【满天繁星】过关攻略合集
大家好，今天是满天繁星的活动的最后一天了，还没收集齐的小伙伴们，要努力咯！！！
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玩吧绝对不会在社区中发布任何充-值信息！
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描写星星的优美句子 导读:好词好句 -描写星星的优美句子 1、满天的星星，像黑夜里无数眨动的眼睛，像一颗颗光闪闪、亮晶晶的夜明珠。而天空则像无边的海洋，海面上闪着点点银光。 2、星星比任何时候都要多，又大、又亮，它们既不眨眼，也不闪烁，是恬静的，安详的。 3、几颗星星也连在一起，看上去好像一只巨大的、高举双螯、翘着尾巴的大蝎子，这一定就是那天蝎座了。 4、最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，像一盏悬 挂在高空的明灯。 5、我想和星星聊聊天，聊一聊过去的我们；我想和星星聊聊天，聊一聊未来的我们；我想和星星聊聊天，聊一聊现在的我们。 6、我们是星星，没有月亮的皎洁，却有和美的姿色；我们是星星，没有太阳的温暖，却有华美的柔和。 7、我常常仰望天空，想知道哪一颗是爷爷，那一刻是奶奶，哪一颗是爸爸，哪一颗是妈妈，哪一颗是哥哥，哪一颗是姐姐…… 8、天上的星星像宝宝，依偎在月亮妈妈的怀抱，妈妈抚摸着小宝宝，宝宝脸上露出了灿烂的微笑。 9、突然，那深邃辽远的宝石蓝的天空上，绽出了一团炽烈耀眼的火光，划出一条弧形的漂亮的轨道，拖曳着一条极灿烂的光束，恰似一条美丽的长翎， 向着无穷的广袤里悠然而逝，是恢恢天宇上的无数星斗为之喧哗…… 10、扬起头，星星们以自己独特的美给以世界最恬静的景图。为乡村抹上 别样的魅力，是乡村增添了一份独特的风味。让月下之人沉醉在唯美的遐想之中。 11、那满天的星斗，想黑夜里眨动的眼睛，像一颗光闪闪。亮晶晶的夜明珠。而天空则像无边的海洋，上面闪动着点点银光。
12、在无意间看到了繁星点点的天空。天上的星星漂亮极了：有的一闪即逝：有的三五成群的在做游戏；有的两三个在一起窃窃私语；有的像闪闪发光 的钻石；有的孤零零的……我总是一遍一遍好奇地数着。星星们眨着眼睛，好 象在笑我傻。 13、一颗流星拖着长尾巴似的蓝色磷光，在夜空中划出一条长长的弧线， 好大一会儿才渐渐地消失了。 14、黑色的天空好似优雅的黑色绒，星星仿佛是镶嵌其中的宝石，纯粹的 不参任何杂质。 15、突然，那深邃辽远的宝石蓝的天空上，绽出了一团炽烈耀眼的火光， 划出一条弧形的漂亮的轨道，拖曳着一条极灿烂的光束，恰似一条美丽的长翎，向着无穷的广袤里悠然而逝，是恢恢天宇上的无数星斗为之喧哗。 16、几颗星星也连在一起，看上去好像一只巨大的高举双螯翘着尾巴的大 蝎子，这一定就是那天蝎座了。 17、严冬的夜晚，几颗赤裸的星星可怜巴巴地挨着冻，瑟瑟发抖几乎听得 见它们的牙齿冷得捉对儿厮打的声音。 18、亮晶晶的星儿，像宝石似的，密密麻麻地撒满了辽阔无垠的夜空。乳 白色的银河，从西北天际，横贯中天，斜斜地泻向那东南大地。 19、看到了小星星，我想到了北斗七星。北斗七星像一把勺子，我真想用 这一把勺子喝一口银河里的水，尝尝甜不甜，好不好喝。我还想到了牛郎织女，你知道吗？每年的农历七月初七牛郎织女就会在鹊桥上见面。我还知道一句关 于小星星的谚语，那就是：“星星频眨眼，下雨定不远”。还有一句是，“天上星 星跳，地上雨水到”。 20、满天的星星点缀着深蓝的天空，陪伴着皎洁的明月，夜晩的天空下少 不了它们的欢声和笑语，少不了它们一眨一眨的样子，它们就向——群淘气的 孩子，在嬉戏玩耍，也少不了叫嚷着叫月亮妈妈讲故事，它们又好像牛郎织女 隔河相望，满天写满了它们的思念和甜蜜，更少不了那两颗小星星，它门是牛 郎和织女的两个孩子，它们的哭声又写满了天空，再望，我又看到了北斗星， 像一个勺子一样，为牛郎和织女指点方向，它们这群小精灵不断变幻着各种图案，可还是不停地眨眼睛。 21、望着满天的星星，我总是忍不住伸出自己的小手，对着那满天的星， 调皮的数着，可是那星似乎永远也数不完。我数了一遍又一遍数的我渐渐进入
（1）友人惭，下车引之 （2）男有分，女有归 （3）肉食者谋之，又何间焉。 A ．方欲行，转视积薪后一日，黛玉方梳洗完了。 B ．两股战战，几欲先走（那六兄弟）一齐吆喝道：“走了这猴精也！” C ．燕雀安知鸿鹄之志哉操见了大怒曰：“匹夫安敢败我耶！” D ．北山愚公者，年且九十老都管又道：“且耐他（杨志）一耐。” 4．（3 分）下列各组句子中，加点词意思不同的一项是（ ） （ 2016 年浙江省台州市中考语文试卷 一、语文知识积累（26 分） 1．（4 分）读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。 春天走到山上，看到满山花朵（zh àn ） 放，忍不住欢欣鼓舞，想尽情大喊几 声。夏夜漫步海（b īn ） ，一抬头看到满天繁星，心中忽然被许多喜悦和惊（y à） 充满，竟然可以热泪（y íng ） 眶。 2．（10 分）古诗文名句默写。 （1）青青子衿， 。（《诗经?子衿》） （2） ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） （3）回首向来萧瑟处，归去， 。（苏轼《定风波》） （4） ，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》） （5）一片自然风景就是一种心情。韦应物在《滁州西涧》中描写水急舟横之景的诗句 “ ， ”， 寄 寓 闲 适 之 情 ； 刘 禹 锡 在 《 陋 室 铭 》 中 描 写 苔 绿 草 青 之 景 的 句 子 “ ， ”，流露自得之意；温庭筠在《商山早行》中描写月清霜冷的诗句 “ ， ”，隐含羁旅之思。 3．（3 分）解释下列句子中加点的文言词语。 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 5．（6 分）名著阅读。 （1）阅读下面的文字，根据括号里的提示填空。 经典名著不乏奇人，他们给读者留下了深刻的印象，施耐庵（ ） 填作品名） 中花荣射箭技术令人赞叹，罗曼?罗兰《名人传》中 （填人名）雕刻艺术举世闻
