平职学院…2007?36号
平顶山工业职业技术学院
关于表彰奖励2006年度教科研成果的
决定
院属各单位：
2006年，全院广大科技工作者，以贯彻落实首届五次教代会精神为宗旨，以提高教学质量为中心，积极发扬求索和创新精神，围绕全国示范性高职院校创建工作，加大重点项目的研究，有力地推动了以教学为中心的各项工作。为了总结我院教科研成果，推动科研兴院战略，经院两委会办公会议研究，决定对2006年度学院取得的科技成果以及在教科研工作中做出突出成绩的课题单
位和个人予以表彰和奖励。
一、先进集体、先进个人
（一）学院荣获平煤集团公司科技工作先进单位。
（二）王任远荣获平顶山市科技工作先进个人。
（三）王德永等2人荣获平顶山市青年科技奖。
（四）徐从清等2人荣获集团公司青年科技奖。
（五）杜卫新等3人荣获集团公司科技工作先进个人。
（六）李健、李宁、李二旭分别荣获集团公司职业技能大赛状元、技术明星和技术能手。
（七）机电工程系等4个单位，荣获平职学院科技工作先进单位。
（八）郭金明等20人，荣获平职学院科技工作先进个人。
二、科技成果
（一）?学生情商能力培养的研究?项目，荣获河南省职业教育教学改革实验课题成果一等奖；?职教课程改革与建设的研究?等2个项目，荣获河南省职业教育教学改革实验课题成果二等奖。
（二）?职业院校运用多媒体教学新技术提高专业课教学质量的研究和实验?项目，荣获平顶山市重点调研课题一等奖；?加强青少年服装消费意识教育的研究?项目，荣获平顶山市重点调研课题二等奖。
（三）??电机与拖动实训教程?编著?等2个项目，荣获集团公司科技进步二等奖；?矿井生产仿真系统及三量管理教学软件- 2 -
开发?等2个项目，荣获集团公司科技进步三等奖。
（四）?平职学院德育工作创新与实践研究?项目，荣获集团公司社会科学成果二等奖；?职业学校实行学分制教学管理研究?等2个项目，荣获集团公司社会科学成果三等奖。
（五）?实施“工学结合、半工半读”培养模式的研究?等3个项目，荣获平职学院科技进步一等奖，?授课艺术研究与方案实施?等4个项目，荣获平职学院科技进步二等奖，?数控加工中心产学研一体化教学基地建设与研究?等5个项目，荣获平职学院科技进步三等奖。
（六）?煤炭开采方法?、?煤矿供电?2门课程分别荣获河南省和教育部高职高专专业教学委员会精品课程。
三、优秀论文
（一）梁晓红等发表的61篇论文，荣获集团公司优秀论文奖。其中：一等奖8篇、二等奖24篇、三等奖29篇。
（二）奖励?LQ型螺旋水仓清理机?等262篇发表论文。其中：核心期刊37篇、CN刊物171篇、一般刊物40篇、各种会议交流获奖论文14篇。
四、申报上级项目
奖励杨丽娜等申报市局级以上项目27项。
五、著作教材
表彰沈占彬等编著出版著作教材17项。其中：特等奖1项，一等奖1项，二等奖2项，三等奖5项，鼓励奖8项。
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六、合理化建议
表彰董德明等提出的合理化建议4条。
希望受到表彰的课题单位和个人，在国家示范性院校建设工作中，发扬成绩，再接再厉，结合工作实际，搞好立项攻关，走产学研一体化道路，为建成国家示范性院校做出更大的贡献。
附件：1.先进集体、先进个人光荣榜
2.科技成果获奖明细
3.发表、交流论文奖励明细
4.申报市局级以上项目奖励明细
5.著作教材获奖明细
6.合理化建议获奖明细
二○○七年五月十五日
主题词：2006年度科研成果表彰决定
平顶山工业职业技术学院办公室2007年5月15日印发
（共印20份）
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附件1：
先进集体、先进个人光荣榜
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附件2：
科技成果获奖明细
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附件3：
发表、交流论文奖励明细（262篇）核心期刊37篇
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CN期刊171篇
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一般期刊40篇
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各种会议交流获奖论文14篇
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获得集团公司优秀论文奖61篇（一等奖8篇，二等奖24篇，三等奖29篇）
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附件4：
申报市局级以上项目奖励明细
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实行教师进修学校的标准化建设 打造中小学教师继续教育主阵地 饶俊 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。当前，随着素质教育的深入实施，进一步加强中小学教师继续教育，全面提高中小学教师素质，已经成为一项十分紧迫的任务。教师进修学校作为县域范围内中小学教师培训基地，在具体实施中小学继续教育工作中具有不可替代的基础作用，承担着重要责任。然而，宁都县教师进修学校遇到新情况、新矛盾、新问题，进入了沉寂期、困难期和彷徨期。现将推进教师进修学校的标准化建设，打造中小学教师继续教育主阵地的思路概述如下： 一、基本情况： 宁都县人口约84万，在校生小学75892人、初中21885人、高中9493人；在职专任教师 5595人。没有参加过任何培训的教师占64.5%。（据下半年小学语文、小学数学、中小学美术培训班调查样卷） 二、现状： 1、硬件建设停滞，办学条件落后。 宁都县教师进修学校占地5.52亩，建筑面积1500余平方米，缺少合格的教师培训场所，没有报告厅、图书馆、多媒体教室、语音室、常规仪器设备，音体美器材与设施简陋得几乎不能使用，没有供学员就餐和午间休息的条件。对培训质量的进一步提高构成较大程度的制约。 2、经费不足。 目前，县教师进修学校没有稳定可靠的经费来源。近年来，培训经费主要由教育主管部门按实拨付。财政对县教师进修学校的经费投入除教师工资外，办公经费、资料经费、教研经费、调研经费及设备经费均是零预算。如何去找钱添置电脑、多媒体教室，更新教学设备。 3、师资力量薄弱。 一是年龄老化（平均年龄46岁）、知识老化，出现了能力和精力不济问题；二是结构不合理，一线专职培训老师稀少，学科分配不健全。 4、教师培训地位被边缘化。
