化工安全技术试题集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
《化工安全技术》考试题库
一、填空题（18分）
1．停工检修项目应做到“五定”，分别是指定检修方案、定检修人员、定安全措施、定检修质量和定检修进度。
2．物质燃烧必须具备3个条件，分别是：有可燃物、有助燃物（氧气或氧化剂）以及火源。
3．生产性毒物进入人体的途径有呼吸道、消化道和皮肤。
4．对盛装有毒、可燃、腐蚀性物料的设备、容器、管道进行检修，应按规定的时间进行彻底的蒸汽吹扫、热水蒸煮、酸碱中和、氮气置换、使其内部不含有残渣、余气，取样分析应符合安全技术标准要求。
5．安全检查采取日常检查、定期检查、专业检查以及不定期检查等四种检查方式。
6．防止静电危害的方法有接地法、泄漏法、中和法以及工艺控制法等几种。
7．电气工作“三票制”是指停（送）电工作票、倒闸操作票、临时用电票。
8．三级安全教育指班组、车间和厂级三级安全教育。
9．化工单元操作的种类有加热、冷却、加压、负压、冷冻、物料输送、熔融、干燥、蒸发以及蒸馏等。
10．常见化工工艺有氧化还原工艺、硝化工艺、加氢工艺、氯化工艺、氟化工艺、过氧化工艺、重氮化工艺及磺化工艺等。
11．常见事故、
12．防止静电危害的通用对策和基本措施有静电控制法、自然泄漏法、静电中和法以及静电接地法等几种。
13．国家标准GBl3690-1992《常用危险化学品的分类及标志》，按主要危险特性把危险化学品分为8类，并规定了常用危险化学品的包装标志27种(主标志16种，副标志11种)。这8类危险化学品分别是：爆炸品、压缩气体和液化气体、易燃液体、易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品、氧化剂和有机过氧化物、有毒品、放射性物品和腐蚀品。
14．常用的灭火剂有：水、泡沫、干粉、水蒸汽、惰性气体（氮、二氧化碳、四氯化碳）和卤代烷（1211、1202）等。
15．安全标签内容包括化学品及其主要有害组分标识、警示词、危险性概述、安全措施、灭火方法、批号、索取提示、联系方式以及应急咨询电话。
二、判断题（12分，正确的打“√”，错误的打“×”）
1．在危险化学品仓库动火属于一级用火。（）
2．装置停工、检修、必须制定停工、检修、开工方案及其安全措施。重大项目的检修方案、安全措施，要经过讨论，由主管厂长（经理）或总工程师批准。（）3．打开设备人孔前，其内部温度、压力应降到安全条件以内，并从上而下依次打开。在打开底部人孔时，应先打开最底部放料排空阀，待确认内部没有堵塞或残存物料时，方可进行。（）
4．含油污水系统的检查井、地漏要确保密实、盖严，装置内的明沟、地坑（包括其它下水井）地面平台及设备、管道外表的油污、物料要吹扫干净，避免动火时发生着火爆炸。（）
5．凡进入有毒、有害部位（包括进入设备内，下槽进下水井内）作业，必须选佩适用的防毒面具、氧气呼吸器、空气呼吸器等特殊防护用品，以防中毒窒息。（）6．蒸汽用于扑救封闭、半封闭油池油罐火灾是行之有效的，但对于敞开油池、油罐火灾使用要慎重，用法不当反而会引起蔓延。由于蒸汽往往从一个方向喷出，使火焰吹出的方向倾斜，有可能将邻近可燃物点燃，造成蔓延。（）
7．氧气呼吸器的氧气压力降至 MPa时，就应迅速离开有毒现场。（
）
8．过滤式防毒面具适用于空气中氧含量大于18%，有毒气体浓度小于2%的环境。（）
9．在进入容器内部前，必须将容器上的人孔和手孔全部打开，使空气对流。在进入烟室或燃烧室检查前，也必须进行通风。在容器内进行检查时外应有专人监护。（）10．在潮湿的容器内检修而用电灯照明时，照明电压不得超过12 V；在比较干燥的容器内，而且有妥善的安全措施时，可采用不高于36 V的照明电压。进入容器内部检修，应使用12 V或24 V的低压防爆灯或手电筒；检测仪器的电压超过36 V时，必须采用绝缘良好的软线和可靠的接地线。（）
11．检修压力容器时，如需要卸下或上紧受压部件的紧固件，应将介质全部排出以后再进行。能够转动的或其中有可动部件的压力容器，应锁住开关，固定牢靠。（）12．取样分析应符合安全技术标准要求。分析合格后，用符合其工艺压力等级要求的盲板堵上，使之与相应的设备、管道、系统隔绝。加盲板应按停工方案、盲板图（表）严格执行并做好明显标志，由专人统一编号管理，防止漏堵漏抽。（）
三、简答题（30分）
1．灭火的基本方法有哪些
答：根据着火三要素这一特点，只要消除或破坏掉某一个条件，燃烧就会停止。所以灭火的基本方法有以下3种：
隔离法：将着火物体与可燃物隔开，由于没有了可燃物，火也就自动熄灭了。
窒息法：阴止空气与燃烧物表面接触，或用不燃物冲淡空气，使燃烧物得不到足够的氧气而自熄。
冷却降温法：将灭火剂（如水），直接喷到燃烧物体上，使燃烧物的温度降到燃点以下，燃烧即可终止。
2．发现着火时应怎样处理
答：发现着火不要惊慌，应立即用就近的灭火器材进行扑救，同时发出信号，有警报器的拉响警报，告诉附近的操作人员，立即向消防队报警，在紧急行动时要特别注意以下几点：
（1）使用就近灭火器材，要能扑救燃烧的物质并做到正确操作，使之有效地扑灭火灾，火势大时做到外援到之前，控制火势不使其蔓延。
（2）正确处置生产操作，防止火势扩大，防止误操作带来更大的损失。
（3）附近人员听到警报后，一定要在安排好自己的操作岗位前提下，按分工职责前去支援，做到既有人坚守岗位，又有人去救火。
（4）正确报警，目前多采用电话报警，在报警时，按准火警电话号码，接通电话后，要讲清火灾地点及着火对象，同时要注意正确回答消防队的问话。
3．电器着火怎样扑救
答：扑救电器及其他带电设备火灾时，应与电工合作，首先切断电源，切断电源后的电气设备灭火方法与扑救一般的火灾相同，如需带电灭火时，应注意选择灭火剂，初起火灾可用二氧化碳、四氯化碳、“1211”、“1202”以及干粉等，这些灭火剂不导电，但需要注意人体与带电体之间的距离。扑救电机火灾时，最好不用干粉，以免留下粉尘。此外为了防止大型电机轴的变形，扑救时，应使其慢速旋转。
用直流水枪、喷雾水枪扑救带电的电气设备火灾也很有效，但要正确使用才不会发生危险。
4．对义务消防员的要求有哪些
答：（1）认真贯彻“预防为主、防消结合”的消防工作方针，带领本单位职工认真学习有关消防工作方针、政策和指示。
（2）积极学习消防业务知识，熟悉本单位的水源、道路、设施和各种消防设备的位置，并做到对各种消防设备的性能会使用，能保养。
（3）积极协助单位领导制定防火措施，并协助解决火险隐患和其它不安全因素。
（4）工作认真，坚守岗位，模范遵守劳动纪律和各种规章制度。
（5）要以高度的责任心及时发现本岗位存在的火险隐患，除及时向领导汇报进行解决外，并主动报告消防部门。
（6）如果发生火灾，除及时向消防队报警外，还要及时有效地对初起火灾进行扑救，在消防队到达现场时，主动介绍情况，配合灭火。
（7）做到平时坚守岗位，搞好平稳操作，经常不断地宣传消防工作方针、政策和重大意义。战时做到召之即来，来之能战，服从命令，听从指挥。
（8）对消防工作认真负责，坚持原则，对违反防火防爆有关规定者予以制止。
5．使用过滤式防毒面具应注意哪些事项
答：（1）使用时应根据头型大小，选择合适的面罩，佩戴时，其边缘与头部应吻合；
（2）使用前应将面罩、导气管、滤毒罐联结起来，并检查整套面具的气密性；
（3）使用时必须事先拔去滤毒罐底部进气孔的橡皮塞；
（4）在使用前必须弄清作业环境中的毒剂性质和浓度，否则禁止使用；
（5）使用后，面罩可用肥皂水洗涤晾干，再用75%的酒精球揩擦消毒，应将滤毒罐的上盖和底部皮塞堵紧，保持密封；
（6）使用后失效的滤毒罐，只能防护其相适应的各种有毒气体的蒸汽。使用务必按说明书性能对号使用，并控制使用时间。
6．在生产现场得悉一个工人中毒倒下，你怎么办
答：(1)立即打电话通知生产调度和单位值班或医院急救室；
(2)简单问清在什么地方，初步判断是什么毒物；
(3)佩戴好防毒面具或氧气呼吸器，另请一人就近监护，最好有两人同去，随时联系；
(4)将患者移到空气新鲜、温度适宜的地方，立即解开妨碍呼吸和血液流通的一切物件；如衣服和皮肤被毒物污染，须脱去衣服，但在冬季许注意保暖；
(5)检查中毒者是否有心跳，如果没有，则应立即胸外挤压心脏或进行心肺复苏术；
(6)如果心跳、呼吸存在，只是眼睛和皮肤受化学物质沾污，则就地用流动水冲洗，时间10～20分钟。
7．怎样加强对灭火器等小型消防器材的管理
