爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音。这些音有6个,即/p/, /b/, /t/, /d/, /k/和/g/。但在某些情况下,发爆破音时,气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,并稍做停顿,(也就是说,做好要发出这个爆破音的准备,但不要发出音来),这样的发音过程叫作"不完全爆破"。不完全爆破的详细情况
爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音。这些音有6个,即/p/, /b/, /t/, /d/, /k/和/g/。但在某些情况下,发爆破音时,气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,并稍做停顿,(也就是说,做好要发出这个爆破音的准备,但不要发出音来),这样的发音过程叫作"不完全爆破"。不完全爆破的详细情况1. /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/这6个爆破音中的任何两个音素相邻时,前者发不完全爆破音,后者则要完全地。彻底地进行爆破。如: 1) He has a ba(d) col(d) today. 2) You shoul(d) ta(k)e care of the children. Gla(d) to meet you. 2.爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/tF/, /dV/, /W/, /T/的前面时不完全爆破。如: 1) Have you rea(d) the book abou(t) tha(t) child。2) The thir(d) chair is broken. 3.爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/m/, /n/, /l/, /s/的前面时不完全爆破。如: 1) Goo(d) morning, sir. 2) Goo(d) night.
3) They are very frien(d)ly to us. 注意:不完全爆破可以发生在单词。短语或句子中。
破擦音〔t?〕〔d3〕〔ts〕〔dz〕〔tr〕〔dr〕
破擦音：由一个爆破音和一个摩擦音组成。发音时舌尖抵住上齿龈成发[t]、[d]的姿势，形成气流的完全阻碍。随后让气流冲破这种阻碍轻微爆破后立即发出第二个摩擦音，即先爆破后摩擦，两音密合，发成一个音。
英语中的擦音有f,v,s,z,θ，e，§，3，h.
两个发音器官接近，导致气流部分受阻，产生气流的摩擦运动。这种听得见的摩擦形成的音取名为“擦音”。
爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/是6个1. /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/
这6个爆破音中的任何两个音素相邻时,前者发不完全爆破音,后者则要完全地。彻底地进行爆破。如:
1) He has a ba(d) col(d) today.
2) You shoul(d) ta(k)e care of the children. Gla(d) to meet you.
2.爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/tF/, /dV/, /W/, /T/的前面时不完全爆破。如:
1) Have you rea(d) the book abou(t) tha(t) child。
2) The thir(d) chair is broken.
3.爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/m/, /n/, /l/, /s/的前面时不完全爆破。如:
1) Goo(d) morning, sir.
2) Goo(d) night.
3) They are very frien(d)ly to us.
英语不完全爆破、连读以及略读规则及训练 一、1.略读的发音规则之一：爆破音+爆破音=失去爆破 （一）单词内失爆 active=a(c)tive [k]+[t];积极的blackboard=blac(k)board [k]+[b]; 黑板dictation=di(c)tation [k]+[t];听写football=foo(t)ball [t]+[b]; 足球 goodbye=goo(d)bye [d]+[b]; 再见postcard=pos(t)card [t]+[k]；明信片postpone=pos(t)pone [t]+[p]; 推迟practice=pra(c)tice [k]+[t]; 练习 September=Se(p)tember [p]+[t]九月 （二）句子内失爆 (1). Stop talking!=Sto(p)-talking! [p]+[t] 别说了！ (2).Take care of yourself.=Ta(ke)-care of yourself. [k]+[k] 照顾自己。 (3)I have a bad cold.=I have a ba(d)-cold. [d]+[k] 我得了重感冒。 (4).You ate too much.=you a(te)-too much. [t]+[t] 你吃得太多了。 (5).I don’t care.=I don’(t)-care. [t]+[k] 我不在乎。 (6).You need to think big.=You nee(d)-to thin(k )-big. [d]+[t]; [k]+[b] 你要往大处想。 2.略读的发音规则二：爆破音[t]和[d]+鼻辅音[m]和[n] （一）[t]和[d]+[m]和[n]在词末 Britain [tn];英格兰certain [tn]; 肯定frighten [tn]; 吓唬，使惊恐 written [tn]; 书面的garden [dn]; 花园Pardon [dn]; 劳驾 （二）[t]和[d]+[m]和[n]在词中 admire=a(d)mire [d]+[m]; 钦佩admit=a(d)mit [d]+[m]; 承认 goodness=goo(d)ness [d]+[n];善良midnight=mi(d)night [d]+[n];午夜 lightning=ligh(t)ning [t]+[n]; 闪电utmost=u(t)most [t]+[m]极度的，最大可能（三）[t]和[d]+[m]和[n]在句中 (1).Good morning!