《小王子》主题系列读书活动
童话，是开启孩子心智的主要媒介。孩子们通过童话中展现的奇妙情节发散思维、认识世界，并能从中直观的认知美与丑、善与恶、好与坏。因此孩子们在阅读故事的同时可以“于内心深处建立一定的道德判断图式，从而对他们未来的成长产生作用。”
在童话故事里，始终表达着一个永恒的主题，即儿童一定比成人强大。他们敢于追寻如天方夜谭般的幻想、可以做到成人无法企及的事情、还能够发现成人难以体悟的生命之真。在童话里，儿童被赋予了人类独一无二的灵感，能够敏锐的捕捉尚未显示充分征兆的宇宙和人生的奥秘，从而显示出生命的神奇之处。在《小王子》中，作者将儿童敏锐的直觉加以放大，通过小王子对世界的不断认知以达到探寻生命“本真”意义的目的。“作者给予小王子成人的智慧和儿童的纯真，以儿童的身份和视角，出入成人世界，来讲述儿童成长过程中被忘却的曾经遗失的美好”，以达到“诉求现代人的失落的精神家园”的目的。小王子孩童般的无邪视角穿透浅易的生活表象，直达生命内里，深入发掘源自灵魂深处的、最淳朴的生命之真。被成人世界忽视的心灵的力量、真挚的情感以及纯真的美好，在小王子纯净的目光中铺展开来，进而凸显出“本真”世界的可贵。
“小王子”是整部故事的中心人物，他的身上承载着作者祈望回归纯真世界的愿望，并肩负着探寻人生真谛的使命。他代表着儿童纯净无暇的精神世界，并以洞悉世事的、属于孩童的目光发掘世间的真
情和温馨。在他的眼里，人与人、人与事物、事物与事物之间的关系是直接的、自然的，未曾经受现代文明和成人世界功利思想的侵染。这种单纯的、无私欲的内心世界使他在看待事物时能够褪去浮相直观其本质。因此，他才能看出飞行员童年所画的图画是“蟒蛇吞吃大象”，而并非是成人所认为的“帽子”。因为，他懂得“用心去看才能看清楚，用眼睛是看不见本质的东西的。”纯净的视角与不掺杂质的内心使儿童始终坚持着对生命“本真”的守望。他们清楚的知道自己所追寻的是什么，因为那是通过他们不计回报的真心付出所换来的情感归依。他们明确心中所想，所以才能在沙漠中找到那一泓生命之泉。他们始终坚守着未被利欲熏染的“本真”世界，那是被隐匿于现代文明与功利思想背后的，珍贵的、纯朴净美的精神世界，是几乎被成人遗忘的心灵家园。
1.《小王子》连环画：画出我心中的小王子
2.《小王子》宣传海报（4开纸手工制作）
3.《我想对妈妈说：》主题征文
4.制作“我想成为一个的人”家庭联通卡，与父母沟通交流，获取意见和支持。
小学生小王子读后感100字导语：小王子发现附近有一些小行星，就决定一个个的拜访他们。一方面让自己有事情做，一方面增长见识。 让我们从现在开始，插上想象力的翅膀。我们开始仰望星空，看看星星，是不是许多善良的眼睛在眨动?天空可以是绿色的吗?蓝色的草地应该是最美丽的吧?用孩子的心去感受一下，云朵上有一群群绵羊在嬉戏吧? 让我们继续享受为我们带来的纯然天真，在追念自己的童年岁月时，拥有一份纯真，一份对生活的热情。用一个童心去对待我们的孩子，透过孩子的心灵来看世界。 其中这里面有许多优美的词句。()例如?目瞪口呆???晚上，我经常做梦，梦里和小王子一起做游戏，对小王子说心里一直想说但说不出来的话，临走时小王子对我说他要再去其它地方，还和我道别，我伤心地哭了。我一醒来，原来是梦呀!可是那梦是那么逼真!我真希望不要醒来呀! 小王子，他是单纯的，所以他总是很快乐，很充实，很满足，时而又带着点忧伤，他是在担心他的玫瑰花，他爱她，却又不知道如何去爱，他只能默默地看着她，细心地呵护着她，静静地听她说每一句话，即使那些是很无聊的话，他也会耐心地把它听完，多么可爱又带点傻气的小王子啊!作为教师我们的孩子又何尝不是在期待他亲爱的老师像小王子
呵护玫瑰花一样呵护他们呢!我想，我们更应该做一个简单快乐的人。 读了这本书，我知道了一个道理:人只能用心灵去观察，去感受。要知道，光靠肉眼是不可能看到本质的东西的，而且要懂得做人不能只想自己，要做个负责任的人。 我喜欢这本书，更喜欢小王子这个人，因为他是个善良、快乐的人。 我喜欢这本书，就是喜欢小王子的这种童真。他有自己的感情??他爱着星球上的那朵花，他就一心想让她满足，包容她的一切错误;他不羡慕任何人的任何生活，他只爱着他的星球，爱着他自己的生活，爱着他自己的工作。 这种童真，是任何人一辈子难以忘却的!
