男儿当自强
演唱：成龙
傲气面对万重浪,热血像那红日光,胆似铁打骨如金钢,胸襟百千丈眼光万里长,我发奋图强做好汉,做个好汉子每天要自强,热血男儿汉,比太阳更光.
让海天为我聚能量,去开天辟地为我理想去闯,看碧波高壮,又看碧空广阔浩气扬,我是男儿当自强,强步挺胸大家做栋梁做好汉,用我百点热耀出千分光,做个好汉子,热血热肠热,比太阳更光.
让海天为我聚能量,去开天辟地为我理想去闯,看碧波高壮,又看碧空广阔浩气扬,我是男儿当自强,强步挺胸大家做栋梁做好汉,用我百点热耀出千分光,做个好汉子,热血热肠热,比太阳更光,做个好汉子,热血热肠热,比太阳更光.
键盘钢琴谱大全（键盘钢琴曲谱、键盘钢琴琴谱、键盘钢琴乐谱、键盘 钢琴卡农、键盘钢琴谱子） 日期：2011-08-29作者：korey 键盘钢琴是一款非常经典的在线弹钢琴小游戏。但是咱们玩家很多都不会弹钢琴，如果没有键盘钢琴谱的话，咱们只能乱弹一通。 所以，小编YY收集了很多键盘钢琴谱，堪称键盘钢琴谱大全。其中包括键盘钢琴曲谱、键盘钢琴琴谱、键盘钢琴乐谱，当然，更少不了我们最爱的键盘钢琴卡农这个谱子咯！对照着键盘钢琴谱，咱们弹起来吧！ 《卡农》和炫版(括号是一起按） H-JLO E-ILN F-HJM C-GIL D-FHK A-EHJ D-FHK E-GIL (HQ)-JLO (EP)-GIL (OF)-HJM (NC)-GJL (MD)-FHK (LA)-CEH (MD)-FHK (NE)-GIL ONOH (G B )LIJ (CH)ONM (CN)QST (DR)QPR (QA)PON (DM)LKJ (EI)KJI (EH)IJK (EG)ILK (FJ)MLK (CL)KJI (DH)FMN (AO)NML (DK)JIM LML (SJ)QRS-QR(SE)LMNOPQR (FQ)OPQ-JK(GL)MLKLJKL (FK)MLK-JI(JE)IHIJKLM (FK)MLM-NO(GL)MNOPQRS (SI)QRS-QR(SE)LMNOPQR (FQ)OPQ-JK(GL)MLKLJKL (FK)MLK-JI(EJ)IHIJKLM
(FK)MLM-NO(GL)MNOPQRS (HQ)-JLO (EP)-GIL (OF)-HJM (NC)-GJL (MD)-FHK (LA)-CEH (MD)-FHK (NE)-GILNQOQPO 《卡农单音版》 SQR SQR SLMN OPQR QOP QOP QJKL MNON MON MLK LKJK LMNO MON ONO NLMN OPQR SQR SQR SLMN OPQR QOP QOP QJKL MNON MON MLK LKJK LONO MON ONO NLMN OPQRS 《月亮代表我的心》 LOQSONQS STUVTS QPOOO QPOOO PQPOMPQP LOQSONQS STUVTS QPOOO QPOOO PQPMNOPO QSQPOSN MNMNMLQ SQPOSN MNOOOPQP LOQSONQS STUVTS QPOOO QPOOO PQPMNOPO 《生日快乐》 EEFEHG EEFEIH EELJHGF KKJHIH 《世上只有妈妈好》 QPNPSQPQ NPQPNMLJPNM MNPPQNML
男儿当自强 教学目标: 1.通过欣赏活动,感受《男儿当自强》的阳刚之美,树立自信的人生观。 2.聆听音乐,发现歌词的对称美、旋律的对应美、伴奏的气势美、力度的对比美等。能用声音、身势动作等表现歌曲的意境。 3重点难点 1.聆听并感受歌曲的情绪,尝试用不同的方式和手段表现音乐。 2.教师如何运用通俗易懂的手段,引导学生发现歌曲的表现手法,并感受其带来的美的效果。 4教学过程 一、导入 师:今天我们一起欣赏一部电影《黄飞鸿》的主题曲《男儿当自强》。教师简介歌曲。 1、教师播放PPT图片,让学生辨识图片中的人物是谁,他饰演了一个什么样的角色?(老师适当引导) 师生互动交流,引出主题。《男儿当自强》 2、老师出示PPT,介绍这首歌曲的内容。 二、歌曲教学《男儿当自强》 1、初听音乐《男儿当自强》欣赏歌曲──《男儿当自强》,请同学们完整地聆听这首歌曲,边听边思考: ①这首歌曲演唱了什么内容?(一个人要自强,做一个顶天立地的好男儿) ②这首歌曲的演唱速度、音乐情绪是怎样的?(中速、稍慢,情绪威武、雄壮,充满阳刚之气。) ③这首歌曲的节拍是什么?(四二拍) 2、复听歌曲《男儿当自强》,老师出示歌谱,学生边看歌谱边聆听歌曲,要
求学生在X X(节奏型)处拍手。并出示PPT让学生了解音乐小知识。知道视唱时XX处可以用“哒”来表示。 3、(出示PPT)接下来请同学们挥拍小声视唱歌谱,数一数歌曲有几个乐段。生视唱,兵回答有几个乐段。(给同学们讲讲两个乐段师怎么分的) 4、(出示PPT)请同学们跟琴演唱歌谱,注意唱出下滑音和倚音。(老师注意提醒下滑音和倚音的唱法,必要时给同学示范)提醒注意事项。 5、同学们尝试填词演唱,在X X 处拍手。 6、同学们跟着老师的钢琴唱得非常好,老师要求同学们跟着录音伴奏演唱,在唱之前,老师同样要提几点要求(出示ppt)。 7、请同学们随伴奏有感情地演唱歌曲,注意要唱出雄健有力的气势。 8、(出示PPT)请同学们为X X 处设计武术表演时的呼喊声并参与演唱。(可以一人领唱,其他同学呼喊。) 9、师生总结,歌曲的内容,旋律,情绪等等。 三、拓展 1、教师介绍,这首歌曲是电影《黄飞鸿》的主题曲,简要介绍黄飞鸿的事迹。 2、播放视频电影片段《黄飞鸿》并介绍,辅助理解歌曲的意境。 四、课堂总结。 我们学习了歌曲《男儿当自强》,希望大家关心武术、热爱武术,健身强体,为国争光!中华武术源远流长、博大精深,以中国功夫为题材的影视、音乐作品也很多。希望同学们在课下搜集相关音乐作品,仔细聆听、感受音乐的魅力。 学情分析