1.“繁星满天”与“月明星稀”（56.5分） 月明星稀的夜里，一轮玉壶光转，煞是耀眼可人，可星辰却因此黯淡了光辉，这夜幕几乎成为明月的独角戏；而繁星满天的夜里，一颗颗星辰虽不如明月光洁，但照亮了每个人的夜空，如众宾欢宴，群歌齐唱，一派繁华热闹。比起月明星稀的“一枝独秀”，我更爱着繁星满天的“百花齐放”，如此，我们的世界方得“春满园”。(开篇引述材料，通过对比，点明中心观点。不“批评”对立面，而是比较说明，观点简明有力。) “参差多态乃是人生幸福的根源。”尼采如是说。遥想远古洪荒，尼罗河的洪水滋养了神秘的古埃及文明，爱琴海的清风吹拂着古希腊的飘飘衣袂，黄河水拍打在华夏子孙的心间。（画面宏阔）千百年间，若没有世界各地散落的参差多态的文明星辰，何以有今人幸福群星闪烁之时？若当时有某种强大力量将全人类文明统一，则人类上下千年的历史将会如何谈起？（假设论证，围绕中心）我十分庆幸生活在这样一个多元的时代，唯有“繁星满天”的生活，方能让我们真正生活在自由与欢乐之中。（正面论证，通过人类文化多元的追溯，从“面”上讲解文化的“繁星满天”）
论及“繁星满天”总忍不住想起中国东周时期的楼下学宫和拉斐尔描绘的那幅《雅典学院》。春秋战国与古希腊繁荣时期大议是重合的，楼下学宫与典雅学院相隔千里，却都以学术的争鸣，思想的碰撞而名声远扬。在这里，没有绝对的权威，没有绝对的对错，只有各种宝贵的思想的无限可能性和自由畅快的学风。从孔孟，到老庄，再到苏格拉底，柏拉图，（注意时间顺序）无数思想家的繁星荟萃，化作远照千年的光芒，成为我们的共同的财富。（从“点”上论证文化“繁星满天”之美） 然而，时间往后推进，汉武帝后儒学独尊，儒学成为一轮冉冉而升的明月。盖住了其他学说的光芒，直到清明时期，传统的儒家已沦为让我们民族止步不前的桎梏。一个精彩的时代过去了，我们走向单调的时代。明月虽然同样光亮，但却失去了繁星的活力与生命，（扣题分析）我们及我们的社会前进的动力又从何而来呢？于是在20世纪初我们痛彻反省，北大校长蔡元培提出“思想自由，兼容并包”，最保守的旧书生，或是激进的革命青年，两者皆在北大和谐共存。我想，这是有了“繁星满天”。我们的中华名族，中华文化才能不惧险阻艰难，一路高歌，开创自己的新
4* 繁星 1.认识“昧、坠、怀”这3个生字。 2.有感情地朗读课文，注意“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景描写。根据课文的描述想象繁星满天的画面。 3.通过把握重点词句来感受作者的童心、童趣，体会作者酷爱繁星的美好情感。 4.学习运用时间顺序安排材料的方法。通过感受作者的童心、童趣，激发学生热爱大自然、热爱生活的美好情感。 重点 有感情地朗读课文，注意“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景描写。根据课文的描述想象繁星满天的画面。 难点 通过感受作者的童心、童趣，激发学生热爱大自然、热爱生活的美好情感。 1.字词教学 这篇文章共有3个要求会认的生字，并且很容易就能记住。在生字教学中，可以把生字放到文章中去认识。在识字的过程中，对于“昧”字，可通过编顺口溜“太阳（日）（未）出来”来记忆，效果较好；“坠”为上下结构，可通过“队伍爬上土坡”来记忆；“怀”字可通过“心里放不下”来记忆。通过这样的记忆，学生能更快地记住生字。 2.阅读理解 这篇文章的生僻词语不多，因此理解起来比较容易。在教学过程中，可让学生进行充分阅读，在读中感悟作者情感的变化，这也是我们要着重训练的内容。 3.表达运用 学会表达是语文教学的重要内容之一。在教学过程中，针对四年级学生的特点，教他们用“通过描写……，来表达作者……的情感”的句式进行表达，并学会运用。
1.预习提纲 （1）“繁星”的“繁”字的意思，理解题目。 （2）搜集作者巴金的资料，并整理成简洁的文字介绍材料。 （3）初读课文，自学生字词。要求会认的生字要读准字音，认清字形；四字词语要弄懂意思。 （4）再读课文，做到正确、流利、有感情。 （5）深入阅读，看看作者介绍了哪些时期在哪里看繁星的事情。 2.多媒体课件 教学课时 1课时 一、激趣导入，激发兴趣 1.谈话导入：大家一定都看过星星吧？那满天的繁星充满了神秘感，能引起我们无限的遐想。有一位文学巨匠非常喜欢繁星，而且对繁星有着独特的感受，这位文学巨匠是谁呢？他面对星空的时候会有怎样的感受呢？今天，我们来共同学习文坛巨匠——巴金对繁星的观察和感受。（板书：繁星） 2.交流作者的信息资料。 课件出示： 巴金（1904—2005），四川成都人，祖籍浙江嘉兴。原名李尧棠，字芾甘，中国作家、翻译家、社会活动家。其代表作有《家》《春》《秋》《雾》《雨》《电》等。 师：作者在不同时间、不同地点仰望星空，都有怎样不同的感悟？让我们带着这个问题，走进《繁星》。 设计意图： 设计这个环节，既能检查学生预习情况，又能激发学生主动学习的兴趣，同时也自然而然地引出下面的环节。 二、整体感知 1.读课文，交流生字词认读理解情况，注意加点字的识记。 课件出示： 半明半昧．摇摇欲坠．怀．抱
