《小学信息技术》六年级上册教案
教学计划
一、小学信息技术课程的性质和任务
信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。
小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、小学信息技术课程的教学目标
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
三、教学评价
本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。
四、第六册教材的教学内容安排
1、信息技术初步：了解计算机各部件的应用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。
2、操作系统简单介绍：掌握PowerPoint中文本的添加，图片的插入，动画的设置，超级链接的制作。
3、用计算机画画，进行名片的制作，在Photoshop中进行图像处理。
4、用计算机作文，在Word中进行文字的处理及编辑排版，并制作个人的主页。
5、网络的简单应用，学会上网，学会查看网上同学的电脑中的信息。第1课认识多媒体
我的改进
[课时]:1节课
[教学内容]:认识媒体;认识多媒体
[教学目标]:1、了解媒体的概念和分类，理解多媒体的内涵和特征。
2、能从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用
3、培养学生对媒体、多媒体的喜爱，引发他们继续学习的热情。
[教学重、难点]：引导学生观察生活，寻找身边的媒体
[教学过程]：
一、导入，认识媒体
游戏：分别请两组同学上台进行游戏，根据所给的提示词，
第一组：一个人做动作，但不能说话，另一个猜（胡萝卜）
师：通过这组同学的表演，我们知道了，用我们动作可以传递信息，但是除了动作以外，我们生活中还有哪些东西可以给我们传递信息呢？
请学生回答，引出媒体的分类和概念。
第二组：一个人做动作，可以说话提示，但不能说出题目中的字词，另一个猜（跳高）
师：通过这组同学的游戏，我们发现，刚才第一组同学只用了动作，有时候很难去描述一样东西，或者会发很长时间去描述。但是在第二组同学进行游戏时，我们允许他们加入语言了。那么描述一样东西就相对简单，别人也更容易理解了。
也就是说如果我们同时用两种或者更多的媒体会比只用单一的媒体带来更大的好处。于是，多媒体就出现了。
二、认识多媒体
1、老师讲解多媒体的概念。请学生举一些身边的媒体的变化。
2、认识多媒体计算机
师：计算机是现代社会中，很重要的媒体之一，有没有人听说过多媒体计算机呢？它指的是什么？
请学生回答。再次让学生体会何为多媒体。
3、了解媒体数字化
师：目前还有一个词是很流行的，就是数字化，比如现在我们常常听到的数字电视，什么叫做数字化呢？
学生发表自己的看法
师：计算机就很好地体现了数字化，在计算机中，任何的东西都是用“0”和“1”这两个数字通过不同的组合来代表的。
讲解媒体数字化的概念。
第2课声音媒体
我的改进
[课时]:1节课
[教学内容]:用电脑播放音乐;欣赏不同音频文件格式的音乐;在因特网上欣赏音乐[教学目标]:1、学会使用媒体播放器来播放音乐；
2、通过欣赏不同音乐，了解它们之间在文件大小、听觉效果上的不同；
3、感受音乐带来的轻松、愉悦的情绪，体会声音媒体的强大功能。
[教学重点]：有电脑播放音乐
[教学难点]：了解不同音频格式音乐的区别
[教学准备]:不同格式音乐文件、多媒体电脑室、远志广播教学系统
[教学过程]：
一、导入
师：上一节课中，我们介绍了媒体和多媒体的一些基本知识，而媒体中的声音是人们用来传递信息、交流情感最方便、最熟悉的媒体之一。我们今天就要来深入了解一下声音媒体。
二、在电脑中播放音乐
师：播放音乐其实也是电脑的一项很重要的功能。如果要在电脑中播放音乐或视频，需要运行媒体播放软件，现在大家来说说，你们有没有比较熟悉的媒体播放软件？
生回答，介绍一些常见播放软件
活动一：请学生上台操作使用超级解霸播放一段音乐。
师：在播放器上有一排按钮，这些按钮有什么作用呢？请大家试一试。
介绍“停止”、“暂停/播放”等按钮，控制音量的方法
三、不同音频文件格式
师：在电脑中，声音被转化成数字信息，以文件形式存储，形成了音频文件。常见的音频文件的格式有WAV、MP3、WMA、MIDI等。
简单介绍这几种音频格式的用途。
师：接下来，我们来通过欣赏不同格式的同一首歌来看看它们有什么区别？师：在欣赏之前，我们必须先知道声音包括响度、音调和音色，通常我们又称它们为音频信息。
响度：人耳感觉到的声音的大小
音调：声音的高低
音色：在音调、响度都相同时，不同的物体振动发出的声音不同，这就是音色活动二：欣赏不同音频文件格式的音乐：鲁冰花。填写活动记录表。
我的改进
四、播放因特网上的音乐
活动三：请学生演示如何登录“百度”网，并进行音乐的探索。
五、欣赏
活动四：打开“百度”网站，搜索自己喜爱的歌曲，并播放欣赏。
第3课视频媒体
我的改进
[课时]:1节课
[教学内容]:用电脑播放视频;欣赏不同视频文件格式的音乐;在因特网上欣赏电视节目
[教学目标]: 1、学会使用媒体播放器来播放视频；
2、通过欣赏不同视频，了解它们之间在文件大小、视觉效果上的不同；
3、感受电视带来的轻松、愉悦的情绪，体会视频媒体的强大功能。
[教学重点]:有电脑播放视频
[教学难点]:了解不同视频格式视频的区别
[教学准备]:不同格式视频文件、多媒体电脑室、远志广播教学系统
[教学过程]:
一、导入
师：上节课，我们介绍了声音媒体，还欣赏很多大家喜欢的音乐，那么这节课我们来介绍一个在我们生活中也是非常重要的媒体——视频媒体。二、视频的概念
师：其实在我们的生活中，视频媒体随处可见，比如我们平时看的电影、电视剧都是视频媒体。视频媒体中往往都有声音媒体的加入。什么是视频呢？请同学们看完书，来回答这个问题。
学生阅读课本，作答。
简单介绍“视觉暂留”：物体在快速运动时,当人眼所看到的影像消失后，人眼仍能继续保留其影像0.1-0.4秒左右的图像，这种现象被称为视觉暂留现象。
