科研简报
2014年第2期
[总第4期]
本期
要目
※要闻简讯
喜报：我校院士专家工作站被认定为“典型院士专家工作站”培育对象 (3)
中国科学技术大学谢毅院士做客瓯江高端学术论坛 (3)
浙江省重中之重化学学科召开第一次学术委员会会议 (5)
王舜副院长率我院教师参访杭州市化工研究院 (7)
温州大学化学与材料工程学院召开科技动员大会 (9)
我院徐清教授获温州市“十大杰出青年”称号 (12)
葡萄牙阿威罗大学史发年研究员做客瓯江学术论坛 (13)
※科研动态
喜报：化材学院在浙江省第九届“挑战杯”大学生创业计划竞赛再获佳绩 (14)
喜报：温州大学第八届大学生化工设计竞赛喜获佳绩 (15)
祝贺我院在燃料电池阴极无金属电催化剂研发取得重要进展 (17)
科技竞赛服务中心办
※优秀成果
2014年浙江省大学生科技创新活动计划（新苗人才计划）立项名单 (19)
我院2014年1月到6月论文发表情况（部分） (20)
2014年“浙江省高等数学竞赛”我院获奖结果 (22)
温州大学化学与材料工程学院第七届师范生教学技能竞赛获奖者 (23)
温州大学第一届大学生化学学科竞赛获奖名单 (25)
※要闻简讯
喜报：我校院士专家工作站被认定为“典型院士专家工作
站”培育对象
发布时间：2014-07-21 2011年，我校开始筹备温州大学院士专家工作站的建设工作，经过3年多的努力，我校工作站运行状况良好，今年，更是被省科协认定为“典型院士专家工作站”培育对象。（全省共8家单位，我工作站是唯一一家高校省级工作站）
中国科学技术大学谢毅院士做客瓯江高端学术论坛
发布时间：2014-06-23
2014年6月20日下午，中国科学院院士、英国皇家化学会会士（RSC Fellowship）、中国科学技术大学化学与材料科学学院教授谢毅院士做客瓯江高端学术论坛，作了题为“基于电声调制的无机功能固体的设计和制备”的专题报告。
报告介绍了谢毅院士课题组近几年利用无机固体中的丰富相变（相变点附近晶格扭曲剧烈可增加声子散射和纳米结构化，可大大降低热导）来实现电、声同步调制，提高一些热电材料热电优值（ZT = S2σT/κ）方面的工作，提出了利用超薄2D半导体纳米结构来提高热
电优值的新思路。同时，谢毅院士课题组还探索了2D超薄纳米结构在光电化学水分解、电催化析氢和柔性能量存储装置等方面的应用，取得了一系列丰硕的成果。
谢毅院士的报告深入浅出、精彩纷呈，既有专业研究的介绍，更有思想智慧的启迪，展现了其课题组在前沿研究领域所取得的具有国际学术影响力的高水平研究成果。为我院广大师生提供了一次向国际一流科研团队学习和交流的宝贵机会。
学术报告现场
合影留念
浙江省重中之重化学学科召开第一次学术委员会会议
发布时间：2014-06-23 2014年6月20日，浙江省重中之重化学学科举行了第一次学科学术委员会会议。
应学科带头人黄少铭教授的邀请，来自中国科学院福建物构所的洪茂椿院士、中国科学技术大学的谢毅院士、北京大学俞大鹏教授、北京大学张锦教授、清华大学石高全教授、清华大学胡跃飞教授、南京大学鞠幌先教授、南京大学胡征教授、中山大学王成新教授、复旦大学叶明新教授参加了本次学术委员会会议。
学科带头人黄少铭教授介绍了浙江省重中之重化学学科的总体
情况、建设思路和工作进展。分析了化学学科在队伍建设、科学研究、条件建设、人才培养、学术交流等方面的建设思路及对策。
与会专家对化学学科建设情况进行了认真讨论，充分肯定了化学学科的建设成效，同时对进一步明晰学科建设任务和发展方向，进一步凝练学科队伍和突出学科优势，进一步提升学科发展质量和水平方面提出了中肯的建议。
会后，学科带头人黄少铭教授向与会专家颁发了聘书。
会议现场
王舜副院长率我院教师参访杭州市化工研究院
发布时间：2014-06-11 为加快我院的政、产、学、研合作，推进科研成果转化。6月3日，王舜副院长率我院骨干教师赴杭州市化工研究院开展成果推介与技术需求对接活动。杭化院对我院来访高度重视，院长、国家造纸化学品工程技术研究中心主任、浙江省特级专家姚献平教授、总工兼副主任陆伟教授等热情接待了我院参访团。
王副院长介绍了我院的发展战略、学科建设、人才培养和科研等情况，并表示希望与杭化院建立实质性的合作关系。赵亚娟、刘建平、张伟明、马德琨、潘跃晓等老师分别介绍了水性聚氨酯、纸张助剂、工业废水回收再利用和发光新材料等项目。双方就感兴趣的项目进行了深入的座谈交流，并就项目合作研发、科技成果产业化基地建设和人才培养等达成了战略合作意向。
校企合作是促进高校服务经济社会发展，提高学院社会服务能力和人才培养质量，提升科技创新和可持续发展能力的有效平台，亦是企业培养核心竞争力的必然而紧迫的要求。此次成果推介与技术需求对接活动必将实现优势互补、资源共享、合作双赢、共同发展的目标。
杭州市化工研究院成立于1958年，2003年整体转制。专业从事造纸化学品、石油加工助剂、高分子材料抗静电剂、新材料等领域的研发及成果转化。是“浙江省创新型试点企业”、“杭州市首批科技创新重点企业”、“杭州市科技创新十佳高校院系科研院所”、“杭州市工
投集团十年十佳突出贡献企业”。建有国家造纸化学品工程技术研究中心、浙江省造纸化学品开发工程试验基地、浙江省变性淀粉高新技术研发中心、浙江省石油化工助剂高新技术研发中心、全国造纸化学品信息站，是中国造纸化学品工业协会理事长单位。获国家级、省部级科技进步奖130余项，13项国家级重点新产品，31项国家发明专利。在浙江、吉林、广东等地创建十余个科技成果产业化基地，造纸化学品成果转化能力已达40万吨/年。近十年来，成果产业化收入累计40多亿元，实现利税7亿多元，上缴税收约3亿元。
活动现场
温州大学化学与材料工程学院召开科技动员大会
发布时间：2014-05-21 2014年5月18日晚上18:30，温州大学化学与材料工程学院团委学生会科技竞赛服务中心在11—C401召开了2014年化学与材料工程学院科技动员大会。本次大会由化材学院团委学生会科技竞赛服务中心办公室干事陈倩主持。化材学院党总支副书记孙安梭老师，有机教研所所长邵黎雄博士，学生科吴登泽老师，以及学生代表叶欣涵学长出席大会。12、13级同学参加了此次动员大会。
大会伊始，孙安梭书记讲话。他说，化材学院一向有着浓厚的科研氛围，也取得了不错的科研成果。课外科研活动对于同学们来说有着重要的意义，可以培养同学科研创新思维、提高科研动手能力，增强个人社会竞争力。因此他鼓励同学们要积极参加课外科研活动。
随后，邵黎雄博士发言。邵老师演讲的主题是：时代在变化，技能要实用。邵老师从为何开展课外科研、申报人要求、研究方向选择、指导老师和合作伙伴选择和我们的收获等几方面入手。讲到申报人要求的时候，邵老师说参加课外科研活动不仅要求同学们有扎实的专业基础，还要有团队协作的精神以及良好的心理素质，要懂得坚持，一心一意完成一项科研活动。
会上，化材学院学生会主席、上一届挑战杯国奖团体二等奖得主之一的叶欣涵同学与大家分享经验心得。他以自身参加大学生课外学科竞赛挑战杯时的经历为切入点，讲述了他们团队以及指导老师潘跃
晓在科研过程中碰到的一些趣事和难题，帮助同学们进一步了解课外科研活动。
