第22讲城市空间结构
1.城市区位分析
(1)影响城市形成和发展的区位因素 d
(2)城镇空间布局的特点 b
2．城市土地利用
城市土地利用的主要类型 a
3．城市功能分区和空间结构
(1)城市功能区的分类 b
(2)影响城市功能分区的主要因素 c
4．中心地理论
中心地理论的主要观点 c
城市区位分析1．影响城市形成和发展的区位因素
(1)自然因素
自然地理区位涉及城市及周围的自然地理事物，影响因素有地形、气候、河流、湖泊、海洋等。
经济地理区位涉及城市及周围的经济事物，影响因素有铁路、公路、港口、城市、工矿企业、商品农业基地等。经济地理区位是随着生产力的发展、交通条件的改善和经济空间格局的变化而变化的。
(3)政治文化地理区位
影响因素有国家政策、军事、宗教、旅游以及科技等。随着时代的发展，影响城市区位的主要因素也在不断变化。
2．城镇空间布局的特点
(1)人口密集地区城镇数量较多，并在其人流、物流的集聚地区形成比较大的城市；城市的分布与人口、生产力的分布相一致。即人口密度高、生产力水平高的地区，城市的密度也较高；人口密度低、生产力水平低的地区，城市的密度也较低。
(2)沿河、沿湖、沿海地区城市较多，在河流交汇处或大河流入海处，往往会形成比较大的城市。
(3)在交通运输枢纽处，比如两条或多条铁路交会处、铁路干线与公路干线交会处、两条或多条公路干线交会处，也会形成比较大的城市。
(4)在历史文化胜地、著名旅游地、大规模的商品集散地和边境口岸，都有可能形成较大的城市。
1．城市的自然地理区位
城市的自然地理区位是指城市与周围的山脉、河流、湖泊、海洋等自然地理事物的空间关系。影响城市区位的自然地理区位主要有地形、气候、河流等，如下表。
城市的经济地理区位是指城市与周围经济事物的空间关系。具体影响因素如下表。
宗教、
历史、
军事
成为大城市，另选新
建城市作为首都；②
宗教兴起城市；③军
事要塞兴起城市
城市发展；国家政策
的变化影响城市发
展；当前宗教、军事
因素对城市区位的影
响力日益下降
大城市，有些国家把
新建城市作为首都，
如巴西首都巴西利
亚；②我国“十六
大”报告中的城市化
战略促进了城市的兴
起和发展；③麦加、
麦地那、梵蒂冈、拉
萨的兴起是因为宗教因素评价(对区位的影响)
发展变化对城市区位
的影响
典型事例科技与旅游
①因科技而兴起科学
城；②因旅游而兴起
旅游城
在现代社会中，科技
与旅游成为新兴城市
的区位影响因素
日本的筑波、中国台
湾的新竹；中国安徽
的黄山、广西的桂林
分析城市区位因素的技巧
影响城市的区位因素很多，如地形、气候、河流、自然资源、交通、政治、军事和宗教等，而且各个区位因素存在包含或交叉的关系，从而增加了城市区位因素分析的困难。在分析城市区位因素时，应分两步，如下图所示：
(2020年1月浙江选考)我国某沿河城市，在古代是区域中心城市，各城区相对独立发展；近现代以来，该城市快速发展，城市内部联系加强；目前，该城市吸引投资和人才，扩大城市规模。下图是该城市与河流关系示意图。完成1～2题。
1．从古至今，河流在该城市发展中()
①对外交通联系地位上升②对外交通联系地位下降
③对内部联系的阻碍增强④对内部联系的阻碍减弱
A．①③B．②③C．①④D．②④
2．目前，影响该城市扩大规模的主要因素是()
A．产业B．土地C．交通D．教育
答案：1.B 2.A
浦东新区、雄安新区等国家级新区是重点发展技术密集、成长潜力大、综合效益好的新
兴产业综合功能区，其选址有与老城区相邻和不相邻两种模式。下图为某新区与老城区的空间关系示意图。回答3～4题。
3．新区发展重点吸引()
A．农村剩余劳动力B．高素质劳动力
C．老城区失业人员D．新区失地农民
4．两种模式比较，该新区选址的主要优势是()
A．环境质量优越B．依托老城区发展
C．地价水平较低D．减小老城区干扰
解析：第3题，由材料可知，新区是重点发展技术密集、成长潜力大、综合效益好的新兴产业综合功能区，因此对有知识、有技术的高素质劳动力吸引较大，B正确。农村剩余劳动力、老城区失业人员、新区失地农民等均不属于高素质劳动力，因此A、C、D错误。第4题，从图中可以看出，该新区紧邻老城区，在建设和发展过程中，更易接受老城区的资金、物资、劳动力等的输出，因此依托老城区发展是该新区选址的主要优势，B正确。老城区发展较久，可能出现环境质量下降、地价上涨等问题，该新区靠近老城区，易受老城区污染和干扰，A、C、D错误。
答案：3.B 4.B
城市土地利用
城市土地利用的主要类型
城市用地通常可以分为商业用地、工业用地、政府机关用地、住宅用地、休憩用地及绿化地带、交通用地和其他公共事业用地、农业用地和水面。
近年来，我国某些区域的建设用地指标不能满足当地发展需要，需从其他区域购买建设用地指标(主要来自农村居民点整理后新增的耕地)，这样可实现建设用地跨区域占补平衡。回答1～2题。
1．设定区域建设用地指标的根本目的是()
A．保护有限的耕地资源B．控制城市化增长速度
C．促进区域的协调发展D．提高建设用地的成本
2．建设用地指标跨区域占补平衡可()
①改善城市的空间结构②优化土地资源空间配置
③提高农村土地利用率④促进土地资源区际流动
A．①②B．②③C．③④D．①④
解析：第1题，设定建设用地指标，就是要限制建设用地的快速扩大，减少建设用地占用农业用地，是为了保护耕地资源。第2题，不同地区间存在经济发展差异，对资源的需求也存在差异，但是土地资源不能流动，不能实现跨区域调配，所以地区间的土地合理开发能有效利用有限的土地资源，因此建设用地指标跨区域占补平衡可以优化土地资源空间配置和提高农村土地利用率。
答案：1.A 2.B
读我国南方某城市总体规划示意图，回答3～4题。
3．图例中的数码分别代表()
A．①—居住用地、②—工业用地、③—绿化用地、④—仓储用地
B．①—绿化用地、②—居住用地、③—工业用地、④—仓储用地
C．①—居住用地、②—仓储用地、③—绿化用地、④—工业用地
D．①—工业用地、②—绿化用地、③—仓储用地、④—居住用地
4．甲、乙、丙、丁四地中，适合开发为高级住宅区的是()
A．甲地B．乙地
C．丙地D．丁地
解析：第3题，①在城市中占地面积最大，应为居住用地。②在郊外和河流下游及铁路沿线，交通便利，布局注重减少对城区的污染，应为工业用地。③作为绿化用地，可以与湖泊连成一片。④面积较小，靠近铁路、公路交通便利的地方，应为仓储用地。第4题，丁处靠近湖泊，环境优美，适宜建高级住宅区。
答案：3.A 4.D
城市功能分区和空间结构
1．城市功能区的分类
城市主要的功能区有商业区、住宅区和工业区，其他还有市政和公共服务区、交通与仓储区、风景游览区与城市绿地、特殊功能区等。
2．影响城市功能分区的主要因素
(1)自然地理条件：地形、气候、河流等因素影响城市的规模、形态和功能分区。