=Goo(d)-morning! [d]+[m] 早上好！ (2).Let me take a look.=Le(t)-me take a look. [t]+[m] 让我看一看。 (3).I don’t know what to say.=I don’(t)-know what to say. [t]+[n] 我不知道该说什么好。 (4).It’s good news.=It’s goo(d)-news. [d]+[n] 是个好消息。 3.略读的发音规则三：爆破音[t][d]和舌边音[l] （一）[t]和[d]+[l]在词末 battle [t]+[l]; 战役little [t]+[l]; 几乎没有settle [t]+[l]; 安顿，解决 candle [d]+[l]; 蜡烛handle [d]+[l];对付，应付middle [d]+[l]中间的 （二）[t]和[d]+[l]在词中 Heartless=hear(t)less [t]+[l];无情的，残酷的lately=la(te)ly [t]+[l]; 最近 badly=ba(d)ly [d]+[l]; 严重的，恶劣的friendly=frien(d)ly [d]+[l]友好的 （三）[t]和[d]+[l]在句中 (1).Good luck!=Goo(d)-luck! [d]+[l] 祝你好运！ (2).I would like to have one.=I woul(d)-like to have one. [d]+[l] 我想要一个。 (3).At last,we made it to his party.=A(t)-last,we made it to his party. [t]+[l] 最终，我们赶上了他的聚会。 4.略读的发音规则四：爆破音+摩擦音/破擦音=失去爆破 （一）单词内失爆 advance=a(d)vance [d]+[v];前进，进展bookshop=boo(k)shop [k]+[ ]; 书店 helpful=hel(p)ful [p]+[f]; 有用的lecture=le(c)ture [k]+[t ]; 演讲
英语国际音标 音标基础知识 一．音节 ⒈什么是音节？ ⑴音节通常由一个元音加上一个或几个辅音构成，也可以由单独一个元音构成。此外，[l]、[m]、[n]在后面没有元音的情况下也可与它前面的辅音构成一个音节。 :Pronouncing American English 一个音节通常是一个含有一个元音和一个或几个辅音的单词的一部分。一般来说，单词中元音的个数决定这个单词音节的个数。 —《美国英语发音词典》 ⑵含有元音的音节和若干个辅音音素 ①只有一个元音音素（音节核peak） eye our hour ah ②含有一个元音音素和音节尾（音节核peak+音节尾coda） am ought ease ③含有一个元音音素、音节首和音节尾（音节首onset+音节核peak+音节尾coda） run must fill ④含有成音节辅音的音节 辅音+成音节/l、m、n/ bottle people cotton bottom 在像“bottle”这样的词中，非重读音节中根本没有元音，而全是辅音。我们把这样完全由辅音字母构成的音节叫做构成音节的辅音，简称“成音节”。 ⒉音节的分类 ⑴音节按读音可分为开音节和闭音节。开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节。在开音节中，这个元音字母发字母本身音。 ①绝对开音节是指元音字母后面没有辅音字母而构成的音节，如：we no see sea tea bee ②相对开音节是指一个元音字母后面有一个辅音字母（除r外），最后是一个不发音的e构成的音节，如：name cake game face time like nice fine five nose home use cute ③闭音节是指元音字母后面有辅音字母（除r外）构成的音节，如：cat on desk not leg ⑵音节按是否重读可以分为重读音节和非重读音节。 预备知识 只含有一个音节的单词叫做单音节词；含有两个音节的单词叫做双音节词；含有三个或三个以上音节的单词叫做多音节词。 ①重读音节（重音）：在双音节词和多音节词中，有一个音节读得特别重，叫做重读音节，简称“重音”，用“'”来表示，加在重读音节的左上方。有些单词音节较多，除了重音外，还有次重音，用“?”来表示。不重读的音节为非重读音节。单音节词作重读处理，但不标重音符号。 标注单词重音一般规则如下： 5 4 3 2 1 ?______ '_________ university[?ju:n?'v?:s?t?] '_________ difficult['d?f?k?lt] '______ study['st?d?] ___ good[g?d] ②重读开音节：以元音字母结尾的重读音节叫重读开音节； 重读闭音节：以辅音字母结尾的重读音节叫重读闭音节。 应用：单词变形。
我们经常有这样的体会，在听native speaker说英语时，经常会发现失音、连读、浊化和弱化等情况。这些现象使外语学习者在做听力训练，尤其是生活英语的 训练时非常头疼。其实这些现象是有一定规律的。只要掌握其中的规律，一切 都可以迎刃而解。 我们都有过这样沮丧的经验，很容易听懂中国人说的英语，但是同样的对话一 到英美人的嘴里，便觉得很难跟上，有时甚至是不知所云。这主要是因为我们 说的英语通常单词之间很清晰，词与词之间有明显的pause, 但是英美人的口语 会有很多音变，这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生，难懂，给我 们的听力造成了很大的困难，因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力，使我们的发音更加地道。音变主要有失音、连读、浊化和弱化等形式。这些 形式的产生可以归结为一个原则，即 “Economy” —“经济”原则或称为“省力”原则。曾经有一位语言学老师说，他曾一度为选择的研究方向为语言学而懊悔， 因为那时他认为语言学既枯燥又不实用，但这一省力原则却化解了他所有的苦恼，并让他为语言学着迷。因为“省力”这两个简单的字眼可以解释几乎所有的 音变现象，人是很懒的,对于最经常的行为——说话，当然要想许多省事的法子，于是也就产生了多种为省力而衍变的音变现象。