《男儿当自强》教学设计 教学目标： 1、通过欣赏活动，感受《男儿当自强》的阳刚之美，树立自信的人生观。 2、聆听音乐，发现歌词的对称美、旋律的对应美、伴奏的气势美、力度的对比美等。能用声音、身势动作等表现歌曲的意境。 学情分析： 歌曲《男儿当自强》是电影《黄飞鸿》的主题歌，歌曲由两个乐段组成。第一乐段起于五声羽调式，结束于徵调式，乐句之间变化强烈，但却有很强的对称、对应感，在给人强烈的动感之时又给人一种稳定感;第二乐段比较简短，前半段节奏短促、后半段节奏放宽，表现了强大的气势。 教学重、难点： 1、聆听并感受歌曲的情绪，尝试用不同的方式和手段表现音乐。 2、教师如何运用通俗易懂的手段，引导学生发现歌曲的表现手法，并感受其带来的美的效果。 教学过程： 一、导入 1、教师播放PPT图片，让学生辨识图片中的人物是谁，他饰演了一个什么样的角色？(老师适当引导) 师生互动交流，引出主题。《男儿当自强》 2、老师出示PPT，介绍这首歌曲的内容。
二、歌曲教学《男儿当自强》 1、初听音乐《男儿当自强》。 欣赏歌曲──《男儿当自强》，请同学们完整地聆听这首歌曲，边听边思考： ①这首歌曲演唱了什么内容？(一个人要自强，做一个顶天立地的好男儿) ②这首歌曲的演唱速度、音乐情绪是怎样的？(中速、稍慢，情绪威武、雄壮，充满阳刚之气。) ③这首歌曲的节拍是什么？(四二拍) 2、复听歌曲《男儿当自强》，老师出示歌谱，学生边看歌谱边聆听歌曲，要求学生在XX(节奏型)处拍手。并出示PPT让学生了解音乐小知识。知道视唱时XX处可以用“哒”来表示。 3、(出示PPT)接下来请同学们挥拍小声视唱歌谱，数一数歌曲有几个乐段。 生视唱，并回答有几个乐段。(给同学们讲讲两个乐段是怎么分的) 4、(出示PPT)请同学们跟琴演唱歌谱，注意唱出下滑音和倚音。(老师注意提醒下滑音和倚音的唱法，必要时给同学示范)提醒注意事项。 5、同学们尝试填词演唱，在XX处拍手。 6、同学们跟着老师的钢琴唱得非常好，老师要求同学们跟着录音伴奏演唱，在唱之前，老师同样要提几点要求(出示ppt)。 7、请同学们随伴奏有感情地演唱歌曲，注意要唱出雄健有力的气势。 8、(出示PPT)请同学们为XX处设计武术表演时的呼喊声并参与演
大班音乐活动——好男儿要自强 （本教案有配套视频，教学PPT） 青岛市四方区教工第一幼儿园仲坤 （教材选自山东省教材大班下学期主题“我就是我”P134） 一、教材分析： 歌曲《男儿当自强》其节奏铿锵高昂，歌词豪迈激进。歌曲的开头乐器主音是大鼓，凸现了歌曲的气势。给人以奋发向上的动力，激励我们人人都要自强不息。 这首歌曲无论是旋律还是歌词都极具气势，配以武术的动作进行表演，更会给人们带来力度与气势的震撼。 为了更好的表现歌曲强悍有力的气势，我在动作设计上作了调整，保留了原教材中的马步、弓步，丰富了出拳、格挡等力度较强的动作，这样更易于幼儿表现歌曲的特点，并从中体验成功与自信。 二、活动目标： 1、感受音乐强悍、有力的气势，大胆说出自己对音乐的理解。 2、能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐的特点。 3、在展示中体验方阵舞的整齐壮观，感受成功与自信。 三、活动准备： 经验准备：了解一些常见的武术动作 物质准备：课件、图示 四、活动过程： 1、听音乐，感受音乐强悍、有力的气势 （1）出示成龙图片，引出歌曲《男儿当自强》，感受音乐特点
提问：他是谁？他哪方面最厉害？ 这首歌曲，听起来怎么样？ 听，这是什么声音？鼓声加到歌曲里，会给我们什么样的感觉？ （2）介绍歌曲名称《男儿当自强》，理解“自强”的含义。 （3）听音乐，运用动作自由表现自己对歌曲的感受。 提问：用什么动作能把歌曲的有力、有气势表现出来？ 小结：中国武术很厉害，动作也很有力，用武术动作来表现这首歌曲是最合适的。 2、幼儿自主探究武术动作，表现音乐的特点 （1）教师根据幼儿的动作表现，梳理主要动作（马步、弓箭步、掌、拳）。（2）出示图示，幼儿探究武术动作。 ①出示部分图示，引导幼儿讨论看图方法（重点分析结束句亮相图片）。 ②配音乐，幼儿自主探究动作，教师有效指导。（渗透听音乐节奏变换动作）（3）幼儿听音乐看图展示，要求幼儿记住动作顺序，尽量做得连贯。 （重点练习：马步、隔挡、结束句的亮相动作） 3、引导幼儿用方阵舞展示，体验方阵舞的有力和气势 （1）看阅兵、春晚视频，了解方阵，感受方阵舞的整齐壮观、有气势。 （2）幼儿尝试方阵舞展示。 第一遍：幼儿用方阵队形展示，用连续出拳的方式增加气势。 第二遍：鼓励幼儿表演时，加上喊号子，进一步增强力度和气势。 第三遍：老师参与领舞，让幼儿充分体验自信与成功。 4、教师鼓励幼儿在生活中做一个自信、自强的孩子。