(2)历史文化因素：城市的原有历史和文化积淀影响现在的功能分区。
(3)经济发展水平：在不同经济发展阶段，城市的功能分区呈现不同的形态。
(4)交通运输状况：交通运输状况的进步对城市功能分区有重要影响。
1．城市功能区的形成
2．城市主要功能分区的形态、特征及分布
高坡、文化区相
联系
附近，与低地、
工业区相联系
城市功能区的判定方法
(1)看清图名和图例。这是准确判读的基础。有时图名或图例中会明确告诉我们是哪几种功能区，除三种基本功能区外，还可能有文化区、行政区等。
(2)注意分布的关系。一般商业区分布在中心位置，从里向外依次是商业区、住宅区和工业区。
(3)抓住各种功能区的典型特征。例如，住宅区为城市最基本的功能区，城区内部所占面积最大；工业区主要分布在城市外围，沿交通线分布；商业区所占面积比例最小，更为集中。
(4)注意各种功能区人口密度随时间的变化。例如，关注一天中人流和车流出现时间的变化，把握三个时间：8时左右为上班时间，18时左右为下班时间，22时左右为休息时间。
3．西方城市结构学说
城市空间结构模式特点成因同心圆模式
城市形态集中紧凑，城市的功
能区围绕中心呈同心圆状
平原地形，城市各功能区经过
不断的侵入和迁移，呈同心圆
状自核心向外扩展而成扇形模式
城市各功能区出现沿交通线呈
扇形或楔形向外扩展的趋势。
城市的发展总是从市中心向外
沿主要交通干线或沿阻碍最小
的路线延伸
在私人小汽车这种交通工具的
影响下，各功能区沿交通线延
伸
多核心模式
城市并非依托单一核心发展，
而是围绕着几个核心形成中心
商务区、批发商业区、住宅区、
工业区和郊区，以及相对独立
的卫星城镇等多种功能区，并
由它们共同组成城市地域
随着城市不断向外扩展，由于
原有市中心地价高、交通和居
住拥挤等原因，在远离市中心
的郊区出现新核心，同时也受
河流、地形等因素影响项目表现
某城市地处平原地区，图a示意该城市功能分区，图b示意该城市地租变化。读图回答1～2题。
1．若该城市功能区分区合理，则其主导风和河流的大致流向可能是()
A．西风；自西向东B．西北风；自东向西
C．东南风；自东向西D．东风；自西向东
2．图b中曲线最能反映图a中甲乙一线地租变化的是()
A．①B．②
C．③D．④
解析：第1题，重化工业有严重的大气污染和水污染，应布局在河流下游和主导风向的下风向。从图中可以看出，对水及大气都有较重污染的化工区位于城市的正东方，若该城市功能分区合理，则其主导风应为西风，河流流向为自西向东。第2题，地租的高低与离城市中心的远近和交通的通达度有关。图a中甲乙一线河流和两条主要公路两侧地租较高，其中左边公路贯穿整个城市，交通通达度最好，地租最高。
答案：1.A 2.D
读某城市空间结构图，若图中城市功能区分布合理，据此回答3～4题。
3．该城市的空间结构模式是()
A．同心圆模式B．扇形模式
C．多核心模式D．生态城市模式
4．高级住宅区适宜布局在图中()
A．①B．⑤
C．④D．②
解析：第3题，从图示可判断，该城市功能区沿交通线形成扇形模式。第4题，高级住宅区应位于河流上游，临近风景区，交通便捷，远离工业区。
答案：3.B 4.D
中心地理论
中心地理论的主要观点
中心地是向周围地区提供各种货物和服务的地方。服务范围是中心地提供货物和服务的作用范围。中心地有级别之分，较高级别的中心地辐射影响较低级别的中心地。门槛是指某一级中心地正常存在所必需的服务范围或服务人数。
1．服务人口与门槛人口、商业等级与门槛人口的关系
(1)服务人口与门槛人口的关系
门槛人口即某一级中心地正常存在所必需的服务人数。
服务人口>门槛人口→赢利
服务人口＝门槛人口→保本
服务人口<门槛人口→亏本
(2)商业等级与门槛人口的关系
根据门槛人口的大小，可划分商品或服务的等级。价格低，门槛人口小，为低级商品；
价格相对较高，门槛人口相对较大，为高级商品。
2．城市等级体系的特点
影响城市服务范围变化的因素
法国区域经济发展不平衡现象在欧盟国家中较为典型。历史上，法国长期高度中央集权，巴黎一直是其政治中心。法国的人口、生产、服务活动高度集聚于巴黎，大巴黎地区人口数量为第二位城市里昂的7倍以上。20世纪60年代，法国选择了若干边缘城市集聚区建立“平衡城市”，阻滞人口和产业向巴黎集中，以消除巴黎与其他地区之间发展的高度不平衡问题。读法国“平衡城市”影响范围示意图，回答1～2题。
1．法国建立“平衡城市”的主要目的是维持边缘城市集聚区的()
A．服务门槛
B．服务种类
C．服务等级
D．服务范围
2．“平衡城市”规划的主要目标是优化法国城市的()
第三节城市空间结构 教学目标： 知识目标： 1.掌握城市功能区类型并能够举例说明历史因素、经济因素、社会因素对功能分区的影响。 2.了解地域文化对城市的影响 能力目标： 1.培养学生的读图分析能力和理论联系实际分析、解决问题的能力。 2.要应用综合的观点、辩证的观点看问题，避免使所学知识公式化。 德育目标： 1.认识城市各功能区的分布是有一定规律可循的，学会用发展的观点认识城市各功能区的形成和变化，培养学生对具体问题进行具体分析，树立实事求是的思想。 2.通过认识城市，理解三大因素对城市地域结构的形成和合理规划起重要的指导作用，从而进一步热爱自己生活的城市。 教学重点： 1.城市三种功能区在空间上的分布规律和特点。 2.影响城市功能分区的主要因素。 3.地域文化对城市的影响。 教学难点：经济因素对城市功能分区的影响。 教学方法：自主学习、合作探究学习、讲解法 教学过程： 一．城市功能区 1．形成原因 由于城市土地面积相对有限，各个地块的交通通达性和地价不同，各项经济活动之间必然要发生______________，导致同类活动在空间上高度__________________，形成了城市功能区。 2．住宅区 1.地位：是城市最基本的____________，也是城市中最广泛的土地__________。 ___________前；居住区与工业区混杂在一起 2.分化过程 ___________后；工厂集中，住宅相互聚拢 3.发展趋势 ⑴在建筑质量上，出现了______________和______________。 ⑵在位置上，出现了高级住宅区和低级住宅区________________的状况。同时，低级住宅区往往与___________相联系，高级住宅区则与___________相联系。在一些特大城市，兴建了________________。 注意：工业化的实现和交通的发展是形成住宅区的主要原因，它也是推动住宅区分化的重要原因。 3．工业区 1.形成：市区内部工业相互聚集形成成片的___________________。 2.作用：加强城市的_________________，拓宽原有城市的________________。 3.区位特点 ⑴不断向___________________移动。 思考：为什么？ 提示：为了降低成本，保护城市生态环境。