最后，学生科吴登泽老师作了科技创新手册简单解说。科技创新手册是科技竞赛服务中心成员在各位老师的指导下搜集资料整理的一本手册，列举了历届我院师生获得的成果和荣誉，并为想参加科研的同学提供了寻找老师的路径并详细介绍各类竞赛的事项，如大学生课外学术科技作品挑战杯，大学生创业计划挑战杯和浙江省大学生科技创新计划项目（新苗人才计划）等。吴老师详细解说了各类竞赛的考核奖励方法，并呼吁同学们积极参加科研立项。
本次动员大会不仅激起了同学们对课外科研的积极性，也加深了同学们对于各类科研活动的了解。
孙书记发言
大会现场
我院徐清教授获温州市“十大杰出青年”称号
发布时间：2014-05-05 我院徐清教授获温州市“十大杰出青年”称号。五四前夕，由温州市委宣传部、共青团温州市委、温州市青年联合会、温州日报报业集团、温州市广播电视总台等联合主办的第十三届“温州市十大杰出青年”评选结果揭晓，本届十杰青年评选共来自全市科技、教育、企业、农村、新闻、医药卫生公共管理、商贸服务、政法军警、文化艺术、青年社团等行业和系统共有102位青年参选，我校化学与材料工程学院徐清教授荣膺此殊荣。
徐清，男，1977年11月出生，中共党员，博士，硕士研究生导师，温州大学化材学院教授。先后主持国家基金、省杰青等多项国家、省部级项目，在醇绿色活化方法及其合成应用、有机膦和有机硫属元素化合物高选择合成与应用等方面研究取得丰硕成果，在国际著名sci期刊发表40余篇论文，申请20余项国内外发明专利。目前为温州市青联委员，是我校青年科技工作者的优秀代表。
葡萄牙阿威罗大学史发年研究员做客瓯江学术论坛
发布时间：2014-04-17 2014 年4月14日，葡萄牙阿威罗大学史发年研究员应邀做客温州大学化学与材料工程学院，在茶山南校区11B-208会议室作了题为“金属有机骨架材料的设计、合成以及性能研究（Design, synthesis, crystal structure and property of metal organic frameworks）”的学术报告。
史发年研究员主要介绍了其课题组在金属有机骨架材料方面所取得的研究成果，详细讲述了如何控制反应的条件去实现单晶-单晶之间的转换，金属有机骨架材料-无机化合物之间的转换并在相关材料领域方面的应用。就如何将得到的化合物结构与功能相关联，从不同角度去挖掘化合物的功能性从而进行系统深入地研究，做了精彩的描述。会后，史发年研究员与在座的老师和研究生就报告的相关内容进行了积极的互动交流和探讨，学术报告会讨论十分热烈。
学术报告会现场
※科研动态
喜报：化材学院在浙江省第九届“挑战杯”大学生创业计
划竞赛再获佳绩
发布时间:2014-5-23 5月18日，浙江省第九届“挑战杯”泰嘉大学生创业计划竞赛决赛在杭州师范大学圆满结束。我校共获得2个特等奖、4个一等奖、1个二等奖、6个三等奖，取得了我校参加浙江省“挑战杯”大学生创业计划竞赛以来的历史最好成绩。其中，化学与材料工程学院的作品《Lamssion Clean-Tech公司》获得实践创业竞赛一等奖，化学与材料工程学院的作品《温州温芯光电有限责任公司》获得大学生创业计划竞赛三等奖。温州大学获得“优秀组织奖”。
图为校党委副书记牟德刚与部分参赛师生合影
喜报：温州大学第八届大学生化工设计竞赛喜获佳绩
发布时间: 2014-05-09 5月4日下午14:00时，温州大学第八届大学生化工设计竞赛在化材楼11B-208举行。来自化学与材料工程学院与瓯江学院的七支队伍参赛。化材学院徐进、潘明初、柯清平、胡建波、吴美宁五位老师任评委。
比赛伊始，徐进老师为大家介绍了化工设计竞赛的背景、举办目的和意义，还有评审规则。每支参赛队伍抽签决定出场顺序。比赛形式主要通过PPT展示和成果答辩两环节进行。
8支队伍在展示环节主题鲜明，特点突出。化材学院的新锐团队采取分工讲解的办法，由各个队员轮流展示，获得了评委老师的一致好评。瓯江学院的SY参赛团队的设计方案完整细致，PPT展示清晰自然，他们在去年的基础上添加了很多新的元素和成果，令在场的评委老师和同学们耳目一新。化材学院GEM团队在PPT中多用图表，实验数据精准。
答辩环节中，各参赛队员准备充分，面对评委老师提出的各类“刁钻古怪”的问题对答如流。各队员配合默契，相互鼓励，各队伍之间相互学习相互借鉴，体现了良好的比赛顺序。
最后，经评委老师的讨论，化学与材料工程学院的GEM团队和瓯江学院的SY团队以其精彩的设计，出色的合作，积极向上的团队精神面貌荣获大学生化工设计竞赛的一等奖。至此，温州大学第八届大学生化工设计竞赛圆满结束。
大学生化工设计竞赛旨在多方面培养大学生的创新思维和工程技能，培养团队协作精神，增强大学生的工程设计与实践能力，为大学生提供一个展示的平台。此次的大学生化工设计竞赛向我们展示了温州大学优秀学子创新且成熟严谨的设计思想，每一支优秀团队的加入使这次大赛更有挑战性也更有活力。
祝贺我院在燃料电池阴极无金属电催化剂研发取得重要进
展
发布时间：2014-04-21 铂基催化剂昂贵的成本和有限的使用寿命正严重制约着燃料电
池的大规模应用，开发新型廉价的非贵金属催化剂，一直是燃料电池研究领域的热点和难点之一。
近期，我院杨植副研究员和黄少铭教授课题组提出了一种简单、通用的基于雾化乙醇辅助热解途径制备碳纳米管阵列/过渡金属氧化物（氧化锰、氧化锌、氧化镍、四氧化三铁、二氧化钛）复合材料的新方法，采用该法制备的二氧化锰/碳纳米管阵列复合材料在碱性环境中呈现优异的氧还原电催化性能，可望作为一种替代的贵金属铂基催化剂应用在燃料电池阴极。研究结果发表在Advanced Materials (DOI: 10.1002/adma.201305513; 影响因子14.8)上。
上述工作，是该课题组燃料电池阴极电催化剂研发的进一步拓展。此前，该课题组已在国际上首次报道了硫、硒、碘、氮等单或双杂原子掺杂的多种新型的电催化氧还原碳基材料，研究结果发表在ACS Nano (2012, 6, 205; 影响因子12.1)、Chem. Commum.(2012, 48, 1027;影响因子6.3)、Nanoscale（2014, 6, 2603; 2013, 5, 3283; 2012, 4, 6455; 影响因子6.2）、ACS Appli. Mater. Inter.（2011, 3, 2601; 影响因子5.0）、Journal of Power Sources（2013, 236, 238; 2011, 196, 9970; 影响因子4.7）等国际重要学术期刊上。其中发表在ACS Nano的有关
硫掺杂石墨烯在氧还原中的研究工作，目前已被引用140余次，并于2013年7月入选ESI热点论文（Hot Papers，前0.1%）；发表在https://www.doczj.com/doc/ea4781230.html,mun.上的有关碘掺杂石墨烯的研究工作同期入选ESI高引论文（Highly Cited Papers，前1%）。2013年课题组受邀为国际著名电化学能源杂志Journal of Power Sources 撰写综述。
上述研究得到国家自然科学基金（21273163，51002106）、国家杰出青年基金（51025207）、浙江省自然科学基金（LY13B050002，R4090137）、浙江省科技厅项目（2012R10014-08）、浙江省化学重中之重学科以及温州大学化学重中之重学科的资助。