大班音乐活动——男儿当自强 一、教材分析： 歌曲《男儿当自强》其节奏铿锵高昂，歌词豪迈激进。歌曲的开头乐器主音是大鼓，凸现了歌曲的气势。给人以奋发向上的动力，激励我们人人都要自强不息。 这首歌曲无论是旋律还是歌词都极具气势，配以武术的动作进行表演，更会给人们带来力度与气势的震撼。 为了更好的表现歌曲强悍有力的气势，我在动作设计上作了调整，保留了原教材中的马步、弓步，丰富了出拳、格挡等力度较强的动作，这样更易于幼儿表现歌曲的特点，并从中体验成功与自信。 二、活动目标： 1、感受音乐强悍、有力的气势，大胆说出自己对音乐的理解。 2、能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐的特点。 3、在展示中体验方阵舞的整齐壮观，感受成功与自信。 三、活动准备： 经验准备：了解一些常见的武术动作 物质准备：课件、图示 四、活动过程： 1、听音乐，感受音乐强悍、有力的气势 （1）播放歌曲《男儿当自强》，请幼儿欣赏，并说说自己对于这首歌的感受。 师：小朋友们，快快来坐好，今天我们要和后面的各位老师一起来上一节音乐课，一起欣赏一首歌，要竖起咱们的小耳朵认真听，听听里面有什么乐器的声音，有哪些歌词？一会儿我会问你们你们噢。 播放歌曲《男儿当自强》。 师：你听到了什么乐器的声音？幼：（咚咚咚的鼓声） 师：歌曲的开头乐器主音是咚咚的鼓声，听到这咚咚的鼓声你有什么感觉？咚咚的鼓声浑厚响亮，节奏激昂，而且这位叔叔演唱的声音也非常的响亮有气势，让人感觉强悍有劲有力，凸现了歌曲的气势。
师：你还听到了哪些歌词呢？ 幼：好汉、好汉子、热血男儿汉、男儿当自强…… 师：对了，这首歌唱的就是男孩子要做坚强勇敢强壮有力的男子汉，那么我们的男孩子们是男子汉吗？那你可以做什么动作来证明一下呢？请（） 师：我们女孩们也很坚强勇敢，会做一些武术动作。请（） 2、引导幼儿学习武术动作，表现音乐的特点 （1）引导幼儿自主探究武术动作， 师：有请我们的（……），他是不是很强壮呢？你做的是什么动作呢？ 幼：拳，踢腿……， 师：这属于什么动作呢？这是武术动作，我们中国武术很厉害，动作也很有力，表现了我们男子汉们强壮有力，你们还会哪些武术动作呢？ （2）教师出示课件中的武术动作的图片，带领幼儿学习武术动作。 师：老师这里也有一些武术动作，我们一起来学一下。 ①出示部分图示，引导幼儿讨论看图方法（重点分析结束句亮相图片）。 ②配音乐，幼儿自主探究动作，教师有效指导。（渗透听音乐节奏变换动作） 师：我们可以跟随这首歌来做动作。 出示挂图。 （3）幼儿听音乐看图展示，要求幼儿记住动作顺序，尽量做得连贯。 （重点练习：马步、隔挡、结束句的亮相动作） 3、儿用方阵舞展示，体验方阵舞的有力和气势 师：解放军叔叔和阿姨，他们训练的时候经常排成方阵来进行，看起来非常整齐有气势，还有武术表演的时候也会排成方阵，所以我们也排成方阵跟随歌曲一些来做武术动作。 （1）看阅兵、春晚视频，了解方阵，感受方阵舞的整齐壮观、有气势。 （2）幼儿尝试方阵舞展示。 第一遍：幼儿用方阵队形展示，用连续出拳的方式增加气势。 第二遍：鼓励幼儿表演时，加上喊号子，进一步增强力度和气势。 第三遍：老师参与领舞，让幼儿充分体验自信与成功。 4、教师鼓励幼儿在生活中做一个自信、自强的孩子。
《男儿当自强》教案 教材来源：西南师范大学出版社 教授对象：七年级学生 课时安排：2课时 【课标要求】 领域一:感受与欣赏___音乐情绪与情感 内容标准:能够体验音乐情感的发展变化,并能简要或通过多种形式表现出来. 领域二:表现与演唱 内容标准:能够自信地有感情地演唱歌曲.在合唱中积累演唱经验,进一步感受合唱的艺术魅力. 【教材分析】歌曲《男儿当自强》是电影《黄飞鸿》的主题歌，歌曲由两个乐段组成。第一乐段起于五声羽调式，结束于徵调式，乐句之间变化强烈，但却有很强的对称、对应感，在给人强烈的动感之时又给人一种稳定感；第二乐段比较简短，前半段节奏短促、后半段节奏放宽，表现了强大的气势。 【学情分析】我校七年级学生刚入校，还没有掌握正确的歌唱方法，需要养成良好的歌唱发声习惯，在欣赏课和歌唱课学习过程中对几种演唱形式较生疏。 【教学目标】 1.通过欣赏活动，感受《男儿当自强》的阳刚之美，树立自信的人生观。 2.聆听音乐，发现歌词的对称美、旋律的对应美、伴奏的气势美、力度的对比美等。能用打击乐器、声音、身势动作等表现歌曲的意境。 【重点难点】 1.聆听并感受歌曲的情绪，尝试用不同的方式和手段表现音乐。 2.教师如何运用通俗易懂的手段，引导学生发现歌曲的表现手法，并感受其带来的美的效果。 【评价任务】评价任务评价要点针对目标 分组齐唱展示歌曲任意一段整体完整齐唱歌曲。音色统一音准节奏速度力度准确。目标1 小组合作简单动作符合本歌特征目标2 【教学过程】 一、导入 1.聆听乐曲《将军令》主题音乐。 师：请同学们聆听一段音乐，边听边思考：这段音乐同学们听过吗？ 学生回答：在古装功夫片的武打中有这种音乐…… 2.师生律动（模仿武术动作），感受中华武术的魅力。 （1）同学们喜欢这段音乐吗？能否模仿几个武功动作？其他同学一起为他配音。（嗨！哈！）（2）跟着音乐的节奏一起模仿武术动作。（教师再次播放乐曲《将军令》主题音乐。） 师：这段音乐威武、雄壮，是来自民族吹打乐《将军令》中的一个片段。 二、欣赏歌曲《男儿当自强》 1.初听歌曲《男儿当自强》。 （1）欣赏歌曲──《男儿当自强》，请同学们完整地聆听这首歌曲，边听边思考： ①乐曲《将军令》与《男儿当自强》的旋律有没有相同之处？（有相似之处。） ②歌曲的情绪是怎样的？（情绪威武、雄壮，充满阳刚之气。） 歌曲《男儿当自强》是根据《将军令》曲调改编的。由黄霑（文本）老师填词。 2.复听歌曲《男儿当自强》，概括歌曲表现的主题。 复听歌曲。听完后请用自己的语言来概括歌曲的主要内容，注意歌词。
