽状复叶：羽状复叶总叶轴顶端着生二枚小叶，小叶数目为偶数。二回羽状复叶：总叶柄的两侧有羽状排列的一回羽状复叶，总叶柄的末次分枝连同其上的小叶叫羽片，羽片的轴叫羽片轴或小羽片轴。三回羽状复叶：总叶柄的两侧有羽状排列的二回羽状复叶。二、按叶在茎上的着生方式（叶序）可以分为：

a.互生叶：每一节着生一叶，节间有距离，如杨属各种。 b.对生叶：每节相对两面各生一叶，如丁香属各种。 c.轮生叶：每节上着生3片或3片以上的叶轮状，如杜松、夹竹桃等。 d.螺旋状着生叶：每节着生一叶，成螺旋状排列，节间距较短，如云杉、冷杉。 e.簇生叶：多数叶子簇生于短枝上，如银杏、落叶松、雪松等短枝上的叶。 f.束生叶：指2个叶以上的叶，基部束生在一起，上部是分离的，如松属植物各种常2～5针一束。三、按叶的形状可以分为： a.鳞形：叶片细小成鳞片状，如圆柏、侧柏。 b.锥形：叶较细短，自基部至顶端渐变细尖，又叫钻形叶。 c.刺形：叶扁平狭长，先端锐尖或渐尖，如杜松。 d.条形：叶片扁平而狭长，长约为宽的5倍以上，两侧边缘近平行，又叫线形。 e.针形：叶细长而先端尖如针状。 f.披针：叶窄长，最宽处在中部或中下部，向上渐尖，长约为宽的3～4倍。 g.倒披针形：披针形的叶倒转，最宽处在中部或中部以上，向下渐狭。

描写大自然的四字成语

描写大自然的四字成语导读：1、柳绿花红：形容明媚的春天景象。 2、江山如画：山川，河流美如画卷。 3、名山胜川：风景优美的着名河山。 4、蜿蜒无尽：形容没有尽头的景物。 5、红情绿意：形容艳丽的春天景色。 6、春山如笑：形容春天的山色明媚。 7、绿树红花：绿的树，红的花。很美。 8、听风听水：形容善于赏玩自然景色。 9、目酣神醉：形容景色优美令人陶醉。 10、春和景明：春光和煦，风景鲜明艳丽。 11、真山真水：形容风景特别优美的山水。 12、波澜壮阔：形容大海壮观，一望无际。 13、花繁叶茂：花朵繁多，叶子茂盛，美丽。 14、突兀森郁：形容美丽的森林，香郁美丽。 15、草长莺飞：莺黄鹂。形容江南暮春的景色。 16、柳暗花遮：形容深夜花柳形影朦胧的景色。 17、奇峰罗列：形容山，奇形怪状，罗列在这。 18、草长莺飞：莺：黄鹂。形容江南暮春的景色。 19、青山绿水：青的山，绿的水，泛称美好山河。 20、色彩明丽：许多的美丽颜色，非常明丽，好看。 21、名胜古迹：风景优美和有古代遗迹的着名地方。

22、风月无涯：极言风景之佳胜。同“风月无边”。 23、一川风月：川山间平地。一片风景优美的天地。 24、良宵好景：美好的夜晚和景色。同“良宵美景”。 25、山辉川媚：辉光辉；媚美好。形容风景非常优美。 26、山明水秀：山光明媚，水色秀丽。形容风景优美。 27、煮鹤烧琴：比喻糟蹋美好事物因而大杀风景之事。 28、水送山迎：玩赏风景，寄情山水。也指旅途绵长。 29、水木明瑟：瑟洁净鲜明的样子。形容风景清爽洁净。 30、名山胜水：风景优美的着名河山。同“名山胜川”。 31、良宵美景：美好的夜晚和景色。亦作“良宵好景”。 32、杏雨梨云：杏花如雨，梨花似云。形容春天景色美丽。 33、春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。 34、李白桃红：桃花红，李花白。指春天美好宜人的景色。 35、橙黄桔绿：橙子黄熟，桔子还绿。指秋天宜人的景色。 36、山情水意：形容山水的自然景色使人产生的情感兴致。 37、春光明媚：明媚美好，可爱。形容春天的景物鲜明可爱。 38、天开图画：上天展示出来的图画。形容秀丽的自然景色。 39、莺歌燕语：黄鹂歌唱，燕子呢喃。形容春天的美好景象。 40、花香鸟语：鸟语鸟鸣如同讲话一般。形容春天动人的景象。 41、观山览水：观游览；山、水指风景。游览、玩赏山水景物。 42、分外妖娆：分外格外；妖娆妖媚艳丽。形容景色异常艳丽。 43、湖光山色：湖的风光，山的景色。指有水有山，风景秀丽。

