中班社会礼仪让一让PPT课件教
案
让一让参考教案第1篇
【活动目标】
1.通过游戏让孩子体验到相互谦让的重要性。
2、鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人,作个有礼貌的好孩子。
3.在活动中体验成功和帮助他人的快乐。
4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
【活动准备】
教学挂图系有细绳的小球矿泉水瓶子
【活动过程】
一、游戏“逛公园”
1、幼儿分成三组，每组五个幼儿。
2.老师向孩子们解释不同颜色的球代表谁。(红色代表妈妈，绿色代表爸爸，蓝色代表哥哥，白色代表爷爷，粉色代表小妹妹。)
幼儿将小球放入瓶子(公园)中，教师引导幼儿：公园里有什么，你们在公园里玩得开心吗?
(铃声响起)教师：“公园里着火了，大家快跑!”
(铃声结束)幼儿松开手，教师引导幼儿观察，你们从公园跑出来没有?为什么没有跑出来?结果怎么样?你们又是怎么跑出来的?
3、小结：公园里着火了，大家都赶紧往外跑。有的人互相拥挤，只顾着自己，结果谁也没有跑出来。都受伤了，有的人互相照顾，一个一个地跑，就全都跑出来了，谁也没有受伤。
二、讨论：大家应该让谁先跑，谁最后跑?为什么?
三、第二次玩“逛公园”的游戏，鼓励幼儿按照大家讨论的顺序从公园里出来。
四、看图讲述：这些小朋友在做什么?他们做得对不对?我们应该向谁学习?
五、儿歌：“拍手歌”。结束活动。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标。孩子们积极回应老师的提问，与老师进行了良好的互动。老师的一些引导是不够的，要让孩子更多的表达自己，在以后的课堂上要更加注重孩子语言表达能力的培养。
小班语言孔融让梨教案反思参考教案第2篇
设计背景
一直在小学教书，没有从事过实际的学前教育工作。这个教学设计可能有点初级。这堂课在女儿的书上看到说是按照自己的想法设计的。
活动目标
1.了解故事，知道孔融是怎么分梨的。
2.懂得尊重大人，关心弟弟妹妹。
3.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5.引导孩子从故事中学习，感受生活。
重点难点
为什么要“让”。
活动准备
不同大小的梨模型，教学图片。
活动过程
一、引出故事主题
你们认识这个小男孩吗?他的名字叫孔融。今天老师给你们讲一个《孔融让梨》的故事。
二、倾听故事
老师给小朋友讲故事……
1、孔融家都有谁?孔融最大吗?
2、孔融为什么要一个最小的梨?
3、孔融怎么对爸爸说?
4、你们喜欢孔融吗?
我们要像孔融一样关心大人，爱护弟妹。
三、经验联想
你们关心过别人吗?
四、做游戏
小朋友扮演《孔融让梨》里的角色。
教学反思
故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让。
小班社会让我带你们逛一圈吧教案反思参考教案第3篇
教学目标：
1.学会和搭档拉成一个圈，边唱边往一个方向走，在歌曲的最后一小节马上停下来。
2.大胆地想出新的不动的动作和快乐的游戏。
3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的`变化而变换动作。
4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
教学准备：
1、对圆形有一定的认知经验。
2、配套音乐。
教学重点与难点：
拉成一个圈往一个方向走，到最后一个栏马上停下来，大胆的想一个不动的动作。
教学方法与手段：
谈话讨论法、游戏教学法
活动过程：
一、学习拉圈朝一个方向走。
1、师：小朋友们，想一想，我们怎样做，才能排列才能变成一个大圆圈呢。请大家讨论一下。
2.老师:再想想，大圈怎么转？
3、教师指导幼儿走圈。
幼儿活动：
幼儿排成大圈幼儿排成圈转起来手拉手，身体转向同一方向并进行(如，向右，则右脚开始走)
设计意图：
引导孩子学会转圈走路，为后面做铺垫。
二、欣赏歌曲，学玩游戏。
1、老师唱歌。“请小朋友听一听老师唱的歌，都唱了些什么?”
2、老师唱歌，“老师来唱歌，请小朋友根据老师的歌来走圆圈，要记得最后蹲下不动。”
3、带领幼儿一起边唱边游戏。
“现在，老师请小朋友一起来边唱边走圆圈。
幼儿活动：
听老师唱歌，注意听歌词在老师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最后一小节迅速蹲下不动和老师一起边唱边走圆圈
设计意图：
层层递进，先了解词意，为蹲下不动做铺垫。
然后熟悉旋律进行走圆圈，最后达到边唱边走圈的目的。
第三，想出一个新的停止和移动继续游戏。
1、师：小朋友你们想一想，除了“蹲下”以外，我们还可以做什么动作也不会动?