三、播放视频
师：上节课，我们说过，声音的播放需要用到媒体播放软件，那么视频的播放同样也需要媒体播放软件。上节课介绍的Window Media Player、RealOne 都可以用来播放视频。
活动一：请学生上台操作使用Window Media Player播放《奥运加油手势》的宣传片。
学生欣赏视频短片。
四、不同格式的视频文件
师：与声音一样，电脑可以把视频媒体数字化，以文件形式存储，形成了音频文件。常见的音频文件的格式有AVI、MPEG、RM等。
活动二：
教师播放不同格式的《新北京新奥运》宣传片，请同学们完成课本第15页的“做一做”，找出不同格式视频文件在大小和视觉效果上有何不同。
五、观看网络视频
请学生演示如何登录“央视国际”的网站
讲解网站的基本功能。
六、欣赏视频
进入“央视国际”的网站的“TV大社区”选择自己喜欢的电视剧，播放欣赏。
第4课动画媒体
我的改进
[课时]:1节课
[教学内容]:用Flash Player播放器播放平面动画;用视频解霸播放立体动画；[教学目标]:1、学会使用Flash Player播放器播放平面动画；
2、通过欣赏两种不同质感的动画，使学生体会平面动画与立体动画在视觉上的不同感受；
3、培养学生对动画的喜爱，激发他们对制作动画的兴趣。[教学重点]：用Flash Player播放器播放平面动画。
[教学难点]：体会两种动画的不同。
[教学准备]:不同格式动画文件、网络教室
[教学过程]：
三、导入
师：同学们喜欢看动画吗？老师小时候可喜欢看动画了，每天都要守在电视机前看动画。可是如今，我们在电脑上就可以随时找到我们喜欢的动画，随时都可以沉浸在动画的海洋里。今天老师也带来了几部小动画来让大家欣赏，同学们可要看仔细咯。
四、新授
1、师讲解动画的格式及主要播放的软件。
（1）Flash Player
师：播放动画其实和播放视频一样都是借助播放器来播放的。但由于动画有许多不同的格式，所需的播放器也就不同。现在先来看看此刻在电脑屏幕上显示的动画格式是什么呢？这是现在网络上较多的一种动画格式叫做SWF，很多网络制作的动画及游戏都是SWF格式的。如果我们想要播放SWF格式的动画，需要借助的播放就是Flash Player播放器。
（2）视频xx
2、活动一：欣赏平面动画作品
（1）请学生根据书上P17-18操作上台演示打开金色童年动画。
（2）由学生们自行操作后，说一说，动画变化速度对动画播放的影响。（书P18“说一说”）
（3）请学生先说一说打开网页的步骤。
（4）由学生自己打开中国少年雏鹰网站的动漫频道，欣赏精彩动画。学生间可相互协助，培养学生合作的精神。
3、活动二：欣赏立体动画作品
（1）师演示播放立体动画步骤
（2）生操作打开“美食总动员预告片“欣赏立体动画。
4、说一说:平面动画与立体动画在视觉上有什么不同？
第5课动画制作初步
我的改进
[课时]:1节课
[教学内容]:用ACDSee软件感受动画原理；用Flash制作逐帧动画。
[教学目标]:1、学会用Flash制作逐帧动画。
2、通过观察ACDSee浏览图像窗口，感受动画原理。
3、感受制作动画带来的乐趣，培养学生的动手操作能力。
[教学重、难点]：用Flash制作逐帧动画。
[教学准备]:连续的动画图片、多媒体电脑室
[教学过程]：
一、导入
师：同学们喜欢拍照吗？
生回答
师：同学们有没有试过用你所拍的照片制作一个小动画呢？今天我们就一起来试试用照片怎样制作动画。
二、新授
1、用ACDSee软件感受动画原理
师：老师准备了一组图片，我们一起看看吧！
活动一：师演示用ACDSee打开图片进行连续性浏览，由生观察，并说一说他看到了什么？
师：刚刚的一组图片大厦倒塌的一瞬间。我们可以看到在拍摄的过程中，他将一个动态的瞬间变成了一张张静态的图片。制作动画也就是这样，将一张张静止的图片串联起来，使之成为连续性的动画。
2、制作逐帧动画
（1）师演示如何打开flash，并介绍Flash界面窗口，让学生对Flash软件有初步的认识。
师：要将我们一张张静态的图片串联起来，需要借助一种制作平面动画的应用软件，那就是Flash。
师：Flash软件窗口由标题栏、菜单栏、时间轴、工具箱、舞台和一些面板组成。
那这些面板我们都可以通过菜单栏中的窗口菜单来将面板显示或是隐藏。
活动二：请学生操作隐藏除了“属性”之外的其他所有面板。学生间可进行相互协作。
（2）师演示将图片逐帧导入至舞台中，直接播放预览动画，让学生观察动画是否存在什么问题。（注意图片存放位置，会使动画会产生偏差）
（3）生操作练习制作动画，同桌可相互协作，相互评点。3、在Flash中画图
活动三：学生自学，按照书中步骤，在舞台中绘制一个圆，并要求将最后绘制的图画保存至E盘中。
试一试:
在Flash窗口的舞台中，画任意的矩形、圆形、及多边形，将其填充上自己喜欢的颜色。
第6课制作简单动画
我的改进
[课时]:1节课
[教学内容]:制作形变动画；制作动作动画。
[教学目标]: 1、学会如何插入关键帧、创建补间动画，制作简单的形变及动作动画。
2、通过学习，让学生动手制作简单动画，从而培养学生的制作兴趣及信心。
3、培养学生观察及动手操作的能力。
[教学重点]:制作简单动画
[教学难点]:会创建补间动画。
[教学准备]:简单动画、多媒体电脑室
[教学过程]:
一、导入
师：上节课，我们学习了如何制作逐帧动画，今天，我们自己来画画，来制作一些简单的动画。
二、新授
1、制作一个形变动画。
活动一：制作一个由矩形转变成圆形的形变动画。
（1）师演示制作形变动画步骤，将操作步骤直观的展示在学生的面前，使他们形成初步的认识。
A．启动Flash
B．选择“矩形工具”绘制一个蓝底黑框的矩形。
C．在第5帧右击“插入关键帧”，使矩形停留一段时间。
D．在第30帧右击“插入空白关键帧”，在舞台上绘制一个红底黑框的圆形。
E．在第35帧右击“插入关键帧”，使圆形停留一段时间。F．在第5——30帧之间任意一帧右击创建补间动画，在属性面板中将补间更改为“形状”.
