《一名大学毕业生的反思》观后感
看了文章《一名大学毕业生的反思》，我自己心中有些不一样的想法。
文中作者在大学中经历了种种，凭自己的能力竞争成为了分团委副书记并在半年后辞去了这个职位；大学毕业时还主动放弃了学校的保研名额。工作后，在能力上受到大家的肯定并且即将得到出国任职的机会时，辞职了，而是到远在大山中的一所规模很小的，志在探索中国新教育模式的私立学堂任职。作者的思想从“从政为国”到“从商为国”，到最后的“投生到教育中去”，这是作者选择的一条自认为唯一能救这个“缺文化，缺教育，不缺钱”的中国，我认为这也的确是一条对人生极为有意义的路，其意义何在我就不多说了，我想说的是，对于该作者对大学的一味的否定表示不同意。
作者在第一部分说道大学之中，精神缺乏、游戏成风、学生忙着贴金，老师忙着项目。作者在文中有很多“很多人”、“有的人”等词语，说明在大学之中还是有乐于学习的人的存在，应该说照成大学之中这些不好的风气的存在的原因是那些不愿学习、在大学里混日子的人而不是大学的制度。我认为大学中要求教师要有“科研成果”是一种对教师的能力的评定，教师有能力了，才能对学生负责。而那些为了完成任务而不顾学生的教师的行为恰恰证明了这些教师不够资格去教授大学的学生知识。本来这种要求，这种制度的出发点是好的，就因为这种制度在发展过程中，有一些图省事、没能力的教师的存在才是这种制度之下的结果不尽如人意。作者在文中就提到过很多好的、对学生负责的教授，难道他们就不需要完成“科研成果”？难道他们就不用“评职称”？同一种制度在不同的学生、不同的教师之下得出的是不同的结果，为什么？这不是制度的不对，而是在于人。人怎么去对待这个制度，就会得到什么结果。一样是上课，有人逃课，有人在课上睡觉，有人在认真听课；学习好的之中又分对自己的未来有没有目标的。一样是教学评定，有的教师认真对待，对自己，对学生负责，有的教师为了自己而放弃了学生，同时也放弃了自己；这两种教师，后者的生活会比前者辛苦吧，因为他的能力不足，他的内心要承受这种现实和能力差落。
也许你会说，那这种没资格教书的人为什么还能继续站在讲台上拿那份不属于他的钱？为什么他没有被辞掉？该作者在文中说到好的教师在大学之中被排挤，还说到在大学之中组织活动要听上面领导的吩咐。我想说的是，大学之中没有有意义活动是不行的，这点我也这么认为，但是照成我们现在所组织的活动对学生没意义的真正原因是什么？是“上面领导”！是人！而那些被排挤而离开的教师，在我看来，离开是他自己选择的。客观因素是大环境中些有教师的行为让人愤怒，而主观因素则是这些教师看不惯这些行为，认为自己跟他们呆一起就是流俗，然后不顾自己手下带着的一帮学生选择离开。照成这种局面的原因还是人，人心！
说了这么多，其实我想表达的是，中国的大学中出现的种种现象，并不能完全怪罪于中国大学的制度，或者说，中国大学的制度并不是中国大学出现这些现象的根本原因，毕竟它只是一个硬性规定的东西，它能存在下来就说明它是顺应中国的发展的；真正的原因是人们在执行这些制度时的态度和行为，态度有没有端正，行为有没有正确按照制度存在的要求去做。比如说文凭这个东西，它本身存在的意义是证明一个人在这方面是有一定的能力的。但是在它发展的过程中就有人利用各种方法去伪造它，还有人削弱了得到它的难度，作者认为它是毫无真实内容和分量的一张纸。可是我认为，这张文凭有没有内容有没有分量是由我们自己的所做所为决定的。作者在大学四年里认真学习了，学到了能力，那么这张
文凭就是有分量的，就是有它存在的意义的；但若是那些在大学里混日子的学生，他们手里的文凭自然是无用的。一张文凭有没有意义由人来决定，而不是想作者说的那样，“用青春和热血换取一纸毫无真实内容和分量文凭的游戏”。
大学生自我总结及反思精选大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。以下是由聘才网小编为大家整理的相关内容，欢迎阅读参考。 光阴似箭，一晃一年的大学生活过去了。我从XXXX年进入某学校就读以来，一直一严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的一年。 在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，于上期向党递交入党申请书，并在党校学习结业时被评为“优秀学员”;有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。 在学习上，严格要求自己，凭着对考研目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。通过我的刻苦努力，在
上期荣获院设一等奖学金，并被院列为了冒尖生培养对象。 在工作上，认真负责，有较好的组织能力，在担任分团委宣传部委员期间，工作塌实，任劳任怨，责任心强，多次、配合部长出色的完成了院团委的宣传活动和系内的各项宣传活动。我结合自身的特长，积极为系增光，曾在院团委举办的海报制作大赛及手抄报比赛中多次获奖。由于工作积极努力，成绩突出，被评为院“优秀共青团员”，得到老师和同学们的一致好评。 在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，曾在寒假社会实践中被评为“先进个人”的称号，并在各项文娱体育活动中多次获奖。 不足之处就是人际交往能力较差，我在今后的学习生活中一定会不断的锻炼完善自己，争取作一名优秀的大学生。 时间匆匆流逝，转眼就到了大三，总结过去，有苦有甜，岁月的痕迹记载在大二学年自我鉴定，通过写自我鉴定对自己做一下总结与反思。 回首两年的大学校园生活生涯和社会实践生活,有渴望,有追求,有成功也有失败,我孜孜不倦,不断地挑战自我,充实自己,为实现人生的价值打下坚实的基础。我的大学——