大家可以先讨论一下。
2、教师根据幼儿提出的动作进行练习。(如，站好，叉腰等)
3、选择某一种新动作，完整的游戏。“现在我们来吧刚才的新动作做一遍”
延伸：
逐步发展，如“拉个圈圈跑跑”等，当熟悉游戏后，自由组成几个圈游戏。
幼儿活动：
讨论并想出新的动作，练习新动作，完整地把某种新动作做一遍
设计意图：
发展幼儿的创编能力，感受创编与成功的快乐。
教学反思：
《拉个圆圈走走》是一个集体游戏，幼儿参与的积极性很好。首先通过讨论引导幼儿围成一个圆圈，并学习朝一个方向走。在这个部分中有一个难点，有的幼儿分不清方向，所以在游戏中，有些小朋友和别人的方向相反，总是会撞起来。需要教师用手势引导。尽管如此，还是很难做到全部方向一致，如果在活动前在他们的右手上都贴一个标记，这样更利于幼儿的辨别。整首歌曲演唱比较容易，幼儿学习的很快，并能根据歌曲内容做动作。但在创编环节幼儿的思维有点局限，想出的都是模仿动物的样子，具体的动作表现的不明显。
小班主题让玩具回家教案反思参考教案第4篇
活动设计背景
我们这个班是今年才收的新生班，幼儿年龄小，大都在3——4岁之间，他们的纪律性还不是很好。特别是现在他们大都在家里都是“小皇帝”，在家里的所有事情都是大人在帮他们完成，特别是他们的家里玩玩具的时候，特别不会收拾自己的玩具，基于这个特点，我特别设计的这堂活动课。
活动目标
1.让孩子自己学会做自己的事。
2、要让幼儿之间学会互相帮助。
3、培养幼儿的动手能力。
4.培养孩子的观察能力和辨别能力，知道玩具应该放在哪里。
5.让孩子知道，玩完玩具后，要收拾好，放回原处。
教学重点、难点
教学重点：
让幼儿知道应该互相帮助，互相谦让，一起玩耍，而不是一个人。
教学难点：
让幼儿在玩玩具时学会自己拿起玩具。把它放回原处。
活动准备
各种不同的玩具，装玩具的框若干，各种“玩具”头饰、“玩具框”头饰
活动过程
一、开始环节：
老师以游戏的形式进入主题。
二、基本环节：
1、老师先选出几名幼儿扮演“玩具框”，并戴上相应的头饰。
2、又选出几名幼儿扮演不同的“玩具”，并戴上不同的玩具头饰。
3、让扮演“玩具”的幼儿蹲在地上，团成团，并让其扮演“玩具框”的幼儿手拉着手围着这些“玩具”。
4、老师一声口令：“玩具”出来玩了，这个时候扮演“玩具框”的幼儿就把手放开，让圈里面的“玩具”出来玩耍。
5、玩了一会以后，老师就又发出指令，“玩具”快回到“玩具框”里去。这个时候有一些“玩具”回去了，可有一些“玩具”不知该怎么办就在哪里“哭”了起来。这个时候老师就要有意识的提问：“他们为什么哭呀?”有些幼儿回答：“他们找不着自己的家了。”这个时候呢老师就来到活动场地中间，把刚才“哭”的幼儿牵回“玩具框”里去，这个时候扮演“哭的玩具”的这个幼儿就笑了。老师又提问：“他为什么又笑了呢?”幼儿回答：“因为他找着自己的家了。”最后老师总结：我们小朋友在玩玩具的时候，要让玩具回到自己的“家里”去。要让玩具回家。
三、结束环节：
老师拿出已经准备好的玩具，让幼儿进行玩耍，最后由老师做出指令，让幼儿收拾玩耍的玩具，并放回原有的玩具框内。
四、延伸环节：
让幼儿学会把东西拿到哪里就放回哪里，不要乱拿别人的东西。
教学反思
1、参加游戏的幼儿人数不够多，参与面不够广。
2.孩子们不能完全理解老师的指示。
3、选择幼儿参加游戏时，没有对每个幼儿进行全面的了解。
4.如果再上一次这门课，我会先对班上孩子的特点有一个全面的了解，根据了解情况选择扮演不同角色的孩子，让他们理解老师给的指令去玩游戏。
小班社会教案：孔融让梨参考教案第5篇
小班社会教案：孔融让梨
活动名称：社会：孔融让梨
活动目标：
1、初步了解如何与人相处要谦虚，初步研究找到解决问题的方法。
2、通过故事欣赏与实践，增强为他人着想的意识。
3、体验谦让所带来的快乐。
活动准备：教本
活动过程：
一、提出问题，引起兴趣：有大小不一样的苹果，要请你分给哥哥、妹妹和你自己，你应该怎么分?
二、引出故事题目并进行解释，讲一遍故事。
三、启发提问：
1、故事题目是什么?讲了一件什么事?
2、孔融为什么把最小的梨分给自己?他是怎么想的?
3、你认为孔融这样做对吗?好在哪里?
四、指导幼儿观察教本，在听一遍故事，。重点帮助幼儿理解孔融“上面让哥哥，下面让弟弟“，并学习其中对话。
五、引导幼儿思考、讨论：孔融才四岁，就知道这样让梨，我们应该怎样谦让。
在讨论中，孩子们清楚地明白了什么是谦虚，什么时候应该谦虚，设置场景，转移感情。很多孩子平时讲的都是以自我为中心，但是听了故事之后，不得不向孔融学习，学会谦虚。孩子们在这次活动中的发言和讨论都非常积极。
设置情景，迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的，如果请我分苹果，我就拿大的。通过这次学习都愿意以后会把大的、好的分其他的宝宝。
中班语言孔融让教案反思参考教案第6篇
活动目标：
1.了解故事内容，知道相互谦让的道理。
2.愿意大胆运用故事中的语言进行对话。
3.在与同伴的活动中体验相互谦让的快乐。
4.理解故事内容，记住主要情节，初步学会人物的简单对话。
5.了解诗歌中运用的比喻手法，学会带着感情背诵诗歌。
活动准备：
1.课件《孔融让梨》。
2.图文字卡：融四岁，能让梨;弟于长宜先知。
活动过程：
(一)师幼谈话，并简单理解"融四岁"的意思。
1. 介绍孔融。
教师：今天，李老师带来了一位新朋友，瞧!他是谁啊?
教师：这个小朋友的名字叫孔融，他来自于遥远的古代，他今年9岁，他几岁啊?(9岁)
2，出示图文字卡"融四岁"，帮助幼儿简单理解其意思。
教师：对啊!三字经里面就称为融四岁，意思是孔融四岁。
3. 引导幼儿来读一读。
教师：怎么说的?那你来说一说。
教师：我们一起来说一说吧!
4.游戏:穿越只是参观。
教师：孔融四岁的时候，在他的身上发生了一些感人的故事，让我们坐上时光机去看一看吧!小朋友坐稳了，闭上眼睛，我们要出发了。
教师：哇!我们来到了孔融的家，让我们来看看他在做什么吧?
(通过创设穿越的情境，很好地吸引幼儿的眼球，更能激发幼儿参与的积极性。)
(二)分段欣赏故事,初步了解故事内容，理解句子的意思。
1. 教师播放课件故事前两段，引导幼儿理解"能让梨"的意思。
(1)欣赏故事，提出问题。
教师：孔融家一共有几个人?孔融是第几个孩子?
孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己?
孔融对爸爸是怎么说的?(请幼儿学讲孔融的话)
你们喜欢孔融吗?为什么?
老师:原来孔融四岁的时候，是一个尊敬长辈，对人谦让的孩子。我们都应该向孔融学习，做一个懂得谦虚的好孩子。
(2)简短的小结故事内容，帮助理解"能让梨"的意思。
教师：将最好的最大的梨留给哥哥和弟弟，自己吃最小的梨。这样的行为在三字经里面称为能让梨。
(3)练习学说"能让梨"。
老师:是的，我们来谈谈吧。
2.教师播放课件故事第三段，引导幼儿理解"弟于长，宜先知"的意思。
(1)欣赏故事第三段，进行提问。
教师：孔融这么懂事，让我们先听一听周围人是怎么夸他的?
教师：他们是怎么夸的呀?
