附件1
首届甘肃省科普讲解大赛暨
2016年全国科普讲解大赛预选赛实施方案
一、大赛目的
为深入贯彻实施创新驱动发展战略，按照省委宣传部、省科技厅、省科协《关于举办2016年科技活动周的通知》要求，省科技厅、省科协决定组织举办以“创新引领共享发展”为主题的首届甘肃省科普讲解大赛暨2016年全国科普讲解大赛预选赛，主要目的是宣传创新驱动经济社会发展、创新创业成果服务改善民生，助力全面建成小康社会和中华民族伟大复兴中国梦的实现。通过大赛在全省广泛普及科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，为我省科技人员、科普传播、讲解和科普志愿人员搭建学习交流的平台，宣传《中国公民科学素质基准》，提升科普传播能力，推动我省科普事业持续健康发展。
二、组织方式、报名条件
目前由省科技厅组织，甘肃省生产力促进中心、西北师范大学科技处、甘肃省科学技术普及学会承办。
为便于大赛的组织，各市（州）科技局、科协负责本市（州）
内参赛选手的选拔工作；各科普教育基地、科研院所、高等院校、相关企事业单位和学会负责各自单位参赛选手的选拔工作。参赛选手只可选择在地方或部门一处报名参赛。
大赛分为预赛及决赛两个阶段，预赛由各市（州）科技局、科协，各科普教育基地、科研院所、高等院校、相关企事业单位和学会各自负责组织实施，并确定参加决赛的人选。预赛安排由各部门自行决定，应在4月27日前完成。
决赛分半决赛及总决赛两个部分。如参赛人数较少，则直接进行总决赛。
三、决赛竞赛内容
参赛选手根据“创新引领共享发展”主题自由选择题目讲解。
（一）半决赛
半决赛比赛内容为自主命题讲解、随机命题讲解和科技常识问答。自主命题和随机命题讲解主题内容以《中国公民科学素质基准》中的自然科学和社会科学知识为主，自主命题环节选手可通过表述设定场景和对象。
自主命题讲解时间为4分钟，由选手自行确定一个科普内容命题进行讲解。讲解时，选手必须借助多媒体等多种手段辅助进行讲解，丰富舞台效果。
随机命题讲解时间为2分钟，考核选手的随机应变能力和对
相关问题的个人见解，候选命题为看图讲解，共20张图片。具体内容由选手现场随机抽取确定，讲解内容必须与图片内容密切相关。该环节主要考核选手的随机反应能力和发散思维。
科技常识问答主要考察选手的科技素养与知识水平，比赛时由选手随机从题库（《中国公民科学素质基准》）中抽取两道题目进行回答。
半决赛选手出场时，播放20秒自我介绍视频。该环节不作比赛评分，视频由选手准备。选手制作视频统一用AVI或MPG 格式，画面比例4:3，像素尺寸720×576；提供的PPT（可配有背景音乐）须为WPS、OFFICE 2010等通用版本，文件大小不超过40M，PPT中若插入视频请使用WMV格式。
（二）总决赛
总决赛比赛由自主命题讲解、评委问答和评委点评三个环节组成。进入总决赛的选手首先进行自主命题讲解，随后进行评委问答及评委点评。
自主命题讲解时间为4分钟，由选手自行确定一个科普内容命题进行讲解，可通过表述设定场景和对象，主题与半决赛不得重复。讲解时，选手必须借助多媒体等多种手段辅助进行讲解，丰富舞台效果。
评委问答和评委点评环节时间为3分钟，就选手的自主命题讲解内容或科学素质进行提问。该环节主要考核选手的随机反应
能力，对自主命题掌握的深度和广度，以及对《中国公民科学素质基准》的掌握情况。
总决赛选手出场时，播放20秒自我介绍视频。该环节不作比赛评分，视频由选手准备，可与半决赛视频相同。
四、评审专家推荐及监督
评审专家由5名科普教育、播音主持等方面的专家担任。为保证大赛的公平、公正、公开，成立监督组对大赛活动进行监督。
五、日程安排
（一）半决赛
时间：5月5日
地点：甘肃省生产力促进中心
参赛选手按抽签顺序参加半决赛，按得分高低排序产生18名优胜选手，晋级总决赛。
（二）总决赛
时间：5月9日
地点：甘肃省生产力促进中心
晋级总决赛的选手，按抽签顺序先后进行比赛，确定选手排名及颁发各奖项。
六、比赛规则及评分标准
（一）半决赛
1.赛制
半决赛选手抽签确定上场顺序，配带号码牌上场。依次进行自主命题讲解、随机命题讲解。按得分高低排序产生18名优胜选手参加总决赛。
2.评分标准
半决赛总分100分，评分保留到小数点后一位，超时由记分员进行扣分记录。
自主命题讲解（70分）。评委分别从内容陈述、表达效果、整体形象三方面进行评分。内容必须包含自然科学和技术知识，否则不得分。
①内容陈述（30分）
科学准确、重点突出；
层次清楚、合乎逻辑；
通俗易懂、深入浅出。
②语言表达（30分）
发音标准、吐字清晰；
语言生动、语速适中。
③整体形象（10分）
衣着整齐，精神饱满；
举止大方，自然得体。
随机命题讲解（28分）。现场有20个图片供选手选择，选手选取图片后，根据图片内容进行讲解。选手可在20秒准备时
间后开始计时讲解。内容必须与图片密切相关，并包含自然科学和技术知识，否则不得分。20个主题将于4月下旬在甘肃省科技厅官方网站上公布，供选手提前做好准备。专家评委将根据以下四个方面进行评分，超时则由记分员进行扣分记录。
①主题立论一致，合乎逻辑；
②内容重点突出，寓意深刻；
③密切联系生活，特色鲜明；
④讲解思路清晰，语言流畅。
科技常识问答（2分）。选手每人随机选取2道科技常识问题（从《中国公民科学素质基准》中选取）进行回答，由监督组根据答分情况记录选手得分。回答正确1题得1分，回答错误不得分、不扣分。
自主命题讲解限时4分钟，不足2分钟扣2分，超时（4分钟）10秒以内扣0.2分，超时10秒后扣2分，讲解中止。随机命题讲解限时2分钟，不足1分扣0.5分，超时（2分钟）10秒以内扣0.2分，超时10秒后扣1分，讲解中止。科技常识问答每题限时10秒，选手须在10秒内作答，超时不得分。
3.评分方式