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※优秀成果
2014年浙江省大学生科技创新活动计划（新苗人才计划）立项名单
20 我院2014年1月到6月论文发表情况（部分） 2014-5
温州大学科研项目经费管理办法（征求意见稿） 第一章总则 第一条为贯彻落实中央关于深化改革创新、形成充满活力的科研管理和运行机制的要求，进一步规范科研项目经费管理，提高科研项目经费使用效益，促进学校科研事业健康发展，根据《关于进一步完善中央财政科研项目资金管理等政策的若干意见》(中办发〔〕号)、《关于进一步做好中央财政科研项目资金管理等政策贯彻落实工作的通知》(财办科教〔〕号)、《国家社会科学基金项目资金管理办法》（财教〔〕号）、《关于改进加强中央财政科研项目和资金管理的若干意见》(国发〔〕号)、《进一步完善省财政科研项目资金管理等政策的若干实施意见》等有关文件精神，结合学校具体情况，制定本办法。 第二条本办法所称科研项目经费包括纵向科研项目经费、横向科研项目经费和校内科研项目经费。 （一）纵向科研项目经费 纵向科研项目经费是指通过承担国家或地方政府常设的计划项目或者专项项目取得的科研项目经费。 （二）横向科研项目经费 横向科研项目经费指政府、企事业单位委托开展科研活动取得的各种收入，包括联合研究、委托研究、决策咨询、技术服务、科技开发与成果转让等取得的收入。横向科研项目经费的使用与管理参照《温州大学横向科研项目及经费管理办法》执行。
（三）校内科研项目经费 校内科研项目经费包括校级立项科研项目的经费、纵向科研项目的校内配套经费和纵向自筹经费项目的校拨科研项目经费。校内配套经费的管理参照《温州大学科研项目经费配套资助管理办法》执行。 第三条学校取得的各类科研项目经费均为学校收入，必须由学校统一管理、集中核算、专款专用。 第四条科研项目经费使用中涉及政府采购的，按照政府采购有关规定执行。 第二章管理职责 第五条科研经费管理中各方的职责： （一）科研管理部门负责项目的管理，并会同计划财务处指导项目负责人编制项目经费预算，监督合同执行及经费使用，审核预算调整，督促项目负责人按有关规定结题结账，配合计划财务处做好经费管理的有关工作。 （二）计划财务处负责经费的财务管理和会计核算，监督和指导项目负责人按照项目立项通知书（任务书）或科研合同约定的经费预算合理使用科研经费，并做到账目清楚，核算准确。
《温州大学课堂教学创新行动计划》实施方案 （2014-2015年） 温州大学 2014年9月
目录 一、整体目标 (1) 二、任务举措 (1) （一）强化课程建设质量 (1) 1.制定专业标准，优化课程体系 (1) 2.制定课程教学标准，完善课程大纲 (2) 3.全面修订人才培养方案，减少必修课，增加选修课 (2) 4.加强通识教育与专业教育融合，提高公共课教学效果 (2) （二）创新课堂教学模式 (2) 1.积极推动分层分类的课堂教学创新 (2) 2.以学生受惠为导向，创新课程教学模式 (3) 3.改进实践教学模式，强化实践教学体系 (3) 4.开展“大班授课与小班研讨结合、线上与线下混合”的课堂教学试点 (4) （三）完善课堂教学制度 (4) 1.严把新教师开课关 (4) 2.建立开课准入制度 (4) 3.建立课程退出机制 (5) 4.实行学生自主选课程、选教师 (5) 5.推行课堂教学公开，多渠道完善听课制度 (5) 6.强化基层教学组织和教研活动 (6) （四）严格课堂教学管理 (6) 1.进一步完善学分认定制度，逐步打通专业壁垒 (6) 2.积极运用网络等多媒体手段，有效拓宽第二课堂 (6) （五）完善教学评价体系 (7) 1.完善学业考核评价体系 (7) 2.改革教师教学效果评价 (7)
三、保障措施 (7) （一）继续开展“教改示范课观摩与研讨”系列活动，搭建学习与交流的平台 (7) （二）设立课堂教学创新行动计划试点项目，助推教学方法和课堂模式改革 (7) （三）建立课堂教学创新激励机制，优化课时酬金分配制度 (8) （四）改造教学环境与平台，支撑课堂教学模式改革 (8) 四、工作要求 (8) （一）强化领导、落实责任 (8) （二）加强宣传、形成氛围 (8) （三）突出主体、注重实效 (9) （四）齐抓共管、真抓实干 (9) 附：温州大学“课堂教学创新计划（2014年-2015年）”时间安排 (9)
温州大学学生请假单第一联（学生交纪检委员，并用于返校后销假用）学院姓名 请假事由 班级寝室是否离校：是□否□ 学号手机全号班长意见 （2节以内）班主任意见 （2节以上 3天以内） 学院辅导员意见 请假时间：月日 至 月日星期共计请假天节。 一 1.2.3.4, 5.6.7.8, 9.10.11. 二 1.2.3.4, 5.6.7.8, 9.10.11. 三 1.2.3.4, 5.6.7.8, 9.10.11. 四 1.2.3.4, 5.6.7.8, 9.10.11. 院长或书记 意见（3-7天） 教务处意见 （7天以上） 学区意见 （夜间不住校） 五 1.2.3.4, 5.6.7.8, 9.10.11. 六 1.2.3.4, 5.6.7.8, 9.10.11. 日 1.2.3.4, 5.6.7.8, 9.10.11. 销假时间：年月日学生签名： 说明：1、病假需有本校医务室或县级以上医院出具的证明。2、请假单一式四联，学生填写第一联后撕下，由老师签字同意后，交给纪检委员，纪检委员需妥善保管第一联，并主动向任课老师或学风抽查人员出示。3、第二联由学院学生科保管。3、请假期间不住校，将第三联，交学区综合办公室备案。4、请假期满，请从纪检委员处拿回第一联及时到学院学生科和学区销假。5、请假超过7天以上，需将第四联交教务处（南校区行政楼411B），并于返校后，凭第一联销假单到教务处销假。 温州大学学生请假单第二联（学院学生科保管） 学院姓名 请假事由 班级寝室是否离校：是□否□ 学号手机全号班长意见 （2节以内）班主任意见 （2节以上 3天以内） 学院辅导员意见 请假时间：月日 至 月日星期共计请假天节。 一 1.2.3.4, 5.6.7.8, 9.10.11. 二 1.2.3.4, 5.6.7.8, 9.10.11. 三 1.2.3.4, 5.6.7.8, 9.10.11. 四 1.2.3.4, 5.6.7.8, 9.10.11. 院长或书记 意见（3-7天） 教务处意见 （7天以上） 学区意见 （夜间不住校） 五 1.2.3.4, 5.6.7.8, 9.10.11. 六 1.2.3.4, 5.6.7.8, 9.10.11. 日 1.2.3.4, 5.6.7.8, 9.10.11. 销假时间：年月日学生签名： 说明：1、病假需有本校医务室或县级以上医院出具的证明。2、请假单一式四联，学生填写第一联后撕下，由老师签字同意后，交给纪检委员，纪检委员需妥善保管第一联，并主动向任课老师或学风抽查人员出示。3、第二联由学院学生科保管。3、请假期间不住校，将第三联，交学区综合办公室备案。4、请假期满，请从纪检委员处拿回第一联及时到学院学生科和学区销假。5、请假超过7天以上，需将第四联交教务处（南校区行政楼411B），并于返校后，凭第一联销假单到教务处销假。
