微信对大学生思想政治教育的影响及对策
【摘要】微信作为一种通讯软件，它以独特的功能受到大学生的青睐，是现代大学生普通使用的社交媒体之一。微信的出现给大学生带来了便利，也给大学生思想政治教育带来了巨大的影响，加大了思想政治教育的难度。
【关键词】微信；大学生；思想政治教育；影响；对策
微信是腾讯公司推出的一款社交软件，它以其便捷性、开放性等优势，迅速吸引了用户的注意力。大学生比较喜欢接受新事物，几乎每个人都在使用微信，这已影响了他们的日常生活与学习生活，影响了大学生价值观的确立。大学生是祖国的未来与希望，应该加强对其的培养，做好思想政治教育工作显得尤为重要。微信在给大学生提供便利的同时，也对大学生产生了很多负面影响。对大学生来说，微信是一把双刃剑，对大学生思想政治教育工作带来了积极影响，但也带来了极大地挑战，加大了思想政治教育的难度，必须采取有效的对策。因此，如何面对微信的影响并利用微信的优势开展大学生思想政治教育工作，已成为思想政治教育工作者急需思考的重要问题。
一、微信对大学生思想政治教育的影响
（一）微信易使大学生产生心理认知偏差
微信是通讯与网络的结合，使得异步沟通显得更为快捷，深受大学生的青睐。微信使得沟通不再局限于文字，表情、声音也能通过网络迅速传达出去。微信免除了付费，不需要编辑文字，只要有网络，就能进行免费的语音视频信息。微信的这些优势，使得沟通方式变得更加简单，文字聊天成为语音对话、群聊，大学生把这看做是一种潮流。大学生心理比较活跃，这种潮流必会影响大学生的心理认知。这是因为微信让现实转化为影像，模糊了空间距离，进一步消解大学生的理性思维，使大学生懒于思考，这样大学生的认知容易受到误导，出现心理偏差。
（二）微信会加大大学生价值观引导难度
过去大学生思想政治教育采用的是教师与学生面对面谈心或发放公告、张贴文件等方式进行的，随着自媒体的兴起，对思想政治教育传播带来了挑战。微信突破了时空限制，加强了人际关系链，大学生通过微信接受信息的渠道更加多样，对大学生价值产生影响。微信使得传播的信息和问题呈现出多种解读，用一种具体答案解答或评判是非几乎是不可能的，因为接触的信息更加直观，接触的观点更加多样，大学生理解事物变得更加主观化。
（三）微信使校园网络舆情监控难度增大
微信不仅能进行多维交流，还能进行单向信息传递，
将人与人的关系变得更加稳定，拉近了网络世界与现实世界的距离。微信打破了时空限制，将网络设计延伸到现实生活中。微信给大学生提供了新的交流平台，加大了校园网络舆情监控的难度。微信传递信息，信息发布后不断地被复制。群聊过程中，不管是参与者，还是意见领导者，最后都会形成一致的意见，大多数人认同的信息一旦传播，很容易引发共鸣。在信息传播速度快、覆盖面较广的情况下，高校网络舆论监控的效果会大大下降。
（四）微信提高对思想政治教育者的要求
思想政治教育者是思想政治教育工作的承担者、实施者，微信的普及，对大学生思想政治教育带来了挑战。高校思想政治教育工作者对微信了解不多，把微信运用到思想政治教育工作中更是微乎其微，使之成为高校思想政治教育的盲点。高校思想政治工作者还没有运用微信这一载体开展工作的意识，这就对思想政治教育者提出了更高要求。首先对思想政治教育工作者素质的要求。微信环境下，思想政治教育者除了具备思想道德素质、政治素质、身心素质外，还要具备移动通信技术素质，只有对微信有所了解，才能更好地运用它开展工作，了解大学生的思想动态。其次对思想政治教育者主体地位的挑战。传统思想政治教育中，思想政治教育者占中心地位，微信使得思想政治教育者成为平等的参与者。
二、运用微信提高大学生思想政治教育效果的对策
（一）建设高素质思想政治教育队伍
微信的普及，意味着传统一对多、面对面的传播模式被取代，代之而起的是方式的灵活性、领域的广泛性、影响的长远性等，这就对思想政治教育者提出了挑战。思想政治教育者必须与时俱进，提高自身素质。微信时代，思想政治教育者运用微信的能力如何，决定着能否在网络上掌控话语的主导权。高校要充分发挥微信在思想政治教育中的作用，非常有必要进行专门的培训和学习，提高思想政治教育者的信息素养，建立专业的网络思想政治教育队伍。提高思想政治教育者的分辨能力，能从学生碎片化的微信中，及时发现存在的问题，提高思想政治工作的预见性，化解学生心结，提高教育实效性。同时还要提高思想政治教育者的理性魅力，单向的灌输只会遭到学生的排斥，只有对事件作出令人信服的解释，才能受学生的欢迎，成为意见领袖。
（二）思想政治教育要运用微信载体
微信对大学生的影响很大，不运用微信开展思想政治教育工作，是跟不上时代发展步伐的。思想政治教育应运用微信载体，充分发挥微信的作用，使微信成为推动思想政治教育的动力。首先可以建立学校、班级等微信公众平台，鼓励辅导员、教师使用微信，进行信息交流、互动，及时了解学生动态，成立信息共享平台。其次将校园新闻、教育内容
浅谈新时代下的思想政治教育创新 摘要：如今，社会发展日新月异，人们的思想也逐渐多元化，以学校教育方式为主的思想政治教育已不能满足人们的需要，不能跟上社会发展的步伐，有其改革的必要性。进行思想政治教育要遵循进行思想教育改革首先要掌握大的方向，要坚持社会主义、坚持党性，同时要结合现实，遵循学生个性特征，充分利用网络教育。 关键字：思想政治教育；必要性；方向；个性；网络 思想政治教育方法是思想政治教育者借以调动构成思想政治教育活动的其他要素的作用，使之进入激活状态，并最大限度地发挥各自效能，服务于思想政治教育目的的手段。它对人们思想和意识形态的形成和确定有着非常重要的意义，有利于促进一个人的集体观念、大局观念，也是进行其他教育的前提，对一个人的成长、成才起到导向作用。 一、日新月异的社会特征要求真务实的创新思想 当前，世界呈现出一体化趋势，我国与世界进一步融合，人们的思想观念和价值取向发生了新的变化。中西文化相互交融，尤其是随着互联网的进一步普及与发展，人们意识形态的交锋更加激烈。改革开放的不断深化，经济成分和经济利益多样化，人们的社会活动方式和生活方式将发生重大转变。应加强对新形势下的思想政治教育方法的研究，积极进行思想政治教育的创新，增强思想政治教育的实效性。 