小学一年级科学教案设计-植物的叶

小学一年级科学教案设计-植物的叶教学目标 1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征。 2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。 3、叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。过程与方法：统计捡到的树叶的数量和树叶的种数;根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶，发展研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。教学重点开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。教学难点

是否是同一种树叶的判断。学生自备材料捡一些落叶。分组材料同一种植物的新鲜叶和落叶。教师准备：一条有大小不同叶片生长的树枝。教学过程：一、统计收集到的树叶课前大家分别从不同的地方收集到了各种树叶，说说你是怎么收集树叶的。是呀，树木是我们的朋友，他们是有生命的，所以我们不能随意摘树叶。现在把树叶放在桌上，以小组为单位进行统计：我捡了几片落叶?这里面有几种树叶? 二、观察比较树叶 1、质疑：我们小组共有几种树叶?这些叶子是同一种叶吗?

2、讨论：观察到了什么，才说它们是同一种叶?观察到了什么，才说它们不是同一种叶?同一种叶的主要特征有哪些呢? 3、比较：同时观察所有完整的叶，我们能发现不同种叶有什么相同的结构吗?是呀，大部分叶具有叶柄、叶片结构，叶片上还有叶脉。三、观察叶的生命特征 1、观察：比较新鲜的叶与落叶，它们有什么相同和不同?思考：长在树上的新鲜叶与落叶的的不同表现在哪里?是呀，新鲜的叶是活的，而落叶是死的。 2、描述：观察一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗?能找到这条树枝上有几种不同的生长阶段的树叶吗?(如叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等)能从几张叶的不同生长阶段去推测一片叶的生长过程吗?

植物的四大分类

苔藓植物特征：多生长于阴湿的环境里，常见长于石面、泥土表面、树干或枝条上。体形细小。部份完全没有茎，根、叶的分化（苔类），部份则有茎及叶的雏形（藓类）。所有苔藓植物都没有维管束构造，输水能力不强，因而限制它们的体形及高度。有假根，而没有真根。叶由单层细胞组成，整株植物的细胞分化程度不高，为植物界中较低等者。有世代交替现象。苔藓植物的主要部份是配子体，即能产生配子(性细胞)。配子体能形成雌雄生殖器官。雄生殖器成熟后释出精子，精子以水作为媒介游进雌生殖器内，使卵子受精。受精卵发育成孢子体。孢子体具有孢蒴（孢子囊），内生有孢子。孢子成熟后随风飘散。在适当环境，孢子萌发成丝状构造（原丝体）。原丝体产生芽体，芽体发育成配子体。蕨类植物特征：是界乎苔藓植物与种子植物（即裸子植物及被子植物）之间的一类多年生草本植物，是最古老的维管植物。蕨类植物的孢子体远较配子体显著，一般所见的为孢子体。孢子体具有根、茎、叶。茎多横生在泥土里（根状茎），少数为直立。茎有维管束组织，负责输送水及养份，所以比苔藓植物较能适应陆地环境。孢子体的叶底产生孢子囊，囊里产有许多孢子，孢子成熟后，囊