牢记省力原则，在我们读英语 的时候，让自己的唇舌处于放松的状态，轻松的去读英语，我想发音的感觉一 定会有所不同。言归正题, 以下列出给听力造成很大障碍的音变现象及其读音 规则，以及最后一项关于节奏的小文章，希望能有所帮助。 一、失音 “失音”是音的失去，即不读出来。 失音规则： 某一个或者几个音脱落，把单词短语和句子快速连缀成串。 （1）相同或相似的两个音素以及发音部位相同的音素相邻时（包括在一个单词 内的情况），前一个音素不读出声。 例如： Officials say there will be a parade. [?`fi??l(z) sei e?? w?l bi ? p?`rei(d)] The boy is going into the room. [e? b?(i) iz `g?u(i?) intu e? ru:m] clothes [kl?uez] ice-cream man [`ais kri:(m) m? n] 前一词以[t]结束，后一词以[t]或[d]开头，则前面的[t]往往失音。 如：I’ve got to go. What do you want? What does the man mean? [w?(t) d?(z) e? m? (n) mi:n] （2）失去爆破即爆破音的失去。如有两个爆破音[p]，[b]，[t]，[d]，[k]，[g] 连贯出现在同一单词内部或连贯出现在前一单词结尾与后一单词开头，前一辅 音音素只按其发音部位形成阻碍，但不爆破，或者说前一音保留口型和发音时 间却并不发音，但是听者能感到这个音的存在，稍作间息后立即过渡到后一个 音的发音部位并爆破。这种现象称为失去爆破。注意：爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。 如：sit down → si(t)down cut down step down slab glass stick to jump pass get cracking break down think back take care let go get back step by step 有时后一单词开头不一定是爆破音素，而是其他的辅音也同样可以造成前一单 词尾爆破音素的失掉。
为什么听不懂老外的发音——原来英语有连读、弱读和缩读 连读 (一)什么是连读。 在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。如:notatall这个短语。连读时听起来就像是一个单词。注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。如:Pleasetakealookatit.这个句子中takealookatit是同一个意群,那么take与a 可连读,look与at可连读,at与it可连读。在Thereisabookinit.一句中book与in往往不连读,因为book与in分别在两个不同的意群中。 (二)连读的详细情况 1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。如: He is a student.(is与a要连读) That is a right answer.(That与is,is和a,right和answer都可以连读) I’ll be back i n half an hour.(back和in,half和an,an与hour都可以连读)。 2.在同一个意群中的两个单词,如果前面的单词以r或re结尾,后面的单词以元音音素开头,则r或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼。如:hereandthere连读时往往读作/。hiErEnd`TZE/。apairofshoes连读时读作/E`pZErEv`FU:z/. （三）音的组合任何一个单词都是由音素的不同组合而成。 英语中，同一音节中两个或两个以上相邻的辅音结合在一起，这种结构叫做辅音群（或辅音连缀、辅音丛）。两个、三个辅音的连缀，在英语中是普遍的。像sixths/siksz/这样四个辅音的连缀却比较少。英语单词里，辅音连缀所出现的位置有一定规律，通常只出现在词首或词尾。值得特别注意的是，辅音群中，辅音之间决不能夹有元音;以不发音的元音结尾的词，朗读时，辅音后面也不能附加元音。 请注意以下几个方面:
Barcode 连读与不完全爆破规则 短文、对话都是由一个个句子组成的，会读单个句子，也就会读短文和对话了。朗读句子是有很多技巧的，在语流中，有些单词之间有连读现象，有些单词中的某个辅音没有念出声来。这两个造成“音变”的因素就是连读和不完全爆破。 一、连读 在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在说话或朗读句子时，习惯上很自然地将这两个音素合拼在一起读出来，这种语音现象叫连读。如：We have an English friend. 这个句子有两处连读：前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音//连读为/v/；后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/。 还有一种连读叫/r/连读。在短语或句子中，前一词以-r或-re结尾，后一词以元音开头时，可将/r/与后面的元音拼读。如：They looked for it here and there.这个句子也有两处连读：前一处是for it合读为/frit/，后一处是here and合读为 /hirnd/。 连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件，也不连读。如：I hope it\'ll get a little warmer. 这个句子中的hope it就不连读为/hupit/，因为主句I hope是一个意群，后面的从句是另一个意群。 二、不完全爆破 在朗读句子或某些单词时，爆破音/p/，/b/，/t/，/d/，/k/, /g/在一定情况下不必爆破出来，就是说气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，稍作停顿后马上过渡到后面的音，这种现象叫不完全爆破。 不完全爆破可发生在单词内部，如bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/，/t/，/p/稍作停顿，没发出音来。 