半决赛阶段，5名专家评委共同对半决赛环节的自主命题讲解和随机命题讲解进行打分。打分采用现场打分、亮分和公布成绩的方式，去掉一个最高分和一个最低分，其他评委打分的平均
数为选手最终得分。将选手的自主命题讲解分数、随机命题讲解分数、科技常识问答分数及超时、少时扣分的分数相加，得出该选手的分数。若遇选手总分数相同则按评委的第二个最高分高低决定名次，若评委的第二个最高分相同则按第三个最高分高低决定名次，以此类推；若遇评委具体打分均相同，则在监督组的监督下抽签决定名次。
（二）总决赛
1.赛制
参加总决赛的18名选手赛前抽签，按顺序上场比赛。依次进行自主命题讲解、评委问答和评委点评。
2.评分标准
总决赛总分100分，评分保留到小数点后一位，超时由记分员进行扣分记录。
专家评委将从内容陈述、语言表达、整体形象三方面进行评分，内容须与自然科学和技术相关，否则不得分。
内容陈述（50分）
科学准确、重点突出；
层次清楚、合乎逻辑；
通俗易懂、深入浅出。
语言表达（30分）
发音标准、吐字清晰；
语言生动、语速适中。
整体形象（20分）
衣着整齐，精神饱满；
举止大方，自然得体。
自主命题讲解限时4分钟，不足2分钟扣2分，超时（4分钟）10秒以内扣0.2分，超时10秒后扣2分，讲解中止。评委问答和评委点评限时3分钟，选手须在评委提问后立即作答，不足时不扣分，超时（3分钟）10秒以内扣0.2分。
3.评分方式
总决赛阶段，5名专家评委共同对总决赛环节的自主命题讲解和评委问答进行打分，并派评委对选手整体表现进行点评。所有评委打分的平均数为选手自主命题讲解和评委问答环节的得分。打分采用现场打分、亮分和公布成绩的方式，评委不对选手的时间使用情况进行记录，由记分工作人员进行记录。将专家评委分数、超时、少时扣分的分数相加，得出该选手的分数。若遇选手总分数相同，在监督组的监督下抽签决定名次。
（三）决赛监督。
监督组全程监督比赛过程，并对比赛过程中出现的问题及投诉情况进行调查处理。
七、决赛奖项设置
（一）一等奖。总决赛评选出的排名为第1-2名选手将获得
首届甘肃省科普讲解大赛一等奖及甘肃十佳科普使者称号，颁发获奖证书；
（二）二等奖。总决赛评选出的排名为第3-5名选手将获得首届甘肃省科普讲解大赛二等奖及甘肃十佳科普使者称号，颁发获奖证书；
（三）三等奖。总决赛评选出的排名为第6-10名选手将获得首届甘肃省科普讲解大赛三等奖及甘肃十佳科普使者称号，颁发获奖证书；
（四）优秀奖。总决赛评分排名未获得前10名的选手将获得首届甘肃省科普讲解大赛优秀奖，颁发获奖证书；
（五）优秀组织奖。奖励本次大赛的预赛优秀组织单位，参选单位需提供预赛组织视频等相关材料作为参评依据。
八、媒体宣传
拟邀请甘肃日报、甘肃科技报、兰州晨报等地方主流媒体对活动进行报道，甘肃省、兰州市的电视媒体对比赛进行录播，甘肃科普网、甘肃省科技厅、甘肃省科协对赛事进行网络直播或报道。相关视频在有关网站进行播出。
九、其他要求
（一）报名时间及要求。各参赛人员填写《首届甘肃省科普讲解大赛暨2016年全国科普讲解大赛预选赛选手报名表》参加报名。报名应在4月27日之前完成。各市（州）科技局、科协
及各相关单位请于4月27日前将参赛选手决赛稿件（PPT）及个人视频介绍材料提交至大赛会务组邮箱：gskpjjds@https://www.doczj.com/doc/e94606571.html,。
（二）讲解要求。选手讲解时可说明情景设置情况，明确讲解对象。要求配戴耳麦，拿遥控器或激光笔，全程自行操作视频或PPT等播放设备，不得由别人协助。
（三）经费。各参加决赛选手的差旅费自理，不需交纳其它参赛费用。决赛阶段专家聘请、场地租赁、设备配置、服务及人员保障等由主办单位和承办单位共同承担。
（四）会务联系。为便于赛事组织和沟通，请各市（州）科技局、科协及各相关单位于2016年4月22日前选定具体赛事负责人并加入大赛会务组QQ联系群：544890358，相关会务安排将在群中公布。
本实施方案由大赛会务组负责解释。
（40题）下列选项中不属于传统知识产权范畴的是。（）（单项选择题） A.使用权； B.专利权； C.商标权； D.著作权。 （答案：A） （85题）臭氧层作为环绕地球的保护层，主要吸收部分有害的。（）（单项选择题） A.红外线; B.紫外线; C.自然光; D.伽马射线。 （答案：D） （89题）引起生态系统破坏的因素有哪些？（）(多项选择题) A.自然灾害； B.废物污染; C.自然资源过量开采; D.加一个选项。 （答案：ABC） （92题）“代际公平”是指。（） (多项选择题) A.当代人在发展与消费的同时，应当承担并努力做到使后代人有同等的发展机会; B．当代人对后代人生存发展的可能性负有不可推卸的责任，必须加强对未来人负责的自律意识; C. 当代人为后代人提供至少和自己从前辈人那里继承下来一样多甚至更多的财富; D. 只要有了科技进步，无论前代人利用多少自然资源，后代人都是公平的。 （答案：ABC ） （93题）可持续发展追求的公正不包括？（） （单项选择题） A.代内公正; B.代际公正; C.种际公正; D.种内公正。 （答案：D） （96题）以下哪些能源属于可再生资源？（）（多项选择题） A.太阳能； B.地热能； C.风能； D.石油。 （答案：ABC） （97题）承载一定数量的人口所需要的面积在不同区域差异没有。（）（判断题） （答案：√） （98题）为了解决能源短缺的问题，需要大力开发和利用下列哪些新能源。（）（多项选择题） A.风能； B.太阳能； C.地热能； D.生物质能。 (答案：ABCD) （106 题）固体废物的综合利用途径包括。（）（多项选择题） A.提取有价值组分; B.生产建筑材料 ;