G.Enter播放预览，并单击“文件”——“保存”。
（2）学生根据板书步骤进行操作，有问题及时提出。
（3）师巡视，观察学生操作遇到有大部分学生遇到同样问题的，要着重讲解。
2、制作一个动作动画。
师：其实动作动画的操作跟形变动画是基本相同的，所不同的是形变是形状上的变化，从一种形状变化到另一种形状，而动作变化而是两个同一形状的物体产生的一种运动，那在操作上也只是在“创建补间动画”这一步骤上有所不同。
（1）活动二：请同学们根据书上的步骤进行操作，试试看能否制作出“运动变色球”的动画。
（2）师巡视指导，可引导学生相互帮助。
（3）师展示学生优秀作品，可让制作学生说一说他是如何操作的。
（4）学生完成自己作品，并保存。
（5）展示学生作品，学生可相互评点。
板书：
30帧处插入空白xx
1帧处绘制图形
5帧处插入xx
创建补
间动画
启动Flash
绘制图形
35帧处插入xx
第7课创建演示文稿
我的改进
[课时]:1节课
[教学内容]:认识PowerPoint 2000；认识PowerPoint窗口。
[教学目标]: 1、会启动PowerPoint 2000；会插入新幻灯片。
2、通过学习，使学生认识PowerPoint，掌握使用PowerPoint的基本操作。
3、培养学生观察及动手操作的能力。
[教学重点]:认识PowerPoint 2000。[教学难点]:认识PowerPoint窗口。
[教学准备]:简单的幻灯片、多媒体电脑室
[教学过程]:
一、导入
师：同学们，你们是否有听说过微软公司吗？微软公司有一个非常有名的软件知道是什么吗？
生回答
师：对了，就是Office系列的办公软件，我们曾经学过的word就是其中的一种。
我们今天要来学习Office当中的另一种常用的软件，那就是PowerPoint，也是我们俗称的幻灯片。
二、新授
师：在学习之前，我想问问大家，你们以前是否有使用过或是看见过幻灯片吗？生回答
师：嗯，很好，对了，老师们经常用的课件，很多都是用PowerPoint制作的，现在我们先来观看一个幻灯片。
1、认识PowerPoint 2000
师：刚刚大家所看到的幻灯片是PowerPoint2000来制作的，也就是今天我们所要认识的是PowerPoint 一种相对较新的版本.现在请同学们看书P35-36后，根据书上的操作打开PowerPoint2000操作窗口。
活动一：请学生根据书上P35-36的操作打开PowerPoint2000。
2、认识PowerPoint窗口
（1）请学生一起打开书对照着书上的提示，由一位同学上台演示，创建一张新幻灯片，并试着讲解PowerPoint窗口。
（2）师小结学生所说，注重讲解书中P36-37黑体字部分。
3、插入新幻灯片
师：了解了Power Point的窗口后，我们一起来试着插入一张新幻灯片试试。（师演示插入幻灯片步骤）在新建一张幻灯片时，窗口会弹出“新幻灯片”的对话框，我们可以看到上面有多种的幻灯片版式，那我们主要用的几种呢，是标题幻灯片版式，项目清单版式，文本与剪贴画版式，还有空白版式。那在空白版式上，我们就可以自行的添加任何我们自己想要的元素。
试一试：
插入三张幻灯片，分别为标题版式，项目清单版式，和空白版式。
在第一张的标题框中，写上“我的幻灯片”，在第一张的文本框中，写上你的姓名和班级。
第8课幻灯片的文字效果
我的改进
[课时]:1节课
[教学内容]:通过设置幻灯片文本及文本框样式，使幻灯片有很好的显示效果。
[教学目标]:1、学会插入文本框并输入文本；
2、设置文本字体、颜色；
3、设置文本框背景,使幻灯片更加好看；。
[教学重点]：设置文本字体、颜色。
[教学难点]：设置文本框背景。
[教学准备]:powerpoint、网络教室
[教学过程]：
五、导入
我们学习了制作简单的幻灯片，那怎样让我们的幻灯片更加好看呢。今天我们就来学习怎样美化我们的幻灯片中的文字和文本框。
六、新授
1、在文本框中输入文字。
（1）xx幻灯片，选择版式。
（2）在标题栏、项目清单栏输入文字。
（3）学习拉伸文本框
（4）学习移动文本框
2、设置文字效果
（1）选定文字
（2）打开菜单“格式”->“字体”设置字体、字形、大小、颜色。
（3）请学生自己设置完整。
3、设置文本框
（1）选定文本框
（2）打开菜单“格式”->“颜色与线条”设置背景颜色与样式三、学生活动学生自己设置完整，并说明设置步骤。
第9课装饰幻灯片
我的改进
[课时]:1节课
[教学内容]:在幻灯片中插入图片、艺术字点缀画面，凸显主题
[教学目标]:1、插入图片。
2、插入艺术字。
3、感受制作幻灯片带来的乐趣，培养学生的动手操作能力。
[教学重、难点]：插入图片和艺术字。
[教学准备]:powerpoint、多媒体电脑室
[教学过程]：
一、导入
幻灯片中不仅有文字还有图片呢，我们今天就来学习怎样插入图片和艺术字。
生回答
三、新授
1、插入艺术字
（1）xx幻灯片，选择空白版式。
（2）打开菜单“插入”->“图片”->“艺术字”选择一种样式
（3）在“编辑”框中输入文字并选择字体、字号
（4）在“艺术字”工具栏中选择形状工具设置艺术字形状。
（5）设置艺术字位置和大小。
2、写成语故事
（1）打开“插入”->“文本框”->“水平”
（2）在幻灯片上拉出一个文本框、
（3）输入文字
3、为成语故事配图
（1）打开“插入”->“图片”->“来自文件…”菜单，弹出“插入图片”对话框。
（2）选择“适合”图片，单击“插入”按钮。
（3）调整图片大小及位置。
（4）以“成语集.ppt”为文件名保存
三、学生活动
将幻灯片中的“横排”文本框改为“竖排”文本框，观察其效果
第10课制作成语故事集
我的改进
[课时]:1节课
[教学内容]:用powerpoint软件来制作成语故事集，并展示作品
[教学目标]: 1、制作首页
2、添加丰富的故事集。
3、添加背景音乐
4、展示作品交流评价。
[教学重点]:制作完整的幻灯片作品
[教学难点]:欣赏和评价别人的作品
[教学准备]:完整的成语故事集、图片、背景音乐、多媒体电脑室
[教学过程]:
一、导入
演示文稿是由多张幻灯片组成，我们今天就把成语故事集用演示文稿展示出来
二、新授
1、制作幻灯片首页。
（1）打开已经制作好的“成语集.ppt”演示文稿
（2）插入一张“标题”版式幻灯片；并输入文本
（3）设置字体、颜色、字号
（4）在大纲窗格移动这张幻灯片。
2、添加成语故事
（1）在第二张幻灯片上插入“空白”版式幻灯片
（2）插入艺术字
（3）插入文本框，输入文字设置文字的字体、字号、颜色
（4）设置文本背景色和边框线形
（5）重复以上步骤，让学生把幻灯片制作好
3、放映幻灯片
（1）打开菜单“幻灯片放映”->“观看放映”
（2）鼠标点击幻灯片看下一张
（3）注意：也可以用右键选择“上一张”返回上一张
（4）试一试：点击左下角“放映幻灯片”按钮播放幻灯片
还可以按“Ｆ５“按钮放映演示文稿
4、添加背景音乐
（1）打开“插入”->“影片和声音”->“文件中的声音…”
（2）选择一个音乐插入。
（3）在弹出的菜单中选择“是”按钮
（4）把小喇叭图标移动到适当的位置
（5）点选小喇叭图标，右击鼠标在弹出菜单中选择“编辑声音对象”（6）再弹出的“声音选项”对话框中，勾选“循环播放”单击“确定”（7）播放演示文稿，试听音乐。
（8）保存文稿
三、学生活动
把作品展示，互相评价
第11课幻灯片背景设置
我的改进
[课时]:1节课
[教学内容]:设置幻灯片背景、设置填充背景、使用应用设计版式。[教学目标]: 1、设置幻灯片背景色。
2、设置填充效果背景。
3、使用应用设计版式。
[教学重点]:设置幻灯片背景
[教学难点]:设置填充效果背景。
[教学准备]:演示文稿、多媒体电脑室
[教学过程]:
一、导入
今天我们来设置一下幻灯片的背景色和设计版式
二、新授
1、设置背景色
（1）打开“成语集.ppt”演示文稿
（2）打开菜单“格式”->“背景”打开“背景”对话框
（3）在背景对话框中设置背景色
（4）点“应用”按钮
小学六年级信息技术教学设计
小学六年级信息技术教学设计 课题：我和我的卡 通朋友 —打扮演 示文稿（下） 科目：信息技术课时：1授课年级六年级授课教师：鄢晓珑 教学内容 《打扮演示文稿（下）》是广东教育出版社小学信息技术第三册(下)第一单元第四课，这一单元的内容是教学powerpoint制作演示文稿。本课主要介绍在幻灯片中插入艺术字、剪贴画和图片的方法，体验合理修饰后的演示文稿给人带来美的享受。 学生分析 信息技术课是学生最喜欢的课程之一，究其原因一方面在信息技术课本身内容具有很强的趣味性，学生乐于学；另一方面信息技术课具有极强的操作性，学生能最大程度的得到动手的机会，而每一次动手，都能有所发现，有所成果，体会到成功的欢乐，产生成就感。所以教师在设计教学过程时，充分注意学生对课程的兴趣，加强内容的趣味性、操作性，让学生多想，多动，引导学生自己探究。 本课的内容对学生来说相对简单，学生能很快地找到修饰演示文稿的方法，并能依靠自己的摸索，很快掌握它的用法，在设计教学过程时，注意到既然内容较简单，学生完全有能力自己解决，教师就要充分培养、发挥学生的自学能力，以学生的自学、互助为主。 知识技能对学生来说是简单的，但对所学内容的运用对学生来说却是一个难点，在设计教学时，充分注意引导学生去运用所学的基础知识，而不是满足于掌握基础知识。在教学内容的安排上，设计了特色创作“为卡通朋友设计一件毛衣”的环节；创新、自主无疑是值得赞赏、提倡的。这就要求我们教师在教学中，强调学生按自己的兴趣设计自己的演示文稿，要有自信，我的就是好的。
