电工学教学方案
《电工学》课程说明
电工学是研究电工技术和电子技术的理论和应用的技术基础课程。电工和电子技术发展非常迅速，应用非常广泛，现代一切新的科学技术无不与电有着密切的关系。
作为技术基础课，应具有基础性、应用性和先进性。
本课程分为三部分：
电路基础：主要讲述复杂电路分析方法；单相交流电、三相交流电的计算。
电机学：主要介绍各种电工测量仪表、变压器、交流电动机的基本原理，使用方法。
电工实验：主要做几个验证性的实验，电压表、电流表、功率表、电度表的使用，变压器的使用，交流电动机的控制，日光灯的安装等实验，提高学生的动手能力及创新能力。
《电工学》课程教学大纲Electrical Engineering
适用专业：物理学本科
课程性质：专业基础课
学时数：48（理论）+12（实验）学分数：3
一、课程性质与目的要求
电工学是物理学的基础技术课程之一，是一门基础性、应用性很强的学科。本课程的目的是使学生在学习电工学的基础上，通过课堂讲授、课外作业和实验等教学环节，掌握线形网络、交流电路和三相交流电路的基本计算方法；掌握电机、电器的基本原理和使用方法，为以后学习电子线路等课程、毕业实习等打下一个良好的基础。
二、课时分配建议
第一章第一章电路及其分析方法（8学时）
第二章正弦交流电路（10学时）
第三章磁路和变压器（6学时）
第四章电动机（9学时）
第五章继电接触器控制系统（2学时）
*第六章可编程控制器
第七章工业企业供电与安全用电（1学时）
第八章电工测量（3学时）
第九章半导体二极管和三极管（2学时）*
第十章基本放大电路（3学时）
第十一章直流稳压电源（4学时）
三、教学内容及要求
第一章电路及其分析方法
1．教学内容
1.1 电路模型
1.2 电流与电压的参考方向
1.3 电源的有载工作、开路与短路
1.4 基尔霍夫定律
1.5 电阻的串联与并联(复习)
1.6 支路电流法
1.7 叠加原理
1.8 电压源、电流源及其等效变换
1.9 戴维南定理
1.10电路中电位的计算
2、教学要求
(1) 理解参考方向的意义,支路电流,电压源,电流源的概念.
(2) 掌握参考方向的规定,用基尔霍夫定律、叠加原理、电压源、电流源及其等效变换、戴维南定理的解题步骤.
(3) 理解二端网络功率正、负的意义。
3、重难点
重点是：参考方向的规定, 用基尔霍夫定律、叠加原理、电压源、电流源及其等效变换、戴维南定理的解题步骤.
难点是：电流源的概念，分析题形选取合适的方法。
第二章网络的正弦稳态分析
1．教学内容
2.1 正弦电压与电流
2.2 正弦量的相量表示法
2.3 单一参数的交流电路
2.4 电阻、电感和电容串联的交流电路
2.5 阻抗的串联与并联
2.6 电路中的谐振
2.7功率因数的提高
2.8 三相电路
*2. 9 非正弦周期电压和电流
2、教学要求
（1）理解交流电的产生。
（2）掌握单相交流电路的一些基本原理和处理方法，电压与电流的关系，电路的能量的转换。
（3）掌握三相负载星形和三角形连接的电压、电流及功率的计算
3．重难点
重点是：相量表示法，串、并联电路的计算（电压、电流、功率、阻抗等）
三相负载星形和三角形连接的电压、电流及功率的计算
难点是：复阻抗，无功功率。
带*的为选讲或自学内容。
第三章磁路和变压器
1．教学内容
3.1 磁路及其分析方法
3.2 交流铁心线圈电路
3.3变压器
3.4 电磁铁
2、教学要求
（1）理解磁路及变压器的基本原理和性能.
(2) 掌握变压器电压的变化规律，电流的变化规律，功率的变化规律，阻抗的变换规律。三相变压器的连接组别。
3、重难点
重点是：磁路的计算,变压器电压、电流、功率的变化规律，阻抗的变换规律。三相变压器的连接组别。
难点是：磁路的计算、三相变压器的连接组别
第四章电动机
1．教学内容
4.1 三相异步电动机的构造
4.2 三相异步电动机的工作原理
4.3 三相异步电动机的电路分析
4.4三相异步电动机的转矩与机械特性
4.5三相异步电动机的起动
4.6三相异步电动机的调速
4.7三相异步电动机的制动
4.8三相异步电动机的铭牌
4.9三相异步电动机的选择
4.10单相异步电动机
*4.11 直流电动机
2教学要求
（1）理解三相异步电动机结构，单相电动机的分相原理
（2）掌握三相异步电动机的基本工作原理、电磁转距、铭牌数据、启动。
3、重难点
重点是：三相异步电动机旋转磁场的产生，电磁转矩、启动，常用控制电路。
难点是：旋转磁场, 电磁转矩
第五章继电接触控制系统
1．教学内容
5.1 常用控制电器
5.2 笼型电动机直接起动控制电路
5.3笼型电动机正、反转的控制电路
5.4 行程控制
5.5时间控制
*5，6应用举例
2教学要求
（1）理解低压控制电器的原理
（2）掌握三相异步电动机的控制电路
3、重难点
重点是：常用低压控制电器的使用。三相异步电动机的控制电路。难点是：三相异步电动机的控制电路。
*第六章：可编程控制器
第七章工业企业供电与安全用电
1 、教学内容
7.1发电输电概述
7.2工业企业配电
7.3 安全用电
7.4 节约用电
教学要求
了解低压配电和安全用电常识。
第八章电工仪表
1．教学内容
8.1电工仪表的分类
8.2电工测量仪表的型式 6
8.3电流的测量
8.4电压的测量
8.5万用表
8.6 功率的测量
8.7兆欧表
2、教学要求
（1）理解仪表的基本原理，
（2）掌握电压表、电流表、功率表、电度表、摇表的使用方法3、重难点
重点是：电压表、电流表、功率表、电度表的使用方法
难点是：仪表的阻尼原理
第9章半导体二极管和三极管
1．教学内容
9.1 半导体的导电特性
9.2 半导体二极管
9.3稳压管
9.4半导体三极管
2、教学要求
（1）理解半导体的导电特性
（2）掌握半导体二极管、稳压管、半导体三极管的工作原理和使用
3、重难点
重点是：半导体二极管、稳压管、半导体三极管的工作原理和使用
难点是：半导体二极管、稳压管、半导体三极管的判断
第十章基本放大电路
10.1 共发射极放大电路的组成
10.2共发射极放大电路的分析
10.3．静态工作点的稳定
10.4 射极输出器
*0.5 差分放大电路
*0.6 互补对称放大电路
*10.7场效应管极其放大电路
2教学要求
（1）掌握共发射极放大电路的组成、工作原理
（2）了解放大电路、互补对称放大电路的工作原理
3、重难点
重点是：共发射极放大电路的组成、工作原理。
难点是：共发射极放大电路的组成、工作原理。
第十一章直流稳压电源
1．教学内容
11．1整流电路
11．2滤波器
11．3直流稳压电源
2、教学要求
了解整流电路、滤波器、直流稳压电源的基本原理。
3、重难点
重点是：整流电路、滤波器、直流稳压电源的基本原理
难点是：直流稳压电源的基本原理
电工学实验（10学时）电工实验是电工学课程的一个重要的组成部分。通过实验，学生可获得必要的感性知识，进一步巩固所学电工理论基础。学习基本电路的联接方法和重用电气设备及仪表的使用方法，培养从事科学实验的技能、技巧，提高分析问题和解决问题的能力。（实验项目及要求见电工实验教学大纲）
