《徐志摩的另一面》阅读题及答案 徐志摩 的另一面 1897 年 1 月 15 日，徐志摩出生在浙江省海宁县硖石镇。徐志摩的父亲徐申 如是硖石镇首富，对于儿子，徐老先生不仅给他丰厚的物质、无私的爱和呵护， 更多的是给他优越的教育条件。徐志摩上的小学、中学，都是当地最好的学校。 1914 年，徐志摩中学毕业，考入北京大学预科，攻读法律专业。在北京求学期 间，徐志摩最重要的收获是他在父亲的支持下，由内兄张君劢介绍，于 1918 年 夏拜在了梁启超的门下。 带着亲友的厚望，1918 年 8 月 14 日，徐志摩赴美，进入克拉克大学学习历 史，当时他的抱负是未来在中国的政治经济舞台上大显身手，改造中国社会，使 之尽快走向民主、独立与富强。他选修了社会学、心理学、商业管理、19 世纪 欧洲社会政治学等课程，还参加了国防训练团，和同学一起携手并进，显示了中 国留学生的气节。 1919 年底，徐志摩来到纽约，进入哥伦比亚大学攻读硕士学位，学习政治 学。 徐志摩对于社会主义抱有同情的看法， 在纽约的这一年， 他购买了相关书籍， 并撰写了一系列论文和书评，宣传社会主义学说。他因此被叫作“鲍雪微克”， 就是布尔什维克。值得一提的是，徐志摩是从人道主义出发的，他接受的空想社 会主义学说与真正的马克思主义相距甚远。 为了追随罗素，徐志摩于 1920 年 9 月去往伦敦，此行的代价是他放弃了即 将拿到的哥伦比亚大学的博士学位。这是徐志摩的又一次转折，从此，“中国少 了一个政治经济学家，多了一个诗人、文人”。在伦敦，徐志摩喜欢这里频繁的 社交活动和自由的民主学术气氛，他和陈西滢、章士钊等留英中国学者混熟了， 也结识了傅斯年、赵元任、刘半农等中国留学生，还认识了不少英国的作家、诗 人。这对于徐志摩从事文学 创作并加深对文学的认识，起到了非常重要的作用。 1921 年春，徐志摩进入剑桥大学皇家学院学习，从此开始了剑桥生活。他 说：“我在康桥的日子，可真幸福，深怕这辈子再也得不到那样甜蜜的洗礼。” 可以说，康桥的美唤起了徐志摩心中的灵性，让他苏醒。康桥的一切给了徐志摩 新的洗礼—一生命的蓬勃、自然的和谐。在这里，他开始步入文学殿堂，情感的 孤独与荑景的融合， 个性的追求与现实的困顿， 使徐志摩在康河的波光潋滟中沉 淀了丰富的文学孕思。可以说，康桥情结贯穿在徐志摩一生的诗文中。
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1922 年 10 月，徐志摩回国。在他回国之前，已经出现了两个颇具声势的文 学社团，一个是 1921 年年初在北京成立的文学研究会，一个是同年 7 月在东京 成立、 很快移师上海的创造社。 这两个文学社团可以说都是由五四运动精神催生 的，都有不可抹杀的功绩。但赓续五四精神、影响广泛的还要数 1923 年徐志摩 首倡成立的新月社。他是新月派的中坚分子，曾一度出任《新月》的主编。梁实 秋 晚年回忆说：“胡适先生当然是新月的领袖，事实上志摩是新月的灵魂。” 领袖要的是德高望重，应者云从。而灵魂即生命，有他在，不管人多人少， 这一轮新月升起落下、落下升起，运转自如；没了他，这轮新月只会落下，不复 升起。事实上也确实如此，1931 年 11 月，徐志摩遇难后，标志着新月派活力的 《新月》月刊，虽经叶公超等人艰难支撑，终是气数已尽，不久便寿终正寝。 徐志摩是这么悄悄地来， 又这么悄悄地去了。 他虽然不曾带走人间的一片云 彩，却把永远的思念留给了中国诗坛。像徐志摩这样做一个诗人是幸运的，因为 他被人们谈论。 徐志摩以他短暂的一生而被人们谈论了这么久 （相信今后仍将被 谈论下去），而且人们的谈论中毁誉的“反差”是如此之大，这一切就说明了他 的价值。不论是人们要弃置他，或是要历史忘掉他，也许他真的曾被湮没，但他 却在人们抹不掉的记忆中顽强地存在着。 （摘自韩石山《揭秘徐志摩的另一面》、孙晓娅《读懂徐志摩》） 【相关链接】 ①我觉得在他所有努力过的文学体裁里，他最高的成就是在他的散文 方面。 （梁实秋《谈徐志摩的散文》） ②徐志摩是一位说不清楚的复杂的人。 他的思想驳杂这一事实， 长期受到了 忽视。一些评论家论及他的艺术，往往以漫不经心的方式进行概括，判之以“唯 美”“为艺术而艺术”一类结论； 论及他的思想倾向， 则更为粗暴， 大概总是“反 动、消极、感伤 ”一类。在徐志摩那里，由于视野的开阔，培养了一个世界性的文化性格。 （谢冕《云游》） 4．下列对材料的分析和概括，不正确的一项是（3 分） A．徐申如先生具有长远的教育眼光，徐志摩能成为现代中国著名的诗人与 文化人，与他的教育和支持是分不开的。 B．徐志摩在国外结交中西方贤达名流，积极参与社会活动，游学于西方名 校，涉猎广泛，在多个领域均有建树。 C．徐志摩对社会主义学说抱有同情，他购买相关书籍、撰写论文和书评、 获称“鲍雪微克”等都是很有力的证据。
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D．文学研究会和创造社是 20 世纪 20 年代初国内很有影响的文学社团，但 就文学创作的实绩而言，二者远远不如新月社。 5．下列对材料的分析和理解，不正确的两项是（4 分） A．徐志摩进入克拉克大学学习历史，立志在中国的政治经济舞台上大显身 手，这是他人生中的一次最重要的转折。 B．在康桥的学习经历，对徐志摩而言至关重要，因为他的创作灵感是康桥 唤醒的，这一时期是他的文学观和美学观形成的重要阶段。 C． 徐志摩是一位具有世界性文化性格的著名诗人， 同时也是著名的散文家， 其散文创作获得同时代名家的高度评价。 D．胡适和徐志摩，一为新月社的领袖，一为新月社的灵魂，对于新月社而 言，两人的地位与发挥的作用同等重要。 E．徐志摩的思想性格复杂多变，对这样一位文化名人不应该只是简单的肯 定或否定，而应站在历史的高度作出全面评价。 6．徐志摩取得成功的原因是什么？请结合材料简要分析。（5 分） 参考答案： 4．D（“就创作实绩而言，二者远远不如新月社”于文无据） 5． AD （A“最重要的转折”依据不足； D“二者的地位与作用同等重要”错） （答对一项给 2 分，答对两项给 4 分） 6．①优越的教育条件和良好的教育环境。求学于名校，受教于名师，结交 名流贤达，是徐志摩学有所成的重要原因。 ②具有远大的抱负。改造中国社会，使中国走向民主、独立与富强的宏愿， 是徐志摩研究和传播社会主义学说、投身社会活动的内在动力。 ③海纳百川的学术素养。法律、历史、政治、经济等领域的专业训练，再加 上努力好学，勤奋热情，使他具有与众不同的视野与眼光。 ④身体力行的社会实践。创办新月社，主编《新月》杂志，使五四精神得以 赓续，也使新月社产生了广泛影响。 （以上 4 点，答出一点给 1 分，答出两点给 3 分，答出三点给 5 分）