壁破裂，将孢子释出。在阴湿环境下，孢子会萌发，生长成配子体。配子体的形状细小（如绿豆般），绿色，呈心形，称为原叶体，不具维管组织，平贴地面，利用假根巩固生长。配子体具有雌雄性器官，即精子器和颈卵器。受精作用要有水作为媒介才可进行，精子能游至颈卵器与卵子结合，受精卵在配子体上发育成长为独立生活的孢子体，与此同时，配子体则萎缩死亡。裸子植物特征：多年生木本植物，多为高大乔木。叶多为针形条形或鳞片形。叶在枝上螺旋状排列。开始有花的雏型，但不及被子植物的复杂，称为球花，单性，不具花被。雄球花细小，能产生花粉，花粉只能利用风的传播，雌球花较大，胚珠裸露，传粉能萌发或花粉管直达胚珠，以进行受精，所以种子植物是毋须依赖水进行繁殖。受精后胚珠成种子。被子植物特征：有多种不同形态，包括乔木、灌木、藤木、草木；一年生、二年生及多年生。根、茎、叶发展完善，且能适应不同环境。例如：水中、沙漠及盐碱地。有真正的花。花由花被（花萼及花冠）、雄蕊群及雌蕊群组成，

植物分类检索表的类型和使用方法

植物分类检索表是鉴定植物种类的重要工具资料之一，因为通过查阅检索表可以帮助我们初步确定某一植物的科、属、种名。植物志、植物手册等书籍中均有植物的分科，分属及分种检索表。植物分类检索表采用二歧归类方法编制而成。即选择某些植物与另一些植物的主要区别特征编列成相对的项号，然后又分别在所属项下再选择主要的区别特征，再编列成相对应的项号，如此类推编项直到一定的分类等级。一、二歧检索表的编制和使用方法 1．分类检索表的编制原则分类检索表是以区分生物为目的编制的表。目前，常用的是二歧分类检索表。这种检索表把同一类别的动植物，根据一对或几对相对性状的区别，分成相对应的两个分支。接着，再根据另一对或几对相对性状，把上面的每个分支再分成相对应的两个分支，好像二歧式分枝一样，如此，逐级排列下去，直到编制出包括全部生物类群的分类检索表。 2．检索表的使用方法当遇到一种不知名的植物时，应当根据植物的形态特征，按检索表的顺序，逐一寻找该植物所处的分类地位。首先确定是属于哪个门、哪个纲和目的动植物，然后再继续查其分科、分属以及分种的动植物检索表。在运用植物检索表时，应该详细观察植物标本，按检索表一项一项的仔细查对。对于完全符合的项目，继续往下查找，直至检索到终点为止。使用检索表时，首先应全面观察标本，然后才进行查阅检索表，当查阅到某一分类等级名称时，必须将标本特征与该分类等级的特征进行全面的核对，若两者相符合，则表示所查阅的结果是准确的。二、常见的植物分类检索表有定距式（级次式）、平行式和连续平行式三种： 1、定距式（级次式）检索表将每一对互相区别的特征分开编排在一定的距离处，标以相同的项号，每低一项号退后一字。如： 1．植物体构造简单，无根、茎、叶的分化，无胚。（低等植物） 2．植物体不为藻类和菌类所组成的共生体。 3．植物体内含叶绿素或其它光合色素，自养生活方式?????藻类植物 3．植物体内无叶绿素或其它光合色素，寄生或腐生??????菌类植物2．植物体为藻类和菌类所组成的共生体???????????地衣类植物1．植物体构造复杂，有根、茎、叶的分化，有胚。（高等植物） 4．植物体有茎和叶及假根????????????????苔藓植物门 4．植物体有茎、叶和根。 5．植物以孢子繁殖??????????????????蕨类植物门 5．植物以种子繁殖??????????????????种子植物门 2、平行式检索表将每一对互相区的特征编以同样的项号，并紧接并列，项号虽变但不退格，项未注明应查的下一项号或查到的分类等级。如：