第一节乡村和城镇空间结构 一、乡村的土地利用 1．乡村：以农业经济活动为主的地区。 2．农业用地类型：耕地、林地、草地、水域等。 3．乡村以农业用地和居住为主。当乡村发展到一定规模时，村落内部土地利用出现了简单的分化，以公共服务设施为中心，住宅往往由此向外环绕分布。 二、城镇内部空间结构 1．城镇功能分区 (1)形成：土地利用的专业化，往往会形成不同的功能区。 (2)常见功能区 2.城镇内部空间结构 (1)定义：各种功能区在空间的组合。
(2)案例 香港???? ? 商业区：集中在维多利亚港两岸居住区：分布在商业区的外围 工业区：相对远离商业区和居住区 沈阳? ???? 工业区：围绕交通线路呈扇状或块状分布在城市的东西两侧居住区：集中在市中心及其外缘 判断 1．城镇功能区之间有明确的界线。( × ) 2．某一种功能区只有一种土地利用方式。( × ) 3．城镇功能区中一般面积最大的是居住区。( √ ) 三、城镇内部空间结构的形成和变化 1．形成因素 (1)经济因素：影响城镇内部空间结构的主要因素。 ①地租水平：影响地租高低的因素主要有交通便捷程度和距离城镇中心远近两个方面。 ②付租能力 (2)其他因素：政策、文化、环境等。 2．发展变化 (1)城镇发展的初期：地域范围狭小，各类功能用地混杂分布，并在中心区域自然集中。 (2)随着工业不断发展和服务业的兴起，城镇中心用地紧张、交通拥挤、环境污染等问题日渐突出。为了降低成本、保护环境，城镇中心的工业企业纷纷向外搬迁，城镇内部空间结构随之发生变化。 判断 1．距离城镇中心越远，地租一定越低。( × ) 2．东西方文化差异，对城镇内部空间结构有深刻的影响。( √ ) 四、合理利用城乡空间的意义
第一节城市的空间结构 一、教学目标： 1、了解城市规模与城市地域分化、服务功能的关系。 2、掌握城市空间结构的概念，主要功能区类型及其区位特点，城市空间结构的形成原因。 3、应用运用实例分析城市的空间结构，解释其形成原因。 4、学会通过各种途径收集资料信息 5、逐步培养分析整理资料，归纳推导出结论，并用口头或书面加以表达的能力 6、运用资料并联系城市空间结构的理论，说明不同规模城市服务功能的差异 7、形成具体问题具体分析的观点 二、教学重点：城市各功能区的空间分布规律和特点，影响城市功能分区的因素，不同城市服务功能的差异 三、教学难点：城市空间结构的含义，城市各功能区的空间分布规律和特点，城市空间结构的形成原因 四、教学方法：资料分析法 五、教学过程： 1、情景导入： CBD 右图是纽约曼哈顿区的景观图。中心商务区(CBD)是城市发展到一定规模和城市经济发展到一定水平后，企业的商务活动和生产活动在空间上逐渐分离，企业的商务活动从工业生产区分化出来，向城市中心地段集聚和迁移而形成的城市功能区。在景观特征上，高楼林立是城市CBD的标识。 尝试探究：你能说出中心商务区建筑高大稠密的原因吗 提示：中心商务区一般位于城市核心区，地价昂贵，可以用“寸土寸金”来形容。昂贵的地价，加上极为紧张的土地供应，使得建筑物被迫向高处发展，越盖越高，越盖越密。 一、城市的空间结构 1．概念 构成城市的各要素在空间上的及其。 2．主要功能区及特点 (1)中心商 务区 ? ? ? ? ?区位：城市的部位 特点 ?? ? ??交通，通信发达 早晚人口流动量较，人口差异大
(2)商业区 ???????组成： 和各种商场（或超级商场） 特点：交通便捷，人流量大， 高，土地利用 区位：多分布于 或交通干道旁，大城市往往有多个 商业区，中小城市的商业区多在城市 内 (3)住宅区 ? ?? ??? ???地位：城市中最 的用地方式类型?????企业或单位职工住宅区，多与企业或单位分布区 或 市政 的住宅区 分化：由于 原因，呈现 与 的分化 (4)工业区 ? ????区位??? ??城市边缘靠近河流、铁路、公路等 的地带 特点：不同程度地存在噪声、空气、固体废弃物和水污染 (5)其他功能区：行政中心区、 、混合功能区、郊区。 2．城市规模与服务功能 (1)城市规模 ?????????表达方法?????????? 规模决↓定 规模常用 规模表示划分（中国）?????依据： 人口数量四个等级： 城市、大城市、 城市、小城市 (2)城市规模与服务功能的关系：一般来讲，城市规模越大，内部功能分化越 ，服务功能越 ；但不等于两者成 。 3．城市空间结构的形成原因 (1)历史原因：早期的功能分区 ，发展成现代城市的某种功能区。 (2)经济原因：由城市中心向外，土地价格逐渐 ，依次形成 、 、 。 (3)社会原因：包括 、生活方式、 。
城市空间结构与城市规划 图1为某古镇分布示意，图2为该古镇内街道走向示意，据此回答下列问题。 1．下列关于图中河流和古镇说法正确的是（） A．河流在ac段形成曲流主因是地转偏向力 B．河岸d沉积作用最强发生在冬季 C．河岸c决堤的概率高于河岸a、b和d D．古镇在该区域选址的主因是水运便利 2．古人对该镇巷道走向的设计最有可能是为了（） A．街区的通风散热 B．街区的疏风防寒 C．沿等高线布局，节省成本 D．和河流走向保持一致，交通便利 3．为了促进地区经济发展，同时又要保护古镇原有风貌与区域生态环境，当地政府决定在古镇附近另建新城，你认为最适合新城建设的区位是（） A．a B．b C．c D．d 【答案】 1．C 2．A 3．B 【解析】1．ac段形成曲流主要原因是受地形（平原地区）河床易摆动，而多曲流，A 错；河岸d岸为凸岸，泥沙淤积作用明显，夏季为汛期，河流上游带来的泥沙更多，沉积作用更显著，B错；河岸c岸为冲刷岸，受河水侵蚀作用强，容易决堤，C正确；古镇选址河流a岸---凸岸，主要是地势相对较高，水患威胁较小，取水方便，D错。答案选C。 2．从图1的经纬度位置看，该区域位于我国的东南地区，盛行西北—东南风。而图2中，该古镇内街道走向也为西北—东南走向，主要是为了街区的通风散热。答案选A。 3．根据题目要求，要保护古镇的原有风貌，所以不能在a处，A错。要保护区域的生态环境，不能在c、d处，影响湖区的生态环境和景观，C、D错。只有b处是凹岸，水流较深，可以发展港口运输，有利于促进地区的经济发展，又不影响古镇的环境，B对。答案选B。 随着城际高铁、轨道交通的建设，城际高铁站、轨道交通站点附近成为购物、就业和人口的集聚区，逐渐形成具备城市功能的新都市，称为边缘城市。下图示意某边缘城市城际高