(2)根据幼儿的回答，出示相应的图文字卡。
教师：他真是个懂事的好孩子啊!对于这种尊敬和友爱兄长的道理，是我们每个人从小就应该知道的。在三字经中就是"弟于长，宜先知"的意思。
(利用分段欣赏故事，并出示相应的图文字卡，这样更有利于幼儿理解句子意思，而且引起他们学习的兴趣。)
(三)引导幼儿完整的朗诵"融四岁，能让梨;弟于长，宜先知。"。
1.引导幼儿集体朗读。
教师：其实啊，我们刚刚看了这个视频故事，就叫孔融让梨。那我们一起用三字经里的话来说一说吧。
2.师幼轮流读。
教师：现在，我读一句，你们接一句，可以吗?让我们试试看吧。
3. 请个别幼儿轮流读。
教师：谁愿意来读第一句，我们接下一句?
4. 玩接龙的游戏。
教师：现在我们玩接龙的游戏，我读第一句，后面的小朋友读下一句，然后一个一个接过去，可以吗?
教师：好，我们试试看吧!
(让孩子用不同的方式大声朗读，让孩子掌握和学习句子，增加参与的兴趣。)
(四)迁移生活经验。
教师:你看，孔融在家里是一个懂谦让有礼貌的好孩子。那我们该怎么做呢?如果你坐在公共汽车上，上来了一位小妹妹，车上已经没有位置了，你会怎么做?假如小弟弟喜欢你的玩具，你会怎么办?看到小妹妹摔倒了你会怎么做?
教师小结。
教师：你们都能做很多的事情，其实，你们做的这些事情，都可以说是弟于长，宜先知。
老师:啊，今天时间不早了。我们坐上时光机回家吧。以后在幼儿园也要懂得和朋友分享，懂得谦让他人。
(此环节主要是让幼儿联系自己的生活实际，让他们知道谦让他人、礼让他人的意思。同时利用三字经里的句子进行小结，这样更便于他们理解其所表示的含义。)
活动延伸：
1. 在家里让幼儿进行一次分梨活动，进一步理解故事《孔融让梨》，让他们体验分梨的乐趣。
活动反思：
经常说礼貌用语一种好习惯好修养同样学会谦让也人类一种特有美德故事《孔融让梨》让幼儿通过简单故事理解深刻地体验到谦让这种美德在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让什么时候该谦让设置情景迁移感情讨论中很多幼儿都谈到自己平时都很以自我为中心但在听了故事以后自己要向孔融学习学习谦让本次活动幼儿发言讨论都很积极。
中班文明礼仪教案 【篇一：中班文明礼仪教案】 中班礼仪活动：你先来吧活动目标： 1 、观察并学习谦让和分享的 行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享。 2、初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。 活动准备： 1、故事图片《山羊过桥》。 3、欢快的音乐。 活动过程：一、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解和朋 友相处时要懂得谦让的道理。 1、教师出示图片，讲述故事。 教师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样 过桥的吧 ?(教师讲述故事) 2、幼儿听完故事后，教师提问：教师：小山羊是怎么过桥的?最后的结果是什么? 教师：想一想，他们要怎 么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢? 教师小结：小白羊 和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。所以呢，我们在今后做事 的过程中一定要学会互相谦让，这样事情才能更加顺利地进行下去。 二、教师和幼儿讨论如何和好朋友进行分享。 教师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗?他是谁?为什么喜欢和他做朋友? 教师：小朋 友能说一说和朋友分享有什么感受吗? 遇到事情时，谦让同伴有什么感受? 教师小结：朋友多了就会觉 得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让还有的帮助别 人，我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦! 【篇二：中班文明礼仪教案】 幼儿中班文明礼仪教案幼儿园礼仪教案：《人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪》教育的目的：幼儿礼仪教育，是塑造幼儿健全人格，培养良好的行为习惯，奠基人生的最佳开端工作。提高幼儿的 文明礼仪素养，为幼儿终身发展奠定良好的礼仪行为品质。形成了
一个从善，从美，从真的良好礼仪氛围。幼儿礼仪教育为突破口， 重在养成，培养幼儿乐意和人交往，礼貌、大方，对人友好，全面 提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础；教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人， 做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；通过 主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个 懂礼节、处处讲礼仪”幼儿礼仪教育实践活动的内容将学习礼仪、实 践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的全 过程。1、学习礼仪：让幼儿了解和掌握和自己日常生活和学习密切 相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。2、实践礼仪：让每个幼儿都参和到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼儿亲身 感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全 面平衡的发展。3、展示礼仪：通过开展校园礼仪风采展示、文明礼 仪行动“小天使”评选等活动，展现幼儿礼仪教育实践活动中的阶段 性成果。4、宣传礼仪：通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵、并要求孩子们把自己的学到的 回家里给家人展示。对校园的人文环境作精心规划和设计，在校园 悬挂、张贴文明礼仪宣传标语；开辟名人礼仪宣传专栏；在走廊上 设置温馨的提示话语、文明礼仪格言；布置“礼仪树”等，让校园的 宣传橱窗、幼儿画廊等校园环境的每个细节都无声地、静态地传达 着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识。、家园小天地专栏、“五彩贝”园刊、宣传橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传 到每一位教师，每一名幼儿，每一个家长。形成“全面发动、人人 参和”的良好氛围，促使师幼在日常工作和生活中讲规范、讲礼仪、 讲公德、讲文明。可制订“礼仪之星”、“校园文明礼仪先进班集体” 评选条件。班级每个月评选一次“文明好宝宝”、“礼貌好宝宝”、能 干好宝宝”；幼儿园每学期评选一次“礼仪之星”；每学年评选一次 “文明礼仪小天使”和“校园文明礼仪先进班集体”。
幼儿园中班社会礼仪《让一让》活动PPT课件【幼儿教案】 收录于话题 #社会教案#幼儿园PPT课件#礼仪教育 活动目标： 1.通过故事懂得礼貌谦让是让人喜欢的行为。 2.尝试说礼让他人的好处。 3.在交流中，体验主动礼让带来的好心情。 活动准备： 1.通过故事懂得礼貌谦让是让人喜欢的行为。 2.尝试说礼让他人的好处。 活动重点：通过故事懂得礼貌谦让是让人喜欢的行为。 活动难点：尝试说礼让他人的好处。 活动过程： 1.《谁做的对》图片： 场景一：两个小朋友，用同样的积木搭建，其中一个谦让出几块积木，帮助另一个小朋友完成了作品。 场景二：高个子小朋友动作最快，先抢到呼啦圈，年龄最小的小朋友，上前就夺，两人吵起来，谁也没玩成。 2.《小熊让路》课件。 3.小玩具：种类较多但各种数量很少。 活动过程：听故事《小熊让路》，懂得谦让是一种礼貌行为。小朋友，今天王老师给大家带了一个好听的故事，请小朋友认真听，听完后老师有问题要问大家。提问：故事中小动物请大狮子帮忙，大狮子是怎样做的? 小结：谦让别人是有礼貌的表现，是让人喜欢的行为。希望我们都来做一名让大家喜欢的孩子——谦让别人。 2.幼儿观看《谁做的对》图片1，提问幼儿：图片中这两个小朋友在干什么?他们俩之间会发生什么事情?他们的心情怎么样?会说什么? 如果下次她的积木不够了，她会让给他吗?为什么? 小结：谦让让自己很快乐，也让别人很快乐!