《男儿当自强》 教学目标 1、通过欣赏活动，感受《男儿当自强》的阳刚之美，树立自信的人生观。 2、聆听音乐，发现歌词的对称美、旋律的对应美、伴奏的气势美、力度的对比美等。能用打击乐器、声音、身势动作等表现歌曲的意境。 教学重点、难点 1、聆听并感受歌曲的情绪，尝试用不同的方式和手段表现音乐。 2、教师如何运用通俗易懂的手段，引导学生发现歌曲的表现手法，并感受其带来的美的效果。 教材分析 歌曲《男儿当自强》是电影《黄飞鸿》的主题歌，歌曲由两个乐段组成。第一乐段起于五声羽调式，结束于徵调式，乐句之间变化强烈，但却有很强的对称、对应感，在给人强烈的动感之时又给人一种稳定感；第二乐段比较简短，前半段节奏短促、后半段节奏放宽，表现了强大的气势。 教学过程 一、导入 1、聆听乐曲《将军令》主题音乐。 师：请同学们聆听一段音乐，边听边思考：这段音乐同学们听过吗？ 学生回答：在古装功夫片的武打中有这种音乐…… 2、师生律动（模仿武术动作），感受中华武术的魅力。 （1）同学们喜欢这段音乐吗？能否模仿几个武功动作？其他同学一起为他配音。（嗨！哈！） （2）跟着音乐的节奏一起模仿武术动作。（教师再次播放乐曲《将军令》主题音乐。） 师：这段音乐威武、雄壮，是来自民族吹打乐《将军令》中的一个片段。 二、欣赏歌曲《男儿当自强》 1、初听歌曲《男儿当自强》。 （1）欣赏歌曲──《男儿当自强》，请同学们完整地聆听这首歌曲，边听边思考： ①乐曲《将军令》与《男儿当自强》的旋律有没有相同之处？（有相似之处。） ②歌曲的情绪是怎样的？（情绪威武、雄壮，充满阳刚之气。） 歌曲《男儿当自强》是根据《将军令》曲调改编的。由黄霑（文本）老师填词。 2、复听歌曲《男儿当自强》，概括歌曲表现的主题。
A Man’s A Man For A’ That by Robert Burns 1795 Type: Song Tune: “For a’ that.” (Song) Is there for honest Poverty That hings his head, an' a' that; The coward slave--we pass him by, We dare be poor for a' that! For a' that, an' a' that. Our toils obscure an' a' that, The rank is but the guinea's stamp, The Man's the gowd for a' that. What though on hamely fare we dine, Wear hoddin grey, an' a that; Gie fools their silks, and knaves their wine; A Man's a Man for a' that: For a' that, and a' that, Their tinsel show, an' a' that; The honest man, tho' e'er sae poor, Is king o' men for a' that. Ye see yon birkie, ca'd a lord, Wha struts, an' stares, an' a' that; Tho' hundreds worship at his word, He's but a coof for a' that: For a' that, an' a' that, His ribband, star, an' a' that: The man o' independent mind He looks an' laughs at a' that. A prince can mak a belted knight, A marquis, duke, an' a' that; But an honest man's abon his might, Gude faith, he maunna fa' that! For a' that, an' a' that, Their dignities an' a' that; The pith o' sense, an' pride o' worth, Are higher rank than a' that. Then let us pray that come it may, (As come it will for a' that,)
诚信守礼美德少年事迹材料 他德、智、体、美、劳各方面全面发展，品学兼优，身心健康，表现优秀。“我要当一名三好学生”，这是他入学以来的向往，他是这么说的，在平常的学习、生活中也是这么做的，并取得了可喜的成绩。 一、思想品德良好。 身为班长，他模范遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和公共秩序，自觉遵守学校各行规章制度;热爱学校，尊敬师长，团结同学，诚实守信，思想上进，积极进取。他坚持养成良好的行为习惯，为了周一早晨升国旗，他比往常都起得早，准备迎接新的一周开始;坚持上课不迟到、不早退、不旷课;坚持校内校外一个样，讲文明，讲道理，有礼貌，不说脏话，不说谎话。他还是老师的小帮手，作为班长，干得还挺称职，能负责地完成学校和老师交给的任务，认认真真引导学生读书，以身作则管理学生秩序和安全。同学们说：“宋龙成是我们的班长，是榜样，我们要向他学习”。看来班上同学还真有些佩服他呢! 二、学习态度端正，成绩优良。 他勤奋刻苦，上进心强，具有良好的学习习惯，上课认真听讲，不懂就问。热爱学习，每天都能以昂扬的姿态面对学习、生活，每天放学回家第一件事就是独立完成老师布置的家庭作业，然后再按课程表收好书包，准备明天的学习用品。写字力求工整整洁，一笔一画，