温州大学岗位津贴分配办法 征求意见稿） 为了深化学校人事分配制度改革，全面调动教职工的积极性和创造性，根据《事业单位工作人员收入分配制度改革方案》（国人部发 [2006]56号）、《高等学校、中小学、中等职业学校贯彻V事业单位 工作人员收入分配制度改革方案＞三个实施意见的通知》（国人部发[2006]113 号）和《关于高等学校岗位设置管理的指导意见》（国人部发[2007]59 号）精神，结合我校实际，制定本办法。 一、指导思想和基本原则 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，通过人事分配制度改革，建立符合我校特点的岗位津贴分配的新型模式和管理机制，进一步提高办学质量、办学水平和办学效益， 建设特色鲜明、水平较高的地方综合性大学。 岗位津贴分配遵循以下原则： 一）坚持“突出岗位、按岗取酬”的原则，逐步完善岗位设置 管理，整体优化人员结构。 二）坚持“按劳取酬、优劳优酬”的原则，适当拉开分配差距， 兼顾效率与公平，将教职工的收入与岗位责任、工作业绩和贡献大小挂钩，与学校办学效益挂钩，建立固定工资与岗位津贴双轨运行的分配制度。 三）坚持“职责分明、责酬一致”的原则，全面推行校院两级 管理，明确校院两级职责，实行目标管理责任制和岗位津贴分配经费总额切块、动态包干的分配办法，强化激励机制和考核机制。 四）坚持“总量控制、稳步增长”的原则，建立岗位津贴的正 常增长机制，确保岗位津贴在学校财力承受范围之内，并使学校工作人员岗位津贴与地方经济社会发展水平相适应。 二、岗位系列和等级
根据工作需要和人员编制分类，学校设置教学科研岗位、管理岗位、教学科研辅助岗位、工勤技能岗位等四个系列，学校依据总量控制与结构比例控制的原则，结合实际情况合理确定设岗数和各岗位等级之间的结构比例。 一）教学科研岗位 教学科研岗位设11 个等级。一级岗位最高，十一级岗位最低。 （二）管理岗位 学校管理岗位设置10 个级别，即管理岗位一级（正校级）、管理岗位二级（副校级）、管理岗位三级（党委委员、校长助理）、管理岗位四级（正处级）、管理岗位五级（副处级）、管理岗位六级（正科级）、管理岗位七级（副科级）、管理岗位八级（科员 1 级）、管理岗位九级（科员 2 级）和管理岗位十级（见习岗位）。 三）教学科研辅助岗位分为一级岗位（正高级）、二级岗位（副 高级）、三级岗位（中级）、四级岗位（初级）、五级岗位（员级、见习人员），共 5 级。 四）工勤技能岗位分为一级岗位（高级技师）、二级岗位（技 师）、三级岗位（高级工）、四级岗位（中级工）、五级岗位（初级工）、六级岗位（普通工和见习人员），共 6 级。 三、教职工收入的构成 教职工的收入由档案工资、岗位津贴和学习活动费三部分组成。 档案工资由学校根据国家人事政策的有关规定确定；岗位津贴（税前） 由基础津贴和绩效津贴构成，根据本办法进行分配；教职工的学习活动费按照本办法规定发放。 四、学院岗位津贴的核拨与发放 一）学院岗位津贴的核拨 学院岗位津贴总额Z包括基础津贴总额G、编制费补贴B、专业学科建设和学生教育管理等经费S、科研奖励费J四个部分。学校根据本办法将学院岗位津贴总额整体划拨给有关学院，各学院根据自身实际制定岗位津贴分配办法。 1、基础津贴总额G 基础津贴总额G 按照各学院在学校核定编制范围内实际聘任的各级各类人员基础津贴核拨。学院的编制包括本专科教学编制、研究生教学编制、学科建设编制和管理岗位、教辅岗位、工勤岗位的编制，由人事处会同教务处、研
温州大学14级大学英语课程教学改革方案 一、大学英语教学目标 1.教育部《大学英语课程教学要求》（2007年，以下称《课程要求》）提出的教学目标： 大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们 在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。 2.我校的大学英语教学目标定位： ——结合2012年温州大学《卓越工程师教育培养计划试点方案》中的学生能力培养目标 培养学生的通用英语综合应用能力，特别是听说能力；培养学生听、说、读、写等学术英语交流技能，使他们能用英语直接从事自己的专业学习和今后的工作，在自己专业领域具有较强的国际交往能力；在提高学术交流能力和学术素质修养的同时，培养他们的人文素质修养，提升他们跨文化交流、沟通和合作以及参与国际竞争的能力，以适应国家和地方的社会和经济发展需要。 培养学生听、说、读、写等学术英语交流技能主要是指培养学生用英语听专业课程及讲座，用英语做学术口头陈述及学术交流，用英语阅读专业文献，用英语撰写文献综述、摘要、函电、公文、报告或小论文等。 二、大学英语的课程性质与课程设置要求 《课程要求》指出，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程；它不仅是一 门语言基础课程，也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程，兼有工具性和人文性。因此，设计大学英语课程时也应当充分考虑对学生的文化素质培养和国际文化知识的传授。各高等学校根据实际情况，按照《课程要求》和本校的大学英语教学目标设计出各自的大学英语课程体系，将综合英语类、语言技能类、语言应用类、语言文化类和专业英语类等必修课程和选修课程有机结合，确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高。 《课程要求》还指出，课程设置都要充分体现个性化，考虑不同起点的学生，既要 照顾起点较低的学生，又要为基础较好的学生创造发展的空间；既能帮助学生打下扎实的语言基础，又能培养他们较强的实际应用能力尤其是听说能力；既要保证学生在整个大学期间的英语语言水平稳步提高，又要有利于学生个性化的学习，以满足他们各自不同专业的发展需要。 三、大学英语与专业英语及双语教学的关系 周恩、丁年青在2012年第四期《外语界》（CSSCI期刊）上刊文对大学英语与专业英
温州大学学生学业指导与管理工作方案 （征求意见稿） 为了更好地推进学校的学风建设，促进学生学习的积极性，满足学生的个性化学习需求,进一步体现以生为本，助力学生学业发展，根据《浙江省教育厅关于切实加强高等学校学生学业指导和管理的意见(浙教高教〔2014〕60号）》文件精神和《温州大学课堂教学创新行动计划》（温大行政〔2014〕269号）的文件要求，结合本科教学审核评估整改方案，学校决定从2016年起全面推进学业指导和管理工作，具体方案如下： 一、建设校院二级学业指导体系 构建校院两级、多部门协同的学业发展指导体系和立体化学业管理机制，开展层次分明、目标明确的学业指导活动，温州大学学生学业指导与管理体系见图1。 图1：温州大学学生学业指导与管理体系