五、推荐教材和参考书
[1] 秦增惶编，《电工学》，第五版高等教育出版社，2001；
[2] 郭木森编，《电工学》，第二版高等教育出版社，1989；
[3] 秦光戎编，《电工学》，北京师范大学出版社，1998；
[4] 《电工原理实验指导书》，天津师大出版社。
《电工学自学指导书》
第1章网络的基本分析方法
1.1 基本要求
1、了解电路模型及理想电路元件的意义；
2、理解电压、电流参考方向的意义；
3、理解电路基本定律并能正确应用；
4、了解电源的有载工作、开路与短路状态，并能理解电功率和额定值的意义；
5、掌握分析与计算简单直流电路和电路中各点电位的方法。
6、掌握基而霍夫定律、熟练应用基而霍夫定律求解复杂电路。
7、掌握节点分析法、熟练应用节点分析法求节点电压。
8、理解回路分析法，会运用回路分析法求解复杂电路。
9、了解互感网络的分析方法。 1.2 阅读指导
本章着重讲述电压和电流的参考方向、基尔霍夫和电路中电位的概念及计算、节点分析法和回路分析法。虽然本章内容比较简单，但却含有不少基本概念（如参考方向、额定值、功率平衡、电源与负载的判别、参考电位等），这些概念对电工和电子技术来讲是极为重要的。在教材中通过较多例题、习题和练习思考题使读者建立和加深这些概念。在初学本章时必须重视它的重要性（基本定律和基本概念），切勿因其“简单”或“已学过”而产生“电工学没啥学”的思想。
1．1参考方向和参考极性 电流和电压的波形
电流、电压和电动势这几个物理量都已在电磁课中讲过。本节着重讨论它们的参考方向。参考方向是一种分析方法，也是一个对初学者不好理解的新概念。在以后有关章节中根据不同情况还要进一步讨论参考方向，反复巩固，才能深入理解。 在分析与计算电路时，要规定电流、电压和电动势的方向： 电流的方向规定为正电荷运动的方向或负电荷运动的相反方向； 电压的方向规定为由高电位（“+”极性）端指向低电位（“－”极性）端，即为电位降低的方向；
电源电动势的方向规定为在电源内部由低电位（“－”极性）端指向高电们（“+”极性）端，即为电位升高的方向。
电路中电流和电压的方向是客观存在的。但在分析较为复杂的直流电路时，往往难于事先判断某支路中电流和电压的实际方向；对交流讲，其方向随时间而变，在电路图上也无法用一个箭头或极性来表示它们的实际方向。为此，在分析与计算电路时，常可任意选定某一方向作为电流或电压的参考方向，或称为正方向。所选的参考方向不一定与实际方向一致。当所选的参考方向与电流或电压的实际方向一致时，则电流或电压为正值；反之，则为负值。因此，在参考方向选定之后，电流或电压之值才有正负之分。
注意：今后电路图上所标的都是电压和电流的参考方向：同时，必须标出它们的方向，方可分析计算。
欧姆定律是电路的基本定律之一，但在本教材中处理这个定律时并不是简单重复过去所讲的内容，而是通过它进一步加深对电压、电流参考方向的理解。要注意两点：第一，应用欧姆定律列式子时，首先要在电路图上标出电流、电压或电动势的参考方向，当电压和电流的参考方向选得相反时，表达式须带负号（如图1.1.1）；第二，在参考方向选定之后，电压和电流本身有正值或负值。所以这里有两套正负号。例如，如在图(1.1.2)所示的电路中，电压U 为+6V ，故其参考方向与实际方向一致。即实际上上端电位高（“+”极性），下端电位低（“－”极性）。电流I 的参考方向与其实际方向相反，故为－2A 。这是电压和电流本身有正值和负值。此外，图中U 和I 的参考方向相反，故应用欧姆定律列式子时得出：
I
U R -
=
图1.1.1 图1.1.2 将电压和电流值代人，则得
Ω=Ω--=-
=32
6I U R
（3）额定值与实际值 各种电器设备的电压、电流和功率都有一个额定值，额定值是制造厂为了使产品能在给定的工作条件下正常运行而规定的正常容许值。 使用时的实际值不一定等于额定值。
一个原因是受到外界的影响。例如电源额定电压为220V ，但电源电压经常波动，稍低于或稍高于220V ，这样，额定值为220V40W 的电灯上实际所加的电压不是220V ，实际功率也就不等于40W 了。 另一个原因是，在一定电压下电源输出的功率和电流决定于负载的大小，就是负载需要多少功率和电流，电源就给多少，所以电源通常不一定处于额定工作状态。因此，当额定值为125kW ，220V 的发电机只接上一个220V ，60W 的电灯时，电灯不会被烧毁而能正常工作，这就不足为怪了。这是一个很重要的概念。对于电动机也是这样，它的实际功率和电流也决定于它轴上所带的机械负载的大小，不一定处于额定工作状态。 1．1．2电流和电压的常见波形
了解正弦交流电、矩形波、三角波的最大值、频率、初相、周期的概念 1．2元件的特性方程
1．2．1电阻元件的特性方程 掌握电阻元件的特性方程 u=Ri 1．2．2电容元件的特性方程 掌握电容元件的特性方程 dt du C i c
= 1．2．3电感元件的特性方程 掌握电感元件的特性方程 dt
di L
u L = 1．2．4电压源的特性方程
恒压源的特性：电压恒定，电流任意。 电压源的特性方程：有三种情况 （1）、发电机惯例 Ri e u -= （2）、电动机惯例 Ri e u += （3）、变压器惯例 Ri e u +-= 1．2．5电流源的特性方程
恒流源的特性：电流恒定，电压任意 电流源的特性方程：R
u i i s +
= 1．3、基尔霍夫定律
（1）基尔霍夫电流定律，ΣI=0，反映了汇合到电路中任一结点的各支路电流间相互制约的关系。其实质是电流连续性原理，即在任何一个无限小的时间间隔内，流向结点的电荷必然等于由结点流出的电荷，在结点上不能堆积电荷。
基尔霍夫电流定律通常应用于结点，也可以推广应用于包围部分电路的任一假设的闭合面。 （2）基尔霍夫电压定律，ΣU=0，反映了一个回路中各段电压间相互制约的关系。其实质是电位单值性原理，即在任一瞬时，从回路中任意一点出发，沿回路循行一周，电位升之和必然等于电位降之和，回到出发点时，该点的电位不会发生变化。
基尔霍夫电压定律除应用于闭合回路外，也可以推广应用于回路的部分电路。
（3）基尔霍夫定律具有普遍适用性，适用于任一瞬时对任何变化的电压和电流，也可适用于由各种不同元件所构成的电路。
（4）应用基尔霍夫定律列式了时，也先要在电路图上标出电流、电压或电动势的参考方向。因为式子各项前的正负号是由它们的参考方向确定的。如果参考方向选得相反，则会相差一个负号。
图1.3.1基尔霍夫电流定律的扩展
基尔霍夫定律是电路的基本定律，必须深刻理解和熟练应用。 5、支路电流法
（1）从所给电路图上找出支路b 和结点n 各有多少，以支路电流为未知数，共需列出b 个方程；
（2）在电路图上标出电压和电流的参考方向；
（3）先应用基尔霍夫电流定律对结点列出n —1个独立方程；
（4）再应用基尔霍夫电压定律对网孔列出其余b —（n —1）个独立方程。 网孔数恰好等于b —（n —1）。 1．4 结点分析法
以两结点电路为例，导出结点电压公式
∑∑=
R R
E U 1 其中∑R
E