不完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况非常多。①爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。如a bi(g) car等。②爆破音中的任何一个后接摩擦音/f/，/s/，//，//时，前面的爆破音失去爆破。如I didn\'(t) say so. ③爆破音后接/t/，/d/，/tr/，/dr /时，前面的爆破音失去爆破。如a grea(t) change 等。④爆破音后接/m/，/n/，/l/时，前面的爆破音失去爆破。如a bi(t) more expensive等。 有一本书，是新东方出的，关于托福听力的~非常不错~里边有详细介绍……可惜那本书现在不在手边~叫什么居然忘记了……只记得作者叫“吴聊” 参考资料： https://www.doczj.com/doc/ea9152738.html,/bbs/TopicOther.asp?t=5&BoardID=8&id=2496
爆破音有：它们是辅音音素[p], [b]; [t], [d]; [k], [ɡ]。一共有6个，是3对双胞胎。 当一个爆破音跟另一个爆破音相遇时往往失去爆破，这主要是因为两个辅音治安的间隔太小，这种现象在语音学上称为“失去爆破”或“特殊爆破”。爆破音和爆破音或其他的辅音相邻，第一个爆破音只形成阻碍，但不发生爆破，称作不完全爆破。说话时，前一个单词的爆破音只保持发音部位（音不法出来）的同时，即向下一个单词起音的辅音过渡，不完全爆破得以实现。不完全爆破产生的元音大体上是由于省力原则造成的。 比如1.中good的/d/，连读时d可以音不法出来 2.中big的/g/ 3.that中的/t/，big中的/g/ 4.good中的/d/，comrade中的/d/ 5.Whom中的/m/ did中的/d/ look中的/k/等等 a. 爆破音+ 爆破音（即[b] [p] [d] [t] [g] [k] 相邻时）--前一个发不完全的爆破音，即只象原样形成阻碍，稍作停顿，不送气: She took good care of the children. / Ask Bob to sit behind me. / big boy /sharp pencil / what time / September / suitcase / blackboard / handbag / goodbye b. [t] [d] + 鼻音[m] [n] ---[t] [d在词尾需通过鼻腔爆破（如certain / hidden），在词中或短语中则形成阻碍，不完全爆破: Good morning./ good news / take mine / start now/ I don’t know / midnight / admit / utmost c. [t] [d] + 舌边音[l]-- [t] [d在词尾需由舌两侧爆破（如little），在词中或短语中则形成不完全爆破: at last / good luck / straight line / I’d like to. / a bit louder / friendly / mostly d. 爆破音+ 破擦音[ t?] [d?] --爆破音不完全爆破，即形成阻碍，稍作停顿，不送气: great changes / good jobs / that child / grandchild / picture / object
英语发音失去爆破的规则 失去爆破的6个爆破音有3对/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/ 失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的准备,但并不发音,稍稍停顿后就发后面的音。 (1)“爆破音+爆破音”型, 6 个爆破音中的任意2 个相临时,前一个爆破音会失去爆破, 即由相关的发音器官做好这个发音的姿势,稍做停顿后即发后面的爆破音。例： The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike. The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people. Wha(t) time does he get up every morning? This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car. The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too. We' re going to work on a farm nex(t) Tuesday. What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee?
It 's a very col(d) day, but it' s a goo(d) day. You can put i(t) down in the bi(g) garden. I bought a chea(p) book, but it' s a goo(d) book. (2) 爆破音+ [ t? ] [d?] --爆破音不完全爆破，即形成阻碍，稍作停顿，不送气: great changes / good jobs / that child / grandchild (3) [t] [d] +舌边音[I]在词中或短语中则形成不完全爆破：at last / good luck / straight line / I'd like to. / a bit louder / friendly / mostIy (4) [t] [d] + 鼻音[m] [n] ，在词中或短语中则形成阻碍，不完全爆破: Good morning./ good news // start now/ I don' t know / midnight / jus(t) now ( 5)动词否定式的缩写形式，结尾的t 不发音。 He mustn't do it. / You needn't pay for it. / I wouIdn 't Iet him go. / You don't know him. / Mary shouIdn 't caII him at work.