2018年全国科普讲解大赛科技常识问答题库 （1题）从根本上说，世界统一于。（）（单项选择题） A.物质； B.意识； C.运动； D.思想。（答案：A） （2题）世界是可以被认识的，认识是一个辩证发展的过程，这是一个（）的过程。 A.感觉－知觉－表象； B.概念－判断－推理； C.理论－实践－理论； D.实践－认识－实践。（答案：D） （3题）人对世界的认识正确的表述是。（）（单项选择题）（答案：C） A. 人对世界的认识是有限的，人类不可能认识全部世界； B. 人对世界的认识是无限的，任何人都可以认识全部世界； C.对于具体时代、具体个人来说，人所达到的认识是有限的，但随着人类实践的发展，人类的认识能力和认识发展是无限的； D.人对世界的认识无所谓有限和无限。 （4题）客观规律是。（）（单项选择题）（答案：D） A.事物和现象之间的直接的、表面的可能性联系； B.事物和现象之间的外在的、偶然的间接性联系； C.事物和现象之间的人为的、形式的、表象的联系； D.事物运动过程中本身所固有的内在的、本质的、必然的稳固性联系。 （5题）客观规律不以人的意志为转移。（）（判断题）（答案：√） （6题）客观规律起作用是无条件的。（）（判断题）（答案：×） （7题）科学技术是第一生产力。（）（判断题）（答案：√） （8题）社会科学与自然科学的区别是研究对象不同，社会科学的研究对象是社会现象，自然科学的研究对象是整个自然界。（）（判断题）（答案：√） （9题）“科学技术是第一生产力”不包括社会科学。（）（判断题）（答案：×） （10题）什么是中国传统文化？下面表述准确的是。（）（单项选择题） A.是指从历史上沿传下来的民族文化； B.是中华民族创造的具有中国民族特色的文化； C.是指以汉族为主体、多民族共同组成的中华民族在漫长的历史发展过程中创造的特殊文化体系； D.中国传统文化即儒家文化。（答案：C） （11题）对待传统文化的正确态度是。（）（单项选择题）（答案：D） A.老祖宗留下的东西都是精华，全部继承； B.传统的东西都是糟粕，全部抛弃； C.对我有用的就保留，没有用的就摒弃； D.批判继承，推陈出新。 （12题）传统文化与现代化相对立，传统农业文化无法实现现代化。（）（判断题）（答案：×） （13题）世界是普遍联系的吗？（）（判断题）（答案：√） （14题）科学的真正任务在于揭示事物、现象间所固有的联系。（）（判断题）（答案：√） （15题）系统是由一些相互作用、相互依赖的若干组成部分结合而成的、具有特定功能的有机整体。( )√）（16题）科学的系统论和方法论的主要原则是。（）（多项选择题）（答案：ACD） A.整体性原则、综合性原则； B.分析性原则、独立考察原则； C.定量化原则、最优化原则； D.开放性原则、协调性原则。 （17题）把握科学的系统观的方法，就要把事物、过程看成是现象的简单堆积。( )（×） （18题）常见的推理方法有：（）A.归纳; B.演绎; C.类比; D.A+B+C。（答案：D） （19题）分析的方法就是把整体分解为各个部分、方面或要素，以便逐个加以研究的思维方法。（）（答案：√） —1—
精心整理（40题）下列选项中不属于传统知识产权范畴的是。（）（单项选择题） A.使用权； B.专利权； C.商标权； D.着作权。 （答案：A） （85题）臭氧层作为环绕地球的保护层，主要吸收部分有害的。（）（单项选择题） A.红外线; B.紫外线; C.自然光; D.伽马射线。 （答案：D） （89题）引起生态系统破坏的因素有哪些？（）(多项选择题) A.自然灾害； B.废物污染; C.自然资源过量开采; D.加一个选项。 （答案：ABC） （92题）“代际公平”是指。（）(多项选择题) A.当代人在发展与消费的同时，应当承担并努力做到使后代人有同等的发展机会; B．当代人对后代人生存发展的可能性负有不可推卸的责任，必须加强对未来人负责的自律意识; C.当代人为后代人提供至少和自己从前辈人那里继承下来一样多甚至更多的财富; D.只要有了科技进步，无论前代人利用多少自然资源，后代人都是公平的。 （答案：ABC） （93题）可持续发展追求的公正不包括？（） （单项选择题） A.代内公正; B.代际公正; C.种际公正; D.种内公正。 （答案：D） （96题）以下哪些能源属于可再生资源？（）（多项选择题） A.太阳能； B.地热能； C.风能； D.石油。 （答案：ABC） （97题）承载一定数量的人口所需要的面积在不同区域差异没有。（）（判断题） （答案：√） （98题）为了解决能源短缺的问题，需要大力开发和利用下列哪些新能源。（）（多项选择题） A.风能； B.太阳能； C.地热能； D.生物质能。 (答案：ABCD) （106题）固体废物的综合利用途径包括。（）（多项选择题） A.提取有价值组分; B.生产建筑材料; C.替代生产材料; D.回收能源。 精心整理
小学生科普知识 1、生活垃圾对人体健康有什么影响？ 生活垃圾主要通过土壤污染、大气污染、地表和地下水的污染影响人体健康。生活垃圾若不能及时从市区清运或是简单堆放在市郊，往往会造成垃圾遍布、污水横流、蚊蝇孽生、散发臭味，还会成为各种病原微生物的孽生地和繁殖场，影响周围环境卫生和危害人体健康。 2、生活垃圾有什么污染？ 生活垃圾不但占用大量的土地，而且还污染水体、大气、土壤，危害农业生态，影响环境卫生，传播疾病，对生态系统和人们的健康造成危害。 3、什么是大气环境质量基准和环境空气质量标准？ 大气环境质量基准是指大气环境中污染物对特定对象（人或其他生物等）不产生不良或有害影响的最大剂量（无作用剂量）或浓度。大气环境质量基准是由污染物同特定对象之间的剂量－反应关系确定的。环境空气质量标准是国家为保护人群健康和生存环境，对大气污染物（或有害因素）容许含量（或要求）所作的规定。环境空气质量标准体现国家的环境保护政策和要求，是衡量环境是否受到污染的尺度，是环境规划、环境管理和制订污染物排放标准的依据。环境空气质量标准考虑社会、经济、技术等因素，经过综合分析制定，由国家行政主管部门颁布，具有法律的强制性。 4、什么是大气环境容量？ 大气环境容量是指在满足大气环境目标值（即能维持生态平衡并且不超过人体健康要求的阈值）的条件下，某区域大气环境所能承纳污染物的最大能力，或所能允许排放的污染物