1.针对专业学习，建立院级学业指导工作体系 成立院级学生学业指导中心。针对学生专业学习，各学院建立以专业学业指导为主的学业指导体系，根据不同的学业阶段和学生需求，设置相应的学业指导环节，并以校内外结合，全员育人的理念为指导，组建多支学业指导队伍，分层分类开展学业指导活动（参见表1）。 各学院可以根据学科和专业特色建立个性化的学业指导体系，创造性地开展各类指导活动，并设专人负责学业指导活动的组织与管理工作。 表1：院级学业指导体系（表中所列为建议指导环节，不限于此） 2.联合三学区，建立学生学业指导基地 教务处将联合各学区和学生处开展学生学业指导基地建设工作。计划于2016年在步青学区、溯初学区和超豪学区分别建立学生学业指导基地，基地设立独立的空间用于定期开展各类专题的学业辅导，并设立学业资料园地，供学生学习查阅。（具体运行参见表2）
温州大学师范类毕业生近三年考取教师编制情况一 览表 (截止当年8月31日） 民办教育改革“1+14”新政摘要 ——留温州，干教育，去民办
2011年，国务院将温州市列为“民办教育综合改革试点”。2011年10月温州市出台《关于实施国家民办教育综合改革试点加快教育改革与发展的若干意见》，2012年12月，温州市出台升级版“1+14”政策体系。“1+14”新政对毕业生到民办教育就业提供了保障与支持，具体内容摘要如下： 一、人事代理 1、市、县两级教育行政部门要设立同级人才交流中心教育人才交流服务分支机构，具体负责民办学校教师人事代理工作。人事代理业务经费由同级财政专项拨款，实行免费服务。 2、民办学校教师参加人事代理的内容包括：人事档案管理、毕业生转正定级、申报专业技术职务评审、档案工资调整、组织人事关系接转、代办养老保险和住房公积金、各类岗位培训及专业技能培训、出具以档案材料为依据的有关证明等。 二、工资待遇 1、民办学校参照公办学校制度，实行事业单位工作人员岗位绩效工资制。 2、民办学校应按照公办学校教师工资制度建立教师档案工资。学校根据工资制度定时调整档案工资。教师在公办和民办学校任职期间，工龄、教龄连续计算。 3、民办学校教师享受与公办学校教师同等的社会保险和福利待遇。社会养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险、生育保险和住房公积金等按规定缴纳。
4、参加事业单位社会保险的民办学校教师，享受与公办学校教师同等的退休费、住房公积金、困难救助等待遇。民办学校可为教师建立集体户口。 5、在农村任教的民办学校教师，按照省市规定享受农村教师任教津贴和农村教师生活补助金制度。 三、教师发展 1、各地教育行政部门要将公办、民办学校校长、教师的业务培训纳入统一规划和管理，在培训经费、参加人次等方面，给予相同保障。 2、民办学校要按照当年生均公用经费的10%和教职工工资总额的3%足额提取培训经费，用于本校教师培训。 3、各地尤其要加强民办幼儿园教师培训，要按人均3600元的标准在三年内完成一轮教师全员培训工作，大力提升学前教育整体质量，所需经费由市、县两级财政和民办幼儿园三方共同承担。 4、各地要对民办学校教师职务评审实行倾斜政策。民办学校可参照同类公办学校设置教师职务结构比例，教师职务由学校自主聘任。 5、民办学校教师各类业务竞赛、职务评审、评先评优等，指标计划实行单列，确保评比结果中，民办学校教师能占有合理的比例。 四、教师流动
温州大学2011年学生科研课题拟结题名单 课题编号课题名称学院名称负责人指导老师是否结题 11xk001 大学毕业生生存现状的调查分析研究 --以温州为例 商学院应秀秀白延虎是 11xk002 温籍大学生传承温州人创业精神实证研究商学院李泉泉白延虎是11xk003 浙江省富阳市造纸业的现状与前景研究商学院俞琳超陈建光是11xk004 农村大学毕业生回乡创业现状实证研究商学院应江山陈赞安是 11xk005 大学生网络商务创业的利弊分析及创业建议 --以温州高教园区各高校为例 商学院沈天娇胡振华是 11xk009 温州中小型企业企业文化缺失的原因探究商学院胡雪聪来新安是 11xk011 温州大学学生幸福指数调查报告 --以温州大学商学院为例 商学院蔡群李建华是 11xk012 温州企业对工商管理类各专业的数量与 质量需求 商学院王艳李丽是 11xk013 大学生创业模式研究 —基于温州大学的调查 商学院董袁李志国是 11xk015 民工荒的主要原因及其对策 -- 以温州地区为例 商学院戴筠罗建利是 11xk017 在校大学生食品安全现状调查研究商学院韩聪聪南旭阳是11xk018 关于温州企业产业结构升级模式研究商学院周旖旎倪婧是 11xk020 外来青年务工者的生存与发展状况的调查分 析研究——以温州为例 商学院杜大彬蒲祖生是 11xk021 对温州大学学生的择业调查及对策分析商学院沈红璐孙雷红是
课题编号课题名称学院名称负责人指导老师 结题11xk022 人民币升值对大学生出国留学影响的研究商学院方明宇孙雷红是11xk023 大学生网上购物现状调查及对策研究商学院孔艺晓孙小红是 11xk024 大学生创业面临的困境及对策研究 —以温州大学为例 商学院李秀娟孙秀丽是 11xk025 浙江省高校大学生创业政策的绩效研究商学院龚金燕孙秀丽是 11xk028 大学生网络创业的机遇与挑战 --基于淘宝开店的案例分析 商学院凌雅琪余官胜是 11xk029 流动人口与温州经济的发展商学院梅士兰余官胜是 11xk030 探究大学城如何带动周边城镇发展 ——以温州高教园区为例 商学院薛志强余官胜是 11xk031 温州中小企业核心员工队伍的构建机制研究商学院葛垟坡郑芳是 11xk033 勤工助学大学生的工伤赔偿问题研究 --以温州大学为例 法政学院傅梅李炳安是 11xk034 应试教育下当代大学生公民意识的分析和研 究——以温州大学为例 法政学院黄琼李业杰是 11xk035 90后大学生幸福感调查与研究 ——以温州大学为例 法政学院陈婷李业杰是 11xk036 大学生就业与市场用人双向需求落差的探究 ——以行政管理专业为例 法政学院何莹陈和是 11xk037 新课程改革背景下师范生的职业适应力研究 ——以温州大学为例 法政学院卢娇吴志敏是 11xk038 温州非公有制企业高薪招聘“红色CEO”的 调研与思考 法政学院李雅净吴志敏是
温州大学学生自主选择教师信息汇总表试点学院/班级参加该门课程的自主选择教师 学院 试点课 程试点学院/班级 学生 人数 备选教师名单备选教师本学期课表 姓名职称年龄课程名称上课时间/地点上课班级校区 化材学院物理化 学（一） 化学学院09化 本、09应化、 09化工1/2,09 材料 234 王舜教授物理化学（一）周二三四节，周四三四 节 09化本、09应化、 09化工1/2,09材料 南校区 胡新根教授物理化学（一）周二三四节，周四三四节南校区 胡茂林教授物理化学（一）周二三四节，周四三四节南校区 机电学院工程图 学（二） 机电工程学院 /10机械类本1、 2、3、4 180 姜苏宾高级65 工程图学（一）周一3，4节/6-A403 10机械类本3 南校区 张淼副教授47 工程图学（一）周五3，4节/6-B301 10机械类本2 南校区 成泰洪讲师30 工程图学（一）周五1，2节/6-B103；周10机械类本1；10南校区 1页