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《短文两篇》研讨与练习说明人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心 一、作者写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么?课文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求? 设题意图是引导学生把握《日》的精神实质及其时代意义。 因为这里的飞蛾已不仅仅是一个单纯的生物，它寄托了作者的理想，它成为了一种象征，是为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的象征，作者写的虽然是“日”，但主要表达的却是飞蛾努力追求“日”，追求光和热的行为。联系当时的时代背景，《日》和《月》都是在四十年代初期完成的，当时抗战正进入一个比较艰苦的阶段，全国人民包括巴金都在企盼胜利的到来，因此可以理解巴金为什么歌颂光明，赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自己生命的人。 二、月亮在这里带给作者最突出的感觉是什么?你是通过文章中的哪些描写体会出来的?这里所表现的意境，能使你联想起古诗文中的哪些诗句? 设题意图是调动学生的情感体验，从《月》的略显零散的表述中抽绎出其情感脉络;由《月》联想到一些古诗文，则是锻炼学生的发散性思维及整合已有知识、经验的能力。 月亮带给作者最突出的感受是冰冷，文中多处提到，如“寒夜对镜，只觉冷光扑面”，“面对凉月”，“我望着明月，总觉寒光冷气浸入我的身子”，“月光冷得很”，“月的光是死的光”等等。这种意境能使人想起李白的“窗前明月光，疑是地上霜”，苏轼的“高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间”，李商隐的“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”等。 三、在《日》中，作者主要写光和热，同时提到了冷;在《月》中，作者主要写冷，却同样提到了光和热;把两文贯通起来，你对作品的主题有什么深一层的理解? 设题意图是让学生注意这两篇短文在主题表达上的相通性。 冷和热是一种极强烈的对比，而事物在对比之下，特征才会更加明显突出，这就是为什么作者会在不同的两篇文章中提到了同样的东西，正因为对光和热的向往和追求，对美好事物的企盼和渴望，要远离寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡，所以作者才别有深意的这样写。将这两篇文章贯通起来，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，理解在这样一个特定的年代里，作者热切期待光明的心情。
精卫填海阅读训练及答案 太阳神炎帝有一个小女儿，名叫女娃，是他最钟爱的女儿。炎帝不仅管太阳，还管五谷和药材。他事情很多，每天一大早就要去东海，指挥太阳升起，直到太阳西沉才回家。 炎帝不在家时，女娃便独自玩耍，她非常想让父亲带她出去，到东海太阳升起的地方去看一看。可是父亲忙于公事，总是不带她去。这一天，女娃便一个人驾着一只小船向东海太阳升起的地方划去。不幸的是，海上起了风暴，像山一样的海浪把小船打翻了，女娃被无情的大海吞没了，永远回不来了。炎帝固然痛念自己的女儿，但却不能用医药来使她死而复生，也只有独自神伤嗟叹了。 女娃死了，她的精魂化作了一只小鸟，花脑袋，白嘴壳，红脚爪，发出“精卫、精卫”的悲鸣，所以，人们又叫此鸟为“精卫”。 精卫痛恨无情的大海夺去了自己年轻的生命，她要报仇雪恨。因此，她一刻不停地从她住的发鸠山上衔一粒小石子，或是一段小树枝，展翅高飞，一直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上飞翔，悲鸣着，把石子树枝投下去，想把大海填平。 大海奔腾着，咆哮着，嘲笑她：“小鸟儿，算了吧，你这工作就是干一百万年，也休想把大海填平。” 精卫在高空答复大海：”哪怕是干上一千万年，一万万年，干到宇宙的尽头，世界的末日，我终将把你填平！” “你为什么这么恨我呢？” “因为你夺去了我年轻的生命，你将来还会夺去许多年轻无辜的生命。我要永无休止地干下去，总有一天会把你填成平地。” 精卫飞翔着、鸣叫着，离开大海，又飞回发鸠山去衔石子和树枝。她衔呀，扔呀，成年累月，往复飞翔，从不停息。后来，精卫和海燕结成了夫妻，生出许多小鸟，雌的像精卫，雄的像海燕。小精卫和她们的妈妈一样，也去衔石填海。直到今天，她们还在做着这种工作。 人们同情精卫，钦佩精卫，把它叫做“冤禽”、“誓鸟”、“志鸟”、“帝女雀”，并在东海边上立了个古迹，叫做“精卫誓水处”。 1.给画线字选择正确的读音。 结成了夫妻 ē é 正确答案：B 2.给画线字选择正确的读音。 成年累月 ěi èi 正确答案：A 3.选出词语的近义词。 咆哮 A.怒吼 B.暴怒 C.暴躁 正确答案：A 4.选出词语的近义词。