观看图片二：提问：两个人谁也不让，游戏还能继续吗?应该怎么办?小结：谁也不肯让，只会耽误时间，结果游戏不能继续，谁也不愉快。 应该主动谦让，大家才可以玩得更好。 3.故事中的小熊你喜欢吗?为什么喜欢它? 因为小熊变得谦让了，懂礼貌了，所以很让人喜欢。 4.交流活动：生活中你谦让过别人吗?你谦让过别人什么事情?今天王老师带来了许多不同的玩具，但是每种玩具数量不是很多，怎样玩大家就可以开心的玩。 小结：生活中只要大家互相谦让，大家都会有好心情，也都会很喜欢你! 这是幼儿园中班社会礼仪《让一让》公开课视频PPT课件教案反思，素材介绍：22分钟教学视频+PPT课件+教案+反思。活动准备：1.通过故事懂得礼貌谦让是让人喜欢的行为。2.尝试说礼让他人的好处。适用于让一让相关的教学实践，所属栏目中班公开课。 中班社会活动《让一让》 【活动目标】 1.通过故事懂得礼貌谦让是让人喜欢的行为。 2.尝试说出谦让他人的好处。 3.在交流中，体验主动谦让带来的好心情。 【活动重难点】 能够说出谦让他人的好处;体验主动谦让带来的好心情。 【活动准备】 1.课件“让一让”。 2.小兔、小熊、大狮子手偶各一个。 3.玩具汽车 15 个、收纳盒一个。 4.公共汽车道具。 【活动过程】 1. 故事导入，懂得谦让是一种大家都喜欢的行为。师：你喜欢故事中的谁？为什么？ 2.情境体验，感受谦让他人的好处。 （1）创设取玩具的情景，用视频记录，并通过观察自己的行为，尝 试说出谦让他人的好处。 （2）把玩具放回玩具盒，再次体验谦让。
中班幼儿礼仪教育教案 中班幼儿礼仪教育教案（通用8篇） 作为一名老师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的中班幼儿礼仪教育教案，仅供参考，欢迎大家阅读。中班幼儿礼仪教育教案篇1 一、活动目标： 1、体验生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。 2、知道微笑时尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情，同时自己也可得到快乐。 3、培养幼儿良好的体态语言。 二、活动准备： 1、人手一面小镜子。 2、微笑表情图一张，故事图片一张。 三、活动过程： 1、导入活动： 跟客人老师打招呼。导出微笑。 T：今天啊，来了好多的客人老师，来我们小朋友一起跟客人老师打个招呼吧。 幼儿打招呼。 提问：大家刚刚是用什么样的表情跟客人老师打招呼的？（微笑） 2、故事： 俞老师这儿有个故事，题目就叫《微笑》，下面我们就来看看故事里都讲了些什么？ （1）出示故事图片，教师讲故事。 （2）教师提问：故事里有谁？幼儿回答；他们分别在做些什么？幼儿回答；小蜗牛怎么了？幼儿回答；后来又怎么了？幼儿回答；大家是怎么夸小蜗牛的？幼儿回答。（小蜗牛真了不起，他把微笑送给了大家。）能给大家带来了快乐。
3、幼儿对镜子练习微笑，相互间练习，手机拍照。 （1）我们小朋友会微笑吗？拿出大家的小镜子来练习一下吧。幼儿练习。教师巡回指导（微笑是没有声音的，是发自内心的，脸上在笑，心灵也在笑。） （2）来，露出大家最美的微笑，俞老师帮大家拍下来。 （3）请个别幼儿上来表演微笑。 4、情感提升： （1）小朋友们，大家会在什么时候微笑呢？（好朋友分享食物，收到朋友的礼物，送朋友礼物，和家人一起旅游等都会微笑）（2）看到别人微笑，你有什么感觉呢？ 引导幼儿：微笑很美，微笑很有礼貌，微笑给人温暖，微笑给人带来快乐等。主要就是微笑的作用。 5、结束： 以儿歌《微笑》结束整个活动。 还记得那首《微笑》的儿歌吗？我们一起说一遍。说儿歌一遍。 好，下面我们就随着优美的音乐，动听的儿歌，去给其他小朋友送微笑吧。 中班幼儿礼仪教育教案篇2 活动目标： 1.倾听故事，感受“对不起”的奇妙之处。 2.能有序、连贯、清楚地讲述一个故事情节。 3.通过故事学习礼貌用语“对不起”“没关系”。 活动准备： 挂图、音乐、头饰 活动过程： 一、开始部分 律动：小朋友学礼仪 二、基本部分 1.导语：故事里面有一只粗心的小猪，名字叫嘟嘟。嘟嘟总是爱闯祸。今天它又闯祸了吗？我们一起去看看吧！
幼儿园中班文明礼仪教案(共5篇) 幼儿园中班文明礼仪教案活动准备多媒体课件小猪、小猴、小兔等小动物头饰活动目标通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。活动过程1、导入师：带动跳《礼貌歌》进入教室。师：小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对。2、播放多媒体课件，幼儿观看师：小兔子都遇到了
谁。幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。师：小兔子的礼貌用语说的对不对。幼：不对师：小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢？它说的不对，那么它应该怎么说？请小朋友把它说错的地方改过来。3、再次播放课件，教师分段引导幼儿观看师：小兔子遇到猪伯伯是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说没关系（谢谢你）师：小兔子遇到了小猴子是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说谢谢你（没关系）师：小兔子撞到了小猫是怎么说的?它应该怎么说？幼：小兔子说别客气（对不起）师：小猫应该怎么说？幼：小猫说没关系师：小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢?小朋友一起来说说幼：小兔子谢谢你师：小兔子是怎样说的啊。幼：小兔子说对不起（不客气）师：小朋友真棒，把小兔子说错的礼貌用语都改过来了，现在我们一起来说说这个故事吧。4、结合实际，对幼儿进行礼貌教育师：小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。幼：谢谢，没关系，不客气。师：那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语。(幼儿回答)师：小朋友平时早上你到幼儿园要跟老师怎样打招呼？幼：跟老师说早上好师：你不小心踩到别人的小脚，应该怎样说幼：对不起结束语我们出去把这些礼貌用语说给好朋友听，让他们也成为有礼貌的号孩子。活动反思通过这次的教学活动让孩子体会到了用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心，他们本身也会得到一份快
中班社会礼仪让一让PPT课件教 案 让一让参考教案第1篇 【活动目标】 1.通过游戏让孩子体验到相互谦让的重要性。 2、鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人,作个有礼貌的好孩子。 3.在活动中体验成功和帮助他人的快乐。 4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。 【活动准备】 教学挂图系有细绳的小球矿泉水瓶子 【活动过程】 一、游戏“逛公园” 1、幼儿分成三组，每组五个幼儿。 2.老师向孩子们解释不同颜色的球代表谁。(红色代表妈妈，绿色代表爸爸，蓝色代表哥哥，白色代表爷爷，粉色代表小妹妹。) 幼儿将小球放入瓶子(公园)中，教师引导幼儿：公园里有什么，你们在公园里玩得开心吗? (铃声响起)教师：“公园里着火了，大家快跑!”