名著复习 《小王子》 一、作者介绍 圣埃克苏佩里（1900-1944），法国人，作家，飞行员。在现代文学史上，他被认为是最早关注人类状况的作家之一，他飞行在广阔无垠、神秘莫测的天宇中，从宇宙的高度俯瞰这个世界。他最著名的的童话《小王子》是一部伟大的短篇小说。他提示人们关注人类命运、思考人生问题。人不能仅仅关注物质实体、数字，还要关注那些深深埋藏在表面现象和常识之下的内容，人不应忘记这世上还存在着精神实体，要永远珍惜友情与爱，推崇真善美。二、主要内容 小说叙述者是个飞行员，他在故事一开始告诉读者，他在大人世界找不到一个说话投机的人，因为大人都太讲实际了。接着，飞行员讲了六年前他因飞机故障迫降在非洲撒哈拉沙漠遇见小王子故事。 神秘的小王子来自B612星球，这个小行星比一幢房子大不了多少，上面有可怕的猴面包树的种子、一朵美丽骄傲的玫瑰花和三座火山。纯真细腻的小王子因和花儿赌气闹别扭而趁候鸟迁徙时出走了。在星球间漫游时，他首先拜访了小行星325号到330号之间的六个星球，分别见到了专制的国王、要求别人崇拜他向他鼓掌的爱慕虚荣的人、为忘记羞愧而拼命喝酒而又为喝酒感到羞愧的酒鬼、热衷于统计星星数目的忙碌的商人、拘泥于职责的劳累的点灯人、自己从不出门的埋头撰写大部头著作的地理学家。 在地理学家的指点下，小王子来到了有名的地球，地球上有一百一十一位国王、七千位地理学家、九十万个商人、七百五十万个酒鬼、三亿一千一百万个爱慕虚荣的人，约莫有二十亿个大人。小王子依次遇见了蛇、一朵三瓣的沙漠花、高山、玫瑰园、狐狸、扳道工、商贩和飞行员。飞行员和小王子在沙漠中共同拥有过一段极为珍贵的友谊。他们在沙漠中找到了井，喝到了水。小王子在降落地球一周年的时刻，在蛇的帮助下，舍弃了自己的身躯，回到了自己的星球。飞行员也修好了飞机，离开了沙漠，飞行员一直非常怀念他们共度的时光，他为纪念小王子写了这部小说。 三、主题思想 小说用象征的笔法，将大人世界和孩子世界作了委婉的对比，表现了孩子的纯真、细腻，富有童趣，懂得想象，拥有着最美最真的生活，而“大人真的很奇怪”则贯穿始终，写出了成人世界过于实际，有各种各样杂乱的思绪和想法，追求权力、物质、囿于教条和规则，缺少浪漫和情趣，不会想象。 四、象征意义 1、飞行员：象征着不想长大或者一直保有童心的成人。 2、小王子：象征着心灵纯洁高尚、永葆童心、天真无邪和善良真挚的孩童。 3、玫瑰花：象征着爱情。从玫瑰花和小王子开始相遇，小王子就爱上玫瑰花，心甘情愿地为玫瑰花做任何事。但玫瑰花的骄傲和再三试探使小王负气离开家园，开始了宇宙旅行。在旅途中，小王子从没有停止对玫瑰的思念。在到达地球后，看到五千株和自己的玫瑰一模一样的玫瑰后，感到沮丧和失望。但在驯服狐狸后，小王子发现了自己玫瑰的独一无二。之后，小王子以生命完成了对玫瑰花的爱，也向世人展示了爱的真谛，即爱是责任。 4、猴面包树：象征着人们内心某种欲望，如果不能及时发现并消除，这种欲望就会霸占人们的心智，驱使人们走向毁灭。 5、国王：象征着自以为很有权威其实却成了对权威的追求的牺牲品的人。国王靠颁布命令彰显自己的权利，但是这些命令都是些“合情合理”的命令，权利其实只存在自己的脑中。
《小王子》阅读指导课教学设计 教学目标： 1、感悟课文容，知道文本的意蕴。 2．了解书中小王子、玫瑰、狐狸的人物形象。 教学方法：自主阅读、互动讨论 教学过程： 一、激趣导入： 同学们，从一年级到现在，你读过哪些童话书？（生说）今天我们再来读一本书，它的名字叫——生齐读：《小王子》 二、看封面： （一）同学们，这就是《小王子》。（出示课件封面） 老师刚拿到这本书时，一下子就被它的封面吸引住了，你们呢？你被什么吸引住了？（生说） （绿颜色的底，感觉很清新，很舒服） （二）、了解作品： 这本书不仅封面吸引人，容也很吸引人，这本书据说是目前发行量最大的一本童话，从1943年出版以来已经被翻译成四十多种语言。不仅小孩喜欢，大人也喜欢读。 过渡：写出这了不起著作的作者是谁呢？ （三）、了解作者： 那么就让我们一起来看一看作者：圣埃克佩里，齐读。 谁能给我们介绍下作者呢？（出示课件） 除了《小王子》外，还有他的两部代表作品《夜航》和《战争飞行员》。 我们要感他给我们带来了这么有趣的童话故事。 三、初步谈谈。 【出示课件】 （1）小王子到过哪些地方？见过哪些人物？谈谈你对人物看法。 （游历6个大人星球）（国王、虚荣心极强的人。酒鬼、生意人。守灯人、地理学家。）师：听了你们的解读，让老师有了很多感受。我们有些大人在忙碌着什么呢？我们又在追逐着什么呢？或许我们就像这六个奇怪的人一样，以自我为中心，只看到眼前的东西，没有考虑眼前以外的东西，忙碌着连自己都不懂的事情。 （2）小王子来到了地球：遇到了谁？最后的结局是什么？
（遇到蛇、只有三枚花瓣的沙漠花、玫瑰园、商贩、扳道工、叙述者）。 （最后被蛇毒死，回到自己的星球，回到了玫瑰的身边） 四、品读主要人物。 1. 玫瑰—骄傲而脆弱的美丽生命。【板书：玫瑰】 （1）小王子开始自己孤独的旅程源于那朵玫瑰，小王子最终的离开还是源于那朵玫瑰。你觉得玫瑰怎样？（骄傲、倔强）小王子喜欢玫瑰吗？找出相关语句读一读。 （2）小王子爱着玫瑰，为什么要选择离开？【出示课件】 师：花的要如此的多，以至于小王子觉得她真是难伺候。自己的付出没有得到丁点的回报，小王子的心里肯定是十分的不满，于是小王子觉得这朵玫瑰一点都不理解他，他的心里充满了更多的孤独。所以，最后他选择了离开。 （3）当要离开的时候，那朵玫瑰又是怎样的态度？【出示课件】【指名读】你有什么想法？师：是的，玫瑰就是小王子唯一的亲人，或者是自己的另一半。因为一些小小的误会而决定抛下对方，但是当失去了的时候又是那么地想念对方。人不也一样吗？ 现实生活中也有很多这样的例子，你能说说自己的感受吗？ 2. 狐狸—善解人意、智慧和爱的使者。 （1）孤独的小王子离开了家，经过一站又一站，穿过沙漠，终于遇到了可以带给他快乐的是谁？（板书：狐狸）能用一个词语来说说你对文中的狐狸的印象吗？ （3）在这部分容中出现了一个词语“驯养”，现实生活中的驯养是什么意思？那文中的“驯养”又是什么意思呢？【板书：驯养】 （生活中“驯养”就是驯服。文中的“驯养”就是建立信任。）【课件出示】 （5）驯养容易吗？它需要什么？（耐心、责任、信任等） 三、畅谈感悟. 1、我们人类真的是这样吗？(学生自由发言) 小结：是呀，也许小王子和狐狸只看到了一小部分人，其实我们人类特别是我们班的同学很重视友谊和朋友。 2、小王子最终离开了地球，同学们，你们憎恨那条蛇吗？鼓励学生各抒己见。 师：如果是我，我不会憎恨那条带走他的蛇，因为离开是小王子的心愿。从此，他可以和他心爱的玫瑰在一起了。 3、狐狸的一句话让我们明白了什么，谁来说说？ 【出示】“一个人用心灵去看，才看得清楚。本质的东西，用眼睛是看不见的。”（齐读）四、总结： 记住小王子，永远深爱他。是呀，我们的小王子深深爱着那带刺的玫瑰花，最后他选择了