（一）阅读两个文言选段，完成7－10题。（共13分） 甲 公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未偏。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。” （选自《曹刿论战》） 乙 周武王克殷，封姬姓于巴，爵之，建都江州，为南土诸侯之首。周之季世①，巴国有乱。将军蔓子性行刚烈，晓畅军事，夙夜筹谋。遂请师于楚，许以三城。楚王终救巴，蔓子亦身披坚执锐。巴国既宁，楚使请城。蔓子曰：“借楚之威，克弭②祸难，诚许楚王城，然巴土不可分。宁死，将吾头往谢之，城不可得也！”乃自刎以死国，以头授楚使。楚王叹日：“使吾得臣若蔓子，用城何为！”乃以上卿之礼葬其头。巴国葬其身，亦以上卿礼。 （摘自《华阳国志》，有删改） 【注】①季世：末代。②弭：平息，消除。 7．解释下列加点的词语。（4分） （1）牺牲玉帛： （2）齐师败绩： （3）夙夜筹谋： （4）楚使请城： （5）乃自刎以死国： 8．用现代汉语写出下列两个句子的意思。（5分）l （1）彼竭我盈，故克之 （2）使吾得臣若蔓子，用城何为！ 9．乙文中楚王为何要“以上卿之礼”来厚葬巴蔓子将军？（2分） 10．对两个选段有关内容的理解和分析，正确的一项是（2分）（）A．甲文着力运用精彩的对话描写来推动情节发展，揭示主题和表现人物性格。B．乙文主要是通过描述楚王的言行从侧面来刻画巴蔓子这一感人形象的。c．甲、乙两文都略写战争过程，甲文是为了突出曹刿的谋略与机智，而乙文则是为了突出楚国军队的勇猛与强大。
第四单元阅读 13短文两篇[见学生用书A本·A48] 1．阅读下面的语段，给加点字注音或根据拼音写汉字。 有人说：“读书足以怡．__yí__情，足以傅彩，足以长才。”有人说：“读书，开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵，(liàn)__练__达人情。”开卷有(yì)__益__，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。所以，热爱读书吧！像饥饿的人扑到面包上那样。 【解析】本题考查字音字形。“怡”指快乐，愉快，与心情有关，部首为“忄”旁。注意不要因形辨音读作tái。“练达”形容阅历多而通达人情世故。注意“练”不要写作“炼”。“开卷有益”指读书有好处。注意“益”不要写作“意”。2．阅读语段，按要求完成下面的题目。 大众阅读作为社区文明程度的标志之一，一直受到各方关注。①在推进“全民阅读”活动中，我们社区居民的纸质阅读量和数字阅读量都呈现双升趋势。②阅读的目的，不仅是长知识、增技能，还能让人成为更加完美的人。③一个人要想成为真正的读书人，就必须有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。 (1)第①句有语病，请将修改意见写在下面。 【答案】去掉“都”或把“双升”改为“上升”。 (2)第②句标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面。 【答案】阅读的目的，不仅是长知识，增技能，还能让人成为更加完美的人。(3)第③句是__条件__复句。(从“并列”“选择”“转折”“条件”中选择恰当的填空) 【解析】本题综合考查修改语病、标点符号的正确使用及复句类型的判断。(1)①句“都”与“双升”语义重复。去掉“都”或把“双升”改为“上升”即可。 (2)②句“长知识”与“增技能”是两个表示并列的短语，中间不能用顿号，应改为逗号。(3)细读第③句可知，这句话中后半句是成为真正的读书人的必要条件，所以这是一个条件复句。 3．下列句子排序恰当的一项是(C) ①“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人作为座右铭。 ②与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。 ③少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。 ④读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。 ⑤读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。 A．①②⑤③④B．①②③⑤④ C．④②①⑤③D．④②①③⑤ 【解析】本题考查句子排序。阅读语段可知，此文段主要内容是阐述“读书”。通读各句可以发现，④句首先明确指出读书要“选得精”“读得彻底”，故此句置于首位；②句紧跟④句，从反面论述读书需要“精选”；①句从“熟读深思”角度，阐述读书需要“读得彻底”；⑤句进一步论述读书的意义和方法；③句紧跟⑤句，阐述“少读”但“精读”的意义。故恰当的排序是：④②①⑤③。
《曹刿论战》 （一）给下列加点字注音。 又何间．焉（）望其旗靡．（）小惠未遍．（） 下视其辙．（）遂．逐齐师（）肉食者鄙．（）牺牲玉帛．（）肉食者谋．（）夫．战，勇气也（） （二）解释下列句中加点的词的含义。 （1）齐师伐 ．．（） ．．我（）（）（2）齐师败绩 （3）牺牲玉帛，弗．敢加．也（）（） （4）小大之狱．，虽．不能察．（）（）（） （三）辨别下边的一词多义。 1、既克，公问其故．（） 2、民弗从．也（） 彼竭我盈，故．克之（）战则请从．（） 3、曹刿请．见（） 4、又何间．焉（） 战则请．从（）中间．力拉崩倒之声（） 5、其．乡人曰（） 6、肉食者谋之．（） 公问其．故（）公与之．乘（） 望其．旗靡（）登轼而望之．（） （四）指出下列词类活用。 1、神弗福．也（） 2、公将鼓．之（） （五）指出下列加点词的古义和今义。 1、牺牲 ．．玉帛古义：今义： 2、忠．之属也古义：今义： 3、可以 ．．一战古义：今义： 4、肉食者鄙．古义：今义： 5、小大之狱．古义：今义： 6、虽．不能察古义：今义： 7、再．而衰古义：今义： 8、又何间．焉古义：今义： 9、必以情．：古义：今义： （六）翻译句子 1、小大之狱，虽不能察，必以情。 2、一鼓作气，再而衰，三而竭。 3、吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 （七）阅读课文，回答下列问题。 1、用原文语句回答下列问题。
