一、项目管理过程组Project Management Process Group
1）、启动过程组：Initiating Process
2）、计划过程组：Planning Process
3）、执行过程组：Executing Process
4）、监控过程组：Controlling Process
5）、收尾过程组：Closing Process
1、项目整体管理：Project Integration Management
11）、制定项目章程：Develop Project Charter
12）、制定项目范围说明书：Develop Project Scope Statement
21）、编制项目管理计划：Develop Project Management Plan 31）、指导和管理项目执行：Direct and Manage Project Executing 41）、监督控制项目工作：Monitor and Control Project Work
42）、整体变更控制：Integrated Change Control
51）、项目收尾：Close Project
2、项目范围管理：Project Scope Management
21）、范围计划编制：Scope Planning
22）、范围定义：Scope Definition
23）、创建工作分解结构：Create Work Breakdown Structure 41）、范围确认：Scope Verification
42）、范围控制：Scope Control
3、项目进度管理：Project Schedule Management
21）、活动定义：Activity Definition
22）、活动排序：Activity Sequencing
23）、活动资源估算：Activity Resource Estimating
24）、活动历时估算：Activity Duration Estimating
25）、制定进度计划：Schedule development
41）、进度控制：Schedule Control
4、项目成本管理：Project Cost Management
21）、成本估算：Cost Estimating
22）、成本预算：Cost Budgeting
41）、成本控制：Cost Control
5、项目质量管理：Project Quality Management
21）、质量计划编制：Quality Planning
31）、质量保证：Quality Assurance
41）、质量控制：Quality Control
6、项目人力资源管理：Project Human Resource Management
21）、人力资源管理计划编制：Personnel Resource Planning
31）、组建项目团队：Acquire Project Team
32）、项目团队建设：Develop Project Team
41）、管理项目团队：Manage Project Team
7、项目沟通管理：Project Communication Management
21）、沟通计划编制：Communication Planning
31）、信息发布：Information Distribution
41）、绩效报告：Performance Report
42）、项目关系人管理：Stakeholder Management
8、项目风险管理：Project Risk Management
21）、风险管理计划编制：Risk Management Planning
22）、风险识别：Risk Identification
23）、风险定性分析：Qualitative Risk Analysis
24）、风险定量分析：Quantitative Risk Analysis
25）、风险应对计划编制：Risk Response Planning
41）、风险监控：Risk Monitoring and Control
9、项目采购管理：Project Procurement Management
21）、采购计划编制：Plan Purchase And Acquisition
22）、编制合同：Plan Contracting
31）、招标：Request Seller Responses
32）、供方选择：Select Sellers
41）、合同管理：Contract Administration
51）、合同收尾：Contract Closure
第1章、绪论
1.1、什么是项目
1、项目(Project)是为提供某项独特的产品、服务和成果进行的临时的一次性努力。更具体的解释是用有限的资源、有限的时间为特定客户完成特定目标的一次性工作。
2、特定：临时性、独特性、渐进性。
3、信息系统：是以信息的集成为目标、功能的集成为结构、平台的集成为基础、人的集成为保证。
4、信息系统的特点：
a、目标不明确；
b、需求变化频繁；
c、智力密集型；
d、设计队伍庞大；
e、设计人员高度专业化；
f、涉及的承包商多；
g、各级承包商分布在各地，相互联系负责；
h、需要研发大量的软硬件系统；
i、项目生命周期通常较短；
j、通常采用大量的新技术；
k、使用与维护要求非常复杂。
1.2、项目与日常运营
1、日常运营是持续不断和重复进行的，而项目是临时性的独特的。
1.3、项目和战略
1、项目批准的典型依据：
a、市场需求；
b、运营需求；
c、客户需求；
d、技术进步；
e、法律要求。
1.4、项目管理的定义及其知识范围
1、项目管理：就是把各种知识、技能、手段和技术应用于项目活动之中，以达到项目的要求。
2、启动、规划、实施、监视与控制、结尾。
1.5、项目管理要求的知识领域
1、专门的知识领域：
a、项目管理知识体系；
b、应用领域的知识、标准和规定；
c、项目环境知识；
d、通用的管理知识和技能；
e、软技能。
2、项目环境：a、社会环境；b、政治环境；c、自然环境。
1.6、项目管理办公室
1、PMO的关键特征
a、在所有PMO管理的项目之间共亨和协调资源；
b、明确和制定项目管理方法、最佳实践和标准；
c、项目方针、规程、模板和其他共亨资料的交换场所和管理；
d、为所有项目进行集中的配置管理；
e、所有项目的集中的共同风险和独特风险存储库，并对之加以管理；
f、项目工具（如企业级项目软件）的实施和管理中心办公室；
g、项目之间的沟通管理协调中心；
h、对项目经理进行指导的平台；
i、通常在企业级对所有PMO管理的项目的时间线和预算进行中央监控；
j、在项目经理和任何内部或外部的质量人员或标准化组织之间协调整体项目质量标准。
2、项目管理者与PMO的区别
a、项目经理和PMO 追求不冋的目标，受不同的需求所驱使，所有工作都必须在组织战略要求下进行调整;
b、项目经理负责在项目约束条件下完成特定的项目目标，而PMO 是具有特殊授权的组织机构，其工作目标包含组织级的观点；
c、项目经理关注于特定的项目目标，而PMO 管理主要的大项目范围的变化，并将之视为
更好地达到业务目标的潜在的机会；
d、项目经理控制赋予项目的资源以最好地实现项目目标，而PMO 对所有项目之间的共亨组织资源进行优化使用；
e、项目经理管理工作包中产品的范围、进度、费用和质量，而PMO 管理整体的风险、整体的机会和所有的项目依赖关系。
1.7、项目管理学科的产生与发展
1、IPMA：国际项目管理协会(International Public Management Association)