答：消防器材应有专人负责管理，并列为交接班内容之一；
消防器材要专物专用，不能作为他用；
定期检查、保养和换药，做好档案记录；
消防器材应放置在取用方便、明显的地方，附近不能堆放杂物，保持道路通畅。
8．义务消防员应做到哪“四会”
答：（1）会检查火险隐患；
（2）会管理和使用消防器材；
（3）会消除火险隐患；
（4）会扑救初起火灾。
9．常用的人工呼吸法及使用范围有哪些
答：（1）俯卧压背法，用于中毒、窒息、触电、溺水者；
（2）仰卧压胸法：用于气体中毒、触电、窒息等，不适合于溺水者；
（3）仰卧牵臂法：适用于触电者和孕妇；
（4）口对口吹气法：对能从呼吸道排出毒物中毒者禁用。
10．常见防爆泄压装置和设施有哪些
答：常见防爆泄压装置和设施包括：(1)安全阀(杠杆式、弹簧式等)；(2)爆破片；(3)易熔塞；(4)工业加热炉体用防爆门、窗；(5)防爆球阀；(6)呼吸阀；(7)泄液阀；(8)事故贮槽；(9)放空管；(10)高架（低空）火炬；(11)轻质墙；(12)轻质屋面板；(13)建筑物的泄压门、窗等。
四、化工事故案例分析（40分）
对以下化工事故案例进行技术原因分析，并提出防范同类事故的对策措施。
1．某公司“7·9”重大火灾事故
【事故名称】
某公司“7·9”重大火灾事故
【事故概况、经过】
某中外合资化工制品有限公司位于锡澄公路西侧，占地面积约10 000 m2，有职工
135人，主要生产聚苯乙烯(PS)和可发性聚苯乙烯(EPS)，年产量均为5 000 t左右。
1995年7月9日19：00，30多名工人在岗工作，19：50突然停电，2 min后公司自备发电机启动供电，恢复生产时，当班工人发现6号釜和12号釜启动不起来。经检查，确认6号釜已结釜，12号釜可能还未结釜。为此，当班车间主任A某与工艺员B某商量后决定对12号釜放料处理。于是PS车间5号操作工C某立即启动冷却水泵，12号釜操作工D 某打开12号釜底阀放料，放料时釜内压力为 MPa，温度为60 ℃，排放10 min后确认12号釜已结釜(此时釜内压力为 MPa，温度为40 ℃)，20：20，C某由门卫返回车间的途中(C某去门卫准备打电话向厂长汇报情况，门卫叫他问清情况后再打)，发现EPS车间地面
发生爆燃，引燃车间内外堆放的EPS和PS，化验员E某当场烧死，另有13人烧伤。20：35市公安消防大队接到报警，立即出动3辆消防车、25名指战员，并调集附近单位专职消防队3辆消防车赶赴现场扑救，市消防支队接到增援报告后，派出4辆消防车增援。经过消防人员奋力扑救，大火于22：40被扑灭。
事故当场烧死1人，伤13人，后经医院抢救无效，又有2人死亡，过火面积近100 m2，直接经济损失40余万元。
【事故技术分析】
该公司生产EPS每釜需丁烷140 kg、戊烷70 kg，PS 2 t、水 t、肥皂液30 kg，7月9日19：50突然停电后，6号釜、12号釜先后结釜，操作工在对12号釜采取放料措施时致使大量的丁烷、戊烷气体大量溢出，当时气温为30 ℃，相对湿度为81%，室外风速为1 m/s，车间与仓库之间加搭凉棚，通风条件较差，加之丁烷、戊烷气体比重较大，不易散发，大量沉积于车间地表面。据目击者C某称，当时看见12号釜的底部和地面突然冲出一团火球，正在操作平台上的沈某向下看时，突然发现车间底层发生爆炸，正在底层操作平台上冲洗肥皂液的A某也目击地面起火，据此确认起火部位为EPS车间的底层。
根据对起火部位的排查、分析，造成此次事故的起火源可能是非防爆的手提式缝包机运行中产生的电火花。
这次火灾的直接原因是由于公司未接到任何通知而被停电，造成12号釜、6号釜结釜，车间主任A某、工艺员B某在处理12号釜结釜放料过程中，安全应急措施不力，致使丁烷、戊烷易燃气体大量散发，并积聚于车间底层，形成可燃性混合气体，遇车间内正在使用的非防爆手提式缝包机产生的电火花而发生大面积爆燃，引起重大火灾，造成重大的人员伤亡和财产损失。
（l）车间主任和工艺员作为现场作业的指挥者，12号反应釜无法开动搅拌时，紧急处置不当，在无安全防范措施就疏散人员和断绝一切火种的情况下决定放料，以致釜内的约180 kg的丁烷和戊烷大量溢出，在车间内形成大量易燃易爆性混合气体。
（2）公司主管设备的生产部经理、主管工艺的生产部副经理对安全监督管理不力，明知是易燃、易爆危险作业，且安全规程明确规定生产场所“所有照明、马达、电机物品一律采用防爆型”，仍决定在EPS车间里使用非防爆的手提式缝包机和非防爆的电源插座，以致当车间内可燃物料放出时，手提式缝包机使用时产生的电火花引燃可燃气体，造成火灾。
（3）该公司有关制度不够完善，缺乏突发性事故的应急措施；有的工艺规定不切合企业实际情况，企业管理不严格，尤其对作业场所存在的非防爆电气设备没有采取措施；有关技术人员、管理人员的技术业务素质不高，对职工没有进行认真培训；厂区内物料堆放不符合规定，通道狭窄，火灾发生后人员撤离困难，扩大了事故的严重后果。
【对策措施】
新改（扩）建工程项目必须依照有关法律、法规和规定向有关部门报审，严格执行“三同时”规定，总体布置和工艺流程等需报有关部门重新审批，经批准后方可进行改造建设，竣工后经有关部门验收合格后方可恢复生产。
认真吸取事故教训，加强对职工的安全培训、教育，并根据本企业的生产特点建立健全各项安全操作规程，制定事故应急预案。
地方政府应从这起事故中认真吸取教训，对所有企业逐个进行全面、扎实的安全检查，对不具备安全生产条件的必须先停产后整顿，狠抓安全防火措施的落实到位，消除不安全因素，防止重复事故的发生。
2．某化工厂“6·27”重大火灾爆炸事故
【事故名称】
某化工厂“6·27”重大火灾爆炸事故
【事故概况、经过】
某年6月27日，北京某化工厂石脑油罐溢油，而当时油罐防火堤下小挡门敞开，石脑油和轻质柴油四处流淌，遇到明火爆炸，首先是泵房爆炸，形成大火后又引起乙烯球罐爆炸，导致罐区大面积起火，炸毁装有多种化工原料的球罐20多座，各种电气设备64台、罐区火车槽车、管架等部分建筑物遭到破坏，烧掉物料25 kt，大火持续50多小时，致使9人死亡，40多人受伤，直接经济损失3亿元，使工厂遭受沉重打击，时隔2年才恢复生产；另外还造成刚投产的150 kt乙烯生产装置停产，以此为原料的多个厂家相继受到影响，间接经济损失达12亿元以上。
【事故技术分析】
当卸火车上的轻柴油时，通向轻柴油罐区的总阀未开，而通向石脑油罐区的阀门却开着，使本应卸入柴油罐的柴油被错误地装入已满的石脑油罐，导致大量石脑油冒顶跑油。由于值班工人只顾织毛衣，没有及时发现油品外溢，导致油气窜进泵房配电室发生爆炸，并引发连锁性的一系列爆炸。
从20：00开始漏油到21：42发生大爆炸，历时1小时40分钟，在此期间只要能切断“多米诺骨牌”事故链中的任何一个环节，都能有效地制止此次事故。
事故的直接原因是操作失误，但根本原因却是企业安全管理体系不健全，管理不到位，存在严重疏漏。
【对策措施】
加强安全教育，强化职工的安全意识和责任心。
消除安全设施存在的问题，表现在两方面：一是设计上要有防止误操作的技术措施；二是出现误操作后，要有及时发现与信息反馈的技术设施。
建立安全管理体系中的监控、检查机制，对每个关键环节实施有效的安全监控，一丝不苟地落实巡回检查制度。
3．危险品仓库特大爆炸火灾事故
【事故名称】
危险品仓库特大爆炸火灾事故
【事故概况、经过】
某年8月5日13：26某市安贸危险物品储运公司（以下简称安贸公司）清水河化学危险品仓库发生特大爆炸事故。爆炸引起大火，l h后着火区又发生第二次强烈爆炸，造成更大范围的破坏和火灾。次日凌晨5：00大火被扑灭。这起事故造成15人死亡，200多人受伤，其中重伤25人，直接经济损失超过亿元。
爆炸地点位于某市东北角，占地约2 000 m2的清水河仓库区清六平仓，其中6个仓（2～7号仓）被彻底摧毁，现场留下2个深7 m的大坑，其余的1号仓和8号仓遭到严重破坏。紧挨清六平仓的存有240 t双氧水的仓库和存有8个大罐、41个卧罐的液化气站及刚运到的28个车厢的液化气、1个加油站未发生爆炸。否则，将会造成更大的损失。
8月5日下午13：10，4号仓库的管理员发现库房堆放的过硫酸铵冒烟、起火，因消防设施无水，用灭火器灭火没有扑灭。电话报警“119”接不通。于是，保安员截住1辆汽车前去笋岗报警。市公安局消防处值班员接到报警后即调消防中队的消防车前往灭火。当消防车开出后不久（13：26），4号库房堆放的可燃物发生了第一次爆炸，彻底摧毁了2，3，4号连体仓，强大的冲击波破坏了附近货仓，使多种化学危险品暴露于火焰之前。紧接着的第二次爆炸，使大批正在现场抢救的工作人员遭受重大伤亡。伤亡人员中，以公安、武警及消防人员最多。最早赶到现场指挥救火的市公安局副局长王某、杨某、笋田派出所副所长曾某等牺牲。市公安局局长梁某被毒烟熏昏，现场100多人负伤。