（1）曹刿主动求见鲁庄公原因是什么？ （2）曹刿认为“可以一战”的条件是什么？ （3）为什么“齐人三鼓”曹刿才同意击鼓进军？ （4）曹刿“下视其辙，登轼而望之”后才同意追击的理由何在？ （5）曹刿进见时，他的同乡反对的理由是 （6）曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是 （7）能体现曹刿军事思想的句子是 2、第一段写鲁国战前的准备。可分两层：前一层写曹刿跟乡人的对话，说明： ；后一层写曹刿跟鲁庄公的对话，说明： 3、第二段内容可概括为 4、第二段写曹刿的言行，目的在于表现曹刿 5、第三段内容可以概括为 6、下列对句子停顿的分析正确的一项是（） A、一鼓作╱气，再╱而衰，三而╱竭 B、一╱鼓作气，再╱而衰，三╱而竭 C、一鼓╱作气，再╱而衰，三╱而竭 D、一鼓╱作气，再而╱衰，三而╱竭 7、曹刿的“远谋”具体表现在： 战前： 战时： 战后： 8、文中写鲁庄公的“鄙”表现在以下几个方面，与曹刿形成了鲜明的对比（用自己的话概括）： （1） （2） （八）文学史常识 《曹刿论战》选自_________________，这是我国著名的_______体史书，叙述的是_____时期各国的重要史实，相传为鲁国史官______根据鲁国国史《春秋》所编，故文中称齐军攻打鲁国为“_____________”。
课后作业-《精卫填海》 一、组词。 帝（）溺（）返（）衔（） 啼（）弱（）饭（）街（） 二、辨字填空，组词语。 （1）曰日：美其名（）（）记 （2）违伟：（）反（）大 （3）弱溺：（）亡微（） （4）古故：（）诗（）事 三、翻译句子。 （1）炎帝之少女，名曰女娃。 _____________________________________________________________________ （2）溺而不返。 _____________________________________________________________________ 四、课文整体梳理。 传说精卫因为________________而填海，用西山上的_____和____经过不懈的努力，最后终于填平了________________的故事。 五、重点段落品析。 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 1.解词。 曰（）溺（）堙（）故（） 2.阅读后回答。 本文选自《》，炎帝是________________，精卫是__________。 3.请你用自己的话说一说课文内容。 _____________________________________________________________________ 六、想一想，说一说。 请你把这个故事讲给小伙伴们听。
参考答案： 一、皇帝啼叫溺水弱小返回饭菜衔着街头 二、（1）美其名曰；日记（2）违反；伟大 （3）溺亡；微弱（4）古诗；故事 三、（1）她原来是炎帝的小女儿，名字叫女娃。 （2）溺水而死，未能回来。 四、游泳溺亡；树枝和石块；东海 五、1.叫做；溺水，淹没；填塞；因此 2.《山海经·北山经》；传说中上古时期的部落首领；神话中鸟的名字，传说是炎帝小女儿溺亡后的化身。 3.炎帝有一个小女儿，叫做女娃。有一次她去东海游玩，溺水身亡，就再也没有回来，就化身精卫鸟，经常叼着西山的树枝和石头来填海。 六、略
部编版四年级语文上册《13.精卫填海》拓展阅读题及答案 一、阅读短文《共工怒触不周山》，并回答问题。 共工怒触不周山 昔．者．,共工与颛顼(xū)争．为帝,怒而触．不周之山，天柱折．，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。 共工原来是一个驾波驭浪、争强好胜的水神。他挑战权威,天不怕地不怕,要与黄帝之 孙颛顼争夺帝位。争战中,怒气冲天的共工一头撞向不周山,结果，撑着天宇的巨柱被撞折, 兜着大地的网绳被撞断。天空向西北倾斜,日月星辰一下也向西北移了位;东南大地塌陷,水土向那里流灌成了海洋。（选自《精编神话故事一百篇》） 1.解释文中加点的词。 昔者：争： 触：折： 2.“天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉”的意思是： 。 3.找出文中体现共工性格的句子，用“”画出来。 4.这篇神话故事解释了什么现象？ 【参考答案】 1.从前争夺碰、撞折断 2.天向西北方向倾斜，所以日月星辰都向西北方向移动了；大地的东南角塌陷了，所以江河积水泥沙都朝东南角流去了。 3.共工与颛顼争为帝,怒而触不周之山。 4.这篇神话故事解释了日月星辰移动和江河向东南流的自然现象。 二、阅读短文《燧人钻木取火》，并回答问题。 燧人钻木取火 遂明国不识．四时昼夜,有火树名遂木,屈盘万顷。后世有圣人,游日月之外，至．于其国,息．此树下。有鸟类鸮(xiāo),啄树则灿然火出。圣人感．焉,因用小枝钻火，号燧(suì)人。 （选自《精编神话故事一百篇》）