什么叫英语爆破音？ /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/是6个爆破音 1. /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/这6个爆破音中的任何两个音素相邻时,前者发不完全爆破音,后者则要完全地。彻底地进行爆破。如: 1) He has a ba(d) col(d) today. 2) You shoul(d) ta(k)e care of the children. Gla(d) to meet you. 2.爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/tF/, /dV/, /W/, /T/的前面时不完全爆破。如: 1) Have you rea(d) the book abou(t) tha(t) child。 2) The thir(d) chair is broken. 3.爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/m/, /n/, /l/, /s/的前面时不完全爆破。如: 1) Goo(d) morning, sir. 2) Goo(d) night. 3) They are very frien(d)ly to us. 请问英语音标中若【s】后面有【p】，那么什么时候【p】发【b】音？有知情者能详细解答一下，不胜感激！
[s]后面的清辅音当连接一个元音时（一般出现在重读音阶上），[s]后面的清辅音受后面的元音影响，读成与其相对应的浊辅音. 也就是说，[s]后面的p连接一个元音时，[p]发[b]音,比如sport，p连接元音[C]，[p]发[b]音。 以下辅音表和元音表仅供参考。 辅音 10对 清辅音 [p][t][k][f][s][W][F][tF][tr][ts] 浊辅音 [b][d][g][v][z][T][V][dV][dr][dz] 元音 12个单元音 长元音 [i:][E:][C:][u:][B:] 短元音 [i][E][C][u][Q][e][A] 8个双元音[ai][ei][Ci][iE][ZE][uE][Eu][au s后面都是爆破音 不仅p是读成b，如果有c的话也要读成g，k也要读成g 如：scare school script sky yes,it is . 这个it is的发音应该是[it-iz] 但却变成了[it-z].这个发音方法叫什么? [it-z].英语中有些非重读词（主要为助动词、系动词、介词、连词、冠词等）有两种读音形式：强读式和弱读式。一般强调时、单词单独出现时要强读。 is[iz] 弱读为[s]或[z] 当两个爆破音在一起的时候,前面那个要失去爆破。就是说前一个爆破音省略不发音，如：
我们中国人说的英语有一个雅号，叫中国式英语（Chinglish）。中国式英语至少有以下三个特点（1）发音奇特；（2）语法奇特；（3）思维奇特。后两个特点超出了本讲义的内容，这里忽略不计。我们来看看中国式英语的发音奇特之处： 1．平翘舌不分： 如this读成Dis, orange读成oranZe。这种现象通常发生在我国北方地区，以沈阳为典型，我们抚顺也是一样。我的学生就总笑话我汉语平翘舌不分，可奇怪的是我英语平翘舌分得倒是清楚得很。 2．清辅音浊化并拉长： 如Stop读成Stoper，如I think I have come to the point that 变成了“I ThinKER I haDER coMMMe to the poinTER thaTER…”。 3．[ t∫]与[ dз]加[u]音： 如China读成Chuainer。Change读成Chuenjü，典型特点是嘴撅得老高 。 4．双元音发音不到位，不饱满： 典型的就是I [ai] 读成[e], time读成[tem]。 5.舌边音[l] 这个音也叫做舌侧音,国人学英语最难的问题之一. 它出现在单词前面、中间和后面。 英语[l]音分为两种:清晰[l]和模糊[l].清晰舌边音出现元音之前,模糊舌边音出现元音之后,一般词末尾或辅音之前. 学生最容易忽略就是元音之后模糊舌边音,部分人会把这个音省略掉或者把它读成汉语“儿”字就变成卷舌音well成wear,bill成“比尔”。 要音漂亮,就一定要彻底攻克舌边音 模糊舌边音音秘诀:舌尖抬去,抵住齿龈根部,舌面凹,舌后部微微抬,气流舌面形成凹形产生共鸣,音要响亮. 简单点说,就每次看到单词后面有l时,就一定要记得把舌尖贴去马找个镜子来看一看 请用以单词疯狂练嘴: ball call cool fill feel fail meal pool pull shall will wall help talk walk told milk spilt world child twelve wolf 模糊舌边音由于音响亮,有共鸣气流产生,当它出现另一个辅音之前时,很容易与前面辅音(尤其爆破音)构成音节,最常见就:[tl] [dl] [kl] [gl] [pl] [bl] [sl].所以,有语音学把它称之为"成音节辅音".音前,前面爆破音一结束马把舌尖贴去,抵住齿龈. 请用以单词疯狂练嘴: little gentle middle artcle giggle people bubble 以上列出的是我所知的最常见的中国式英语的发音特征。若其中有一种情形符合你的发音特点，那就说明你得重新学一下音标了。