小王子读书笔记(20篇) 小王子读书笔记第1篇： 我有很多疑问。比如小王子住在地球外的太阳系中的一个小行星上，自我住的地方小的只能容纳三个小火山一朵花，那他如何吃饭，如何掌握语言的，如何穿梭于不一样的星球之间呢，他是怎样诞生的还有他周游过的那些星球，为什么总是一个人，他们来自哪，他们的穿着怎样来的，他们怎样呼吸，是否会死掉 当然这些问题本身就不值得探讨的，整部书的意义价值在于它所包含的寓言以及关于它对沉陷于俗务繁忙之中的人的嘲讽。 首先，小王子踏上的星球里面住着一个国王，这实际上是政治权利的象征，而那个整天数星星指的是狭隘自私，贪婪的商人。地理学家指的可能是我这一类人，整天就明白胡思乱想些脱离实际的东西，然后醉心于某种知识或语言上的虚荣。而那个电灯者则是社会中朴实勤奋的劳动人民。 小王子本人是一个有很意思的人物，他是一个孩子，有着未被现实世界的丑陋东西玷污的纯美心灵想要了解外部世界的渴望与好奇心，但也正是他的这些特性使他忧虑不安，读书笔记.因为他对真理坚毅的探索精神与这荒谬的世界存在着无法消除的矛盾，这世界不存在他想要的答案，这也是他死去的原因。他的死是对这个肮脏丑陋的世界的拒绝。 这是我全部的读后感的浓缩精简后的感想，可能过于简
单，但我想到我会补充，还有如果你对我的语言风格不喜欢，我表示歉意。 其实我最喜爱的一个章节就是小王子在那朵话的对话，我总是从那朵花联想到你。 小王子读书笔记第2篇： 这个星期，我看了《小王子》这本书，里面讲述了一个勇敢的小王子从自我的故乡来了七个不一样的星球，他在第325号小行星至330号小行星之间旅行，在这些星球上他经历了许多趣味的事情，最终他来到我们居住的地球，在沙漠里遇到了一位作家，这位作家就把小王子的故事编成了精彩的童话给我们分享。 一天，我正捧着《小王子》看津津有味，突然，我的面前出现了一架飞船，它把我带到了一个无忧无虑的星球，那里有许许多多我一般大的孩子，我们一齐梅花鹿、小白兔、小猫等动物一齐做游戏、赛跑。晚上，我们手拉手围着火堆又唱又跳，我们不用担心有人偷东西、乱扔垃圾、乱伐树木，因为大家都有公德心。 在这个神奇的星球上，科技十分发达，有一种灯不用电，只要向它吹一口气，灯就会发出五彩斑斓的光芒，并且不会产生光污染。还有一种快译通只要轻轻一按，就能随心所欲地与动物交谈，分享它们的欢乐。还能够让我们明白植物是否缺水。工人们能够用一天时间造五幢一百层的大楼，因为他们吃了大力丸变得力大无穷。我给这个星球取了个名字“欢乐星球”。
《小王子》读书交流 一、激趣导入 1、师：有一本书，人们说它是20世纪流传最广的童话，它已经被译成了四十多种文字，被拍成电影，录成唱片，甚至纸币上都可以看到它的影子，这就是法国作家圣埃克苏佩里著的《小王子》（出示书的画面和作者画像）。（老师讲述）这位作者是一名空军飞行员，一生只迷恋两件事，一件是飞行，另一件事是写作，因为他的出类拔萃，他的头像被印在法国的钞票和邮票上。 2、师：故事的主人公是生活在B612号小行星上的一位孤独、忧郁的小王子，他爱自己星球上的那朵楚楚动人的玫瑰，给她浇水、松土，精心地呵护着它。可这朵带刺的玫瑰喜欢耍些小手段，不太谦虚，有些爱慕虚荣，这使小王子做出了舍她而去的决心。他出发了，分别来到了六个星球。请你回顾一下，这六个星球上分别住着哪些人？（崇尚权力，爱慕虚荣的人，视酒如命的酒鬼，唯利是图的商人，循规蹈矩的点灯人，闭门造车的地理学家） 3、师：小王子最后到达了地球，在空旷的沙漠上遇到一只狐狸，今天我们一起去看一看这本书的第21节，从中掌握一些阅读方法。 二、交流读书印象 1、请同学们使用“浏览” 的读书方法。自读第21节。概括内容。 2、什么是“浏览”呢？生回答后浏览。 3、交流读书印象 （出示多媒体）： 小王子遇到了狐狸，狐狸让小王子它，并且告诉小王子一个秘密：。它叮嘱小王子不要忘记：对被你驯化了的，你将。 4、接下来请同学们一起走进第21节，采用精读的方法（板书：精读），仔 细地读每字每句，划出最能打动你的句子，想想它为什么打动了你？呆会儿请你大声地读给大家听。
三、交流整本书 1、师：你们是否发现，这本书其实都是围绕两个字来展开的呀，那便是“驯化”。 2、“驯化”什么意思？（文中的“驯化”就是建立联系。） 3、课件展示：“应当非常耐心。”狐狸回答道，“开始，你就这样坐在草丛中，坐得离我稍微远些。我用眼角瞅着你，你什么也不要说。话语是误会的根源。但是，每天，你坐得靠我更近些……” 4、驯化不容易，还需要规律。课件展示： “你最好是在同一时间过来，”狐狸说道：“比如说，你爱下午四点钟来，我从三点钟就会感到幸福。到四点的时候，我会坐立不安，从而我将发现幸福的代价！要是你随便什么时候来，我将永远都不知道什么时候该做心理准备……。” 5、“人类忘记了这条真理，”狐狸说：“可是，你不应该忘记它。你现在要对你驯养过的一切负责到底。你要对你的玫瑰负责……” 6、就这样，小王子驯化了狐狸。师生配合读： “啊！”狐狸说，“我会哭的。”“这要怪你自己，”小王子说，“我绝不想让你伤心，可是你想要我驯化你……”“当然。”狐狸说。“那你还要哭！”小王子说。“当然。”狐狸说。那你一点好处没得到！““我得到了啊，”狐狸说，“就在于麦子的颜色。”狐狸说，他得到了好处，他究竟得到了什么呢？ 7、发现“驯化”:世界上真的有小王子和狐狸吗？ ——我们只有用心才能看得清楚，本质的东西肉眼是看不到的。 这本书里的“本质”是指什么？（爱与责任） 六、升华主题
