秋天的约会
---------江苏南通国培学习心得体会贾姝玲叶舞金秋之时，我远赴江苏省南通师范高等专科学校参加四川省农村小学语文教师集中培训，为期10天，现已顺利结束，我们满载而归。回想学习中，多位教育名家的讲座为我的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，每一次讲座都让我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，受益匪浅。国培为我们农村小学语文教师搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。现将这次培训的体会作如下总结：一．教师要爱教育
当今社会，物欲横流，人们的价值观，人生观都在不知不觉中发生着变化。老师也不例外，加之现在媒体和社会上的一些人对学校，对老师太苛刻，甚至不近情理，这对教师群体无疑是一种赤裸裸的伤害。在这种社会风气的笼罩下，可能会有部分老师不再热爱这三尺讲台，不再想固守这份清贫。毫不隐瞒地说，我也曾动摇过。但是我又仔细想想，我除了能上课还能做什么呢？想到这内心惶恐，于是，心又偷偷地回归了。既然选择了，那就一直走下去吧，既然要走，那就让我们走的更远，更坚定。都说，高兴是一天，不高兴也是一天，为何不高兴地活?我说，
精彩是一节课，不精彩也是一节课，为何不追求节节课都精彩？要知道，精彩的课堂，成就了孩子，同时，也成就了我们自己。我们要有一颗热爱教育，热爱讲台之心，凭着良心教书育人，在纷繁复杂的社会环境中，保持自己初次踏上讲台时的纯真和神圣，牢记自己肩负着每个家庭的希望。我们的工作，不能让孩子马上成功，但是，我们有责任将这些小苗扶正，护佑他们长成参天大树。坚持，就会成为习惯，这样走下去，我相信，我们所过之处，一定是一路花香。
二．教师要热爱学生
我一直记得全国优秀班主任高金英老师说过一句话：你把孩子当天使，你就生活在天堂；你把孩子当魔鬼，你就生活在地狱。每个孩子，不管他聪明与否，他都有一颗纯真善良的心，每个孩子，都渴望得到老师的赞赏，抚摸，都希望老师亲切的目光多停留在自己身上。虽然他们有时会让我们气急败坏，可转念想想，他们只是个孩子，我们小时候不也频频犯错吗？我们爱孩子，就要包容孩子的一切。这次培训，第一堂讲座的题目就深深地震撼了我----《关注孩子的一生》，施建平老师说：“我们的课堂，活动，应该给孩子留下拾得起的记忆，让他们多年以后有交流的话题。”我不停的问自己，到底给了孩子们什么？给他们留下的有值得回忆的课堂吗？要给孩子留下深刻的回忆，必须要有颗博大的爱心，俯下身子走进孩子们的心灵，倾听他们的心声，保护他们的童真不湮没在浮躁的尘埃中。爱能滋生一切美好，创造奇迹，
让童心飞扬成长。
三,教师要热爱读书
在这次培训中，来讲课的每一位老师虽然理论研究各有千秋，但有一个共同点就是告诉我们一定要多读书，可以是教育专著，也可以是诗词歌赋，还可以是散文小说，只要开卷，就会有益。是啊，社会飞速发展，我们要不断地学习充电才能给学生留下难忘的精彩的课堂。我反思自己，的确，书读的有点少，有时会感觉知识贫乏，这还不可怕，可怕的是我没有完整地读完一本书的意志。听了专家们的讲座，我就在想，同样是人，为什么差距就那么大呢？不是专家们有多厉害，而是他们把我用以无聊的时间都拿去读书，拿去思考了。既然他们能做到，我相信只要愿意，我们都能做到。不奢望成为名家，只求在课堂上游刃有余，给孩子们精彩的课堂和难忘的回忆。
四．教师要热爱生活
在培训的最后一天，著名儿童心理学家贾真老师给我们做了《教师闲暇生活中的文化观照》的讲座，她幽默风趣的语言让礼堂不时笑声荡漾。她告诉我们，教学工作固然纷繁复杂，劳心费神。那么，如何安排自己的闲暇时光，让自己的生活焕发光彩就尤为重要。生活本多彩，快不快乐主要取决我们的态度和决定。我们心里还应该常怀感恩之心，那么，我们就会少抱怨和烦躁，而多一些奉献和踏实，用以换取我们内心的宁静，更能体会生活的美好。
五．教师要热爱自己
在这个世界上，你的冷暖，病痛，情感，只有你自己最懂。你在这个世界上是独一无二的，可见你有多珍贵！所以，不要让忙碌打败了我们的健康，不要让烦恼骚扰了我们的快乐，我们要爱教育，爱学生，爱读书，爱生活，亲爱的，最重要的，别忘了，我们要更爱自己。
千里迢迢，远赴南通，为的是去赴深秋那个美丽的让我觉醒的盛会。我感谢国培，虽只有短短10天，但对我的影响却是深远绵长的，我愿意用我对教育的忠诚，辛勤耕耘，愿我所走过的路，风光无限。
青年教师论坛活动总结 为了不断提高青年教师的教育理论水平和教育教学能力，推荐优秀教师参加XX县第五届青年教师学术论坛活动，并在我校树立和推广一批常态教学中创新课堂模式（或方法）的先进典型，同时遴选优秀选手参加XX县青年教师学术论坛活动，学校特举办了“XX年XX三小青年教师学术论坛”。 学校于成立以校长为组长的领导小组，制定了翔实的学校活动方案，确定论坛主题为“尊重规律创新方法实现高效”，这一主题不仅契合我校的科研专题“校级模式研究，同时也是落实今年上级有关部门强调的重点教学工作。 论坛分3个阶段进行：第十周布置青年教师论坛任务符合条件的教师按要求积极准备稿件，第十三周周一上交论坛稿件，学论坛领导小组组织学术委员会成员及学科组长对论文进行评议。第十四周周四下午第二节课全教师论坛现场比赛。 比赛由学校教科研负责人主持，参赛教师将实践感受总结上升为理论经验，立论明确，主题突出，都有亲历的典型案例为左证，分别从创设教学情境、改变教学方式、合理利用多媒体、科学掌控有效时间、激发学生兴趣等方面，从不同的视角、不同的站位诠释、印证了自己落实高效课堂的教学观点，很有说服力！亲临现场的领导和教师一致认为此次学术论坛水平普遍比较高，从这些年轻人身上仿佛看到了XX
三小蓬勃发展的美好前景。 当然，此次青年教师论坛比赛也有不尽人意的地方，比如：有的参赛老师在演讲方面缺乏经验，激情不够；个别老师论据不充分；还有个别老师多媒体的使用效果欠佳。 最终刘冬梅等8位教师获奖。其中一等奖2位，分别为张XX；二等奖2位，分别为张XX、马XX；三等奖4位，分别为刘XX、李XX、马XX、邢XX。 总之，通过此次论坛比赛活动，有效激发了全体教师的科研欲望，提升了理论水平，有一定的效果，但是我们对高效教学的探讨并没有结束，并将继续深入的开展下去，学校愿意为广大青年教师搭建更多、更大的平台，提供良好的氛围，让老师们充分展示在新课程改革过程中确立的全新观念，进行的实践探索和取得的创新成果。