【1】失去爆破当一个爆破音后面紧跟着另一个爆破音时，前面的爆破音不发生爆破。方法是：对于前一个爆破音，只作发音的姿势，刚要发出时，立即发出第二个爆破音。这种现象叫做失去爆破。 爆破音+ 爆破音→失去爆破 （爆破音6个：/p, b, t, d, k, g/） 例如/p, b, t, d, k, g/这样的组合出现时，前面的爆破音就需要失去爆破了。例如：what time /`w?t taim/ goodbye /,gud`bai/ bedtime /`bedtaim/ big kite /`big `kait/ 【2】不完全爆破 当一个爆破音后面紧跟着一个摩擦音、破擦音、鼻辅音或舌边音时，前面的爆破音只作部分爆破。方法是：对于前一个爆破音，作好发音的姿势，刚发出时，立即过渡到第二个摩擦音或破擦音上去。第一个爆破音发出的声音是非常轻微的，有时甚至听不出来。这种现象叫做不完全爆破。 a.爆破音+ 摩擦音或破擦音→不完全爆破 （摩擦音10个：/f, v, ?, e, s, z, ∫, ?, r, h/） （破擦音6个：/ts, dz, tr, dr, t ∫, d?/） 例如/t t∫, td?, d t∫, dd?, p t∫, pd?, g t∫, gd?/等。这样的组合出现时，前面的爆破音就需要不完全爆破了。 例如： picture /`pik t∫ ? / big jug /`big `d?Λ ? / good child /`gud ` t∫aild/ that joke /`e?t `d??uk/ b.爆破音+ 鼻辅音或舌边音→不完全爆破 （鼻辅音3个：/m, n, ?/） （舌边音1个：/l, =/） 例如： good morning /`gud `m?:ni?/ big nation /`big `nei∫?n/ mad man /`m?d `m?n/ correct note /k ?`rekt `n?ut/ 也就是说，6个爆破音/p, b, t, d, k, g/跟所有辅音（26个）相连，都会失去爆破。 2个半元音 /j/ /w/ 20个元音 失去爆破和不完全爆破现象可以出现在同一单词中，如notebook /`n?utbuk/，也可以出现在两个单词之间，如good morning /`gud `m?:ni?/。 在作语音分析时，我们往往在失去爆破和不完全爆破音的下面画上一小道线，例如 a big man,
五大基本语音问题： 1、连读 辅音+ 元音 Travel agency, rush hour, at one and a half million acres 辅音+ 辅音 Some money, bike key 元音+ 元音 Be on time H连读staff I lent him a book. The stuff the nurse gave me seemed to have helped. I must have left my keys at my sister’s house. 固定音变： [t] + [j] = [ch]: meet you, hurt you, that your [d] + [j] = [d3]: would you, hand your, did you [s] + [j] = [sh]: miss you, this year
2、失去爆破 失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的准备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面的音。失去爆破6个爆破音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/ Sit down, good night This calculator isn’t working right. I think you’ve got the battery upside down. Stop by Lap top Mid-term 3、略读 I am = I’m You have = you’ve How is = how’s That would = that’d Does not = doesn’t Had not = hadn’t Has not = hasn’t Would not = wouldn’t Will not = won’t Who is = who’s we have = we’ve he will = he’ ll were not = weren’t are not = aren’t 4、弱读介词弱化
[ i ] 发音组合：i 代表单词：sit bit kick pick [ e ] 发音组合：e ea a 代表单词：pen egg best bread heaven many [?] 发音组合：a 代表单词：cap map bad [ ]发音组合：u o 代表单词：up cup but monkey onion [ ] 发音组合：o 代表单词：hot not [u] 发音组合：oo u ou 代表单词：foot good pull full should would [?] 发音组合：a er or 代表单词：appear again alike teacher mother brother actor monitor [ i: ] 发音组合：e ee ea ie ei 代表单词：me he we bee feel deep seat beat lead chief believe achieve receive [ɑ:] 发音组合：ar ear al 代表单词：far dark farm heart half [ ] 发音组合：al oo aw ou ore au or ar 代表单词：talk ball door floor law saw bought thought before ignore caught naughty force born warn [u:] 发音组合：o oo ou u 代表单词：food fool shoot tomb group blue clue [?:]发音组合：or ir er ur ear 代表单词：work worm bird dirty term burn surf learn