儿童与成人价值观的差异——童话《小王子》的主题 解析 摘要：本文以分析童话《小王子》的文本内蕴为基点，以价值观哲学的 理论基础为依据，以儿童、成人的价值观差异为主线贯穿该论文的整个研究 过程。立足《小王子》文本，本文认为以“小王子”为代表的儿童是以纯真、 质朴、自我想像的眼光来观览世界，而形形色色的成人则在政治权力、物质 金钱、精神归属的追求中表现出明显的功利倾向，两者价值观存在着鲜明的 差异。究其原因，儿童是以审美、诗意的眼光来观望世界；成人是以功利、 实用的眼光来看待世界。最后，本文将儿童与成人价值观存在差异的原因反 观现实，简单地阐述童话《小王子》的主题意义。 关键词：《小王子》，主题，儿童，成人，价值观 The difference outlook on values of the children and adult ——the analytical of the subject in Children's stories “Young Prince” Liyuanfang Abstract:The main body of a book is intrinsically contained with the version analysing children's stories“Young Prince”for base point,taking outlook on values philosophy rationale as basis,giving first place to children,which adult's outlook on values difference came to run through that these the gleam studies process.Keeping a foothold version in“Young Prince”Be summed up as out children's stories “Young Prince”,which the children taking“Young Prince”as the representative who browse the world with pure,plain,the sight of oneself conceives;Summarize out the adult of all forms who is hit by the what be shown out concrete outlook on values in children's stories“Young Prince”to running after that Authority,matter money,spirit belong to politic.The formed difference is carried out contrast and analysis,Investigate up cause,reveal out children's the subject of stories“Young Prince”.The children browse the world with the sight of the beauty and poetry;The adult treats the world with the sight of material gain,pragmatic.According to reality,difference causes the children and the adult is existed in outlook on values;Set forth simplely the subject of significance in children's stories“Young Prince”. Key words:“Young Prince”,subject,children, adult, outlook on values 一、引言 童话这一文学体裁从诞生伊始，到现在的繁荣发展，许多童话大家用或 精彩、或生动、或华丽的文笔在广袤的童话之林里写下了一篇篇脍炙人口的 旷世佳作。于是，大名鼎鼎的《安徒生童话》、耳熟能详的《格林兄弟童话》 等纷纷烙印在我们的心中。而法国飞行家、童话家圣埃克苏佩里却以他独具 一格的文思写下了被称为“20世纪最伟大的童话”——《小王子》，这朵童 话之林里的“奇葩”，不仅给圣埃克苏佩里的人生中增添了夺目亮色，更给 我们的世界提供了精神养料。
《小王子》阅读指导课教案 教学过程： 一、导入 1、板书：童话。齐读 顾名思义，童话就是写给少年儿童看的故事。从一年级到现在，你接触过哪些童话呢？故事中又有哪些人物给你留下了深刻的印象呢？ 2. 刚才呢咱们说了那么多书。今天我们要介绍的一本书，它的名字叫——生齐：《小王子》 二、看封面 （一）同学们，这就是《小王子》。 老师刚拿到这本书时，一下子就被它的封面吸引住了，你们呢？你是被什么吸引住的？ 1、绿颜色的底，感觉很清新，很舒服 2、图请你看看，图上有谁？ 人，你猜一猜他是谁？ 狐狸、花 3、由图你想到了什么，这也许就是——（大胆的发挥你的想象吧。） （二）、了解作品 1、这本书不仅封面吸引人，内容也很吸引人，这本书据说是目前发行量最大的一本童话，从1943年出版以来已经被翻译成四十多种语言。不仅小孩喜欢，大人也喜欢读。那么这究竟是一本怎样的书呢？请同学们阅读前言上的《小王子》介绍。 指名学生读，从中你知道了什么？ 过渡：写出这了不起著作的作者又是谁呢？ （三）、了解作者 那么就让我们一起来看一看作者：安托万·德·圣埃克苏佩里，齐读。 谁能给我们介绍下作者呢？ 除了《小王子》外，还有他的两部代表作《夜航》和《战争飞行员》。 我们要感谢他给我们带来了这么有趣的童话故事。