有正负号，当电动势E 和结点电压U 的参考方向相反时取正号，相同时则取负
号，而与各支路电流的参考方向无关。
如果电路中有三个结点，可设其中一个结点的电位为零，而后计算其余两两个结点的电位，即结点与零电位结点间的电压。计算步骤和两结点电路是一样的， 1．5回路分析法
应用回路电流法解题步骤 （1）选择网孔为独立回路。
（2）规定支路电流、回路电流的方向。 （3）写出支路电流与回路电流的关系。 （4）列出用支路电流表示的回路电压方程。 （5）用回路电流代替支路电流。 （6）求解回路电流。
（7）由支路电流与回路电流的关系求解支路电流。 1．6动态网络分析举例
作为自学内容，了解动态网络的分析方法。 1．7有互感的网络
作为自学内容，了解有互感网络的分析方法。 1．8 二端网络的功率
1．9 叠加原理 从数学上看，叠加原理就是线性方程的可加性。由支路电流法和结点电压法得出的都是线性代数方程，所以支路电流和结点电位等都可以用叠加原理来求解。但功率的计算就不能用叠加原理。在叠加过程中，理想电压源不考虑时，把它短路；理想电流源不考虑时，把它开路；但电源内阻仍须保留。
叠加原理的重要性不在于应用它来计算复杂电路，而在于它是分析线性电路的普遍原理，在后面的非正弦周期电流的线性电路的分析和电路的暂态分析等章节中都要用到。 1．10电压源与电流源等效变换 （
1）从电压源引出电流源
（2）任何一个实际电源都可以等效为电压源或电流源这两种电路模型，两者对外部电路也是等效的，这反映在两者的外特性是一样的。但对电源内部，则是不等效的。至于理想电压
电路元件伏安特性的测定为什么做完步骤1后,在做步骤2之前, 必须把电源的输出调到最小? 在测二极管和稳压管的实验中加上限流电阻的R有何作用？ 控制测试电流，防止损坏元件。 限流电阻的作用也是防止二极管因电流过大而损坏。二极管在正向导通时，稳压管在击穿时，如无限流电阻，通过的电流会急剧增大，导致损坏。 二极管和稳压二极管有何异同点 普通硅二极管和硅稳压管在本质上没有不同，都是PN结结构。都有一样的正向与反向伏安特性。唯一不同点是稳压管利用的是二极管的反向击穿电压为一定值的特性来工作的（工作于反向击穿状态），此值制造时可控制在一定的电压范围内，因此稳压管有很大的应用范围；硅二极管的正向特性也可稳压，但是只有0.7v左右（工作于正向导通状态），稳压应用范围很窄 2. 说明测有源二端网络开路电压U OC及等效电阻R0的几种方法，并比较其优缺点。 答：（1）测开路电压U OC的方法优缺点比较： ①零示法测U OC。优点：可以消除电压表内阻的影响；缺点：操作上有难度，难于把握精确度。 ②直接用电压表测U OC。优点：方便简单，一目了然；缺点：会造成较大的误差。 （2）测等效电阻R0的方法优缺点比较： ①直接用欧姆表测R0。优点：方便简单，一目了然；缺点：会造成较大的 误差。 ②开路电压、短路电流测R0。优点：测量方法简单，容易操作；缺点：当 二端网络的 内阻很小时，容易损坏其内部元件，因此不宜选用。 ③伏安法测R0。优点：利用伏安特性曲线可以直观地看出其电压与电流的关系；缺点：需作图，比较繁琐。 ④半电压法测R0。优点：方法比较简单；缺点：难于把握精确度。 1.电源单独作用时,将令一开关投向短路侧,不能将电压源短接置零. 2.1．根据实验所记录的波形及曲线，说明电容器充放电时电流电压变化规律及电路参数 的影 响。 答: 电容器充放电时电流电压变化规律都是指数曲线，曲线衰减快慢可以用电路的时间常数τ来表示,τ可以根据R 和计算，即C RC τ= ，若R 的单位为欧姆，C 的单位为法拉， 则τ的单位为秒。τ越大，过渡过程就越长。一般经过3～5τ的时间后，过渡过程趋于结束。
电子电工学教学大纲 一、说明 1、课程概述： 目前，电工和电子技术的应用极为广泛，发展非常迅速，并且日益渗透到其它学科领域以促进其发展，在我国当前经济建设中占有重要的地位。本课程是汽车类专业一门技术基础课程。它的主要任务是为学生学习专业知识和从事工程技术工作打好电工技术的理论基础，并使他们受到必要的基本技能的训练。本课程有些内容在物理课程中讲过。但物理中强调的是概念，而本课程强调的是工程应用。本课程也与后续的专业课不同，一般不讨论综合性的用电系统和专用设备，而只研究用电技术的一般规律和常用电气设备、元件及其基本电路。 2、教学目的： 电工电子学是一门非电专业的实践性较强的技术基础课，本课程的作用与任务是：使学生通过本课程的学习，获得电工和电子技术必要的基本理论、基本知识和基本技能，了解电工和电子技术的应用和我国电工和电子事业发展的概况，为学习后续课程以及从事有关工程技术工作和科学研究工作打下一定的基础。 3、教学方法： 本课程内容包括电工理论教学和电子理论实验两部分组成。教学采用黑板板书和多媒体课件相结合的教学方法。通过理论分析和例题讲解，使学生牢固掌握电路的基本概念、基本理论、和基本分析方法，对基本电路能熟练计算。通过布置一定量的习题，使学生巩固和加深对所学理论的理解，并培养分析能力和运算能力。 二、学时分配表
电子电工课程标准一览表
三、课程内容及要点 第一章电路的基本概念与基本定律教学要求： 在《物理学》中电学部分有关内容的基础上，讨论电路的基本概念与基本定律，本章具有承上启下的作用，是整个课程的基础。基本要求有： 1、了解电路模型及理想电路元件的意义； 2、理解电压、电流正方向的意义； 3、理解电路基本定律并能正确应用； 4、了解电路的有载工作、开路与短路状态，并能理解电 功率和额定值的意义；
《电工电子学》课程实验教学大纲(一) （材料科学专业，环境工程专业，轮机工程，热能与动力专业） 一、课程基本情况 1、课程名称：电工电子学实验 Experimet of Electrotechnics and Electronics 2、课程编号：132000771 3、课程类别：专业基础 4、实验课性质：独立设课 5、课程总学时：材料科学专业，环境工程专业80学时，轮机工程，热能与动力122学时 6、实验学时： 32学时， 7、实验学分：1学分 8、先修或同修课程：高等数学，物理学，电工电子学 9、适用专业：材料科学专业，环境工程专业，轮机工程，热能与动力专业 10、大纲执笔：应用电子教研室王艳红职称：副教授 11、大纲审批： 12、制定时间：2006年3月19日 二、实验教学目的和任务 《电工与电子学》是非电类专业一门很强的技术基础课程，其实验是课程的重要部分，是非电类专业的必修课。 随着科学技术的迅速发展，理工科大学生不仅需要掌握电路与电子学方面的基本理论，而且还需要掌握基本的实验技能及一定的科研能力。通过该课程的学习，使学生巩固和加深电路与电子学的基本知识，通过实践进一步加强学生独立分析问题和解决问题的能力、综合设计及创新能力，其中以培养学生实践基础和实践理论为主，为专业实践能力、创新能力，奠定扎实的基础。同时注意培养