阈值，大气环境就不能发挥其正常的功能或用途，生态的良性循环、人群健康及物质财产将受到损害。 5、什么是大气环境质量？ 大气环境质量是指大气环境总体或某种大气污染物对人群健康、生存繁衍以及社会经济发展适宜程度的量化表述，其方式是用大气污染物浓度水平来表征大气环境的好坏。大气环境质量的要素主要包括气态污染物和颗粒物两类。但是只有浓度水平也无法定义大气环境质量的好坏，所以产生了大气环境质量标准，对不同功能区的大气环境含有有害物质或因素限值作统一规定。我国《环境空气质量标准》（GB3095-2012）的环境空气污染物基本项目有：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧、PM10和PM2.5等。 6、雾和霾有什么区别？ 雾（Fog）和霾（Haze）是两个不同的概念。雾是由大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成的、低能见度的自然现象,是近地面的空气中水汽凝结( 或凝华) 的产物。霾是由于空气中悬浮着大量的颗粒物所导致的水平能见度降低到10km以下的一种混浊现象。雾和霾是一种天气现象。 7、什么是大气能见度？ 能见度是指物体能被肉眼看到的最大的水平距离，也指物体在一定距离时被肉眼看到的清晰程度。所谓“能见”，在白天是指能看到和辨认出目标物的轮廓和形体；在夜间是指能清楚看到目标灯的发光点。在空气特别干净的北极或是山区，能见度能够达到70～100km，然而能见度通常由于水汽、大气污染物而有所降低。例如，大雾和霾时能见度可降至零，会对交通运输带来极大不利影响。
附件6 科普项目（补助）申报指南 按照《广州市科学技术普及条例》规定，为支持和鼓励社会各届开展科普活动，围绕广州市科普工作的实际需要，拟组织策划和支持实施一批科普项目（补助）。该类项目（补助）属市科技计划中的创新环境计划。 一、支持内容 支持科普品牌活动、媒体科技创新和科普宣传、科普基地年度评估运行后补助三个方向。 二、申报内容与申报单位要求 方向一：2020年科普品牌活动 （一）项目名称：2020年广州科技活动周开幕启动仪式及系列主题活动 1. 申报对象 具有承担市级以上大型科普活动策划、实施工作经验的单位。 2. 申报要求 结合广州市科技创新的需要，按照科技活动周的要求，市区联动，围绕主题组织策划并实施具有广州特色、参与性强的主题系列活动，包括科技活动周开幕启动仪式及主题活动，科学之夜等。活动结束后制作2020年广州科技活动周活动视频及其他总结材料。
3. 支持方式及支持强度 按照事前资助方式，支持不超过1项，市财政支持80万元，项目立项后一次性资助。 4. 项目实施期限 项目起始时间为2020年4月，实施期为1年。 （二）2020年区科技活动周“一区一品牌”活动 1. 申报对象 获得项目实施所在区科技行政部门推荐的单位，每个区推荐项目不超过1项。 2. 申报要求 市区联动，引导区发动本区域科普资源参与科普工作，在2020年广州科技活动周期间，围绕广州科技活动周的主题及全市重点活动，策划具有本区域特色，互动性、参与性强的主题活动。申报项目名称及内容应注明项目具体实施的区域。 3. 支持经费 按照事前资助方式，支持不超过8项（每个区不超过1项），每项支持经费为15万元。 4. 项目实施期限 项目起始时间为2020年4月，实施期为1年。 （三）项目名称：2020年广州科技嘉年华系列活动 1. 申报对象 有组织开展市级以上大型科普活动策划、实施工作经验，参与过往年科技嘉年华活动，熟悉我市科普基地相关情况的
2019年XX科普讲解大赛 暨全国科普讲解大赛选拔赛实施方案 为深入贯彻实施创新驱动发展战略，推进我省科普事业发展，2019年科技活动周期间，XX省科学技术厅、XX省教育厅、XX省总工会、XX省科学技术协会共同举办2019年XX科普讲解大赛参赛选手。具体方案如下: 一、组织方式及赛制 主办单位:XX省科技厅 XX省教育厅 XX省总工会 XX省科学技术协会 承办单位：XX省科技资源统筹中心 XX省教科文卫体工会 各参赛单位可通过组织竞赛选拔或直接推荐选手报名参加复赛。具体预赛时间、地点由各参赛单位自行确定，比赛规则可以参照本实施方案进行。各参赛单位限推荐1-2名选手参加复赛。 复赛、决赛由XX省科技资源统筹中心、XX省教科文卫体工会组织，复赛评选出前20名选手进入决赛。 二、赛事监督 为保证大赛公平、公开、公正，计分工作人员在监督组的监
督下负责计分。大赛监督组由XX省科技资源统筹中心组织设立。 三、赛程安排 （一）培训 1.培训目的：结合日常工作，提升参赛选手的综合业务素质和展教水平，参加人员为进入复赛的选手。 2.培训时间：2019年3月中下旬。 3.培训内容：培训分为综合素质测评和专家授课。其中，综合素质测评为闭卷形式，满分100分，测评内容为公民科学基本素质题目和专业播音讲解题目。报名时请及时加入大赛QQ群463987692，相关信息将发布在群文件内。 培训专家授课内容涉及表达能力、参赛技巧等。 （二）复赛 1．所有参加复赛的选手按专家评委打分由高到低顺序晋级共20名选手参加决赛。 2.比赛时间与地点：2019年4月下旬，XX省科技资源统筹中心（XX市高新区丈八五路10号） 3.比赛内容：自主命题讲解，由选手自行确定一个科普内容命题进行讲解，讲解时间为4分钟。 （三）决赛 1．比赛时间与地点：2019年4月下旬，XX省科技资源统筹中心（XX市高新区丈八五路10号） 2．比赛内容 - 2 -