描写小草生长的四字好词优美好句子一句话50个字

描写小草生长的四字好词优美好句子一句话 50个字描写草的好词：绿草如茵郁郁葱葱百花齐放花团锦簇奇花异草桃红柳绿五颜六色鲜艳夺目傲霜怒放五彩缤纷千姿百态拔蕊怒放层层叠叠秀丽淡雅花团锦簇万紫千红花枝招展花红柳绿红绿相间花枝掩映绿叶红花赏心悦目心旷神怡幽香怡人清新自然花色艳丽含苞待放百媚千娇争先恐后繁花似锦清香四溢娇艳动人百花凋零神清气爽春兰秋菊仙草奇葩青草绿草碧草黄草野草春草丝草香草柔草绿茸茸绿油油绿茵茵绿莹莹青幽幽芳草茜草嫩草劲草衰草枯草苦草茅草冰草碱草席草甘草芦苇水草丰美水草丰盛。水草茂盛水草丰茂青草繁茂铺青迭翠满眼青翠叶子翡翠草木欣荣枯黄遍地枯草一片荆棘丛生杂草丛生百草丰茂绿草如茵绿茵遍野野草遍地绿毡铺绿草如毡碧毡绿毯绿草如丝绿草茸茸芳草萋青草茂密争荣竟秀草原无际莽莽草原茫茫草原野草遍地绿草茸茸芳草鲜美芳草萋萋绿草如茵绿草如丝绿草如毡草色青青风吹草动百草调零草长莺飞枯草如丝疾风劲草野草丛生钻出地面坚韧顽强微微抖动随风摆动左右摇摆描写草的好词好句： 1."离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。"人们赞美小草是因为它有顽强的生命力。

2.小草用自己星星点点的绿色，织成了一块块绿茵茵的地毯。 3.春天，无论在肥沃的原野，还是贫脊的山梁，小草都在生机勃勃地生长着，并以自己翠绿的身躯点缀着大地，点缀着生机盎然的春天。 4.长长的水草随着流水波动，像风吹麦浪，荡漾起伏。 5.春天是人们所向往的季节，人们总是在这个季节里做好了自己的打算。俗话说：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”它正告诉我们：一年的愿望应该在春天计划好，一天之中最重的时间是早晨，在春天里，人们就开始耕田插秧栽树等之类的农活。候鸟们也从南方迁到北方来了，为田地里劳作的农民们喝彩。鸟儿有的站在高树上，有的干脆在田坎上，还有的立在“五线谱”上。正是这样，使田地里的农民倍感到欢乐，一切都热闹起来了。 6.那一簇簇的小草顶破了地面，悄悄地探出了嫩绿的脑袋，神气地立在地面上。 7.我喜爱小草，因为它有顽强的生命力。在山上的碎石中，小草们一个又一个从坚硬的石缝中钻出来，茁壮的成长。在暴风雨来临时，一盆盆花早已搬进屋里，空旷的田野里的花也低下了头。而小草无遮无盖，一丛丛一簇簇挺立在田野上。经过暴风雨的冲洗，小草变得更加坚强了。 8.冰雪刚刚融化，小草就像一群活泼可爱的孩子，从大地母亲的怀抱里调皮地伸出一个个嫩绿的小脑袋，那么细弱，那么娇小，但它们不畏严寒，迎着春风跳起欢乐的舞。

色叶植物分类

色叶植物分类一、秋季色相植物 1 、秋色叶 ①红色/紫色：（黄栌、乌桕、漆树、卫矛、连香木、黄连木、地棉、五叶地棉、小檗、樱花、盐肤木、野漆、南天竹、花楸、百华花楸、红槲、山楂以及槭树类植物等。）②金黄色/黄褐色：（银杏、白蜡、鹅掌秋、加杨、柳、梧桐、榆、槐、白桦、复叶槭、紫荆、栾树、麻栎、栓皮栎、悬铃木、胡桃、水杉、落叶松、楸树、紫薇、榔榆、酸枣、猕猴桃、七叶树、水榆花楸、腊梅、石榴、黄槐、金缕梅、无患子、金合欢等。） 2、春色叶 ①春叶、红色/紫色：（臭椿、五角枫、红叶石楠、黄花柳、卫矛、黄连木、枫香、漆树、鸡爪槭、茶条槭、南蛇腾、红栎、乌桕、火炬树、盐肤木、花楸、南天竹、山楂、枫杨、小檗、爬山虎等。） ②新叶特殊色彩：（云杉、铁力木、红叶石楠。）二、常色叶植物 1、彩缘 ①银边：（银边八仙花、镶边锦江球兰、高加索常春藤、银边常春藤等。） ②红边：（红边朱蕉、紫鹅绒等。） 2、彩脉 ①红色/银色: （银脉虾蟆草、银脉凤尾厥、银脉爵床、白网纹草、喜阴花等。） ②黄色：（金脉爵床、黑叶美叶芋等。） ③多种色彩：（彩纹秋海棠等。）