《2.1 城市空间结构》说课稿 尊敬的各位专家，在座的各位老师： 大家好！今天我说课的题目是《城市空间结构—以焦作为例》。我将按教材分析、教法学法、教学过程、教学反思这四个方面去说课。 一、教材分析 1、地位作用 本节课是湘教版高中地理必修二第二章《城市与城市化》的开篇之节，通过本节课的学习，可以让学生更加深入地认识城市个体的功能分区和内部空间结构，从而为后面第二节“不同等级城市的服务功能”、第三节“城市化”的内容的学习打下坚实的基础。 2、学情分析 学生的学情是对城市特别是大城市比较陌生，他们所熟悉的只有县城。对县城也只有感性认识，但他们求知欲旺盛，渴望更加深入的认识和了解城市。 3、教学目标 根据课标要求和学生的学情，确定以下三维教学目标： （1）知识与技能目标：理解城市土地利用方式与城市功能分区、城市内部空间结构之间的关系；掌握影响城市内部空间结构的主要因素。 （2）过程与方法目标：通过调查与研究，运用实例分析城市的内部空间结构，并解释其形成原因。 （3）情感态度与价值观目标：通过学习，能够运用发展变化的观点看待城市发展及其内部空间结构的变化，并培养热爱家乡、建设家乡的情感。 4、重点难点 只有了解了城市的土地利用和功能分区才能理解城市内部空间结构的形成和变化，,才能更深刻的认识城市，因此我确定本节课的重点是： （1）教学重点：城市土地利用和功能分区。 （2）教学难点：经济因素对城市内部空间结构的影响。 二、教法学法 1、教法选择 （1）案例教学法：运用乡土地理教学，选取焦作为案例进行分析，使学生体验“地理有用，生活地理”的新课程理念。 （2）小组合作学习：这种方式既有利于培养学生的合作学习意识，又能培养学生竞争意识，提高参与各种活动的积极性，促进全体学生的共同发展。 （3）学案导学法：在学案上提出问题让学生采取自学的方式先解决一部分知识与能力问题，增强学生自己解决地理问题的能力。 2、学法指导 （1）调查研究法：课前学生分组调查焦作各功能区，通过走访、调查写出调研报告。 （2）合作探究法：通过小组讨论、小组活动，培养学生的互动能力，使学生学会合作学习。使学生在探究性学习中，掌握比较，分析综合等科学的探究方法。 三、教学过程 1、设计理念 建构主义理论是新课程标准的重要指导理论。该理论认为，知识的学习过程并不是简单的由教师向学生传递、转移的过程，而应是在教师为主导、学生为主体的教学思想下，在生生之间、师生之间的交流、互动中，完成对新知识的理解、把握。以此为依据我设计了：创设情境导入新课——合作学习探究新课——知识在现构建网络——学以致用拓展提高四个环节，引导学生从感性——实践——理性的思维转换过程，完成教学。 2、具体过程
城市空间结构 [教学目标] 一、知识与技能 ．了解自然地理区位对城市的影响。 ．了解经济地理区位对城市的影响。 ．了解城市的空间布局特点。 ．联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市的服务功能差异。 二、过程与方法 ．通过读图分析城市区位，掌握该类地理案例分析的方法。 ．在分析当地城市区位和空间结构的过程中，学会运用所学理论分析解决实际问题的方法。 三、情感态度与价值观 ．通过学习环境对城市区位的影响，提高学生对地理学科综合性与区域性特点的认识。 ．通过对比学习城市的自然和经济区位，正确认识自然环境对城市的影响，纠正“自然环境决定一切”的片面观点。 ．在学习城市空间结构过程中，认识到因地制宜是城市发展的重要原则，提高学生探索城市规划的兴趣。 [教学重点] 城市区位分析和城市的空间结构 [教学难点] 城市的区位分析和中心地理论 [教学媒体与教具] 案例分析法 [课时安排] 课时 [讲授过程] 第一课时 【新课导入】 【板书】第二章城市与环境 第一节城市空间结构 一、城市区位分析 【阅读分析】问题：城市在人口密度、产业结构等方面有何特点？ 【点拨】 【承转】组织学生讨论描述长沙市的区位，概括得出“区位”的含义和城市区位所包括的三大方面。 【活动】教材活动，通过分析使学生理解各自然要素对城市区位的影响。 【活动】通过活动，分析经济地理要素对城市位置的影响。 【探究活动】活动：让学生分析深圳由一个小渔村迅速发展成现代化城市的主要原因，总结出政治文化地理区位对城市的影响。 【小结】城市区位因素 【思考】读“我国城市分布图”，讨论、总结城镇空间布局的主要特点，并说明该特点的形成是以上各因素综合作用的结果。
高中地理必修二知识点归纳 第二章城市与城市化 第一节城市内部空间结构 一、城市形态
二、城市土地利用类型是指对城市土地资源不同的开发利用方式，如绿化用地、交通用地。城市地域结构是指在经济、社会、历史和政策等因素作用下，城市功能分区在空间上的分布于组合。城市地域功能分区是指城市中各种经济活动之间发生空间竞争，导致同类活动在空间上高度聚集所形成的商业区、工业区、住宅区、行政区、文化区。 1、功能区之间没有明显的边界。住宅区是城市中最广泛的一种土地利用方式(40-60%)。 2、划分:商业区、住宅区、工业区、市政与公共服务区、工业区、交通和仓储区、风景与城市绿地、特殊功能区等 3、中心商务区(纽约的CBD——曼哈顿)特征: ①中心商务区是城市经济活动最繁忙的地方 ②人口数量的昼夜差别大 ③建筑物高大稠密 ④中心商务区内部存在明显的分区(水平方向与垂直方向中均存在) 1、三种基本城市地域功能分区
卫生防护带不同于绿化带，还可以是空地、河流，以及消防车库和仓库等。 三、城市内部空间结构的形成和变化 1、城市地域结构模式:
带型——兰州；放射型——武汉；星座型——上海；散点型——大庆。2、影响因素: 主要因素:经济因素(交通通达度、距市中心远近)——取决于各功能分区付租能力，地租水平(直接因素)高低 历史文化(北京市);社会因素:种族宗教(黑人区、唐人街)、知名度、行政因素(上海陆家嘴金融贸易区、外高桥保税区等)。 3、功能区合理布局应注意:1.要有便利的交通；2.合理安排工业用地的位置(环境角度)；3.在工业区和生活区之间设置防护带。 四、城市区位因素分析 1、自然因素与城市区位
教学准备 1. 教学目标 知识与技能 1.分析城市的土地利用和城市的功能分区两个方面。所谓会“分析”，是指会在城市地图上，说出城市具有什么土地利用方式和功能分区，并归纳出这种分布的特点。 2.会解释某地城市内部空间结构特点的形成原因； 过程与方法 1.运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成的原因。 2. 能以某个具体城市为例，运用地图，分析其空间形态与地形、水系和交通线等因素的关系，理解其城市空间形态的形成原因。 情感态度与价值观 1.地理学中的文化是指与自然相对应的广义的人类文化，包括物质文化、心理文化和制度文化，培养学生热爱地理文化。 2.通过认识城市热爱自己生活的城市。 2. 教学重点/难点 教学重难点 1.以某个具体城市为例，说出该城市的土地利用类型（商业用地、工业用地、政府机关用地、住宅用地、休憩及绿化用地、交通用地和农业用地）. 2.能说出地租与交通便捷程度和距离市中心远近的关系，并根据各类土地利用方式在城市不同位置的付租能力说明城市功能分区形成原因。 3. 教学用具 多媒体设备、课件 4. 标签 教学过程 教学过程设计 【导入新课】