【事故技术分析】
事后经中央和地方联合调查组认定，这起爆炸事故的直接原因是4号库房储存的过硫酸铵遇硫化碱发生放热化学反应，引燃了库区多种可燃物质，在热气流和热辐射的作用下，6号库房存放的约30 t有机易燃液体被加热到沸点以上，并迅速挥发，形成爆炸性混合气体。14：27第一次发生燃爆，爆炸释放出巨大能量，造成瞬时局部高温高热，引发该库房存放的硝酸铵第二次剧烈爆炸。
清水河仓库被违章改作危险化学品仓库及库房，危险化学品存放严重违章是事故的主要原因。4号库房混存的氧化剂与还原剂接触是事故的直接原因。“8·5”特大爆炸火灾事故是一起严重的责任事故。
【对策措施】
政府在城市建设规划中，要有全局观念，统筹规划，合理布局，始终坚持经济建设与市政建设同步发展的原则，确保人民生命和国家及个人财产的安全。新建、改建、扩建工程在确保安全的前提下，方可施工、投产和使用，已建工程有安全问题的，要及时采取补救措施，对严重影响城市安全的重大隐患要彻底加以解决。
各级政府要把危险物品的储运问题纳入城市规划统筹考虑，特别是要把化学危险品、剧毒物品、爆炸物品及易燃易爆物品的库区、专用线、码头等工程作为重点列入总体规划。各级行政管理部门要严格执法，坚持原则，严格危险物品审批发证手续。危险化学品和民用爆炸物品生产经营主管部门，要加强安全管理。从事危险物品生产、储存、运输、销售、使用的单位，一定要建立和落实严格的管理制度，加强对有关人员安全意识的教育和有关专业知识与技能的培训，提高人员素质。
各地区、各部门和企业的行政一把手，是安全生产的第一责任者，要切实加强对安全工作的领导，真正负起安全生产的责任，做好安全工作。要切实加强对生产和经营危险化学品及民用爆炸品企业的监督检查，对不符合安全生产要求的企业和仓库，要采取果断措施进行整改，防止重大事故的发生。
4．油轮卸油过程中发生大爆炸事故
【事故名称】
油轮卸油过程中发生大爆炸事故
【事故概况、经过】
2004年7月8日2：00广东佛山禅城区张槎沙口发电厂侧汾江河段海源油库码头，一艘装载450 t燃油的油轮在卸油过程中发生大爆炸，事故造成直接经济损失数百万元人民币，幸无人员伤亡。
事故发生后，当地消防部门共出动27辆消防战斗车，139名官兵参加灭火，医护人员也到场待命。由于救援及时，无人员伤亡，大火也未蔓延上岸。佛山市海事局组织的清污队调动清污船舶10艘，并在出事地上下游各布设了3道围油栏，防止溢油扩散。
【事故技术分析】
油品质量差、码头和油船存在违章操作和静电起火是造成该起严重事故的主要原因。当时该油船上装载的燃油属于质量很差的混合油，经化验发现该油品的闪点低于13 ℃，也就是在常温下已达到闪点，很容易发生火灾和爆炸事故。
其次是码头和油船存在违章操作问题。除了事发时油船和码头的值班人员擅离职守，作业现场无人监管外，该油库码头批准装卸的油品为闪点60 ℃以上油品，但实际上装的是闪点低于13 ℃的油品，严重违规。
第三是静电引发起火。油品在输送过程中会产生静电，油船的泵油速度高达100 t/h 左右，在这种速度下，会产生大量的静电。油船与码头的静电联线没有静电自动报警功能，静电联线的连接可靠性没有保证，加上静电联线的电线中8股电线已断了4股，并且静电夹有生锈现象，导致静电大量积聚在船内，遇到船舱内的可燃油气，引发火灾和爆炸。
【对策措施】
加强对成品油生产和经营单位的安全管理与监督，严格控制成品油产品的质量，不符合质量要求的成本油，不得进行流通渠道。对知法犯法的生产、经营单位严厉处罚，以保障人民群众的生命、财产安全。
加强危险品码头的安全管理，装卸成品油时应落实安全措施，装卸人员应持证上岗，码头应派专人监控，禁止违章装卸。
5．某化工厂未经扩试即行生产引发重大爆炸事故
【事故名称】
某化工厂未经扩试即行生产引发重大爆炸事故
【事故概况、经过】
某化工厂是一家生产有机颜料、乳化剂、轻纺助剂等化工产品的国有企业，由于染料中间体的生产过程中产生大量废硫酸，难以处理。该厂曾于某年与上海某知名大学退休教师管理委员会签订了“改进三甲基苯硝化技术”的合同，拟引进技术在染料中间体生产的工艺路线上进行改造，使之不再产生废酸。这一任务由该校化学系1名退休教授和1名退休副教授具体承担。
某年4月，2名退休教授在实验室完成了以醋酐取代硫酸的60 g物料小试工作。于6月初与1名退休高级工程师一起到厂，对生产设备进行了改造。教授在确认设备改装符合要求后，决定在生产装置上直接投料进行生产现场试验。6月14日8：15开始投料，8：35反应釜突然发生强烈爆炸。反应釜体从车间2楼震落到底楼，釜盖飞出11 m远，搅拌器电动机飞出22 m多远，厂房倒塌。教授和1名操作工当场死亡，站在稍远处的6人被锅内喷出的物料严重灼伤，另有9人受到不同程度的灼伤或机械外伤。
【事故技术分析】
违反技术改造的基本程序，将未经小试鉴定，未经中试的不成熟技术，用于企业的工艺改造，将仅通过60 g试验的实验室“成果”，直接扩大到1 100 kg，并且在反应釜上投料试验。
对工艺路线本身危险性认识不足。退休教授所用的基本工艺路线是用醋酐取代硫酸，与硝酸混合进行硝化反应。这条工艺路线本身具有较大的危险性。醋酐与硝酸混合可产生硝酸乙酰和四硝基甲烷，这两种物质极不稳定，反应温度超过10 ℃，将非常容易爆炸，而试验者却将此项反应的控制温度设定在30 ℃。可见放大试验所制订的工艺条件是错误的，对其爆炸的危险性毫无认识。
对所用反应设备没有进行认真的技术分析和验证。因釜体大而投料相对少，物料仅浸没釜体底部 cm，使搅拌器的搅拌作用大大降低。更严重的是，反应物料的液面离温度计底部还有40 cm，温度计只能反映出气相温度，而不能反映出液相温度，因此操作者错将气相温度当成液相温度去控制。设备上的这些问题在试验前都没有考核，就盲目地投料试车，从而导致了事故的发生。
【对策措施】
企业的工艺改造不能使用不成熟工艺技术。实验室小试成功的成果，只能说明工艺实现的可能性，不能证明工艺的安全和稳定性。投入生产设备试验，必须逐级放大，认真试验。试验者除了解工艺特点外，还一定要熟悉设备。
接受科研成果必须经过严格的技术鉴定，接受转让技术时，必须对生产中的安全问题有全面系统的了解；对危险性大的工艺和生产过程，必须进行专项安全评价，制定可靠的安全措施和应急预案。
参加技术鉴定的专家必须对新技术的安全可靠性严格把关，认真审查，并在鉴定证书上真实地反映问题，对安全可靠性负责。安全生产监管部门有必要联合科学技术管理部门，对科研成果转化为工业生产的履行程序进行监督管理。未经鉴定的小试项目不能进行中试，未经鉴定的中试项目不能进行工业化生产试验。
企业新上项目必须首先配备懂工艺、懂设备、懂安全的工程技术和管理人员，完全掌握工艺技术特点，制定操作程序，严格工艺纪律。技术力量未配够的项目不准开工。项目必须按“三同时”原则配备安全卫生设施，制定应急方案，建立安全管理制度。凡安全卫生设施不配套的项目不准进入开车阶段。
危化经营企业复习题 四种题型（一、理论判断题587题；二、理论选择题：318题；三、能力判断题：18题；四能力选择题：15题；合计：938题） 一、理论判断题 1、用人单位安排未经职业健康检查的劳动者从事接触职业病危害的作业的，并处5万元以上30万元以下的罚款，情节严重的，责令停止产生职业病危害的作业，或者提请有关人民政府按照国务院规定的权限责令关闭。（√） 2、特种劳动防护用品实行安全标志管理。（√） 3、职业病防护设施所需费用不能纳入建设项目工程预算。（×） 4、建设项目职业病防护用品必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。（×） 5、发生人员中毒、窒息的紧急情况，抢救人员必须佩戴隔离式防护面具进入受限空间，并至少有1人在受限空间外负责联络工作。（√） 6、职业健康监护档案管理各单位应有专人管理并按规定长期保存。（√） 7、贮罐的检尺、测温盒、取样器应采用导电性良好且与罐体金属相碰不产生火花的材料制作。（√） 8、任何场所的防火通道内部，都要设置防火标志。（√） 9、安全阀卸压时应将其危险气体导至安全的地点。（√） 10、只要具备燃烧三要素（可燃物、助燃物、点火源），即会引起燃烧。