多元性的社会给人以信息、价值感、存在感等各方面的冲击和干扰，整个社会呈现出纷繁浮躁的特征。因此，要以求真务实的态度调整教育方法。在市场经济条件下，人们的生活节奏加快，对一切事情都讲究短时间内看到实效，对思想政治教育工作也是如此。讲究实效是思想政治教育的落脚点，也是思想政治教育的出发点。 二、盲目浮躁的受众特征要求积极稳妥的创新原则 由于外界的冲击非常强大，受众变得盲目；由于人们都在忙一些具体性的事务，人们在意识形态方面变得肤浅且单纯。因此，思想政治教育的展开必须积极稳妥，不能随意、盲目。要根据思想政治教育的环境、条件、对象的变化，遵循思想政治教育的规律和原则，创新思想政治教育方法，具体来说，包括以下几点： (1)发挥主动性原则；(2)把握可行性原则； (3)要坚持以人为本的原则；(4)要坚持身教重于言教的原则；(5)坚持由表及里、由浅人深的循序渐进原则；(6)坚持激励原则； (7)坚持继承和创新统一的原则。 三、新时代下思想政治教育方法创新的途径
课题名称: 微信对大学生的影响 班级：起机151203班 组员：陈世杰201512180602 张洋洋201512180733 宋少强201512180720 张鑫201512181331 指导老师：王新燕
微信对大学生的影响调查报告 【摘要】：微信是当下最为流行的社交工具之一，它对我们的学习、生活、工作产生了重大的影响，微信适用群体相对广泛，对社会着有积极和消极的影响，本次调查主要是通过微信对社会的各种影响做出的报告，通过这一报告使大家了解到微信的重要影响及意义。 一、调研背景 微信是腾讯公司于2011年1月21日推出的，由张小龙所带领的腾讯广州研发中心产品团队打造。微信支持跨通信运营商、跨操作系统平台通过网络快速发送免费语音短信、视频、图片和文字，同时，也可以使用通过共享流媒体内容的资料和基于位置的社交插件“摇一摇”、“漂流瓶”、“朋友圈”、”工作平台“、”语音笔记本“等服务插件。 “微信”通过其最具特色的语音聊天方式成功传递了富有感情色彩的声音信息，在一定程度上减少了平白的文字叙述衍生的生疏感，同时借助网络传送，突破距离的限制，甚至能与国外好友使用微信对讲。除此之外，“微信”运用最新的公众平台服务功能，在这个平台大家可以分享最新的消息和资源。 这一系列的发展，受到了包括大学生在内的众多网友青睐，他深深的影响着每一个中国人，改变每一个人的一个思维和生活方式，从老到少，而其对大学生的影响尤为重要。从日常的生活到学习工作，微信在大学生的生活中频繁的出现。 二、调研目的 我们的课题调研主要目的是： 1．通过问卷了解我校学生使用微信的基本情况； 2．分析大学生对微信常用功能的实际运用及其需求满足程度； 3．结合数据，分析归纳微信对大学生产生的影响并提出合理化建议。 三、调查对象、方法与工具 （一）调查对象 太原科技大学机械工程学院，我们选择大三14个班级共490人进行抽样调查，作为我们的调查对象 （二）调查方法 本调查以网络问卷调查为主。 由于实际操作的条件限制问题，本次调查实际调查问卷86份。 四，问卷分析
微时代下大学生思想政治教育分 析 摘要：思想政治教育是促进大学生知识、能力、素质协同发展的有效举措，能够大幅提升大学生的道德修养，使之形成科学的、积极向上的人生观、价值观，产生报效祖国的强烈愿望，积极投身于中国特色社会主义建设中，为国家和社会创造更多的价值。 关键词微时代大学生思想政治教育 微时代的来临赋予了大学生思想政治教育更加深刻的内涵，加强大学生思想政治教育革新已然势在必行。本文将探讨和分析微时代背景下大学生思想政治教育面临的机遇和挑战，并阐述思想政治教育的创新路径，希望能够充分把握时代机遇，强化大学生思想政治教育工作效果，为大学生思想政治教育工作的长效开展奠定坚实的基础。微时代的到来与网络与信息技术的发展密切相关，伴随着微博、微信、微视频、微电影的不断涌现而出，微时代可谓是应运而生，给人们的生产和生活带来了翻天覆地的变化。大学生思想政治教育也应该顺应时代潮流，积极实施改革和创新，充分利用好微媒介，以便于丰富教学内容和教学形式，提高大学生的学习兴趣和课堂参与度，从而推动大学生思想政治教育的顺利高效开展，培养大学生早日成才。
一、微时代下大学生思想政治教育面临的机遇 （一）增强了大学生思想政治教育的活力 以往大学生思想政治教育通常是教师占据主体地位，教师往往直接照着书本进行授课，与学生的互动交流少之又少，大大打消了学生的学习热情。微时代下在大学生思想政治教育中应用了微媒介，给师生之间、生生之间的互动创建了平台，学生与教师处于平等地位，学生的言论也得到了教师的高度重视，这种新型教学模式对于学生来说喜闻乐见，大学生思想政治教育活力将得到明显的增强，教育效果也能得到良好的保障。 （二）提高了大学生思想政治教育的针对性 教师对于大学生的思想活动都不甚了解，制定的思想政治教育方案与学生的心理需求相距甚远，难以调动学生的学习积极性，致使大学生思想政治教育效果不是十分理想，这一现状在微时代得到打破。微博和微信等媒介的使用促进了师生之间的交流，教师对于每个学生的想法都能够做到心中有数，制定的教学方案也会更具有针对性，还能够赢得学生的好感，创造了良好的师生关系，大学生对于思想政治教育也将不会报以抵触情绪，而是会积极支持教师的教学工作，大学生思想政治教育将会变得更加高效。