投影几幅功能区不同的城市（如：北京、上海等），让同学初步认识到不同城市功能区分布的不同，说说在一座城市中,一般有哪几种功能区?导致城市功能分区的主要原因有哪些? （板书）一、城市土地利用和功能分区。 （教师讲解）城市不仅有各种形态，而且城市的各项活动都需要占用一定土地，由于城市土地面积相对有限、不同地块的交通便捷程度和地价等也各不相同，所以城市内部可能因为土地利用方式的不同，形成不同的功能区。请同学们看书后回答，有哪些功能区？ （投影展示）各个功能区，加深感性认识 （学生答）为商业用地、工业用地、政府机关用地、住宅用地、休憩及绿化用地、交通用地和农业用地等不同类型。 （教师总结）回答的很好。请看图2.2 ，图中的功能区分别以哪种功能为主下面我们来具体的看一看为什么会有这样的分区？比如说为什么会形成住宅区？有哪位同学能说说看？ 1、住宅区为城市居民提供休养生息的场所，是城市最基本的功能区．城市中最为广泛的土地利用方式就是住宅用地．一般住宅区占据城市空间的40%—60%。 （阅读图2.2）请同学讲解高级住宅区与低级住宅区的差别 （教师提问）我们把城市功能区分了好几种，刚才讲的住宅区，是不是土地都是被居住地占据呢？是不是就没有其他的功能了呢？ （学生回答）不是
高一地理知识点：城市的空间结构 一、城市的空间结构 、城市功能分区——相同的城市用地类型发生集聚 商业区：位于城市中心、交通干线两侧—交通便利，通信发达，人流量大;付租能力强。 中心商务区：建筑密集、高楼林立、交通便捷——面积有限，但需求量大 工业区：一般分布在城市边缘，交通便利，大多有河流或铁路、公路经过。 住宅区：是城市最广泛的土地利用方式。 文化区：一般要求环境优美，远离工业区和商业区。城市建设要注意保护文物古迹。 2、城市地域功能分区形成的原因：历史因素、经济因素、社会因素、行政因素 3、城市规模与地域结构、服务范围 小城市：地域结构的分化不明显，提供的服务种类少、级别低，服务范围小。 大城市：地域结构的分化明显，提供的服务种类多、级别高，服务范围大。 二、影响城市的区位因素 、自然方面 、地形——平原地区城市密度大
2、气候——气候温暖湿润的地区城市密度大 3、河流——河流的供水和运输功能决定城市区位。 社会经济方面 、农业基础 2、交通条件：沿海、沿江、沿铁路线、沿高速公路可以形成城市轴线。北方城市大都在大道汇合处。 交通线的变化，会给城市发展带来影响。。 3、政治、军事防卫、宗教、科技、旅游等也能促进城市的形成和壮大。 三、城市化 、城市化的标志： ①城市人口增加、、 ②城市人口在总人口中的比重上升、 ③城市用地规模扩大。其中最重要的指标是城市人口占总人口的百分比。 2、第二次世界大战结束后城市化特点： ①大城市发展速度超过小城市; ②大城市数目不断增多;③100万人口以上的特大城市发展快。——大城市化趋势 3、发达国家的城市化 ①特点：起步早，水平高，速度慢，出现逆城市化现象。 ②逆城市化的原因：对环境质量的要求提高，以及乡村
《城市内部空间结构》教学设计 襄州一中赵璇【教材分析】 本节内容着重分析城市形态及内部空间结构的形成和发展变化，对于学生而言，以此为切入点，深入了解所处城市的发展现状，为后面城市化及其问题的分析奠定基础。学生对于城市功能分区以及城市内部空间结构具备基本的感性认识，通过举例说明，让学生随着课堂活动的开展，整理所见所闻，深刻认识所处的城市，达到学以致用的目的是比较有利的。【学情分析】 学生在义务教育阶段已经学习了不少关于城市的知识，日常接触的媒体中或日常生活或旅游等活动过程中，学生也积累了一定的城市感性认识。高中阶段的主要目标，就是要引导学生在大量的感性知识的基础上，对城市进行理性的思考，进而理解人文景观与自然景观的关系，形成正确的人地关系观。 【教学目标】 知识与技能： 1．了解城市土地利用的主要方式，理解城市土地利用类型与城市功能区的关系。 2．掌握城市主要功能区的概念、特点，理解住宅区、商业区、工业区等的区位要求。 3.了解城市内部空间结构模式的特征。 4．理解影响城市空间结构的形成因素。 过程与方法： 1．学会通过地图和材料来获取和评价地理信息。 2．通过比较法和图文分析法，了解城市内部不同功能区的形成及其特点、分布。 3．学会通过地图和材料来获取和评价地理信息。 4．掌握能够运用地理原理分析实际问题的能力。 情感态度价值观： 1．培养用变化、发展的观点分析问题的能力。 2．帮助初步树立正确的城市发展观和价值观。 【教学重、难点】 重点：1．城市的三个重要功能区的特征和区位； 2．影响城市空间结构形成的经济因素 难点：影响城市内部空间结构形成的主要因素 【教学方法】自主探究、合作交流、比较分析法与案例分析法。 【教学过程】 【新课导入】播放《美丽襄阳》宣传片。上课前看到的宣传片是我们美丽的家乡襄阳。被誉为“……”作为历史名城，在两千多年的岁月积淀中形成了深厚的文化底蕴和独具特色的人文生活。襄阳城和其他城市一样，有着高楼大厦和车水马龙的交通道路。那么今天这节课就和我们生活的地方有关，让我们去到城市看一看。 （板书）第一节城市内部空间结构 大家在外出时，应该都做过16路公交车，那么在从襄阳东站去往人民广场的路上，我们在16路沿线两侧的都可以看到哪些重要的单位或者小区？ （学生举例）
高一地理城市内部空间结构教案 1、课标：联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。 2、解读：研究城市地域结构可以帮助人们揭示城市发展布局规律。城市的地域结构一般包括城市的地域形态和城市的功能分区（土地利用）两个方面。 对城市地域结构的研究有同心圆地带理论、扇形理论、多核心学说等。这些理论本身比较复杂，但本条“标准”只要求能用上述理论中反映出来的地理原理来理解不同规模城市服务功能差异上。 1、生活在城市中的学生对城市提供的服务功能多少都有感性的认识； 2、义务教育阶段地理课程中城市的内容占了一定的比例，学生已经知道了多种各有特色的具体城市。 本课时属于湘教版必修二第二章第一节城市空间结构。本节内容包括三部分：1、城市的形成和发展条件；2、区域的城市空间组织（中心地理论）；3、城市内部空间组织（城市内部空间结构）。本节课时第3课时，我把本节课的课题定为：城市的内部空间结构。