在青年教师成长论坛上的发言：给新教师的三点建议 秦亚凤 我不是名师，只是教龄比较长，有那么一点教书的经验，今天就以我自己的经历，和各位分享下一点感悟与心得。菁园里藏龙卧虎，人人都是高手，要想融入到这样一个环境里，作为新教师，你也得有几把刷子才行。要想做到有几把刷子，我认为最好好做到下面的三点： 一、努力提高自身的素质 对于教师的专业成长来说，成功没有捷径，唯有勤奋+努力，这是个人成长的首要因素。无论是教育理念和教学方法的更新，还是课堂教学的研究，或是自身内涵的丰富，我们都要倾心尽力。各种教学活动要积极参加，为自己争取锻炼的机会，相信只要付出就会有收获；向老教师们学习，借鉴他们成功的经验，可以少走很多弯路；博览群书，丰富文化积淀，为自己的教书育人备好源头活水。 二、借助集体智慧的力量 一个和谐的团队是战无不胜的。俗话说：千人同心，则得千人之力。一个人的力量必竟是有限的，团队的力量才是无穷的，只有大家一起努力，才能取得最大的成功。因此，和谐的团队是教师成长的良田沃土，教师的成长离不开和谐团队的打造。
我们南菁中学就是这样一个和谐、向上的团队，在这个团队中，有校领导的关心和情谊，有同事的帮助和鼓励。这其中，让我感触最深的是优质课比赛。无论是哪位教师要参加比赛了，听课，主管领导和学科组长们当仁不让；评课，知无不言，言无不尽，绝无事不关已或是只说优点不说缺点之类的惺惺作态，大家都把为参赛教师出谋划策当成自己的责任。可以说，每一次的比赛，参赛的绝不仅仅是某一位教师个体，而是我们这个团队的集体智慧。有了集体智慧的力量做后盾，我们才能无往不胜。 三、抓住关键事件的契机 有位当代知名教育家曾经说过这样一段话：就教师成长而言，如果相对极端地说，有些优秀教师之所以成为优秀教师，也许并不是单纯师德教育的结果，也不是单纯培训的结果，重要的是某一个机遇降临在了他们身上，比如某一项荣誉的获得、某一个舞台的历练，或者某一位伯乐的慧眼相识、某一位大师的悉心扶持。这就是促进教师成长的关键事件。学校开展的各类活动为我们教师的成长提供了各种各样的机会，教学比赛、经验交流、各种论坛……抓住这样的机会，尽情地展示自己，这个机会也许就会成为你成长的关键事件。作为青年教师，我们要善于抓住这些有助于我们成长的关键事件的契机，尽快让自己成长起来。 “处处留心皆学问”，我们要做个“有心人”。希望在座的各位一年一变样，三年一大变，谢谢！
历史的车轮总是在不经意间把人带进千载难逢的机遇与挑战中去，2004年，在兴化城区的西北角又崛起了一片充满生机的茂密杏林——楚水实验学校小学部，当时身在大营临海小学的我参加了学校的应聘，并有幸被聘用，从此，与这所学校结缘。第一次迈进学校的大门，漫步于崭新的教学楼里，徜徉于绿意环抱的花园苗圃之中，徘徊在教育名流的经验简介之前，隐藏在我内心的自豪与骄傲被一点点的激发出来。这里优美的环境、先进的设备、雄厚的师资，是莘莘学子腾飞的摇篮，也是年轻教师成长的沃野。 初来楚水，心中满满的自豪与骄傲，准备大展拳脚，实现自己成为名师的宏伟蓝图。可很快担忧来了，在农村小学，正规师范毕业的比较少，我也算是一位比较优秀的年轻教师，也曾深得领导的赏识和器重，并因此多次获得锻炼的机会，我骄傲地称自己是音乐老师里语文教得好的，语文老师里音乐教得好的，在那里我是骨干，我是栋梁，是优秀的两栖老师。可如今，当我怀着憧憬、带着激情融入楚水这个大家庭后，我工作几年积攒的自信随着时间的推移逐渐消逝，首先这里精英如云，名师荟萃，再者家长的要求比农村的要高的多，接手四年级后，班上先后两名同学因对班级现状不满意而转到别的学校就读，当时我们胡校长接连坐在我们班后面听了好几天的课，最后很委婉地对我说：“你的课可提升的空间还有很大呀。”
学期第一次校内教研课，提前几个星期就开始认真备课，可没有行家指点，没有出谋划策的智囊团，面对教材和教学参考书，我第一次真真切切地领略到了山穷水尽的意蕴。无奈之下，我移植了于永正老师的《卜算子咏梅》。 没有认真考虑学生的具体情况，没有考虑是否符合自己的教学风格，我机械地照搬了名师的教案，课没有想到就像戴着镣铐跳舞一样，我的心里根本没有学生而只有教案。结果可想而知，学生的思维火花没有激起，“亮点”之处没有“点亮”。 就在我对语文教学一筹莫展的时候，学校启动了青蓝工程，我先后拜黄高云老师、袁荣斌校长为师，从学情的分析，教材的解读，教学目标的设定，教学环节的设计，到作业的布置他们手把手的教，时常走进我的课堂，对我的教学进行中肯的评价与指正，他们对我的帮助和鼓励，燃起了我心中的希望之火：我要成长我要进步！ 成长的欲望一天天地滋长着，我悉心研读教学杂志，潜心研究教材教辅，仔细揣摩名家的教学实录。忘不了，为了搞清多音词“尽量”和“尽量”的区别，我在新华书店翻阅各种词典；忘不了，为了设计简短又极具感染力的过渡语，我反复推敲、反复练说；忘不了，为了拓宽自己的视野，我忙里偷闲的阅读、不断地学习充电…… 2006年，学校推荐我参加兴化市第二届小学语文教师课堂教学比赛，在袁校长、王主任的指导下我在二实小执教了《月光
追求有效的英语课堂教学 尊敬的各位领导、老师们： 大家上午好，我来自xxx小学，非常荣幸今天能有这个机会与各位领导、老师们一起交流。我今天演讲的题目是《追求有效的英语课堂教学》。课堂教学的有效性体现在使教学目标落到实处，使学生获取知识的能力得到提升。因此，如何更好的发挥英语课堂的优势，如何在有限的40分钟内发挥最大的课堂效益，如何进一步提高英语课堂教学的有效性，是摆在我们每位英语教师面前的重要课题，现就自己的教学实践谈几点肤浅的看法。 一、激发学生学习兴趣是有效教学的前提 托尔斯泰曾经说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”考虑到儿童的心理、生理及年龄特点，小学英语适宜进行愉快教学。让学生在轻松愉快的气氛中学习，让他们感到学习不是一种负担，而是一种乐趣。为了做到这点我每接手一个班就会为学生提供大量的英文名字，让她们挑选出一个自己喜欢的，上下课都叫他(她)的英文名字，课间你会听到“Goodmorning,miss bao ,Good morning Mary等等这样师生互相问候的语言，其实主要的目的是给学生营造一种学英语的气氛，以提高学生学习英语的兴趣和学英语的积极性。在教学中，我也经常采取穿插歌曲、游戏、竞赛、画画、表演、说唱等多种形式的辅助教学方法。这样不仅将学生分散的注意力集中起来，也为每个学生提供参与运用英语的机会。既调动学生的学习积极