（×） 11、《常用化学危险品储有通则》中对储存场所要求是储存危险化学品建筑物不得有地下室或者其他地下建筑物，其耐火等级、层数、占地面积安全疏散和防火间距应符台国家有关规定。（√） 12、毒物毒性能导致全部实验动物死亡的剂量称为绝对致死剂量用LD100表示。（√） 13、活泼金属着火可以用二氧化碳灭火。（×） 14、同是氧化剂，特性基本相同，可以任意混储混运。（×） 15、为了防止危险化学品的误用危险化学品安全标签的粘贴、挂挂、喷印应牢固保证在运输及储存期间不脱落、不损坏。（√） 16、自燃物品着火不需氧气。（×） 17、运输压缩气体和液化气体钢瓶时，必须戴好钢瓶上的安全帽。钢瓶—般应平放，瓶口朝向没有严格要求，可以交叉放置。（×） 18、艄《安全生产法》的规定生产、经营、储存、使用危险物品的车间、商店、仓库必须与员工宿舍保持足够的安全距离。（√） 19、许多炸药本身就是含氧的化合物或者是可燃物与氧化剂的混合，故不需外界供给氧气也能发生燃烧和爆炸。( √ ) 20、毒物毒性常以引起实验动物死亡数所需剂量表示。（√） 21、装卸和搬运爆炸品时，必须轻装轻卸严禁摔、滚、翻以及拖、拉、摩擦、撞击，以防引起爆炸。（√） 22、化学品安全标签应由生产企业在货物出厂前粘贴、挂拴、喷印。若要改换包装，则由原生产企业重新粘贴、挂拴、喷印标签。（×） 23、化学品安全标签指的是用文字、图形符号和编码的组合形式表示化学品所具有的危险性和安全注意事项。（√） 24、剧毒化学品经营企业销售剧毒化学品应当记录购买单位的名称、地址和购买人员的姓名、身份证号码及所购剧毒化学品的品名、数量、用途。记录应当至少保存半年。（×） 25、职业安全健康管理体系中初始评审过程不包括法律、法规及其他要求内容。（×） 26、防冻保暖工作检查属于安全综合检查。（×） 27、安全生产检查是安全管理工作的重要内容，是消除隐患、防止事故发生、改善劳动条件的重要手段。（√） 28、应按《化学危险品标签编写导则》编写危险化学品标签。（√） 29、班组长全面负责本班组的安全生产工作，是安全生产法律、法规和规章制度的直接执行者。（√） 30、运输危脸化学品的驾驶员、押运员、船员不需要了解所运输的危险化学品的性质、危害特性、包装容器的使用特性和发生意外时的应急措施。（×） 31、抓好安全教育培训工作是每—个企业的法定责任。（√） 32、按照《安全生产法》的规定，任何单位和个人在生产安全事故应急救援和调查处理中都应当支持。配合事故抢救，并提供一切便利条件。（√） 33、按照《安全生产法》的规定，负有安全生产监督管理职责的部门应当建立举报制度，公开举报电话、信箱或者电子邮件地址，受理有关安全生产的举报受理的举报事项经调查核实后，应当形成书面材料；需要落实整改措施的，报经有关负责人签字并督促落实。（√） 34、按《危险化学品安全技术说明书编写规定》要求危险化学品安全技术说明书，内容包括：标识、成分及理化特性、燃烧爆炸危险
化工行业中的安全技术(新版) Security technology is an industry that uses security technology to provide security services to society. Systematic design, service and management. ( 安全管理 ) 单位：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：AQ-SN-0217
化工行业中的安全技术(新版) 化工行业中的安全技术 指查明化工生产中的各种事故和职业性危害的原因，并采取措施，以消除各种危害的原因或改善劳动条件。化工生产处理的物质往往具有易燃、易爆、腐蚀性强和有毒害物质多等特点，且生产装置趋向大型化，一旦发生事故，波及面很大，对国民经济及所在地区的人民安全，带来难以估计的损失和灾害。故化工安全的意义十分重大，是化工生产管理中的重要部分。 化工安全技术的基本内容主要包括： ◆①预防发生各类事故的技术。 例如化工生产过程中的防火、防爆，化学危险物品的安全贮存和运输，压力容器和设备的安全使用、维护、检修，人身保护，事故的数理统计分析,以及安全系统工程等。
◆②预防职业性危害的技术。 例如防尘、防毒、采暖通风、采光照明、震动和噪声等的控制和治理，高温、高频、放射性等危害的防护，以及对工人作业环境的各种卫生监测技术。 ◆③制订和不断完善各种化工安全技术的标准、规程和规范。 危险品的分类和贮存用途较广的化学危险品约有2000种，按主要特性划分10大类，即爆炸品、压缩气体和液化气体、自燃物品、遇水燃烧物品、易燃液体、易燃固体、氧化剂、剧毒品和毒害品、腐蚀物品以及放射性同位素。除腐蚀物品和放射性物品各有其特殊要求外，其他一般化学危险品的贮存也都有其要求（表1化学危险品分类贮存原则）。 防火、防爆技术是化工安全技术的主要内容之一。 做好预防工作，首先应消除或控制生产过程中引起燃烧和爆炸的因素。 火灾和爆炸的基本概念对于处理易燃、易爆物质十分重要的概念是爆炸极限、燃烧危险度和爆炸危险度。
《精细化工典型设备操作与调控》课程标准 课程名称：精细化工典型设备操作与调控 课程性质：职业能力核心课 学分： 计划学时： 适用专业：精细化学品生产技术 1. 前言 1.1 课程定位 “精细化工典型设备操作与调控”是精细化工及其相关专业的核心课程。本课程以精细化工生产设备操作的工作过程为导向，使学生了解常见精细化工生产设备的操作与参数调控的相关内容。通过教学，促进学生掌握精细化工生产设备的操作与参数调控的基本规律的基本要求，其目标是培养学生具备控制设备稳定运行的基本职业能力。 1.2 设计思路 按照学生毕业后在精细化工企业职位从“低→中→高”的职业生涯发展规律，组织基于个人职业身涯发展过程的课程知识；通过归纳学生毕业后在精细化工企业的典型工作任务，围绕工作中具有典型性和代表性的流体输送、换热装置、反应器、精馏装置、过滤装置这五类生产设备设计、引入基于工作过程的教学项目；按照学生从事具体工作所需知识、技能的习得规律，选择适当的教学方法。 2. 课程目标 2.1 总体目标 通过学习使学生毕业后能根据工艺要求选用设备，优化操作条件提高设备效能、完成设备的开停车操作，还为学生通过化工总控工等技能证书的考核起到良好的支撑作用。同时课程注重对学生方法能力、社会能力的培养，做到职业素质与综合能力并重。 2.2 具体目标 能认识化工生产中典型设备的构造。 能分析典型化工生产过程，操作典型生产设备。 能调节、控制设备工作参数，强化和提高设备效能。 能灵活运用所学知识和技能分析、解决生产中出现的一般性技术问题。 能协助工程技术人员完成设备的安装、调试、开车运行等工作。
4.1 教材选用与编写建议 （1）应依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。（2）应将本专业职业活动分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，组织教材内容。 （3）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新动态、新成果及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。 （4）教材表述必须精炼、准确、科学。教材中的活动设计内容要具体，并具有可操作性。 4.2 教学建议 （1）在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，提高学生学习兴趣，激发学生的成就感。 （2）本课程教学的关键是以具体的精心化学品的生产过程（DOP生产过程）为载体。在教学过程中，教师案例分析和学生分组讨论领会相合，通过指导学生制定、修缮相关设备操作方案，让学生在项目实践过程中，学会优化设备操作条件提高设备效能、完成设备的开停车