(铃声结束)幼儿松开手，教师引导幼儿观察，你们从公园跑出来没有?为什么没有跑出来?结果怎么样?你们又是怎么跑出来的? 3、小结：公园里着火了，大家都赶紧往外跑。有的人互相拥挤，只顾着自己，结果谁也没有跑出来。都受伤了，有的人互相照顾，一个一个地跑，就全都跑出来了，谁也没有受伤。 二、讨论：大家应该让谁先跑，谁最后跑?为什么? 三、第二次玩“逛公园”的游戏，鼓励幼儿按照大家讨论的顺序从公园里出来。 四、看图讲述：这些小朋友在做什么?他们做得对不对?我们应该向谁学习? 五、儿歌：“拍手歌”。结束活动。 教学反思： 基本完成了本节课预设的教育教学目标。孩子们积极回应老师的提问，与老师进行了良好的互动。老师的一些引导是不够的，要让孩子更多的表达自己，在以后的课堂上要更加注重孩子语言表达能力的培养。 小班语言孔融让梨教案反思参考教案第2篇 设计背景 一直在小学教书，没有从事过实际的学前教育工作。这个教学设计可能有点初级。这堂课在女儿的书上看到说是按照自己的想法设计的。 活动目标
中班乘车礼仪PPT课件教案 中班乘车礼仪PPT课件教案这个PPT共19页，该文件包含了PPT课件，教案。PPT的教学目标了解乘公交车的基本礼仪,学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪，学会文明、平安乘车，培育幼儿的功德意识及良好的公共场所礼仪行为，能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动预备： 歌曲《让座》乘车礼仪歌、扮演老爷爷的幼儿。 活动过程： 一、乘车情境嬉戏，了解乘公交车的基本礼仪。今日我们要乘车到赤峰动物园去，如今让我们站在站台上等候吧。我们应当怎样等车呢? 1.排队：这时候有几个人挤来挤去，不排队。 老师：，他们这样挤来挤去好吗?为什么? 小结：我们也来提示他吧乘公交，先买票。排好队，不吵闹。这样一个一个排好队上车，肯定又快又好。 2.幼儿上车： 听喇叭声(师：听，又开来一辆车，就是这辆车了!这辆车哪里是前门、哪里是后门呢?让我们一个一个排好队上车吧，一边说乘公交，先买票。排好队，不吵闹。)3.投币买票：乘公交，先买票。排好队，不吵闹。 (身超群过一米一要买票)互动：量身高。 4.平安：这时，有位小伴侣将头伸出了窗外。
提问：嘀嘀动身咯!看，这些乘客--，这个小伴侣在干什么呀?谁来提示他? 商量：在车上还应当留意什么，才能更好地爱护自己?(假如幼儿说不出的话，提示：假如车子摇摇摆晃站不稳的话，应当怎么办呢?)小结：我们要拉好扶手来坐稳，手臂脑袋不外伸。 师：嘀嘀!车辆启步，请拉好扶手。 5.让座： 师：步行街到了，请下车的乘客做好预备大汽车呀刚停下，上来一位--?老爷爷呀年纪大，没有座位了，怎么办呢?(老爷爷表扬幼儿：小伴侣你感谢你们让座位给我们，你们都很有爱心。)还是让售票员阿姨来让座吧，我们小伴侣还小，要爱护好自己。 一起唱歌《让座》。是呀，我们小伴侣都很有爱心，会关怀老人，让我们一起唱一首歌来表扬自己吧。 提问：还有哪些人也需要我们给他让座呢?(出示图片说一说，抱孩子的、大肚子、年纪大的)小结：雨雪天，伞收好。老弱残，照看到。 师：滴滴!车辆起步，请拉好扶手。 6.收伞：不一会外面下起了雨师：长青街到了，请下车的乘客做好预备大汽车呀刚停下，上来一位--?叔叔，叔叔手里拿着伞，小伴侣看看刚上车的这位叔叔是怎样收伞的?(把伞折叠好，并套上塑料袋。)小结：：雨雪天，伞收好。老弱残，照看到。 二、师幼共读《文明乘车礼仪歌》
谦让是美德主题班会教案1 【活动目标】 1、初步学会有礼貌地做小客人，掌握与人交往时常用的礼貌用语：请、您好、谢谢、再见。 2、初步懂得一些做客人的简单礼节。 【活动准备】 情景表演“做客”(请配班老师表演)，小兔、小猫的头饰。 【活动过程】 一、引起幼儿活动兴趣。 师：小朋友，今天请大家先看一段表演，大家要仔细看，看看里面有谁?他们在干什么?说了什么? 二、欣赏情境表演“做客”。 1、师根据表演内容提问： (1)这是谁的家呀?它在干什么? (2)谁来做客了? (3)它们都说了什么?做了什么? 2、第二次欣赏表演。 讨论： (1)小猫是怎么敲门的?见了小兔说了什么? (2)小兔见客人来了说了什么?做了什么? (3)小猫看见桌子上的图书对小兔说了什么? (4)小猫要走了，临走时对小兔说了什么? 小结：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去别人家做客时要有礼貌，见面时要会说“您好”，招待客人时要说“请”、“谢谢”，走时要说“再 见”(练习一下)，并且不随便翻拿别人的东西。
3、讨论：平时你去别人家做客时，有哪些不对的地方?以后应该怎么做? 三、幼儿练习。 1、请能力强的幼儿进行表演，练习有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语。 2、请幼儿自愿到娃娃家作客。 四、活动结束。 老师小结幼儿游戏情况，鼓励幼儿以后作客时努力做有礼貌的小客人。 【活动延伸】 1、建议家长带领幼儿去亲戚家、朋友家做客，让幼儿练习做有礼貌的小客人。 2、利用游戏时间组织幼儿表演。 谦让是美德主题班会教案2 一、教育目的 通过活动让学生懂得淑女、绅士的基本要求，激发学生从日常生活中严格要求自己，人人争当小淑女、小绅士。 二、教育内容 明礼谦让 1、讲普通话，说和气话，使用礼貌用语。 2、在公共场所轻声细语，不喧闹嬉戏。 3、行走主动让道，乘车主动让座。 4、在利益前面学会谦让，有不同意见，不盛气凌人，妨碍他人时要主动道歉，接受别人批评态度要诚恳。 三、教育思路 1、教师宣讲一两个明礼谦让的故事（例：国外对我们中国游客大声喧哗，高声讲话的行为表示反对、孔融让梨等） 2、讨论生活中所遇到关于明礼谦让的故事片段。
文明礼仪教案——《学会谦让》 周敏 活动目的： 对学生进行传统美德教育，使学生知道谦让是我们中华民族的传统美德，教育学生做一个懂得谦让的好孩子。 活动设计说明： 谦让是中华民族的传统美德，但由于受到当前社会不良因素的影响，一些孩子缺乏谦让的美德，做什么事都以自我为中心，只考虑自己的利益而忽视他人的需要，只顾自己而不为他人着想。这样下去，必将影响孩子们的健康成长。本次活动的重点是培养学生树立谦让意识，在生活中做到主动谦让。 活动准备：收集有关谦让的小故事。 活动过程： 一．玩游戏：传本子 （有意放一本表面损坏的本子，看看每组同学的表现。） 总结游戏的情况，引出“谦让”这一主题。 二．讲故事：《孔融让梨》 东汉鲁国，有个名叫孔融的孩子，十分聪明，也非常懂事。孔融还有五个哥哥，一个小弟弟，兄弟七人相处得十分融洽。孔融四岁的时候，有一天，妈妈买来许多梨，一盘梨子放在桌子上，哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿。孔融看了看盘子中的梨，发现梨子有大有小。他不挑好的，不拣大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起来。爸爸看见孔融的行为，心里很高兴，心想：别看这孩子刚刚四岁，却懂得应该把好的东西留给别人的道理呢。于是他故意问孔融：“盘子里这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？”孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的，大的应该留给哥哥吃。” 爸爸接着问道：“你弟弟不是比你还要小吗？照你这么说，他应该拿最小的一个才对呀？” 孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给小弟弟吃。” 爸爸听他这么说，哈哈大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一个好孩子， 以后一定会很有出息。” 四岁的孔融都能够做到谦让，大家都做到吗？ 三．情境选择： 1．在出教室门的时候，大家都抢着往外走，结果都堵住了，这样做对吗？应该怎么做？ 2.秋游的时候，一年级一班和一年级二班同坐一辆车，上车的时候，有的同学抢着上车，上去以后又抢着坐座位，他们这样做对吗？应该怎么做？