对教研活动的反思 作为一名幼儿园的保教主任，搞好教研活动责无旁贷。然而，一直以来教研活动竟成为了我们的空中楼阁、镜中之花，总感觉形式上的较多，而解决教育中的实际问题很少，教师们的积极性也不高涨。但我从未停止过对如何搞好教研的热情，费尽心思一直在摸索和探究中寻找适合我们自己的方式。 终于，功夫不负有心人。从本学期开始我们便找到了自己想要的感觉，那就是不要任何“华而不实”的形式和内容，立足实际挖掘身边的案例，解决身边的问题，以教研活动为载体激发起教师对教研活动、对教育工作、对全园工作的极大热情，真正体现“以人为本”的管理理念；进而以“热情”为动力，推进办园水平的提高。 学期初，我们通过广泛争取意见制定了较以往具体、详细、可操作性强的教研活动计划，其中包括指导思想、工作重点、方式策略、月工作安排等内容。如，9月份重点研究内容为学期课程规划、减少新生入园哭闹的方法策略、常规形成策略；10月份重点进行主题教育活动案例式研究等。 给我最大鼓舞和满足的是第一次关于主题活动的教研：主题活动前的准备工作。因为都是自己所遇到的、所熟悉的问题，所以大家都个个“摩拳擦掌，跃跃欲试”迫不及待地提出质疑、发表见解，有时竟为了两个矛盾的观点争得面红耳赤，互不相让。他们用友善、热情和聪慧相互感染着，我真的被感动了，我真的没有不把教研活动搞好的理由了。讨论中设计到了这样一些问题：何时着手准备更为合适？准备工作应包括哪些方面？准备时由谁参与？准备活动中幼儿参与了多少？如何让幼儿从准备时就对活动产生兴趣？最终大家都达成了一个共识：孩子做的结果并不重要，重要的是他们在活动的过程中获得了快乐和发展。 是呀，我们教研活动的结果并不重要，重要的是我们在活动中畅所欲言了、得到满足、获得快乐了。还有什么比教师们的热情和积极性更重要呢？！ 在此我总结出怎样才能搞好教研活动的几点看法： 1、管理者千万不要高高在上，以教育家的身份进行指挥，而应俯下身以学习者、合作者的身份加入其中。 2、管理者一定要尊重和鼓励每一名教师的看法和做法，用自己的热情和真诚感染教师。 3、教研活动一定要立足实际，解决教师感兴趣的、存有困惑的问题。 4、形式切忌太单一，每次教研活动应让教师新鲜而意犹未尽。 5、教研活动的最终目的一定要是以幼儿为本、以教师为本的。
大学生个人学习总结与反思范文 时光飞逝，转眼之间xx的生活已经接近尾声，经历过期末考试 和xxx考试之后，我们再一次进入了实训课阶段。在xx这一年的学 习和生活中，有遗憾也有收获，而这一点一滴在我记忆中留下了深 深的烙印，也使我更加清楚地认识自己。 在学习上，我不得不承认我在此方面做的非常不够。学习是学生的本职工作，而xx的课程也不再像xx那么轻松，专业课程的加入 是不可避免的，而且随着难度的增加，临阵磨枪已经不能抵挡考试 的威力了。就拿第一学期的xxxxx和第二学期的xxxxx来说，后者 明显比前者复杂的多，很多知识都需要课后仔细回味。作为xxx专 业的学生，专业课所学的知识就是我们今后工作生存最基本的必备 工具，我们必须对其充分理解和掌握。事实证明，只有平时上课认 真听讲，时刻跟随着老师的思路，课后多练习，优化分配学习时间，才能在最后取得好的成绩。有了之前的教训，我将在今后的学习中，不再有丝毫怠慢，认真对待每一门课程。 在此次校运动会中，我也有幸参加了一项趣味团体项目---起立 卧倒，并且，我们的团体取得了第二名，这个项目名字似乎很可笑，比赛过程也很短，可这成绩也是我们用刻苦的训练换来的，是用我 们的汗水换来的，没有经历过的人是永远无法体会的。 在生活中，大学真的改变了我们很多。宿舍是一个大集体，四个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要 大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造 一个良好的学习和休息环境。所有的事情都是自己来做，这其中积 累的经验，就是以后我们生活的经验，也是我们迈向社会的重要一课。学会处理和朝夕相处的人的关系，也将为我们将来与同事相处 打好基础。有人说，即使你感觉大学什么也没有学到，但你却在潜 移默化中受到了锻炼和影响，这对以后的工作生是具有重大意义的。大学是你们人生当中重要的组成部分。的确，尽管你会埋怨自己的
我的大学生活反思 曹婷婷 都说年华似水，转瞬间我的大学时光已度过了近两年。 回首大学时光，那些人和这些事情让自己有很多感触。依稀记得2010年的9月，我和我的同学怀着对大学生活的美好憧憬，来到了安庆师范学院，开始了长达四年的大学生活。初上大学的我认为这里，没有了父母的教导，没有了老师的督促，更没有升学的压力，有的是丰富的文体活动、大把的课余时间。每个学期对我来说都有些难忘的人和事，这些构成了我的大学生活。 大一上学期，遇到了7b221的其他三位性格迥异的室友、辅导员徐老师、博学的思修老师、和蔼的钢琴老师还有一起的同班、同专业的同学们，我初步接触我的专业-学前教育，怯怯地开始了第一次全寄宿式学习生活。所遇到的生活问题和学习问题真可谓琐碎。不过，半个多小时就能回家的我，还是期待着每个周末的到来。感觉时间过得最快的就是大一上学期，没做任何准备就到了期末考试，接着就是放寒假。 大一下学期，时间相较第一学期长了很多。我和其中一个室友担任了班干，我们一起以组织者的身份参与了班级的活动。性格内向的我和活泼开朗的她，经历了一起出3?15消费与民生的主题黑板报,和两个班长一起参与班服的订做。之后我独自一人开始策划带班级同学去市区幼儿园观模作为第一次团日活动，写策划、联系园长、司机等对我来说都是全新的事情，给了我一次很好的机会，过程比我想象的顺利，让我信心大增。这学期有两个室友都光荣地成为下乡支教的志愿者，
利用周末时间无偿为孩子辅导功课。像她们一样做支教志愿者的我们班有一批，挺看好她们的。我还是每周末回家。又经历了一次期末考试，结果依然很差劲。感觉大一一年学习都不在状态。 有些事，其实只有你真正经历过你才会明白，而这些经历，就是我们的成长。我们的成长总是要付出代价的，我们会因此而失去一些东西，一些我们曾经认为很重要的东西。大二一开学，班干重新选举，我继续担任团支书，第一件事就是班干团队整理全班同学大一一学年的综合测评成绩，智力成绩前30名的同学才有资格参评，最终选出前12名奖学金获得者、7名三好学生和2名优秀班干。哎，成绩太差。到那时才发现，大学虽然不会按年级排名分考场，但是任然会有班级排名，否则这些荣誉都和自己无关。失落了一会，就被接下来11级迎新晚会的事冲散。顾不得多想，我开始和10学前1班的团支书策划、部署迎新晚会。忙得睡眠、吃饭都成问题。期间还出现了各种摩擦，真得比想象中要复杂好多。曾经和室友宣称一定要吃好、睡好的我憔悴了、失眠了。不过，之后室友发现我成熟了。的确，成长总是要付出代价的，我因此而失去一些东西，一些我曾经认为很重要的东西。真正经历过，就会感慨挫折很能磨练意志。组织第二次团日活动就明显轻松。后来又经历了一周风雨无阻的劳动周，深感体力劳动是份苦差，要好好珍惜课堂学习机会、参加文体活动的机会。这学期两周甚至隔更久才回一次家。一方面，周末还会有事情，感觉有些力不从心；另一方面，我已经不像大一那般恋家，要在学校准备CET4级的关键考试，不知不觉中适应了上早、晚自习。尽管期末成绩任然不理想，