危化经营企业复习题 四种题型(一、理论判断题587题;二、理论选择题:318题;三、能力判断题:18题;四能力选择题:15题;合计:938题) 一、理论判断题 1、用人单位安排未经职业健康检查的劳动者从事接触职业病危害的作业的,并处5万元以上30万元以下的罚款,情节严重的,责令停止产生职业病危害的作业,或者提请有关人民政府按照国务院规定的权限责令关闭。( √) 2、特种劳动防护用品实行安全标志管理。( √) 3、职业病防护设施所需费用不能纳入建设项目工程预算。( ×) 4、建设项目职业病防护用品必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产与使用。( ×) 5、发生人员中毒、窒息的紧急情况,抢救人员必须佩戴隔离式防护面具进入受限空间,并至少有1人在受限空间外负责联络工作。( √) 6、职业健康监护档案管理各单位应有专人管理并按规定长期保存。( √) 7、贮罐的检尺、测温盒、取样器应采用导电性良好且与罐体金属相碰不产生火花的材料制作。( √) 8、任何场所的防火通道内部,都要设置防火标志。( √) 9、安全阀卸压时应将其危险气体导至安全的地点。( √) 10、只要具备燃烧三要素(可燃物、助燃物、点火源),即会引起燃烧。( ×) 11、《常用化学危险品储有通则》中对储存场所要求就是储存危险化学品建筑物不得有地下室或者其她地下建筑物,其耐火等级、层数、占地面积安全疏散与防火间距应符台国家有关规定。( √) 12、毒物毒性能导致全部实验动物死亡的剂量称为绝对致死剂量用LD100表示。( √) 13、活泼金属着火可以用二氧化碳灭火。( ×) 14、同就是氧化剂,特性基本相同,可以任意混储混运。( ×) 15、为了防止危险化学品的误用危险化学品安全标签的粘贴、挂挂、喷印应牢固保证在运输及储存期间不脱落、不损坏。( √) 16、自燃物品着火不需氧气。( ×) 17、运输压缩气体与液化气体钢瓶时,必须戴好钢瓶上的安全帽。钢瓶—般应平放,瓶口朝向没有严格要求,可以交叉放置。( ×) 18、艄《安全生产法》的规定生产、经营、储存、使用危险物品的车间、商店、仓库必须与员工宿舍保持足够的安全距离。( √) 19、许多炸药本身就就是含氧的化合物或者就是可燃物与氧化剂的混合,故不需外界供给氧气也能发生燃烧与爆炸。( √ ) 20、毒物毒性常以引起实验动物死亡数所需剂量表示。( √) 21、装卸与搬运爆炸品时,必须轻装轻卸严禁摔、滚、翻以及拖、拉、摩擦、撞击,以防引起爆炸。( √) 22、化学品安全标签应由生产企业在货物出厂前粘贴、挂拴、喷印。若要改换包装,则由原生产企业重新粘贴、挂拴、喷印标签。( ×) 23、化学品安全标签指的就是用文字、图形符号与编码的组合形式表示化学品所具有的危险性与安全注意事项。( √) 24、剧毒化学品经营企业销售剧毒化学品应当记录购买单位的名称、地址与购买人员的姓名、身份证号码及所购剧毒化学品的品名、数量、用途。记录应当至少保存半年。( ×) 25、职业安全健康管理体系中初始评审过程不包括法律、法规及其她要求内容。( ×) 26、防冻保暖工作检查属于安全综合检查。( ×) 27、安全生产检查就是安全管理工作的重要内容,就是消除隐患、防止事故发生、改善劳动条件的重要手段。( √) 28、应按《化学危险品标签编写导则》编写危险化学品标签。( √) 29、班组长全面负责本班组的安全生产工作,就是安全生产法律、法规与规章制度的直接执行者。( √) 30、运输危脸化学品的驾驶员、押运员、船员不需要了解所运输的危险化学品的性质、危害特性、包装容器的使用特性与发生意外时的应急措施。( ×) 31、抓好安全教育培训工作就是每—个企业的法定责任。( √) 32、按照《安全生产法》的规定,任何单位与个人在生产安全事故应急救援与调查处理中都应当支持。配合事故抢救,并提供一切便利条件。( √) 33、按照《安全生产法》的规定,负有安全生产监督管理职责的部门应当建立举报制度,公开举报电话、信箱或者电子邮件地址,受理有关安全生产的举报受理的举报事项经调查核实后,应当形成书面材料;需要落实整改措施的,报经有关负责人签字并督促落实。( √) 34、按《危险化学品安全技术说明书编写规定》要求危险化学品安全技术说明书,内容包括:标识、成分及理化特性、燃烧爆炸危险特性、毒性及健康危害性、急救、防护措施、包装与储运、泄漏处理与废弃等八大部分。( √ ) 35、危险化学品生产单位在厂内销售本单位生产的危险化学品,不再办理经营许可证。( √) 36、未取得危险化学品经营许可证的企业可少量采购危险化学品。( ×) 37、危险化学品经营单位扩大许可经营范围的,应按相关规定重新申请办理危险化学品经营许可证。( √)
安全教育考试题 姓名日期班组成绩 一.选择题（2分/题，共30分，单选或多选） 1.工作场所噪声超过（B）分贝时，请佩戴耳塞 A 80 B85 C90 D95 2.安全阀的两个作用：（BD） A好看B排放泄压C制造噪音D报警 3.燃烧发生的充分必要条件是：ABCD A具有一定数量的的可燃物B有足够数量的氧化剂 C点火源具有一定的能量 D 以上三要素相互作用 4.关于爆炸，下面说法正确的是（ABCD） A爆炸过程有两个阶段：一是物质或者系统的潜在能转化为压缩能、二是压缩能对外做功，引起周围介质变形、移动、破坏 B爆炸可分为三大类：物理爆炸、化学爆炸、粉尘爆炸 C三硝基甲苯（即炸药的主要成分TNT）的爆炸是个化学爆炸典型，因为起爆炸后的物质性质与化学组成成分均以发生变化 D爆炸混合物的原始温度越高，爆炸下限越低，爆炸上限越高，爆炸极限范围增大，危险性越大 5.危险化学品经营企业，必须具备以下条件（ABCD） A.经营场所和存储设施符合国家标准 B有健全的管理制度 C主管人员和业务人员经过专业培训，并取得上岗资格证
D符合法律、法规规定和国家标准要求的其他条件 6.盐酸洒在皮肤上，应该采用下述什么方法急救？(A) A马上用大量流动清水冲洗B马上去医院救治 C用干净的布或卫生纸覆盖，快速去医院救治 7.如果是遇湿易燃物品发生火灾，禁止用（A）灭火 A水B泡沫灭火器C干粉灭火器D沙土 8.发生化学灼烫后，正确急救的第一步是（A） A迅速脱去被化学物质浸渍的衣服，用大量清水冲洗至少20分钟B 马上送医院处理 C找到合适的中和剂撒到烧伤处，进行酸碱中和 9.为防止敲击火花引起爆炸，应当使用（A）工具 A铜质B钢质 C 铁质 10.不宜用水扑灭的火灾是（B） 11.A煤炭燃烧.B碳化钙燃烧C塑料燃烧D橡胶燃烧11.扑救电气火灾，首先应作的是（B） A使用二氧化碳灭火器灭火B切断电源 C 使用干粉灭火器灭火 12.火场中浓烟弥漫时，由于热空气上升作用力，离地面（C）一下的空气浓度相对较低。 A50公分B40公分C30公分D25公分 13.下列有关气瓶方法使用不当的是（C） 钢瓶直立，且避免受猛烈震动放置于通风良好且避免日晒场所
《化工生产技术》课程标准 一、课程定位 《化工生产技术》课程是应用化工技术专业的一门专业核心技能课程。 课程的知识和技能培养要求的依据是“化工工艺操作有关岗位国家职业标准”， 体现化工企业岗位需要。通过对合成氨、氯碱、醋酸、苯乙烯、甲醇等产品生产工艺过程的学习，使学生学会常见无机化工产品和有机化工产品的生产原理、工艺流程、工艺条件的选择与控制及主要设备，并能利用所学知识分析和解决生产中的实际问题，培养工程观念。通过参加国家组织的职业资格证考试，获取与化工工艺操相关岗位资格证书。 二、工作任务和课程目标 （一）工作任务及职业能力 本课程主要任务是培养生产一线的化工产品生产工艺管理与操作，其工作任务包括：工艺条件控制；化工产品生产操作；原料消耗分析等。课程内容是化工产品生产工艺管理与操作岗位要完成的工作任务。课程通过项目化教学，培养学生学会运用其知识、技能解决产品生产中的实际问题，以及积极进取，团结协作、实事求是、用心做事的工作态度。 工作任务与职业能力分析表 工作领域 工作 任务 职业能力 学习项目 化工操作与管理 化工生 产操作 1.材料识别能力； 2.工艺识图能力； 3.工艺理解能力； 4.工艺监测和调节能力； 5.设备操作与维护保养能力； 6.处理突发问题能力； 7.沟通能力、协同工作能力。 1. 化工生产过程组织 2. 合成氨生产 3. 氯碱生产 4. 甲醇生产 5. 醋酸生产 6. 苯乙烯生产 7. 邻苯二甲酸二辛酯的生产 生产工 1.工艺识图能力；