活动名称：语言活动：《让一让》 年龄段：中班 领域：语言领域 活动目标： 1.理解故事内容，了解小熊从蛮横无理到礼貌谦让的转变过程，丰富词汇：跳、蹚、爬。 2.能大胆表达自己的想法，尝试用语言、动作和表情表现出小熊和小动物之间的对话。 3.在交流中，懂得礼貌谦让是让人喜欢的行为，体验主动礼让带来的好心情。 活动重点： 理解故事内容，了解小熊从蛮横无理到礼貌谦让的转变过程。 活动难点： 能大胆表达自己的想法，尝试用语言、动作和表情表现出小熊和小动物之间的对话。 活动准备： 故事《让一让》课件，小动物头饰若干，大树、小草的布景。 活动过程： （一）出示小动物和小熊的图片，引起幼儿兴趣 提问：瞧，谁来了？小熊分别遇到了三只小动物，它们之间会发生什么故事呢？ （二）分段讲述故事，了解小熊从蛮横无理到礼貌谦让
的转变过程 1.讲述第一段故事，引导体验小动物受到欺负的心情，猜想故事情节。 提问： （1）小熊都遇到了谁？它是怎么说、怎么做的呢？ （2）小兔、小羊和小猴都是什么样的表现？丰富词汇：跳、蹚、爬。 （3）猜一猜，大狮子会怎样做呢？ 2.讲述第二段故事，感受小熊遇到大狮子后不同的行为变化。 提问：大狮子用什么办法让小熊变得有礼貌了？ 大狮子给小熊让路之后，小熊是怎样走过去的？为什么低着头，不好意思？ 小结：大狮子用自己文明的行为影响小熊，从这以后，小熊成为了一个知道谦让、懂礼貌的孩子。 （二）完整讲述故事，了解并表现小熊前后行为的不同表现。 1.利用提问，引导幼儿表现小熊欺负小动物时的样子。 提问：一开始小熊见到小动物是什么样的表现？（模仿小熊的对话、表情）小动物很害怕，是怎么说的？（模仿小动物对话）小熊这时候是什么样子？（得意的样子） 2.模仿对话，感受小熊的行为变化。 后来小熊看到大狮子走过来，是怎样想的？大狮子又是怎样做的呢？（模仿对话）
中班文明礼仪教案_中班礼仪教育教学设计 中班文明礼仪教案1 幼儿园礼仪教案：《人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪》教育的目的：幼儿礼仪教育，是塑造幼儿健全人格，培养良好的行为习惯，奠基人生的最佳开端工作。提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终身发展奠定良好的礼仪行为品质。形成了一个从善，从美，从真的良好礼仪氛围。 幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础;教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”;通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪” 幼儿礼仪教育实践活动的内容 将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的全过程。 1、学习礼仪： 让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。 2、实践礼仪： 让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼 1
儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面平衡的发展。 3、展示礼仪： 通过开展校园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动，展现幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。 4、宣传礼仪： 通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵、并要求孩子们把自己的学到的回家里给家人展示。 对校园的人文环境作精心规划与设计，在校园悬挂、张贴文明礼仪宣传标语;开辟名人礼仪宣传专栏;在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言;布置“礼仪树”等，让校园的宣传橱窗、幼儿画廊等校园环境的每个细节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识。、家园小天地专栏、“五彩贝”园刊、宣传橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师，每一名幼儿，每一个家长。形成“全面发动、人人参与”的良好氛围，促使师幼在日常工作和生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。 可制订“礼仪之星”、“校园文明礼仪先进班集体”评选条件。班级每个月评选一次“文明好宝宝”、“礼貌好宝宝”、“能干好宝宝”;幼儿园每学期评选一次“礼仪之星”;每学年评选一次“文明礼仪小天使”和“校园文明礼仪先进班集体”。树立文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励幼儿积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪。 幼儿礼仪教育实践活动的主要活动 (一)开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动 1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动
让一让教案 教案：让一让 一、教学内容： 让一让 二、教学目标： 1.了解让一让的重要性及意义； 2.培养学生让一让的习惯； 3.提高学生的社会交往能力。 三、教学准备： 让一让的相关图片或视频。 四、教学过程： Step 1 引入（5分钟） 1.向学生介绍“让一让”的概念，可以利用相关图片或视频进 行展示； 2.与学生进行简单的讨论，了解学生对让一让的理解和认知。 Step 2 认知讨论（10分钟） 1.让学生自由发言，谈一谈自己在日常生活中让一让的经历； 2.引导学生分析让一让的重要性，以及不让一让可能造成的 问题。 Step 3 游戏体验（10分钟）
1.组织学生进行游戏，如“椅子让一让”、“排队让一让”，并观察学生在游戏中的表现； 2.总结游戏的结果，引导学生思考让一让对于团队合作和友好沟通的作用。 Step 4 角色扮演（15分钟） 1.将学生分成小组，每组扮演不同的角色，如学生、老师、家长等，进行让一让的情景模拟； 2.组织学生进行角色扮演，在让一让的情景中体验不同身份的感受。 Step 5 分组讨论（10分钟） 1.引导学生在小组内讨论，结合自己的观察和体验，总结让一让的好处和困难； 2.鼓励学生提出自己的观点，并进行交流。 Step 6 总结（5分钟） 1.向学生总结让一让的重要性和意义； 2.强调让一让是一个基本的社会交往礼仪，帮助学生养成良好的习惯。 五、教学反思： 通过本节课的教学，学生了解了让一让的概念和重要性，通过游戏和角色扮演，使学生在实践中体验让一让带来的好处。同时，通过组织学生讨论和交流，培养学生的思考能力和团队合作精神。教学过程中，利用了多种教学手段，丰富了教学内容，提高了学生的参与度，达到了预期的教学目标。