Different positions have their own specific rules of doing things, in order to make the work achieve the expected goal according to the plan and requirements. 人文学院档案管理办法正 式版
人文学院档案管理办法正式版 下载提示：此管理规范资料适用于团体或社会组织中，需共同遵守的办事规程或行动准则并要求其成 员共同遵守，不同的行业不同的部门不同的岗位都有其具体的做事规则，目的是使各项工作按计划按 要求达到预计目标。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 人文学院档案管理办法 总则 第一条为了加强我校档案工作，提高各类档案的管理水平，有效地保护和利用档案，为学校各项工作服务，为社会服务。根据《中华人民共和国档案法》及其《实施办法》、《上海市档案条例》、《高等学校档案管理办法》(27号令)、《上海市民办普通高等学校档案管理办法》，结合学校的实际，特制定本办法。 第二条学校档案是指在办学过程中师生员工从事教学、科研和学校管理等各项
活动所形成的有保存价值的各种载体形式的文件材料。 第三条学校档案工作是办好学校的基础工作之一，是我校各项工作的组成部分，是反映和维护学校历史真实面貌的一项重要事业。学校应把档案工作纳入事业发展规划、工作计划，制订有关管理制度，列入有关人员的工作职责和考核范围，并提供条件，落实责任，严格督查，保障档案工作有效开展。 管理体制与职责 第四条学校由一位校长分管档案工作，各院部、处、室、中心、馆等部门应当由一位负责人分管本部门的档案工作，并确定兼职档案人员具体负责本部门档案
告诉你的军队干部自主择业安置政策下 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
告诉你最全最新的军队干部自主择业安置政策（下）告诉你最全最新的军队干部自主择业安置政策（下）昨天，闲云发出了《告诉你最全最新的军队干部自主择业安置政策》中篇，今天继续把下篇呈献给大家。截止目前最全最新的军队干部自主择业安置政策已全部刊发完毕，如果今后再有新的安置政策规定，闲云将及时刊发。33、自主择业军队转业干部档案管理有何规定？国转联〔2016〕6号文件规定，自主择业军队转业干部的档案由各地军转部门管理，干部人事档案业务主管部门要加强指导。认真做好有关材料收集、整理、归档工作，对退役金核定表和调整表、受表彰奖励、受刑事处罚及其他需归入个人档案的材料，要全面收集、规范整理、及时归档。严格按照干部人事档案管理有关规定，规范档案查借阅管理和转递工作，严禁将档案交自主择业军队转业干部本人自带或转递。对重新入伍、被机关事业单位录用或受刑事处罚等原因，不再享受自主择业军队转业干部待遇的，按照规定办理转递手续，及时将档案移交相关单位和部门。对被国有企业录用的，在劳动关系存续期间，经军转部门、用人单位、自主择业军队转业干部三方协商一致，可按照有关规定将档案转递至用人单位，军转部门建立档案副本，用人单位应将新产生的档案材料复印件及时提供给军转部门归入档案副本；劳动关系解除或终止后，用人单位应及时将档案转回军转部门。对其他原因需利用档案的，用人单位可按相关规定查阅档案。强化保密意识，加强档案安全保密管理。按照国家标准和要求配备相应的档案保管保护设施设备。积极推进档案管理数字化，不断提高档案信息化管理水平。34、自主择业军队转业干部从安置地迁移户口有何规定？国转联〔2006〕1号规定，自主择业军队转业干部的常住户口拟从安置地迁往其他地区的，应根据拟迁入地落户的有关政策规定办
大学校园空间规划设计研究 ——以宁波大学科学技术学院为例 发表时间：2019-01-07T16:08:45.357Z 来源：《基层建设》2018年第32期作者：汪扬钱乃琦 [导读] 摘要：为了确保高校空间充满活力，能够引导学生积极参与各项活动，培养学生创新创造能力，就需要对校园空间环境进行规划设计。 浙江大学建筑设计研究院有限公司浙江杭州 310000 摘要：为了确保高校空间充满活力，能够引导学生积极参与各项活动，培养学生创新创造能力，就需要对校园空间环境进行规划设计。此次研究主要是以宁波大学科学技术学院为例，分析空间规划设计原则与内容，做好校园基础设施建设，从根本上改进校园空间存在的弊端问题，全面提升加强校园空间活力，提升校园生活质量。 关键词：大学校园；空间规划设计 高校学生正处于思想意识活跃时期，因此学校应当注重校园空间规划和设施建设。大学环境会对人才培养造成极大影响，而校园空间规划会极大影响校园环境。在进行大学校园空间规划设计时需要将地理环境作为基础条件，并且充分展现出校园的历史文化，凸显出校园学生的朝气蓬勃。大学校园空间规划理念会直接影响校园环境品质，随着教育理念的改革发展，对于校园规划也提出了较多要求，建筑类别和复杂程度越发提升，导致传统型式的建筑已经无法满足当前发展需要，所以需要考虑学生的实际情况采用针对性的设计规划理念。宁波大学属于地区一流大学，因此做好学校环境空间规划设计对营造积极的校园空间具有显著作用。 1、项目概况 本项目为宁波大学科技学院，位于慈溪市中心城区的东北角。校园周围环境包括森林公园和交通道路。