五3，4节/6-B103 机械类本4 建工学院工程地 质 09土木本1,2 118 李校兵讲师36 荷载与结构设 计方法 理论力学 周五1,2节；7D410 周四3,4节，周五7,8 （双）；7D310 08土木本1,2 09土木本1,2 南校区 丁光亚讲师32 工程地质与地 基基础 建筑力学（二） 周四1,2节；7D310 周五5,6节；7D201 08工程管理本1 08建筑学本1 南校区 美术学院教育必 修课： 教师书 写艺术 09音本（师范） 09政本（师范） 09中本（师范） 10化本（师范） 369 楼晓勉副教授35 教师书写艺术未定型09音本（师范）北校区 王方呈讲师34 教师书写艺术未定型09政本（师范）北校区 黄国光讲师35 教师书写艺术未定型09中本（师范）北校区 罗海滨讲师30 教师书写艺术未定型10教技本（师范）南校区 10化本（师范）南校区 2页
2019温州大学建筑工程学院硕士研究生拟录取名单 639 103519214200058 金 洲 洲 建筑工程学 院 085213 建筑与土木工程 380 94.1 83.2 1 专硕 全日 制 640 103519214200054 应 秉 哲 建筑工程学 院 085213 建筑与土木工程 378 84.6 79.2 1 专硕 全日 制 641 103519214200079 戴鸣 建筑工程学 院 085213 建筑与土木工程 380 83.7 79.1 1 专硕 全日 制 642 103519214200012 陈 建 鹏 建筑工程学 院 085213 建筑与土木工程 377 84.4 79.0 1 专硕 全日 制 643 103519214200020 吕 金 晶 建筑工程学 院 085213 建筑与土木工程 375 83.9 78.6 1 专硕 全日 制 644 103519214200035 苏 文 祥 建筑工程学 院 085213 建筑与土木工程 368 84.5 78.0 1 专硕 全日 制 645 103519214200082 孙龙 建筑工程学 院 085213 建筑与土木工程 371 81.8 77.2 1 专硕 全日 制 646 103519214200045 俞 宝 江 建筑工程学 院 085213 建筑与土木工程 357 85.1 76.9 1 专硕 全日 制 647 103519214200010 沈颜 建筑工程学 院 085213 建筑与土木工程 342 88.7 76.5 1 专硕 全日 制 648 103519214200037 邢 子 君 建筑工程学 院 085213 建筑与土木工程 353 84.8 76.3 1 专硕 全日 制 649 103519214200053 刘 毅 杰 建筑工程学 院 085213 建筑与土木工程 340 88.5 76.2 1 专硕 全日 制 650 103519214200059 余 忆 彬 建筑工程学 院 085213 建筑与土木工程 353 84.7 76.2 1 专硕 全日 制 651 103519214200086 林 香 行 建筑工程学 院 085213 建筑与土木工程 345 86.4 76.0 1 专硕 全日 制 652 103519214200034 施旷 建筑工程学 院 085213 建筑与土木工程 346 86.1 76.0 1 专硕 全日 制 653 103519214200017 王 林 伟 建筑工程学 院 085213 建筑与土木工程 361 79.6 75.2 1 专硕 全日 制
温州大学科研业绩计算与奖励办法 (征求意见稿) 为充分调动广大教职员工的科研积极性，提高学校科研水平，增强学校整体科研实力，根据学校实际情况，特制定本办法。 一、科研业绩计算与奖励的范围和要求 科研业绩包括各类科研项目、论文、论著、科研平台、科研获奖、科研成果转化及外来经费等。 本校教职工从事科学研究，必须实事求是，遵循学术规范，恪守学术道德。凡属抄袭、剽窃、侵占他人学术成果，伪造科研案例、实验数据等违反学术道德行为，一经查实，取消已计算登记的科研业绩、追回已发放的科研奖励，并依据相关规定给予相应处理。 按照《出版管理条例》规定，凡未经新闻出版行政管理部门批准，擅自设立出版物的出版、进口、发行单位，从事出版、进口、发行业务的，为非法出版活动。利用境外出版社书号在境内非法出版、印刷和发行的书籍,利用境外注册刊号在境内非法出版、印刷和发行的期刊,假冒境内合法出版社、杂志社的书号、刊名（号）出版的非法出版物，不得作为科研成果；情节严重的，取消相关学术荣誉并追究相关责任。 二、科研业绩计算与奖励程序 科研业绩计算与奖励由科技处和人文社科处负责，每年由科研人员根据当年实际科研业绩向学院提出科研业绩与奖励申报并提交佐证资料，由学院（部门）根据本办法进行结算，报科技处、人文社科处
审核，作为学校科研考核、奖励、人事聘任的依据。 三、科研业绩计算与奖励标准 （一）学术论文 第一作者或通讯作者的第一署名单位为“温州大学”（英文译名Wenzhou University）的学术论文，科研业绩和奖励按以下标准计算： 1、在《Science》、《Nature》、《Cell》上发表的论文计600分，在《Science》、《Nature》、《Cell》子刊上发表的论文计150分,以第一作者且“温州大学”为第二署名单位发表的论文按30%计。 2、论文被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》论点摘编另计2分
温州大学省课堂教学改革项目SPOC平台课程建设要求 一、基础资料 课程介绍、教学大纲、学习目标、学习要求、成绩考核办法、教师资料等 二、课程资料 1.课程总学时三分之一以上的微课视频（不少于12学时），每学时对应视频总时长为15分钟以上，视频由多个知识点构成，每个知识点录像时长在5-15分钟内，单个视频不得大于600MB，MP4格式，视频录制规范以《省级精品在线开放课程建设标准（试行）》为准。（建设课程如已立项为校级精品在线开放课程，录像学时在原有基础上叠加） 2.课程对应电子教案、习题、试卷等材料 三、学习互动 发布通知、进行讨论（师生互动、生生互动）、布置和批改作业
附件1 省级精品在线开放课程建设标准（试行） 一、课程建设总体要求 1. 教学内容与资源。根据预设教学目标、学科特点、学生认知规律及教学方式，围绕学科核心概念及教学内容和资源间关系，碎片化组织教学内容及资源、设置教学情境，形成围绕知识点展开、清晰表达知识框架的短视频模块集。每个短视频以5-15分钟时长为宜，针对各模块知识点或专题应设置内嵌测试的作业题或讨论题，以帮助学习者掌握学习内容或测试学习者学习效果。每门课程应有负责人介绍、课程介绍、教学大纲、预备知识、教学辅导、参考资料、考核方式、在线作业、在线题库和在线答疑等。课程设置应与本校课堂教学的要求相当。 2. 教学设计与方法。要遵循有效教学的基本规律，结合在线开放课程教学的特征与需求进行整体的教学设计。围绕教学目标精心设计教学活动，科学规划在线学习资源，明确学业评价策略和学习激励措施。课程设计、教学安排和呈现方式符合学习者移动学习和混合式教学的需求。开展在线学习与课堂教学相结合、翻转课堂等多种方式的课堂教学模式，优先支持具有混合式学习等改革实践经验的课程。 3. 教学活动与评价。要重视学习任务与活动设计，积极