幼儿园中班礼仪活动课件 【礼貌让行】 活动设计背景 针对现今社会的独生子女以自我为中心、不懂的关爱他人的普遍现象，设计本课程 活动目标 1、培育幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。 2、训练幼儿进出门是要有秩序礼貌让行，进而指导集体活动时要有秩序。 3、深入贯彻《弟子规》的内涵。 教学重点、难点 重点：指导孩子相互谦让、团结友爱 难点：集体活动时要有秩序 活动预备 1、课前带着幼儿有秩序的在户外滑滑梯并留意幼儿的表现。 2、歌曲《滑滑梯》 活动过程 一、谈话活动：
下朋友：刚刚教师和你们在外面玩什么啦?玩如何的?那么咱们又是怎样进的活动室? 引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。 二、观赏歌曲 教师告知幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，让下朋友听，并尝试学着跟唱歌曲。 三、提问幼儿理解歌词 歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤? 教师引导幼儿说出推挤简单将小朋友推倒、磕伤。 四、争论： 小朋友在什么时候还应留意排好队?为什么? 教师引导幼儿回忆哪些时候简单发生挤撞，如：去高处取东西、进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都简单推倒，发生意外损害。 延长1：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很简单发生危急，也是不礼貌的。 延长2：在公共场所如：去超市购物、乘坐公交车、去大型的游乐场等都应当排好队、有秩序的进展。 渗透方式： 在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体
嬉戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进展活动。 家长工作： 请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进展相互谦让、遵守公共秩序等并结合一些懂礼貌的小故事读给小朋友，让其深入理解，对其进展品德训练。 【文明礼仪小天使】 活动目标： 1、学习日常礼貌用语(请、感谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运用。 2、初步培育文明礼貌行为和意识。 活动重点：培育文明礼貌行为和意识。 活动难点：在适当的场合运用日常礼貌用语。 活动预备： 教学挂图，小兔和小狗玩具。 活动过程： 一、导入活动。 1、今日教师给你们请来了两个得意的小动物，你们知道它们是谁吗?(学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。) 2、鼓舞幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。
礼仪中班教案精选5篇 礼仪教案篇一 活动名称：小班公共场所礼仪《公共场所说话礼仪》 活动目标： 1. 让幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。 2. 培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。 活动重难点： 培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。 活动准备： 1. 各种噪音 2. 教学PPT。 活动过程： 一、组织教学 二、谈话导入 今天老师给小朋友带来了一个礼物哦！教师用礼物导入吸引幼儿兴趣。 三、出示PPT课件 1、出示礼物可爱的小花猫 2、讲故事，教师根据活动目标编讲一个小花猫的故事。 三、提问 1、你喜欢小花猫吗？为什么呢？ 2、爸爸妈妈带你去过些什么好玩的地方，那些地方能不能大声说话呢？教师提问引导让幼儿自己说一说在公共场所应该怎么做！ 四、学儿歌 公共场有礼貌，不喧哗不哭闹。 说话时声要小，对别人无打扰 五、教师总结 要幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。懂得要尊重他人。 《餐前礼仪》优秀教案篇二 活动目标： 1、能用小勺自己进餐。 2、初步了解吃饭的常识，学会不挑食。 3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备： 物质准备：小勺、碗、蝶等餐具；小熊、小猫、小狗、小猴头饰。 活动过程： 1、教师操作动物头饰，以情境表演《小熊请客》的形式，激发幼儿活动的兴趣。 （1）引导幼儿观看情境表演。 （2）提出问题： ①小熊邀请了哪些小动物到它家来做客？ ②小熊把饭、菜装在什么地方？ ③小动物们是怎么吃饭的？
2、引导幼儿利用小勺、碗、碟，模拟练习使用小勺自己进餐。 3、指导幼儿操作《谁对谁不对？》 引导幼儿观察图片，说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的，判断对、错并贴上哭脸或笑脸 4、教师与幼儿共同小结结束活动。 活动延伸： 1、区域活动：用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆类等，让幼儿反复练习使用小勺。 2、家园共育：引导家长为幼儿提供适宜的餐具，不包办，不代替，鼓励幼儿自己进餐，达到家园要求一致。 礼仪活动教案篇三 教学目的： 1、通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。 2. 通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。 3. 培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。 教学准备： 1. 收集有关校园礼仪的歌曲 2. 文明礼仪儿歌、朗诵等。 教学重点： 通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。教学过程： 一、活动导入 同学们，你们知道吗？我们祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。祖国母亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。在我国历史上出现过许许多多像孔子一样的文明典范。你们是祖国的花朵，祖国的未来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。请同学们齐唱《文明从小讲礼貌》 二十一世纪是竞争的时代，文明作为二十一世纪的。接班人，应该怎样来迎接挑战适应发展呢？请同学们齐唱《少先队队歌》。做一个二十一世纪的接班人。 二、同学们读的很棒，下面请欣赏咱班四位同学的精彩表演（出示课件：三句半） 三、老师解读 同学们的表演真棒，我们隆兴小学的确很不错，我们中华民族素有礼仪之都的美称，我们从小就要学习礼仪、用礼仪，要重言，更重行。让文明之花处处开放，老师也为同学们创作了一首文明礼貌歌，请同学们和老师一起动起手来： 同学们，都知道，礼貌用语记得牢。 对待长辈要用您，早晨见面说声早， 平时互相问问好，分别再见别忘了， 如若求人请字先，最后别忘说谢谢， 影响别人对不起，回答请说没关系， 文明做个好孩子，人人夸我数第一。 希望同学们千万别忘了哟，把文明用语牢记在心间。