基地内有河角路穿越，把地块分为两块，并有南北向的多条排洪河道。此次项目建设用地为约796亩，规划在校全日制本科生规模为1.05万人，总建筑面积约32.9万平米。项目规划设计要求：利用自然地貌形成合理的功能分区和景观系统；总体设计结合自然环境，突出生态校园、诗意校园、以人为本的建筑主题。分期建设要满足整体布局的可行性并且与整体环境统一，同时为未来发展提供空间。 2、大学校园空间规划设计思路 2.1基本原则 空间层次感。现代化校园建设比较注重点线面结合的空间设计方法，确保空间具有丰富的层次感。校园教学区属于交往空间，因此公共空间尺度比较大。生活区设计需要以小尺度为主，利用景观尺度确保空间统一性，形成强烈对比的构图效果。在外部空间引入标志性节点能够确保空间变化起伏，丰富校园景观空间层次感。 空间流转性。在规划校园空间时需要使用引导式和启发式空间组成和构成方式，确保空间的转换和流动，形成具备场所感的教育生活公共空间，全面展现出校园空间的特色与功能。 空间人性化。规划大学校园是需要全面突出人本思想理念，确保学习交往方式的多样化，能够有效满足师生学习生活需求。所以在规划过程中需要综合考虑大学生的心理特点以及行为方式。可以在学生生活区设置活动广场，充分利用小游园和绿化场所为学生提供学习交流场所。 空间开敞性。现代教育理念比较注重校园环境的开放性，要求校园空间具备学习交流，休闲娱乐以及交通等功能，以上功能能够形成具有鲜明特色的校园环境。这对大学校园环境观察分析可以得出，在天气条件良好时，师生的大多数交流交往行为以及休闲娱乐行为都发生在户外。从上述分析结果可以看出，大学校园生活多数都发生在固定建筑合计定活动场所中，因此，随意性交流属于大学精神的核心。 空间协调性。校园各建筑，运场所以及绿化将校园划分为若干个空间，道路和广场是构成校园环境的基础设施，可以对空间起到分割作用。空间质量及其相互关系的统一性和协调性会影响校园整体空间环境。 2.2结构规划 大学校园的核心部位和主体在于教学区，由于的教学区具有特殊的功能和较高的使用频率，因此通常采用中心设置方式，能够全面展现出大学精神风貌。对于校园里建筑群，主轴线以及校门空间布局的不同处理方式，会形成不同的规划结构形态。而且主流的规划结构形态主要表现在以下方面。第一，以图书馆作为聚焦点，教学区为核心的规划结构形态。这种形态能够表现出雄伟庄严的气势，全面展现出校园精神风貌。在规划期间需要注重主轴线空间层次感和组织序列感，确保轴线两侧建筑群灵活分布。第二，以主楼和教学楼所组成的不对称规划结构形态，由于当前社会对复合型人才需求增大，因此需要适当扩大公共教学楼内部空间。第三，教学楼与实验楼形成弧形规划结构形态，此种形态会带来车流集聚，以及风向和通风等问题，如果强行将其连成一片，将会对建筑整体美观性造成影响。 2.3功能分区与布局 校园空间规划布局会根据人们不同的交往需求而形成多类型社交共有空间，简历丰富的校园共享空间。按照功能可以将校园空间划分为教学区，行政区，交通区，食宿区以及休闲娱乐区。 2.4大学校园空间规划考虑因素 第一，建立特色空间景观。在规划大学校园空间是应当遵循因地制宜原则，然而，在实际规划期间常常会遇到各项影响因素，主要表现在规划管理，周边环境，地貌地形以及学校要求等。其中周边环境属于校园空间规划的外部影响因素，因此在设计期间需要与外部环境有机结合，确保整体风格的互补性和一致性。地貌地形属于校园空间规划的内部影响因素，因此需要遵循自然因素，合理布局，减少规划设计成本，维持良好的生态环境。 第二，传承历史文化，与现代元素有效结合。大学主要是进行高等教育和科学研究的场所，因此，在空间规划期间需要充分体现出文化底蕴。这就要求规划设计人员能够传承历史文化，并且与现代元素有效结合，全面反映出规划设计的。传统性和创新性。 2.5规划总体特色 校园扩张会导致城市道路严重分割，校园布局，因此，在规划设计期间需要利用校园环路有效融合破裂的校园空间，对空间进行优化整合。 确保校园核心位于几何中心，包含公共教学，行政，图书馆以及生态景观等功能，作为各个学科的共享交流空间。学术轴线能够对不同功能区进行连接，明确路径导向。将教学功能，生活服务，居住以及体育等功能串联在一起，能够加强学生对校园的认知度和归属感，有利于建立资源共享型布局模式。功能布局应当满足文体设施与生活服务共享机制。利用交通环线布设行政楼以及停车区域等内容，可以
教师进修学校岗位职责 一、校长岗位主要职责 （一）认真贯彻执行党的教育方针，以及上级党委、教育行政主管部门的指示，保证学校的 正确办学方向；实施对本市义务教育阶段教师、幼儿园教师和小学校长的继续教育，承担基础教育的教育教学科学研究工作，努力把学校办成市初中、小学、幼儿教师的培训中心、教科研中心和服务中心。 （二）按小实体、多功能、大服务的原则加强进修校的建设，优化资源配置，拓展服务功能，积极探索以中小学教师继续教育为主，多元的、适应时代发展办学形式，有目的、有计划、 有组织地开展教育教学科学研究，不断提高研究水平和层次，不断提高培训处和教研室的综 合实力。 （三）组织制订与实施学校发展规划和学年、学期工作计划，经常检查工作计划执行情况， 认真总结学年工作，并提出改进学校工作的意见措施。 （四）主持校务会议和校长办公会议，探索办学规律，研究解决实践中的一系列问题。依靠各处室负责人和全体教职员工认真、及时、创造性地完成本职工作。 （五）加强党政工共建，依靠工会、教代会组织，沟通教职工思想并发动教职工参与学校民 主管理，提高办学效益。 （六）恰当使用办学经费，审批日常财务支出，坚持勤俭办学，努力改善办学条件，为创一 流的校园、一流的设备、一流的质量而努力。 二、办公室主任主要职责 （一）协助校长面上组织指挥，协调各处室之间工作。 （二）负责学校内部人事管理、文档管理、职工考勤、量化评估、对外联络、接待，处理日 常行政事务。 （三）受校长委托代为管理使用学校公章，办理各类证明、函件。 （四）受校长委托起草、撰写各类学校文件、信函、报告、总结等，对各处室的行文进行文 字把关、签发；督办校务会议决定的事项。 （五）服务于师干训和教科研，负责各种文件、资料的管理工作。 （六）主持全校性教职工会议，做好行政会议、校务会议和各类大型会议记录，积累学校各 项原始资料。 （七）组织领导所辖人员的分工协作、政治学习以及督促检查和德能勤绩的考核。 （八）完成校长临时指定的任务。 三、培训、干训部主任岗位主要职责 （一）组织、领导培训处工作 （二）树立开放意识，通过与高等学校、省市教研室、教科研等机构开展联合或合作等形式，积极探索以中小学教师继续教育为主、多元的、适应信息时代发展办学形式，提高培训机构的综合实力，有计划、有组织地开展师干训工作。 （三）注意聘请有关高等学校、科研单位的专家学者、社会各行业专业人才以及优秀中小学 校长、教师作为兼职教师和顾问，参与师干训工作。 （四）加强对师干训全过程的指导、监控与评价。 （五）为基层学校开展教师校本培训提供指导和服务。