温州大学 留学生新生奖学金申请表 FRESHMEN SCHOLARSHIP APPLICATION FORM FOR INTERNATIONAL STUDENTS BY WENZHOU UNIVERSITY 请申请人用中文或英文填写此表格。请用电脑打印或用蓝色或黑色钢笔认真书写表格内 容。请在所选项框内划‘X’表示。不按规定填写的表格将视作无效。 Please complete the form in Chinese or English. If the form is not filled in on PC, please write legibly in black or blue ink. not follow the notes will be invalid. 1.申请人情况/Personal Information: 护照用名/Passport Name: 姓/Family Name: _________________________________ 名/Given Name: _________________________________ 国籍/Nationality: ________________ 护照号码/Passport No.: ________________________ 出生日期/Date of Birth: 年/Year_______月/Month_______日/Day_______ 出生地点/Place of Birth: 国家/Country:_____________ 城市/City:___________________ 男/Male：□ 女/Female：□ 已婚/Married：□ 未婚/Single：□ 母语/Native Language:____________________ 宗教/Religion: _____________________ 当前联系地址/Present Address: _______________________________________________________________________________ 电话/Tel: ______________________________ 传真/Fax: __________________________ E-mail: ______________________________________ 永久通信地址/Permanent Address: _______________________________________________________________________________ 2.受教育情况/Education Background: 学校/ Institutions _______________________________________________________________________________ 在校时间/ Years Attended (from—to) _______________________________________________________________________________ 主修专业/ Fields of Study _______________________________________________________________________________ 毕业证书及学位证书/ Certificates Obtained or To Obtain _____________________________________ ______________________________________ _____________________________________ ______________________________________
温州大学校聘岗位职责与聘期考核管理实施办法 （2015.9开始实施） （2015年1月23日修订稿） 为深化学校人事和分配制度改革，充分体现“多劳多得、奖优罚劣”的原则，进一步规范各类校聘岗位人员的业绩要求，完善聘期考核制度和健全校内薪酬体系，激励教职工认真履行岗位职责，明确为续聘、竞聘、辞聘提供依据，根据国家和省（市）有关政策，结合学校实际，制定本办法。 一、实施范围和对象 本办法适用于校本部各类岗位（校聘岗位）的受聘人员。 二、岗位分类和比例 校聘岗位分教学科研岗位（A i，含思想政治岗位）、管理岗位（B i）、教学科研辅助岗位（C i）,工勤技能岗位（D i）等四个系列。 （一）教学科研岗位、思政岗位（A i） 1.教学科研岗位和思想政治教育岗位占校本部总人数的60％以上，分十一个等级，其中正高级分四级，分别为A1-A4级；副高级分三级，分别为A5-A7级；中级分二级，分别为A8-A9级；初级不分级，为A10级；见习期为A11级。 2.根据承担教学科研任务的不同，教学科研岗位分教学型、教学研究型两类。 教师教育学院、马克思主义学院、体育学院、外国语学院、音乐学院、美术与艺术设计学院等学院教学型岗位职数的比例控制在学院教师数的70％以内。 商学院、法政学院、人文学院、数学与信息科学学院、物理与电子信息学院、化学与材料科学学院、生命与环境科学学院、机电工程学院、建筑与土木工程学院等学院教学型岗位职数的比例控制在学院
教师数的30％以内；对同时承担公共课教学任务的学院，可以放宽到40%。 3.学院在岗位聘任时，必须在各级职称中留出一定高等级岗位职数用于潜心教书育人、教学效果优秀的人员。 教学型学院比例控制在学院教师总数的60％以内，其他学院控制在学院教师总数的25％以内。 （三）管理岗位（B i） 管理岗位控制在校本部总人数的20％以内，分十个等级，其中校级正职为B1级，校级副职为B2级，校党委委员为B3级，处级正职（组织员、调研员）为B4级，处级副职（副组织员、副调研员）为B5级，科级正职（七级职员）为B6级，科级副职（八级职员）为B7级，科员分二级，分别为B8、B9级，试用期为B10级。 （三）教辅岗位（C i） 1.实验技术岗位（Ｃ1i）。实验技术岗位控制在校本部总人数的6％以内，分八个等级，其中正高级分二级，分别为C11-C12级；副高级分二级，分别为C13-C14级；中级分二级，分别为C15-C16级；初级不分级，为C17级；试用期为C18级。 2.其他教辅岗位（C2i） 其他教辅岗位控制在总人数的7％以内，分五个等级，其中正高级为C21级，副高级为C22级，中级为C23级，初级为C24级，试用期为C25级。 （四）工勤技能岗位（D i） 工勤技能岗位随自然减员而减少，不再增加岗位，分五级等级，其中技师为D1级，高级工为D2级，中级工为D3级，初级工为D4级，普通工为D5级。 三、岗位职责