月考考试的总结与反思 篇一：月考考试总结与反思对于这次考试，总体感觉不够理想。平均分、优秀生都还有一定的差距。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。 1、在教学上的那股激情和动力不足，对学生缺乏一点耐心和信心。平时对学生多批评、少表扬。 2、对学生还不够严格要求，学生的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动、作业不完成者，作为教师在这方面抓得还不够。 3、教师上课讲得太多，学生练得太少。虽然有时想让学生多动手，课堂上以学生为主，但有时由于学生的基础较差，有时为了赶进度等等一些原因使得很多时候仍然采用老的教学模式，课堂效率不够好。 4、教师课后反思不够。我们常有这样的困惑：有些习题不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题能力就是得不到提高!也常听见学生这样的埋怨：巩固题做了好多遍，成绩却迟迟得不到提高!这应该引起我们的反思了。诚然，出现上述情况涉及方方面面，但课堂教学值得反思，对课文进行阅读理解的方法还有待探索，即所谓“抛砖引玉”，然而很多时候给学生思考的空间太小，教师包办的太多。 5、学生基本功不够扎实，学习困难学生较多，信心不足。教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。
、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法。 1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。 2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习。 有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。作为任科教师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。使学生慢慢地建立起好的学习方法和认真的学习态度。当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，要坚持下去。 、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力。 平时要认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就在备课组内讨论。另外，要积极阅读教学教参书籍及教学论文，认真学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去。积极参加各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力，
幼儿园教师教学反思——“对不起”之后 户外活动分散游戏的时候，我突然听到小朋友的哭声，我一看原来是张智豪，我赶紧走过去，“孩子，怎么哭了？”他指着宁其顺，“宁其顺打我”“奥，他可能不是故意的”。我找到早已跑开的宁其顺，“你快跟张智豪去道歉”宁其顺笑嘻嘻的说“对不起”，张智豪边哭边说“没关系”，但没过几分钟，又有孩子来说“老师，宁其顺打我啦”，我再次找来宁其顺，“你怎么回事？老是打小朋友”, “对不起、没关系”问题貌似又解决了。 这件事引起我的思考，孩子之间发生矛盾了，一句“对不起”就能解决问题吗？孩子们好像已经把“对不起”当成了犯错误以后避免处罚的“法宝”，觉得只要说声“对不起”而另一个小朋友就一定会说“没关系”，接下来就没事了。我觉得当孩子之间发生矛盾了，除了要让有错的孩子道歉以外，还要让他明白某些道理，避免以后犯同样的错误。而且要让他逐渐学会在行动之前要多想想可能的后果，慢慢学会自律，减少侵犯他人行为的发生。 出现这样的情况，和老师处理幼儿矛盾时的方法有直接关系。我们普遍用的方法是：帮助幼儿解决问题，就事论事，先批评引起事端的孩子，然后告诉孩子该怎么做，该道歉的道歉，该玩的继续玩。其实我们只教会了幼儿说“对不起”，却没有教幼儿怎样才能不用说“对不起”。我们这样做不过是教会了孩子使用礼貌用语，而忽略了帮助孩子在交往中解决矛盾的能力。就这件事而言，宁其顺肯定知道抢玩具是不对的，但他还是抢了，这就说明他缺乏自律。缺乏自律的孩子才会常说“对不起”，因为他们做事前从不想后果。 对于几岁的孩子来说，他们根本不会明白“对不起”只是对被侵犯者的精神安慰，说句“对不起”，只能代表自己已经认识到了错误，并愿意改正，但对对方造成的伤害仍然存在。我们应该做的是让幼儿明白，说了“对不起”以后，事情不是结束了，接下来，该为自己的过失付出代价。我们可以把这种精神上的安慰转化成幼儿能够明白的具体行动上的安慰，让幼儿看得见，摸得到，便于执行。如让幼儿帮助对方揉揉被打的部位、擦擦眼泪等等。这样，幼儿通过对自己的行为后果负责，不仅有机会释放心中的愧疚，而且还可以让他们渐渐学会在行动之前多想想行为的后果，这样对孩子才更有教育意义，使孩子慢慢学会自律，从源头上防止矛盾的发生。 小班美术活动后的反思 美术活动《漂亮的鱼鳞》，我很强调画鱼鳞的技能方面，要求孩子画鱼鳞要均匀，不要有大有小，把整张纸画得满满的。可小朋友们高高兴兴地把花了一节课时间的作品送到我面前，我“严格要求”，指出画得不太好的地方，小朋友得到我表扬的机会很少，一次美术活动就以相当多幼儿的失败而画上的句号。 这个时候，我也很苦恼，我在想：一次成功的美术活动标准是什么？是要求技能上的完善，还是以孩子发自内心的快乐为主要评判标准。我意识到：每个孩子的天赋和兴
