拟人句
1.风翻开了书！
2.小狗伸了一个懒腰。
3.真理它却不会弯腰。
4.行道树笔直地站在路边。
5.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
6.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
8.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
9.巨浪伸出双臂把我猛地托起。
10.收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌!!!!!!
11.油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
12.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
13.微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。
14.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
15.落叶随着风高低起舞。
16.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
17.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
18.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
19.花儿在风中笑弯了腰。
20.夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。
21.向日葵不断地面向太阳公公做运动。
22.骄阳下，小草无精打采的垂着手，低着头，无声的叹息着。
23.风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
24.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
25.翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。
26.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
27.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
28.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
29.宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。
30.阳光透过窗子，射进了屋子，轻轻地对我说：“美好的一天又开始了，好好加油吧！”
31.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
32.春天来了，小鸟放开歌喉，尽情歌唱。
33.调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。
比喻句
1.远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。
2.春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出。
3.鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。
4.春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
5.花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
6.远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼绚丽的云。
7.天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。
8.西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
9.秋天是一幅美丽的图画。
10.火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。
11.运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
12.北极星像盏指路灯一样挂在天空。
13.梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。
14.梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住他，他已经融化了。
15.栀子花可真漂亮，它的花瓣是一层层的，颜色是白色的，好像白白的雪花。
16.这是地雷花，你看中间的花蕊像不像小地雷？
17.月季花最里面一层包住花心，好像小姑娘在房屋里躲来躲去。
18.绚丽多彩的菊花千姿百态，有的像蛟龙的爪子，张牙舞爪；有的像小姑娘的发髻，含苞欲放；有的像节日的礼花，竞相绽放，有的像害羞的小姑娘，含情脉脉……
19.向日葵开着一轮金色的大花，花瓣上含着亮晶晶银色的露珠。
20.中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。
21.这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子，黑油油的，真好看！
22.这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。
23.美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。
24.小鹿不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
25.夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
26.有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。
27.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
28.青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
29.蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
30.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
31.我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里。
32.我们村子前面的小山包，远远看上去真像一个绿色的大绒团。
33.天上的星星像宝石般晶莹。
34.天上的星星像小孩子的眼睛一样亮晶晶。
35.夜空中一闪一闪的星星就像钻石般镶嵌在这深蓝的夜空中。
36.星星璀璨耀眼，美丽动人，似白宝石般残留我心，无法忘怀。
37.星星一闪一闪的，好像是一个水亮剔透的眼睛。
38.那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠，真是喜煞人啊！
39.那稻子换上了富丽的金装，羞答答地低垂着头。微风吹拂，金涛滚滚。
40.这一路种的都是高粱，已经长得高过人头了，绿油油的像一堵没有止境的围墙。
41.红红的高粱，像无数支火把，映红了天际。
42.那一片片火红的高粱穗子缀满了圆饱饱的珍珠一样的果实，在微风中向着勤劳的人们点头微笑。
43.过了几天，仙人球上的花骨朵露出两瓣洁白的花瓣，像要挣开蛋壳的小鸟，十分惹人喜爱。
44.仙人球花，像是一个长长的喇叭，正对着蓝天吹奏着欢快的乐曲。
45.仙人掌是黄沙中的碧玉，是枯海中的岛屿，是荒漠上的英雄；它们给炽热如焚的沙漠，带来了生机，带来了繁荣，也带来了神秘的希望的色彩。
46.芦苇开花了，芦花飘飘，白白的，软软的，像一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇曳。
47.野花遍地都是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
48.路旁的田野里、山坡上，野菊花金黄金黄的，像星星点缀蓝天一样，装饰着广阔的原野。
49.雨后的草田，野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露水儿都是五颜六色的了！
50.一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。
51.狂风暴雨离开的时分，许多庄稼、花儿、小树被风雨奏乐得井井有条，而小草结实地捉住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的兵士。
52.金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
53.神仙掌是黄沙中的碧玉，是枯海中的岛屿，是荒原上的好汉；它们给火热如焚的戈壁，带来了活力，带来了昌盛，也带来了奥秘的希望的颜色。
54.山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
55.一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。
56.夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。
57.路旁的旷野里、山坡上，野菊花金黄金黄的，像星星装点蓝天一样，装饰着宽广的田野。
58.芦苇着花了，芦花飘飘，白白的，软软的，像一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇荡。
59.选书应和交友一样谨慎。因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。
排比句
1.心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，辉映出一个缤纷的世界。
2.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
3.下课了，操场上一下子热闹起来了，同学们有的拍皮球，有的跳绳，有的打篮球，玩得可开心啦!
4.图书室里的书可多啦，有童话书，有科学书，有漫画书。
5.友谊像春风，徐徐吹来；友谊像火炭，雪中送来；友谊像雨水，旱中下来。
6.老师的教导，像阳光，洒向我们心的角落；像清风，吹散我们心底的阴霾；像钥匙，打开我们知识的大门。
7.天上的火烧云真美啊！有的像咆哮的狮子；有的像奔驰的骏马；有的像雪白的羊群……真是多彩多姿啊!