性，又增强学生的求知欲。因此，激发学生的学习兴趣，是提高小学英语课堂有效性的前提。 二、情境教学是有效教学的重要支撑 情境教学是在教学环境中，通过教师创设一系列的情景，作用于学生，培养学生的情感、认知、思维和智力的教学模式与方法。教学目标的落实效果如何，很大程度上取决于教学情境创设的是否具有激趣性、科学性。对于教学的情境化，德国一位学者的比喻，十分精辟。他说：“如果将几克盐放在你面前，你无论如何难以下咽。但是，当将这几克盐加在一碗美味可口的汤中，你就在享用佳肴时，将盐全部吸收了。”盐需要溶于汤中，才能被吸收，教学需要融入情境之中，才能显示出生机活力，才能被学生理解和掌握。例如我在教句型“Is this your uniform?”时这样设计情景的:上课铃一响，我就拿着一件校服走进教室，边走边问：“Whose uniform is this?”学生们都很好奇，都想知道这件校服是谁的，然后我把校服交给学生，创设一个“失物招领”的情景，要求他们用句型“Is this your uniform?”寻找它的主人，寻找物主的过程也正是学生学习新知、操练句型的过程。在这样的活动中，学生不是在机械、被动地接受知识，而是在情境中主动地实践、体验和探索。因此，情境教学是有效教学的重要支撑。 三、游戏活动是有效教学的重要手段 游戏是英语教学中常用的一种教学形式，它是儿童所喜爱的
作为一个一直在教学前沿工作的教务处主任，深知青年教师团队的成长对学校的发展起着至关重要的作用。而教务处主任既是主动辅助校长、分管校长开展工作的肱股之臣，又是广大教师和学生具体学习生活的领导中心。因此，我特别重视青年教师团队的培养工作，搭建成长平台，提升专业技能，积极创造条件，为青年教师的快速成长铺路搭桥，使青年教师如雨后春笋，茁壮成长，为学校的可持续发展做好人才保证。 总结这几年培养青年教师团队的工作，在促进教师专业化成长方面，认为主要围绕以下几方面开展了卓有成效的工作。 一、营造青年教师成长的环境 刚进入该校的青年教师，在工作上的心态大致分为两类: 一类是踌躇满志、顶着“一日为师终生为父”、“人类灵魂的工程师”“太阳底下最光辉的事业”等光环，在外人种种羡慕的眼光里和不断的赞誉声中，不知不觉地走上了神坛。理直气壮，高高在上的享受着社会的顶礼膜拜。但是理想是美好的，现实是残酷的，一旦遇到什么挫折，就会认为自己已看破红尘，开始懈怠敷衍，开始不思进取。另一类就是对自己力量估计不够，没有自信心，工作中畏畏缩缩，没有魄力。这两种情况，其实都是属于教师没有摆正自己的位置，没有正确看待教师这个职业的实质。在这种情况下，作为教务主任的我，义不容辞地就应当承担起沟通的作用:组织召开青年教师座谈会，让他们在交流中获得提升;学会倾听，让他们倒倒苦水，说说心中的委曲，再适时加以点拨指导;允许他们犯错，人都是在磕磕绊绊中成长的，成熟的。因此，对上级领导，尽量为他们说好话，对学生尽量维护他们的尊严。古人云，授之以鱼，不如授之以渔。现在有专家认为，授之以渔不如授之以鱼场。这是启示我们需要创设一个有利于教师专业化成长所需要的环境，要用健康的一流的良好氛围去影响教师。他们才会富有年轻的活力，充满激情地工作。 二、明确青年教师成长的方向 青年教师应该有清晰、长远的人生目标。美国哈佛大学曾做过一个非常有名的实验:他们对从哈佛大学毕业的一群学生进行了为期25年的关于人生目标的调查，这群学生的智力、学历、环境条件都相差无几，调查结果是这样的:13%的人，有清晰的目标，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功之士，其中不乏行业领袖、社会精英;60%目标模糊的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩，几乎都生活在社会的中下层;剩下的27%，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在埋怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。因此学校指导青年教师建立个人专业化成长发展规划，让每—位青年教师设计自己的发展蓝图，明确个人的发展目标，有阶段性地实施个人发展计划。能结合工作实际，结合学生发展实际，提出适合自己特点的个人发展要求，选择符合自己的发展方向。 这个发展目标的具体内容包括个人专业成长现状分析和学年个人成长目标。个人专业成长现状分析，从优势与不足正反两个角度，可涉及课堂教学、学生管理、教学研究、教学设计、作业设计、理论学习等方面进行分析。学年个人成长目标。结合现状分析，可制定一个总目标。然后结合学校确定的青年教师成长具体方案中的要求，从自身素质、教育教学专著研读、课堂教学、案例分析、教学设计、作业设计、编制试卷、听课学习（确定自己主要听课学习的导师）、撰写教学反思、评课稿、等方面确定具体目标，要求既要有数量，又要有质量。 只有明确了目标，青年教师们才会富有年轻的活力，充满激情地工作，才会忙碌而不盲目，放松而不放纵。邱吉尔说过:“永远地为了现在和过去在那儿纠缠不清的话，那你很可能失去未来。”相信他们都是憧憬未来的，所以让他们坚持自己的人生目标，以非凡的定力，在平常的工作中不断努力地主动进取。 三、搭建青年教师成长的平台 良好的氛围固然会激励青年教师，但要青年教师能持续快速成长，释放青年教师特有的激情和才华，必须搭建青年教师的成长平台，多渠道，多途径地为青年教师提供用武之地。 