归 12、吉星高照瓦解星散详星拜斗戴月披星景星麟凤 13、饮冰食蘖寥若晨星星星落落北斗高悬柳眉星眼 14、星星之火擘两分星月章星句河外星云分星拨两 15、晓星下沉满天星斗雨零星乱晨星寥落星移物换 16、急于星火星罗棋布棋布星罗星光灿烂曙后星孤 17、棋布星陈景星凤凰群星灿烂银河渐现五星交会 18、星移斗转分星劈两炳如日星昭如日星繁星闪烁 19、快步流星电流星散稀稀疏疏繁星点点众星攒月 20、连更星夜群星闪烁疏星淡月福星高照一天星斗 21、烟飞星散流星掣电旗布星峙星灭光离击电奔星 22、一星半点皎如日星河内星云移星换斗灿若繁星 23、云屯星聚星落云散屡变星霜星星点点星旗电戟
24、披星戴月换斗移星流星闪闪雨零星散流星飞 电 25、流星一闪繁星满天明星荧荧星移漏转星光暗 淡 26、星稀月明牛星织女星光四射 星星的词语解释 1、众星拱月：许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一 人或众物围绕一物。同“众星攒月”。 2、棋布星罗：像棋子般分布，像星星般罗列。形容多而密集。 3、月明星稀：月亮明亮时，星星就显得稀疏了。 4、星月交辉：星星和月亮交相照耀。 5、月朗星稀：皓月当空，星星稀少。 6、众星捧月：许多星星衬托着月亮。比喻众人拥护着一个他 们所尊敬爱戴的人。 7、灿若繁星：灿：灿烂。繁：众多。亮晶晶的就像天上众多 的星星。比喻才能出从的人很多。 8、星月皎洁：星星和月亮明亮洁净。 9、披星戴月：身披星星，头戴月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。 10、瓦解星飞：像瓦片那样碎裂，像星星那样飞散。比喻人群 离散，各奔东西。 11、落落晨星：落落：稀疏的样子；晨星：早晨天空中的星星。比喻非常稀少。 12、星列棋布：列：罗列；布：分布。象天空的星星和棋盘上 的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。
繁星满天优秀作文 夏天的夜晚格外迷人，一颗颗眨着小眼睛的小星星在天空中聚会。她们是黑夜的使者，放射出微妙的光。虽然没有太阳的热烈；没有月亮的皎洁，但她们那那一点点光线聚拢一般。 美丽的小星星在空中眉目传情、眉飞色舞的样子一定让你看得津津有味，孜孜不倦。风儿轻轻地跑过，她那风姿绰约的背影让星星目不转睛、看都看神了。 我们这几天都会去新村做跷跷板，每次走在回家的路上都早已夜幕降临。这时候，星星就是我们的指路明灯，她比路灯可谓是“更上一层楼”呀！我们抬头仰望，满天繁星在友好地向我们眨着眼睛。如果我能变成星星就好了，可以和她们一起玩耍，一起俯视着地球上的靓丽风景，还可以穿上闪亮的衣裳。这是一件多么美好的事情呀！ “一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”我给每一颗都取了名字，不可计数——“这颗叫小艾；这颗叫贝贝；这颗叫乖乖；还有那颗叫小芯……”可爱的小星星们，你们都玩游戏吧，希望下次我们可以一起玩，做好朋友哟！ 如果有人的婚礼能在这满天繁星之下举行，那将是一场独一无二，别具一格的婚礼。小星星呀，你是我心中神圣的女神；你是让我生活充实的天使。你的美丽，让我羡慕不已；你的闪亮，让我难以忘怀；你的居高临下，让我自愧不如。 小星星们，下次聚会记得叫我哟！我是你们朋友都嘛。
月亮轻轻地拍着，让夜幕轻轻地合上了双眼，点燃无数盏小夜灯，让已经熟睡的夜幕增添一份安全感。 让我知道船还在行驶的，是船尾那阵阵涟漪，河水在我眼前无限延伸，仿佛没有了尽头。远处，水与天的距离越来越窄，没有了区分，便重合了。也许那条线，就是星星们维护的边际吧！近处，水里复制着一颗颗耀眼的星星，如此的美丽，却摸不着、嗅不到，遍布在夜幕的各个角落，照亮了前进的路程，船桨还在有规律地划动着。船头突然停下了，大概再也不忍心打破这满天的繁星吧！渐渐陶醉在静寂无声的夜幕下，这时固然没有舒适的床铺、温暖的被窝，一股甜味沁人心脾，望着这美景，昏昏欲睡了。 站在高楼，俯视整个城市，欣赏的不只是霓虹灯的美丽，看星星也是另外一种乐趣。满天繁星，虽然没有大海般的壮阔雄奇，也没树叶纹理般精微细致，却有着独特的寂静安逸，它们排列的顺序并不是横平竖直，而是有着意想不到的弧线，独木不成林，单丝不成线，群星密布，便组成了一幅幅五彩缤纷的图画，星星在我眼中一样有了生机。轻轻地闭上眼睛，享受微风的吹拂，放下身上所有的负担，没有了沉重的压力、紧张的考试、麻烦的唠叨……这一刻，躺在大自然的怀抱中，那些星星仿佛摇摇欲坠，触手可及。我半眯着眼睛，真的伸手去摸，妄想摘一颗下来，最后，却是一片空白。 揉揉惺忪的眼睛，星星们离我越来越远，我还想趁机抓住最后一缕光辉，却为时已晚。星星也在熟睡后来了精神，一会儿变成可爱的猴子，一会儿变成凶猛的狮子，一会儿又变成笨重的大象……我睁
繁星满天与明星稀 Revised as of 23 November 2020