中班社会让一让教案及反思5篇 中班社会让一让教案及反思篇1 活动目标 1、通过讲述故事激发幼儿乐于与他人分享的愿望。 2、引导幼儿理解故事中小动物分享了“秘密”减少了猜疑，大家友好相处。 3、使幼儿懂得分享是一件很快乐的事情，知道生活中的许多事情可以分享。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 重点及难点 重点是通过故事让幼儿知道分享是一件很快乐的事情，生活中的许多事情可以分享。 难点是理解故事情节，感受分享秘密比秘密本身更有趣。 活动准备 1、森林背景图，插入教具（小鸭、青蛙、狐狸、松鼠、桃核）。 2、故事多媒体课件。 3、录音机、录音带。 4、木偶表演道具：小鸭、青蛙、狐狸、松鼠若干。 活动过程 一、幼儿随音乐模仿小动物走路进活动室。
1、激情导入： 小动物是我们的好朋友，我们非常喜欢它们，今天我们班就来了一些动物朋友，来，鼓掌欢迎它们（出示插入教具小鸭、青蛙、狐狸、松鼠）。最近它们之间发生了一件有趣的事情，你能猜猜它们之间发 生了什么事情吗？！（请幼儿自由讨论）。老师把这件事情编了一个小故事，听了这个小故事你就明白它们之间到底发生了什么有趣的事情。 二、出示森林背景图，利用插入教具，老师有表情、有感情片段讲述故事。 1、讲述故事第一段。引导幼儿讨论：呱呱的秘密到底是什么？ 2、继续讲述故事至两个伙伴发起愁来：“怎么才能知道呱呱的秘密呢？引导幼儿讨论用什么办法能知道呱呱的秘密。 3、继续讲述故事至结尾。 帮助幼儿分析故事情节，体验小动物对“秘密”的感受，引导幼儿讨论： （1）青蛙呱呱的秘密开始告诉大家了吗？没告诉大家时，大家 都是怎样做的？ （2）其它小动物有秘密吗？它们各自有什么秘密？ （3）呱呱最后怎样把秘密告诉大家？（幼儿分组讨论） 4、我们为这个感人的故事起个什么名字呢？（幼儿为故事起名字） 三、完整播放动画课件。 老师把这个感人的故事，录了下来，让我们一起来看看四个小动
幼儿中班礼仪礼貌教案 篇一：中班社会礼仪教案 主题1做个礼仪好宝宝 活动目标： 1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语， 学习礼仪儿歌。 2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。 活动准备：视频三段，动作图片若干。 活动过程： 1.观看第一段视频(1)今天吾老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁他们说了什么幼儿观看视频。 (2)结束提问：你看到了谁发生在什么时候早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么(你早)在说"你早"的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀 (3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说 你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老 师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰2.观看第二段视频(1) 小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么说的时候可以做什 么动作与人有礼貌的打招呼(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是 怎么说怎么做的
(2)观看结束提问"朋友见面了，说了什么边说边做什么教师总结：你 好你好点点头。 (3)哪两个小朋友来学一学3.看图模仿动作学儿歌(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听 到小朋友说"谢 谢"，我们什么时候要说谢谢说谢谢的时候可以做什么动作引出儿歌："谢谢谢谢拱拱手"一起学一学。 (2)那请你看看老师在做什么动作(伸手)在哪里看到过这个动作(幼儿 先说后呈现图片)为什么要做这个动作引出儿歌：请进请进伸伸手。 (3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、 小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作(幼儿看图并模仿动作)(4)结束：你看到学 了什么动作谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手引出儿歌： 欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学。 (5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引 出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手。 4.完整儿歌表演学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中 的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。 5.迁移经验讨论： 刚才老师说生活中的礼仪还有很多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要慢慢走，上下楼梯要靠右边走……6.延伸活动：
幼儿园中班让一让教案反思6篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!
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中班礼仪的教案 中班礼仪的教案1 活动目的： 1、知道粮食的来历和爱惜粮食的道理。 2、培养幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。 活动准备：提早熟悉故事《小猪请客》、熟悉音乐游戏《我爱吃》 根本过程： 〔一〕导入活动 老师通过唐诗《悯农》引出爱惜粮食的主题。 〔二〕关键步骤： 1、介绍粮食的来历： 〔1〕提问：“你们知道粮食是怎样来的吗？” 〔2〕结合《悯农》这首古诗，讲解古诗大意，让孩子知道粮食是农民伯伯辛苦种出来的，得之不易。 古诗大意：“在夏天的中午，农民伯伯顶着火辣辣的太阳，在田里给禾苗除草、松土。他们累得满头大汗，一滴滴汗水滴在泥土里。可是，有谁知道这碗里的米饭，每一粒都是农民伯伯辛苦劳动种出来的呢！” 〔3〕和孩子一起讨论粮食的来历和为什么要爱惜粮食。
2、带着幼儿大声地、有韵律地朗读古诗《悯农》 〔三〕引歌套词、古诗新唱 活动延伸： 1、讲故事《小猪请客》 通过故事《小猪请客》，教育幼儿怎样爱惜粮食。 2、音乐游戏《我爱吃》 组织幼儿做音乐游戏《我爱吃》，加深幼儿对各种主食的熟悉和理解，激发幼儿的食欲，丰富幼儿的生活经历。 3、开展“小小检查员”活动邀请班上的幼儿轮流当“小小检查员”。每餐之后检查幼儿的餐具是否还有剩饭剩菜？催促幼儿爱惜粮食。 中班礼仪的教案2 设计意图： 刷牙是我们每天早晚都要做的事情，在我们成年人看来，有时自己的刷牙方式都不一定是对的。但是这样的知识在我们上幼儿园的时候就应该要掌握的，针对近段时间跟家长们的交流得知，有些幼儿回到家以后是不愿意刷牙的，甚至早上的时候不刷牙就回幼儿园，根据这一情况，想到开展这样的一堂课，孩子们正确的刷牙方法，同时对于孩子们的刷牙问题做一个要求，就是要小朋友们每天早上回园一定要刷牙，让孩子们形成要保护牙齿的意识。 教学目的：