艺管理 2.工艺理解能力； 3.工艺监测和调节能力； 4.工艺文件编制能力； 5.设备操作与维护保养能力；； 6.处理突发问题能力； 7.物料平衡能力； 8.化工安全生产能力； 9.沟通能力、协同工作能力。 （二）课程目标 学生完成本课程学习后，学生将具备化工生产技术的基本理论和基本知识，对化工生产的原料选择、工艺路线的选择、典型单元操作及化工工艺的实现等有深刻的理解。以化工生产过程的开发思想和思路为重点，能运用其知识、技能对工艺过程进行分析，对化工产品生产中的实际问题提出改进建议，职业态度端正，并具备可持续发展能力。其具体目标如下： 知识目标 ①能讲述化工过程分析与产物的分离与提纯的方法； ②学会化工产品信息和文献资料获取方法； ③能正确讲述常见化工产品生产原理、生产工艺流程； ④对化工生产的原料选择、工艺路线的分析与选择、催化剂的选择与使用、主要设备的选择、生产操作与控制及化工工艺的实现等有深刻的理解； ⑤能正确讲述化工生产中的安全要求与三废治理方法。 技能目标 ①能熟练运用专业工具书、期刊、网络资源等收集化工信息和相关产品资料，并进行处理； ②能对化工产品生产工艺条件进行分析，对生产设备进行选择； ③能读懂产品生产工艺流程图； ④熟悉典型化工产品的操作规程。 态度目标 ①具有良好的团结协作能力和积极进取精神； ②树立实事求是、用心做事的职业意识； ③能够与同事等进行协调、沟通；
《化工分析》课程标准 【课程名称】 化工分析 【适用专业】 化学工艺专业 【先修课程】：《化工生产概论》、《化工设备基础》、《化工安全与清洁生产》、《化工过程控制》、《化工单元操作》、《基础化学》 【后续课程】：《化学分析操作与仪器分析》、《综合实训及生产性实习》 一、前言 1.课程性质 化工分析是化工专业学生的主要方向课之一，它的理论和方法不仅是化工专 业的基础，也是从事化学化工、生物、地质、环境等学科工作的基础。通过化工分析的学习使学生充分深入学习化工分析的基本原理与应用，并初步具有应用方法解决实际问题的能力。化工分析教学在教给学生基本的化工分析原理和方法的同时，使学生建立起严格的"量"的概念，培养学生从事理论研究和实际工作的能 力和严谨的科学作风。 2.设计思路 本课程教学设计以情境性原则为主、科学性原则为辅，对实际职业情境加工成具普遍意义的学习情境，即营造“真实的虚拟”情境，以工作过程作为参照系，将述性知识与过程性知识整合、理论知识与实践知识整合，以任务驱动设计工作过程环节，并针对每一个工作过程环节来传授相关课程容，实现实践技能与理论知识的一体化。 课程强调培养学生的职业专门技术能力，即让学生通过实践操作的训练和理论知识的学习，能够使用仪器分析测试；又着重培养学生的职业关键能力，即学习能力、工作能力、创新思维与创新能力。 本课程建议学时数为132学时。 二、课程目标 通过对《化工分析》课程的学习，培养学生使用现代分析仪器，能对
工业产品等进行定性、定量分析测试的能力，使学生具备从事仪器分析测试技术所必备的素质、知识与技能，树立全面质量管理意识，具备提出和解决问题的能力，逐步培养学生的辩证思维和严格的科学作风，创新思维和创新能力，以及团队合作精神，为后续的专业职业能力培养打下扎实基础。 知识目标 归纳分析化学的任务和作用,分析方法的分类:化学分析方法和仪器分析方法,详述分析化学的进展简况. 说明定量分析中的误差,描述分析结果的数据处理、误差的传递、有效数字及其运算规则 描述滴定分析概念和滴定分析的分类与滴定反应的条件，整理标准溶液以及标准溶液浓度的表示法，计算滴定分析结果。 说明酸碱平衡的基本理论，区别酸碱滴定法和盐溶液的滴定 说明EDTA与金属离子的配合物及其稳定性， 说明氧化还原反应平衡和氧化还原反应进行的程度，分析氧化还原反应的速率与影响因素 区分重量分析法概述和重量分析对沉淀的要求，分析沉淀完全程度与影响沉淀溶解度的因素和影响沉淀纯度的因素； 叙述电位分析法的基本原理，区分参比电极和指示电极，对比电位测定法和电位滴定法，复述电位滴定法计算。 能力目标 能独立操作各种检测方法所使用的仪器； 针对具体样品能完成从试样处理到仪器操作，试验条件确定，定性
一、填空题： 1、安全月活动的主题是______ 、______。 安全发展预防为主 2、“三违”是指______、______、______。 违章指挥、违章作业、违反劳动纪律 3、生产过程中的危险因素有________性危险因素、________性危险因素、________性危险因素。 物理化学生物 4、我国的安全生产的方针是______、______。 安全第一预防为主 5、建筑业最常发生事故的“五大伤害”指的是______、______、______、______、______。 高处坠落触电物体打击机械伤害坍塌 6、职业中毒就是工人在生产过程中由于______、______。 工业中毒中毒病变 7、灭火的四种方法：______、______、______、______。 隔离法窒息法冷却法抑制法 8、污染者负担原则是______、______。 谁污染谁治理谁开发谁保护 9、过滤式防毒面具使用前必须取下罐底______，防止______。 橡胶塞窒息 10、过滤式防毒面具使用时闻到______即为______，应退出______更换新罐。 毒气味失效毒区 11、安全生产责任制是企业岗位责任制的一个组成部分，是企业最基本的安全制度，是安全规章制度的核心，安全生产责任制的实质是__________、
_________。 安全生产人人有责 12、甲醇慢性中毒主要表现为神经系统症状、有__________、无力、眩晕、震颤性麻痹及_________。 头晕视神经损害 13、生命四大体征特征包括：______、______、______、______。 呼吸体温脉搏血压 14、工业毒物进入人体的途径有三个，即______、______、______。 呼吸道消化道皮肤 15、过滤式防毒面具的使用条件：空气中氧气浓度不低于______、毒气浓度小于______不能用于槽、罐等密闭环境。 18% 2%； 16、______、______、压力容器、电梯、______、客运索道、大型游乐设施、厂内车辆的作业人员及其相关管理人员（以下统称特种设备作业人员），应当按照国家有关规定经特种设备安全监督管理部门考核合格，取得国家统一格式的______ ，方可从事相应的作业或者管理工作。 锅炉压力容器起重机械特种设备作业人员证书 17、生产经营单位应当具备《安全生产法》和有关法律、行政法规和或者规定的；不具备的，不得从事活动。 国家标准行业标准安全生产条件生产经营 二、判断题： 1.燃点越低的物品越安全。（×）（燃点越低的物品越危险） 2.盲板抽堵作业必须办理《盲板抽堵安全作业证》（√） 3.凡距坠落高度基准面2m及其以上，有可能坠落的高处进行的作业， 称为高处作业。（√） 4.中小企业申办《危险化学品安全生产许可证》，不必进行安全评价。
化工安全考试题库 一、填空题 1. 化工从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴和使用劳动防护用品。 2. 《中华人民共和国安全生产法》第二十三条规定，特种作业人员必须经专门的安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。 3. 依照《中华人民共和国安全生产法》第二十一条规定：生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训。 4. 我国《安全生产法》是2002年11月1日开始实施的。 5. 火灾发生的三个必备条件是可燃物、助燃剂、着火源。 6. 受压容器严禁超温、超压、超负荷。 7. 从事高处作业的单位必须办理高处作业证。 8. 设备内作业必须有专人监护，监护人员不得离开。 9. 我国安全生产的方针是安全第一、预防为主？ 10. 预防伤亡事故三不伤害是指不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。 11. 我国消防工作的方针是预防为主、防消结合 12. 化工企业安全生产的特点是高温高压、有毒有害、易燃易爆易腐蚀 13. 三级安全教育指是指厂级安全教育、车间级安全教育、班组安全教育？ 14. 灭火的四种方法是冷却法、隔离法、窒息法、抑制法？ 15. 人体中毒的途径有呼吸系统（呼吸道、吸入）、消化系统（消化道、食入）、皮肤吸收 16. “三违”指违章作业、违章指挥、违反劳动纪律