A级：高级项目经理Certificated Project Director，CPD
B级：项目经理Certificated Project Manager，CPM
C级：项目管理专家Certificated Project Management Professional，PMP
D级：项目管理专业人员Certificated Project Management Pracitioner，PMF
2、PMI：美国项目管理学会(Project Management Institute) 有效期三年。
1.8、优秀的项目经理应该具备的技能和素质
1、丰富的经历：a、行业经历；b、系统集成行业经历；c、项目管理方面的经历。
2、怎样做好一个项目经理
a、真正理解项目经理的角色；
b、重视项目团队的管理、奖罚分明；
c、计划、计划、再计划；
d、真正理解‘一把手工程’；
e、切记注重用户参与。
第2章、项目生命周期和组织
2.1、项目生命周期
1、项目生命周期过程中的典型费用和人员水平
2、干系人随着时间的继续对项目的影响
3、项目生命期典型阶段
4、项目生命周期与产品生命周期的关系
5、瀑布模型
1）、瀑布模型：一个经典的软件生命周期模型，一般将软件开发分为：可行性分析(计划)、需求分析、软件设计(概要设计、详细设计)、编码(含单元测试)、测试、运行维护等几个阶段。
2）、瀑布模型中每项幵发活动具有以下特点：
a、从上一项开发活动接受该项活动的工作对象作为输入；
b、利用这一输入，实施该项活动应完成的工作内容；
c、给出该项活动的工作成果，作为输出传给下一项开发活动；
d、对该项活动的实施工作成果进行评审。
若其工作成果得到确认，则继续进行下一项幵发活动；否则返回前一项，甚至更前项的活动。尽量减少多个阶段间的反复，以相对来说较小的费用来开发软件。
6、螺旋模型
1）、螺旋模型：是一个演化软件过程模型，将原型实现的迭代特征与线性顺序（瀑布）模型中控制的和系统化的方法结合起来，使得软件的増量版本的快速开发成为可能。在螺旋模型中，软件幵发是一系列的增量发布。
图中螺旋线代表随着时间推进的工作进展；幵发过程具有周期性重复的螺旋线状。4个象限分別标志每个周期所划分的4阶段：制定计划、风险分析、实施工程和客户评估。螺旋模型强调了风险分析，特別适用于庞大而复杂的、高风险的系统。
7、迭代模型
1）、在迭代式的过程中，每个阶段都包括不冋比例的所有活动。各阶段的主要任务如下：
a、初始阶段：系统地阐述项目的范围，选择可行的系统构架，计划和准备业务案例；
b、细化阶段：细化构想，细化过程和基础设施，细化构架并选择构件；
c、构造阶段：资源管理、控制和过程最优化，完成构件的幵发并依评价标准进行测试，依构想的验收标准评估产品的发布；
d、移交阶段：同步并使并发的构造增量集成到一致的实施基线中，与实施有关的工程活动（商业包装和生产、人员培训等)，根据完整的构想和需求集的验收标准评估实施基线。2）、模型图
迭代式开发模型，水平方向为时间维，从组织管理的角度描述整个软件开发生命周期，分4个阶段：初始、细化、构造、移交，可进一步描述为周期（Cycle)、阶段（phase)、迭代（Iteration);核心工作流从技术角度描述迭代模型的静态组成部分，包括：业务建模、需求获取、分析与设计、实现、测试、部署。图中的阴影部分描述了不冋的工作流，在不同的时间段内工作量的不冋，几乎所有的工作流在所有的时间段内均有工作景，只是大小不冋而己。
8、信息化项目生命周期
信息化项目一般有可行性分析、业务规划、系统需求分析、系统设计、系统实现、系统测试、系统实施、系统试运行、运营与维护等几个阶段。根据行业特点、企事业单位的规模、项目特点等对这些阶段可以有不同程度的裁剪。
1）、可行性分析阶段主要从技术可行性、经济可行性和操作可行性几方面对项目的可行性做出判断，并提出可行性方案。成果是可行性报告。
2）、业务重组主要是对企事业单位的业务流程、组织机构进行改良或改造，重新组织，以适用企事业单位信息化的要求，并对业务流程进行规范化、优化，以发挥信息化系统的优势。3）、信息系统规划阶段的任务就是要站在全局的角度，对所开发的系统中的信息进行统一的总体的考虑。成果是系统规划报告。
4）、信息系统需求分析是分析获取信息化建设的需求，包含软件系统的需求分析和硬件（网络）系统的需求分析。
5）、信息系统设计包括软件系统的设计、硬件（网络）系统的设计、软件基础平台与软件硬件集成设计。
6）、系统实现主要指软件系统的编码与实现，另一方而是系统硬件设备的购置与安装。7）、测试指软件系统的集成测试、确认测试，硬件系统的测试等。在程序设计结柬后必须选择一些实际管理信息加载到系统中进行测试；系统测试是从总体出发，测试系统应用软件的总体效益及系统各个组成部分的功能完成情况，测试系统的运行效率、系统的可靠性等。8）、实施指软件系统的安装调试、验收，数据准备及加载，系统试运行与工程收尾。
9、运营与维护这里指信息化项目投入运营后的日常工作以及系统的备份、数据库的恢复、运行日志的建立、系统功能的修改与增加等。
2.2、项目干系人
1、Project Stakeholder：也称利害关系者，是积极参与项目、或者其利益因项目的实施或完
成受到积极或消极影响的个人或者组织，会对项目的目标和结果施加影响。
2.3、组织的影响
1、职能型
2、项目型
3、弱矩阵
4、平衡矩阵
5、强矩阵
6、复合型组织
第3章、项目管理过程
3.1、项目管理过程
1、戴明循环：计划-执行-检查-行动
2、项目管理过程组与戴明循环
3.2、项目管理过程组
1、相互作用
2、启动过程组(Initiating Process Group)：由一组有助于正式授权开始一个新项目或一个项目阶段的过程组成。
1）、制定项目章程；
2）、制定项目范围说明书(初步)。
3、规划过程组(Planning Process Group)：由项目中定义项目范围、制定项目管理计划、识别项目活动并排定进度等过程所组成。
1）、制定项目管理计划2）、范围计划编制
3）、范围定义4）、创建工作分解结构
5）、活动定义6）、活动排序
7）、活动资源估算8）、活动历时估算
9）、制定进度计划10）、成本估算
11）、成本预算12）、质量计划编制
13）、人力资源计划编制14）、组建项目团队
15）、沟通计划编制16）、风险管理计划编制
17）、风险识别18）、定性风险分析
19）、定量风险分析20）、制定风险应对计划
21）、计划采购22）、编制合同
4、执行过程组(Executing Process Group)：由为完成在项目管理计划中定义的工作，以达成项目目标所必需的过程组成。
1）、指导和管理项目执行2）、执行质量保证
3）、项目团队建设4）、信息发布
5）、获取供方相应6）、选择供方
5、监控和控制过程组(Monitoring and Controlling Process Group)：由监督项目执行情况，在必要时采取纠正措施以便控制项目或阶段执行的过程所组成。
1）、监督和控制项目工作2）、整体变更控制
3）、范围验证4）、范围控制
5）、进度控制6）、成本控制
7）、执行质量控制8）、管理项目团队
9）、绩效报告10）、管理项目干系人
11）、风险监督和控制12）、合同管理
6、收尾过程组(Closing Process Group)：包括正式终止项目或阶段所有活动、将完成的产品递交给其他人或者取消项目所必需的过程。
1）、项目收尾2）、合同收尾
3.3、过程的交互
3.4、项目管理过演示
5大过程组；9大知识域；42个过程。