【篇一】 马：增强海洋意识刘：传承海洋文明 马:尊敬的各位领导，亲爱的老师们，同学们，大家下午好！欢迎来到广东海洋大学第三届海洋科普讲解大赛的比赛现场。我是本次活动的主持人，马俊豪。刘:我是刘洁琛。 马:首先，请允许我们为大家介绍一下本次比赛的各位评委，他们是：评委：博物馆馆长:劳赞馆长校团委副书记：袁仁广老师艺术学院:刘志刚老师上届获奖选手代表:练桂欢海洋科普协会大三会长:吴钊豪大二讲解员代表:王木盛以及本次比赛的嘉宾们，他们是： 水生生物博物馆:邓远球老师、初庆柱老师、吴耀华老师海洋科普协会大三会长：李丹丹 刘:感谢您，欢迎您…… 马:让我们再次用热烈的掌声欢迎他们的到来。 马:众所周知，我国的海洋经济区面积多达400万平方公里，是名副其实的海洋大国，但是距离真正的海洋强国，还有很长一段路要走。 刘:是的，为了尽早打开海洋这座宝库，造福人民，我们党的十八大报告明确指出，要提高海洋资源开发能力，发展海洋经济，保护海洋生态环境，建设海洋强国，把建设海洋强国上升为国家战略，并加强学生的海洋基础知识教育。 马:我校作为一所以海洋为特色的高校，我们，作为海洋大学的学生，理应响应党的号召，为把我国建设成为真正的海洋强国而奋斗。刘：但是，路要一步步走，此等国家大事可不是一蹴而就的。 马：说的没错，那么我们作为学生，学习海洋知识，了解海洋文化，为今后发展海洋强国打下一定的理论基础，做好准备，才是我们应该做的，是我们投身海洋开发的第一步。 刘：为此，广东海洋大学水生生物博物馆携手海洋科普协会共同举办本次海洋科普讲解大赛。希望同学们能在本次比赛中丰富自己的海洋知识，增进我们对海洋的了解，同时提高自身的语言表达能力、以及对知识的综合运用能力，为未来投身海洋发展做好准备。 马：在比赛正式开始之前，让我们有请水生博物馆的馆长：劳赞先生，为本次比赛致辞。大家掌声欢迎。 【篇二】 各位领导、各位来宾、老师、同学们 大家，晚上好！ 在百花争艳，万紫千红的盛春，我们迎来了“赛尔加农”杯第一届科普知识竞赛。为了今天的竞赛，各位选手付出了大量艰辛的劳动，在刚刚结束的预赛中，各位选手已经充分展示了他们扎实的基本功，为我们的竞赛增光添彩，在此我代表主办单位向你们表示衷心的感谢。 首先，让我向大家介绍出席今天竞赛现场的领导及嘉宾……让我们以热烈的掌声对他们的到来表示感谢，担任今天“知识竞赛”的评委会成员是……接下来，让我介绍一下参赛选手……他们都是在4月7日的第一轮笔试预赛中脱颖而出进入决赛的，今天将在这里争夺一等奖、二等奖、三等奖，让我预祝他们取得好成绩。为体现贵在学习，重在参与的精神和要求，我们还准备一些观众参与题，欢迎各位朋友积极主动参与，凡答对者均获记念品一份，下面，让我宣布一下竞赛
2020届语文高考模拟汇编卷（六） 1、阅读下面的文字,完成下面问题。 “春节”一词,最早见于汉代扬雄撰、晋代范望注的《太玄经》卷一之《差》的注文中。当然,《太玄经》注文中所谓“春节”还不是我们今天作为一年开始的正月初一,而是二十四节气中的“立春”这个节气。由于这个节气标志着阳气由弱而强、由衰而盛的转折,古人对其特别重视,而后逐渐延展开来,形成了系统的历法礼仪。 关于春节的礼俗,无论是经典文献,还是地方志书.都有大量记载。如《吕氏春秋》卷一《孟春纪》称:立春之日,天子亲率三公、九抑、诸侯、大夫,以迎春于东郊;还乃赏公卿、诸侯、大夫于朝。……乃命太史守典奉法.司天日月星辰之行.宿离不式,无失经纪,以初为常。是月也,天子乃以元日祈谷于上帝,亲载来耗措之,率三公、九卿、诸侯、大夫躬耕。 《吕氏春秋》上述记载的是先秦以前的情况,反映了上古社会对农耕的高度重视。秦汉以来,随着社会经济的发展变迁,古老的“籍田”仪式逐渐淡化,而“岁旦”之日的礼仪则不断增加新内容。尤其是从汉代开始,岁旦节庆逐渐体现出道教的文化色彩。南北朝时宗懔撰《荆楚岁时记》提到了正月一日,要有“爆竹”“桃符”“门神”等。其中所谓“爆竹”,首见于《神异经》,该书旧题东方朔撰,此人被道教列入仙谱,故其书所言“爆竹”当出自道教。道教的桃符也逐渐演变为书写祝语的楹联,成为先民们过年时避凶迎祥的象征。在桃符、爆竹流行的过程中,承袭于远古的灶神信仰、玉皇大帝信仰以及体现“天地水”崇拜的“三官信仰”也在民间社会扎根。 如何看待春节礼俗?站在不同角度、不同立场,会有不同的认知。但我们回溯历史的时候,就会发现:古老的春节礼俗不仅经过了漫长历程,而且蕴含着深邃的文化精神,这些文化精神对于当代社会的人格完善、国家治理等依然具有现实意义。概括起来,主要有以下方面: 感恩。上古时代,天子为什么要率领百官到郊外去祭拜天地?因为天地生养万物,万物就是衣食父母,人通过汲取万物滋养而生存,这是根本所在。《吕氏春秋?本生》说:“天子之动也,以全天为故者也。”意思是讲,天子的所有行动都是为了保全天生的各种存在物。从这个角度看,上古时期的岁旦郊祭,即是天子为天下作出表率,像儿女报答父母养育之恩那样报答天地的恩情,实际上也是保护生态的一种宣示,更是一种符号象征。