一丝不苟，字型走样了，总要重写，直到自己满意为止。从学前班到小学一年级，每次检测，成绩都是优等。 三、身体健康，全面发展。 点滴积累，促成进步。xx同学在学校、社会、家庭的共同栽培下，取得了可喜的成绩，每学期都被学校评为优秀儿童和三好学生。他是一个谦虚好学，积极进取的孩子。我们相信，他今后将会做得更好。 《南海姑娘》是一首在华人社会和东南亚地区拥有较高知名度的流行歌曲，这首歌曲是以马来西亚槟城的风光与当地人的生活作为基础及背景写成的。下面，为大家关于南海姑娘简谱，欢迎大家参考阅读。 邓丽君(1953年1月29日-1995年5月8日)，祖籍为河北邯郸大名县邓台村，生于台湾云林县褒忠乡田洋村。邓丽君起因形象高贵、亲切、成熟，令她逐渐成为80年代的华语乐坛和日本乐坛巨星的天王巨星。是一位在华人社会具有相当大影响力的台湾歌手，亦是20世纪后半叶最富盛名的华语和日语女歌手之一。在《新中国最有影响力文化人物评选当中》，邓丽君被选为港台最有影响力的艺人。据统计邓丽君的唱片销售量已超过4800万张。 南海姑娘简谱_经典歌曲南海姑娘简谱 《男儿当自强》是林子祥演唱的一首粤语歌。收录在林子祥1991年1月1日发行的专辑《温馨集》中。下面，为大家关于男儿当自强简谱，欢迎大家参考阅读。
《男儿当自强》试讲稿 《男儿当自强》试讲稿尊敬的各位评委老师： 大家好 !我是报考小学音乐的 XX 号考生，今天我试讲的题目是《男儿当自强》。下面开始我的试讲。 一、导入师： 同学们好，欢迎大家来到快乐的音乐课堂。 师： 上课之前呀，我们先来看一段影片，你们看一下熟悉吗 ? 师：嗯，我听到有同学说是《功夫熊猫》，它的功夫非常厉害。 师： 同学们说的不错，那你们还知道哪些关于功夫的电影或人物呢 ? 师： 哦，我听到有同学说《叶问》、《少林寺》 ;还有的同学说黄飞鸿、李连杰、成龙。 师： 看来同学们的知识储备非常丰富。 师： 那同学们对功夫有多少了解呢。 师： 好，前排的这位同学，你来说一说。 师： 哦，你说功夫是我们中国的文化，是我们民族的骄傲。
师： 嗯，你的知识面很广。 师： 我们中国的功夫是世界上独一无二的，讲究刚柔并济，内外兼修，既有刚健雄美的外形，也有典雅深邃的内涵，是我们国家宝贵的文化遗产。 师： 今天就跟随老师的脚步，我们一起学学功夫吧，认识一下我们的功夫人物黄飞鸿。我们学习的歌曲是《男儿当自强》。 (板书课题 ) 二、教授新课 (一 )初步感知师： 我们先通过多媒体来聆听一下这首歌曲吧，在聆听的过程中请同学们思考一个问题： 歌曲都唱了些什么内容 ?(多媒体播放 ) 师： 歌曲听完了，谁来说一说 ? 师： 第一排的这位同学你来说吧。 师： 哦，你说，歌曲中唱了一个人要自强，做一个顶天立地的好男儿。 师： 嗯，你听的非常仔细，请坐。 师： 现在听老师来弹唱一下歌曲，你们听一听，歌曲的情绪是怎样的 ?(唱 ) 师：
老师唱完了，谁来回答一下 ? 师： 靠窗的这位同学，你来说一说。 师： 哦，你说，歌曲听起来让人热血沸腾、雄健有力。 (板书： 雄健有力地 )。 师： 嗯，你的音乐感知能力非常强，请坐。 师： 我们来详细了解一下歌曲吧。 师： 这首歌是电影《黄飞鸿》的主题曲，歌词热血沸腾，歌曲饱含侠义精神，就像电影中的黄飞鸿一样，歌词同时也是在提醒我们，要学会自立、自强。 (二 )学唱歌曲师： 我看到同学们都迫不及待的想要学习歌曲了。 师： 别着急，我们先来有节奏的读一下歌词，你们找一找和我们之前学的歌曲有什么不一样 ? 师： 伸出小手，一起来。 (边打节奏边读歌词 ) 师： 嗯，我听到有同学说歌曲中出现了没有歌词的地方。
《男儿当自强》教学设计 教学目标 1.通过欣赏活动，感受《男儿当自强》的阳刚之美，树立自信的人生观。 2.聆听音乐，发现歌词的对称美、旋律的对应美、伴奏的气势美、力度的对比美等。能用打击乐器、声音、身势动作等表现歌曲的意境。 教学重点、难点 1.聆听并感受歌曲的情绪，尝试用不同的方式和手段表现音乐。 2.教师如何运用通俗易懂的手段，引导学生发现歌曲的表现手法，并感受其带来的美的效果。 教材分析 歌曲《男儿当自强》是电影《黄飞鸿》的主题歌，歌曲由两个乐段组成。第一乐段起于五声羽调式，结束于徵调式，乐句之间变化强烈，但却有很强的对称、对应感，在给人强烈的动感之时又给人一种稳定感；第二乐段比较简短，前半段节奏短促、后半段节奏放宽，表现了强大的气势。 教学过程（一份仅供教师参考的完整教案） 一、导入 1.聆听乐曲《将军令》主题音乐。 师：请同学们聆听一段音乐，边听边思考：这段音乐同学们
听过吗？ 学生回答：在古装功夫片的武打中有这种音乐…… 2.师生律动（模仿武术动作），感受中华武术的魅力。 （1）同学们喜欢这段音乐吗？能否模仿几个武功动作？其他同学一起为他配音。（嗨！哈！） （2）跟着音乐的节奏一起模仿武术动作。（教师再次播放乐曲《将军令》主题音乐） 师：这段音乐威武、雄壮，是来自民族吹打乐《将军令》中的一个片段。 二、欣赏歌曲《男儿当自强》 1.初听歌曲《男儿当自强》。 （1）欣赏歌曲──《男儿当自强》，请同学们完整地聆听这首歌曲，边听边思考： ①乐曲《将军令》与《男儿当自强》的旋律有没有相同之处？（有相似之处。） ②歌曲的情绪是怎样的？（情绪威武、雄壮，充满阳刚之气。）歌曲《男儿当自强》是根据《将军令》曲调改编的。由黄霑（文本）老师填词。 2.复听歌曲《男儿当自强》，概括歌曲表现的主题。 复听歌曲。听完后请用自己的语言来概括歌曲的主要内容，注意歌词。 歌曲充满阳刚之气，威风、气势宏大，表现了武士们的博大