第4章、项目可行性研究与评估
第5章、项目整体管理
项目整体管理是项目管理中一项综合性和全局性的管理工作，是对项目管理中的不同过程和活动进行识别、定义、整合、统一和协调的过程。
1、制定项目章程：制定一个项目章程，以对项目进行正式授权。
2、制定项目范围说明书(初步)：编制一个初步的项目范围说明书，给出项目范围的高层描述。
3、制定项目管理计划：如何定义、准备、集成各种项目子计划，并把他们整合到项目管理计划中。
4、指导和管理项目执行：执行在项目管理计划中所定义的工作以达到项目的目标。
5、简单和控制项目工作。为了达成项目绩效，对项目的启动、计划、执行和收尾进行监督和控制的过程。
6、整体变更控制。评审所有的变更请求，批准变更，控制对可交付和组织过程资产的变更。
7、项目收尾。完成项目过程中的所有活动，以正式结束一个项目或阶段。
5.1、制定项目章程 项目章程是正式批准一个项目的文档。项目章程要么由项目组织以外的发起人或资助人发布，要么由组织内某个级别的管理层发布，以便为该项目提供所需的资金。项目章程对项目经理进行了授权，以便他可以使用组织资源执行项目，应该尽早确定并任命项目经理。 1、项目章程包括： 1）、项目需求，他反应了客户、项目发起人或其他项目干系人的要求和期望。 2）、项目必须实现的商业需求、项目概述和产品需求。 3）、项目的目的或论证结果； 4）、项目干系人的需求和期望； 5）、指定项目经理及授权级别； 6）、概要的里程碑计划； 7）、项目干系人的影响； 8）、职能组织； 9）、组织的、环境的和外部的假设； 10）、组织的、环境的和外部的约束； 11）、论证项目的业务方案，包括投资回报率；
SOW 是对项目所要提供的产品或服务的描述，可以作为投标文档的一部分从客户那里得到，例如，邀标书、标的信息，投标邀请书，或者作为合同的一部分得到。需要说明部分：1）、业务需求；2）、产品范围描述；3）、战略计划。 3、环境和组织因素
4、组织过程资产 1）、各种过程或规程；2
）、组织级知识数据库。
1、项目范围说明书(初步) 1）、项目和范围的目标；2）、产品或服务的需求和特点；3）、产品的验收标准；
4）、项目的边界；
5）、项目需求和交付物；6）、项目约束；
7）、项目假设；
8）、最初的项目组织；
9）、最初定义的风险；
10）、进度里程碑；
11）、初始WBS；
12）、成本概算；
13）、项目配置管理的需求；14）、已批准的需求。
1、项目管理计划包括：
2、辅助计划包括：
1）、范围管理计划；2）、进度管理计划；3）、成本管理计划；4）、质量管理计划；5）、过程改进计划；6）、人员配备管理计划；7）、沟通管理计划；8）、风险管理计划；9）、采购管理计划；10）、里程碑列表；11）、资源日历；12）、进度基线；13）、成本基线；14）、质量基线；15）、风险库。
3、项目管理系统
1）、配置管理系统；2）、变更控制系统。
5.4、指导和管理项目执行
输入
工具与技术输出
1、工作绩效信息
5.5、监督和控制项目工作1、关注的问题
5.6、整体变更控制
输入工具与技术输出5.7、项目收尾
《古代汉语》（下）考前辅导 第十一节代词 一、疑问代词 根据疑问代词指代的询问对象，古代汉语的疑问代词可以分为三类：指人、指事物、指处所。其中存在着交叉的现象。疑问代词在句中主要做主语、宾语、定语，状语。 1、指人的疑问代词 谁、孰、何 2、指事物的疑问代词 何、胡、曷、奚 3、指处所的疑问代词 安、恶、焉 二、指示代词 古代汉语中的指示代词在句中主要做主语、宾语、定语。其系统较为复杂，分以下五类。 1、特指与泛指代词 之、兹、其 2、近指代词 此、是、斯 3、远指代词 彼、夫 4、谓词性指示代词 尔、若、然 5、特殊指示代词 焉、诸 三、人称代词 在古代汉语中，人称代词可以做主语、宾语和定语。 1、第一人称代词 吾、我、余、予、朕（秦始皇以后，只限于皇帝本人使用）
2、第二人称代词 女（汝）、尔、若、而、乃。 3、第三人称代词（上古无真正意义上的第三人称代词，而是使用指示代词来兼指） 彼、之、其 古代汉语的人称代词没有数的分别，同一个词既可以用于单数，又可以用于复数。第一二人称代词后也可加“侪、属、曹、辈”表示复数。 四、无定代词 1、肯定性的无定代词 或 2、否定性的无定代词 莫 五、辅助性代词 1、所 “所”的基本语法功能是加在谓词性成分前面，指代某种动作的对象，组成所字结构，使谓词性成分名词化。所字结构分为以下三类： （1）所＋动词 （2）所＋介词＋谓词性成分 （3）所＋（介词）＋谓词性成分 2、者 “者” 的基本语法功能是位于词或词组之后，构成者字结构，表示“……的人”、“……的事物”。者字结构分为如下两类： （1）谓词性成分＋（动词、形容词、数词）＋者（2）名词性成分（名词、所字
2015年资料分析备考典型例题解析 一、（广州2014）据以下资料，回答86-88题 改革开放三十多年以来，广东经济发展连上新台阶，综合实力不断实现大跨越。1979—2012年，世界经济年均增长速度为2.8%，中国增速为9.8%，广东增速则达13.3%。 2012年，民营经济达29319.97亿元，占GDP比重为51.4%；民营经济上缴税金6467.82亿元，占全省税收总额的49.1%；民间投资10177.28亿元，占全部固定资产投资的52.7%，民营经济已成为支撑广东经济内生增长的主力。 2012年，广东铁路营业里程达到2577公里，比1978年增长1.6倍；公路通车里程19.5万公里，增长2.7倍；民用航线里程185.1万公里，增长88.1倍；管道输油（气）里程6448.01公里，增长82.7倍；沿海港口货物吞吐量14.08亿吨，增长49.5倍。改革开放之初尚无的高速公路在2011年实现通车里程5049公里，首次突破5000大关，2012年进一步提高到5524公里。 例题1（广州2014-86）1979—2012年，广东经济年均增速约为世界经济增速的（）倍。 A.1.4 B.3.5 C.4.8 D.10.5 【答案】C 【题型】倍数计算 【解析】广东经济年均增速为13.3%，世界经济年均增速为2.8%，4.8。 例题2（广州2014-87）2012年，广东税收总额约为（）亿元。 A.12273 B.13173 C.19312 D.57043 【答案】B 【题型】比重计算 【解析】民营经济上缴税金6467.82亿元，占全省税收总额的49.1%，则全省的税收总额为13173。 例题3（广州2014-88）广东高速公路在2012年实现通车里程比2011年增长约（）。 A.9.4% B.109.4% C.270% D.370% 【答案】A
高考总复习全套完整资料 课题：直线系与对称问题主要知识及方法： 1.点P?a,b?关于x轴的对称点的坐标为?a,?b?；关于y轴的对称点的坐标为??a,b?；关于y?x的对称点的坐标为?b,a?；关于y??x 的对称点的坐标为??b,?a?. 2.点P?a,b?关于直线ax?by?c?0的对称点的坐标的求法：?1?设所求的对称点P 的坐标为?x0,y0?，则PP的中点?’’?a?x0b?y0?,?一定在直线22??ax?by?c?0上. ?2?直线PP’与直线ax?by?c?0的斜率互为负倒数，即y0?b?a???????1 x0?a?b?结论：点P?x0,y0?关于直线l：Ax?By?C?0对称点为?x0?2AD,y0?2BD?，Ax0?By0?C；曲线C：f(x,y)?0关于直线l：Ax?By?C?0的对称曲22A?B22线方程为f?x?2AD,y?2BD??0特别地，当A?B，即l的斜率为?1时，点其中