新时代思想政治教育之新特点 [摘要]做好新世纪新阶段的思想政治教育工作，就必须从新的实际出发，充分认识到思想政治教育具有鲜明的政治性、意识形态性，具有很强的渗透性，具有显著的民主性和主体性等特点。只有把握思想政治教育的新特点，才能把人教育好，极大地提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。 [关键词]思想政治教育意识形态主体性政治性 为了实现全面建设小康社会的战略目标，必须抓住重要战略机遇期，贯彻科学发展观，走全面、协调、可持续的发展之路。在这个过程中，关键是要把人教育好，极大地提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。因此，要不断加强和改进思想政治教育，充分发挥我们党重视思想政治教育的优良传统和政治优势。为了做好新世纪新阶段的思想政治教育工作，就必须从新的实际出发，把握思想政治教育的新特点。 一、思想政治教育具有鲜明的政治性、意识形态性 在阶级社会里，思想政治教育一直都有强烈的阶级性、党性、政治性和意识形态性。而在当今对外开放日益扩大，经济全球化趋势愈益明显的情况下，有的同志却有意无意地淡忘了这一本质特点。有的大学生在学习政治理论课时，不懂得“为什么现在还要讲意识形态”。个别研究生误以为“公民教育”可以“与一切意识形态脱钩，排除任何人生理想”。甚至有的理论工作者也认为，“21世纪高校道德教育关键在于引导大学生树立全人类共同文化价值观”。出现这些认识误区，究其原因，一是以为有日益增多的全球性问题需要关注，要教育大家具有世界眼光，似乎思想政治教育就没有阶级性、意识形态性了；二是以为对外交往中不再以意识形态划线，而是超越意识形态和社会制度，求同存异，共谋和平与发展，似乎一切领域都能超越意识形态了；三是在西方思潮影响下，误以为经济全球化必然导致政治全球化、文化全球化和同质化，因此，也跟着宣扬一些抽象的普遍性的论调。其实，思想战线包括思想理论教育、道德教育、法制教育等，都属于意识形态领域。而在意识形态领域，无产阶级不去占领阵地，资产阶级必然要去占领；马克思主义、社会主义思想的削弱，就意味着资产阶级思想影响的加强。在这个问题上是没有中间道路可走、不存在空白点的。 1.提倡全球道德并不排斥和否定道德的阶级性。固然全球问题日益增多，需要各国加强合作，共同关注，也应提倡普世伦理和全球道德，但这并不排斥道德的阶级性一面。在阶级社会里，道德归根到底是从经济利益、阶级利益引申出来的；道德和道德教育的阶级性是显而易见的。道德除具有阶级性外，当然也具有全人类性的一面，这主要是千百年来形成的公共生活准则、社会公德。恩格斯早
浅谈微信在思想政治教育中的运用 随着网络信息技术的迅猛发展，微信作为信息时代的产物，逐渐成为了人们日常重要的通信工具，也是当前部队官兵普遍使用的公众平台。笔者在把握运用微信开展思想政治教育意义的基础上，深入分析了运用微信开思想政治教育的优势，并提出了运用微信开展思想政治教育的几点建议。 习主席在全军政治工作会议上深刻指出：“我军建设所处的时代条件和历史方位发生深刻变化”，“过不了网络关就过不了时代关”，鲜明地把网络作为政治工作创新发展的重要增长点突出出来。微信作为一个发送消息、传播知识、促进交流的新兴网络媒体，不仅方便了人们的生活，也在潜移默化中改变着大家的生活方式。随着智能手机在全军部队的推开使用，运用微信的丰富资源来开展思想政治教育，相比传统教育方式，普及面更广、受众更多、形式更新颖灵活，不失为一种好的方法。因此，如何运用微信这一新兴网络工具，促进部队思想政治教育的开展，也是一个值得探讨的课题。 一、运用微信开展思想政治教育的意义 （一）抢占教育阵地的需要 随着网络技术的迅速发展和新兴媒体的广泛普及，微信已经逐步渗透到部队中去。截止2015年，微信已经覆盖中国90%以上的手机用户，月活跃人数达到5.49亿。微信不仅成为了人们重要的通信工具，也是当前部队官兵普遍使用的公众平台。官兵与微信的“朝夕相处”，使得运用微信开展思想政治教育成为了可能。因此，研究把握微信的特点规律，充分发挥微信在思想政治教育中的功能作用，是顺应时代潮流，抢占新兴教育阵地的客观需要，对加强和改进思想政治教育起着重要作用。 （二）抵制消极影响的需要 微信作为全新的媒体，具有传统媒体所没有的功能，最主要的就表现在信息的传播上。在微信中，信息可以自由流动、跨国界、不限制的传播，既有大量有益、健康的信息，也存在反动、迷信等不健康的内容。这些有害信息夹杂在信息洪流中，很难辨别，容易对使用微信的部队官兵造成消极影响。因此，加强和改进思想政治教育，加大对微信的科学运用，提高思想政治教育网上战斗力十分必要，这对于增强官兵对有害信息的抵御能力，保证官兵思想道德的纯洁性有很重要的意义。 （三）优化文化环境的需要 运用微信开展思想政治教育，对于优化军营文化环境，提高官兵素质也有很大意义。过去，封闭的环境造成了官兵视野的狭窄，而狭窄的视野使他们的政治、军事和科学文化素质的提高受到限制。微信的运用，使官兵打开手机，就能看见
“微时代”思想政治教育 2013年7月，《中国互联网络发展状况统计报告》显示，我国网民规模较2012年底增加2656万人，已达到5.91亿。互联网普及率为44.1%，手机网民规模达4.64亿。网民中使用手机上网的人群占比提升至78.5%。而学生群体是网民中规模最大的职业群体，占比为26.8%。我国微博网民规模为3.31亿，较2012年底增长了2216万，增长7.2%。网民中微博使用率达到了56.0%，较上年底增加了1.3个百分点。[1]通过这份调查显示，微时代已经悄然来临，尤其是对于大学生来说，已经进入微生活。微时代的到来对高校思想政治教育也提出了一个全新挑战。2004年12月，教育部、共青团中央再次发文《关于进一步加强高等学校校园网络管理工作的意见》强调：“校园网络技术的发展和普及，拓展了思想政治教育工作的新途径，为加强大学生思想政治教育带来了新机遇……，各高校应主动占领网络新阵地，牢牢把握网络思想政治教育主动权”[2] 一、微时代下开展大学生思想政治教育的优势 （一）微时代思政教育提高了学生学习的热情 一直以来，虽然很多高校和教师在思想政治领域不断的进行探索与革新，但是思想政治理论课的教学从整体上仍然没有改变“粉笔加黑板”这种古老的教学状况，在这样一种传统的模式下进行上课，难免会使学生的认知水平受到限制，学生的学习热情不高，因此在思想政治理论课上也往往会出现学生上课睡觉、看课外书及交头接耳现象。在各种情况下给同学们讲述纯理论的思想政治教育内容，会使得教学缺乏活力和生机，一堂课下来死气沉沉，学生学习效果不大，教师讲课效果不佳。随着微时代的到