爆破音的发音要点 英语的爆破音共有三对，发音方法是：使气流在口腔某处成阻，再让气流冲决阻碍，爆破生音，因此叫爆破音。英语的六个爆破音中：/p/和/b/的发音部位是双唇；/t/和/d/的发音部位是舌尖和齿龈；/k/和/g/发音时，则是用舌后部触软腭形成阻塞而爆破生音。其中/p/，/t/和/k/是清辅音，因为发这三个音时声带无需振动。相反的，/b/，/d/和/g/在发音时，声带振动，是浊辅音。 1. /p/和/b/ 当你发/p/和/b/两音时，双唇合拢而形成阻塞，然后让气流冲决阻碍，爆破生音。这两个音可出现在词首、词中和词尾三个部位，/p/和/b/在不同的语音环境中有不同的变体： /p/的音位变体 ①/p/在词首且在重读音节中时，是送气音如poke； ②当处于词尾时，可能失去爆破，如top tea； ③在/s/后形成辅音连缀时，/p/在发音时不送气，如spot； ④当两个/p/相邻时，无需产生两次爆破，而只是延长发音的时间，如stop Pete； ⑤当/p/后紧跟着的是鼻音时，此时爆破不在口腔，而在鼻腔，就是我们通常说的“鼻腔爆破”，如Stop him； /b/的音位变体： ①当处于词尾时，不完全爆破，如rob the man； ②当两个[b]相邻时，无需产生爆破，只是延长发音时间，如rob Bob； ③/b/在鼻音前时，爆破不在口腔，而在鼻腔，如rob him； 2. /t/和/d/ /t/和/d/是齿龈爆破音. 发这两个音时，用舌尖抵齿龈成阻，让气流爆发而出。 /t/的音位变体 ①/t/在词首且在重读音节中时，是送气音如tape； ②当处于词尾时，可能失去爆破，如sit still；
爆破音 爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍，然后气流冲破阻碍而发出的音。这些音有6个，即/p/,/b/,/t/,/d/,/k/和/g/。但在某些情况下，发爆破音时，气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，并稍做停顿，（也就是说，做好要发出这个爆破音的准备，但不要发出音来），这样的发音过程叫作"不完全爆破"。 不完全爆破是连贯语流中自然产生的语音现象,出现在一口气读完的一个语音单位内,即单词内部或一组意义上和语法上紧密联系的词.它分为3种情形 [1] . (1) 英语音标中,辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]是爆破音.当一个爆破音的后面紧跟着另一个爆破音时,前一个爆破音只按其发音部位做好发音口形、形成阻碍,而不爆破出来,稍微停顿后即发出后面的辅音,这种现象称为失去爆破.例如： notebook[’nEu(t)buk] picture[’pi(k)tSE] bike key[’bai(k)’ki:] a red pen[E’re(d)’pen] good-bye[’gu(d)’bai] sit down[’si(t)’da un] 其中,括号中的辅音就是不完全爆破的. (2)英语音标中还有一种摩擦音,它们是[f]、[v]、[s]、[z]、[dz]、[ts]、[z]、[h],当爆破音后面紧跟着摩擦音时,只有轻微爆破,也称为不完全爆破. 例如： outside[’au(t)said] a big house[E’bi(g)’haus] good friend[’gu(d)’frend] can’t sing[’ka:n(t)’siN] 其中,括号中的辅音就是不完全爆破的. (3)爆破音后面紧跟鼻音[m]、[n]或舌边音[l]时,也会形成不完全爆破. 例如： good morning[’gu(d)’mO:niN] good luck[’gu(d)’LVk] good night[’gu(d)’nait] blackboard[’blQ(k)bO:d] 其中,括号中的辅音就是不完全爆破的摩擦音有f,v,s,z,θ,e,§,3,h。
关于英语语音教学需要注意的问题 关于英语语音教学需要注意的问题 1、实物创设情境。 小学生观察事物往往比较粗略，教师的任务就是教他们学会看、听、感觉。因此，在教低年级小学生说话时，要在英语教学中主要 是创设情境让学生多说、多练。例如，在练习Isthisa\an……?这 个句型时，把它和以前的句子连起来组成一组小对话，通过实物作 道具来完成。教师可以事先准备好苹果、梨、香蕉、动物(玩具)、 汽车(玩具)等装在一个小纸箱里，然后请一个学生上来，被蒙着眼 睛从箱里拿出一件物品，其他同学便问：“Whatisit?”他则猜 测:Isthisa/an---?又如，在练习到别人家做客的话题时，教师可以 让一个学生做客人，在门外站着。一个学生做主人，在教室内站着。客人敲门(按门铃)，主人问：“Whoisit?”客人在门外回答： “It′sme.”或“I′m...”然后主人开门说：“Comein， please.Sitdown，please.” 2、学生表演创设情境。 在教学过程中，可以组织学生进行课堂小表演，活化课文插图，进行情景教学，把学生带入仿真的生活环境之中，用英语表达自己 的思想和感受。例如，在练习“Shopping”时，让学生分别表演售 货员和顾客，利用很多道具来创设情景，使学生如临其境，观察、 想象和表达能力都能得到最充分的发展。 3、重视激励性教学评价，增强口语交际兴趣。 教师要耐心地听学生发言，不要轻易打断学生的思路;要善于发 现学生微小的进步,及时肯定，不要轻易挑剔学生这个词“不规范”，那个词“有毛病”，即使某个词说错了，也要允许或提醒他重新换 个词再说。 英语语音教学策略方法