（四）整体了解全书内容 1、他笔下的小王子为什么赢得了人们的交口称赞，让我们一起走进他。 其实，我们的童话书中不乏王子的形象，说到王子，你的眼前出现了怎样的形象？（学生描述） 2、我们的小王子和他们可不一样，你看（王子小人图），知道他生活在哪里吗？（看图）（一个星球）是啊，他生活在B612星球上。出示：“就这样，我了解到了另一个十分重要的情况，那就是他出生的星球比一栋房子大不了多少！”15 “早上梳洗完毕之后，就得细细地梳理星球。猴面包树刚长出来的时候和蔷薇苗非常相像，一旦能把它们和蔷薇苗区分开的时候，就得不惮辛苦地及时把它们拔去。这项工作令人厌烦，却很容易做到。” “在过去漫长的岁月里，小王子唯一的消遣便是观赏柔和的夕阳。” 你们不知道吧，在这个星球上，小王子有一次看了四十四次日落呢。你知道原因吗？ 你和作者一样，也充满了想象，你也可以去写童话了。 （在你那个小星球上，你只要把椅子往后挪几步就行。每次，只要你想看，就能看到苍茫暮色。） 3、小王子在星球上的生活是孤独的，不过，有一朵玫瑰也住在星球上。她很美但又虚荣、骄傲，她温柔但疑心重有时还会说谎。由于对花儿完全失望，小王子离开了他的星球。…… 这几个就是小王子来到地球前去拜访的人。你来猜一猜他们分别是谁呢？（图人物） 答案到底是什么？老师要在这里卖个关子，要请你自己通过读书去了解。 三、走进《小王子》 1、离开星球的小王子遇到了很多人，然而，最后，他发出这样的感慨：
小王子读后感100字五篇 篇1：小王子读后感100字 看到第二遍的时候，我注意到属书中的一句话，“所有的大人都曾是孩子”，我似乎明白了，这本书是写给曾经是孩子的我们看的。所以，我尝试从孩子的视角——也就是用心，而非用脑去读这本书。 然后，果然看到了很多有趣的东西。初读这本书，觉得有些乱。好像不知道作者究竟想说的是什么。几遍之后，我渐渐的发现，其实这本书贯穿始终的，有一条很清晰的线。那就是“驯养”——建立关系。还有第二条主线：这是一个问题——到底什么是重要的事。 篇2：小王子读后感100字 刚收到的《小王子》精装版。便开始翻看。 孩子的世界是不是这样的，他们认为事情有多大，那这件事就有多大，即使是大人看起来非常微不足道的事情，即使大人觉得这件事情毫无意义，但是孩子会想，“正因为我在我的玫瑰上花费了时间，这才使她变得如此名贵。” 这就是孩子，我觉得孩子和大人完全不同，站在大人的世界看孩子，那是偏见，站在孩子的世界看大人，那是困惑。可以的话，做孩子，不要做大人。 篇3：小王子读后感100字 小王子这本书在我眼里它不是单纯的童话，而是一本形而上学的
入门教材。文中言语简单，却寓意深刻，每个章节寥寥几句却如大写意的留白，总能觉着还有更多的意义在文字以外，只是感动却又说不清那是什么，或者是说了很多却还是感觉表达不及。读书笔记摘抄，书中展现各种生活，各种人性，各种互动，各种关系，各种价值观，各种认知，而恰恰是，这各种的各种每个人都会在生活中经历到，还有每个人都要面对的问题：死亡。 去体会：生亦何欢死亦何苦？小王子是本充满美好和哲理的书！ 篇4：小王子读后感100字 小王子最大的乐趣就是看日落，最多的一天看了四十三次，小行星上只有三座火山及讨厌的猴面包树，还有他最爱的一朵玫瑰花，他每天精心呵护玫瑰花。 小王子的世界是那么的天真美丽，他没有被骗人的世界所征服，最终找到了自己的理想。他的善良、纯真、执着让我们感受到了爱是世界上最美好的东西。 篇5：小王子读后感100字 小王子说的话总值得我去静静体会，其中蕴涵的哲理让人回味无穷。 小王子读后感：他告诉我们要用心去看每一件事，告诉我们不要盲目地追求；告诉我们每个人要负责的东西并不多，但一定要对你应该负责的事物承担全面的责任；还告诉我们每一个美好的事物都是因为它的价值而美丽……
《小王子》阅读指导课教学反思 1、主旨把握——适可而止。《小王子》本是一部写给大人看的童话，目的是引起大人关于爱与责任的思考，让大人们有一颗接近孩子的不老的心。尽管篇幅短小，形式简洁，但却包含着丰富的意向，充满了智慧的光芒，要真正把握并不容易。对于小学生来讲，受其理解能力和认知水平制约，不能期盼其完全理解其中的意蕴。故在备课中，我将目标定位于借助一定的阅读方法，初步理解文字背后的内容——爱与责任，大体感悟到文本的意蕴。教学中，我引导学生抓住与此主题关联较为紧密的第21章，通过反复阅读，在读中思考，读中想象，并结合自己的生活实际去揣摩文字背后的意思。从课堂反映来看，基本达成了这一目标，尤其是在关于“驯化不容易，需要什么”的思考中，学生通过讨论，总结出了“耐心、规律、责任”三点，捕捉到了狐狸所说的“对被你驯化了的，你将永远负有责任”这一文眼，并有了初步感悟。 2、方法指导——有条不紊。“教是为了不教”，“得法于课内，受益于课外”是教学中始终应该牢记的原则。高年级的教学尤其如此，高年级课外阅读指导更是这样，唯其如此，才能练就学生去茫茫书海搏击的强劲翅膀。本节课的教学，一个重要的目标是教给孩子浏览、精读、批注的方法，借助这些方法，让学生逐步读懂文字背后的内容。这几个方法的指导，在教学中有一个逐层深入的线性过程：通过浏览把握章节大意，对阅读内容有一个总体印象；通过精读思考文本内容，找出自己受感动的语句，谈谈自己的初步体悟；通过再次研读，抓住有感触的地方写批注，提升阅读思考的层次。如此三个环节有序展开，学生在不断接触文本，反复触摸、玩味文字的过程中，习得阅读思考的方法，为日后的自主阅读提供一个路径的参考，是很有裨益的。当然，因时间仓促，加上文本象征性较强，学生理解上有一定难度，故在写批注这一环节完成得不够好，大部分学生未写出有自己体悟的批注来，交流中踊跃度不高，值得注意。 3、音像结合——创设情境。童话阅读，需要阅读者展开充分的想象，在触摸文字的过程中伴随场景的自我加工，在学生头脑中浮现出一幅幅活动的画面。这是个性解读和主动阅读的内在体现，是高质量阅读的表征之一。达到这种理想的阅读层次，前提是文本本身具有吸引力，其次是教师要善于激发学生的兴趣，为学生创设良好的阅读情境，吸引学生的阅读注意力。在本节课的教学过程中，我制作了一个简单的ppt课件，展示了小王子、外星球的六个大人等画面，并在四个环节（课始、精读时、批注时、教师朗诵时）反复播放班得瑞—《月光》的背景音乐，这段深情、伤感而又叩人心扉的悠长的曲子，一次次在学生耳畔萦绕，掀起了学生情感的涟漪，为学生创设了较好的阅读情境。语文教学应该是富有情趣的，语文课堂应该是带有情境的，无论何种情况下，都不应漠视这一点。