D??By?CAx0?C?即P?x0,y0?,?P?x0,y0?关于直线l：Ax?By?C?0对称点为??0?，AB??0对称的点为：?y?c关于直线x?y?c?,?x??c?，曲线f(x,y)?0关于x?y?c?0的对称曲线为f?y?c,?x?c???0 3.直线a1x?b1y?c1?0关于直线ax?by?c?0的对称直线方程的求法：①到角相等；②在已知直线上去两点求这两点关于对称轴的对称点，再求过这两点的直线方程；③轨迹法(相关点法)；④待定系数法，利用对称轴所在直线上任一点到两对称直线的距离相等，… 4.点?x,y?关于定点?a,b?的对称点为?2a?x,2b?y?，曲线C：f?x,y??0关于定点?a,b?的对称曲线方程为f?2a?x,2b?y??0. 5.直线系方程：?1?直线y?kx?b. ?2?过定点M?x0,y0?的直线系方程为y?y0?k?x?x0?及x?x0 ?3?与直线Ax?By?C?0平行的直线系方程为Ax?By?C1?0 ?4?与直线Ax?By?C?0垂直的直线系方程为Bx?Ay?m?0 ?5?过
档号本处为四号字 注：档号到公司办公室的档案室要，（电话：3990279），例如066-6-06003-06-001 档号的红字部分为流水号，在你编制的竣工资料中按照卷册号依次编写，无论第几卷，第几册，一直往下编。 档案馆号 注：不用编写 本部分为三号字 第一行为工程名称（按照合同名称编写），如一行写不下的可以两行编写 例如：吉化集团公司丙烯腈项目 第二行为资料名称，例如：监理依据性文件 第三行为卷册号，例如：第1卷第1册 只有一册的只编写卷号，如第1卷。 （字号为小三号加粗）立卷单位填写：吉林工程建设监理公司 起止日期填写该工程的实际开竣工日期：2006-05-01至2006-06-30 保管期限填写：长期 密级填写：秘密横线上的文字为小四号
卷内目录为小二号加粗
卷内备考表小二号加粗
注意事项： 1、资料中需要盖章的，都要盖红章，并要盖全了，不能缺章，做资料过程中要详 细检查。 2、资料中需要签字的，必须都要签字，不能以盖章代替。而且要求用不易褪色的 笔签字。 3、每册资料不能超过20mm厚。如有超过，要进行分册。 4、每卷内有分册现象，册与册之间不连续编写页码。 5、页码必须按照要求编写。 6、资料中的项目名称一定要与合同对应。 7、在编制第五卷，时，资料名称要写全，如： 格尔木项目格尔木项目 A类工程管理用表A类工程管理用表 工程开工/复工报审表或土建工程施工组织设计（方案）报审表 第5卷第1册第5卷第2册 8、监理日志，也要编写页码。 9、在监理总结前面不要忘记把监理服务验交证书放在上面。 祝你工作顺利！ 技术部 2008年6月10日
2020年行测指导：资料分析速算技巧 作为国家公务员，避免不了要面对大量繁杂资料并对其进行整理和综合分析。就目前公务员行测考试趋势来看，这种针对考生对各种资料进行准确理解和分析的综合能力的考查也变得尤为突出。公务员行测教研中心对历年考情的调查发现，大部分考生已经足够重视资料分析的复习，但在行测考试中这部分的得分仍较低。经过大量的研究与辅导，针对这种情况教研中心经过大量的沉淀与研究提炼出一种新型速算方法：口算终极六步(最后只需其中一步即可)。希望能对各位考生备考有所帮助。 资料分析口算终极六步法则 第一步：定位； 第二步：选取百分数规则； 第三步：五舍六入法则； 第四步：分子分母大小关系，引起的差与和问题； 第五步：倍数关系转化； 第六步：百分数为此类运算的最终结果。 案例分析 (1)349.34/(1+23.06%)、349.34/(1+3.06%) 第一步：任何百位数(十位、千位数)除以1+百分比，所得的结果仍为百位数(十位、千位数)；运算前期，可将百分比写成小数，以便后续对位作差或和。案例(1)最终结果为三位数。 第二步：选取百分数的基数为“分母”，分为三个层级，层级越细，精确程度越高； 案例(1)百分数选取如下：层级一，100%对应123.06；层级二，10%对应12.306；层级三，1%对应1.2306。
第三步：四舍五入规则在此类运算中小改动，6则进位、5则舍掉；如，349.34可当做349；123.06可当做123；因为最终的运算 时允许一定范围的误差，而作为公考要求已经远远足够。 第四步：参照分母选取的百分数，目的是使分子、分母之间的差值接近，以便于三个层级的依次运用；而考试未必用到第三层级， 往往第一层级已经足够。 案例(1)分解初期：100%对应123.06，则把300%对应369，与分 母349最为接近(第一层级已经选择完毕，而且与我们的要求相符， 此种选择暗含整十、整百的思想，望谨记)；分解中期：369与349 相差20，选取百分数的分母比分子大，因此我们应该在初期百分比 的基础上减去20所对应的百分比，而10%对应12(12.306当做12 处理)，则20%对应24(第二层级则在此步分解终结)；分解末期：我 们本需减掉20所对应的百分比即可，减掉20%之后，多减了4，所 以应该再加上4所对应的百分比，因1%对应1.2306，所以3.5%约 等于4，(此不需要简单的倍数关系估算，在熟练后即可灵活运用)。 第五步：得到答案。300%-20%+3.5%=283.5%，此时百分号即可省略，283.5即为我们所求的最终结果。 注意事项： (1)此类运算，如此繁琐的文字解释是为了阅读者方便，并且自 己可以分解并不断推演，随着熟练程度的不断提升，中间的若干环 节直接可以省略； (2)第一类允许的误差范围为1-2，此为运算的最大误差；而资 料分析本身所提供的数据，差距在3以上。 (3)分子、分母以前三位直接对应(作差)，最终注意结果小数点 即可。如，349.34/(1+23.06%)可写作349.34/123.06； 349.34/(1+3.06%)可写作349.34/103.06。 同理解决349.34/103.06，100%对应103.06，则300%对应的是309，349比309多40，则在300%的基础加上40所对应的百分比，
家教守则(拟稿) 一、为人师表、言传身教、教书育人、以身作则; 做到守时、准时到校。特殊情况及早电话与其他老师沟通调节。 二、宣布课堂纪律，帮学生调整坐姿。写字姿势。作业时不得讲话，随意走动等与学习无关的动作，学生有问题在原位举手解决。配合学校积分奖罚制度，及时提醒。调动学生的学习积极性。 三、上课时教师应来回巡视，发现学生遇到困难时，主动指导学生解决问题；不得长时间坐着不动、对每位学生提出的问题需热情及时解答，来不及时可先让学生做其他作业，不得把学生晾在一边。以免养成坏习惯和浪费时间。 四、完成学校作业以《家校联系本》为参考，各科作业一项一项完成打勾，作业质量严格把关，培养学生自我检查，校对，订正的好习惯。对于学生的作业订正后仍需复查，直至全部正确为止，同时帮助学生及时复习、讲解相关的知识点，注重学习方法；并注意书写必须工整。(没帮学员完成作业忘签字扣工资50%) 五、上课时不得看无关的杂志、报纸等一切和上课无关的书籍,不得接打电话、玩手机，收发短信等和上课无关的行为；除查资料外，上课辅导时应断网络！！！(违反一项扣工资10%) 六、教师接待学生家长时以表扬学生为主，不在学生面前向家长告状，有问题时争取家长配合一起教育，共商如何教好孩子的措施和方法，不得做任何有损本家教的行为和言语； 七、下课让学员养成收拾整理学习用品，书本的好习惯。不要落下东西。并提醒注意安全。恰当引导学生转介绍同学或朋友来听课。并让新生做好表格登记和告知发宣传单积分礼品赠送活动。课后及时做好课时登记。 八、课后多和家长沟通。常发信息联络。节假日发信息或电话问候。尽快熟悉成好朋友。增加教学服务的满意度。 完全遵守以上守则，如故意违规，愿按守则接受奖罚处理。 签字： 年月日：