1.有一首歌是五月天的《离开地球表面》，有一句歌词是：一颗心怎样怎样的 狂跳，一瞬间烦恼烦恼烦恼全忘掉。答：扑通扑通 2.有一个节日是周总理和傣族人民民一起度过的是什么节日？答：泼水节 3.我们过年一般要放什么？答：炮竹 4.女生爱整容，如果失败了会怎样？答：破相 5.中国推广的语言是什么? 答：普通话 6.妈妈的妈妈叫什么? 答：外婆 7.被人打的感觉是怎样的？答：痛 8.什么话的种子会满天飞？答：蒲公英 9.有一种的糖可以嚼很久，但是最后要吐出来的是什么？答：泡泡糖 10.有一种菜叫什么？答：菠菜 11.有一种很烂的车，叫什么？答：破车 12.花要插在哪里？答：花瓶 13.现在很多都有驾校什么？答：培训 14.有一种军事语言，以躯体贴近地面，以手臂和腿的攀爬力量，使身体整体前 进的运动方法，请问叫什么？答：匍匐前进 15.有一种人是当众和别人对骂，蛮横不讲理的，请问叫什么人？答：泼妇 16.郁金香盛产在哪里？答：荷兰 17.国球叫什么？答：乒乓球 18.有一种小人，我们习惯叫他什么？答：卑鄙小人 19.有一种书叫什么全书？答：百科 20.有一种游戏吹蜡烛的游戏叫什么？答：爆破音吃蜡烛游戏 21.ｒｕｎ的中文叫什么？答：跑步 22.有一个歌手唱了一首《在希望的田野上》，这个歌手是谁？答：朴树 23.周杰伦唱了一首什么的约定？答：蒲公英的约定 24.海滩上一般有什么？答：贝壳 25.有一部电视剧叫什么新娘？答：百万新娘 26.河北的革命圣地是哪里？答：西柏（BAI）坡 27.浇水用什么？答：洒水壶／喷壶 28.有一种动物奔跑时速可达70公里，全身布满大小不同的黑斑或古钱状的黑环 的，请问是什么动物？答：豹子 29.有一种水果吃了要吐皮的,叫什么？答：葡萄 30.充电时玩手机可能会怎么样？答：爆炸 31.一对情侣一起逛街，突然多了一个人，多余的人叫什么？答：电灯泡 32.我们可以用什么词形容波涛？答：澎湃
在英语的学习过程中，一定要注意英语发音的连读和爆破音现象，掌握了它了规律，对我们在发音和英语听力方面都会有很大的帮助。 那么，什么是连读呢？ 在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。如:not at all这个短语。连读时听起来就像是一个单词。注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。如:Please take a look at it.这个句子中take a look at it是同一个意群,那么take与a可连读,look与at 可连读,at与it可连读。在There is a book in it.一句中book与in往往不连读,因为book与in分别在两个不同的意群中。 连读中有一个是元音结尾与元音开头这属于加音节情况 如果你注意美国人说话，你会发现，要从你听到的一连串声音里面挑出某个词来近乎是不可能的。因为他们在说话的时候，词汇常常整个地连贯在一起。比如说，本来一个单词一个单词地拼读，我们发现词汇里面没有r的发音，或者没有某个音节的发音，但是在整个句子连贯说出来的时候，这样的现象就产生了，尤其是两个元音相邻的时候。除了r是最常用的连续音节以外，w和j常常用来接两个元音。 例如：area(r)of literature drama(r)and music the idea(r)of it law(r)and order 打不出音标的字体所以用（）代表所加的音节 连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。(连读符号：~) (1)“辅音+元音”型连读 在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。 I’m~an~English boy. It~is~an~old book.
英语连读发音规则 一，连读 1、相邻词辅元连音take a look at it . I’ll be back in half an hour Will it take a lot of time to go to town on foot? 2、元元连音Don’t worry about it. I am sorry about the accident. We all agree with the plan. 3、加音连读+ j 两词相连，前词以长i或短i:结尾，后词亦以长i或短i:开始，前词后 加j Please copy it. You can see it. say it again. + r 两词连读当前词以e 结尾，后以e开始，则前音后加r idea of it. The vase is made of china and glass. The room has an area of 12 square meters. 4、当前音尾为U/u:时，产生轻加音w 与后词的元音词首连读。 Don’t do it. Go easy. It’s too easy. The bird flew in the sky. 二、失去爆破：当一爆破音与另一爆破音或其它辅音相遇时，前一爆破音只保持发音部位的 同时即向下一个单词起音的辅音过渡。 1、爆破音加爆破音b/p t/d k/g She took good care of the children. Big boy. sharp pencil what time September Ask Bob to sit behind me. goodbye. blackboard. suitcase football 2、t/d +鼻音m/n Good morning. Good news start now. I don’t know. Mid-night. admit 3、t/d + 舌连音/l/ at last .good luck I’d like to . straight line. friendly a bit louder . 4、爆破音+ 破擦音ch zh