小王子读后感100字 本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 小王子读后感100字（一） 今天我看了一本《小王子》。小王子是从小行星上来到地球的。小王子看日落很方便，他把椅子向后挪一下就可以看到日落了。小王子发现附近有一些小行星，就决定一个个的拜访他们。一方面让自己有事情做，一方面增长见识。 小王子读后感100字（二） 读了这本书，我知道了一个道理：人只能用心灵去观察，去感受。要知道，光靠肉眼是不可能看到本质的东西的，而且要懂得做人不能只想自己，要做个负责任的人。 我喜欢《小王子》这本书，更喜欢小王子这个人，因为他是个善良、快乐的人。 小王子读后感100字（三） 我喜欢这本书，就是喜欢小王子的这种童真。他有自己的感情——他爱着星球上的那朵花，他就一心想让她满足，包容她的一切错误；他不羡慕任何人的任何生活，他只爱着他的星球，爱着他自己的生活，爱着他自己的工作。 这种童真，是任何人一辈子难以忘却的！ 小王子读后感100字（四） 让我们从现在开始，插上想象力的翅膀。我们开始仰望星空，看
看星星，是不是许多善良的眼睛在眨动？天空可以是绿色的吗？蓝色的草地应该是最美丽的吧？用孩子的心去感受一下，云朵上有一群群绵羊在嬉戏吧？ 让我们继续享受《小王子》为我们带来的纯然天真，在追念自己的童年岁月时，拥有一份纯真，一份对生活的热情。用一个童心去对待我们的孩子，透过孩子的心灵来看世界。 小王子读后感100字（五） 其中这里面有许多优美的词句。例如“目瞪口呆……”晚上，我经常做梦，梦里和小王子一起做游戏，对小王子说心里一直想说但说不出来的话，临走时小王子对我说他要再去其它地方，还和我道别，我伤心地哭了。我一醒来，原来是梦呀！可是那梦是那么逼真！我真希望不要醒来呀！ 小王子读后感100字（六） 小王子，他是单纯的，所以他总是很快乐，很充实，很满足，时而又带着点忧伤，他是在担心他的玫瑰花，他爱她，却又不知道如何去爱，他只能默默地看着她，细心地呵护着她，静静地听她说每一句话，即使那些是很无聊的话，他也会耐心地把它听完，多么可爱又带点傻气的小王子啊！作为教师我们的孩子又何尝不是在期待他亲爱的老师像小王子呵护玫瑰花一样呵护他们呢！我想，我们更应该做一个简单快乐的人。 感谢阅读，希望能帮助您！
篇一：非常小王子法语读后感 un jour ,le trop petit prince a vu que le soleil était sale, toute la journée, il a voulu le frotter de toutes manières. à la fin , le soleil est propre et claire. le trop petit prince est un garcon travailleur et optimiste, tous les jours,il se lève et fait le ménage, bien quil pollue le soleil continuellement, mais il le traite avec une atitude sérieuse et stricte. en réalité, celà est ce que nous manquons dans la vie .de nos jours, les gens sont occupés,face aux travaux identiques, ils sont dégo?dés,en ce-moment ,le trop petit prince est un bon modèle. 篇二：小王子读后感 题目：《小王子》读后感正文： 又是一个周末，一连几天的阴雨天气终于退去。午后的阳光暖暖的照着，伸伸懒腰，从背包里拿出新买的《小王子》，坐在图书馆里我最喜欢的那个位置上，静静地看着，思绪也和“小王子”一起旅行。 能够看到《小王子》这本书也算是偶然吧。以前从来不知道它有多么的畅销，只是觉得自己都已经是大人了还看童话故事真是有点幼稚，但听了同学的力荐，我决定这次认认真真的读一遍，用心灵去看眼睛看不见的东西，那样才能看得清楚。 《小王子》这本书是被法国人看作为作家和民族英雄的飞行员圣埃克苏佩里的代表作。此书已被译成160余种语言，在全世界销售8000万册。其还被多次改编成话剧和电影，盛演不断。《小王子》还被选入许多西方国家的教科书，成为青少年的必读书籍。更在几年前，法国举办的“20世纪最佳法语图书”评选活动中力压《追忆似水流年》等巨著，摘得桂冠。 《小王子》讲述了一个来自b612星球的小王子与他喜爱的玫瑰花闹别扭，于是独自一人开始了宇宙旅行。小王子先后到过六个星球，遇到了各种各样的人，有目空一切的国王，爱慕虚荣的人，唯利是图的商人，循规蹈矩的点灯人等等，最后到达地球。一只狐狸与小王子成为好朋友，使他懂得了爱与责任，于是小王子想回到自己的星球与花儿团聚的故事。 《小王子》出版至今有60多年了，它始终风靡全球，那么《小王子》为什么会如此畅销？如此的获得多项殊荣呢？这也是我这次读书的两大感悟之一吧。这个书用一个永远也不会长大的小王子为我们演绎了一个最温馨、最真挚、最感人的故事，正如法国作家安德烈·莫罗凡评论的那样——《小王子》在其富有诗意的淡淡的哀伤中蕴 含着一整套哲学思想。这本给成人看的儿童书处处包含着象征意义，这些象征意义看起来既明确又隐晦，因此也就格外的美。《小王子》它是一个童话，但又不是一个普通意义上的童话。它充满了对人类生活状态的思考，可是这种思考并不是讲一大堆的大道理，或是“娓娓道来”的讲任何道理。它与说教无关，它将一切都蕴藏在这个如诗如画的故事里。语言非常的简单优美，合上书，我会不禁感到一阵甜美而忧伤。