自学考试招聘管理复习资料第一章 第一篇概述 人力资源招聘是一个企业补充新鲜血液的主渠道，也是获取优质人才增强企业核心竞争力的重要方法。录用是继招聘之后导引新员工上岗或提升优秀管理者到新的领导岗位的过程。 招聘和录用构成了人力资源管理整个流程中的前端，企业的全部人力资源管理功能可概括为六个字：获取、保留和发展。获取就是招聘与录用，处于人力资源管理的前端；用一系列规范、科学、人性化的管理手段保留住优秀人才不流失，是人力资源管理功能的核心部分，处于人力资源管理的中端；关心人的发展就是关心企业的发展，因此，关于发展的研究应贯穿管理的始终。 第一章概念的界定 招聘——是企业获取合格人才的渠道，是组织为了生存和发展的需要，根据组织人力资源规划和工作分析的数量与质量要求，通过信息的发布和科学甄选，获得本企业所需合格人才，并安排他们到企业所需岗位工作的过程。 人力资源招聘有两个前提： 1.制定人力资源规划，是对企业需求和供应的分析和预测的过程，人力资源规划决定了预计要招聘的职位、部门、数量、时限、类型等因素。 2.进行工作分析，是对企业中各应聘者提供关于该职位的详细信息。 人力资源招聘必须发布招聘信息，其目的在于让所有具备条件的人员周知并吸引他们前来应聘，从而为甄选录用提供前提条件。 成功的招聘活动应该是“职得其才，才适其用”，也就是能力和岗位匹配。 有效的人力资源招聘的意义： 1.确保录用人员的质量，提高企业核心竞争力 2.降低招聘成本，提高招聘的工作效率 3.为企业注入新的活力，增强企业创新力 4.扩大企业知名度，树立企业良好形象 5.减少离职，增强企业内部的凝聚力 6.有利于人力资源的合理流动，提高人力资源潜能发挥的水平
营销管理本—考前辅导 考试题型：单项选择题、多项选择题、判断题、名词解释题、简答题 注意：单项、多项和判断题，一定要在答题纸上设置如下表格，否则不得分！ ◎市场与市场规模：有相同需求的顾客的集合。 市场规模＝人口数×人均购买力水平×对某种产品的购买欲望 ◎市场营销者：在交换双方中如果一方比另一方更主动、更积极地寻求交换，则为市场营销者，后者称为潜在顾客 ◎潜在需求：认为现在市场上的产品无法满足自己需要 ◎充分需求：企业预期的市场需求与实际的市场需求一致 ◎过度需求：市场需求超过了企业的供应能力。 ◎生产观念：最古老的观念，价廉物美大家最爱 ◎产品观念：两种观念的涵义，好酒不怕巷深。 ◎推销观念：认为顾客有购买惰性，所以企业必须采用各种推销方式，促使消费者产生购买欲望。 ◎市场营销观念：认为顾客最想要的是满足需求的产品 ◎社会市场营销观念：社会市场营销观念要求市场营销者在制定市场营销政策时，要统筹兼顾企业利润、消费者需要和社会利益三个方面的利益。 ◎人为购买者最关注的不是商品价格而是商品款式与品质的营销观念是（B） B产品观念 ◎指导企业营销行为的最古老的观念是生产观念（√） ◎与推销观念注重卖方需要相比，市场营销观念注重的是买方需要（√） ◎市场营销观念与推销观念的焦点都是市场需要（Х） ◎以顾客需要为核心的市场营销观念有（DE）D市场营销观念E社会市场营销观念 ◎密集型增长战略：公司认为自己的产品仍有一定的潜在需求存在，就可以采用这种战略。 ◎一体化增长战略：公司希望通过增加新的战略业务单位达到增加利润的目的，而且产品有广阔的市场可用此战略。 ◎多样角增长战略 ◎同心多角化：新开拓的业务在技术上与原来业务十分相似 ◎水平多角化：新开拓的业务与原来的业务没有较多的关联性，但是在顾客的需要上有一定的关联性。 ◎集团多角化：新开拓的业务在生产的技术上，以及满足的需求上都没有关联性。 ◎战略业务单位的评价模式： 1、波士顿咨询公司模型 即销售增长－－市场份额矩阵 确定坐标：销售增长率大于10％；相对市场占有量1：1。 得出四类战略业务单位：问题类、明星类、金牛类、狗类 2、通用电气公司模型 市场吸引力－－业务优势矩阵 绿色区域、黄色区域、红色区域
公考行测全面复习资料四：资料分析 一、概述 资料分析主要考查应试者对各种资料(主要是统计资料，包括图表和文字资料)进行准确理解、转换与分析综合的能力。 测验的基本方式是：首先提供一组资料，这组资料可能是一个统计表，一个统计图，或者是一段文字。在资料之后相应地有3～5个问题，要求应试者根据资料提供的信息，进行观察、分析、比较、计算、处理，然后，再从问题后面的四个备选答案中找出正确答案。可以说，资料分析测验的试题着重考查应试者对文字、图形、表格三种形式的数据性、统计性资料进行综合分析与加工的能力，应试者不但要能读懂统计图表，即准确地把握各项数据的含义及其相互间的关系，而且要能通过简单的数学运算把握数据的规律，从而对我们的工作和学习起到指导、定向以及调整的重要作用。 最后，行测、申论复习与考试过程中，阅读量都非常的大，如果不会提高效率，一切白搭。首先要学会快速阅读，一般人每分钟才看200字左右，我们要学会一眼尽量多看几个字，甚至是以行来计算，把我们的速读提高，然后再提高阅读量，这是申论的基础。《行测》的各种试题都是考察学生的思维，大家平时还要多刻意的训练自己的思维。学会快速阅读，不仅在复习过程中效率倍增，在考试过程中更能够节省大量的时间，提高效率，而且，在我们一眼多看几个字的时候，还能够高度的集中我们的思维，大大的利于归纳总结，学会后，更有利于《行测》的复习、考试，特别是在学习速读的同事，还能够学习思维导图，对于《行测》的各种试题都能得心应手的应付。本人当年有幸学习了快速阅读，至今阅读速度已经超过5000字/分钟，学习效率自然不用说了。我读大学的成绩是很差，考公务员的时候我妈说我只是碰运气，结果最后成绩出来了居然考了岗位第二，对自己的成绩非常满意，速读记忆是我成功最大的功劳。找了半天，终于给大家找到了下载的地址，怕有的童鞋麻烦，这里直接给做了个超链接，先按住键盘最左下角的“ctrl”按键不要放开，然后鼠标点击此行文字就可以下载了。认真练习，马上就能够看到效果了！此段是纯粹个人经验分享，可能在多个地方看见，大家读过的就不用再读了，只是希望能和更多的童鞋分享。
知识结构： 第七章二元一次方程组 应知 一、基本概念 二元一次方程：含有两个未知数，并且未知项的最高次数是1的整式方程叫做二元一次方程。 二元一次方程的解：使二元一次方程左右两边的值相等的一对未知数的值，叫做二元一次方程的一个解。 二元一次方程组：两个方程中，每个方程都含有两个未知数（x和y），并且未知数的指数都是1，像这样的方程叫做二元一次方程。 二元一次方程组的解：二元一次方程组的两个方程的公共解，叫做二元一次方程组的解。 二、基本法则 二元一次方程组的解法主要运用“消元”思想。主要方法有两种：
代入消元法：将一个未知数用另一个未知数来表示，然后代入方程中，消去一个未知数，得到一个一元一次方程。这种方法叫做代入消元法，简称代入法。 加减消元法：两个二元一次方程中同一未知数的系数相反或相等时，将两个方程的两边分别相加或相减，就能消去这个未知数，得到一个一元一次方程，这种方法叫做加减消元法，简称加减法。 【注意】更多时候同一未知数的系数需经简单变形后，才成为相反数或相等。 ● 应会 1. 列二元一次方程式(组)。 2. 解二元一次方程组。 3. 用二元一次方程组解实际问题。 ● 例题 1. 下列方程组是不是二元一次方程组。不是的请说明理由。 ???=+=+75243)1(y x y x ? ??=+=7524 )2(y x xy ???=+=+7243)3(z x y x ???=+=+7 5243)4(2y x y x 2.（1）方程（a ＋2）x +(b -1)y = 3是二元一次方程，试求a 、b 的取值范围. （2）方程x ∣a ∣ – 1+(a -2)y = 2是二元一次方程，试求a 的值. 3. 已知下列三对值： x ＝－6 x ＝10 x ＝10 y ＝－9 y ＝－6 y ＝－1