1.“繁星满天”与“月明星稀”（分） ? 月明星稀的夜里，一轮玉壶光转，煞是耀眼可人，可星辰却因此黯淡了光辉，这夜幕几乎成为明月的独角戏；而繁星满天的夜里，一颗颗星辰虽不如明月光洁，但照亮了每个人的夜空，如众宾欢宴，群歌齐唱，一派繁华热闹。比起月明星稀的“一枝独秀”，我更爱着繁星满天的“百花齐放”，如此，我们的世界方得“春满园”。(开篇引述材料，通过对比，点明中心观点。不“批评”对立面，而是比较说明，观点简明有力。) “参差多态乃是人生幸福的根源。”尼采如是说。遥想远古洪荒，尼罗河的洪水滋养了神秘的古埃及文明，爱琴海的清风吹拂着古希腊的飘飘衣袂，黄河水拍打在华夏子孙的心间。（画面宏阔）千百年间，若没有世界各地散落的参差多态的文明星辰，何以有今人幸福群星闪烁之时若当时有某种强大力量将全人类文明统一，则人类上下千年的历史将会如何谈起（假设论证，围绕中心）我十分庆幸生活在这样一个多元的时代，唯有“繁星满天”的生活，方能让我们真正生活在自由与欢乐之中。（正面论证，通过人类文化多元的追溯，从“面”上讲解文化的“繁星满天”）
论及“繁星满天”总忍不住想起中国东周时期的楼下学宫和拉斐尔描绘的那幅《雅典学院》。春秋战国与古希腊繁荣时期大议是重合的，楼下学宫与典雅学院相隔千里，却都以学术的争鸣，思想的碰撞而名声远扬。在这里，没有绝对的权威，没有绝对的对错，只有各种宝贵的思想的无限可能性和自由畅快的学风。从孔孟，到老庄，再到苏格拉底，柏拉图，（注意时间顺序）无数思想家的繁星荟萃，化作远照千年的光芒，成为我们的共同的财富。（从“点”上论证文化“繁星满天”之美） 然而，时间往后推进，汉武帝后儒学独尊，儒学成为一轮冉冉而升的明月。盖住了其他学说的光芒，直到清明时期，传统的儒家已沦为让我们民族止步不前的桎梏。一个精彩的时代过去了，我们走向单调的时代。明月虽然同样光亮，但却失去了繁星的活力与生命，（扣题分析）我们及我们的社会前进的动力又从何而来呢于是在20世纪初我们痛彻反省，北大校长蔡元培提出“思想自由，兼容并包”，最保守的旧书生，或是激进的革命青年，两者皆在北大和谐共存。我想，这是有了“繁星满天”。我们的中华名族，中华文化才能不惧险阻艰难，一路高歌，开创自己的新天
描写星空的好句好段 导读：1、天上的星星闪烁着，就像儿童们充满童真的大眼睛，一闪一闪的，多得数不清，给我们带来夜的无限乐趣。 2、有几颗星星是最耀眼的，那就是北斗星，看上去好像一个大大的勺子，似乎是被调皮的云朵把弟弟的勺子拿走了，再挂到天上去的。那七颗闪烁的星星还给迷路的人指路，让他们找到方向。 3、一颗流星在蓝幽幽的夜空划过一道神奇的弧线，像织女抛出的锦线，转瞬即逝。 4、一颗亮晶晶的流星，像河里溅出来的一滴水花儿似的，从银河的当中，飞了出来，滑过深蓝色的夜空，悄无声息地向北面坠落下去。 5、那一些星星又好象在天空中和人们玩起的捉迷藏的游戏，一会儿躲起来不让人看见；一会儿它又跑出来闪着光芒，让人看到眼花缭乱。 6、天上有一弯新月，在它的周围，繁星点点，像一个个小眼睛，不停地眨呀眨。它们把梦幻般的光“眨”向人间。星光如此微弱，我仔细的辨别着。 7、那一片黑蓝黑蓝的天空就像一张纸，而那些一眨一眨的星星就像一朵朵美丽的花儿，又像一盏盏亮晶晶的灯，静静的躺在这张黑蓝黑蓝的纸上。 8、星星总是那么热闹地撒在天边，即便力量微弱，也在努力散
发光芒。它是嬉笑着的，满天空都是它的影子。 9、夜幕终于拉下，无数的星星忽的闪现，黑夜，似乎没有想象的那么暗。 10、星星像萤火虫，因为星星会发出像萤火虫一样的光，还像宝石，闪闪发光，还像一双可爱、明亮的小眼睛，一眨一眨的，还像路灯在天空中给人们指路、照明。星星在天空中一闪一闪的，好像一颗颗小珍珠。远看一颗颗星星发着黄光，像一块块玉。 11、星星，在天空中闪烁着，一闪一闪的。有时，天灰蒙蒙，星星就若隐若现的释放着那微弱的光芒。夜色中，大地一片漆黑，星星的亮光微不足道。星星，便去请来了月亮姐姐帮忙。大地不再漆黑，但还是黑暗的！ 12、我观察着这片星空，在想为什么这个星夜会这么美，原来，正是由于有了这千千万万颗高挂的星星，才组成了奇丽的夜景。 13、那几颗大又亮的星星挂在夜空，仿佛是天上的侍卫拿着如人间上的电灯在巡逻。 14、天上的星星在闪烁，就像一颗颗美丽的珍珠。 15、星空如此浩瀚，如此壮阔。我伏在窗前，看这繁星闪烁。 16、小星星探出了小脑袋，来窥探我们。 17、你看，那漫天的星星多美啊！一颗一颗的，像撒满的一块深蓝色的布上面的碎钻石，晶莹透亮，还眨巴着眼。 18、点点繁星，好像颗颗明珠。镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。
天上的星星 教学目标： 1、自主学会本课生字词，并能运用。 2、联系生活实际，注意和文本对话，把自己的体会批写出来。 3、正确，流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句，欣赏繁星满天、月明星稀的景象。 教学重点难点 1、通过批读，感受文章的童真童趣，想象繁星满天、月明星稀的画面，体会作者对星星的喜爱，对童年的怀念。 2、揣摩文章的表达方法。 教学方法： 想象品读法批读法 教学课时：2课时 教学过程： 一想象导入新课 师：在你们心中，星星是什么样子的？在夏天的夜晚，你数过天上的星星吗？还记得当时的情景吗？请你说一说。 过渡：夏天的夜晚，天上有无数的星星闪闪发光，星星们就像孩子们那样调皮、可爱，让夏夜的天空显得那么的热闹。今天我们就一起来学习：天上的星星。(齐读课题) 读了课题，你想到了什么？ 二初读课文，整体感知。 自读课文，出示读书要求： 1 带着问题，自己大声读课文，看看答案是否找到。 2 同桌互读，检查生字认知情况，并相互评价。 3 把自己感受最深的地方多读几遍，仿照旁批，联系生活实际，批注自己的感受。 4 从哪些地方可以看出“我们”对星星的喜爱？边读边想象想象繁星满天、月明星稀的画面。 三小组交流读书情况。 1 检查字词掌握情况