1.解释文中加点的字。 识：至： 息：感： 2.“圣人感焉,因用小枝钻火，号燧(suì)人。”翻译成白话文，意思是： 。 3.短文中的圣人从哪里受到启发，发明了钻木取火？从文中找出来，用“”画出来。 4.你能解释一下“钻木取火”的道理吗？ 5.人类从自然现象或生活现象中受到启发，从而进行发明创造的事例数不胜数。试着举 个例子吧。 【参考答案】 1.知道到休息感悟 2.圣人受到启发，感悟到钻木取火的道理，就试着用小树枝来钻火，终于引发火花，燃 起火种，人们把这位圣人称为“燧人”。 3.有鸟类鸮(xiāo),啄树则灿然火出。 4.钻木取火是根据摩擦生热的原理产生的。木材比较粗糙，摩擦时会产生热量，而且木 材本身就是易燃物，所以就会生出火来。 5.示例：牛顿看到苹果落地，从而受到启发，发现了万有引力。瓦特受到壶中的蒸气顶 开盖子的启发，发明了蒸气机。鲁班受到锯齿状树叶划伤皮肤的启发，发明了锯。
《曹刿论战》 必做题： （一）给下列加点字注音。 又何间焉（ ） 望其旗靡 （ ） 小惠未遍 （ ． ． ． 下视其辙 （ ） 遂逐齐师（ ） 肉食者鄙 （ ． ． ． 牺牲玉帛 （ ） 肉食者谋 （ ） 夫战，勇气也（ ． ． ． （二）解释下列句中加点的词的含义。 （1）齐师伐 我（ ）（ ） ．． （2）齐师败绩 （ ） ．． （3）牺牲玉帛，弗 敢加也（ ）（ ） ． ． （4）小大之狱 ，虽不能察 （ ）（ ）（ ） ． ． ． （三）辨别下边的一词多义。 1 、既克，公问其故 （ ） 2 、民弗从 也（ ） ． ． 彼竭我盈，故 克之（ ） 战则请从 （ ） ． ． 3 、曹刿请 见（ ） 4 、又何间 焉（ ） ． ． 战则请从（ ） 中间力拉崩倒之声（ 5 ． 6 ． 、其乡人曰（ ） 、肉食者谋之 （ ） ． ． 公问其故（ ） 公与之乘（ ） ． ． 望其旗靡（ ） 登轼而望之 （ ） ． ． （四）指出下列词类活用。 1 、神弗福 也（ ） 2 、公将鼓 之（ ） ． ． （五）指出下列加点词的古义和今义。 1 、牺牲玉帛 古义： 今义： 2 ．． 、忠之属也 古义： 今义： 3 ． 、可以一战 古义： 今义： 4 ．． 、肉食者鄙 古义： 今义： 5 ． 、小大之狱 古义： 今义： 6 ． 、虽不能察 古义： 今义： 7 ． 、再而衰 古义： 今义： 8 ． 、又何间 焉 古义： 今义： 9 ． 、必以情 ： 古义： 今义： ． （六）翻译句子 1 、小大之狱，虽不能察，必以情。 2 、一鼓作气，再而衰，三而竭。 3 、吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ） （七）阅读课文，回答下列问题。 ） 1、用原文语句回答下列问题。 ） （1）曹刿主动求见鲁庄公原因是什么？ （2）曹刿认为“可以一战”的条件是什么？ （3）为什么“齐人三鼓”曹刿才同意击鼓进军？ （4）曹刿“下视其辙，登轼而望之”后才同意追击的理由何在？ （5）曹刿进见时，他的同乡反对的理由是 （6）曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是 （7）能体现曹刿军事思想的句子是 2 、第一段写鲁国战前的准备。可分两层：前一层写曹刿跟乡人的对话，说 明： ；后一层写曹刿跟鲁庄公的对话，说明： ） 3、第二段内容可概括为 _____________________________________ 4、第二段写曹刿的言行，目的在于表现曹刿 ___________________ 5 、第三段内容可以概括为 ___________________________________ 6 、下列对句子停顿的分析正确的一项是（ ） A 、一鼓作 / 气，再 / 而衰，三而 / 竭 B 、一 / 鼓作气，再 / 而衰，三 / 而竭 C 一鼓 / 作气，再 / 而衰，三 / 而竭 D 、一鼓 / 作气，再而 / 衰，三而 / 竭 7 、曹刿的“远谋”具体表现在： 战前： 战时： 战后： 8 、文中写鲁庄公的“鄙”表现在以下几个方面，与曹刿形成了鲜明的对比（用自己的话概括）： （ 1） （ 2） （八）文学史常识 《曹刿论战》选自 _________________，这是我国著名的 _______体史书，叙述的是 _____时期各国的重要史实，相传为鲁国史官 ______根据鲁国国史《春秋》所编，
第一课时 精卫填海课堂练习题及答案后的括号内打“√”。 shǎo（） rì（） wéi（） 少女 ．．故为精卫 ．．．． ．．名曰 shào（） yuē（） wèi （）二、看拼音，写词语。 dì wánɡ nì shuǐ fǎn huí xián tǔ （）（）（）（）xián dì fǎn nì yuē（）接皇（）往（）沉（）美其名（）三、根据课文给写出下面词语的正确解释。 少女： 溺： 故： 堙： 四、选择填空。 1.这篇文言文出自于《》。 A.《三字经》 B.《山海经》 2.精卫"衔西山之木石,以堙于东海"的原因是：（） A.善良的精卫不希望再有人像自己那样被大海淹死。 B.精卫不自量力，她只是在做无用功。 3.“以堙于东海”的“堙”读音是:（） A.yān B.yīn 五、课文整体梳理。 传说精卫因为而填海，用西山上的_____和____经过不懈的努力，最后终于填平了的故事。
一、shào yuē wéi 二、帝王溺水返回衔土衔帝返溺曰 三、小女儿。淹没。因此。填塞。 四、1.B 2.A 3.B 五、游泳溺亡树枝和石块东海
第二课时 一、辨字填空，组词语。 （1）曰日: 美其名（）（）记 （2）违伟：（）反（）大 （3）弱溺：（）亡微（） （4）古故：（）诗（）事 二、翻译句子。 （1）炎帝之少女，名曰女娃。 （2）溺而不返。 三、课内阅读。 炎帝之少女，（）女娃。女娃游于（），（），故为精卫，常（），以堙于东海。 1.按原文填空。 2.精卫代表的是什么样的精神？请你写一写。 3.在生活中，你在哪些人的身上看到过这种精神？ 4.读完这个神话故事后，你有什么感想和体会?