小学英语六年级总复习资料 英语组 2020年3月 一、反义词 b ig（大的）---small（小的）black（黑色）---white（白色）free（闲的）---busy（忙的） hot（热）---cold（冷）s ame（相同的）---different（不同的）cool（凉爽）---warm（暖和） tall（高的）---short（矮的）long（长的）---short（短的）young（年轻的）---old（老的） here（这里）---there（那里）before（之前）---after（之后）new（新的）---old（旧的） 二、单词归类 1.国家（country） China中国 America美国 Australia澳大利亚 Japan日本England英国 Canada加拿大 France法国 2.国籍(nationality) Chinese中国人 American美国人 Australian澳大利亚人 Japanese日本人English英国人 Canadian加拿大 French 法国人 3.语言（language） Chinese汉语Japanese日语English英语French 法语 4.科目（subject） Chinese语文maths 数学English 英语art 美术 music音乐P.E. 体育history 历史science科学 5.星期(week) Sunday星期日Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三 Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六 6.季节(season) spring 春天summer夏天autumn秋天winter冬天
行政管理学考前辅导资 料 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】
行政管理学 一、课程框架 二、课程重点 三、答题技巧 一、课程框架 行政管理学是研究政府管理社会公共事务和政府内部事务的客观规律的科学，是由行政管理的基本范畴和原理所构成的逻辑体系。 绪论（主要研究和了解行政管理学的学科特点、行政环境和行政职能）； 行政主体（主要研究和了解行政组织、人事行政）； 行政过程（主要研究和了解行政管理的基本环节和运作过程，包括行政决策、行政执行等）； 行政保障（主要研究和了解行政管理有效运作的保障手段，包括财务行政、机关行政、行政道德、行政监督、行政法治等）； 行政目的（主要研究和了解完善行政体系、提高行政效率的具体途径）。二、课程重点 第一章绪论 第一节行政管理学研究的对象及主要内容
一、行政的涵义 (一)国内外学者对行政涵义的解释和分析 1.从‘三权分立”的角度来理解行政 盂德斯鸠把管理国家的活动分为立法、行政、司法三类。 2.从政治与行政的分离及不同功能的角度来解释行政 美国学者.古德诺认为，国家意志的表达功能谓之政治，国家意志的执行即是行政。 3.从管理功能的角度来分析和释义行政 凡是管理活动都是行政，从管理的功能及其过程的角度来考察行政，突出管理的特点，强调行政的动态性。 4.从综合的角度，全面地概述行政 一些政治学家和行政学家认为，行政是一个广涵义、多功能的概念，应该多方面、多层次、综合地分析行政。 (二)科学理解行政的涵义 第一，要明确行政与国家的关系。 第二，要明确行政与管理的关系。 第三，要明确行政与法律的关系。
2017山西省考备考指导之资料分析篇 True 2017年3月17日，对于广大励志从事公务员工作的考生来说应该是一个非常重要的日子，在这一天，2017年省考大纲、职位表都公布了，这就意味着省考真的来了，很多正在苦苦等待公告的考生在搜索自己心仪的职位同时不要忘了，考分才是硬道理，选好岗位赶紧回到复习备考的节奏当中来！ True 针对资料分析，华图教育公考专家给大家一些针对性的复习建议： True 从考试的结构来看，还是传统的材料、提干和选项三部分，这也是资料分析与其他科目不一样的地方，首先是一篇完整的材料，随后附5道题。 True 从材料类型来看，应该是从文字类、表哥类、图形类和复合类这几种里面挑出4篇出来，所以总题量应该是20道题。 True 从考题题型来看，应该还是围绕着计算、比较、排序这三大类为主，考点基本上围绕着增长率相关知识、比重相关知识、倍数平均数相关知识这三大类，比重相关类的居多，基本不需要计算，可秒杀。 True 从考试得分率来看，本模块应该是所有模块当中得分率最高的，20道题应该至少拿到其中的17道题才可以，从出题特点来看，也是可以完成的任务，这就意味着广大考生应该对该模块应该给与足够的重视和投入。 True 在时间投入上，备考的复习时间应该投入比重大一
些，上文已经提到理论得分率要高，所以备考时间要多，另外在考试当中投入的时间应该是30分钟左右，不超过35分钟，如果超过35分钟就意味着其他模块没有足够的时间完成了，有的考生会牺牲数量关系的时间来全部做资料分析，那要根据自己的报考岗位来决定，如果岗位分数要求较高，这样做就意味着白白扔掉一些分数了。 True 从备考难度来看，很多考生在备考资料分析中会遇到三个比较大的问题，一、阅读障碍，就是在索取数据的时候遇到困难，浪费不少时间；二、列式困难，找到相关的数据之后不知道如何列式子；三、计算障碍，计算当中遇到费时间的问题。这三大问题都是可以解决的，一、熟练掌握华图提供的阅读技巧； 二、掌握华图课堂上讲过的高频考点；三、熟练掌握华图老师讲过的速算技巧，加以练习，就可以迎刃而解了。 True 距离省考还有35天的时间，希望大家咬紧牙关、备战冲刺，收获硕果！
《结构力学》课程考试考前辅导资料 一、考试题型介绍 本次考试总共分为四个大题： (一)单项选择题，共10题，每题3分，共30分； (二)名词解释题，共5题，每题3分，共15分； (三)简答题，共4题，每题10分，共40分； (四)计算题，共1题，共15分； 试卷中有注明本科和专科不同层次学生所做题目，请仔细阅读题目，不要盲目做题。 二、参考教材 《结构力学Ⅰ》基本教程（第2版），龙驭球、包世华主编，高等教育出版社 三、主要知识点及相关例题 1.基本概念 （1）自由度：是指体系远动时所具有的独立运动方式数目，也就是体系运动时可以独立变化的几何参数数目，或者说确定体系位置所需的独立坐标数目。 （2）刚片：在机动分析中，由于不考虑材料的变形，因此可以把一根杆件或已知是几何不变的部分看作是一个刚体，在平面体系中又将刚体称为刚片。二维刚片有三个自由度。 （3）约束：限制运动的装置称为约束（或联系），体系的自由度可因加入约束而减少，能减少一个自由度的装置称为一个约束。 （4）虚铰：联结两个刚片的两根链杆的作用相当于在其交点处的一个单铰，不过这个铰的位置是随着链杆的转动而改变的，这种铰称为虚铰。 （5）几何不变体系：在不考虑杆件应变的假定下，体系的位置和形状是不会改变的体系叫做几何不变体系。 （6）几何可变体系：即使不考虑材料的变形，在很小的荷载作用下，也会发生机械运动而不能保持原有的几何形状和位置，这样的体系称为几何可变体系。 （7）瞬变体系：原为几何可变体系，经微小位移后即转化为几何不变的体系，称为瞬变体系。（8）常变体系：经微小位移后仍能继续发生刚体运动的几何可变体系称为常变体系。 （9）结点法：为了求得桁架各杆的内力，可以截取桁架的一部分为隔离体，由隔离体的平衡件来计算所求的内力，若所取隔离体只包括一个节点，称为结点法。 （10）截面法：为了求得桁架各杆的内力，可以截取桁架的一部分为隔离体，由隔离体的平衡件来计算所求的内力，若所取隔离体不止包含一个结点，称为截面法 （11）零杆：桁架中内力为零的杆件称为零杆。 （12）拱轴线：拱身各横截面形心的连线称为拱轴线。