多媒体出示以下词语： 无聊榆树陡然蓦地 灿灿的灼灼的弱弱的漠漠的 面面相觑不得其解目不暇接大吃一惊 精光灵气没精打采天涯海角 a抽生读词语，齐读词语。 b如果能够体会一下词语的意思，你能读得更好。读这些词时要把词语的含义连同你的想象都留存在心间。再读一读，好吗？ 2 课文哪些地方是写繁星满天的景象？（1-4自然段）课文哪些地方是写月明星稀的景象？（5-11自然段） 四品读课文，欣赏美景。 1 课文主要为我们描述了哪些画面？ 根据学生的回答，板书：繁星满天、月明星稀 2 孩子们，你喜欢哪一幅画面，你就细细地读，细细地咀嚼：要求是： 想想作者用什么样的方法为我们描述了怎样的画面？体现了作者的什么心情？，联系上下文、结合自己的生活经验，说说你对“繁星满天”“月明星稀”景象的感受。再一次有目的地作旁批。 3 生自读文，把自己体会最深的句子勾画出来，并在课文旁边批写自己的体会。 4 学生汇报交流 (1) 啊，两颗，三颗……不对，十颗、十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多。 你从这句话中体会到什么？让学生理解数字和省略号的作用。 (2) 一时间，夜空一片闪亮，像陡然打开了的百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇接。这些星星又像是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛 目不暇接”是什么意思？你能从这两个句子中找出一对近义词吗？(陡然--蓦地) 这两句话用了什么写作方法？把什么比作什么？体会比喻句的好处。 (3) 它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的谜儿！这些鬼精灵，从哪儿来的？是一个家族的兄妹？还是从天涯海角集合起来，要开什么盛会呢？ 从这句话体会孩子们对星星的喜爱之情，星星像孩子一样调皮、可爱。 (4) 夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热闹：有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有高兴极了，提了灯笼一阵风似的跑的……
11.天上的星星 【课时目标】 1.自主学会本课生字词，并能运用。 2.初步了解课文内容。 【教学过程】 一、激发想象，导入新课 1.夏天的夜晚，乡下人们常常在院子里乘凉。你有过这样的经历吗？你观察过天上的星星吗？当时的情景是什么样的？想一想你看到的星星的样子，和你的同桌或前后位的同学说一说。 2.夏天的夜晚，天上有无数的星星闪闪发光，星星们就像孩子们那样调皮、可爱，让夏夜的天空显得那么的热闹。今天我们就一起来学习：11.天上的星星(板书课题) 3.齐读课题，说说读了课题，你想到了什么？ （天上的星星是什么样子的？谁在看天上的星星？他看到什么了？） 二、初读课文，整体感知。 自读课文，出示读书要求：
1.带着问题，自己大声读课文，看看能不能解决疑问。 2.同桌互读，检查生字认知情况，并相互评价。 3.把自己感受最深的地方多读几遍，仿照旁批，联系生活实际，批注自己的感受。 4.从哪些地方可以看出“我们”对星星的喜爱？边读边想象想象繁星满天、月明星稀的画面。 三检查反馈，纠正指导 （一）检查字词掌握情况 1.读准生字：聊（liáo）灼（zhuó）蓦（mò）榆（yú）呗（bei）觑（qù） 2.书写提示：“聊”字右面部分是“卯”，不要少撇。“觑”字左面是“虚”，右面是“见”。 3.读准下列词语： 无聊榆树陡然蓦地调皮鬼精灵 灿灿的灼灼的弱弱的漠漠的 面面相觑不得其解目不暇接大吃一惊 精光灵气没精打采天涯海角 4.词语理解 天涯海角：天的边界，海的角落，指极远的地方。形容彼此相隔很远。 目不暇接：景色既美又多，眼睛看都看不过来。 面面相觑：互相看着，谁也不出声。形容大家惊异恐惧或束手无策的样子。（二）检查对课文内容的了解情况。 1.课文哪些地方是写繁星满天的景象？（1—4自然段） 2.课文哪些地方是写月明星稀的景象？（5—11自然段） 四、总结全文，拓展延伸 以前，乡下的孩子们看不到电视，当然更不能上网。但是他们自有他们的乐趣，站在树下看星星，也那么有滋有味，快乐惬意。同学们课余时间通过查阅书籍资料、上网搜索等形式，看看那是的孩子们有些什么娱乐活动呢？ 【课堂作业新设计】
描写星星的好句好段 1、星星比任何时候都要多，又大、又亮，它们既不眨眼，也不闪烁，是恬静的，安详的。 2、星星充满了感情，像顽皮的孩子，在稚气、执着地注视着人间，仿佛用那明亮的眸子讲述一个美丽动人的神话。 3、星星的温度越高，它发出的光线中蓝色的成分就越多，看上去 这颗星就是呈蓝色；如果这颗星的温度很低，那它发出来的光线中红 光的成分多，看上去它就是一颗红颜色的星星了。我们根据星星的颜色，来估计一颗星星的表面温度大约是多少。 5、星星颜色不同，是因为它们的表面温度不同。太阳光看上去是 白色的，实际上是由：红，橙，黄，绿，青，蓝，紫七种颜色的光组成。 6、严冬的夜晚，几颗赤裸的星星可怜巴巴地挨着冻，瑟瑟发抖几 乎听得见它们的牙齿冷得捉对儿厮打的声音。 7、一颗亮晶晶的流星，像河里溅出来的一滴水花儿似的，从银河 的当中，飞了出来，滑过深蓝色的夜空，悄无声息地向北面坠落下去。 8、一颗流星拖着长尾巴似的蓝色磷光，在夜空中划出一条长长的 弧线，好大一会儿才逐步地消失了。 9、银闪闪的小星星一颗比一颗明亮，就像一个个小精灵，顽皮地 眨着眼。在稚气地注视着人间，仿佛用那明亮的眸子讲述一个个美丽 的童话；它们把光泽挥洒向大地，不管是光泽鲜艳的，还是光泽暗淡的。 10、这颗流星变成了一道闪光，划破黑夜的长空。 11、逐渐淡去的黑云间，有几颗星羞答答地眨起眼儿来。