每年的青年教师基本功大赛，演讲与才艺展示，说课与上课，三笔一画 ，计算机操作，每个环节，都是精彩纷呈，都成为一大看点，让他们在舞台上充分展示，让他们在竞争中提升。因此，年年水平提高，年年新人辈出。 借我们的课改之风，让他们在全县、全市乃至全国同行面前展示风采。让他们上示范课，让他们承担课改先锋，让他们外出交流。让他们担任各种重要岗位:班主任、教研组长、备课组长等重要岗位的多途径工作中不断成长，悄然成长。 四、加快青年教师成长的速度 有了氛围，有了目标，有了平台，有了外部条件，还需要激发他们的内驱力，让他们奔跑起来，加快成长速度。因此，不能干打雷，还要采取切实可行的措施，逼他们成长。 1、在“学”字上下功夫。指导青年教师学习教育心理学理论、现代教育技术、先进的教育思想及教学方法，使他们更新教育观念，了解未来教育发展趋势。通过举办职业道德辅导讲座，围绕思想建设、理论素质建设、师德建设、自身修养建设等方面提出具体要求和措施，狠抓师德建设，鼓励青年教师积极投身教育事业。倡导永远让爱洒满校园，使青年教师的事业心、责任心、师德水平不断提高，通过师德教育，青年教师工作热情高涨，展现出蓬勃向上的精神风貌。 2、在“练”字上下功夫。教师的基本功是搞好教育教学工作的基础，因此，帮助青年教师进行基本功训练，指导他们的备课、备学生，写教案、板书练习等。 3、在“研”字上求实效。一个优秀教师必须能准确把握教学大纲，吃透教材，教法灵活，上好每一节课，才能胜任教书育人的天职。针对青年教师刚走出校门的现状，为尽快提高青年教师的教研水平，采取青年教师定期听课，由专家、名师讲座辅导等方式进行交流研讨、参与互动、合作学习、案例分析、示范摹仿、反思构建等，有效地提高了教师的课堂教学水平。要求青年教师每年做到“五个一”:即发表一篇以上教研论文;上一次水平较高的公开课;参加一个课题组;在本组做一场专题讲座;参加一项实践活动。通过压担子、引路子使青年教师有压力，有动力，有成就感，他们逐渐成为学校的骨干教师。 (作者单位:重庆綦江县古南中学) 怎样为青年教师搭建成长平台 ◇ 丁 华 教育论坛 2011.NO201
优秀青年教师成长即兴演讲 尊敬的各位领导、老师： 大家晚上好!首先，感谢学校重视我们青年教师的发展、注重青年教 师的成长，煞费苦心的组织这样的交流活动，同时我也深感荣幸被抽 签代表青年教师实行交流发言。值此光辉的“五四”青年节来临之际，我向关心我们青年教师的领导、师长们致以崇高的敬意和深深的感谢! 向在座的青年教师朋友们致以节日的问候! 从大学毕业踏入教师这个行业已经七年了，这七年来，在学校领导无 微不至地关怀下，在同事的热心协助和自身的刻苦努力下，在繁华中 学这个摇篮里我收获到了成长的快乐，我感觉自身的综合素质正在逐 渐提升。繁华中学，她是一个融洽的大集体，上至领导，下至同事， 处处体现了一种人与人之间相互关怀的温情。学校在管理方面也是处 处渗透着“以人为本”的理念，不但仅是重视学生，更是善待每一位 老师。 每一个年轻教师，在成长过程中都会遭遇到困境，包括因为课上得糟 糕而沮丧、受到家长误解而委屈、学生的淘气而气馁，特别是学生不 肯学、学不好时，我们常常会手足无措，失去信心。每当回顾自己成 长的经历，我都会深深地感到，繁华中学是我们青年教师成长的摇篮，她使我们由懵懂走向成熟，使我们脱胎换骨;我也深深地感到，繁华中 学是能充分展示我们聪明才智的舞台。是她，使每一个教师找到了属 于自己的角色;是她，为每一位教师、尤其是我们青年教师提供了一次 又一次实现自身价值的良好机会。 我感受最深的就是学校青年教师培养工程，我也是学校青年教师培养 工程的一个很大受益者。学校领导高度重视并注重着青年教师尤其是 新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促动青年教师专业成长，坚持“青年教师导师制”，发挥老教师的“传、帮、带”作用;学校还 积极创造条件，鼓励并支持我们参加校内外各种教学观摩和青年教师 讲课比赛，积极吸收青年教师参加教育科研工作，为提升我们青年教
青年教师成长论坛上发言 青年教师成长论坛上的发言 spa 尊敬的各位领导、各位老师： 大家下午好！ 今天我非常荣幸能回来参加大营小学青年教师成长论坛上， 应王主任的邀请让我发言，这既是对我的信任，也是对我的激励。我想，本次论坛的意义不仅在于使刚入门的青年教师寻找到成长 路径，也是对我们已进入教学成熟期的教师再出发的一次感召。 大营小学历来有重视青年教师成长的优良传统，如果说今天 我取得了一点点成绩，也正是因为有这一环境的熏染。至今我仍 然可以清晰的记起刚工作时，和吴天江校长、朱福林主任等兄弟 一起参加自学考试的那段时光，正是有了那段自考经历，磨砺了 自己的意志，提升了自己的专业素养。还可清晰的记得当初顾兴 国主任帮我逐句修改论文的情景，也正是如此有了我的第一篇省 级论文的发表。还可清晰地记得张晓骊校长帮我磨课的情景，为 了２００７年的小语年会公开课，我和张校长在班上分别试上， 为寻找最佳教学方案，一直工作到深夜。更不可忘记的是王应健 主任手把手地教我如何做教导处工作，让我初步懂得教学管理的 门道。其实一个人的成长正是因为有了一些人，有了一些事，因 而我们多了许多接近成功的机会。在此，我想对几位新教师说：
祝贺你们，你们和我一样在你们教育生涯刚刚起步的时候，就拥 有了领导的关心，拥有了师傅的辅助，这是多么美妙又幸运的事 情啊！ 如果说对青年教师有什么建议的话，我想有两条与大家共勉，这也是我所追求的： 一是逼一逼自己，激发自我的潜能。逼自己，不是跟自己 过不去，而是自己跟自己较量，会有一种战胜自我的快意和充实。逼自己经常会逼出许多意想不到的奇迹，正如背水一战，会反败 为胜，奋力一搏，会出师告捷；逼过自己之后，我们可能会发现 自己身上竟蕴藏着丰富的潜力。就拿我自己来说，现在参加名师 工作室，每月四份作业，从课例、随笔到课题研究读书心得，每 次作业也是逼出来的，但当看到自己一年来写下了近二万字的读 书笔记时还是有点小成就感。名师工作室送教，我主动请缨，一 次次磨课自己很累，但当教完后得到大家肯定时，那点累又算得 了什么呢！ 二是管理好自己的情绪，时时传递正能量。教师不良情绪有 时因学生的成绩不理想，觉得自己的劳动没能得到回报而产生， 这时切记一定要心平气和，多年的工作经验告诉我一个问题学生 的背后，总有一个问题家庭，其实那个孩子需要更多的是关爱。 有时因为工作的繁琐而产生，最近我在读介绍杜郎口中学的《在课改中前行》，其中有这样几个理念促动了我“凡事心甘情愿，一切变得那样简单。”其实在这样一个校园里，你的学生，你的同事