这种感觉大概就像是书中所写“我喝了水，呼吸顺畅起来。日出时，沙漠的颜色像蜂蜜似的。这颜色也使我感到高兴。可是，为什么我心里难过……”。看着这个故事，内心深处的某个地方也会不由的被触动，淡淡的忧愁涌上心头，也许还会有点想哭。《小王子》挖掘出潜藏的大人们的童心。并且彰显出思想的高度，生活和生命的哲理。细细读来，忽然觉得圣埃克苏佩里在开卷语中所说：“我愿意把这本书献给这位大人童年时曾经当过的孩子。每个大人都曾经是孩子（可惜的是，很少有人记得这一点）。”这句话是多么的忧愁，大人们是多么的可悲啊！也正是因为《小王子》它触动了成年人深藏的童心，影响了许多成年人才会如此的畅销吧。 读《小王子》的第二个感悟就是通过整个的故事情节来领悟这个童话的主题，预示和象征。好让我的心灵得到一次真正的洗礼。 看到小王子终于忍受不了花儿的多疑和虚荣心，要离开时，花儿的道歉，那份脉脉的柔情，还有最后那句：“的确，我爱你。”我感动了，多么善良，真挚的感情，可是那时小王子
三、简答题（共24分） 1.临离开星球前，小王子做了哪些事（4分） 答：把星球收拾得井井有条。（1）仔细疏通了火山；（2）拔掉了刚长出来的几株猴面包树；（3）最后一次给花浇水。 2.“驯养”是什么意思它需要什么（4分） （1）驯养就是建立关系。 （2）耐心、仪式、责任 3.“我”为小王子画完第一幅画后，小王子什么反应为什么（4分）（在第二章） 答：反应：吃惊。 原因：（1）小王子看出了他画的是蟒蛇和大象。（ （2）因为蟒蛇很危险，大象太占地方，他只要小小的东西。 4.小王子给我们留下了太多印象，请你简析小王子的形象。（6分） ①心灵纯洁高尚。小王子遇到小说的叙述者---飞行员，并和他成了好朋友。小王子无忧无 虑，从来没有受到成人世界的污染。 ②小王子也是孤独的。小王子独居异乡，他攀上一座高山，渴望一眼就能看到整个星球和 所有的人。 ③天真善良,小王子是童年的象征，在他的身上，呈现出的是人们生命初始最天真善良的童 年影子，而在成人世界里，童心的缺失使成人们无法和小王子交流沟通。 ④纯真质朴。在成人世界里，成人们的内心充满了对金钱和权力的欲望，讲求实际和功利， 而小王子正是来解救这些迷失在贪婪和欲望的世俗世界的成人灵魂。（每点2分） 5.《小王子》为什么能够打动世界结合小说主旨进行探讨。（6分） ①以儿童的视角寻找生命的“本真”。“小王子”是整部故事的中心人物，他的身上承载着作者祈望回归纯真世界的愿望，并肩负着探寻人生真谛的使命。他代表着儿童纯净无暇的精神世界，并以洞悉世事的、属于孩童的目光发掘世间的真情和温馨。 ②在对爱与责任的认知中凸显交往的真谛。作者通过小王子“对爱与责任不断的领悟升华，表达了对人生本真的坚守、对温情的向往乃至对完美人生价值孜孜不倦追求的终极理想”。它体现了人与人交往的本质，需要我们用灵性去理解、感悟、诠释。 ③对成人世界价值观的抨击是《小王子》的又一主题。作者在儿童和成人世界的“二元对立”中，抨击了虚伪、麻木的成人世界。在对儿童“本真”世界的守望中反观成人精神世界的功利性。 ④最后从作品中小王子与玫瑰、飞行员的关系来看，表现了一种美好的追求真挚友谊和博大情怀的理想，有着唯美的情感境界。（每点2分）
《小王子》阅读指导课教案 一、导入 1.同学们都读过哪些书？从书中认识了哪些好朋友？（学生自由回答） 2.今天的阅读课，老师要给大家介绍一个新朋友。（出示图片）瞧，就是他。看到图片，你有什么问题吗？（生自由提问） 3.（继续图片）他是小王子，来自B612星球，后来……后来发生了什么，只有自己读了书才会知道。板书：小王子 二、新书推荐 1.（出示新书）今天老师就给大家推荐一本新书，拿到一本书，你首先看到的是什么？（封面） 2.（出示封面图片）那么从这本书的封面上你知道了什么呢？（生答：书名作者书中的主要人物小王子的样子……）介绍《小王子》的影响力（《小王子》是20世纪法国流传最广的童话，被译成100多种语言,电影、唱片，甚至纸币上都可以看到本书的影子。小王子对于法国人，就像孙悟空对于中国人一样，人见人爱。让我们一起记住创作《小王子》的了不起的作者——圣?埃克苏佩里。） 3.（出示作者图片）介绍作者和创造背景。（圣.埃克苏佩里，出生于法国里昂，一生喜欢冒险和自由，是一位飞行员。除了飞行，写作是他的另一终生所爱。代表作品有童话《小王子》，这本书至今全球发行量已达五亿册。作品还有《战区飞行员》、《夜航》等等。因为是飞行员，所以对沙漠、星星、天空情有独钟，作品中的故事往往发生在这样的情境中。1935年，他在巴黎到西贡的长途飞行中，坠入利比亚沙漠，数日后才被别人发现。这一次飞机失事的经验酝酿了《小王子》的写作背景。） 三、悬念设置 1.下面我们终于可以走进书中看看小王子的世界了吧？可没有那么简单，要先猜对了这幅图才可以。（出示图片）生猜画的是什么？ 2.可没有这么简单，（出示背景介绍：当我还只有六岁的时候，在一本描写原始森林的名叫《真实的故事》的书中，看到了一副精彩的插画，画的是一条蟒蛇正在吞食一只大野兽。这本书中写道：“这些蟒蛇把它们的猎获物不加咀嚼地囫囵吞下，尔后就不能再动弹了；它们就在长长的六个月的睡眠中消化这些食物。”当时，我对丛林中的奇遇想得很多，于是，我也用彩色铅笔画出了我的第一副图画。我的第一号作品。）指学生读背景介绍。生再猜。 3.恭喜你！顺利通过了小孩子的测试，因为大人是猜不出来的。请跟我来吧！ 四、进入故事 1.（出示图片）瞧，这就是小王子的星球。你从上面看到了什么？（生观察回答）小王子不
小王子的读后感100字 小王子的读后感100字1 小王子最后的告别令我很怜惜，多想自己可以有神奇的魔法来挽留他的躯体，更挽留他的灵魂，这样狐狸和飞行员也就不会一直思念那小麦般颜色的满头金发。 但我了解这是不可能的，因为在另一个星体上，在那个叫B——612的星体上住着他钟爱的也是他心中唯一的玫瑰。 小王子的读后感100字2 小王子最大的乐趣就是看日落，最多的一天看了四十三次，小行星上只有三座火山及讨厌的猴面包树，还有他最爱的一朵玫瑰花，他每天精心呵护玫瑰花。 小王子的世界是那么的天真美丽，他没有被骗人的世界所征服，最终找到了自己的理想。他的善良、纯真、执着让我们感受到了爱是世界上最美好的东西。 小王子的读后感100字3 看到第二遍的时候，我注意到属书中的一句话，“所有的大人都曾是孩子”，我似乎明白了，这本书是写给曾经是孩子的我们看的。所以，我尝试从孩子的视角——也就是用心，而非用脑去读这本书。 然后，果然看到了很多有趣的东西。初读这本书，觉得有些乱。好像不了解作者究竟想说的是什么。几遍之后，我渐渐的发现，其实这本书贯穿始终的，有一条很清晰的线。那就是“驯养”——建立关