大学生活的反思与总结 紧张激烈的高中生活已经成为历史，迎来了日夜盼望的大学生活，顿感轻松自由。不知不觉已经一学期就过去了，回家过寒假。躺在床上细细回想自己这学期到底收获了什么，不觉脑中空白，难道什么都没有？可不嘛，收获了了。要反思自己了。 初入大学校门，感到无比的激动，心想着终于可以放松一下，快快乐乐的享受欢乐时光了。自己想着要多参加社团活动，多出去锻炼自己的社交能力、活动参与能力。进入学生会，让自己在学校积累人脉，广泛交友。有的空闲时间多看点书，老师经常说你一生要有三分之二的书是在大学中看的。要成为图书馆的常客，博览群书，各个方面的书籍都要了解一下。与室友处理好关系，达到学习生活中的互帮互助。多与同学、老师交流。自己还要找一份兼职减轻家庭经济的负担，积累社会经验，为以后的生活做好铺垫。还要学习一种特长，让自己不至于一无是处。 可是，这些都没有落到实处，只是自己的“想想”。 一学期，除了应有的课程之外，拿书学习的时间少之又少。整天呆在宿舍里都不愿意出门，甚至连吃饭都懒得去。更别说去参加参加活动，出门逛逛。自己以前的那中豪情壮志早就烟消云散了。大学生活不想在初中高中时的紧张，没有老师的督促，没有了父母的压力，有的更多的是自由与散漫。我过的很平庸，甚至是空虚，浑浑噩噩。在寒假与朋友的交流中，我忽然觉得现实的变化太难、太快、太不尽如人意。我感觉到自己总有一天会被生活推着往前走，等到面对的时候只有匆忙应对。 有人说“大学好比一部多幕剧，主角是是你，导演也是你，只是配角不同而已。大学的每一天都是一幕戏，丰富多彩的生活需要你去把握。始终知道主角在做什么，这是一个决定大学生命运的问题。”可是这个决定命运的问题依然是个问题，我知道自己在做什么，但我不明白为什么去做。不知不觉时间流逝，回头发现自己什么都没做成。我清楚的知道自己不应该如此堕落，但我依然困惑，我认识到要珍惜大学生活，要把握现在的美好时光和宝贵机会出去走走，见识见识外面的世界。 在大学里，我能收获什么呢？正像泰戈尔说的：“鸟儿已经飞过，天空不留痕迹。”但飞翔的感觉我已经拥有。 下一学期真的该让自己的计划落实了。面对没有结果的追求，就把过程当结果吧。没有结果的结果，依然是一个结果吧。我要做出抉择了，漫漫人生路，谁不错几步呢，往事不堪回首，把握现在才是关键吧。不再去想那么多，自己做出适合自己的选择，然后去实施，勇敢向前吧，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 坚持就是胜利，勤奋，勤劳，勤俭，加油！！！
初一月考总结与反思 1 2 张政超 3 对于这次考试，总体感觉不够理想。平均分、优秀生都还有一定的4 差距。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。5 一、存在的主要问题： 6 1、在教学上的那股激情和动力不足，对学生缺乏一点耐心和信心。平 时对学生多批评、少表扬。 7 8 2、对学生还不够严格要求，学生的行为和学习习惯有待提高。班中总9 有上课多动、作业不完成者，作为教师在这方面抓得还不够。 3、教师上课讲得太多，学生练得太少。虽然有时想让学生多动手，课 10 11 堂上以学生为主，但有时由于学生的基础较差，有时为了赶进度等等一些原12 因使得很多时候仍然采用老的教学模式，课堂效率不够好。 13 4、教师课后反思不够。我们常有这样的困惑：有些习题不仅是讲了，14 而且是讲了多遍，可是学生的解题能力就是得不到提高!也常听见学生这样15 的埋怨：巩固题做了好多遍，成绩却迟迟得不到提高!这应该引起我们的反16 思了。诚然，出现上述情况涉及方方面面，但课堂教学值得反思，对课文进17 行阅读理解的方法还有待探索，即所谓“抛砖引玉”，然而很多时候给学18 生思考的空间太小，教师包办的太多。 19 5、学生基本功不够扎实，学习困难学生较多，信心不足。教师在对学 习困难学生的个别辅导上还做得不够。 20 21 二、改进措施：
（一）、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法。 22 23 1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。 24 2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习。 有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课 25 26 前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。作为27 任科教师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的28 重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。 29 对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。使学生慢慢地30 建立起好的学习方法和认真的学习态度。当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，要坚持下去。 31 32 （二）、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力。 33 平时要认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。 34 35 遇到难以解决的问题，就在备课组内讨论。另外，要积极阅读教学教参书籍及36 教学论文，认真学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去。积极参加各37 种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研会议。努力提高课堂教学的38 操作调控能力，语言表达能力，运用多种教学器材。课下，根据自己的理解，39 选题、出检测试卷。积极安排时间做好学生的辅导工作，学生有问题及时解决。 （三）、加强教师自身的反思。增加自己课堂的魅力，吸引孩子主动参与。 40 41 让学生真正成为课堂的主人。 42 （四）、信任学生是发挥学生主体作用的关键，也是培养学生独立思维和创造行为的根本保证。作为一名教师，应该坚定地信任学生，相信学生能积极主 43 44 动地学习知识和技能，有能力调整自身的行为，进而启发他们思考和解决问题