资料分析复习全攻略及例题分析 资料分析测验主要考察应试者对各种资料（主要是统计资料，包括图表和文字资料）进行准确理解与分析综合的能力。资料分析测验的基本方式是：首先提供一组资料，或是一段文字，在资料之后有几个问题，要求考生根据资料的信息，进行分析、比较、计算、处理，然后，从问题后面的四个备选答案中找出正确答案。 资料分析主要是对文字资料、统计表、统计图（条形统计图、圆形统计图、曲线图、网状图）等资料进行量化的比较和分析，这种类型的题目主要考察应试者对各种资料分析比较和量化处理的能力。需要提醒应试者注意的是，做这类题目的直接依据是试题提供的资料，切记不要脱离资料本身所提供的信息，不要凭自己个人的经验或非试题提供的同类信息作出判断，否则会严重影响考试成绩。 第一节文字资料分析 一、文字资料分析测验的解题技巧 （一）文字资料分析测验的考试内容 文字资料分析题是用陈述的方式将一系列相关信息罗列出来，要求考生对所提的问题进行解答，主要考查应试者对一段文字中的数据性、统计性资料进行综合分析与加工的能力。
文字资料分析题是资料分析测验中较难、较复杂的部分，因为它不像统计图像那样具有直观形象、一目了然等特点，其数据具有一定的“隐蔽性”，因为众多数据都隐藏包容在一段陈述中，需要应试者从中将需要的数据逐一找出，并将相关的数据串起来。这就要求应试者具备较强的阅读理解能力，能在较短的时间内迅速而准确地把握字里行间包含的各种数量关系及其逻辑关系，并进行分析、综合、判断才能得出准确的答案。通常要小心的是文字中的细节、伏笔，有些文字陷阱会误导应试者做出错误的选择。 （二）、文字资料分析测验的解题方法与技巧 在所有的资料分析题中，文字资料题是最不易处理的一种。在遇到这类题时，切忌一上来就找数据。因为这种题是一种叙述，叙述就有语意，有语意就可能让人误解。如果一上来就直奔数据，而对材料陈述的内容不屑一顾的话，很可能背离材料的本意和要求，造成失误。 做文字资料分析题，在拿到题目之后，首先要将题目通读一遍，用大脑分析哪些是重要的，哪些是次要的，然后仔细看一下后面的问题，与自己原先想的印证一下，接下来再有针对性的认真读一遍材料，最后，开始答题。这样做，一方面，可以准确地把握材料；另一方面，对材料中的各项数据及其各自的作用有了一个明确的认识。 有些人可能不喜欢做那些统计表的问题，面对大堆的数据觉得无从下手，而以为文字资料非常容易，这种想法常会导致在文字资料题
TEFAQ考试听力考前辅导 TEFAQ听力考试： 分为四个部分、七种题型、共60道题目、时间40分钟 A部分（二道看图题） 听两遍在五个图片中选出听到的四个图片并排序 B部分（三个题型） 1、录音（6个录音12道题目分二次听，第一次听关系、第二次 听主要容） 2、场景题（三到四段信息8道题听两遍明确信息发布的场所和 容） 3、新闻题（6个新闻报道6道题只能听一遍确定新闻的类型） C部分（二个题型） 1、观点题（6道听两遍针对一个问题有四种不同观点，分别听 出每个人的观点） 2、长听力（2-3篇短文、10道题目听两遍，听出短文的主要容 并回答问题） D部分（10道辩音题只能听一遍判断是否发音正确）
听力解题技巧 A部分（二道看图题） 听两遍在五个图片中选出听到的四个图片并排序 技巧：1、明确图片容和相关关键词汇 2、一遍找出四个正确图片（确定第一个和最后一个图片） 3、二遍确定正确图片和顺序 4、图片机经见后续。 B部分（三个题型） 1、录音（6个录音12道题目分二次听，第一次听关系、第二次听主要容） 题目关系分为四种： Familial（家人） 问候形式salut、直呼名字、或直接称呼家庭称谓 一般以tu称呼 标志性词汇 je t’aime、Je t'embrasse、ma petite、 ma chéri 家庭人员称谓 祖母grand-mère，祖父grand-père，叔叔 oncle，阿姨 tante，父亲père，母亲mère，堂/表兄弟cousin，兄弟frère，姐妹soeur，丈夫mari，妻子femme，媳妇la belle-fille，儿子fils，女儿fille，女婿gendre，子petit-fils，女petite fille，岳母belle-mère，岳父beau-père，兄(弟) beau-frère，妻姐(妹) belle-soeur，侄女，外甥女nièce，侄子，外甥neveu，亲戚 parents，祖父母grands-parents，父母parents，孩子enfants，子女petits-enfants，继父 beau-père，继母belle-mère，继女belle-fille，继子beua-fils配偶partenaire.
家教辅导班培训教材 家教部制度 (2) 一、授课能力培训 (2) 1、试讲准备 (2) 2、试讲 (3) 3、授课方法 (3) 1)板书： (3) 2)知识引入： (3) 3)方法技巧： (4) 4)课堂氛围： (6) 5)课堂纪律： (8) 6)劳逸结合： (8) 7)注意细节： (8) 二、突发事态分析及解决办法 (8) 1、学生闹矛盾 (8) 2、学生身体不适 (9) 3、学生扰乱课堂 (9) 4、学生提问老师不会 (9) 5、学生与老师冲突 (9) 1）处理“不敬”事件，教师情绪上宜冷不宜热 (9) 2）处理“不敬”事件，处理措施上宜静不宜动 (9) 三、心理培训 (10) 1、把握家长心理 (10) 2、了解学生心理 (10) 3、如何缓解学业焦虑 (10) 4、学会缓减心理压力 (11) 5、家长应支持理解学生 (11) 6、把握辅导班承办人心理 (12) 四、安全意识培训 (12) 1、同学们乘车外出时一定要注意下面几点： (12) 2、树立防范假币意识 (12) 3、如何识别假币 (13) 五、教师精彩课堂用语50句 (13) 1、听 (13) 2、说 (14) 3、读 (14) 4、问 (15) 5、写 (15)
家教部制度 家教部以后逐渐实行持证上岗制度，即《家教上岗证》，针对有意愿参加家教、辅导班教学的同学，进行岗前专项培训，旨在提高同学自我保护意识和工作能力以及工作效率的同时，进一步增强我校勤工助学中心的影响力和市场竞争力，更好地服务学生。 持有上岗证的同学会在安排工作时予以优先考虑，并且在以后的工作中无需重复培训面试，整个大学期间都可以参与由我们中心提供的家教、辅导班工作。 请前来面试的同学自备好所期望辅导的最高年级及科目相对应的题目，讲题时间控制在5分钟以内；另外，报名英语家教的同学需额外准备一个2分钟的英语演说。在值班工作人员的提示下签到、填写《家教申请表》，然后等待面试。面试按大家的签到顺序排队进行。 培训过程中，无论你是哪个年级的同学，皆一视同仁，都是要接受我们培训的待上岗同学，务必要遵循本中心的相关制度，认真听讲，并且您的一切表现我们都会记录在案作为考核评选要素。 面试会采取多位面试官对一位面试人员的形式；面试官依照《家教面试评分细则》，对前来面试人员给予评分，综合五位面试官的评分，判定面试人员是否通过。 面试结果将于次日公布在勤工助学中心网站上。面试通过人员需携带本人近期免冠照片一张，到勤工助学中心领取《家教上岗证》，凭证上岗。持有《家教上岗证》的同学家教期间无不良记录者无需再次进行面试，请妥善保管好证件。中心不再为未持有《家教上岗证》的人员安排家教。 一、授课能力培训 1、试讲准备 在试讲之前，做好与辅导机构负责人的沟通，了解学生所学课程，做好备课工作（可以根据具体课程到百度文库等相关网站下载），试讲过程中