12、最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是 那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注 目的光辉，像一盏悬挂在高空的明灯。 13、星空倒映在这汹涌的海面上，便随波上下跳舞，时现时灭。 14、晚上，我兴奋地跑到大院里。把头仰得很高，望着天空中的 星星，在这个瞬间，我似乎以为天高地厚，虽然星星离我们那么远， 但还是闪闪发光，炫耀自己的美丽。于是，我更喜欢夜空了，它们忽 明忽暗，是多么可爱！ 15、突然，那深邃辽远的宝石蓝的天空上，绽出了一团炽烈耀眼 的火光，划出一条弧形的漂亮的轨道，拖曳着一条极灿烂的光束，恰 似一条美丽的长翎，向着无穷的广袤里悠不过逝，是恢恢天宇上的无 数星斗为之喧哗。 16、天上有一弯新月，在它的周围，繁星点点，像一个个小眼睛，不停地眨呀眨。它们把梦幻般的光“眨”向人间。星光如此微弱，我 仔细的辨别着。 17、天上的星星像眼睛，一眨一眨亮晶晶，我和星星对着看，星 星问我想什么，我想插上美丽的翅膀，翱翔天空。 18、满天的小星斗，它们尽着自己的力量，把点点滴滴的光芒融 合在一起；虽然不如太阳那么辉煌，也不如月亮那么皎洁，但它们梦 幻般的光也洒到了人间，把大地变成了一个奇异的世界，诱发着人们 探索的欲望。 19、亮晶晶的星儿，像宝石似的，密密麻麻地撒满了辽阔无垠的 夜空。乳白色的银河，从西北天际，横贯中天，斜斜地泻向那东南大地。
《天上的星星》教学设计 教学目标 1.能有感情地朗读课文，自学积累优美词句。 2.能读懂课文，想象“繁星满天”“月明星稀”的景象。领悟作者的表达方法，体会作者对星星的喜爱之情。 3.能仿照旁批，写出自己读课文的体会。 教学准备 课件小星星 教学过程 一、复习导入： 陡然蓦地一瞬间迅速 灿灿的灼灼的弱弱的漠漠的 面面相觑不得其解目不暇接精光灵气没精打采 （1）.抽生读词语，齐读词语。 （2）.这三组词语有什么共同特点？能读出来吗？ 2. 课文哪些自然段写了“繁星满天”的景象？哪些自然段写了月明星稀的景象？ 二.细读课文，欣赏美景 1.轻声读课文2—4自然段，边读边划，划出你感受深的句子，并做上批注。
2.学生汇报交流。(课件出示以下句子，随学生的汇报呈现。) 预设1： 啊，两颗，三颗……不对，十颗、十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多。 你从这句话中体会到什么？让学生理解数字和省略号的作用。 预设2： 一时间，夜空一片闪亮，像陡然打开了的百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇接。这些星星又像是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛。 “目不暇接”是什么意思？你能从这两个句子中找出一对近义词吗？(陡然——蓦地)这两句话用了什么修辞方法？把什么比作什么？体会比喻句的好处。 预设3： 它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的谜儿！这些鬼精灵，从哪儿来的？是一个家族的兄妹？还是从天涯海角集合起来，要开什么盛会呢？ 从这句话体会孩子们对星星的喜爱之情，星星像孩子一样调皮、可爱。 预设4： 夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热闹：有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有高兴极了，提了灯笼一阵风似的跑的……
繁星闪闪 邹平县魏桥实验学校七年级十一班马萍 灿烂阳光散射耀眼光芒，紫燕衔泥，乐在自在翱翔！炎炎夏日释放无尽能量，因为有你，才得蓝色梦想！清晨雨露流放丝丝清凉，回首往事是你笑得模样。黄昏清溪映斜阳，明日清晨真想与你再享快乐时光。 ——题记 仰望繁星满天，心中泛起想念的波澜点点，记得见你的第一面……高高的个子显得威严，白白的皮肤更显你的和善，长长的头发法加上精巧的五官。田老师啊，你可知道你就象一把钥匙打开我紧闭的心弦。 幻想睡在我心中的力量 成为你弟子的那个炎热的夏天，因为您“凉风驱夏炎”。 记得遇到您之前，数学就象我生命中一道难以逾越的峡湾，每每成功就在眼前，却次次被它阻拦。成为您的弟子真是我生命的转折，如果就这样放弃，一定是一生遗憾的决策。 就这样，我的思维被您打开，喷涌出对数学的无尽热爱。田老师，我的成绩，源自您殷切期待 给我勇气和希望，陪我畅谈未来 每次成功与失败，您都给我一次信赖，每次的欢笑与流泪，您都给我最美的爱。 记得有一次我辜负了您，数学测验以七十九分的成绩出现在眼前与脑海。我流泪了，因为失败更因为自己的无奈。我以为您会放弃我，对我失望，您却像妈妈一样，轻抚我的头，眼睛又是希望又是信任又是期待，您告诉我：失败确实不应该，但你应该摆正心态，自信挑战未来！ 于是我又重整旗鼓，踏上征途，每当要放弃，耳边总想起您细细的叮嘱。遥望星空宽广无边，心中尽是想念连连。古人曾“千里共婵娟”，田老师啊，我们能否“咫尺同星闪”希望星星能传达我对您的思念，每颗星华做一个祝福一个心愿，满天繁星闪闪，源您幸福快乐连连。 茫茫天际，你是否能映出我的怀念？ 遥遥路远，你是否通往胜利的彼岸？ 明月圆圆，你是否在洞察我内心的遗憾？ 繁星闪闪，你是否也承载着田瑾老师美利皎洁的心愿？ 指导教师岳建荣