幼儿园教育反思(20篇) 幼儿园教育反思第1篇： 尝试运用关联词――语言活动《分房子》的教后反思 在语言《分房子》活动中，结尾部分我设计了语言游戏“接龙”，让孩子在孩子的提问要求下尝试接答结果，“因为天气太热”（所以我要洗澡，所以我出汗了，所以要开空调）“因为我爱吃蔬菜”（所以我的身体好，所以我长得高，所以） 结尾部分的设计，将故事教学与孩子们的现实生活紧密联系，这样有助于幼儿更好的掌握“因为所以”的句式。“因为所以”是一个因果关系的短语，将这个短语的学习运用在语言游戏中，比较贴合幼儿的年龄特点，能有效地调动孩子们的情绪，为幼儿正确使用短语“因为所以”作了铺垫。让幼儿能主动学习，敢于尝试思索，说出不一样的答案，较好的体现了幼儿的尝试精神，顺利的完成了教学任务。 幼儿园教育反思第2篇： 时间过的真快，一转眼来到市保，每一天和这群孩子们生活在一齐已经半年多了。这半年多来，从对们不熟悉，对工作中的每个细节的陌生，对保育院的常规的不了解。到此刻，一点一点的进入状态，这其中和领导的关心，班主任林
教师的帮忙，保育院周教师的配合，以及家长们的宽容、理解是分不开的。 回顾这半年多来的生活，能够说一向生活在压力和努力之中。徐教师的优秀从一开始就给了我很大压力。对于我这个转岗教师来说，是个不小的挑战。本来，我想利用我在小学的工作经验结合幼儿园的工作实际，做点创新。可是，实际操作起来我才发现，自我想的太简单了，毕竟年龄及各方面的发展需要、目标及方法都是存在很大差异的，简单的结合根本起不了作用，反倒适得其反。慢慢地，孩子们的常规、习惯开始发生变化了，有些孩子被一些好动的孩子带着变化着。看着眼里，其实急在心上，我觉得是我没有及时的巩固们的行为习惯，才造成们的变化。应对家长们的信任的目光，我心里很虚。 几次家长开放日的活动，让我深刻的感觉到，我的工作有个致命的问题，就是不够细致，细节问题总是研究的不够全面。这个幼儿园的工作中是很大的问题。经过和林教师、周教师的讨论，也跟徐教师沟通的几次，加上从家长口中了解到的孩子的情景。我开始静下心来研究细节的问题了。我觉得，幼儿园的工作最重要的是细节，大多比较琐碎的事情，小朋友随时会制造很多状况，如果不研究全面一点的话，到时就会措手不及。之后，我也着重在这方面下功夫，从平时的日常工作，到后面的家长开放日及孩子的才艺
大学期末反思总结5篇 。在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊，至于写论文的.作业就借助课外资料，希望以此可以提高自己的写作能力。在课余时间，我还充分利用学校的图书馆资源，抓紧时间阅读各方面的书本知识，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考习惯。还有要说的一点就是选修课，这个学期我选修了房地产管理这门课程，这门课程属于经济管理系的内容，但由于我对这方面的兴趣比较浓，因此就报了来读。通过这个选修课，我大概了解到我国目前房地产的形势和基本的房地产知识，有一个比较概括的认识。我想这对我以后出来工作是有一定帮助的，毕竟在现代这个社会，掌握一定的经济知识是很必要的，房地产所介绍推销技巧，对于各个行业都是有用的。即使我以后不从事这个行业，我相信我都可以从这里得到一定的启发，起码在如何与人打交道上能够有个了解。在学习上，我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学习态度我以前对学习的态度不是很端正，常常都是“得过扯过”，不过现在好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。因为我知道学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂要想在学问上有所成就，古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学习态度才行。所以，我一有问题就问同学和老师，直到弄懂为止。即使是朋友我也是这样，因为孔夫子说过“三人行，必有我师”，我想道理就在这里。
二、在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。这个方面我们宿舍就做得比较好。我初中就已经到外面读书，因此很早就过着一种集体生活，所以我比较会理解别人，当然，我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。可是最我我觉得自豪的是，进大学以来，我从来没有一次光顾洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机会。因为我知道惰性这样东西是培养出来的，只要不给它一次机会，它就永远没有可能成为现实中的东西了。还有的是，我在生活中，始终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好的卫生习惯。 大学期末反思总结篇3 能听到又一年秋天的脚步，能感觉又一届新生的朝气.岁月荏苒，白驹过隙，我站在时光的边缘，回头看看从身前流逝这一学期，不禁想好好的回顾:什么自己抓住了，什么自己错过了…… 我喜欢帮助他人，因为在他人充满谢意的眼睛里我看到了我的价值;我热爱接受挑战，在这菁菁校园里，我尽情的施展自己的才华.想想一年来的经历，让人回味咀嚼的真的很多，我忙碌着，也快乐着，向着自己追求的目标努力，我自认为我做到了”创造自己肯定自己超越自己”.