温州大学学生资助管理办法 为了更好地贯彻高校家庭经济困难学生资助政策，进一步做好资助工作，根据《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（国发〔2007〕13号）及其配套办法等有关规定，结合我校实际情况，特制定本办法。 第一章总则 第一条本办法中家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间学习和生活基本费用，并经学校根据《温州大学家庭经济困难学生认定办法》认定的学生。 第二条本办法原则上适用于学校全日制普通本专科（含五年一贯制中专生）学生，另有特殊规定的按其规定执行。独立学院学生参照本办法执行。 第三条本办法中学费减免、困难补助等无偿资助，原则上向低年级学生倾斜。 第四条家庭经济困难学生资助工作必须严格工作制度，规范工作程序，做到公开、公平、公正。 第二章组织机构 第五条学校学生处全面负责本校家庭经济困难学生的资助工作。学生处助学解困中心具体负责组织和管理全校的资助工作。 第六条学区成立以分管领导为组长，以职能科室负责人为副组长，专（兼）职科员、班主任、主要学生干部代表等为成员的资助工作组，负责资助的具体组织和审核工作。 第三章资助政策体系 第七条学校资助政策体系的主要内容有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、社会团体或个人助学金、国家助学贷款（包括生源地信用助学贷款、高校国家助学贷款）、勤工助学、学费减免、技能帮扶计划、困难补助（包括临时困难补助、生活专项补助等）、绿色通道等。其中，解决学费、住宿费问题，以国家助学贷款为主，以国家励志奖学金、社会团体或个人助学金、学费减免等为辅；解决生活费问题，以国家助学金、勤工助学为主，以困难补助等为辅；解决在校学习期间患严重疾病或遭受严重意外损害急需救助的经济困难问题（指常规资助评审工作结束后或常规资助无法解决的），
温州大学岗位津贴分配办法 （征求意见稿） 为了深化学校人事分配制度改革，全面调动教职工的积极性和创造性，根据《事业单位工作人员收入分配制度改革方案》（国人部发[2006]56号）、《高等学校、中小学、中等职业学校贯彻＜事业单位工作人员收入分配制度改革方案＞三个实施意见的通知》（国人部发[2006]113号）和《关于高等学校岗位设置管理的指导意见》（国人部发[2007]59号）精神，结合我校实际，制定本办法。 一、指导思想和基本原则 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，通过人事分配制度改革，建立符合我校特点的岗位津贴分配的新型模式和管理机制，进一步提高办学质量、办学水平和办学效益，建设特色鲜明、水平较高的地方综合性大学。 岗位津贴分配遵循以下原则： （一）坚持“突出岗位、按岗取酬”的原则，逐步完善岗位设置管理，整体优化人员结构。 （二）坚持“按劳取酬、优劳优酬”的原则，适当拉开分配差距，兼顾效率与公平，将教职工的收入与岗位责任、工作业绩和贡献大小挂钩，与学校办学效益挂钩，建立固定工资与岗位津贴双轨运行的分配制度。 （三）坚持“职责分明、责酬一致”的原则，全面推行校院两级管理，明确校院两级职责，实行目标管理责任制和岗位津贴分配经费总额切块、动态包干的分配办法，强化激励机制和考核机制。 （四）坚持“总量控制、稳步增长”的原则，建立岗位津贴的正
常增长机制，确保岗位津贴在学校财力承受范围之内，并使学校工作人员岗位津贴与地方经济社会发展水平相适应。 二、岗位系列和等级 根据工作需要和人员编制分类，学校设置教学科研岗位、管理岗位、教学科研辅助岗位、工勤技能岗位等四个系列，学校依据总量控制与结构比例控制的原则，结合实际情况合理确定设岗数和各岗位等级之间的结构比例。 （一）教学科研岗位 教学科研岗位设11个等级。一级岗位最高，十一级岗位最低。 （二）管理岗位 学校管理岗位设置10个级别，即管理岗位一级（正校级）、管理岗位二级（副校级）、管理岗位三级（党委委员、校长助理）、管理岗位四级（正处级）、管理岗位五级（副处级）、管理岗位六级（正科级）、管理岗位七级（副科级）、管理岗位八级（科员1级）、管理岗位九级（科员2级）和管理岗位十级（见习岗位）。 （三）教学科研辅助岗位分为一级岗位（正高级）、二级岗位（副高级）、三级岗位（中级）、四级岗位（初级）、五级岗位（员级、见习人员），共5级。 （四）工勤技能岗位分为一级岗位（高级技师）、二级岗位（技师）、三级岗位（高级工）、四级岗位（中级工）、五级岗位（初级工）、六级岗位（普通工和见习人员），共6级。 三、教职工收入的构成 教职工的收入由档案工资、岗位津贴和学习活动费三部分组成。档案工资由学校根据国家人事政策的有关规定确定；岗位津贴（税前）由基础津贴和绩效津贴构成，根据本办法进行分配；教职工的学习活
温州大学评审费等费用发放标准 为了贯彻落实中央“八项规定”精神，进一步规范学校各学院、部门、研究机构与平台等单位（以下简称“单位”）的各类评审、考试、讲座、咨询指导等劳务费发放，根据温州市财政局、温州市人力资源和社会保障局《关于规范市级行政事业单位劳务费支出管理的通知》（温财行[2016]637号），为严格遵守财务制度和单位财务开支管理，结合各类工作的权责、难度和工作量，特对校内各类劳务补贴发放制定标准，具体如下。 一、校内人员劳务补贴 （一）评审费 评审费指各类职称评审、教科研项目评审、人才项目评审、各类论证、招标、验收评审、师生竞赛活动与项目评审、答辩评审、教科研项目咨询、各类面试等发放给专家评委的劳务补贴。 1.工作日开展的各类评审，会评专家评审费不超过200元/场次（2小时以上，税前，下同）。举办单位的工作人员和评委，在工作日时间参加本单位评审及相关工作的，一律不得发放任何形式劳务费。 2.非工作日开展的各类评审，会评专家评审费不超过300元/场次，工作人员劳务补贴不超过150元/场次。通讯评审均视为非工作日，专家评审费不超过150元/场次，举办单位可依据工作量及评审难易程度确定场次数。除评委外的工作人员原则上控制在评委人数的50%以内，因特殊原因超过该比例的，需提供相关依据和书面说明。 （二）讲座费
讲座费指各类专题讲座、学术论坛、心理咨询、心理健康教育、教师专业发展活动等结构性完整、教职员工基本工作量之外的校内教学或者学术类活动发放给主讲人的劳务补贴。 标准如下：教授讲座费不超过500元/场次，副教授讲座费不超过400元/场次，讲师讲座费不超过300元/场次；其他职称或者级别参照执行。举办单位的工作人员、本单位的主讲人，在工作日时间参加本单位相关工作的，一律不得发放任何形式劳务费费；非工作日参加本单位相关工作的，按照上述标准酬劳减半发放。 （三）指导费 指导费指各类学生学业就业创业咨询与指导、社团活动指导、社会实践等系统性较强、教职员工岗位职责之外的校内教学或者学术类活动发放给指导教师的劳务补贴。 标准如下：教授指导费不超过300元/场次，副教授指导费不超过200元/场次，讲师讲座费不超过150元/场次。其他职称或者级别参照执行。举办单位的工作人员、本单位的指导教师，在工作日时间参加本单位相关工作的，一律不得发放任何形式劳务费费；非工作日参加本单位相关工作的，按照上述标准酬劳减半发放。 （四）考务费 考务费指各级各类考试及其组织过程中发生的相关补贴。 1.根据单位工作安排，本单位人员在工作日时间参加本单位组织的日常各类考试考务（监考、出卷、阅卷等）的，一律不得发放任何形式的考务费。 2.根据单位工作安排，本单位工作人员在非工作日时间参加本单位组织的各