（一）阅读[甲][乙]两文，回答9～12题。 [甲] 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” [乙] 晋明帝数岁，坐元帝①膝上。有人从长安②来，元帝问洛下③消息，潸然流涕④。明帝问何以致泣，具以东渡⑤意告之。因问明帝：“汝意谓长安何如日远⑥?”答曰：“日远，不闻人从日边来，居然可知⑦。”元帝异之。明日，集群臣宴会，告以此意。更重问之，乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“尔何故异昨日之言邪⑧?”答曰：“举目见日，不见长安。”（选自《世说新语》） 【注释】①元帝：司马睿，其长子司马绍后继位为明帝。②长安：西晋的封国，此时的长安已失守。③洛下：洛阳，西晋时京都所在地。④潸然流涕：不自觉地流下了眼泪。潸(shān)，流泪的样子。涕，眼泪。 ⑤东渡：晋元帝为琅琊王时住在洛阳，好友知天下将要大乱，就劝他回到自己的封国，镇守建康，意欲建立一个复兴帝室的基地，这就是所谓的“东渡”。⑥汝意谓长安何如日远：你认为长安和太阳相比哪个更远？意谓，认为。⑦居然可知：根据这一点可以知道。⑧邪（yé）：同“耶”。 9．解释句中加点的词语。 （1）神弗福．也_________（2）彼竭．我盈．_______（3）明帝问何．以致泣_______（4）元帝异．之__________ 10．用现代汉语翻译下列句子。 （1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。译文： （2）具以东渡意告之。译文： 11．有人认为，[甲]文中的鲁庄公是“肉食者鄙”的形象，其实他并不“鄙”。请结合原文内容阐释其“不鄙”的理由。）答： 12．[甲][乙]两文都主要以描写来表现人物。[乙]文这个小故事表现了明帝的__________________。（二）【甲文】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩，公将驰之，刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，刿曰：“可矣。”遂逐齐师。（节选自《曹刿论战》） 【乙文】宋公及楚人战与泓（①）。宋人既成列，楚人未既（②）济（③）。司马（④）曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈（⑤）而后击之，宋师败绩。（节选自《子鱼论战》）【注释】（1）泓：泓水（2）既：尽，完了（3）济：渡过（4）司马：统帅军队的最高长官，这里指子鱼。（5）陈：同“阵”，摆好阵势。 14．解释加点词的意思。（1）公将鼓之（）（2）宋人既成列（） 15．翻译下面的句子。（1）下视其辙，登轼而望之。译文：______________________________ （2）彼众我寡，及其未既济也，请击之。译文：______________________________ 16．用原文语句答题。）甲文中“宋师败绩”是因为鲁国抓住了发动进攻的时机： 乙文中“宋师败绩”是因为宋公错失了发动进攻的时机：（1）；（2）。 (三)【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”…….。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”(选自《左传》) 【乙】宗泽传(节选) 宗泽字汝霖，婺州义乌人。泽自幼豪爽有大志，登元韦占六年进士第。廷对极陈时弊，考官恶其直，置末甲。 调大名馆陶尉。吕惠卿帅廊延，檄泽与邑令视河埽，檄至，泽适丧长子，奉檄遽行。惠卿闻之，曰：“可谓国尔忘家者。”适朝廷大开御河．时方隆冬，役夫僵仆于道，中使督之急。泽日浚河细事，乃上书其帅曰：“时方凝寒，徒苦民而功未易集。少需之，至初春，可不扰而办。”卒用其言上闻，从之。
《短文两篇》阅读训练山东省邹城市第 六中学姚雪梅行道树是的，我们的命运被安排定 了，在这个充满车辆和烟筒的城市里，我门的存 在只是一种悲凉的电缀。,, 神圣的事业总是痛苦的，但是，也为有这种痛苦把深沉给予我们。 当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都 是红灯酒绿。而我们在寂静里，我们在黑暗里， 我们在不被理解的孤独里。但我们苦熬着，牙龈 咬得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我们就 站成一列致敬。无论如何，我们这座城市总的有 一些人迎接太阳！如果别人都不迎接，我们就负 责把光明迎来。 立在城市的飞尘里。我们是一列忧愁而又快乐的树。问题： 1，怎样理解“神圣的事业总是痛苦的，但是，也为有这种 痛苦把深沉给予我们。”这句话？ 2，选文运用了什么表现手法？并说明其作用
3，“立在城市的飞尘里。我们是一列忧愁而又快乐的树。”一句中“忧愁”与“快乐”矛盾吗？ 4，我们应当学习行道树的什么精神？ 5，《行道树》中用了哪两处对比？有什么作用？ 答案 1，我们的事业需要我们有无私奉献的精神，和自我牺牲精神及以苦为乐精神。 2，对比。如：行道树与沉浸在夜生活欢乐之中的城市对比。 突出表现行道树的奉献精神。 3，“忧愁”与“快乐”不矛盾。“忧愁”的是：城市的污 浊，损害着人们的健康；“快乐”的是：自己能为城市 带来清新和浓阴，迎接早晨和太阳。 4，学习行道树无私奉献的精神。 5，一是行道树与原始森林同伴对比，二是行道树与沉浸在红灯酒绿的市民对比。突出表现了行道树那样无私奉献者的 自我牺牲精神。 第一次真好路过人家的墙边， 偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树。一棵棵 硕大的黄色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不 见很美，却是一幅秋日风情画。
类文阅读-13 精卫填海 燧人钻木取火 遂明国不识．四时昼夜，有火树名遂木，屈盘万顷。后世有圣人，游日月之外，至．于其国，息．此树下。有鸟类鸮(xiāo)，啄树则灿然火出。圣人感．焉，因用小枝钻火，号燧(suì)人。 （选自《精编神话故事一百篇》） 1.解释文中加点的字。 识：至： 息：感： 2.“圣人感焉，因用小枝钻火，号燧(suì)人。”翻译成白话文，意思是： 。 3.短文中的圣人从哪里受到启发，发明了钻木取火？从文中找出来，用“”画出来。 4.你能解释一下“钻木取火”的道理吗？ 5.人类从自然现象或生活现象中受到启发，从而进行发明创造的事例数不胜数。试着举个例子吧。 【参考答案】 1.知道到休息感悟 2.圣人受到启发，感悟到钻木取火的道理，就试着用小树枝来钻火，终于引发火花，燃起火种，人们把这位圣人称为“燧人”。 3.有鸟类鸮(xiāo)，啄树则灿然火出。 4.钻木取火是根据摩擦生热的原理产生的。木材比较粗糙，摩擦时会产生热量，而且木材本身就是易燃物，所以就会生出火来。 5.示例：牛顿看到苹果落地，从而受到启发，发现了万有引力。鲁班受到锯齿状树叶划伤皮肤的启发，发明了锯。 共工怒触不周山 昔者 ．．，共工与颛顼(xū)争．为帝，怒而触．不周之山，天柱折．，地维绝。天倾西北，故日月