重庆财经职业学院档案管理办法 第一章总则 第一条为了加强学院档案工作，实现档案管理的标准化、规范化、科学化和现代化，进一步提高档案管理水平，充分发挥档案作用，根据《中华人民共和国档案法》、国家教委《普通高等学校档案管理办法》、以及《高等学校档案实体分类法》、《高等学校档案管理规范》、《重庆市机关归档文件整理实施细则》等档案法规，结合本院实际，制定本管理办法。 第二条本办法所称的档案是指高等学校从事教学、科研、党政管理以及其他各项活动中直接形成的对学校和社会具有保存和利用价值的各种文字、图表、声像、实物等不同载体形式的历史记录。 第三条学院档案工作是办好学院的重要基础工作之一，是衡量学院教育质量和管理水平的一个重要标志，是评估学院教学水平的重要内容，是学院教学、科研、生产、党政管理的重要组成部分，是维护学院历史真实面貌的重要事业。 第四条学院档案是全校师生员工辛勤劳动和智慧结晶，是各项工作的真实记录，是重要的信息资源和历史凭证，是党和国家的宝贵财富。学院各门类、不同载体的档案必须实行集中统一管理，确保档案的完整、准确、系统、安全。 第二章管理体制和职责 第五条学院档案工作由一位副院长分管，学院图书馆馆长主
管。设综合档案室统一管理全院档案工作。 第六条各部门（处级建制）由一名负责人分管本部门的档案工作。并配备一名兼职档案员，负责本部门的档案收集、整理、归档工作。 第七条档案工作实行岗位责任制，列入干部考核内容。 一、分管档案工作的院领导职责 1．认真贯彻国家关于档案工作法律、法规，结合本校实际，提出指导性意见。 2．负责将档案工作纳入学院的发展规划和年度计划，使档案工作与其他工作同步发展。 3．审批学院有关档案工作的规章制度。 4．主持全院性档案工作会议，决定档案工作经费和档案(室)发展中的重大问题，决定奖惩事项。 5．动员和督促学院中层干部重视支持档案工作，并监督和检查“三纳入”、“四同步”制度的落实。 6．创造条件积极支持档案人员参加各类有关会议、业务培训和学术交流。 二、分管档案工作的部门领导职责 1．组织本部门人员学习档案法规，执行本校档案工作规章制度。 2．本部门文件材料的形成、积累、整理和归档工作应纳入本部门议事日程，纳入有关科室、项目业务范围和工作程序，纳入有关人员的岗位职责。
2013军转：军转干部军队转业干部安置工作政策问答 【关键词】军转网军转论坛军转军转干转业干部军转干考试军转干考试军转干部安置军转待遇军转干考试公告军转干考试大纲军转干考试成绩 1、现行军转安置工作的政策规定有哪些? 2001年中共中央、国务院、中央军委颁布实施的《军队转业干部安置暂行办法》(中发[2001]3号)，是现行军转安置工作的基本政策依据。此文件的颁布实施，改变了过去单一的指令性计划分配的办法，对军队转业干部实行计划分配和自主择业相结合的方式安置。今年3月，中共中央、国务院、中央军委印发的《关于做好2004～2006年军队体制编制调整改革期间转业干部安置工作的通知》(中发[2004]7号)，是2004年及今后三年安置工作的政策依据。 为做好自主择业转业干部管理服务工作，国家和省又相继出台了若干配套政策规定，包括国务院军转安置工作小组等13部门联合印发的《关于自主择业的军队转业干部安置管理若干问题的意见》([2001]国转联8号)，国务院军转安置工作小组、人事部、财政部印发的《自主择业的军队转业干部退役金发放管理办法》(国转联[2001]9号)，中央组织部、国家人事部、解放军总政治部印发的《关于加强自主择业军队转业干部党员教育管理工作的通知》(组通字[2004]13号)，省委组织部、省人事厅等12部门联合印发的《山东省自主择业军队转业干部安置管理暂行办法》(鲁人发[2003]38号)等文件。我市亦于2002年6月由市人事局、市财政局、市劳动和社会保障局联合印发了《关于做好自主择业军队转业干部住房补贴发放和医疗保险工作的通知》(临人发[2002]28号)，明确了自主择业转业干部的住房补贴和医疗保险，按照安置地政府工作人员的标准执行，所需经费由同级财政解决。 2、《暂行办法》对军队转业干部的安置地点是怎样规定的? 《军队转业干部安置暂行办法》规定：⑴军队转业干部一般由其原籍或者入伍时所在地安置，也可以到配偶随军前或者结婚时常住户口所在地安置。⑵配偶已随军的军队转业干部，具备下列条件之一的，可以到配偶常住户口所在地安置：配偶取得北京市常住户口满4年的;配偶取得上海市常住户口满3年的;配偶取得天津市、重庆市和省会城市、副省级城市常住户口满2年的;配偶取得其他城市常住户口的。⑶父母身边无子女或者配偶为独生子女的军队转业干部，可以到其父母或者配偶父母常住户口所在地安置;未婚的军队转业干部可以到其父母常住户口所在地安置。⑷父母双方或者一方为军人且长期在边远艰苦地区工作的军队转业干部，可以到父母原籍、入伍地或者父母离退休安置地安置。⑸军队转业干部具备下列条件之一的，可以到配偶常住户口所在地安置，也可以到其父母或者配偶父母、本人子女常住户口所在地安置：自主择业的;在边远艰苦地区或者从事飞行、舰艇工作满10年的;战时获三等功、平时获二等功以上奖励的;因战因公致残的。⑹夫妇同为军队干部且同时转业的，可以到任何一方的原籍或者入伍地安置，也可以到符合配偶随军条件的一方所在地安置;一方转