设计思想 有效的信息技术课不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习信息技术的重要方式。本节课就紧紧围绕这一理念，创设教学情境，引导学生观察思考，发现问题，提出问题。充分发挥学生的主动参与意识，尊重学生的自我发现和与众不同的方法，鼓励创新思维，用恰当的评价为学生树立学好信息的信心，促进学生生动活泼、全面和谐地发展。 教学目标知识：理解怎样在幻灯片中插入艺术字、剪贴画和图片。 能力：能实现在幻灯片中插入艺术字、剪贴画和图片。 情感：通过师生间的交流，给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。 教学重点在演示文稿中插入艺术字、剪贴画、图片。 教学难点根据内容，选择合适的艺术字、剪贴画和图片。 教学方法与手段设置情境（发现问题） 师生讨论（提出问题） 独立探索小组合作（解决问题） 交流、总结（完成意义建构）创新、运用 教学内容教学环 节 活动时 间 教学活动 设计意图 教师活动学生活动
小学信息技术教案全册 1．与新朋友见面 教学目标：1、初步了解电脑在生活中的运用； 2、初步掌握电脑各外观部件的名称； 3、基本掌握电脑的开机、关机操作； 4、熟悉电脑桌面； 教学重点：掌握电脑的开关机工作； 教学难点：电脑的关机操作； 教学过程： 一、了解电脑在生活中的用途 教师提问：谁能告诉我，大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么？ 1、学生自由发言； 注：可行的话教师可在电脑上演示操作； 2、教师补充说明绍电脑的常规用途； 3、教师演示电脑的用途：如：查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。 二、了解电脑的各组成部分 教师提问：电脑竟然有那么大的威力，那到底电脑是什么样子的呢？他有哪些组成部分呢？ 1、让学生观察身边的电脑，说说电脑有哪些组成部分？ 注：学生可口说也可手指。 教师拿出或指出相应的设备，介绍其名称并简单介绍其功用。 2、看谁识的快； 教师任意指出设备，学生报出名称。 方式：1、学生站起枪答。 2、开小火车回答。 3、考一考；
你们现在已认识了电脑，那你们还知道电脑还有哪些好朋友吗？他们和电脑一起又能帮我们做什么呢？ 1）、学生自由讨论。 2）、学生自问自答： 方法：让一学生提出电脑的一位朋友，让其他的同学来回答，他能帮我们做些什么事。 教师一旁点拔，补充。 3、教师总结介绍： 如：打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、投影仪、写字板、刻录机等。有条件的话可拿出展示介绍。 三、初试电脑 教师提问：我们知道了电脑那无边的能力，那怎样来敲开他的大门，与他来个亲密接触呢？（教师提示与开电视机差不多） 1、学生依据电视机的开关猜测。 2、教师讲解开机的方法。 A：打开显示器的开关。 B：打开主机上的开关。 注：为了电脑的寿命，一定要先开显示器的开关，后开主机的开关。 3、确定开关： A：教师指出显示器及主机上的开关。 B：学生互指显示器及主机上的开关。 4、开机 A：教师开机。 注：应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间，需耐心等待。 B：学生开机。 要求相互监督、提醒。 5、接触桌面：
第一课远古与现代的对话 ——信息与信息社会教学目标： 1、了解什么是信息，信息在社会生活中的作用。 2、通过“信息”和“信息技术”概念的学习，使学生初步了解到在日常生活中应有意识地获取有用的信息，培养学生的信息意识。激发学生学习信息技术的兴趣。 教学时间：一课时 教学方法：讲授法 教学过程： 导入课题 提问学生：“今天是我们的第一节课，大家知不知道我们这门课叫什么？”学生回答：“电脑课”、“计算机课”，少数同学能够说出“信息技术课”。 教师设疑：为什么以前叫电脑课，现在改为信息技术课，什么是信息、什么是信息技术？引入新课。 讲解新课 向学生出示一条广告词，一幅海报，电脑上的一幅图片、一段录像入。分别询问学生能了解什么东西？学生据实回答。 归纳：刚才大家从图片、影像和文字中感受到的东西就是我们从这些媒体中得到的信息。事实上，我们在现实生活中，无时无刻都在接触信息。 提出信息的概念：人们把声音、数据、文字、图片、影像等载体中所传达的意义叫做“信息”。 对比古时候人们获取信息的方式和今天我们获取信息的方式有哪些不同？ 提问：古时候人们是如何获取信息的？ 生：飞鸽传书，快马加鞭，亲眼所看，亲耳所闻。 师：举例。古代的战争如何调动军队。提出古人超强的想象力：千里眼，顺风耳。 今天我们是如何获取信息的？ 学生讨论并回答问题：从电视、报纸、广播、互联网、家庭、学校、社会等各方
面回答。 古人和今天人们获取信息最的对比，哪个量大？ 学生：今天 归纳：信息是客观存在的，今天的我们生活在信息的海洋之中，无时无刻地在接受信息，但有些信息对我们来讲是有用的，有些是无用的，要学会怎样去获取有用的信息。 提问：国庆假期快到了，你想到九寨沟去游玩，你需要先了解哪些信息，你可以通过哪些途径去获取这些信息？ 学生回答：有报纸、旅游社、地图产、互联网、朋友、电视台、打电话了解等等。 网络上九寨沟的信息量很大，你怎么选取哪些是你想要找的有用的信息？ 自己的分析判断。朋友的建议。 总结。我们不仅是获取信息，还要利用有用的信息？发布信息 讨论：你们是怎样处理信息的？ 多是自己的分析判断。 让学生观察教室外的天空，询问他们获取到的信息？ 生：天气晴朗。 追问：国庆期间的天气状况？ 学生摇头。 天气预报是怎么来的？是气象工作者经过卫星云图分析得出的。 结合近期的恶劣天气。我国的沿海地区遭受到的台风灾害。提出用现代化技术手段处理信息的最要性，激励同学们努力学习知识，掌握现代化技术手段（熟练操作计算机）。更好地分析，利用信息。 总结：随着现代科学技术的不断进步，信息社会正在来临。在信息社会里，计算机文化将会对人们的生活方式产生极大的影响，给人类社会带来深刻的变化。信息社会 学生：自学本节内容，了解信息社会的特点及信息技术在当前信息社会中所起的作用。 教师小结：(信息社会的特点：信息技术空前发展、信息需求日益增长、独
六年级下册信息技术教学计划 一、学生现状分析与机房设施： 六年级下册学生水平参差不齐，个别学生已具备一定的操作能力，但大部分学生不具备计算机基础知识和操作技能。 二、教材编排特点： 教材采用山东教育出版社《小学信息技术》（六年级下册），共六个单元，包含了以下内容： 1.欣赏电脑动画。 2.动画制作好帮手。 3.绘图工具 4.逐帧动画 5.形状渐变动画 6.运动渐变动画 7、实践活动 教材由浅到深，循序渐进地培养学生的信息素养，使学生逐步掌握计算机基础知识和基本操作技能。但在实际教学中，根据学生身心发展特点，可作适当地调整。 三、本学期教学重点、难点： 教学重点： 1.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活、学习中的应用，培养学生搜集信息、处理信息的能力。 2.了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
3.培养学生的创新能力、实践能力以及与他人合作的能力。 教学难点： 1.信息技术概念、术语的理解和运用。 2.学会一些操作程序。 3.使学生明确应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 四、教学方法： 1.以“任务驱动”的方式组织教学活动。 2.重视上机操作，培养学生动手能力。 3.培养学生的自学能力和搜集信息能力。 4.注意对学生介绍当前流行的信息技术知识。 5.注意寓教于乐，发展学生想象创造的能力。 五、课时安排： 1.欣赏电脑动画。2课时 2.动画制作好帮手。4课时 3.绘图工具5课时 4.逐帧动画4课时 5.形状渐变动画5课时 6.运动渐变动画6课时 7、实践活动2课时
第1节欣赏电脑动画 [教学内容]： 初步认识Flash动画文件与Flash影片文件的播放。 欣赏Flash动画。 动画原理与动画原理的实验。 计算机动画和常用的计算机动画制作软件。 [教学目标]： 1．通过本章节内容的学习，使学生了解动画原理和动画片的特点；知道计算机动画以及在当前个人计算机上常用的计算机动画制作软件。 2．使学生具有在个人计算机上播放Flash动画的能力；具有正确区分两种不同类型的Flash文件的能力。 [教学重点和难点]： 通过多个Flash动画文件的播放，激发学生对计算机动画的浓厚兴趣，是本章节教学的重点。 [教学时间]：2课时 [教学过程]： 第一课时 组织教学 组织学生戴好脚套，按顺序进入机房，按指定的座位就座。 启动学生机并由教师机控制。 激趣引入