Ao qi mian dui wan chong lang re xue xiang na hong ri guang 傲气面对万重浪; 热血像那红日光. Dan si tie da gu ru jing gang xiong jin bai qian zhang , 胆似铁打骨如精钢; 胸襟百千丈, Yan guang wan li chang wo fa fen tu qiang zuo hao han 眼光万里长, 我发奋图强, 做好汉. Zuo ge hao han zi mei tian yao zi qiang 做个好汉子, 每天要自强. Re xue nan er han bi tai yang geng guang 热血男儿汉比太阳更光。 Rang hai tian wei wo ju neng liang qu kai tian pi di 让海天为我聚能量, 去开天辟地 Wei wo li xiang qu chuang kan bi bo gao zhuang you kan bi kong 为我理想去闯看碧波高壮又看碧空Guang kuo hao qi yang wo shi nan er dang zi qiang 广阔浩气扬我是男儿当自强 Ang bu ting xiong da jia zhuo dong liang zhuo hao han 昂步挺胸大家做栋梁做好汉 Yong wo bai dian re , yao chu qian fen guang zhuo ge hao han zi 用我百点热, 耀出千分光, 做个好汉子Re xue re chang re bi tai yang geng guang 热血热肠热, 比太阳更光。 Rang hai tian wei wo ju neng liang qu kai tian pi di 让海天为我聚能量, 去开天辟地 Wei wo li xiang qu chuang kan bi bo gao zhuang you kan bi kong 为我理想去闯看碧波高壮又看碧空Guang kuo hao qi yang wo shi nan er dang zi qiang 广阔浩气扬我是男儿当自强 Ang bu ting xiong da jia zhuo dong liang zhuo hao han 昂步挺胸大家做栋梁做好汉 Yong wo bai dian re , yao chu qian fen guang 用我百点热, 耀出千分光, Zuo ge hao han zi 做个好汉子 Re xue re chang re bi tai yang geng guang 热血热肠热, 比太阳更光。 Zuo ge hao han zi 做个好汉子 Re xue re chang re bi tai yang geng guang 热血热肠热, 比太阳更光。
男儿当自强 教学目标 1.通过欣赏活动,感受《男儿当自强》的阳刚之美,树立自信的人生观。 2.聆听音乐,发现歌词的对称美、旋律的对应美、伴奏的气势美、力度的对比美等。能用声音、身势动作等表现歌曲的意境。 学情分析 歌曲《男儿当自强》是电影《黄飞鸿》的主题歌,歌曲由两个乐段组成。第一乐段起于五声羽调式,结束于徵调式,乐句之间变化强烈,但却有很强的对称、对应感,在给人强烈的动感之时又给人一种稳定感;第二乐段比较简短,前半段节奏短促、后半段节奏放宽,表现了强大的气势。 重点难点 1.聆听并感受歌曲的情绪,尝试用不同的方式和手段表现音乐。 2.教师如何运用通俗易懂的手段,引导学生发现歌曲的表现手法,并感受其带来的美的效果。教学过程 一、导入 1、教师播放PPT图片,让学生辨识图片中的人物是谁,他饰演了一个什么样的角色?(老师适当引导) 师生互动交流,引出主题。《男儿当自强》 2、老师出示PPT,介绍这首歌曲的内容。 二、歌曲教学《男儿当自强》 1、初听音乐《男儿当自强》 欣赏歌曲──《男儿当自强》,请同学们完整地聆听这首歌曲,边听边思考: ①这首歌曲演唱了什么内容?(一个人要自强,做一个顶天立地的好男儿) ②这首歌曲的演唱速度、音乐情绪是怎样的?(中速、稍慢,情绪威武、雄壮,充满阳刚之气。) ③这首歌曲的节拍是什么?(四二拍) 2、复听歌曲《男儿当自强》,老师出示歌谱,学生边看歌谱边聆听歌曲,要求学生在X X(节奏型)处拍手。并出示PPT让学生了解音乐小知识。知道视唱时XX处可以用“哒”来表示。 3(出示PPT)接下来请同学们挥拍小声视唱歌谱,数一数歌曲有几个乐段。
生视唱,兵回答有几个乐段。(给同学们讲讲两个乐段师怎么分的) 4、(出示PPT)请同学们跟琴演唱歌谱,注意唱出下滑音和倚音。(老师注意提醒下滑音和倚音的唱法,必要时给同学示范)提醒注意事项。 5、同学们尝试填词演唱,在X X 处拍手。 6、同学们跟着老师的钢琴唱得非常好,老师要求同学们跟着录音伴奏演唱,在唱之前,老师同样要提几点要求(出示ppt)。 7请同学们随伴奏有感情地演唱歌曲,注意要唱出雄健有力的气势。 8、(出示PPT)请同学们为X X 处设计武术表演时的呼喊声并参与演唱。(可以一人领唱,其他同学呼喊。) 9、师生总结,歌曲的内容,旋律,情绪等等。 三、拓展 1、教师介绍,这首歌曲是电影《黄飞鸿》的主题曲,简要介绍黄飞鸿的事迹。 2、播放视频电影片段《黄飞鸿》并介绍,辅助理解歌曲的意境。 四、课堂总结。 中华武术源远流长、博大精深,以中国功夫为题材的影视、音乐作品也很多。希望同学们在课下搜集相关音乐作品,仔细聆听、感受音乐的魅力。