北京八维研修学院（俄语学院） 1.特色专业名称 北京八维研修学院的俄语学院开设了四大特色专业，分别为俄语技能专业、商贸俄语专业、俄语导游专业、国际贸易（俄语方向）专业。 2.专业规模： 俄语学院目前在校生512人，已毕业学生875人，且全部安置工作，工作地点80%在北京，15%在南方的经济发达地区，如广州、深圳、海南等，还有5%被公司外派俄罗斯工作。 优雅美观的校区为学生提供了良好、舒适的学习环境。现拥有教学楼3栋，学生宿舍2栋。各班级均配备有大屏幕电视机，DVD机、录音机、俄文影碟等，此外还为学生配有多媒体语音室2间，计算机机房1间。 为了保障学生的学习质量，学校组建了一支技术过硬、学风优良的优秀师资队伍。拥有中籍教师47人、外籍教师7人、教授3人和副教授5人、博士3人、硕士18人、重点大学毕业教师46人、有海外留学或工作经验的教师10人。 3.市场前景： 随着中俄两国商业贸易往来及旅游业的频繁互动，带动了国内学习俄语的新高潮。针对这一现状，我们对目前市场上的俄语人才的需求做了初步的调查分析，发现：目前国内高校培养的俄语在校生在8000人左右，也就意味着每年应届毕业的俄语人才不过2000人，这一数字是远远不能满足俄语人才市场的需求的！因此，针对俄语人才紧缺的现状，培养具有高水平俄语技能的专业人才就显得尤为必要。八维研修学院俄语学院开设的四大特色专业完全是建立在市场需要的基础上的，因而学生毕业后的就业前景是非常看好的。 4.各专业介绍： 商贸俄语专业： 培养目标： 本专业培养与我国现代化建设和市场经济需要相适应的，掌握外贸俄语专业所必须的专业理论知识，具有较熟练的俄语听、说、读、写、译等专业实践能力，能熟练掌握微机操作技能，德、智、体全面发展的专业人才。突出培养学生的俄语听力和口语能力，使学生具备熟练运用俄语处理公务的能力。 课程设置： 邓小平理论、基础俄语（初、中、高）、俄语语音、俄语听力、俄语泛读、简明商务俄语、俄罗斯概况、商贸俄语（初、中、高）、俄语写作、实战俄语、外贸函电、俄汉翻译学理论、基础英语、办公室自动化（包括俄文计算机应用）、外教课（初、中、高）等课程。 职业资格证书和技术等级证书： 1.俄语水平证书 2.八维研修学院院设商贸俄语专业大专文凭 3.计算机等级考试一、二级证书 4.俄语翻译三级、二级证书 就业方向： 外资企业、私人企业、贸易公司从事翻译、报关等工作。 学制：两年
2012年11月第31卷第11期黑龙江教育学院学报 Journal of Heilongjiang College of Education Nov．2012Vol．31No．11 doi ：10．3969/j．issn．1001－7836．2012．11．012 收稿日期：2012－03－20 作者简介：姜胜华（1964－），男，黑龙江尚志人，业务校长，中学高级，从事基础教育教学理论与实践研究。 新形势下教师进修学校应发挥的作用 姜胜华 （尚志市教师进修学校，黑龙江尚志150600） 摘要：教师教育包括教师职前教育和教师职后教育，教师进修学校是教师职后教育的重要机构，是发展教师 教育的一个重要功能部门，在基础教育课程改革的新形势下，教师进修学校对基层学校教师的培训、教研、科研以及学校校本研修等方面起着其他机构不可替代的作用。 关键词：教师教育；教师进修学校；功能；作用中图分类号：G658．4 文献标志码：A 文章编号：1001－7836（2012）11－0027－02 一、新形势下教师进修学校的功能 教师进修学校是教师教育体系的重要组成部分，是中小学教师、校长培训中心、基础教育教学研究中心、教育科学研究中心、教育教学业务指导中心和教育信息交流中心。多年来， 教师进修学校为提高中小学教师、校长队伍素质和提高基础教育质量发挥了重要的作用。由于教师学历教育基本完成，教师进修学校的功能突现在教师岗位继续教育培训，所以教育部下发了 《教育部关于加强县级教师培训机构建设的指导意见》（教师［2002］73号文件），如此，建立和健全中小学教师继续教育制度，加强教师教育基地建设，完善教师进修学校功能，促进本地基础教育的发展，教师进修学校有着义不容辞的责任，并将发挥不可替代的作用。人才竞争实质是教育的竞争。教育大计，教师为本。教育质量的高低取决于教师， 而教师的质量取决于教师教育。适当超前、优先发展教师教育，建设高素质的教师队伍是教育乃至经济和社会发展的战略要求。目前，以课程改革、课堂教学改革和考试评价制度改革为核心的基础教育改革正在轰轰烈烈地开展，全面推进素质教育，教师是最主要的实施者，无论是转变教育思想和更新教育观念， 还是改革教学内容、教学方法和手段，都取决于教师队伍的素质，取决于教师对课程改革的深入研究和对教育的深刻理解。教师进修学校作为教师研修的指导中心，责无旁贷地肩负着推进基础教育改革与发展的重要使命。教师教育要为基础教育服务，教师进修学校要为基础教育改革和发展提供人才和智力支持。随着社会的发展和教师专业化的要求，教师教育必然走向专业化、终身化、社会化。教师继续教育不仅是帮助教师提高学历和发展技能，还要帮助教师不断更新观念，形成和保持终身学习、反 思、研究的意志和能力，培养教师不断提高自身专业化水平的使命感。促进教师专业知识的发展，专业技能的提高和专业情感的提升是教师教育长远而艰巨的事业， 也是对教师进修学校提出的更高要求。现代信息技术的发展已经使教师教育的观念、内容、方法、渠道都发生根本性改革。网络技术使学习打破了学校围墙的界限和时空的局限，有自主意识的个性化学习越来越普遍。教师继续教育不仅要帮助教师掌握现代教育信息技术，还要指导教师实现现代教育思想与教育教学实践的整合，实现现代教育信息技术与课堂教学的整合；不仅要帮助教师有效地分析、 筛选、加工和利用各种信息， 还要使每一个学习者都能得到及时的指导和反馈。信息化社会的教师进修学校在办学体制、办学模式、办学条件、师资水平乃至于存在形式等方面都面对着新的挑战。 教师进修学校的功能应从以下几方面认识：第一，教师进修学校的最主要任务是实施本地区中小学教师继续教育工作，具有与教师教育相关的管理、研究、服务和教育信息资源开发与推广等职能，开展中小学教学研究和教育科学研究， 指导中小学进行教育教学改革，对教师继续教育进行业务管理。第二，教师和校长培训由知识灌输、能力训练、资格达标， 转向促进教师和校长的专业发展和可持续性发展。教师进修学校要适应教师教育终身化、专业化、社会化的要求，实现培训模式的转换。为满足教师进修多元化的要求，应由以直接组织培训为主转向主要是对校本培训进行管理、指导、示范、评价和交流。培训环境也要随之改变，要成为本地教师继续教育的研究与咨询中心；教师和校长的培训与管理中心；中小学教学的研究与指导中心；教育信息资源的开发与推广中心。第三，在推进素质教育的过程中，教师进修学校还应成为基础教育课程改革、课堂教学改革、评价考试制 — 72—