第1课信息和信息处理工具 教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路； 教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。 教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。 信息具 有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释： “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，
第1课电脑的本领与家史 教学目标： 1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。 2、了解电脑在信息时代的作用。 3、了解电脑的发展史。 教学重、难点： 电脑在信息时代的作用。 教学时间： 1课时。 教学建议： 信息（information）：教师可以举例来说明：如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景……这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。 信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。 电脑的发展史：从1946诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段：1、1946至50年代后期，电子管时期。2、50年代中期至60年代后期，晶体管时期。3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。4、70年代到今超大规模的集成电路。 对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。
第2课常用软件的安装与删除 教学目标： 1、学会常用软件的安装。 2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。 教学重、难点： 软件的安装与删除。 教学准备： 准备一些常用软件的安装程序。如：超级解霸、屏幕保护程序、Winamp。教学时间： 1课时。 教学建议： 软件的安装：应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令一般是setup或Install。安装软件时，只需双击Setup或Install即可。在此课中，教师对学生的要求不宜过高，只要学生能够按照向导安装就够了。安装好软件让学生在开始程序上找一找，并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。软件的删除：教师可以选择课文中两种方法的其中一种进行详细的解说，另一种可以介绍的简单一些。在删除软件时，教师应强调，不能乱删计算机中软件，以免造成系统瘫痪。
最新小学六年级信息技术教案全集 教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路； 教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义. 教学方法：1、从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考. 2、电脑动画课件教学. 教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件. 2、课前打开电脑. 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说,信息就是指对人么有用的数据、消息.（有用,即有价值.信息具 有价值） 2、信息无处不在,无时不有.（举例启发后,请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界,就会发现信息无处不在,无时不有.十字路口的信号灯……教室里的板书,挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释： “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义.” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据,如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合. 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身.它必须借助某种符号才能表现出来,而这些符号通常人们用数据来记录它. “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术,计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术.” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备,扫描仪、传感器等电子感测装置来获取. “2、信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益. 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3、信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算,加工成某种要求的数据形式,如绘制图形、打印报表等. 电子计算机是信息处理机. “三、信息社会” 人类进入20世纪以后,科学技术的发展速度越来越快,当今信息同物质、能源一样重要,是人类生存和社会发展的三大基本资源之一,是社会发展水平的重要标志.甚至人们把今天的社会
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学信息技术六年级信息技术教案六年级信息技术教案第 1 课电脑的本领与家史教学目标： 1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。 2、了解电脑在信息时代的作用。 3、了解电脑的发展史。 教学重点： 电脑在信息时代的作用。 教学难点： 教学时间： 1 课时。 教学建议： 信息（information）： 教师可以举例来说明： 如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。 信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。 电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。 教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示 1 / 15
一下因特网的神奇魅力。 电脑的发展史： 从 1946 诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段： 1、 1946 至 50 年代后期，电子管时期。 2、 50 年代中期至60 年代后期，晶体管时期。 3、 60 年代中期至 70 年代前期中小规模的集成电路。 4、 70 年代到今超大规模的集成电路。 对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。 第 2 课常用软件的安装与删除教学目标： 1、学会常用软件的安装。 2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。 教学重点： 软件的安装与删除。 教学难点： 教学准备： 准备一些常用软件的安装程序。 如： 超级解霸、屏幕保护程序、 Winamp。 教学时间： 1 课时。 教学建议：