浅谈大学学习及自我反思 来到大学之后，我一直在思考一个问题“将来会怎样？我将如何度过自己的大学生活？”同时会睁大自己的眼睛审视现实的大学和专业，可谓几多欢喜几多梦，几多失落几多愁。 大学生活是一个人由幼稚走向成熟的标志，如果我们利用好的话；当然，也不能排除个别现象。因为，进入大学后，我们远离了中学时的高压政策，我们的行为都由自己支配，就连大人也把我们视作成人而不再干预我们的生活，一切由自己做主。可是令人悲哀的是，面对突如其来的绝对的自由，我们反而失去了方向，找不到前进的动力，我们或是沉迷于网络，或是沉迷于谈情说爱......一切都是不知不觉间开始与我们一起“睡觉”。对于我，情况亦是如此，侥幸的是我已经意识到这一点，所以，在还没有完全陷进去之前，我要把自己的肉体和精神给完全拖出来，只有这样才能使自己于将来不至于后悔和自责。 在大学中，把学习搞好是最重要的，尤其是学好专业知识；其次，还要多参加一些有意义的活动，积累社会经验，不断的提高自己的综合素质能力。 在大学里，学会与不同的人相处，搞好人际关系是很重要的。另外就是充分利用学校的图书馆，多看一些与自己所学专业有关的书籍，充实自己的大脑知识储备库。 现就我的学习作如下规划： 一、学习问题自我评价 每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在，要想对症下药，解决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。 1.时间安排问题：(1)很少在学习前确定明确的目标。(2)学习常常没有固定的时间安排。(3)学习计划从来都只能在开头的几天有效。(4)没有把所有的时问都花在学习上了。 2.意力问题：(1)注意力完全集中的状态只能保持10至15分钟。(2)学习时，身旁常有小说、杂志等使我分心的东西。(3)学习时常有想入非非的体验。(4)常与人边聊天边学习。 3.学习兴趣问题：(1)一见书本头就发胀。(2)常需要强迫自己学习。(3)从未有意识地强化自己的学习行为。 4.学习方法问题：(1）经常采用机械记忆法。(2)从未向学习好的同学讨教过学习方法。(3)从不向老师请教问题。(4)是否很少主动钻研课外辅助读物。 二、自我改进法 1.SQ3R法 罗宾生(Robinson)提出的SQ3R法是提高学习效率的一种好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review几个单词的第一个字母缩写成的。及： （1）概览(Survey)：即概要性地阅读。当你要读一本书或一段文章时，你必须借助标题和副标题知道大概内容，还要抓住开头，结尾及段落问承上启下的句子。这样一来，你就有了一个比较明确的目标有利于进一步学习。(2)问题(Question)：即在学习时，要把注意力集中到人物、事件、时间、地点、原因等基本问题上，同时找一找自己有哪些不懂的地力。如果是学习课文，预习中的提问可增加你在课堂上的参与意识。要是研究一个课题时你能带着问题去读有关资料，就能更有的放矢。(3)阅读(Read)：阅读的目的是要找到问题的答案，不
教师月考考试总结与反思 对于这次考试，总体感觉不够理想。平均分、优秀生都还有一定的差距。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。 一、存在的主要问题： 1、在教学上的那股激情和动力不足，对学生缺乏一点耐心和信心。平时对学生多批评、少表扬。 2、对学生还不够严格要求，学生的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动、作业不完成者，作为教师在这方面抓得还不够。 3、教师上课讲得太多，学生练得太少。虽然有时想让学生多动手，课堂上以学生为主，但有时由于学生的基础较差，有时为了赶进度等等一些原因使得很多时候仍然采用老的教学模式，课堂效率不够好。 4、教师课后反思不够。我们常有这样的困惑：有些习题不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题能力就是得不到提高!也常听见学生这样的埋怨：巩固题做了好多遍，成绩却迟迟得不到提高!这应该引起我们的反思了。诚然，出现上述情况涉及方方面面，但课堂教学值得反思，对课文进行阅读理解的方法还有待探索，即所谓“抛砖引玉”，然而很多时候给学生思考的空间太小，教师包办的太多。
5、学生基本功不够扎实，学习困难学生较多，信心不足。教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。 二、改进措施： （一）、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法。 1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。 2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习。 有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。作为任科教师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。使学生慢慢地建立起好的学习方法和认真的学习态度。当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，要坚持下去。 （二）、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力。 平时要认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，