对比湘教版和人教版关于这部分内容的编排。湘教版：城市土地利用--城市的功能分区，影响城市功能分区的主要因素，案例选取中心商务区，活动选取建成区和郊区——西方城市空间结构的三种理论和我国古代城市规划的一些原则，旨在扩大学生的知识面，进一步了解城市土地利用和功能分区的一般规律。人教版：城市土地利用和功能分区（商业区、住宅区、工业区的形成）--城市内部空间结构的形成和变化（形成中重点讲经济因素）。我选取人教版的3大功能区的形成--城市内部空间结构的形成分析，为了让学生体会到原己生活的城市里还蕴含着这样的地理思想，案例选取西安城市空间结构。正好可以借此机会好好了解一下西安市的城市空间结构。 1、理解城市功能区的形成； 2、理解城市内部空间结构的形成，并能结合图表，分析影响城市功能分区的主要因素。 之所以确定上述教学目标，主要是因为课标要求的是用城市地域结构理论理解城市功能区的差异，必须要理解城市功能区的形成，城市内部空间结构的形成，这样才能了解城市发展布局的特点。 重点：分析城市功能分区的成因、影响城市内部空间结构的因素；
2019年高二地理城市空间结构同步练习卷地理学是在研究地球表面的过程中逐渐形成的，并不断完善理论、方法和手段。查字典数学网小编带来了2019年高二地理城市空间结构同步练习卷，供练习! 下图是我国某城市1990年和2019年的功能区分布简图。读图完成1～2题。 1.图中直接表现出来的城市化的主要标志是() A.城市人口规模扩大 B.城市用地规模扩大 C.城市人口在总人口中的比重上升 D.形成城市带 2.该城市部分企业外迁到周围的郊区设厂，下列说法正确的是() A.有利于解决城市的环境污染问题 B.使城市中心商务区功能更加突出 C.使城市空间结构更加混杂 D.使城市服务功能减弱 解析：第1题，可从两幅图的对比中直接得出结论。第2题，城市部分企业的向外迁移可以降低企业的生产成本，同时也减轻市中心地区的土地压力，有利于城市功能分区日趋合理，即更加突出城市中心区的商务功能。 答案：1.B 2.B
读图，完成3～5题。 3.从城市空间结构看，日本东京属于() A.同心圆结构模式 B.扇形结构模式 C.多核心结构模式 D.田园城市结构模式 4.日本东京以皇宫为中心，将皇宫摆放在城市中轴线上，体现了() A.天人合一的思想 B.皇权的至高无上 C.民主与法制精神 D.城市格局历史的悠久 5.影响日本东京城市功能分区的主要因素是() A.经济因素 B.社会因素 C.历史因素 D.环境因素 解析：本题主要考查地域文化对城市的影响等知识以及读图分析的能力。由题目可获取以下信息：①日本东京是一个沿海城市；②各种城市功能用地的分布状况；③皇宫位于东京市的中心。正确解答此题的关键是依据各功能区的分布准确判断东京这个城市的空间结构模式。 答案：3.A 4.B 5.C 6.读各类土地利用付租能力随距离变化示意图，回答问题。 (1)图中表示商业支付地租能力的曲线是____________，表示住宅支付地租能力曲线的是__________________。 (2)距市中心远近对于______的影响最大。 (3)图中OA为________区，该区位于市中心的原因是
城市内部空间结构的形成和变化 【课标要求】 1．运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成的原因。 2．举例说明地域文化对城市的影响。 【学习目标】 知识与技能目标： 1．了解城市内部空间结构模式的特征。 2．理解影响城市空间结构的形成因素。 过程与方法目标： 1．学会通过地图和材料来获取和评价地理信息。 2．掌握能够运用地理原理分析实际问题的能力。 情感态度与价值观目标： 1．培养用变化、发展的观点看到问题的能力。 2．帮助初步树立正确的城市发展观和价值观。 【教学重点】 影响城市内部空间结构形成及影响各功能区布局的因素。 【教学难点】 经济和环境因素在城市内部空间结构形成中的作用。 【教学方法】自主探究、合作交流，比较法与案例分析法。 【教学过程】 【新课导入】通过上一节课的学习，我们对城市各功能区有了初步的了解。在城市内部，不同功能区的组合形成了城市内部的空间结构，随着城市的发展，城市内部空间结构也是处于不断的发展和演变之中的。 一、城市内部空间结构的形成和变化 （一）城市地域结构模式 阅读教材21、22页“阅读”部分内容，观察比较三种地域结构模式的形态有何不同、有什么共同点 【归纳小结】城市地域结构模式 1．概念：在城市中，不同功能区的分布与组合构成了城市内部的空间结构，称为城市地域结构。 模式城市内部结构模式的形成城市的内部结构形态特征示意图 同心圆模式城市各功能区经过不断侵入和迁移；呈同心圆状自 核心向外扩展，一般由5个同心圆组成 城市形态集中紧凑，城市的功能区围绕市 中心呈同心圆状分布 （图a） 扇形模式在小汽车等交通工具的影响下，城市各功能区出现 沿着交通线呈扇形或楔形向外扩展的趋势 城市各功能区呈扇状向外扩展（图b） 多核心模式随着城市不断向外扩展，范围越来越大，原有市中 心区由于地价高、交通和居住拥挤等原因，使得远 离中心的郊区也出现了新的核心，城市围绕不同的 点，发展形成多核心模式结构 城市并非依托单一核心发展，而是围绕着 几个核心形成中心商务区、商业区、住宅 区、工业区、相对独立的卫星城等多种功 能区，并由它们共同组成城市地域 （图c）
2.1 不同等级城市的服务功能导学案 【学习目标】 1. 理解城市土地利用方式及功能分区 2. 掌握影响城市地域结构的主要因素 3．用变化、发展的观点看待城市的发展及其地域结构的变化。 【重点难点】 1.明确城市土地利用方式与城市功能分区、城市地域结构之间的关系。 2.掌握影响城市地域结构的因素及其发展变化。 【学法指导】 学会阅读城市规划图，能从图中提取有效信息，从生活中获取地理信息。 【知识链接】 一、城市土地利用和功能分区 1.城市土地利用类型：包括商业用地、_________、政府机关用地、住宅用地、________________、交通用地和__________等。 2.城市功能区 (1)特点：功能区之间无明确的_______。 (2)常见功能区 ①住宅区：城市中__________的一种土地利用方式，可分为________住宅区和低级住宅区。 ②商业区：多位于市中心、_______________或街角路口，呈___________分布。 ③工业区：由城市内部工业相互聚集而成，主要分布在_____________的地带。 二、城市内部空间结构的形成和变化 1.概念：城市中不同功能区的____________构成了城市内部的空间结构，也叫做______________。 2.形成因素影响地租高低的因素 __________程度 (1)经济因素 (主要因素) 距离市中心远近 不同功能活动的付租能力 ______的不同 (2)社会因素知名度导致住宅区的分化 种族或宗教 (3)历史因素：早期的土地利用方式对日后功能区有深远影响。 3.形成和变化：随着___________而逐渐形成和变化。