系。还有第二条主线：这是一个问题——到底什么是重要的事。 小王子的读后感100字4 这一周我把《小王子》这本书读完了，我觉得这本素很有意义。 这本书是一个飞行员讲述的他在撒哈拉大沙漠见到了一个小王子，小王子和飞行员说起了他来自一个小行星，他想出去旅行，于是小王子去了7个星球，他见到了爱慕虚荣的国王、实业家酒鬼、点灯人和地理学家，来到了地球，他担心小羊吃掉他们的小花，我也不知道他有没有回到他的星球。 这本书中小王子对小花精心照顾，所以他很爱他的花。 小王子的读后感100字5 这周我和妈妈还在读《小王子》。 上次讲到小王子去别的星球去旅行，最后小王子到了地球，他在埃及的沙漠里遇见一朵花，他问花：“这个星球的人呢？”花告诉他很久很久以前见到过六七个商人经过这里。 后来小王子去了大山，玫瑰园，遇见了狐狸，他驯化了它，等到他们分开时，他们都很伤心。 小王子的读后感100字6 今天，我和妈妈一起读了《小王子》的第一章和第二章。 第一章的故事很有意思。有事中的小朋友最初是梦想是当画家，可是大人们总是打击他，让他放弃了这个梦想，于是，他又做起了当飞行员的梦。第二章讲的是，这位小朋友开飞机去了撒哈拉大沙漠，在沙漠里邂逅了小王子的事情。
小王子 布置学生阅读本书后就再也没有指导，只是要求学生读。期中考试后那周自己布置学生办一张手抄报，写自己的读后收获，提出不懂的问题，欣赏文中自己喜欢的情节段落。收上来后发现很大一部分学生的阅读如同水上漂一样，只是在情节的感知上，根本就没有思考和收获。 这种情况的产生实属正常，想自己的以前阅读，不是大多也是这样的情形吗？不过如今既然自己已经觉醒，那就带着孩子们用自己觉得合适的方式畅游书海吧！其实，很多情况下不是学生能发展到什么地步的问题，而是我们教师眼光能看到哪里的情况。当我们鼠目寸光时，当我们不能驾驭课堂、知识时，我们应该是教会孩子自己去寻找，而不是断言“没什么可收获的！” 下面是几个学生的收获，虽然只是几个，但也代表学生真是水平，对于书中知识和情感，只要用心体验，还是有自己的收获的。 读《小王子》有感 《小王子》的作者，六年前因飞机发生故障被迫降在撒哈拉漠时遇见了小王子，通过交谈得知小王子来自另一个星球。接着，小王子向作者讲述了关于星球上一些事，尤其是小王子的玫瑰花哦。作者又向我们转述了小王子在除了地球以外，其他六颗星球上小王子的所见，以及小王子在地球上发生的事情，最后小王子要走了，作者非常伤心，写这本书来纪念小王子，纪念与小王子共同生活。 小王子和作者生活的这段时间，小王子告诉作者他去了六个星球，先后遇到了国王,爱慕虚荣，酒鬼，商人，点灯人和一个老先生，直到后来他来到了地球，碰到了小狐狸等的动物，人。 这本书中的小王子是单纯的，对什么事都抱以认真的态度，什么事情都要问到底，从不在心里留下问号；小王子也是孤独的，喜欢坐在椅子上看日落，欣赏着日落时斜昏脉脉的忧伤，小王子的心里同时也是有伤的，他有一支玫瑰花，他骄傲又美丽，有自己的独有柔情眷变着小王子，小王子也深深地爱着它。但是，小王子因为玫瑰的一次恼怒而对玫瑰的爱产生怀疑。小王子走了，离开了她的星球与他爱的玫瑰花。
小王子读书笔记100字 以下关于小王子读书笔记100字是由聘才网的小编为各位整理收集的，希望能给大家一个参考，欢迎阅读与借鉴。 看到第二遍的时候，我注意到属书中的一句话，“所有的大人都曾是孩子”，我似乎明白了，这本书是写给曾经是孩子的我们看的。所以，我尝试从孩子的视角——也就是用心，而非用脑去读这本书。 然后，果然看到了很多有趣的东西。初读这本书，觉得有些乱。好像不知道作者究竟想说的是什么。几遍之后，我渐渐的发现，其实这本书贯穿始终的，有一条很清晰的线。那就是“驯养”——建立关系。还有第二条主线：这是一个问题——到底什么是重要的事。 看了这本书，我知道了有一位小王子来自很小的地方，每一天都给他的玫瑰浇水，过着简单的日子，后来他去了一个奇怪的星球，又到了地球，看到了地球长的玫瑰，很想念自己的玫瑰，因为比自己的玫瑰漂亮，只要是自己种的是最漂亮的，又和狐狸成了朋友，只要狐狸看到和他头发一样颜色的麦子，就会想起他，后来小王子和一个飞机坏了的飞行员成了好朋友，把自己的旅行的故事告诉了他，他很想自己的玫瑰，也是被蛇咬了一口，飞行员再也见不到他了。 看了这本书我最大的收获是小王子为了玫瑰不被羊吃掉，让飞行员给羊画了一个口罩，表示小王子很喜欢这朵玫
瑰，如果没有这朵玫瑰，对他来说是全部的星球都没有了光芒。 读了《小王子》这本书，书中讲的是一个从B612号小行星来的王子，去了7个星球旅行，在旅行中他遇到了各种不同的人：要别人服从自己命令的国王;要别人崇拜自己的爱虚荣的人;为忘记自己难为情而喝酒的酒鬼;为占有星星而毫不停息的商人;还有个奇怪的点灯人和一位地理学家，最后小王子来到了地球。在地球上他先遇到了一条蛇，蛇告诉小王子，它会帮助他回到他的星球，然后他遇到了狐狸，并且驯养了它，之后小王子又在沙漠中遇到了因飞机发生事故而落在沙漠里的飞行员，他与飞行员一起在沙漠里生存，最后小王子想回家了，就让毒蛇咬死自己，就这样小王子回到了自己的星球 刚收到的《小王子》精装版。便开始翻看。 孩子的世界是不是这样的，他们认为事情有多大，那这件事就有多大，即使是大人看起来非常微不足道的事情，即使大人觉得这件事情毫无意义，但是孩子会想，“正因为我在我的玫瑰上花费了时间，这才使她变得如此名贵。” 这就是孩子，我觉得孩子和大人完全不同，站在大人的世界看孩子，那是偏见，站在孩子的世界看大人，那是困惑。可以的话，做孩子，不要做大人。 这个星期，我读了一本叫《小王子》的书。