关于描写星星的句子 1、在天空中，住着一位温柔漂亮的月亮姐姐和一群可爱的小星星们。 2、多美的小星星啊！夜深了，周围的一切都静悄悄的，唯独那满天的星星还在深情地眨着眼睛。星星不仅晶莹美丽，而且还可以辨别方向。它不像阳光那么刺眼，也不像月光那样清澈，而是明亮的，给多少迷路的人带来安慰和期望啊！ 3、天上的星星象孩童的眼睛，一眨一眨的；天上的星星象无暇的钻石，一闪一闪的；天上的星星象荷叶上的露珠，明亮明亮的；天上的星星象海上的灯塔，闪亮闪亮的。 4、星星比任何时候都要多，又大、又亮，它们既不眨眼，也不闪烁，是恬静的，安详的。 5、看那由七颗星组成的北斗七星好似一把勺子，我真想把它从天上取下，尝尝用它盛着的银河水，甜不甜，好不好喝。 6、白茫茫的银河，有着许许多多的小点点在这长河里，到处嬉戏玩耍着，在角落上的几颗星星十分安静，很安详地看着其它的星星在玩耍，好像是几位老人。 7、白茫茫的银河，静静地躺在湛蓝的天空中，灿烂的星群在银河里闪动，像是无数漂在河上的航标灯。 8、看着满天的繁星，渐渐地，我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。我望着那些可爱的星星，仿佛看见它们在对我眨着眼睛，对我说着悄悄话呢！
9、一颗一颗的小星星，像洒在蓝布上面的碎银，晶莹透亮。扑闪扑闪的，活像调皮娃娃的眼睛，蕴藏着不可告人的小秘密。一颗一颗的小星星在天空有序的排列，像是五线谱上的音符，闪耀着，跳跃着，化作无形的旋律在空中飘荡。 10、星星，用它那微不足道的光芒，虽然只能照亮前方的一小段路，但它努力成为夜空中最亮的那一颗星。 11、举目远眺，寒星如同颗颗钻石嵌在黑色的天鹅绒上，是那么的美丽。 12、星星小小的，挂在天空中，在月亮的衬托下，十分漂亮。 13、那是一个凉爽的夏夜，我正躺在床上，透过玻璃窗，看见在那深蓝的天空中，有几颗黄灿灿的星星在闪闪发光，宛如钻石般耀眼。 14、天空有三五颗星星若明若暗地闪烁着，不时有几缕白云飘过，星光就隐藏起来了。 15、几颗大而亮的星星挂在夜空，仿佛是天上的人儿提着灯笼在巡视那浩瀚的太空。
四年级上册语文《繁星》课堂练习题含答案 一、看词语，写拼音。 怀抱（） 纳凉（） 二、写出下列词语的反义词。 静寂——（） 微小——（） 模糊——（） 三、根据意思写词语。 1.形容极不稳固，就要倒下或坠落。（） 2.形容非常安静。（） 四、课文整体梳理。 文中通过写自己三年前在___________看星光，又写如今在 ___________看星星，表达了对繁星的___________之情。 五、重点段落品析。 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 1.辨字组词。
萤（）眨（） 荧（）泛（） 2.辨析下面词语分别属于哪种感觉描写海上的夜的。 柔和——（）静寂——（）梦幻——（） 3.作者用拟人的手法把星星、星空写得仿佛有生命似的，把这样的句子抄写在下面。 六、想一想，说一说。 根据文中的描述，你也想象一下繁星满天的画面，并说说你的感受。 参考答案 一、huái bào nàliáng 二、热闹巨大清晰 三、1.摇摇欲坠 2.静寂 四、南京自家后院海上赞美喜爱 五、1.萤火虫荧光眨眼广泛 2.触觉听觉幻觉 3.我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 六、略 四年级上册《繁星》同步练习题及答案
一、给下面加点的字注音。 半明半昧（） 摇摇欲坠（） 悬着（） 梦幻（） 二、圈出下面词语的错别字，并改正。 彷佛（） 呐凉（） 怀报（） 陈睡（） 模湖（） 轻楚（） 廷院（） 星群蜜布（） 三、根据例子写词语。 半明半昧（ABAC）_________________________________ 摇摇欲坠（AABC）_________________________________ 密密麻麻（AABB）_________________________________ 四、按要求写句子。 1.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（根据例句补充句子） 秋天，是_____________,_____________是_____________ 。
描写星星的唯美句子大全 描写星星的唯美句子大全 1. 夜晚，满月升起来了，一片宁静随着银雾般的月光洒在大地上。 2. 弯弯的月牙儿犹如一只银亮的小船。 3. 月亮渐渐升高，她身着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。她那银盘似的脸，透过柳梢，留下温和的笑容。 4. 月亮像一个新娶来的媳妇，刚刚从东天边上来，就又羞答答地钻进树叶子里藏起来。 5. 月色朦胧，月下的景物也似乎在月影的环抱中变得黯然飘渺了许多。月下的大地，山川，高楼，平谷，都似乎披上了一层薄薄的轻纱，在月光的环抱下沉沉地睡着。真美啊，一切，世间万物，有了月的映衬，在这夜色中，却更有了一丝静谧与安详，月亮仍就散发着它的光彩，树影婆娑，在风中摇曳，水声潺潺，在繁星下流淌，一切美好的事物都在此时散发出自己独特的美丽。 6. 初升的月亮挂在山顶上空，虽然像云朵一样苍白，但是每一刻都在变得更加明亮。 7. 数星星晚上，蓝得发黑的夜空像深蓝色的画板，闪闪发光的星星，像是画板上的小眼睛，一眨一眨的，不论那一颗，都很引人注目。 8. 星儿，你是一个极其活泼天真的女孩子。你有什么事都自己扛，从来不想让别人为你担心悲伤。但你让我们开心，是我们