学生实事、严肃认真的科学作风和良好的实验习惯，为今后工作和学习后续课程打下良好的基础。 三、实验教学基本要求 本课程是非电类专业的技术基础课程，根据非电类专业的特点及要求。它把测量方法、仪器仪表的原理及使用融在相应的实验中，培养学生的实际工作能力。通过课程的实践与教学，学生应达到以下要求。 1、进一步巩固和加深对电路、模拟电子技术、电机、继电接触控制基本知识的理解，提高综合运用所学知识、独立设计电路的能力。 2、掌握仪器仪表的工作原理，能正确使用仪器设备，掌握测试方法和测试技能。 3、能独立撰写实验报告书，准确地分析实验结果，正确地绘制实验曲线和实验电路。 4、课前做好预习，明确实验容和实验目的。 四、实验项目表及学时分配 本课程试验共安排47学时，其中23学时为必选实验，24学时为可选实验，按教学计划要求不同专业学生分别完成实验学时数为32学时和12学时（少学时专业的实验在必做中选定实验）.。
电工电子技术实验指导书 实验一日光灯电路及功率因数的改善 一、实验目的 1、验证交流电路的基尔霍夫定律。 ⒉了解日光灯电路的工作原理。 ⒊了解提高功率因数的意义和方法。 二、实验仪器及设备 ⒈数字万用表一块 ⒉交流电流表一块 ⒊ZH－12电学实验台 ⒋日光灯管、镇流器、电容器、起辉器各一个 三、实验原理 ⒈日光灯工作原理： 日光灯电路由灯管、启动器和镇流器组成，如图5-1所示。 ①日光灯：灯管是内壁涂有荧光物质的细长玻璃管，管的两端装有灯丝电极，灯丝上涂有受热后易发射电子的氧化物，管内充有稀薄的惰性气体和少量的水银蒸汽。它的起辉电压是400～500V，起辉后管压降只有80V左右。因此，日光灯不能直接接在220V电源上使用。 图5-1 日光灯的原理电路
②启辉器：相当于一个自动开关，是由一个充有氖气的辉光管和一个小容量的电容器组成。辉光管的两个金属电极离得相当近，当接通电源时，由于日光灯没有点亮，电源电压全部加在启动器辉光管的两个电极之间，使辉光管放电，放电产生的热量使到“U”形电极受热趋于伸直，两电极接触，这时日光灯的灯丝通过电极与镇流器及电源构成一个回路。灯丝因有电流通过而发热，从而使氧化物发射电子。同时，辉光管两个电极接通时，电极间的电压为零，辉光放电停止，倒“U”形双金属片因温度下降而复原，两电极分开，回路中的电流突然被切断，于是在镇流器两端产生一个瞬间高压。这个高感应电压连同电源电压一起加在灯管的两端，使热灯丝之间产生弧光放电并辐射出紫外线，管内壁的荧光粉因受紫外线激发而发出可见光。 小电容用来防止启燃过程中产生的杂散电波对附近无线电设备的干扰。 ③镇流器：它的作用一是在灯管起燃瞬间产生一高电压，帮助灯管起燃 ；二是在正常工作时，限制电路中的电流。 ⒉提高功率因数的意义和方法 在电力系统中，当负载的有功功率一定，电源电压一定时，功率因数越小，线路中的电流就越大，使线路压降、功率损耗增大，从而降低了电能传输效率，也使电源设备得不到充分利用。因此，提高功率因数具有重大的经济意义。 在用户中，一般感性负载很多。如电动机、变压器、电风扇、洗衣机等，都是感性负载其功率因数较低。提高功率因数的方法是在负载两端并联电容器。让电容器产生的无功功率来补偿感性负载消耗的无功功率以减少线路总的无功功率来达到提高功率因数的目的。四、实验内容及步骤 ⒈了解日光灯的各部件及其工作原理 ⒉按图5-2接好线路，电容器先不要接入电路。
实验一 戴维宁定理——有源二端网络等效参数的测定 一．实验目的 1．验证戴维宁定理、诺顿定理的正确性，加深对该定理的理解； 2．掌握测量有源二端网络等效参数的一般方法。 二．实验原理 1．戴维宁定理 戴维宁定理指出：任何一个有源二端网络，总可以用一个电压源U S 和一个电阻R S 串联组成的实际电压源来代替，其中：电压源U S 等于这个有源二端网络的开路电压U OC , 内阻R S 等于该网络中所有独立电源均置零(电压源短接，电流源开路)后的等效电阻R O 。 U S 、R S 和I S 、R S 称为有源二端网络的等效参数。 2．有源二端网络等效参数的测量方法 (1)开路电压、短路电流法 在有源二端网络输出端开路时，用电压表直接测其输出端的开路电压U OC , 然后再将其输出端短路，测其短路电流I S Ｃ，且内阻为： SC OC S I U R = 。 若有源二端网络的内阻值很低时，则不宜测其短路电流。 (2)伏安法 一种方法是用电压表、电流表测出有源二端网络的外特性曲线，如图1-1所示。开路电压为U OC ，根据外特性曲线求出斜率tg φ，则内阻为： I U R ??==φtg S 。 另一种方法是测量有源二端网络的开路电压U OC ，以及额定电流I N 和对应的输出端额定电压 U N ，如图1-1所示，则内阻为：N N OC S I U U R -=。 (3)半电压法 如图1-2所示，当负载电压为被测网络开路电压U OC 一半时，负载电阻R L 的大小（由电阻箱的读数确定）即为被测有源二端网络的等效内阻R S 数值。 (4)零示法 在测量具有高内阻有源二端网络的开路电 压时，用电压表进行直接测量会造成较大的误差， U U N U
《电工学基础》课程教学大纲 课程名称：《电工学基础》课程编码： 英文名称：Basic Electrotechnics 学时：４0 其中实践学时：１0 学分：2.5 适应层次：高职专科开课学期：第一学期 适用专业：油气储运技术，油气储运技术专业(销售与运行管理) 课程类别：理论+实践 课程性质：必修课 先修课程：高等数学、大学物理 一、课程性质及目的 该课程是研究电工基本理论和电路基本分析方法在技术领域中应用一门专业基础课，也是“油气储运技术”专业的必修课程。 其主要任务是：通过本课程学习，掌握电路的基本理论、电路分析的基本方法及电工实验基本操作技能，使学生具有基本的电路分析能力、计算能力和实验能力，为学习后续课程打下牢固基础。
二、课程内容及学习方法 （二）实践内容及要求： 总体目标：通过实验，使学生熟悉电气工程最基本的仪器、仪表和电气设备，将理论和实践结合起来，培养学生制作实际电路的动手能力和分析具体问题的能
力，同时掌握油库常用电工仪表的正确使用方法。 （三）学习方法及建议： 1.做好课前预习 2.上课做好笔记，尤其是教科书上没有的内容和重要例题。 3.课后对照教师的PPT课件整理笔记，同时消化当天的内容。 4.独立完成教师布置的课后作业，作业本发下来后要及时更正错误。 5.每章学完后要做一个小结，课程完成后要有最后的总结，同时注意知识的系统梳理，尤其是电路分析中一题多解的方法。 三、章节安排及课程学时分配(见表)
四、课程习题要求 １.课后习题必须按时独立完成。 ２.格式：书写要求工整，电路图用铅笔画出，放在作业本左方；书写用钢笔或签字笔，安排在作业本右方。 ３.解题步骤必须详细。 五、课程的实验实训与要求