8.爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活苦涩；爱心是一首动听的歌，使生活枯燥的人感到生活的乐趣；爱心是一眼潺潺的溪流，使饥渴的行人感受到生活旅途的甘甜。
9.宽容的朋友一定情同手足，宽容的家庭一定幸福美满，宽容的民族一定强盛不衰，宽容的世界一定和平美丽。
10.静物是凝固的美，动景则是流转的美；直线是流畅的美，曲线则是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的乡村则是淡雅的美。
11.生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是奏着高低不一的音符。生活是一首诗，充满着“大江东去浪淘尽”的豪迈。
12.小溪永不止息奔向大海是一种坚持；野草冲破乱石钻土而出是一种坚持；梅花不畏严寒迎风怒放也是一种坚持。
13.自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
14.微笑是一盏大海上的引航灯，给人希望，给人力量，微笑是一缕阳光，能够穿透乌云，温暖大地和生灵。
15.友谊是你心灵的一张创可贴；友谊是你劳累时的一杯清茶；友谊是你摔倒时伸出的一只温暖的手；友谊更是雨天为你撑起的一把伞。
16.母爱是温暖心灵的太阳；母爱是滋润心灵的雨露；母爱是灌溉心灵的沃土；母爱是美化心灵的彩虹。
17.人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海;如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河;如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。
18.你无法左右天气，但你可以改变心情。你无法预知明天，但你可以把握今天。你无法样样顺利，但你可以事事尽力。
19.成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。
20.有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执著，孤单可以演绎成一排鸿雁；有了执著，欢乐可以绽放成满园的鲜花。
21.在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧；在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容；在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。
夸张句
1.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
2.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
3.未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。
4.危楼高百尺，手可摘星辰。
5.农民们说，看到绿油油的麦苗，就闻到了馒头的香味。
6.广场上人山人海。
7.他的歌声响彻云霄。
8.场上响起了排山倒海般(雷鸣般)的掌声。
9.这座楼高耸入云。
10.教室里安静得连针掉在地上都听得见。
11.学校的操场只有巴掌大。
12.他的心痛如刀绞。
13.他的心眼儿只有针眼那么大。
14.那个巷子里的酒香飘十里。
15.看到这个蛋糕，我垂涎三尺。
16.我端起碗，觉得碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
17.他觉得度日如年。
18.他的成绩一落千丈。
19.一眨眼，我们马上就要小学毕业了。
20.他饿得可以吃下一头大象。
21.风大得把大地都揭了一层皮。
22.他太重了，摔倒在地上，两个人都拉不起来，要超重机才能吊起来。
23.他家穷得揭不开锅了。
24.这个桔子把我的牙齿都酸倒了。
25.他口渴得可以喝下一条江。
26.他口渴得嗓子直冒烟。
27.这辆车开得像蜗牛一样慢。
28.礼堂里挤得连一根针也插不下。
29.爸爸气得火冒三丈。
30.他一点胃口也没有，饭还没入口，就已经饱了。
31.李医生医术高明，药方还没开，病就好了三分。
32.寒风吹到脸上像刀割一样痛。
33.奶奶很节省，一分钱都要掰成两半来用。
34.小明瘦得皮包骨头。
35.大虫怒吼一声，就像晴天里起了个霹雳，震得山冈都摇晃
36.蜀道之难，难于上青天。
37.一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
38.球球跌跤，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头。
39.圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的……
40.小朋友乘棉花糖气球飞来。
41.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
42.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
43.伸手取弓，那箭早已呼啸着射中目标。
44.去年一点相思泪，至今流不到腮边。
45.柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
46.我们高兴得一蹦三尺高。
47.他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜。
比喻句、拟人句、夸张句复习 比喻：也就是打比方，用某一事物或情节来比另一事物或情境。 比喻句例句： 一、照样子，写句子。 1、例：荷叶挨挨挤挤的。 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 2、例：翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去。 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 改比喻句练习： 1.山坡上开满了五颜六色的花。 2.天真热 3.节日的北京，人很多。 4.远看桃花，就像一片火红的朝霞。 5.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。 6.海浪激起的泡沫美极了。 7.天冷极了，寒风刮在脸上。 8.这些小蝌蚪大头大尾巴，黑油油的，真好看！ 9.战士们穿过熊熊大火。 10.天上的繁星。 11.漓江的水绿。 12.听了这个消息，他急。 13.中秋夜，一轮明月挂在夜空中。 14.荷叶上的露珠晶莹透亮。 15.这条公路很长很长，一直伸向天边。 1.细细的春雨线一样。 2.弯弯的月亮挂在夜空中。 3.茫茫的草原无边无际。 4.圆圆的池塘。 5.弟弟的脸蛋又圆又红。 6.天上的朵朵白云东游西荡。 7.太阳高高地挂在天空。 8.大象的耳朵大大的。 9树上的苹果又大又红。 9.字典不开口。 10.夜空中的星星一眨一眨的。 11.柳树的枝条无数根绿色的。 12.美丽的彩虹高挂在雨后的天空。 13.刺猬的身体长满了刺。 14.弯弯的小河向远方飘去。 15.这句话直射我的心田,抚慰了我受伤的、幼小的心灵。 16.书是智慧的. 17.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛. 18.这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上. 19.邱少云一动不动扒在火堆里。 拟人：把事物当作人，把它写成和人一样有感情，有动作，有语言。如：枝条无精打采地低垂着。 把句子改为拟人句例句 1.孔雀的羽毛多么漂亮啊！！ 2.猎豹盯着一只羚羊，随时准备捕食。 。 3.一条短尾巴的大黑狗围着她的双腿起劲地跳着。 4.风把荷花刮得摇摆不定。