④白色或红色叶片、绿色叶脉：（花叶芋、抢刀药等。） 3、斑叶 ①点状：（洒金一叶兰、细叶变叶木、黄道星点木、洒金常春藤、白点常春藤等。） ②线状：（斑马小凤梨、斑马鸭趾草、条斑一条兰、虎皮兰、虎纹小凤梨、金心吊兰等。） ③块状: （黄金八角金盘、金心常春藤、锦叶白粉腾、虎耳秋海棠、变叶木、冷水花等。） ④彩斑：（三色虎耳草、彩叶草、七彩朱蕉等。） 4、彩色 ①红色/紫色：（美国红栌、红叶小檗、红叶景天等。） ②紫色：（紫叶小檗、紫叶李、紫叶桃、紫叶欧洲槲、紫叶矮樱、紫叶黄栌、紫叶榛、紫叶梓树等。） ③黄色/金黄色：（金叶女贞、金叶雪松、金叶鸡爪槭、金叶圆柏、金叶连翘、金山绣线菊、金焰绣线菊、金叶接骨木、金叶皂角、金叶刺槐、金叶六道木、金钱松、金叶风香果等。） ④银色：（银叶菊、银边翠（高山积雪）、银叶百里香等。） ⑤叶两面颜色不同：（银白杨、胡颓子、栓皮栎、青紫木。） ⑥多也是品种：（叶子花有紫色、红色、白色或红白两色等多个品种。）植物花色、花期配置

描写太阳的四字成语

描写太阳的四字成语导读：描写太阳的四字成语 1、日正中天阳光暴热红日初升烈日灼人 2、朝阳火红日头刚落余辉灿灿阳光抚照 3、日薄桑榆日头炽热金乌西坠灿烂朝晖 4、阳光艳丽旭日初露日月如梭阳光灿烂 5、皎阳似火日出东山日薄西山日影西斜 6、一轮红日夕阳余辉日头西斜夕阳映照 7、夕阳斜照夕阳西坠红日西斜太阳高照 8、阳光初照日头露脸红日欲出太阳升高 9、残阳如血金色阳光色彩斑斓日升月恒 10、一轮旭日艳艳阳光日轮当午夏日炎炎 11、红日喷薄赫赫炎炎描写太阳的句子 1、清晨，天才朦朦亮，阳光如一层薄纱朦朦胧胧，若有若无，四周静极了，仿佛还是那无声的、恬静的夜晚。中午和下午阳光很晒，人们很少出门，出门也打伞戴墨镜，阳光也刺眼。傍晚，阳光一下子弱了好多，天气好像一下子变了似的，空气十分清爽，西面的天边上好多火红的晚霞，天还是蓝色的，只不过颜色很淡，让人心情十分的舒畅。 2、阳光突然跑到我的脸上，弄得我痒痒的。阳光欢快地在我的

身上跳起舞来，是”拉丁“吗，是”芭蕾“吗，还是”探戈“吗？我想都不是。此时，我觉得它们的舞蹈优于人间的一切舞蹈，这是只有它们才能演绎出来的！ 3、阳光，是温暖，是光明，是幸福。如果说有哪一种爱能和它媲美，不用说那一定是母爱，它是我心中的阳光。 4、金灿灿的朝晖，渐渐染红了东方的天际，高高的黄山主峰被灿烂的云霞染成一片绯红。 5、火球似的太阳高悬空中，炙烤着大地；地面上热浪腾腾，灼面而来。 6、天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮。 7、夏天的太阳，像个大火球，火辣辣地照射着大地，似乎要散发出全部的热量。他晒软了柏油的马路，晒红了行人的脸膛，晒卷了路边的树叶，晒得庄家低下了脑袋，晒得花儿躲进叶子里。泼盆水到地上，地面便刺啦啦地响，像干渴的人一下子就喝干了一盆水似的。 8、慢慢地，慢慢地太阳接近了地平线。天空红得像着了火似的，红彤彤的一片。转眼间，它又像一个害羞的小姑娘与我捉迷藏，向大地母亲的身后躲去。剩大边脸，半边脸，小半边脸……越来越小。渐渐地，太阳看不见了，只剩下一道余辉。我被眼前的景色吸引了，呆呆地站在那儿，目不转睛地看着太阳消失的地方。 9、早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈，绿色