《电工学基础课程》教学大纲（A类多学时） 执笔人：邵永成审核人：陈颀 一、课程基本信息 1、课程名称 电工学A1、A2（Electrotechnics A1、A2） 2、面向的专业或方向 工科类非电专业 3、课程编码 A1: 040303001 A2: 040303002 4、课程类别 技术基础课 5、总学时 学时学分分配表 6、总学分 见上表 7、选用教材 电工学（第六版）秦曾煌主编高等教育出版社 8、先行课程 高等数学、大学物理 二、本课程在培养目标中的地位、作用及任务 本课程是高等学校本科非电类专业的一门技术基础课程。目前，电工电子技术应用十分广泛，发展迅速，并且日益渗透到其他学科领域，促进其发展，在我国社会主义现代化建设中具有重要的作用。本课程的作用与任务是：使学生通过本课程的学习，获得电工电子技术必要的方面的基本理论、基本知识和基本技能，了解电工电子技术应用和我国电工电子事业发展的概况，为今后学习和从事与本专业有关的工作打下一定的基础。
三、基本内容及学时分配 1、电工技术部分（A1）的理论教学基本要求（学时：3 8＋10＝48） 电工技术实验：10学时
2、电子技术部分（A2）的理论教学基本要求（学时：3 8＋10＝48） *电子技术实验：10学时 四、其它说明 1、教学方式与考试方式 本门课程包括电工技术、电子技术和实验三部分。各部分具体内容的学时分配，具体的实验项目，采取的教学顺序、教学环节和教学手段，可根据具体情况自行安排。有条件时可在上述学时范围外安排课程设计环节，以提高学生的实验研究能力。 教学以课堂为主，可合理安排多媒体教学加以辅助；考试为闭卷120分钟考试。 2、实践环节说明 1)实验内容 应覆盖基本要求中的主要内容（详见电工及电子技术实验教学大纲） 2)能力要求 （1）正确使用常用电子仪器，如示波器、信号发生器、数字万用表、交流毫伏表和稳压电源等。 （2）掌握电子电路的基本测量技术，如电压放大倍数以及逻辑功能的测试等。 （3）具有正确处理实验数据、分析误差的能力。 （4）根据技术要求能选用合适的元、器件，初步具有设计电子小系统并进行组装和调试的能力。 （5）能独立写出严谨的、有理论分析的、实事求是的、文理通顺的、字迹端正的实验报告。
电工学实验指导书 武汉纺织大学 实验一直流电路实验 (1)
实验二正弦交流电路的串联谐振 (4) 实验三功率因数的提高 (6) 实验四三相电路实验 (9) 实验五微分积分电路实验 (12) 实验六三相异步电动机单向旋转控制 (14) 实验七三相异步电动机正、反转控制 (16) 实验八单相桥式整流和稳压电路 (18) 实验九单管交流放大电路 (19) 实验十一集成运算放大器的应用 (24) 实验十二组合逻辑电路 (26) 实验十三移位寄存器 (29) 实验十四十进制计数器 (33)
实验一直流电路实验 一、实验目的: 1．验证基尔霍夫定律 2．研究线性电路的叠加原理 3．等效电源参数的测定 二、实验原理： 1．基尔霍夫定律是电路理论中最重要的定律之一，它阐明了电路整体结构必须遵守的定律，基尔霍夫定律有两条即电流定律和电压定律。 电流定律：在任一时刻，流入电路中任一节点的电流之和等于流出该节点的电流之和，换句话来说就是在任一时刻，流入到电路中任一节点的电流的代数和为零，即∑I=0。 电压定律：在任一时刻，沿任一闭合回路的循行方向，回路中各段电压降的代数和等于零，即 ∑U=0。 2．叠加原理：n个电源在某线性电路共同作用时，它们在电路中任一支路中产生的电流或在任意两点间所产生的电压降等于这些电源单独作用时，在该部分所产生的电流或电压降的代数和。三、仪器设备及选用组件箱: 1．直流稳压电源 GDS----02 GDS----03 2．常规负载 GDS----06 3．直流电压表和直流电流表 GDS----10 四、实验步骤： 1．验证基尔霍夫定律 按图1—1接线，（U S1、U S2分别由GDS---02，GDS---03提供）调节U SI=3V，U S2=10V，然后分别用电流表测取表1—1中各待测参数，并填入表格中。 2．研究线性电路的叠加原理 ⑴将U S2从上述电路中退出，并用导线将c、d间短接，接入U S1，仍保持3V，测得各项电流，电压，把所测数据填入表1—2中；
电工电子实验中心 实验指导书 电力电子技术实验教程
二零零九年三月
高等学校电工电子实验系列 电力电子技术实验教程 主编王利华周荣富
攀枝花学院电气信息工程学院电工电子实验中心
内容简介 本书是根据高等院校理工科本(专)科的电力电子技术实验课程的基本要求编写的。 全书包含三个部分。第一部分对基本实验的目的、内容、原理、实验仪器和实验方法进行了阐述。第二部分对DKSZ-1电机控制系统实验装置进行了简述。第三部分是对实验装置控制组件介绍。 本书可作为我校电类和非电类专业本科生、专科生实验教学用书，还可作为从事电力电子技术的工程技术人员的参考书。
前言 电力电子技术是电气工程学科的基础课程，由电力电子器件、电力电子电路、电力电子系统及其控制三部分组成，是电力电子装置、开关电源技术、自动控制系统、变频调速应用、柔性输电系统等课程的先行课程。同时，也是电气信息类其他相关专业的重要基础课之一。 电力电子技术作为21 世纪解决能源危机的必备技术之一而受到重视。本书依据应用型人才培养目标，遵循“面向就业，突出应用”的原则，注重教材的“科学性、实用性、通用性、新颖性”，力求做到学科体系完整、理论联系实际、夯实基础知识、突出时代气息，具备科学性及新颖性，并强调知识的渐进性，兼顾知识的系统性，注重培养学生的实践能力。本书着重讲授各种电能变换电路的基本工作原理、电路结构、电气性能、波形分析方法和参数计算等。通过对本课程的学习，学生能理解并掌握电力电子技术领域的相关基础知识，培养其分析问题、解决问题的能力，了解电力电子学科领域的发展方向。 本书由三部分组成。
建筑电工学A 《-------------》教学大纲 Building Electric Technology （3 学分，48学时） （适用于土建各专业）一课程的性质和任务 本课程是根据电工学课程教学的基本要求，结合土建类专业的特点而开设的技术基础课，必修课。学生通过本课程的学习，将获得电工技术必要的基础理论，基本的知识和基本的技能，了解电工、电子技术在土木和建筑专业中的具体应用，为学习后续课程以及从事与本专业有关的工程技术等工作打下一定的基础。 二课程内容，基本要求与学时分配 绪论 1学时 第一章电工基本知识和单相交流电路 8学时 1.1 电路的组成及其基本物理量 1.2 电路的基本定律 1.3 正弦交流电的产生及其基本概念 1.4 正弦量的相量表示法 1.5 单一参数的交流电路 1.6RLC的串联交流电路 1.7 串联谐振与并联谐振 1.8 功率因数的提高 第二章三相交流电路 2学时 2.1 三相交流电源 2.2 三相负载的星形连接 2.3 三相负载的三角形连接 第三章变压器 3学时 3.1 变压器的用途及结构 3.2 变压器的工作原理 3.3 变压器的运行特性 3.4 三相变压器 3.5 特殊变压器 第四章交流异步电动机 6学时 4.1 三相异步电动机的构造 4.2 异步电动机的工作原理 4.3 异步电动机的电磁转矩与机械特性 4.4 异步电动机的起动、调速、反转和制动 4.5 异步电动机的铭牌和技术数据 4.6 异步电动机的选择 4.7 交流单相异步电动机 第五章低压电器及控制电路 10学时 5.1 常用低压电器 5.2 异步电动机电气控制的典型环节 5.3 建筑施工机械中的电气控制 5.4 水泵的电气控制 5.5 锅炉的电气控制 5.6 空调系统的电气控制