星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。 （选自《精编神话故事一百篇》）共工原来是一个驾波驭浪、争强好胜的水神。他挑战权威，天不怕地不怕，要与黄帝之孙颛顼争夺帝位。争战中，怒气冲天的共工一头撞向不周山，结果，撑着天宇的巨柱被撞折，兜着大地的网绳被撞断。天空向西北倾斜，日月星辰一下也向西北移了位;东南大地塌陷，水土向那里流灌成了海洋。 1.解释文中加点的词。 昔者：争： 触：折： 2.“天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉”的意思是： 。 3.找出文中体现共工性格的句子，用“”画出来。 4.这篇神话故事解释了什么现象？ 【参考答案】 1.从前争夺碰、撞折断 2.天向西北方向倾斜，所以日月星辰都向西北方向移动了；大地的东南角塌陷了，所以江河积水泥沙都朝东南角流去了。 3.共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山。 4.这篇神话故事解释了日月星辰移动和江河向东南流的自然现象。
《曹刿论战》对比阅读 （一）阅读下面两段文言文，回答文后问题。（8分） （甲）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉”判曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战”公曰：“衣食所安。弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”——（节选自《曹刿论战》） （乙）齐桓公问管仲①曰：“王者何贵”曰；“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也。君人者②，以百姓为天。百姓与③之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。”——（选自刘向《说苑》）注释：①管仲：齐桓公的贤相，名夷吾，辅佐桓公成霸业。②君人者：给人民当君主的人。③与：亲附，拥护爱戴。 9．解释下列句中加点词语的意思。（2分） （1）又何间焉间：_____（2）小惠未徧徧：____________ （3）战则请从从：_______（4）非谓苍苍莽莽之天 也非：____________ 10．下列句中加点的“之”相当于“的”的一项是（）（2分）、 A．肉食者谋之 B．非谓苍苍莽莽之天也 C．长跪而谢之曰 D．辍耕之垄上 11．翻译下列句子。（2分） （1）忠之属也。可以一战。 （2）百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。 12．（甲）（乙）两文段表达了相近的思想观点。请结合文意加以阐述。（2分）
（二）[甲]十年春，齐师伐我,公将战.曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战”公曰：衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” [乙]宋公及楚人战于泓1。宋人既成列2，楚人未既3济。司马4曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈5而后击之，宋师败绩。公伤股，门官6歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重7伤，不禽二毛8。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之馀9，不鼓不成列。”（选自《子鱼论战》）[注释]1宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。2成列：指摆好阵势。3既：尽，全部。4司马：官名，这里指子鱼。5陈：通“阵”，指摆好阵势。6门官：国君的卫士。7重（chóng）：重复，再次。8二毛：头发斑白的人。9亡国之馀：亡国者的后代。 10．解释下列句中加点的词语。（2分） （1）神弗福也福：__________ （2）公伤股，门官歼焉股：__________ 11．请用“/”给下面两个句子标出朗读停顿。（每句只划一处）（2分） （1）下视其辙（2）宋公及楚人战于弘 12．翻译下面两个句子。（6分） （1）小大之狱，虽不能察，必以情。 （2）彼众和寡，及其未既济也，请击之。 13．理解文段内容，然后用原句回答 （1）[甲]文曹刿“请见”的原因是：他认为“可以一战”的理由是：（2）[乙]文子鱼认为发动进攻的有利时机是
最美的姿态（张鸣） 锦，一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。 ②一种人认为：人既然作为人，存在着就必须阅读。肉体的滋长、强壮与满足只需五谷与酒肉，但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂、可以行走、可以叫嚣的躯体。人应该是一种追求精神并从精神上获得愉悦的动物，这种动物是需要通过修炼的，而修炼的重要方式之一便是阅读。 ③另一种人，即使书籍堆成山耸立在他们面前，他们也不可能思考一下这些书与他们自己的人生与生活有何关系。吸引这些人的只是物质与金钱，再有便是各种各样的“娱乐”。 ④人这一辈子，无论怎样辛劳、勤勉，实际上只能在极小的范围内经历生活，经历人生。由于如此，人认知世界，十有八九是盲人摸象，很难有对世界的完整把握，而图书呈现了人类在不同时期、不同领域的不同经验。一个识字的人，只需有书在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈栏，进入一个无边的疆域。明明是身居斗室，却从别人的文字里看到了沙漠驼影、雪山马迹、深宫秘事、坊间趣闻……读书渐久，经验渐丰，你会发现，读书使人的心灵宛如秋天雨中的池塘，逐渐充盈。 ⑤读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。有些人，就造物主创造的毛坯而言，也许是没有魅力的，甚至是有缺陷、不完美的。然而，读书生涯使他们由内到外地获得了新生。虽然还是从前的身材与面孔，却有了一种比身材、面孔高贵得多的叫“气质”的东西。一些以读书为生的先生，当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理，当他们站在讲台上条分缕析地讲述他们的发现，当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下时，你会觉得这些先生真是很有神采。此时，你就会真正领略“书卷气”的迷人之处。 ⑥人类无疑是一切动物中最善于展示自身的动物，体育场、舞台、T型台……这一切场所，都是人类展示自己身体以及姿态的地方，但你知道吗？人类最优美的姿态是读书。 (选文有删改) 1．文章的中心论点是什么？(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.文章第①～③段用了什么论证方法？请简要分析其作用。(4分)[答题技法详见P60考点解读] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.文章第④⑤段论证了读书的好处，请你再为“读书有益”补充一个道理论据。(3分) ________________________________________________________________________