参加完青年教师成长论坛后,我的心情久久不能平复.长久以来,我身边有太多优秀、勤勉、砥砺前行的前辈和同辈.从他们身上我看到了新时代的教师精神,看到了我校教师们的蓬勃朝气和奋发前行的无限光芒. 聆听着他们的优秀经历和成果,我为他们的努力折服,为他们的丰收而自豪. 作为一名青年教师,身上背负很多无形的压力:前面有经验老道的前辈, 身边有踏实前进的同辈,身后有刚入职却一身干劲的年轻老师.作为一个入职第二年的新老师,内心战战兢兢不敢有一丝懈怠.目前学校很重视新老师的培养,积极搭建平台促成年轻教师的成长,这对年轻老师来说是一个良好的契机,也是一块成长的沃土.在这片乐园里我们能够聆听优秀教师的分享,跟随师傅磨练基本功,在最有朝气的年轻人的竞争中超越自我,习得扎实的技能, 不得不说这是一次千载难逢的机会.很庆幸参加这样的专业培训,也很庆幸有一位温文尔雅、教学和班级管理都十分出色的师傅徐老师.年轻教师的成长之路需要帮扶, 如果有一位智慧的师傅的指引,专业发展之路必然少走很多弯路.成长有了助力和专业指引,工作起来也更加得心应手了.过去的一年中,师傅协助我认真准备公开课,给我的教学设计提出了很多巧妙的建议,让我茅塞顿开,有了钻研教学的兴趣和乐趣.感谢学校给我找了一位亦师亦友的好师傅,感谢徐老师对我的关怀和指导. 师傅领进门,修行靠个人.成长从来都是内发的原动力的量变,最好的教育永远是自我教育.年轻教师的成长之路最终要靠自己去成就.身处互联网时代,身在一个蓬勃的校园,年轻教师有太多优质资源和人力资源去实现自己的蜕变.一个志在实现自身成长的老师,必定是一个有心人, 也必然有着清晰的成长路径规划, 自然也免不了一步一个脚印去朝着目标坚定前行.
青年教师微论坛 《左手理想右手现实》 各位老师，下午好；今天我论坛的题目是《左手理想，右手现实》 我们一直会说理想很丰满，现实很骨感，但我想，不论我们经历到怎样的年龄，我们依然还存在着理想或者梦想，至少在生活的某个瞬间、阅读的间隙、电影的某一帧，或者亲密好友之间聊天的某个契合点会谈及此，不管它瘦成如何。 还记得去年看过的那部电影《中国合伙人》电影以新东方的创业故事为主线，其中主角，成东青，两次高考落败，签证被拒，但成功地以其独特的自嘲教学办成了英语培训机构； 当然，这只是电影，或许很大程度上是被修饰的成果；如果经历艰难创业后仍然是一无所有，大概这样的电影就不会被搬上荧幕，显然，它很大程度上是励志的，积极向上的，极力渲染、放大着理想。 另一半则是现实，我们所不见的，或者被一句字幕（三年后、十年后……）浓缩的；画面一闪而过就是几许年；却不能被忽视、被跳跃、或者直至不堪时候的可以选择逃避的；就像昨天王老师谈及的班主任工作，细致到最微小处，才会呈现一个状态极佳的班级。 之所以以这部电影为切入点，也因为自身的一些学习经历，电影的某些画面或者情节，都会让我想起青春、英语、学习。因为读书时候学习英语的缘故，也利用闲暇时间去参加英语培训班，是的，这样的培训班就是有股特别的力量与气质。不论讲师的人格魅力还是授课方式；在观看新东方创始人俞敏洪的采访录里，记得这样一段话： 俞敏洪：”新东方没有什么神奇之处，我们只是要求老师更加理解学生，知道学生想听什么，并且以恰当的方式把知识传授给学生。其实所有的能量都在学生身上，只有学生自己想学，才能够真正学好，所以我们强调老师要调动学生的学习积极性。中国的传统教学讲究一板一眼，新东方喜欢欢蹦乱跳”.我喜欢其中这个词儿：欢蹦乱跳，一词欢蹦乱跳包含了太多的东西；教学内容、激情、幽默。 教学内容除了以教材为依托，要求我们老师上课时基础扎实，讲课熟练，我想最佳的教学内容：你所设想的正是学生所需要的。 激情，这似乎是一名英语教师不可或缺的东西，是贯穿整个授课过程的一种感染力，一种让学生感到你在拼命的精神。不管是澎湃激情，还是平铺直叙，你的行动、语调和发自内心的对教学的热爱才能体现出来的。
一、指导思想 青年教师是学校的未来和希望，青年教师的快速成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。坚持理论联系实际的原则和教师自主发展的原则，结合我校实际，扎实开展青年教师的培养工作，引导青年教师走专业化成长之路，丰富和提升教育教学理论，提高教育教学技能，以适应新课程目标及教学理念。力争在较短时间 内建设一支师德高尚、意识超前、业务精良、创新实干的青年教师队伍，提高我校的办学水平。 二、培养目标 1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，教书育人，为人师表。 2、具有扎实的教学基本功，能独挡一面的胜任各年级的教育教学工作，熟练运用现代教育手段，并将现代信息技术与学科课程有机的整合。 3、具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养，具备一定的教科研能力。 四、培养措施 1、制订自我专业发展规划： 每位青年教师要制订一份具体的“自我专业发展规划书”（三年规划）。 2、拜师结对 在第一学年开学初开展“师徒结对喜牵手，教学相长共发展——师徒签约仪式”，提出目标和要求，签订师徒结对协议书，按《川沙中学拜师学教的有关规定》履行好自己的职责，做好“传、帮、带”工作。“传”即传授教学经验和方法；“帮”即帮助熟悉教材、大纲，熟悉高考命题思路，掌握教学基本功；“带”即带出好的教学作风和思想作风来。青年教师向老教师学师德、学技能，仔细研究老教师的讲课技巧，学习老教师的讲课思路，尽快熟悉本学科的教学技巧，提高授课水平。要求指导教师教案公开，课堂公开，以便于青年教师及时听课学习，青年教师要写详案，分课时备课，教案要征求指导教师的意见。被指导的青年教师每周至少听指导教师的课1节，指导教师听被指导教师的课每学期不少于8节，切实做好备课、听课、说课、评课四个环节。青年教师的教学成绩与指导教师的考评挂钩，以激励指导教师的责任感。填好“青年教师成长手册”，期末做好对师傅、徒弟工作的考核。 3、加强青年教师教育教学理论的学习 （1）每学期研读一本教育教学理论书籍，并写一篇读书心得。