植物叶子采集

植物标本采集材料： 1.标本夹板用坚硬的木条制成，供室内压制标本用，夹板长50cm，宽45cm。另外还有一种轻便标本夹板，用胶合板或铁丝网制成，便于携带，备上山使用。 2.吸水草纸较细的草纸即可，主要要求吸水能力强。 3.采集箱用白铁制成，长54cm，宽27cm，高14cm，上面弧形凸起，中部留一个长40cm，宽20cm的活页门，两端备有环扣，以备配背带用。 4.枝箭是作为剪取木本植物枝条用的。分手箭和高枝剪两者，后者是采集高大乔木的枝条用的。 5.小铁镐采集植物的地下部分时用 6.气压表（海拔表）用来测量山地海拔高度，以了解植物垂直分布界线。 7.标本野外采集记录本记录采集地点、环境等资料用，一般长15~20cm，每100~200页装订成一册。 8.号牌用白色硬纸做成，长方形，一般长5cm，宽2.5cm，一端打孔备穿线用。每一个标本都要挂一个号牌。 9.钢卷尺用以测量植物的胸高直径。内容和方法： 1.采集木本、草本植物的方法 1）选择能代表该种植物特征的带叶枝条（木本植物）或全株（草本植物），长度在40cm、宽度25cm以内，采同样的数份（视需要而定），稍加修剪并挂上号牌，然后夹入吸水草纸中压好，在野外可以暂时将同号的几份标本夹在一起采集标本应注意以下各点：A、如果同一植物的枝条（或叶）在外形上有两种类型如柘树，有的没有刺，有的有刺，则两类枝条（或叶）都应采到；B、花或果（蕨类植物的孢子囊群）为鉴定植物种类的主要依据，每枝标本都应具备；C、木本植物一般不挖取根部和剥取树皮，但当它们有比较特殊或为利用部分时（如乌药的根、厚朴的树皮），也应采其一段附在标本上；D、草本植物要采整株，并且连根掘出来，保持地下部分的完整。以作分类的依据。 2）采集每一种植物标本时，应该仔细观察它的生长环境、形态特征，特别是气味、颜色以及经过压制后就看不出来的特征，必须立即记载下来。 3）草本植物标本如果较大，标本夹容纳不下时，可以把它弯成“V”或“N”字形后再压；要是植物体太大，则可以把它剪成几段，然后分别选取根部、中部和上部各一段做标本，多余的部分可不要，但生活时的高度要记载下来。 2.采集苔藓植物的方法苔藓植物是孢子繁殖，采集的时候要注意采集到生有孢子囊的植株；如果有长在地面上的匍匐主茎，也一定要采下来。苔藓类一般长在树干、树枝上，要连树皮一起采下来。苔藓类有的单生，有的几种混生，但是必须每一种做成一种标本。在野外如果分不清单生或混生，可以分别采集，还要分别编号。孢子囊没有成熟的，精器卵器没有长成也要采，这在研究形态发育方面是必须用的资料。标本采好以后，要一种一种的分别用纸包好，放在软纸匣里，不要夹，也不要压，好好保存它们的自然状态。3.采集蕨类植物的方法蕨类植物的分类是根据孢子囊群的构造、排列方法、叶的形状、根茎特点等。所以要