目录 项目一基尔霍夫定律 (1) 项目二三相交流电路 (3) 项目三常见低压电器的识别、安装和运用 (5) 项目四三相异步电动机具有过载保护自锁控制线路 (7) 项目五三相异步电动机的正反转控制 (9) 项目六三相异步电动机Y-△减压起动控制 (11) 项目七模拟照明线路安装 (13)
项目一基尔霍夫定律 一、实验目的 1、学会直流电压表、电流表、万用表的使用； 2、学习和理解基尔霍夫定律； 3、学会用电流插头、插座测量各支路电流； 二、原理说明 基尔霍夫定律是电路的基本定律。测量某电路各支路电流及每个元件两端的电压，应能分别满足基尔霍夫电流定律（KCL）和电压定律（KVL）。即对电路中任一个节点而言，应有ΣI＝0；对任何一个闭合回路而言，应有ΣU＝0。运用上述定律时必须注意各支路或闭合回路中电流正方向，此方向可预先任意设定。 三、实验设备 表1-1 四、实验内容与步骤 （一）基尔霍夫定律 实验线路如图1-1所示。 图1-1
1、实验前先任意设定三条支路的电流参考方向，如图中的I1、I 2、I3，并熟悉线路结构，掌握各开关的操作使用方法。 2、熟悉电流插头的结构，将电流插头的两端接至数字毫安表的“+、－”两端。 3、分别将两路直流稳压源（一路如E1为+12V；另一路，如E2接0～30V可调直流稳压源接入电路）接入电路，令E1 =12V，E2 =6V；然后把开关K1打置左边、K2打置右边（E1和E2共同作用）。 4、将电流表插头分别插入AB、BC、BD三条支路的三个电流插座中，读出并记录电流值。（注意另外两个未测量支路的缺口要用导线连接起来） 5、用万用表分别测量两路电源及电阻元件上的电压值，分别记录在表1-1中。（注意电路中三个未测量支路电流缺口均要用导线连接起来）表1-1 五、实验注意事项 1、所有需要测量的电压值，均以电压表测量的读数为准，不以电源表盘指示值为准。 2、防止电源两端碰线短路。 3、若用指针式电流表进行测量时，要识别电流插头所接电流表时的“+、－”极性。倘若不换接极性，则电表指针可能反偏（电流为负值时），此时必须调换电流表极性，重新测量，此时指针可正偏，但读得的电流值必须冠以负号。 4、用电流插头测量各支路电流时，应该注意仪表的极性，及数据表格中“+、－”号的记录。 5、注意仪表量程的及时更换。
电工学简明教程（第三版） 随着电力电子技术的发展，各种电路元器件都在不断更新，功能越来越强大，电工学简明教程第三版相比第二版删去了一些与当前实际应用不相符的内容，增加了电工技术与电子技术在实际生活中的一些具体应用电路，理论联系实际，有利于提高学生分析实际问题的能力。特别是在各章的课后拓宽题部分，基本都增加了一些针对本章知识点的实用电路，通过对这些实际电路的分析，加深学生对知识点的理解，学以致用。 第一章（电路及其分析方法） 1、本章主要对课后习题做了相关修改，增加了基尔霍夫定律、电阻串并联这两部分的习题，这两部分是后续直流电路分析方法的基础，但将原习题1.8.1关于叠加原理的选择题删掉了，整个第一章中只有一道关于叠加原理的大题，建议适当增加几道叠加原理的选择题。 2、1.9小节“电源的两种模型及其等效变换”，原来的题目为“电压源与电流源及其等效变换”这一小节开头的地方，定义的电压源模型与电流源模型比上一版更清晰，但是把上一版中的理想电压源外特性曲线这个图删掉了，建议加上这个图，能使学生更加形象的认识理想电压源与实际电压源的不同之处。同样电流源外特性曲线也是如此。 第二章（正弦交流电路） 1、2.4小节中新增加了功率三角形的概念，指出了视在功率、有功功率、无功功率三者之间的关系，建议加上功率三角形图，使学生有更直观的认识。 2、P85页下面注释，“何如”错误，应改为“比如”或“例如”。 3、2.7小节功率因数的提高，增加了实用日光灯电路例子，进一步说明提高功率因数的优点。 4、2.8小节，新增三相对称正弦电压的瞬时值之和等于0以及相量之和等于0（p89），建议增加三相对称正弦电压有效值之和不等于0，引导学生思考为什么。. 第三章（磁路和变压器） 只是在课后习题有所变动
《电工与电子技术》下课程实验教学大纲 课程编号：0440163 课程英文名称：Electricians&ElectronicTechnology 课程性质：非独立设课 课程类别：专业基础课 学时学分：总学时： 70总学分： 3.5实验学时:14 实验学分：0.7 适用专业：农业机械化及其自动化、交通运输、机械设计制造及其自动化开课单位：工学院 实验项目总数： 7 一、实验目的及要求 （1）掌握电子仪器的使用方法； （2）熟悉元器件的识别及电路主要性能指标的测试方法； （3）快速识读电路图，并准确地用分立元件、集成芯片完成实验电路的连接、调试、分析研究等，了解误差的基本知识，分析产生误差的原因，具有真正处理实验数据的能力； （4）根据电路指标要求能科学地设计、合理地安装、正确地测试调试及工程分析计算等。
1．考核方式： ⑴实验态度：不迟到，不无故缺席；10% ⑵预习情况：对原理的预习和理解，实验内容的预先设计等；10% ⑶课堂实验：实验能力，主动分析和解决实验过程中所遇到问题的能力及创新能力20% ⑷实验报告：实验报告简洁完整，有创造性，书写完整10% ⑸考试：按要求书面完成综合性试题两道50% 总评按优、良、中、及格、不及格评分。 2．成绩评定标准 实验课成绩单独按五级记分评定方法评定。凡实验成绩不及格者，该门课程必须重修。 评定各级成绩时，可参考以下标准： ⑴优秀：能正确理解实验目的和要求，能独立、正确地完成各项实验操作；能熟练地处理实验中遇到的问题；实验报告书写工整，图表齐全；书面考试达到90分。 ⑵良好：能较好地理解实验目的和要求，能正确地完成各项实验操作；较熟练地处理实验中遇到的一些问题；实验报告书写工整，图表齐全；书面考试达到80分。 ⑶中等：能理解实验目的要求；综合分析和解决问题的能力一般；实验报告书写工整，图表基本齐全；书面考试达到70分。 ⑷及格：学习态度及表现一般；勉强完成各项实验操作；实验报告和其它实验作业基本完整；书面考试达到及格要求。 ⑸不及格：学习态度及表现较差；不能按要求完成各项实验操作；实验报告不完整，图表不齐全或不符合 要求；书面考试达不到及格要求。 四、教材及参考书 《电工学》（下），秦增煌，高等教育出版社，第六版，2003 《电子技术基础》（上、下），康华光，高等教育出版社，2005 《电子电路实验及应用课题设计》.卢结成.合肥：中国科大出版社，2002 五、所在实验室及主要仪器设备、台（套）数 所在实验室：模拟电子实验室；数字电子实验室。主要仪器设备台（套）数：数字电子实验箱20套；模 拟电子实验箱13套；示波器13台；万用表13只。 六、设计性实验项目简介 项目编号：044016307