2015青年教师个人成长计划 计划一:青年教师个人成长计划 作为一名青年教师,我们必须注重自我发展,提升自身素养,通过学习完善自己,提高自己,在学习中逐步成长起来。 一、自身现状分析: 能够认认真真,踏踏实实、勤勤恳恳地耕耘在自己的工作岗位上,尽自己最大的努力将工作干好,对待学生有爱心、有耐心,师生关系融洽,由于本人工作经验不足,专业基础知识也不是很扎实,所以在教学工作中可能还存在很多问题,社会在发展,对教师也提出了更高的要求,所以针对以上情况特制订了个人成长计划。 二、近期个人发展规划 1、树立终身学习的观念,不断提升自己的师德素养,学习补充专业知识,,提高自己的语文素养,让自己的工作得心应手。 2、重视对有效课堂的研究、实践,使自己成为一个学习型的老师,善于反思不断提高自己的课堂驾驭能力。 3、利用现代化网络资源,加强对教材的梳理,多看名师课堂实录,取他人之长,补己之短。 三、三年发展规划 1、不断提高自己的教学水平,扎实学好专业知识,能胜任自己的工作职位,并有所发展。 2、树立终身学习的观念,让自己成为一个有内涵的老师。 3、不断锻炼自己,让自己的专业知识及基本功及做人都达到一个全新的高度,做一个真正的教育者。
4、关注高效课堂的教学研究及实践,并成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。 四、具体措施 1、加强基本功训练,让自己成为学生心中的榜样。努力提高自己专业素养和理论水平,不断加强自身专业技能,勤练基本功。在基本功方面,我的粉笔字还有待提高,以后我会好好利用学校的一日一练,写一手漂亮的粉笔字。勤听经验丰富的老师的课,多思考,勤质疑,在探索中不断完善自己。 2、做一个勇于课堂实践的老师,课堂是老师能力检验的一个大舞台,认认真真的上好每一节课,不仅是学生的需要,也是教育发展的最终目标。做一个学习型的老师,不断探索、总结自己的教学行为。 3、坚持写教育反思,坚持写教学反思可以总结实践、升华经验。写教学反思可以提升自己的教育能力。 4、利用现代化技术辅助教学,不仅能使教学高效快捷,而且能激发学生的学习兴趣。在今后的工作中,我会努力提高自己各方面的素质,按照自己的计划好好执行,希望能达到自己的目标。 计划二:青年教师个人成长计划 今年,满怀着兴奋与激动,我第一次站在了江山路第二小学的讲台上,紧张、不安的情形仿佛就发生在昨天。经过了这段时间的实践与磨练,在教学过程中不断地摸索、积累经验,体验到了作为教师的滋味。有工作的艰辛与压力,也有收获的喜悦与欣慰。"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索",作为一名青年教师,我们必须注重自我的发展,制定个人成长计划,通过学习逐步提高自己、完善自己,在学习中逐步成长起来。 一、个人情况分析
2015青年教师成长论坛上的发言：最深的三点感 触 2015青年教师成长论坛上的发言:最深的三点感触 通过这一年的教学工作和专业学习我感觉自己得到了很多的熏陶和成长，同时也经历了相当的迷惘，最深的感触概括起来可以有三句话：把握与学生相处的艺术，追求诗意的课堂，和做一个有上进心的老师。 一、把握与学生相处的艺术 教育的最高境界是“爱”，但“爱”是一种能力，不仅仅是一颗肯与不肯去爱的心，中间还是需要相当的智慧，最初我抱着一种“温柔的坚持者”的理念想要对学生 进行爱的教育，后来发现然而这并没有什么用，宽容有时候会变成一种纵容，一种态度没有办法解决所有的问题，“督促学生成为更好的自己”胜过“我相信你就是 最好的自己”，方式方法胜过一片冰心，这是一个多么痛的领悟。 二、追求诗意的课堂 一年的学科教学工作下来，我深刻地体会到了自己在专业技能方面的欠缺，如果我能把每一堂课都上的富有诗意，神采飞扬的话，可能就不会出现种种让我头疼的纪 律问题了，这也是一个老师树立威信、构建师生关系的依托，所以如何上好每一堂课是我今后应该努力做的事情。我要利用好平时的时间加强学科知识的学习，多听 课，多反思，研究教育教学方法，以此提高自己的教研能力。 三、做一个有上进心的老师 在过去的一年里，我坚持每天思考一些东西，思考教学中的得与失，思考听课后的感受，或看过文章之后的感想。每天进步一点点，这是我对自己的要求。但是这种 思考的深度和广度还是远远不够的，思维的惰性仍然存在，一年的时间回头看看最大的收获就是我又虚长了一岁，我想，从思考一节课的一个主题一条线索一种情怀 开始，做一个
转变。 通过一年的教学实践和听课培训，以及对区域优质课程的观摩我明显地感受到自己的差距，同时努力想要去做一个专业型、智慧型的老师，希望学校继续有更多的培训，我们渴望着成长。
我不是名师，只是教龄比较长，有那么一点教书的经验，今天就以我自己的经历，和各位分享下一点感悟与心得。菁园里藏龙卧虎，人人都是高手，要想融入到这样一个环境里，作为新教师，你也得有几把刷子才行。要想做到有几把刷子，我认为最好好做到下面的三点 一、努力提高自身的素质 对于教师的专业成长来说，成功没有捷径，唯有勤奋+努力，这是个人成长的首要因素。无论是教育理念和教学方法的更新，还是课堂教学的研究，或是自身内涵的丰富，我们都要倾心尽力。各种教学活动要积极参加，为自己争取锻炼的机会，相信只要付出就会有收获；向老教师们学习，借鉴他们成功的经验，可以少走很多弯路；博览群书，丰富文化积淀，为自己的教书育人备好源头活水。 二、借助集体智慧的力量 一个和谐的团队是战无不胜的。俗话说千人同心，则得千人之力。一个人的力量必竟是有限的，团队的力量才是无穷的，只有大家一起努力，才能取得最大的成功。因此，和谐的团队是教师成长的良田沃土，教师的成长离不开和谐团队的打造。 我们南菁中学就是这样一个和谐、向上的团队，在这个团队中，有校领导的关心和情谊，有同事的帮助和鼓励。这其中，让我感触最深的是优质课比赛。无