微专题城市内部空间结构 【知识精析】 一、城市功能区 1.三类基本功能区的比较 2 (1)经济因素对城市功能分区的影响 经济因素是影响城市功能区分化的主要因素，其中土地地租的高低在经济因素中又占据主要地位。影响地租高低的因素主要是距离市中心远近和交通便捷程度两个方面，具体分析如下： ①距离市中心的远近对城市功能区的影响：
②交通通达度对城市功能区的影响： 交通通达度越好，土地价格或地租越高。城市不同区位土地的交通通达度不同，地租高低也就相应地存在着差异，因而形成不同的功能区。 (2)其他因素对城市功能分区的影响 【方法技巧】“六看法”判断城市三大功能区 (1)看面积：住宅区面积最大，其次是工业区，商业区面积最小。 (2)看距市中心远近：一般情况下，距离市中心由近及远依次为商业区、住宅区、工业区。 (3)看形态：商业区一般呈点状、条状，住宅区和工业区一般呈片状。 (4)看人口变化：商业区昼夜人口差别最大，白天人口多，晚上人口少；住宅区与商业区变化相反；工业区人口昼夜差别最小。 (5)看建筑物密度：商业区建筑物高大稠密，住宅区次之，工业区建筑物密度最小。 (6)看分布趋势：住宅区、工业区不断向郊外移动，市中心比例逐渐下降；商业区虽也有向郊区交通便捷处移动的趋势，但幅度较小，在市中心上升幅度较大。 二、城市功能区的布局与评价 1．城市功能区合理布局的方法
（1）主要是合理安排工业用地的位置，减少对生活居住区的污染，基本原则如下： （3）城市工业区合理布置的原则。 ①要有便利的交通，多沿公路、铁路、通航河流等区位进行布置；需要大量劳动力的工业或妇女劳动力多的工业，接近生活居住区。 ②合理安排工业用地的位置，以减少对居民区的污染：污染较重的工业尽可能布置在远离城市的地方； 可能污染空气、水源的工业应当分别布置在城市的下风向和水源的下游。
精编教案：第一节乡村和城镇空间结构 【教学指导】 课标要求：结合实例，解释城镇和乡村内部的空间结构，说明合理利用城乡空间的意义。学习目标： 1、结合实例，说明乡村的概念、土地利用类型及乡村空间结构的分化特点。 2、结合实例，说明城镇的概念、功能区的形成及常见功能区的特点。 3、结合材料，分析城镇空间结构的形成及变化。 4、结合实例，说明合理利用城乡空间的意义及主要措施。 重点难点：城镇内部空间结构的形成及特点。 教学策略：导学用合一。 教学方式：自主学习、合作学习为主。 【教学过程】 新课导入：由“大圩古镇”导入。 学习过程： 一、乡村的土地利用 教学活动1（自主学习）：读教材P25、25页和图2.3，回答下列问题： 1、什么叫乡村？ 2、乡村的土地利用类型有哪些？ 3、村落内部结构是怎样分化的？有什么特点？ 4、指出浙江兰溪诸葛村内部空间结构的特点。 教学活动2（合作学习）：学生交流自学成果。要点如下： 1、什么叫乡村？ 乡村是农业经济活动为主的地区。 2、乡村的土地利用类型有哪些？ 乡村土地利用类型分为农业用地和居住用地。农业用地可分为耕地、草地、林地、水域等。居住用地形成了村落。 3、村落内部结构是怎样分化的？分析浙江兰溪诸葛村内部空间结构的特点。 分化：当乡村发展到一定规模时，村落出现了一些满足居民社会需求的公共设施，以提供祭祀、聚会、商业、医疗、教育等多种服务。这样，村落内部土地利用出现了简单的分化，以公共服务设施为中心，住宅往往由此向外环绕分布。 特点：空间分布如八卦图。村落以钟池为中心；八条巷道呈放射状延伸，民居没巷道分布；以大公堂为核心，形成多个居民区；商业区分布在对外交通便利的上塘周边地区。 二、城市空间结构 教学活动1（自主学习）：读教材图2.4及相关文字，回答下列问题： 1、什么叫城镇？ 2、简述城市功能区的形成及特点。 3、说出城镇常见的功能区及其特点。 4、解释城镇内部空间结构的概念，分析香港、沈阳的城市内部空间结构的特点。 教学活动2（合作学习）：学生交流自学成果。要点如下： 1、什么叫城镇？ 城镇包括城市和镇，是以非农业活动为主的地区。 2、说出城市功能区的成因及特点。 成因：城市里人口众多，经济活动多样，出现了土地利用的专业化，往往形成不同的功能区。
2．1城市内部空间结构 一、三维目标 知识与技能： 1.理解城市形态与地理环境的关系 2.结合实例分析城市各功能区的形成及区位特征 3.培养学生整理、分析资料的能力和把获得的有用信息、结论加以表达的能力 过程与方法： 1.自主探究法 2.读图分析、讨论法 情感、态度与价值观： 引导学生关注社会、关注生活，增强学生对城市发展的参与意识 二、教学重点 城市的地域形态；城市地域结构特点；经济因素在城市地域功能分区中的作用。 三、教学难点 城市地域形态的形成与地理环境的关系。经济因素在城市地域功能分区中的作用。 四、教具准备：多媒体课件、教学挂图、自制图表等 五、课时安排：1课时 预学案： 1、城市土地利用方式有哪些？ 2、城市功能区是怎么形成的？ 3、城市中常见的功能区又哪些？它们在城市中的分布有什么特点？ 4、什么是城市地域结构？ 5、城市内部空间结构的主要影响因素是什么？它是通过什么来影响城市内部空间结构的？ 影响这个因素的因素又有哪些？ 6、功能区特点：（1）之间无___________________； （2）内部兼有_____________________。 7、住宅区 （1）最广泛的土地利用方式，占据城市空间的_____________。 （2）出现了_____________和______________的分化。 8、商业区 （1）位置：________________________________________。 （2）CBD 多分布在大城市和特大城市的市中心。 9、工业区 工业布局位置：____________________________________。 10、其他功能区 如：，多分布在大城。 教学案： 新课导入：城市是人类文明的中心，世界近50%的人口居住、生活在城市。随着世界经济的发展，城市的规模在不断地扩大，新的城市在不断涌现，这就是城市化。在第二章中我们一起来探讨城市以及城市化。 板书：第一节城市的内部空间结构 一、城市形态 师：请同学们阅读教材18页图2.1，注意观察比较三幅图中城市的形态，想想城市外部形态之所以不同和哪些因素有关。 （学生看图）