【主持词大全】 人在观察和了解自然历程中,形象化头脑是最原始、最罕见方法。例如,人笑颜会令周边人愉悦,当他看到某些可爱自然现象时,就常常将这些现象想象为人笑脸,比如花开时候、比如太阳突破云层时候、比如行走在陌生乡间听到第一声狗叫时候、…,都会将很多自然现象赋予人特殊时刻分外表现,就像笑脸扑面而来。下面是改拟人句大全及答案，欢迎参考阅读！ 孔雀羽毛多么漂亮啊！！ 孔雀卖弄着它那身漂亮羽毛 猎豹盯着一只羚羊，随时准备捕食。 猎豹盯着一只羚羊，随时准备获得一顿丰盛大餐。 一条短尾巴大黑狗围着她双腿起劲地跳着。 一条短尾巴大黑狗兴高采烈围着她双腿起劲地跳着。 风把荷花刮得摇摆不定。 风带着荷花翩翩起舞. 牵牛花开了 牵牛花绽放了绚烂微笑 小溪哗哗地向东流去 小溪唱着哗哗歌向东跑去 太阳升高了，水珠蒸发了。 太阳公公爬上了天空寻找走失水珠，呀！他看见了调皮水珠们，带着他们回家了…… 烧焦树木低垂着 烧焦树木绝望地低垂着。 大雨，一连下了五天五夜 这五天来，天就好像一个伤心青年一样，连续把自己眼泪飘洒在大地上。 月亮被黑云遮住了。
月亮美丽面庞被黑云遮住了。 成群蜜蜂在花间飞舞. 蜜蜂在花丛中散步。 春天,小鹿在溪水边走. 春天到了，小鹿们在小溪畔嬉戏玩耍。 夏天,蝉在树上不停地叫. 炎热夏天，知了在枝头歌唱。 天空中撒满了星星. 天空中到处都是在嬉戏星星。 柳枝随风摇摆。 柳枝在轻风中摇曳着腰肢,迈着清雅舞步。 手上五指，根根都有作用。 十指分工，干活不累！ 桃花心木苗长得茂盛。 桃花心木苗贪婪地汲取春雨营养，茁壮地成长。 许多人在小青石上面走过 小青石坚守着自己岗位,用自己身躯为路人搭起前进路. 秋天到了，稻子熟了，高粱红了。 悄悄,悄悄,秋天脚步近了,稻子笑弯了腰,高粱涨红了脸. 春天，柳枝发芽了，小草绿了，小花也开了。 春妈妈穿着花衣裳微笑飞来了;柳树伸出绿枝向着她打招呼,小草摇晃着绿色小手,就连最怕羞小花也抬起脑袋对着春妈妈微笑。
小学语文修辞：比喻、拟人、排比和夸张 小学常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。 1、比喻：就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。 2、拟人：把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。 3、夸张：对事物进行扩大或者缩小的描述，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。 4、排比：三个或三个以上结构相同或相似的词组或句子排列起来，借以增强表达效果和气势。 5、反问：（用问的预期表达确定的意思或加重语气）有问答在句中。设问，自问自答。 6、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。 7、引用：引用别人的话或成语、典故等。 8、反语：故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。 9、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面进行对照。 10、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。 修辞手法，是语文学习中非常重要的手段：最常用的修辞手法：比喻、拟人、排比和夸张
1、定义 拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。 2、表达效果 赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。 拟人手法又可分为三种情况。 【第一种】生物拟人化。 例如： ①波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。（高尔基《海燕》） ②每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。（老舍《小花朵集》） ③录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。（王蒙《春之声》）上面这些例句中，把“波浪”、“岭”、“录音机”非生物当作人来描写，赋予它们一些人的动作和思想感情。 【第二种】有生物拟人化。
修辞（1）——比喻 要把句子写得生动形象，就要恰当地使用比喻、夸张、排比、拟人等常用的修辞手法。 一、比喻就是打比方，两种完全不同的事物，在某一方面及其相似，就可以把一种事物 比作另一种事物，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽 象的、深奥的事物，这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。使人读后能感到 亲切、明白、易懂，留下深刻印象。这种修辞方式就叫比喻。 例：长江大桥就像一条巨龙，横卧在大江之上。用大家熟悉的“巨龙”来比喻“长 江大桥。” 二、比喻一般由三个部分组成。1、被比喻的事物（称为“本体”）；2、用来作比喻 的事物（称为“喻体”）；3、“比喻词”（像、好像、仿佛等）。如：“长江大桥”是本体，“巨龙”是喻体，“像”是比喻词。在比喻中，这三个部分可同时出现，也可不同时出现。 三、种类根据比喻句中三个组成部分是否完全出现，以及它们之间所显示的关系， 比喻可分为明喻、暗喻、借喻三种类型。 1. 明喻：甲（本体）像乙（喻体）。常用的比喻词有：像、仿佛、好像、好比、象…… 似的、如同……一般等等。 例如：（1）他哆嗦得像风雨中的树叶。 （2）海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 2. 暗喻：甲是乙或甲变成了乙。常用的比喻词有：是、变成、成为等等。 例如：（1）地中海沿岸成为西方文明的摇篮。 （2）一个时代的优秀的文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声…… 3. 借喻：不出现本体，也不出现比喻词，直接把本体说成喻体。 例如：（1）我们之间已经隔了一层厚障壁了。
（2）地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。 被比喻的事物和用来作比喻的事物必须是根本不同的两类事物，且必须在某一方面有非常相似的特点。 练习： 判断下列句子是否是比喻句。 1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（） 2、看他的样子，好像有什么喜事似的。（） 3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（） 4、真的，再没有像马一样忠实的朋友了。（） 5、旧上海是冒险家的乐园。（） 6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（） 7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（） 8、她长得很像我邻居的小妹妹。（） 9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（） 10、这个地方我似乎已到过了。（） 11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（） 12、他的性格很像他爸爸。（） 13、海底的动物常常在窃窃私语。（） 14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（） 指出下面比喻句是用什么比喻什么。 1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 ________________________________________________ 2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
一、比喻 (2) 二、排比 (2) 三、反复 (11) 四、拟人 (12) 五、反问 (13) 六、设问 (13) 七、夸张 (15)