男儿当自强教学设计 1教学目标 1.通过欣赏活动,感受《男儿当自强》的阳刚之美,树立自信的人生观。 2.聆听音乐,发现歌词的对称美、旋律的对应美、伴奏的气势美、力度的对比美等。能用声音、身势动作等表现歌曲的意境。 2学情分析 歌曲《男儿当自强》是电影《黄飞鸿》的主题歌,歌曲由两个乐段组成。第一乐段起于五声羽调式,结束于徵调式,乐句之间变化强烈,但却有很强的对称、对应感,在给人强烈的动感之时又给人一种稳定感;第二乐段比较简短,前半段节奏短促、后半段节奏放宽,表现了强大的气势。 3重点难点 1.聆听并感受歌曲的情绪,尝试用不同的方式和手段表现音乐。 2.教师如何运用通俗易懂的手段,引导学生发现歌曲的表现手法,并感受其带来的美的效果。4教学过程 一、导入 1、教师播放PPT图片,让学生辨识图片中的人物是谁,他饰演了一个什么样的角色?(老师适当引导) 师生互动交流,引出主题。《男儿当自强》 2、老师出示PPT,介绍这首歌曲的内容。 二、歌曲教学《男儿当自强》 1、初听音乐《男儿当自强》 欣赏歌曲──《男儿当自强》,请同学们完整地聆听这首歌曲,边听边思考: ①这首歌曲演唱了什么内容?(一个人要自强,做一个顶天立地的好男儿) ②这首歌曲的演唱速度、音乐情绪是怎样的?(中速、稍慢,情绪威武、雄壮,充满阳刚之气。) ③这首歌曲的节拍是什么?(四二拍) 2、复听歌曲《男儿当自强》,老师出示歌谱,学生边看歌谱边聆听歌曲,要求学生在X X(节奏型)处拍手。并出示PPT让学生了解音乐小知识。知道视唱时XX处可以用“哒”来表示。 3(出示PPT)接下来请同学们挥拍小声视唱歌谱,数一数歌曲有几个乐段。
主题班会——少年当自强 【活动目的】 通过活动，让学生深刻体会到少年当自发向上的精神魅力，引导学生积极进取的乐观心态。 【活动理念】 本节班会课本着以“学生为主体”的教学理念，以“自主、合作、探究”的教学方法，由师生共同设计完成。 【活动方法】 1 学生自己主持，师生互动、团唱、古诗朗诵等。 2 学生在“自由、民主、和谐”的氛围里“自主、合作、探究”，畅谈少年当自强的必要性。 【活动准备】 1 确定活动主持人男女各一人，并自编主持词。 2 班级学生自备节目。 3 整个活动的材料准备。（音乐，视频，歌词，诗词等等） 【活动流程】 主持人出场（背景轻音乐） A：《周易》中说：“天行健，君子以自强不息。”告诉我们要奋发向上。 B：苏格兰著名的作家托马斯·卡莱尔曾说：“生命不息，奋斗不止。” A: 今天，我们将在这里盘点奋斗所带来的收获。 B: 今天，我们将在这里感受自强所散发的魅力。 合：各位老师，各位同学，XX班《少年当自强》主题班会现在开始！ 第一环节：感受少年当自强 A：奋斗，人类不断发展的动力。 B：自强，人世最美的一道风景。 A：当你在感慨生活的时候，别人正在默默的奋斗着。 B：你曾留意，那山里的孩子默默地坚强的活着。下面就让我们看看一段山里的孩子生活的视频（群里的那段视频） A：这位山里的孩子，他的自强让我们感到震撼。 B：自强、乐观的心态让我们感到汗颜，难道我们不更应去奋发向上吗？ A：让我们用我们的歌声来为那山里的孩子送上鼓励，同时也是在激励我们自己。 让我们一起高歌《我的未来不是梦》。 我的未来不是梦 ---张雨生 你是不是像我在太阳下低头 流着汗水默默辛苦的工作 你是不是像我就算受了冷漠 也不放弃自己想要的生活 你是不是像我整天忙着追求 追求一种意想不到的温柔 你是不是像我曾经茫然失措
高考语文作文题目预测及范文： 男儿当自强，挺胸做栋梁 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）【2019届原创预测同题异构作文】 一只大雁，肚子被树枝划伤，流了很多血。它每见到另一个大雁，就扒开自己的伤口说：“你看，我的伤口好痛。”每个看见它伤口的鸿雁都来安慰它，告诉它不同的治疗方法。它就继续给朋友们看伤口，不停的听取意见，后来终于感染死掉了。一个老雁说：“它是自己把自己弄死的。” 读了上面的材料，你有何感悟和启发？请阐述你的观点和理由。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；写一篇文章不少于800字。 【升格作文】 男儿当自强，挺胸做栋梁 ①一直受了伤的大雁，每见到另一只大雁，就要扒开伤口让别人知道，来博取同情并听取意见，直到因感染而死也没有采取行动来包扎。老雁说“它是自己把自己弄死的。”我认为，即使他人来帮忙，男儿也要自强，挺胸做栋梁。 ②受到伤害，要坚强面对。受伤大雁没有疗伤，反而卖弄伤口博取同情安慰。我认为，适当的倾述可以，但索求同情是懦弱。自己不坚强，同情有何益？马克思说：“生活就像海洋，只有意志坚强的人才能到达彼岸。”是啊，生活中会遇到各种磨难，你不知道何时会暴风骤雨。
人生需要的是风雨中穿行，坚定者才能“竹杖芒鞋轻胜马”“一蓑烟雨任平生。”换角度看，这是成长与磨练，在砥砺中前行。只有这样，才能到达梦想彼岸。 ③无畏艰难，负重前行。张继科是中国第三位大满贯男乒选手。14岁凭借着优秀能力就进国家二队，16岁因违反被调回山东队。为重新回国家队，他拼命练球。两年卧薪尝胆，他凭借着全国锦标赛男单第五名的成绩重返国家队。赢得伦敦奥运会男子单打的冠军。十八个月内完成大满贯，创造一个神话。殊不知，张继科在三年打六次封闭针，把一天当三天练，封闭虽能缓解疼痛，但是也意味着他的运动寿命会大大减少。外号“藏獒”的他，攻打凶狠，能力优秀。因此说，无论做什么，都应摆脱心理依赖，坚强面对，负重前行去赢得尊严。 ④让借口远离，舔舐伤口出发。有人要堆九仞高山，严寒酷暑，从远处挖土挑土，再堆到山包上，眼看就到九仞，只差一筐土就不干了。此后，这为一筐土找借口偷懒，九仞山没堆成，反留话柄。无人同情懒惰与弱者，都是挡箭牌，内心不强大，何事能做成？把自己打败，还要别人同情，只留笑柄做谈资。所以，可怜之人必有可恨之处，此话有理。 ⑤我们处在人生十字路口，压力如脚下石头，要利用它或是被它绊倒，主动权完全操之在己。《易经》云：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”这是最重要的精神内涵，成为几千年中国智慧、中国精神、中国性格最重要两面，鼓舞无数国人奋勇前行。当然，前行免不了听取他意见，他人有责任和义务帮助。但关键是自己，