的开心果。。 9. 我仰望星空，常常好奇地数着“一颗，两颗，三颗……”可一眨眼又出现了很多，怎么数也数不完。它们就像一群顽皮的孩子向我眨着眼睛，使我更感到天空十分神秘。 10. 现在的我看着天幕上的星星想到的是现在的世界，在如今社会的舞台上，主角就如月亮般只有一个。 11. 有几颗星星是最耀眼的，那就是北斗星，看上去好像一个大大的勺子，似乎是被调皮的云朵把弟弟的勺子拿走了，再挂到天上去的。那七颗闪烁的星星还给迷路的人指路，让他们找到方向。 12. 于是，擦干泪水，扔掉了这包含着宣泄的纸巾。我向着这些星星说：“我需要忘却。”对着窗户玻璃中的自己说：“不哭!” 13. 我和小星星玩了许许多多的游戏，直到我玩累，才进入了甜美的梦乡。啊!我常常看着星星发呆，多想与星星们一起嬉戏，一起玩耍啊! 14. 天空中的星星又好像是一粒粒豆子。不知是哪个神仙把仙豆撒在了辽阔的天空，想等它们发芽结果? 15. 妈妈笑眯眯地摸着我的头说：“傻孩子，星星是数也数不清的。在很久很久以前，有个叫张衡的孩子，他从小也特别喜欢数星星。 16. 那个在除夕的夜晚陪我看星星，语言最纯洁，表情最可爱的表妹，你还好吗? 17. 星星，你虽遥隔云汉，虽不是华丽丽的美丽，但淡丽的身影永远透着隐忍坚毅不屈……
Lately, I’ve been, I’ve been losing sleep 最近我总是辗转反侧难以入眠 Dreaming about the things that we could be 对我们曾有过的愿景浮想联翩 But baby, I’ve been, I’ve been praying hard, 但亲爱的我早已在内心深处祈祷着 Said, no more counting dollars 祈祷自己不再迷失于金钱的追逐中 we’ll be countin g stars 我们可以细数满天繁星 Yeah, we’ll be counting stars 细数满天繁星品味生活乐趣 I see this life like a swinging vine 生活就像一株跃动的藤蔓 Swing my heart across the line 长驱直入激活我的内心 In my face is flashing signs 在我脸上划过迹象 Seek it out and you shall find 遍寻之后你能发现 Old, but I'm not that old 我虽上年纪但不致老态龙钟 Young, but I'm not that bold 虽还年轻却未必鲁莽失礼 I don't think the world is sold 坚信这个世界美好如初 I'm just doing what we're told 我只是循规蹈矩地生活着 I feel something so right Doing the wrong thing 惯于离经叛道中体味心安理得 And I feel something so wrong Doing the right thing 亦于按部就班中痛感乏善可陈 I could lie, could Iie, could lie 我欺骗过伪装过失真过 Everything that kills me makes me feel alive 但置我于死地者必将赐我以后生 Lately, I’ve been, I’ve been losing sleep 最近我总是辗转反侧难以入眠
部编版语文四年级上册《繁星》同步练习题及答案 一、给下面加点的字注音。 半明半昧（） 摇摇欲坠（） 悬着（） 梦幻（） 二、圈出下面词语的错别字，并改正。 彷佛（） 呐凉（） 怀报（） 陈睡（） 模湖（） 轻楚（） 廷院（） 星群蜜布（） 三、根据例子写词语。 半明半昧（ABAC）_________________________________ 摇摇欲坠（AABC）_________________________________ 密密麻麻（AABB）_________________________________ 四、按要求写句子。 1.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（根据例句补充句子）
秋天，是_____________,_____________是_____________。 2.我把它们认得很熟了。（改为被字句） _________________________________ 五、下面是对文中画浪线的句子的理解，不恰当的一项是：（） A.把“星的怀抱”比作“母亲的怀抱里”，形象地写出了星天的美妙亲切，甜美温馨。 B.“我”完全陶醉于星天的美景中，以至“忘记了一切”。 C.“我”长年漂泊在海上，每当看到像朋友一样的繁星，就会思念远方的母亲。 D.星天童话一般的天地，把“我”净化成一个纯真的孩童。 六、根据课文内容，选择恰当的词语填空。 1.我________(站躺)在舱面上，________(仰望凝望)天空。深蓝色的天空里________(挂着悬着)无数半明半昧的星。 2.渐渐地我的眼睛________(模糊变亮)了，我好像看见无数萤火虫在我的周围________(飞翔飞舞)。 七、由于环境的污染严重，我们很难看见天上的繁星了，请你写一条宣传语，呼吁人们保护环境，让天空恢复蔚蓝，让星空重现灿烂。 答案 一、mèizhuìxuánhuàn 二、彷--仿呐--纳抱--报陈--沉湖--糊轻--清廷--庭蜜--密 三、示例：一心一意自作自受翩翩起舞勃勃生机清清楚楚整整齐齐