17. 设备上的安全泄放装置主要有安全阀、爆破片（防爆板）、易熔塞。 18. 爆炸性气体混合物发生爆炸必须具备的两个条件是：（一定的浓度）和（足够的火花能量）。 19. 一氧化碳的工业卫生允许浓度是（≤30mg/m3(30ppm)），用（白色5#）的滤毒罐防护。 20. 当干粉灭火器的压力表指针指向（红）区时，必须要更换。 电气事故包括人身事故和设备事故。 21. 挖掘作业时坑体内必须至少有两个上/下的通道。 22. 挖掘出来的泥土不应堆积在挖掘体旁边，堆放点离挖掘体的距离应大于挖掘深度，至少超过1米，而且堆积高度不得超过1.5米。 23. 所有从事或近距离接触可能会产生扬尘（包括灰尘）、有害射线或化学物飞溅的工人都必须佩带安全眼镜。 24. 气压、气液组合试验及压力高于2.5 MPa的液压试验应安装安全阀，安全阀的设定值应不超过设备试验压力的110%或试验压力加340KPa, 对试验系统进行维修前须先卸压。 25. 用火单位在有限空间内施工作业用火，应采用可燃气体分析仪对其存在可燃介质（包括爆炸性粉尘）进行检测，其含量必须低于该介质与空气混合物的爆炸下限的10％（体积），且有限空间内氧含量19.5～23.5％（体积）。 26. 氧气和乙炔软管在不使用时应盘起来并存放在适当的地方。每次使用后应关闭气瓶上的阀门扣好瓶阀盖，并释放调节阀和软管的压力。不允许油或油脂接触氧气瓶和软管接头。 27. 氧气瓶和乙炔瓶必须分别单独地存放。在现场上的氧气瓶和乙炔瓶至少应间隔6米
《化工安全管理与应用》课程标准 课程名称：《化工安全管理与应用》 总学时数： 40 学分数：2.5 开课单位：化学工程系 课程类别：必修课 适用专业：应用化工技术、石油化工生产技术、有机化工生产技术、工业分析与检验、精细化学品生产技术 一、课程性质 “安全第一、预防为主、综合治理”是安全生产的基本法则，而安全所引发的问题也越来 越引起各级政府和企业的高度重视。《化工安全管理与应用》作为专业通识课程，其地位日渐提 高，现已成为应用化工、石油化工、有机化工等各专业的重要必修课程。 化工安全管理与应用贯穿于化工生产全过程，从技术开发、工艺设计、厂房修建、设备安装、 生产操作、设备管理、紧急预案、事故处理，直至“三废”处理等各个环节，它是一门涉及面 广、内容丰富的综合性技术。因此，本课程同样贯穿于应用化工、石油化工、有机化工等各专 业课学习的全过程，包括从专业见习、各专业基础课实验到专业课的实践和实训、顶岗实习等 实践过程。 二、课程设计思路 1、根据职业能力的培养要求制定课程的教学目标 本课程根据化工企业对工艺员、安全员的工作要求，确定工艺员岗位培养所需的安全知识 和技能。在此基础上对工艺员的岗位能力进行分析，并由此得到能力标准。根据能力标准制订 本课程的课程标准，然后进行教材、实训指导书以及配套资源的开发。 2、校企合作，将企业真实案例引入课堂教学，实现课程内容与企业要求无缝对接。 采用真实的工作任务为载体设计教学环节，营造真实工作情境，高度仿真的工作环境。让 学生在真实岗位上工作，提升学生的职业素养和职业能力。 依托学院合作企业中石化金陵石化分公司，从该企业收集大量用于课程教学的照片与实物 素材，借用企业的真实案例，引导学生分析化工生产各个环节中安全管理重要性、安全措施的 必要性、安全操作的要点。 3、以行动导向实施项目教学 本课程将采用“项目教学”模式，所有教学环节都在实训室、生产现场进行，在一体化教 室组织教学，师生通过共同完成一个完整项目的形式开展教学行为，教师边示范，边讲解，边 指导，学生边学、边做、边实践，淡化课程理论教学与实践教学的界限，实现在“教中学”，在 “学中做”，在“做中学”，教、学、做合一。使学生在项目实施过程中收获知识、提高技能， 掌握方法，感受实际工作过程。
国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目《化工生产组织与管理》课程标准 项目编号：
二〇一三年八月
《化工生产组织与管理》学习领域课程标准 化工科：孙建华 一、学习领域定位 （一）对应的典型工作任务 《化工生产组织与管理》课程主要完成化工生产中的生产计划的制订、生产工艺控制、产品质量控制、原材料与成品的管理与人员的组织与调度等化工生产日常管理工作。本课程主要培养学生对企业的管理环境的熟悉，增强经济观念，使他们建立一定的管理意识、经济观念、效益意识，培养学生对社会的适应能力，同时提升了学生作为企业未来管理者的素质和能力。培养学生的团队意识与组织、交流沟通能力。（二）典型工作任务描述 作为化工生产的生产部、技术部、品管部、安全环保部、设备部等生产管理人员如何进行化工生产过程中生产调度、生产控制、原材料与成品质量控制的组织与管理。培养学生了解如何编制生产计划，如何进行化工生产控制、调度和管理，如何进行现场与安全管理，如何进行质量分析与质量控制，如何进行原材料与成品的管理，如何撰写生产报告等工作任务。 （三）本课程在课程体系中和地位与作用 该课程在化学工艺专业人才的培养中为了拓展学生未来职业生涯的发展而设置的一门选修课程，也是一门理论性很强的课程。通过本课程的学习，使化工类专业的学生在具备了企业岗位技能的基础上，熟悉企业的管理环境，增强经济观念，也是对学生社会适应性的培养，同时提升了学生作为企业未来管理者的素质和能力。通过提高学生的综合素质，培养学生的可持续发展能力，使他们适应社会的不断变化，为未来的职业生涯发展打下坚实的基础。 二、学习目标 通过本课程的教学活动，使本专业学生熟悉本专业的高素质与高技术性应用人才的生产组织与管理的基本知识。培养学生的管理意识和分析、解决实际问题的能力；培养对学生社会适应能力，同时提升学生作为企业未来管理者的素质和能力；提高学生的综合素质，培养学生的可持续发展能力，使他们适应社会的不断变化，为未来的职业生涯发展打下坚实的基础。具体目标包括：： 1．熟悉化工生产计划编制的主要内容与步骤； 2．熟悉化工生产安全管理的内容与安全生产制度； 3．了解化工生产调度的职责与要求； 4．了解生产过程与现场管理的核心内容； 5．了解化工生产质量管理与质量控制的内容与要求； 6．了解化工生产成本测算与控制方法。
《化工安全技术》课程复习资料 一、单项选择题： 1.氧气瓶和移动式乙炔瓶发生器应距明火多少米以上？ [ ] A.2.5m B.5m C.10m D.15m 2.高度在20 m时的作业属于几级高处作业？ [ ] A.一级 B.二级 C.三级 D.特级 3.皮肤由于接触液化气体或干冰等物质而受损，这种情况属于 [ ] A.化学灼伤 B.热力灼伤 C.复合性灼伤 D.辐射灼伤 4.下列不属于物理模式能量失控的是 [ ] A.核污染 B.热辐射 C.自动反应 D.爆炸 5.安全生产责任制是根据哪一原则，对企业各级领导和各类人员明确规定了在生产中应负的安全责任 [ ] A.管生产必须管安全 B.管安全必须管生产 C.安全第一，预防为主 D.监督原则 6.企业领导在设备安全运行工作方面的参谋和助手，对全企业设备安全运行负具体指导、检查责任的是 [ ] A.安全技术部门 B.生产计划部门 C.技术部门 D.设备动力部门 7.甲烷、乙烷、丙烷和丁烷的自燃点分别为537℃、515℃、466℃、365℃，那么这几种物质中最易自燃 的是 [ ] A.甲烷 B.乙烷 C.丙烷 D.丁烷 8.Ag2C2、CuC2、NI3、TNT等四种爆炸物中，爆炸危险最小的是 [ ] A.Ag2C2 B.CuC2 C.NI3 D.TNT 9.CH≡CH、CH2=CH2、CH3CH3 等三种物质中，毒性最小的是 [ ] A.CH≡CH B.CH2=CH2 C.CH3CH3 D.三者毒性一样大 10.电流通过人体的下列途径中，对人体危险最小的是 [ ] A.从左手到右手 B.从左脚到右脚 C.从左手到脚 D.从右手到脚 11.铁质硫酸贮罐用水冲洗后还应用什么气体吹扫 [ ] A.N2 B H2 C.空气 D.水蒸汽 E.He 12.住宅、公共场所、生活建筑物及实验室等场所属于 [ ] A.无触电危险的建筑物 B.无高度触电危险的建筑物 C.有高度触电危险的建筑物 D.有特别触电危险的建筑物 13.设备、管道物料排空后,加水冲洗、再用N2、空气置换至可燃物含量合格,氧含量在( )之间。[ ] A.15－18％ B.18－19％ C.18－20％ D.19－21％ 14.有( )级以上大风时，不宜高处动火。 [ ] A.2 B.4 C.5 D.6 15.电气设备检修时，应先切断电源，并挂上( )的警告牌。 [ ] A.“有人工作，严禁合闸” B.“高压危险” C.“前面施工请绕道” D.“严禁通行” E.“危险，缓行” 16.限定空间内作业时，一般应派( )人以上作罐外监护。 [ ] A.0 B.1 C.2 D.4 17.( )是企业领导在安全工作方面的助手，负责组织、推动和检查督促本企业安全生产工作的开展。 [ ] A.安全技术部门 B.生产计划部门 C.技术部门 D.设备动力部门 18.行灯电压不得超过( )V，在特别潮湿场所或导电良好的地面上，若工作地点狭窄(如锅炉内、金属容 器内)，行动不便，行灯电压不得超过( )V。 [ ] A.36 12 B.50 42 C.110 36 D.50 36 19.以下不会引发火灾事故的是 [ ] A.冲击摩擦 B.电磁辐射 C.静电火花 D.高温表面 20.作业场所氧含量低于( )时，严禁入内以免造成窒息事故。 [ ] A.18 B.21 C.30 D.15 21.有关置换作业说法正确的是 [ ] A.为保证检修动火和进人设备内作业安全，在检修范围内的所有设备和管线中的易燃易爆、有毒有害