论是哪位教师要参加比赛了，听课，主管领导和学科组长们当仁不让；评课，知无不言，言无不尽，绝无事不关已或是只说优点不说缺点之类的惺惺作态，大家都把为参赛教师出谋划策当成自己的责任。可以说，每一次的比赛，参赛的绝不仅仅是某一位教师个体，而是我们这个团队的集体智慧。有了集体智慧的力量做后盾，我们才能无往不胜。 三、抓住关键事件的契机 有位当代知名教育家曾经说过这样一段话就教师成长而言，如果相对极端地说，有些优秀教师之所以成为优秀教师，也许并不是单纯师德教育的结果，也不是单纯培训的结果，重要的是某一个机遇降临在了他们身上，比如某一项荣誉的获得、某一个舞台的历练，或者某一位伯乐的慧眼相识、某一位大师的悉心扶持。这就是促进教师成长的关键事件。学校开展的各类活动为我们教师的成长提供了各种各样的机会，教学比赛、经验交流、各种论坛……抓住这样的机会，尽情地展示自己，这个机会也许就会成为你成长的关键事件。作为青年教师，我们要善于抓住这些有助于我们成长的关键事件的契机，尽快让自己成长起来。 “处处留心皆学问”，我们要做个“有心人”。希望在座的各位一年一变样，三年一大变，谢谢！
XX市XX召开青年教师教学论坛为尽快提高我校青年教师的业务水平，使他们尽快适应教育教学工作的需要，拓展发展空间，提升教育教学能力，由市二中教研室和教导处联合组织的青年教师教学论坛于3月26日在高中楼四楼会议室举行，此次论坛拉开了我校本学期培青工作的新局面。会议由教研室主任XXX主持，副校长XXX、教导主任XXX、以及全校51名2000年以后参加工作的青年教师参加了本次论坛。 会议首先由教研室主任XXX发言，他介绍了会议议程并指出本次活动的目的在于给青年教师提供一个共同交流平台，使我校青年教师整体层次得到提升。 会议第二项内容，XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX等七位教师做了精彩的论坛主题发言。 XX，作为一名青年教师，从参加工作起就担任特色班语文教学工作，让老师们都头疼的艺术生，通过她的“走心”、“因人施教”及“以情动人”等施教策略，通过各种形式的课堂活动，寄学习于玩，让学生体会到学习的乐趣。 XXX老师对我校体育特长生的培养提出了自己的几点看法。他指出，为了长远发展，统一课堂是不明智的做法。特长生应该穿插到各个普通班中，不应集中到一个班。此外，他还客观地分析了体特生的心理，建议老师对体特生的教育要宽容，并及时进行心理疏导，培养他们的自信心。 XXX老师的发言得到全场教师的一致好评。她阳光积极的心态感
染着在场的每位教师。她说，我们干不了别的，那就把老师做好。少一些抱怨，多一些思考，勤请教，累并快乐着。 根据老师们的发言，XXX作了精彩点评，他肯定了我校青年教师近几年取得的骄人成绩，鼓励青年教师要趁着年轻多学多看，敢于接受各种挑战，加强学习思考。邓主任讲话指出，年轻人要有激情、活力，多接受新事物，利用各种平台珍惜把握各种机会。 XXX做了总结发言。他希望年轻人多思考，多努力，多交流，多担当，努力营造团结协作的教研学习氛围。同时鼓励青年教师向XXX 学习，激励青年教师珍惜目前学校较好的青年教师培养平台，像蜜蜂一样工作，像蝴蝶一样生活！
青年教师联谊活动方案 为了进一步推进学校校本培训活动，提高我们学校青年教师的专业化发展，促进课程改革的深入发展，提高广大青年教师的自身素养，积极发挥向上的朝气，蓬勃发展的锐气，让青年教师成为新世纪学校教育教学的中坚力量。适应新时期教学的需要，我们学校决定成立青年教师联谊会。 一、活动指导思想： 以"科学发展观"的重要思想为指针，认真学习和领悟党的精神，开拓创新、艰苦奋斗、与时俱进，紧紧围绕学校工作计划与教育工作中心，加强思想建设、组织建设、阵地建设和制度建设，全面提升青年教师的整体素质，增强青年教师的活力和凝聚力，成为学校工作的突击队。 二、活动组织 1、学校所有青年教师，自愿加入青年教师联谊会。 2、活动内容： （1）、读书沙龙。 （2）、基本功学习和训练。 （3）、教师论坛。 （4）、师德感悟。 （5）、课外休闲。 （6）、师徒结对，共同提高。 3、活动组织 活动以学校办公室、教育工会、总务处为保障，进行相关的讨论活
动，学校教导处、政教处、教研组长牵头进行落实。 学校从办公经费中调出，供给教师学习、活动的费用，通过教育工会组织休闲活动，教研组、教务处进行教师的业务学习和培训，办公室进行教师的师德培训和指导及对外交流活动。 三、联谊会工作目标： 1、致力于青年教师全面的队伍建设，营造团结、凝聚、激情的工作与生活氛围，倡导务实、创新、理性的优良学风教风，促使每位青年教师健康积极地成长。 2、关注个体，尊重个性，提供青年教师成长所需的合适环境与搭建良好平台，积极引导青年教师的特长与优势发挥，对教师个人的成长加以积极肯定，加强课堂教育教学研究力度与个人教育科研课题的研究力度，努力丰厚青年教师的文化与教育理论底蕴，树立青年教师良好的师德形象。 3、切实做好青年教师的思想政治工作，激发青年教师的工作主动性、积极性和创造性。以健康、活泼的活动来丰富团员的业余生活，努力建设生动、和谐、有思想、有创造力的教工团队的光辉形象。 4、发挥骨干教师的积极作用，校内外教师结对，共同学习，相互促进，让青年教师快速成长。 四、主要工作： 1、坚持以教育教学为工作中心，围绕新课程教育改革，务实创 新、强学力行，组织全体青年同志积极参加和开展各项学习教育与课题研究活动。