来，在教学中思政教师可以借助声音、图像、音频、视频创建出与课堂相吻合的一些情景，在设定的情景中进行思政理论教学能够提高同学们学习的积极性，诱发他们的好奇心，从而使得枯燥乏味的思想政治理论教学变得生动化、活泼化。通过这种方式进行思想政治教学，同学们对于思政教育的学习热情也会通过微时代慢慢被激发出来。 （二）微时代思政教育拉近了师生之间的感情 人是有感情的动物。大学阶段学生的世界观。人生观、价值观基本形成，大学生的情感系数在此阶段也基本稳定。但是鉴于思想政治理论课本身的一些特性比如理论性强，内容单一等也使得思政教师与学生之间的距离始终存在。这种师生间的距离不仅表现于课堂，同时也体现在课下。微时代的到来改变了这种现象，微时代为师生创造了一种平等的、轻松愉快的交流平台，大学生完全不用局限于课本上的知识，可以根据自己的兴趣和爱好来选择他们喜欢的内容，这样就调动了他们学习的热情，从而拉近了师生之间的感情。这种交流不仅体现于思政内容领域，同时也体现为思政内容之外的微博、微信交流，伴随着师生感情的拉近，思政教育的教学效果表现的也更为凸出。 （三）微时代思政教育有助于提高学生的思想政治觉悟 思想政治课堂的教学不只在于课堂上给每位学生传授了多少思想政治教育理论知识，更多的在于通过这堂的思政理论教学提高了学生多少思想政治觉悟和大学生的道德水平。整节课如果只靠教师的说教和纯粹的理论知识灌输是及难完成这个任务的。微时代介入学生的思想政治理论教育课，这样就为学生的政治理论知识转化为他们的思想政治觉悟架起了一座
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/ea5356517.html, 新时代高校思想政治教育的三个着力点 作者：徐健 来源：《参花（下）》2018年第11期 摘要：党的十九大报告中的最大亮点是宣告中国特色社会主义已经进入了新时代，这是我国新的历史方位。高校思想政治教育作为高等教育内涵式发展的重要思想保障，在新时代承担新使命，要有新作为。要想突出中国特色，提振中国青年精气神，就要定好发展基调，把握关键战略点，用马克思主义科学理论引导广大青年树立共产主义远大理想，坚定共产主义崇高信仰，用社会主义核心价值观滋养心灵，积极传递主流思想。 关键词：新时代青年思想政治教育 当前加强和改进高校思想政治教育就要不断厚植思想政治工作优势，培养社会主义伟大事业合格建设者和可靠接班人，让广大青年于潜移默化中将自己的青春梦与实现中华民族伟大复兴的中国梦完美融合。 一、根本着力点：落实立德树人根本任务 全国高校思想政治工作会议强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”从“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题”的高度上，为“立德树人”赋予了新的理论内涵，提出了更高的实践要求。 在思想政治教育过程中，我们坚持立德树人的根本指向就要做到三点：第一，切实引领学生精神成长，积极回应学生思想关切。抓住新时代大学生的特点，准确把握学生的思想脉搏，尽力帮助学生解疑释惑。第二，抓住时代主题，紧跟发展脚步。新时代中国青年运动的时代主题是为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，推进社会主义现代化建设，要把握时代主题，有力地发出时代最强音。第三，营造清朗互联网空间，主动占领网络新阵地。“互联网+思想政治教育”新形态逐步形成，将思想政治教育有效地与网络技术有机融合，“推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合”。 二、关键战略点：创新思想政治教育方式 新时代下，创新高校思想政治教育应该以改革创新的精神加强和改进高校思想政治理论课为关键点。依靠网络信息技术，创新方法手段，拓展内容形式，改变授课模式，使政治理论课真正“活”起来。 思想政治理论课不局限于课堂讲授，而要在把握好课前调研和课后辅导的前提下，充分了解90后和00后大学生的新特点，抓住其痛点，在其痛点上进行突破和创新。首先，要让学生内化于心。“互联网+”时代背景下的大学生不同于以往时代的大学生，要了解和分析当前大学
研究题目：微信对于大学生学习生活的影响 一、研究背景：微信是腾讯公司于2011年推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序，微信支持跨通信运营商、跨操作系统平台通过网络快速发送免费语音短信、视频、图片和文字，同时，也可以使用通过共享流媒体内容的资料和基于位置的社交插件“摇一摇”、“漂流瓶”、“朋友圈”、“公众平台”、“语音记事本”等服务。于是随着社交网络的广泛使用，微信被越来越多的人使用。当代大学生作为走在时代潮流前沿的群体，无疑是微信的应用主体。 二、研究的目的及内容： （一）研究目的： 通过以调查问卷的形式来调查微信对大学生学习生活的影响，并从问卷中作出分析，找出对大学生的利与弊和大学生对使用微信的困扰。 （二）研究内容： 1、通过访问的形式，调查微信对于大学生影响。 2、通过以调查问卷的形式来调查微信对大学生学习生活的影响，并从问卷中作出分析，找出对大学生的利与弊和大学生对使用微信的困扰。 3、通过实践内容，了解当代大学生的想法，并与之交流。 三、调研基本情况 近几年来，随着社会经济的发展，人口数量的增加，社交软件逐渐普及起来。在大学生的生活中，QQ、微信、微博、人人网等社交软件是必不可少的。微信服务因其移动性、便携性、个性化等特点深受广大用户尤其是大学生的欢迎。当代大学生是走在时代潮流和思想前沿的青年群体，具有极强的适应性和接纳能力，使得微信很快在大学生中普及开来。“微信”作为信息技术领域的一项新生事物，一种新的生活方式或社会文化，对大学生的影响已超越了技术本身，对大学生的学习思维方式、日常生活、交流习惯产生了全方位的、渗透式的重大影响。如何正确认识微信对大学生生活的影响，如何正确利用微信，是值得每个大学生思考的问题。本文我们主要围绕微信这个社交软件展开了一项“微信对大学生学习生活的影响”的调查。