山东省自主择业军队转业干部安置管理暂行办法 省委组织部省人事厅省编办省教育厅省财政厅 省劳动和社会保障厅省建设厅省人行省国税局 省地税局省工商局省军区政治部 关于印发山东省自主择业军队转业干部安置管理暂行办法的通知 鲁人发[2003]38号2003年12月18日 各市委组织部，各市人事局、编制委员会办公室、教育局、财政局、劳动和社会保障局、建委（建设局），人民银行各中心支行、分行营业管理部，各市国家税务局、地方税务局、工商行政管理局，各警备区、军分区政治部： 现将《山东省自主择业军队转业干部安置管理暂行办法》印发给你们，请遵照执行。 中共中央、国务院、中央军委颁布《军队转业干部安置暂行办法》（中发[2001]3号）以来，部分军队转业干部选择了自主择业的安置方式，我省各项安置管理和服务工作积极稳妥地开展起来。随着国家和军队改革的进一步深化，将有更多的军队转业干部选择自主择业。各级、各部门要统一思想，提高认识，加强领导，认真做好《山东省自主择业军队转业干部安置管理暂行办法》的贯彻落实工作。军地之间、部门之间要各司其职，密切配合，不断改进和完善自主择业军队转业干部的管理服务工作，为全省经济社会发展和军队建设做出积极贡献。 山东省自主择业军队转业干部安置管理暂行办法 第一章总则 第一条为了适应军队转业干部安置制度改革的需要，建立和完善我省自主择业军队转业干部安置管理体系，加强管理和服务工作，根据《中共中央、国务院、中央军委关于印发〈军队转业干部安置暂行办法〉的通知》（中发[2001]3号）、国务院军队转业干部安置工作领导小组等部门《关于印发〈关于自主择业的军队转业干部安置管理若干问题的意见〉的通知》（国转联[2001]8号）、国务院军转安置工作领导小组、人事部、财政部《关于印发〈自主择业的军队转业干部退役金发放管理办法〉的通知》（国转联[2001]9号）和有关规定，结合我省实际，制定本办法。 第二条本办法所称自主择业军队转业干部，是指批准转业选择自主择业方式安置的军官和文职干部。 第三条自主择业军队转业干部管理服务工作，坚持为经济社会发展和军队建设服务的方针，贯彻积极接收、妥善安置、服务到位、保障有力、管理有序的原则。 第四条自主择业军队转业干部实行属地管理、分级负责的办法，由接收安置自主择业军队转业干部的市、县（市、区）和街道（乡镇）负责管理。管理主体为军队转业干部安置工作主管部门和自主择业军队转业干部管理服务机构。 第五条接收安置自主择业军队转业干部是一项重要的政治任务，是全社会共同的责任。各级、各部门应当按照国家有关规定，按时完成安置任务，做好各项管理和服务工作。 第二章机构设置与职责 第六条省人事部门设立自主择业军队转业干部管理服务中心。各市、县（市、区）可根据工作需要，设立相应的自主择业军队转业干部管理服务机构或配备专职人员负责此项工作。自主择业军队转业干部人数较多的街道、乡镇，也要有专人负责其日常管理服务工作。 第七条省自主择业军队转业干部管理服务机构职责
1、有N 个电荷均为q 的点电荷，以两种方式分布在相同半径的圆周上：一种是无规则地分布，另一种是均匀分布．比较这两种情况下在过圆心O 并垂直于圆平面的z 轴上任一点P (如图所示)的场强与电势，则有 A 、场强相等，电势相等． B 、场强不等，电势不等． C 、场强分量E z 相等，电势相等． D 、场强分量 E z 相等，电势不等． C 场强是矢量，电势是标量。因为圆上电荷距离P 点的距离一样，所以在z 轴上的分量也一样。 2、在磁感强度为B 的均匀磁场中作一半径为r 的半球面S ，S 边线所在平面的法线方向单位矢量n 与B 的夹角为 ，则 通过半球面S 的磁通量(取弯面向外为正)为 A 、 B r 2π B 、 B r 22π C 、 απsin 2B r -． D 、απcos 2B r - D 根据磁场的高斯定理，通过闭合曲面的磁通量0=?=Φ?s d B ，则 απθcos BS cos 2B r s s -=-=Φ-=Φ底 3、若空间存在两根无限长直载流导线，空间的磁场分布就不具有简单的对 称性，则该磁场分布 A 、不能用安培环路定理来计算． B 、 可以直接用安培环路定理求出． C 、只能用毕奥－萨伐尔定律求出． D 、可以用安培环路定理和磁感强度的 叠加原理求出． D 任何在流导线的磁场均可由毕奥－萨伐尔定律求出，本题虽然空间的磁场分布就不具有简单的对称性 ，但单根电流产生磁场对称，因此可用安培环路定理求，然后再将所求磁场矢量叠加。 4、如果对某一闭合曲面的电通量为 S E d ??S =0,以下说法正确的是 (A) S 面上的E 必定为零；(B) S 面内的电荷必定为零； O y x z P n B α S