三年级科学上册植物的叶教案教科版

第五课植物的叶【教学目标】科学概念： 1.树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征。 2.植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。 3.叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。过程与方法：统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。情感、态度、价值观：发展研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。【教学重点】开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。【教学难点】是否是同一种树叶的判断。【教学准备】学生自备材料：捡一些落叶。分组材料：同一种植物的新鲜叶和落叶。教师准备：一条有大小不同叶片生长的树枝。【教学过程】一、统计收集到的树叶课前大家分别从不同的地方收集到了各种树叶，说说你是怎么收集树叶的。是呀，树木是我们的朋友，他们是有生命的，所以我们不能随意摘树叶。

现在把树叶放在桌上，以小组为单位进行统计：我捡了几片落叶？这里面有几种树叶？二、观察比较树叶 1.质疑：我们小组共有几种树叶？这些叶子是同一种叶吗？ 2.讨论：观察到了什么，才说它们是同一种叶？观察到了什么，才说它们不是同一种叶？同一种叶的主要特征有哪些呢？ 3.比较：同时观察所有完整的叶，我们能发现不同种叶有什么相同的结构吗？是呀，大部分叶具有叶柄、叶片结构，叶片上还有叶脉。三、观察叶的生命特征 1.观察：比较新鲜的叶与落叶，它们有什么相同和不同？思考：长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里？是呀，新鲜的叶是活的，而落叶是死的。 2.描述：观察一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗？能找到这条树枝上有几种不同的生长阶段的树叶吗？（如叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等）能从几张叶的不同生长阶段去推测一片叶的生长过程吗？ 3.总结：叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。有些树木虽然秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长和衰老的完整过程。

描写树叶的比喻句

描写树叶的比喻句一片片树叶，是一个个自然的精灵，飘落在大地，映托着季节的唯美，下面是描写树叶的比喻句，一起来看看吧！描写树叶的比喻句⑴看，像一个个天使在空中飞舞，时不时的还有坚强的叶子离开树妈妈单独飞走，有的在草地上休息，有的在地上打滚。 ⑵飞舞的落叶，看望了红的高粱，问候了黄了的玉米，恭喜了绿了的白菜……田野里到处留下了它的足迹。 ⑶树叶化作一只只蝴蝶从空中飘落下来，划出了一道道美丽的弧线。在那一刹那间，它看见了世界的美丽，听见了鸟儿的呼唤，同时也完成了自己的使命。 ⑷路旁还有几颗银杏树，树上原本挂满了翠绿的“小扇子”，在秋风的抚摸下，颜色渐渐变得绿中带黄了。拾起轻而薄的“小扇子”，有的有着翠绿的竖条纹；有的边缘是黄色的，中间嫩绿，整片叶子黄绿相间；还有的有着土黄色的竖条纹，摸起来像细嫩的皮肤，舒适极了。 ⑸一阵微风吹过，一片片叶子落下来，在空中飘飘悠悠，忽而高忽而低，像在空中轻歌曼舞。 ⑹与枫叶相比，秋天的银杏也不逊色。那扇子似的形状，别有一番风情。有的银杏中间分开，成两半。银杏叶仿佛知道寒风的秋、冬两季来了，换下了自己翠绿的春装，穿上了一件金黄厚实的保暖衣，

在阳光的照射下，闪闪发光。假如闻一闻银杏叶，一股来自于泥土的清香，你心旷神怡。 ⑺一阵风儿吹来，叶子的几个小尖角摇摆了起来，多像婴儿的小手掌呀！平滑的叶面，十分柔软，边缘还长着不刺手的小锯齿。红彤彤的叶儿中间仍然有一点发黄发绿，像手指间挂着无数颗光芒耀眼的红宝石。 ⑻金秋十月，许多树叶都变黄了，在风中，那些顽皮的小叶娃娃飞了下来，把大地妆点得更加美丽！在这美妙的季节中，我不禁放下手中的书本，走进这五彩的童话中去。 ⑼秋风一吹，千奇百怪的树叶就像蝴蝶似的漫天飞舞，飞累了，就回到妈妈身旁。它们千姿百态，各种各样，有大的，有小的，有单个的，有成串的，有红色的，也有黄色的。 ⑽秋日的红叶，就像簇簇绽开笑睑的杜鹃花，又像一片片红色的朝霞，飘浮在天空。 ⑾枫叶像一个小巴掌似的，每一个手指的四周都长满了锯齿。叶子的末端很红也很尖，仿佛一旦刺破那儿，叶子中的红就会流出来似的。它的叶脉很清晰，从叶柄向叶间延伸，像一幅有趣的画。 ⑿我俯身捡起一片银杏树叶细细的打量起来。这片银杏树叶是金黄色的，只有叶子的边缘才只是有一点点的咖啡色；银杏叶像一个扇子一样，叶脉其实不是很清楚了，银杏叶不管正面还是反面都非常柔软光滑，像一条金黄色的丝绸，闻起来还掺杂着淡淡的清香。 1⑶昨天我和爸爸去搜集了四种水果的秋叶它们都是椭圆形。石