调查范围在青岛科技大学校园内，调查对象为大一至大四的在校所有使用微信的学生。 大学生使用微信的现状 调查显示， 100％学生都在使用微信。大部分受访者的使用年限在一年以上，达到了65.5%的比例，其次是使用半年到一年的有20.3%，也就是说，高达85.5%的使用者的年限在半年以上，使用三个月到半年、三个月以下的比例分别是9.8%、4.4%。每天使用微信时长六小时及以上的学生占23.7％，４～６小时的占14.2％，２～４小时的占19.7％，０～２小时的占52.4％。对于选择使用微信的原因，73.5％的学生因为朋友都在用，12.6％的学生因为使用微信可以节省短信、电话等资费，2.5％的学生认为使用微信能结交附近好友，1.4％的学生通过微信打发时间，10％的学生选择其他原因。80%以上的受访者都是经常或者几乎每天都要接触微信。微信给大学生的学习、生活带来的最主要困扰为：学生自制力不足，在熄灯后仍玩微信，影响了休息（41.9％）；学生私人信息被泄露（31.1％）；学生经常莫名其妙被陌生人打扰（23.7％）；学生经常在上课时使用微信交流，无法认真听讲（23.7％）；学生受到其他方面的困扰（11.9％）。在微信使用的内容上，90%以上的受访者都使用过文字信息聊天、查看朋友圈的动态、语音信息聊天和在朋友圈里互动和分享，90.2%的受访者通过微信浏览新闻、在微信群里聊天或发布信息、查阅订阅号、记录生活心情或发表观点看法，而作为微信别具特色的摇一摇、查找附近的朋友以及使用漂流瓶结识朋友的功能，使用者的比例并不高，分别只有25.6%、26.6%和16.2%。由此可见，大学生使用微信的主要活动集中在熟人的人际交往上，获取、分享信息和发表看法的比例也比较高，而对于微信支付和使用
微信对大学生思想政治教育的影响及对策 摘要：微信作为重要的沟通工具，影响着大学生生活学习工作等多个方面，本 文从微信对大学生思想政治教育的实际情况着手，将微信对大学生思想政治教育 的影响进行分析，对解决对策进行探析。 关键词：大学生；微信；思想政治教育 1.前言 近年来微信成为人们生产生活不可或缺的部分，为人们提供了很大便利。大 学生群体具有乐于接受新鲜事物的特质，微信的出现不仅对大学生生活、学习、 思维模式产生影响，也为其思想政治教育提供了方便。 2.微信的特征 2.1使用的经济性和便利性 微信作为以手机互联网为媒介的社交软件，具有经济性和便利性。微信可以 让人们在条件允许的前提下，随时随地进行沟通、发布自己的状态、查阅资料， 对人们的生产生活产生很大影响。 2.2传播的即时性与交互性 微信具有即时传播的特点，身边发生的事情打开微信即时发送共享，不但可 以分享自己的身边事，还可以了解到此刻国内外发生的大事，实现当你点开微信 信息的一个链接时，可以到达一个新的页面，从而实现信息的交互。 2.3信息的丰富性和共享性 微信会根据主体不同来推广信息，人们可以根据自己的需求来关注公众号获 取信息，微信中信息的发布主要借助微信公众号中的推文、朋友圈的转载，微信 好友、微信好友群之间的转载实现的。 2.4形式的简洁性和娱乐性 微信传播的形式是以限制有限文字、图片、短视频、语音等，相比较传统的 社交软件是简洁的。微信除了主要的社交和分享生活等功能外，还可以提供一些 娱乐功能，微信中的很多小程序能够吸引用户，让用户获取身心的愉悦。 3.微信对大学生思想政治教育的影响 3.1微信对大学生思想政治教育的积极影响 3.1.1有利于丰富教育的内容和形式 微信给人们带来便利，高校思想政治教育设置微信公众平台，让大学生实时 接受信息，在微信公众平台布置课程作业，下载学习课件，学生课堂知识学习后，再利用微信进行课外补充。微信思想政治教育公众平台能够为大学生实时提供思 想政治教育信息，大学生了解国家大事，拓展自己的视野。 3.1.2有利于便利师生之间的沟通交流 微信的实时互动功能深受大众欢迎，师生可以利用微信实现线上的沟通，通 过语言、图片、视频进行沟通，能够让老师和学生交流畅通无阻，及时为学生解 答疑惑，也能够强化师生情感。 3.1.3有利于拓宽大学生的学习视野 微信中思想政治教育的信息丰富，通过搜索微信中的思想政治教育信息，获 取对自己有用的信息。微信让很多人不仅了解国内形势和发展变化，对国外的思 想政治教育也能及时了解，还能够拓展学习视野，不断提升自我，让自己综合素
“微时代”高校思想政治教育的创新 发表时间：2019-07-01T16:05:11.770Z 来源：《基层建设》2019年第10期作者：谭蕾 [导读] 摘要：随着“微时代”的发展，微信、微博逐渐走进大学生日常生活，作为大学生人际交往和网络信息传播的新平台，给高校思想政治教育工作提供新机遇的同时也带来挑战，本文在分析“微时代”特点背景下，研究高校思政政治教育的创新发展研究，提升思想政治教育的时效性。 黑龙江大学水利电力学院 150080 摘要：随着“微时代”的发展，微信、微博逐渐走进大学生日常生活，作为大学生人际交往和网络信息传播的新平台，给高校思想政治教育工作提供新机遇的同时也带来挑战，本文在分析“微时代”特点背景下，研究高校思政政治教育的创新发展研究，提升思想政治教育的时效性。 据中商情报网讯：8月20日中国互联网络信息中心发布第42次《中国互联网络发展状况统计报告》，报告显示，截止2018年6月，中国网民规模达到8.02亿人，2018上半年新增网民数量为2968万人，与2017年相比增长3.8%，互联网普及率为57.7%。 在2018上半年中国微博用户规模及使用情况中，数据显示，2018上半年中国微博用户规模为3.37亿人，与2017年末相比增长2140万人，在整体网民数量中微博用户数比例达到42.1%。大学生作为主要的网民群体，为微信、微博成为大学生思想政治教育新载体提供了可能，但由于网络的虚拟性，使得微信、微博在大学生的思想政治教育工作中也面临着新的挑战。因此，在“微时代”背景下，研究高校思想政治教育的发展与创新就尤为重要，探析大学生思想政治教育开展的时效性是当前面临的重要研究课题 一、高校思想政治教育工作在“微时代”背景下面临的机遇 （一）为网络思想政治教育提供新平台，实现网上和网下的联动教育。 