2.1 城市空间结构第3课时中心地理论每课一练（湘教版必修2） 一、选择题 1．根据中心地理论，判断下列说法不正确的是( ) A．高级中心地包容低级中心地，高级服务范围覆盖低级服务范围 B．低等级的中心地无法提供高于自身等级的中心地的货物或服务 C．高级中心地服务范围大，低级中心地服务范围小 D．该理论是完美的，与实际完全符合 读“人口密度和商业服务范围示意图”，回答2～3题。 2．从图中可以看出( ) A．人口密度越大的地区，商业服务范围越大 B．人口密度越小的地区，商业服务范围越小 C．人口密度越大的地区，商业服务范围越小 D．人口密度与商业服务范围之间没有直接关系 3．图中体现的人口密度与商业中心的关系是( ) A．人口密度越大的地区，同一级别的商业中心数目越少 B．人口密度越小的地区，同一级别的商业中心数目越多 C．人口密度的大小与商业中心数目无直接关系 D．人口密度越大的地区，同一级别的商业中心数目越多 下图中A、B、C代表三个城市，R1、R2和R3分别代表其服务范围，且R1＜R2＜R3，据图回答4～5题。 4．三个城市服务职能符合规律的是( ) A．A——小学B——中学C——大学 B．A——小学 B——大学 C——中学
C．A——中学 B——大学 C——小学 D．A——大学 B——小学 C——中学 5．有关三个城市的叙述正确的是( ) A．A服务半径最小，服务范围最大 B．A比B提供的职能种类较多 C．C的城市级别最高 D．C的服务范围小于B 2010年1月，继北京中关村后，国务院批准东湖高新区为第二个国家自主创新示范区，武汉城市圈的科技知识能力得到肯定。2010年3月，武汉城市圈被列为国家“十二五”重点发展区域，武汉被国务院批准成为中部地区的中心城市。据图文材料回答6～7题。 6．武汉城市圈中同级别的城市其服务范围在空间上的关系以及城市圈内城市的等级层次组合正确的是( ) A．重叠 3 B．排斥 2 C．嵌套 2 D．交错 1 7．随着交通的发展，各城市的相互联系越来越便捷，若干年后武汉城市圈将成为一个有机联系的大都市，其城市形态可能是( ) A．组团式 B．条带状 C．放射状 D．集中式 二、综合题 8．读下图，回答下列问题。 (1)A、B、C三个城市中，提供职能最少的是______，服务范围最大的是________，理由是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)在我国的A、B、C三类城市中，数目最多的是______，彼此之间距离最大的是________。
对区域空间结构的理解 区域空间结构：是国家“985工程”建设项目——西部经济社会发展哲学社会科学创新基地（兰州大学）学术研究与学科建设的重要成果之一。《区域空间结构概论》在阐述了区域空间结构一般理论的基础上，分析了区域空间结构形成因素和整合的机理，并分别论述了区域集群空间结构、区域板块空间结构、“点-轴”空间结构、城市群空间结构等。由于产业结构和空间结构都是区域经济运行系统的重要结构（从一定意义上说，区域产业结构也是一种空间结构形态），《区域空间结构概论》借鉴产业结构的研究进程，在对已有研究理论的回顾和总结的基础上，以揭示区域经济系统的空间结构为目标，比较深入地探讨了以下几个基本问题：第一，比较深入、系统地研究了经济活动在区域空间中所形成的结构的要素、特点、属性、模式和功能，根据笔者的理解，较为全面地展现了区域经济空间结构研究的实质性内容。 第二，分析了区域经济空间结构形成的影响因素和机制。主要分析了解各种因素对区域经济空间结构形成的作用和机理，它们的内在运行方式，还要明确这些因素是怎么相互作用又共同作用于区域经济空间结构的形成，包括若干因素的作用方式、途径、作用结果以及相互关系等。 第三，分析了区域经济空间结构的整合，主要是解释区域经济空间结
构整合的内涵，明确区域经济空间结构整合的必要性、难点、原则，从系统论的角度揭示区域经济空间结构的整合机理。 第四，以产业集群这种经济活动空间集群现象为对象，从微观的角度，深入地分析了产业集群的空间结构，明确产业集群空间结构的要素、类型、演变模式和演变阶段，揭示了产业集群空间结构的形成机理。 第五，以区域经济板块这种经济空间现象作为研究对象，从微观的角度，全面地分析经济板块空间结构的形成和整合，特别是对一些区域中心城市中的经济板块的形成和整合进行了重点研究。 第六，以依托交通干线的带状城市联合体这种经济活动空间轴状聚集现象为对象，结合“点一轴”系统理论，深入地分析了三种不同类型以交通干线为依托的带状城市联合体“点一轴”空间结构的要素、形成条件和功能。 第七，以城市群这种经济活动空间群聚现象为对象，从宏观的角度，运用一些实例深入地分析了城市群的空间结构，明确了城市群空间结构的内涵、特点、模式、发展阶段和形成机制，揭示城市群空间结构优化的方向。 区域经济空间结构的研究是区域经济学研究的前沿问题与热点问题
高一地理《城市内部空间结构》备课教 案 今早从以下几个方面备“城市内部空间结构”一课。 一、课标及其解读： 、课标：联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。 2、解读：研究城市地域结构可以帮助人们揭示城市发展布局规律。城市的地域结构一般包括城市的地域形态和城市的功能分区（土地利用）两个方面。 对城市地域结构的研究有同心圆地带理论、扇形理论、多核心学说等。这些理论本身比较复杂，但本条“标准”只要求能用上述理论中反映出来的地理原理来理解不同规模城市服务功能差异上。 二、学情分析： 、生活在城市中的学生对城市提供的服务功能多少都有感性的认识； 2、义务教育阶段地理课程中城市的内容占了一定的比例，学生已经知道了多种各有特色的具体城市。 三、教材分析： 本课时属于湘教版必修二第二章第一节城市空间结构。本节内容包括三部分：1、城市的形成和发展条件；2、区域的城市空间组织（中心地理论）；3、城市内部空间组织（城
市内部空间结构）。本节课时第3课时，我把本节课的课题定为：城市的内部空间结构。 对比湘教版和人教版关于这部分内容的编排。湘教版：城市土地利用--城市的功能分区，影响城市功能分区的主要因素，案例选取中心商务区，活动选取建成区和郊区——西方城市空间结构的三种理论和我国古代城市规划的一些原则，旨在扩大学生的知识面，进一步了解城市土地利用和功能分区的一般规律。人教版：城市土地利用和功能分区（商业区、住宅区、工业区的形成）--城市内部空间结构的形成和变化（形成中重点讲经济因素）。我选取人教版的3大功能区的形成--城市内部空间结构的形成分析，为了让学生体会到原来自己生活的城市里还蕴含着这样的地理思想，案例选取西安城市空间结构。正好可以借此机会好好了解一下西安市的城市空间结构。 四、教学目标：1、理解城市功能区的形成；2、理解城市内部空间结构的形成，并能结合图表，分析影响城市功能分区的主要因素。 之所以确定上述教学目标，主要是因为课标要求的是用城市地域结构理论理解城市功能区的差异，必须要理解城市功能区的形成，城市内部空间结构的形成，这样才能了解城市发展布局的特点。 重点：分析城市功能分区的成因、影响城市内部空间结