恩格勒系统和哈钦松系统植物分类方法介绍

植物分类是一门古老的学科。早期研究是以利用为目的，因而出现了各种各样以经济性状为依据的人为分类。后来随着生产力的发展，在达尔文《物种起源》（1859年）发表以后就开始了以探讨亲缘关系为目的的分类系统，这就是自然分类系统，或称系统发育分类系统。它力求客观地反映出生物界的亲缘关系和演化发展。长期以来，分类学家们以进化论为依据，根据植物形态、结构以及生态学等方面的论证，结合古植物学上的证据，对植物进行分类，并力图建立一个自然分类系统，以说明植物间的演化关系。迄今已有20多人发表了各自的分类系统，但由于有关植物演化的知识和证据不足，到目前为止，还没有一个为大家公认的完整系统。下面仅就其中两个影响最广的学派略作介绍。 1．恩格勒系统（Engler&Prantl System）这一系统是德国植物学家恩格勒（A．Engler）和柏兰特（Prantl）提出的。他们认为被子植物的花是由单性孢子叶球演化来的，只含有小孢子叶（或大孢子叶）的孢子叶球演化成雄性（或雌性）的柔荑花序，进而演化成花。因而恩格勒系统认为被子植物的花，不是一朵真正的花，而是一个演化了的花序，这种学说称为假花说。依此，这一系统在被子植物亲缘关系上有以下几个特点：（1）认为无被花类（核桃科、杨柳科、壳斗科等）是被子植物中最原始的。主要根据：全是木本、单性花、风媒传粉，有些植物仅有一层珠被等特征和裸子植物很相似。（2）认为整齐花、两性花是由无花被单性花逐渐演变而来。因此，把多心皮目的木兰科、毛茛科等看成较进化的高级类型，排在无被花、单性花的后面。（3）认为单子叶植物较双子叶植物原始，所以把单子叶植物排在双子叶植物前面。1964年已作调整，并把被子植物由原来的45目280科增至62目343科（其中双子叶植物48目，290科；单子叶植物14目，54科）。 2．哈钦松系统（J.Hutchinson System）这一系统是英国植物学家哈钦松（J.Hutchinson）在1925年和1934年公布的。这一系统在被子植物亲缘关系上有以下几个特点：（1）认为离瓣花较合瓣花原始。花各部螺旋状排列的比轮状排列的原始；两性花比单性花原始，因此，认为木兰目（Magnoliales）和毛茛目（Ranales）为被子植物中最原始的类型，是被子植物演化的起点，所以排在系统的最前面。（2）认为被子植物的演化分为木本及草本两大支。木本支起于木兰目，草本支起于毛茛目。（3）认为单被花及无被花是后来演化过程中蜕化而成的。（4）认为单子叶植物起源于双子叶植物的毛茛目，因此将单子叶植物排在双子叶植物的后面。双子叶植物有82目，348科；单子叶植物有29目，69科，合计111目417科。目前很多人认为哈钦松系统较为合理；而恩格勒系统则忽视了木麻黄科、杨柳科等雌蕊都是合生心皮的进化特征。我国华南、西南采用哈钦松系统者较多，《广州植物志》《海南植物志》等即是。

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