六年级上册信息技术教学计划 一、学情分析 学习对计算机信息技术课的兴趣很，热情很大。特别是六年级学生学习计算机四年了，有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重引导对计算机理论和logo语言绘图进行学习，让学生能尽量熟悉和使用logo，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 二、教材分析 本学期采用的是青岛出版社出版的新版教材六年级上册，它包括以下几方面内容:总共三个单元，第一单元主要内容是计算机是怎样工作的，共2课，通过利用网络搜索学习认识计算机系统，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要内容是logo语言乐园，共10课，通过学习logo的操作，让学生掌握logo语基本命令的使用方法。能够使用命令绘制简单的图形，学会重复命令、重复命令的嵌套，可以通过重复命令绘制一些比较复杂的图形，了解了过程的定义、调用、修改等知识。第三单元是算法思想初步。了解生活中常见的算法现象、算法的优化思想、算法的描述方法等。共3课时。 三、教学目标 1、知识目标、能力目标和情意目标。 (1)知识与技能 了解计算机的发展历史，了解计算机工作的过程。了解计算机系统的构成及其工作原理。了解LOGO语言，了解各种语言命令。理解算法的概念，了解计算机解决问题的步骤，掌握常用算法。认识计算机各部分组成，理解
大梁子小学 信息技术教案
年级：五年级 教师：王 维
了解电脑
第一课时： 教学目标： 1、引起学生对电脑的兴趣。 2、让学生了解计算机的基本组成，让学生对信息技术课有一个宏观的认识。 教学重点、难点： 1、启发学生了解电脑在生活中的用途。 2、了解计算机的基本组成，知道软件和硬件的区别等。 教学过程： （一）情境引入—— 去电脑大世界玩 1、分角色扮演主机、显示器、键盘、鼠标、小朋友苗苗 学生讨论你在电脑大世界中都认识了谁？ 2、电脑大世界好吗？想和苗苗小朋友一起玩吗？ （二）认识电脑 苗苗在电脑大世界中认识了什么？它由两部分构成的？ 计算机系统的组成：硬件和软件 （三）初步了解硬件和软件 计算机硬件组成：显示器、键盘、鼠标、主机、音箱。 讨论一下什么是软件？ （为了让概念不再抽象，可举一些生活中的例子来说明硬件和软件的区别） （四）掌握软盘、硬盘、光盘的概念 1、硬盘 2、软盘和光盘的使用 3、学生实验 （五）小结 这节课我们在电脑大世界中学到了什么？ 教学后记：
第二课时： 教学目标： 1、掌握鼠标的正确使用及开机、关机的正确操作。 2、使用电脑时的注意事项。 教学重点： 1、掌握开机、关机的正确步骤及鼠标的使用。 2、培养学生爱护信息设备的意识。 教学内容：
开机、关机、鼠标的用法、使用电脑时的注意事项 教学过程 （一）导入： 要让电脑上班，首先要做的是什么？ 对，开机。 （二）开机与关机 1、那如何正确开机呢？ 2、学生交流自己的经验。 3、认识 Windows98 的桌面，学生交流已认识的部分 4、师补充 5、关机 6、综合：开机时，先开显示器，再开主机；关机时，先关主机，再关显示器。 7、学生实验。 （三）鼠标的用法 鼠标有两键或三键鼠标 1、讨论一下怎样握鼠标。 2、师小结：拇指、小手指放在鼠标的两侧，食指放在左键上，中指放在右键上， 无名指起辅助作用。 3、鼠标的操作 （1）生互相交流自己会用的操作方法。 （2）把自己会的操作方法演示给大家看。 （3）师补充：除指向、单击、双击、拖动外，还可以单击鼠标右键，注意单击 右键弹出的菜单叫快捷菜单，而且指向内容不同，弹出的快捷菜单的内容是不一 样的。b5E2RGbCAP （4）学生实验 （四）谈谈你的收获 教学后记：
华科版六年级信息技术上册教案全册
第1课时 教学内容：学会正确开、关机 教学目标： 学会开、关机 教学难点：1、了解计算机外设的开、关顺序 2、正确学会开、关机 教学准备：计算机、网络 教学过程： 一、教学导入 同学们，在你们面前看到的是什么呀？ 对了，是电脑。 老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？ 二、教学新课 （一）教师示范讲解 在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。 刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？ 对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做？
1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化 光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。 2、教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况 按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？ 左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。 现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了 3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。 刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。 4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。 小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。 5、教师示范关显示器。 （二）、学生练习开、关电脑 在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。 教师巡视指导。
白鹭湖管理区小学2017-2018学年度上学期教学工作计划班级：六年级学科：信息技术任科教师：
教学进度安排表
第一课信息发布方式多 教学目标： 1、了解信息发布的多种方式， 2、掌握信息发布的方法。 3、通过发布自己的网站激发学生对信息技术的求知欲，形成积极主动参与信息活动的态度。 重点难点： 1、网络信息发布的方法 2、信息发布方法的选择和网站发布。 教学方法： 合作学习与自主学习相结合，演示与实践相结合 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入新课 师：动物园的熊“都都”被硫酸烧伤了，它的情况怎样呢？我们是怎样及时了解它的近况呢？这些我们可以通过网上发布的发布信息来了解。现在，社会上的信息很多，我们应该怎样把这些信息发布出去呢？这节课我们就来学习这方面的知识。 板书课题：信息发布方式多。 二、轻松学 1、了解信息发布方式
提问：同学们，你们知道哪些发布信息的方式？ 生交流，汇报。 生1：通过报纸、杂志和书箱，以文字和图片的形式发布信息。 生2：通过广播、以声音的形式发布信息。 生3：通过电影和电视，以音频和视频的形式发布信息。 生4：通过网络发布信息。 …… 2、认识我国最原始的报纸 学生读一读P2“读一读” 三、快乐做 1、师：我们上面认识了一些信息发布的方式，它们各有什么优点呢？还有什么不足？ 学生小组合作完成P3表 展示学生的作品，并点相应的学生进行汇报。 2、试一试 学生先独立完成。 点生汇报，并说明自己选择的原因。 3、读一读 信息发布要注意哪些问题呢？ 学生回答 齐读P4读一读 4、体验广告的魅力 展示一些广告。 写一句你最喜欢的一句广告词，并把它表达的信息写出来。 四、小结 通过本节课的学习，你有什么收获？ 对照书中P6的表格对自己和小组其他成员的学习情况进行评一评。 五、板书设计 信息发布方式多 信息发布方式报纸杂志书籍文字和图片 广播声音 电影和电视音频和视频 六、教学反思
六年级信息技术下册教学计划 一、教材分析 选用的教材是甘肃教育出版社的《小学信息技术》六年级下册教材。此册教材分两个模块，第一个模块是“制作个人网站”，第二个模块是“智能机器人”。本册教材有以下特点，从内容上看：1.知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。2.学习方式为学生构想，更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等。3.与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。如建立个人网站、机器人等。 二、本册的教学目标： 1.通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。 2.了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。 3.以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。 4.能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。 三、教学措施与方法： 1.加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。 2.注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。 3.充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。 4.要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合；拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。 四、教学进度表