西城教育研修学院2011—2012学年度第二学期 中学第5周研修活动安排 （2012年3月12日—2012年3月17日） 政治 3月13日（星期二）上午8：30,在西城教育研修学院北址教学楼301室,高三年级政治学科研修活动。内容：经济发展专题与文化强国专题。主讲教师: 赵岚峰老师、杨灵老师。请全体高三政治教师参加。 物理 3月13日（星期二）上午8：30在西城教育研修学院北址209教室，初二年级物理学科研修活动。内容：《压强与浮力》，主讲人：王生丽。请初二物理教师参加。 3月13日（星期二）上午8：30在西城教育研修学院北址教学楼106教室，初三年级物理学科研修活动。内容：电学复习辅导交流。主讲人：谭宇清。请初三物理教师准时参加。 3月13日（星期二）上午8：30在西城教育研修学院104教室，高二物理研修活动，内容：《机械振动、机械波》教学分析，主讲人：35中汪晓岩老师。请全体高二物理老师参加。 英语 3月14日(星期三)下午2：00在西城教育研修学院北址106教室，初一年级英语学科研修活动。内容：模块教学专题研究（二）。主讲人：张爽、夏琳、吴昊。请全体初一年级英语教师参加。 3月14日(星期三)下午2：00在西城教育研修学院南址电教二室，举行初二英语5-6模块教学专题研修。请初二英语教师准时参加。 3月14日(星期三)下午2：00-4：00，在西城教育研修网英语初三协作组进行初三年级英语网上研修活动。研修内容：阅读教学问题讨论。请全体初三英语老师准时登陆研修网参与专题讨论。 3月14日（星期三）下午2:00 在西城教育研修学院北址302教室, 高一英语第三模块课例研修。主讲人: 北京八中赵瑞丽、王智慧、王宇。 3月14日(星期三)下午2:00在西城教育研修学院北址办公楼(南楼)四层407会议室举行高三英语学科研修活动.内容: 3中、7中、13中、35中、44中、154中、156中、214中、实验中学、二附中、二龙路中学。（只发本区） 地理 3月15日（星期四）上午10：00在四中初中部(东官房教场胡同4号)小礼堂，初二年级地理研究课《东南亚》。主讲人：朱海燕老师。请初二年级地理教师准时参加。 3月15日（星期四）上午8:50在156中四楼大录课教室，高一年级地理学科研修活动。内容：城市空间结构----城市服务范围，主讲人：156中张维四老师。请高一地理教师参加。(地址：平安里路口南、马路东侧，太平仓胡同16号) 3月15日（星期四）上午8：30在西城教育研修学院北址407教室，高三地理研修活动。内容：1、高三地理专题复习策略（二），主讲：156中张宏老师；2、“如何进行小专题复习”。请全体高三地理教师参加。
附件： 广东省高职高专院校人才培养工作水平评估 赴番禺职业技术学院专家组 考察评估意见 受广东省教育厅的委托，根据教高厅[2004]16号及粤教高[2004]129号、粤教高〔2005〕61号文件精神，以朱传礼为组长、沈耀泉为副组长的专家组一行9人（专家组成员名单见附件1），于4月25日至29日，对番禺职业技术学院进行了为期4天半的高职高专院校人才培养工作水平评估。经过专家组认真考察和充分讨论，形成如下考察评估意见。 （一） 学院领导及其主管部门高度重视高职高专院校人才培养工作水平评估工作，自2003年7月全面启动迎评促建工作以来，广州市及番禺区领导多次亲临学院督促指导评建工作，广州市教育局投入300万元迎评专项经费，广州市政府和番禺区政府分别投入840万元、1200万元建设综合实训大楼；学院成立了迎评工作领导小组及迎评办公室、院内评估工作专家组和评估督导组，按照“以评促建、以评促管、以评促改、评建结合、重在建设”的二十字方针，广泛宣传、学习、落实评估文件精神，结合
学院自身特点和实际情况，全面开展对照检查、认真整改、加紧建设，使迎评促建工作真正落到实处，进一步明确了办学指导思想，加快了教学基本建设，促进了管理工作的规范化，深化了教育教学改革，真正将人才培养工作水平评估的迎评促建工作变成深化内涵建设、促进学院健康发展的一次机遇，取得了显著成效，使学院人才培养工作上了一个新台阶。 （二） 通过考察了解，番禺职业技术学院在办学经费紧张的情况下，艰苦创业，以服务为宗旨、以就业为导向，努力办人民满意的高职教育，在人才培养工作方面取得显著成绩，初具特色，就业率高。主要成绩是： 1.学院办学指导思想端正，发展目标明确，思路清晰，定位准确。坚持为地方服务，立足番禺，面向广州，辐射珠三角，为区域经济和社会发展培养生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上、干得好”的具有良好素质的技术应用型人才。确立了将学院建设成为广州市高职教育的龙头和具有鲜明地方特色的示范性高等职业技术学院的奋斗目标。 2.努力建设和谐校园。通过加强领导班子建设、党的建设、民主法治建设、“三风”建设、干部、人事以及分配制度改革，为调动广大教职工的积极性和潜能营造了良好的人文环境。学院领导班子团结合作，开拓进取，求真务实，决策民主，各级干部
教师进修学校年度工作总结 年教师进修学校年度工作总结 一年以来,我校以邓小平理论和三个代表的重要思想为指导,坚持科学发展观，积极探索管理新模式,重实际、抓实事、求实效,在全体教职员工中倡导“四高一强”工作目标，现就本年度工作总结如下： 一、特色德育收成效 1、提升师德有方向 抓住暑期集训活动契机，组织全体教工学习《中小学教师职业道德规范》、最美乡村教师事迹和最美教师张丽莉先进事迹等，使全体 教师职业道德进一步提升，真抓实干，任劳任怨，不计得失，甘于 奉献。引导党员干部自觉践行社会主义核心价值体系，发扬社会主 义新风尚，模范遵守政治品德、职业道德、社会公德和家庭美德。 年度我校朱佩芳老师被评为市师德模范，罗辉老师被评为县级优秀 教师。 2、德育活动有成效 学校始终围绕特色办学宗旨，坚持打造特色树品牌，确定培养 学生“知礼、感恩、守信”为我校的特色德育项目，开展了系列特色 德育活动。知礼教育：充分利用晨会、班会等教育阵地，教育学校 懂礼仪，包括升旗礼仪、就餐礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、同学间 交往礼仪、穿戴礼仪、借用物品礼仪、迎客礼仪等。学校在许多场 所如楼梯间等安装了礼仪镜。感恩教育：教育学生感恩社会、感恩 父母、感恩他人、感恩校园、感恩老师、感恩同学，多形式地培养 学生感恩社会、回报社会的真挚情感。守信教育：以诚实守信、以 诚相待为主线，教育学生讲求诚信，说老实话、办老实事、做老实 人，反对“虚、假、骗”行为；组织学生背礼仪规范、看经典书籍、 唱文明礼仪歌曲、办墙报、写文明礼仪文章等。安全教育：坚持安 全“一日一小查，一周一主题，一月一大查”；加强警校共建，定期