科普知识竞赛学习资料 我们身边的科学 1. 音乐会让孩子更聪明吗？ 长期以来，人们都认为音乐教育对儿童的智力发育有好处，近年来的科学研究证实了这种说法。科学家已经发现，音乐教育对 4 岁到15岁孩子的大脑发育起到促进作用。 2. 为什么石英手表走时准确？现在，大部分复杂的机械手表都被石英手表取代，这是因为一只普通的石英电子表每日误差小于0.5 秒，比大部分机械表精确得多。石英表也可叫做“晶体振动式电子表”，当电流通过石英晶体时，晶体就会变形“发振”，石英表就是利用周期性持续“发振”的晶体，为我们带来准确的时间。而机械手表由于受地球引力作用，水平位置和竖直位置的偏移会产生位差，加之受外界温度、磁场、震动等影响，因此机械手表很难达到石英手表的精度。 3. 思考消耗体力吗？ 我们常常有这样的经验，当我们苦于思索某个难题的时候，即使没进行什么体力活动，也会感到疲劳。那么，坐着不动苦思冥想会消耗体力吗？答案是肯定的。其实，人的大脑是一台24 小时不间断工作的机器。当一个人思考的时候，他的大脑内的数百万个神经元就会相互传递信息，并把大脑的各种指令不停地传递到身体的各个部位。这些神经元工作的时候当然需要“燃料”。据测算，它们每天消耗掉肝脏储存的血糖的75％，而耗氧量占全身耗氧量的20％。 4. 为什么晒太阳有益健康？ 维生素D3是人和很多动物生长、发育、维持生命必不可少的脂溶性维生素。如果人缺乏维生素D3，将会患上软骨病或者佝偻病。人类可以通过服用维生素片来补充维生素D3，但走出户外晒太阳则是人类最古老、最经济、最舒服的补充维生素D3的方式。 5. 自己可以在家里用水造雪吗？ 既然雪是由水转化而来的，那么在不下雪的冬天，我们可以自己用水制造雪吗？答案是不可以。这个问题的关键是：尘埃。自然界的雪形成于大气上层，当空气中微小的水滴遇到冰晶或尘埃等成核微粒的时候，它们就变成了雪。但你在家里造雪的时候，你并没有产生雪所必须的冰晶或尘埃微粒。专业的造雪机在洒水的时候同时洒出大量成核微粒，而且它的洒水量非常大，这样才能造出大量的雪。
马：增强海洋意识 刘：传承海洋文明 马:尊敬的各位领导，亲爱的老师们，同学们，大家下午好！欢迎来到广东海洋大学第三届海洋科普讲解大赛的比赛现场。我是本次活动的主持人，马俊豪。刘:我是刘洁琛。 马:首先，请允许我们为大家介绍一下本次比赛的各位评委，他们是： 评委： 博物馆馆长:劳赞馆长 校团委副书记：袁仁广老师 艺术学院:刘志刚老师 上届获奖选手代表:练桂欢 海洋科普协会大三会长:吴钊豪 大二讲解员代表:王木盛 以及本次比赛的嘉宾们，他们是： 水生生物博物馆: 邓远球老师、初庆柱老师、吴耀华老师 海洋科普协会大三会长：李丹丹刘:感谢您，欢迎您…… 马:让我们再次用热烈的掌声欢迎他们的到来。 马:众所周知，我国的海洋经济区面积多达400万平方公里，是名副其实的海洋大国，但是距离真正的海洋强国，还有很长一段路要走。 刘: 是的，为了尽早打开海洋这座宝库，造福人民，我们党的十八大报告明确指出，要提高海洋资源开发能力，发展海洋经济，保护海洋生态环境，建设海洋强国，把建设海洋强国上升为国家战略，并加强学生的海洋基础知识教育。 马:我校作为一所以海洋为特色的高校，我们，作为海洋大学的学生，理应响应党的号召，为把我国建设成为真正的海洋强国而奋斗。 刘：但是，路要一步步走，此等国家大事可不是一蹴而就的。 马：说的没错，那么我们作为学生，学习海洋知识，了解海洋文化，为今后发展海洋强国打下一定的理论基础，做好准备，才是我们应该做的，是我们投身海洋开发的第一步。 刘：为此，广东海洋大学水生生物博物馆携手海洋科普协会共同举办本次海洋科普讲解大赛。希望同学们能在本次比赛中丰富自己的海洋知识，增进我们对海洋的了解，同时提高自身的语言表达能力、以及对知识的综合运用能力，为未来投身
小学生科普知识大全，真心涨知识了！ 1、人的一生大约要喝多少吨水?(80吨)。 2、一个水龙头滴水，15分钟就滴水200毫升，每天有近20升水，一年就会浪费多少吨水?(7吨) 3、举例说出发电的几种方法?(火力发电、水力发电、风力发电) 4、环境保护法的原则是什么?(预防为主、防治结合原则;污染者负担原则;环境权利原则;协调发展原则;公众参与原则;可持续发展原则) 5、白头叶猴属于我国哪一级保护动物?(一级) 6、请说出造成1998年长江流域洪涝灾害的原因。(是“天灾”和“人祸”共同作用的结果。天灾直接原因是气候异常，雨量过大;人祸原因主要有三个方面：第一，破坏地表植被，水土流失严重。第二，江河湖泊的不断减少，进一步降低了蓄洪泄洪能力。第三，必要的防洪措施跟不上，城市防洪标准偏低) 7、1980至1995年间，全世界森林面积减少了多少?(1.8亿公顷) 8、水资源短缺成为我国城市发展面临的重大问题，据统计，目前我国已有300多个城市缺水，每年我国因缺水而造成的经济损失有多少?因水污染而造成的经济损失有多少?(100多亿元，400多亿元) 9、淡水资源占地球水资源的百分比是多少?(3%) 10、目前我国受污染的河流的比例达到多少?(90%) 11、随着人口的增加，水资源已经成为一个世界性的问题，当今世界人均供水量已经比25年前减少了1/3，请问，如今世界的缺水现象已经影响到多少个国家?(80个国家) 12、汞、镉、铬、铅、砷是一类污染物，对人体危害很大，被称为“五毒”。这些污染物随废水进入水体后，被浮游生物吸收，小鱼吃浮游生物，大鱼又吃小鱼，人又吃污染后的鱼类，污染物会逐渐的聚集到人体内，我们称这样的关系为什么?(食物链污染) 13、据科学家们观测，全球气候在逐渐变暖，造成气候变暖的主要原因是什么?(人类生产活动所排放大量的二氧化碳) 14、如果缺少什么?地球上所有生物将会全部灭绝，人类也不例外?(空气和水) 15、一氧化碳气体对人体有什么危害?(人体是靠血液中的血红蛋白携带氧气到各
科普活动室讲解稿 尊敬的各位领导，大家好： 为了让校园科普活动能更加吸引学生，使所有的学生都能积极的参与到科普活动中来，我校通过开展科普讲座，科技创新大赛等活动，引导小学生形成学科学、爱科学、用科学的良好习惯，促进他们的全面发展和科学素养的提高，丰富学生的课余生活，浓厚校园科普氛围。 一、加强科普知识的宣传，开拓学生的视野。 我校对科普知识的宣传做到经常化、普及化。利用学校广播站、科技版面普及科普知识，同时还借助科普读物等书籍让孩子们了解身边的科学知识，提高学生的科学素养。 二、学校科技活动小组坚持常年开展活动。在我校，我们有七巧板、小制作、小发明、泥塑、刀刻、布贴、粮贴活动等科技活动小组，这些活动小组在科技辅导员老师的带领下坚持活动，学校定期举办不同内容的科技竞赛活动，各个班级结合自己班级特点也相应的七巧板、小制作、小发明、泥塑、刀刻、布贴、粮贴等小小科技发布会等科技活动，培养同学们的科学兴趣，丰富孩子们的课余生活。 三、在我校，除学校科技活动小组坚持活动外，我们还在一、二年级开设了科技特色课。 四、开发更适合学生科技教育的校本教材。我校的校本科技教材正在开发中，相信不远的将来一套更适合我校实际的校本科技教材会跟老师、同学们见面的，对我校科技教育活动的开展也会有一定的促