化工制图课程标准 《化工制图》课程标准 (180学时) 一、课程概述 (一) 课程性质 本课程是应用化工技术专业类高职专业的一门重要课程，是一门可以和基础化学和数学等文化课同时开设的专业基础课程。它是从事化工设计、制造、安装、维修和管理人员的必备工具。课程结合企业对化工技术类专业学生的要求，与化工生产时间紧密结合，以化工制图中级工及以上岗位职工所需的职业能力为依据进行设置的。它介绍了化工专业人员必须掌握的化工制图方面的知识，主要内容分化工工艺图和化工设备图两部分，用于培养学生阅读和绘制化工专业图样的能力，同时，它也是学生完成课程设计和毕业设计不可缺少的基础。 (二) 课程基本理念 本课程体现职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的培养理念，采用项目教学法。采用项目、课题、活动的编排结构，涵盖了化工技术类专业学生对化工制图的基本要求，知识内容由项目、课题引出，在各个活动中学习化工制图的基本知识，符合职业教育的基本规率。 (三) 课程设计思路 课程的知识选择以实用为基本原则，结合化工企业的要求和，与生产实践相结合，在内容的选择上突出化工特色。结合AutoCAD，对三视图和装配图相关内容以够用为度;强化化工工艺流程图、管道布置图和化工车间设备布置图，突出专业特色;在活动中穿插练习，采用边做边学的形式，达到“做中学，学中做”的目标。 二、课程目标
(一)总目标 工程图样是工程技术上用来表达设计思想和进行技术交流的主要手段，常被喻为工程技术工作者交流技术思想的语言，正在日益成为化学工作者和应用化学工作者必须掌握的基本工具。《化工制图》课程的教学目的与任务是:通过六个大项目的学习，使学生掌握化工制图的基本知识;培养学生的团队合作能力、分工合作能力、相待信息技术的应用能力等。 (二)具体目标 1.知识目标: 能掌握制图的基础知识;掌握化工设备图的阅读方法，工艺流程图、化工车间设备布置图和管道布置图的识读及绘制方法;能运用工程图样作为交流技术的思想语言。 2、技能目标: 树立严谨求实、安全第一的职业意识，达到劳动部化工制图中级工及以上资格的职业标准。具体如下: (1)掌握绘制和识读工程图样必备的基础知识; 1 (2)能快速、准确地阅读和理解化工设备图; (3)能绘制与识读工艺流程图(包括流程框图、方案流程图、物料流程图和管道仪表流程图); (4)能根据生产工艺的要求与场地情况，以及不同设备的具体情况，在厂房建筑物的内外进行合理的布置，并安装固定; (5)能综合表达化工工艺、化工设备、仪表控制及自动化、土建等各专业技术人员集体的劳动成果。 3、素质目标:
《化工原理》课程标准 课程代码: 课程学时：100课程学分：6 开设时间：第3学期 课程类型：专业基础课 一、课程概述 1. 课程定位 《化工原理》是应用化工技术专业的一门专业核心课，其主要内容是以化工生产中的物理加工过程为背景，依据操作原理的共性，分成为若干单元操作过程，学习各单元操作的基本原理、基本计算、典型设备及选用原则和方法、设备在生产中的操作控制方法。课程所涉的知识和技能在实际生产中具备很高的应用价值，是培养学生专业职业能力的一门必不可少的工程课程。 《化工原理》要求综合运用基础化学、物理化学、力学及物理学、工程制图及CAD、计算机技术等基础知识来分析和解决化工生产过程中的工程问题，在培养化工技术人才中担负着由理及工、由基础到专业的过渡，在培养学生运用工程观点分析、解决化工生产实际问题方面起着十分重要的作用，在应用化工技术专业的教学体系中处于承上启下、不可或缺的地位。 2. 设计思路 1 .基本理念
(1)以学生为本，注重素质培养 在教学中，以学生为主体，以学生实践为基础，采用引探法教学，通过教师设置教学情境，引导学生积极主动地参与教学活动，把学生学习的主动性、探究性、参与性、创造性充分地融合到一起。将学生置于一种开放、动态、主动、多元的学习环境中，培养学生的开放性思维、创新的合作精神，获取信息的能力，挖掘学生的内在学习潜能，使他们的素质得到全面和谐的发展。 （2）依据认知规律，提高教学效率 课堂教学是由教学内容、教师、学生和教学环境整合而成的系统，是师生共同探求新知的过程。因此课堂教学要遵循学生的认知心理发展规律，展现知识的生成、发展和形成过程；使学生的获得认知、参加活动、增加体验、发展情感态度和价值观在课程学习过程中和谐统一。在教学中，要依据由浅入深、由表及里、由易到难的认知心理顺序，建立实践一一理论再实践一一再理论的教学活动过程，不断地、循序渐进地提高学生的认知水平、操作技能、工程素养，使学生进行有效的学习，提高学习效率。 （3）整合课程内容，突出职业能力培养 本课程以工学结合”课程开发的基本理念为指导，运用工作过程系统化的课程设计方法，基于工作过程序化课程内容、组织教学进程。在各种典型单元操作的教学过程中，突出其共性规律和方法（如速率、推动力、阻力、传质单元数与传质单元高度等），帮助同学们掌握化工单元操作中最基本的知识、规律、概念以及运用数、理、化等基础知识去研究解决实际工程问题的方法，并注重情感态度与价值观等方面的基本要求，突出学生职业素养和职业能力的培养，提高学生的综合素质、
化工安全考试题及答案 一、选择题 1.氧气呼吸器在使用前，应检查氧气压力大于( )atm。 A.80 B.100 C.30 答:B 2.安全阀起跳压力为压力容器工作压力的_________倍。 a.1.00~1.1 b.1.2~1.3 c.1.05~1.1 d. 0.9~1.0 答:C 9. 工艺流程图上仪表PIC-200中的I功能是 A、记录 B、指示 C、调节 D、报警。 答:B 二、判断题 1.只要达到可燃物的爆炸下限，遇到明火就会发生爆炸。( )
2. 可燃物质在空气中的含量高于爆炸上限时，不会爆炸，但可能燃烧。( )答:对 3. 静电可以引起爆炸、火灾及人身伤害。( ) 答:对 4.进入设备罐内或其它设备内部检修，必须办理动火证。( ) 答:错 5.当皮肤上沾有酸、碱物时，应立即用清水清洗。( ) 答:对 6.燃点越低,越容易着火。 答:对 7.封闭式安全阀适用于易燃，易爆，有毒或腐蚀性介质的环境。 答:对 8.设备在爆炸的同时，必定会产生新物质。( )
14.当一个可逆反应达到平衡状态后，实际上反应已经停止了( )。 答:错 16.测量仪表的精度值越大，精度越高。 答:错 三、简答题 1.什么是物理爆炸? 答:由物理变化引起的爆炸，叫物理爆炸。物理爆炸前后物质及化学成份均不改变。 2.什么是化学爆炸? 答:由于物质发生极迅速的化学反应，产生由高温高压而引起的爆炸，称为化学爆炸。化学爆炸前后物质的性质和成份均发生了根本变化。 3.什么是中毒? 答:一般认为凡是某种物质进入人体后，能引起整个机体功能发生障碍的任何疾病，都称为中毒。
4.爆炸极限是否是一个固定值?为什么? 答:爆炸极限不是一个固定值。因为它受初始温度，初始压力，惰性气体含量、容器的尺寸和火源的能量、性质及其它因素的影响。 7.静电有哪些危害? 答:1.可引起爆和火灾;2.能引起人身伤害;3.静电能妨碍生产。 8.发生火灾时，应如何报警? 答:拨通火警电话并报告:1.着火地点2.着火物的性质3.着火火势 10.受压容器有哪些安全附件? 答:1.安全阀;2.压力表;3.防爆膜;4.温度计;5.放空阀;6.泄压阀;7.进、出口切断阀 11.进入设备(塔、罐等)内部检修作业，应具备哪些条件，需办理哪些手续? 答:1.进入设备作业前，应切断电源，并由配电室断电和挂出"有人工作请勿合闸"的警告牌2.切断物料来源，倒空物料加盲板，用N 置换，空气吹扫直至可燃物气体和氧含量合格3.安排监视人员，确定设备内外联系的方式或方法4.打开设备人孔或通风孔，保持设备内空气流通。 办理手续:办理《进入设备作业证》