一、比喻 1、定义：比喻就是"打比方"。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。 2、作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。 3、比喻的种类： ①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词"像、似、仿佛、犹如"等相联结。 例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。" ②暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用"是"、"成了"、"变成"等联结。 例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。 ③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。 例如：放下包袱，开动机器。 二、排比 1、定义：排比是一种修辞手法，利用三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主谓/动宾）或句子并
排，达到一种加强语势的效果。 对于“同一范围”、“同一性质”的意念，用三个（含）以上结构相似的句法来表达的一种修辞技巧，叫做排比。 2、作用：用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动……（这也是排比）总之，排比的行文琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果。 恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情，周密地说明复杂的事理，增强语言的气势和表达效果。运用排比必须从内容的需要出发，不能生硬地拼凑排比的形式。 形式多样的排比有节奏感，增强了语势，深化中心。 具体的运用： （1）用排比写人，可将人物刻画细致。 如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。” （2）用排比写景，可将景物描写得细致入微，能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。 如朱自清《春》一文中，“山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。” 再看郭风《松坊溪的冬天》一文中“像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。”这两句都很好地表现出了景物的细微特征。
陈述句改拟人句大全及答案 导语：拟人是一种修辞手法，在书写作文 时， 我们可以运用拟人的手法让文章更加生动。 下面由小编为大家整理的下 面由小编为大家整理的，希望可以帮助到大家！，希望可以帮助到大家！ 陈述句 1、小鸟在树枝上鸣叫。 2、高粱红了。 3、茄子弯弯的。 4、小河流淌。 5、洪水冲下来。 6、微风吹拂着我的脸。 7、阳光下花儿开放。 8、死亡在洪水的轰鸣声中逼近。 9、洪水淹到了人们的腰上。 10、木桥发出吱吱的响声。 改为拟人句的答案如下： 1、小鸟在树枝上唱歌。 2、高粱涨红了脸。 3、茄子笑弯了腰。 4、小河欢快地流淌。 5、洪水怒吼着冲下来。 6、微风抚摸着我的脸。 7、阳光下花儿微笑。 8、死亡在洪水的狞笑声中逼近。 9、洪水舔着人们的腰。 10、木桥发出发出痛苦的呻吟。 延伸：拟人句大全
1、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
2、宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。 3、绿油油的草被风吹弯了腰。 4、春尚浅，几处山顶的梅花却挣扎着吐出红苞来。 5、微风柔和地吹， 柔和地爱抚我的面孔。 6、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。 7、 水是野的， 索溪像是个从深山中蹦跳而出野孩子， 一会儿缠绕着山奔跑， 一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。 8、小树摆动着枝叶，向我们点头笑。 9、一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己容貌。 10、月亮一露面，满天的星星惊散了。 11、蝴蝶初翻帘绣，万玉女、齐回舞袖。 12、女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又 细，在她怀里跳跃着。 13、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 14、春天像刚刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。。。 15、春天是个害羞小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小 可爱。 16、春天就像活泼儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天 就像健康的老人，令人回味。 17、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 18、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 19、船头飞溅起浪花，吟唱着欢乐歌儿。 20、春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。 21、翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。 22、秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。 23、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。 24、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 25、夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。 26、向日葵不断地面向太阳公公做运动． 27、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。 28、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。 29、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 30、一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。
拟人、比喻、排比、夸张句 拟人句 1.风翻开了书！ 2.小狗伸了一个懒腰。 3.真理它却不会弯腰。 4.行道树笔直地站在路边。 5.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。 6.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 8.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。 9.巨浪伸出双臂把我猛地托起。 10.收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌!!!!!! 11.油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。 12.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。 13.微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。 14.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。 15.落叶随着风高低起舞。 16.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。 17.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。 18.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 19.花儿在风中笑弯了腰。 20.夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。 21.向日葵不断地面向太阳公公做运动。 22.骄阳下，小草无精打采的垂着手，低着头，无声的叹息着。 23.风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