传统的思想政治教育主要是理论灌输的形式，缺少双向的交流与反馈，所以教育引导是单边的和单向的。随着微薄、微信的发展，利用微薄、微信进行思想政治教育，手段更为直接、方式更为灵活，更有利于增强思想政治教育开展的时效性，有利于让思想政治教育贴近学生、贴近实际、贴近生活。 微信、微博以图片、音频、视频等多媒体技术为传播媒介，有直观的视觉效果，更有利于吸引大学生的关注，这一特点将思想政治教枯燥的理论内容直观、生动和富有感染力传播给教育受众，使他们潜移默化地接受教育者的理论输入，有效实现网上和网下的联动教育。 （二）提升受教育者主体地位，突出思想政治教育内化到外化的过程。 受教育者在思想政治教育过程中居于客体地位，但在受教育过程中也有客体向主体地位的转变。在“微时代”背景下，思想政治教育者传输知识的手段扩展了，方式创新了，受教育者也由知识的被动接受者转变为主动求知探索者，在潜移默化中接受新知识、新思想的洗礼和灌输，从而使受教育者实现了客体向主体的转变，由“要我学”变为“我要学”。 思想政治教育内化到外化的过程还体现在教育者可以将理论学习的内容通过大学生喜闻乐见的和易于接受的方式发表在微博、微信上，利用此平台吸引大学生的关注度，受教育者可以通过微博的“评论”、“转发”等功能实现对社会热点问题的关注，促进思想政治教育的内外化转化，其次，教育者还可以培养榜样典型，认同和尊重大学生的个性特点，重视朋辈群体的影响，发挥教育引领的作用。 （三）拓展思想政治教育手段，占领网络思想政治教育阵地 微信、微博和传统的思想政治教育手段相比，具有明显的特点和优势，随着手机等无线移动通信网络的发展，网络走进并充斥着大学生的生活，能够满足大学生随时随浏览和发布信息的需要，这对于思想政治教育者及时掌握大学生的所思所想具有极大帮助。体现在思想政治教育者主动的灌输理论学习的过程，比如在学校的官网和官微平台上发布思想教育认知内容和社会热点解析，可以把握主流意识形态的话语权和管理权，预防群体性事件的极化和舆情的“次生灾害”。 另外，通过“关注”学生的微博、微信，思想政治教育者可以把握青年的思想动态，对于关注点和疑惑做到及时跟踪掌握，对大学生的心理问题进行及时疏导和排除，达到贴近青年、引领青年，主动占领网络思想政治教育阵地，引领大学生的思想向着积极健康的方向发展。 二、高校思想政治教育工作在“微时代”背景下面临的挑战 （一）微信、微博的实时性创新思想政治教育载体。 思想政治教育过程的实现必须依赖于一定的载体。课本和思想政治教育的网站是传统的思想政治教育载体，这些传统载体对于当今90、00后青年来说比较单调和枯燥，容易产生距离感，失去亲和力。也无法适应大学生对于“微时代”的需求。 （二）微信、微博消息的真实性分辨对思想政治教育内容的挑战 微信、微博在带给我们消息的便捷性同时也带来关于消息真实性辨别的挑战，信息的冗杂和信息传播者多样化的特点容易造成信息泛滥和负面信息的充斥，当未经证实的信息扩散时，极易引起青年的思想波动，产生网络暴力或者无意被网络谣言所煽导。 （三）微信、微博的互动性特点对思想政治教育方式的挑战 传统的思想政治教育主要通过课堂理论讲授的方式进行，这种互动性仅仅体现在课堂上，而微信、微博在互动性方面就比传统的教育方式具有很大的优越性，线上线下双向互动，这种互动性也是及时的、双边的、有效的。 三、“微时代”高校思想政治教育的创新 （一）打造思想政治教育网络品牌，占领思想政治教育的“微”阵地。微信、微博为思想政治教育提供了广阔的空间和便捷的渠道，所以要充分挖掘“微”平台和“微”资源，形成资源的整合，增强思想政治教育的人文关怀性，倡导积极、健康的网络传播信息，充分利用当前的网络资源和平台，发掘特色优势，结合青年特点，树立品牌网络思政育人项目，占领思想政治教育的“微”阵地。 （二）拓展网络思想政治教育传播方式，拉近与受教育群体的距离。 思想政治教育的开展应善于抓住大学生对网络新鲜事物探索的好奇特点，用大学生喜闻乐见的传播方式来走进大学生的生活，微博、微信的运用正是对网络思想政治教育传播方式的拓展，拓展了以往单调、枯燥的传播方式，更迎合当代青年的接受度。 （三）优化思想政治教育内容，建立跟新机制，推进思想政治教育的实用性。 思想政治教育内容的陈旧性会极大的缩小思想政治教育的实用性，微博、微信平台的使用能够提供充分的信息资源，且更新畅通和及时，与大学生上网习惯相符合，使思想政治教育贴近学生、贴近生活、贴近实际，
摘要 在“微时代”的背景下，大学生的信息获取渠道越来越多元。微博、微信等信息媒介平台也在一定程度上改变了大学生的阅读习惯，大学生的电子化阅读数量增多。而大学生作为接受高等教育的主体，其阅读行为对于自身的发展和社会生活都有一定的影响，具有一定的研究价值。因此，本文主要以微信这一互联网媒介作为研究对象，就微信对大学生文学阅读的影响作出分析，并就其中存在的问题提出自己的见解。 关键词：文学阅读;微信;大学生;影响
引言 互联网技术的变革给社会生活的方方面面都带来了众多改变，就阅读行为而言，传统的纸质书阅读逐渐转变为向电子化阅读。“微文化”即是在这样的背景下产生一种新的阅读文化，“微文化”下的众多阅读媒介，如微博、微信等都对大众的阅读行为产生了极大的影响。在众多的电子化阅读方式中，随着微信公众号的发展，微信阅读因其便利、快捷的特点而广受欢迎。因此，本文以微信作为“微文化”下阅读媒介的研究对象代表，探讨分析微信对大学生文学阅读的影响。 研究的背景 随着互联网已经成为人们生活的一部分，根据相关数据，截至2016 年末，我国的网民规模达到7.31亿人，手机网民占比达95.1%，数量达6.95亿。随着现代信息技术的发展，特别是移动互联网的发展，我们的阅读习惯发生了很大的变化，这种变化大体地说是从传统阅读向社会化阅读的一种发展延伸，具体来说就是一种以内容为核心的阅读体验逐渐转变成更加社交化，强调分享互动参与式的社会化阅读。作为一种依附于社交平台发展起来的阅读形态，在进行了相关文献的搜索后发现学界对人们使用微信进行化阅文学读的研究很少。 研究意义 “微时代”给当代大学生的阅读带来了机遇和挑战，“微时代”下的大学生阅读行为也呈现出利弊皆有的两面性特点。 就有利影响而言，“微时代”背景下，大学生在阅读兴趣、阅读效率和交流互动等方面较传统阅读有了显著提升。首先，微博、微信等媒介具有图文声影并茂的特点，使用新媒介进行阅读可以给读者带来更加丰富的阅读体验，因此，微博、微信等新兴阅读媒介可以提高大学生对阅读的兴趣。其次，微博、微信等阅读媒介依托移动终端，打破了大学生阅读行为在时间和空间上的限制，可以提高阅读行为对大学生空余时间的占有利用率，且从学习效率的角度来说，移动终端连接着互联网，可以即时、方便地获取网络中的各种信息数据，或者主动通过信息检索的方式查询所需信息，从而达到辅助阅读和提高学习效率的目的。另外，