歌曲《男儿当自强》歌词英语翻译 傲气傲笑万重浪 I’m proud to look at those thousands of waves 热血热胜红日光 My hot blood is hotter than the heat which is brought by the light of the Sun 胆似铁打骨似精钢 My gallbladder as if is made of iron；my bone is just like stainless steel 胸襟百千丈眼光万里长 My breast is so broad and My horizon is so far 誓奋发自强做好汉 I swear that I must be a good man 做个好汉子每天要自强 To be a good man. I must strengthen myself everyday 热血男子热胜红日光 The man whose blood is so hot that its heat is higher than the light of the red Sun 让海天为我聚能量 Let the sea and the sky to collect energy for me 去开辟天地为我理想去闯 To explore the space between the sky and the ground. To fight for my dream （碧波高涨）又看碧空广阔浩气扬 Look! That green waves jumps high! We see the sky becoming more broad and there is a great atomosphere which is so grand 即是男儿当自强 This is that kind of man who strengthens himself everyday 强步挺胸大家做栋梁做好汉 Let’s walk more and stand more straight .We should be that kind of man who can be the main force of our country 用我百点热耀出千分光 To send out thousands of light by the one hundred heat I hold 做个好汉子 To be a good man 热血热肠热 That kind of man’s blood is so hot and so is the tharm 热胜红日光 This man’s heat is higher than the light of the red Sun
《卡农》和炫版(括号是一起按）、《卡农单音版》、《月亮代表我的心》、《生日快乐》、《世上只有妈妈好》、《宾克斯的酒》、《梁祝》、《该死的温柔》、《童话》、《忘情水》、《男儿当自强》、《两只蝴蝶》、《让我们荡起双桨》《等一分钟》王力宏的《唯一》《安静》《好好恋爱》《痴心绝对》《欢乐颂》括号里的一起弹《简单爱》《晴天》《回到过去》《小星星》《千千阙歌》《婚礼进行曲》《樱花》《樱花草》《想唱就唱》《梦里》、《幸福的瞬间》《知道不知道》《心语心愿》《两只老虎》《千里之外》《青花瓷》《青花瓷（完整）》《发如雪》《东风破》《夜曲》《暗香》《遇见》《波斯猫》《女人花》《菊花台》、《菊花台》《北京欢迎你》《梦中的婚礼》《约定》、《不能说的秘密》《美丽的神话》《有没有人告诉你》《你是风儿我是沙》、《说好的幸福呢》、《画心》、《同桌的你》、《送别》、《天空之城》、蕭亞軒《最熟悉的陌生人》、《三只小熊》、《死了都要爱》、《下一站天後》、《心亂如麻》、《蝸牛》、《123木頭人》《致爱丽丝》《同一首歌》《茉莉花》《哆啦A梦》、《笑傲江湖》《大海》 附：键盘对照表： 低音 1h 2i 3j 4k 5l 6m 7n 中音 1o 2p 3q 4r 5s 6t 7u 高音 1v 2w 3x 4y 5z 《卡农》和炫版(括号是一起按） H-JLO E-ILN F-HJM C-GIL D-FHK A-EHJ D-FHK E-GIL (HQ)-JLO (EP)-GIL (OF)-HJM (NC)-GJL (MD)-FHK (LA)-CEH (MD)-FHK (NE)-GIL ONOH (G B )LIJ (CH)ONM (CN)QST (DR)QPR (QA)PON (DM)LKJ (EI)KJI (EH)IJK (EG)ILK (FJ)MLK (CL)KJI (DH)FMN (AO)NML (DK)JIM LML (SJ)QRS-QR(SE)LMNOPQR (FQ)OPQ-JK(GL)MLKLJKL