24.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。 25.翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。 26.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。 27.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 28.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。 29.宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。 30.阳光透过窗子，射进了屋子，轻轻地对我说：“美好的一天又开始了，好好加油吧！” 31.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 32.春天来了，小鸟放开歌喉，尽情歌唱。 33.调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。 比喻句 1.远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。 2.春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出。 3.鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。 4.春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。 5.花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。 6.远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼绚丽的云。 7.天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。 8.西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 9.秋天是一幅美丽的图画。 10.火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。 11.运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
语言赏析——修辞手法（比喻、拟人）专项 一、知识点解析 比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问…… 比喻：有本体、喻体、比喻词，但是本体，比喻词不一定出现，本体和喻体不能是同类。 （1）明喻：本体、喻体、和比喻词都有出现，并且比喻词是“好像、如同、仿佛”这类明显表示“两者相像”含义的比喻词。 （2）暗喻：当比喻词为“变成”“成为”“是”这类词语时。 （3）借喻：句子中只剩下喻体。 拟人：是把事物当成人来写，使事物具有人的特点，例如人的感情、动作以及语言。 二、考点解析 这句话运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？ 请从修辞手法的角度，赏析文中划线句子。 赏析文中划线句子/说说文中划线句子的作用 判定、分析、作用 判定：判定文段运用的修辞手法 分析：分析文段内容、结合修辞特点分析语言表现力 作用：结合文段内容和主旨，分析思想感情、心理活动、精神品质、形态特点等 三、例题讲解 十年前，我搬进位于城郊的新宿舍时，门外的这片竹子刚栽上，长得干干巴巴的，既无生机，又少灵气。我真担心栽不活。谁知道，仅几年的工夫，这簇竹子潇洒地长起来了。开春那竹竿由枯黄变成草绿，冒出淡黄稚嫩的芽尖。盛夏撑一片翠绿，秋冬依然挥舞着生命的绿手掌。清晨，我走在院内的石径小路上，竹林里传出啁啁啾啾的鸟鸣声和麻雀的打闹声，真有几分“采菊东篱下，悠然见南山”的雅趣。 请从修辞手法的角度，赏析文中划线句子。 （解题思路） 判定：拟人 分析：“挥舞”一词将竹子人格化运用拟人的修辞手法可以使表达更加生动形象。 作用：生动地写出了竹子的茂盛和它的顽强生命力。 答：文中划线句子运用了（拟人）的修辞手法，将（竹子）人格化赋予人的(动作)，生动形象的写出了（竹子的茂盛和它顽强的生命力。） 答题格式:运用拟人的修辞手法，将……拟人化（赋予……以人的意志/情态/情思/动作行为），生动形象地描写（刻画）了……的情景(或特点)，抒发了……的情感。 ①一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！有时一本书我要分别到几家书店去读完，比如当我觉得当时的环境已不适宜我再在这家书店站下去的话，我便要知趣地放下书，若无其
陈述句改拟人句大全及答案 导语：拟人是一种修辞手法，在书写作文时，我们可以运用拟人的手法让文章更加生动。下面由WTT为大家整理的下面由WTT 为大家整理的，希望可以帮助到大家！，希望可以帮助到大家！ 1、小鸟在树枝上鸣叫。 2、高粱红了。 3、茄子弯弯的。 4、小河流淌。 5、洪水冲下来。 6、微风吹拂着我的脸。 7、阳光下花儿开放。 8、死亡在洪水的轰鸣声中逼近。 9、洪水淹到了人们的腰上。 10、木桥发出吱吱的响声。 1、小鸟在树枝上唱歌。 2、高粱涨红了脸。 3、茄子笑弯了腰。 4、小河欢快地流淌。 5、洪水怒吼着冲下来。 6、微风抚摸着我的脸。 7、阳光下花儿微笑。
8、死亡在洪水的狞笑声中逼近。 9、洪水舔着人们的腰。 10、木桥发出发出痛苦的呻吟。 延伸：拟人句大全 1、巨浪伸出双臂把我猛地托起。 2、宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。 3、绿油油的草被风吹弯了腰。 4、春尚浅，几处山顶的梅花却挣扎着吐出红苞来。 5、微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。 6、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。 7、水是野的，索溪像是个从深山中蹦跳而出野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。 8、小树摆动着枝叶，向我们点头笑。 9、一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己容貌。 10、月亮一露面，满天的星星惊散了。 11、蝴蝶初翻帘绣，万玉女、齐回舞袖。 12、女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 13、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 14、春天像刚刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。。。
教师: 陈晓群学生: 日期: 星期: 时段: 课题阅读题训练之修辞手法的作用 学情分析学生在语文的阅读上存在的问题集中在：阅读速度慢、答题找不到切入角度等问题； 教学目标与考点分析1、能说出常见的修辞手法 2、理解不同修辞手法的修辞作用 教学重点难点1、区分比喻与拟人； 2、区分反问与设问； 教学方法事例法、归纳法 教学过程 （1）比喻 比喻就是打比方，利用两种不同性质的事物的相似点，借一事物来比喻另一事物。比喻句一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。构成的关键是：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点。 ①明喻：甲像乙。本体和喻体都出现，常用“像”“像……一样”“仿佛”“好像”“犹如” 等比喻词。如：香港就像一颗明珠镶嵌在世界的东方。 ②暗喻：有本体和喻体，常用“是”“变成”“成了”等比喻词。如：太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指引方向。 ③借喻：只有喻体，没有本体和比喻词。如：我抬起头，看见母亲的两鬓又添了一些银丝。造句： 龙文教育个性化辅导授课案