研究题目：微信对于大学生学习生活的影响一、研究背景：微信是腾讯公司于2011 年推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费 应用程序，微信支持跨通信运营商、跨操作系统平台通过网络快速发送免费语音短信、视频、图片和文字，同时，也可以使用通过共享流媒体内容的资料和基于位置的社交插件“摇一摇”、“漂流瓶”、“朋友圈”、“公众平台”、“语音记事本”等服务。于是随着社交网络的广泛使用，微信被越来越多的人使用。当代大学生作为走在时代潮流前沿的群体，无疑是微信的应用主体。二、研究的目的及内容： （一）研究目的：通过以调查问卷的形式来调查微信对大学生学习生活的影响，并从问卷中作出分析，找出对大学生的利与弊和大学生对使用微信的困扰。 （二）研究内容： 1、通过访问的形式，调查微信对于大学生影响。 2、通过以调查问卷的形式来调查微信对大学生学习生活的影响，并从问卷中作出分析，找出对大学生的利与弊和大学生对使用微信的困扰。 3、通过实践内容，了解当代大学生的想法，并与之交流。 三、调研基本情况 近几年来，随着社会经济的发展，人口数量的增加，社交软件逐渐普及起来。在大学生的生 活中，QQ微信、微博、人人网等社交软件是必不可少的。微信服务因其移动性、便携性、个性化等特点深受广大用户尤其是大学生的欢迎。当代大学生是走在时代潮流和思想前沿的青年群体，具有极强的适应性和接纳能力，使得微信很快在大学生中普及开来。“微信” 作为信息技术领域的一项新生事物，一种新的生活方式或社会文化，对大学生的影响已超越了技术本身，对大学生的学习思维方式、日常生活、交流习惯产生了全方位的、渗透式的重大影响。如何正确认识微信对大学生生活的影响，如何正确利用微信，是值得每个大学生思考的问题。本文我们主要围绕微信这个社交软件展开了一项“微信对大学生学习生活的影响” 的调查。调查范围在青岛科技大学校园内，调查对象为大一至大四的在校所有使用微信的学生。 大学生使用微信的现状 调查显示，100 ％学生都在使用微信。大部分受访者的使用年限在一年以上，达到了65.5%的比例，其次是使用半年到一年的有20.3%，也就是说，高达85.5%的使用者的年限在半年以上，使用三个月到半年、三个月以下的比例分别是9.8%、 4.4%。每天使用微信时长六小时及以上的学生占23.7 %,4?6小时的占14.2 %,2?4小时的占19.7 %,0?2小时的占52.4％。对于选择使用微信的原因，73.5 ％的学生因为朋友都在用，12.6 ％的学生因为使用微信可以节省短信、电话等资费， 2.5%的学生认为使用微信能结交附近好友， 1.4%的学生通过微信打发时间，10%的学生选择其他原因。80%以上的受访者都是经常或者几乎每天都 要接触微信。微信给大学生的学习、生活带来的最主要困扰为：学生自制力不足，在熄灯后仍玩微信，影响了休息（41.9%）；学生私人信息被泄露（31.1 %）；学生经常莫名其妙被陌生人打扰（23.7%）；学生经常在上课时使用微信交流，无法认真听讲（23.7%）；学生受到其他方面的困扰（11.9%）。在微信使用的内容上，90%以上的受访者都使用过文字信 息聊天、查看朋友圈的动态、语音信息聊天和在朋友圈里互动和分享，90.2%的受访者通过 微信浏览新闻、在微信群里聊天或发布信息、查阅订阅号、记录生活心情或发表观点看法，而作为微信别具特色的摇一摇、查找附近的朋友以及使用漂流瓶结识朋友的功能，使用者的比例并不高，分别只有25.6%、26.6%和16.2%。由此可见，大学生使用微信的主要活动集中在熟人的人际交往上，获取、分享信息和发表看法的比例也比较高，而对于微信支付和使用服务帐号这些涉及到商业或营销的活动，大学生感兴趣的并不多，对于微信结交陌生人为朋友的功能，使用者更少。 微信在大学生学习生活中的积极影响 微信作为新新媒体，对喜欢尝试和接受新鲜事物的大学生来说具有很强的吸引力。随着社交网络载
浅述新时期思想政治教育工作者应具备的基本素质 摘要：学校是培养人的摇篮，教育又是一项伟大而又复杂的工程，教师特别是思想政治教育工作者要完成教书育人这一工作职责，更好的执行社会所赋予的重任，培养出对社会有用的“优等品”，必须不断学习，从政治、道德、创新等方面提高自身综合素质，以便为更好的开展教育奠定良好基础。 关键词：学校;思想政治教育;基本素质 新时期，在社会主义市场经济的建立和逐步完善的过程中，知识经济的突起与不断发展，以及重大理论问题的突破与不断创新，引起了政治、经济、文化、社会的等领域的变化，而这些深刻变化又对人们的生活、思想状态、价值取向产生深刻的影响，同时也为思想教育工作添加了新的内容，这无疑是给思想政治教育工作者提出了新的要求。学校是培养人的摇篮，教育又是一项伟大而复杂的工程，为了让这一项伟大而又复杂的工程取得预期的效果，在新形势下，思想政治教育工作者要与时俱进，从各方面提升自己的素质，把握新时期赋予思想政治教育工作者的要求，这样才能做到有的放矢的开展教育工作，更好的培育社会主义现代化建设所需的人才。思想政治教育工作者应该具备坚定的政治立场、高尚的道德情操、专业的知识水平、不断创新的意识、良好的心理等素质。下面将从政治素质、道德素质、专业素质等六个方面来谈谈自己对新时期思想政治教育工作者应具备的基本素质的认识。 一、政治素质 思想政治教育工作者要成为一名合格且优秀的知识传递者，重要条件之一就是应具备坚定的政治素质。这种坚定地的政治素质具体包括：正确的政治方向，坚定的政治立场，社会主义和共产主义信仰，较强的政治辨别能力，拥护中国共产党的领导，自觉的贯彻和实施党的教育方针和政策，同时用自己较高的政治素质去感染、引导和教育学生，帮助他们树立积极的人生态度，形成正确的价值取向。 二、道德素质 在过去的一年中，通过电视网络媒介报道了不少有关老师“失德”的事件。老师体罚、虐待学生、更者是猥亵学生，带学生开房，这样类似的事情鲜为人知，这着实让人心寒，同时更另人深思的是我们的教育工作者的素质哪里去了？中国的教育一贯讲求身教严于言教，但是这样类似事件使得教育界亮起了红灯，这个伟大而又神圣的教育事业另人担忧，这不得不让我们反思教育工作者中存在的思