一中青年教师论坛即兴演讲题目 1、中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。请结合你的教育教学经历，谈谈对这句话的理解。 2、有人曾经问一位科学界的泰斗，“您的事业和家庭都如此美满，请问您是如何配比的？”这位科学家回答，“我用100%的时间工作，我用100%的时间生活”。请结合你的工作和生活经历谈谈对这段话的理解。 3、2005年温家宝总理看望我国杰出物理学家钱学森时，钱老曾感慨说为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？这就是著名的“钱学森之问”。请结合你的教育教学工作经历谈谈你对“创新”一词的理解。 4、《说文解字》讲“教，上所施下所效；育，养子使之做善”；杜威讲“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”。请结果你的工作、学习经历谈谈你对“教育”一词的理解。 5、10年后我在哪里，我在做什么？我会成为一个什么样的人？请结合你的现状对10年后的人生做一个合理的设想。 6、有位智者曾说过“除掉杂草的最佳方式是种上庄稼”，请结合你的教育教学工作实际谈谈你对这句话的理解。 7、孔子作为我国古代一位伟大的教育家，他早在两千多年前，就提出了“有教无类”的教育理念和“因材施教”的教育经验，请结合你的教育教学经验谈谈对孔子教育思想的理解。 8、2019年10月科教新报曾专版报道我校温润教育思想。“温润”教育的核心是儒家思想中的“仁爱”精神，教育既要有温度，用爱守护学生的成长，又要如春雨一般润物无声地进行“渗润”。学校就像一个生态系统，在这个生态系统中，校园文化土壤要像自然界的土壤一般，要同时具有多方位的、立体的、丰富的养料和成分，而非平面、单一的物质供给。只有这样，有“温度”的教育才能通过“渗润”作用直达师生的内心，并在心中生根、开花、结果。请结合你的教育教学实际，谈谈对我校温润教育的理解。 9、“学为人师、行为世范”是北师大的著名校训，短短八个字，内涵丰富，意蕴悠长。请结合你的教育教学实际，从师德的角度谈谈你对这句话的理解。10、2018年第24届世界哲学大会在我国召开,大会的主题为“学以成人”。请结合个人教育教学经历，谈谈你的对“学以成人”认识。
青年教师论坛发言稿新教师论坛发言稿 ’此 第一境也.‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴. ’此 第二境也.‘众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处. ’此 第三境也.其实成为一名成功的教师也需经历这样的过程. 在一个多月的教学实践中,确实遇到了很多困惑,这些困惑是在大学期间、实习期间都不曾想过的问题,我努力地尝试着从各种教辅书、教育理论中去获取些养料,但是皓首穷经,鲜有成效.我所遇到的困惑归结起来主要是两点,一是自身的心态调整问题,二是课堂的教学管理问题. 首先,调整心态,转变观念.由于自身的性格因素,对自己严格要求,进入到教师队伍后,这种惯性就自然而然地顺延到了学生身上. 我希望学生对社会学科永远保持高度的热情和浓厚的兴趣,我希望学生能够收放自如,能够有较强的自我控制力,我希望学生能关注人类的历史、身边的社会和生活的常识,能够提高自身的人文素养,做个有文化、有素质的人……但是,这只是我一厢情愿的想法,要想实现这一切要走的路还有很长很长.人文知识薄弱、思维能力不强、空间想象能力差、自我约束力欠佳,这一切都需要我的引导和培养,学生才有肯能会慢慢改正、有所提高. 而我,确实是太心急了一点,自己的心态没有摆正,总是那学生的错误来惩罚自己.我一直都在反思,自己到底哪里做错了,究竟是方法不对,还是设计有问题,后来我才发现,更多的时候,我们教师应该停下来,去等待学生,习惯的养成、知识的理解都需要一个过程,也许我们多给学生一分钟,留一些空间、多一些鼓励、多一些包容,或许一切都将变得豁然开朗. 调整心态,转变观念,就是幸福.其次,区别对待,因势利导. 作为一名新教师,存在着一定的优势和劣势,优势在于敢想、敢做,能突破传统的教学模式,进行创新,这对于激发学生的兴趣,引起学生积极地情感效应是不成问题的,但随之而来的便是纪律问题,对于课堂管理缺乏经验.就我自身的学科来说,我努力把社会课讲得贴近生活,贴近学生的实际,希望学生有话可说,确实
和创新精神。 收获不少，不足更多，正所谓一路成长一路感知，今后我将继续前行，以“俯首甘为孺子牛”的奉献精神，以“蜡炬成灰泪始干”的豪情，真诚奉献自己的爱，与孩子们共同成长，共同享受教育的美丽。具体做到： 1、在培训中成长 在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用。关注他们的激励性评语，在自己的教学中努力改变空洞的表扬和无效果的批评的现状，激发学生学习的兴趣。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变，多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。 2、在学习中成长 （1）精读书籍，积极反思 利用业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。在学习内容的选择上：每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作，并让所学知识在实践中运用，摘录自学笔记并写相应的反思。争取坚持写教育教学随笔，养成及时反思和勤于积累的习惯。 （2）专业引领，注重实效
充分利用教研组每周的集体研讨时间积极主动地参与学习，观看学校配备的名师视频和观摩本学校的优秀教师的课堂，自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。理论的学习，交流的碰撞，为更好地认识自己，反思自己，改变自己打下基础，明确自己在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。提高多媒体课件制作水平，把现代化教学手段应用于专家的课堂中。 3、在反思中成长 没有反思就不会有成长，为此我想反思应陪伴我成长。 （1）教学后记反思 在一节或一天的教学工作结束后，及时记下自己教学实践的心得体会 （2）观摩教学反思 通过组织现场观摩或观看优秀教师的教学录像，进行相互交流、探讨，反思自己的教学活动，发现问题，通过对优秀教师的教学行为模仿学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合教学实际，形成自己的教学风格。 四、在实践中成长 为了检验自己的课堂教学，提高教学技能，我会积极参与课堂教学活动，结合自己展示的舞台，为教学研究提供载体。