（2）比拟 比拟是把物当成人来写，或者把人当成物来写，或者把此物当成彼物来写。 ①拟人：把人以外的物当成人来写，但要注意抓住事物的特征，比拟要恰当。如：每条岭 都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。 ②拟物：是把人当成物来写，或此物当彼物写，注意人和物要有相近或者相似点。 如：指导员讲得真来劲，嘎子竖起耳朵来听。 红军英勇作战，敌人夹着尾巴逃跑了。 练习一 1、比较两个句子，说说他们分别用了什么修辞手法： △啄木鸟在给树治病。 △啄木鸟像医生在给医生给树治病。 ﹖你能说出两个句子有什么区别吗 总结：别混淆比喻和拟人 拟人是把物直接当作人来写，拟人的特点是本体事物和人，二者完全融为一体，“人”并不出现，当然也不能出现比喻词“像”“如”等。 如：鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（将鸟儿 当成“人”来写，“人”并未出现） 而比喻强调的是本体与喻体的相似关系，不论何种比喻，喻体必须出现。 如：再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。（暗喻，喻体是“两丈多 高的白色城墙”） 所以，如果让拟人句中的“人”出现，有比喻词出现，拟人句就成了比喻句。 2、分辨 △春风像母亲的手抚摸着你。 △春风温柔地抚摸着你。
陈述句改拟人句练习题 导读：1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 ___________________________________________________________ ___ 2、小草儿发芽了。 ___________________________________________________________ ___ 3、春天来了 ___________________________________________________________ ___ 4、百灵鸟在树枝叫。 ___________________________________________________________ ___ 5、太阳慢慢地从东边升起来了。 ___________________________________________________________ ___
6. 一排排柳树倒映在水中。 ___________________________________________________________ ___ 7.、果园里，麻雀叽叽叫。 ___________________________________________________________ ___ 8、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。 ___________________________________________________________ ___ 9、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！” ___________________________________________________________ ___ 10、天上的星星在闪烁。 ___________________________________________________________ ___ 11、柳树的枝条随风摆动。
修辞手法的练习(比喻-拟人-排比-夸张)
排比句： 书是钥匙，能开启智慧之门； 书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰； 书是良药，能医治愚昧之症。 假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。 假如生命是一棵大树，我愿为大地撒下一片绿阴。 假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香。 假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖； 爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 钱能买到佳肴，不能买到胃口； 钱能买到书籍，不能买到知识； 钱能买到药品，不能买到健康； 钱能买到时装，不能买到美丽； 钱能买到利益，不能买到友谊。 钱能买来漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。 钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。 钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。 拟人句： 1、风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 3、花儿在风中笑弯了腰. 比喻句： 1.运动员像离弦的箭一般向终点跑去。 3.春天到了，小草绿油油的，像是给大地铺上了一层绿毯。 4树叶一片片落下来，像一只只蝴蝶在飞舞。 5天上的星星像无数颗珍珠撒在深蓝的夜空。 6、远看桃花，就像一片火红的朝霞。 7、红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。 8、漓江的水绿得像一块无瑕的翡翠。 设问句： 1.什么是自律？自律就是自己管理自己的能力。 2.什么是合作？合作就是互相配合。 3.是谁创造了美好的世界?是劳动者。 夸张句： 1.看到他受了伤，我的心提到了嗓子眼。 2.教室里安静极了，连掉一根针都能听得见。 3.我们的操场只有巴掌大。 一、指出下面句子运用了什么修辞手法。 1、下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（）
一.比喻。 《手术台就是阵地》就使用了比喻的手法。这篇课文题目把“手术台”比喻为战斗的“阵地”，形象地表达了“手术台”的重要性和特殊性，突出了紧张、危急的气氛，歌颂了战斗在手术台前的白求恩大夫的崇高品质和伟大的国际主义精神。 二.拟人。 《大海的歌》使用了拟人手法。题目把无生命的大海当作有生命的“人”，能唱歌、传情、表意。课题上使用了拟人手法，不仅使文章生动、活泼、有趣，而且富有人情味，阅读起来别有一种趣味。 三.设问。 《幸福是什么》使用了设问手法。运用设问手法在课题中提出问题，揭示了全文的中心，能够引起读者的注意，启发思考，加深理解。 四.双关。 《高大背影》使用了双关手法。“高大的背影”表面上是写那位不知名的叔叔长得高大，实际是讲他乐于助人、品德高尚，令人敬佩。 五.引用。 《“你们想错了”》使用了引用手法，是以课文中主人公的原话为题目。“你们想错了”，不但是方志敏烈士对敌人的严厉驳斥，反映了共产党和国民党人的本质区别，而且突出了中心，点明了主题。 六.倒装。 《再见了，亲人》使用了倒装手法。这样写，不但渲染了气氛，而且着力烘托了主人公与亲人无比眷恋之情。 ⒈比喻 ⑴喻的特点 比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物喻另一事物。 比喻的结构，一般应由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）。 构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则不能成立。 3 [语文基础运用]正确运用常见的修辞手法 ⑵喻的种类 ①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳温矗立的小山。 ②暗喻。典型的形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”“成了”“变成”等联结。例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山岗。