我的幼儿园教案反思 【篇一：幼儿园教学活动反思】 “我的家乡民族多”教育活动反思 班级：大班执教：陈大青 一、活动名称与内容 社会——我的家乡民族多 二、活动时间与地点 2013年12月5日马关县幼儿园 三、活动目标 1、知道云南是中国少数民族聚居最多的省份，初步了解几个典型少数民族的习俗，感受家乡多民族的特点，激发幼儿热爱家乡的情感。 2、感受参与集体活动的快乐。 四、活动反思： 1、我的感受 本活动所带来的第一次：第一次参加文山州幼儿园名师工作室的教 案设计与公开课交流活动;第一次以社会领域的内容设计公开课；第 一次在自己的幼儿园里用自己班的幼儿进行公开课交流。参加这样 的活动对我来说既是一次挑战，也是一次难得的学习机会，虽然有 畏难情绪，但我还是抱着学习的态度参与了，不管结果怎样，参与 的过程是“痛”并快乐的。 2、本节活动所体现的特点 （1）在教育中重视幼儿社会性的培养 《3——6岁儿童学习与发展指南》中社会领域的目标中指出：5——6岁的幼儿应知道自己的民族，知道中国是一个多民族国家，还能 说出自己家所在的省、市县名称知道家乡的代表性特征。本活动体 现了《指南》精神，让幼儿在活动中更了解自己生活的社会环境， 为孩子进入社会打下一定的认知基础，使孩子更关心、更愿意了解 身边的人与事。教学各环节的设计始终为活动目标服务，紧跟社会 领域的方向，没有偏向其他领域。 （2）注重幼儿独立意识和表达能力的培养 大班孩子有根据图片或其他信息自主表达的能力，活动中给予幼儿 充分的自主表达的时间。孩子在个别交流、集体交流的过程中，我 关注幼儿用完整的语言表达自己的想法和结果，培养了孩子大胆表 达的能力。
期末个人总结与反思 ，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 期末个人总结与反思1 六年前上学期就要结束了，回顾这个学期的学习生活，在老师的关怀帮助下和同学之间的相互关心下，我自己感到比上学期在学习兴趣和拓展方面有了进一步提高，现将我本学期的学习情况总结如下：首先，我认为在这个学期我在奥数方面进步比较明显，在这学期中我参加了学校“奥数社团”和“学而思”的奥数培训，自己在奥数方面有了新的突破，通过老师的授课和自己认真听课，仔细做题，终于在中环杯选拔赛中获得三等奖，入围决赛。学校”奥数社团”也获得了“优秀学员”称号。刚开始学奥数就取得了这一成绩，令我自己十分兴奋，让我有了继续探索奥数的兴趣。 其次，我在英语方面刚刚学习完了《新概念英语》第一册，在原来的基础上掌握了更多的单词，也懂得了更多的语法规则，如：被动语态等等，并在英语课上积极发言，作业的正确率也提高了不少。 再次，在上课大胆发言上战胜了自己胆怯行为，我一贯比较胆小，虽然脑子里已经有了一个答案，但总是不敢站起来发言，害怕自己说错别人会嘲笑我。通过老师多次的关心帮助，给了我战胜胆怯信心，我终于鼓起勇气能够大胆发言了。 虽然学习生活有了新飞跃，但我也存在很多不足。在学习上不够细心仔细，尤其在考试中做完试卷不仔细检查，总是犯不改犯的错误;在语文阅读方面，不深入理解文章内容，总是在概括主要内容与理解句子上失分。在今后的学期中，一定要总结经验和教训，更加刻
苦努力学习，要以好的学习成绩回报老师和母校，做一个出类拔萃的好学生! 期末个人总结与反思2 一学期就如一本书，一程下来，有太多的回忆，有太多的收获! 这个学期我仍旧担任了班级的宣传委员，主要负责布置墙报工作，在老师和同学的共同出谋划策帮助下，我们的班级墙报成为学校一道亮丽的风景线，经常受到表扬。 这个学期，我比以前更加积极举手发言，克服了胆小的毛病。 在老师的细心培养下，这个学期我的学习成绩有所提高，我在奥林匹克数学社团中认真学习，参加了这个学期的挑战杯比赛，虽然没有获得奖项，但是我也得到了历练。 在课外，我参加了剑桥少儿英语的学习，并获得了二级满盾的好成绩。 在课外我还坚持书法的学习，陶冶自己的情操，已获得书法八级证书，并获得清风杯青少年书法大赛一等奖，第28届中日友好青少年书法大赛优胜奖。 这个学期有进步也有不足，希望能改掉马虎的毛病，让自己再细心些。 期末个人总结与反思3 时光像水中的倒影，一晃一学年就过去了。军训时的那段画面似乎还在脑际游移，而今大二的生活正在向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。刚迈入大学的时候对一切似乎都充满新鲜感，于是到处跃跃欲试,结果碰壁较多.不过”吃一堑,长一智”,大一学年我除了努力
大学生自我总结及反思 本文是关于大学生自我总结及反思，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 大学生自我总结及反思范文一 大学三年即将过去，三年的时光收获匪浅。在感受校园清新气息的同时，接触了来自不同地方的同学和老师，在每个人身上，学到了不少为人处世的道理。对于涉世不深的我来说，这些都是宝贵的经历。从进大学校门第一天起，父母就对我说，大学是通向社会的必经之路，是为以后安身立命的重要阶段。这句话我一直铭记于心。在回顾走过的这三年，发现自己在许多方面有了进步，同时许多方面也有待改进。 三年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。 在学习上，脑子里持着进入大学后好好放松从重压下解放出来的思想，于是忽略了学习。没有高中时候的主动性和积极性。每次临近期末考的时候，考前一周临时抱下佛脚，算是顺利通过。我发现在大学不学习没有高中时候积极了，必须努力地充实自己，花精力花时间在课外阅读上，提高自己的专业水平，开阔视野。在课堂上，虽然不必要像高中那会那样全神贯注，但也不能经常走神，思想开小差。在这一点上，我自认做的不好。时常会被乏味的课堂气氛弄的困意大发。作为计算机可视化程序设计专业的学生，必须增加自己的阅读量，开阔视野。我坚信任何一个人的成功都不是偶然，俗话说有付出才有收获，天上不会掉馅饼的-----事前必然经历过许许多多的努力，所以想在毕业之后收获更多，在大学期间就要付出更多! 在思想道德上，一直追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。我自认为有良好的道德修养，有坚定的政治方向，热爱集体热爱人民热爱党热爱祖国，以务实求真的态度参与许多公益活