实验四 戴 维 南 定 理（自拟） 一、实验目的 1、验证戴维南定理 2、学习线性含源网络等效电源参数的测定方法 二、实验原理 1、戴维南定理指出： 任何一个有源二端网络均可等效为一个实际的电压源，该等效电源的电压等于有源二端网络的开路电压U oc ，内阻R 0等于原二端网络除源后的等效电阻。 图 4-1戴维南等效电路 2、等效电阻的测量方法： （1）、用万用表直接测量无源网络的等效电阻。 （2）、分别测量有源网络的开路电压和短路电流，则等效电阻为 SC OC I U R = 0。 （3）、外加电压法：在除源后的网络端口外加电源电压Us ，测量从电压正极流入端口的电流I ，则等效电阻为 I U R S = 三、实验内容及方法 1、在实验挂件GDS — 06 上搭建一个含源二端网络与一个负载R L 相连构成的完整电路。 2、改变R L 值 ，测定与之相连的有源二端网络的伏安特性，注意取开路及短路两点。 3、测试负载开路时二端网络的戴维南等效电路参数。 4、根据第3步的结果，搭建戴维南等效电路，调节负载电阻R L 重复步骤2 5、将第2与第4步的实验数据，得出验证结论。 四、实验预习要求 1、预习戴维南定理。 2、绘制一验证戴维南定理的实验电路。 3、确定实验所用电源电压数值，选定各电阻值。并对电路进行计算，以对实验所用仪表的量程有个预测。 4、选定至少两种测试R 0的方法，供实验用。
五、仪器及设备 六、实验报告 1、说明戴维南定理的验证结论。 备注：戴维南电路设计注意事项： 1、注意信号源的使用。考虑电压源的最大输出电压（30V）、最大输出电流（1.5A）。 2、注意元器件的选用。需注意电阻元件的阻值，以及最大功率。 3、设计完的电路应进行相应的理论计算。 4、实验室可提供的元器件电阻（6W) 220 Ω300Ω510Ω1KΩ 可调电阻（二路）(4W) 0～9999Ω
《建筑电工学》复习提纲 一、单项选择 1．已知元件上的电压与电流的变化率成比例，该元件为（ b ） （a ）电阻； （b ）电感； （c ）电容； （d ）电压源。 2 VCR 为（ d ）。 （a ）u =-Ri ； (c) U=RI ； （d ）u=Ri 。 3 图示电路为电源的模型，该模型称为（a ）。 （a ）电压源； （b ）电流源； （c ）理想电压源； （d ）电势源。 4．正弦电路中所有的激励必须是（ d ）。 （a ）是大小不等和相位不同的交流量； （b ）周期量； （c ）随时间交变； （d ）同频率的正弦量。 5．电器铭牌上标注额定电压为220V ，此220数值系指（ c ）。 （a ）瞬时值； （b ）最大值； （c ）有效值； （d ）平均值。 6．已知某电压为)35314sin(311 +=t u V,用相量表示则为（ d ）。 （a ）V 35311 ∠=U ； （b ）V 35220 ∠=U ； （c ）V 35220 ∠=m U （d ）V 35220 ∠=U 。 7图示二端网络的等效复阻抗Z =6-j8 Ω，由此可以判断电压和电流的 相位关系及电路的性质为（ b ）。 （a ）电压超前电流，网络呈感性； （b ）电流超前电压，网络呈容性； （c ）电流滞后电压，网络呈容性； （d ）电压滞后电流，网络呈感性。 8． 图示无源二端网络的输入电压和电流分别为 网络消耗的有功功率P = （ ）。 （a ）173W ； （b ）198W ； 003023100V 2A j j U e I e -== ，， ；）（I R U b =
（c ）120W ； （d ）200W 。 9．已知电压的相量为 =220╱45°V ，其对应的正弦函数式为（ b ）。 （a ）u =220cos45°+220sin45°； （b ）u =311sin （ωt+45°）； （c ）u =220sin （ωt+45°）； （d ）u =220sin45°。 10决定变压器原边电流大小的因素是（ b ）。 （a ）变压器容量； （b ）副边负载； （c ）原边电压； （d ）副边电压。 11．已知元件上的电流与电压的变化率成比例，该元件为 （ c ） （a ）电阻； （b ）电感； （c ）电容； （d ）电压源。 12 电压电流的参考方向如图示，元件的VCR 为（a ）。 （a ）u =-Ri ； (c) U=RI ； （d ）u=Ri 。 13．我国工业用电频率规定为（ c. ） 。 （a ）60Hz ； （b ）40 Hz ； （c ）50Hz ； （d ）100 Hz ； 14．10A 直流和幅值为14.1A 的正弦交流电通过相同的电阻，在相等的时间内，它们产生的热量（ a ） 。 （a ）交流的大于直流的； （b ）交流的小于直流的； （d ）没有可比性。 15图示二端网络的等效复阻抗Z =6+j8 Ω，由此可以判断电压和电流的 相位关系及电路的性质为（ a ） 。 （a ）电压超前电流，网络呈感性； （b ）电流超前电压，网络呈容性； （c ）电流滞后电压，网络呈容性； （d ）电压滞后电流，网络呈感性。 16．某工地有380V 的动力设备，也有220V 的照明负载，所以变压器的接线方式应选为（ c ） 。 （a ）Y －△； （b ）Y －Y ； （c ）Y －Y 0 ； （d ）△－Y 。 U ；）（I R U b =
电工技术实训指导书 （第一版） 桂林电子科技大学信息科技学院 训练一电工安全基础知识 1、安全用电知识 （1）安全距离安全距离是指工作人员与带电导体之间、导体与导体之间、导体与地面之间必须保持的最小距离。在此距离下，能保证人身、设备等的安全。 （2）安全电压加在人体上在一定时间内不致造成伤害的电压称为安全电压。安全
电压等级分为42V、36V 24V、12V、6V五种，一般情况下以36V作为安全电压。 （3）安全电流流经人体致命器官而又不至致人死命的最大电流值。安全电流值为 30mA， 2、电工安全操作知识 （1）电气操作人员应思想集中，电气线路在未经测电笔确定无电前，应一律视为“有电”，不可用手触摸，不可绝对相信绝缘体，应认为有电操作。 （2）工作前应详细检查自己所用工具是否安全可靠，穿戴好必须的防护用品，以防工作时发生意外。 （3）维修线路时要采取必要的措施，在开关手把上或线路上悬挂“有人工作、禁止合闸”的警告牌，防止他人中途送电。 （4）使用测电笔时要注意测试电压范围，禁止超出范围使用，电工人员一般使用的电笔，只许在五百伏以下电压使用。 （5）在一个插座或灯座上不可引接功率过大的用电器具。 （6）不可用潮湿的手去触及开关、插座和灯座等用电装置，更不可用湿抹布去揩抹电气装置和用电器具。 （7）工作完毕后，送电前必须认真检查，看是否合乎要求并和有关人员联系好，方能送电。 3、电气火灾消防知识 （ 1 ）电气火灾发生的主要原因电气火灾是指由电气原因引发燃烧而造成的灾害。短路、过载、漏电等电气事故都有可能导致火灾。设备自身缺陷、施工安装不当、电气接触不良、雷击静电引起的高温、电弧和电火花是导致电气火灾的直接原因。周围存放易燃易爆物是电气火灾的环境条件。 （2）电气火灾的防护措施电气火灾的防护措施主要致力于消除隐患、提高用电安全，具体措施如下：①正确选用保护装置； ②正确安装电气设备； ③保持电气设备的正常运行。 4、触电的危害性与急救 （1）触电的种类人体触电有电击和电伤两类。 ①电击是指电流通过人体时所造成的内伤。通常说的触电就是电击。触电死亡大部分由电击造成。 ②电伤是指电流的热效应、化学效应、机械效应以及电流本身作用下造成的人体外伤。 （2）触电发生的主要方式 ①单相触电