一、陈述句改为转述句练习 1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” 2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？” 4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。” 5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。” 6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。” 7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。” 8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。” 9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。”
10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。” 11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。” 二、用修改符号修改下列各病句 1、我和耿亮一前一后肩并肩地走出学校。 2、王老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。 3、阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 4、不论做什么事情，既然有水滴石穿的精神，都一定会成功。 5、考古学家在三峡库区发现了许多过去的古文物。 6、你去劝劝他，过去的往事就不必再提了。 7、院子里，公鸡、母鸡，白的，花的，金黄的……真使我眼花缭乱。 8、狂风暴雨瓢泼似的浇下来。 9、我把宣传义务教育法的标语和口号贴在墙上。
10、小足球比赛增加了各班同学之间的友谊。 三、改写下面的句子 1、我们现在拥有这么好的学习环境和条件真是应该好好珍惜。（改为反问句）__________________________________________________________ 2、溪水在田间哗哗地流淌。（改为拟人句） __________________________________________________________ 3、这里的景色非常美丽。（改为比喻句、感叹句） ________________________________________________________ ________________________________________________________ 4、魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破的鱼网走了进来。（缩句） 5、我摔在水泥地上。（扩句） 6、毛主席的两方印章的作者是郭沫若创作的。（修改病句） 7、世上竟有这样的后娘？（改为陈述句）
排比句： 1、乡村的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 2、为了天空更加湛蓝，为了树木更加葱郁，为了河水更加清澈，让我们携起手来，保护环境，保护我们美好的家园。 3、我们的祖国历史悠久，五千年的文明源远流长；我们的祖国地大物博，九百六十万平方公里的国土美丽富饶，蕴藏丰富;我们的祖国文化灿烂，世界四大文明古国，祖国位居其中。 4、党啊，亲爱的妈妈，您是东方升起的一轮朝霞，晨曦中我们沐浴着您明媚的霞光；您是一缕春风，轻轻地吹拂着神州每一寸土地；您是一盏明灯，照亮着我们不断前行；您是甘甜的乳汁，哺育我们幸福成长。 5、早晨，小山醒来了，打了几个哈欠，一阵凉风从浓荫深处吹来；露珠醒来了，在草叶上一个劲儿地眨巴亮晶晶的眼睛；鸟儿醒来了，蹦蹦跳跳地争着唱出黎明的第一支歌…… 6、走进展厅，引人注目的是那一团团、一簇簇的珊瑚，它们有的形似鹿角，有的状如树枝，有的好比象牙雕出的松塔，还有的犹如白雪皑皑的山脉。 7、在公共场合，不大声喧哗，爱护公共设施，这就是法律！过马路时，遵守交通规则，红灯停，绿灯行，这就是法律！外出游玩时，爱护花草树木，不伤害有益动物，这就是法律！ 8、爱心是一滴水珠，能滋润人的心灵；爱心是一盏明灯，能照亮人的道路；爱心是一股清泉，浇灌片片绿叶；爱心是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣。 9、读书，可以开阔视野，活跃文思，启人心智；可以积淀学养，激发思考，指点迷津；还可以润泽心灵，陶冶情操，构筑精彩人生。 10、如果让我形容童年趣事的话，我会把它比喻成一朵花，一朵芳香四溢的花；一个盒子，一个装着许多秘密的盒子；一个葡萄架，一个长满了数不清葡萄的葡萄架．．．．．．
修辞手法：比喻、拟人、夸张 ①我说你猜：听老师读句子，准确猜出运用了什么修辞手法。 1.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（比喻） 2.青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。（拟人） 3.（对偶） 4.爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。（排比） 5.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张） 6.圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去。（借代） 7.难道我们不应该好好学习吗？（反问） 8.他是这个学校的学生吗？是的，他是。（设问） ②我讲你忆：伴随老师所讲的每种修辞手法的特征，调动以前学习的记忆，巩固所学。
修辞手法一：比喻 教学目标： 一、了解比喻的特点及运用比喻的方法 二、学习运用比喻构造句子 教学设计： 通过比喻句和非比喻句的比较，认识运用比喻句的表达效果：生动，形象。引导学生讨论了解比喻的特点及其运用比喻的方法，通过练习，学习运用比喻句。 教学内容： 1.引入比喻句 2.比喻句的定义、作用、组成 比喻句定义：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代表抽象、难理解的事物。 比喻句的作用：比喻说理浅显易懂、使人易于接受；比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。 比喻句的组成：一般有本体、喻体、比喻词。通常把被比的事物叫作“本体”，把拿来作比的事物叫作“喻体”，把用来联系“本体”和“喻体”的词语叫作“比喻词”。 “比喻词”有：好像、像、如同、好似等 （认识比喻句，分析比喻句的组成，分辨比喻句 例如：“孔雀那美丽的尾巴抖动着，像一把五彩洒金的大扇子。” 本体：尾巴；喻体：大扇子；比喻词：像。 练习：仿照例句，标出下列比喻句中的本体、喻体和比喻词。
比喻句、拟人句 一、陈述句改成比喻句。 1.长城穿行在大地，连绵起伏。 长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏。 2.秋风阵阵地吹，黄叶飘落下来。 秋风阵阵的吹,黄叶像扇子一样簌簌地飘落下来。 3.京杭大运河银光闪闪，伸向天边。 京杭大运河仿佛是一条银色的巨龙，伸向天边。 4.战士们冲了上去。 战士们如潮水般的冲了上去。 5.她有一双明亮的眼睛。 她有一双如钻石般明亮的眼睛。 6.圆溜溜的柿子挂满枝头。 圆溜溜的柿子挂满枝头，就像一个个红通通的小灯笼。
圆溜溜的柿子就像无数闪烁晶莹的红玛瑙挂满枝头。 7.雪山顶上，蓝蓝的湖水透明极了。 雪山顶上,蓝蓝的湖水像一块巨大的水晶石，透明极了。 8.洪水涌来。 洪水像猛兽般涌来。洪水像脱缰的野马向岸边涌来。 9.天空中有一颗星星一闪一闪的,犹如一颗钻石挂在天空. ……,好似壁玉盘里银光闪闪的珍珠. 10.雨下得真大, 雨点好像无数颗断线的珍珠洒落下来.