关于月考的总结与反思 关于月考的总结与反思(三) 当提起一个教师真正的责任心，全心全力于教学，像对待自己初生孩子般那样来对待别人的孩子。对于此次考试的具体情况总结如下： 一、基础题中的诗词默写和填写生字依然有总分学生失分较高 这两个题目本属于送分题，但是得分情况并不理想，全班只有10人满分，其中错得较多的学生有陈学政、陈俊源、周帅、林佳泳、钟雨景、黄逸熙、陈丹萍、邹雨迪、翁锦龙、朱乐凡、彭日炫、程晓辉、叶溢洲、徐威望、吴焕杰、林泽印、朱舒展、吴东润、翁志伟、孙伟钞。错得比较多的字依然是“骥、轩、潭、嶙峋、磬”。 二、病句修改出错率过半 病句修改全班只有18人做对，不足一半，对于病句修改在学生语法学习还不够充分的情况下，我们只有多总结一些典型病句，并加强学生的语感训练，以此来提高病句的判断能力。 三、4-5小题语言运用题得分极低 第4小题失分的根本原因在于学生只会判断某个句子运用了何种修辞手法，但是对于用修辞手法造句还是无从下手。 第5小题也是一种第一次出现在学生眼中的新题型，很多同
学也是找不到北，对于这类题目主要是加强他们的审题训练，并学会分析与概括。 四、文言文阅读得分相对较高 此题是整个试卷中学生完成最好的题目了，满分13，平均得分在10分以上。得益于之前对翻译的逐个背诵跟踪。看来 此方法还得继续加强。 五、课内阅读得分超低 本题满分12分，平均得分5分左右，失分点有两个，一是学生对于“象征”不属于修辞手法而是写作手法的认识不够，二是学生缺少对句子的微观分析能力。 六、现代文阅读得分较低 此题的主要失分点有两个，一是学生对于描写手法的概念基 本上是一片空白，第二是学生的阅读分析、概括、综合能力 明显不足，使得学生的思维不够全面，因而对于得分点的回 答也不够完整。 七、名著阅读得分超低 本题本8分，但学生的平均得分率只有4分左右，满分的只有7人。这个题目属于死记硬背型的，以后能过加强背诵来 提高这一题的得分率。 八、作文情况不妙 作文中最大的问题依然是书写问题，其次还有五六个同学字 数不够，得分在20以下，一位同学竟然没有写作文，实在
幼儿园教育反思20篇 幼儿园教育反思20篇 幼儿园教育反思（一）： 时间过的真快，一转眼来到市保，每一天和这群孩子们生活在一齐已经半年多了。这半年多来，从对他们不熟悉，对工作中的每个细节的陌生，对保育院的常规的不了解。到此刻，一点一点的进入状态，这其中和领导的关心，班主任林教师的帮忙，保育院周教师的配合，以及家长们的宽容、理解是分不开的。 回顾这半年多来的生活，能够说一向生活在压力和努力之中。徐教师的优秀从一开始就给了我很大压力。对于我这个转岗教师来说，是个不小的挑战。本来，我想利用我在小学的工作经验结合幼儿园的工作实际，做点创新。可是，实际操作起来我才发现，自我想的太简单了，毕竟年龄及各方面的发展需要、目标及方法都是存在很大差异的，简单的结合根本起不了作用，反倒适得其反。慢慢地，孩子们的常规、习惯开始发生变化了，有些孩子被一些好动的孩子带着变化着。看着眼里，其实急在心上，我觉得是我没有及时的巩固他们的行为习惯，才造成他们的变化。应对家长们的信任的目光，我心里很虚。 几次家长开放日的活动，让我深刻的感觉到，我的工作有个致命的问题，就是不够细致，细节问题总是研究的不够全面。这个幼儿园的工作中是很大的问题。经过和林教师、周教师的讨论，也跟徐教师沟通的几次，加上从家长口中了解到的孩子的情景。我开始静下心来研究细节的问题了。我觉得，幼儿园的工作最重要的是细节，大多比较琐碎的事情，小朋友随时会制造很多状况，如果不研究全面一点的 话，到时就会措手不及。之后，我也着重在这方面下功夫，从平时的日常工作，到后面的家长开放日及孩子的才艺展示，我都尽量研究到细枝末节的事情，学期末的汇报活动和本学期的3.8节半日活动，我们都获得了很好的效果。这也让我的挫败感有了点点小恢复。 这个学期，我觉得还要继续坚持这种把事做细的做法，无论是对孩子常规的管理，还是自身的教学工作，及孩子们的日常保育工作，本学期几次活动的组织，都要尽量静下心来，做细做全。当然，我的工作中仍然还存在浮躁和懒惰，时常会偷偷懒、耍耍小聪明，在今后的生活中要尽量改正。把孩子的安全放在首位，把孩子的发展放在心里。能够做让家长放心，孩子喜欢的教师。 幼儿园教育反思（二）： 语言《耷拉耳朵的小兔》
我的大学第一学期总结与反思 曾经是那么的憧憬我的大学，它应该有着青春气息、芳草萋萋、学习氛围浓郁的校园，还应该有空旷的实验室、宽敞的教室、宏伟的图书馆······ 可是现在我已经度过了在大学里的第一学期，事实上并没有我想象的那么美好，理想与现实总是差别那么大。 上学期的课程很少，少得让我很不适应，乍一看，我们的时间很多，可是这样活动、那样例会把我们的时间压缩的不能再少，我们根本不可能合理安排自己的时间，想做自己喜欢的事又是何其的困难啊！似乎每天都等着被安排，吃饭、上课、开会等等，有时是不情愿，可更多的时候是无奈，我没有其他的选择似的。 有人说，这是要给我们一个时间适应大学的变化，告别以前的模式，跟上现实的步伐。我不得不说，这么多时间给我适应，我有些舍不得。当然，每件事都有利有弊：我虽然没怎么学到书本上的知识，但是课外的学到不少，我参与了很多活动，准确地说，比我以前参加的所有的活动还多，更加体会了大学生活的丰富多彩。 至于成绩，上学期的各个学科的成绩不是很理想，这给我一个很大的进步空间。也许是我在学习中不太积极，有时坚持不下去，中途就放弃了；有些时候就特别容易偷懒，就像她们说的，体内的懒惰小人击败了勤奋小人。有时候会没有动力，恍若当初的承诺早已飞到九霄云外。天气冷的时候，我更加不能战胜心中的懒惰，有时是没睡着也待在被窝不想起来，这样一待，时间就悄悄溜走了。
上学期已经过去，我不能总停留在过去时，而要展望即将到来的生活，我希望在整整一学期的适应之后，我能找到我努力的方向，把重心放在学习上，培养自己多方面的能力。 下学期的计划如下：首先，如果英语四级没过，就努力过四级，如果考过了，就奋战六级考试；其次，过计算机考试；然后就是认真学习专业课，有时间尽量多去图书馆学习；当然，在努力学习的同时更加要注重体育锻炼，最主要是做自己喜欢的体育运动。 我希望这学期我能更快乐的学习，而不只是为了学而学，也不勉强自己，学得太累，做到自己的最好的就行，和自己比输赢！