《建筑电工学》复习题 一、选择题 将正确答案填入下表中 1、电路计算中电压、电流的参考方向的选取原则是 A.与实际方向选得一致 B.任意选取 C.电压与电流的方向必须选得一致 D.电压与电流的方向必须选得相反 2、对称三相电路的有功功率?cos 3l l I U P =，其中?角为 A.线电压和线电流之间的相位差 B.相电压和相电流之间的相位差 C.线电压和相电压之间的相位差 3、在三相四线制照明系统中，各相负载电阻不等，如果取消中线，后果是 A.各相电灯中电流均为零 B.各相电灯上的电压将重新分配，高于或低于额定值，因此有的不能正常发光，有的可能烧坏灯丝。 C. 各相电灯中电流不变 4、电感性负载并联电容器提高电路功率因素后，线路电流减小了，则测量用电量的瓦时计走字速度将 A.不变 B.加快 C.减慢 5、在直流空心线圈中置入铁心后，如在同一电压作用下，则电流I （ ），磁通φ（ ），电感L （ ）及功率P （ ）。 A.不变；增大；增大；不变 B.减小；增大；不变；增大 C.不变；增大；不变；增大 D.不变；不变；增大；增大 6、交流铁心线圈的匝数固定，当电源频率不变时，则铁心中主磁通的最大值基本上决定于 A. 电源电压 B.线圈阻抗 C. 磁路结构 D.线径大小 7、当变压器的负载增加后，则 A.铁心中主磁通增大 B.二次侧负载电流I 2增大，一次侧电流I 1不变 C.一次侧电流I 1和二次侧电流I 2同时增大 D.铁心中主磁通减小 8、在换路瞬间，下列各项中除( )不能跃变外，其他全可跃变。 A.电感电压 B.电容电压 C.电容电流 9、某三相异步电动机在额定运行时的转速为1440rpm ，电源频率为50Hz ，此时转子电流的频率为 A.50Hz B.48Hz C.5Hz D.2Hz
《电工基础》 课程教学大纲 适用专业：机电一体化、电子电工、 电气及仪表专业 适用周数：54课时 南京化工技师学院
《电工基础》教学大纲 一、性质和任务 （一）课程的性质 《电工基础》是机电类技术专业学生必修的最重要的一门专业技术基础课。通过本课程的学习， 要使学生能熟练掌握交、直流电路的基本概念及分析计算方法，并通过在计算机屏幕上模仿真实实 验室的工作台，绘制电路图需要的元器件、利用软件里的测试仪器可以实时测量和显示数据；还 可利用EWB软件丰富的电路元件库，实现多种电路的设计和分析，加深对理论知识的理解，为学 习有关的后续专业课、进一步接受新的科学知识以及考工（中级维修电工）拿证和将来就业打下良好 的基础。 1.课程的主要任务 本课程是高级技工学校生产过程自动化专业的技术基础课程，主要任务是通过各个教学环节，运用EWB仿真实验的方法，使学生掌握电工技术的基本理论、基本定律和基本分析方法；掌握简单交、直流电路的基本工作原理和分析方法；培养学生分析、解决问题的能力和实践技能。使学 生具备从事电子电工类专业所需的电工基本知识、基本技能、基本能力和基本态度，形成解决实 际问题的能力，提高学生的全面素质，增强适应职业变化的能力，为后续专业课程的学习、日后 从事工程技术工作和终身学习打下坚实的基础。 二、教学目标 （一）知识目标 1．学会电路的基本概念、基本定律（定理）、基本理论。 2．学会电路分析和计算的一般方法； 3．会说出基本电路的工作原理及电路的基本作用； 4．对单相和三相照明电路有一个基本的认识，熟悉其组成、接线及工作状态； 5．能利用EWB仿真软件对电路进行仿真，验证电路的基本定律（定理）； 6．学会安全用电的基本常识。 （二）能力目标 1．具有分析电路一般问题的能力和电路的基本操作技能。 2．具有识读电路图，绘制电路图，计算电路基本物理量的能力。 3．会利用所学知识分析电路的工作状态，并能运用所学知识解决生产、生活中的实际问题。 4．会分析、优化任务设计，提高学生创新能力。 5. 能熟练操作相关仿真软件，会设置相关参数。 6．在仿真过程出现错误时，能自行排出故障，解决问题。 7. 能根据仿真软件测量的数据画出特性曲线，并能对特性曲线进行分析。 8．初步具有学习和应用电工新知识、新技术的能力。 （三）情感目标 1. 感受学习《电工基础》的乐趣。 2. 在学习的过程中，培养学生有解决问题，克服困难的能力，并从中获得满足感。
哈哈、b两端电压测量的准确性。 电流表的内阻越小越好，以减小其上的电压，以保证a、b支路电流测量的准确性。 实验4 RLC串联交流电路的研究 七、实验报告要求及思考题 2列表整理实验数据，通过实验总结串联交流电路的特点。 答：当X L
报告编号：LX-FS-A77671 大连理工大学电工实验报告标准范 本 The Stage T asks Completed According T o The Plan Reflect The Basic Situation In The Work And The Lessons Learned In The Work, So As T o Obtain Further Guidance From The Superior. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
大连理工大学电工实验报告标准范 本 使用说明：本报告资料适用于按计划完成的阶段任务而进行的，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想的汇报，以取得上级的进一步指导作用。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 一、选课要求 实验选课前需确认在教务选课系统中选择该课程。电工学实验实行网上选课，= 二、预习要求 课前认真阅读实验教程，复习相关理论知识，学习本节实验预备知识，回答相关问题。按要求写好预习报告，注意实验内容有必做实验和选做实验；2. 课前在实验报告中绘制电路原理图及实验数据表格（用铅笔、尺作图）；3. 课前在实验报告中列出所用实验设备及用途、注意事项（设备型号课后填
写）；4. 设计性实验和综合性实验要求课前完成必要的电路设计和实验方案设计；5. 没有预习报告或预习报告不合格者不允许做实验。 三、实验课上要求 1. 每个实验均须独立完成，抄袭他人数据记0分； 2. 认真完成实验操作和观测； 3. 所有实验记录均需指导教师确认（盖印），否则无效； 4. 请遵守《电工实验安全规则》。 四、实验报告 1. 请按实验教材中的要求提交预习报告； 2. 所有绘图必须用坐标纸绘图，并自行粘贴在报告上； 3. 没有按要求提交报告者不给成绩； 4. 抄袭报告记0分。 五、实验成绩评定（满分100分） 1．实验课的考核方式：平时实验成绩70%+期