二、把陈述句改成拟人句。 1.鸟在枝头鸣叫。 鸟在枝头唱歌。 2.海底的动物常常发出声音。 海底的动物常常窃窃私语。 3.小鹿在河边喝水。 小鹿满脸忧愁的在河边喝水。 4.蝴蝶在花丛中飞来飞去。 蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 5.柳枝在风中摆动。 柳枝在风中跳起了婀娜的舞蹈。 6.蜜蜂在花丛中采蜜。 蜜蜂像辛勤的园丁一样，哼着小曲在花丛中采蜜。
7.高粱熟了。 高梁涨红了脸。 8.花儿开了。 花儿伸伸懒腰,舒心的笑了。 花儿绽放出她灿烂的笑脸。 9.天上的星星一闪一闪的。 天上的星星一闪一闪地眨着眼睛。 10.小树在风中摆动。 小树在风中舒展着筋骨。小树在风中来回地摆动着手臂。 11.金鱼在水里游。 金鱼快乐地在水里玩耍。金鱼在水里捉迷藏。 12.蜜蜂在采蜜。 蜜蜂哼着歌在花丛中采蜜。 蜜蜂心事重重地在花丛中采蜜。
小学常用修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问 1．比喻： 比喻由三部分构成： 1、本体 2、喻体 3、比喻词。 （比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。） 作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，协助人深入理解。 借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。 作用：能启发读者想像，令文章更生动。 比拟分为拟人和拟物 （1）拟人： 把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。 作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。 例句： 1.桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。《春》朱自清 2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。《春望》杜甫 3.太阳的脸红起来了。《春》朱自清 （2）拟物： ①把人比作物，或把此物当作彼物来写 例句 1.人群不顾一切，涌了上来。 2.在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。 ②把甲事物当成乙事物来写。 例句 1.火山发出一声咆哮。 2.月光如流水一般，静静地泻在这个片叶子和花上。（《荷塘月色》朱自清） 3．夸张： 对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。
作用：提示事物本质，烘托气氛，增强渲染力，引起联想效果。 扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、水准等加以夸大。例：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化 缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、水准等加以缩小。例：只能看到巴掌大的一块天地 超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。例：她还没有端酒怀，就醉了。 4．排比： 把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。 作用：增强语势、语言气氛，使文章的节奏感增强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。 例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 5．设问： 为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。 作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；能够更好地描写人物的思想活动。 例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。 6．反问（激问、反诘、诘问）： 用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。 作用：增强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。 例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？ 7．对偶： 字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。 作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。 主要方式 1、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。 例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 2、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。 例如：.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 3、串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。 例句：.才饮长江水，又食武昌鱼。 8．反复： 为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。 1. 连续反复（中间无其他词语间隔）
小学生经常遇到改写拟人句的一种练习，但是有大部分的学生不知道如何下手来完成，即使是做了也是错误百出。例如将“柳枝在微风中摇摆不定。”改为拟人句为例，学生的错误主要体现在两点上，一，误将拟人句改为比喻句。柳枝在微风中摇摆不定，好像在跳舞。二，没有体现拟人的特点。柳枝在微风中摇来晃去。 拟人句应该怎样改写呢？ 第一，增加人的称呼，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆”等。如上句就可以改为“柳枝姐姐”。 第二，改变名词的说法。如上文的“柳枝”，就可改为“柳树的头发”。 第三，用人做的事来代替句中的动词。如上文的“在微风中摇摆不定”就可改为“在微风中舞蹈”。 这三种方法，可以根据改写句子的实际情况，自由搭配组合均可。如上句就可以有这些改法了： 柳枝在微风中舞蹈。(一种) 柳枝姐姐在微风中迎风起舞。(两种) 柳树姑娘的头发在微风中翩翩起舞。(三种) 第四，不改变原来句中的用词，增加描写人的形容词。 以将“太阳从东方慢慢升起来。”改写为拟人句一题为例。这一句就可以改写为“太阳公公红着脸慢慢地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地小心翼翼地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地害羞地从东方升起来。” 以下是拟人句汇总供大家参 1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。 2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。 4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。 5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
6、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。 8、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。 9、巨浪伸出双臂把我猛地托起。 10、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!!!!!! 11、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。 12、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。 13、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。 14、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。 15、落叶随着风高低起舞。 16、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。 17、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。 18、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 19、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶 晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。 20、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。 21、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了 迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。 22. 家就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不 会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖. 23. 人生如一次长长的旅行，旅行中有坦途也有弯路，你得以平静的心态面队每一天，挑战自我，执着向前，一如既往地朝着目的地走下去。当你到达终点站顾却来径时，才发现人生的旅途有喜有忧，有笑有泪，甚至得少失多，而这一切已构成了你生命旅程的全部。