进作用。 五、各班主任利用班会课，对学生进行科普教育。 六、观看科普电影，科普电视剧等。 七、利用宣传标语，向学生宣传科普知识。 八、科普活动项目： 1.科学幻想画比赛。 2.科普知识手抄报比赛。 3.布贴粮贴画比赛。 4.刀刻手工科技制作。 科普活动室一直是我校的特色，在今年的科普活动中，我们全校同学参加了防震演习，科普知识竞赛、手抄报竞赛、防震抗灾主题队会，科技手工竞赛等活动，这里展出的是科普板报，两边的桌子上时队员们亲手制作的作品，其中有粮食画、手工制作、布贴画、泥塑等，虽然我们的作品还有些稚嫩，没有太多的科技含量却饱含着同学们对美好生活的向往和追求，我们学校的全体师生还会更加努力，再接再厉创造出更多，更优秀的作品。
姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 最新科普知识演讲大赛演讲稿
最新科普知识演讲大赛演讲稿 尊敬的各位评委老师，各位来宾，同学们： 大家好!我叫牛世超，来自06级中文系，我的参赛作品是《吹响环保的号角》。 如果我问21世纪什么最贵?那么有的人肯定会说是——人才，可实际上，在人类工业文明急剧发展的今天，比人才更为可贵的应该是我们的自然环境资源。我们身处大自然的摇篮中却患得患失，其实我们向她索取得太多，而回报得又太少了;甚至有人还说：“环保与我无关”，这是多么幼稚而又可怕的错误啊! 每年的6月5日是世界环境日，到了那一天，几乎所有的人就突然间具备了一种环保的意识。世界环境日诞生于1972年第27届联合国大会，但是谁能说我们就仅仅度过了三十几个环境日，又有谁能说我们对环境的保护只存在于环境日当天呢?应该是这样，在我们每个人的生命历程里，天天都应是环境保护日。 自然环境是我们人类得以生存发展和延续的基础，优美的自然环境必然给我们带来身心的愉悦和无限的乐趣。“明月松间照，清泉石上流”让我们感受清幽;“大漠孤烟直，长河落日圆”让我们触摸壮丽;“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”让我们聆听喧闹。美丽的自然带来了美丽的心境，美丽的心境带来了美丽的生活。千百年来，人类在不断的认识自然、利用自然、改造自然的过程中造福着自己，慢慢地，人类似乎是主宰了自然…… 世界文学大师雨果曾说：“大自然既是善良的慈母，也是冷酷的屠夫。”近些年来，我们的社会经济发展了，但同时我们也忽视了环境，进而触怒了环境，因此各种环境问题接踵而至：全球一亿两千万人口生活在浑浊的空气里，12亿人口生活缺水，12%的哺乳动物和11% 第2 页共4 页
晋江市科普讲师团成员课题简介 1、林英泼（晋江市农业区划委员会办公室） 课题：发展乡村休闲的意义与构想（主要从晋江市乡村休闲旅游资源，提升乡村休闲旅游品们的角度来讲述）。 2、黄建康（晋江市畜牧站、高级兽医师） 课题：规模化养猪生产技术（生猪主要品种及杂交利用；猪舍的选址、设计及建设；生猪疾病的预防措施；猪场污源治理）。 3、王火平（晋江市动物疫病预防控制中心） 课题：畜禽重点疫病防治技术（主要从畜禽重点疫病防治来讲）。 4、林金顶（晋江市农业局高级兽医师、晋江市爱心宠物医院顾问） 课题：学给宠物美容，享受休闲情趣（主要从给宠物洗澡、梳毛、牙齿的保养、眼睛的保护、耳道的清洁、修剪指甲、剪尾和剪耳等方面来讲述）。 5、洪志良（晋江市畜牧兽医学会） 课题：高效养猪探讨（主要从如何进行高效养猪来讲述）。 6、朱远瞄（晋江市畜牧兽医学会） 课题：认真实施畜牧法，发展现代畜牧业（主要讲解畜牧法，结合畜牧养殖厂发展标准化畜禽生产）。 7、邱剑波（晋江市季延初级中学）
课题1：星空奥秘—一年四季星空观测（主要讲述一年中不同的季节主要星座和亮星的辨认和观测）。 课题2：日、月全食成因解析及观测（根据地球、太阳、月球三者的运动规律全面解释日食、月食的形成原因及观测注意事项）。 课题3：保护地球、珍惜环境（主要从地球的生态环境现状讲起，说明珍惜环境的重要性，呼吁大家一起来保护，珍惜我们唯一的家园、地球）。 8、卢国卿(晋江市季延初级中学) 课题1：漫游太阳系（主要是介绍太阳系各个成员的概况,神话传说及文化内涵等）。 课题2：世界各国文字漫谈（主要介绍各国使用的文字特点,形态及演变等）。 课题3：地理对人类活动的影响（主要从人文地理的角度说明地理事物与人类活动的关系）。 9、成彬(晋江市季延初级中学) 课题1：了解地震，应对地震灾害（主要讲述地震的一些常识、地震征兆、防御和自救等方面的知识）。 课题2：人人参与水土保持,建设秀美晋江（主要讲述什么是水土保持、为什么要人人参与水土保持、怎样参与到水土保持之中去三个方面）。 10、陈茜(晋江市季延初级中学) 课题：艾滋病离我们并不遥远（主要从艾滋病传染源与传播途径、临床表现、主要预防措施等方面来讲述）。