第1课创建个人网站 教学目的： 1.了解万维网的基本架构。 2.区分网页和网站的不同之处。 3.掌握网页元素和网页构件的使用。 教学重点：掌握网页元素和网页构件的使用。 教学难点：理解网页中“网站”的作用。 教学准备： 1.调试每台计算机 2.打开计算机并由教师机控制 3.由各组组长带队有秩序地进电脑室。 教学过程： 一、引入： 首先登录两个不同的网站，打开不同的网页，引发同学们对更喜欢哪一个网站哪一个网页的大讨论。然后提出“你为什么更喜欢这个网页（网站）”“你想做出自己漂亮的网页吗”等问题来引起学生的学习兴趣，从而导入新课。 二、新授 任务一：认识FrontPage窗口 1.启动FrontPage软件 让学生试着用启动Power Point的方法，自行启动FrontPage软件。指名说出启动的方法，教师加以指导。 任务二：新建网站 学生活动：打开文件新建网页，由一个网页组成网站。文件夹位置：d:\tian 任务三：在网页中输入文字 学生活动：阅读教材，针对网页，找出网页的组成元素。网页的设计视图。 交流讨论：网页构成元素的作用 任务四：关闭网站 1.认识在“文件”菜单中关闭网站 2.学生上机操作，完成P6页练一练。 三、想一想 1.网页可以由哪些元素组成 2.由网页建立网站。
第一章信息技术基础知识1 课题：第一节信息与信息技术 教学要求： 1、使学生了解信息和信息技术的基本概念。 2、了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。 教学的重点和难点 1、理解信息和信息技术的概念。 2、了解信息技术的快速发展、强化信息意识。 教学器材：投影仪、演示用计算机。 授课地点：电教室 教学过程 1、引言 本章是教材的第一章，这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，通过学习使学生有较强的信息意识。了解和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响，计算机的组成，硬件和软件知识，计算机的安全与病毒防治以及计算机的发展概况。 中学信息技术课程的主要任务是：培养同学们对中学信息技术的兴趣和意识，让同学了解和掌握信息技术的基本知识和技能。 这节课我们学习第一节信息与信息技术。 2、什么是信息？ 自从有了人类，在人们的生活和生产活动中，就有了信息交流。它伴随着人类社会的发展而发展。到20世纪后叶我们把信息与信息技术交流作为一门专门的学科来研究。 （举例）有关信息、信息技术的巨大作用。 所谓信息，通常是指对人们有用的消息。 3、什么是信息技术 一般说来，信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。 人们获取信息的途径有很多，可以直接从生产、生活、科研活动中收集和获取信息，也可以从网络、电视、广播、报刊杂志等获取间接的
信息。其中计算机网络上收集和获取信息是极其重要的一条途径。 请阅读P2—P4。 （实例演示） 从信息学的角度，从为了解1990年到1999年十年中,我国普通高等学校本科、专科生和硕士研究生的招生情况，分析相应的教育发展情况作为例子，使学生了解信息技术在现代社会中的作用。示例告诉我们信息世界里，必须学习和掌握计算机信息技术。 操作步骤：A、连接上网， B、搜索框中输入关键词。 C、检验结果： D、依次选取“中国教育概况”“中国教育科研网” E、从中找到数据输入到电子表格中， F、再把数据以图表的形式表示。 4、信息技术的发展 计算机网络技术是由计算机技术和通信技术结合而成的。计算机网络对人类的影响，已经超出了它的技术范畴。信息资源已成为同物质资源同样重要的社会资源。信息只有通过交流才能实现资源共享。随着信息高速公路的建立。信息成为所有人可共享的社会资源。 5、归纳、总结： （1）信息与信息技术的概念。 （2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。 6、讨论思考 （1）什么是信息技术？ （2）人们获取信息的途径主要有那些途径？ 归纳总结： （1）信息与信息技术的概念。 （2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。 布置作业： 1、什么是信息技术？ 2、人们获取信息有哪些主要途径？
第一课神奇的信息世界（教案） 教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。 教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟 教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程： 一、新授 师：这节课，大家来学习了计算机在生活中的应用。你注意到了吗？我们生活在一个神奇的信息世界中。现在让我们一起进入神奇的世界，好吗？ 生：好！ 师：启动“神奇的信息世界”。 （让学生来观看，老师边解说） 师：观看影片后，同学们有什么感想吗？ （让学生来讲一讲自己的想法。） 二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填：下列图中计算机在做什么？ 三、想一想 1、你在什么地方见过计算机？ 2、你认为计算机还能做些什么事？
第二课走近计算机（教案） 教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。 教学内容：学习计算机的基本组成 教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程： 一、复习 师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。 师：好，你来。 生：（略） 师：好，你也来谈谈。 生：（略） 师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。好吗？ 生：好。 二、新授 师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。 （老师启动光碟，让学生观看） 师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？ 生：我知道了。 师：那你来说说。 生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。 师：哪硬件是什么呢？ 生：老师，我来说。 师：好，你来说。 生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。 师：哪软件又是什么呢？
六年级计算机教案第1课电脑的本领与家史 教学目标： 1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。 2、了解电脑在信息时代的作用。 3、了解电脑的发展史。 教学重点： 电脑在信息时代的作用。 教学难点： 教学时间： 1课时。 教学建议： 信息（information）：教师可以举例来说明：如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景……这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。 信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。 电脑的发展史：从1946诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段：1、1946至50年代后期，电子管时期。2、50年代中