微信对大学生思想政治教育的挑战及对策摘要：作为“自媒体”的新生力量，微信集娱乐、商业、通信功能于一体成为最受大学生欢迎的App，微信也成为大学生获取知识、信息和人际沟通的重要渠道，进而对大学生的生活态度、思想行为产生重要影响，微信给大学生思想政治教育带来机遇的同时也带来了很多挑战，必须加快完善大学生思想政治教育微信平台，化挑战为机遇。 关键词：微信;思想政治教育;微信平台 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）31-0190-02 近年来，网络技术迅速发展，“微空间”的不断拓展，微信、微博等各类微软件应运而生，使人类进入“微时代”，它的出现掀起“微浪潮”的同时，也给思想政治教育带来诸多挑战，如使大学生心理认知导致偏差，大学生价值观引导难度加大，校园网络舆情监控难以把握，对思想政治教育工作者要求增加等，从大学生思想政治教育的视角，如何正确认识“微信”，如何正确发挥移动互联网中的“微信”作用，如何面对“微信”对大学生思想政治教育工作带来的挑战，加强对“微信”在大学生群体中的影响力的研究和良性引导，对高校网络思想政治教育具有重要意义。 一、微信概述
（一）微信的发展历程 微信在2011年经腾讯公司推出，由于其免费性、便捷性、即时性得到了广大青年朋友的喜爱，一经推出用户人数迅速攀升，据不完全统计其用户已经达到了6亿。微信通过不断地进行版本更新保持了自身的活力。 2011年8月-10月间，微信加入了附近的人、漂流品、摇一摇等功能，随后加入了视频聊天等功能。2012年9月微信团队发布数据指出其注册用户达到2亿。之后加入了实时对讲、实时语音功能。2014年3月加入微信支付功能。2014年取消微信服务号开通支付功能的2万元保证金，降低其商业门槛。 （二）微信的特点 1.普遍性。微信凭借其娱乐、商业、通讯功能得到了广大学生的青睐，据有关调查显示，大学生下载微信App的人数达到大学生总人数的95%以上。 2.即时性。在有网络的情况下，通过微信可以随时随地进行语音、视频通话，现在无线网络的广泛应用为大学生通过微信进行即时的语音信息的传递、视频、微信购物与支付提供了有利条件。 3.多媒体。微信集文字、图片、动态图、语音、视频于一体，方便了人们通讯方式的选择，增加了聊天的趣味性。朋友圈具有超链接功能，人们可以把在第三方网站上看到的
“微时代”思想政治教育工作的挑战 微博微信是近年来一种新的社会信息传播工具，也是时下年轻人最喜爱的社交软件，可以说是融入了年轻人的生活。微博微信用户现在越来越多，其对社会的影响也就越深，整个社会可以说进入一个“微时代”。由于微博微信社交化的特性，就是说它主要是一种人与人之间传播工具而不是大众传播工具，因此用户数量庞大，其对社会舆论的影响也很大。以微信为例，据不完全统计：微信公众平台现在已注册的公众账号大全的总数已超1000万个，尤其是《人民日报》《求是》等主流媒体能适应移动互联网的传播特点，推送微信公众号选择受众最关注的内容进行传播，重高频推送时效、重图表鲜活形式、重受众阅读习惯标题，重博采整合信息，构成了强大的舆论传播力。同时，微博微信也是思想感情表达交流的平台，它们既是信息传播的平台，更是人际交往、抒发个人情感平台。微博微信的信息交流大多是基于现实生活关系的同学同事、亲朋好友等关系网络，是一种熟人之间的“强关系”，是点对点的传播与随时随地的交流，彼此之间的信息传播和态度影响更为容易，信息传达的指向性更为迅速明显、到达率更高。目前，我国社会正处于重要转型时期，越来越多的老百姓通过互联网微信积极参与政治生活，为我国政治、经济、文化等方面的发展提出了新要求。因此提高对网络微信的政治引导和管理，不仅是学术界的一个重要研究方向，还是促进我国思想政治发展和完善、提高政府及社会管理的一项重要实践，当然这中间又有许多新的挑战。 一、“微时代”的特征
从“微时代”发展过程看来，它与报纸、新闻网站等传播媒介从点到点、点到线的传播方式截然不同，相互交错的特点形成了它独特的信息来源、信息价值等，从定向传播到不定向的传播转变，“微时代”具有其显著特征。 （一）信息来源——生活源于生活才可引领生活。微信公共平台作为一种新型的草根文化，大量信息源于生活，将其整合传播给关注网民，实现对网民的生活引领。它是一种大众化、个人性、主导性的传播，关注的对象为普通民众，服务的对象也是普通民众。“微时代”下信息源于生活不仅日益成为各种“微文化”的源头，甚至在某些程度上引领着社会舆论的大方向。 （二）信息价值——人性人性化是信息深入人心的决定因素。微信营销政策是人性化之亲民而不扰民，用户可以根据自身需要选择接受，而微信公众账号的内容推送不但可以主动推送，而且可以把接收信息的主动权交于用户手中，遵守“上帝是顾客的原则”让他们自己选择自身感兴趣的话题，比如回复某个关键词即可看到相关的讯息，使得营销的过程更加的人性化。 （三）信息传播形式——面状传播面状大大增加信息的扩散度。传统媒体的巨大优越性在于垄断信息源，其传播形式往往以点到点，点到线等单一的形式。而微信中你所发布每条的信息均会送达订阅你公共平台的用户手中，到达率可达到100%，这可在传播讯息上做到百分百为用户服务，做到所有用户平等化、人性化的对待。这种点对面的传播