附件1 首届甘肃省科普讲解大赛暨 2016年全国科普讲解大赛预选赛实施方案 一、大赛目的 为深入贯彻实施创新驱动发展战略，按照省委宣传部、省科技厅、省科协《关于举办2016年科技活动周的通知》要求，省科技厅、省科协决定组织举办以“创新引领共享发展”为主题的首届甘肃省科普讲解大赛暨2016年全国科普讲解大赛预选赛，主要目的是宣传创新驱动经济社会发展、创新创业成果服务改善民生，助力全面建成小康社会和中华民族伟大复兴中国梦的实现。通过大赛在全省广泛普及科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，为我省科技人员、科普传播、讲解和科普志愿人员搭建学习交流的平台，宣传《中国公民科学素质基准》，提升科普传播能力，推动我省科普事业持续健康发展。 二、组织方式、报名条件 目前由省科技厅组织，甘肃省生产力促进中心、西北师范大学科技处、甘肃省科学技术普及学会承办。 为便于大赛的组织，各市（州）科技局、科协负责本市（州）
内参赛选手的选拔工作；各科普教育基地、科研院所、高等院校、相关企事业单位和学会负责各自单位参赛选手的选拔工作。参赛选手只可选择在地方或部门一处报名参赛。 大赛分为预赛及决赛两个阶段，预赛由各市（州）科技局、科协，各科普教育基地、科研院所、高等院校、相关企事业单位和学会各自负责组织实施，并确定参加决赛的人选。预赛安排由各部门自行决定，应在4月27日前完成。 决赛分半决赛及总决赛两个部分。如参赛人数较少，则直接进行总决赛。 三、决赛竞赛内容 参赛选手根据“创新引领共享发展”主题自由选择题目讲解。 （一）半决赛 半决赛比赛内容为自主命题讲解、随机命题讲解和科技常识问答。自主命题和随机命题讲解主题内容以《中国公民科学素质基准》中的自然科学和社会科学知识为主，自主命题环节选手可通过表述设定场景和对象。 自主命题讲解时间为4分钟，由选手自行确定一个科普内容命题进行讲解。讲解时，选手必须借助多媒体等多种手段辅助进行讲解，丰富舞台效果。 随机命题讲解时间为2分钟，考核选手的随机应变能力和对
2020年全国科普讲解大赛实施方案 一、大赛主题 “科技战疫创新强国” 二、组织方式和报名条件 主办单位：全国科技活动周组委会 承办单位：广州市科技局、广东科学中心、广东广播电视台协办单位：广州科普联盟 为便于大赛的组织，各省、自治区、直辖市、计划单列市、副省级城市主管部门负责本区域内参赛选手的选拔工作，中央、国务院部门、中央军委科技委负责所属单位参赛选手的选拔工作。参赛选手只可选择在地方或部门一处报名参赛。已获“全国十佳科普使者”称号的不再参加本次比赛。 组委会将邀请香港特别行政区、澳门特别行政区派代表参赛或观摩比赛。 大赛分为预赛及决赛两个阶段，预赛由各省、自治区、直辖市、计划单列市、副省级城市科技行政主管部门，中央、国务院部门、中央军委科技委各自负责组织实施，并确定参加决赛的人选。预赛安排由各地各部门自行决定，应在10月
10日前完成。 决赛分半决赛及总决赛两个部分。 三、决赛竞赛内容 参赛选手根据“科技战疫创新强国”主题自由选择题目讲解。 （一）半决赛。 半决赛分3个组进行，每组前10名进入总决赛。 半决赛比赛内容为自主命题讲解、随机命题讲解（20道题目及图片由广东科学中心公布）。自主命题和随机命题讲解主题内容以《中国公民科学素质基准》中的自然科学和社会科学知识为主，自主命题环节选手可通过表述设定场景和对象。 自主命题讲解时间为4分钟，由选手自行确定一个科普内容命题进行讲解。讲解时，选手必须借助多媒体等多种手段辅助进行讲解，丰富舞台效果。 随机命题讲解时间为2分钟，考核选手的随机应变能力和对相关问题的个人见解，候选命题为看图讲解，共20张图片。具体内容由选手现场随机抽取确定，讲解内容必须与图片内容密切相关。该环节主要考核选手的随机反应能力和发散思
附件 2018年天津市科学技术普及项目申报指南 一、一般项目 （一）科学技术普及研发项目类 科学技术普及研发项目重点支持科普图书、科普资源包开发、流动科普展、科普新媒体开发及推广、科普基地传播能力提升等五个方面。 1．科普图书 围绕航空航天、健康生活、低碳环保、生态文明、减灾防灾、公共安全、农业种植等前沿和热点领域，重点支持列入出版计划的一年内能够出版的原创性科普图书和国外优秀科普图书的翻译出版。单个项目资助额度不超过10万。 （1）申报要求 图书内容应具有科学性、思想性和启发性，能做到概念准确、逻辑严谨、伦理符合规范；表现方式上突出新颖性、艺术性、独创性，图文并茂，体现时代感，具有事实依据和科学知识支撑；在语言表述上要通俗易懂，能够启发、提高公众对科学知识的兴趣和关注，加快科学知识的传播。保证图书原创性和知识产权。 图书封面需标注“天津市科委科普重点项目”字样。印制不少于2000册，发放社区、学校、委办局等不少于10个单位。获资助的项目将无偿授权给“科普惠”、“天津科普网”等科普资源对接平台及其公众微信号使用；所开展的活动，须通过“科普惠”平台进行活动发布并自主完成公众参与对接。
出版单位须为天津地区内注册的、具有独立法人资格的B级及以上出版社。申报单位为非出版机构的，须与出版机构签订出版协议。 （2）申报方式 各企事业单位均可申报。同时支持已通过市科委验收的科技计划项目进行成果转化，将项目成果编制成科普图书。 2．小型科普资源包开发 重点支持低碳、环保、健康、安全、航空航天、农业种植、科普基地特色资源等与青少年密切相关的科普资源包开发，研发的科普资源包应为青少年课外科技活动使用，不能与中小学课堂教学教材（人教版）内容重复。优先支持能够形成产业化的科普资源包。单个项目资助额度不超过10万。 （1）申报要求 ①资源包内容须主题明确、创意新颖、有丰富科学内涵，突出原创性、科学性、教育性，传播科学原理和知识；资源包实验设计应难易适中、适用青少年学龄段明确、互动性强、携带方便。资源包所用材料应低碳环保、无污染、安全性高、质量好、具有可持续使用性。 ②一套资源包须面向青少年的一个学龄段，基于一个科学主题，至少包含3个及以上的科学实验内容，并配备一套纸质版和光盘版活动使用说明及实验器材说明。围绕资源包的开发须建立一个由领域学科专家及中小学科技教师组成的顾问团队。 每个申报项目开发的资源包不少于3套，每套资源包制作不少于20个。开发完成后应至少与5个学校进行对接使用。