期至60年代后期，晶体管时期。3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。4、70年代到今超大规模的集成电路。 对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。 第2课常用软件的安装与删除 教学目标： 1、学会常用软件的安装。 2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。 教学重点： 软件的安装与删除。 教学难点： 教学准备： 准备一些常用软件的安装程序。如：超级解霸、屏幕保护程序、Winamp。 教学时间： 1课时。 教学建议： 软件的安装：应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令一般是setup或Install。安装软件时，只需双击Setup或Install即可。在此课中，教师对学生的要求不宜过高，只要学生能够按照向导安装就够了。 安装好软件让学生在开始程序上找一找，并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。软件的删除：教师可以选择课文中两种方法的其中一种进行详
六年级小学信息技术教案2012----2013学年度第一学期 教学进度表
教育： 1、QQ应用。 2、学习Logo语言。 3、绘制简单的多彩图形，编写简单的过程。 4、学习变量、递归过程。 5、设计小海龟写字、算数的程序。 教养： 1、对学生进行网络安全教育。 2、综合运用所学知识设计程序，培养动脑、动手的能力。 3、感受现代科学技术的先进与伟大。 教材分析： 本套教材的编写思想为：以实施素质教育、培养创新精神和实践能力、提高信息素养为理念，以“任务驱动”为引领，以“做中学”、“情境中学”、“活动中学”和“过程中学”等为主要方法来组织和安排教材内容，注重结合学生的实际生活和学习环境设计活动，力求使学生在活动过程中掌握应用信息技术的方法。在内容的编写上选用了有利于启发学生思维，对学生能力发展有良好促进作用的信息技术知识，并给学生留有一定独立思考和自主探究的空间，帮助学生通过已知去认识未知，体现了以学生发展为中心的教学法。在呈现形式上，采用双卡通人物对话来设置问题情境，寓学于乐，以利于激发学生的学习兴趣。教材新增加了网页制作、程序语言设计和机器人等内容，体现了信息技术最新发展趋势。本册教材分两个模块，共10课。即：QQ聊天程序的运用、Logo语言（漫游海龟王国、多彩图形的绘制、编写简单的过程、变量过程与递归过程、小海龟写字算数、用Logo过程画图）。 模块一：畅游网络世界 教学内容： 1.用QQ交流 ⒉用QQ空间交流 ⒊在腾讯微博中交流 ⒋综合实践----网络交流 第1课用QQ交流 教学内容： 1.QQ应用程序的安装与启动 2.QQ应用。 教学目标： 1.学会申请QQ帐号。 2.掌握添加QQ好友的方法。 3.学会在线与好友交流。
最新-小学信息技术教案合集9篇 小学信息技术教案合集9篇 在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？下面是本人精心整理的小学信息技术教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小学信息技术教案篇1 一、教学目标 1.能说出键盘各个区域包含的按键，能熟练使用键盘敲字。 2.通过观察教师演示、小组合作等方法，提高合作交流的能力。 3.通过键盘按键区域的认识，学会打字区分大小写的基本操作，体会计算机的魔力。 二、教学重难点 【重点】键盘各区域按键组成和名称。 【难点】CapsLock键的灵活使用。 三、教学过程 (一)导入新课 教师通过多媒体展示生活中各种款式的键盘图片，让学生观察图中的不同款式键盘，观察不同键盘的异同点。然后提问，“这些键盘都是我们生活中常用的一些键盘，我们上节课也了解了基本的打字指法，想不想了解更多关于键盘使用的知识?”本课以基本的经典键盘开展教学。 (二)新课讲授 1.认识特殊键 教师在大屏幕上把键盘投影到大屏幕上，并且把键盘上一些特殊键全部标记出来，包括大写字母锁定键、上档键、退格键、回车键、空格键。教师利用图片演示讲解键盘各区域名称，主键盘区包括字母键、双字符键、和部分的常用功能键，其中字母键26个，双字符键21个，标有数字的双字符键也叫数字键，第5行长条为空格键，第1行最右边是退格键以及主键盘和小键盘各有一个Enter 回车键。 2.实践观察一
教师提示学生敲击不同的按键有不同效果，根据刚刚认识的键盘布局以左右两个人为一小组完成课本任务步骤——找使用的键盘中的双字符键、空格键和回车键;打开写字板窗口，输入26个英文字母，然后敲回车键，接着输入10个数字;敲退格键，删除数字9、8、7，体验退格键的用法。教师根据学生完成情况，选取完成速度最快的学生上台展示成果，展示完成后进行提问：回车键和退格键各有怎样的用处?【回车键完成换行，退格键用来删除错误输入内容】评价学生动手操作能力非常强，并再次给学生强调各个特殊键的名称，加深学生印象。 3.实践观察二 教师结合大屏幕所展示的键盘图片，抛出疑问：我们键盘左边第3行有一个CapsLock键，你们知道它叫什么，是用来干什么的吗?【大写字母锁定键，用来锁定字母的大小写】根据学生回答的情况老师评价同学们真聪明，生活经验非常丰富。然后教师提示学生笔记本电脑和台式电脑CapsLock指示灯所在位置不相同。教师开始进行演示操作：首先连续敲击字母键，让写字板窗口中显示出小写字母;接下来敲一下CapsLock键，让学生观察大写字母锁定灯的状态，再敲击几下字母键，让学生根据敲出来的字母和步骤1的字母进行对比不同;最后再一次敲击CapsLock键，让学生观察大写字母锁定灯的状态，再敲几下字母键。提问学生：根据我敲出来的字母和第二步的字母进行对比有什么不同?【敲击一下CapsLock键，指示灯亮，敲击字母键是大写】教师根据回答评价学生观察非常仔细，思维很发散。老师最后再次强调出CapsLock键的作用，然后让学生根据教师刚刚的演示，独自进行5分钟的操作，教师进行巡视。 (三)巩固提高 在学生掌握了键盘操作之后，开展一个小比赛。请学生以同桌为单位，其中学生根据教师出示的图片的字母和符号，同时开始使用键盘敲击。看哪位同学完成的又快又准确。 (四)小结作业 小结：教师根据大屏幕键盘图片提问各区域名称，学生快速说出。教师点评同学们听课很认真，记忆力非常强。 作业：用今天所学，尝试用键盘打字一篇日记。 四、板书设计小学信息技术教案篇2
小学六年级信息技术教案 第1课电脑的本领与家史 教学目标： 1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。 2、了解电脑在信息时代的作用。 3、了解电脑的发展史。 教学重点： 了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。 教学难点：了解电脑在信息时代的作用。 教学时间：1课时。 教学过程： 信息： 1、教师举例来说明：足球赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景……这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。
2、信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。 3、电脑的发展史：从1946诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段：1、1946至50年代后期，电子管时期。2、50年代中期至60年代后期，晶体管时期。3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。 4、70年代到今超大规模的集成电路。 对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。 教学小结：学生初步了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。了解电脑在信息时代的作用，了解电脑的发展史。
第2课常用软件的安装与删除教学目标： 1、学会常用软件的安装。 2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。 教学重点：软件的安装与删除。 教学难点：学会把软件从计算机的硬盘上删除。教学准备：准备一些常用软件的安装程序。 教学时间：1课时。
教学过程： 1、软件的安装：应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令一般是setup或Install。安装软件时，只需双击Setup或Install即可。在此课中，教师对学生的要求不宜过高，只要学生能够按照向导安装就够了。 2、安装好软件让学生在开始程序上找一找，并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。软件的删除：教师可以选择课文中两种方法的其中一种进行详细的解说，另一种可以介绍的简单一些。在删除软件时，教师应强调，不能乱删计算机中软件，以免造成系统瘫痪。教学小结：学会常用软件的安装，学会把软件从计算机的硬盘上删除。 第3课走进多媒体世界 教学目标： 1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。