《曹刿论战》中考文言文阅读练习及答案 （2020年重庆市A卷中考题） (二)阅读下面的文言文，完成9-12题。(15分) 曹刿论战《左传》 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 9.解释下列加点的词语。(4分) (1)又何间焉___________ (2)小大之狱___________ (3)神弗福也___________ (4)望其旗靡___________ 10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)忠之属也。可以一战。 (2)彼竭我盈，故克之。 11.下列对文章内容和写法分析不当的一项是( )(3分) A.鲁庄公看重衣食、祭祀等因素对战争胜负的影响，由此可以看出其人格的卑鄙。 B.曹刿对人心向背的重视，对进攻和追击时机的把握，都表现出他的深谋远虑。 C.文中的对话描写很精彩，人物语言极具个性，符合人物的身份、地位、性格 D.本文紧扣“论战”，详写战前准备和战后论述，略写战争过程，材料剪裁得当。 12.曹刿与“链接材料”中的烛之武在强敌入侵时，表现出不同的救国态度和精神品质。请结合选文和“链接材料”，作简要分析。(4分) 【链接材料】 晋、秦围郑①。郑文公②使烛之武③见秦君，武辞焉。公曰；“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉!”遂许之。 【注】①晋、秦、郑：都是春秋时期的诸侯国。②郑文公：郑国君。 ③烛之武：郑国养马官，有谋略。
(一)阅读下面的诗文。完成第7—11题。（15分） 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 周敦颐《爱莲说》 【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。毛泽东《卜算子·咏梅》 1．解释下面句中加点的词：(4分) (1)出淤泥而不染． (2)予．谓菊，花之隐逸者也 (3)陶后鲜有闻． (4)待．到山花烂漫时 2．翻译下面的句子。(2分) 莲，花之君子者也。 3．作者“独爱莲”的原因是什么?(请用原文回答)(2分) 4．【甲】文用、衬托了莲花的形象，【乙】文用、等 自然环境来烘托梅花的形象。(4分) 5．两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?(3分) 1．(1)沾染；污染(2)我(3)听说 (4)等待；等 2．莲，是花中的君子。 3．莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 4．菊花、牡丹；风雪悬崖(冰天雪地、悬崖冰雪)、万花丛。 5．不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操(品质、精神)。 （二）阅读下面的文言选段，完成13—16题。（11分） 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（节选自周敦颐《爱莲说》） 芙蕖自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致②矣。迨③至菡萏成花，娇姿欲滴；及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立。此皆言其可目者也。 注释：①荷钱：初生的荷叶。②逸致：情趣。③迨：及，等到。（选自李渔《芙蕖》，有删节） 1．写出下列句中加点词的意思。（2分） （1）濯清涟而不妖（）（2）日上日妍（） 2．将下列句子译成现代文。（4分） （1）可远观而不可亵玩焉。 （2）是我于花之未开，先享无穷逸致矣。 3．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分） 予独爱莲之出淤泥而不染 4．“出淤泥而不染”常给人带来深刻的思考，请从第二段中找出类似的句子，并简略说说它给你的启迪。（3分） 句子：
太阳神炎帝有一个小女儿，名叫女娃，是他最钟爱的女儿。炎帝不仅管太阳，还管五谷和药材。他事情很多，每天一大早就要去东海，指挥太阳升起，直到太阳西沉才回家。炎帝不在家时，女娃便独自玩耍，她非常想让父亲带她出去，到东海太阳升起的地方去看一看。可是父亲忙于公事，总是不带她去。这一天，女娃便一个人驾着一只小船向东海太阳升起的地方划去。不幸的是，海上起了风暴，像山一样的海浪把小船打翻了，女娃被无情的大海吞没了，永远回不来了。炎帝固然痛念自己的女儿，但却不能用医药来使她死而复生，也只有独自神伤嗟叹了。女娃死了，她的精魂化作了一只小鸟，花脑袋，白嘴壳，红脚爪，发出“精卫、精卫”的悲鸣，所以，人们又叫此鸟为“精卫”。精卫痛恨无情的大海夺去了自己年轻的生命，她要报仇雪恨。因此，她一刻不停地从她住的发鸠山上衔一粒小石子，或是一段小树枝，展翅高飞，一直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上飞翔，悲鸣着，把石子树枝投下去，想把大海填平。大海奔腾着，咆哮着，嘲笑她：“小鸟儿，算了吧，你这工作就是干一百万年，也休想把大海填平。”精卫在高空答复大海：“哪怕是干上一千万年，一万万年，干到宇宙的尽头，世界的末日，我终将把你填平！”“你为什么这么恨我呢？”“因为你夺去了我年轻的生命，你将来还会夺去许多年轻无辜的生命。我要永无休止地干下去，总有一天会把你填成平地。”精卫飞翔着、鸣叫着，离开大海，又飞回发鸠山去衔石子和树枝。她衔呀，扔呀，成年累月，往复飞翔，从不停息。后来，精卫和海燕结成了夫妻，生出许多小鸟，雌的像精卫，雄的像海燕。小精卫和她们的妈妈一样，也去衔石填海。直到今天，她们还在做着这种工作。人们同情精卫，钦佩精卫，把它叫做“冤禽”、“誓鸟”、“志鸟”、“帝女雀”，并在东海边上立了个古迹，叫做“精卫誓水处”。1.给画线字选择正确的读音。结成了夫妻 A.jiē B.jié正确答案：B2.给画线字选择正确的读音。成年累月 A.lěi B.lèi正确答案：A3.选出词语的近义词。咆哮（） A.怒吼 B.暴怒 C.暴躁正确答案：A4.选出词语的近义词。悲鸣（） A.悲愤 B.悲惨 C.哀鸣正确答案：C5.给画线字选择合适的释义。成年累月（） A.连续 B.连带 C.积累正确答案：C6.给画线字选择合适的释义。死而复生（） A.回去 B.恢复 C.又正确答案：C7.给画线字选择合适的释义。永无休止（） A.停止 B.禁止或劝阻 C.歇息正确答案：A8.给画线字选择合适的释义。报仇雪恨（） A.空气中降落的白色晶体 B.洗掉 C.颜色像雪正确答案：B9.精卫填海是为了（ ）。 A.造福百姓 B.报仇雪恨 C.征服大海正确答案：B10.像《精卫填海》这样的神话故事还有很多，你能试着写出两个吗？答：答案解析：《夸父追日》《女娲补天》《吴刚伐桂》等。