【篇一】2020年房地产估价师考试《理论与方法》考前辅导资料 住房置业担保概念把握要点： 一是住房置业担保公司提供的住房置业担保，是个人住房贷款担保方式的一种补充。个人住房贷款是指贷款人向借款人发放的用于购买自用普通住房的贷款。贷款人发放个人住房贷款时，借款人必须提供担保，借款人到期未能偿还贷款本息的，贷款人有权依法处理其抵押物或质押物，或由保证人承担偿还本息的连带责任。除了住房置业担保外，还有抵押、质押及其他保证担保等担保方式。 二是它是特定的专业性担保机构提供的保证担保，以区别其他形式住房保证担保行为。《住房置业担保管理试行办法》对住房置业担保公司有严格的设立程序和设立条件，对担保机构的业务管理也有具体规定。 三是它规定了保证方式和反担保方式，住房置业担保提供的保证方式是连带责任保证，依照连带责任保证的法律规定，债务人在主合同规定的债务履行期限届满时没有履行债务的，债权人可以要求债务人履行债务，也可以要求保证人在其保证范围内承担保证责任。同时要求借款人应当将其本人或者第三人的合法房屋依法向担保公司进行抵押反担保。担保公司有权就代为清偿的部分向借款人进行追偿，并要求行使房屋抵押权，处置抵押物。 【篇二】2020年房地产估价师考试《理论与方法》考前辅导资料 收集数据的形式： 收集数据的形式是指采集信息资源的统计调查的组织形式，主要包括统计报表、普查、重点调查、典型调查和抽样调查。 (1)统计报表。是指按照国家统一规定，以报表的形式定期逐级上报统计资料的制度化调查方式。按报送统计报表的周期划分，有日报、旬报、月报、季报、半年报和年报。除年报之外，其余都称为定期报表。按报送统计表的方式划分，有邮寄上报、电讯上报和网络上报。 (2)普查。是指专门组织的、对一定时点上的国情国力所作的一次性全面调查。普查组织实施时应当遵循这样两项原则：一是规定统一的标准时点;二是确定统一的普查期限。 (3)重点调查。是指从调查对象的全部单位中选择一部分客观存在的重点单位进行调查。所谓重点单位，是指对总体单位数而言，这些单位的数目所占比重小;对总体各单位标志总值而言，这些单位的标志总值所占比重大。观察和登记重点单位可以了解总体的基本情况。重点调查是一种判断抽样。
资料分析：差异备考策略
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历年来，资料分析作为公务员考试行测的必考题目，在行测考试中占有较大比重，对考生取得高分、顺利进入面试乃至成功突围起到至关重要的作用。中公教育专家认为，一般来说，资料分析题目重点考察考生对资料所提供信息的准确提取与分析能力，以及对数据的快速处理与计算能力。与行测考试中的数量关系等题型相比，资料分析题目难度普遍较低。 然而，相信不少考生在备考及考试过程中已经发现，因资料分析一般处于行测试题的末尾，且数据通常比较复杂，对考生数据提取及速算能力的要求较高，很多考生在考试过程中没有充分的时间完成资料分析，导致自己丢掉了许多原本有机会得到的分数。 在这种情况下，掌握资料分析的基本特点及解题技巧就显得尤为重要。以江苏省行测真题而言，江苏省的行测试卷分为A、B、C三类。在这三类卷中，资料分析所占的比重及难易程度存在一定差别。洞悉此种差别并掌握相应的解题技巧，对于考生节约答题时间、快速准确地解决资料分析题目意义重大。 一、三类卷中资料分析的区别差异 1、数量及比重的差异 通过近几年江苏省考的题型题量的比对情况来看，A、B、C 卷中资料分析题型的题量和占比均非常稳定，所占题量分别
为25题、20题、25题，A卷和C卷所占比分别为将近25%和25%(A卷共105题，C卷100题)，前几年，考虑到B卷的特殊性，排除《直觉速度与准确性》的60题，资料分析的比重也达到21%左右，今年江苏省考大纲《直觉速度与准确性》的60题没有出现，猜测B卷中的资料分析题量应有所上升，三类试卷占比均如此之大，重要性不言而喻。 2、材料类型及题型的差异 从材料类型来看，A卷所给材料比较全面，通过五篇材料涉及的类型及顺序为：文字型、表格型、柱状图型、折线图和饼状图型、综合型，文字型材料打头阵;而B卷和C卷除了文字型材料必考之外，常青睐出表格型材料，如13年B卷的第二篇材料：《1990~2011我国人口自然变动情况》及第三篇材料：《2002~2011江苏金融业增加值情况》均以表格的形式给出，同时，2012年，2011年B卷和2011年C卷中的四篇材料均有两篇是表格型材料，并都出现在第二、三篇位置。从题型上看，A、B、C卷没有很大的不同，常规题型如：增长率比较大小(如2013A卷第二篇材料最后一题，B卷第一篇材料第二题和C卷第一篇材料第四题)、比重计算、倍数计算问题、判断年均增长率大小等问题均为考试必考知识点和重点内容，考生在复习的时候尤其需要重视。而综合分析判断正误的题目则是考试的重点和难点，一般设计3~4小题。 3、难易程度的差异
家教广告范文3篇 家教广告范文3篇 家教广告范文篇一： 尊敬的家长： 你们想为你们的孩子在课余时间充电吗? 想让你们的孩子在学习上不输于人吗? 我是XXX的在校大学生，今年大 三，有高中和初中的带课经历，经验丰富，现在想找一份家庭教师的工作，本人能够辅导小学，初中，以及高中的数学、物理，化学等功课。辅导长短期均可!! 家教广告范文 篇二： XX小区的家长们： 你们好! 我是华南师范大学心理系的大三学生，大一时我就一直在做家教辅导。暑假期间没课了，想再找一份家教工作。 快放暑假了，如果你还在为孩子的暑假安排发愁，如果你还在为孩子的考试和作业发愁，如果你还在为孩子的学习成绩发愁?请相信我，让我来帮助您的孩子。 我会根据您孩子的情况，帮他制定合理的学习计划，并在家教过程中督促指导他完成每一个学习步骤的实施。在教授孩子知识的同时，教会他学习知识的方法，帮助他发现自身个性对学习的影响，合理引导您孩子对学习的积极性，培养孩子对学习的喜爱!
家教科目： 英语、数学、生物。 家教辅导范围： 初中、高中学生 有意者请联系我，价格面议，非诚勿扰，学习! 您也可以在百度应用里下载手机软件轻轻家教app搜索我个人，查看我的各项资格证书，和我家教辅导过的学生对我的评价。 家教广告范文 篇三： 孩子的优异成绩是每个父母的欣慰!面对别人孩子的不断进步,作为家长的您是否感到无能为力,而又忧心忡忡呢?如果您在为孩子的成绩担忧，如果您经常看到孩子为了考试和作业而发愁，如果您一直期望您孩子的学习成绩有所提高，那么有心无力的您,是否该为孩子请一个家教呢? 小升初、中高考在即，有效弥补弱势学科，赶超成绩的唯一机会就在眼前! 这将直接决定孩子中高考、小升初的成败!只有平时学得好，最终才能考得好。让自己的孩子比别人家的孩子多学一点,就意味着比别人家的孩子更强!就意味着离名校更近了一步! 我们是工业大学及审计学院的优秀本科生，同样也是从小学、初中、高中过来，我们跟您的孩子有着相同的经历，因此，我们明白他们在学习上存在哪方面的欠缺，我们会结合自身过去的经历及丰富的家教经验，将针对不同学习层次的孩子，制定最合理的学习方案。我们向您保证，我们将尽职尽责、不遗余力! 辅导范围：