邀请法制副校长到校为师生开展法制讲座，提高师生法制意识；强 化安全监管，提高学校值班老师、生活辅导老师和门卫等工作人员 的工作能力；加强安全教育和安全演练；加强心理健康教育。 二、特色队伍展形象 1、培训主业求实效 师资队伍的状况直接影响着学校工作的发展。今年上半年以 来，我校共组织本校教师参与各级各类的培训余人次。另外，我们 还挖掘校内教师潜力，组织在电脑络教研方面有特长的教师在校内 开展学习培训及交流活动。通过这些活动的开展，不仅提高了教师 的业务素质，更重要的是在校内形成了乐学向上、开拓进取的学 风、教风。目前，在进修校园基本实行了办工无纸化，飞信和广泛 应用于教学和管理工作。我校师训工作已成为全省师训工作的一面 旗帜。上学年成功地对全县多名中小学教师进行了年的继续教育学 分年检。该项工作走在了全省前列，为全省该项工作的开展摸索出 了一些成功的经验和做法。许多县市纷纷派人来我校参观取经，颜 亚华校长还在全省师训会议上作了经验介绍。年我校开办了第期普 通话水平等级提高培训班，共培训全县中小学教师人。通过培训， 有人通过了二级甲等，人通过了二级乙等。开办了第2期中小学电脑教师培训班，共培训全县完全小学选派的电脑教师人。开办了第 期教育行政干部（小学校长）培训班，共培训乡镇完全小学副校长和部分联校校长人。通过培训，帮助校长们树立正确的办学思想，提 升校长们履行职责的政治素质和业务能力。开办了第期教育行政干 部（中学政教主任）培训班，共培训县直中学、乡镇中心学校政教主任人。通过培训，帮助政教主任熟悉相关教育政策法规，掌握现代 教育新理念，提升学校管理特别是学生管理工作能力。培训期间， 还组织政教主任到岳阳市君山许市中学进行了参观学习。开办了三 个类别个班级的远程培训班。一是班主任远程培训，共培训小学、 初中、高中班主任教师人；二是有效教学、和谐课堂班，共培训初 中语、数、外和小学语、数教师人；三是课堂基本功与教学策略 班，共培训初中语文和小学数学教师人。总共培训人，所有班级皆
长沙市计划分配团职军队转业干部 安置办法(试行) 第一章总则 第一条为了进一步做好新形势下的军队转业干部安置工作，支持国防和军队现代化建设，根据《中共中央、国务院、中央军委关于印发〈军队转业干部安置暂行办法〉的通知》(中发〔2001〕3号)和《中共中央、国务院、中央军委印发〈关于进一步做好军队转业干部安置工作的意见〉的通知》(中发〔2007〕8号)精神以及湖南省有关规定，结合长沙实际，制定本办法。 第二条本办法适用于在长沙市市直单位和城区计划分配的行政副团职以上军队转业干部。 第三条符合本办法第二条规定的人员，按照核定岗位、量化政策、计分排序、自主选择的分配办法安置。 第四条军队转业干部安置工作，坚持为军队建设和实现长沙率先发展服务的方针，贯彻公平公正、公开透明、人岗相适的原则，把工作需要与个人意愿、组织安排与自主选择统一起来，实现军转干部安置工作更加公平、合理、透明、规范。 第二章核定岗位 第五条核定岗位（单位）分为三类，第一类是正县级非领导职务或副县级领导职务，适用对象为正团任职满最低年限且具备下列条件之一者：(一)荣获大军区级以上单位授予荣誉称号；(二)服役期间荣立战时三等功或部队平时二等功以上奖励；(三)在边远艰苦地区工作10年以上；(四)从事飞行、舰艇工作10年以上；(五)任职6年以上，且在正团职岗位上荣立部队三等功或被各大军区、军兵种和省部级以上单位表彰为先进个人。 第二类是副县级非领导职务，适用对象为正团任职满最低年限但不具备上述政策照顾条件的。 第三类只核定安置单位，由安置单位明确岗位，适用对象为副团职干部。 正团任职未满最低年限的，根据当年全市接收军转干部的总体情况和军转干部个人情况，经长沙市军队转业干部安置领导小组研究后，参照第二、三类适用对象安置。 第六条核定岗位工作由市委组织部牵头负责，会同编制、人事等有关部门，统筹考虑全市领导班子和干部队伍建设情况，分类提出相应的安置岗位（单位）方案，提请市委常委会研究审定后编制岗位（单位）表。 第七条核定岗位工作在省人事厅军转办下达年度安置任务之后，长沙市正式接收军转干部档案之前完成。核定岗位前，由省军区转业办、省武警总队转业办、省公安厅现役办（以下简称部队转业办）按本办法第五条规定，分类提供本年度计划安置军队转业干部数。 第八条核定岗位工作坚持把机构改革关于严格控制职数的要求与军转干部安置编制职数单列、5年内不占编制职数的政策精神有机统一，按照领导班子“三定”职数5年内有预计出缺，或近5年接收
2019年宁波大学科学技术学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科) 宁波大学科学技术学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科) 2019年宁波大学科学技术学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科) 选择可以说在很大程度上影响着考生后半生的生活方向和轨迹，很多考生因为高考填志愿时没有足够重视，要么浪费了不少分数；要么学了不喜欢的专业，在大学里感觉“痛不欲生”。 俗话说“七分考，三分报”，正是说明志愿填报的重要性。那么如何填报志愿，填报志愿时选大学应主要考虑哪些指标？其中一个重要指标就是大学招生计划人数和招生专业。今日将带你一起了解关于宁波大学科学技术学院招生计划和招生人数、宁波大学科学技术学院招生专业目录等相关知识。 注：2019年宁波大学科学技术学院招生专业和招生计划人数截至发稿前官方暂未公布，所以小编先整理了2018年宁波大学科学技术学院的招生计划专业的信息。考生务必以官方发布的信息为准，本文只作参考！ 2018年宁波大学科学技术学院招生计划人数和招生专业在浙江招生计划
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